語法是語文學(xué)習的基礎(chǔ)，掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達。寫總結(jié)時要簡明扼要，力求言之有理，語言通順且表達精確。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇一
20xx年12月19日至12月26日，市教育局組成專班，對全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)直以上學(xué)校的校園文化建設(shè)情況進行了全面深入的檢查，現(xiàn)就檢查情況通報如下。
1、學(xué)校辦學(xué)思想進一步明晰。各校均在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，形成了各具特色的"三風一訓(xùn)一歌"，明確自己的教育理念和辦學(xué)宗旨，呈現(xiàn)出百花齊放的良好局面。大新路小學(xué)的"幸福教育"、沔陽小學(xué)的"三真教育"、實驗二小的"生命教育"、仙桃二中的"陽光教育"、仙桃小學(xué)的"快樂教育"、楊林尾一小的"童蒙養(yǎng)正教育"等，將先進的教育理念與學(xué)校實際工作相結(jié)合，已初見成效。
2、校園文化氛圍進一步濃厚。沔陽小學(xué)古色古香的本土文化長廊和練字板、仙源學(xué)校內(nèi)容豐富的樓道主題文化墻和各有特點的班級文化展示區(qū)、仙桃三中學(xué)生撰寫的景觀銘文、楊林尾一小內(nèi)容詳實的校史陳列室，以及許多學(xué)校隨處可見的圖書閱覽區(qū)角，無不體現(xiàn)出校園文化情懷。學(xué)校作為人文圣地和精神凈土對學(xué)生靈魂的潤染與熏陶功能得到進一步提升。
3、學(xué)生文化生活進一步豐富。以"朝讀經(jīng)典、午習漢字"和"傳統(tǒng)文化進校園"為載體，各地各校開展了多姿多彩的校園文化活動，豐富了學(xué)生的文化生活。仙桃三小以"本地非遺傳統(tǒng)文化的傳承"為主題，廣泛開展了剪紙、地方戲、民歌等文化活動;仙桃三中長期堅持開展橋牌、集郵等活動，讓學(xué)生擁有了高雅的課余生活;沔城回民二小、楊林尾一小充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，大多數(shù)學(xué)生課余時間都能在少年宮開展喜愛的活動;實驗小學(xué)、沔洲小學(xué)、實驗四小、通海口小學(xué)等校結(jié)合實際，學(xué)生文化活動有聲有色。
4、學(xué)校文化特色進一步彰顯。干河小學(xué)幾年來堅持開展"培根文化"教育，立足于鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)味的熏陶，深厚的鄉(xiāng)土氣息撲面而來。仙桃三中的"逐夢文化"、實驗三小的"非遺傳承"、沔洲小學(xué)的"書香藝趣，雅韻童年"、實驗小學(xué)的"戲曲文化"等各種主題文化活動蓬勃開展，各具特色，展現(xiàn)出積極向上的校園風采。
5、學(xué)生社團活動進一步普及。學(xué)生社團是學(xué)生文化生活的重要平臺，各地各校對此高度重視，所有學(xué)校普遍成立了學(xué)生社團。彭場鎮(zhèn)何場小學(xué)做為一所農(nóng)村小學(xué)，克服困難成立了學(xué)生社團并堅持開展活動;漢江高中的文學(xué)社團、實驗小學(xué)的戲曲社團、實驗二小的舞蹈社團、龍華山小學(xué)和新生街小學(xué)的書法社團、胡場二中的剪紙社團、干河小學(xué)的麥桿畫社團、實驗三小的足球社團、仙源學(xué)校的交響樂社團、仙桃三中的橋牌社團、精英學(xué)校的繪畫社團等學(xué)生社團規(guī)模大，活動扎實，成績顯著，有力地促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
6、校園環(huán)境建設(shè)進一步提升。近幾年的校園文化建設(shè)，使學(xué)校的校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。楊林尾一小、三伏潭二小、長埫口小學(xué)、仙桃三中、西流河二小、仙桃中學(xué)、仙桃一中、榮懷學(xué)校、仙源學(xué)校、沔陽小學(xué)、仙桃小學(xué)等許多學(xué)校，無論是校園綠化、美化、硬化，還是功能區(qū)的劃分，活動場所的完善等都得到了進一步提升，走進校園給人以清新暢快之感，成為當?shù)匾坏漓n麗的風景。
1、工作進展極不平衡。從總體上來，小學(xué)優(yōu)于中學(xué)、城區(qū)優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同類學(xué)校中相互之間也存在較大差距。究其原因，一是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作不重視，沒有將校園文化建設(shè)放在重要位置，認為可有可無，可做可不做。二是認識不到位。文化是一所學(xué)校品位的標志，少數(shù)校長對校園文化的重要性認識不夠，有的甚至認為抓文化建設(shè)影響教學(xué)成績而有抵觸情緒。三是學(xué)校經(jīng)費拮據(jù)影響工作的積極性和熱情，制約了工作的開展。
2、校園文化建設(shè)工作主題不明確。少數(shù)學(xué)校對校園文化建設(shè)缺乏全盤構(gòu)思和布局，整體效果不佳。一是整個文化氛圍營造顯得零散雜亂，削弱了文化育人的功效。二是缺乏學(xué)校自身的特點。少數(shù)學(xué)校照抄它校，沒有自己的思維，更談不上自己的特色。三是沒有將學(xué)校的辦學(xué)理念貫穿于文化環(huán)境的營造之中，物質(zhì)文化和精神文化脫節(jié)，造成了"兩張皮"現(xiàn)象。
3、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵與外延理解不深。一是重物質(zhì)文化建設(shè)、輕非物質(zhì)文化建設(shè)。少數(shù)校長對校園文化的理解僅限于校園的硬化、綠化、美化上，而對學(xué)校精神的培養(yǎng)、制度文化的建設(shè)和文化活動的開展認識不到位，工作流于形式。二是重面對學(xué)生、輕面對教師。教師"辦公室文化"成為許多學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。三是重現(xiàn)代傳媒、輕傳統(tǒng)傳媒。許多學(xué)校都充分利用了網(wǎng)絡(luò)、微信等現(xiàn)代傳播技術(shù)開展宣傳教育工作，而對于學(xué)生時常接觸并可以親自參與的校報?？嗉壓诎鍒?、手抄報、宣傳欄、讀報欄等傳統(tǒng)媒介不夠重視，甚至忽視，降低了宣傳教育效果。
4、工作落實力度不夠。文化的重要作用在于以文化人，讓全體師生把學(xué)校的精神理念內(nèi)化于心、外化于行，但不少學(xué)校僅流于紙面。一是學(xué)校的"三風一訓(xùn)一歌"師生知曉率不高，特別是教師的知曉率明顯低于學(xué)生。二是活動的開展流于形式。方案計劃做得花團錦簇，但實際活動卻平淡無奇，甚至有計劃無落實。三是制度落實不力。制度文化是校園文化形成強大力量的基礎(chǔ)，少數(shù)學(xué)校存在有制度不執(zhí)行的現(xiàn)象。四是社團活動流于表面，特別是部分中學(xué)學(xué)生社團，活動開展少、覆蓋面小、社團種類局限大，對如何讓學(xué)生在社團活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用提升學(xué)生綜合能力缺乏深刻的思考。
1、全盤謀劃環(huán)境建設(shè)。各地各校結(jié)合本地本校的實際，充分發(fā)揮全體師生的智慧，全盤謀劃本校的校園文化主題，圍繞主題布局學(xué)校各個文化區(qū)塊，形成一線串珠、形散神聚且具有自身特色的校園文化氛圍。
2、深入開展教育實驗。學(xué)校的辦學(xué)理念不要僅存于紙面，要將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校的教育實踐，細化為課堂教學(xué)和學(xué)生活動的行為準則。將理念分解為不同層次和類別的研究課題，開展教育實驗，探索教育理念實踐化的路徑，形成教育成果，辦成有品位的學(xué)校。
3、扎實開展文化活動。繼續(xù)開展傳統(tǒng)文化進校園活動以及德育、美育、體育、勞動、科技、普法等主題教育活動;開展社會實踐活動，讓學(xué)生走出校門，走進社會。注重行為文化的教育，注重"八禮四儀"，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，讓學(xué)生成為一個知書達禮、文明高雅的人。
4、注重挖掘?qū)W校歷史。文化是不斷積淀形成的，并非空中樓閣。學(xué)校的今天也是由一個個昨天積累起來的，漠視學(xué)校的歷史就是對學(xué)校的現(xiàn)在不負責任。每一所學(xué)校都有輝煌的過去和杰出的校友，挖掘?qū)W校的歷史，講述學(xué)校的故事，激勵和警醒師生，讓學(xué)校成為一個有底蘊的學(xué)校。
5、拓寬社團組建思路。學(xué)生社團是學(xué)生課堂知識拓展和實踐化的舞臺。各地各校要因地制宜，拓寬思路，不要僅僅局限于音樂、美術(shù)、體育等少數(shù)門類。學(xué)科知識的拓展以及在社會實踐中的應(yīng)用、社會調(diào)查以及社區(qū)志愿服務(wù)活動等都可以組建學(xué)生社團。學(xué)生今后社會生活、工作時所有可能遇到的社會事務(wù)，都要根據(jù)學(xué)生的志趣、愛好等組成社團，在教師的指導(dǎo)下開展活動。要使學(xué)生社團成為學(xué)生走上社會之前的預(yù)演，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
各地各校接此通報后，要進一步提高思想認識，組建校園文化建設(shè)專班，扎實開展工作，將我市校園文化建設(shè)工作推向新的高度。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇二
一年來，我縣文化工作在、市人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)及社會各界的關(guān)心、支持、幫助下，緊緊圍繞“文化興縣”發(fā)展戰(zhàn)略，充分挖掘xx獨有的自然生態(tài)資源和民族文化資源，加強文化建設(shè)，弘揚民族文化，豐富群眾文化活動，繁榮文藝創(chuàng)作，積極培育民族文化生態(tài)旅游業(yè)，促進民族文化發(fā)展。經(jīng)過努力，全縣文化工作健康發(fā)展，產(chǎn)業(yè)培植初見雛形，現(xiàn)我就全縣文化建設(shè)工作匯報如下：
一、縣情概況
步晚。
2011年，全縣實現(xiàn)生產(chǎn)總值52878萬元，同比增長12%；全社會固定資產(chǎn)投資50118萬元，同比增長33.5%；地方財政一般預(yù)算收入3678萬元，同比增長36.3%，地方財政一般預(yù)算支出75196萬元，同比增長47.8%；社會消費品零售總額14600萬元，同比增長16%；邊貿(mào)進出口總額5700萬元，同比增長4%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入7752元，同比增長10%；農(nóng)民人均純收入2549元，同比增長30.7%。
二、文化建設(shè)工作情況
（一）整合資源優(yōu)勢，加強民族文化建設(shè)
一是加大投入，健全文化工作機構(gòu)，促進民族文化事業(yè)發(fā)展。全年投入縣城主街道建筑民族特色改造工程、拍攝電影《阿佤山》、舉辦第十一屆茶節(jié)閉幕式及木鼓節(jié)、民族文化傳承與保護等文化事業(yè)建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費投入約6325萬元。成立了以書記為組長、為常務(wù)副組長，、人大、政府、政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各有關(guān)部門主要負責人為成員的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，明確縣文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室為宣傳部內(nèi)設(shè)機構(gòu)，設(shè)副科級主任1名。不斷壯大文化隊伍建設(shè)，新進42名演員充實縣民族歌舞團隊伍，全縣39個行政村（社區(qū)）都配備了1名文化宣傳輔導(dǎo)員，組建和恢復(fù)了一批農(nóng)村業(yè)余文藝隊，目前全縣共有農(nóng)村業(yè)余文藝隊31個。
機遇，著力于民族文化資源和生態(tài)旅游資源的整合，發(fā)揮原始生態(tài)自然風光，古樸神秘的文化，民風淳樸、民俗奇特的優(yōu)勢，突出重點打造特色，使民族文化與各景點景區(qū)緊密結(jié)合，發(fā)揮景點景區(qū)作為民族文化對外傳播的載體作用。重點打造了“司崗里佤族村莊”、“勐梭龍?zhí)丁薄ⅰ褒埬敗薄?“里坎瀑布”、“木依吉神谷”、“佤山榕樹王”、“永克洛園”等一批具有獨特自然景觀和豐富民族文化內(nèi)涵的旅游景點。以阿佤文化為內(nèi)涵的旅游景點景區(qū)初見規(guī)模，以勐梭龍?zhí)稙槭椎囊慌包c景區(qū)現(xiàn)已成為xx旅游文化名片，憑借其獨特的自然風光和民族文化相結(jié)合的獨特魅力為廣大游客所認知。2011年全縣共接待游客13萬人次，實現(xiàn)旅游綜合收入1600萬元。
二是全面啟動縣城建筑民族特色改造工程，特色小城形象初步顯現(xiàn)。我縣積極探索研究佤族傳統(tǒng)干欄式建筑元素如何與現(xiàn)代建筑相結(jié)合的問題，經(jīng)過不斷的試點和摸索，將原有房屋建筑外觀與當?shù)刎糇鍌鹘y(tǒng)建筑元素相結(jié)合，對城區(qū)建筑物進行民族特色改造。目前，對縣城主街道勐卡路沿線實施建筑物民族特色改造62幢(含完工34幢，在建28幢)，一期主街道改造工程完成后，將繼續(xù)向其他主要街道延伸，有序推進。同時，重點打造標志性建筑，江三木落影劇院作為召開縣內(nèi)大型會議，進行重要演出、接待賓客等活動的主場所，成為體現(xiàn)民族文化特色的標志性建筑，縣城建筑民族文化特色改造主體改造初具雛形。
里》成功申報為國家級非遺項目。為保護好《司崗里》的真實性、完整性，縣民宗局等有關(guān)部門積極對民族文化進行搶救，爭取資金，下步將整理出版佤族神話史詩《司崗里》。省級非遺項目岳宋鄉(xiāng)永老寨被列入云南省第一批文化傳承示范村“土風計劃”項目。第二批阿佤文化傳承小組順利結(jié)業(yè)，完成第三批阿佤文化傳承小組招生工作。
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人武部文化建設(shè)工作匯報篇三
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。接下來是本站小編精心為大家整理的關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報，供大家閱讀參考。
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校，全國紅旗大隊，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實驗學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進實驗學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校，湖南省家長學(xué)校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥?，提出了“務(wù)實、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標，以“養(yǎng)成良好行為習慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：
名人名言。
推普標語學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：
一是辦校報，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報——《剛直報》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報》，不僅反映著學(xué)校的最新動態(tài)，也是教師、家長、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個欄目;學(xué)校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報還把學(xué)校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學(xué)校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報?？??？橇宋倚５男Ｊ?、校徽、校歌。詳細地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨特屬性。?；丈拭骺欤錆M朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨特的風采。
1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實新課標，實踐新課程”教師說課賽，嚴謹?shù)脑O(shè)計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識;20xx年，我們推行“全面把握課標、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當堂完成教學(xué)設(shè)計，并于三天后進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“常”又“新”。2.加強校本培訓(xùn)，打造學(xué)習型教師隊伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學(xué)習是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習熱情大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實驗小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實可行的研究計劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校檢查評估中被評為“先進實驗學(xué)校”。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術(shù)組申報的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎;5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實主題教育，發(fā)展學(xué)生個性。
扎實開展活動是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“感恩教育”、“做一個文明的小學(xué)生”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生的個性特長。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時間，制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》。
活動方案。
：1、確定各年級學(xué)習內(nèi)容如：一年級的《。
三字經(jīng)。
》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規(guī)定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動”張欣慧獲得“十佳選手”稱號，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎。
3.雙語特色教育，培養(yǎng)學(xué)習興趣。
xx年秋季，我校1-6年級全部開設(shè)英語課。學(xué)校嚴格把關(guān)教材和師資水平，并力求營造濃厚的語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學(xué)等，均實行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場雙語教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區(qū)63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進的文化能推動學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
縣逸夫?qū)嶒炐W(xué)認真貫徹落實黨的教育方針，堅持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動力。
在工作實踐中我們深刻地認識到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進行價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認識到學(xué)校獨特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨特的學(xué)校文化，才能夠為學(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
為了切實加強學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會三級文化管理體系。
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國和諧社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德:就是堅持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。
有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現(xiàn)人生作為。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)學(xué)校文化目標是：培養(yǎng)知書、達理、健康、向上的兒童。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標的實現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：
1、學(xué)校管理文化目標;2、教師管理文化目標;3、班主任工作管理文化目標;4、班級管理文化目標;5、學(xué)習與研究文化目標;6、教學(xué)管理文化目標;7、藝術(shù)教育工作文化目標;8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標;9、教育成果管理文化目標。
學(xué)校針對每項管理文化目標，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式，進一步分解、細化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達成目標，并制定出完善的實施方案，以獨特的做事風格抓好落實，并探索出多元評價辦法。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、求實、求細、求美、求新。
1、針對縣地理及氣候特點，結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓(xùn)、班級主題文化板、學(xué)生。
手抄報。
紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神辦學(xué)目標做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時處處激勵師生自覺做好。
(一)、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實踐中，我們深刻地認識到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標。
2、針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)教師綜合考核細則》。
3、找準切入點，抓好師德管理文化。
(1)學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)師魂》。
(2)、形成培訓(xùn)學(xué)習機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進行解讀、內(nèi)化。
(3)、每學(xué)期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。
4、成立考核組織機構(gòu)，每項工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負責，依據(jù)考核細則采取有組織、有機制、公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、班子評相結(jié)合的方式，對教師進行科學(xué)評價。
5、根據(jù)教師管理考核實施方案，落實好獎勵、激勵制。
(二)、通過班級管理文化，落實學(xué)校辦學(xué)目標。
1、明確班級管理文化目標。
2、制定班級管理文化實施方案和考核細則，并以此為依據(jù)，落實班級管理工作。
3、精心設(shè)計，找準切入點，通過實踐，實現(xiàn)辦學(xué)目標。
班級以“三禮”教育和“有序”“守紀”教。
育落實達理目標;通過衛(wèi)生管理工作落實“健康”目標;通過學(xué)習習慣、學(xué)習方法、主題讀書、每課成績達標，落實“知書”目標;通過“財富積累，智慧人生”主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績，激勵學(xué)生積極進取，奮發(fā)向上。
(三)、在每項目標的落實過程中，讓學(xué)生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設(shè)計者和指導(dǎo)者。
如班級衛(wèi)生管理工作：
(1)班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。
(2)個人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習慣落實等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負責。
(3)依據(jù)標準做好記錄，按照要求行使職責，客觀公正考評計分。
(4)定期在“財富積累，智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對班級不足之處提出改進建議。
(5)在表彰、獎勵學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎勵的巨大作用。
(四)、突出特色，通過“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標體系。
2，成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡(luò)：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。
3、針對農(nóng)村實際，開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計劃。
5、有計劃地開展“三禮”教育實踐活動。
(1)、通過每周三禮教育課，加深學(xué)生對“三禮”的感知。
(2)、學(xué)校針對實際，組織學(xué)生進行主題實踐活動。
(3)、在班級開展主題實踐活動討論交流。
(4)、開展學(xué)生、教師、家長共同參與的討論交流。
(5)、對“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進行評比、獎勵，并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)“三禮”教育工作先進經(jīng)驗在承德日報刊登。
(五)、一次活動五步走，每個環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國主義教育活動中，學(xué)校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動抓培養(yǎng)。
在主題活動中，一是做好感知布置;二是突出實踐體驗;三是開展說、評、議;四是做好總結(jié)重提升;五是表彰獎勵做文章。
在活動的每一個環(huán)節(jié)中，求真抓實干，求扎實落實，求細致極致，求完美，求創(chuàng)新。
(六)通過學(xué)習與研究文化，促進教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標明確，形成機制，針對實際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒炐W(xué)學(xué)科目標結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習與研究文化，培養(yǎng)各級骨干教師，落實名師工程。
(七)通過主題實踐活動促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)通過堅持不懈地開展主題讀書活動，形成讀書文化。
1、有計劃地開展主題讀書活動養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動中，落實好“六個一”目標。即：每周讀一本書，每周寫一篇。
讀書筆記。
每月一次展示每月一期手抄報每學(xué)期進行一次征文活動每學(xué)期一次評比。
4、開展豐富多彩的讀書實踐活動。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報、班級手抄報。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動展板，班級園地等。
(八)、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實學(xué)校的辦學(xué)目標，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動;通過綜合實踐課延伸，做好“小三園”工作;通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開展豐富多彩的藝術(shù)教育實踐活動。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項工作的內(nèi)在動力，學(xué)校取得了較好的成績：
學(xué)校被評為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校;縣花園式學(xué)校;縣德育示范校;承德市綠色創(chuàng)建先進單位;承德市教育系統(tǒng)先進集體;承德市學(xué)校文化建設(shè)先進單位;“小小奧組委”活動榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎;河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠。我們將立足于學(xué)校目標，進一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇四
校園
文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。進一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，是為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好
學(xué)習
環(huán)境的需要。我校按照《淄博市學(xué)校文化建設(shè)工作評估細則（試行）》的通知要求，以學(xué)生責任感的培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系?，F(xiàn)將我校開展校園文化建設(shè)工作的情況匯報如下:
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
1、我校牢固樹立加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)校發(fā)展的文化內(nèi)涵，是提高學(xué)校的育人質(zhì)量，打造品牌學(xué)校的重要載體的重要認識。用校園文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的管理工作。
2、學(xué)校通過認真召開校園文化建設(shè)動員會，使全體師生明確校園文化建設(shè)的意義。召開了學(xué)校文化建設(shè)提升年研討會，認真挖掘?qū)W校在落實校園文化建設(shè)中存在的具體問題，并對具體問題提出了整改深化措施。召開了分工會，把具體工作落實到人，實現(xiàn)了層層抓落實，人人有任務(wù)的局面。
二、挖掘精神文化內(nèi)涵
1、學(xué)校嚴格落實素質(zhì)教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規(guī)范》要求，確立了“ ”的辦學(xué)宗旨和“塑有
愛
心的教師，育有責任的學(xué)生 ”的培養(yǎng)目標，并把辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標貫穿于學(xué)校的方方面面，形成了為全校師生廣泛認同的價值觀，并形成了重管理、打基礎(chǔ)、抓科研的辦學(xué)特色。
2、學(xué)校形成了 “負責任從一件件小事做起”的校訓(xùn)，和“求真、崇善、尚美”的校風，“敬業(yè)、愛心、責任、奉獻”的教風，“樂學(xué)、會思、合作、探究”的學(xué)風。確立了學(xué)校的校旗、?；?、校花月季、校樹合歡樹和校歌《高高揚起理想的風帆》。在 “三風”建設(shè)中，從細處抓起，開展了學(xué)校、年級、
班級
三級德育點評，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。具體要求：班主任要把班級值日生一天中檢查反饋出的問題進行匯總，第二天晨會進行點評。年級值日教師負責將一天中檢查出的問題進行匯總，通知班主任進行相關(guān)點評。學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式，以及班主任會、教師會，對一周校值日反饋的問題進行匯總，在師生例會上進行點評。
3、在學(xué)校班子建設(shè)中，確立了教育即服務(wù)的辦學(xué)理念，樹立起領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長的領(lǐng)導(dǎo)作風。為了實現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理，學(xué)校定期舉行領(lǐng)導(dǎo)干部與教職工談心、與學(xué)生談心活動，廣泛征求辦學(xué)單位和學(xué)生家長的意見，設(shè)立校長信箱征集意見，并發(fā)揮好工會小組和學(xué)生校長小助理的作用，成立民主理財小組監(jiān)督學(xué)校的財務(wù)支出，做到校務(wù)公開，學(xué)校重大事項實行民主決策。
4、深入開展學(xué)生成長導(dǎo)師制工作，每位教師輔導(dǎo)10名以上
的學(xué)生，實行教師全員育人；設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理疏導(dǎo)教師，加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)；積極開展師生一對一結(jié)對幫扶活動，解決困難學(xué)生的
生活
問題；形成了教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊重老師的師生關(guān)系。
5、學(xué)校積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，努力建設(shè)書香校園，并通過輻射所在社區(qū)文化和評選書香家庭來發(fā)揮積極地影響力。
6、學(xué)校重視加強對學(xué)生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學(xué)生養(yǎng)成了較高的文明禮儀素養(yǎng)、能做到知法、守法。
三、細化制度文化建設(shè)
1、學(xué)校重視管理在教育教學(xué)中的重要作用，形成了具有學(xué)校特色的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，是學(xué)校的管理走上了制度化、規(guī)范化的道路。學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要及時修訂規(guī)章制度，在制度制定和修改中充分爭取教師和學(xué)生的意見，使制度具有科學(xué)性和可行性。
2、學(xué)校加強對規(guī)章制度的解讀，使師生能熟知和認同相關(guān)的規(guī)章制度。在制度的落實執(zhí)行過程中，學(xué)校重視監(jiān)督檢查，加強對教師工作的過程性考核和對學(xué)生的綜合評價，催進師生養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習慣，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
四、建設(shè)精品課程文化
1、學(xué)校嚴格落實國頒課程計劃，開展好三級課程的研究，開全課程，開足課時，開好課程。
2、學(xué)校立足實際，開發(fā)了《古詩文素養(yǎng)》校本教材，積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育。為提高校本課程教育效果，在校本課程的研究中，實行學(xué)校有一個總的培養(yǎng)目標和課題，各年級有自己的培養(yǎng)目標和子課題，每位課任教師有從子課題中選取一兩個問題進行深入研究。學(xué)校并組織開展古詩文朗誦比賽、讀書筆記評選、頌詩小明星評選等活動進一步激發(fā)學(xué)生傳承經(jīng)典文化的熱情。
3、以學(xué)生的發(fā)展為本，開展好生本教育和多-維互動作文教學(xué)。確立示范班級和教師，實行示范帶動策略，并在考核中對在兩項教學(xué)改革中做出突出貢獻的教師加大獎勵分值。
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人武部文化建設(shè)工作匯報篇五
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。近年來，我校在校園文化建設(shè)方面作了積極的探索與實踐，我們把師生作為校園文化的建設(shè)主體，欣賞主體，發(fā)展主體，真正做到了“以人為本”提升了校園文化的品位，強化了校園環(huán)境育人的功能，有力地促進了學(xué)校工作的健康和諧發(fā)展。
校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是對學(xué)生進行潛移默化教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高雅?！杯h(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。所以，我們努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。
為此，我們主要強化了以下物質(zhì)環(huán)境的改造：
一是構(gòu)建了長達近六十米的文化墻，此墻主要布在校內(nèi)主干道的旁邊。在內(nèi)容上，主要分為二個方面，一是固定的起美化教育作用的內(nèi)容,如學(xué)生守則與行為規(guī)范，名人名言及地圖知識與風景名勝等；二是經(jīng)常更新的學(xué)習與生活過程中的光榮榜樣介紹，活動圖片展覽，還包括各類專題教育資料我們也制作成專版的展版在學(xué)校主文化墻上展示，如各類健康教育圖片，法律宣傳專欄等。這一內(nèi)容豐富的文化墻壁主要由學(xué)校構(gòu)建，其內(nèi)容來源廣泛，有上級下發(fā)的宣傳資料，有本校制定的專題教育資料，有老師們集思廣議搜集的內(nèi)容等。其教育功能主要體現(xiàn)在讓學(xué)生在室外活動與行走中被自動吸引過來，自主地學(xué)習。
二是美化了學(xué)?；▓@。學(xué)校投入較大財力，將教學(xué)樓前后的花園變成了學(xué)生活動的樂園，休息的樂園，學(xué)習的樂園。我們的主要做法是：架設(shè)健身器材；改造花園地面；營造育人氣息，比如學(xué)生在其中活動時，“樂園、樂苑、樂源”及“趣學(xué)、去學(xué)、趨學(xué)”等標語自然地進入學(xué)生的眼簾，時刻提醒學(xué)生要在學(xué)校里快樂學(xué)習，自主學(xué)習；至于“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的標語則處處告誡師生做人的基本準則。
此外，我們還在教學(xué)樓醒目處，在食堂飯廳，布置上了許多人性化、富于教育意義的名言等，使學(xué)生無論在學(xué)習場所還是在生活場所，都能自然接受文化氣息的熏陶。
校園精神環(huán)境對學(xué)生的成長起著價值導(dǎo)向、智能發(fā)展、身心健康、審美陶冶、特長培養(yǎng)等方面的作用。它積極的整體功能就表現(xiàn)為促進學(xué)生全面健康成長和人格和諧發(fā)展。因此，我們著力將校園文化建設(shè)向校園精神文化建設(shè)深入推進。
1、把學(xué)生推向校園精神文化環(huán)境的建設(shè)主體地位。一所學(xué)校，光從外部看上去校園優(yōu)美，環(huán)境宜人，文化氛圍濃還遠不夠，關(guān)鍵還要看學(xué)校教育的對象——學(xué)生能否參與到內(nèi)部文化的建設(shè)中去，能否自我豐富文化生活。為此，我們讓學(xué)生自己動手建設(shè)班級文化及寢室文化。學(xué)校提供基本的紙張等材料的幫助，而學(xué)生則是設(shè)計者，建設(shè)者?，F(xiàn)在，我們已出現(xiàn)了學(xué)校個個寢室與教室的墻壁都能“說話”的格局。
2、發(fā)揮課堂主陣地的育人功能。一是讓課堂走進學(xué)生的心靈世界。教育教學(xué)要依據(jù)人的生命特征，遵循人的生命發(fā)展的規(guī)律和原則，促使生命走向更加完整、和諧與無限的境界。因而，課堂教學(xué)要通過受教育產(chǎn)生“心靈經(jīng)歷”的過程，獲得對生命的真正了解，懂得對生命的珍惜，做有價值、有意義的人。二是讓課堂走進學(xué)生的生活世界。我們要求把教育教學(xué)內(nèi)容從書本里、課堂中引向?qū)W生五彩繽紛的生活世界，讓學(xué)生在生活世界里認識自己，發(fā)展自己，塑造自己。三是讓課堂走進學(xué)生的知識世界。實踐中，我們努力引導(dǎo)學(xué)生體驗生活世界本身就充滿知識和需要知識的道理，深刻領(lǐng)悟知識所蘊涵的生活和生命的意義，產(chǎn)生學(xué)習知識、運用知識、發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識的自主性、積極性、靈活性和創(chuàng)造性，把知識內(nèi)化成內(nèi)在的人格化的精神力量。
3、拓展興趣活動項目，滿足學(xué)生需求。學(xué)校有目的、有計劃地開展文藝、體育、科技、美術(shù)、書法、棋類和學(xué)科興趣小組活動，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進學(xué)生的發(fā)展。我們廣泛開設(shè)興趣小組，接納有興趣的每一個學(xué)生。學(xué)校每年設(shè)有“小學(xué)生田徑運動會”、“慶六一文藝匯演”、“美術(shù)書法比賽”、“小學(xué)生技能素質(zhì)競賽”和“朗誦比賽”等活動，給有特長的學(xué)生一展身手的舞臺，興趣小組活動的效應(yīng)極為顯著，積極參加上級各項賽事，學(xué)校碩果累累，比如去年，以我校為主力的小學(xué)生代表隊代表全鎮(zhèn)參加區(qū)田徑運動會，取得了女子組第一名，男子組第二名的好成績。
4、提供勞動的機會，讓學(xué)生參與勞動實踐。我們將勞動實踐有目的有計劃地納入開放性校園文化的建設(shè)中，使校園中發(fā)揚勞動光榮的價值觀念，提高學(xué)生對勞動意義的認識，學(xué)會自理自立的本領(lǐng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦樸素的品質(zhì)和熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德，為學(xué)生今后從事社會勞動和參與激烈競爭打下基礎(chǔ)。除在學(xué)校組織學(xué)生參加正常的衛(wèi)生值日外，還引導(dǎo)學(xué)生自覺自主地參與必要的家務(wù)勞動，如洗衣服、疊被子、炒菜、洗滌碗筷、擦桌、掃地等家務(wù)，協(xié)助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動，以培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。
總之，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一所學(xué)校全體成員共同的價值取向、行為準則、道德規(guī)范、心理趨向以及創(chuàng)造形成的觀念形態(tài)、物態(tài)形態(tài)和文化形態(tài)的總和。因此，我們在校園文化建設(shè)中把“以人為本”的觀念貫穿整個教育教學(xué)中，走出了“校園文化就是裝飾環(huán)境”、“校園文化就是物質(zhì)堆積”的兩大誤區(qū)。真正體現(xiàn)了以師生為主體、以活動為載體、以校園精神為特征的文化特點，構(gòu)建了和諧校園。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇六
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校，全國紅旗大隊，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實驗學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進實驗學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校，湖南省家長學(xué)校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥?，提出了“務(wù)實、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標，以“養(yǎng)成良好行為習慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場。20xx年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們在課堂上隨時都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習知識，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習，真正實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對學(xué)校教學(xué)樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標語、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：
一是辦校報，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報——《剛直報》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報》，不僅反映著學(xué)校的最新動態(tài)，也是教師、家長、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個欄目;學(xué)校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報還把學(xué)校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學(xué)校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報?？?。刊登了我校的校史、校徽、校歌。詳細地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨特的風采。
1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實新課標，實踐新課程”教師說課賽，嚴謹?shù)脑O(shè)計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識;20xx年，我們推行“全面把握課標、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當堂完成教學(xué)設(shè)計，并于三天后進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“?！庇帧靶隆薄?.加強校本培訓(xùn)，打造學(xué)習型教師隊伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學(xué)習是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習熱情大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實驗小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實可行的研究計劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍?，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校檢查評估中被評為“先進實驗學(xué)校”。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術(shù)組申報的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎;5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實主題教育，發(fā)展學(xué)生個性。
扎實開展活動是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“感恩教育”、“做一個文明的小學(xué)生”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生的個性特長。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時間，制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動方案：1、確定各年級學(xué)習內(nèi)容如：一年級的《三字經(jīng)》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規(guī)定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動”張欣慧獲得“十佳選手”稱號，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎。
3.雙語特色教育，培養(yǎng)學(xué)習興趣。
xx年秋季，我校1-6年級全部開設(shè)英語課。學(xué)校嚴格把關(guān)教材和師資水平，并力求營造濃厚的語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學(xué)等，均實行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場雙語教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區(qū)63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進的文化能推動學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
人武部文化建設(shè)工作匯報篇七
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實把征兵工作作為一項嚴肅的政治任務(wù)來抓。
今年是頒布夏秋季征兵命令的第二年，也是全面實行網(wǎng)上報名的第一年，我鎮(zhèn)在客觀上存在著適齡青年基數(shù)減少，而兵員任務(wù)數(shù)大幅增加的矛盾。為確保高質(zhì)量完成夏秋季征兵工作，鎮(zhèn)黨委高度重視，把征兵工作階段性列入中心工作，明確黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、親自管。鎮(zhèn)上成立了由鎮(zhèn)長任組長，武裝部長任副組長，派出所、醫(yī)院、教育、民政、宣傳等職能部門負責人為成員的征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責，實行嚴格的責任制，通過有關(guān)部門的密切配合，形成齊心協(xié)力抓征兵的良好局面。6月15日，我鎮(zhèn)召開了專題征兵會議，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)在征兵工作會議中作重要講話，明確任務(wù)，明確要求。同時，還多次了解調(diào)度、聽取征兵工作進度的匯報。武裝部長周厚兵同志召集村支部書記代表召開征兵座談會，為順利圓滿完成今年的征兵工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、強化措施，嚴把征兵操作環(huán)節(jié)關(guān)。
一是嚴把兵役登記關(guān)，確保適齡青年登記一個不漏。
兵役登記是征兵工作的一項基礎(chǔ)工作。今年，按照“一季征兵，全年準備”的要求，我們從五月一日開始搞好兵役登記工作，鎮(zhèn)成立了由宣傳、文教、工青婦職能部門負責人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴把兵役登記質(zhì)量關(guān)，確保了適齡青年登記率達100%。
二是嚴把政審體檢關(guān)，確保各項條件一絲不差。
今年，鎮(zhèn)上抽調(diào)紀委、派出所和衛(wèi)生院等部門成立了政審、體檢兩個工作組，并按照上級關(guān)于政治、身體條件的有關(guān)規(guī)定，對政審、體檢的人員專門進行學(xué)習培訓(xùn)，真正做到上級政策明，標準掌握細。7月26日，在鎮(zhèn)目測過程中，體檢醫(yī)生都能盡心盡職，嚴格執(zhí)行政策，正確掌握標準，確保了初檢的質(zhì)量。到站目測121人，目測合格97人，確保了到體檢人員的質(zhì)量。在政審過程中，我們嚴格執(zhí)行政治條件規(guī)定，做到政策嚴把關(guān)，調(diào)查細到位，現(xiàn)場表現(xiàn)清見底。在具體操作中，真正做到嚴而又嚴，細而又細，慎而又慎。如雙塘村一名叫王某某的青年參軍熱情很高，多次到武裝部要求應(yīng)征入伍，但是體檢不合格，右胳膊有十厘米的疤痕，根據(jù)這個情況，我們堅決予以淘汰。由于對各項條件的嚴格把關(guān)，確保了政審、體檢不出絲毫差錯。
三是加強廉潔征兵，認真抓好優(yōu)撫政策的落實。
今年，鎮(zhèn)武裝部與接兵部隊密切配合，相互協(xié)作，妥善處理好征兵過程中的各項問題。走訪時介紹預(yù)征對象的個人信息，按照公開、民主、擇優(yōu)定兵的原則，配合縣武裝部做好定兵工作，確保兵員質(zhì)量。同時，大力宣傳安徽省和市、縣的優(yōu)撫政策，算好“三筆賬”激發(fā)青年參軍入伍熱情，同時，積極協(xié)調(diào)上級民政部門確保優(yōu)撫金的及時發(fā)放，促進了征兵工作順利開展。
三、多渠道、多形式開展宣傳教育，激發(fā)廣大應(yīng)征青年參軍報國熱情。
一是深化國防教育，抓好兵役法規(guī)的宣傳。今年，我們緊緊抓住征兵工作的各種時機，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳車和宣傳單等形式，把國防教育作為重點，通過宣傳優(yōu)撫政策和優(yōu)秀退伍軍人，引導(dǎo)廣大適齡青年樹立正確的國防觀念，依法服兵役觀念。制作并懸掛宣傳條幅80幅，散發(fā)宣傳明白紙5000余份，激發(fā)了應(yīng)征青年踴躍參軍的熱情。
二是積極做好思想動員工作，有針對性地解決各類思想矛盾。
在政審過程中，我們對體檢合格人員挨家挨戶進行了見面走訪，及早摸清他們的想法、思想動態(tài)，根據(jù)各個家庭的實際情況，有針對性地同他們交流思想，幫助應(yīng)征青年入伍動機。如西門社區(qū)青年張某某在上大學(xué)，通過武裝部的宣傳和做他的思想工作，張某某決定自愿參軍，接受部隊接受鍛煉。
今年的征兵工作，我鎮(zhèn)圓滿完成了上級賦予的各項任務(wù)，但對照標準，也上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定的差距，我們決心在下一步工作中改進不足，再接再厲，把明年的征兵工作做得更好。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇八
在美麗的太原科技大學(xué)內(nèi)有這樣一個團隊，自成立以來一直秉持著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的古訓(xùn)，三省自身，強化學(xué)風，奮戰(zhàn)于教書育人的第一線。他們堅持在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索人才培養(yǎng)新模式，不斷豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)機制，促進學(xué)院與學(xué)生的同步發(fā)展，在20xx年榮獲山西省勞動競賽委員會頒發(fā)的“工人先鋒號”榮譽稱號。
太原科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院組建于20xx年3月，本科設(shè)有材料類和機械類等14個專業(yè)(方向)，包括國家級特色專業(yè)1個，山西省品牌專業(yè)2個，校級品牌專業(yè)3個。研究生培養(yǎng)設(shè)有“材料加工工程”博士點，“材料科學(xué)與工程”一級學(xué)科碩士點，“材料學(xué)”、“材料物理與化學(xué)”和“鋼鐵冶金”等二級學(xué)科碩士點，還具有材料工程領(lǐng)域的工程碩士授予權(quán)。
為了建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院，不斷滿足、適應(yīng)現(xiàn)代化社會教育發(fā)展的需要，材料學(xué)院多次召開青年教師座談會，采集教學(xué)最新信息，探討更多新穎、有效的教學(xué)新模式。近年來承擔國家級研究項目20余項，省部科研項目100余項，橫向項目100余項，總進款4800余萬;獲得國家科技進步二等獎2項、國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項。承擔國家級uit項目2項，獲省級教學(xué)成果一等獎1項，二等獎2項。在大型軋鋼成套裝備、材料加工設(shè)備與集成制造技術(shù)、大型鍛造理論與新技術(shù)、新型功能材料研究及制備技術(shù)、環(huán)境工藝設(shè)備的研究和模擬仿真、固液分離理論和實踐研究等方面形成了鮮明的特色和優(yōu)勢。20xx年，“材料成型及控制工程”獲國家特色專業(yè)建設(shè)點，“材料基礎(chǔ)實驗中心”獲省本科教學(xué)示范實驗室;20xx年，“冶金設(shè)備設(shè)計理論與技術(shù)重點實驗室”獲省部共建國家重點實驗室培育基地，“材料科學(xué)與工程”被評為一級博士點學(xué)科。
在教學(xué)管理機制方面，積極建立健全二級教代會制度和機制,強化教代會具體職能和內(nèi)容設(shè)計,進行全面的推薦、推選，切實保障教職員工參與管理和行使民主監(jiān)督的權(quán)利。廣大教職工對工作計劃、年度總結(jié)、經(jīng)費使用情況、內(nèi)部分配方案、教職工考評方案、教學(xué)科研計劃等進行審議和評價,充分展開討論、聽證，監(jiān)督、強化教師工作。
在學(xué)生教學(xué)工作上，材料學(xué)院注重學(xué)生干部素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，召開學(xué)生干部培養(yǎng)會，學(xué)生干部工作學(xué)期總結(jié)大會，學(xué)生黨員民主生活費，了解學(xué)生干部的思想狀況，促進其業(yè)務(wù)能力的提升。同時開展“麥克奧迪杯”金相大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新與技能大賽，無碳小車省級賽、傳統(tǒng)文化大賽、傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽等多個賽事，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中鞏固和發(fā)展所學(xué)理論，更好地適應(yīng)社會需要。
學(xué)院工會認真貫徹《工會工作條例》，強化日常管理，機動靈活，形式多樣。開展教職工運動會、籃球、羽毛球、乒乓球聯(lián)誼賽，加強職工的相互交流，培養(yǎng)團隊凝聚力。開展環(huán)保公益活動和愛心捐款，關(guān)愛弱勢群體，教育教職員工社會責任心的培養(yǎng)，關(guān)愛弱勢群體，作出表率。先后獲得中華全國總工會授予的“全國模范職工小家”，山西省第十一屆“育人杯”先進集體，學(xué)校“五四紅旗團委”，“先進基層黨組織”等榮譽稱號。
勞動光榮，光榮勞動，材料學(xué)院的全體教職員工作為眾多奮戰(zhàn)在教育第一線的代表，在其崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，為了祖國棟梁的培養(yǎng)，散發(fā)著屬于他們的光芒。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇九
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。把廉政文化建設(shè)列入黨委重要議事日程，與項目工作，經(jīng)濟發(fā)展等工作一起部署，一起檢查，一起考核?？h委、縣政府、縣紀委領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭，發(fā)揮表率作用，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進社區(qū)、入校園進行輔導(dǎo)講課，宣傳上級反腐倡廉精神、廉政知識和先進文化。我縣有20多位副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部掛包社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和校園進行廉政指導(dǎo)。二是落實工作責任。制定下發(fā)了《關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的實施意見》，把廉政文化建設(shè)工作任務(wù)進行責任分解，紀檢監(jiān)察機關(guān)、宣傳部門充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，文化、新聞媒體等部門各司其職加強配合，具體抓好各項工作落實，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀委組織協(xié)調(diào)、各部門密切配合、廣大黨員干部群眾積極參與的“大家唱”局面。三是強化制度建設(shè)。把廉政文化建設(shè)納入黨風廉政建設(shè)責任制，建立黨風廉政宣傳工作聯(lián)席會議制度，制定了有關(guān)廉政文化建設(shè)規(guī)章制度和具體實施方案，明確建設(shè)的總體目標、指導(dǎo)思想、工作要求和任務(wù)，把廉政文化建設(shè)工作“軟任務(wù)”變成“硬指標”，搞好廉政文化建設(shè)總體規(guī)劃。
二、立足實際，爭創(chuàng)特色，豐富廉政文化建設(shè)的形式。
一是創(chuàng)新方式。通過開展短信送廉、?？f廉、網(wǎng)上傳廉、電視播廉、晚會觀廉等教育活動，給領(lǐng)導(dǎo)干部及其家屬寄發(fā)廉政信、廉政卡，組織領(lǐng)導(dǎo)干部讀廉政書、唱廉政歌、看廉政戲、聽廉政課、談廉政話、述廉政職、廉政簽名、觀警示片、進行公開廉政承諾，創(chuàng)辦了廉政教育基地，開辟廉政專欄，實施廉政監(jiān)督等，引導(dǎo)黨員干部特別是科級以上干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、牢固構(gòu)筑抵御腐蝕的思想道德防線。二是突出主題。在全縣范圍廣泛開展“立黨為公，執(zhí)政為民”、“樹立正確的權(quán)力觀”等主題教育，組織廣大黨員干部向鄭培民、牛玉儒、谷文昌、鄭忠華、張仁和等先進人物學(xué)習活動；結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動編寫了我縣10名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，拍攝成電視專集、進行宣傳教育；組織全縣黨員干部到警示教育基地參觀，觀看《內(nèi)蒙古第一貪》、《貪婪的代價》、《貪欲鋪就自毀路》等警示教育片，開展警示教育，警示黨員干部從中吸取教訓(xùn)，切實提高廉潔自律意識。三是創(chuàng)新內(nèi)容。充分利用革命老區(qū)特有的“紅色”資源，組織全縣黨員干部參觀革命紀念館、紅一方面軍總司令部、總前委、總政治部舊址、祭掃烈士陵園，開展以革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗為主要內(nèi)容的`“紅色教育”。通過參觀學(xué)習，召開座談會、談體會，聽講座等形式，讓廣大黨員干部重溫烈士的英雄事跡，引導(dǎo)廣大黨員干部繼承革命前輩的愛國主義和艱苦奮斗精神，弘揚“兩個務(wù)必”作風，增強廣大黨員干部防腐拒變的能力。四是打造精品。以打造精品工程為突破口，貼近生活、貼近群眾、貼近實際，不斷提升廉政文化的感染力。近年來先后拍攝、制作了《老陳修路》、《白云生處》、《蓮鄉(xiāng)黨旗紅》等25部電視專題片在縣有線電視臺滾動播出，舉辦了各種類型的廣場廉政文藝專場演出，使廉政文化全方位向社會滲透，更具普遍性。五是豐實載體。充分利用會議、廣播、電視、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化宣傳媒體進行廉政文化宣傳；圍繞反腐倡廉工作重點，投資10萬元，精心制作三幅大中型廉政公益廣告，分別設(shè)置于交通戰(zhàn)備公路、城區(qū)繁華地段及居民集居地，以人性化、通俗化的形式進行廉政文化宣傳。
三、面向基層，拓寬渠道，擴大廉政文化的輻射面。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十
校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想走向人生的路。接下來是本站小編精心為大家整理的校園文化建設(shè)工作匯報材料，供大家閱讀參考。
站在xx縣寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來，xx縣寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進了素質(zhì)教育。
在學(xué)生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的。
黑板報。
國旗班訓(xùn)《八榮八恥》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊報紙，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖文聲像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?！保衲?，學(xué)校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學(xué)?；顒?。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責任到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學(xué)校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠。
口號。
標語牌。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的學(xué)子，學(xué)生從當初的800多人發(fā)展到現(xiàn)在的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。
寄宿小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育活動，在校園內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學(xué)校”、“愛老師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”等活動。通過這些活動，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。通過這些豐富的活動讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會審美，使學(xué)生的個性品質(zhì)在活動中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。
以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動活躍校園。每周四的晚上，寄宿小學(xué)校園內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機室內(nèi)，輕點鼠標。這是學(xué)校特長班在開展活動。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術(shù)等十幾個興趣特長班，學(xué)生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還積極參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風采，陶冶了學(xué)生情操，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營造了文化氛圍，促進了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個性。走進寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會發(fā)現(xiàn)這里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的工藝品放在床上，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自己的時空里自由發(fā)展，學(xué)習和生活變得更加快樂與和諧。
遠足拉練錘煉意志。在寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠足拉練活動。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育活動的開展，有力推動了校園精神文明建設(shè)，促進了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來，學(xué)生參加各級各類競賽獲獎800多人次，20xx年在全國中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎;20xx年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎，學(xué)生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;20xx年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，有49名學(xué)生獲獎。20xx年“放飛希望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學(xué)生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學(xué)生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進素質(zhì)教育，充實活動載體，促進全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂學(xué)?！钡霓k學(xué)目標。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
文化制度促成良好校風。在寄宿小學(xué)，教師一律穿西裝打領(lǐng)帶，配證上崗，端莊大方;學(xué)生統(tǒng)一穿校服，戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證;花壇旁，一群學(xué)生圍著老師正在親切交談著，那么和諧，那么溫馨，這一切構(gòu)成了校園一道亮麗的風景。分管校園文化建設(shè)的杜校長告訴我：學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，制訂了《xx小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為“十不準”》、《xx小學(xué)少先隊員十個良好習慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證，而且促進了良好校風的形成。學(xué)校廣泛開展了“文明班級、寢室、路隊”、“十星級學(xué)生”評比活動;建立普通話監(jiān)督崗，人人講普通話;編寫校本教材《學(xué)會做人》、《學(xué)會自護》并開展安全文明禮儀知識競賽;堅持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務(wù)學(xué)習不動搖，每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習，開展教學(xué)大比武活動，不斷提高教學(xué)和管理水平;進行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設(shè)》等多個國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專輯，營造了濃厚的科研氛圍;鼓勵教職工參與到學(xué)校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍?？梢哉f，校園內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的師風、教風、班風和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，寄宿小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在寄宿小學(xué)學(xué)習開心，生活愉快”。
老師們說：“在寄宿小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。
家長們說：“寄宿小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過幾年的努力，xx縣寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)?！焙汀?00強”學(xué)校而努力奮斗!
當陽市官垱小學(xué)創(chuàng)建于1945年，座落于漳河?xùn)|岸河溶鎮(zhèn)紅日村，是一所歷史悠久、設(shè)備齊全、環(huán)境怡人的全日制傳統(tǒng)老校。先后開辦過小學(xué)、初中、高中、九年一貫制學(xué)校，20xx年7月經(jīng)中共當陽市市委、市人民政府批準，合并官垱小學(xué)，組建官垱中小學(xué)。20xx年7月，經(jīng)中共當陽市委、市人民政府批準撤銷初中部，合并原得勝小學(xué)，組建官垱小學(xué)。學(xué)校占地面積27133平方米，現(xiàn)有在崗教師38人，其中專任教師32人，專任教師中中學(xué)高級教師1人，中級職稱25人，宜昌市級學(xué)會會員2人，大學(xué)本科畢業(yè)3人，?？?4人，專任教師學(xué)歷達標100%。曾經(jīng)涌現(xiàn)出兩位湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師和一位宜昌市師德標兵。多名當陽市、河溶鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。目前全校共有12個教學(xué)班，在校學(xué)生426人。
六十多年的發(fā)展歷程，熔鑄了官垱小學(xué)良好的校風，在“以人為本、規(guī)范管理、勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想主導(dǎo)下，學(xué)校制定了“誠實做人、踏實做事”的八字校訓(xùn)，形成了“求真、務(wù)實、敬業(yè)、樂教”的良好教風。學(xué)校堅持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動為載體，著力培養(yǎng)健康活潑，素質(zhì)全面，富有個性的學(xué)生，為高級學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。倡導(dǎo)全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。學(xué)校立足校本培訓(xùn)，全力打造“學(xué)習型校園”，將校本培訓(xùn)作為學(xué)校發(fā)展的持續(xù)動力，創(chuàng)建適合學(xué)校、教師和學(xué)生成長的環(huán)境，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展育人新途徑，努力打造一支學(xué)者型教師隊伍，以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。
近年來，學(xué)校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市級獎項。嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學(xué)年，學(xué)校被評為宜昌市示范家長學(xué)校、保育寄宿制合格學(xué)校，被評為當陽市后勤工作先進單位、安全工作先進單位，20xx年春，學(xué)校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考w值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學(xué)部20xx年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。20xx年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績。學(xué)校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹《學(xué)校體育工作條例》，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。20xx年11月，獲得當陽市第七屆中小學(xué)田徑運動會初中女子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第八屆中小學(xué)田徑運動會初中男子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第九屆中小學(xué)田徑運動會初中男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽市第十屆中小學(xué)田徑運動會初中女子組第4名，20xx年4月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽初中女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽初中男子組第8名，20xx年11月獲得當陽市第十一屆中小學(xué)田徑運動會小學(xué)男子組第七名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。
近年來，學(xué)校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市級獎項。嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學(xué)年，學(xué)校被評為宜昌市示范家長學(xué)校、保育寄宿制合格學(xué)校，被評為當陽市后勤工作先進單位、安全工作先進單位，20xx年春，學(xué)校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考w值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學(xué)部20xx年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。(全鎮(zhèn)5所小學(xué))，20xx年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績，總成績居全鎮(zhèn)第二。近年來，學(xué)校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹《學(xué)校體育工作條例》，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。20xx年11月，獲得當陽市第七屆中小學(xué)田徑運動會女子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第八屆中小學(xué)田徑運動會男子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第九屆中小學(xué)田徑運動會男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽市第十屆中小學(xué)田徑運動會女子組第4名，20xx年4月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽男子組第8名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。
學(xué)校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和育人目標，符合素質(zhì)教育要求。學(xué)校有切實可行中長期發(fā)展規(guī)劃。有明顯激勵作用的校訓(xùn)，有言簡意賅的校風、學(xué)風、教風的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學(xué)校文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)在學(xué)校整體精神風貌上。
學(xué)校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時代要求。有一定知名度的教師隊伍，如先后涌現(xiàn)出湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師陳慧琳、姚丹，宜昌市師德標兵姚丹等。培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生。學(xué)校前生官垱中小學(xué)在官垱地區(qū)深受群眾贊譽，廣大家長和社會人士普遍認為，官垱小學(xué)是一所宜教宜學(xué)的好學(xué)校。我們和教研室合作，開展廉政文化進校園活動，通過辦專刊、貼標語、看視頻、上廉政課、樹立廉政行為習慣等工作，從小培養(yǎng)廉政意識。
校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規(guī)機制，比如五四、六一、十一、元旦文娛活動，六一、元旦團員、少先隊納新，教師節(jié)集體宣誓等。師生員工生活方式健康文明。開展陽光體育運動，落實大課間和課外體育活動，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”，積極推行校園集體舞和“兩操”活動。組織校園學(xué)生社團和課外興趣小組活動，學(xué)生參與率在50%以上。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競賽、交流、展示活動。開展學(xué)生、教師、家長共同讀書活動，積極創(chuàng)建“書香校園”。干群、同事關(guān)系和諧，教師工作幸福度高。師生關(guān)系和諧，學(xué)生對在校學(xué)習、生活滿意度高。我們與甘肅慶陽集郵、當陽長坂坡集郵協(xié)會廣泛開展聯(lián)誼活動，兩個郵協(xié)為我校集郵小組聯(lián)合開辦青少年集郵?？?，在海內(nèi)外產(chǎn)生極大影響，也豐富了校園文化。
不足：學(xué)生社團活動不足。
規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強。校園建筑裝飾風格富有特色，有整體美;反映出學(xué)校獨特的文化品位和審美情趣。教室、辦公室、實驗室、寢室、食堂、廁所等場所的布置，整潔大方，突出其功能特點。最大限度地利用空間進行綠化，有與學(xué)校面積相匹配的綠地和園林。植物品種合理配置，景點設(shè)置恰當，管理規(guī)范。
不足：建筑物色彩不夠和諧。
加強標識性文化建設(shè)，校園內(nèi)的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。懸掛的。
格言。
警句，樹立的提示牌等內(nèi)容，貼近生活，形象生動，具有啟發(fā)性和教育意義;懸掛位置醒目恰當，制作美觀;注重調(diào)動師生積極性，進行了廣泛征集。文化墻、廊位置恰當、大方美觀、內(nèi)容充實;旗臺旗桿等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范;其他文化設(shè)施形式多樣，能充分合理的利用。師生參與校園樓宇、道路、廣場、樓道、景墻、花木等景點的規(guī)劃、建設(shè)、命名及管理工作，公共場所設(shè)施完好無損，布置內(nèi)涵豐富、規(guī)范精致并富有教育性。有辦學(xué)思想、育人目標、校訓(xùn)、教風、學(xué)風的固定文字展示。
不足：標志性文化沒有個性。
建立了符合規(guī)范化學(xué)校管理要求的學(xué)校、處室、班級三級管理制度，形成完善的管理制度體系。制度制定民主、科學(xué);設(shè)立教職工大會，機制健全，運轉(zhuǎn)正常，作用積極;監(jiān)督和信息溝通機制健全，實行校務(wù)公開。制度打印成冊，按規(guī)定懸掛。
各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實到位，成效顯著。規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，國旗下講話內(nèi)容教育性強，記載完整。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。師德教育扎實有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動，教師精神風貌好，言談舉止文明，學(xué)生家長社會評價好。校園語言文字規(guī)范。有常規(guī)督查機制，師生文明習慣好。整個校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設(shè)施擺放有序，車輛停放整齊。落實安全責任制，落實安全、法制等專題教育，建設(shè)“平安”校園，學(xué)校無安全隱患，無安全事故發(fā)生，師生員工無違法犯罪行為。
不足：推普工作還不到位。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十一
生態(tài)文化是物質(zhì)文明和精神文明在自然與社會生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn)，是人與環(huán)境和諧共處、持續(xù)生存、穩(wěn)定發(fā)展的文化，是生態(tài)縣建設(shè)的原動力。因此，在創(chuàng)建生態(tài)縣的過程中，我們著力加強生態(tài)文化建設(shè)，為創(chuàng)建生態(tài)縣營造良好的社會基礎(chǔ)和環(huán)境氛圍。
1、決策管理與體制文化建設(shè)。
一是將生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護納入全縣社會和經(jīng)濟中長期發(fā)展規(guī)劃，并編制生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護專項規(guī)劃，明確提出生態(tài)建設(shè)的目標和措施，經(jīng)縣人大審議后頒布實施。同時，為確保規(guī)劃落到實處，縣委、縣政府還出臺了《關(guān)于加快國家有機食品基地縣建設(shè)，打造生態(tài)xx的工作意見》，并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門簽訂了目標責任狀，明確了各自的.職責。二是嚴格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境影響評價制度和重大環(huán)境決策聽證會制度，向社會公眾實事求是地通報情況，征求意見，實現(xiàn)決策的民主化和科學(xué)化。三是設(shè)立舉報接待日、舉報熱線電話、舉報信箱、舉報網(wǎng)址，及時了解人民群眾的意見和生態(tài)建設(shè)中的問題，對有關(guān)結(jié)果通過新聞媒體和相關(guān)渠道進行通報、宣傳和教育。
二、素質(zhì)教育與認知文化建設(shè)。
一是在決策層中加強環(huán)境與發(fā)展綜合決策教育。我們通過在黨委中心組學(xué)習中列入環(huán)保內(nèi)容、在各種黨訓(xùn)班和干訓(xùn)班中開設(shè)環(huán)保課程、結(jié)合環(huán)境日和科普宣傳周等重大節(jié)日舉辦環(huán)保講座等形式，著力進行可持續(xù)發(fā)展觀的宣傳教育，努力增強各級領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)境與發(fā)展綜合決策能力。二是在中小學(xué)生中加強環(huán)境滲透教育。我們將環(huán)境教育列入了全縣中小學(xué)校的校本課程，并定購了統(tǒng)編教材。同時積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，不斷提升中小學(xué)生生態(tài)文明理念。目前，我縣已建成3所省級綠色學(xué)校、11所市級綠色學(xué)校、30所縣級綠色學(xué)校，其中8所在城區(qū)，36所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。三是在社會公眾中加強環(huán)境道德教育。通過各種新聞媒體、宣傳櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地，開辟環(huán)保專欄，普及環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)境科學(xué)知識，宣傳生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護典型人和事，倡導(dǎo)環(huán)保生活方式，不斷提高公眾環(huán)境道德水準。
一是以開展評尋綠色家庭”“環(huán)保衛(wèi)士”等活動為載體，以城區(qū)市民學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口學(xué)校為主課堂，充分發(fā)揮環(huán)保宣教專業(yè)隊伍和環(huán)保支援者隊伍的作用，大力進行家庭環(huán)境倫理教育，加強環(huán)境道德和個人修養(yǎng)建設(shè)，努力塑造人與自然和諧相處的文明新貌。二是以創(chuàng)建“環(huán)境友好企業(yè)”活動為突破口，積極引導(dǎo)企業(yè)樹立可持續(xù)發(fā)展思想，通過開展iso14000環(huán)境管理體系認證和清潔生產(chǎn)審核以及實施循環(huán)經(jīng)濟等方式，努力建立企業(yè)與環(huán)境的友好關(guān)系，塑造企業(yè)的良好形象。目前，我縣已有4家企業(yè)通過了iso14000認證，5家企業(yè)通過了清潔生產(chǎn)審核，2家企業(yè)分別實施了工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟試點。三是以建設(shè)“綠色社區(qū)”和“生態(tài)村”為著力點，編寫了“綠色社區(qū)”和“生態(tài)村”建設(shè)指導(dǎo)手冊，下發(fā)了建設(shè)標準，制定了環(huán)保公約，大力倡導(dǎo)簡樸和諧的消費觀念和循環(huán)再生的消費行為，積極動員廣大市民和農(nóng)民廣泛參與生態(tài)建設(shè)，共建綠色美好家園。目前，我們已建成了2個“綠色社區(qū)”，12個省級“生態(tài)村”，32個市級“生態(tài)村”。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十二
今天我們觀看了關(guān)于國家未來發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)，資源能源建設(shè)，企業(yè)事業(yè)向一體化、高端化、國際化的發(fā)展目標，社會“四有”建設(shè)，以及深入推動行政、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域改革創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展的宣傳片。其中生態(tài)文明建設(shè)給我很大的啟發(fā)，看后了解了許多不為很多人知道的'生態(tài)文明方面的知識，生態(tài)文明一直在我心里是一個比較陌生的概念，他和其他許多文明一樣需要去了解，需要去保護，從自身做起，這樣生態(tài)才可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)文化建設(shè)是指一切文化活動包括指導(dǎo)我們生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造的一切思想、方法、組織、規(guī)劃等意識及行為都必須符合生態(tài)文明建設(shè)的要求，通過觀看宣傳片給我兩點啟發(fā)：
一是要樹立生態(tài)文化意識。生態(tài)文化是人與自然和諧發(fā)展的文化；人類已經(jīng)逐漸意識到長期對自然進行掠奪性索取、破壞必將遭受懲罰。比如二氧化碳排放嚴重已造成全球氣候變暖，長期亂砍亂伐已造成沙漠化嚴重等等。牢固樹立生態(tài)文化意識，增強生態(tài)行為的自律是解決生態(tài)問題的一項重要舉措。
二是要加強生態(tài)道德教育。生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣，反應(yīng)著人們生態(tài)道德水準的高低。作為新時代的小學(xué)生我們要從自身做起并自覺的承擔保護生態(tài)環(huán)境的責任及義務(wù)，同一切破換生態(tài)環(huán)境的行為做斗爭。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十三
眾所周知，在銀行經(jīng)營中，依法經(jīng)營、合規(guī)操作是銀行一切工作的基本要求，是每一個銀行員工應(yīng)盡的基本職責。合規(guī)文化建設(shè)是促進商業(yè)銀行各項業(yè)務(wù)健康快速發(fā)展的重要手段。
7月3日，銀監(jiān)會主席劉明康在大型銀行案件防控工作電視電話會議上指出，建設(shè)合規(guī)文化，不能再像過去那樣，用會議傳達會議精神，一定要采取諸如派出工作檢查組等辦法，同時，要加強對各級機構(gòu)負責人和關(guān)鍵崗位的培訓(xùn)，把合規(guī)文化建設(shè)落實到每一個崗位、每一個人的身上。各家銀行要結(jié)合實際制定相應(yīng)的”操作手冊“、”員工手冊“、”操守手冊"，并要求每一個員工明確職責，明確要求，都會背，都要懂，牢記于心。
目前，我國大型銀行中除農(nóng)行外都已完成股份制改革。股改的銀行經(jīng)過財務(wù)重組、公司治理改革和在資本市場公開上市等階段，面貌已發(fā)生深刻變化。譬如建行，上市后，該行在風險管理方法、技術(shù)和管理制度上的創(chuàng)新力度明顯加大。近日，建行正式頒布實施了2007年行業(yè)貸款風險限額管理方案，成為國內(nèi)第一家實施行業(yè)風險限額管理的銀行。然而，應(yīng)該看到，一些分行在基礎(chǔ)管理和合規(guī)建設(shè)方面依然存在不小差距。因此，強化合規(guī)經(jīng)營意識，加大整改力度，加強基礎(chǔ)管理刻不容緩。
個崗位、每一個節(jié)點。對此，建行云南省分行進行了積極而卓有成效的探索。需要指出的是，正是不遺余力地致力于構(gòu)建合規(guī)管理體系，促改革發(fā)展，才成就了這家地處西南邊陲的分行的不俗業(yè)績。
隨著外部經(jīng)濟金融形勢不斷變化，經(jīng)營不確定性增加，經(jīng)營形勢不容樂觀。去年下半年以來，資本市場快速發(fā)展，股市和房市高位震蕩，經(jīng)濟運行中的不確定性因素進一步積累。外部市場環(huán)境的發(fā)展變化，帶給銀行的是經(jīng)營的可預(yù)見性和前瞻性難以準確把握，經(jīng)營的不確定性加大，經(jīng)營形勢不容樂觀。
古人云，沒有規(guī)矩，不成方圓。加強合規(guī)文化建設(shè)、提高風控管理能力和水平的工作任重道遠。這是建設(shè)銀行，也是所有內(nèi)資商業(yè)銀行當前以及今后需要認真重視和努力完善的工作。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十四
首先加強合規(guī)文化建設(shè)，是提高經(jīng)營管理水平的需要，對遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。同時要進一步端正經(jīng)營指導(dǎo)思想，增強依法合規(guī)審慎經(jīng)營意識，把我行各項經(jīng)營活動引向正確軌道，推進各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實之風，形成講實話，報實情，辦實事，務(wù)實效的工作作風，從而營造良好的經(jīng)營環(huán)境氛圍。其次加強合規(guī)文化建設(shè)，是建立長效發(fā)展機制的需要。一是合理確定發(fā)展目標，在一個時期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標，最終建立適應(yīng)企業(yè)長久發(fā)展的機制。通過談?wù)J識談個人的人生觀、世界觀、價值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進而提高我行的凝聚力，戰(zhàn)斗力，從我做起，主動合規(guī)、人人合規(guī)。二是重視合規(guī)文化的培訓(xùn)教育工作，將合規(guī)文化教育，同職業(yè)化精神、行業(yè)特點、企業(yè)文化塑造等有機結(jié)合。做好規(guī)劃，潛心研究，并運用到實踐當中。加強學(xué)習，是不間斷的學(xué)習，從一點一滴做起，把合規(guī)文化建設(shè)貫徹于每個員工的整個職業(yè)生涯，把合規(guī)文化理念扎根于整個郵儲銀行的管理與決策之中。作為一名郵政儲蓄銀行信貸業(yè)務(wù)部的審查人員，我深切感受到合規(guī)經(jīng)營的重要性，只有不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，尤其是對一些細節(jié)問題，難點問題要進行專項學(xué)習，才能做好本職工作。最后加強合規(guī)文化建設(shè)，是提高經(jīng)濟效益的需要。加強合規(guī)文化建設(shè)，通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降低金融風險，是實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化的有效途經(jīng)。在實際工作中，一是樹立正確指導(dǎo)思想，在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性，防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長，而忽視風險防范和內(nèi)控機制建設(shè)的傾向。二是建立健全各項規(guī)章制度。始終把制度建設(shè)放在突出位置，用制度來約束人，用制度規(guī)范日常行為。結(jié)合工作實際，制訂并完善一系列規(guī)章制度，落實到個人，落實到具體的工作崗位。三是認真借鑒國際先進經(jīng)驗，積極運用現(xiàn)代科技手段，建立健全覆蓋業(yè)務(wù)風險的監(jiān)控、評估和預(yù)警系統(tǒng)，重視業(yè)務(wù)風險集中度及風險提示，重視早預(yù)警，早發(fā)現(xiàn)，早防控。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十五
在銀行工作不知不覺已經(jīng)快一年了，這段時間來，我深深的體會到銀行業(yè)是一個高風險的行業(yè)，只有加強對風險的防控，將風險降至最低點，各項工作才能更好的開展。而合規(guī)是關(guān)乎銀行發(fā)展過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。
作為一名新員工，要時刻增強自己的“合規(guī)經(jīng)營、規(guī)范管理”意識。首先就要做到：愛崗敬業(yè)，無私奉獻。愛崗敬業(yè)，是各行各業(yè)中最普遍的奉獻精神，我行要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大，立于不敗之地，沒有我們每一位員工的無私奉獻精神是不行的。作為商行的一名員工，做一名愛崗敬業(yè)的員工。自參加工作以來，我一直從事這項職業(yè)也一直熱愛這個職業(yè)，在工作中不斷加強學(xué)習，時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己努力工作。其次就是要：加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，提升合規(guī)操作意識。俗話說得好“沒有規(guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點一線員工，切實提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風險防范能力全面加強柜面營銷和柜臺服務(wù)。是我們臨柜人員最為實際的工作任務(wù)。加強合規(guī)操作意識并不是一句掛在嘴邊的空話，各項規(guī)章制度的建立不是憑空想象出來的產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項制度辦事，我們才有保護自己的權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益能力。
非標準。增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關(guān)制度的深入學(xué)習對提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求。逐步確立“全員合規(guī)，全程合規(guī)，主動合規(guī)，合規(guī)創(chuàng)造價值”的合規(guī)管理理念。不斷提升我行案件防控工作水平，確保我行持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
曾浩。
2012年5月24日。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十六
沒有文化的企業(yè)是缺乏競爭力的企業(yè)。世界上大凡成功的企業(yè)在創(chuàng)建初期或在改革之后,都把確立什么樣的企業(yè)文化作為一項戰(zhàn)略。所以剛成立不久的中國郵政儲蓄銀行，在面對當前較好的發(fā)展機遇的同時，為應(yīng)對更大的挑戰(zhàn)，需要把加強內(nèi)控管理，創(chuàng)建合規(guī)文化作為應(yīng)對挑戰(zhàn)的重要舉措。
作為中國銀行業(yè)新生力量，盡管它的規(guī)模在總體上遠不及其他大型商業(yè)銀行，但它們在當?shù)厥袌龇蓊~中卻占有舉足輕重的地位，在當?shù)厥姓椖亢椭行∑髽I(yè)貸款方面，具有獨特的優(yōu)勢。在當前合規(guī)文化作為企業(yè)文化的一個重要組成部分,中國郵政儲蓄銀行要提升核心競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,就必須加強郵儲銀行合規(guī)文化建設(shè)，來降低銀行自身的系統(tǒng)風險，提高銀行的資金融通效率，促進銀行各項業(yè)務(wù)的良性發(fā)展，為社會經(jīng)濟的發(fā)展營造一個健康的金融環(huán)境。
近年來隨著銀行業(yè)監(jiān)管部門不斷加大監(jiān)管力度，銀行內(nèi)部的操作風險專項治理，使大家都充分認識到合規(guī)風險管理、合規(guī)文化建設(shè)的重要性，但是，客觀而言，銀行的合規(guī)文化建設(shè)仍然處與剛起步階段，現(xiàn)狀不容樂觀。相對于在合規(guī)工作起步較早的商業(yè)銀行而言，儲銀行在有效管理合規(guī)風險方面還存在較大的差距，如制度設(shè)臵不夠完善、制度缺乏系統(tǒng)性和操作性，以及合規(guī)文化相對缺失。雖然合規(guī)管理經(jīng)常提上會議日程，但是合規(guī)管理的氛圍還不夠濃厚，合規(guī)文化建設(shè)任重而道遠，因此，加強內(nèi)控合規(guī)文化建設(shè)是當前郵儲銀行規(guī)范操作行為、全面防范風險、提升經(jīng)營管理水平的迫切需要。對于當前現(xiàn)狀，究其原因有以下幾點：
一是對于合規(guī)風險、合規(guī)文化的認識還不夠，這種認識上的偏差極易導(dǎo)致銀行在追求金融創(chuàng)新，追求企業(yè)利潤的時候，忽視了合規(guī)風險管理，忽視了銀行合規(guī)文化建設(shè)。員工素質(zhì)參差不齊，對于規(guī)章制度了解不夠，形成在業(yè)務(wù)流程上有章不循，甚至違規(guī)操作。培訓(xùn)不到位或為培訓(xùn)上崗，沒有讓合規(guī)的理念滲透到全體員工，從而是員工更多的是“被合規(guī)”而不是“我要合規(guī)”的思想。
二是銀行在進行合規(guī)建設(shè)，制定設(shè)計合規(guī)制度體系時，未能全面考慮、覆蓋合規(guī)風險管理或者說合規(guī)文化內(nèi)涵的各個層面，即制度有待完善，約束機制不到位。郵儲銀行各種規(guī)章制度的修訂和完善未跟上其他銀行步伐，不少規(guī)章制度存在模糊化的問題，制度滯后性也給合規(guī)體系建設(shè)帶來較大困難，特別是新業(yè)務(wù)的開辦，操作人員無制度可循或有制度而缺乏可操作性，形成制度“盲點”。在獎懲制度上，往往以是否造成損失為違規(guī)行為的判斷標準，從而養(yǎng)成了“輕事前防范，重事后處罰”的管理習慣。
三是執(zhí)行文化未真正建立，規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠。銀行內(nèi)部各層次員工中，多少均不同程度存在輕視或無視銀行合規(guī)建設(shè)的問題，致使很多規(guī)章制度成為擺設(shè)，實踐證明,再多再好的制度不去執(zhí)行,制度也只能是一紙空文。導(dǎo)致執(zhí)行文化缺失的重要原因之一是違規(guī)成本較低,內(nèi)控制度就形成虛設(shè),造成很多問題屢查屢犯、屢禁不止。同時，在對管理人員的約束上也存在缺陷，合規(guī)管理更多的是傾向于對一線操作人員的管理，對管理人員的合規(guī)化行為缺乏約束和監(jiān)督，導(dǎo)致合規(guī)文化氛圍難以形成。所以，要在全行員工中灌輸合規(guī)文化就顯得尤其重要。
巴塞爾銀行監(jiān)管委員會發(fā)布的《合規(guī)與銀行內(nèi)部合規(guī)部門》中指出:“合規(guī)應(yīng)從高層做起。當企業(yè)文化強調(diào)誠信與正直的準則并由董事會和高級管理層做出表率時,合規(guī)才最為有效。合規(guī)與銀行內(nèi)部的每一位員工都相關(guān),應(yīng)被視為銀行經(jīng)營活動的組成部分?！笔聦嵣希]儲銀行可以在遵循獨立性和避免潛在利益沖突基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際情況來建立合規(guī)建設(shè)機制，而不一定照搬文件中提出的方法來處理。針對郵儲銀行當前的現(xiàn)狀，合規(guī)文化建設(shè)應(yīng)該秉承“簡單、高效”的原則。在合規(guī)機構(gòu)設(shè)臵上，理順當前“多頭管理”的局面，由法律和風險管理部門承擔相應(yīng)的職責，統(tǒng)籌全行合規(guī)管理。以“建設(shè)合規(guī)文化、提升內(nèi)在專業(yè)素質(zhì)、強化制度執(zhí)行、落實問題整改”為主線，進行合規(guī)文化建設(shè)。
三、中國郵政儲蓄銀行合規(guī)文化建設(shè)的現(xiàn)實途徑選擇。
（一）樹立起合規(guī)管理理念，要將合規(guī)文化理念滲透到業(yè)務(wù)工作流程和基層崗位員工之中去。
要想持續(xù)健康實現(xiàn)銀行各項經(jīng)營目標，須加強合規(guī)文化的教育要從上至下樹立合規(guī)意識，以管理人員的合規(guī)理念感染和引導(dǎo)員工的合規(guī)行為。在日常工作中員工要熟練掌握合規(guī)知識。要把合規(guī)管理要求結(jié)合到各業(yè)務(wù)條線的操作流程中，糾正“重經(jīng)營業(yè)績，輕內(nèi)控管理”的績效考核理念，實現(xiàn)流程控制、外部檢查、員工自律三者有機的結(jié)合，盡量減少各類不應(yīng)有的合規(guī)風險和操作風險。特別是當前根據(jù)省分行的要求，開展好“遠離違規(guī)，健康成長”的信貸主題文化活動，通過活動，增強全體信貸人員合規(guī)意識，規(guī)范經(jīng)營管理行為，充分履行盡職義務(wù)，提高制度執(zhí)行力，逐步從現(xiàn)在的“要我合規(guī)”轉(zhuǎn)變成“我要合規(guī)”的健康文化。
（二）抓好合規(guī)管理體制建設(shè)，創(chuàng)建科學(xué)的合規(guī)管理機制，努力提高合規(guī)管理水平。
有效的風險管理機制是銀行全面風險管理體系和有效控制的基礎(chǔ)和核心，是合規(guī)文化形成的基礎(chǔ)。因此，整合和優(yōu)化銀行個規(guī)章制度，通過一定的方式對所有員工和負責人進行崗前的合規(guī)培訓(xùn)，建立專業(yè)化的合規(guī)風險管理隊伍，明確各項工作的業(yè)務(wù)流程、報告路線以及責任問責制、舉報制等，真正在銀行日常經(jīng)營管理活動中體現(xiàn)合規(guī)風險管理在風險管理乃至整個銀行管理工作中的核心地位和作用。要用依法合規(guī)文化構(gòu)筑預(yù)防案件的防線。從全國金融系統(tǒng)發(fā)生的案件表明，銀行違規(guī)違章行為經(jīng)常發(fā)生，違規(guī)員工的共性就是缺乏法律法規(guī)知識、缺乏對違法犯罪后果的足夠認識。因此，要用依法合規(guī)文化構(gòu)筑預(yù)防案件的防線，就要培育員工樹立合規(guī)辦事意識、責任意識、監(jiān)督意識以及保密意識。加強違規(guī)監(jiān)管力度、加強工作作風建設(shè)，要以身作則、艱苦樸素、腳踏實地、積極履行好工作職責，在思想道德上筑起一道預(yù)防違規(guī)違紀犯罪的牢固防線。
人是各種社會實踐的主體。合規(guī)文化的形成，與員工的文化層次、職業(yè)道德修養(yǎng)、品行有著直接的聯(lián)系。因此，在建設(shè)合規(guī)文化的過程中要抓住“生產(chǎn)力中最活躍的因素”，即堅持以人為本。員工應(yīng)將合規(guī)文化建設(shè)與日常的工作和業(yè)務(wù)有機結(jié)合，將合規(guī)文化意識滲透到自己的工作中。銀行必須建立相應(yīng)的激勵機制，實行物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合；實行差別激勵的原則。把對合規(guī)工作做得好或?qū)εe報、抵制違規(guī)有貢獻者給予保護、表揚或獎勵；對履行工作職責中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責或從輕處理；對存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責任，使整個團隊形成合規(guī)光榮，違規(guī)可恥的工作氛圍。
總之，在全行積極倡導(dǎo)合規(guī)文化和合規(guī)理念，建設(shè)合規(guī)文化、提升內(nèi)在專業(yè)素質(zhì)、強化制度執(zhí)行、落實問題整改，使其“合規(guī)”成為中國郵政儲蓄銀行一切經(jīng)營活動的自覺規(guī)范行為，也只有這樣，良好的合規(guī)文化才能蔚成風氣，其業(yè)務(wù)才能健康持續(xù)快速發(fā)展。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十七
近年來，我鎮(zhèn)以加強農(nóng)村法制文化宣傳教育、提高村民法律素質(zhì)為基礎(chǔ)，積極實施普法宣傳活動，有力推進了新農(nóng)村和諧文化建設(shè)，初步形成了農(nóng)村依法管理的新格局。
健全法制文化陣地網(wǎng)絡(luò)。我鎮(zhèn)按照“鄉(xiāng)有站、村有室、組有戶”的目標，全面加強了三級基層法制文化陣地建設(shè)，構(gòu)筑法制文藝“大舞臺”。
同時，以城鄉(xiāng)集會、廟會、元宵節(jié)為契機，開展群眾喜聞樂見、易于接受的法制文化教育活動，使廣大黨員干部、群眾、青少年學(xué)生法制意識逐步增強。
構(gòu)筑法制“大看臺”。在法制文化建設(shè)工作中，我鎮(zhèn)開展了多形式、多層次、多渠道的法律知識宣傳和教育；各行政村普法骨干利用法制學(xué)校、廣播、黑板報、一面墻和文藝演出等形式向村民宣傳法律法規(guī)及黨的政策，不斷提高廣大農(nóng)民的法律素質(zhì)。構(gòu)筑培訓(xùn)“大講臺”。我鎮(zhèn)充分利用各類教學(xué)資源，廣泛開展教育培訓(xùn)、知識競賽等活動。鎮(zhèn)司法所組織了普法講師團，定期為群眾開展教育培訓(xùn)，同時依托各村依法治村工作辦公室，深入各村開展法制宣傳、送法進村、法制培訓(xùn)等活動，收到實際效果。
工作中，我鎮(zhèn)根據(jù)各村、各單位的不同情況，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)確定了幾個類型的試點單位，并及時推廣經(jīng)驗，從而使農(nóng)村法制文化工作不斷推向深入，取得了明顯成效。
**鎮(zhèn)人民政府。
2008年10月20日。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十八
站在xx縣寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來，xx縣寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進了素質(zhì)教育。
在學(xué)生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?！?，今年，學(xué)校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學(xué)?；顒?。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責任到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學(xué)校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的學(xué)子，學(xué)生從當初的800多人發(fā)展到現(xiàn)在的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。
寄宿小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育活動，在校園內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛毕盗凶x書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”等活動。通過這些活動，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。通過這些豐富的活動讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會審美，使學(xué)生的個性品質(zhì)在活動中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。
以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動活躍校園。每周四的晚上，寄宿小學(xué)校園內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機室內(nèi)，輕點鼠標。這是學(xué)校特長班在開展活動。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術(shù)等十幾個興趣特長班，學(xué)生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還積極參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風采，陶冶了學(xué)生情操，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營造了文化氛圍，促進了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個性。走進寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會發(fā)現(xiàn)這里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的工藝品放在床上，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自己的時空里自由發(fā)展，學(xué)習和生活變得更加快樂與和諧。
遠足拉練錘煉意志。在寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠足拉練活動。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育活動的開展，有力推動了校園精神文明建設(shè)，促進了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來，學(xué)生參加各級各類競賽獲獎800多人次，20xx年在全國中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎;20xx年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎，學(xué)生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;20xx年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，有49名學(xué)生獲獎。20xx年“放飛希望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學(xué)生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學(xué)生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進素質(zhì)教育，充實活動載體，促進全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂學(xué)校”的辦學(xué)目標。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
文化制度促成良好校風。在寄宿小學(xué)，教師一律穿西裝打領(lǐng)帶，配證上崗，端莊大方;學(xué)生統(tǒng)一穿校服，戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證;花壇旁，一群學(xué)生圍著老師正在親切交談著，那么和諧，那么溫馨，這一切構(gòu)成了校園一道亮麗的風景。分管校園文化建設(shè)的杜校長告訴我：學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，制訂了《xx小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為“十不準”》、《xx小學(xué)少先隊員十個良好習慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證，而且促進了良好校風的形成。學(xué)校廣泛開展了“文明班級、寢室、路隊”、“十星級學(xué)生”評比活動;建立普通話監(jiān)督崗，人人講普通話;編寫校本教材《學(xué)會做人》、《學(xué)會自護》并開展安全文明禮儀知識競賽;堅持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務(wù)學(xué)習不動搖，每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習，開展教學(xué)大比武活動，不斷提高教學(xué)和管理水平;進行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設(shè)》等多個國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專輯，營造了濃厚的科研氛圍;鼓勵教職工參與到學(xué)校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍?？梢哉f，校園內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的師風、教風、班風和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，寄宿小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在寄宿小學(xué)學(xué)習開心，生活愉快”。
老師們說：“在寄宿小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。
家長們說：“寄宿小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過幾年的努力，xx縣寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)?！焙汀?00強”學(xué)校而努力奮斗!
人武部文化建設(shè)工作匯報篇一
20xx年12月19日至12月26日，市教育局組成專班，對全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)直以上學(xué)校的校園文化建設(shè)情況進行了全面深入的檢查，現(xiàn)就檢查情況通報如下。
1、學(xué)校辦學(xué)思想進一步明晰。各校均在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，形成了各具特色的"三風一訓(xùn)一歌"，明確自己的教育理念和辦學(xué)宗旨，呈現(xiàn)出百花齊放的良好局面。大新路小學(xué)的"幸福教育"、沔陽小學(xué)的"三真教育"、實驗二小的"生命教育"、仙桃二中的"陽光教育"、仙桃小學(xué)的"快樂教育"、楊林尾一小的"童蒙養(yǎng)正教育"等，將先進的教育理念與學(xué)校實際工作相結(jié)合，已初見成效。
2、校園文化氛圍進一步濃厚。沔陽小學(xué)古色古香的本土文化長廊和練字板、仙源學(xué)校內(nèi)容豐富的樓道主題文化墻和各有特點的班級文化展示區(qū)、仙桃三中學(xué)生撰寫的景觀銘文、楊林尾一小內(nèi)容詳實的校史陳列室，以及許多學(xué)校隨處可見的圖書閱覽區(qū)角，無不體現(xiàn)出校園文化情懷。學(xué)校作為人文圣地和精神凈土對學(xué)生靈魂的潤染與熏陶功能得到進一步提升。
3、學(xué)生文化生活進一步豐富。以"朝讀經(jīng)典、午習漢字"和"傳統(tǒng)文化進校園"為載體，各地各校開展了多姿多彩的校園文化活動，豐富了學(xué)生的文化生活。仙桃三小以"本地非遺傳統(tǒng)文化的傳承"為主題，廣泛開展了剪紙、地方戲、民歌等文化活動;仙桃三中長期堅持開展橋牌、集郵等活動，讓學(xué)生擁有了高雅的課余生活;沔城回民二小、楊林尾一小充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，大多數(shù)學(xué)生課余時間都能在少年宮開展喜愛的活動;實驗小學(xué)、沔洲小學(xué)、實驗四小、通海口小學(xué)等校結(jié)合實際，學(xué)生文化活動有聲有色。
4、學(xué)校文化特色進一步彰顯。干河小學(xué)幾年來堅持開展"培根文化"教育，立足于鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)味的熏陶，深厚的鄉(xiāng)土氣息撲面而來。仙桃三中的"逐夢文化"、實驗三小的"非遺傳承"、沔洲小學(xué)的"書香藝趣，雅韻童年"、實驗小學(xué)的"戲曲文化"等各種主題文化活動蓬勃開展，各具特色，展現(xiàn)出積極向上的校園風采。
5、學(xué)生社團活動進一步普及。學(xué)生社團是學(xué)生文化生活的重要平臺，各地各校對此高度重視，所有學(xué)校普遍成立了學(xué)生社團。彭場鎮(zhèn)何場小學(xué)做為一所農(nóng)村小學(xué)，克服困難成立了學(xué)生社團并堅持開展活動;漢江高中的文學(xué)社團、實驗小學(xué)的戲曲社團、實驗二小的舞蹈社團、龍華山小學(xué)和新生街小學(xué)的書法社團、胡場二中的剪紙社團、干河小學(xué)的麥桿畫社團、實驗三小的足球社團、仙源學(xué)校的交響樂社團、仙桃三中的橋牌社團、精英學(xué)校的繪畫社團等學(xué)生社團規(guī)模大，活動扎實，成績顯著，有力地促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
6、校園環(huán)境建設(shè)進一步提升。近幾年的校園文化建設(shè)，使學(xué)校的校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。楊林尾一小、三伏潭二小、長埫口小學(xué)、仙桃三中、西流河二小、仙桃中學(xué)、仙桃一中、榮懷學(xué)校、仙源學(xué)校、沔陽小學(xué)、仙桃小學(xué)等許多學(xué)校，無論是校園綠化、美化、硬化，還是功能區(qū)的劃分，活動場所的完善等都得到了進一步提升，走進校園給人以清新暢快之感，成為當?shù)匾坏漓n麗的風景。
1、工作進展極不平衡。從總體上來，小學(xué)優(yōu)于中學(xué)、城區(qū)優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同類學(xué)校中相互之間也存在較大差距。究其原因，一是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作不重視，沒有將校園文化建設(shè)放在重要位置，認為可有可無，可做可不做。二是認識不到位。文化是一所學(xué)校品位的標志，少數(shù)校長對校園文化的重要性認識不夠，有的甚至認為抓文化建設(shè)影響教學(xué)成績而有抵觸情緒。三是學(xué)校經(jīng)費拮據(jù)影響工作的積極性和熱情，制約了工作的開展。
2、校園文化建設(shè)工作主題不明確。少數(shù)學(xué)校對校園文化建設(shè)缺乏全盤構(gòu)思和布局，整體效果不佳。一是整個文化氛圍營造顯得零散雜亂，削弱了文化育人的功效。二是缺乏學(xué)校自身的特點。少數(shù)學(xué)校照抄它校，沒有自己的思維，更談不上自己的特色。三是沒有將學(xué)校的辦學(xué)理念貫穿于文化環(huán)境的營造之中，物質(zhì)文化和精神文化脫節(jié)，造成了"兩張皮"現(xiàn)象。
3、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵與外延理解不深。一是重物質(zhì)文化建設(shè)、輕非物質(zhì)文化建設(shè)。少數(shù)校長對校園文化的理解僅限于校園的硬化、綠化、美化上，而對學(xué)校精神的培養(yǎng)、制度文化的建設(shè)和文化活動的開展認識不到位，工作流于形式。二是重面對學(xué)生、輕面對教師。教師"辦公室文化"成為許多學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。三是重現(xiàn)代傳媒、輕傳統(tǒng)傳媒。許多學(xué)校都充分利用了網(wǎng)絡(luò)、微信等現(xiàn)代傳播技術(shù)開展宣傳教育工作，而對于學(xué)生時常接觸并可以親自參與的校報?？嗉壓诎鍒?、手抄報、宣傳欄、讀報欄等傳統(tǒng)媒介不夠重視，甚至忽視，降低了宣傳教育效果。
4、工作落實力度不夠。文化的重要作用在于以文化人，讓全體師生把學(xué)校的精神理念內(nèi)化于心、外化于行，但不少學(xué)校僅流于紙面。一是學(xué)校的"三風一訓(xùn)一歌"師生知曉率不高，特別是教師的知曉率明顯低于學(xué)生。二是活動的開展流于形式。方案計劃做得花團錦簇，但實際活動卻平淡無奇，甚至有計劃無落實。三是制度落實不力。制度文化是校園文化形成強大力量的基礎(chǔ)，少數(shù)學(xué)校存在有制度不執(zhí)行的現(xiàn)象。四是社團活動流于表面，特別是部分中學(xué)學(xué)生社團，活動開展少、覆蓋面小、社團種類局限大，對如何讓學(xué)生在社團活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用提升學(xué)生綜合能力缺乏深刻的思考。
1、全盤謀劃環(huán)境建設(shè)。各地各校結(jié)合本地本校的實際，充分發(fā)揮全體師生的智慧，全盤謀劃本校的校園文化主題，圍繞主題布局學(xué)校各個文化區(qū)塊，形成一線串珠、形散神聚且具有自身特色的校園文化氛圍。
2、深入開展教育實驗。學(xué)校的辦學(xué)理念不要僅存于紙面，要將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校的教育實踐，細化為課堂教學(xué)和學(xué)生活動的行為準則。將理念分解為不同層次和類別的研究課題，開展教育實驗，探索教育理念實踐化的路徑，形成教育成果，辦成有品位的學(xué)校。
3、扎實開展文化活動。繼續(xù)開展傳統(tǒng)文化進校園活動以及德育、美育、體育、勞動、科技、普法等主題教育活動;開展社會實踐活動，讓學(xué)生走出校門，走進社會。注重行為文化的教育，注重"八禮四儀"，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，讓學(xué)生成為一個知書達禮、文明高雅的人。
4、注重挖掘?qū)W校歷史。文化是不斷積淀形成的，并非空中樓閣。學(xué)校的今天也是由一個個昨天積累起來的，漠視學(xué)校的歷史就是對學(xué)校的現(xiàn)在不負責任。每一所學(xué)校都有輝煌的過去和杰出的校友，挖掘?qū)W校的歷史，講述學(xué)校的故事，激勵和警醒師生，讓學(xué)校成為一個有底蘊的學(xué)校。
5、拓寬社團組建思路。學(xué)生社團是學(xué)生課堂知識拓展和實踐化的舞臺。各地各校要因地制宜，拓寬思路，不要僅僅局限于音樂、美術(shù)、體育等少數(shù)門類。學(xué)科知識的拓展以及在社會實踐中的應(yīng)用、社會調(diào)查以及社區(qū)志愿服務(wù)活動等都可以組建學(xué)生社團。學(xué)生今后社會生活、工作時所有可能遇到的社會事務(wù)，都要根據(jù)學(xué)生的志趣、愛好等組成社團，在教師的指導(dǎo)下開展活動。要使學(xué)生社團成為學(xué)生走上社會之前的預(yù)演，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
各地各校接此通報后，要進一步提高思想認識，組建校園文化建設(shè)專班，扎實開展工作，將我市校園文化建設(shè)工作推向新的高度。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇二
一年來，我縣文化工作在、市人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)及社會各界的關(guān)心、支持、幫助下，緊緊圍繞“文化興縣”發(fā)展戰(zhàn)略，充分挖掘xx獨有的自然生態(tài)資源和民族文化資源，加強文化建設(shè)，弘揚民族文化，豐富群眾文化活動，繁榮文藝創(chuàng)作，積極培育民族文化生態(tài)旅游業(yè)，促進民族文化發(fā)展。經(jīng)過努力，全縣文化工作健康發(fā)展，產(chǎn)業(yè)培植初見雛形，現(xiàn)我就全縣文化建設(shè)工作匯報如下：
一、縣情概況
步晚。
2011年，全縣實現(xiàn)生產(chǎn)總值52878萬元，同比增長12%；全社會固定資產(chǎn)投資50118萬元，同比增長33.5%；地方財政一般預(yù)算收入3678萬元，同比增長36.3%，地方財政一般預(yù)算支出75196萬元，同比增長47.8%；社會消費品零售總額14600萬元，同比增長16%；邊貿(mào)進出口總額5700萬元，同比增長4%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入7752元，同比增長10%；農(nóng)民人均純收入2549元，同比增長30.7%。
二、文化建設(shè)工作情況
（一）整合資源優(yōu)勢，加強民族文化建設(shè)
一是加大投入，健全文化工作機構(gòu)，促進民族文化事業(yè)發(fā)展。全年投入縣城主街道建筑民族特色改造工程、拍攝電影《阿佤山》、舉辦第十一屆茶節(jié)閉幕式及木鼓節(jié)、民族文化傳承與保護等文化事業(yè)建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費投入約6325萬元。成立了以書記為組長、為常務(wù)副組長，、人大、政府、政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各有關(guān)部門主要負責人為成員的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，明確縣文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室為宣傳部內(nèi)設(shè)機構(gòu)，設(shè)副科級主任1名。不斷壯大文化隊伍建設(shè)，新進42名演員充實縣民族歌舞團隊伍，全縣39個行政村（社區(qū)）都配備了1名文化宣傳輔導(dǎo)員，組建和恢復(fù)了一批農(nóng)村業(yè)余文藝隊，目前全縣共有農(nóng)村業(yè)余文藝隊31個。
機遇，著力于民族文化資源和生態(tài)旅游資源的整合，發(fā)揮原始生態(tài)自然風光，古樸神秘的文化，民風淳樸、民俗奇特的優(yōu)勢，突出重點打造特色，使民族文化與各景點景區(qū)緊密結(jié)合，發(fā)揮景點景區(qū)作為民族文化對外傳播的載體作用。重點打造了“司崗里佤族村莊”、“勐梭龍?zhí)丁薄ⅰ褒埬敗薄?“里坎瀑布”、“木依吉神谷”、“佤山榕樹王”、“永克洛園”等一批具有獨特自然景觀和豐富民族文化內(nèi)涵的旅游景點。以阿佤文化為內(nèi)涵的旅游景點景區(qū)初見規(guī)模，以勐梭龍?zhí)稙槭椎囊慌包c景區(qū)現(xiàn)已成為xx旅游文化名片，憑借其獨特的自然風光和民族文化相結(jié)合的獨特魅力為廣大游客所認知。2011年全縣共接待游客13萬人次，實現(xiàn)旅游綜合收入1600萬元。
二是全面啟動縣城建筑民族特色改造工程，特色小城形象初步顯現(xiàn)。我縣積極探索研究佤族傳統(tǒng)干欄式建筑元素如何與現(xiàn)代建筑相結(jié)合的問題，經(jīng)過不斷的試點和摸索，將原有房屋建筑外觀與當?shù)刎糇鍌鹘y(tǒng)建筑元素相結(jié)合，對城區(qū)建筑物進行民族特色改造。目前，對縣城主街道勐卡路沿線實施建筑物民族特色改造62幢(含完工34幢，在建28幢)，一期主街道改造工程完成后，將繼續(xù)向其他主要街道延伸，有序推進。同時，重點打造標志性建筑，江三木落影劇院作為召開縣內(nèi)大型會議，進行重要演出、接待賓客等活動的主場所，成為體現(xiàn)民族文化特色的標志性建筑，縣城建筑民族文化特色改造主體改造初具雛形。
里》成功申報為國家級非遺項目。為保護好《司崗里》的真實性、完整性，縣民宗局等有關(guān)部門積極對民族文化進行搶救，爭取資金，下步將整理出版佤族神話史詩《司崗里》。省級非遺項目岳宋鄉(xiāng)永老寨被列入云南省第一批文化傳承示范村“土風計劃”項目。第二批阿佤文化傳承小組順利結(jié)業(yè)，完成第三批阿佤文化傳承小組招生工作。
《縣2017年度文化建設(shè)工作匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇三
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。接下來是本站小編精心為大家整理的關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報，供大家閱讀參考。
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校，全國紅旗大隊，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實驗學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進實驗學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校，湖南省家長學(xué)校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥?，提出了“務(wù)實、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標，以“養(yǎng)成良好行為習慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：
名人名言。
推普標語學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：
一是辦校報，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報——《剛直報》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報》，不僅反映著學(xué)校的最新動態(tài)，也是教師、家長、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個欄目;學(xué)校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報還把學(xué)校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學(xué)校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報?？??？橇宋倚５男Ｊ?、校徽、校歌。詳細地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨特屬性。?；丈拭骺欤錆M朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨特的風采。
1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實新課標，實踐新課程”教師說課賽，嚴謹?shù)脑O(shè)計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識;20xx年，我們推行“全面把握課標、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當堂完成教學(xué)設(shè)計，并于三天后進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“常”又“新”。2.加強校本培訓(xùn)，打造學(xué)習型教師隊伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學(xué)習是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習熱情大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實驗小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實可行的研究計劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校檢查評估中被評為“先進實驗學(xué)校”。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術(shù)組申報的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎;5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實主題教育，發(fā)展學(xué)生個性。
扎實開展活動是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“感恩教育”、“做一個文明的小學(xué)生”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生的個性特長。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時間，制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》。
活動方案。
：1、確定各年級學(xué)習內(nèi)容如：一年級的《。
三字經(jīng)。
》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規(guī)定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動”張欣慧獲得“十佳選手”稱號，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎。
3.雙語特色教育，培養(yǎng)學(xué)習興趣。
xx年秋季，我校1-6年級全部開設(shè)英語課。學(xué)校嚴格把關(guān)教材和師資水平，并力求營造濃厚的語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學(xué)等，均實行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場雙語教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區(qū)63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進的文化能推動學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
縣逸夫?qū)嶒炐W(xué)認真貫徹落實黨的教育方針，堅持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動力。
在工作實踐中我們深刻地認識到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進行價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認識到學(xué)校獨特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨特的學(xué)校文化，才能夠為學(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
為了切實加強學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會三級文化管理體系。
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國和諧社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德:就是堅持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。
有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現(xiàn)人生作為。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)學(xué)校文化目標是：培養(yǎng)知書、達理、健康、向上的兒童。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標的實現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：
1、學(xué)校管理文化目標;2、教師管理文化目標;3、班主任工作管理文化目標;4、班級管理文化目標;5、學(xué)習與研究文化目標;6、教學(xué)管理文化目標;7、藝術(shù)教育工作文化目標;8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標;9、教育成果管理文化目標。
學(xué)校針對每項管理文化目標，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式，進一步分解、細化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達成目標，并制定出完善的實施方案，以獨特的做事風格抓好落實，并探索出多元評價辦法。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、求實、求細、求美、求新。
1、針對縣地理及氣候特點，結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓(xùn)、班級主題文化板、學(xué)生。
手抄報。
紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神辦學(xué)目標做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時處處激勵師生自覺做好。
(一)、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實踐中，我們深刻地認識到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標。
2、針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)教師綜合考核細則》。
3、找準切入點，抓好師德管理文化。
(1)學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)師魂》。
(2)、形成培訓(xùn)學(xué)習機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進行解讀、內(nèi)化。
(3)、每學(xué)期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。
4、成立考核組織機構(gòu)，每項工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負責，依據(jù)考核細則采取有組織、有機制、公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、班子評相結(jié)合的方式，對教師進行科學(xué)評價。
5、根據(jù)教師管理考核實施方案，落實好獎勵、激勵制。
(二)、通過班級管理文化，落實學(xué)校辦學(xué)目標。
1、明確班級管理文化目標。
2、制定班級管理文化實施方案和考核細則，并以此為依據(jù)，落實班級管理工作。
3、精心設(shè)計，找準切入點，通過實踐，實現(xiàn)辦學(xué)目標。
班級以“三禮”教育和“有序”“守紀”教。
育落實達理目標;通過衛(wèi)生管理工作落實“健康”目標;通過學(xué)習習慣、學(xué)習方法、主題讀書、每課成績達標，落實“知書”目標;通過“財富積累，智慧人生”主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績，激勵學(xué)生積極進取，奮發(fā)向上。
(三)、在每項目標的落實過程中，讓學(xué)生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設(shè)計者和指導(dǎo)者。
如班級衛(wèi)生管理工作：
(1)班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。
(2)個人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習慣落實等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負責。
(3)依據(jù)標準做好記錄，按照要求行使職責，客觀公正考評計分。
(4)定期在“財富積累，智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對班級不足之處提出改進建議。
(5)在表彰、獎勵學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎勵的巨大作用。
(四)、突出特色，通過“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標體系。
2，成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡(luò)：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。
3、針對農(nóng)村實際，開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計劃。
5、有計劃地開展“三禮”教育實踐活動。
(1)、通過每周三禮教育課，加深學(xué)生對“三禮”的感知。
(2)、學(xué)校針對實際，組織學(xué)生進行主題實踐活動。
(3)、在班級開展主題實踐活動討論交流。
(4)、開展學(xué)生、教師、家長共同參與的討論交流。
(5)、對“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進行評比、獎勵，并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)“三禮”教育工作先進經(jīng)驗在承德日報刊登。
(五)、一次活動五步走，每個環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國主義教育活動中，學(xué)校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動抓培養(yǎng)。
在主題活動中，一是做好感知布置;二是突出實踐體驗;三是開展說、評、議;四是做好總結(jié)重提升;五是表彰獎勵做文章。
在活動的每一個環(huán)節(jié)中，求真抓實干，求扎實落實，求細致極致，求完美，求創(chuàng)新。
(六)通過學(xué)習與研究文化，促進教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標明確，形成機制，針對實際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒炐W(xué)學(xué)科目標結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習與研究文化，培養(yǎng)各級骨干教師，落實名師工程。
(七)通過主題實踐活動促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)通過堅持不懈地開展主題讀書活動，形成讀書文化。
1、有計劃地開展主題讀書活動養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動中，落實好“六個一”目標。即：每周讀一本書，每周寫一篇。
讀書筆記。
每月一次展示每月一期手抄報每學(xué)期進行一次征文活動每學(xué)期一次評比。
4、開展豐富多彩的讀書實踐活動。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報、班級手抄報。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動展板，班級園地等。
(八)、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實學(xué)校的辦學(xué)目標，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動;通過綜合實踐課延伸，做好“小三園”工作;通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開展豐富多彩的藝術(shù)教育實踐活動。
逸夫?qū)嶒炐W(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項工作的內(nèi)在動力，學(xué)校取得了較好的成績：
學(xué)校被評為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校;縣花園式學(xué)校;縣德育示范校;承德市綠色創(chuàng)建先進單位;承德市教育系統(tǒng)先進集體;承德市學(xué)校文化建設(shè)先進單位;“小小奧組委”活動榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎;河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠。我們將立足于學(xué)校目標，進一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇四
校園
文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。進一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，是為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好
學(xué)習
環(huán)境的需要。我校按照《淄博市學(xué)校文化建設(shè)工作評估細則（試行）》的通知要求，以學(xué)生責任感的培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系?，F(xiàn)將我校開展校園文化建設(shè)工作的情況匯報如下:
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
1、我校牢固樹立加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)校發(fā)展的文化內(nèi)涵，是提高學(xué)校的育人質(zhì)量，打造品牌學(xué)校的重要載體的重要認識。用校園文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的管理工作。
2、學(xué)校通過認真召開校園文化建設(shè)動員會，使全體師生明確校園文化建設(shè)的意義。召開了學(xué)校文化建設(shè)提升年研討會，認真挖掘?qū)W校在落實校園文化建設(shè)中存在的具體問題，并對具體問題提出了整改深化措施。召開了分工會，把具體工作落實到人，實現(xiàn)了層層抓落實，人人有任務(wù)的局面。
二、挖掘精神文化內(nèi)涵
1、學(xué)校嚴格落實素質(zhì)教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規(guī)范》要求，確立了“ ”的辦學(xué)宗旨和“塑有
愛
心的教師，育有責任的學(xué)生 ”的培養(yǎng)目標，并把辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標貫穿于學(xué)校的方方面面，形成了為全校師生廣泛認同的價值觀，并形成了重管理、打基礎(chǔ)、抓科研的辦學(xué)特色。
2、學(xué)校形成了 “負責任從一件件小事做起”的校訓(xùn)，和“求真、崇善、尚美”的校風，“敬業(yè)、愛心、責任、奉獻”的教風，“樂學(xué)、會思、合作、探究”的學(xué)風。確立了學(xué)校的校旗、?；?、校花月季、校樹合歡樹和校歌《高高揚起理想的風帆》。在 “三風”建設(shè)中，從細處抓起，開展了學(xué)校、年級、
班級
三級德育點評，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。具體要求：班主任要把班級值日生一天中檢查反饋出的問題進行匯總，第二天晨會進行點評。年級值日教師負責將一天中檢查出的問題進行匯總，通知班主任進行相關(guān)點評。學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式，以及班主任會、教師會，對一周校值日反饋的問題進行匯總，在師生例會上進行點評。
3、在學(xué)校班子建設(shè)中，確立了教育即服務(wù)的辦學(xué)理念，樹立起領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長的領(lǐng)導(dǎo)作風。為了實現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理，學(xué)校定期舉行領(lǐng)導(dǎo)干部與教職工談心、與學(xué)生談心活動，廣泛征求辦學(xué)單位和學(xué)生家長的意見，設(shè)立校長信箱征集意見，并發(fā)揮好工會小組和學(xué)生校長小助理的作用，成立民主理財小組監(jiān)督學(xué)校的財務(wù)支出，做到校務(wù)公開，學(xué)校重大事項實行民主決策。
4、深入開展學(xué)生成長導(dǎo)師制工作，每位教師輔導(dǎo)10名以上
的學(xué)生，實行教師全員育人；設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理疏導(dǎo)教師，加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)；積極開展師生一對一結(jié)對幫扶活動，解決困難學(xué)生的
生活
問題；形成了教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊重老師的師生關(guān)系。
5、學(xué)校積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，努力建設(shè)書香校園，并通過輻射所在社區(qū)文化和評選書香家庭來發(fā)揮積極地影響力。
6、學(xué)校重視加強對學(xué)生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學(xué)生養(yǎng)成了較高的文明禮儀素養(yǎng)、能做到知法、守法。
三、細化制度文化建設(shè)
1、學(xué)校重視管理在教育教學(xué)中的重要作用，形成了具有學(xué)校特色的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，是學(xué)校的管理走上了制度化、規(guī)范化的道路。學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要及時修訂規(guī)章制度，在制度制定和修改中充分爭取教師和學(xué)生的意見，使制度具有科學(xué)性和可行性。
2、學(xué)校加強對規(guī)章制度的解讀，使師生能熟知和認同相關(guān)的規(guī)章制度。在制度的落實執(zhí)行過程中，學(xué)校重視監(jiān)督檢查，加強對教師工作的過程性考核和對學(xué)生的綜合評價，催進師生養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習慣，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
四、建設(shè)精品課程文化
1、學(xué)校嚴格落實國頒課程計劃，開展好三級課程的研究，開全課程，開足課時，開好課程。
2、學(xué)校立足實際，開發(fā)了《古詩文素養(yǎng)》校本教材，積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育。為提高校本課程教育效果，在校本課程的研究中，實行學(xué)校有一個總的培養(yǎng)目標和課題，各年級有自己的培養(yǎng)目標和子課題，每位課任教師有從子課題中選取一兩個問題進行深入研究。學(xué)校并組織開展古詩文朗誦比賽、讀書筆記評選、頌詩小明星評選等活動進一步激發(fā)學(xué)生傳承經(jīng)典文化的熱情。
3、以學(xué)生的發(fā)展為本，開展好生本教育和多-維互動作文教學(xué)。確立示范班級和教師，實行示范帶動策略，并在考核中對在兩項教學(xué)改革中做出突出貢獻的教師加大獎勵分值。
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人武部文化建設(shè)工作匯報篇五
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。近年來，我校在校園文化建設(shè)方面作了積極的探索與實踐，我們把師生作為校園文化的建設(shè)主體，欣賞主體，發(fā)展主體，真正做到了“以人為本”提升了校園文化的品位，強化了校園環(huán)境育人的功能，有力地促進了學(xué)校工作的健康和諧發(fā)展。
校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是對學(xué)生進行潛移默化教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高雅?！杯h(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。所以，我們努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。
為此，我們主要強化了以下物質(zhì)環(huán)境的改造：
一是構(gòu)建了長達近六十米的文化墻，此墻主要布在校內(nèi)主干道的旁邊。在內(nèi)容上，主要分為二個方面，一是固定的起美化教育作用的內(nèi)容,如學(xué)生守則與行為規(guī)范，名人名言及地圖知識與風景名勝等；二是經(jīng)常更新的學(xué)習與生活過程中的光榮榜樣介紹，活動圖片展覽，還包括各類專題教育資料我們也制作成專版的展版在學(xué)校主文化墻上展示，如各類健康教育圖片，法律宣傳專欄等。這一內(nèi)容豐富的文化墻壁主要由學(xué)校構(gòu)建，其內(nèi)容來源廣泛，有上級下發(fā)的宣傳資料，有本校制定的專題教育資料，有老師們集思廣議搜集的內(nèi)容等。其教育功能主要體現(xiàn)在讓學(xué)生在室外活動與行走中被自動吸引過來，自主地學(xué)習。
二是美化了學(xué)?；▓@。學(xué)校投入較大財力，將教學(xué)樓前后的花園變成了學(xué)生活動的樂園，休息的樂園，學(xué)習的樂園。我們的主要做法是：架設(shè)健身器材；改造花園地面；營造育人氣息，比如學(xué)生在其中活動時，“樂園、樂苑、樂源”及“趣學(xué)、去學(xué)、趨學(xué)”等標語自然地進入學(xué)生的眼簾，時刻提醒學(xué)生要在學(xué)校里快樂學(xué)習，自主學(xué)習；至于“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的標語則處處告誡師生做人的基本準則。
此外，我們還在教學(xué)樓醒目處，在食堂飯廳，布置上了許多人性化、富于教育意義的名言等，使學(xué)生無論在學(xué)習場所還是在生活場所，都能自然接受文化氣息的熏陶。
校園精神環(huán)境對學(xué)生的成長起著價值導(dǎo)向、智能發(fā)展、身心健康、審美陶冶、特長培養(yǎng)等方面的作用。它積極的整體功能就表現(xiàn)為促進學(xué)生全面健康成長和人格和諧發(fā)展。因此，我們著力將校園文化建設(shè)向校園精神文化建設(shè)深入推進。
1、把學(xué)生推向校園精神文化環(huán)境的建設(shè)主體地位。一所學(xué)校，光從外部看上去校園優(yōu)美，環(huán)境宜人，文化氛圍濃還遠不夠，關(guān)鍵還要看學(xué)校教育的對象——學(xué)生能否參與到內(nèi)部文化的建設(shè)中去，能否自我豐富文化生活。為此，我們讓學(xué)生自己動手建設(shè)班級文化及寢室文化。學(xué)校提供基本的紙張等材料的幫助，而學(xué)生則是設(shè)計者，建設(shè)者?，F(xiàn)在，我們已出現(xiàn)了學(xué)校個個寢室與教室的墻壁都能“說話”的格局。
2、發(fā)揮課堂主陣地的育人功能。一是讓課堂走進學(xué)生的心靈世界。教育教學(xué)要依據(jù)人的生命特征，遵循人的生命發(fā)展的規(guī)律和原則，促使生命走向更加完整、和諧與無限的境界。因而，課堂教學(xué)要通過受教育產(chǎn)生“心靈經(jīng)歷”的過程，獲得對生命的真正了解，懂得對生命的珍惜，做有價值、有意義的人。二是讓課堂走進學(xué)生的生活世界。我們要求把教育教學(xué)內(nèi)容從書本里、課堂中引向?qū)W生五彩繽紛的生活世界，讓學(xué)生在生活世界里認識自己，發(fā)展自己，塑造自己。三是讓課堂走進學(xué)生的知識世界。實踐中，我們努力引導(dǎo)學(xué)生體驗生活世界本身就充滿知識和需要知識的道理，深刻領(lǐng)悟知識所蘊涵的生活和生命的意義，產(chǎn)生學(xué)習知識、運用知識、發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識的自主性、積極性、靈活性和創(chuàng)造性，把知識內(nèi)化成內(nèi)在的人格化的精神力量。
3、拓展興趣活動項目，滿足學(xué)生需求。學(xué)校有目的、有計劃地開展文藝、體育、科技、美術(shù)、書法、棋類和學(xué)科興趣小組活動，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進學(xué)生的發(fā)展。我們廣泛開設(shè)興趣小組，接納有興趣的每一個學(xué)生。學(xué)校每年設(shè)有“小學(xué)生田徑運動會”、“慶六一文藝匯演”、“美術(shù)書法比賽”、“小學(xué)生技能素質(zhì)競賽”和“朗誦比賽”等活動，給有特長的學(xué)生一展身手的舞臺，興趣小組活動的效應(yīng)極為顯著，積極參加上級各項賽事，學(xué)校碩果累累，比如去年，以我校為主力的小學(xué)生代表隊代表全鎮(zhèn)參加區(qū)田徑運動會，取得了女子組第一名，男子組第二名的好成績。
4、提供勞動的機會，讓學(xué)生參與勞動實踐。我們將勞動實踐有目的有計劃地納入開放性校園文化的建設(shè)中，使校園中發(fā)揚勞動光榮的價值觀念，提高學(xué)生對勞動意義的認識，學(xué)會自理自立的本領(lǐng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦樸素的品質(zhì)和熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德，為學(xué)生今后從事社會勞動和參與激烈競爭打下基礎(chǔ)。除在學(xué)校組織學(xué)生參加正常的衛(wèi)生值日外，還引導(dǎo)學(xué)生自覺自主地參與必要的家務(wù)勞動，如洗衣服、疊被子、炒菜、洗滌碗筷、擦桌、掃地等家務(wù)，協(xié)助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動，以培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。
總之，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一所學(xué)校全體成員共同的價值取向、行為準則、道德規(guī)范、心理趨向以及創(chuàng)造形成的觀念形態(tài)、物態(tài)形態(tài)和文化形態(tài)的總和。因此，我們在校園文化建設(shè)中把“以人為本”的觀念貫穿整個教育教學(xué)中，走出了“校園文化就是裝飾環(huán)境”、“校園文化就是物質(zhì)堆積”的兩大誤區(qū)。真正體現(xiàn)了以師生為主體、以活動為載體、以校園精神為特征的文化特點，構(gòu)建了和諧校園。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇六
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校，全國紅旗大隊，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實驗學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進實驗學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校，湖南省家長學(xué)校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥?，提出了“務(wù)實、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標，以“養(yǎng)成良好行為習慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場。20xx年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們在課堂上隨時都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習知識，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習，真正實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對學(xué)校教學(xué)樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標語、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：
一是辦校報，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報——《剛直報》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報》，不僅反映著學(xué)校的最新動態(tài)，也是教師、家長、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個欄目;學(xué)校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報還把學(xué)校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學(xué)校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報?？?。刊登了我校的校史、校徽、校歌。詳細地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨特的風采。
1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實新課標，實踐新課程”教師說課賽，嚴謹?shù)脑O(shè)計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識;20xx年，我們推行“全面把握課標、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當堂完成教學(xué)設(shè)計，并于三天后進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“?！庇帧靶隆薄?.加強校本培訓(xùn)，打造學(xué)習型教師隊伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學(xué)習是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習熱情大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實驗小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實可行的研究計劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍?，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校檢查評估中被評為“先進實驗學(xué)校”。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術(shù)組申報的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎;5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實主題教育，發(fā)展學(xué)生個性。
扎實開展活動是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“感恩教育”、“做一個文明的小學(xué)生”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生的個性特長。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時間，制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動方案：1、確定各年級學(xué)習內(nèi)容如：一年級的《三字經(jīng)》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規(guī)定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動”張欣慧獲得“十佳選手”稱號，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎。
3.雙語特色教育，培養(yǎng)學(xué)習興趣。
xx年秋季，我校1-6年級全部開設(shè)英語課。學(xué)校嚴格把關(guān)教材和師資水平，并力求營造濃厚的語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學(xué)等，均實行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場雙語教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區(qū)63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進的文化能推動學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
人武部文化建設(shè)工作匯報篇七
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實把征兵工作作為一項嚴肅的政治任務(wù)來抓。
今年是頒布夏秋季征兵命令的第二年，也是全面實行網(wǎng)上報名的第一年，我鎮(zhèn)在客觀上存在著適齡青年基數(shù)減少，而兵員任務(wù)數(shù)大幅增加的矛盾。為確保高質(zhì)量完成夏秋季征兵工作，鎮(zhèn)黨委高度重視，把征兵工作階段性列入中心工作，明確黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、親自管。鎮(zhèn)上成立了由鎮(zhèn)長任組長，武裝部長任副組長，派出所、醫(yī)院、教育、民政、宣傳等職能部門負責人為成員的征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責，實行嚴格的責任制，通過有關(guān)部門的密切配合，形成齊心協(xié)力抓征兵的良好局面。6月15日，我鎮(zhèn)召開了專題征兵會議，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)在征兵工作會議中作重要講話，明確任務(wù)，明確要求。同時，還多次了解調(diào)度、聽取征兵工作進度的匯報。武裝部長周厚兵同志召集村支部書記代表召開征兵座談會，為順利圓滿完成今年的征兵工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、強化措施，嚴把征兵操作環(huán)節(jié)關(guān)。
一是嚴把兵役登記關(guān)，確保適齡青年登記一個不漏。
兵役登記是征兵工作的一項基礎(chǔ)工作。今年，按照“一季征兵，全年準備”的要求，我們從五月一日開始搞好兵役登記工作，鎮(zhèn)成立了由宣傳、文教、工青婦職能部門負責人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴把兵役登記質(zhì)量關(guān)，確保了適齡青年登記率達100%。
二是嚴把政審體檢關(guān)，確保各項條件一絲不差。
今年，鎮(zhèn)上抽調(diào)紀委、派出所和衛(wèi)生院等部門成立了政審、體檢兩個工作組，并按照上級關(guān)于政治、身體條件的有關(guān)規(guī)定，對政審、體檢的人員專門進行學(xué)習培訓(xùn)，真正做到上級政策明，標準掌握細。7月26日，在鎮(zhèn)目測過程中，體檢醫(yī)生都能盡心盡職，嚴格執(zhí)行政策，正確掌握標準，確保了初檢的質(zhì)量。到站目測121人，目測合格97人，確保了到體檢人員的質(zhì)量。在政審過程中，我們嚴格執(zhí)行政治條件規(guī)定，做到政策嚴把關(guān)，調(diào)查細到位，現(xiàn)場表現(xiàn)清見底。在具體操作中，真正做到嚴而又嚴，細而又細，慎而又慎。如雙塘村一名叫王某某的青年參軍熱情很高，多次到武裝部要求應(yīng)征入伍，但是體檢不合格，右胳膊有十厘米的疤痕，根據(jù)這個情況，我們堅決予以淘汰。由于對各項條件的嚴格把關(guān)，確保了政審、體檢不出絲毫差錯。
三是加強廉潔征兵，認真抓好優(yōu)撫政策的落實。
今年，鎮(zhèn)武裝部與接兵部隊密切配合，相互協(xié)作，妥善處理好征兵過程中的各項問題。走訪時介紹預(yù)征對象的個人信息，按照公開、民主、擇優(yōu)定兵的原則，配合縣武裝部做好定兵工作，確保兵員質(zhì)量。同時，大力宣傳安徽省和市、縣的優(yōu)撫政策，算好“三筆賬”激發(fā)青年參軍入伍熱情，同時，積極協(xié)調(diào)上級民政部門確保優(yōu)撫金的及時發(fā)放，促進了征兵工作順利開展。
三、多渠道、多形式開展宣傳教育，激發(fā)廣大應(yīng)征青年參軍報國熱情。
一是深化國防教育，抓好兵役法規(guī)的宣傳。今年，我們緊緊抓住征兵工作的各種時機，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳車和宣傳單等形式，把國防教育作為重點，通過宣傳優(yōu)撫政策和優(yōu)秀退伍軍人，引導(dǎo)廣大適齡青年樹立正確的國防觀念，依法服兵役觀念。制作并懸掛宣傳條幅80幅，散發(fā)宣傳明白紙5000余份，激發(fā)了應(yīng)征青年踴躍參軍的熱情。
二是積極做好思想動員工作，有針對性地解決各類思想矛盾。
在政審過程中，我們對體檢合格人員挨家挨戶進行了見面走訪，及早摸清他們的想法、思想動態(tài)，根據(jù)各個家庭的實際情況，有針對性地同他們交流思想，幫助應(yīng)征青年入伍動機。如西門社區(qū)青年張某某在上大學(xué)，通過武裝部的宣傳和做他的思想工作，張某某決定自愿參軍，接受部隊接受鍛煉。
今年的征兵工作，我鎮(zhèn)圓滿完成了上級賦予的各項任務(wù)，但對照標準，也上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定的差距，我們決心在下一步工作中改進不足，再接再厲，把明年的征兵工作做得更好。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇八
在美麗的太原科技大學(xué)內(nèi)有這樣一個團隊，自成立以來一直秉持著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的古訓(xùn)，三省自身，強化學(xué)風，奮戰(zhàn)于教書育人的第一線。他們堅持在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索人才培養(yǎng)新模式，不斷豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)機制，促進學(xué)院與學(xué)生的同步發(fā)展，在20xx年榮獲山西省勞動競賽委員會頒發(fā)的“工人先鋒號”榮譽稱號。
太原科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院組建于20xx年3月，本科設(shè)有材料類和機械類等14個專業(yè)(方向)，包括國家級特色專業(yè)1個，山西省品牌專業(yè)2個，校級品牌專業(yè)3個。研究生培養(yǎng)設(shè)有“材料加工工程”博士點，“材料科學(xué)與工程”一級學(xué)科碩士點，“材料學(xué)”、“材料物理與化學(xué)”和“鋼鐵冶金”等二級學(xué)科碩士點，還具有材料工程領(lǐng)域的工程碩士授予權(quán)。
為了建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院，不斷滿足、適應(yīng)現(xiàn)代化社會教育發(fā)展的需要，材料學(xué)院多次召開青年教師座談會，采集教學(xué)最新信息，探討更多新穎、有效的教學(xué)新模式。近年來承擔國家級研究項目20余項，省部科研項目100余項，橫向項目100余項，總進款4800余萬;獲得國家科技進步二等獎2項、國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項。承擔國家級uit項目2項，獲省級教學(xué)成果一等獎1項，二等獎2項。在大型軋鋼成套裝備、材料加工設(shè)備與集成制造技術(shù)、大型鍛造理論與新技術(shù)、新型功能材料研究及制備技術(shù)、環(huán)境工藝設(shè)備的研究和模擬仿真、固液分離理論和實踐研究等方面形成了鮮明的特色和優(yōu)勢。20xx年，“材料成型及控制工程”獲國家特色專業(yè)建設(shè)點，“材料基礎(chǔ)實驗中心”獲省本科教學(xué)示范實驗室;20xx年，“冶金設(shè)備設(shè)計理論與技術(shù)重點實驗室”獲省部共建國家重點實驗室培育基地，“材料科學(xué)與工程”被評為一級博士點學(xué)科。
在教學(xué)管理機制方面，積極建立健全二級教代會制度和機制,強化教代會具體職能和內(nèi)容設(shè)計,進行全面的推薦、推選，切實保障教職員工參與管理和行使民主監(jiān)督的權(quán)利。廣大教職工對工作計劃、年度總結(jié)、經(jīng)費使用情況、內(nèi)部分配方案、教職工考評方案、教學(xué)科研計劃等進行審議和評價,充分展開討論、聽證，監(jiān)督、強化教師工作。
在學(xué)生教學(xué)工作上，材料學(xué)院注重學(xué)生干部素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，召開學(xué)生干部培養(yǎng)會，學(xué)生干部工作學(xué)期總結(jié)大會，學(xué)生黨員民主生活費，了解學(xué)生干部的思想狀況，促進其業(yè)務(wù)能力的提升。同時開展“麥克奧迪杯”金相大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新與技能大賽，無碳小車省級賽、傳統(tǒng)文化大賽、傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽等多個賽事，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中鞏固和發(fā)展所學(xué)理論，更好地適應(yīng)社會需要。
學(xué)院工會認真貫徹《工會工作條例》，強化日常管理，機動靈活，形式多樣。開展教職工運動會、籃球、羽毛球、乒乓球聯(lián)誼賽，加強職工的相互交流，培養(yǎng)團隊凝聚力。開展環(huán)保公益活動和愛心捐款，關(guān)愛弱勢群體，教育教職員工社會責任心的培養(yǎng)，關(guān)愛弱勢群體，作出表率。先后獲得中華全國總工會授予的“全國模范職工小家”，山西省第十一屆“育人杯”先進集體，學(xué)校“五四紅旗團委”，“先進基層黨組織”等榮譽稱號。
勞動光榮，光榮勞動，材料學(xué)院的全體教職員工作為眾多奮戰(zhàn)在教育第一線的代表，在其崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，為了祖國棟梁的培養(yǎng)，散發(fā)著屬于他們的光芒。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇九
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。把廉政文化建設(shè)列入黨委重要議事日程，與項目工作，經(jīng)濟發(fā)展等工作一起部署，一起檢查，一起考核?？h委、縣政府、縣紀委領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭，發(fā)揮表率作用，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進社區(qū)、入校園進行輔導(dǎo)講課，宣傳上級反腐倡廉精神、廉政知識和先進文化。我縣有20多位副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部掛包社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和校園進行廉政指導(dǎo)。二是落實工作責任。制定下發(fā)了《關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的實施意見》，把廉政文化建設(shè)工作任務(wù)進行責任分解，紀檢監(jiān)察機關(guān)、宣傳部門充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，文化、新聞媒體等部門各司其職加強配合，具體抓好各項工作落實，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀委組織協(xié)調(diào)、各部門密切配合、廣大黨員干部群眾積極參與的“大家唱”局面。三是強化制度建設(shè)。把廉政文化建設(shè)納入黨風廉政建設(shè)責任制，建立黨風廉政宣傳工作聯(lián)席會議制度，制定了有關(guān)廉政文化建設(shè)規(guī)章制度和具體實施方案，明確建設(shè)的總體目標、指導(dǎo)思想、工作要求和任務(wù)，把廉政文化建設(shè)工作“軟任務(wù)”變成“硬指標”，搞好廉政文化建設(shè)總體規(guī)劃。
二、立足實際，爭創(chuàng)特色，豐富廉政文化建設(shè)的形式。
一是創(chuàng)新方式。通過開展短信送廉、?？f廉、網(wǎng)上傳廉、電視播廉、晚會觀廉等教育活動，給領(lǐng)導(dǎo)干部及其家屬寄發(fā)廉政信、廉政卡，組織領(lǐng)導(dǎo)干部讀廉政書、唱廉政歌、看廉政戲、聽廉政課、談廉政話、述廉政職、廉政簽名、觀警示片、進行公開廉政承諾，創(chuàng)辦了廉政教育基地，開辟廉政專欄，實施廉政監(jiān)督等，引導(dǎo)黨員干部特別是科級以上干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、牢固構(gòu)筑抵御腐蝕的思想道德防線。二是突出主題。在全縣范圍廣泛開展“立黨為公，執(zhí)政為民”、“樹立正確的權(quán)力觀”等主題教育，組織廣大黨員干部向鄭培民、牛玉儒、谷文昌、鄭忠華、張仁和等先進人物學(xué)習活動；結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動編寫了我縣10名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，拍攝成電視專集、進行宣傳教育；組織全縣黨員干部到警示教育基地參觀，觀看《內(nèi)蒙古第一貪》、《貪婪的代價》、《貪欲鋪就自毀路》等警示教育片，開展警示教育，警示黨員干部從中吸取教訓(xùn)，切實提高廉潔自律意識。三是創(chuàng)新內(nèi)容。充分利用革命老區(qū)特有的“紅色”資源，組織全縣黨員干部參觀革命紀念館、紅一方面軍總司令部、總前委、總政治部舊址、祭掃烈士陵園，開展以革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗為主要內(nèi)容的`“紅色教育”。通過參觀學(xué)習，召開座談會、談體會，聽講座等形式，讓廣大黨員干部重溫烈士的英雄事跡，引導(dǎo)廣大黨員干部繼承革命前輩的愛國主義和艱苦奮斗精神，弘揚“兩個務(wù)必”作風，增強廣大黨員干部防腐拒變的能力。四是打造精品。以打造精品工程為突破口，貼近生活、貼近群眾、貼近實際，不斷提升廉政文化的感染力。近年來先后拍攝、制作了《老陳修路》、《白云生處》、《蓮鄉(xiāng)黨旗紅》等25部電視專題片在縣有線電視臺滾動播出，舉辦了各種類型的廣場廉政文藝專場演出，使廉政文化全方位向社會滲透，更具普遍性。五是豐實載體。充分利用會議、廣播、電視、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化宣傳媒體進行廉政文化宣傳；圍繞反腐倡廉工作重點，投資10萬元，精心制作三幅大中型廉政公益廣告，分別設(shè)置于交通戰(zhàn)備公路、城區(qū)繁華地段及居民集居地，以人性化、通俗化的形式進行廉政文化宣傳。
三、面向基層，拓寬渠道，擴大廉政文化的輻射面。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十
校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想走向人生的路。接下來是本站小編精心為大家整理的校園文化建設(shè)工作匯報材料，供大家閱讀參考。
站在xx縣寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來，xx縣寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進了素質(zhì)教育。
在學(xué)生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的。
黑板報。
國旗班訓(xùn)《八榮八恥》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊報紙，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖文聲像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?！保衲?，學(xué)校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學(xué)?；顒?。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責任到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學(xué)校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠。
口號。
標語牌。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的學(xué)子，學(xué)生從當初的800多人發(fā)展到現(xiàn)在的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。
寄宿小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育活動，在校園內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學(xué)校”、“愛老師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”等活動。通過這些活動，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。通過這些豐富的活動讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會審美，使學(xué)生的個性品質(zhì)在活動中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。
以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動活躍校園。每周四的晚上，寄宿小學(xué)校園內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機室內(nèi)，輕點鼠標。這是學(xué)校特長班在開展活動。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術(shù)等十幾個興趣特長班，學(xué)生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還積極參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風采，陶冶了學(xué)生情操，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營造了文化氛圍，促進了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個性。走進寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會發(fā)現(xiàn)這里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的工藝品放在床上，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自己的時空里自由發(fā)展，學(xué)習和生活變得更加快樂與和諧。
遠足拉練錘煉意志。在寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠足拉練活動。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育活動的開展，有力推動了校園精神文明建設(shè)，促進了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來，學(xué)生參加各級各類競賽獲獎800多人次，20xx年在全國中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎;20xx年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎，學(xué)生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;20xx年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，有49名學(xué)生獲獎。20xx年“放飛希望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學(xué)生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學(xué)生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進素質(zhì)教育，充實活動載體，促進全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂學(xué)?！钡霓k學(xué)目標。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
文化制度促成良好校風。在寄宿小學(xué)，教師一律穿西裝打領(lǐng)帶，配證上崗，端莊大方;學(xué)生統(tǒng)一穿校服，戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證;花壇旁，一群學(xué)生圍著老師正在親切交談著，那么和諧，那么溫馨，這一切構(gòu)成了校園一道亮麗的風景。分管校園文化建設(shè)的杜校長告訴我：學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，制訂了《xx小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為“十不準”》、《xx小學(xué)少先隊員十個良好習慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證，而且促進了良好校風的形成。學(xué)校廣泛開展了“文明班級、寢室、路隊”、“十星級學(xué)生”評比活動;建立普通話監(jiān)督崗，人人講普通話;編寫校本教材《學(xué)會做人》、《學(xué)會自護》并開展安全文明禮儀知識競賽;堅持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務(wù)學(xué)習不動搖，每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習，開展教學(xué)大比武活動，不斷提高教學(xué)和管理水平;進行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設(shè)》等多個國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專輯，營造了濃厚的科研氛圍;鼓勵教職工參與到學(xué)校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍?？梢哉f，校園內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的師風、教風、班風和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，寄宿小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在寄宿小學(xué)學(xué)習開心，生活愉快”。
老師們說：“在寄宿小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。
家長們說：“寄宿小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過幾年的努力，xx縣寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)?！焙汀?00強”學(xué)校而努力奮斗!
當陽市官垱小學(xué)創(chuàng)建于1945年，座落于漳河?xùn)|岸河溶鎮(zhèn)紅日村，是一所歷史悠久、設(shè)備齊全、環(huán)境怡人的全日制傳統(tǒng)老校。先后開辦過小學(xué)、初中、高中、九年一貫制學(xué)校，20xx年7月經(jīng)中共當陽市市委、市人民政府批準，合并官垱小學(xué)，組建官垱中小學(xué)。20xx年7月，經(jīng)中共當陽市委、市人民政府批準撤銷初中部，合并原得勝小學(xué)，組建官垱小學(xué)。學(xué)校占地面積27133平方米，現(xiàn)有在崗教師38人，其中專任教師32人，專任教師中中學(xué)高級教師1人，中級職稱25人，宜昌市級學(xué)會會員2人，大學(xué)本科畢業(yè)3人，?？?4人，專任教師學(xué)歷達標100%。曾經(jīng)涌現(xiàn)出兩位湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師和一位宜昌市師德標兵。多名當陽市、河溶鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。目前全校共有12個教學(xué)班，在校學(xué)生426人。
六十多年的發(fā)展歷程，熔鑄了官垱小學(xué)良好的校風，在“以人為本、規(guī)范管理、勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想主導(dǎo)下，學(xué)校制定了“誠實做人、踏實做事”的八字校訓(xùn)，形成了“求真、務(wù)實、敬業(yè)、樂教”的良好教風。學(xué)校堅持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動為載體，著力培養(yǎng)健康活潑，素質(zhì)全面，富有個性的學(xué)生，為高級學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。倡導(dǎo)全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。學(xué)校立足校本培訓(xùn)，全力打造“學(xué)習型校園”，將校本培訓(xùn)作為學(xué)校發(fā)展的持續(xù)動力，創(chuàng)建適合學(xué)校、教師和學(xué)生成長的環(huán)境，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展育人新途徑，努力打造一支學(xué)者型教師隊伍，以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。
近年來，學(xué)校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市級獎項。嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學(xué)年，學(xué)校被評為宜昌市示范家長學(xué)校、保育寄宿制合格學(xué)校，被評為當陽市后勤工作先進單位、安全工作先進單位，20xx年春，學(xué)校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考w值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學(xué)部20xx年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。20xx年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績。學(xué)校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹《學(xué)校體育工作條例》，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。20xx年11月，獲得當陽市第七屆中小學(xué)田徑運動會初中女子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第八屆中小學(xué)田徑運動會初中男子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第九屆中小學(xué)田徑運動會初中男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽市第十屆中小學(xué)田徑運動會初中女子組第4名，20xx年4月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽初中女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽初中男子組第8名，20xx年11月獲得當陽市第十一屆中小學(xué)田徑運動會小學(xué)男子組第七名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。
近年來，學(xué)校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市級獎項。嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學(xué)年，學(xué)校被評為宜昌市示范家長學(xué)校、保育寄宿制合格學(xué)校，被評為當陽市后勤工作先進單位、安全工作先進單位，20xx年春，學(xué)校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考w值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學(xué)部20xx年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。(全鎮(zhèn)5所小學(xué))，20xx年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績，總成績居全鎮(zhèn)第二。近年來，學(xué)校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹《學(xué)校體育工作條例》，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。20xx年11月，獲得當陽市第七屆中小學(xué)田徑運動會女子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第八屆中小學(xué)田徑運動會男子組第5名，20xx年11月，獲得當陽市第九屆中小學(xué)田徑運動會男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽市第十屆中小學(xué)田徑運動會女子組第4名，20xx年4月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽市中小學(xué)毽球賽男子組第8名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。
學(xué)校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和育人目標，符合素質(zhì)教育要求。學(xué)校有切實可行中長期發(fā)展規(guī)劃。有明顯激勵作用的校訓(xùn)，有言簡意賅的校風、學(xué)風、教風的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學(xué)校文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)在學(xué)校整體精神風貌上。
學(xué)校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時代要求。有一定知名度的教師隊伍，如先后涌現(xiàn)出湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師陳慧琳、姚丹，宜昌市師德標兵姚丹等。培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生。學(xué)校前生官垱中小學(xué)在官垱地區(qū)深受群眾贊譽，廣大家長和社會人士普遍認為，官垱小學(xué)是一所宜教宜學(xué)的好學(xué)校。我們和教研室合作，開展廉政文化進校園活動，通過辦專刊、貼標語、看視頻、上廉政課、樹立廉政行為習慣等工作，從小培養(yǎng)廉政意識。
校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規(guī)機制，比如五四、六一、十一、元旦文娛活動，六一、元旦團員、少先隊納新，教師節(jié)集體宣誓等。師生員工生活方式健康文明。開展陽光體育運動，落實大課間和課外體育活動，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”，積極推行校園集體舞和“兩操”活動。組織校園學(xué)生社團和課外興趣小組活動，學(xué)生參與率在50%以上。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競賽、交流、展示活動。開展學(xué)生、教師、家長共同讀書活動，積極創(chuàng)建“書香校園”。干群、同事關(guān)系和諧，教師工作幸福度高。師生關(guān)系和諧，學(xué)生對在校學(xué)習、生活滿意度高。我們與甘肅慶陽集郵、當陽長坂坡集郵協(xié)會廣泛開展聯(lián)誼活動，兩個郵協(xié)為我校集郵小組聯(lián)合開辦青少年集郵?？?，在海內(nèi)外產(chǎn)生極大影響，也豐富了校園文化。
不足：學(xué)生社團活動不足。
規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強。校園建筑裝飾風格富有特色，有整體美;反映出學(xué)校獨特的文化品位和審美情趣。教室、辦公室、實驗室、寢室、食堂、廁所等場所的布置，整潔大方，突出其功能特點。最大限度地利用空間進行綠化，有與學(xué)校面積相匹配的綠地和園林。植物品種合理配置，景點設(shè)置恰當，管理規(guī)范。
不足：建筑物色彩不夠和諧。
加強標識性文化建設(shè)，校園內(nèi)的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。懸掛的。
格言。
警句，樹立的提示牌等內(nèi)容，貼近生活，形象生動，具有啟發(fā)性和教育意義;懸掛位置醒目恰當，制作美觀;注重調(diào)動師生積極性，進行了廣泛征集。文化墻、廊位置恰當、大方美觀、內(nèi)容充實;旗臺旗桿等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范;其他文化設(shè)施形式多樣，能充分合理的利用。師生參與校園樓宇、道路、廣場、樓道、景墻、花木等景點的規(guī)劃、建設(shè)、命名及管理工作，公共場所設(shè)施完好無損，布置內(nèi)涵豐富、規(guī)范精致并富有教育性。有辦學(xué)思想、育人目標、校訓(xùn)、教風、學(xué)風的固定文字展示。
不足：標志性文化沒有個性。
建立了符合規(guī)范化學(xué)校管理要求的學(xué)校、處室、班級三級管理制度，形成完善的管理制度體系。制度制定民主、科學(xué);設(shè)立教職工大會，機制健全，運轉(zhuǎn)正常，作用積極;監(jiān)督和信息溝通機制健全，實行校務(wù)公開。制度打印成冊，按規(guī)定懸掛。
各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實到位，成效顯著。規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，國旗下講話內(nèi)容教育性強，記載完整。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。師德教育扎實有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動，教師精神風貌好，言談舉止文明，學(xué)生家長社會評價好。校園語言文字規(guī)范。有常規(guī)督查機制，師生文明習慣好。整個校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設(shè)施擺放有序，車輛停放整齊。落實安全責任制，落實安全、法制等專題教育，建設(shè)“平安”校園，學(xué)校無安全隱患，無安全事故發(fā)生，師生員工無違法犯罪行為。
不足：推普工作還不到位。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十一
生態(tài)文化是物質(zhì)文明和精神文明在自然與社會生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn)，是人與環(huán)境和諧共處、持續(xù)生存、穩(wěn)定發(fā)展的文化，是生態(tài)縣建設(shè)的原動力。因此，在創(chuàng)建生態(tài)縣的過程中，我們著力加強生態(tài)文化建設(shè)，為創(chuàng)建生態(tài)縣營造良好的社會基礎(chǔ)和環(huán)境氛圍。
1、決策管理與體制文化建設(shè)。
一是將生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護納入全縣社會和經(jīng)濟中長期發(fā)展規(guī)劃，并編制生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護專項規(guī)劃，明確提出生態(tài)建設(shè)的目標和措施，經(jīng)縣人大審議后頒布實施。同時，為確保規(guī)劃落到實處，縣委、縣政府還出臺了《關(guān)于加快國家有機食品基地縣建設(shè)，打造生態(tài)xx的工作意見》，并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門簽訂了目標責任狀，明確了各自的.職責。二是嚴格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境影響評價制度和重大環(huán)境決策聽證會制度，向社會公眾實事求是地通報情況，征求意見，實現(xiàn)決策的民主化和科學(xué)化。三是設(shè)立舉報接待日、舉報熱線電話、舉報信箱、舉報網(wǎng)址，及時了解人民群眾的意見和生態(tài)建設(shè)中的問題，對有關(guān)結(jié)果通過新聞媒體和相關(guān)渠道進行通報、宣傳和教育。
二、素質(zhì)教育與認知文化建設(shè)。
一是在決策層中加強環(huán)境與發(fā)展綜合決策教育。我們通過在黨委中心組學(xué)習中列入環(huán)保內(nèi)容、在各種黨訓(xùn)班和干訓(xùn)班中開設(shè)環(huán)保課程、結(jié)合環(huán)境日和科普宣傳周等重大節(jié)日舉辦環(huán)保講座等形式，著力進行可持續(xù)發(fā)展觀的宣傳教育，努力增強各級領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)境與發(fā)展綜合決策能力。二是在中小學(xué)生中加強環(huán)境滲透教育。我們將環(huán)境教育列入了全縣中小學(xué)校的校本課程，并定購了統(tǒng)編教材。同時積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，不斷提升中小學(xué)生生態(tài)文明理念。目前，我縣已建成3所省級綠色學(xué)校、11所市級綠色學(xué)校、30所縣級綠色學(xué)校，其中8所在城區(qū)，36所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。三是在社會公眾中加強環(huán)境道德教育。通過各種新聞媒體、宣傳櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地，開辟環(huán)保專欄，普及環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)境科學(xué)知識，宣傳生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護典型人和事，倡導(dǎo)環(huán)保生活方式，不斷提高公眾環(huán)境道德水準。
一是以開展評尋綠色家庭”“環(huán)保衛(wèi)士”等活動為載體，以城區(qū)市民學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口學(xué)校為主課堂，充分發(fā)揮環(huán)保宣教專業(yè)隊伍和環(huán)保支援者隊伍的作用，大力進行家庭環(huán)境倫理教育，加強環(huán)境道德和個人修養(yǎng)建設(shè)，努力塑造人與自然和諧相處的文明新貌。二是以創(chuàng)建“環(huán)境友好企業(yè)”活動為突破口，積極引導(dǎo)企業(yè)樹立可持續(xù)發(fā)展思想，通過開展iso14000環(huán)境管理體系認證和清潔生產(chǎn)審核以及實施循環(huán)經(jīng)濟等方式，努力建立企業(yè)與環(huán)境的友好關(guān)系，塑造企業(yè)的良好形象。目前，我縣已有4家企業(yè)通過了iso14000認證，5家企業(yè)通過了清潔生產(chǎn)審核，2家企業(yè)分別實施了工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟試點。三是以建設(shè)“綠色社區(qū)”和“生態(tài)村”為著力點，編寫了“綠色社區(qū)”和“生態(tài)村”建設(shè)指導(dǎo)手冊，下發(fā)了建設(shè)標準，制定了環(huán)保公約，大力倡導(dǎo)簡樸和諧的消費觀念和循環(huán)再生的消費行為，積極動員廣大市民和農(nóng)民廣泛參與生態(tài)建設(shè)，共建綠色美好家園。目前，我們已建成了2個“綠色社區(qū)”，12個省級“生態(tài)村”，32個市級“生態(tài)村”。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十二
今天我們觀看了關(guān)于國家未來發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)，資源能源建設(shè)，企業(yè)事業(yè)向一體化、高端化、國際化的發(fā)展目標，社會“四有”建設(shè)，以及深入推動行政、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域改革創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展的宣傳片。其中生態(tài)文明建設(shè)給我很大的啟發(fā)，看后了解了許多不為很多人知道的'生態(tài)文明方面的知識，生態(tài)文明一直在我心里是一個比較陌生的概念，他和其他許多文明一樣需要去了解，需要去保護，從自身做起，這樣生態(tài)才可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)文化建設(shè)是指一切文化活動包括指導(dǎo)我們生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造的一切思想、方法、組織、規(guī)劃等意識及行為都必須符合生態(tài)文明建設(shè)的要求，通過觀看宣傳片給我兩點啟發(fā)：
一是要樹立生態(tài)文化意識。生態(tài)文化是人與自然和諧發(fā)展的文化；人類已經(jīng)逐漸意識到長期對自然進行掠奪性索取、破壞必將遭受懲罰。比如二氧化碳排放嚴重已造成全球氣候變暖，長期亂砍亂伐已造成沙漠化嚴重等等。牢固樹立生態(tài)文化意識，增強生態(tài)行為的自律是解決生態(tài)問題的一項重要舉措。
二是要加強生態(tài)道德教育。生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣，反應(yīng)著人們生態(tài)道德水準的高低。作為新時代的小學(xué)生我們要從自身做起并自覺的承擔保護生態(tài)環(huán)境的責任及義務(wù)，同一切破換生態(tài)環(huán)境的行為做斗爭。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十三
眾所周知，在銀行經(jīng)營中，依法經(jīng)營、合規(guī)操作是銀行一切工作的基本要求，是每一個銀行員工應(yīng)盡的基本職責。合規(guī)文化建設(shè)是促進商業(yè)銀行各項業(yè)務(wù)健康快速發(fā)展的重要手段。
7月3日，銀監(jiān)會主席劉明康在大型銀行案件防控工作電視電話會議上指出，建設(shè)合規(guī)文化，不能再像過去那樣，用會議傳達會議精神，一定要采取諸如派出工作檢查組等辦法，同時，要加強對各級機構(gòu)負責人和關(guān)鍵崗位的培訓(xùn)，把合規(guī)文化建設(shè)落實到每一個崗位、每一個人的身上。各家銀行要結(jié)合實際制定相應(yīng)的”操作手冊“、”員工手冊“、”操守手冊"，并要求每一個員工明確職責，明確要求，都會背，都要懂，牢記于心。
目前，我國大型銀行中除農(nóng)行外都已完成股份制改革。股改的銀行經(jīng)過財務(wù)重組、公司治理改革和在資本市場公開上市等階段，面貌已發(fā)生深刻變化。譬如建行，上市后，該行在風險管理方法、技術(shù)和管理制度上的創(chuàng)新力度明顯加大。近日，建行正式頒布實施了2007年行業(yè)貸款風險限額管理方案，成為國內(nèi)第一家實施行業(yè)風險限額管理的銀行。然而，應(yīng)該看到，一些分行在基礎(chǔ)管理和合規(guī)建設(shè)方面依然存在不小差距。因此，強化合規(guī)經(jīng)營意識，加大整改力度，加強基礎(chǔ)管理刻不容緩。
個崗位、每一個節(jié)點。對此，建行云南省分行進行了積極而卓有成效的探索。需要指出的是，正是不遺余力地致力于構(gòu)建合規(guī)管理體系，促改革發(fā)展，才成就了這家地處西南邊陲的分行的不俗業(yè)績。
隨著外部經(jīng)濟金融形勢不斷變化，經(jīng)營不確定性增加，經(jīng)營形勢不容樂觀。去年下半年以來，資本市場快速發(fā)展，股市和房市高位震蕩，經(jīng)濟運行中的不確定性因素進一步積累。外部市場環(huán)境的發(fā)展變化，帶給銀行的是經(jīng)營的可預(yù)見性和前瞻性難以準確把握，經(jīng)營的不確定性加大，經(jīng)營形勢不容樂觀。
古人云，沒有規(guī)矩，不成方圓。加強合規(guī)文化建設(shè)、提高風控管理能力和水平的工作任重道遠。這是建設(shè)銀行，也是所有內(nèi)資商業(yè)銀行當前以及今后需要認真重視和努力完善的工作。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十四
首先加強合規(guī)文化建設(shè)，是提高經(jīng)營管理水平的需要，對遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。同時要進一步端正經(jīng)營指導(dǎo)思想，增強依法合規(guī)審慎經(jīng)營意識，把我行各項經(jīng)營活動引向正確軌道，推進各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實之風，形成講實話，報實情，辦實事，務(wù)實效的工作作風，從而營造良好的經(jīng)營環(huán)境氛圍。其次加強合規(guī)文化建設(shè)，是建立長效發(fā)展機制的需要。一是合理確定發(fā)展目標，在一個時期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標，最終建立適應(yīng)企業(yè)長久發(fā)展的機制。通過談?wù)J識談個人的人生觀、世界觀、價值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進而提高我行的凝聚力，戰(zhàn)斗力，從我做起，主動合規(guī)、人人合規(guī)。二是重視合規(guī)文化的培訓(xùn)教育工作，將合規(guī)文化教育，同職業(yè)化精神、行業(yè)特點、企業(yè)文化塑造等有機結(jié)合。做好規(guī)劃，潛心研究，并運用到實踐當中。加強學(xué)習，是不間斷的學(xué)習，從一點一滴做起，把合規(guī)文化建設(shè)貫徹于每個員工的整個職業(yè)生涯，把合規(guī)文化理念扎根于整個郵儲銀行的管理與決策之中。作為一名郵政儲蓄銀行信貸業(yè)務(wù)部的審查人員，我深切感受到合規(guī)經(jīng)營的重要性，只有不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，尤其是對一些細節(jié)問題，難點問題要進行專項學(xué)習，才能做好本職工作。最后加強合規(guī)文化建設(shè)，是提高經(jīng)濟效益的需要。加強合規(guī)文化建設(shè)，通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降低金融風險，是實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化的有效途經(jīng)。在實際工作中，一是樹立正確指導(dǎo)思想，在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性，防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長，而忽視風險防范和內(nèi)控機制建設(shè)的傾向。二是建立健全各項規(guī)章制度。始終把制度建設(shè)放在突出位置，用制度來約束人，用制度規(guī)范日常行為。結(jié)合工作實際，制訂并完善一系列規(guī)章制度，落實到個人，落實到具體的工作崗位。三是認真借鑒國際先進經(jīng)驗，積極運用現(xiàn)代科技手段，建立健全覆蓋業(yè)務(wù)風險的監(jiān)控、評估和預(yù)警系統(tǒng)，重視業(yè)務(wù)風險集中度及風險提示，重視早預(yù)警，早發(fā)現(xiàn)，早防控。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十五
在銀行工作不知不覺已經(jīng)快一年了，這段時間來，我深深的體會到銀行業(yè)是一個高風險的行業(yè)，只有加強對風險的防控，將風險降至最低點，各項工作才能更好的開展。而合規(guī)是關(guān)乎銀行發(fā)展過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。
作為一名新員工，要時刻增強自己的“合規(guī)經(jīng)營、規(guī)范管理”意識。首先就要做到：愛崗敬業(yè)，無私奉獻。愛崗敬業(yè)，是各行各業(yè)中最普遍的奉獻精神，我行要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大，立于不敗之地，沒有我們每一位員工的無私奉獻精神是不行的。作為商行的一名員工，做一名愛崗敬業(yè)的員工。自參加工作以來，我一直從事這項職業(yè)也一直熱愛這個職業(yè)，在工作中不斷加強學(xué)習，時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己努力工作。其次就是要：加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，提升合規(guī)操作意識。俗話說得好“沒有規(guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點一線員工，切實提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風險防范能力全面加強柜面營銷和柜臺服務(wù)。是我們臨柜人員最為實際的工作任務(wù)。加強合規(guī)操作意識并不是一句掛在嘴邊的空話，各項規(guī)章制度的建立不是憑空想象出來的產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項制度辦事，我們才有保護自己的權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益能力。
非標準。增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關(guān)制度的深入學(xué)習對提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求。逐步確立“全員合規(guī)，全程合規(guī)，主動合規(guī)，合規(guī)創(chuàng)造價值”的合規(guī)管理理念。不斷提升我行案件防控工作水平，確保我行持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
曾浩。
2012年5月24日。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十六
沒有文化的企業(yè)是缺乏競爭力的企業(yè)。世界上大凡成功的企業(yè)在創(chuàng)建初期或在改革之后,都把確立什么樣的企業(yè)文化作為一項戰(zhàn)略。所以剛成立不久的中國郵政儲蓄銀行，在面對當前較好的發(fā)展機遇的同時，為應(yīng)對更大的挑戰(zhàn)，需要把加強內(nèi)控管理，創(chuàng)建合規(guī)文化作為應(yīng)對挑戰(zhàn)的重要舉措。
作為中國銀行業(yè)新生力量，盡管它的規(guī)模在總體上遠不及其他大型商業(yè)銀行，但它們在當?shù)厥袌龇蓊~中卻占有舉足輕重的地位，在當?shù)厥姓椖亢椭行∑髽I(yè)貸款方面，具有獨特的優(yōu)勢。在當前合規(guī)文化作為企業(yè)文化的一個重要組成部分,中國郵政儲蓄銀行要提升核心競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,就必須加強郵儲銀行合規(guī)文化建設(shè)，來降低銀行自身的系統(tǒng)風險，提高銀行的資金融通效率，促進銀行各項業(yè)務(wù)的良性發(fā)展，為社會經(jīng)濟的發(fā)展營造一個健康的金融環(huán)境。
近年來隨著銀行業(yè)監(jiān)管部門不斷加大監(jiān)管力度，銀行內(nèi)部的操作風險專項治理，使大家都充分認識到合規(guī)風險管理、合規(guī)文化建設(shè)的重要性，但是，客觀而言，銀行的合規(guī)文化建設(shè)仍然處與剛起步階段，現(xiàn)狀不容樂觀。相對于在合規(guī)工作起步較早的商業(yè)銀行而言，儲銀行在有效管理合規(guī)風險方面還存在較大的差距，如制度設(shè)臵不夠完善、制度缺乏系統(tǒng)性和操作性，以及合規(guī)文化相對缺失。雖然合規(guī)管理經(jīng)常提上會議日程，但是合規(guī)管理的氛圍還不夠濃厚，合規(guī)文化建設(shè)任重而道遠，因此，加強內(nèi)控合規(guī)文化建設(shè)是當前郵儲銀行規(guī)范操作行為、全面防范風險、提升經(jīng)營管理水平的迫切需要。對于當前現(xiàn)狀，究其原因有以下幾點：
一是對于合規(guī)風險、合規(guī)文化的認識還不夠，這種認識上的偏差極易導(dǎo)致銀行在追求金融創(chuàng)新，追求企業(yè)利潤的時候，忽視了合規(guī)風險管理，忽視了銀行合規(guī)文化建設(shè)。員工素質(zhì)參差不齊，對于規(guī)章制度了解不夠，形成在業(yè)務(wù)流程上有章不循，甚至違規(guī)操作。培訓(xùn)不到位或為培訓(xùn)上崗，沒有讓合規(guī)的理念滲透到全體員工，從而是員工更多的是“被合規(guī)”而不是“我要合規(guī)”的思想。
二是銀行在進行合規(guī)建設(shè)，制定設(shè)計合規(guī)制度體系時，未能全面考慮、覆蓋合規(guī)風險管理或者說合規(guī)文化內(nèi)涵的各個層面，即制度有待完善，約束機制不到位。郵儲銀行各種規(guī)章制度的修訂和完善未跟上其他銀行步伐，不少規(guī)章制度存在模糊化的問題，制度滯后性也給合規(guī)體系建設(shè)帶來較大困難，特別是新業(yè)務(wù)的開辦，操作人員無制度可循或有制度而缺乏可操作性，形成制度“盲點”。在獎懲制度上，往往以是否造成損失為違規(guī)行為的判斷標準，從而養(yǎng)成了“輕事前防范，重事后處罰”的管理習慣。
三是執(zhí)行文化未真正建立，規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠。銀行內(nèi)部各層次員工中，多少均不同程度存在輕視或無視銀行合規(guī)建設(shè)的問題，致使很多規(guī)章制度成為擺設(shè)，實踐證明,再多再好的制度不去執(zhí)行,制度也只能是一紙空文。導(dǎo)致執(zhí)行文化缺失的重要原因之一是違規(guī)成本較低,內(nèi)控制度就形成虛設(shè),造成很多問題屢查屢犯、屢禁不止。同時，在對管理人員的約束上也存在缺陷，合規(guī)管理更多的是傾向于對一線操作人員的管理，對管理人員的合規(guī)化行為缺乏約束和監(jiān)督，導(dǎo)致合規(guī)文化氛圍難以形成。所以，要在全行員工中灌輸合規(guī)文化就顯得尤其重要。
巴塞爾銀行監(jiān)管委員會發(fā)布的《合規(guī)與銀行內(nèi)部合規(guī)部門》中指出:“合規(guī)應(yīng)從高層做起。當企業(yè)文化強調(diào)誠信與正直的準則并由董事會和高級管理層做出表率時,合規(guī)才最為有效。合規(guī)與銀行內(nèi)部的每一位員工都相關(guān),應(yīng)被視為銀行經(jīng)營活動的組成部分?！笔聦嵣希]儲銀行可以在遵循獨立性和避免潛在利益沖突基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際情況來建立合規(guī)建設(shè)機制，而不一定照搬文件中提出的方法來處理。針對郵儲銀行當前的現(xiàn)狀，合規(guī)文化建設(shè)應(yīng)該秉承“簡單、高效”的原則。在合規(guī)機構(gòu)設(shè)臵上，理順當前“多頭管理”的局面，由法律和風險管理部門承擔相應(yīng)的職責，統(tǒng)籌全行合規(guī)管理。以“建設(shè)合規(guī)文化、提升內(nèi)在專業(yè)素質(zhì)、強化制度執(zhí)行、落實問題整改”為主線，進行合規(guī)文化建設(shè)。
三、中國郵政儲蓄銀行合規(guī)文化建設(shè)的現(xiàn)實途徑選擇。
（一）樹立起合規(guī)管理理念，要將合規(guī)文化理念滲透到業(yè)務(wù)工作流程和基層崗位員工之中去。
要想持續(xù)健康實現(xiàn)銀行各項經(jīng)營目標，須加強合規(guī)文化的教育要從上至下樹立合規(guī)意識，以管理人員的合規(guī)理念感染和引導(dǎo)員工的合規(guī)行為。在日常工作中員工要熟練掌握合規(guī)知識。要把合規(guī)管理要求結(jié)合到各業(yè)務(wù)條線的操作流程中，糾正“重經(jīng)營業(yè)績，輕內(nèi)控管理”的績效考核理念，實現(xiàn)流程控制、外部檢查、員工自律三者有機的結(jié)合，盡量減少各類不應(yīng)有的合規(guī)風險和操作風險。特別是當前根據(jù)省分行的要求，開展好“遠離違規(guī)，健康成長”的信貸主題文化活動，通過活動，增強全體信貸人員合規(guī)意識，規(guī)范經(jīng)營管理行為，充分履行盡職義務(wù)，提高制度執(zhí)行力，逐步從現(xiàn)在的“要我合規(guī)”轉(zhuǎn)變成“我要合規(guī)”的健康文化。
（二）抓好合規(guī)管理體制建設(shè)，創(chuàng)建科學(xué)的合規(guī)管理機制，努力提高合規(guī)管理水平。
有效的風險管理機制是銀行全面風險管理體系和有效控制的基礎(chǔ)和核心，是合規(guī)文化形成的基礎(chǔ)。因此，整合和優(yōu)化銀行個規(guī)章制度，通過一定的方式對所有員工和負責人進行崗前的合規(guī)培訓(xùn)，建立專業(yè)化的合規(guī)風險管理隊伍，明確各項工作的業(yè)務(wù)流程、報告路線以及責任問責制、舉報制等，真正在銀行日常經(jīng)營管理活動中體現(xiàn)合規(guī)風險管理在風險管理乃至整個銀行管理工作中的核心地位和作用。要用依法合規(guī)文化構(gòu)筑預(yù)防案件的防線。從全國金融系統(tǒng)發(fā)生的案件表明，銀行違規(guī)違章行為經(jīng)常發(fā)生，違規(guī)員工的共性就是缺乏法律法規(guī)知識、缺乏對違法犯罪后果的足夠認識。因此，要用依法合規(guī)文化構(gòu)筑預(yù)防案件的防線，就要培育員工樹立合規(guī)辦事意識、責任意識、監(jiān)督意識以及保密意識。加強違規(guī)監(jiān)管力度、加強工作作風建設(shè)，要以身作則、艱苦樸素、腳踏實地、積極履行好工作職責，在思想道德上筑起一道預(yù)防違規(guī)違紀犯罪的牢固防線。
人是各種社會實踐的主體。合規(guī)文化的形成，與員工的文化層次、職業(yè)道德修養(yǎng)、品行有著直接的聯(lián)系。因此，在建設(shè)合規(guī)文化的過程中要抓住“生產(chǎn)力中最活躍的因素”，即堅持以人為本。員工應(yīng)將合規(guī)文化建設(shè)與日常的工作和業(yè)務(wù)有機結(jié)合，將合規(guī)文化意識滲透到自己的工作中。銀行必須建立相應(yīng)的激勵機制，實行物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合；實行差別激勵的原則。把對合規(guī)工作做得好或?qū)εe報、抵制違規(guī)有貢獻者給予保護、表揚或獎勵；對履行工作職責中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責或從輕處理；對存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責任，使整個團隊形成合規(guī)光榮，違規(guī)可恥的工作氛圍。
總之，在全行積極倡導(dǎo)合規(guī)文化和合規(guī)理念，建設(shè)合規(guī)文化、提升內(nèi)在專業(yè)素質(zhì)、強化制度執(zhí)行、落實問題整改，使其“合規(guī)”成為中國郵政儲蓄銀行一切經(jīng)營活動的自覺規(guī)范行為，也只有這樣，良好的合規(guī)文化才能蔚成風氣，其業(yè)務(wù)才能健康持續(xù)快速發(fā)展。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十七
近年來，我鎮(zhèn)以加強農(nóng)村法制文化宣傳教育、提高村民法律素質(zhì)為基礎(chǔ)，積極實施普法宣傳活動，有力推進了新農(nóng)村和諧文化建設(shè)，初步形成了農(nóng)村依法管理的新格局。
健全法制文化陣地網(wǎng)絡(luò)。我鎮(zhèn)按照“鄉(xiāng)有站、村有室、組有戶”的目標，全面加強了三級基層法制文化陣地建設(shè)，構(gòu)筑法制文藝“大舞臺”。
同時，以城鄉(xiāng)集會、廟會、元宵節(jié)為契機，開展群眾喜聞樂見、易于接受的法制文化教育活動，使廣大黨員干部、群眾、青少年學(xué)生法制意識逐步增強。
構(gòu)筑法制“大看臺”。在法制文化建設(shè)工作中，我鎮(zhèn)開展了多形式、多層次、多渠道的法律知識宣傳和教育；各行政村普法骨干利用法制學(xué)校、廣播、黑板報、一面墻和文藝演出等形式向村民宣傳法律法規(guī)及黨的政策，不斷提高廣大農(nóng)民的法律素質(zhì)。構(gòu)筑培訓(xùn)“大講臺”。我鎮(zhèn)充分利用各類教學(xué)資源，廣泛開展教育培訓(xùn)、知識競賽等活動。鎮(zhèn)司法所組織了普法講師團，定期為群眾開展教育培訓(xùn)，同時依托各村依法治村工作辦公室，深入各村開展法制宣傳、送法進村、法制培訓(xùn)等活動，收到實際效果。
工作中，我鎮(zhèn)根據(jù)各村、各單位的不同情況，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)確定了幾個類型的試點單位，并及時推廣經(jīng)驗，從而使農(nóng)村法制文化工作不斷推向深入，取得了明顯成效。
**鎮(zhèn)人民政府。
2008年10月20日。
人武部文化建設(shè)工作匯報篇十八
站在xx縣寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來，xx縣寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進了素質(zhì)教育。
在學(xué)生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?！?，今年，學(xué)校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學(xué)?；顒?。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責任到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學(xué)校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的學(xué)子，學(xué)生從當初的800多人發(fā)展到現(xiàn)在的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。
寄宿小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育活動，在校園內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛毕盗凶x書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”等活動。通過這些活動，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。通過這些豐富的活動讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會審美，使學(xué)生的個性品質(zhì)在活動中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。
以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動活躍校園。每周四的晚上，寄宿小學(xué)校園內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機室內(nèi)，輕點鼠標。這是學(xué)校特長班在開展活動。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術(shù)等十幾個興趣特長班，學(xué)生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還積極參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風采，陶冶了學(xué)生情操，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營造了文化氛圍，促進了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個性。走進寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會發(fā)現(xiàn)這里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的工藝品放在床上，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自己的時空里自由發(fā)展，學(xué)習和生活變得更加快樂與和諧。
遠足拉練錘煉意志。在寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠足拉練活動。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育活動的開展，有力推動了校園精神文明建設(shè)，促進了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來，學(xué)生參加各級各類競賽獲獎800多人次，20xx年在全國中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎;20xx年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎，學(xué)生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;20xx年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，有49名學(xué)生獲獎。20xx年“放飛希望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學(xué)生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學(xué)生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進素質(zhì)教育，充實活動載體，促進全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂學(xué)校”的辦學(xué)目標。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
文化制度促成良好校風。在寄宿小學(xué)，教師一律穿西裝打領(lǐng)帶，配證上崗，端莊大方;學(xué)生統(tǒng)一穿校服，戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證;花壇旁，一群學(xué)生圍著老師正在親切交談著，那么和諧，那么溫馨，這一切構(gòu)成了校園一道亮麗的風景。分管校園文化建設(shè)的杜校長告訴我：學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，制訂了《xx小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為“十不準”》、《xx小學(xué)少先隊員十個良好習慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證，而且促進了良好校風的形成。學(xué)校廣泛開展了“文明班級、寢室、路隊”、“十星級學(xué)生”評比活動;建立普通話監(jiān)督崗，人人講普通話;編寫校本教材《學(xué)會做人》、《學(xué)會自護》并開展安全文明禮儀知識競賽;堅持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務(wù)學(xué)習不動搖，每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習，開展教學(xué)大比武活動，不斷提高教學(xué)和管理水平;進行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設(shè)》等多個國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專輯，營造了濃厚的科研氛圍;鼓勵教職工參與到學(xué)校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍?？梢哉f，校園內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的師風、教風、班風和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，寄宿小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在寄宿小學(xué)學(xué)習開心，生活愉快”。
老師們說：“在寄宿小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。
家長們說：“寄宿小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過幾年的努力，xx縣寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)?！焙汀?00強”學(xué)校而努力奮斗!