教案應(yīng)該與教材內(nèi)容密切結(jié)合，緊密銜接教學(xué)環(huán)節(jié)，保證學(xué)習(xí)效果。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇一
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇二
愿意聽故事，感受考拉團(tuán)團(tuán)被侵犯時(shí)的情緒，產(chǎn)生共情，認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，知道3個(gè)保護(hù)自己的方法，能夠判別簡(jiǎn)單的不恰當(dāng)身體接觸行為。
1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，對(duì)性的侵犯有初步認(rèn)識(shí)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：判別不舒服、不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。
一、情景導(dǎo)入。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、邀請(qǐng)幼兒乘坐火車，進(jìn)入情境，跟隨視頻火車行經(jīng)進(jìn)入情境。
2、用考拉團(tuán)團(tuán)的自我介紹引入故事，感受團(tuán)團(tuán)愛(ài)笑愛(ài)擁抱的人物個(gè)性。
二、欣賞繪本故事，感受考拉團(tuán)團(tuán)的人物變化。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、講繪本，播放繪本圖片。
（1）感受團(tuán)團(tuán)對(duì)彩虹蛋糕的渴望。
（2）體會(huì)湯姆考拉話語(yǔ)中的不正當(dāng)想法。
5、團(tuán)團(tuán)回家害怕和媽媽及好朋友抱抱，內(nèi)心敏感，對(duì)團(tuán)團(tuán)的遭遇產(chǎn)生共情。
三、認(rèn)識(shí)身體的隱私部位。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、用圖片展示出身體隱私部位的位置，強(qiáng)調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸，也不能偷偷去看別人的。
（1）了解身體的隱私部位，對(duì)隱私部位有初步的認(rèn)識(shí)。
（2）能夠簡(jiǎn)單判別隱私部位的位置。
2、開展“小挑戰(zhàn)”活動(dòng)，能對(duì)不同的身體接觸要求及行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的判別。
3、從團(tuán)團(tuán)遭遇不舒服身體接觸出發(fā)，提供3個(gè)保護(hù)自己的方法，認(rèn)識(shí)、了解3個(gè)保護(hù)自己的方法。
四、回到繪本故事，展示故事后續(xù)。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒正視被侵犯，邀請(qǐng)幼兒想方法讓團(tuán)團(tuán)重新快樂(lè)起來(lái)，發(fā)散思維，說(shuō)出能讓團(tuán)團(tuán)快樂(lè)的方法。
2、邀請(qǐng)幼兒一起制作蛋糕，感受團(tuán)團(tuán)正視被侵犯行為后，在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂(lè)觀的情緒。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇三
《中班上學(xué)期健康教案《身體的秘密》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班上學(xué)期健康教案《身體的秘密》含反思！
一、目標(biāo)：
1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
二、準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)。
3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過(guò)程：
1、談話引入，講解什么是“性”。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組）。
師：“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對(duì)性別的看法）。
師：“從什么地方看出不同？這些地方說(shuō)明他（她）是什么性別的？”
幼1：“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳辮子的?！?BR> 幼2：“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的。”
2、思考：什么是“性”？
幼：“什么地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位”
3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家?！保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）。
幼1：“小新不講衛(wèi)生?！?BR> 幼2：“都不知道害羞的。”
師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?！保ㄓ糜斡局v解）。
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲：“找朋友”。
體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
教學(xué)反思:。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇四
1、初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)拍。
2、通過(guò)律動(dòng)游戲，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
】鈴鼓、圖譜。
以給國(guó)王送禮物的形式，聽音樂(lè)做“扛、背、抱”等動(dòng)作。
幼兒假裝睡覺(jué)，按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了沒(méi)？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……）。
“小屁股、小屁股睡醒了”……。
1、全曲欣賞一次。只聽音樂(lè)，教師唱歌詞，不做動(dòng)作。
2、你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來(lái)了？幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。
3、跟著音樂(lè)試一試。
在下面的音樂(lè)中，誰(shuí)不見了，你們仔細(xì)聽一聽。
1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）。
幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無(wú)旋律部分捂住嘴巴。
同樣的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱兩遍。
“除了這些，還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)？”
幼兒說(shuō)（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂(lè)來(lái)一遍。
1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來(lái)：
a）搖——放頭上、放肩上、屁股上……。
b）看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。
2、為音樂(lè)伴奏。
語(yǔ)詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇五
1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
：圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體。
——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、伸出手臂。
——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？
——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
（同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”）。
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的？
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......
3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。
1、說(shuō)明游戲規(guī)則。
音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開始。
“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么？”
三、討論、總結(jié)。
我們的身體能變成什么？
一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作，讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái)，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng)，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂(lè)停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。
2、“身體能變成什么？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少，于是教師邊說(shuō)邊變，孩子們也很積極的模仿。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇六
《中班身體的秘密教案反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班身體的秘密教案反思！
一、目標(biāo)：
1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
二、準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)。
3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過(guò)程：
1、談話引入，講解什么是“性”。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組）。
師：“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對(duì)性別的看法）。
師：“從什么地方看出不同？這些地方說(shuō)明他（她）是什么性別的？”
幼1：“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳辮子的?！?BR> 幼2：“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的?！?BR> 2、思考：什么是“性”？
幼：“什么地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位”
3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家?！保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）。
幼1：“小新不講衛(wèi)生。”
幼2：“都不知道害羞的?！?BR> 師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?！保ㄓ糜斡局v解）。
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲：“找朋友”。
體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
教學(xué)反思:。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。
2、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。
3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，懂得要愛(ài)惜紙張和書本。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)。
2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)。
3、每人一個(gè)小水盆。
4、多媒體視頻課件一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來(lái)和我們一起做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來(lái)看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說(shuō))。
二、探索紙的特性。
1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好，請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺(jué)不同，如有的光滑、有的粗糙等。)。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)。
3、師：現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙，它們撕起來(lái)有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)。
4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現(xiàn)在我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)。
5、師小結(jié)：原來(lái)紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的`毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。
三、了解紙的用途。
1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō))。
2、師：除了這些紙，在生活中你還見過(guò)其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))。
四、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程。
2、提問(wèn)：紙是誰(shuí)發(fā)明的?是用什么材料做出來(lái)的?是怎么做出來(lái)的?
3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過(guò)用紙做的東西嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō)一說(shuō))。
五、懂得要愛(ài)惜紙。師：我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛(ài)惜紙呢?
六、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。
一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓?，讓幼兒在自己的?shí)驗(yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說(shuō)的少，我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)?，使幼兒?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇八
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《蝸牛的秘密》科學(xué)教案含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
2、體驗(yàn)觀察蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)的獲?。簩ふ椅伵４笮袆?dòng)；蝸牛實(shí)物及掛圖；觀察記錄表
1、 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)
你和爸爸媽 媽去哪里找蝸牛的.？找到了嗎？你找到的蝸牛是什么樣的？
2、 觀察蝸牛的外形
分組觀察，并通過(guò)討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征。
提問(wèn)：蝸牛的什么是什么樣的？
蝸牛的殼像什么？
請(qǐng)你碰碰蝸牛的觸角，你發(fā)現(xiàn)了什么？
蝸牛的身體是什么顏色的？
小結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、 談話了解蝸牛的生活習(xí)性
提問(wèn)：你和爸爸媽 媽在什么地方找到蝸牛？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？
4、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性。
孩子們事先了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里?！段伵５拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。為了讓幼兒觀察更清晰，我請(qǐng)幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng)性。
在教室里觀察小蝸牛的活動(dòng)中，小朋友顯得很興奮，分好了小蝸牛后我讓孩子們仔細(xì)的看了小蝸牛的爬行。有的幼兒發(fā)現(xiàn)小蝸牛是靠全身的蠕動(dòng)在爬，有的幼兒說(shuō)小蝸牛是不動(dòng)的，只會(huì)在殼里呆著。有的小朋友說(shuō)蝸牛背著殼爬行真是累??！蝸牛爬行時(shí)是一個(gè)全身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)度有點(diǎn)大。我組織幼兒觀察學(xué)習(xí)蝸牛是如何爬行的，活動(dòng)中是讓孩子們分組進(jìn)行的。剛開始時(shí)，由于初次接觸這種爬行方式，大家都覺(jué)得好玩，通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇九
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1.幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
一、談話引入，講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
1.此活動(dòng)的.開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的。
生活。
習(xí)慣。
2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個(gè)。
3、圖畫紙。
活動(dòng)步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的'》：
2、大森林中誰(shuí)起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公ji是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公ji叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早；
食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；
無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來(lái)了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公ji的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公ji，反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、學(xué)一學(xué)公ji叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮）。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)人的聲音是不同的。樂(lè)意嘗試讓自己的聲音發(fā)生變化。
2、能運(yùn)用積極的情緒參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽人聲，比較聲音不同1、傾聽幼兒身邊不同的聲音，說(shuō)說(shuō)他們聲音的不同。
小結(jié)：原來(lái)人的聲音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些細(xì)些、有的語(yǔ)速快些有的語(yǔ)速慢些。
追問(wèn)：（你能變出幾種不一樣的聲音？你是用什么方法變的？）2、挑戰(zhàn)度升級(jí)：根據(jù)出示的內(nèi)容進(jìn)行不同的變聲。
三、角色變聲1、出示動(dòng)物角色能根據(jù)外形特性故事情節(jié)進(jìn)行變聲。
【活動(dòng)反思】。
這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)：
一、探究過(guò)程快樂(lè)。
1、快樂(lè)的游戲情境。
以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?dòng)，先引導(dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。
2、快樂(lè)的交流表演。
教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來(lái)體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過(guò)程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化；特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無(wú)可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
二、經(jīng)驗(yàn)提升無(wú)痕。
1、無(wú)痕解決重難點(diǎn)。
幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來(lái)交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過(guò)程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來(lái)提出問(wèn)題；幼兒是否能運(yùn)用各種方式來(lái)變化聲音呢，我設(shè)計(jì)了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運(yùn)用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)。
2、無(wú)痕提升再拓展。
科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十二
1.獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解光和色與人們生活的關(guān)系。
2.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
一、多彩的顏色
1.七彩的風(fēng)
2.兔香蕉兔青草兔蘿卜
3.耳朵上的綠星
4.鮮花送媽媽
5.顏色大風(fēng)吹
二、會(huì)變的顏色
1.綠色的世界
2.親親綠色
3.我想……
4.藍(lán)寶寶黃寶寶
5.顏色變變變
三、光寶寶和顏色做游戲
1.奇妙的七色光
2.調(diào)皮的七色光
3.多彩的泡泡
4.七彩光和果娃娃
5.光線寶寶該回家了
：自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械
語(yǔ)言區(qū)：1.自制各色顏色小書2.有關(guān)顏色的圖畫書
美工區(qū)：1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土，工具，供幼兒塑型。
益智區(qū)：1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型。
探索區(qū)：1.彩色陀螺，萬(wàn)花筒。
：學(xué)系鞋帶。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《管道的秘密》幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、嘗試讓多種材料穿過(guò)直管和彎管，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，選擇較恰當(dāng)?shù)?工具和方式，積極嘗試著解決問(wèn)題。
3、初步能整理并講述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。
2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)與本探究活動(dòng)有關(guān)的材料及其名稱。
一、出示材料，激發(fā)興趣，提出探究活動(dòng)的要求。
1、出示直管，引導(dǎo)幼兒明確探究活動(dòng)的內(nèi)容。
2、提醒幼兒正確使用材料，避免材料滾落在地上，注意安全。
二、探究讓各種材料穿過(guò)直管。
1、幼兒探究，鼓勵(lì)幼兒嘗試將各種材料穿過(guò)直管。
2、集中交流，提問(wèn)：你試著把什么東西穿過(guò)直管，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、師幼一起小結(jié)，比直管的管口小的物體能穿過(guò)直管。
三、探究讓各種材料穿過(guò)彎管。
1、比較直管和彎管的特征。
2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)操作直管時(shí)的經(jīng)驗(yàn)選擇工具和較合適的方式進(jìn)行嘗試和探究。
4、師幼一起小結(jié)，幫助幼兒分析所獲得的信息。
提供曲折型的彎管及其材料，讓幼兒繼續(xù)探究。
管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對(duì)管道進(jìn)行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動(dòng)所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念，每個(gè)孩子都在做中、玩中增長(zhǎng)了知識(shí)，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)了，而是帶著任務(wù)在探索。因此，整個(gè)活動(dòng)中，孩子們顯得井然有序。
本次活動(dòng)還注重“三個(gè)學(xué)得更好”：
1、先安排探索直管后再提供更有難度的材料。
2、讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時(shí)學(xué)得更好。
3、采用競(jìng)賽、賞識(shí)的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，活動(dòng)后我及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向：
1、科學(xué)活動(dòng)相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。
2、管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過(guò)科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十四
1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
2、體驗(yàn)觀察蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)的獲?。簩ふ椅伵４笮袆?dòng)；蝸牛實(shí)物及掛圖；觀察記錄表
1、 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)
你和爸爸媽 媽去哪里找蝸牛的？找到了嗎？你找到的蝸牛是什么樣的？
2、 觀察蝸牛的外形
分組觀察，并通過(guò)討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征。
提問(wèn)：蝸牛的什么是什么樣的？
蝸牛的殼像什么？
請(qǐng)你碰碰蝸牛的觸角，你發(fā)現(xiàn)了什么？
蝸牛的身體是什么顏色的？
小結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、 談話了解蝸牛的生活習(xí)性
提問(wèn)：你和爸爸媽 媽在什么地方找到蝸牛？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？
4、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性。
孩子們事先了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里?！段伵５拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。為了讓幼兒觀察更清晰，我請(qǐng)幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng)性。
在教室里觀察小蝸牛的活動(dòng)中，小朋友顯得很興奮，分好了小蝸牛后我讓孩子們仔細(xì)的看了小蝸牛的爬行。有的幼兒發(fā)現(xiàn)小蝸牛是靠全身的蠕動(dòng)在爬，有的幼兒說(shuō)小蝸牛是不動(dòng)的，只會(huì)在殼里呆著。有的小朋友說(shuō)蝸牛背著殼爬行真是累啊！蝸牛爬行時(shí)是一個(gè)全身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)度有點(diǎn)大。我組織幼兒觀察學(xué)習(xí)蝸牛是如何爬行的，活動(dòng)中是讓孩子們分組進(jìn)行的。剛開始時(shí)，由于初次接觸這種爬行方式，大家都覺(jué)得好玩，通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
由于中班幼兒比較愛(ài)挑食，吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來(lái)，挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教學(xué)名稱：
健康。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜。
2：引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。
教學(xué)準(zhǔn)備：
青菜大蒜西紅柿。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、通過(guò)談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。
二、導(dǎo)入新課。
1、教師出示蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。
2、提問(wèn)幼兒愛(ài)吃和不愛(ài)吃哪些蔬菜、為什么？
3、有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃青菜？
三、輸入新知識(shí)。
2、介紹講解挑食偏食的壞處。
四、結(jié)束課堂。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十六
1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。
2、嘗試制作桔子制品，并對(duì)制作活動(dòng)感興趣。
1、實(shí)物桔子若干，榨汁機(jī)一臺(tái)，杯子、吸管若干。
2、封閉的盒子一個(gè)（只可以一只小手伸進(jìn)去），里面放一個(gè)桔子。
3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。
1、猜一猜
(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰(shuí)？
讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識(shí)的水果在頭腦中過(guò)濾一遍。
(2)第二次猜想，在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃。
讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。
2、動(dòng)腦筋，想辦法
給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子，只有一只小手可以伸進(jìn)去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）
3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密
(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來(lái)當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的`鼻子等等）
(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）
(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做一做,嘗一嘗
老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十七
1.積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不會(huì)倒的秘密。
2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣并大膽嘗試動(dòng)手操作，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教具：
1.不倒翁一個(gè)。
2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。
3.背景音樂(lè)《不倒翁》。
學(xué)具：
大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
一．以猜謎的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天應(yīng)老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，聽好了：
“圓圓的身體左右搖，你推它來(lái)我推它，推來(lái)推去它不倒。猜猜看，是什么？”（幼兒自由猜想后，教師出示不倒翁）。
二．初步探索不倒翁不會(huì)倒的秘密。
根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)教師進(jìn)行示范。（比如它不會(huì)倒）。
師：好，剛才小朋友說(shuō)它不會(huì)倒，那我們一起來(lái)試試看。
（先把不倒翁擺正，這時(shí)候它是直直的，然后用手去點(diǎn)一下它。它就開始搖擺，可是它有沒(méi)有倒呀？沒(méi)有，它還是直直的。）。
2.師：不倒翁真的`不會(huì)倒，它一直是直直的，那小朋友有沒(méi)有想過(guò)它為什么不會(huì)倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我們來(lái)一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢，它有一個(gè)圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這里面是什么？哦，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在中間的對(duì)不對(duì)？那如果我們把它粘在旁邊會(huì)怎么樣，猜猜看（往一邊倒，試驗(yàn)）證明不倒翁里面的重物一定要粘在中間。
3.師：把底部反過(guò)來(lái)，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會(huì)怎么樣呢？（試驗(yàn)）證明：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。
三．幼兒動(dòng)手制作不倒翁，在動(dòng)手操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理。
1.師：想不想自己來(lái)做一個(gè)不倒翁呢？疑問(wèn)1。
師：講解不倒翁的組成：一個(gè)扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個(gè)重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。
幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個(gè)逐個(gè)進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)幼兒做的是否成功。
（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，師幼共同探討為什么有的成功了有的沒(méi)有成功。）。
假設(shè)幼兒出現(xiàn)的狀況：橡皮泥沒(méi)有粘牢，橡皮泥沒(méi)有粘在底部。（提醒幼兒，橡皮泥要粘住。仔細(xì)檢查粘住了沒(méi)有？）。
為什么它的不倒翁有點(diǎn)歪我的不歪，站起來(lái)還是直直的？教師做實(shí)驗(yàn)，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀察。
實(shí)驗(yàn)證明：不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。
師：好的，今天回家以后，請(qǐng)小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁？
本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇一
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇二
愿意聽故事，感受考拉團(tuán)團(tuán)被侵犯時(shí)的情緒，產(chǎn)生共情，認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，知道3個(gè)保護(hù)自己的方法，能夠判別簡(jiǎn)單的不恰當(dāng)身體接觸行為。
1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，對(duì)性的侵犯有初步認(rèn)識(shí)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：判別不舒服、不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。
一、情景導(dǎo)入。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、邀請(qǐng)幼兒乘坐火車，進(jìn)入情境，跟隨視頻火車行經(jīng)進(jìn)入情境。
2、用考拉團(tuán)團(tuán)的自我介紹引入故事，感受團(tuán)團(tuán)愛(ài)笑愛(ài)擁抱的人物個(gè)性。
二、欣賞繪本故事，感受考拉團(tuán)團(tuán)的人物變化。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、講繪本，播放繪本圖片。
（1）感受團(tuán)團(tuán)對(duì)彩虹蛋糕的渴望。
（2）體會(huì)湯姆考拉話語(yǔ)中的不正當(dāng)想法。
5、團(tuán)團(tuán)回家害怕和媽媽及好朋友抱抱，內(nèi)心敏感，對(duì)團(tuán)團(tuán)的遭遇產(chǎn)生共情。
三、認(rèn)識(shí)身體的隱私部位。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、用圖片展示出身體隱私部位的位置，強(qiáng)調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸，也不能偷偷去看別人的。
（1）了解身體的隱私部位，對(duì)隱私部位有初步的認(rèn)識(shí)。
（2）能夠簡(jiǎn)單判別隱私部位的位置。
2、開展“小挑戰(zhàn)”活動(dòng)，能對(duì)不同的身體接觸要求及行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的判別。
3、從團(tuán)團(tuán)遭遇不舒服身體接觸出發(fā)，提供3個(gè)保護(hù)自己的方法，認(rèn)識(shí)、了解3個(gè)保護(hù)自己的方法。
四、回到繪本故事，展示故事后續(xù)。
教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒正視被侵犯，邀請(qǐng)幼兒想方法讓團(tuán)團(tuán)重新快樂(lè)起來(lái)，發(fā)散思維，說(shuō)出能讓團(tuán)團(tuán)快樂(lè)的方法。
2、邀請(qǐng)幼兒一起制作蛋糕，感受團(tuán)團(tuán)正視被侵犯行為后，在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂(lè)觀的情緒。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇三
《中班上學(xué)期健康教案《身體的秘密》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班上學(xué)期健康教案《身體的秘密》含反思！
一、目標(biāo)：
1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
二、準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)。
3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過(guò)程：
1、談話引入，講解什么是“性”。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組）。
師：“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對(duì)性別的看法）。
師：“從什么地方看出不同？這些地方說(shuō)明他（她）是什么性別的？”
幼1：“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳辮子的?！?BR> 幼2：“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的。”
2、思考：什么是“性”？
幼：“什么地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位”
3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家?！保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）。
幼1：“小新不講衛(wèi)生?！?BR> 幼2：“都不知道害羞的。”
師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?！保ㄓ糜斡局v解）。
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲：“找朋友”。
體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
教學(xué)反思:。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇四
1、初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)拍。
2、通過(guò)律動(dòng)游戲，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
】鈴鼓、圖譜。
以給國(guó)王送禮物的形式，聽音樂(lè)做“扛、背、抱”等動(dòng)作。
幼兒假裝睡覺(jué)，按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了沒(méi)？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……）。
“小屁股、小屁股睡醒了”……。
1、全曲欣賞一次。只聽音樂(lè)，教師唱歌詞，不做動(dòng)作。
2、你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來(lái)了？幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。
3、跟著音樂(lè)試一試。
在下面的音樂(lè)中，誰(shuí)不見了，你們仔細(xì)聽一聽。
1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）。
幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無(wú)旋律部分捂住嘴巴。
同樣的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱兩遍。
“除了這些，還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)？”
幼兒說(shuō)（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂(lè)來(lái)一遍。
1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來(lái)：
a）搖——放頭上、放肩上、屁股上……。
b）看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。
2、為音樂(lè)伴奏。
語(yǔ)詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇五
1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
：圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體。
——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、伸出手臂。
——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？
——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
（同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”）。
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的？
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......
3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。
1、說(shuō)明游戲規(guī)則。
音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開始。
“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么？”
三、討論、總結(jié)。
我們的身體能變成什么？
一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作，讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái)，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng)，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂(lè)停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。
2、“身體能變成什么？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少，于是教師邊說(shuō)邊變，孩子們也很積極的模仿。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇六
《中班身體的秘密教案反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班身體的秘密教案反思！
一、目標(biāo)：
1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
二、準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)。
3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過(guò)程：
1、談話引入，講解什么是“性”。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組）。
師：“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對(duì)性別的看法）。
師：“從什么地方看出不同？這些地方說(shuō)明他（她）是什么性別的？”
幼1：“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳辮子的?！?BR> 幼2：“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的?！?BR> 2、思考：什么是“性”？
幼：“什么地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位”
3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家?！保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）。
幼1：“小新不講衛(wèi)生。”
幼2：“都不知道害羞的?！?BR> 師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?！保ㄓ糜斡局v解）。
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲：“找朋友”。
體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
教學(xué)反思:。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。
2、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。
3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，懂得要愛(ài)惜紙張和書本。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)。
2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)。
3、每人一個(gè)小水盆。
4、多媒體視頻課件一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來(lái)和我們一起做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來(lái)看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說(shuō))。
二、探索紙的特性。
1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好，請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺(jué)不同，如有的光滑、有的粗糙等。)。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)。
3、師：現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙，它們撕起來(lái)有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)。
4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現(xiàn)在我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)。
5、師小結(jié)：原來(lái)紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的`毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。
三、了解紙的用途。
1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō))。
2、師：除了這些紙，在生活中你還見過(guò)其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))。
四、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程。
2、提問(wèn)：紙是誰(shuí)發(fā)明的?是用什么材料做出來(lái)的?是怎么做出來(lái)的?
3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過(guò)用紙做的東西嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō)一說(shuō))。
五、懂得要愛(ài)惜紙。師：我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛(ài)惜紙呢?
六、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。
一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓?，讓幼兒在自己的?shí)驗(yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說(shuō)的少，我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)?，使幼兒?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇八
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《蝸牛的秘密》科學(xué)教案含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
2、體驗(yàn)觀察蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)的獲?。簩ふ椅伵４笮袆?dòng)；蝸牛實(shí)物及掛圖；觀察記錄表
1、 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)
你和爸爸媽 媽去哪里找蝸牛的.？找到了嗎？你找到的蝸牛是什么樣的？
2、 觀察蝸牛的外形
分組觀察，并通過(guò)討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征。
提問(wèn)：蝸牛的什么是什么樣的？
蝸牛的殼像什么？
請(qǐng)你碰碰蝸牛的觸角，你發(fā)現(xiàn)了什么？
蝸牛的身體是什么顏色的？
小結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、 談話了解蝸牛的生活習(xí)性
提問(wèn)：你和爸爸媽 媽在什么地方找到蝸牛？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？
4、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性。
孩子們事先了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里?！段伵５拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。為了讓幼兒觀察更清晰，我請(qǐng)幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng)性。
在教室里觀察小蝸牛的活動(dòng)中，小朋友顯得很興奮，分好了小蝸牛后我讓孩子們仔細(xì)的看了小蝸牛的爬行。有的幼兒發(fā)現(xiàn)小蝸牛是靠全身的蠕動(dòng)在爬，有的幼兒說(shuō)小蝸牛是不動(dòng)的，只會(huì)在殼里呆著。有的小朋友說(shuō)蝸牛背著殼爬行真是累??！蝸牛爬行時(shí)是一個(gè)全身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)度有點(diǎn)大。我組織幼兒觀察學(xué)習(xí)蝸牛是如何爬行的，活動(dòng)中是讓孩子們分組進(jìn)行的。剛開始時(shí)，由于初次接觸這種爬行方式，大家都覺(jué)得好玩，通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇九
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1.幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
一、談話引入，講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
1.此活動(dòng)的.開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的。
生活。
習(xí)慣。
2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個(gè)。
3、圖畫紙。
活動(dòng)步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的'》：
2、大森林中誰(shuí)起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公ji是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公ji叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早；
食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；
無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來(lái)了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公ji的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公ji，反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、學(xué)一學(xué)公ji叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮）。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)人的聲音是不同的。樂(lè)意嘗試讓自己的聲音發(fā)生變化。
2、能運(yùn)用積極的情緒參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽人聲，比較聲音不同1、傾聽幼兒身邊不同的聲音，說(shuō)說(shuō)他們聲音的不同。
小結(jié)：原來(lái)人的聲音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些細(xì)些、有的語(yǔ)速快些有的語(yǔ)速慢些。
追問(wèn)：（你能變出幾種不一樣的聲音？你是用什么方法變的？）2、挑戰(zhàn)度升級(jí)：根據(jù)出示的內(nèi)容進(jìn)行不同的變聲。
三、角色變聲1、出示動(dòng)物角色能根據(jù)外形特性故事情節(jié)進(jìn)行變聲。
【活動(dòng)反思】。
這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)：
一、探究過(guò)程快樂(lè)。
1、快樂(lè)的游戲情境。
以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?dòng)，先引導(dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。
2、快樂(lè)的交流表演。
教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來(lái)體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過(guò)程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化；特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無(wú)可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
二、經(jīng)驗(yàn)提升無(wú)痕。
1、無(wú)痕解決重難點(diǎn)。
幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來(lái)交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過(guò)程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來(lái)提出問(wèn)題；幼兒是否能運(yùn)用各種方式來(lái)變化聲音呢，我設(shè)計(jì)了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運(yùn)用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)。
2、無(wú)痕提升再拓展。
科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十二
1.獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解光和色與人們生活的關(guān)系。
2.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
一、多彩的顏色
1.七彩的風(fēng)
2.兔香蕉兔青草兔蘿卜
3.耳朵上的綠星
4.鮮花送媽媽
5.顏色大風(fēng)吹
二、會(huì)變的顏色
1.綠色的世界
2.親親綠色
3.我想……
4.藍(lán)寶寶黃寶寶
5.顏色變變變
三、光寶寶和顏色做游戲
1.奇妙的七色光
2.調(diào)皮的七色光
3.多彩的泡泡
4.七彩光和果娃娃
5.光線寶寶該回家了
：自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械
語(yǔ)言區(qū)：1.自制各色顏色小書2.有關(guān)顏色的圖畫書
美工區(qū)：1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土，工具，供幼兒塑型。
益智區(qū)：1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型。
探索區(qū)：1.彩色陀螺，萬(wàn)花筒。
：學(xué)系鞋帶。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《管道的秘密》幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、嘗試讓多種材料穿過(guò)直管和彎管，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，選擇較恰當(dāng)?shù)?工具和方式，積極嘗試著解決問(wèn)題。
3、初步能整理并講述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。
2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)與本探究活動(dòng)有關(guān)的材料及其名稱。
一、出示材料，激發(fā)興趣，提出探究活動(dòng)的要求。
1、出示直管，引導(dǎo)幼兒明確探究活動(dòng)的內(nèi)容。
2、提醒幼兒正確使用材料，避免材料滾落在地上，注意安全。
二、探究讓各種材料穿過(guò)直管。
1、幼兒探究，鼓勵(lì)幼兒嘗試將各種材料穿過(guò)直管。
2、集中交流，提問(wèn)：你試著把什么東西穿過(guò)直管，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、師幼一起小結(jié)，比直管的管口小的物體能穿過(guò)直管。
三、探究讓各種材料穿過(guò)彎管。
1、比較直管和彎管的特征。
2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)操作直管時(shí)的經(jīng)驗(yàn)選擇工具和較合適的方式進(jìn)行嘗試和探究。
4、師幼一起小結(jié)，幫助幼兒分析所獲得的信息。
提供曲折型的彎管及其材料，讓幼兒繼續(xù)探究。
管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對(duì)管道進(jìn)行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動(dòng)所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念，每個(gè)孩子都在做中、玩中增長(zhǎng)了知識(shí)，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)了，而是帶著任務(wù)在探索。因此，整個(gè)活動(dòng)中，孩子們顯得井然有序。
本次活動(dòng)還注重“三個(gè)學(xué)得更好”：
1、先安排探索直管后再提供更有難度的材料。
2、讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時(shí)學(xué)得更好。
3、采用競(jìng)賽、賞識(shí)的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，活動(dòng)后我及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向：
1、科學(xué)活動(dòng)相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。
2、管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過(guò)科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十四
1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
2、體驗(yàn)觀察蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)的獲?。簩ふ椅伵４笮袆?dòng)；蝸牛實(shí)物及掛圖；觀察記錄表
1、 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)
你和爸爸媽 媽去哪里找蝸牛的？找到了嗎？你找到的蝸牛是什么樣的？
2、 觀察蝸牛的外形
分組觀察，并通過(guò)討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征。
提問(wèn)：蝸牛的什么是什么樣的？
蝸牛的殼像什么？
請(qǐng)你碰碰蝸牛的觸角，你發(fā)現(xiàn)了什么？
蝸牛的身體是什么顏色的？
小結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、 談話了解蝸牛的生活習(xí)性
提問(wèn)：你和爸爸媽 媽在什么地方找到蝸牛？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？
4、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性。
孩子們事先了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里?！段伵５拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。為了讓幼兒觀察更清晰，我請(qǐng)幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng)性。
在教室里觀察小蝸牛的活動(dòng)中，小朋友顯得很興奮，分好了小蝸牛后我讓孩子們仔細(xì)的看了小蝸牛的爬行。有的幼兒發(fā)現(xiàn)小蝸牛是靠全身的蠕動(dòng)在爬，有的幼兒說(shuō)小蝸牛是不動(dòng)的，只會(huì)在殼里呆著。有的小朋友說(shuō)蝸牛背著殼爬行真是累啊！蝸牛爬行時(shí)是一個(gè)全身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)度有點(diǎn)大。我組織幼兒觀察學(xué)習(xí)蝸牛是如何爬行的，活動(dòng)中是讓孩子們分組進(jìn)行的。剛開始時(shí)，由于初次接觸這種爬行方式，大家都覺(jué)得好玩，通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
由于中班幼兒比較愛(ài)挑食，吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來(lái)，挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教學(xué)名稱：
健康。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜。
2：引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。
教學(xué)準(zhǔn)備：
青菜大蒜西紅柿。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、通過(guò)談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。
二、導(dǎo)入新課。
1、教師出示蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。
2、提問(wèn)幼兒愛(ài)吃和不愛(ài)吃哪些蔬菜、為什么？
3、有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃青菜？
三、輸入新知識(shí)。
2、介紹講解挑食偏食的壞處。
四、結(jié)束課堂。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十六
1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。
2、嘗試制作桔子制品，并對(duì)制作活動(dòng)感興趣。
1、實(shí)物桔子若干，榨汁機(jī)一臺(tái)，杯子、吸管若干。
2、封閉的盒子一個(gè)（只可以一只小手伸進(jìn)去），里面放一個(gè)桔子。
3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。
1、猜一猜
(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰(shuí)？
讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識(shí)的水果在頭腦中過(guò)濾一遍。
(2)第二次猜想，在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃。
讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。
2、動(dòng)腦筋，想辦法
給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子，只有一只小手可以伸進(jìn)去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）
3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密
(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來(lái)當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的`鼻子等等）
(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）
(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做一做,嘗一嘗
老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。
幼兒園中班身體的秘密教案反思篇十七
1.積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不會(huì)倒的秘密。
2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣并大膽嘗試動(dòng)手操作，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教具：
1.不倒翁一個(gè)。
2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。
3.背景音樂(lè)《不倒翁》。
學(xué)具：
大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
一．以猜謎的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天應(yīng)老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，聽好了：
“圓圓的身體左右搖，你推它來(lái)我推它，推來(lái)推去它不倒。猜猜看，是什么？”（幼兒自由猜想后，教師出示不倒翁）。
二．初步探索不倒翁不會(huì)倒的秘密。
根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)教師進(jìn)行示范。（比如它不會(huì)倒）。
師：好，剛才小朋友說(shuō)它不會(huì)倒，那我們一起來(lái)試試看。
（先把不倒翁擺正，這時(shí)候它是直直的，然后用手去點(diǎn)一下它。它就開始搖擺，可是它有沒(méi)有倒呀？沒(méi)有，它還是直直的。）。
2.師：不倒翁真的`不會(huì)倒，它一直是直直的，那小朋友有沒(méi)有想過(guò)它為什么不會(huì)倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我們來(lái)一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢，它有一個(gè)圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這里面是什么？哦，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在中間的對(duì)不對(duì)？那如果我們把它粘在旁邊會(huì)怎么樣，猜猜看（往一邊倒，試驗(yàn)）證明不倒翁里面的重物一定要粘在中間。
3.師：把底部反過(guò)來(lái)，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會(huì)怎么樣呢？（試驗(yàn)）證明：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。
三．幼兒動(dòng)手制作不倒翁，在動(dòng)手操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理。
1.師：想不想自己來(lái)做一個(gè)不倒翁呢？疑問(wèn)1。
師：講解不倒翁的組成：一個(gè)扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個(gè)重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。
幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個(gè)逐個(gè)進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)幼兒做的是否成功。
（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，師幼共同探討為什么有的成功了有的沒(méi)有成功。）。
假設(shè)幼兒出現(xiàn)的狀況：橡皮泥沒(méi)有粘牢，橡皮泥沒(méi)有粘在底部。（提醒幼兒，橡皮泥要粘住。仔細(xì)檢查粘住了沒(méi)有？）。
為什么它的不倒翁有點(diǎn)歪我的不歪，站起來(lái)還是直直的？教師做實(shí)驗(yàn)，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀察。
實(shí)驗(yàn)證明：不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。
師：好的，今天回家以后，請(qǐng)小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁？
本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。