在總結(jié)中，我們可以梳理自己的思路，更好地理解問題的根源和解決方法。可以借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風格。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文可以拓寬我們的思維和視野。
特殊幼兒教育總結(jié)篇一
如下：
每學(xué)期開學(xué)初，班級召開家長會，會上除了向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關(guān)愛特殊留守兒童之家，開展關(guān)愛特殊兒童工程。為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛特殊孩子”的主題隊會，根據(jù)本班特殊孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓特殊留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會堅強、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”，促進了其健康成長。性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進步。每個“留守特殊孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守特殊孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
黑板報開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級的事，應(yīng)成為全社會的共同責任。總之，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責任和義務(wù)，應(yīng)提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
特殊幼兒教育總結(jié)篇二
教育。
是一個國家永久的主題,而特殊教育是教育的一部分。特殊幼兒教育在整個教育系統(tǒng)中是不可缺少的,以下是本站小編分享給大家的關(guān)于特殊幼兒教育案例，一起來看看吧!
吳豪，4周歲，性格外向，好動，喜歡表達，行為態(tài)度極其隨意。中班從其他幼兒園轉(zhuǎn)到我園。父母工作較忙，繁忙的工作之余幾乎沒有。
時間。
和豪豪接觸交談，豪豪大部分時間由爺爺、奶奶照料，老人對他百依百順，樣樣事情包辦代替。因還有一個一歲多的小妹妹，所以媽媽大部分時間在照顧妹妹，不聽話時媽媽就會打他，因此十分怕媽媽。
豪豪比較任性，隨心所欲，
學(xué)習(xí)。
專注時間極短，沒有一刻是安靜下來的。進行活動時總是離開位置，經(jīng)常自己獨自一人走開去玩，或者經(jīng)常嚷著要去廁所，只有在老師斥責下才稍微收斂一下，很快又故態(tài)復(fù)萌。在活動中表現(xiàn)霸道常常與其他幼兒搶玩具，或是打小朋友，幾乎每天都給老師批評。但是語言表達能力強，聰明智商高，經(jīng)常不專心但也能回答出問題，而且知識面廣。他不懂與人相處，易發(fā)脾氣，經(jīng)常被人告狀。不樂意聽取同伴與老師的要求與建議，有時會故意做一些令人討厭的事情。他喜歡繪畫，喜歡自由發(fā)揮，并有創(chuàng)意，但是沒有耐心，通常畫到一半就亂畫一通，畫面凌亂。是一個非常特別及有個性的孩子。
教師可多觀察，親近、幫助他，并盡量創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境，從而適當幫助他逐步提高自控能力。生活上加以關(guān)心，給他時間，在經(jīng)醫(yī)生確診他并未患病的基礎(chǔ)上，讓他逐步養(yǎng)成良好的小便習(xí)慣。在日常生活與游戲中多作正面引導(dǎo)，穩(wěn)定其情緒，糾正其任性、發(fā)脾氣的不良習(xí)慣。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注意發(fā)現(xiàn)豪豪的閃光點，及時給予鼓勵、發(fā)揚，使豪豪能有獲得。
成功。
的體驗，不斷提高豪豪的。
自信。
心。鑒于他特別渴望別人重視的特點，老師與他建立朋友的關(guān)系，與他聊天講小秘密，了解他的內(nèi)心，讓他感受到老師的愛?，F(xiàn)在豪豪有了一定的進步，但是幼兒良好品質(zhì)的形成是一個從認識過渡到行為，并且逐漸內(nèi)化的過程，不是一朝一夕就能完成的。因此需要教師由低到高，由淺入深地不斷調(diào)整目標，進行循序漸進的教育。
心心是一個小女孩，是今年9月剛?cè)雽W(xué)的小班孩子。她不愛說話，行動也很緩慢。感覺總是比別人慢一拍。開學(xué)初，以為孩子還沒有適應(yīng)，但是進入正軌將近2個月，孩子還是這個樣子。這讓我不得不關(guān)注她。一次，在課后，孩子們課間休息時，我不經(jīng)意的瞟到，心心正手舞足蹈的唱著上一課學(xué)的歌曲。我小心翼翼的走到她身邊，就怕嚇走她心中的小欲望。她還是發(fā)現(xiàn)了，一看我走進，馬上變成害羞的小刺猬，蜷縮了起來。我不放棄，走到她身邊，蹲下來，說：“心心，你剛才在唱歌是嗎?老師聽到了，你唱的真棒，比剛才上臺的小朋友表現(xiàn)的還要好。能不能再唱一遍給老師聽呀?”她不動聲色，只是低著頭看著手指。接下來一段時間，不管我怎么說，她就是保持著這一個動作。我的接近還是失敗了。
在集體活動的時候，我發(fā)現(xiàn)她還是愿意參與的，能夠和小朋友一起玩。但是只要老師的目光落到她的身上，就立馬停止一切活動。我好幾次和班里的老師討論著：“這孩子是怎么了?”也好多次的問自己：“她是怕我們嗎?還是自己做的太威嚴。”吃飯的時候也總是倒著頭，有氣無力的樣子。于是，我找空余時間與心心的爸爸媽媽反應(yīng)了一下學(xué)校里的情況，并了解了孩子在家的情況。心心的爸爸媽媽工作很忙，平時放學(xué)都是托班的老師來接的。據(jù)爸爸媽媽反應(yīng)，孩子在家和他們交流的時候都是很愉快的，話也很多。
劉，男孩，4周歲，出生時因腦缺氧曾住院治療一段時間。此前，沒上過幼兒園，一直由奶奶看護。動作協(xié)調(diào)性不太好，眼睛略顯呆滯，間或有少量口水流到嘴角。初次送到幼兒園，并沒有哭鬧。與小朋友交往時語言表達極少，別人玩的時候他喜歡湊過去旁觀?；顒诱n時不能安靜跟小朋友一起活動，不能傾聽老師的指導(dǎo)語，交流起來有些困難。據(jù)孩子父親反映，孩子特別鐘愛玩球，有時也會看一些圖畫本、動畫片。
這個孩子在幼兒園時，有時受到其他孩子的歧視，我批評教育那些孩子，情況才有所好轉(zhuǎn)。他上課坐不住，始終跟著我，我有充分的時間和他玩。我翻看一本幼兒畫書，他主動湊上來看，我覺得這是交流的好機會。我和他談起他的奶奶，原來他很愿意和我說的。有了這次經(jīng)歷，我就開始工作了。首先我同他玩踢球、踢塑料圈，他高興的眉開眼笑。從那以后，我們建立了基本的信任關(guān)系。我開始提醒孩子們玩的時候也把他拉上，作業(yè)活動時給他機會表現(xiàn)一下，這樣他的交往和言語方面開始突飛猛進。孩子的父親很是激動，在外面逢人就說老師教會了孩子說話。
特殊幼兒教育總結(jié)篇三
小班特殊幼兒教育是一項令人感到欣喜的挑戰(zhàn)。這項工作需要耐心，責任感，創(chuàng)新和不斷改善的能力。在我實踐這項工作的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我個人的一些心得體會。
第二段：理解每個孩子獨特的需求。
孩子們擁有不同的個性和能力，因此需要我們特別設(shè)計針對每一個孩子的計劃。例如，特殊幼兒可能需要額外的關(guān)注和幫助，得到團隊的協(xié)助，以及更多的一對一輔導(dǎo)等。我意識到，理解每個孩子的獨特需求是實現(xiàn)他們潛力的關(guān)鍵。當我們傾聽他們的聲音，我們將能夠建立信任和安全感，并設(shè)計出一套適合他們的學(xué)習(xí)計劃。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法。
小班特殊幼兒需要更多的創(chuàng)新教學(xué)方法來幫助他們發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)使用視覺，聽覺和觸覺的多感官教學(xué)方法可以幫助他們更好地理解和吸收知識。例如，我用玩具，繪畫，模擬演練等教學(xué)動機，讓孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)，增加他們的注意力，并提高視覺和觸覺反應(yīng)。
第四段：建立有效的反饋機制。
為了跟蹤孩子們的發(fā)展，評估他們的學(xué)習(xí)進展和讓他們意識到自己的成就，我們需要建立一個有效的反饋機制。這對孩子們尤為重要，因為他們需要實時的反饋來保持學(xué)習(xí)的動力。我通常使用活動表現(xiàn)，分組討論，和家長溝通等方式，來確保我們的反饋機制是有效的，定期跟進孩子的學(xué)習(xí)進展，以幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：幫助孩子建立自信心和友誼。
小班特殊幼兒的成長不只是個體的成長，更是整體性的，小班之間的友誼將帶來一種信任和歸屬感。我試圖并成功地創(chuàng)造了一個友愛、充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過小組活動、圈子時間來鼓勵孩子和同伴合作、嘗試新事物、表達自己的想法，從而建立自信心和友誼。當我們?yōu)樾“嗵厥庥變旱某晒ψ鞒鲐暙I時，他們的喜悅和成就感讓我們感到無比幸福。
結(jié)論：
總而言之，從我的實踐中，我學(xué)會了如何傾聽每個孩子的聲音，以及如何根據(jù)他們的需求來設(shè)計合適的計劃。特殊幼兒需要我們的耐心和關(guān)懷，需要我們不斷的創(chuàng)新和改善教育方法。我們也需要鼓勵他們建立自信和友誼。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，以更好地幫助和支持小班特殊幼兒的成長。
特殊幼兒教育總結(jié)篇四
時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這１個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實習(xí)中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在港務(wù)局第一幼兒園的老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
１、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。
２、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人９５％的習(xí)慣養(yǎng)成是在５歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
３、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
４、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
５、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！?，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的.溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
特殊幼兒教育總結(jié)篇五
我是在xx幼兒園見習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間xx個月的見習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。在這次見習(xí)中我懂得了理解、寵愛孩子，要有很多很多的急躁、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!
經(jīng)過見習(xí)，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡潔，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開頭保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪番擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，見習(xí)生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了見習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的學(xué)問與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的見習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱忱，我最寵愛上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。
特別是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平常不太會留意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能由于年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，時常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小伴侶講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么方法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰慧的孩子，我們這些見習(xí)生都很寵愛他。
小伴侶都特殊天真可愛，我很愛他們，很寵愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的`，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我很希望與小伴侶打成一片，愿用我的真心換取孩子們的歡樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。
我很慶幸能夠和中班的小伴侶及優(yōu)秀的老師共同度過xx月的時間，小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的歡快。而兩位老師的指導(dǎo)和教育則是一筆寶貴的財寶。我把見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力氣在慢慢地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，確定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，留意閱歷的積累，留意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力氣，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看仔細，吸取得當，那么就確定能夠取得進步，得到提升和進展。我認為正確而不懷疑我確定能成功!
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我見習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡潔的事!
看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組角逐來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發(fā)覺，孩子們開頭接受我寵愛我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特殊的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會寵愛你。雖然我在見習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。
就在這樣勞碌的見習(xí)生活里，xx個月也就這樣過去了。這xx個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
特殊幼兒教育總結(jié)篇六
隨著兒童健康意識的日益提高，越來越多的特殊兒童開始接受幼兒教育。作為特殊兒童幼兒教育的一個重要分支，小班特殊幼兒教育對特殊兒童的教育非常重要。在實踐中，我深刻體會到了小班特殊幼兒教育的難點和重點。以下是我的心得體會，希望能對小班特殊幼兒教育的從業(yè)人員和孩子家長有所幫助。
第一段：明確教育目標。
小班特殊幼兒教育的目標不同于一般的幼兒教育。我們需要針對不同的特殊兒童，設(shè)立不同的教育目標，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在制定教育目標時，一定要充分考慮兒童的特殊情況，如身體或智力缺陷等。我所在的小班中有一位聽障兒童，我們的教育目標就是要幫助他掌握簡單的手語交際。這一目標雖然看似簡單，但是卻需要我們投入大量時間和精力去實現(xiàn)。
第二段：注重情感交流。
特殊兒童的情感世界比一般兒童更加脆弱。我們需要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的愛和關(guān)心。在與孩子交流時，我們需要用簡單易懂的語言，用輕柔的語調(diào)與他們溝通。此外，我們還可以運用繪本故事、音樂游戲和互動表演等方式，讓孩子更好地融入教育環(huán)境中。
第三段：優(yōu)化教育方法。
小班特殊幼兒教育需要更靈活的教學(xué)方法。不同的特殊兒童需要不同的教育方法。對于智力障礙的兒童，我們需要采用簡單易懂的圖示和實物，幫助他們理解概念。而對于行為問題較多的孩子，則需要采用更多的親身示范和反復(fù)練習(xí)。此外，在教育過程中，我們還需要注意時機和節(jié)奏，避免給孩子造成過多的負擔。
第四段：構(gòu)建有利的教育環(huán)境。
小班特殊幼兒教育需要有一個有利的教育環(huán)境。首先，我們需要準備豐富多彩的教育材料，例如音樂器材、美術(shù)用具等。其次，我們需要創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓孩子在愉快的氛圍中接受教育。另外，我們還需要適時地與孩子進行互動，讓他們感覺到自己受到了重視，這有助于學(xué)生的情感發(fā)展和自尊心的提升。
第五段：個性化教育。
小班特殊幼兒教育最重要的是個性化教育。針對孩子的不同特點和需要，我們需要制定不同的教育方案，讓孩子們在個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得更好的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還需要在教育過程中對孩子進行評估，并不斷改進自己的教學(xué)方法和教育方案。
總之，小班特殊幼兒教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。在實踐中，我們需要注重情感交流，優(yōu)化教育方法，構(gòu)建有利的教育環(huán)境，并提供個性化的教育方案，幫助特殊兒童全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)成果和生活素質(zhì)。希望未來能在這一領(lǐng)域中，不斷改進自己，為每一位特殊兒童帶來更好的幼兒教育體驗。
特殊幼兒教育總結(jié)篇七
為加強提高學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)能力以及平衡能力，我根據(jù)新入學(xué)學(xué)生的生理、心理特點，確定教學(xué)目標，嘗試通過舞蹈基本動作和游戲來讓學(xué)生體驗到律動課的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力。通過教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。
1、注重師生的互動性，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于想象。
2、教學(xué)內(nèi)容活潑，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常以游戲的形式進行能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性與興趣。
1、啟發(fā)學(xué)生對動態(tài)感受的教學(xué)環(huán)節(jié)過少，太早或太直接的進入教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍，這在以后的教學(xué)中值得提高。
2、在教學(xué)方法的運用上不太熟練，教學(xué)方法過于單調(diào)。
3、在教學(xué)內(nèi)容上有點單調(diào)，不夠豐富。以后的教學(xué)過程中要注意豐富教學(xué)內(nèi)容。
在律動課中注重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。讓學(xué)生擁有創(chuàng)造和想象的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為律動課程中教師不應(yīng)該只教會學(xué)生某種單一的基本動作技能，而是要教會學(xué)生感受律動帶來的愉悅，從而使他們從律動課程中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進自己的教學(xué)教法，豐富教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生能力。
特殊幼兒教育總結(jié)篇八
本學(xué)年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于做好20145—2016學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知”精神，開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
積極調(diào)動班主任、家長參與家庭教育指導(dǎo)委員會活動的積極性和主動性，營造全員學(xué)習(xí)家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會園級、班級組織機構(gòu)，把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。
以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，按照《家庭教育指導(dǎo)委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
1、本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學(xué)全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2、特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3、幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”，班級家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4、班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5、積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2—5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
特殊幼兒教育總結(jié)篇九
本學(xué)年，我擔當大三班語言、體育科學(xué)的教學(xué)工作，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我從各方面嚴格要求自己，主動向同事們請教，結(jié)合本園的實際條件和幼兒的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)25/31對本學(xué)年訓(xùn)練教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進今后訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓。
我按活動內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計活動的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，認真查閱資料，寫好學(xué)期、月、周、半日活動方案。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引幼兒留意力的好玩教玩具。
本學(xué)年是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)年，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、集中幼兒的留意力、把握確定的學(xué)問技能等，這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。
首先，我們從幼兒的'常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提示幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作?；卮饐栴}時，我們不但請舉手的小伴侶回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子贊揚。
常規(guī)不但課堂上要培育，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒午睡時，老師要評午休習(xí)慣最好的孩子等。其次，加強幼兒的學(xué)問技能訓(xùn)練。我加強幼兒的拼音學(xué)習(xí)，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節(jié)，會讀寫簡潔的字和拼音。加強浸入式一般話教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把學(xué)說一般話教學(xué)滲透到每個主題活動中。本學(xué)年我班幼兒的一般話會話水平有較大提高。本學(xué)年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、練習(xí)寫字等活動。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學(xué)邊用，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并主動上公開課，征求其他來聽課老師的看法，不斷改進工作中的缺點和不足。
與幼兒園訓(xùn)練相結(jié)合的，作為一名幼兒老師確定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順當開展。
本學(xué)年更加留意了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參預(yù)到活動中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能主動參預(yù)園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，情愿為班級孩子多做貢獻。本學(xué)年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參預(yù)，我們本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。五、缺點和不足。
本學(xué)年盡管做了不少工作，但照舊還有不盡人意的地方，存在許多缺點和不足，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與班集管理需進一步深化。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十
本學(xué)期，我中心幼兒教育研究工作，將圍繞市進修學(xué)校幼兒教育研究室的工作目標，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以提高保教質(zhì)量為載體，積極開展“研訓(xùn)一體化”教師研修活動。樹立以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，不斷更新教師教育觀念，促進教師把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。工作重點是關(guān)注均衡發(fā)展，注重內(nèi)涵深化，推動園本教研，提高教師專業(yè)水平。
1、建立完整的幼兒園課程概念。首先幫助教師樹立完整的幼兒園課程理念。幼兒園課程不同于中小學(xué)課程，幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)均屬于幼兒課程范疇。因此，要把幼兒一日活動所涉及到的`集體教學(xué)、生活與游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、社區(qū)資源的利用以及家長工作等，都納入幼兒園課程體系。
2、規(guī)范幼兒一日活動的組織管理。
首先加強對幼兒園一日活動中存在的問題加以研討，幫助大家科學(xué)合理地安排幼兒一日學(xué)習(xí)與生活活動的內(nèi)容。第二，指導(dǎo)各園開齊上足各門學(xué)科，尤其是游戲活動。第三，加強幼兒一日活動的常規(guī)檢查工作，杜絕小學(xué)化的教育傾向，推進幼兒園一日活動組織的科學(xué)性和有效性。
3、加強區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)。
幼兒園的區(qū)域活動是幼兒園課程的重要組成部分，幼兒通過區(qū)域活動補充和豐富了學(xué)科教學(xué)，有助于實現(xiàn)學(xué)科課程的價值。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要，在幼兒園中為幼兒設(shè)置豐富、合適的區(qū)域活動環(huán)境。讓幼兒通過主動學(xué)習(xí)來促進幼兒身心和諧全面發(fā)展。因此，各幼兒園要結(jié)合課程實施，充分發(fā)揮家長資源，利用自然資源，廢舊物品等，為幼兒活動區(qū)域提供豐富的玩具和操作材料，以保證幼兒充分的自主學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
1、聚焦課堂，關(guān)注日常教學(xué)活動。實施“推門聽課，落實過程指導(dǎo)，一看(計劃、準備、實施過程)，二反饋(及時跟本人，教研組長，園長交流)，三調(diào)研(日常保教現(xiàn)狀)。
2、實行聯(lián)動教研，豐富教研活動形式。為充分發(fā)揮各園優(yōu)質(zhì)資源價值，豐富教研活動組織形式。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展片區(qū)主題教研活動，半日觀摩活動，園本教研等，促進園際之間、片園之間的學(xué)習(xí)與交流。在相互依托，共享優(yōu)勢資源的基礎(chǔ)上進行教育、教學(xué)研究，使研究獲得更高的價值。
3、繼續(xù)開展學(xué)科領(lǐng)域活動研究。以學(xué)科領(lǐng)域為攻堅目標，我們堅持了多年，在對教材價值的開發(fā)利用方面，給老師帶來了很大的啟發(fā)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展以科學(xué)領(lǐng)域和語言領(lǐng)域為主題的研討活動，進一步探索學(xué)科教育特點，總結(jié)教育規(guī)律，推廣教育經(jīng)驗。
為了讓廣大幼兒教師在評比中展示自我，提煉精華，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展各項評比活動，如：幼兒卡拉ok比賽，教師手工制作比賽，教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，優(yōu)秀教育論文評選等。
2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
1、開展幼兒教師舞蹈培訓(xùn)。
2、組織人員對東溪幼兒園進行半日督查活動。
3、開展片區(qū)主題教研活動(深安幼兒園)。
4、園本教研。
5、參加市進修學(xué)校舉行的園長、幼教輔導(dǎo)員研修活動。
1、開展幼兒園片區(qū)主題教研活動(淘星幼兒園)。
2、舉行幼兒卡拉ok比賽。
3、組織人員對吾坂幼兒園進行半日督查活動。
4、開展幼兒園半日觀摩活動(東溪幼兒園)。
5、園本教研。
1、開展片區(qū)主題教研活動(斗南幼兒園)。
2、組織人員對民安幼兒園進行半日督查活動。
3、開展幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
20xx年元月份：
1、組織人員對淘星幼兒園進行半日督查活動。
2、開展優(yōu)秀教育論文評選。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十一
一、完善家庭教育指導(dǎo)委員會的制度與機制，做好制度保障，確保家庭教育工作順利開展。
積極調(diào)動班主任、家長參與家庭教育指導(dǎo)委員會活動的積極性和主動性，營造全員學(xué)習(xí)家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會園級、班級組織機構(gòu)，把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。
二、加強教師培訓(xùn)，指導(dǎo)教師成為班級的家庭教育指導(dǎo)師。
以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，按照《家庭教育指導(dǎo)委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
三、以各項活動為載體確保落實家園教育的一致性。
1.本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學(xué)全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2.特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0―6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3.幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”，班級家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4.班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5.積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2-5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十二
針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一月下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨立能力上有了很大的提高。
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參加，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。
語言領(lǐng)域：幼兒在理解能力上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習(xí)慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一月來認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下月個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，會發(fā)現(xiàn)問題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。
社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)則，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責任感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了，且提高非常快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。
這月我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，積極得做好宣傳工作。通過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。
經(jīng)過一月的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
轉(zhuǎn)眼間，一月的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這月的班級工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一月的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本月我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個月的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
我配的是小(1)班，主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作情況：
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務(wù)。
愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十三
近年來，特殊幼兒教育得到了越來越多家長和教育機構(gòu)的重視。為了更好地培養(yǎng)和教育這些孩子，我參加了一場關(guān)于特殊幼兒教育培訓(xùn)班，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于特殊幼兒教育的體會，并探討如何有效地促進他們的發(fā)展。
首先，特殊幼兒教育的基本原則是“關(guān)注、接納和支持”。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了理解和尊重每個學(xué)生的獨特性是特殊幼兒教育的基石。即使孩子們在某些方面存在局限，我們也應(yīng)該站在他們的角度去理解他們的世界。只有真正地關(guān)注、接納和支持他們，我們才能在教育中創(chuàng)造一個積極、溫暖、安全的環(huán)境，鼓勵他們自信和獨立。
其次，個別化教育是特殊幼兒教育的核心。每個孩子都有不同的個性、興趣和學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何根據(jù)孩子的特點和需求來制定個別化的教育方案。這包括在給予他們適當?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動的同時，為他們提供一對一的指導(dǎo)和支持。通過個別化的教育，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需要，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。
第三，家校合作是促進特殊幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們強調(diào)了與家長的密切合作。家長是孩子第一位老師，他們對孩子有著獨特的了解和觀察力。因此，與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系非常重要。我們學(xué)習(xí)了如何與家長分享孩子的進展和問題，并提供相應(yīng)的建議和支持。通過家校合作，我們可以將特殊幼兒教育延伸到孩子的日常生活中，幫助他們在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能得到全面的發(fā)展。
第四，創(chuàng)造性和趣味性是特殊幼兒教育的重要元素。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了在教育中注重創(chuàng)新和趣味可以提高特殊幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自我控制能力。通過使用各種創(chuàng)意教具和多樣化的教學(xué)活動，我們可以刺激孩子的好奇心和想象力，并幫助他們積極參與到學(xué)習(xí)中去。在教育中融入游戲和音樂等趣味元素也能讓孩子們更加喜歡學(xué)習(xí)，并享受到成功的喜悅。
最后，培訓(xùn)中教育者的角色至關(guān)重要。作為特殊幼兒的教育者，我們不僅僅是傳遞知識的人，更是陪伴孩子一同成長的人。我們要通過積極的心態(tài)和個人素質(zhì)成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者。我們要傾聽孩子們的聲音，理解他們的需求，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)勢并設(shè)定可行而挑戰(zhàn)性的目標。通過我們的努力和愛心，我們可以幫助特殊幼兒實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展上的突破并提升他們的生活品質(zhì)。
總而言之，參加特殊幼兒教育培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的啟示。關(guān)注、接納和支持、個別化教育、家校合作、創(chuàng)造性和趣味性，以及教育者的角色都是促進特殊幼兒發(fā)展的重要因素。通過運用這些理念和技巧，我們可以為特殊幼兒創(chuàng)造一個積極、溫暖、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十四
近年來，特殊兒童的教育問題日益受到社會的關(guān)注，各種特殊兒童教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。我有幸參與了一次特殊幼兒教育培訓(xùn)，并在這個過程中獲得了一些心得體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅對特殊幼兒教育有了更深入的了解，還增強了對這個群體關(guān)懷和支持的意識。
首先，我深刻認識到特殊幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到特殊兒童往往會面臨學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、言語障礙等多種障礙，這使得他們在傳統(tǒng)教育環(huán)境下很難取得進步。然而，每個孩子都有受教育和發(fā)展的權(quán)利，特殊兒童也不例外。特殊幼兒教育的目的是為這些孩子提供個性化的教育和支持，讓他們能夠融入社會、生活自理，并發(fā)展自己的潛能。特殊幼兒教育的重要性不僅在于滿足特殊兒童自身的發(fā)展需求，更是為了構(gòu)建一個包容和諧的社會。
其次，我體會到特殊幼兒教育需要跨學(xué)科的綜合知識。在培訓(xùn)中，我了解到特殊幼兒教育需要多個專業(yè)知識的綜合運用。比如，對于言語障礙的幼兒，除了語言矯治師，還需要有心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等專業(yè)的支持。要想在特殊幼兒教育中取得良好的效果，需要各個領(lǐng)域的專家齊心協(xié)力。因此，特殊幼兒教育培訓(xùn)的重點是培養(yǎng)學(xué)員跨學(xué)科、綜合能力，增強他們對特殊兒童教育的全面性理解。
同時，我也認識到特殊幼兒教育需要教師具備特殊的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中，我們進行了一系列教學(xué)實踐，通過模擬特殊兒童在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題，讓我們親身體驗到他們的困難和挑戰(zhàn)。這個過程讓我深刻認識到，作為特殊幼兒教育的教師，需要具備耐心、善于觀察、善于溝通等特殊的素質(zhì)。更重要的是，特殊幼兒的教育需要個性化的方法和策略，教師需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，以找到最適合每個幼兒的教學(xué)方法。
此外，在這次培訓(xùn)中，我還了解到一些特殊幼兒教育的最佳實踐。比如，培訓(xùn)中提出了“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”的合作模式，強調(diào)了家庭和社區(qū)的參與的重要性。家庭和社區(qū)的支持和配合能夠為特殊幼兒提供更多的關(guān)愛和幫助，幫助他們更好地適應(yīng)社會和學(xué)校環(huán)境。此外，培訓(xùn)還特別強調(diào)了個別化教育的重要性。特殊幼兒往往有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿Γ瑐€別化教育能夠針對每個孩子的特點和需求量身定制教學(xué)計劃，使他們能夠取得最好的教育效果。
通過這次特殊幼兒教育培訓(xùn)，我深刻認識到特殊幼兒教育的重要性，了解到這個領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，以及教師在特殊兒童教育中的角色和要求。同時，我也更加深刻意識到社會對特殊兒童的關(guān)懷和支持的必要性。作為社會的一份子，我們每個人都應(yīng)該努力為特殊幼兒提供一個更友善、包容的教育環(huán)境，并且積極參與到特殊幼兒教育事業(yè)中，為這個特殊群體帶來希望和改變。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十五
xxxx年11月，一個特殊的日子，我有幸加入了幼兒教育狄忠敏工作室，一年多的學(xué)習(xí)過程讓我取得了很大的收獲，工作室的成員都是各幼兒園的骨干，我們通過相互學(xué)習(xí)、相互交流，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)思維，為今后的共作打下了堅實的基礎(chǔ)，在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
剛進入工作室，狄園長就為什么要成立幼兒教育工作室和我們進行了交流，并以如何開展“幼兒園園務(wù)管理工作室”進行討論，讓我們知道要提高我們自聘教師的專業(yè)成長，必須要加強學(xué)習(xí)、發(fā)揮潛力、拓展視野，這樣才能提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。針對狄園長對我們提出的期望和要求，我根據(jù)自身發(fā)展情況制定了三年發(fā)展目標，并以此為努力方向。
在工作室的活動期間，通過謝豫老師主持的園本管理經(jīng)驗之談，使我學(xué)到了更多更豐富的管理知識，在一定程度上，對我今后的工作起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的學(xué)習(xí)理念，使我深深體會到了，管理的過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)工作中不可或缺的寶貴財富。為了實現(xiàn)自己的目標，我和狄園長、趙華芳老師一起進行了一次同課異構(gòu)的教學(xué)活動，同樣的教材，不同的教法，讓幼兒收獲的是快樂的喜悅，通過其他工作室成員的點評，我也懂得了更多的知識點，掌握了切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。
一直記得陳茹老師說的一句話“心有多高，路有多寬”通過工作室一年多的活動，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神。我要以工作室學(xué)習(xí)為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，我會更加珍惜工作室每一次學(xué)習(xí)機會，使自己的教學(xué)事業(yè)再上一個新的臺階。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十六
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2．在主題研習(xí)活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了"幼兒詩歌朗誦表演會"，主題結(jié)束開展了"我是中國人"知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術(shù)》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了"民間藝術(shù)報"；大家都成了"小老師"，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了"自制樂器展"。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3．加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4．本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了"故事大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在"家園專欄"，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)"我是中國人"的詩歌表演；和"我是中國人"知識競賽活動；家長開放日；"幼兒自制樂器展"；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次"迎新年、運動會"上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅持工作；在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能及時調(diào)整，以致班級工作很快恢復(fù)正常。針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，定期開班會，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。
我們將再接再厲，努力做得更好。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十七
充實而又繁忙的保教作業(yè)立刻就挨近結(jié)尾了，回憶半年來的教育作業(yè)，既有收獲也有缺乏，此時做以如下總結(jié):
一、本學(xué)期，我園根據(jù)旗教育局的作業(yè)計劃，將重點放在保教人員的基本素質(zhì)前進與新《大綱》實施上，進一步前進查巴奇民族幼兒園教育質(zhì)量，咱們做了以下作業(yè):
為了進一步標準幼兒園教育教育作業(yè)，本學(xué)期加強了對教師的事務(wù)作業(yè)檢查和教職工的簽字準則，透過教師事務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣闊教師在備課、日常教育活動的安排戶外活動、特色教育、家長作業(yè)等方面養(yǎng)成了有必要的慣例，構(gòu)成了杰出的教育教育秩序。
本學(xué)期，教研活動的展開緊緊圍繞師資訓(xùn)練與《幼兒園作業(yè)條例》進行。在師資訓(xùn)練方面，咱們采取了大眾有安排地展開事務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方法，我園間周進行事務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新《大綱》學(xué)習(xí)《國十條》，指定學(xué)有專長教師每周按教育計劃對教師樂曲彈奏進行檢查，其次是自修筆記，要求廣闊教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會。與此同時，我園還展開了教師簡筆畫練習(xí)，活動的展開，激發(fā)了廣闊教師作業(yè)用心性，培養(yǎng)了自信心。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，安排教師進行研討活動，以《大綱》為根據(jù)，將《大綱》的材料與本園的教育實踐相結(jié)合，并根據(jù)《大綱》的劃分的五大范疇，安排教師對健康范疇、語言范疇、社會范疇、科學(xué)范疇、藝術(shù)范疇的教材材料進行學(xué)習(xí)。透過一學(xué)期的用心探索，教師的適宜引導(dǎo)來規(guī)劃、安排活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，我園舉辦了幼兒故事會活動，這次活動的安排與展開，遭到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工透過籌備、安排活動進一步鍛煉了安排協(xié)調(diào)潛力。
二、總結(jié)一學(xué)期的作業(yè)，咱們?nèi)〉昧艘恍┏煽兣c前進，
1、日常教育教育管理作業(yè)要持之以恒地進行，構(gòu)成有必要慣例之后，仍需嚴加管理，發(fā)現(xiàn)問題及時催促加以改進。
2、在教師中要講師德，樹正氣，建立杰出的教師形象，并加大宣傳力度，然后構(gòu)成杰出的精力環(huán)境。
3、編排了一套幼兒手鈴操。
4、9月24日舉行了一次教研教改活動，全體教師用心參加聽課、評課，取得了杰出的效果。
5、在9月29日全旗第二屆幼兒教師教研活動評比中我園一名教師取得二等獎。
一學(xué)期來，幼兒園的教育作業(yè)仍存在著許多缺乏，咱們將在下一學(xué)期的作業(yè)中進一步改進前進。
1、教研部隊不穩(wěn)定，整體素質(zhì)較低。
2、教研作業(yè)的展開仍處在膚淺階段。
3、區(qū)角活動展開不厚實、有效。
4、幼兒體能訓(xùn)練比較單一。
5、禮儀教育有待進一步加強。
特殊幼兒教育總結(jié)篇一
如下：
每學(xué)期開學(xué)初，班級召開家長會，會上除了向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關(guān)愛特殊留守兒童之家，開展關(guān)愛特殊兒童工程。為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛特殊孩子”的主題隊會，根據(jù)本班特殊孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓特殊留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會堅強、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”，促進了其健康成長。性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進步。每個“留守特殊孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守特殊孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
黑板報開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級的事，應(yīng)成為全社會的共同責任。總之，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責任和義務(wù)，應(yīng)提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
特殊幼兒教育總結(jié)篇二
教育。
是一個國家永久的主題,而特殊教育是教育的一部分。特殊幼兒教育在整個教育系統(tǒng)中是不可缺少的,以下是本站小編分享給大家的關(guān)于特殊幼兒教育案例，一起來看看吧!
吳豪，4周歲，性格外向，好動，喜歡表達，行為態(tài)度極其隨意。中班從其他幼兒園轉(zhuǎn)到我園。父母工作較忙，繁忙的工作之余幾乎沒有。
時間。
和豪豪接觸交談，豪豪大部分時間由爺爺、奶奶照料，老人對他百依百順，樣樣事情包辦代替。因還有一個一歲多的小妹妹，所以媽媽大部分時間在照顧妹妹，不聽話時媽媽就會打他，因此十分怕媽媽。
豪豪比較任性，隨心所欲，
學(xué)習(xí)。
專注時間極短，沒有一刻是安靜下來的。進行活動時總是離開位置，經(jīng)常自己獨自一人走開去玩，或者經(jīng)常嚷著要去廁所，只有在老師斥責下才稍微收斂一下，很快又故態(tài)復(fù)萌。在活動中表現(xiàn)霸道常常與其他幼兒搶玩具，或是打小朋友，幾乎每天都給老師批評。但是語言表達能力強，聰明智商高，經(jīng)常不專心但也能回答出問題，而且知識面廣。他不懂與人相處，易發(fā)脾氣，經(jīng)常被人告狀。不樂意聽取同伴與老師的要求與建議，有時會故意做一些令人討厭的事情。他喜歡繪畫，喜歡自由發(fā)揮，并有創(chuàng)意，但是沒有耐心，通常畫到一半就亂畫一通，畫面凌亂。是一個非常特別及有個性的孩子。
教師可多觀察，親近、幫助他，并盡量創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境，從而適當幫助他逐步提高自控能力。生活上加以關(guān)心，給他時間，在經(jīng)醫(yī)生確診他并未患病的基礎(chǔ)上，讓他逐步養(yǎng)成良好的小便習(xí)慣。在日常生活與游戲中多作正面引導(dǎo)，穩(wěn)定其情緒，糾正其任性、發(fā)脾氣的不良習(xí)慣。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注意發(fā)現(xiàn)豪豪的閃光點，及時給予鼓勵、發(fā)揚，使豪豪能有獲得。
成功。
的體驗，不斷提高豪豪的。
自信。
心。鑒于他特別渴望別人重視的特點，老師與他建立朋友的關(guān)系，與他聊天講小秘密，了解他的內(nèi)心，讓他感受到老師的愛?，F(xiàn)在豪豪有了一定的進步，但是幼兒良好品質(zhì)的形成是一個從認識過渡到行為，并且逐漸內(nèi)化的過程，不是一朝一夕就能完成的。因此需要教師由低到高，由淺入深地不斷調(diào)整目標，進行循序漸進的教育。
心心是一個小女孩，是今年9月剛?cè)雽W(xué)的小班孩子。她不愛說話，行動也很緩慢。感覺總是比別人慢一拍。開學(xué)初，以為孩子還沒有適應(yīng)，但是進入正軌將近2個月，孩子還是這個樣子。這讓我不得不關(guān)注她。一次，在課后，孩子們課間休息時，我不經(jīng)意的瞟到，心心正手舞足蹈的唱著上一課學(xué)的歌曲。我小心翼翼的走到她身邊，就怕嚇走她心中的小欲望。她還是發(fā)現(xiàn)了，一看我走進，馬上變成害羞的小刺猬，蜷縮了起來。我不放棄，走到她身邊，蹲下來，說：“心心，你剛才在唱歌是嗎?老師聽到了，你唱的真棒，比剛才上臺的小朋友表現(xiàn)的還要好。能不能再唱一遍給老師聽呀?”她不動聲色，只是低著頭看著手指。接下來一段時間，不管我怎么說，她就是保持著這一個動作。我的接近還是失敗了。
在集體活動的時候，我發(fā)現(xiàn)她還是愿意參與的，能夠和小朋友一起玩。但是只要老師的目光落到她的身上，就立馬停止一切活動。我好幾次和班里的老師討論著：“這孩子是怎么了?”也好多次的問自己：“她是怕我們嗎?還是自己做的太威嚴。”吃飯的時候也總是倒著頭，有氣無力的樣子。于是，我找空余時間與心心的爸爸媽媽反應(yīng)了一下學(xué)校里的情況，并了解了孩子在家的情況。心心的爸爸媽媽工作很忙，平時放學(xué)都是托班的老師來接的。據(jù)爸爸媽媽反應(yīng)，孩子在家和他們交流的時候都是很愉快的，話也很多。
劉，男孩，4周歲，出生時因腦缺氧曾住院治療一段時間。此前，沒上過幼兒園，一直由奶奶看護。動作協(xié)調(diào)性不太好，眼睛略顯呆滯，間或有少量口水流到嘴角。初次送到幼兒園，并沒有哭鬧。與小朋友交往時語言表達極少，別人玩的時候他喜歡湊過去旁觀?；顒诱n時不能安靜跟小朋友一起活動，不能傾聽老師的指導(dǎo)語，交流起來有些困難。據(jù)孩子父親反映，孩子特別鐘愛玩球，有時也會看一些圖畫本、動畫片。
這個孩子在幼兒園時，有時受到其他孩子的歧視，我批評教育那些孩子，情況才有所好轉(zhuǎn)。他上課坐不住，始終跟著我，我有充分的時間和他玩。我翻看一本幼兒畫書，他主動湊上來看，我覺得這是交流的好機會。我和他談起他的奶奶，原來他很愿意和我說的。有了這次經(jīng)歷，我就開始工作了。首先我同他玩踢球、踢塑料圈，他高興的眉開眼笑。從那以后，我們建立了基本的信任關(guān)系。我開始提醒孩子們玩的時候也把他拉上，作業(yè)活動時給他機會表現(xiàn)一下，這樣他的交往和言語方面開始突飛猛進。孩子的父親很是激動，在外面逢人就說老師教會了孩子說話。
特殊幼兒教育總結(jié)篇三
小班特殊幼兒教育是一項令人感到欣喜的挑戰(zhàn)。這項工作需要耐心，責任感，創(chuàng)新和不斷改善的能力。在我實踐這項工作的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我個人的一些心得體會。
第二段：理解每個孩子獨特的需求。
孩子們擁有不同的個性和能力，因此需要我們特別設(shè)計針對每一個孩子的計劃。例如，特殊幼兒可能需要額外的關(guān)注和幫助，得到團隊的協(xié)助，以及更多的一對一輔導(dǎo)等。我意識到，理解每個孩子的獨特需求是實現(xiàn)他們潛力的關(guān)鍵。當我們傾聽他們的聲音，我們將能夠建立信任和安全感，并設(shè)計出一套適合他們的學(xué)習(xí)計劃。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法。
小班特殊幼兒需要更多的創(chuàng)新教學(xué)方法來幫助他們發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)使用視覺，聽覺和觸覺的多感官教學(xué)方法可以幫助他們更好地理解和吸收知識。例如，我用玩具，繪畫，模擬演練等教學(xué)動機，讓孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)，增加他們的注意力，并提高視覺和觸覺反應(yīng)。
第四段：建立有效的反饋機制。
為了跟蹤孩子們的發(fā)展，評估他們的學(xué)習(xí)進展和讓他們意識到自己的成就，我們需要建立一個有效的反饋機制。這對孩子們尤為重要，因為他們需要實時的反饋來保持學(xué)習(xí)的動力。我通常使用活動表現(xiàn)，分組討論，和家長溝通等方式，來確保我們的反饋機制是有效的，定期跟進孩子的學(xué)習(xí)進展，以幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：幫助孩子建立自信心和友誼。
小班特殊幼兒的成長不只是個體的成長，更是整體性的，小班之間的友誼將帶來一種信任和歸屬感。我試圖并成功地創(chuàng)造了一個友愛、充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過小組活動、圈子時間來鼓勵孩子和同伴合作、嘗試新事物、表達自己的想法，從而建立自信心和友誼。當我們?yōu)樾“嗵厥庥變旱某晒ψ鞒鲐暙I時，他們的喜悅和成就感讓我們感到無比幸福。
結(jié)論：
總而言之，從我的實踐中，我學(xué)會了如何傾聽每個孩子的聲音，以及如何根據(jù)他們的需求來設(shè)計合適的計劃。特殊幼兒需要我們的耐心和關(guān)懷，需要我們不斷的創(chuàng)新和改善教育方法。我們也需要鼓勵他們建立自信和友誼。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，以更好地幫助和支持小班特殊幼兒的成長。
特殊幼兒教育總結(jié)篇四
時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這１個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實習(xí)中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在港務(wù)局第一幼兒園的老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
１、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。
２、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人９５％的習(xí)慣養(yǎng)成是在５歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
３、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
４、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
５、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！?，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的.溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
特殊幼兒教育總結(jié)篇五
我是在xx幼兒園見習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間xx個月的見習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。在這次見習(xí)中我懂得了理解、寵愛孩子，要有很多很多的急躁、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!
經(jīng)過見習(xí)，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡潔，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開頭保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪番擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，見習(xí)生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了見習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的學(xué)問與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的見習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱忱，我最寵愛上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。
特別是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平常不太會留意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能由于年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，時常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小伴侶講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么方法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰慧的孩子，我們這些見習(xí)生都很寵愛他。
小伴侶都特殊天真可愛，我很愛他們，很寵愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的`，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我很希望與小伴侶打成一片，愿用我的真心換取孩子們的歡樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。
我很慶幸能夠和中班的小伴侶及優(yōu)秀的老師共同度過xx月的時間，小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的歡快。而兩位老師的指導(dǎo)和教育則是一筆寶貴的財寶。我把見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力氣在慢慢地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，確定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，留意閱歷的積累，留意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力氣，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看仔細，吸取得當，那么就確定能夠取得進步，得到提升和進展。我認為正確而不懷疑我確定能成功!
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我見習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡潔的事!
看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組角逐來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發(fā)覺，孩子們開頭接受我寵愛我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特殊的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會寵愛你。雖然我在見習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。
就在這樣勞碌的見習(xí)生活里，xx個月也就這樣過去了。這xx個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
特殊幼兒教育總結(jié)篇六
隨著兒童健康意識的日益提高，越來越多的特殊兒童開始接受幼兒教育。作為特殊兒童幼兒教育的一個重要分支，小班特殊幼兒教育對特殊兒童的教育非常重要。在實踐中，我深刻體會到了小班特殊幼兒教育的難點和重點。以下是我的心得體會，希望能對小班特殊幼兒教育的從業(yè)人員和孩子家長有所幫助。
第一段：明確教育目標。
小班特殊幼兒教育的目標不同于一般的幼兒教育。我們需要針對不同的特殊兒童，設(shè)立不同的教育目標，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在制定教育目標時，一定要充分考慮兒童的特殊情況，如身體或智力缺陷等。我所在的小班中有一位聽障兒童，我們的教育目標就是要幫助他掌握簡單的手語交際。這一目標雖然看似簡單，但是卻需要我們投入大量時間和精力去實現(xiàn)。
第二段：注重情感交流。
特殊兒童的情感世界比一般兒童更加脆弱。我們需要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的愛和關(guān)心。在與孩子交流時，我們需要用簡單易懂的語言，用輕柔的語調(diào)與他們溝通。此外，我們還可以運用繪本故事、音樂游戲和互動表演等方式，讓孩子更好地融入教育環(huán)境中。
第三段：優(yōu)化教育方法。
小班特殊幼兒教育需要更靈活的教學(xué)方法。不同的特殊兒童需要不同的教育方法。對于智力障礙的兒童，我們需要采用簡單易懂的圖示和實物，幫助他們理解概念。而對于行為問題較多的孩子，則需要采用更多的親身示范和反復(fù)練習(xí)。此外，在教育過程中，我們還需要注意時機和節(jié)奏，避免給孩子造成過多的負擔。
第四段：構(gòu)建有利的教育環(huán)境。
小班特殊幼兒教育需要有一個有利的教育環(huán)境。首先，我們需要準備豐富多彩的教育材料，例如音樂器材、美術(shù)用具等。其次，我們需要創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓孩子在愉快的氛圍中接受教育。另外，我們還需要適時地與孩子進行互動，讓他們感覺到自己受到了重視，這有助于學(xué)生的情感發(fā)展和自尊心的提升。
第五段：個性化教育。
小班特殊幼兒教育最重要的是個性化教育。針對孩子的不同特點和需要，我們需要制定不同的教育方案，讓孩子們在個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得更好的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還需要在教育過程中對孩子進行評估，并不斷改進自己的教學(xué)方法和教育方案。
總之，小班特殊幼兒教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。在實踐中，我們需要注重情感交流，優(yōu)化教育方法，構(gòu)建有利的教育環(huán)境，并提供個性化的教育方案，幫助特殊兒童全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)成果和生活素質(zhì)。希望未來能在這一領(lǐng)域中，不斷改進自己，為每一位特殊兒童帶來更好的幼兒教育體驗。
特殊幼兒教育總結(jié)篇七
為加強提高學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)能力以及平衡能力，我根據(jù)新入學(xué)學(xué)生的生理、心理特點，確定教學(xué)目標，嘗試通過舞蹈基本動作和游戲來讓學(xué)生體驗到律動課的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力。通過教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。
1、注重師生的互動性，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于想象。
2、教學(xué)內(nèi)容活潑，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常以游戲的形式進行能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性與興趣。
1、啟發(fā)學(xué)生對動態(tài)感受的教學(xué)環(huán)節(jié)過少，太早或太直接的進入教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍，這在以后的教學(xué)中值得提高。
2、在教學(xué)方法的運用上不太熟練，教學(xué)方法過于單調(diào)。
3、在教學(xué)內(nèi)容上有點單調(diào)，不夠豐富。以后的教學(xué)過程中要注意豐富教學(xué)內(nèi)容。
在律動課中注重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。讓學(xué)生擁有創(chuàng)造和想象的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為律動課程中教師不應(yīng)該只教會學(xué)生某種單一的基本動作技能，而是要教會學(xué)生感受律動帶來的愉悅，從而使他們從律動課程中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進自己的教學(xué)教法，豐富教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生能力。
特殊幼兒教育總結(jié)篇八
本學(xué)年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于做好20145—2016學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知”精神，開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
積極調(diào)動班主任、家長參與家庭教育指導(dǎo)委員會活動的積極性和主動性，營造全員學(xué)習(xí)家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會園級、班級組織機構(gòu)，把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。
以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，按照《家庭教育指導(dǎo)委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
1、本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學(xué)全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2、特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3、幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”，班級家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4、班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5、積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2—5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
特殊幼兒教育總結(jié)篇九
本學(xué)年，我擔當大三班語言、體育科學(xué)的教學(xué)工作，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我從各方面嚴格要求自己，主動向同事們請教，結(jié)合本園的實際條件和幼兒的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)25/31對本學(xué)年訓(xùn)練教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進今后訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓。
我按活動內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計活動的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，認真查閱資料，寫好學(xué)期、月、周、半日活動方案。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引幼兒留意力的好玩教玩具。
本學(xué)年是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)年，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、集中幼兒的留意力、把握確定的學(xué)問技能等，這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。
首先，我們從幼兒的'常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提示幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作?；卮饐栴}時，我們不但請舉手的小伴侶回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子贊揚。
常規(guī)不但課堂上要培育，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒午睡時，老師要評午休習(xí)慣最好的孩子等。其次，加強幼兒的學(xué)問技能訓(xùn)練。我加強幼兒的拼音學(xué)習(xí)，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節(jié)，會讀寫簡潔的字和拼音。加強浸入式一般話教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把學(xué)說一般話教學(xué)滲透到每個主題活動中。本學(xué)年我班幼兒的一般話會話水平有較大提高。本學(xué)年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、練習(xí)寫字等活動。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學(xué)邊用，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并主動上公開課，征求其他來聽課老師的看法，不斷改進工作中的缺點和不足。
與幼兒園訓(xùn)練相結(jié)合的，作為一名幼兒老師確定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順當開展。
本學(xué)年更加留意了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參預(yù)到活動中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能主動參預(yù)園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，情愿為班級孩子多做貢獻。本學(xué)年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參預(yù)，我們本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。五、缺點和不足。
本學(xué)年盡管做了不少工作，但照舊還有不盡人意的地方，存在許多缺點和不足，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與班集管理需進一步深化。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十
本學(xué)期，我中心幼兒教育研究工作，將圍繞市進修學(xué)校幼兒教育研究室的工作目標，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以提高保教質(zhì)量為載體，積極開展“研訓(xùn)一體化”教師研修活動。樹立以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，不斷更新教師教育觀念，促進教師把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。工作重點是關(guān)注均衡發(fā)展，注重內(nèi)涵深化，推動園本教研，提高教師專業(yè)水平。
1、建立完整的幼兒園課程概念。首先幫助教師樹立完整的幼兒園課程理念。幼兒園課程不同于中小學(xué)課程，幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)均屬于幼兒課程范疇。因此，要把幼兒一日活動所涉及到的`集體教學(xué)、生活與游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、社區(qū)資源的利用以及家長工作等，都納入幼兒園課程體系。
2、規(guī)范幼兒一日活動的組織管理。
首先加強對幼兒園一日活動中存在的問題加以研討，幫助大家科學(xué)合理地安排幼兒一日學(xué)習(xí)與生活活動的內(nèi)容。第二，指導(dǎo)各園開齊上足各門學(xué)科，尤其是游戲活動。第三，加強幼兒一日活動的常規(guī)檢查工作，杜絕小學(xué)化的教育傾向，推進幼兒園一日活動組織的科學(xué)性和有效性。
3、加強區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)。
幼兒園的區(qū)域活動是幼兒園課程的重要組成部分，幼兒通過區(qū)域活動補充和豐富了學(xué)科教學(xué)，有助于實現(xiàn)學(xué)科課程的價值。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要，在幼兒園中為幼兒設(shè)置豐富、合適的區(qū)域活動環(huán)境。讓幼兒通過主動學(xué)習(xí)來促進幼兒身心和諧全面發(fā)展。因此，各幼兒園要結(jié)合課程實施，充分發(fā)揮家長資源，利用自然資源，廢舊物品等，為幼兒活動區(qū)域提供豐富的玩具和操作材料，以保證幼兒充分的自主學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
1、聚焦課堂，關(guān)注日常教學(xué)活動。實施“推門聽課，落實過程指導(dǎo)，一看(計劃、準備、實施過程)，二反饋(及時跟本人，教研組長，園長交流)，三調(diào)研(日常保教現(xiàn)狀)。
2、實行聯(lián)動教研，豐富教研活動形式。為充分發(fā)揮各園優(yōu)質(zhì)資源價值，豐富教研活動組織形式。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展片區(qū)主題教研活動，半日觀摩活動，園本教研等，促進園際之間、片園之間的學(xué)習(xí)與交流。在相互依托，共享優(yōu)勢資源的基礎(chǔ)上進行教育、教學(xué)研究，使研究獲得更高的價值。
3、繼續(xù)開展學(xué)科領(lǐng)域活動研究。以學(xué)科領(lǐng)域為攻堅目標，我們堅持了多年，在對教材價值的開發(fā)利用方面，給老師帶來了很大的啟發(fā)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展以科學(xué)領(lǐng)域和語言領(lǐng)域為主題的研討活動，進一步探索學(xué)科教育特點，總結(jié)教育規(guī)律，推廣教育經(jīng)驗。
為了讓廣大幼兒教師在評比中展示自我，提煉精華，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展各項評比活動，如：幼兒卡拉ok比賽，教師手工制作比賽，教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，優(yōu)秀教育論文評選等。
2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
1、開展幼兒教師舞蹈培訓(xùn)。
2、組織人員對東溪幼兒園進行半日督查活動。
3、開展片區(qū)主題教研活動(深安幼兒園)。
4、園本教研。
5、參加市進修學(xué)校舉行的園長、幼教輔導(dǎo)員研修活動。
1、開展幼兒園片區(qū)主題教研活動(淘星幼兒園)。
2、舉行幼兒卡拉ok比賽。
3、組織人員對吾坂幼兒園進行半日督查活動。
4、開展幼兒園半日觀摩活動(東溪幼兒園)。
5、園本教研。
1、開展片區(qū)主題教研活動(斗南幼兒園)。
2、組織人員對民安幼兒園進行半日督查活動。
3、開展幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
20xx年元月份：
1、組織人員對淘星幼兒園進行半日督查活動。
2、開展優(yōu)秀教育論文評選。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十一
一、完善家庭教育指導(dǎo)委員會的制度與機制，做好制度保障，確保家庭教育工作順利開展。
積極調(diào)動班主任、家長參與家庭教育指導(dǎo)委員會活動的積極性和主動性，營造全員學(xué)習(xí)家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會園級、班級組織機構(gòu)，把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。
二、加強教師培訓(xùn)，指導(dǎo)教師成為班級的家庭教育指導(dǎo)師。
以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對班主任及班級家委會成員進行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，按照《家庭教育指導(dǎo)委員會工作操作詳解》開展工作。教師們對班級中家長工作等問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，找到合適的解決方法，其他教師在此過程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
三、以各項活動為載體確保落實家園教育的一致性。
1.本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進活動課堂，各年級的教育教學(xué)全天向家長開放，使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，使家長不斷更新教育理念和信息，更好地達到家園共育。家長們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動，家長們在觀摩和參與幼兒的集體活動、游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂。
2.特邀崔偉華老師通過許多鮮活地事例解讀0―6歲嬰幼兒成長敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期，幫助家長正確認識孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn)，理性處理家庭教育中的困惑，從而降低家庭教育的錯誤率。
3.幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對全體家長發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”，班級家庭教育指導(dǎo)委員會隔月針對本班實際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開展家庭教育活動如：家教沙龍、讀書交流、問題探討、qq互動、親子活動等。
4.班級門口的家園共育欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5.積極利用園qq群及各班qq群向家長推薦“中華家庭教育網(wǎng)”，鼓勵家長積極主動的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會每月評選優(yōu)秀家長作業(yè)2-5份，并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的qq群共享里。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十二
針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一月下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨立能力上有了很大的提高。
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參加，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。
語言領(lǐng)域：幼兒在理解能力上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習(xí)慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一月來認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下月個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，會發(fā)現(xiàn)問題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。
社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)則，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責任感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了，且提高非常快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。
這月我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，積極得做好宣傳工作。通過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。
經(jīng)過一月的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
轉(zhuǎn)眼間，一月的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這月的班級工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一月的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本月我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個月的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
我配的是小(1)班，主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作情況：
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務(wù)。
愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十三
近年來，特殊幼兒教育得到了越來越多家長和教育機構(gòu)的重視。為了更好地培養(yǎng)和教育這些孩子，我參加了一場關(guān)于特殊幼兒教育培訓(xùn)班，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于特殊幼兒教育的體會，并探討如何有效地促進他們的發(fā)展。
首先，特殊幼兒教育的基本原則是“關(guān)注、接納和支持”。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了理解和尊重每個學(xué)生的獨特性是特殊幼兒教育的基石。即使孩子們在某些方面存在局限，我們也應(yīng)該站在他們的角度去理解他們的世界。只有真正地關(guān)注、接納和支持他們，我們才能在教育中創(chuàng)造一個積極、溫暖、安全的環(huán)境，鼓勵他們自信和獨立。
其次，個別化教育是特殊幼兒教育的核心。每個孩子都有不同的個性、興趣和學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何根據(jù)孩子的特點和需求來制定個別化的教育方案。這包括在給予他們適當?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動的同時，為他們提供一對一的指導(dǎo)和支持。通過個別化的教育，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需要，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。
第三，家校合作是促進特殊幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們強調(diào)了與家長的密切合作。家長是孩子第一位老師，他們對孩子有著獨特的了解和觀察力。因此，與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系非常重要。我們學(xué)習(xí)了如何與家長分享孩子的進展和問題，并提供相應(yīng)的建議和支持。通過家校合作，我們可以將特殊幼兒教育延伸到孩子的日常生活中，幫助他們在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能得到全面的發(fā)展。
第四，創(chuàng)造性和趣味性是特殊幼兒教育的重要元素。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了在教育中注重創(chuàng)新和趣味可以提高特殊幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自我控制能力。通過使用各種創(chuàng)意教具和多樣化的教學(xué)活動，我們可以刺激孩子的好奇心和想象力，并幫助他們積極參與到學(xué)習(xí)中去。在教育中融入游戲和音樂等趣味元素也能讓孩子們更加喜歡學(xué)習(xí)，并享受到成功的喜悅。
最后，培訓(xùn)中教育者的角色至關(guān)重要。作為特殊幼兒的教育者，我們不僅僅是傳遞知識的人，更是陪伴孩子一同成長的人。我們要通過積極的心態(tài)和個人素質(zhì)成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者。我們要傾聽孩子們的聲音，理解他們的需求，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)勢并設(shè)定可行而挑戰(zhàn)性的目標。通過我們的努力和愛心，我們可以幫助特殊幼兒實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展上的突破并提升他們的生活品質(zhì)。
總而言之，參加特殊幼兒教育培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的啟示。關(guān)注、接納和支持、個別化教育、家校合作、創(chuàng)造性和趣味性，以及教育者的角色都是促進特殊幼兒發(fā)展的重要因素。通過運用這些理念和技巧，我們可以為特殊幼兒創(chuàng)造一個積極、溫暖、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十四
近年來，特殊兒童的教育問題日益受到社會的關(guān)注，各種特殊兒童教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。我有幸參與了一次特殊幼兒教育培訓(xùn)，并在這個過程中獲得了一些心得體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅對特殊幼兒教育有了更深入的了解，還增強了對這個群體關(guān)懷和支持的意識。
首先，我深刻認識到特殊幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到特殊兒童往往會面臨學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、言語障礙等多種障礙，這使得他們在傳統(tǒng)教育環(huán)境下很難取得進步。然而，每個孩子都有受教育和發(fā)展的權(quán)利，特殊兒童也不例外。特殊幼兒教育的目的是為這些孩子提供個性化的教育和支持，讓他們能夠融入社會、生活自理，并發(fā)展自己的潛能。特殊幼兒教育的重要性不僅在于滿足特殊兒童自身的發(fā)展需求，更是為了構(gòu)建一個包容和諧的社會。
其次，我體會到特殊幼兒教育需要跨學(xué)科的綜合知識。在培訓(xùn)中，我了解到特殊幼兒教育需要多個專業(yè)知識的綜合運用。比如，對于言語障礙的幼兒，除了語言矯治師，還需要有心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等專業(yè)的支持。要想在特殊幼兒教育中取得良好的效果，需要各個領(lǐng)域的專家齊心協(xié)力。因此，特殊幼兒教育培訓(xùn)的重點是培養(yǎng)學(xué)員跨學(xué)科、綜合能力，增強他們對特殊兒童教育的全面性理解。
同時，我也認識到特殊幼兒教育需要教師具備特殊的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中，我們進行了一系列教學(xué)實踐，通過模擬特殊兒童在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題，讓我們親身體驗到他們的困難和挑戰(zhàn)。這個過程讓我深刻認識到，作為特殊幼兒教育的教師，需要具備耐心、善于觀察、善于溝通等特殊的素質(zhì)。更重要的是，特殊幼兒的教育需要個性化的方法和策略，教師需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，以找到最適合每個幼兒的教學(xué)方法。
此外，在這次培訓(xùn)中，我還了解到一些特殊幼兒教育的最佳實踐。比如，培訓(xùn)中提出了“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”的合作模式，強調(diào)了家庭和社區(qū)的參與的重要性。家庭和社區(qū)的支持和配合能夠為特殊幼兒提供更多的關(guān)愛和幫助，幫助他們更好地適應(yīng)社會和學(xué)校環(huán)境。此外，培訓(xùn)還特別強調(diào)了個別化教育的重要性。特殊幼兒往往有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿Γ瑐€別化教育能夠針對每個孩子的特點和需求量身定制教學(xué)計劃，使他們能夠取得最好的教育效果。
通過這次特殊幼兒教育培訓(xùn)，我深刻認識到特殊幼兒教育的重要性，了解到這個領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，以及教師在特殊兒童教育中的角色和要求。同時，我也更加深刻意識到社會對特殊兒童的關(guān)懷和支持的必要性。作為社會的一份子，我們每個人都應(yīng)該努力為特殊幼兒提供一個更友善、包容的教育環(huán)境，并且積極參與到特殊幼兒教育事業(yè)中，為這個特殊群體帶來希望和改變。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十五
xxxx年11月，一個特殊的日子，我有幸加入了幼兒教育狄忠敏工作室，一年多的學(xué)習(xí)過程讓我取得了很大的收獲，工作室的成員都是各幼兒園的骨干，我們通過相互學(xué)習(xí)、相互交流，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)思維，為今后的共作打下了堅實的基礎(chǔ)，在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
剛進入工作室，狄園長就為什么要成立幼兒教育工作室和我們進行了交流，并以如何開展“幼兒園園務(wù)管理工作室”進行討論，讓我們知道要提高我們自聘教師的專業(yè)成長，必須要加強學(xué)習(xí)、發(fā)揮潛力、拓展視野，這樣才能提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。針對狄園長對我們提出的期望和要求，我根據(jù)自身發(fā)展情況制定了三年發(fā)展目標，并以此為努力方向。
在工作室的活動期間，通過謝豫老師主持的園本管理經(jīng)驗之談，使我學(xué)到了更多更豐富的管理知識，在一定程度上，對我今后的工作起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的學(xué)習(xí)理念，使我深深體會到了，管理的過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)工作中不可或缺的寶貴財富。為了實現(xiàn)自己的目標，我和狄園長、趙華芳老師一起進行了一次同課異構(gòu)的教學(xué)活動，同樣的教材，不同的教法，讓幼兒收獲的是快樂的喜悅，通過其他工作室成員的點評，我也懂得了更多的知識點，掌握了切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。
一直記得陳茹老師說的一句話“心有多高，路有多寬”通過工作室一年多的活動，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神。我要以工作室學(xué)習(xí)為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，我會更加珍惜工作室每一次學(xué)習(xí)機會，使自己的教學(xué)事業(yè)再上一個新的臺階。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十六
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2．在主題研習(xí)活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了"幼兒詩歌朗誦表演會"，主題結(jié)束開展了"我是中國人"知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術(shù)》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了"民間藝術(shù)報"；大家都成了"小老師"，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了"自制樂器展"。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3．加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4．本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了"故事大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在"家園專欄"，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)"我是中國人"的詩歌表演；和"我是中國人"知識競賽活動；家長開放日；"幼兒自制樂器展"；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次"迎新年、運動會"上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅持工作；在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能及時調(diào)整，以致班級工作很快恢復(fù)正常。針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，定期開班會，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。
我們將再接再厲，努力做得更好。
特殊幼兒教育總結(jié)篇十七
充實而又繁忙的保教作業(yè)立刻就挨近結(jié)尾了，回憶半年來的教育作業(yè)，既有收獲也有缺乏，此時做以如下總結(jié):
一、本學(xué)期，我園根據(jù)旗教育局的作業(yè)計劃，將重點放在保教人員的基本素質(zhì)前進與新《大綱》實施上，進一步前進查巴奇民族幼兒園教育質(zhì)量，咱們做了以下作業(yè):
為了進一步標準幼兒園教育教育作業(yè)，本學(xué)期加強了對教師的事務(wù)作業(yè)檢查和教職工的簽字準則，透過教師事務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣闊教師在備課、日常教育活動的安排戶外活動、特色教育、家長作業(yè)等方面養(yǎng)成了有必要的慣例，構(gòu)成了杰出的教育教育秩序。
本學(xué)期，教研活動的展開緊緊圍繞師資訓(xùn)練與《幼兒園作業(yè)條例》進行。在師資訓(xùn)練方面，咱們采取了大眾有安排地展開事務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方法，我園間周進行事務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新《大綱》學(xué)習(xí)《國十條》，指定學(xué)有專長教師每周按教育計劃對教師樂曲彈奏進行檢查，其次是自修筆記，要求廣闊教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會。與此同時，我園還展開了教師簡筆畫練習(xí)，活動的展開，激發(fā)了廣闊教師作業(yè)用心性，培養(yǎng)了自信心。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，安排教師進行研討活動，以《大綱》為根據(jù)，將《大綱》的材料與本園的教育實踐相結(jié)合，并根據(jù)《大綱》的劃分的五大范疇，安排教師對健康范疇、語言范疇、社會范疇、科學(xué)范疇、藝術(shù)范疇的教材材料進行學(xué)習(xí)。透過一學(xué)期的用心探索，教師的適宜引導(dǎo)來規(guī)劃、安排活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，我園舉辦了幼兒故事會活動，這次活動的安排與展開，遭到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工透過籌備、安排活動進一步鍛煉了安排協(xié)調(diào)潛力。
二、總結(jié)一學(xué)期的作業(yè)，咱們?nèi)〉昧艘恍┏煽兣c前進，
1、日常教育教育管理作業(yè)要持之以恒地進行，構(gòu)成有必要慣例之后，仍需嚴加管理，發(fā)現(xiàn)問題及時催促加以改進。
2、在教師中要講師德，樹正氣，建立杰出的教師形象，并加大宣傳力度，然后構(gòu)成杰出的精力環(huán)境。
3、編排了一套幼兒手鈴操。
4、9月24日舉行了一次教研教改活動，全體教師用心參加聽課、評課，取得了杰出的效果。
5、在9月29日全旗第二屆幼兒教師教研活動評比中我園一名教師取得二等獎。
一學(xué)期來，幼兒園的教育作業(yè)仍存在著許多缺乏，咱們將在下一學(xué)期的作業(yè)中進一步改進前進。
1、教研部隊不穩(wěn)定，整體素質(zhì)較低。
2、教研作業(yè)的展開仍處在膚淺階段。
3、區(qū)角活動展開不厚實、有效。
4、幼兒體能訓(xùn)練比較單一。
5、禮儀教育有待進一步加強。