總結不僅可以幫助我們發(fā)現問題，也能找到新的解決辦法；除此之外，也需關注小編為大家整理了一些精選的總結范文，希望可以激發(fā)大家寫作的靈感。
天宮課堂六年級篇一
今天在快樂作文班里發(fā)生了一件事。
事情是這個樣子的，老師在講他昨天發(fā)生的一件百字新事，突然一位同學說了一句不禮貌的話，老師被氣得臉都青了，生氣地走向走向那位同學，那位同學害怕極了。老師讓他站起來，他并沒有站起來，老師嚴厲地說起道理來，他馬上就站起來了。
接著老師讓那位同學說出他自己的名字，然后老師教育他不能那樣亂說話，并嚴厲地教育了他。他馬上慚愧地認錯了，老師當時看在他肯勇于承認錯誤，最后讓他回到了自己的座位上。
再接著，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老師又問我們這件事可以叫什么題目？我們有的說叫童言無忌有的說叫一件難忘的事、一件后悔的事……老師聽完大家的意見后，并一一地給我們作了講解。最后老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問題。
今天在快樂作文班發(fā)生的課堂**真是讓我終生難忘。
天宮課堂六年級篇二
??！??！快看！全班女生忍不住都尖叫了起來，原來，是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。
老師正看著書本，專心地給同學們講課，根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時，不知道是誰喊了一聲：老師，有一只虎頭蜂從教室外面飛進來了！老師這才抬頭，看了看那一只虎頭蜂，說：它在那兒好好的，別去動它不就行了？繼續(xù)上課老師的話還沒說完，早有好幾個班上的調皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎頭蜂。結果虎頭蜂一不注意，就被罩起來了。起先，盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音，后來，里面一陣安靜，有一個同學打開盒子的一角，虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快，拿起教學書打向虎頭蜂，啪！虎頭蜂被打死了，老師松了一口氣，清了清喉嚨，準備繼續(xù)講課。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上，老師用力拍講臺，嗡！嗡！嗡！虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇，像一架縮小版的轟炸機一樣，橫沖直撞，飛快地飛向同學們，在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳，恨不得立馬跑出教室。突然，一個同學拿起課本向著虎頭蜂猛拍，啪！虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時，叮！叮！叮！下課鈴響了，同學們都松了一口氣。
老師抱著教學書，氣急敗壞地走出了教室，同學們卻沸騰了。
天宮課堂六年級篇三
“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學們都紛紛走進教室。過了一會兒，老師抱著課本，帶著課件走進教室。后來，我看見老師拿著一個盒子，我爺們看清。
之后，老師說：“同學們，今天我們上一個關于馬蜂的課。”老師給我們放了一個有關于馬蜂的影片，同學們看了后，突然老師打開盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來，等我仔細一看，原來是一只馬蜂，同學們對這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學們都跳起來抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來，后來老師馬上拿出一根線，立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。
后來，老師就給我們介紹了馬蜂的特點：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的`尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然，老師的手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學們都忙著抓馬蜂，一會跑到這，一會兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團團轉，本來有機會可以抓到的，可是它的尾巴，一下子轉過來我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會兒，有一個同學一手把那只馬蜂抓住了，當時我們非常的累。
之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動一動的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。
這一課堂，讓我們經歷了一場大**，讓我們在課堂上抓馬蜂、認識馬蜂的特點，也很開心。這堂課可真精彩??！
天宮課堂六年級篇四
大年初二，全家親戚聚在一起喝茶，喝完茶一起去參觀我表姨的新家。
來到表姨家，這房子裝修得太漂亮了，我和表姐就開始到處“參觀”了。
說是參觀也不是參觀，是找一間雜物房開始大鬧一番，別看我們還是小孩，可是玩起來連大人都管不了，我們倆可是出了名的吵鬧。
這是新家，所以雜物擺在一堆，還有很多剛拆包裝的用具，垃圾還沒來得及扔，我們?yōu)榱瞬粋綄Ψ剿杂煤＞d當武器，我選了一把海綿到和一把海綿盾牌，表姐選了兩把海綿槍，戰(zhàn)斗就這樣拉開序幕。
剛開始我就給表姐來了一個下馬威，我用盾牌護著自己用刀攻擊，我好幾次都是從上面攻擊，等我引誘著她后，用盾牌擋著動作從下面攻擊表姐果然上當了，遭到了攻擊。戰(zhàn)斗到了白熱化階段時，我拿起吸塵器，把表姐嚇了一跳，我放下所有武器，使出我的'絕技——撓癢癢。表姐終于認輸了。
我們一看雜物房一片混亂，我們趕緊收拾好。
天宮課堂六年級篇五
話說那是萬里有烏云的一天，下著淅淅瀝瀝的小雨，老師正在講臺上滔滔不絕地講課，我正在兩眼無神地發(fā)呆。忽聽得全班同學齊刷刷的一聲尖叫，我那縹緲不定的魂有硬生生地被趕回來了。只見全班同學那驚訝的目光都投向我的左邊的同桌“黑天鵝”小x的身上，我也轉過頭，發(fā)現小x那黑瘦的臉上有一大塊白斑改正液。經打聽，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，眼看就要到達目的地了，卻經受不起壓力，自暴自棄了，遭殃的自然是小x。
小x作為受害者，捂著自己半黑半白的臉沖向男廁所。回來時，比當前的情況稍好了一些。我們都指著他的臉說：“還有?！庇谑牵蛲瑢W借了一面鏡子，又以比光速稍慢的速度沖出了教室。當他再次“凱旋歸來”時，他才發(fā)現自己的衣服、書包以及腳下的領地都受到了嚴重的危害。課自然是沒法上了，老師就叫我們寫作業(yè)。小x照著鏡子，突然捧著臉說了一句他專用的丑小鴨經典名言：“這還是我嗎？”罪魁禍首小y倒還笑嘻嘻地說：“小x，你變白了耶！要感謝我哦！”小x咬牙切齒地說：“小y，我恨死你了！”
哦，對了！身為第一組組長，我還要向老師道歉：美麗可愛、學富五車的莉莉老師，我現在代表那可憐的改正液，那可惡的小y，那可笑的小x，對擾亂您的上課表示深深的歉意！請原諒。
今天上午第四節(jié)語文課上,一只大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學們可有了經驗，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上，一會兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的身子在微微抖動，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。
包餃子的**。
包餃子的**。
利津實驗二校四年級三班。
張瑞悅。
在我們的生活中，會引來種種**。如：家庭的.**、課堂上的**等。但是我卻忘不了那次包餃子的**。
記得那一次，我和爸爸、媽媽一起到鄉(xiāng)下姥姥家去。來到了姥姥家，我可高興了，終于可以跟表姐在一起玩了！我們玩了一會兒，回到屋里一看，姥姥和媽媽正準備包餃子，我們就洗了洗手，跟著媽媽學包餃子。
我手上拿著一張餃子皮，另一只手用勺子把餡兒挖到了餃子皮上，正打算包起來的時候，可是那些餡兒就是不聽我的使喚。不是從坐左邊冒出來，就是從中間跳出來。我心想：唉，這餃子真是不聽話。抬頭一看，姥姥和媽媽已經包了許多餃子了，那些餃子形態(tài)各異，讓人看了不流口水才怪呢！我看著媽媽包的是那樣輕巧，我就對媽媽說：“您還是教教我怎樣包餃子吧?！眿寢屢贿吺痉兑贿厡ξ抑v了包餃子的方法和應該注意的事項。我又重新拿起一張餃子皮，按照媽媽的方法去做，果真奏效。不一會兒，我便包了十幾個餃子。
煮熟的餃子出鍋了，姥姥把餃子撈出來放到了盤里，我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的！
今天，我學會了包餃子。
指導教師崔梅茹。
班里的小事“三八線”**。
班里的小事“三八線”**江蘇省南京市南京拉薩路小學銀城分校五（1）班查敏求我們班里每天都會發(fā)生一些小事，也許它們都沒什么特別，不過它們與我的生活息息相關。其中，最有趣的要數那次“三八線”**了。那是剛開學的頭一天，我被分在第二組第一排，和梁文茜坐。上第一節(jié)課時，她的腳偷偷地伸過來。我見她“侵犯”了我的領土，便狠狠地回擊了她，她也不甘示弱地還擊。我們的激戰(zhàn)一直持續(xù)到下課，她說：“不打了”。然后用鉛筆劃了一道“三八線”，說：“誰也不許超過這條線，不然就學狗爬三圈！”從此，我們倆個整天提心吊膽的，生怕自己倒霉，連上課舉手發(fā)言都小心翼翼，生怕災難降臨在自己頭上。這樣緊張的心情持續(xù)了幾個星期。一天寫課堂作業(yè)時，我不小心超線了。唉！真倒霉，我真恨這條“三八線”。這又能怨誰呢？同學之間應該互相幫助，不應該針鋒相對呀。從此，我總是在她有困難時幫助她，如借給她筆、尺子、橡皮等。一天下午，我收拾好東西準備走，她叫住了我，對我說：“我們拆除‘三八線’吧！”我順水推舟地同意了，便用橡皮除去了“三八線”，也除去了我心里的煩惱，我們倆化敵為友了?！叭司€”**結束了。我們倆的心靈也溝通。我愿所有的同學都互相幫助，互相信賴，互相理解。我愿所有爭吵的同學都停止爭吵，互相關心，讓我們的班充滿歡聲和笑語吧！
今天,天氣十分炎熱,太陽烘烤著大地,讓人難以忍受。“叮鈴鈴”上課呤響了,同學們快馬加鞭的趕向教室。
劉禪左手拿著雞腿，右手拿著可樂，嘴里還含著漢堡，邊跑邊咬著漢堡，他挺著大肚子一搖一擺地跑進教室，吃了一個香蕉，把香蕉皮扔到了講臺上。
周大勇：“啊！”的驚叫了一聲，“恐怖分子扔炸彈了?！彼敉旎ò?，他在想：老天，建筑工人沒有把天花板固定牢，要是掉了下來，我的小命可不保了。想著打了一個冷顫。
賈聰明甩著頭發(fā)，昂首挺胸的走進教室，還唱著聰明歌，那聲音好象蚊子在“嗡嗡”叫著，賈聰明自我陶醉了，夸自已世界一流，同學們悄悄地說：對“流”是吹牛的“?！薄?BR> 曾美美在座位上靜靜的畫起妝來，打扮得像蝴蝶一樣漂亮、美麗。
老師穿著一身美麗的衣服，一雙皮靴，拿起課本，大方的走上了講臺，忽然老師一下子踩到香蕉皮，老師一個健步似乎來了一個懸崖勒馬，老師清了清嗓子說：“現在開始上課?！?BR> 曾美美還在化妝，一點兒也沒有察覺到老師來了。
周大勇盯著香蕉皮，思考起來，他又把香蕉皮當成了炸彈，周大勇越想越害怕。
劉禪看到老師踩了香蕉皮十分心虛，擔心老師會找他，冒了一身冷汗。
老師說：“同學們，安靜了?！蹦锹曇羧缤奖赖亓寻沩懥?，叫聲震耳欲聾。
周大勇以為炸彈炸了，還引起了地震，田連忙鉆進了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老師心想：教室怎么這么吵，看來我得殺一儆百了。老師開始四周掃視，目光落在了曾美美身上。
曾美美一點兒也不知道被老師盯著，一秒、二秒……。
賈聰明十分著急，猛的拍了一下曾美美，當時她正在涂口紅，賈聰明的這一下口紅畫到了耳邊。
周大勇覺得地震了，東張西望地看了看沒事了，就放松了警惕。
教室里安靜了，老師宣布今天的作文是《課堂**》。
同學們恍然大悟。
“原來老師不批評我們，是這個原因。”
“原來如此，老師是為我們親身體會一下才不批評我們的”
……。
荷花盛開了，荷葉靜靜地浮在水面上，啊！多美的夏天啊！
馬蜂**。
馬蜂**福建省莆田市麟峰小學四班蔡藝安靜的課堂上常常會發(fā)生一些意想不到的趣事。那是一節(jié)語文課上，同學們正在聚精會神地做作業(yè)。突然，不止從哪兒飛來一只大馬蜂，引起了同學們的注意，這下原本安靜的教室變得可熱鬧啦！這只大馬蜂成了同學們關注的焦點。它在同學們的頭上盤旋了一會兒，忽然落在了我前面一位女同學的羊角辮上，那位女同學嚇得不敢動彈。過了一會兒，大馬蜂又落在一個男同學的袖子上，那個男同學似乎沒有察覺，等同桌提醒他，他才嚇了一大跳。這是，不知怎么的，從窗外又飛來了一只馬蜂，落到了一個女生的課桌上，那位女生嚇得“啊”地尖叫了一聲，這下班上沸騰起來了，女同學們一個個嚇得縮著頭躲到桌子底下，幾個膽大的男生都舉起了課本，擺開架式，做出一副要與馬蜂搏斗的樣子，還得意地說：“這下該是我們堂堂男子汗大丈夫，耍耍威風的時候啦！”有兩個男生還拿起掃把當武器，一會兒東，一會兒西，把大馬蜂趕得無處可逃，最終在墻角把兩只大馬蜂送上了西天。“喂，馬蜂都死啦，你們出來吧！”男生們神氣地嚷著。女生們這才一個個探出頭來，松了口氣。這場**總算平靜下來了。
**。
風
波(修改稿)。
小明到現在還是沒笑出來?？磥?，小兵做的那件事真有點過火了。
在一次單元測試中，坐在小明后面的小兵想要小明幫助他完成試卷，小明知道這是作弊的行為，便找了一個借口拒絕了。試卷發(fā)下來后，小明的成績比小兵好很多，小兵頓時產生了一種嫉妒的心理，便有了想整蠱一下小明的想法。
第二天，小兵在上學的路上，看到了一只蟾蜍，于是就用袋子把它裝了起來，帶去了學校。來到學校后，小兵就把它放在了小明的課桌里。不久，小明也來到了學校，他剛把書包放進課桌里，就聽見一聲怪叫，小明就把手伸進課桌里看看是什么，這時，他突然摸到一個軟軟的粘乎乎的東西，拿出來一看，嚇了一跳，原來是一個蟾蜍。(由于他嚇著的時候，不小心用力捏了蟾蜍一下，那個蟾蜍馬上就射出了它用于自衛(wèi)的毒液，毒液正好噴在了小明的眼睛里，小明大叫了一聲后，就直捂著那只眼睛。
同學們看見這樣的情況后，馬上向老師反映。老師來了后，馬上把小明帶到學校醫(yī)務處進行診治，然后再把事情的起因與經過都了解清楚了，并嚴肅批評了小兵，小兵也進行了道歉，但小明和小兵之間產生一種難以言說的隔閡。（下劃線表示要刪除的內容)。
由于小明的動作驚動了蟾蜍，使得蟾蜍跳到了另一個同學的桌子上去了，同學見到這樣的怪物，都好奇地走過來圍觀，個個開懷大笑，唯獨小明滿臉怒氣而笑不出來。
事后，老師把事情的起因經過了解清楚，嚴肅批評了小兵，小兵也向小明進行了道歉，**才得以平息。這場惡作劇造成的**不但影響了課堂秩序而且也傷害了小明和小兵之間的友誼。
馬蜂**。
馬蜂**安靜的課堂上常常會發(fā)生一些意想不到的趣事。那是一節(jié)語文課上，同學們正在聚精會神地做作業(yè)。突然，不止從哪兒飛來一只大馬蜂，引起了同學們的注意，這下原本安靜的教室變得可熱鬧啦！這只大馬蜂成了同學們關注的焦點。它在同學們的頭上盤旋了一會兒，忽然落在了我前面一位女同學的羊角辮上，那位女同學嚇得不敢動彈。過了一會兒，大馬蜂又落在一個男同學的袖子上，那個男同學似乎沒有察覺，等同桌提醒他，他才嚇了一大跳。這是，不知怎么的，從窗外又飛來了一只馬蜂，落到了一個女生的課桌上，那位女生嚇得“啊”地尖叫了一聲，這下班上沸騰起來了，女同學們一個個嚇得縮著頭躲到桌子底下，幾個膽大的男生都舉起了課本，擺開架式，做出一副要與馬蜂搏斗的樣子，還得意地說：“這下該是我們堂堂男子汗大丈夫，耍耍威風的時候啦！”有兩個男生還拿起掃把當武器，一會兒東，一會兒西，把大馬蜂趕得無處可逃，最終在墻角把兩只大馬蜂送上了西天。“喂，馬蜂都死啦，你們出來吧！”男生們神氣地嚷著。女生們這才一個個探出頭來，松了口氣。這場**總算平靜下來了。
指導教師：徐瑞香。
來源：作文m.1410576658/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！
天宮課堂六年級篇六
今天，天氣十分炎熱，太陽烘烤著大地，讓人難以忍受?！岸ｂ忊彙鄙险n呤響了，同學們快馬加鞭的趕向教室。
劉禪左手拿著雞腿，右手拿著可樂，嘴里還含著漢堡，邊跑邊咬著漢堡，他挺著大肚子一搖一擺地跑進教室，吃了一個香蕉，把香蕉皮扔到了講臺上。
周大勇：“啊！”的驚叫了一聲，“恐*分子扔炸彈了?！彼敉旎ò?，他在想：老天，建筑工人沒有把天花板固定牢，要是掉了下來，我的小命可不保了。想著打了一個冷顫。
賈聰明甩著頭發(fā)，昂首挺胸的走進教室，還唱著聰明歌，那聲音好象蚊子在“嗡嗡”叫著，賈聰明自我陶醉了，夸自已世界一流，同學們悄悄地說：對“流”是吹牛的“牛”。
曾美美在座位上靜靜的畫起妝來，打扮得像蝴蝶一樣漂亮、美麗。
老師穿著一身美麗的衣服，一雙皮靴，拿起課本，大方的走上了講臺，忽然老師一下子踩到香蕉皮，老師一個健步似乎來了一個懸崖勒馬，老師清了清嗓子說：“現在開始上課。”
曾美美還在化妝，一點兒也沒有察覺到老師來了。
周大勇盯著香蕉皮，思考起來，他又把香蕉皮當成了炸彈，周大勇越想越害怕。
劉禪看到老師踩了香蕉皮十分心虛，擔心老師會找他，冒了一身冷汗。
老師說：“同學們，安靜了?！蹦锹曇羧缤奖赖亓寻沩懥?，叫聲震耳欲聾。
周大勇以為炸彈炸了，還引起了地震，田連忙鉆進了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老師心想：教室怎么這么吵，看來我得殺一儆百了。老師開始四周掃視，目光落在了曾美美身上。
曾美美一點兒也不知道被老師盯著，一秒、二秒……。
賈聰明十分著急，猛的拍了一下曾美美，當時她正在涂口紅，賈聰明的這一下口紅畫到了耳邊。
周大勇覺得地震了，東張西望地看了看沒事了，就放松了警惕。
教室里安靜了，老師宣布今天的作文是《課堂**》。
同學們恍然大悟。
“原來老師不批評我們，是這個原因?！?BR> “原來如此，老師是為我們親身體會一下才不批評我們的”
……。
荷花盛開了，荷葉靜靜地浮在水面上，?。《嗝赖南奶彀?！
天宮課堂六年級篇七
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們紛紛回到座位。
但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明來到教室門口時，他大聲地說：“報告！”只見老師的目光緊緊地盯著小明，好像一頭憤怒的獅子，這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒，怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀，放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明，老師好像在心想：臭小子，你死定了！小明看著老師的目光，腿不禁發(fā)抖，手心里冒出了冷汗來，頭壓得低低地，再也不敢抬起頭來看老師了。
老師那通紅的嘴唇微微地張開，像一扇開啟的門，那門里包含了千言萬語，噴薄欲出?？墒寝D眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不開的門，從鼻子里重重地哼出一口氣，“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子，“小明你為什么會這么遲才來教室？”
“因為……我貪玩！”小明支支吾吾說。
“既然承認了錯誤，那我就放你進來，下次可不要再錯了喲！”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關照，這目光里有無限的關愛，這目光好像一束陽光照耀，又好像一縷春風吹進小明的心里，這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時教室外北風呼嘯，小明的心里卻很溫暖。
“報告老師，我遲到了?！敝灰婇T外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天宮課堂六年級篇八
天宮課堂是我們學校為了豐富我們六年級學生的學習體驗而開設的一個項目。通過這個項目，我們得到了很多新的知識和經驗。下面我將分為五個部分，分別從課程內容、學習方法、團隊合作、實踐活動和個人成長這五個方面談一談我在天宮課堂中的心得體會。
首先是課程內容。在天宮課堂中，我們學習了很多與航天相關的知識。我們了解了天宮一號的建造和發(fā)射過程，學習了太空中的物理學知識，還了解了航天員的日常生活和訓練情況。這些內容讓我們對航天有了更深入的了解，激發(fā)了我們對科學的興趣。通過學習航天知識，我們不僅擴大了視野，還培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
其次是學習方法。天宮課堂注重培養(yǎng)我們的實踐能力。我們通過模擬實驗、觀察實踐等方式，親身體驗了航天員的工作和實驗過程。在模擬實驗中，我們學會了使用科學工具和儀器，了解了實驗的設計和操作流程。這些實踐活動讓我們更加主動積極地參與學習，培養(yǎng)了我們的實踐動手能力和科學研究精神。
再次是團隊合作。在天宮課堂中，我們分成小組進行學習和實踐活動。每個小組由不同專長的同學組成，大家相互合作，共同完成任務。在團隊合作中，我們學會了分工合作，互相支持和協(xié)作。通過與同學們的討論和交流，我們能夠更好地理解和解決問題。這對我們的交流能力和人際關系的建立起到了很大的促進作用。
另外是實踐活動。天宮課堂要求我們積極參與實踐活動，讓我們在實踐中學習與應用所學的知識。我們參觀了天宮一號的模型和實地考察了我們學校的航天館。這些實踐活動讓我們親身感受到了航天科技的魅力和神奇，并引發(fā)了我們對科學探索的更多興趣。通過實踐活動，我們不僅加深了對航天知識的理解，而且提高了我們的實踐操作能力。
最后是個人成長。通過天宮課堂的學習和實踐，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質，增強了自信心和責任感；其次，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和科學思維方式，學會了解決問題和自主學習；最后，我認識到只有堅持不懈的努力和不斷的實踐才能取得成功，這給了我很大的啟發(fā)和動力。通過天宮課堂，我不僅學到了航天知識，而且在身心上都有了很大的成長。
總之，天宮課堂為我們提供了一個學習航天知識和培養(yǎng)實踐能力的機會。通過課程內容、學習方法、團隊合作、實踐活動和個人成長這五個方面的學習和體驗，我深刻體會到了天宮課堂的重要性和價值。我相信，在不久的將來，我們中的有些人將成為真正的航天員，為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。
天宮課堂六年級篇九
天宮課堂是一種全新的教育模式，提供了靈活多樣的學習方式和豐富的學習資源，讓我們在自主、合作、探究的團隊教育環(huán)境里得到了極大的提升。在六年級的課堂上，我積極參與各項活動，有了很多收獲和心得體會。
首先，天宮課堂給我?guī)砹藢W習方法和思維方式的轉變。傳統(tǒng)的教室里，老師一直是知識的主要傳授者，而在天宮課堂里，老師更像是我們的引導者和協(xié)助者。通過獨立探究和團隊合作的學習方式，我學會了主動思考、提問和總結經驗。我開始喜歡獨立解決問題，并且能夠靈活運用學到的知識解決實際問題。
其次，天宮課堂讓我在團隊合作中體驗到了真正的友情和團隊精神。我們每次的課堂活動都是以小組為單位進行的，每個小組都有一個明確的任務和目標。在小組中，我們合理分工、互相協(xié)作，共同解決問題。在這個過程中，我懂得了互相尊重、傾聽他人意見的重要性。每個人都是小組成功的重要成員，只有打破個人主義，才能取得更好的團隊成果。
再次，天宮課堂給了我更多的實踐和實踐機會。在過去的課堂上，我們只是在紙上寫寫畫畫，做些機械的記憶和應試訓練。而在天宮課堂中，我們可以通過模擬實驗、調研、創(chuàng)新等方式，真實地感受科學的樂趣。我們可以自己操作儀器，親自觀察并記錄實驗數據，不斷調整和改進實驗方法，提高實驗的準確性和可靠性。
最后，天宮課堂激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在六年級的學習中，我經歷了許多創(chuàng)新性和探究性的課堂活動。比如，我們在團隊中設計了一款機械小車，通過調研、實驗、反復修改等方式，最終成功完成了任務。這個過程中，我不僅學到了一些基礎的機械原理，還鍛煉了動手能力和解決問題的能力。在課堂中，我還參與了模擬公司運營和商業(yè)決策的活動，學會了理財、銷售和團隊合作等技能。
總而言之，天宮課堂是一種革新的教育方式，通過提供靈活多樣的學習方式和豐富資源，讓我們在自主、合作、探究的團隊教育環(huán)境中獲益良多。在六年級的學習中，我在天宮課堂中取得了許多進步，學會了獨立思考、團隊合作、實踐探究和創(chuàng)新解決問題的方法。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揮天宮課堂帶給我的積極影響，成為一個全面發(fā)展的人。
天宮課堂六年級篇十
教學目標：
1、創(chuàng)設自主探索的學習情境，使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領悟等過程中，理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘以分數的計算法則，學會分數乘分數的簡便計算。
2、通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。
3、通過一個數乘以分數應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣。
教學重點：理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法。
教學難點：推導算理，總結法則。
教具準備:多媒體課件。
教學過程：
一、復習引入。
1、計算下列各題并說出計算方法。
×××。
2、上面各題都是分數乘以整數，說一說分數乘以整數的意義。
3、引入：這節(jié)課我們來學習一個數乘以分數的意義和計算方法。
二、新知探究。
1、課件出示教學目標。
理解一個數乘分數的意義。
掌握分數乘以分數的計算法則。
學會分數乘分數的簡便計算。
2、教學例3。
(2)引導學生動手操作，把一張紙張看作一面墻，第一步先涂出1小時粉刷的面積，即這面墻的，第二步再涂出小時粉刷這面墻的面積，即的，由此得出×這個乘法算式表示“的是多少?”
(3)根據直觀的操作結果，得出×=，根據剛才操作的過程和結果推導出計算方法：×==。
(4)提出問題：小時粉刷多少呢?讓學生用前面的方法涂色、推導、計算，自主解決問題。
3、小結一個數乘分數的意義和計算方法。
(1)意義：一個數乘分數，表示求這個數的幾分之幾是多少。
(2)計算法則：分數乘分數，用分子乘分子，分母乘分母。
4、教學例4。
(1)引導學生分析題意，根據“速度×時間=路程”的數量關系列出算式：×。
教學目標：
1、通過創(chuàng)設自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學生理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。
2、在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。
3、創(chuàng)設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質。
教學重點：
理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。
教學難點：熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。
教具準備：多媒體課件。
教學過程：
一、舊知鋪墊。
1、整數混合運算的運算順序是怎么樣?(先算二級運算，后算一級運算)。
2、哪些運算屬于二級運算，哪些運算屬于一級運算?(乘、除法屬于二級運算，加、減法屬于一級運算)遇到有括號的題目該怎么來計算?(有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的)。
3、觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。
二、新知探究。
1、向學生說明：分數混合運算的順序和整數的運算順序相同。按照此規(guī)則，學生仔細確定運算順序后計算下面各題。(課件出示)。
(1)+×(2)×-。
(3)-×(4)×+。
2、復習整數乘法的運算定律。
(1)乘法交換律：a×b=b×a。
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。
(2)這些運算定律有什么用處?你能舉例說明嗎?
(3)用簡便方法計算：25×7×40.36×101。
3、推導運算定律是否適用于分數。
(1)鼓勵學生大膽猜測并勇于發(fā)表自己的個人意見。
(利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關系)。
(3)各四人小組匯報討論和計算結果。
4、教學例6。
(1)課件出示：××，學生先獨立計算，然后全班交流，說一說應用了什么運算定律?(應用乘法交換律)。
(2)課件出示：+×，學生先觀察題目，然后指名說說這道題適用哪個運算定律，為什么?(適用乘法分配率，因為×4和×4都能先約分，這樣能使數據變小，方便計算)。
(3)小結：應用乘法交換律、結合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數有什么特點，想想應用什么定律可以使計算簡便。
三、課堂檢測。
練習三的第一題，第三題。
(1)先讓學生觀察題目中的已知數的特點，想想怎樣做簡便?應用。
了什么運算定律。再獨立完成練習。教師巡回指點，發(fā)現存有問題。
(2)小組內評比，解決疑難問題。
(3)教師講解疑難。
四、課堂自我評價。
每個學生對自己這節(jié)課的表現進行自我評價，并提出問題。
設計意圖。
體現學生學習的主動性和自主性。這堂課我設計以學生的自主學習為主，放手給學生，鼓勵學生大膽猜想，再利用四人學習小組相互探討，利用實例進行驗證，最后在班級這個大氛圍內最后驗證。
天宮課堂六年級篇十一
五年級天宮課堂是一種創(chuàng)新型的課程，它與傳統(tǒng)的課程不同，它是基于未來科技的學習模式。在這個課程中，我們可以學習到不同的內容和知識，拓寬我們的視野和思維方式。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：認知知識的拓展。
在五年級天宮課堂中，最讓我興奮的是認知知識的拓展。通過課堂的展示和講解，我了解到許多我之前從未了解過的概念。比如，課堂介紹了三維打印、編程、機器人等課程內容，它們都是未來發(fā)展的趨勢和方向。當我了解到這些內容時，我感到非常的興奮和好奇心被激發(fā)了。在這個過程中，我不僅僅了解到知識，更重要的是，我意識到要保持學習新知識的熱情和勇氣，并且學習它們的重要性。
第三段：自我認知的提高。
通過五年級天宮課堂的學習，我發(fā)現自己的自我認知得到了提高。在課堂上，老師經常給我們一些小活動，比如小游戲或是問答等等，通過這些小活動，我發(fā)現自己在很多方面都得到了提高。比如，我學會了如何合理地利用時間和如何與他人合作。這給我留下了深刻的印象，我意識到自我認知的重要性，以及如何不斷地追求并提高自己。
第四段：學習方法的改變。
除了知識和自我認知，五年級天宮課堂還讓我學習改變了我的學習方法。相對于傳統(tǒng)的課程，五年級天宮課堂更加強調自主學習、合作學習以及主動思考等。在這個過程中，我學會了如何更好地利用自己的時間，并思考應該怎樣更好地完成學習任務。在日后的學習中，我相信這些方法將會起到更大的作用，讓我更好地學會與人合作和自我學習。
第五段：結尾。
總而言之，在五年級天宮課堂中，我不僅僅學到了知識、豐富了自己，還學會了如何進行自我認知和學習方法的改變。這不僅僅在日常生活中給我?guī)砹吮憷涂沙掷m(xù)性，而且也促進了我個人的成長和進步。我相信，在未來的學習中，我會更好地將這些技巧應用到學習中，并不斷追求成長。
天宮課堂六年級篇十二
8歲那一天，我獨自坐公交車去彈古箏。
上了車。這輛車很小，一會兒就空無虛席，車上擁擁擠擠的。
這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車，她艱難的從人群中擠過，之后便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座，但遲疑了。一個聲音在心里說道：“讓什么座??？站著多累?。 庇谑俏乙恢弊⒁曋@位老奶奶。
這時，在老奶奶附近的一位阿姨站了起來，讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著，但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終于做下了，她不停地對阿姨說著謝謝。阿姨卻說：“您太客氣了，再說，助人為樂嘛！”我驚呆了，想起那個聲音，不禁覺得那位阿姨是那么高大，則自己是那么矮小。
過了一會，一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣，像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對我說著謝謝，我心里像吃了蜜一樣甜。
今天，我上了兩節(jié)課，一節(jié)是古箏課，一節(jié)是助人為樂課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天宮課堂六年級篇十三
我悄悄踏入了班級的大門，一看，太好了，三主科的老師都不在。放好書包，我剛翻開書，同桌就踢踢我，示意讓往外看，一看嚇了我一跳，小號謝老師又發(fā)動了他的兩位“殺手”來抓我，我只好自認倒霉！可惡的周末和董紹琪就是我的天敵，“哇呀呀呀（蝎子精，我不是故意要用你的口頭禪）！周末，我下課一定要滅了你……”哎！臉憋通紅，大腦缺氧，眼冒金星就是我每次被抓到軍樂室訓練的慘狀。
第二課：麻木語文。
嗚！語文課什么意思都沒有，跟一杯白開水似的，所以我決定在本子上畫畫，反正冀老師講的廢話遠遠多于課內知識。我決定畫……，叮鈴鈴！嗯？下課了？太快了吧！不想了，出去玩去嘍！
第三課：催眠英語。
呼！呼！無聊的英語課上不少人昏昏欲睡，太無聊了！他講課時，我們是便聽邊說，說累了就睡。因此，在英語老師的帶領下全班英語成績都不好?。?BR> 第四課：占課。
可惡的冀老師，除了會占課還會什么！又占課又占課，本來我還想聽聽圓的原理與框架結構的續(xù)篇。哼！太可惡了，于是，我們懷恨在心就不聽課，氣氣他，哈哈！
第六課：勞累午間課。
第七課：童話？
快來聽聽老師講的什么故事，哇，是小紅帽與大灰狼的故事，來聽聽嘍！我這一節(jié)課認真聽講仔細捕捉童話的影子。有鹿、有狼一點小紅帽的影子也沒有，哎！今天一點也不開心。
第八課：重復數學。
我要趕緊回家，不然一會老師又要來加作業(yè)就完了，全體撤退，go！go！go！bey!
天宮課堂六年級篇十四
作為一名五年級的學生，我很幸運能在學校里參加天宮課堂的學習。在這一年里，我經歷了許多有意思的活動和學習探究。今天我要和大家分享我在天宮課堂的心得體會，談一談我收獲了什么，做了什么，學到了什么。
第二段：活動體驗。
在天宮課堂中，我參加了許多豐富有趣的活動。比如我們一起制作了模型，進行了探究和驗證，領略到了科學的魅力；還有我們一起觀察了月球、星球，感受到了廣闊的宇宙空間，收獲了科學的智慧；更有我們一起進行探險挑戰(zhàn)，體驗到了科學的樂趣。在這些活動中，我學到了如何合作、探究、觀察、推理，并且鉆研出了自己的科學秘密。
第三段：課堂學習。
天宮課堂讓我開拓了視野，學到了許多新知識。我們學習了太陽系的組成、構造和運動規(guī)律，領悟了太陽系的神秘和壯闊；我們學習了日歷和時間的推算，深入了解了時空的變幻和運行；還有我們學習了春秋傳統(tǒng)節(jié)氣和民俗活動，感受到中華文化的魅力。這些課堂學習不僅擴充了我的知識面，更讓我對科學的認識和理解更加深刻。
第四段：思維訓練。
在天宮課堂中，除了學習和活動外，我也得到了深刻的思維訓練。例如在學習天文專業(yè)知識的同時，我們也要解決一些關于宇宙和生命的難題，這樣就讓我的思維能力得到了鍛煉；在學習日歷推算時，我們也要自己動手編制日歷，這樣就讓我的空間、數學和編程能力得到了提升。這些思維訓練在我之后的成長中起到了非常重要的作用。
第五段：收獲與感想。
學習天宮課堂，讓我感受到了科學的魅力。我收獲了新知識，拓寬了眼界，鍛煉了思維，也利用科學的方法和手段來進行探究，獲取知識。這改變了我對科學的理解和認識，激發(fā)了我對科學的熱愛。我希望在以后的成長過程中，能夠不斷學習、探究、發(fā)現和創(chuàng)新，實現人生的價值和意義。
結尾語：以上就是我在天宮課堂學習的心得體會，感謝老師和同學們的陪伴和幫助。我相信，在未來的日子里，我將注重實踐、勇于創(chuàng)新，用科學的知識和精神，為實現中國夢、實現人生夢想不懈奮斗！
天宮課堂六年級篇十五
第一段：引言（100字）。
在三年級天宮課堂的三個月里，我學習到了許多知識，也收獲了許多新的體驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我在天宮課堂中的心得體會，以及對這個特殊教育項目的期待和建議。
第二段：課堂體驗（200字）。
在天宮課堂中，我不僅學習到了科學知識，還有機會進行實驗和觀察，提升了我的動手能力和觀察力。通過合作和交流，我和同學們一起探索星球、了解宇宙，每一堂課都讓我充滿了好奇和激情。我永遠不會忘記那次模擬發(fā)射火箭的實踐，我親自發(fā)射火箭，看著它飛向天空，那種刺激和成就感是無法用言語表達的。
第三段：學習收獲（300字）。
在天宮課堂中，我學到了很多科學知識，比如太陽系的組成、恒星的分類、行星的運動等等。我對宇宙的了解有了更深入的認識。除了知識本身，天宮課堂還注重培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。我學會了制作簡單的天文儀器、觀察星星的方法，這些都是在課堂之外難以學到的。通過學習和探索，我不僅提高了自己的科學素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自信和合作精神。
第四段：心靈感悟（300字）。
在天宮課堂中，我不僅學到了科學知識，還收獲到了許多其他方面的經驗和感悟。我發(fā)現學習科學需要耐心和細心，需要全身心的投入。我從中學會了堅持和努力，當遇到難題時不放棄，而是積極思考和嘗試。在和同學們交流和討論中，我學會了傾聽和尊重別人的觀點，學會了團隊合作和分享。這些體驗讓我明白，科學不僅是對事物的認知，更是一種態(tài)度和方法。
第五段：對天宮課堂的期望和建議（200字）。
在天宮課堂的學習中，我深深感受到了老師的耐心和熱情，也認識到了科學的無窮魅力。我希望天宮課堂能繼續(xù)擴大，讓更多的同學有機會參與進來，體驗科學的樂趣。我也建議在課堂中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生們親自動手，加深對科學知識的理解。同時，讓課堂內容更加豐富多樣，涉及到生活中更多的科學問題，激發(fā)學生的興趣和思考。我期待天宮課堂能繼續(xù)發(fā)展，讓更多的孩子在這里探索未知，擁抱科學。
結尾（100字）。
通過天宮課堂的學習，我不僅收獲了豐富的科學知識，還培養(yǎng)了實踐能力、觀察力和創(chuàng)新思維。我深深感受到了科學的魅力和樂趣，也體驗到了學習和探索的快樂。我相信，在未來的歲月中，我會繼續(xù)努力學習科學知識，將所學應用到生活中，用科學的眼光看待世界。我期待在未來的天宮課堂中，能有更多的學習機會和成長經歷，去探索未知、追尋真理。
天宮課堂六年級篇一
今天在快樂作文班里發(fā)生了一件事。
事情是這個樣子的，老師在講他昨天發(fā)生的一件百字新事，突然一位同學說了一句不禮貌的話，老師被氣得臉都青了，生氣地走向走向那位同學，那位同學害怕極了。老師讓他站起來，他并沒有站起來，老師嚴厲地說起道理來，他馬上就站起來了。
接著老師讓那位同學說出他自己的名字，然后老師教育他不能那樣亂說話，并嚴厲地教育了他。他馬上慚愧地認錯了，老師當時看在他肯勇于承認錯誤，最后讓他回到了自己的座位上。
再接著，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老師又問我們這件事可以叫什么題目？我們有的說叫童言無忌有的說叫一件難忘的事、一件后悔的事……老師聽完大家的意見后，并一一地給我們作了講解。最后老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問題。
今天在快樂作文班發(fā)生的課堂**真是讓我終生難忘。
天宮課堂六年級篇二
??！??！快看！全班女生忍不住都尖叫了起來，原來，是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。
老師正看著書本，專心地給同學們講課，根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時，不知道是誰喊了一聲：老師，有一只虎頭蜂從教室外面飛進來了！老師這才抬頭，看了看那一只虎頭蜂，說：它在那兒好好的，別去動它不就行了？繼續(xù)上課老師的話還沒說完，早有好幾個班上的調皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎頭蜂。結果虎頭蜂一不注意，就被罩起來了。起先，盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音，后來，里面一陣安靜，有一個同學打開盒子的一角，虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快，拿起教學書打向虎頭蜂，啪！虎頭蜂被打死了，老師松了一口氣，清了清喉嚨，準備繼續(xù)講課。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上，老師用力拍講臺，嗡！嗡！嗡！虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇，像一架縮小版的轟炸機一樣，橫沖直撞，飛快地飛向同學們，在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳，恨不得立馬跑出教室。突然，一個同學拿起課本向著虎頭蜂猛拍，啪！虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時，叮！叮！叮！下課鈴響了，同學們都松了一口氣。
老師抱著教學書，氣急敗壞地走出了教室，同學們卻沸騰了。
天宮課堂六年級篇三
“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學們都紛紛走進教室。過了一會兒，老師抱著課本，帶著課件走進教室。后來，我看見老師拿著一個盒子，我爺們看清。
之后，老師說：“同學們，今天我們上一個關于馬蜂的課。”老師給我們放了一個有關于馬蜂的影片，同學們看了后，突然老師打開盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來，等我仔細一看，原來是一只馬蜂，同學們對這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學們都跳起來抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來，后來老師馬上拿出一根線，立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。
后來，老師就給我們介紹了馬蜂的特點：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的`尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然，老師的手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學們都忙著抓馬蜂，一會跑到這，一會兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團團轉，本來有機會可以抓到的，可是它的尾巴，一下子轉過來我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會兒，有一個同學一手把那只馬蜂抓住了，當時我們非常的累。
之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動一動的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。
這一課堂，讓我們經歷了一場大**，讓我們在課堂上抓馬蜂、認識馬蜂的特點，也很開心。這堂課可真精彩??！
天宮課堂六年級篇四
大年初二，全家親戚聚在一起喝茶，喝完茶一起去參觀我表姨的新家。
來到表姨家，這房子裝修得太漂亮了，我和表姐就開始到處“參觀”了。
說是參觀也不是參觀，是找一間雜物房開始大鬧一番，別看我們還是小孩，可是玩起來連大人都管不了，我們倆可是出了名的吵鬧。
這是新家，所以雜物擺在一堆，還有很多剛拆包裝的用具，垃圾還沒來得及扔，我們?yōu)榱瞬粋綄Ψ剿杂煤＞d當武器，我選了一把海綿到和一把海綿盾牌，表姐選了兩把海綿槍，戰(zhàn)斗就這樣拉開序幕。
剛開始我就給表姐來了一個下馬威，我用盾牌護著自己用刀攻擊，我好幾次都是從上面攻擊，等我引誘著她后，用盾牌擋著動作從下面攻擊表姐果然上當了，遭到了攻擊。戰(zhàn)斗到了白熱化階段時，我拿起吸塵器，把表姐嚇了一跳，我放下所有武器，使出我的'絕技——撓癢癢。表姐終于認輸了。
我們一看雜物房一片混亂，我們趕緊收拾好。
天宮課堂六年級篇五
話說那是萬里有烏云的一天，下著淅淅瀝瀝的小雨，老師正在講臺上滔滔不絕地講課，我正在兩眼無神地發(fā)呆。忽聽得全班同學齊刷刷的一聲尖叫，我那縹緲不定的魂有硬生生地被趕回來了。只見全班同學那驚訝的目光都投向我的左邊的同桌“黑天鵝”小x的身上，我也轉過頭，發(fā)現小x那黑瘦的臉上有一大塊白斑改正液。經打聽，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，眼看就要到達目的地了，卻經受不起壓力，自暴自棄了，遭殃的自然是小x。
小x作為受害者，捂著自己半黑半白的臉沖向男廁所。回來時，比當前的情況稍好了一些。我們都指著他的臉說：“還有?！庇谑牵蛲瑢W借了一面鏡子，又以比光速稍慢的速度沖出了教室。當他再次“凱旋歸來”時，他才發(fā)現自己的衣服、書包以及腳下的領地都受到了嚴重的危害。課自然是沒法上了，老師就叫我們寫作業(yè)。小x照著鏡子，突然捧著臉說了一句他專用的丑小鴨經典名言：“這還是我嗎？”罪魁禍首小y倒還笑嘻嘻地說：“小x，你變白了耶！要感謝我哦！”小x咬牙切齒地說：“小y，我恨死你了！”
哦，對了！身為第一組組長，我還要向老師道歉：美麗可愛、學富五車的莉莉老師，我現在代表那可憐的改正液，那可惡的小y，那可笑的小x，對擾亂您的上課表示深深的歉意！請原諒。
今天上午第四節(jié)語文課上,一只大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學們可有了經驗，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上，一會兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的身子在微微抖動，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。
包餃子的**。
包餃子的**。
利津實驗二校四年級三班。
張瑞悅。
在我們的生活中，會引來種種**。如：家庭的.**、課堂上的**等。但是我卻忘不了那次包餃子的**。
記得那一次，我和爸爸、媽媽一起到鄉(xiāng)下姥姥家去。來到了姥姥家，我可高興了，終于可以跟表姐在一起玩了！我們玩了一會兒，回到屋里一看，姥姥和媽媽正準備包餃子，我們就洗了洗手，跟著媽媽學包餃子。
我手上拿著一張餃子皮，另一只手用勺子把餡兒挖到了餃子皮上，正打算包起來的時候，可是那些餡兒就是不聽我的使喚。不是從坐左邊冒出來，就是從中間跳出來。我心想：唉，這餃子真是不聽話。抬頭一看，姥姥和媽媽已經包了許多餃子了，那些餃子形態(tài)各異，讓人看了不流口水才怪呢！我看著媽媽包的是那樣輕巧，我就對媽媽說：“您還是教教我怎樣包餃子吧?！眿寢屢贿吺痉兑贿厡ξ抑v了包餃子的方法和應該注意的事項。我又重新拿起一張餃子皮，按照媽媽的方法去做，果真奏效。不一會兒，我便包了十幾個餃子。
煮熟的餃子出鍋了，姥姥把餃子撈出來放到了盤里，我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的！
今天，我學會了包餃子。
指導教師崔梅茹。
班里的小事“三八線”**。
班里的小事“三八線”**江蘇省南京市南京拉薩路小學銀城分校五（1）班查敏求我們班里每天都會發(fā)生一些小事，也許它們都沒什么特別，不過它們與我的生活息息相關。其中，最有趣的要數那次“三八線”**了。那是剛開學的頭一天，我被分在第二組第一排，和梁文茜坐。上第一節(jié)課時，她的腳偷偷地伸過來。我見她“侵犯”了我的領土，便狠狠地回擊了她，她也不甘示弱地還擊。我們的激戰(zhàn)一直持續(xù)到下課，她說：“不打了”。然后用鉛筆劃了一道“三八線”，說：“誰也不許超過這條線，不然就學狗爬三圈！”從此，我們倆個整天提心吊膽的，生怕自己倒霉，連上課舉手發(fā)言都小心翼翼，生怕災難降臨在自己頭上。這樣緊張的心情持續(xù)了幾個星期。一天寫課堂作業(yè)時，我不小心超線了。唉！真倒霉，我真恨這條“三八線”。這又能怨誰呢？同學之間應該互相幫助，不應該針鋒相對呀。從此，我總是在她有困難時幫助她，如借給她筆、尺子、橡皮等。一天下午，我收拾好東西準備走，她叫住了我，對我說：“我們拆除‘三八線’吧！”我順水推舟地同意了，便用橡皮除去了“三八線”，也除去了我心里的煩惱，我們倆化敵為友了?！叭司€”**結束了。我們倆的心靈也溝通。我愿所有的同學都互相幫助，互相信賴，互相理解。我愿所有爭吵的同學都停止爭吵，互相關心，讓我們的班充滿歡聲和笑語吧！
今天,天氣十分炎熱,太陽烘烤著大地,讓人難以忍受。“叮鈴鈴”上課呤響了,同學們快馬加鞭的趕向教室。
劉禪左手拿著雞腿，右手拿著可樂，嘴里還含著漢堡，邊跑邊咬著漢堡，他挺著大肚子一搖一擺地跑進教室，吃了一個香蕉，把香蕉皮扔到了講臺上。
周大勇：“啊！”的驚叫了一聲，“恐怖分子扔炸彈了?！彼敉旎ò?，他在想：老天，建筑工人沒有把天花板固定牢，要是掉了下來，我的小命可不保了。想著打了一個冷顫。
賈聰明甩著頭發(fā)，昂首挺胸的走進教室，還唱著聰明歌，那聲音好象蚊子在“嗡嗡”叫著，賈聰明自我陶醉了，夸自已世界一流，同學們悄悄地說：對“流”是吹牛的“?！薄?BR> 曾美美在座位上靜靜的畫起妝來，打扮得像蝴蝶一樣漂亮、美麗。
老師穿著一身美麗的衣服，一雙皮靴，拿起課本，大方的走上了講臺，忽然老師一下子踩到香蕉皮，老師一個健步似乎來了一個懸崖勒馬，老師清了清嗓子說：“現在開始上課?！?BR> 曾美美還在化妝，一點兒也沒有察覺到老師來了。
周大勇盯著香蕉皮，思考起來，他又把香蕉皮當成了炸彈，周大勇越想越害怕。
劉禪看到老師踩了香蕉皮十分心虛，擔心老師會找他，冒了一身冷汗。
老師說：“同學們，安靜了?！蹦锹曇羧缤奖赖亓寻沩懥?，叫聲震耳欲聾。
周大勇以為炸彈炸了，還引起了地震，田連忙鉆進了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老師心想：教室怎么這么吵，看來我得殺一儆百了。老師開始四周掃視，目光落在了曾美美身上。
曾美美一點兒也不知道被老師盯著，一秒、二秒……。
賈聰明十分著急，猛的拍了一下曾美美，當時她正在涂口紅，賈聰明的這一下口紅畫到了耳邊。
周大勇覺得地震了，東張西望地看了看沒事了，就放松了警惕。
教室里安靜了，老師宣布今天的作文是《課堂**》。
同學們恍然大悟。
“原來老師不批評我們，是這個原因。”
“原來如此，老師是為我們親身體會一下才不批評我們的”
……。
荷花盛開了，荷葉靜靜地浮在水面上，啊！多美的夏天啊！
馬蜂**。
馬蜂**福建省莆田市麟峰小學四班蔡藝安靜的課堂上常常會發(fā)生一些意想不到的趣事。那是一節(jié)語文課上，同學們正在聚精會神地做作業(yè)。突然，不止從哪兒飛來一只大馬蜂，引起了同學們的注意，這下原本安靜的教室變得可熱鬧啦！這只大馬蜂成了同學們關注的焦點。它在同學們的頭上盤旋了一會兒，忽然落在了我前面一位女同學的羊角辮上，那位女同學嚇得不敢動彈。過了一會兒，大馬蜂又落在一個男同學的袖子上，那個男同學似乎沒有察覺，等同桌提醒他，他才嚇了一大跳。這是，不知怎么的，從窗外又飛來了一只馬蜂，落到了一個女生的課桌上，那位女生嚇得“啊”地尖叫了一聲，這下班上沸騰起來了，女同學們一個個嚇得縮著頭躲到桌子底下，幾個膽大的男生都舉起了課本，擺開架式，做出一副要與馬蜂搏斗的樣子，還得意地說：“這下該是我們堂堂男子汗大丈夫，耍耍威風的時候啦！”有兩個男生還拿起掃把當武器，一會兒東，一會兒西，把大馬蜂趕得無處可逃，最終在墻角把兩只大馬蜂送上了西天。“喂，馬蜂都死啦，你們出來吧！”男生們神氣地嚷著。女生們這才一個個探出頭來，松了口氣。這場**總算平靜下來了。
**。
風
波(修改稿)。
小明到現在還是沒笑出來?？磥?，小兵做的那件事真有點過火了。
在一次單元測試中，坐在小明后面的小兵想要小明幫助他完成試卷，小明知道這是作弊的行為，便找了一個借口拒絕了。試卷發(fā)下來后，小明的成績比小兵好很多，小兵頓時產生了一種嫉妒的心理，便有了想整蠱一下小明的想法。
第二天，小兵在上學的路上，看到了一只蟾蜍，于是就用袋子把它裝了起來，帶去了學校。來到學校后，小兵就把它放在了小明的課桌里。不久，小明也來到了學校，他剛把書包放進課桌里，就聽見一聲怪叫，小明就把手伸進課桌里看看是什么，這時，他突然摸到一個軟軟的粘乎乎的東西，拿出來一看，嚇了一跳，原來是一個蟾蜍。(由于他嚇著的時候，不小心用力捏了蟾蜍一下，那個蟾蜍馬上就射出了它用于自衛(wèi)的毒液，毒液正好噴在了小明的眼睛里，小明大叫了一聲后，就直捂著那只眼睛。
同學們看見這樣的情況后，馬上向老師反映。老師來了后，馬上把小明帶到學校醫(yī)務處進行診治，然后再把事情的起因與經過都了解清楚了，并嚴肅批評了小兵，小兵也進行了道歉，但小明和小兵之間產生一種難以言說的隔閡。（下劃線表示要刪除的內容)。
由于小明的動作驚動了蟾蜍，使得蟾蜍跳到了另一個同學的桌子上去了，同學見到這樣的怪物，都好奇地走過來圍觀，個個開懷大笑，唯獨小明滿臉怒氣而笑不出來。
事后，老師把事情的起因經過了解清楚，嚴肅批評了小兵，小兵也向小明進行了道歉，**才得以平息。這場惡作劇造成的**不但影響了課堂秩序而且也傷害了小明和小兵之間的友誼。
馬蜂**。
馬蜂**安靜的課堂上常常會發(fā)生一些意想不到的趣事。那是一節(jié)語文課上，同學們正在聚精會神地做作業(yè)。突然，不止從哪兒飛來一只大馬蜂，引起了同學們的注意，這下原本安靜的教室變得可熱鬧啦！這只大馬蜂成了同學們關注的焦點。它在同學們的頭上盤旋了一會兒，忽然落在了我前面一位女同學的羊角辮上，那位女同學嚇得不敢動彈。過了一會兒，大馬蜂又落在一個男同學的袖子上，那個男同學似乎沒有察覺，等同桌提醒他，他才嚇了一大跳。這是，不知怎么的，從窗外又飛來了一只馬蜂，落到了一個女生的課桌上，那位女生嚇得“啊”地尖叫了一聲，這下班上沸騰起來了，女同學們一個個嚇得縮著頭躲到桌子底下，幾個膽大的男生都舉起了課本，擺開架式，做出一副要與馬蜂搏斗的樣子，還得意地說：“這下該是我們堂堂男子汗大丈夫，耍耍威風的時候啦！”有兩個男生還拿起掃把當武器，一會兒東，一會兒西，把大馬蜂趕得無處可逃，最終在墻角把兩只大馬蜂送上了西天。“喂，馬蜂都死啦，你們出來吧！”男生們神氣地嚷著。女生們這才一個個探出頭來，松了口氣。這場**總算平靜下來了。
指導教師：徐瑞香。
來源：作文m.1410576658/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！
天宮課堂六年級篇六
今天，天氣十分炎熱，太陽烘烤著大地，讓人難以忍受?！岸ｂ忊彙鄙险n呤響了，同學們快馬加鞭的趕向教室。
劉禪左手拿著雞腿，右手拿著可樂，嘴里還含著漢堡，邊跑邊咬著漢堡，他挺著大肚子一搖一擺地跑進教室，吃了一個香蕉，把香蕉皮扔到了講臺上。
周大勇：“啊！”的驚叫了一聲，“恐*分子扔炸彈了?！彼敉旎ò?，他在想：老天，建筑工人沒有把天花板固定牢，要是掉了下來，我的小命可不保了。想著打了一個冷顫。
賈聰明甩著頭發(fā)，昂首挺胸的走進教室，還唱著聰明歌，那聲音好象蚊子在“嗡嗡”叫著，賈聰明自我陶醉了，夸自已世界一流，同學們悄悄地說：對“流”是吹牛的“牛”。
曾美美在座位上靜靜的畫起妝來，打扮得像蝴蝶一樣漂亮、美麗。
老師穿著一身美麗的衣服，一雙皮靴，拿起課本，大方的走上了講臺，忽然老師一下子踩到香蕉皮，老師一個健步似乎來了一個懸崖勒馬，老師清了清嗓子說：“現在開始上課。”
曾美美還在化妝，一點兒也沒有察覺到老師來了。
周大勇盯著香蕉皮，思考起來，他又把香蕉皮當成了炸彈，周大勇越想越害怕。
劉禪看到老師踩了香蕉皮十分心虛，擔心老師會找他，冒了一身冷汗。
老師說：“同學們，安靜了?！蹦锹曇羧缤奖赖亓寻沩懥?，叫聲震耳欲聾。
周大勇以為炸彈炸了，還引起了地震，田連忙鉆進了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老師心想：教室怎么這么吵，看來我得殺一儆百了。老師開始四周掃視，目光落在了曾美美身上。
曾美美一點兒也不知道被老師盯著，一秒、二秒……。
賈聰明十分著急，猛的拍了一下曾美美，當時她正在涂口紅，賈聰明的這一下口紅畫到了耳邊。
周大勇覺得地震了，東張西望地看了看沒事了，就放松了警惕。
教室里安靜了，老師宣布今天的作文是《課堂**》。
同學們恍然大悟。
“原來老師不批評我們，是這個原因?！?BR> “原來如此，老師是為我們親身體會一下才不批評我們的”
……。
荷花盛開了，荷葉靜靜地浮在水面上，?。《嗝赖南奶彀?！
天宮課堂六年級篇七
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們紛紛回到座位。
但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明來到教室門口時，他大聲地說：“報告！”只見老師的目光緊緊地盯著小明，好像一頭憤怒的獅子，這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒，怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀，放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明，老師好像在心想：臭小子，你死定了！小明看著老師的目光，腿不禁發(fā)抖，手心里冒出了冷汗來，頭壓得低低地，再也不敢抬起頭來看老師了。
老師那通紅的嘴唇微微地張開，像一扇開啟的門，那門里包含了千言萬語，噴薄欲出?？墒寝D眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不開的門，從鼻子里重重地哼出一口氣，“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子，“小明你為什么會這么遲才來教室？”
“因為……我貪玩！”小明支支吾吾說。
“既然承認了錯誤，那我就放你進來，下次可不要再錯了喲！”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關照，這目光里有無限的關愛，這目光好像一束陽光照耀，又好像一縷春風吹進小明的心里，這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時教室外北風呼嘯，小明的心里卻很溫暖。
“報告老師，我遲到了?！敝灰婇T外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天宮課堂六年級篇八
天宮課堂是我們學校為了豐富我們六年級學生的學習體驗而開設的一個項目。通過這個項目，我們得到了很多新的知識和經驗。下面我將分為五個部分，分別從課程內容、學習方法、團隊合作、實踐活動和個人成長這五個方面談一談我在天宮課堂中的心得體會。
首先是課程內容。在天宮課堂中，我們學習了很多與航天相關的知識。我們了解了天宮一號的建造和發(fā)射過程，學習了太空中的物理學知識，還了解了航天員的日常生活和訓練情況。這些內容讓我們對航天有了更深入的了解，激發(fā)了我們對科學的興趣。通過學習航天知識，我們不僅擴大了視野，還培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
其次是學習方法。天宮課堂注重培養(yǎng)我們的實踐能力。我們通過模擬實驗、觀察實踐等方式，親身體驗了航天員的工作和實驗過程。在模擬實驗中，我們學會了使用科學工具和儀器，了解了實驗的設計和操作流程。這些實踐活動讓我們更加主動積極地參與學習，培養(yǎng)了我們的實踐動手能力和科學研究精神。
再次是團隊合作。在天宮課堂中，我們分成小組進行學習和實踐活動。每個小組由不同專長的同學組成，大家相互合作，共同完成任務。在團隊合作中，我們學會了分工合作，互相支持和協(xié)作。通過與同學們的討論和交流，我們能夠更好地理解和解決問題。這對我們的交流能力和人際關系的建立起到了很大的促進作用。
另外是實踐活動。天宮課堂要求我們積極參與實踐活動，讓我們在實踐中學習與應用所學的知識。我們參觀了天宮一號的模型和實地考察了我們學校的航天館。這些實踐活動讓我們親身感受到了航天科技的魅力和神奇，并引發(fā)了我們對科學探索的更多興趣。通過實踐活動，我們不僅加深了對航天知識的理解，而且提高了我們的實踐操作能力。
最后是個人成長。通過天宮課堂的學習和實踐，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質，增強了自信心和責任感；其次，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和科學思維方式，學會了解決問題和自主學習；最后，我認識到只有堅持不懈的努力和不斷的實踐才能取得成功，這給了我很大的啟發(fā)和動力。通過天宮課堂，我不僅學到了航天知識，而且在身心上都有了很大的成長。
總之，天宮課堂為我們提供了一個學習航天知識和培養(yǎng)實踐能力的機會。通過課程內容、學習方法、團隊合作、實踐活動和個人成長這五個方面的學習和體驗，我深刻體會到了天宮課堂的重要性和價值。我相信，在不久的將來，我們中的有些人將成為真正的航天員，為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。
天宮課堂六年級篇九
天宮課堂是一種全新的教育模式，提供了靈活多樣的學習方式和豐富的學習資源，讓我們在自主、合作、探究的團隊教育環(huán)境里得到了極大的提升。在六年級的課堂上，我積極參與各項活動，有了很多收獲和心得體會。
首先，天宮課堂給我?guī)砹藢W習方法和思維方式的轉變。傳統(tǒng)的教室里，老師一直是知識的主要傳授者，而在天宮課堂里，老師更像是我們的引導者和協(xié)助者。通過獨立探究和團隊合作的學習方式，我學會了主動思考、提問和總結經驗。我開始喜歡獨立解決問題，并且能夠靈活運用學到的知識解決實際問題。
其次，天宮課堂讓我在團隊合作中體驗到了真正的友情和團隊精神。我們每次的課堂活動都是以小組為單位進行的，每個小組都有一個明確的任務和目標。在小組中，我們合理分工、互相協(xié)作，共同解決問題。在這個過程中，我懂得了互相尊重、傾聽他人意見的重要性。每個人都是小組成功的重要成員，只有打破個人主義，才能取得更好的團隊成果。
再次，天宮課堂給了我更多的實踐和實踐機會。在過去的課堂上，我們只是在紙上寫寫畫畫，做些機械的記憶和應試訓練。而在天宮課堂中，我們可以通過模擬實驗、調研、創(chuàng)新等方式，真實地感受科學的樂趣。我們可以自己操作儀器，親自觀察并記錄實驗數據，不斷調整和改進實驗方法，提高實驗的準確性和可靠性。
最后，天宮課堂激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在六年級的學習中，我經歷了許多創(chuàng)新性和探究性的課堂活動。比如，我們在團隊中設計了一款機械小車，通過調研、實驗、反復修改等方式，最終成功完成了任務。這個過程中，我不僅學到了一些基礎的機械原理，還鍛煉了動手能力和解決問題的能力。在課堂中，我還參與了模擬公司運營和商業(yè)決策的活動，學會了理財、銷售和團隊合作等技能。
總而言之，天宮課堂是一種革新的教育方式，通過提供靈活多樣的學習方式和豐富資源，讓我們在自主、合作、探究的團隊教育環(huán)境中獲益良多。在六年級的學習中，我在天宮課堂中取得了許多進步，學會了獨立思考、團隊合作、實踐探究和創(chuàng)新解決問題的方法。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揮天宮課堂帶給我的積極影響，成為一個全面發(fā)展的人。
天宮課堂六年級篇十
教學目標：
1、創(chuàng)設自主探索的學習情境，使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領悟等過程中，理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘以分數的計算法則，學會分數乘分數的簡便計算。
2、通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。
3、通過一個數乘以分數應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣。
教學重點：理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法。
教學難點：推導算理，總結法則。
教具準備:多媒體課件。
教學過程：
一、復習引入。
1、計算下列各題并說出計算方法。
×××。
2、上面各題都是分數乘以整數，說一說分數乘以整數的意義。
3、引入：這節(jié)課我們來學習一個數乘以分數的意義和計算方法。
二、新知探究。
1、課件出示教學目標。
理解一個數乘分數的意義。
掌握分數乘以分數的計算法則。
學會分數乘分數的簡便計算。
2、教學例3。
(2)引導學生動手操作，把一張紙張看作一面墻，第一步先涂出1小時粉刷的面積，即這面墻的，第二步再涂出小時粉刷這面墻的面積，即的，由此得出×這個乘法算式表示“的是多少?”
(3)根據直觀的操作結果，得出×=，根據剛才操作的過程和結果推導出計算方法：×==。
(4)提出問題：小時粉刷多少呢?讓學生用前面的方法涂色、推導、計算，自主解決問題。
3、小結一個數乘分數的意義和計算方法。
(1)意義：一個數乘分數，表示求這個數的幾分之幾是多少。
(2)計算法則：分數乘分數，用分子乘分子，分母乘分母。
4、教學例4。
(1)引導學生分析題意，根據“速度×時間=路程”的數量關系列出算式：×。
教學目標：
1、通過創(chuàng)設自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學生理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。
2、在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。
3、創(chuàng)設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質。
教學重點：
理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。
教學難點：熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。
教具準備：多媒體課件。
教學過程：
一、舊知鋪墊。
1、整數混合運算的運算順序是怎么樣?(先算二級運算，后算一級運算)。
2、哪些運算屬于二級運算，哪些運算屬于一級運算?(乘、除法屬于二級運算，加、減法屬于一級運算)遇到有括號的題目該怎么來計算?(有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的)。
3、觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。
二、新知探究。
1、向學生說明：分數混合運算的順序和整數的運算順序相同。按照此規(guī)則，學生仔細確定運算順序后計算下面各題。(課件出示)。
(1)+×(2)×-。
(3)-×(4)×+。
2、復習整數乘法的運算定律。
(1)乘法交換律：a×b=b×a。
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。
(2)這些運算定律有什么用處?你能舉例說明嗎?
(3)用簡便方法計算：25×7×40.36×101。
3、推導運算定律是否適用于分數。
(1)鼓勵學生大膽猜測并勇于發(fā)表自己的個人意見。
(利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關系)。
(3)各四人小組匯報討論和計算結果。
4、教學例6。
(1)課件出示：××，學生先獨立計算，然后全班交流，說一說應用了什么運算定律?(應用乘法交換律)。
(2)課件出示：+×，學生先觀察題目，然后指名說說這道題適用哪個運算定律，為什么?(適用乘法分配率，因為×4和×4都能先約分，這樣能使數據變小，方便計算)。
(3)小結：應用乘法交換律、結合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數有什么特點，想想應用什么定律可以使計算簡便。
三、課堂檢測。
練習三的第一題，第三題。
(1)先讓學生觀察題目中的已知數的特點，想想怎樣做簡便?應用。
了什么運算定律。再獨立完成練習。教師巡回指點，發(fā)現存有問題。
(2)小組內評比，解決疑難問題。
(3)教師講解疑難。
四、課堂自我評價。
每個學生對自己這節(jié)課的表現進行自我評價，并提出問題。
設計意圖。
體現學生學習的主動性和自主性。這堂課我設計以學生的自主學習為主，放手給學生，鼓勵學生大膽猜想，再利用四人學習小組相互探討，利用實例進行驗證，最后在班級這個大氛圍內最后驗證。
天宮課堂六年級篇十一
五年級天宮課堂是一種創(chuàng)新型的課程，它與傳統(tǒng)的課程不同，它是基于未來科技的學習模式。在這個課程中，我們可以學習到不同的內容和知識，拓寬我們的視野和思維方式。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：認知知識的拓展。
在五年級天宮課堂中，最讓我興奮的是認知知識的拓展。通過課堂的展示和講解，我了解到許多我之前從未了解過的概念。比如，課堂介紹了三維打印、編程、機器人等課程內容，它們都是未來發(fā)展的趨勢和方向。當我了解到這些內容時，我感到非常的興奮和好奇心被激發(fā)了。在這個過程中，我不僅僅了解到知識，更重要的是，我意識到要保持學習新知識的熱情和勇氣，并且學習它們的重要性。
第三段：自我認知的提高。
通過五年級天宮課堂的學習，我發(fā)現自己的自我認知得到了提高。在課堂上，老師經常給我們一些小活動，比如小游戲或是問答等等，通過這些小活動，我發(fā)現自己在很多方面都得到了提高。比如，我學會了如何合理地利用時間和如何與他人合作。這給我留下了深刻的印象，我意識到自我認知的重要性，以及如何不斷地追求并提高自己。
第四段：學習方法的改變。
除了知識和自我認知，五年級天宮課堂還讓我學習改變了我的學習方法。相對于傳統(tǒng)的課程，五年級天宮課堂更加強調自主學習、合作學習以及主動思考等。在這個過程中，我學會了如何更好地利用自己的時間，并思考應該怎樣更好地完成學習任務。在日后的學習中，我相信這些方法將會起到更大的作用，讓我更好地學會與人合作和自我學習。
第五段：結尾。
總而言之，在五年級天宮課堂中，我不僅僅學到了知識、豐富了自己，還學會了如何進行自我認知和學習方法的改變。這不僅僅在日常生活中給我?guī)砹吮憷涂沙掷m(xù)性，而且也促進了我個人的成長和進步。我相信，在未來的學習中，我會更好地將這些技巧應用到學習中，并不斷追求成長。
天宮課堂六年級篇十二
8歲那一天，我獨自坐公交車去彈古箏。
上了車。這輛車很小，一會兒就空無虛席，車上擁擁擠擠的。
這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車，她艱難的從人群中擠過，之后便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座，但遲疑了。一個聲音在心里說道：“讓什么座??？站著多累?。 庇谑俏乙恢弊⒁曋@位老奶奶。
這時，在老奶奶附近的一位阿姨站了起來，讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著，但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終于做下了，她不停地對阿姨說著謝謝。阿姨卻說：“您太客氣了，再說，助人為樂嘛！”我驚呆了，想起那個聲音，不禁覺得那位阿姨是那么高大，則自己是那么矮小。
過了一會，一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣，像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對我說著謝謝，我心里像吃了蜜一樣甜。
今天，我上了兩節(jié)課，一節(jié)是古箏課，一節(jié)是助人為樂課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
天宮課堂六年級篇十三
我悄悄踏入了班級的大門，一看，太好了，三主科的老師都不在。放好書包，我剛翻開書，同桌就踢踢我，示意讓往外看，一看嚇了我一跳，小號謝老師又發(fā)動了他的兩位“殺手”來抓我，我只好自認倒霉！可惡的周末和董紹琪就是我的天敵，“哇呀呀呀（蝎子精，我不是故意要用你的口頭禪）！周末，我下課一定要滅了你……”哎！臉憋通紅，大腦缺氧，眼冒金星就是我每次被抓到軍樂室訓練的慘狀。
第二課：麻木語文。
嗚！語文課什么意思都沒有，跟一杯白開水似的，所以我決定在本子上畫畫，反正冀老師講的廢話遠遠多于課內知識。我決定畫……，叮鈴鈴！嗯？下課了？太快了吧！不想了，出去玩去嘍！
第三課：催眠英語。
呼！呼！無聊的英語課上不少人昏昏欲睡，太無聊了！他講課時，我們是便聽邊說，說累了就睡。因此，在英語老師的帶領下全班英語成績都不好?。?BR> 第四課：占課。
可惡的冀老師，除了會占課還會什么！又占課又占課，本來我還想聽聽圓的原理與框架結構的續(xù)篇。哼！太可惡了，于是，我們懷恨在心就不聽課，氣氣他，哈哈！
第六課：勞累午間課。
第七課：童話？
快來聽聽老師講的什么故事，哇，是小紅帽與大灰狼的故事，來聽聽嘍！我這一節(jié)課認真聽講仔細捕捉童話的影子。有鹿、有狼一點小紅帽的影子也沒有，哎！今天一點也不開心。
第八課：重復數學。
我要趕緊回家，不然一會老師又要來加作業(yè)就完了，全體撤退，go！go！go！bey!
天宮課堂六年級篇十四
作為一名五年級的學生，我很幸運能在學校里參加天宮課堂的學習。在這一年里，我經歷了許多有意思的活動和學習探究。今天我要和大家分享我在天宮課堂的心得體會，談一談我收獲了什么，做了什么，學到了什么。
第二段：活動體驗。
在天宮課堂中，我參加了許多豐富有趣的活動。比如我們一起制作了模型，進行了探究和驗證，領略到了科學的魅力；還有我們一起觀察了月球、星球，感受到了廣闊的宇宙空間，收獲了科學的智慧；更有我們一起進行探險挑戰(zhàn)，體驗到了科學的樂趣。在這些活動中，我學到了如何合作、探究、觀察、推理，并且鉆研出了自己的科學秘密。
第三段：課堂學習。
天宮課堂讓我開拓了視野，學到了許多新知識。我們學習了太陽系的組成、構造和運動規(guī)律，領悟了太陽系的神秘和壯闊；我們學習了日歷和時間的推算，深入了解了時空的變幻和運行；還有我們學習了春秋傳統(tǒng)節(jié)氣和民俗活動，感受到中華文化的魅力。這些課堂學習不僅擴充了我的知識面，更讓我對科學的認識和理解更加深刻。
第四段：思維訓練。
在天宮課堂中，除了學習和活動外，我也得到了深刻的思維訓練。例如在學習天文專業(yè)知識的同時，我們也要解決一些關于宇宙和生命的難題，這樣就讓我的思維能力得到了鍛煉；在學習日歷推算時，我們也要自己動手編制日歷，這樣就讓我的空間、數學和編程能力得到了提升。這些思維訓練在我之后的成長中起到了非常重要的作用。
第五段：收獲與感想。
學習天宮課堂，讓我感受到了科學的魅力。我收獲了新知識，拓寬了眼界，鍛煉了思維，也利用科學的方法和手段來進行探究，獲取知識。這改變了我對科學的理解和認識，激發(fā)了我對科學的熱愛。我希望在以后的成長過程中，能夠不斷學習、探究、發(fā)現和創(chuàng)新，實現人生的價值和意義。
結尾語：以上就是我在天宮課堂學習的心得體會，感謝老師和同學們的陪伴和幫助。我相信，在未來的日子里，我將注重實踐、勇于創(chuàng)新，用科學的知識和精神，為實現中國夢、實現人生夢想不懈奮斗！
天宮課堂六年級篇十五
第一段：引言（100字）。
在三年級天宮課堂的三個月里，我學習到了許多知識，也收獲了許多新的體驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我在天宮課堂中的心得體會，以及對這個特殊教育項目的期待和建議。
第二段：課堂體驗（200字）。
在天宮課堂中，我不僅學習到了科學知識，還有機會進行實驗和觀察，提升了我的動手能力和觀察力。通過合作和交流，我和同學們一起探索星球、了解宇宙，每一堂課都讓我充滿了好奇和激情。我永遠不會忘記那次模擬發(fā)射火箭的實踐，我親自發(fā)射火箭，看著它飛向天空，那種刺激和成就感是無法用言語表達的。
第三段：學習收獲（300字）。
在天宮課堂中，我學到了很多科學知識，比如太陽系的組成、恒星的分類、行星的運動等等。我對宇宙的了解有了更深入的認識。除了知識本身，天宮課堂還注重培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。我學會了制作簡單的天文儀器、觀察星星的方法，這些都是在課堂之外難以學到的。通過學習和探索，我不僅提高了自己的科學素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自信和合作精神。
第四段：心靈感悟（300字）。
在天宮課堂中，我不僅學到了科學知識，還收獲到了許多其他方面的經驗和感悟。我發(fā)現學習科學需要耐心和細心，需要全身心的投入。我從中學會了堅持和努力，當遇到難題時不放棄，而是積極思考和嘗試。在和同學們交流和討論中，我學會了傾聽和尊重別人的觀點，學會了團隊合作和分享。這些體驗讓我明白，科學不僅是對事物的認知，更是一種態(tài)度和方法。
第五段：對天宮課堂的期望和建議（200字）。
在天宮課堂的學習中，我深深感受到了老師的耐心和熱情，也認識到了科學的無窮魅力。我希望天宮課堂能繼續(xù)擴大，讓更多的同學有機會參與進來，體驗科學的樂趣。我也建議在課堂中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生們親自動手，加深對科學知識的理解。同時，讓課堂內容更加豐富多樣，涉及到生活中更多的科學問題，激發(fā)學生的興趣和思考。我期待天宮課堂能繼續(xù)發(fā)展，讓更多的孩子在這里探索未知，擁抱科學。
結尾（100字）。
通過天宮課堂的學習，我不僅收獲了豐富的科學知識，還培養(yǎng)了實踐能力、觀察力和創(chuàng)新思維。我深深感受到了科學的魅力和樂趣，也體驗到了學習和探索的快樂。我相信，在未來的歲月中，我會繼續(xù)努力學習科學知識，將所學應用到生活中，用科學的眼光看待世界。我期待在未來的天宮課堂中，能有更多的學習機會和成長經歷，去探索未知、追尋真理。