最新百合花幼兒園小班教案大全(17篇)

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    教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面材料。教案應(yīng)細(xì)化教學(xué)過程,明確每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù),便于教師和學(xué)生的操作和掌握。以下是一些來自優(yōu)秀教師的教案分享,這些教案的設(shè)計(jì)思路清晰,能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    百合花幼兒園小班教案篇一
    一、導(dǎo)入
    回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容
    二、基礎(chǔ)認(rèn)知
    1、觀看動(dòng)畫片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束
    2、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么?
    (1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
    (2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
    這是紅色的,放這個(gè)果籃里;這是黃色的,放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
    四、游戲與拓展
    1、海洋球回家:
    把小朋友分成3個(gè)組,每組n人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類比賽。
    2、操作
    活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
    五、總結(jié)
    小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類,闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見。
    百合花幼兒園小班教案篇二
    1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
    2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
    四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)
    1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
    2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。
    3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對(duì)運(yùn)小球。
    1、手不能觸碰小球。
    2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
    情景描述:在活動(dòng)過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
    游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長造成的。
    1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。
    2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
    3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
    小百科:球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等于球體直徑。
    百合花幼兒園小班教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱,知道自己的小手很能干。
    2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中,感受色彩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    氣球人手一個(gè),顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程:
    一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,初步知道手指的名稱。
    師:今天,老師給你們帶來一個(gè)魔術(shù),想不想看呀?
    一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動(dòng)手。)大家好。
    你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽的名字??纯矗钦l呀?(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。
    (以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱。)。
    附:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。
    兩個(gè)中指變小橋,走一走;兩個(gè)無名指變屋頂真漂亮;
    兩個(gè)小指勾一勾,作朋友;兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。
    二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
    師:想想你的小手都會(huì)干些什么呀?和你的好朋友說說。(幼兒自由討論)。
    師:誰愿意上來說說你的小手能干什么?
    小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會(huì)自己做,還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來打扮氣球?qū)殞毎伞?BR>    師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說說。
    提要求:打扮的時(shí)候不要搶,自己找一個(gè)空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
    三、幼兒活動(dòng),打扮氣球?qū)殞?。(音樂)?BR>    四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
    師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?,找個(gè)好朋友說說你畫了些什么?也可以找客人老師說說,也可以和老師說說。
    師:我們一起來和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。(音樂)。
    師:我們把氣球帶到教室里掛起來。
    百合花幼兒園小班教案篇四
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    ——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
    ——百合花漂亮不???
    ——我來學(xué)畫百合花吧!
    ——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。
    ——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉,像花朵了。
    ——花朵中間畫天線,接著畫花梗兩個(gè)豎線。
    ——最后畫上長長的葉子。
    ——涂上自己喜歡的顏色。
    ——你們知道咱們天為什么學(xué)畫百合嗎?
    ——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
    ——世界上對(duì)我們的愛最偉大的是媽媽。
    ——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
    百合花幼兒園小班教案篇五
    認(rèn)識(shí)百合花的構(gòu)造和功能。
    了解百合花輸送水分的過程。
    培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    白色百合花、紅墨水、紀(jì)錄表。
    1老師扮演魔術(shù)師的模樣,告訴幼兒待會(huì)兒要進(jìn)行將花朵變顏色的實(shí)驗(yàn)。
    2老師先取出白色的百合花,讓幼兒聞一聞花的香味、摸摸花粉、花瓣的觸感,觀察雄蕊、雌蕊、花萼的分布。
    3引導(dǎo)幼兒觀察、討論花的構(gòu)造及功能:
    (1)花朵的形狀像什麼?(如:喇叭)。
    (2)花的構(gòu)造有哪些?(雄蕊、雌蕊、內(nèi)側(cè)三片是真正的花瓣、外側(cè)三片則是有顏色的花萼,所以通稱為花被片等)。
    (3)為什麼花朵需要花瓣?(吸引昆蟲、保護(hù)花蕊)。
    4進(jìn)行變色實(shí)驗(yàn):將白色百合花的花莖浸在紅墨水中,觀察花瓣變色的實(shí)驗(yàn),將觀察到的情形畫下來〔附〕。
    5與幼兒討論百合花為什麼會(huì)變色?(紅墨水從莖部吸收,傳送到花瓣,而花的養(yǎng)分也是透過莖部傳送)。
    1能說出百合花的構(gòu)造。
    2對(duì)實(shí)驗(yàn)深感興趣。
    準(zhǔn)備各種百合花,欣賞它們的樣子,再請(qǐng)幼兒為百合花做寫生。
    百合花幼兒園小班教案篇六
    1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。
    2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。
    有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。
    根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
    關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書。“主要地震帶”的教學(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過渡到下一個(gè)標(biāo)題?!暗卣鸨O(jiān)測和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。
    一、觀看地震知識(shí)的錄像片段,了解地震造成的危害。
    (一)通過短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。
    (二)教師提問:剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來什么危害呢?
    幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。
    二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。
    (一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR>    (二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):
    1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
    2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?,要到空曠的廣場避難。
    3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。
    4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。
    三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。
    地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。
    百合花幼兒園小班教案篇七
    作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?這次白話文為您整理了《百合花》幼兒園小班教案(精選2篇),在大家參照的同時(shí),也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
    1、學(xué)會(huì)分部畫百合花。
    2、知道百合花的含意。
    3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
    百合花漂亮不???今。
    我來學(xué)畫百合花吧!
    畫個(gè)像扒開的香蕉皮。
    在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉,像花朵了。
    花朵中間畫天線,接著畫花梗兩個(gè)豎線。
    最后畫上長長的葉子。
    涂上自己喜歡的顏色。
    你們知道咱們天為什么學(xué)畫百合嗎?
    百合含意中有一句是表示偉大的愛。
    世界上對(duì)我們的`愛最偉大的是媽媽。
    馬上到母親節(jié)了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
    在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《百合花》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。
    學(xué)會(huì)分部畫百合花。
    知道百合花的含意。
    ——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
    ——百合花漂亮不???
    ——我來學(xué)畫百合花吧!
    ——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。
    ——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉,像花朵了。
    ——花朵中間畫天線,接著畫花梗兩個(gè)豎線。
    ——最后畫上長長的葉子。
    ——涂上自己喜歡的顏色。
    ——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?
    ——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
    ——世界上對(duì)我們的愛最偉大的是媽媽。
    ——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
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    百合花幼兒園小班教案篇八
    1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
    2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    場地布置:石頭路
    一、猜謎語
    兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
    (襪子)
    二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
    1.小鞋子在哪里?
    引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
    2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
    三、教師示范講解脫鞋
    1.手放在鞋后跟向下脫。
    幼兒練習(xí)脫鞋。
    2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
    3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
    手放在襪筒,向下脫。
    四、游戲:小腳丫
    師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
    五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
    1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
    2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
    3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
    4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
    馬路上的車(小班社會(huì)教案)
    山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
    設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。
    1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
    2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
    小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
    二導(dǎo)入新課
    1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?BR>    2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
    各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
    三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
    小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?BR>    這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。
    活動(dòng)反思
    整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    (新年教案)我們長大了
    設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L過程。。對(duì)幼兒來說,自己是怎么來到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗(yàn)長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語?;顒?dòng):我長大 要求:
    1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長大。
    2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
    3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
    1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
    2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):
    (一)情境感知:
    2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
    3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
    (二)操作比較:
    1過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長大。)
    3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
    4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了,說明我們真的長大了。
    (三)觀察發(fā)現(xiàn):
    1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
    2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
    3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
    5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會(huì)自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
    小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫
    百合花幼兒園小班教案篇九
    1、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆,知道其名稱,特征以及使用方法。
    2、初步體驗(yàn)嘗試作畫的樂趣,樂意參加玩色活動(dòng)。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、叮叮圖片,工具箱。
    2、油畫棒、水彩筆、白紙。
    一、圖片導(dǎo)入。
    1、(出示畫家圖片)今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了,我們和叮叮打個(gè)招呼吧!
    二、介紹各種筆。
    1、介紹蠟筆寶寶。
    (1)(出示蠟筆)你們看這是什么呀?
    (2)這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀?
    (3)你們知道蠟筆寶寶有什么本領(lǐng)嗎?(畫畫)
    (4)那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范使用)
    (5)蠟筆寶寶還有一個(gè)本領(lǐng),因?yàn)樗怯偷?,所以它不怕水(教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實(shí)驗(yàn))
    小結(jié):我們要愛護(hù)蠟筆寶寶,畫的時(shí)候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉,也不能隨便亂扔。還有我們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。
    2、介紹水彩筆寶寶。
    (1)(出示水彩筆)這筆有個(gè)小帽子,真可愛呀!“hi,小朋友們好,知道我是誰嗎?”(水彩筆)
    (2)那我們?cè)趺磥硎褂盟使P寶寶呢?
    小結(jié):畫畫的時(shí)候要把小帽子拿掉,然后畫好后,要把小帽子蓋上,不然水彩筆就會(huì)干掉,所以我們要愛惜它們。
    (3)教師示范繪畫。
    小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了蠟筆、水彩筆,每種畫筆都有各自的本領(lǐng)。
    三、涂色與整理。
    1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色,要請(qǐng)小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。
    2、要求:我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色,但是在涂的時(shí)候不能把顏色涂到黑線的外面去。
    3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    4、欣賞作品,教師評(píng)價(jià):你喜歡誰的畫?為什么?
    5、整理物品:下面我們一起把畫筆寶寶們整理好,把它們送到各自的家里去。
    百合花幼兒園小班教案篇十
    2、體驗(yàn)洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。
    3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    洗澡音樂,洗澡過程vcd,節(jié)奏圖示。
    三、活動(dòng)過程:
    (一)、聽音樂愉快進(jìn)場
    (二)、引出課題,大膽想象洗澡動(dòng)作。
    1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”
    2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的”。
    3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡,鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。
    (三)、出示節(jié)奏圖示一
    1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動(dòng)作嘗試。
    2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
    (四)、出示節(jié)奏圖示二
    1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。
    2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。
    3、聽音樂練習(xí)一遍。
    4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。
    5、幼兒完整練習(xí)一遍。
    6、請(qǐng)幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。
    (五)、結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場。
    百合花幼兒園小班教案篇十一
    1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。
    2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
    3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。
    4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
    5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
    材料準(zhǔn)備:關(guān)于毛毛蟲的圖片若干,樂曲《未出殼的鳥雛》。
    1、問題導(dǎo)入,自然引題。
    (1)引導(dǎo)語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了?
    (播音樂)
    (2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí),猜測并回答。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?,豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。
    2、圖片及音樂引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。
    引導(dǎo)語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺)。
    引導(dǎo)語:那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂,看看,毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
    (2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。
    (1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。
    引導(dǎo)語:毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
    (播音樂)
    (2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。
    (3)集體找空地表演。
    (播音樂)
    引導(dǎo)語:現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!
    (4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
    綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。
    4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
    (播音樂)
    (1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
    (播音樂)
    (2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴,一起進(jìn)行韻律表演。
    本次的韻律活動(dòng)——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活,符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲角色導(dǎo)入,并以綠毛蟲游戲貫穿始終,氣氛活躍,幼兒的興趣都非常濃厚,大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰來和我們做游戲”的神秘口吻,和幼兒一起邊聽音樂邊猜測,加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動(dòng)作讓幼兒興趣濃厚,做到為目標(biāo)服務(wù),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如:我變成了什么?機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音? 變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合,激發(fā)幼兒參與的興趣,在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
    百合花幼兒園小班教案篇十二
    1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
    2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
    3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
    5.懂得愛護(hù)眼睛。
    1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。
    2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。
    3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。
    1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。
    師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
    師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
    師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
    1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
    師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說眼睛的外形特征
    師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?
    3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
    師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
    1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
    師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
    :原來動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
    2. 游戲:猜猜誰不見了?
    師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!
    師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?,看一看?BR>    1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
    2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。
    百合花幼兒園小班教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。
    2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。
    二、用提問的方式,引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為
    1、教師:好啦!老師的故事講完啦,請(qǐng)你們說說明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。
    教師小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。
    4、幼兒討論后回答。
    教師小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。
    三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來的東西,體驗(yàn)分享帶來的樂趣
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的東西,并且說一說愿意和誰一起來分享。
    3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
    4、教師小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。
    四、結(jié)束活動(dòng)
    1、教師:小朋友,你們?cè)诩依镉袥]有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享,你們會(huì)感覺到更開心哦!
    2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
    鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。
    3、結(jié)束活動(dòng)。
    百合花幼兒園小班教案篇十四
    手是幼兒必不可少的一部分,穿衣、吃飯都要用到,但是手是由哪些部分組成的呢?幼兒對(duì)于這個(gè)問題的答案比較模糊,因此我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng),讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱,同時(shí)讓幼兒知道自己的小手非常能干,并且知道不會(huì)做的事情也要學(xué)著做。
    1、 熟悉自己的小手,能說出手心、手背及手指名稱。(重點(diǎn))
    2、 大膽表述小手會(huì)做的事情,感受自己的長大和能干。(難點(diǎn))
    《小手拍拍》音樂,手部卡片,ppt。
    一、歌曲導(dǎo)入
    師:小朋友們,還記得我們上次學(xué)習(xí)的歌曲《小手拍拍》嗎?
    那我們?cè)賮硪黄鸪槐榘桑?BR>    (教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動(dòng)作。)
    二、觀察小手
    1、師:我們把手伸出來,仔細(xì)瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、師:那老師就來帶你們認(rèn)識(shí)一下小手吧?。ń榻B手心、手背及手指)
    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)考反應(yīng)力的小游戲,考驗(yàn)小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手,當(dāng)老師喊手心的時(shí)候,你們立刻把手心朝上;當(dāng)老師喊手背時(shí),立刻手背朝上;當(dāng)老師喊手指名稱時(shí),就把這根手指伸出來,看誰的反應(yīng)最快。
    三、手指游戲
    師:小朋友們的反應(yīng)都很快!那我們現(xiàn)在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。(邊念邊帶著幼兒一起做動(dòng)作)
    四、能干的小手
    1、請(qǐng)幼兒討論小手可以做的事:你的小手能做什么?
    2、出示ppt,討論這些事你會(huì)做嗎?
    3、教師小結(jié):自己的事情自己做,不會(huì)的事也要學(xué)著做。
    百合花幼兒園小班教案篇十五
    1、利用不同的材料制造人工雨。
    2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
    1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。
    2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
    (一)說說我認(rèn)識(shí)的雨
    師:
    1、小朋友,你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的
    2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)
    3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
    4、你明白雨有什么用嗎
    (二)探索人工降雨的方法
    這天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
    1、參觀材料
    老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
    (1)幼兒參觀
    (2)交流
    你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料
    2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
    你們能用這些材料把水變成雨嗎
    教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
    幼兒自由探索
    (1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
    (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
    (3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
    (4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
    (5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了
    (6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
    3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
    (三)給花草樹木下場雨
    師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場雨吧。
    請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。
    百合花幼兒園小班教案篇十六
    1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
    2、幼兒能清晰地回答教師的提問,能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,提高對(duì)指令性語言的傾聽水平。
    3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1、狐貍頭飾1個(gè),鵝的頭飾10個(gè)(1個(gè)大的,9個(gè)小的)。
    2、在教室的中間畫好一條線,作為河界。
    3、白鵝和狐貍的圖片。
    一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。
    接著,采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌??梢蕴岢鱿铝袉栴}:
    東邊有什么?西邊有什么?
    鵝兒在干什么?
    誰跑過來了?鵝兒怎樣了?
    著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲,我們一起玩好嗎?”
    二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
    1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
    2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與狐貍對(duì)換角色。
    三、戴上頭飾扮鵝媽媽,請(qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式,選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲??梢赃@樣提示幼兒:
    誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會(huì)水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!
    游戲開始時(shí),被請(qǐng)到的幼兒分別站起來說:“我是小白鵝,我會(huì)水里游?!敝v對(duì)了,教師給他戴上頭飾說:“對(duì),對(duì),你是我的小白鵝?!比绻l(fā)音不對(duì),教師及時(shí)糾正。
    接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動(dòng)作,邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時(shí),狐貍從座位上站起來。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
    這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來玩,共進(jìn)行兩遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
    四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,讓幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)。
    游戲活動(dòng)前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能跑出來抓小白鵝。
    游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    東邊一條河,
    西邊一群鵝。
    鵝兒,鵝兒,唱著歌,
    一只狐貍跑過來。
    鵝兒,鵝兒,跳下河。
    百合花幼兒園小班教案篇十七
    活動(dòng)區(qū)活動(dòng)閱讀區(qū):
    1.繪本《小鴨鴨上學(xué)去》:
    家長與幼兒共同觀察畫面,家長進(jìn)行講述,引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂心情。
    2.繪本《你好》:
    家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請(qǐng)幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹,會(huì)說:“你好!”。
    3.高高興興上幼兒園:
    家長與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
    角色扮演區(qū)
    幸福的一家:
    家長和幼兒一起設(shè)計(jì)簡單的游戲情節(jié),提示家長用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
    拼插建構(gòu)區(qū)
    和爸爸、媽媽一起拼搭:
    家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子。
    音樂表現(xiàn)區(qū)
    親子舞臺(tái)
    與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演,并進(jìn)行自我介紹。
    美工制作區(qū)
    紙寶寶真好玩:
    幼兒自由選擇不同的紙進(jìn)行撕紙游戲,并用撕下來的紙進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。
    益智區(qū)
    神奇的管道:
    幼兒自由拼擺變化管道的路線,創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物喂食的情境,比一比誰的小動(dòng)物最先吃到食物。
    教學(xué)活動(dòng)
    1.奔跑吧,寶貝(親子活動(dòng))
    2.小勇士闖關(guān)賽(親子活動(dòng))
    3.我和標(biāo)志做朋友(半日活動(dòng))
    4.幼兒園真好玩(社會(huì))
    5.小鴨鴨上學(xué)去(語言)
    戶外體育活動(dòng)1.體育活動(dòng):滑梯真好玩
    2.體育游戲:攀爬架真好玩
    生活活動(dòng)
    1.引導(dǎo)幼兒熟悉教室,并在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放自己的個(gè)人物品。
    2.助幼兒熟悉班級(jí)如廁、洗手的地方,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁的方法,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒不擁擠、有秩序。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子,并創(chuàng)設(shè)幼兒園到家的互動(dòng)墻飾,引導(dǎo)幼兒在互動(dòng)的同時(shí),養(yǎng)成每天上幼兒園的好習(xí)慣。體會(huì)幼兒園是個(gè)家庭。
    互動(dòng)墻飾:通過創(chuàng)設(shè)從家到幼兒園的場景,幼兒可以拿著自己的小照片進(jìn)行操作,將照片從“家”貼到“幼兒園”,每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。
    家園社區(qū)
    1.指導(dǎo)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一段自我介紹,并引導(dǎo)幼兒膽自信的表達(dá)。助幼兒建立自信心,初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對(duì)幼兒園的恐懼感,減輕分離焦慮。
    2.利用“微信打卡”小程序指導(dǎo)家長結(jié)合繪本《聲回答“哎”》,培養(yǎng)幼兒聲應(yīng)答的好習(xí)慣,并每日打卡。
    3.新生家長約談活動(dòng)。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況,指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作。
    第一周小鴨鴨上學(xué)去
    閱讀區(qū)
    一、繪本《小鴨鴨上學(xué)去》
    材料
    提供繪本:《小鴨鴨上學(xué)去》
    玩法與建議
    1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能認(rèn)真閱讀繪本,愛護(hù)圖書。
    2.玩法:請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察繪本,講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
    3.建議:引導(dǎo)幼兒結(jié)合上幼兒園的經(jīng)驗(yàn),感受上幼兒園的'快樂心情。
    二、繪本《你好》
    材料
    提供繪本:《你好》
    玩法與建議
    1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能認(rèn)真閱讀繪本,愛護(hù)圖書。
    2.玩法:家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請(qǐng)幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹,會(huì)說:“你好!”
    3.建議:可利用繪本,鼓勵(lì)幼兒做自我介紹,引導(dǎo)幼兒膽表述, 建立其自信心。
    三、高高興興上幼兒園
    材料
    提供故事圖書,小狗、小豬等其他小動(dòng)物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
    玩法與建議
    1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
    2.玩法:家長與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
    3.建議:請(qǐng)家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。
    4.閱讀后,提醒家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。