中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)

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    總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納,有助于我們更好地掌握和應(yīng)用。在寫總結(jié)時(shí),我們可以先回顧過(guò)去的經(jīng)歷和成果。接下來(lái)是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集,希望可以幫助到正在寫總結(jié)的你。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞,搜集并積累描寫月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
    2、朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感。
    3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感,懂得圓月象征著團(tuán)圓,象征著美好,寄托著人們的祝福和相思。
    教學(xué)重點(diǎn):
    朗讀課文,了解中秋節(jié)的由來(lái),熱愛(ài)祖國(guó)悠久的民族文化。
    教學(xué)難點(diǎn):
    理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感,懂得圓月象征著團(tuán)圓。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句,傳說(shuō)等。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讀通課文,學(xué)習(xí)掌握生字新詞。
    2、整體感知全文,學(xué)習(xí)課文第1~3自然段,了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
    3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    正確、流利、有感情地朗讀課文,了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
    1、師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
    迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂(lè)融融,
    月餅香,月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
    這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?
    2、交流:你們家是怎么過(guò)中秋節(jié)的?
    3、教師導(dǎo)入:中秋節(jié)是中國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,是一個(gè)盛大的節(jié)日,深受人們喜愛(ài)。今天,我們走進(jìn)課文,看看作者是怎樣介紹中秋節(jié)的。板書課題《中秋節(jié)》,齊讀課題。
    二、自由讀文,了解大意。
    1、自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號(hào)。
    2、檢查生字新詞。
    (1)教師出示生字詞語(yǔ),指名讀一讀,其他正音。
    (2)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再?gòu)?qiáng)調(diào)。
    “霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢”“霜”都是后鼻音節(jié);“祈”是第二聲。
    (3)指名說(shuō)說(shuō)生字的書寫要點(diǎn)。
    “載”右上角不能少一點(diǎn),字形復(fù)雜,要注意筆順;“拜”左邊兩橫,右邊四橫;“殿”右上面是橫折彎,沒(méi)有鉤。)。
    (4)學(xué)生齊讀,讀中鞏固對(duì)生字的掌握。
    3、指名分自然段讀課文,提問(wèn):課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)?
    讀書的過(guò)程中,教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
    4、集體交流反饋。
    板書關(guān)鍵詞語(yǔ)。
    有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩(shī)句。
    5、再讀課文,識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
    三、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段。
    1、課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗?
    (賞月,家人團(tuán)聚、品嘗月餅)。
    2、默讀課文,找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。(第二段)[]。
    3、找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)而言,“誠(chéng)信”可以說(shuō)是立國(guó)之本。國(guó)家的主體是人民,國(guó)家的主權(quán)也歸于人民。中國(guó)自古就有“民惟邦本,本固邦寧”、“得民心者得天下,失民心者失天下”的明訓(xùn),這些話至今仍然是至理名言。小學(xué)生是國(guó)家的根本,是祖國(guó)的未來(lái),孩子的誠(chéng)信也就是國(guó)家的誠(chéng)信。因此我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解誠(chéng)信的含義。
    2.學(xué)會(huì)辨別日常生活中的誠(chéng)信行為。
    3.體驗(yàn)誠(chéng)信,學(xué)會(huì)誠(chéng)信。班會(huì)流程:
    2.主持人:聽(tīng)了這個(gè)故事,同學(xué)們知道什么是誠(chéng)信了嗎?同學(xué)自主發(fā)言。
    播放課件,出示誠(chéng)信的含義。
    3.主持人:誠(chéng)實(shí)不欺騙,信守自己的諾言,就是誠(chéng)信。我國(guó)擁有五千年的歷史,自古以來(lái),便流傳下了很多關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ),同學(xué)們,你們知道嗎?學(xué)生自主發(fā)言,主持人點(diǎn)評(píng)。主持人出示“誠(chéng)信”成語(yǔ)及圖片。
    4.主持人:原來(lái)大家知道這么多關(guān)于誠(chéng)信的詞語(yǔ),那么你們會(huì)用嗎?讓我們來(lái)當(dāng)小法官,辨辨對(duì)錯(cuò),說(shuō)說(shuō)不對(duì)的地方。學(xué)生自主發(fā)言,談?wù)劺斫狻?BR>    主持人:剛剛的游戲,你們已經(jīng)充分的展示出了誠(chéng)信,只有兩個(gè)人真正的信任彼此,才能順利的完成游戲。同學(xué)們,我們是祖國(guó)未來(lái)的主人,讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn),一起開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的共同參與!
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    主題:錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志,做更好的自己。章節(jié)序號(hào)及類別:三章4節(jié)57號(hào)教學(xué)時(shí)間:緣由:
    由于生活水平的提高以及獨(dú)生子女基本國(guó)策的實(shí)施,年輕一代的爸爸媽媽無(wú)意識(shí)的放松了對(duì)孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng),致使他們過(guò)起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進(jìn)入中學(xué)階段后,不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理,學(xué)習(xí)上不能自制,意志力薄弱,不能抵抗各種誘因,不能控制自己的行為。因此,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),迫在眉睫。
    學(xué)生發(fā)展目標(biāo):當(dāng)堂目標(biāo):
    1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的,在學(xué)習(xí)和生活道上一定要勇于面對(duì)挫折并戰(zhàn)勝它。
    2.懂得只有在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,進(jìn)行自我鍛煉,意志才可以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
    3.了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的各種方法。
    教育延伸目標(biāo):
    1.不斷增強(qiáng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的意識(shí)。
    2.抓住青少年這個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。3.養(yǎng)成一些鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的基本生活習(xí)慣。
    教學(xué)形式:觀,聽(tīng),感,倡議。
    教學(xué)反思:堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對(duì)任何人的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是必不可少的,特別是處于青少年期的中學(xué)生,更要抓住機(jī)會(huì)磨練自己的意志。觀課評(píng)課:本次主題教育是根據(jù)當(dāng)前初中生普遍存在的怕吃苦,怕勞累的現(xiàn)狀提出的,旨在指導(dǎo)同學(xué)們抓住青少年這個(gè)錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期,懂得普通人同樣需要在學(xué)習(xí),生活中培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志。從具體的小事做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立信心,處處求上進(jìn),這樣意志品質(zhì)才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而持久。
    預(yù)案設(shè)計(jì):
    起:主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》,向同學(xué)們提出問(wèn)題,“風(fēng)雨”指什么?“彩虹”指什么?因此,要取得成功,必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)什么?引出“錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志,做更好的自己”的主題。
    承:
    觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡(jiǎn)介,了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦,可他沒(méi)有放棄,在51歲時(shí)成為美國(guó)總統(tǒng),并簽署了解放黑人奴隸宣言,領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民取得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,有效地避免了美國(guó)的分裂。
    聽(tīng):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷過(guò)哪些挫折?組織同學(xué)以小組討論的方式,說(shuō)說(shuō)你還知道哪些名人在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對(duì)并最終取得成功的。
    感:挫折是在所難免的,我們應(yīng)樂(lè)觀,理智,靈活的面對(duì)挫折與逆境。例如:當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),我就適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè),散散步,唱唱歌,調(diào)節(jié)一下心情,再接再厲。當(dāng)我和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),我就靜下心來(lái),站在朋友的立場(chǎng),互相理解一下,珍惜我們之間的友誼。當(dāng)家庭發(fā)生重大變故的時(shí)候,我也不能慌亂,甚至是自暴自棄,而是要更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生,做好自己的事。通過(guò)一個(gè)個(gè)事例,真確地了解到挫折無(wú)處不在,我們必須正視它。
    轉(zhuǎn):不犯第二次錯(cuò)誤。既然挫折不可避免,我們就要采取有效的應(yīng)對(duì)策略,1.放大心胸,生活中的許多挫折并不是了不起的大事,心胸要開(kāi)闊一些,容人者,方能為眾人所融。
    2.再加把力,記住量變引起質(zhì)變,成功的前提是積累。3.調(diào)整目標(biāo),合理的奮斗目標(biāo)才有價(jià)值。
    偉大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。
    ——約翰遜。
    滴水穿石,不是因其力量,而是因其堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍。
    ——拉蒂默。
    二十歲的人,意志支配一切;三十歲時(shí),機(jī)智支配一切;四十歲時(shí),判斷支配一切。
    ——哈代。
    可見(jiàn)任何人任何成績(jī)的取得都不是偶然的,而是經(jīng)過(guò)堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)持之后得來(lái)的,同樣我們?cè)谥袑W(xué)階段要想取得優(yōu)異的成績(jī),就要求我們注重平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的積累,腳踏實(shí)地的穩(wěn)步前進(jìn)才能取得最終的勝利。
    簽名承諾:
    在學(xué)習(xí)過(guò)程中不急不躁,不眼高手低,有耐心的理解,弄清,記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
    設(shè)計(jì)者:馬婧瑤二〇一四年五月六日。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、尊重老人的意識(shí)和情感,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對(duì)自然界的'認(rèn)識(shí)。
    2、探究月亮的奧秘,培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
    3、知道中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
    教學(xué)重點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    了解兩個(gè)節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、秋天里的節(jié)日有很多,你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎?
    2、聽(tīng)歌曲《?;丶铱纯础?,會(huì)唱的同學(xué)一起唱。
    3、唱完這首歌,你有何感想?
    4、看圖:說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁??他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮?
    5、說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。
    7、看圖聽(tīng)故事:講嫦娥奔月回家給家人講一講這個(gè)故事。
    8、你知道月球上是什么樣子嗎?說(shuō)一說(shuō)。
    9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說(shuō)一說(shuō)嫦娥一號(hào)。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    教學(xué)要求:
    教學(xué)過(guò)程:
    一、齊讀班會(huì)的主題,交流對(duì)主題的理解:
    (中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,是團(tuán)圓的日子,我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的)。
    二、中秋知識(shí)競(jìng)猜:
    1、中秋節(jié)是中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日之一,我們能正確說(shuō)出是哪三個(gè)節(jié)日嗎?
    (春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))。
    (拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)。
    三、故事引趣:
    1、師引:
    相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候有一年,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),直烤得大地冒煙,海水枯干,老百姓眼看無(wú)法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄,他登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開(kāi)神弓,一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功,受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。_詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)_。
    一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻_成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被蓬蒙看到了。三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿,仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。
    2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗。
    好,聽(tīng)了老師給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧?,F(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。
    拜土地公。
    3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事。
    好,聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹,老師覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說(shuō)故事呢。(看時(shí)間待定)。
    吳剛伐掛樹(shù)。
    四、聯(lián)系班級(jí)實(shí)際,討論中秋節(jié)的活動(dòng)方案。
    1、討論:很快就是中秋節(jié)了,我們有什么想法嗎?大家想過(guò)沒(méi)有,中秋節(jié)怎么過(guò)?
    2、同學(xué)之間交流。
    我們二(3)班的特點(diǎn)之一就是,我們班有幾個(gè)寄宿生,他們的爸爸媽媽不在桃山,俗話說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個(gè)特殊的節(jié)日,我們?cè)搶?duì)他們做點(diǎn)什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€(gè)同學(xué)都愛(ài)他們。他們的親人不在自己的身邊,可是我們同學(xué)都在他們身邊,我們就是他們的親人。
    4、同學(xué)交流。
    五、小結(jié)。
    同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),又為我們班級(jí)同學(xué)如何過(guò)中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開(kāi)心!看來(lái),我們二(3)班是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力,共同出謀劃策做好每一件事!
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    7、教師小結(jié):中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日,祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗,是中華民族悠久文化的一部分,我們要熱愛(ài)它。
    四、布置作業(yè):
    1、朗讀課文,默寫生字。
    2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過(guò)中秋節(jié)的意義。
    2、聯(lián)系實(shí)際,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)句在文中所蘊(yùn)含的思想感情。
    3、總結(jié)全文,積累描寫月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí),積累優(yōu)秀詩(shī)句。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
    2、大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料?和大家分享一下。
    3、根據(jù)大家分享的內(nèi)容,板書詩(shī)句進(jìn)行賞析。
    每逢佳節(jié)倍思親。
    但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
    舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
    露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
    春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。
    二、繼續(xù)學(xué)文,深入體會(huì)。
    1、指名說(shuō)“嫦娥奔月”的故事。
    2、你還能說(shuō)出一個(gè)與月亮有關(guān)的故事嗎?
    請(qǐng)同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。
    4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
    5、過(guò)渡語(yǔ):每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時(shí),思念家人、思念親人。古代很多詩(shī)人都用詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)思親之情。
    請(qǐng)用橫線劃出課文中的詩(shī)句,讀一讀。
    6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句所表達(dá)的思想感情嗎?
    7、小結(jié):和月亮有關(guān)的詩(shī)句還有很多很多,大都表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情,寄托著人們對(duì)全家團(tuán)圓、生活美滿的向往之情。
    8、你還能背誦一首借月抒情的古詩(shī)嗎?
    三、作業(yè)。
    1、有感情地朗讀課文。
    2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
    3、你的親人又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)不能回來(lái)過(guò)中秋節(jié)的嗎?請(qǐng)給他們寫幾句話。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、尊重老人的意識(shí)和情感,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。
    2、探究月亮的奧秘,培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
    3、知道中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
    教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)。
    教學(xué)難點(diǎn):了解兩個(gè)節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí):
    中秋節(jié):
    1、秋天里的節(jié)日有很多,你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎?
    2、聽(tīng)歌曲《?;丶铱纯础罚瑫?huì)唱的同學(xué)一起唱。
    3、唱完這首歌,你有何感想?
    4、看圖:說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁??他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮?
    5、說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。
    7、看圖聽(tīng)故事:講嫦娥奔月回家給家人講一講這個(gè)故事。
    8、你知道月球上是什么樣子嗎?說(shuō)一說(shuō)。圖片。
    9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說(shuō)一說(shuō)嫦娥一號(hào)。
    第二課時(shí):
    重陽(yáng)節(jié):
    1、小表演:誰(shuí)是爺爺奶奶?
    2、說(shuō)一說(shuō),他們這樣對(duì)待老人對(duì)嗎?為什么?
    3、說(shuō)說(shuō)自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的?
    4、我們國(guó)家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng),你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎?
    5、教師介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
    6、看圖:小朋友們是怎樣給老人過(guò)節(jié)的?你打算怎樣做?
    7、小組交流:在平時(shí)我們應(yīng)該如何照顧老人呢?
    8、小結(jié):教育學(xué)生從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧老人,為老人著想。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    1、知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
    2、了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
    3、知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子,激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
    教學(xué)重點(diǎn):了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式,知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
    教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
    教學(xué)安排。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)課。
    欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
    知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,是個(gè)團(tuán)圓的日子。
    1、說(shuō)說(shuō)自己家的'中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
    2、聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
    1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)。
    2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
    八月十五賞月節(jié),擺上果餅來(lái)拜月。
    八月十五團(tuán)圓節(jié),親人團(tuán)聚像過(guò)年。
    八月十五豐收節(jié),敲鑼打鼓慶豐年。
    八月十五中秋節(jié),傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
    (兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行)。
    四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬。
    1、欣賞圖片,了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓,犧牲了自己的利益,堅(jiān)守在自己的崗位,用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
    2、激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
    五、課堂小結(jié)(機(jī)動(dòng))。
    1、復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌,加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
    2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施,了解他們的作用,提高交通安全意識(shí)。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。
    3、認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來(lái)巨大的危害和痛苦,提高自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
    多媒體課件。
    一、交流談話,引入課題。
    學(xué)生自由談。
    2、對(duì),就是交通事故,尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō),車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
    3老師請(qǐng)大家看一些資料。
    4、播放課件。
    5、看了剛才的短片,你有什么想法。
    學(xué)生自由談(隨學(xué)生回答板書:交通安全)。
    二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。
    1、先小組討論交流一下。
    2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志和設(shè)施。
    3、匯報(bào)交流。
    4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類:警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。
    三、遵守交通規(guī)則。
    1、學(xué)生自由談,并在匯報(bào)后說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
    2、老師這也有一些相關(guān)的案例,讓我們一起來(lái)看一下。
    3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來(lái)了危害)。
    4、小結(jié):這些驚人的數(shù)據(jù),這些慘痛的教訓(xùn),都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己,同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來(lái)了巨大的危害。看來(lái),這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他,大家共同利益的事情。
    5、可是,為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則,視生命如兒戲呢?學(xué)生自由談。
    6、小結(jié):除了這些原因,還說(shuō)明人們的法律意識(shí)淡薄,因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國(guó)家制定的一項(xiàng)法律法規(guī),是人人都得遵守的,而不僅僅是自己的事情。
    7、那么,自覺(jué)遵守交通規(guī)則除了過(guò)馬路走人行橫道之外,還要做到什么(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則)先讓學(xué)生自由談,再看課件。
    四、(議一議)如果遇到下面的情況,你會(huì)怎樣做呢。
    a、在沒(méi)有紅綠燈的情況下過(guò)馬路。
    b、要遲到了,不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì),有什么危害。
    六、全課總結(jié)。
    希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大家今后能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則,并做一個(gè)小小宣傳員,讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來(lái)越多,人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    二年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級(jí)管理很大一部分。借助本次班會(huì)的機(jī)會(huì),向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識(shí),促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、對(duì)好習(xí)慣有更深層的理解;
    2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣,并養(yǎng)成好習(xí)慣;
    3、感受習(xí)慣對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用。
    1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣;
    2、使學(xué)生能夠意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用,并能自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。
    (一)、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入課題:
    1、今天,老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語(yǔ)(1)我不是你的影子,但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽(tīng)命于你。(2)羽毛折半,心甘寶貝田出頭。
    2、學(xué)生猜測(cè)回答。是的,謎底就是我們經(jīng)常所說(shuō)的習(xí)慣。今天,讓我們一起走進(jìn)《我有好習(xí)慣》主題班會(huì)。
    (二)、習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用。
    1、教師出示習(xí)慣的定義。“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。
    2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么是好習(xí)慣。
    3、播放《良好習(xí)慣,從小養(yǎng)成》小視頻。
    師:為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣?習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)到底有什么影響?一起走進(jìn)今天的小小故事會(huì)。
    4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開(kāi)始》、《諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
    5、學(xué)生聽(tīng)故事發(fā)言習(xí)慣的影響。
    6、教師總結(jié)。小故事,大智慧,好習(xí)慣是人生的財(cái)富,為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,即使是很小的,最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害。
    (三)、說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣。
    四人小組討論,學(xué)生分享自己好習(xí)慣。
    (四)、《請(qǐng)你來(lái)幫忙》小活動(dòng)。
    1、蘭蘭就要上小學(xué)了,大人們天天說(shuō)要養(yǎng)成好習(xí)慣,可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢?她很困惑......
    2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片,指出圖中行為是否得當(dāng),判斷是否為好習(xí)慣。
    (五)《你還能判斷嗎?》小活動(dòng)。
    教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片,學(xué)生集體判斷回答。
    (六)我要養(yǎng)成好習(xí)慣。
    1、俗話說(shuō),江山易改,稟性難移。一個(gè)人的習(xí)慣想要改變很困難,但只要下定決心改正,我們是可以做到的。
    2、《十指交叉》小游戲,習(xí)慣的力量雖然巨大,但習(xí)慣也是可以通過(guò)人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時(shí)候會(huì)感覺(jué)別扭,20次以后就會(huì)適應(yīng),而90次以后新的習(xí)慣才會(huì)固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持。
    3、《播種好習(xí)慣》活動(dòng)。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片??ㄆ顚憰r(shí)間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢,向大家展示卡片,然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹(shù)上。
    4、配樂(lè)朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。
    (七)、教師總結(jié)。
    習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。
    讓我們改掉壞習(xí)慣,讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國(guó)”,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的美好品質(zhì)。
    2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒(méi)有界限,沒(méi)有大小之分!感動(dòng)從身邊開(kāi)始,感動(dòng)中國(guó)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生力學(xué)習(xí),積極生活。
    ppt圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)。
    感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪,那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹(shù)葉,只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)!感動(dòng)是雨后晴好的天氣,因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多美好的事情!
    有這樣一句話:“人之所以會(huì)感動(dòng),是因?yàn)樗钤趷?ài)之中?!?BR>    “感動(dòng)中國(guó)”觀后感。
    開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“2013年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮”的視頻,我們每個(gè)人都寫了觀后感,請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下你的感受。
    劉偉:用靈魂演奏生命音符。
    【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀。
    【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想,但10歲那年的一次觸電事故,不僅讓他失去了雙臂,更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。
    耽擱了兩年學(xué)業(yè),媽媽想讓劉偉留級(jí),他死活不干。在家教的幫助下,劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái),開(kāi)學(xué)考試,他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉,一直對(duì)體育念念不忘,足球不行,那就改學(xué)游泳。12歲那年,他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì),兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
    “在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?!眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏,過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降,他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō),必須停止訓(xùn)練,否則危及生命。無(wú)奈之下,劉偉與游泳說(shuō)再見(jiàn),走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂(lè)世界。
    練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬,按下去會(huì)有連音,并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開(kāi)彈琴,劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個(gè)小時(shí),練得腰酸背疼,雙腳抽筋,腳趾磨出了血泡。三年后,劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。
    “我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著?!痹凇吨袊?guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上,劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》,全場(chǎng)靜寂,只聞優(yōu)美的旋律。曲終,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年,劉偉又登上了維也納金色大廳。
    【頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。
    【推選委員評(píng)價(jià)】。
    感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉:無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們:音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈,就有美麗的世界。
    推選委員陸小華說(shuō):腳下風(fēng)景無(wú)限,心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉,用事實(shí)告訴人們,努力就有可能。今天的中國(guó),還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
    感動(dòng)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動(dòng)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
    音戲舞小班中,感動(dòng)我們的人還真不少,首先想到的……。
    請(qǐng)部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    學(xué)習(xí)一些家居平安、交通平安、消防平安等知識(shí)。
    通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)平安知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生平安、健康生長(zhǎng)。
    一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    主持人a:老師們,同學(xué)們,大家好!歡迎來(lái)參與七年級(jí)(2)班的主題班會(huì)。
    主持人a:我是仲威。
    主持人b:我是趙文溢。
    主持人a主持人b:今天我們的班會(huì)主題是《珍愛(ài)生命,關(guān)注平安》。
    主持人a:。
    當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠(chéng)可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋!?BR>    主持人b:每一個(gè)生命都是美麗的,所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著,你的生命不再在是你一個(gè)人,我們的生命是家長(zhǎng)給予的,維護(hù)好自身的生命,以便讓其他的生命更好的活著。
    主持人a:讓我們大家一起來(lái)朗讀一首《生命頌》,來(lái)感受生命的珍貴。
    生命是珍貴的,但很多人卻沒(méi)有善待生命。
    擁有生命卻不善待生命。
    生命是什么?
    人說(shuō)生命是出生的無(wú)知,
    少年的純潔,
    青年的幼稚,
    中年的練達(dá),
    老年的憤世嫉俗。
    生命可能絢麗,也可能平淡,
    但是,能靜靜地平安地活在世上,
    享有生的權(quán)利,就是對(duì)生命的善待。
    主持人b:生命是美好的,但人的生命又是非常脆弱的,生命假如發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全的身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意平安,使自身平安健康地生長(zhǎng)。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)!讓我們時(shí)刻牢記:“珍愛(ài)生命,平安第一!”
    二,討論。
    主持人a:接下來(lái),讓我們來(lái)關(guān)注一下平安知識(shí)。
    主持人b:首先,請(qǐng)看一些不平安行為的圖片。
    1.在樓梯扶手上滑行;2、在樓道里相互擠壓,推搡;3、玩鐵絲;4、在操場(chǎng)上打鬧;5、一輛自行車帶幾個(gè)人。
    主持人b:那么正確的做法是什么呢?
    你在走廊上應(yīng)該注意什么?
    你在上下樓梯時(shí)應(yīng)注意什么?
    你在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?
    你在放學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么?
    三,平安知識(shí)競(jìng)賽。
    接下來(lái)讓我們更進(jìn)一步關(guān)注平安知識(shí),請(qǐng)大家用你們智慧的大腦,來(lái)考慮以下有關(guān)平安的知識(shí)問(wèn)答。依照桌子上的牌號(hào)一共分為四個(gè)小組,請(qǐng)記分員到位。
    主持人a:本次知識(shí)競(jìng)賽我們將分三輪進(jìn)行,第一輪是必答題競(jìng)賽,第二輪是搶答題競(jìng)賽,最后一輪是風(fēng)險(xiǎn)題。競(jìng)賽結(jié)束后,我們將評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝組,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
    主持人b:第一輪:必答題。
    競(jìng)賽規(guī)則:每組必答5小題,待主持人宣讀完題目后方可解答。每組答對(duì)加。
    10分,答錯(cuò)不倒扣分。答題時(shí)間為7秒鐘。當(dāng)必答小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答錯(cuò)或答不出時(shí),其它小組可搶答,答對(duì)每題加10分。
    主持人a組題。
    1、下課了,不能干什么。
    主持人a打球主持人b追趕打鬧c跳繩。
    2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門。
    主持人a皮球主持人b三角尺c利器,易染物。
    3、哪種行為不對(duì)。
    主持人a跳高,跳遠(yuǎn)主持人b攀越圍墻,滑樓梯c翻單杠,蕩秋千。
    4、上下樓怎樣行:
    主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以。
    5.未滿___的兒童,不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因?yàn)轳R路上車很多,容易出危險(xiǎn)。
    主持人b組題。
    1騎自行車時(shí),千萬(wàn)不要與___搶道;不要雙手撒把騎車。
    主持人a.機(jī)動(dòng)車主持人b.自行車c.行人?
    2、火車運(yùn)行途中,不要把___的任何局部伸到車窗外,也不要亂走動(dòng),以免碰傷,燙傷。
    主持人a.身體主持人b.物品c.食品?
    3、地鐵到站或啟動(dòng)時(shí)要留意聽(tīng)清___,以免造成提前下車或過(guò)站。
    主持人a.他人說(shuō)話主持人b.收音機(jī)c.廣播。
    4、攜帶易燃物品乘公共汽車對(duì)嗎?
    5、在任何情況下都要堅(jiān)持疏散道疏通對(duì)嗎?
    c組題。
    1、火災(zāi)襲來(lái)時(shí),應(yīng)該怎么樣做?
    2、乘坐汽車時(shí),手和頭能往外伸嗎?
    3、電器起火時(shí),要先___。
    主持人a打家里電話報(bào)警主持人b切斷電源c用滅火器滅火。
    4、在單杠、雙杠練習(xí)時(shí),周圍應(yīng)擺放___.
    主持人a.海綿墊主持人b.紙張?
    5、跳高跳遠(yuǎn)時(shí),在什么地方最平安?
    d組題。
    1、假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃?
    2、消防栓豎在路邊礙腳,埋在底下行嗎?
    3冷飲有___作用。
    主持人a、生病主持人b、消暑c、潤(rùn)喉d、涼爽。
    4、衣服著火時(shí),需___?
    5、過(guò)馬路是時(shí)候要走什么線?
    e組題。
    1、上下樓梯時(shí),要靠那邊走?
    2、為什么不能喝自來(lái)水?
    3、我國(guó)的消防車和消防柱是什么顏色的??
    4看書多長(zhǎng)時(shí)間后要休息一下來(lái)維護(hù)眼睛?
    5、我國(guó)法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧?
    第二輪:風(fēng)險(xiǎn)提速搶答題。
    競(jìng)賽規(guī)則:本輪競(jìng)賽共有十小題。待主持人宣讀完題目后方可解答。每題答對(duì)加20分,答錯(cuò)倒扣20分,每題答題時(shí)間為11秒鐘。
    1、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?
    2、打雷下雨的時(shí)候,不能在那里躲雨?
    3、為什么不能隨地吐痰?
    4、平時(shí)要注意___的意識(shí)。
    主持人a、自我維護(hù)主持人b、中毒c、眼睛d、身體。
    5、火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)馬上___。
    主持人a沿防火通道朝樓下跑主持人b乘電梯逃走c跳下窗?
    6、郊游一般布置在什么季節(jié)較好?
    主持人a、春季主持人b、夏季c、秋季d、冬季。
    7、當(dāng)油起火時(shí),應(yīng)用___。
    主持人a泡沫滅火器主持人b干粉滅火器c1211滅火器。
    8、放置時(shí)間___的食品,不能吃。
    主持人a、不久主持人b、過(guò)久c、短。
    9、夏天出汗多,應(yīng)和時(shí)補(bǔ)充一些水分,哪種飲料比較理想?
    10、游泳時(shí)一般在水中停留時(shí)間以多少分鐘為宜?
    第三輪競(jìng)賽:風(fēng)險(xiǎn)題。
    競(jìng)賽規(guī)則:本輪競(jìng)賽分10分風(fēng)險(xiǎn)題、20分風(fēng)險(xiǎn)題,30分風(fēng)險(xiǎn)題,每一小組任選一類答對(duì)加分,答錯(cuò)倒扣分。答題時(shí)間為3分鐘。
    10分風(fēng)險(xiǎn)題:
    主持人a組題:
    火警電話是多少??
    主持人b組題:
    請(qǐng)問(wèn)你知道:課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
    c組題。
    同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處置方法正確的是()。
    主持人a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處置。
    主持人b、記恨在心,事后叫校外人員教訓(xùn)對(duì)方。
    c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)仇。
    d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
    d組題。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    1、通過(guò)教師講解,同學(xué)間的討論等形式,引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
    2、掌握騎車,走路,乘車等交通安全知識(shí),了解相關(guān)法律法規(guī),知道平時(shí)日常生活中怎樣做,才能保證交通安全。
    3、通過(guò)交通安全知識(shí)競(jìng)答等互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    師:同學(xué)們,當(dāng)你出門時(shí),家人經(jīng)常叮囑你的話是什么呢?(路上小心點(diǎn),注意安全)。
    師:對(duì)啊,注意安全,安全第一??墒?,有的人交通安全意識(shí)淡薄,在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。一起來(lái)看一個(gè)視頻。
    1、播放一段因?yàn)椴蛔⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致的悲劇。
    2、學(xué)生談感受,教師總結(jié)。
    師:同學(xué)們,這些觸目驚心的場(chǎng)景都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的,你們看完后的感受是什么?
    (難受、害怕、被嚇到;親人哭泣的臉讓人覺(jué)得很心酸……)。
    師總結(jié):同學(xué)們,你們說(shuō)的感受相信在座的各位都體會(huì)到了,其實(shí),生命在我們自己手中,交通安全不可忽視。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。希望學(xué)完后同學(xué)們珍愛(ài)生命,遵守交通規(guī)則。
    師:先來(lái)學(xué)習(xí)一些交通安全常識(shí),同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎?(圖片展示)。
    先來(lái)看“指示標(biāo)志”(5個(gè)圖標(biāo),請(qǐng)學(xué)生講,教師指正)。
    再來(lái)看“警告標(biāo)志”(6個(gè)圖標(biāo),請(qǐng)學(xué)生講,教師指正)。
    最后看“禁令標(biāo)志”(6個(gè)圖標(biāo),請(qǐng)學(xué)生講,教師指正)。
    師:看了一些交通標(biāo)志后,我們來(lái)看,作為學(xué)生的我們要怎么遵守交通安全法律法規(guī),我們從這3個(gè)方面入手(展示自行車行車安全;行人的交通安全;安全乘坐交通工具目錄頁(yè))。
    1、自行車行車安全。
    師:同學(xué)們看看這幾輛車熟悉嗎?(展示圖片自行車,摩托車,小電車,小黃車)有一部分同學(xué)是會(huì)騎圖中的這些車的,我們來(lái)看看騎車該如何遵守法律法規(guī)。
    師:自行車行車安全八不準(zhǔn),接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)一人輪流讀一條。其他同學(xué)想一想自己有沒(méi)有做到。
    2、行人的交通安全。
    師:看完騎車交通安全,我們?cè)賮?lái)看看走路交通安全,在座的同學(xué)們,也有一部分是走路上學(xué)放學(xué)的,一起來(lái)看!
    3、安全乘坐交通工具。
    師:最后我們?cè)倏纯慈绾伟踩俗煌üぞ?。有多少同學(xué)是乘坐公交車上學(xué)放學(xué)呢?好,我們來(lái)看看如果正確乘坐。
    也有同學(xué)可能會(huì)打車,一起看。
    4、做小交警,判斷以下行為對(duì)不對(duì)。
    同學(xué)們學(xué)完了如何遵守交通安全法律法規(guī),老師請(qǐng)你們判斷這些行為是否正確。并說(shuō)說(shuō)為什么(全是錯(cuò)誤行為)。
    接下來(lái)我們有一個(gè)交通安全知識(shí)競(jìng)賽,我們分小組來(lái)比一比,小組內(nèi)的任意一位同學(xué)舉手答題都能給小組加分,看看哪一組是今天的知識(shí)競(jìng)賽冠軍!(學(xué)生多,那就一列為一組,主要目的是營(yíng)造一種快速思考的氣氛)。
    ppt展示題目,第一關(guān),判斷圖片中的行為是否正確;第二關(guān),說(shuō)說(shuō)交通標(biāo)志的含義。
    總結(jié):恭喜xx組是今天知識(shí)競(jìng)賽的冠軍!也很欣慰所有的同學(xué)們都認(rèn)真參與這次的交通安全班會(huì),相信同學(xué)們今后能做到遵守交通安全法律法規(guī),最后,希望同學(xué)們安全出行,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)!
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    小班幼兒剛進(jìn)幼兒園,對(duì)父母特別依戀,行為很受情緒的支配,出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動(dòng)通過(guò)“你喜歡誰(shuí)”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
    1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
    2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。
    教學(xué)掛圖。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師對(duì)幼兒說(shuō):今天,我要表?yè)P(yáng)幾個(gè)小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點(diǎn)都沒(méi)哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們!
    2、看圖片,理解故事。
    (1)教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    圖片上都有誰(shuí)?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)。
    醫(yī)生在干什么?(在打針)。
    壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒(méi)有哭)。
    那明明呢?(明明很害怕)。
    (2)教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。(勇敢,不怕打針)。
    (3)教師請(qǐng)幼兒看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
    (4)教師請(qǐng)幼兒看圖片(三),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動(dòng)。
    (5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。
    3、練習(xí)。
    (1)教師請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書《你喜歡誰(shuí)》一課,觀察圖片。
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得對(duì)?為什么?
    (3)教師:哪些小朋友做得不對(duì),為什么?
    (4)教師總結(jié)。
    建議:在活動(dòng)中,可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。
    小班心理健康教案:我們來(lái)幫你。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
    一、講座目的:
    為了切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,預(yù)防并適時(shí)干預(yù)校園惡性心理事件,以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和平安校園建設(shè)。我參加了校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)與方案專題講座。
    二、講座對(duì)象:
    全體學(xué)生。
    三、講座時(shí)間:
    學(xué)校公休日。
    四、講座地點(diǎn):
    階梯教室1201。
    五、講座內(nèi)容:
    培訓(xùn)從自殺預(yù)防基本理念、三級(jí)預(yù)防體系與校園心理危機(jī)干預(yù)體系、如何識(shí)別和干預(yù)即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓(xùn)計(jì)劃和力量之源介紹四個(gè)方面展開(kāi)培訓(xùn),增長(zhǎng)了老師心理危機(jī)干預(yù)方面的知識(shí),為學(xué)校開(kāi)展好心理危機(jī)干預(yù)工作奠定了基礎(chǔ)。
    作為學(xué)校,可以通過(guò)課堂教學(xué)、教育活動(dòng)、講座、心理咨詢等各種途徑在學(xué)生中大力普及心理健康知識(shí),形成良好的心理氛圍,幫助學(xué)生優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力,提高心理健康水平。
    同時(shí)積極開(kāi)展生命教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,善待人生;積極開(kāi)展自我意識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,愉快接納自我,積極發(fā)展自我,樹(shù)立自信,消除自卑;積極開(kāi)展危機(jī)應(yīng)對(duì)教育,讓學(xué)生了解什么是危機(jī),什么情況下會(huì)出現(xiàn)危機(jī),如何幫助心理危機(jī)學(xué)生等,可以有效預(yù)防學(xué)生自傷自殺行為的發(fā)生。
    強(qiáng)大的支持系統(tǒng)也至關(guān)重要,社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、同伴的關(guān)心、支持,能提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。
    六、講座總結(jié):
    本次培訓(xùn)對(duì)心理健康教育工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義。心理健康教育的路途雖然遙遠(yuǎn),但道路就在我們腳下,這一路上的跋涉都幻化為一股力量,讓我們用心去對(duì)待這一切,感受這一切,為提高聽(tīng)障學(xué)生的心理水平,揮灑汗水,播種希望!路就在前方,只要擁夢(mèng)前行,就能看到美麗的太陽(yáng)!
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
    主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題,由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。
    (1)主題報(bào)告會(huì);
    (2)主題匯報(bào)會(huì);
    (3)主題討論會(huì);
    (4)科技小制作成果展評(píng)會(huì);
    (5)主題競(jìng)賽;
    (6)主題晚會(huì)。
    組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過(guò)確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段。
    3、組織班會(huì)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
    (1)主題不能過(guò)雜;
    (2)要有的放矢;
    (3)班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。
    主題(若主題范圍很大可增加副標(biāo)題)。
    活動(dòng)的目的:(主要寫:此次班會(huì)想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)即效果。一般書寫“使學(xué)生了解…,掌握…。)。
    活動(dòng)的內(nèi)容:(主要寫:標(biāo)題及活動(dòng)的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。)。
    活動(dòng)的形式:(主要寫:主要形式如:辯論、競(jìng)答、朗誦、調(diào)查等,形式要靈活。)活動(dòng)的準(zhǔn)備:(主要寫:人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準(zhǔn)備等)。
    活動(dòng)過(guò)程:(一般簡(jiǎn)案:主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩(shī)的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過(guò)程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫,總之要求字?jǐn)?shù)一般不少于3000且不多于6000。過(guò)程最后的班主任講話必不可少,講話內(nèi)容一般是:談?wù)劥舜沃黝}班會(huì)從準(zhǔn)備到活動(dòng)有沒(méi)有達(dá)到目的,可以就此次活動(dòng)過(guò)程的一些突出人或事進(jìn)行表?yè)P(yáng),也可談?wù)劥舜伟鄷?huì)的不足處。一般控制在1-2分鐘。)。
    設(shè)計(jì)理念:前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)媽媽,才能愛(ài)祖國(guó)?!币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母,才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界,才能永駐真愛(ài),形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向,通過(guò)真情體驗(yàn),感悟親情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感,豐富情感積淀,把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。
    1、讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
    2、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
    3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人,心中有祖國(guó)的情感。
    1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2、制作相關(guān)的課件。3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。4、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。
    二、回顧篇——走近親情。
    1、我名字的故事。
    (2)學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。
    (3)乙:孩子的名字融入了父母多少的期望!他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
    2、我成長(zhǎng)的足跡。
    (1)乙:有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光,春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。
    (2)甲:請(qǐng)聽(tīng)歌曲《父親》、《母親》。(老師操作)。
    (3)乙:下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。(兩個(gè)同學(xué)為宜)。
    (4)甲:孩子的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài);感人的故事勾起了孩子的美好回憶,讓我們把父母的愛(ài)永記心中,下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《母愛(ài)》(作者:冰心)。
    3、父母寫真。
    (2)乙:請(qǐng)同學(xué)們以《爸爸(媽媽)的————》為題,演講自己眼中的父母。
    三、擁抱篇——體驗(yàn)親情。
    1、親情贊頌知多少(1)甲:親情是一種血脈相通的默契,是一種無(wú)法割裂的存在。乙:因此,酬勞不是她的目的,收獲不是她的動(dòng)機(jī),她是人性閃耀的光輝。甲:多么質(zhì)樸的情感??!古今中外,有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。乙:讓我們盡情地用歌唱,用朗誦,用故事來(lái)?yè)肀вH情吧?。?)甲:下面請(qǐng)全體同學(xué)起立,集體歌唱《父親》、《母親》。(4)乙:下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦:《紙船——寄母親》。(5)甲:下面請(qǐng)同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事。(課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。)。
    2、母子了解知多少(1)甲:我們的生活,父母總是牢牢牽掛,那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。(互相猜對(duì)方最愛(ài)吃的菜、最愛(ài)穿的衣服;母子共同寫自己的愛(ài)好和習(xí)慣,檢驗(yàn)?zāi)醵龋?)請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲,體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。
    四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情。
    1、確定回報(bào)方案。
    (2)乙:請(qǐng)同學(xué)們討論交流,并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
    2、實(shí)施回報(bào)方案。
    (2)幫父母做家務(wù)事每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位,幫助父母分擔(dān)家務(wù),向父母表示關(guān)愛(ài)。
    (3)陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天,說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事,在溝通中積累情感。
    3、傾聽(tīng)父母的感受。
    (1)甲:聽(tīng)了大家的回報(bào)方案,我們的家長(zhǎng)也十分地感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    (2)爸爸、媽媽談感受。
    (3)乙:親愛(ài)的爸爸、媽媽,謝謝您們對(duì)我們的肯定,您們放心吧,感謝您們對(duì)我們的愛(ài),我們也一定把愛(ài)回報(bào)給你們,回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì),回報(bào)給偉大的祖國(guó)。
    (4)合:最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。
    (5)播放歌曲《母親》。
    (6)甲:下面請(qǐng)班主任做總結(jié)。
    (7)班主任總結(jié):積累親情并不在于轟轟烈烈,回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度,要有一顆孝心;關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起,從小事做起,從小處做起,培養(yǎng)愛(ài)心,去愛(ài)我們的父母,去愛(ài)我們身邊的人,去愛(ài)我們的祖國(guó)。
    (8)合:感謝今天在座的各位家長(zhǎng)、老師,謝謝您們的光臨指導(dǎo),譚格莊初級(jí)中學(xué)一年級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)到此結(jié)束。
    3、中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)。
    4、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)。
    5、中學(xué)生勞動(dòng)教育主題班會(huì)。
    6、中學(xué)生社會(huì)道德主題班會(huì)(2組)。
    9、中學(xué)生良好個(gè)性培養(yǎng)主題班會(huì)(2組)。
    10、中學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉主題班會(huì)。
    中秋節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
    1、體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
    2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
    3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
    1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等。
    2、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
    學(xué)生齊誦唐代的詩(shī)人孟郊《游子吟》:
    做一個(gè)小調(diào)查,完成的“調(diào)查問(wèn)卷”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),各小組匯報(bào)自己小組情況,隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說(shuō)明。
    總結(jié):從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出,我們對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)的付出比較起來(lái)是多么微不足道??!我們的家長(zhǎng),為了我們能接受好的教育,省吃儉用,日夜操勞!只要聽(tīng)到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料,學(xué)校需要交什么的錢,穿什么樣的衣服,家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢,而面對(duì)幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三,這就是我們的家長(zhǎng)。
    同學(xué)們暢談與父母的故事,講述故事。
    配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》(三名同學(xué)朗誦)。
    (學(xué)生發(fā)言)。
    總結(jié):該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái),不要把謝意在心底深埋。行動(dòng)起來(lái),用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心,用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷?;丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹?shí)施2條。
    主題班會(huì)課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。它以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計(jì)《體悟親情感恩父母》這一活動(dòng)時(shí),我課前讓學(xué)生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學(xué)生更要想辦法了解父母近期的情況。然后,又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟,從而自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)父母了解甚少,進(jìn)而產(chǎn)生親近父母的意識(shí)。
    在組織活動(dòng)中,我注意讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如,在交流活動(dòng)環(huán)節(jié)中,孩子們通過(guò)思考、對(duì)比、寫作,并在課堂上的展示,既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動(dòng)中悟理,使活動(dòng)真正收到實(shí)效。在這次活動(dòng)中,我看到了孩子們的無(wú)窮潛力,孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了孩子在成長(zhǎng),我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)。