這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展并不順利，我們需要重新評(píng)估我們的策略。如何處理人際關(guān)系，建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。接下來(lái)是一些把握發(fā)展機(jī)遇的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇一
有人說(shuō)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題重要得多。是的，我們千萬(wàn)不可忽視眼前的一個(gè)個(gè)生龍活虎的學(xué)生，他們的奇思妙想，巧妙發(fā)問(wèn)，大膽質(zhì)疑，正是我們的探索之處?！独ハx記》是法國(guó)作家用一生的精力完成的一部昆蟲學(xué)巨著。這部書既有科學(xué)性，又有文學(xué)色彩。法布爾充滿愛(ài)意地描繪了昆蟲的'本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，記錄了昆蟲世界的漫游歷程。這部作品問(wèn)世以來(lái)，備受各國(guó)讀者的喜愛(ài)，法布爾也被人們稱為“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲世界的維吉爾”、“動(dòng)物心理學(xué)的先驅(qū)”。
清晰記得上學(xué)期，學(xué)完《綠色蟈蟈》后，我讓學(xué)生做了許多筆記，唯獨(dú)對(duì)“維吉爾”了解不深，正當(dāng)同學(xué)們聽得專心致志、津津有味的時(shí)候，八班的一個(gè)男生吳東峰忽然發(fā)問(wèn)“維吉爾”是什么東西，只聽別的同學(xué)小聲說(shuō)“你好好聽課，就你事事多?！蓖瑢W(xué)們一陣嬉笑。
當(dāng)時(shí)我一陣尷尬，但趕緊跟學(xué)生說(shuō)“大教育家孔子面對(duì)《兩小兒辯日》都不能決也，看來(lái)，咱們必須共同探討，這個(gè)問(wèn)題只能留在下節(jié)課?！?BR> 原來(lái)，維吉爾，是古羅馬詩(shī)人，生于阿爾卑斯山南高盧曼圖亞附近的安德斯村，在家鄉(xiāng)受到基礎(chǔ)教育，去羅馬和意大利攻讀哲學(xué)及數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)。約公元前44年回到故鄉(xiāng)，一面務(wù)農(nóng)，一面從事詩(shī)歌創(chuàng)作，是古羅馬時(shí)期奧古斯都時(shí)期最重要的詩(shī)人。最重要的作品《埃涅阿斯記》，是歐洲文學(xué)世史上第一部個(gè)人創(chuàng)作史。
等同學(xué)們知道了這些信息，個(gè)個(gè)露出了欣慰的笑容。
看著同學(xué)們一雙雙渴望求知的眼神，我們絲毫不敢懈怠。記得一個(gè)愉快的晚自習(xí)后，八班勤奮好學(xué)的潘立平突然激動(dòng)地交給我一張紙條：良辰美景奈何天――老師，請(qǐng)您給對(duì)出下聯(lián)。我又懵了，一時(shí)對(duì)不出，只好給他們查吧。原來(lái)，她正在閱讀《紅樓夢(mèng)》第四十回。
那時(shí)，我想，如果教室里有多媒體，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，同學(xué)們自然會(huì)一目了然，他們完全可以自己解決。
看來(lái)還是自己知識(shí)太淺薄了，真是書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難呀！
良辰美景奈何天―出自湯顯祖―《牡丹亭》“游園驚夢(mèng)”杜麗娘。
原文：“原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都付于斷井頹垣。良辰美景奈何天―便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院？朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船。錦屏人忒看的這般光賤！是哪處曾相見，相看儼然，早難道好處相逢無(wú)一言?！?BR> 典出謝靈運(yùn)“天下良辰，美景，賞心，樂(lè)事，四者難并?！币馑际牵嚎傆辛钊藧芤獾拿篮脮r(shí)光，美麗的景色，卻沒(méi)有欣賞的心思，值得高興的事。因?yàn)槎披惸锪碛行氖?，傷感于眼前美景無(wú)人欣賞，恰如美麗的她關(guān)在深閨大院無(wú)人愛(ài)慕。當(dāng)時(shí)杜麗娘被父母歸訓(xùn)，守著閨閣，在春花爛漫時(shí)節(jié)，看著春光易逝，花去，人心空，少女的傷春情懷不言而喻。
曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第四十回“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令”。這一回里，因劉姥姥到賈府，賈母也是高興，帶著劉姥姥在大觀園里各處走走看看，最后來(lái)到綴錦閣，大家坐下準(zhǔn)備看戲。在賈母的提議下，吃酒行令。隨賈母游園的有林黛玉，還有王夫人、鳳姐、李紈、薛寶釵、史湘云、迎春、探春、惜春和賈寶玉。既是賈母提議，鳳姐深知賈母心底，于是便讓鴛鴦來(lái)掌令?！把琅屏睢笔秋嬀?、賭博、文字游戲三者的結(jié)合，是封建貴族常消遣作樂(lè)的方式之一。
林黛玉的第一張牌，鴛鴦打開后說(shuō)：左邊一個(gè)天。這里的“天”，指上下都是六點(diǎn)的牌。黛玉接令回道：良辰美景奈何天。黛玉這句“良辰美景奈何天”，本來(lái)表現(xiàn)《牡丹亭》中杜麗娘對(duì)青春、愛(ài)情的覺(jué)醒，對(duì)幸福的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲嘆。因?yàn)楫?dāng)時(shí)黛玉想起自己的身世，對(duì)愛(ài)情自由、個(gè)性解放的渴望，不禁有感而發(fā)。
一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更大了，我們同樣會(huì)受益匪淺。探索永無(wú)止境，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。只要留心，處處留心皆學(xué)問(wèn)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇二
柳青是我國(guó)著名作家，他經(jīng)常深入社會(huì)，深入農(nóng)村搜集寫作素材。一次，他寫一個(gè)潑婦罵街的情節(jié)，由于沒(méi)有真情實(shí)感，寫了好幾次，都不成功，讀給群眾聽，他們個(gè)個(gè)搖搖頭。于是他下到農(nóng)村，聽說(shuō)村里有個(gè)婦女非常能罵街，什么穢言污語(yǔ)都罵得出，他想讓這位婦女“表演”一下。
這天，剛好那個(gè)婦女收工從柳青門前經(jīng)過(guò)，他裝著若無(wú)其的樣子，把早已準(zhǔn)備好的'一臉盆水潑到那個(gè)婦女身上，轉(zhuǎn)身屋去了。那個(gè)婦女暴跳如雷，撒潑罵街，穢言污語(yǔ)，把柳青得狗血噴頭。有了這次親身體會(huì)，他筆下的潑婦形象就寫得栩栩如生。
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留心處處皆學(xué)問(wèn)篇三
生活中我們只意識(shí)到了語(yǔ)文的重要性，其實(shí)我們的生活也離不開數(shù)學(xué)。只要你留心生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你的生活是形影不離的。在前幾天，我就用數(shù)學(xué)解決了生活中的一個(gè)難題。
星期六上午，我和媽媽、姐姐去中央山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“你們兩個(gè)能量出這棵樹的高度嗎？”“行，拿一根和它一樣長(zhǎng)的竹竿，再量出這根竹竿的長(zhǎng)度?！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)這么長(zhǎng)的竹竿??？”我撓了撓頭，忽然瞥見樹的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐，借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算你的身高和影子的比例，再量出這棵大樹影子的長(zhǎng)度，就能算出這顆大樹的高度了?！蔽业靡獾卣f(shuō)。
我在媽媽的包里找到了一卷皮尺。先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長(zhǎng)度0.52米，它們的比例是：1.56∶0.52=3∶1，量出這棵大樹的影子長(zhǎng)度是1.1米，再算出高度：1.1×3＝3.3米，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。呵呵，數(shù)學(xué)真有用！
知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！讓我們用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇四
處處留心皆學(xué)問(wèn)有一次，我寫了一篇作文叫《觀察杜鵑花》，語(yǔ)文課上老師表?yè)P(yáng)我是一個(gè)在生活中留心觀察的學(xué)生。這要感謝一個(gè)人和一本書――法布爾和他的《昆蟲記》。剛一打開這本書，我就被這個(gè)從未見過(guò)的“世界”驚呆了，我看見了僅僅只有四五毫米的蚋在地下蟬的“家”里旁若無(wú)人的“偷吃”蟬“寶寶”，而蟬媽媽卻視而不見。我還看見了像高明的外科醫(yī)生一樣的螢火蟲。它利用麻醉劑把龐然大物――蝸牛麻暈，再像吸果凍一樣把它吸干。真令我不可思議！蚋和螢火蟲都是那么的小，法布爾是怎么發(fā)現(xiàn)這一切的呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我：“世上不缺少美和知識(shí)，缺少的是發(fā)現(xiàn)美和知識(shí)的眼睛?！庇谑?，我?guī)е浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察身邊的每件事物，它們真的不再平凡了，變得更加神奇了。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇五
留心一棵草，能感天地之生機(jī)；留心一朵花，能觀天地之色彩；留心一片葉，能悟人生之哲理。
——題記
學(xué)會(huì)留心，或許你的心志會(huì)變得更明朗，更知道應(yīng)懷一顆感恩之心；學(xué)會(huì)留心，或許你的視野會(huì)變得更開闊，更知道應(yīng)注意每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)；學(xué)會(huì)留心，或許你會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這時(shí)間的溫暖，更知道以熾熱情懷去對(duì)待他人……留心生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)令我們的生活更加絢麗多彩，趣味四溢。
在家中，我們要學(xué)會(huì)留心。在校住讀的我們星期一回到家，看到的是父母久久思盼的眼神，他們也想念自己的兒女呀！看到歸來(lái)的我們，內(nèi)心無(wú)限欣喜，總希望和我們多說(shuō)說(shuō)話，多坐一會(huì)兒，還不停地問(wèn)學(xué)校里吃得好不好。有水喝嗎？晚上睡覺(jué)冷嗎？學(xué)習(xí)還可以嗎？而我們總是不耐煩他們的啰啰嗦嗦，隨便應(yīng)付幾句就走開了，心里還不停地埋怨他們。這時(shí)，只要我們留心一下他們那關(guān)切的眼神和擔(dān)心的動(dòng)作，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是最關(guān)心我們的，生怕我們受半點(diǎn)委屈，“兒行千里母擔(dān)憂”，天下哪有父母不為兒女擔(dān)心的？學(xué)會(huì)留心，才會(huì)體會(huì)到親情的'偉大無(wú)私，對(duì)父母懷有一顆感恩的心。
在學(xué)校里，我們要學(xué)會(huì)留心。當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教你問(wèn)題而你又給出答案時(shí)，切不可洋洋自得，做出看不起同學(xué)的動(dòng)作，這樣會(huì)傷了別人的自尊心。只是你留心一下同學(xué)的眼神，充滿了無(wú)限的感激。在一次考試的前夕，我復(fù)習(xí)時(shí)留心了一條諺語(yǔ)，十分精辟的一條諺語(yǔ)，雖然沒(méi)有考到，但是，它給我情感上的愉悅。以后我在看書時(shí)更仔細(xì)了，經(jīng)常讓我獲得無(wú)限的精神財(cái)富，我的知識(shí)面擴(kuò)寬了，視野也開闊了。學(xué)會(huì)留心，會(huì)豐富我們的智慧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
在社會(huì)上，我們更需要學(xué)會(huì)留心。當(dāng)我們走在大街上或許會(huì)有一個(gè)陌生人無(wú)私的對(duì)你說(shuō)一聲：“你的鑰匙掉了！”而當(dāng)你撿起鑰匙正準(zhǔn)備謝他的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)混進(jìn)人群中不見了。當(dāng)我們坐公交車時(shí)，主動(dòng)給老人讓座，留心一下老人的目光，這是對(duì)你的欣賞和肯定，你自己也會(huì)覺(jué)得自己很融入社會(huì)。學(xué)會(huì)留心，我們會(huì)體會(huì)到社會(huì)的溫暖，也會(huì)去溫暖他人。
學(xué)會(huì)留心，不是讓我們處處“留一手”，而是認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)別人的感受。
學(xué)會(huì)留心，不是讓我們更有心計(jì)，而是注意生活的一點(diǎn)一滴。
學(xué)會(huì)留心，在學(xué)會(huì)自己留心的同時(shí)，也去留意一下別人的心。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇六
我知道自己在高中時(shí)化學(xué)和數(shù)學(xué)都學(xué)得很差：我感覺(jué)這兩門課都很枯燥和復(fù)雜。但是英語(yǔ)也沒(méi)能考個(gè)好些的分?jǐn)?shù)，就讓我很是失望，因?yàn)槲蚁矚g這門課。我本想把英語(yǔ)學(xué)得出色一些，結(jié)果還是失敗了，這讓父親更加肯定地認(rèn)為，我的真正才干也許只有在當(dāng)了裁縫時(shí)才會(huì)顯露出來(lái)。
我是父母唯一的兒子，也是最應(yīng)該繼承父親在新澤西州大洋城的裁縫店的人——那是我父親的祖輩們從拿破侖時(shí)代的意大利傳下來(lái)的寶貴手藝。我課余的大部分時(shí)間都是在給學(xué)校當(dāng)記者，而且在高中三年級(jí)時(shí)的成績(jī)又下降了，父親就越發(fā)堅(jiān)持讓我把時(shí)間花在他的工作間里。他讓我學(xué)裁剪和怎樣縫褲腿、開鈕扣孔。
他說(shuō)，當(dāng)裁縫至少是一個(gè)讓我可以活命的“鐵飯碗”，并且重復(fù)著我說(shuō)過(guò)的'一個(gè)愿望：“你不想高中畢業(yè)后到巴黎住嗎?”其實(shí)我知道，即使到了巴黎，也不過(guò)是在我大伯的公寓中的一間客廳里住。大伯在1911年時(shí)離開了意大利，在巴黎開著一間紅火的裁縫店，很多名人都是他的顧客，我可以到那里當(dāng)學(xué)徒。
但是，我看著父親干活，覺(jué)得當(dāng)裁縫是件無(wú)聊、費(fèi)時(shí)而又要求很高的事，父親一針一線地縫著每一件衣服，在縫一件絲綢或毛料衣服時(shí)，他要用手指感覺(jué)出針的走向。如果他覺(jué)得衣服做得不夠完美，還要把它拆了重新做。
我從沒(méi)想過(guò)要當(dāng)一名裁縫，但每當(dāng)父親提到巴黎的時(shí)候，我還是恭敬地聽著。在有一次我認(rèn)真地寫了一篇關(guān)于《紐約時(shí)報(bào)》的發(fā)行人和元老級(jí)人物阿多夫·奧克斯的論文后，父親更是不厭其煩地念叨著我的英語(yǔ)成績(jī)——我那篇論文后來(lái)只得了個(gè)b——。
b——不是老師給過(guò)我的最低的分?jǐn)?shù)，我得的多數(shù)是c，有時(shí)甚至是d。有一次在一篇關(guān)于《哈姆雷特》的作文中拼錯(cuò)了莎士比亞的名字后，我甚至得了個(gè)f。那位女老師批評(píng)我的作文寫得太“啰嗦”而且“拐彎抹角”，有時(shí)候她還會(huì)用紅墨水給我寫下評(píng)語(yǔ)：“語(yǔ)法!語(yǔ)法!語(yǔ)法!”
美國(guó)沒(méi)有哪位裁縫會(huì)比我父親更加推崇奧克斯的了。1920年移民至美國(guó)后，父親每天都會(huì)閱讀《紐約時(shí)報(bào)》，通過(guò)借助詞典，讀報(bào)擴(kuò)大了他的詞匯量。所以每當(dāng)他因?yàn)槲覜](méi)考好英語(yǔ)而替我失望時(shí)，我都會(huì)以沒(méi)時(shí)間讀報(bào)來(lái)為自己找借口。
奧克斯本人就是在沒(méi)有老師鼓勵(lì)的情況下開始他的事業(yè)的——他在上學(xué)時(shí)也是成績(jī)平平，但在后來(lái)的生活中顯露出了他的才華。
父母和我還有我的妹妹住在我們商店的頂樓里。雖然家里有寬敞的廚房和餐廳，但我的母親是她們那代意大利籍美國(guó)人中少數(shù)不愿下廚房的一個(gè)。相反，她是個(gè)事業(yè)型女人，一位把老顧客視為最好朋友的商業(yè)家。
她會(huì)在她的女裝店里招待顧客，她經(jīng)常打發(fā)我去雜貨店給她們買汽水、茶或冰激凌，好像這些人就是她家里的客人一樣。她會(huì)和她們進(jìn)行私人交談，從而贏得她們的信心和信任，或早或晚地就能夠說(shuō)服她們買下大部分她建議的衣服。
我母親的服裝店滿足了那些追求品味卻又精打細(xì)算的女人的需求，這些人當(dāng)中有牧師的妻子、銀行家的妻子、橋牌愛(ài)好者等等。這是些戴著白手套的女士，她們一邊一件件試著衣服，一邊談?wù)撝髯缘纳睢?BR> 在我母親優(yōu)雅舉止的襯托之下，我們的商店在那種時(shí)候就如同在上演著脫口秀一樣。我從母親那里學(xué)到了很多有用的與人相處之道，這在多年后，當(dāng)我開始就一些文章和書與作者進(jìn)行訪談時(shí)派上了用場(chǎng)。我知道了，在一個(gè)人想解釋自己而又一時(shí)難以說(shuō)清時(shí)，永遠(yuǎn)不要打斷他們的談話。在那種時(shí)刻，人們通常是很坦誠(chéng)的，他們的停頓或突然改變?cè)掝}，可能顯示著其中有著令他們尷尬或惱火的事情。這是我小時(shí)候在母親的服裝店里跑腿時(shí)“偷聽”來(lái)的，她們的聲音在其后的幾十年里給我留下了深刻的印象。
回想起父母保持了60多年的融洽關(guān)系，以及他們是如何把愛(ài)、寬容和很多才華結(jié)合在一起時(shí)，我明白了，我從他們那里學(xué)到的比從課堂或老師那里學(xué)到的更多。也正因?yàn)橛辛诉@些積淀，我才能在后來(lái)成為《時(shí)代周報(bào)》的記者和作家。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇七
我家門前有一只小蜘蛛。溫暖的春天又來(lái)臨了，它默默地織起了屬于自己的“天橋?！?BR> 蜘蛛外觀雖然不美麗，但它卻有一套為人們除害的本領(lǐng)。蜘蛛經(jīng)常在兩棵樹之間架橋：慢慢地、平穩(wěn)地爬到樹上、拉出絲，然后對(duì)拉著向?qū)γ婺强脴渑廊?。在高空架起了“橋”后，便織起了網(wǎng)來(lái)；一圈一圈、一道又一道，真好似一個(gè)巧手的姑娘在繡花。不久便織成了一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然有點(diǎn)累了，躲在樹葉后面休息，等著獵物自投羅網(wǎng)呢！我家的那只蜘蛛，在一大清早就織起了新的網(wǎng)，它真像我們家的門衛(wèi)??！有小蟲蒼蠅飛來(lái)，總有一部分落入了網(wǎng)中，蟲子拼命地掙扎，想逃離困境，卻又無(wú)可奈何??！蜘蛛在一旁打轉(zhuǎn)，好像在說(shuō)；“別跑！你可是我今天的美味食物呀！”但是蜘蛛不能馬上就吃了它，它而是從嘴巴里吐出一種液體，那些液體能使飛蟲變軟，再開始一個(gè)“人”細(xì)細(xì)地品嘗。
蜘蛛為什么會(huì)有絲，我翻閱了許多書籍，終于找到了，原來(lái)蜘蛛的體內(nèi)有粘液，它把粘液從尾部拉出來(lái)，粘液遇到空氣，就變成了有彈性的絲。
??！只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一句話說(shuō)得好――留心處處皆學(xué)問(wèn)?？此破狡降拇笞匀?，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。
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留心處處皆學(xué)問(wèn)篇八
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切。作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景。
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng)。沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘；沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義。其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！闭n本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰?，去開拓的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足。所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)?！?BR> 朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧！朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧！我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在。我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō)。
我們要明白。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇九
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切.作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直.因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景.
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如
在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng).沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘;沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義.其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了.
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺.”“三人行，必有我?guī)熝??！闭n本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰颍ラ_闊的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足.所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí).”
朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧!朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧!我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在.我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō).
我們要明白處處留心皆學(xué)問(wèn).
第二篇
知識(shí)來(lái)源于生活
創(chuàng)造來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于生活，知識(shí)也來(lái)源于生活?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
是啊，生活中怎么會(huì)有知識(shí)呢?但是，只要你留心生活、觀察生活，你也會(huì)受益匪淺的。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。眾所周知，牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，是由于一個(gè)落下的蘋果，可是，一年年從樹上落下的蘋果無(wú)從計(jì)數(shù)，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現(xiàn)地球引力呢?這是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
對(duì)于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生?？墒?，李冰在建造它時(shí)，卻有著一個(gè)不大不小的故事。
當(dāng)時(shí)，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰。可是，筑堰的'方法實(shí)驗(yàn)了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來(lái)，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側(cè)再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細(xì)觀察生活，利用生活經(jīng)驗(yàn)，找到了建筑分水堰的辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。
八歲的瓦特就能對(duì)“燒水時(shí)壺蓋為什么會(huì)被頂起來(lái)”這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，正是這個(gè)疑問(wèn)，使瓦特開始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的，對(duì)于這些，我深有體會(huì)。
記得那時(shí)我很小很小，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著，向著那高高的小土堆。土堆上有一個(gè)小洞，螞蟻們一個(gè)個(gè)鉆了進(jìn)去。
媽媽提來(lái)水壺，要燙死它們，我執(zhí)意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，可是土堆上的洞卻完好無(wú)損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來(lái)螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活是五彩繽紛的，它擁有無(wú)窮的知識(shí)，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識(shí)也會(huì)讓你受益匪淺。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十
我們家養(yǎng)了一只小烏龜，它只有手掌那樣大小，穿著堅(jiān)硬的綠色的鎧甲，皮膚十分粗糙，上面全是綠色的鱗片，它的頭的兩側(cè)各有一塊橙色的斑點(diǎn)，兩個(gè)小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，仿佛時(shí)時(shí)刻刻都在注意著四周有沒(méi)有危險(xiǎn)，它堅(jiān)硬的殼涼涼的，用手一摸，它就會(huì)縮到殼里。
人們都說(shuō)烏龜是冷血?jiǎng)游铮焓且叩?，可是我們家的烏龜冬天不但不冬眠還生龍活虎的在盆里爬來(lái)爬去，看上去非常興奮，而且它好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著從盆里爬出來(lái)，闖闖外面的世界玩一玩，有一次我以為在冬天它是不會(huì)吃食的，我就拿一塊肉逗它玩，沒(méi)想到他一下子伸出頭來(lái)，把肉搶走了把我嚇了一大跳，這些情況和書上所說(shuō)的情況截然不同，這使我百思不得其解，這個(gè)疑惑一直困擾著我，于是我打開了我的好幫手電腦，尋找問(wèn)題的答案，原來(lái)烏龜是變溫動(dòng)物，當(dāng)溫度低于15攝氏度時(shí)烏龜就要冬眠了。生活在大自然中的烏龜是因?yàn)樘鞖馓淞瞬哦叩模钤诩依锏臑觚斠驗(yàn)槎旒依镉信瘹夂芘?，所以它在冬天一樣快快?lè)樂(lè)的生活著，玩耍著，當(dāng)溫度達(dá)到25攝氏度時(shí)他就開始進(jìn)食，我們家冬天的溫度達(dá)到了25攝氏度，正是烏龜進(jìn)食的好溫度，所以它“搶”走了我手里的肉。
烏龜?shù)纳盍?xí)性真有趣！
通過(guò)我日常生活中的觀察，我發(fā)現(xiàn)了烏龜冬眠與溫度有著密切的關(guān)系，知道了一個(gè)小小的奧秘，我為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十一
清晨，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我叫爸爸捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在小螞蚱身邊噴出白色的絲，把小螞蚱纏了起來(lái)，便爬走了。我百思不解：蜘蛛為什么爬走了？怎么不吃掉小螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)。我等了好久，蜘蛛就是不回來(lái)。
下午，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛居然已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一個(gè)空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了許多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲的內(nèi)部組織變成汁液后，蜘蛛就可以大口大口地吮吸了。因?yàn)樾∥涷频耐鈿げ皇怯傻鞍踪|(zhì)組成的，所以被完整地留在了網(wǎng)上。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛捕食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)。看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)而自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十二
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切。作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景。
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng)。沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘；沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義。其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了。
”紙上得來(lái)終覺(jué)淺。””三人行，必有我?guī)熝??！闭n本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰颍ラ_闊的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足．所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)?！?BR> 朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧!朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧!我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在．我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十三
俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”。今天，爸爸、媽媽帶我去種扁豆。
到了田地，我們先分好工媽媽負(fù)責(zé)刨地，我負(fù)責(zé)撒種，爸爸則負(fù)責(zé)澆水。，因?yàn)閶寢尯桶职指苫钍炀殻冶渴直磕_，手不自覺(jué)的把種子放多了，媽媽發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：“種子不要放太多，這樣會(huì)特別擠，扁豆會(huì)長(zhǎng)不出來(lái)的，放五六顆就行了?！薄拔乙恢保刂撇蛔?，就放多了。”我說(shuō)著，尷尬地笑了。媽媽摸了摸我的頭：“不用急，慢慢來(lái)?！币?yàn)榘职譂菜以趮寢寗偼谕甑目永锓派戏N子，媽媽又發(fā)現(xiàn)了，“別種了先停下來(lái)。”媽媽笑著說(shuō)。“又怎么了？”我疑惑的問(wèn)?！跋确派戏N子，你爸爸澆水時(shí)，水溢出來(lái)了，種子容易跑出來(lái)?！眿寢尶隙ǖ卣f(shuō)?！芭叮瓉?lái)種扁豆也是有這么多學(xué)問(wèn)呀！”我感嘆道。
今天我開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了種扁豆的技術(shù)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十四
假期里，爸爸要去給小麥噴撒農(nóng)藥，我鬧嚷嚷的也要去，爸爸無(wú)可奈何之下只好帶我去。
來(lái)到麥田，哇！我不由發(fā)出一聲聲驚嘆，小麥碧綠碧綠的，一眼望不到邊，既像鋪了一層綠色的地毯，又像一片綠色的大海。一陣風(fēng)吹過(guò)，麥子隨風(fēng)擺動(dòng)，就像大海里涌起的一片片浪花。我真想跳到這大海里好好暢游一番。
我迫不及待的想看到小麥成熟的景象，就問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候小麥成熟？”爸爸邊打藥邊說(shuō)：“到成熟的季節(jié)還得需要一段時(shí)間，現(xiàn)在是小滿，小麥先開花，然后到芒種才慢慢成熟、收割。”“?。⌒枰@么長(zhǎng)時(shí)間?！蔽乙荒樖０职纸又f(shuō)說(shuō)：“從撒種到收獲，需要農(nóng)民的精心管理，撒種，施肥，澆水，打藥……需要精心管理，還需要科學(xué)管理。就像你們學(xué)習(xí)一樣?！?BR> 我連連點(diǎn)頭，是的，只要付出辛勤的汗水，才會(huì)收獲美麗的果實(shí)啊。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十五
一天，我在小區(qū)里散步，突然看見一只綠色的蚱蜢從草叢里蹦了出來(lái)，嚇了我一大跳。哥哥立刻抓住這只蚱蜢，我們準(zhǔn)備逗它玩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢沒(méi)有鼻孔，可是，它卻能呼吸。那么，蚱蜢是怎么呼吸的呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我請(qǐng)哥哥又捉了幾只蚱蜢帶回家，我要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證蚱蜢是怎么呼吸的。
我找來(lái)一個(gè)小碗，碗里盛滿水，讓哥哥把蚱蜢放了進(jìn)去。只見它們的六只腳在水里胡亂的劃著，拼命掙扎，想順著碗壁爬出去，可碗壁上有水，特別滑，它們爬到半路又掉了下去。面對(duì)滑溜溜的碗壁，它們也是無(wú)能為力了?？粗粗也唤昂俸佟钡匦α似饋?lái)，這是多么有趣呀!可有一只小蚱蜢特別聰明，它爬到一只大蚱蜢背上，像科學(xué)家牛頓自稱站在巨人的肩膀上那樣，把大蚱蜢變成船，順利地從碗壁爬了出來(lái)。我動(dòng)了惻隱之心，不忍心看著小蚱蜢白費(fèi)功夫，忙對(duì)妹妹“吼”道：“快下樓把小蚱蜢放到草坪里?！薄皔es!”妹妹“聽從”我的“命令”，乖乖地“放生”去了。
我繼續(xù)如同修自行車的人驗(yàn)證車輪胎是否被扎破那樣細(xì)心地研究著蚱蜢是怎么呼吸的。突然，我大叫了一聲：“看!”把我們?nèi)疑舷聡樍艘淮筇?，“埋怨聲”此起彼伏。原?lái)，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢們的大腿和腹部都附著許多小氣泡。難道蚱蜢的呼吸器官就在腹部?我顧不上我“怕蚱蜢”的本性了，趕忙撈起一只仔細(xì)地觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它的腹部?jī)蓚?cè)各有一排細(xì)微的小孔，大約有10對(duì)，這大概就是蚱蜢的呼吸器官了吧!我像葛朗臺(tái)見到金子一樣，興奮不已。
生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我也感嘆道：“動(dòng)物世界真奇妙呀!”
科學(xué)是無(wú)處不在的，我們做過(guò)的、遇到的每一件事，都可能蘊(yùn)藏著科學(xué)。只要我們留心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。
1867年的冬天，俄國(guó)彼得堡軍需部發(fā)給官兵的大衣都沒(méi)有扣子。官兵們都非常不滿，一直鬧到了沙皇那里。沙皇大發(fā)雷霆，要處罰軍需大臣。軍需大臣請(qǐng)來(lái)一位科學(xué)家破這個(gè)案。科學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查，解釋了事情的真相。原來(lái)是因?yàn)樘鞖馄胬?，錫做的扣子都變成粉末脫掉了。為了使眾人相信，科學(xué)家拿了一把錫壺放在寒冷的室外，過(guò)了一會(huì)兒，眾人再去看錫壺的時(shí)候，錫壺和剛才沒(méi)什么兩樣，可是用手一碰，錫壺就變成了一堆粉末。這是因?yàn)殄a具有和其他金屬不同的物理特性，當(dāng)溫度極低時(shí)，其結(jié)晶體就會(huì)發(fā)生改變，從而變成了粉末。
因?yàn)檫@個(gè)原因，還發(fā)生過(guò)一個(gè)悲劇。一些在南極考察的探險(xiǎn)家們，雖然食物充足，但還是死了。他們裝燃油的桶是用錫焊接成的，在低溫環(huán)境下，錫變成了粉末，使燃油全部漏光，探險(xiǎn)家們只好坐以待斃。
讀了這篇文章，我感受到了科學(xué)的神奇，也感受到了忽視科學(xué)給人帶來(lái)的危害，更體會(huì)到了科學(xué)的無(wú)處不在。科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量。要想探索科學(xué)，就必須先要做到善于觀察思考。就像李四光說(shuō)的，“觀察是得到一切知識(shí)的首要步驟”。魯班就是被鋸齒草剌傷了手，仔細(xì)觀察后獲得靈感，才發(fā)明了比斧頭更具威力的鋸。很多人被樹上的蘋果砸到過(guò)，而只有留心思考的牛頓從中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。還有許許多多的科學(xué)道理都是被細(xì)心的人們從身邊發(fā)現(xiàn)的。
科學(xué)是無(wú)處不在的，只要我們細(xì)心觀察，勤于思考，就一定能獲得更多知識(shí)。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！痹谖覀兩钪校恍枇粜挠^察，就能從一些細(xì)小的地方，平常的事情中獲取知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，一些問(wèn)題就能迎刃而解了。你知道飛機(jī)為什么能在夜間飛行嗎?是因?yàn)榭茖W(xué)家從蝙蝠身上得到了啟示，解決了飛機(jī)不能夜行的問(wèn)題。因此呀!處處留心皆學(xué)問(wèn)!
我想，豬籠草是否能給我們一些啟示。在夏天的時(shí)候，蚊蟲的叮咬使我們難受極了，而豬籠草可是有名的熱帶食蟲植物，任何蟲子見了它都會(huì)慌忙逃走，也許豬籠草能夠幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。
大自然給了我們?cè)S多的啟示，讓我們發(fā)明創(chuàng)造了許多東西，就是我們處處留心得到的。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十六
今天早上醒來(lái)，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺(jué)。我沒(méi)有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來(lái)做飯。這時(shí)，我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)念頭：我已經(jīng)十二歲了，也該學(xué)做飯了。于是我來(lái)到廚房，看看有什么東西可做的。發(fā)現(xiàn)有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經(jīng)上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。
我連忙撿起那幾個(gè)番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個(gè)一個(gè)洗了起來(lái)。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節(jié)真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點(diǎn)兒切指頭，僥幸成功?？捎忠?yàn)榍械锰兀阎紴R了出來(lái)，弄得我身上一片紅?？偹闶歉愣饲蟹训睦щy，現(xiàn)在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡(jiǎn)直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個(gè)圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個(gè)碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來(lái)，可憐的小雞蛋落地身亡了。“別急，慢慢來(lái)，再試一次，嗯。”我自言自語(yǔ)道。埋葬了已經(jīng)犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個(gè)。嗚嗚嗚，這次還是沒(méi)能成功，雞蛋皮掉進(jìn)了碗里，我的手上也滿是蛋清。還是不行，嗯，再試一個(gè)，這次一定得成功?。?！“砰砰砰！”“咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學(xué)會(huì)打雞蛋了！哦，對(duì)了，還要攪拌！這可千萬(wàn)得小心啊，別把好不容易打好的雞蛋攪出去。
唔，可以下鍋哦！我打開煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過(guò)了一會(huì)兒，我就把雞蛋倒進(jìn)鍋里，炒熟后盛在一個(gè)碗里，接著我把西紅柿倒進(jìn)鍋里，在鍋里左右翻動(dòng)了一會(huì)兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進(jìn)盤子里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。
媽媽起來(lái)看到桌子上的飯菜，驚奇地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的？”“我做的！”我自豪地說(shuō)?！罢娴腵嗎？我的孩子長(zhǎng)大了，會(huì)做飯了！”我聽著媽媽的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的。
這頓飯是我平時(shí)看媽媽做飯時(shí)一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)的，看來(lái)真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”啊！以后在學(xué)習(xí)、生活中我還要認(rèn)真觀察、處處留心，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十七
處處留心皆學(xué)問(wèn)?！痹谖覀兩钪校恍枇粜挠^察，就能從一些細(xì)小的地方，平常的事情中獲取知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，一些問(wèn)題就能迎刃而解了。你知道飛機(jī)為什么能在夜間飛行嗎？是因?yàn)榭茖W(xué)家從蝙蝠身上得到了啟示，解決了飛機(jī)不能夜行的問(wèn)題。因此呀！處處留心皆學(xué)問(wèn)！
我想，豬籠草是否能給我們一些啟示。在夏天的時(shí)候，蚊蟲的叮咬使我們難受極了，而豬籠草可是有名的熱帶食蟲植物，任何蟲子見了它都會(huì)慌忙逃走，也許豬籠草能夠幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。
大自然給了我們?cè)S多的啟示，讓我們發(fā)明創(chuàng)造了許多東西，就是我們處處留心得到的。
我們家養(yǎng)了一只小烏龜，它只有手掌那樣大小，穿著堅(jiān)硬的綠色的鎧甲，皮膚十分粗糙，上面全是綠色的鱗片，它的頭的兩側(cè)各有一塊橙色的斑點(diǎn)，兩個(gè)小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，仿佛時(shí)時(shí)刻刻都在注意著四周有沒(méi)有危險(xiǎn)，它堅(jiān)硬的殼涼涼的，用手一摸，它就會(huì)縮到殼里。
人們都說(shuō)烏龜是冷血?jiǎng)游铮焓且叩?，可是我們家的烏龜冬天不但不冬眠還生龍活虎的在盆里爬來(lái)爬去，看上去非常興奮，而且它好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著從盆里爬出來(lái)，闖闖外面的世界玩一玩，有一次我以為在冬天它是不會(huì)吃食的，我就拿一塊肉逗它玩，沒(méi)想到他一下子伸出頭來(lái)，把肉搶走了把我嚇了一大跳，這些情況和書上所說(shuō)的情況截然不同，這使我百思不得其解，這個(gè)疑惑一直困擾著我，于是我打開了我的好幫手電腦，尋找問(wèn)題的答案，原來(lái)烏龜是變溫動(dòng)物，當(dāng)溫度低于15攝氏度時(shí)烏龜就要冬眠了。生活在大自然中的烏龜是因?yàn)樘鞖馓淞瞬哦叩模钤诩依锏臑觚斠驗(yàn)槎旒依镉信瘹夂芘?，所以它在冬天一樣快快?lè)樂(lè)的生活著，玩耍著，當(dāng)溫度達(dá)到25攝氏度時(shí)他就開始進(jìn)食，我們家冬天的溫度達(dá)到了25攝氏度，正是烏龜進(jìn)食的好溫度，所以它“搶”走了我手里的肉。
烏龜?shù)纳盍?xí)性真有趣！
通過(guò)我日常生活中的觀察，我發(fā)現(xiàn)了烏龜冬眠與溫度有著密切的關(guān)系，知道了一個(gè)小小的奧秘，我為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
老師常常會(huì)提到一句話：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。老師告訴我們?cè)谏钪校灰粜挠^察，就能從一些細(xì)小的地方和平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。每當(dāng)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，老師總會(huì)提醒我們注意觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再想出解決問(wèn)題的思路和方法。
每當(dāng)。
作文。
課的時(shí)候，老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)生活就是最好的寫作材料，務(wù)必讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，寫真情實(shí)感的文章。在暑假的時(shí)候，我無(wú)意中看到一只爬在樹葉上的大青蟲，肉肉的，胖胖的，頭上還長(zhǎng)著兩個(gè)角，看了讓人惡心。我摘下樹葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。
突然發(fā)現(xiàn)大青蟲弓起了背，又向前一個(gè)伸展，爬到了樹葉外……大青蟲哪來(lái)這么大的力量？我不覺(jué)疑惑起來(lái)。想探個(gè)究竟，就蹲下身子，觀察大青蟲爬動(dòng)的姿勢(shì)——哦！大青蟲“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動(dòng)作……見此情景，我不由得想起語(yǔ)文老師上課時(shí)說(shuō)過(guò)的“蓄勢(shì)”一詞，大青蟲在完成爬行前必須有個(gè)“蓄勢(shì)待發(fā)”的過(guò)程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢(shì)，我們?nèi)说某砷L(zhǎng)是這樣，我們學(xué)習(xí)更是這樣——求知是為了成長(zhǎng)蓄勢(shì)，復(fù)習(xí)是為了成績(jī)蓄勢(shì)。處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
留心你的朋友，她是否快樂(lè)，是否總是皺眉苦臉，或是一時(shí)間的垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。留心你的父母，他們頭發(fā)上是不是多了刺眼的白光；和你牽手時(shí)，他們的手是否還那么的柔軟光滑。留心自然，自然四季都有氣象萬(wàn)千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗(yàn)流水的生命歷程；坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著它的精彩表演。詩(shī)人愿意留心生活，創(chuàng)作了一首首不朽的詩(shī)篇，然人回味無(wú)窮；科學(xué)家留心生活，發(fā)現(xiàn)了許多真理，為人類做出偉大的貢獻(xiàn)。我們可以帶著自己的興趣去留心，留心身邊的一切?？傊粜挠^察，會(huì)創(chuàng)造出人生價(jià)值，放出生命異彩。
學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)。－題記。
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切。作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景。
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng)。沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘；沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義。其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了。
”紙上得來(lái)終覺(jué)淺?！薄比诵校赜形?guī)熝?。”課本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰?，去開闊的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足.所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)?！?BR> 朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧!朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧!我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在.我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十八
“啊滬！我干了一件壞事！”媽媽尖利的聲音劃過(guò)每個(gè)人的耳邊，我和爸爸趕緊跑過(guò)去查看，原來(lái)油煙機(jī)盛油的罐子被媽媽折騰得變了樣。
事情是這樣的，今天是星期天，我正專心致志地復(fù)習(xí)，爸爸也在書房里津津有味地玩電腦。媽媽卻像只勤勞的小蜜蜂在廚房打掃，漸漸的，廚房也變得干凈許多，我和爸爸都稱贊媽媽真勤勞。媽媽聽了很高興，就越發(fā)努力地干了起來(lái)。忽然，媽媽瞟到了油煙機(jī)的`油罐子，只見里面盛滿了粘稠的油，甚是骯臟。媽媽容不得這點(diǎn)臟亂，便嫻熟地取下油罐子，找來(lái)幾張報(bào)紙，不顧油液的骯臟，賣力地擦了起來(lái)。擦了一會(huì)兒，只見油罐沒(méi)干凈多少，手卻弄得油跡斑斑。媽媽眉頭緊鎖，在房間來(lái)回踱步，思索著怎樣才能洗凈油罐子，忽然靈光閃現(xiàn)，家里許多東西經(jīng)過(guò)熱水的沖洗，便會(huì)干凈不少，何嘗不試一試呢？“聰明”的媽媽趕緊燒了一鍋熱水，把油罐子放了進(jìn)去，還沒(méi)洗，就傳來(lái)一聲“嘭”的聲音，繼而傳出媽媽尖利的呼叫聲。父女倆人急忙趕到，只見油罐子兩邊深陷，更別說(shuō)可以用了，只好作廢。爸爸大聲說(shuō)：“干什么干，不好好休息，還瞎折騰！”媽媽嘀咕著：“打掃衛(wèi)生又沒(méi)錯(cuò)。”我鄭重地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你打掃衛(wèi)生是沒(méi)錯(cuò)，可你把塑料罐子投入熱水里，因?yàn)槔涿洘峥s才會(huì)邊緣，你以后要慎重些。”
唉！媽媽真是好心辦壞事。生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們要做生活的有心人。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十九
早上，媽媽買了一袋子花生，是生的，上面還有土哩！
我想了又想，終于在仿生學(xué)冊(cè)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。上面寫著：花生又稱“落花生”，是雙子葉植物綱，屬一年生草本植物，同時(shí)也是主要的油料作物之一。當(dāng)花生開花結(jié)果后，地上的莖葉就會(huì)枯萎死亡。而當(dāng)收花生時(shí)，是要把整株已枯萎的花生連根拔起，就會(huì)看見花生果實(shí)破土而去了！花生的.花開在地面的枝條上。當(dāng)花生開花后，花粉就落在柱頭上完成受精過(guò)程，花逐漸凋謝子房柄就開始生長(zhǎng)，形成針狀的果針。由于花生喜歡在黑暗處生長(zhǎng)，也喜歡在暗中結(jié)果?；ㄉ饷嬗幸粚雍窈竦钠ぃ锩嬗袛?shù)?；蛞活w種子，這就是我們能吃到的花生。花生就是這樣生長(zhǎng)的。所以，只有把花生種植在松軟肥沃的沙質(zhì)土中，才會(huì)大大地提高花生地產(chǎn)量。
大自然真是有無(wú)窮地奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。真是：留心處處皆學(xué)問(wèn)。
我為我小小地發(fā)現(xiàn)感到自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇一
有人說(shuō)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題重要得多。是的，我們千萬(wàn)不可忽視眼前的一個(gè)個(gè)生龍活虎的學(xué)生，他們的奇思妙想，巧妙發(fā)問(wèn)，大膽質(zhì)疑，正是我們的探索之處?！独ハx記》是法國(guó)作家用一生的精力完成的一部昆蟲學(xué)巨著。這部書既有科學(xué)性，又有文學(xué)色彩。法布爾充滿愛(ài)意地描繪了昆蟲的'本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，記錄了昆蟲世界的漫游歷程。這部作品問(wèn)世以來(lái)，備受各國(guó)讀者的喜愛(ài)，法布爾也被人們稱為“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲世界的維吉爾”、“動(dòng)物心理學(xué)的先驅(qū)”。
清晰記得上學(xué)期，學(xué)完《綠色蟈蟈》后，我讓學(xué)生做了許多筆記，唯獨(dú)對(duì)“維吉爾”了解不深，正當(dāng)同學(xué)們聽得專心致志、津津有味的時(shí)候，八班的一個(gè)男生吳東峰忽然發(fā)問(wèn)“維吉爾”是什么東西，只聽別的同學(xué)小聲說(shuō)“你好好聽課，就你事事多?！蓖瑢W(xué)們一陣嬉笑。
當(dāng)時(shí)我一陣尷尬，但趕緊跟學(xué)生說(shuō)“大教育家孔子面對(duì)《兩小兒辯日》都不能決也，看來(lái)，咱們必須共同探討，這個(gè)問(wèn)題只能留在下節(jié)課?！?BR> 原來(lái)，維吉爾，是古羅馬詩(shī)人，生于阿爾卑斯山南高盧曼圖亞附近的安德斯村，在家鄉(xiāng)受到基礎(chǔ)教育，去羅馬和意大利攻讀哲學(xué)及數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)。約公元前44年回到故鄉(xiāng)，一面務(wù)農(nóng)，一面從事詩(shī)歌創(chuàng)作，是古羅馬時(shí)期奧古斯都時(shí)期最重要的詩(shī)人。最重要的作品《埃涅阿斯記》，是歐洲文學(xué)世史上第一部個(gè)人創(chuàng)作史。
等同學(xué)們知道了這些信息，個(gè)個(gè)露出了欣慰的笑容。
看著同學(xué)們一雙雙渴望求知的眼神，我們絲毫不敢懈怠。記得一個(gè)愉快的晚自習(xí)后，八班勤奮好學(xué)的潘立平突然激動(dòng)地交給我一張紙條：良辰美景奈何天――老師，請(qǐng)您給對(duì)出下聯(lián)。我又懵了，一時(shí)對(duì)不出，只好給他們查吧。原來(lái)，她正在閱讀《紅樓夢(mèng)》第四十回。
那時(shí)，我想，如果教室里有多媒體，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，同學(xué)們自然會(huì)一目了然，他們完全可以自己解決。
看來(lái)還是自己知識(shí)太淺薄了，真是書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難呀！
良辰美景奈何天―出自湯顯祖―《牡丹亭》“游園驚夢(mèng)”杜麗娘。
原文：“原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都付于斷井頹垣。良辰美景奈何天―便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院？朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船。錦屏人忒看的這般光賤！是哪處曾相見，相看儼然，早難道好處相逢無(wú)一言?！?BR> 典出謝靈運(yùn)“天下良辰，美景，賞心，樂(lè)事，四者難并?！币馑际牵嚎傆辛钊藧芤獾拿篮脮r(shí)光，美麗的景色，卻沒(méi)有欣賞的心思，值得高興的事。因?yàn)槎披惸锪碛行氖?，傷感于眼前美景無(wú)人欣賞，恰如美麗的她關(guān)在深閨大院無(wú)人愛(ài)慕。當(dāng)時(shí)杜麗娘被父母歸訓(xùn)，守著閨閣，在春花爛漫時(shí)節(jié)，看著春光易逝，花去，人心空，少女的傷春情懷不言而喻。
曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第四十回“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令”。這一回里，因劉姥姥到賈府，賈母也是高興，帶著劉姥姥在大觀園里各處走走看看，最后來(lái)到綴錦閣，大家坐下準(zhǔn)備看戲。在賈母的提議下，吃酒行令。隨賈母游園的有林黛玉，還有王夫人、鳳姐、李紈、薛寶釵、史湘云、迎春、探春、惜春和賈寶玉。既是賈母提議，鳳姐深知賈母心底，于是便讓鴛鴦來(lái)掌令?！把琅屏睢笔秋嬀?、賭博、文字游戲三者的結(jié)合，是封建貴族常消遣作樂(lè)的方式之一。
林黛玉的第一張牌，鴛鴦打開后說(shuō)：左邊一個(gè)天。這里的“天”，指上下都是六點(diǎn)的牌。黛玉接令回道：良辰美景奈何天。黛玉這句“良辰美景奈何天”，本來(lái)表現(xiàn)《牡丹亭》中杜麗娘對(duì)青春、愛(ài)情的覺(jué)醒，對(duì)幸福的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲嘆。因?yàn)楫?dāng)時(shí)黛玉想起自己的身世，對(duì)愛(ài)情自由、個(gè)性解放的渴望，不禁有感而發(fā)。
一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更大了，我們同樣會(huì)受益匪淺。探索永無(wú)止境，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。只要留心，處處留心皆學(xué)問(wèn)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇二
柳青是我國(guó)著名作家，他經(jīng)常深入社會(huì)，深入農(nóng)村搜集寫作素材。一次，他寫一個(gè)潑婦罵街的情節(jié)，由于沒(méi)有真情實(shí)感，寫了好幾次，都不成功，讀給群眾聽，他們個(gè)個(gè)搖搖頭。于是他下到農(nóng)村，聽說(shuō)村里有個(gè)婦女非常能罵街，什么穢言污語(yǔ)都罵得出，他想讓這位婦女“表演”一下。
這天，剛好那個(gè)婦女收工從柳青門前經(jīng)過(guò)，他裝著若無(wú)其的樣子，把早已準(zhǔn)備好的'一臉盆水潑到那個(gè)婦女身上，轉(zhuǎn)身屋去了。那個(gè)婦女暴跳如雷，撒潑罵街，穢言污語(yǔ)，把柳青得狗血噴頭。有了這次親身體會(huì)，他筆下的潑婦形象就寫得栩栩如生。
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留心處處皆學(xué)問(wèn)篇三
生活中我們只意識(shí)到了語(yǔ)文的重要性，其實(shí)我們的生活也離不開數(shù)學(xué)。只要你留心生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你的生活是形影不離的。在前幾天，我就用數(shù)學(xué)解決了生活中的一個(gè)難題。
星期六上午，我和媽媽、姐姐去中央山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“你們兩個(gè)能量出這棵樹的高度嗎？”“行，拿一根和它一樣長(zhǎng)的竹竿，再量出這根竹竿的長(zhǎng)度?！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)這么長(zhǎng)的竹竿??？”我撓了撓頭，忽然瞥見樹的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐，借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算你的身高和影子的比例，再量出這棵大樹影子的長(zhǎng)度，就能算出這顆大樹的高度了?！蔽业靡獾卣f(shuō)。
我在媽媽的包里找到了一卷皮尺。先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長(zhǎng)度0.52米，它們的比例是：1.56∶0.52=3∶1，量出這棵大樹的影子長(zhǎng)度是1.1米，再算出高度：1.1×3＝3.3米，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。呵呵，數(shù)學(xué)真有用！
知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！讓我們用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇四
處處留心皆學(xué)問(wèn)有一次，我寫了一篇作文叫《觀察杜鵑花》，語(yǔ)文課上老師表?yè)P(yáng)我是一個(gè)在生活中留心觀察的學(xué)生。這要感謝一個(gè)人和一本書――法布爾和他的《昆蟲記》。剛一打開這本書，我就被這個(gè)從未見過(guò)的“世界”驚呆了，我看見了僅僅只有四五毫米的蚋在地下蟬的“家”里旁若無(wú)人的“偷吃”蟬“寶寶”，而蟬媽媽卻視而不見。我還看見了像高明的外科醫(yī)生一樣的螢火蟲。它利用麻醉劑把龐然大物――蝸牛麻暈，再像吸果凍一樣把它吸干。真令我不可思議！蚋和螢火蟲都是那么的小，法布爾是怎么發(fā)現(xiàn)這一切的呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我：“世上不缺少美和知識(shí)，缺少的是發(fā)現(xiàn)美和知識(shí)的眼睛?！庇谑?，我?guī)е浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察身邊的每件事物，它們真的不再平凡了，變得更加神奇了。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇五
留心一棵草，能感天地之生機(jī)；留心一朵花，能觀天地之色彩；留心一片葉，能悟人生之哲理。
——題記
學(xué)會(huì)留心，或許你的心志會(huì)變得更明朗，更知道應(yīng)懷一顆感恩之心；學(xué)會(huì)留心，或許你的視野會(huì)變得更開闊，更知道應(yīng)注意每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)；學(xué)會(huì)留心，或許你會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這時(shí)間的溫暖，更知道以熾熱情懷去對(duì)待他人……留心生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)令我們的生活更加絢麗多彩，趣味四溢。
在家中，我們要學(xué)會(huì)留心。在校住讀的我們星期一回到家，看到的是父母久久思盼的眼神，他們也想念自己的兒女呀！看到歸來(lái)的我們，內(nèi)心無(wú)限欣喜，總希望和我們多說(shuō)說(shuō)話，多坐一會(huì)兒，還不停地問(wèn)學(xué)校里吃得好不好。有水喝嗎？晚上睡覺(jué)冷嗎？學(xué)習(xí)還可以嗎？而我們總是不耐煩他們的啰啰嗦嗦，隨便應(yīng)付幾句就走開了，心里還不停地埋怨他們。這時(shí)，只要我們留心一下他們那關(guān)切的眼神和擔(dān)心的動(dòng)作，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是最關(guān)心我們的，生怕我們受半點(diǎn)委屈，“兒行千里母擔(dān)憂”，天下哪有父母不為兒女擔(dān)心的？學(xué)會(huì)留心，才會(huì)體會(huì)到親情的'偉大無(wú)私，對(duì)父母懷有一顆感恩的心。
在學(xué)校里，我們要學(xué)會(huì)留心。當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教你問(wèn)題而你又給出答案時(shí)，切不可洋洋自得，做出看不起同學(xué)的動(dòng)作，這樣會(huì)傷了別人的自尊心。只是你留心一下同學(xué)的眼神，充滿了無(wú)限的感激。在一次考試的前夕，我復(fù)習(xí)時(shí)留心了一條諺語(yǔ)，十分精辟的一條諺語(yǔ)，雖然沒(méi)有考到，但是，它給我情感上的愉悅。以后我在看書時(shí)更仔細(xì)了，經(jīng)常讓我獲得無(wú)限的精神財(cái)富，我的知識(shí)面擴(kuò)寬了，視野也開闊了。學(xué)會(huì)留心，會(huì)豐富我們的智慧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
在社會(huì)上，我們更需要學(xué)會(huì)留心。當(dāng)我們走在大街上或許會(huì)有一個(gè)陌生人無(wú)私的對(duì)你說(shuō)一聲：“你的鑰匙掉了！”而當(dāng)你撿起鑰匙正準(zhǔn)備謝他的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)混進(jìn)人群中不見了。當(dāng)我們坐公交車時(shí)，主動(dòng)給老人讓座，留心一下老人的目光，這是對(duì)你的欣賞和肯定，你自己也會(huì)覺(jué)得自己很融入社會(huì)。學(xué)會(huì)留心，我們會(huì)體會(huì)到社會(huì)的溫暖，也會(huì)去溫暖他人。
學(xué)會(huì)留心，不是讓我們處處“留一手”，而是認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)別人的感受。
學(xué)會(huì)留心，不是讓我們更有心計(jì)，而是注意生活的一點(diǎn)一滴。
學(xué)會(huì)留心，在學(xué)會(huì)自己留心的同時(shí)，也去留意一下別人的心。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇六
我知道自己在高中時(shí)化學(xué)和數(shù)學(xué)都學(xué)得很差：我感覺(jué)這兩門課都很枯燥和復(fù)雜。但是英語(yǔ)也沒(méi)能考個(gè)好些的分?jǐn)?shù)，就讓我很是失望，因?yàn)槲蚁矚g這門課。我本想把英語(yǔ)學(xué)得出色一些，結(jié)果還是失敗了，這讓父親更加肯定地認(rèn)為，我的真正才干也許只有在當(dāng)了裁縫時(shí)才會(huì)顯露出來(lái)。
我是父母唯一的兒子，也是最應(yīng)該繼承父親在新澤西州大洋城的裁縫店的人——那是我父親的祖輩們從拿破侖時(shí)代的意大利傳下來(lái)的寶貴手藝。我課余的大部分時(shí)間都是在給學(xué)校當(dāng)記者，而且在高中三年級(jí)時(shí)的成績(jī)又下降了，父親就越發(fā)堅(jiān)持讓我把時(shí)間花在他的工作間里。他讓我學(xué)裁剪和怎樣縫褲腿、開鈕扣孔。
他說(shuō)，當(dāng)裁縫至少是一個(gè)讓我可以活命的“鐵飯碗”，并且重復(fù)著我說(shuō)過(guò)的'一個(gè)愿望：“你不想高中畢業(yè)后到巴黎住嗎?”其實(shí)我知道，即使到了巴黎，也不過(guò)是在我大伯的公寓中的一間客廳里住。大伯在1911年時(shí)離開了意大利，在巴黎開著一間紅火的裁縫店，很多名人都是他的顧客，我可以到那里當(dāng)學(xué)徒。
但是，我看著父親干活，覺(jué)得當(dāng)裁縫是件無(wú)聊、費(fèi)時(shí)而又要求很高的事，父親一針一線地縫著每一件衣服，在縫一件絲綢或毛料衣服時(shí)，他要用手指感覺(jué)出針的走向。如果他覺(jué)得衣服做得不夠完美，還要把它拆了重新做。
我從沒(méi)想過(guò)要當(dāng)一名裁縫，但每當(dāng)父親提到巴黎的時(shí)候，我還是恭敬地聽著。在有一次我認(rèn)真地寫了一篇關(guān)于《紐約時(shí)報(bào)》的發(fā)行人和元老級(jí)人物阿多夫·奧克斯的論文后，父親更是不厭其煩地念叨著我的英語(yǔ)成績(jī)——我那篇論文后來(lái)只得了個(gè)b——。
b——不是老師給過(guò)我的最低的分?jǐn)?shù)，我得的多數(shù)是c，有時(shí)甚至是d。有一次在一篇關(guān)于《哈姆雷特》的作文中拼錯(cuò)了莎士比亞的名字后，我甚至得了個(gè)f。那位女老師批評(píng)我的作文寫得太“啰嗦”而且“拐彎抹角”，有時(shí)候她還會(huì)用紅墨水給我寫下評(píng)語(yǔ)：“語(yǔ)法!語(yǔ)法!語(yǔ)法!”
美國(guó)沒(méi)有哪位裁縫會(huì)比我父親更加推崇奧克斯的了。1920年移民至美國(guó)后，父親每天都會(huì)閱讀《紐約時(shí)報(bào)》，通過(guò)借助詞典，讀報(bào)擴(kuò)大了他的詞匯量。所以每當(dāng)他因?yàn)槲覜](méi)考好英語(yǔ)而替我失望時(shí)，我都會(huì)以沒(méi)時(shí)間讀報(bào)來(lái)為自己找借口。
奧克斯本人就是在沒(méi)有老師鼓勵(lì)的情況下開始他的事業(yè)的——他在上學(xué)時(shí)也是成績(jī)平平，但在后來(lái)的生活中顯露出了他的才華。
父母和我還有我的妹妹住在我們商店的頂樓里。雖然家里有寬敞的廚房和餐廳，但我的母親是她們那代意大利籍美國(guó)人中少數(shù)不愿下廚房的一個(gè)。相反，她是個(gè)事業(yè)型女人，一位把老顧客視為最好朋友的商業(yè)家。
她會(huì)在她的女裝店里招待顧客，她經(jīng)常打發(fā)我去雜貨店給她們買汽水、茶或冰激凌，好像這些人就是她家里的客人一樣。她會(huì)和她們進(jìn)行私人交談，從而贏得她們的信心和信任，或早或晚地就能夠說(shuō)服她們買下大部分她建議的衣服。
我母親的服裝店滿足了那些追求品味卻又精打細(xì)算的女人的需求，這些人當(dāng)中有牧師的妻子、銀行家的妻子、橋牌愛(ài)好者等等。這是些戴著白手套的女士，她們一邊一件件試著衣服，一邊談?wù)撝髯缘纳睢?BR> 在我母親優(yōu)雅舉止的襯托之下，我們的商店在那種時(shí)候就如同在上演著脫口秀一樣。我從母親那里學(xué)到了很多有用的與人相處之道，這在多年后，當(dāng)我開始就一些文章和書與作者進(jìn)行訪談時(shí)派上了用場(chǎng)。我知道了，在一個(gè)人想解釋自己而又一時(shí)難以說(shuō)清時(shí)，永遠(yuǎn)不要打斷他們的談話。在那種時(shí)刻，人們通常是很坦誠(chéng)的，他們的停頓或突然改變?cè)掝}，可能顯示著其中有著令他們尷尬或惱火的事情。這是我小時(shí)候在母親的服裝店里跑腿時(shí)“偷聽”來(lái)的，她們的聲音在其后的幾十年里給我留下了深刻的印象。
回想起父母保持了60多年的融洽關(guān)系，以及他們是如何把愛(ài)、寬容和很多才華結(jié)合在一起時(shí)，我明白了，我從他們那里學(xué)到的比從課堂或老師那里學(xué)到的更多。也正因?yàn)橛辛诉@些積淀，我才能在后來(lái)成為《時(shí)代周報(bào)》的記者和作家。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇七
我家門前有一只小蜘蛛。溫暖的春天又來(lái)臨了，它默默地織起了屬于自己的“天橋?！?BR> 蜘蛛外觀雖然不美麗，但它卻有一套為人們除害的本領(lǐng)。蜘蛛經(jīng)常在兩棵樹之間架橋：慢慢地、平穩(wěn)地爬到樹上、拉出絲，然后對(duì)拉著向?qū)γ婺强脴渑廊?。在高空架起了“橋”后，便織起了網(wǎng)來(lái)；一圈一圈、一道又一道，真好似一個(gè)巧手的姑娘在繡花。不久便織成了一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然有點(diǎn)累了，躲在樹葉后面休息，等著獵物自投羅網(wǎng)呢！我家的那只蜘蛛，在一大清早就織起了新的網(wǎng)，它真像我們家的門衛(wèi)??！有小蟲蒼蠅飛來(lái)，總有一部分落入了網(wǎng)中，蟲子拼命地掙扎，想逃離困境，卻又無(wú)可奈何??！蜘蛛在一旁打轉(zhuǎn)，好像在說(shuō)；“別跑！你可是我今天的美味食物呀！”但是蜘蛛不能馬上就吃了它，它而是從嘴巴里吐出一種液體，那些液體能使飛蟲變軟，再開始一個(gè)“人”細(xì)細(xì)地品嘗。
蜘蛛為什么會(huì)有絲，我翻閱了許多書籍，終于找到了，原來(lái)蜘蛛的體內(nèi)有粘液，它把粘液從尾部拉出來(lái)，粘液遇到空氣，就變成了有彈性的絲。
??！只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一句話說(shuō)得好――留心處處皆學(xué)問(wèn)?？此破狡降拇笞匀?，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。
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留心處處皆學(xué)問(wèn)篇八
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切。作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景。
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng)。沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘；沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義。其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！闭n本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰?，去開拓的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足。所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)?！?BR> 朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧！朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧！我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在。我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō)。
我們要明白。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇九
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切.作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直.因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景.
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如
在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng).沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘;沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義.其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了.
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺.”“三人行，必有我?guī)熝??！闭n本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰颍ラ_闊的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足.所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí).”
朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧!朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧!我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在.我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō).
我們要明白處處留心皆學(xué)問(wèn).
第二篇
知識(shí)來(lái)源于生活
創(chuàng)造來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于生活，知識(shí)也來(lái)源于生活?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
是啊，生活中怎么會(huì)有知識(shí)呢?但是，只要你留心生活、觀察生活，你也會(huì)受益匪淺的。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。眾所周知，牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，是由于一個(gè)落下的蘋果，可是，一年年從樹上落下的蘋果無(wú)從計(jì)數(shù)，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現(xiàn)地球引力呢?這是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
對(duì)于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生?？墒?，李冰在建造它時(shí)，卻有著一個(gè)不大不小的故事。
當(dāng)時(shí)，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰。可是，筑堰的'方法實(shí)驗(yàn)了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來(lái)，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側(cè)再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細(xì)觀察生活，利用生活經(jīng)驗(yàn)，找到了建筑分水堰的辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。
八歲的瓦特就能對(duì)“燒水時(shí)壺蓋為什么會(huì)被頂起來(lái)”這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，正是這個(gè)疑問(wèn)，使瓦特開始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來(lái)源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的，對(duì)于這些，我深有體會(huì)。
記得那時(shí)我很小很小，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著，向著那高高的小土堆。土堆上有一個(gè)小洞，螞蟻們一個(gè)個(gè)鉆了進(jìn)去。
媽媽提來(lái)水壺，要燙死它們，我執(zhí)意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒(méi)能看出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來(lái)到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)的“家”已經(jīng)被雨水淹沒(méi)了，可是土堆上的洞卻完好無(wú)損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來(lái)螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活是五彩繽紛的，它擁有無(wú)窮的知識(shí)，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識(shí)也會(huì)讓你受益匪淺。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十
我們家養(yǎng)了一只小烏龜，它只有手掌那樣大小，穿著堅(jiān)硬的綠色的鎧甲，皮膚十分粗糙，上面全是綠色的鱗片，它的頭的兩側(cè)各有一塊橙色的斑點(diǎn)，兩個(gè)小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，仿佛時(shí)時(shí)刻刻都在注意著四周有沒(méi)有危險(xiǎn)，它堅(jiān)硬的殼涼涼的，用手一摸，它就會(huì)縮到殼里。
人們都說(shuō)烏龜是冷血?jiǎng)游铮焓且叩?，可是我們家的烏龜冬天不但不冬眠還生龍活虎的在盆里爬來(lái)爬去，看上去非常興奮，而且它好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著從盆里爬出來(lái)，闖闖外面的世界玩一玩，有一次我以為在冬天它是不會(huì)吃食的，我就拿一塊肉逗它玩，沒(méi)想到他一下子伸出頭來(lái)，把肉搶走了把我嚇了一大跳，這些情況和書上所說(shuō)的情況截然不同，這使我百思不得其解，這個(gè)疑惑一直困擾著我，于是我打開了我的好幫手電腦，尋找問(wèn)題的答案，原來(lái)烏龜是變溫動(dòng)物，當(dāng)溫度低于15攝氏度時(shí)烏龜就要冬眠了。生活在大自然中的烏龜是因?yàn)樘鞖馓淞瞬哦叩模钤诩依锏臑觚斠驗(yàn)槎旒依镉信瘹夂芘?，所以它在冬天一樣快快?lè)樂(lè)的生活著，玩耍著，當(dāng)溫度達(dá)到25攝氏度時(shí)他就開始進(jìn)食，我們家冬天的溫度達(dá)到了25攝氏度，正是烏龜進(jìn)食的好溫度，所以它“搶”走了我手里的肉。
烏龜?shù)纳盍?xí)性真有趣！
通過(guò)我日常生活中的觀察，我發(fā)現(xiàn)了烏龜冬眠與溫度有著密切的關(guān)系，知道了一個(gè)小小的奧秘，我為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十一
清晨，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我叫爸爸捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在小螞蚱身邊噴出白色的絲，把小螞蚱纏了起來(lái)，便爬走了。我百思不解：蜘蛛為什么爬走了？怎么不吃掉小螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)。我等了好久，蜘蛛就是不回來(lái)。
下午，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛居然已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一個(gè)空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了許多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲的內(nèi)部組織變成汁液后，蜘蛛就可以大口大口地吮吸了。因?yàn)樾∥涷频耐鈿げ皇怯傻鞍踪|(zhì)組成的，所以被完整地留在了網(wǎng)上。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛捕食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)。看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)而自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十二
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切。作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景。
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng)。沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘；沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義。其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了。
”紙上得來(lái)終覺(jué)淺。””三人行，必有我?guī)熝??！闭n本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰颍ラ_闊的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足．所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)?！?BR> 朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧!朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧!我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在．我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十三
俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”。今天，爸爸、媽媽帶我去種扁豆。
到了田地，我們先分好工媽媽負(fù)責(zé)刨地，我負(fù)責(zé)撒種，爸爸則負(fù)責(zé)澆水。，因?yàn)閶寢尯桶职指苫钍炀殻冶渴直磕_，手不自覺(jué)的把種子放多了，媽媽發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：“種子不要放太多，這樣會(huì)特別擠，扁豆會(huì)長(zhǎng)不出來(lái)的，放五六顆就行了?！薄拔乙恢保刂撇蛔?，就放多了。”我說(shuō)著，尷尬地笑了。媽媽摸了摸我的頭：“不用急，慢慢來(lái)?！币?yàn)榘职譂菜以趮寢寗偼谕甑目永锓派戏N子，媽媽又發(fā)現(xiàn)了，“別種了先停下來(lái)。”媽媽笑著說(shuō)。“又怎么了？”我疑惑的問(wèn)?！跋确派戏N子，你爸爸澆水時(shí)，水溢出來(lái)了，種子容易跑出來(lái)?！眿寢尶隙ǖ卣f(shuō)?！芭叮瓉?lái)種扁豆也是有這么多學(xué)問(wèn)呀！”我感嘆道。
今天我開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了種扁豆的技術(shù)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十四
假期里，爸爸要去給小麥噴撒農(nóng)藥，我鬧嚷嚷的也要去，爸爸無(wú)可奈何之下只好帶我去。
來(lái)到麥田，哇！我不由發(fā)出一聲聲驚嘆，小麥碧綠碧綠的，一眼望不到邊，既像鋪了一層綠色的地毯，又像一片綠色的大海。一陣風(fēng)吹過(guò)，麥子隨風(fēng)擺動(dòng)，就像大海里涌起的一片片浪花。我真想跳到這大海里好好暢游一番。
我迫不及待的想看到小麥成熟的景象，就問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候小麥成熟？”爸爸邊打藥邊說(shuō)：“到成熟的季節(jié)還得需要一段時(shí)間，現(xiàn)在是小滿，小麥先開花，然后到芒種才慢慢成熟、收割。”“?。⌒枰@么長(zhǎng)時(shí)間?！蔽乙荒樖０职纸又f(shuō)說(shuō)：“從撒種到收獲，需要農(nóng)民的精心管理，撒種，施肥，澆水，打藥……需要精心管理，還需要科學(xué)管理。就像你們學(xué)習(xí)一樣?！?BR> 我連連點(diǎn)頭，是的，只要付出辛勤的汗水，才會(huì)收獲美麗的果實(shí)啊。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十五
一天，我在小區(qū)里散步，突然看見一只綠色的蚱蜢從草叢里蹦了出來(lái)，嚇了我一大跳。哥哥立刻抓住這只蚱蜢，我們準(zhǔn)備逗它玩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢沒(méi)有鼻孔，可是，它卻能呼吸。那么，蚱蜢是怎么呼吸的呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我請(qǐng)哥哥又捉了幾只蚱蜢帶回家，我要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證蚱蜢是怎么呼吸的。
我找來(lái)一個(gè)小碗，碗里盛滿水，讓哥哥把蚱蜢放了進(jìn)去。只見它們的六只腳在水里胡亂的劃著，拼命掙扎，想順著碗壁爬出去，可碗壁上有水，特別滑，它們爬到半路又掉了下去。面對(duì)滑溜溜的碗壁，它們也是無(wú)能為力了?？粗粗也唤昂俸佟钡匦α似饋?lái)，這是多么有趣呀!可有一只小蚱蜢特別聰明，它爬到一只大蚱蜢背上，像科學(xué)家牛頓自稱站在巨人的肩膀上那樣，把大蚱蜢變成船，順利地從碗壁爬了出來(lái)。我動(dòng)了惻隱之心，不忍心看著小蚱蜢白費(fèi)功夫，忙對(duì)妹妹“吼”道：“快下樓把小蚱蜢放到草坪里?！薄皔es!”妹妹“聽從”我的“命令”，乖乖地“放生”去了。
我繼續(xù)如同修自行車的人驗(yàn)證車輪胎是否被扎破那樣細(xì)心地研究著蚱蜢是怎么呼吸的。突然，我大叫了一聲：“看!”把我們?nèi)疑舷聡樍艘淮筇?，“埋怨聲”此起彼伏。原?lái)，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢們的大腿和腹部都附著許多小氣泡。難道蚱蜢的呼吸器官就在腹部?我顧不上我“怕蚱蜢”的本性了，趕忙撈起一只仔細(xì)地觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它的腹部?jī)蓚?cè)各有一排細(xì)微的小孔，大約有10對(duì)，這大概就是蚱蜢的呼吸器官了吧!我像葛朗臺(tái)見到金子一樣，興奮不已。
生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我也感嘆道：“動(dòng)物世界真奇妙呀!”
科學(xué)是無(wú)處不在的，我們做過(guò)的、遇到的每一件事，都可能蘊(yùn)藏著科學(xué)。只要我們留心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。
1867年的冬天，俄國(guó)彼得堡軍需部發(fā)給官兵的大衣都沒(méi)有扣子。官兵們都非常不滿，一直鬧到了沙皇那里。沙皇大發(fā)雷霆，要處罰軍需大臣。軍需大臣請(qǐng)來(lái)一位科學(xué)家破這個(gè)案。科學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查，解釋了事情的真相。原來(lái)是因?yàn)樘鞖馄胬?，錫做的扣子都變成粉末脫掉了。為了使眾人相信，科學(xué)家拿了一把錫壺放在寒冷的室外，過(guò)了一會(huì)兒，眾人再去看錫壺的時(shí)候，錫壺和剛才沒(méi)什么兩樣，可是用手一碰，錫壺就變成了一堆粉末。這是因?yàn)殄a具有和其他金屬不同的物理特性，當(dāng)溫度極低時(shí)，其結(jié)晶體就會(huì)發(fā)生改變，從而變成了粉末。
因?yàn)檫@個(gè)原因，還發(fā)生過(guò)一個(gè)悲劇。一些在南極考察的探險(xiǎn)家們，雖然食物充足，但還是死了。他們裝燃油的桶是用錫焊接成的，在低溫環(huán)境下，錫變成了粉末，使燃油全部漏光，探險(xiǎn)家們只好坐以待斃。
讀了這篇文章，我感受到了科學(xué)的神奇，也感受到了忽視科學(xué)給人帶來(lái)的危害，更體會(huì)到了科學(xué)的無(wú)處不在。科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量。要想探索科學(xué)，就必須先要做到善于觀察思考。就像李四光說(shuō)的，“觀察是得到一切知識(shí)的首要步驟”。魯班就是被鋸齒草剌傷了手，仔細(xì)觀察后獲得靈感，才發(fā)明了比斧頭更具威力的鋸。很多人被樹上的蘋果砸到過(guò)，而只有留心思考的牛頓從中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。還有許許多多的科學(xué)道理都是被細(xì)心的人們從身邊發(fā)現(xiàn)的。
科學(xué)是無(wú)處不在的，只要我們細(xì)心觀察，勤于思考，就一定能獲得更多知識(shí)。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！痹谖覀兩钪校恍枇粜挠^察，就能從一些細(xì)小的地方，平常的事情中獲取知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，一些問(wèn)題就能迎刃而解了。你知道飛機(jī)為什么能在夜間飛行嗎?是因?yàn)榭茖W(xué)家從蝙蝠身上得到了啟示，解決了飛機(jī)不能夜行的問(wèn)題。因此呀!處處留心皆學(xué)問(wèn)!
我想，豬籠草是否能給我們一些啟示。在夏天的時(shí)候，蚊蟲的叮咬使我們難受極了，而豬籠草可是有名的熱帶食蟲植物，任何蟲子見了它都會(huì)慌忙逃走，也許豬籠草能夠幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。
大自然給了我們?cè)S多的啟示，讓我們發(fā)明創(chuàng)造了許多東西，就是我們處處留心得到的。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十六
今天早上醒來(lái)，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺(jué)。我沒(méi)有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來(lái)做飯。這時(shí)，我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)念頭：我已經(jīng)十二歲了，也該學(xué)做飯了。于是我來(lái)到廚房，看看有什么東西可做的。發(fā)現(xiàn)有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經(jīng)上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。
我連忙撿起那幾個(gè)番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個(gè)一個(gè)洗了起來(lái)。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節(jié)真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點(diǎn)兒切指頭，僥幸成功?？捎忠?yàn)榍械锰兀阎紴R了出來(lái)，弄得我身上一片紅?？偹闶歉愣饲蟹训睦щy，現(xiàn)在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡(jiǎn)直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個(gè)圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個(gè)碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來(lái)，可憐的小雞蛋落地身亡了。“別急，慢慢來(lái)，再試一次，嗯。”我自言自語(yǔ)道。埋葬了已經(jīng)犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個(gè)。嗚嗚嗚，這次還是沒(méi)能成功，雞蛋皮掉進(jìn)了碗里，我的手上也滿是蛋清。還是不行，嗯，再試一個(gè)，這次一定得成功?。?！“砰砰砰！”“咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學(xué)會(huì)打雞蛋了！哦，對(duì)了，還要攪拌！這可千萬(wàn)得小心啊，別把好不容易打好的雞蛋攪出去。
唔，可以下鍋哦！我打開煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過(guò)了一會(huì)兒，我就把雞蛋倒進(jìn)鍋里，炒熟后盛在一個(gè)碗里，接著我把西紅柿倒進(jìn)鍋里，在鍋里左右翻動(dòng)了一會(huì)兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進(jìn)盤子里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。
媽媽起來(lái)看到桌子上的飯菜，驚奇地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的？”“我做的！”我自豪地說(shuō)?！罢娴腵嗎？我的孩子長(zhǎng)大了，會(huì)做飯了！”我聽著媽媽的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的。
這頓飯是我平時(shí)看媽媽做飯時(shí)一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)的，看來(lái)真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”啊！以后在學(xué)習(xí)、生活中我還要認(rèn)真觀察、處處留心，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十七
處處留心皆學(xué)問(wèn)?！痹谖覀兩钪校恍枇粜挠^察，就能從一些細(xì)小的地方，平常的事情中獲取知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，一些問(wèn)題就能迎刃而解了。你知道飛機(jī)為什么能在夜間飛行嗎？是因?yàn)榭茖W(xué)家從蝙蝠身上得到了啟示，解決了飛機(jī)不能夜行的問(wèn)題。因此呀！處處留心皆學(xué)問(wèn)！
我想，豬籠草是否能給我們一些啟示。在夏天的時(shí)候，蚊蟲的叮咬使我們難受極了，而豬籠草可是有名的熱帶食蟲植物，任何蟲子見了它都會(huì)慌忙逃走，也許豬籠草能夠幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。
大自然給了我們?cè)S多的啟示，讓我們發(fā)明創(chuàng)造了許多東西，就是我們處處留心得到的。
我們家養(yǎng)了一只小烏龜，它只有手掌那樣大小，穿著堅(jiān)硬的綠色的鎧甲，皮膚十分粗糙，上面全是綠色的鱗片，它的頭的兩側(cè)各有一塊橙色的斑點(diǎn)，兩個(gè)小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，仿佛時(shí)時(shí)刻刻都在注意著四周有沒(méi)有危險(xiǎn)，它堅(jiān)硬的殼涼涼的，用手一摸，它就會(huì)縮到殼里。
人們都說(shuō)烏龜是冷血?jiǎng)游铮焓且叩?，可是我們家的烏龜冬天不但不冬眠還生龍活虎的在盆里爬來(lái)爬去，看上去非常興奮，而且它好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著從盆里爬出來(lái)，闖闖外面的世界玩一玩，有一次我以為在冬天它是不會(huì)吃食的，我就拿一塊肉逗它玩，沒(méi)想到他一下子伸出頭來(lái)，把肉搶走了把我嚇了一大跳，這些情況和書上所說(shuō)的情況截然不同，這使我百思不得其解，這個(gè)疑惑一直困擾著我，于是我打開了我的好幫手電腦，尋找問(wèn)題的答案，原來(lái)烏龜是變溫動(dòng)物，當(dāng)溫度低于15攝氏度時(shí)烏龜就要冬眠了。生活在大自然中的烏龜是因?yàn)樘鞖馓淞瞬哦叩模钤诩依锏臑觚斠驗(yàn)槎旒依镉信瘹夂芘?，所以它在冬天一樣快快?lè)樂(lè)的生活著，玩耍著，當(dāng)溫度達(dá)到25攝氏度時(shí)他就開始進(jìn)食，我們家冬天的溫度達(dá)到了25攝氏度，正是烏龜進(jìn)食的好溫度，所以它“搶”走了我手里的肉。
烏龜?shù)纳盍?xí)性真有趣！
通過(guò)我日常生活中的觀察，我發(fā)現(xiàn)了烏龜冬眠與溫度有著密切的關(guān)系，知道了一個(gè)小小的奧秘，我為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
老師常常會(huì)提到一句話：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。老師告訴我們?cè)谏钪校灰粜挠^察，就能從一些細(xì)小的地方和平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。每當(dāng)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，老師總會(huì)提醒我們注意觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再想出解決問(wèn)題的思路和方法。
每當(dāng)。
作文。
課的時(shí)候，老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)生活就是最好的寫作材料，務(wù)必讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，寫真情實(shí)感的文章。在暑假的時(shí)候，我無(wú)意中看到一只爬在樹葉上的大青蟲，肉肉的，胖胖的，頭上還長(zhǎng)著兩個(gè)角，看了讓人惡心。我摘下樹葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。
突然發(fā)現(xiàn)大青蟲弓起了背，又向前一個(gè)伸展，爬到了樹葉外……大青蟲哪來(lái)這么大的力量？我不覺(jué)疑惑起來(lái)。想探個(gè)究竟，就蹲下身子，觀察大青蟲爬動(dòng)的姿勢(shì)——哦！大青蟲“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動(dòng)作……見此情景，我不由得想起語(yǔ)文老師上課時(shí)說(shuō)過(guò)的“蓄勢(shì)”一詞，大青蟲在完成爬行前必須有個(gè)“蓄勢(shì)待發(fā)”的過(guò)程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢(shì)，我們?nèi)说某砷L(zhǎng)是這樣，我們學(xué)習(xí)更是這樣——求知是為了成長(zhǎng)蓄勢(shì)，復(fù)習(xí)是為了成績(jī)蓄勢(shì)。處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
留心你的朋友，她是否快樂(lè)，是否總是皺眉苦臉，或是一時(shí)間的垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。留心你的父母，他們頭發(fā)上是不是多了刺眼的白光；和你牽手時(shí)，他們的手是否還那么的柔軟光滑。留心自然，自然四季都有氣象萬(wàn)千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗(yàn)流水的生命歷程；坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著它的精彩表演。詩(shī)人愿意留心生活，創(chuàng)作了一首首不朽的詩(shī)篇，然人回味無(wú)窮；科學(xué)家留心生活，發(fā)現(xiàn)了許多真理，為人類做出偉大的貢獻(xiàn)。我們可以帶著自己的興趣去留心，留心身邊的一切?？傊粜挠^察，會(huì)創(chuàng)造出人生價(jià)值，放出生命異彩。
學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)。－題記。
在奔騰的人生之河中，我們永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們的老師是自然，是社會(huì)，是他人，是我們身邊的一切。作為學(xué)生，我們不能讓”視而不見””熟視無(wú)睹”遮蔽了自己探求知識(shí)的眼睛，麻痹了自己積極進(jìn)取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個(gè)人自己腳下的風(fēng)景。
正如牛頓通過(guò)蘋果落在地上，發(fā)現(xiàn)了”萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，也正如在平凡的每一個(gè)瞬間中，總會(huì)有我們的老師出現(xiàn)，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽(yáng)的起落而波動(dòng)。沒(méi)一株花草，沒(méi)一片白云都傳授我自然的奧秘；沒(méi)一個(gè)動(dòng)物，沒(méi)一絲空氣都字教導(dǎo)我們身村的意義。其實(shí)我們身邊的知識(shí)有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的音符，色彩都存在著他無(wú)窮的知識(shí)，知識(shí)我們不去探索罷了。
”紙上得來(lái)終覺(jué)淺?！薄比诵校赜形?guī)熝?。”課本上的內(nèi)容只能解釋我們生活中一少許的問(wèn)題，而更大的發(fā)現(xiàn)，更多的知識(shí)是需要我們?nèi)ネ诰?，去開闊的。
那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，也許同學(xué)們可能沒(méi)有想到，知識(shí)就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會(huì)獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心靈上的豐富，滿足.所以，正如那位老師所說(shuō)：”學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)別人告訴你的知識(shí)?！?BR> 朋友們，就讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，去穿越知識(shí)王國(guó)吧!朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧!我相信，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在.我們要永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)習(xí)不僅僅是接受課本上的知識(shí)，更是總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，用心去觀察，用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用口去述說(shuō)。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十八
“啊滬！我干了一件壞事！”媽媽尖利的聲音劃過(guò)每個(gè)人的耳邊，我和爸爸趕緊跑過(guò)去查看，原來(lái)油煙機(jī)盛油的罐子被媽媽折騰得變了樣。
事情是這樣的，今天是星期天，我正專心致志地復(fù)習(xí)，爸爸也在書房里津津有味地玩電腦。媽媽卻像只勤勞的小蜜蜂在廚房打掃，漸漸的，廚房也變得干凈許多，我和爸爸都稱贊媽媽真勤勞。媽媽聽了很高興，就越發(fā)努力地干了起來(lái)。忽然，媽媽瞟到了油煙機(jī)的`油罐子，只見里面盛滿了粘稠的油，甚是骯臟。媽媽容不得這點(diǎn)臟亂，便嫻熟地取下油罐子，找來(lái)幾張報(bào)紙，不顧油液的骯臟，賣力地擦了起來(lái)。擦了一會(huì)兒，只見油罐沒(méi)干凈多少，手卻弄得油跡斑斑。媽媽眉頭緊鎖，在房間來(lái)回踱步，思索著怎樣才能洗凈油罐子，忽然靈光閃現(xiàn)，家里許多東西經(jīng)過(guò)熱水的沖洗，便會(huì)干凈不少，何嘗不試一試呢？“聰明”的媽媽趕緊燒了一鍋熱水，把油罐子放了進(jìn)去，還沒(méi)洗，就傳來(lái)一聲“嘭”的聲音，繼而傳出媽媽尖利的呼叫聲。父女倆人急忙趕到，只見油罐子兩邊深陷，更別說(shuō)可以用了，只好作廢。爸爸大聲說(shuō)：“干什么干，不好好休息，還瞎折騰！”媽媽嘀咕著：“打掃衛(wèi)生又沒(méi)錯(cuò)。”我鄭重地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你打掃衛(wèi)生是沒(méi)錯(cuò)，可你把塑料罐子投入熱水里，因?yàn)槔涿洘峥s才會(huì)邊緣，你以后要慎重些。”
唉！媽媽真是好心辦壞事。生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們要做生活的有心人。
留心處處皆學(xué)問(wèn)篇十九
早上，媽媽買了一袋子花生，是生的，上面還有土哩！
我想了又想，終于在仿生學(xué)冊(cè)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。上面寫著：花生又稱“落花生”，是雙子葉植物綱，屬一年生草本植物，同時(shí)也是主要的油料作物之一。當(dāng)花生開花結(jié)果后，地上的莖葉就會(huì)枯萎死亡。而當(dāng)收花生時(shí)，是要把整株已枯萎的花生連根拔起，就會(huì)看見花生果實(shí)破土而去了！花生的.花開在地面的枝條上。當(dāng)花生開花后，花粉就落在柱頭上完成受精過(guò)程，花逐漸凋謝子房柄就開始生長(zhǎng)，形成針狀的果針。由于花生喜歡在黑暗處生長(zhǎng)，也喜歡在暗中結(jié)果?；ㄉ饷嬗幸粚雍窈竦钠ぃ锩嬗袛?shù)?；蛞活w種子，這就是我們能吃到的花生。花生就是這樣生長(zhǎng)的。所以，只有把花生種植在松軟肥沃的沙質(zhì)土中，才會(huì)大大地提高花生地產(chǎn)量。
大自然真是有無(wú)窮地奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。真是：留心處處皆學(xué)問(wèn)。
我為我小小地發(fā)現(xiàn)感到自豪。