大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案大全(18篇)

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    一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),制定可行的步驟,并增加成功的機(jī)會(huì)。制定計(jì)劃時(shí),我們可以考慮將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn),這樣有助于提高工作和學(xué)習(xí)的效率。我們可以從成功人士的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾沃贫ê蛨?zhí)行計(jì)劃。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇一
    幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期,通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng),形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變,大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開展過(guò)程中,幼兒對(duì)故事的表演興趣越來(lái)越濃,幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處。
    1、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄,不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。
    2、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
    3、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差,特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
    1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
    2、在表演游戲活動(dòng)中,幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn),在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
    3、幼兒能遵守游戲規(guī)則,知道收放、整理玩具時(shí),做到迅速、有序、整齊。
    1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境,在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性,教育功能和安全性,盡可能的為幼兒投放一些半成品材料,滿足幼兒的興趣和需要。
    2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié),多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。
    3、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略,在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用,使幼兒在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。
    5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄,將活動(dòng)區(qū)觀察記錄,作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
    三月份:
    1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。
    2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。
    3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū),為幼兒提供具操作性,教育功能和安全性的材料,盡可能投放一些半成品材料,滿足幼兒的興趣和需要。
    四月份:
    1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度,為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間,滿足幼兒需要,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
    2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況。
    3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
    五月份:
    1、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
    六月份:
    1、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
    七月份:
    做好年級(jí)組、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇二
    一、班級(jí)情況分析:
    我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。
    通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問(wèn)題:如不同的,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    二、游戲總要求:
    園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
    本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
    三、游戲總指導(dǎo):
    在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作探索,盡可能自己解決問(wèn)題。
    適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    (1)、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    (2)、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
    四、區(qū)域設(shè)置:
    九月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)。
    游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。
    美工區(qū):
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū):
    1、將各種形狀的積木,祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門,長(zhǎng)城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門、長(zhǎng)城等建筑。
    益智區(qū):
    1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)。
    的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
    十月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開崗位,到處亂跑。
    2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū):
    1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料,用拓印,繪畫,貼。
    印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
    益智區(qū):
    1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。
    科學(xué)區(qū):提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。
    十一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車等。
    通過(guò)組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū):1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
    2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
    建構(gòu)區(qū):
    1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
    益智區(qū):
    1、提供田字格,正確書寫數(shù)字4、5、6。
    2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
    十二月、一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車等1、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為。
    2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。
    美工區(qū):
    提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪。
    雪花。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū):1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌,供幼兒開展接龍游戲。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇三
    之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事,因此,"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)并不陌生,它有生活經(jīng)驗(yàn)支持,貼近幼兒。
    1、學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
    2、演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
    3、學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    4。能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)角色扮演、交往的興趣。
    第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午。
    1.了解理發(fā)店的工作人員,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。
    2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通,并使用禮貌用語(yǔ)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場(chǎng)景2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。
    一:情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?
    2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
    二:提出游戲要求。
    1、游戲前要先把游戲材料擺放好。
    2、游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3、要做文明的顧客,要使用禮貌用語(yǔ)。
    三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)。
    1、觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
    2、重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
    在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高,他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn),在理發(fā)的程序上幼兒還有點(diǎn)混亂,弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn),活動(dòng)起來(lái)更得心應(yīng)手,在下次的活動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù),增加一些服務(wù)項(xiàng)目。
    第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午。
    1.了解理發(fā)的程序,如:洗發(fā)——剪發(fā)——吹頭發(fā)。
    2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖;
    2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具,讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,組織情境表演"理發(fā)"活動(dòng)指導(dǎo):
    一:通過(guò)談話,示范,幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。
    1、師:"理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。
    2、請(qǐng)兩價(jià)目幼兒上來(lái),一個(gè)當(dāng)理發(fā)理財(cái),一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí),師一邊指著理發(fā)程序示意圖,一邊講解理發(fā)程序。
    二:提出游戲要求。
    1、游戲前要先把游戲材料擺放好。
    2.游戲時(shí)要做到三輕。
    3、理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好,顧客要做文明的顧客。
    4。理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。
    三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)。
    1、觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
    3、觀察游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力四:整理游戲材料和環(huán)境,師幼兒分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況師:"今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動(dòng),小朋友都表現(xiàn)的很熱情,整個(gè)活動(dòng)室沒(méi)有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,小朋友之間合作的很愉快,在理發(fā)店,有4個(gè)小朋友,其中心月是顧客,榮藝婷是理發(fā)師,從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,他們已經(jīng)知道要先問(wèn)剪什么頭發(fā),然后一步一步的進(jìn)行下來(lái),但是在后面,兩個(gè)人剪完頭發(fā)以后就沒(méi)有事情做,在今后類似的活動(dòng),要想的更全面一些,比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來(lái)。
    第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午。
    1、在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。
    2、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識(shí)。
    3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
    化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;ic卡,小電腦。
    1、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
    2、引導(dǎo)幼兒開展討論。
    (1)顧客應(yīng)該怎樣做?
    (2)營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎樣做,要注意些什么?
    (3)幼兒講述,教師做小結(jié)。
    3、幼兒按意愿自由分配角色。
    4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
    5、開展游戲,教師以角色身份參與活動(dòng)中,指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。
    6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
    7、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況,評(píng)選"最受歡迎的顧客"。
    觀察與調(diào)整活動(dòng)中幼兒玩得蠻好的,之前沒(méi)什么顧客,但到后面還是有很多幼兒去玩,例如兆哲、柏恩等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師,他們都做的很好,例如金夢(mèng)情,她都有按老師講的一步步去做,看起來(lái)就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師,她的顧客是昕悅,他們兩配合的很好,還有一位理發(fā)師是葉茹蕓,他也按理發(fā)師的角色一步步的操作,總的來(lái)說(shuō)幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上,添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途,下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容,但也有不足之處,本次活動(dòng)我沒(méi)有講清楚規(guī)則,因此在常規(guī)上還是有些亂的,下次需加強(qiáng),把游戲規(guī)則講清。
    第四次游戲(第八周)10月15日星期一下午。
    1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。
    2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
    4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。
    (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
    (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;
    (3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)等;
    (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
    (5)、各種玩具、"存折"、"錢"等。
    一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。
    二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
    三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場(chǎng)所。
    四、師以"記者的身份參與游戲,在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。用替代物。
    五、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。
    (1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí),為什么?
    (2)、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
    觀察與調(diào)整:孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無(wú)論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。
    因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩,每一次玩都能夠深入一些。不過(guò),孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒(méi)有放開,不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇四
    1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。
    2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
    2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。
    1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)。
    2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。
    旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。
    其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。
    2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)。
    3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。
    1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開展情況:
    接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……。
    2、幼兒分組快速整理游戲材料。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇五
    提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū):
    1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌,供幼兒開展接龍游戲。
    預(yù)設(shè)月總目標(biāo):
    1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。
    2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
    3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
    4、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
    第一階段。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
    二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
    (2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
    2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖,增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局。
    (2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
    3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。
    提問(wèn):如果再讓你來(lái)建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。
    a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。
    b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么?
    (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。
    4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。
    (1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)。
    (2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
    (3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不亂扔玩具。
    5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    反饋:
    幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,其他的未完成。
    第二階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
    2、師提問(wèn):
    如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
    3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。
    要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?chǎng),并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
    4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
    5、評(píng)議:
    請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺(jué)的哪搭的不夠好?
    6、提出下次游戲希望。
    反饋:
    通過(guò)回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問(wèn)題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
    第三階段:
    一、材料準(zhǔn)備:
    大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
    3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料。
    4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
    5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
    6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、
    7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。
    反饋:
    本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場(chǎng)除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?BR>    第四階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師出示增加的材料,請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料?
    2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題:
    (1)使用替代材料游戲。
    (2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。
    (3)停車場(chǎng)的車要停放整齊。
    3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):
    (1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,并提出改進(jìn)方法。
    (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。
    4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
    反思:此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
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    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇六
    我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。
    通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問(wèn)題:如不同的,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
    本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
    在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作探索,盡可能自己解決問(wèn)題。
    適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    (1)、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    (2)、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
    九月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)。
    游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。
    美工區(qū):
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū):
    1、將各種形狀的積木,祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門,長(zhǎng)城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門、長(zhǎng)城等建筑。
    益智區(qū):
    1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)。
    的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
    十月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開崗位,到處亂跑。
    2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū):
    1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料,用拓印,繪畫,貼。
    印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
    益智區(qū):
    1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。
    科學(xué)區(qū):提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。
    十一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車等。
    通過(guò)組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū):1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
    2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
    建構(gòu)區(qū):
    1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
    益智區(qū):
    1、提供田字格,正確書寫數(shù)字4、5、6。
    2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
    十二月、一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車等1、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為。
    2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。
    美工區(qū):
    提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪。
    雪花。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū):1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌,供幼兒開展接龍游戲。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇七
    4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。
    《白田廣場(chǎng)》。
    《寶應(yīng)二橋》。
    《實(shí)驗(yàn)幼兒園》。
    《玩具王國(guó)》大、中、小型積木,有空心或?qū)嵭男头e木,動(dòng)物拼圖積木等。
    塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
    各種廢舊物品、玩沙工具等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    表演游戲。
    1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
    2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,體驗(yàn)所扮演的情感。
    3、感受舞蹈的美,能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
    《龜兔賽跑》。
    《大雁和鴨子》。
    《跳舞吧》。
    錄音機(jī)磁帶。
    背景圖。
    各種舞蹈服裝,舞臺(tái)背景,音響,磁帶、碟片等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    音樂(lè)游戲。
    1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
    3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。
    4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。
    《逛公園》。
    《蓋房子》。
    《小小帆船》。
    《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶。
    各種頭飾衣物道具。
    背景圖。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    體育游戲。
    1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,鍛煉動(dòng)作的速度。
    《植樹去》。
    《小馬春游》。
    《救護(hù)傷員》。
    《一起跳竹竿》竹竿若干根。
    小椅子若干把。
    各種動(dòng)物頭飾。
    錄音機(jī)磁帶。
    角色游戲《理發(fā)店》。
    主題活動(dòng)的由來(lái):
    之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事,因此,"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)并不陌生,它有生活經(jīng)驗(yàn)支持,貼近幼兒。
    游戲預(yù)期目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
    2.演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
    3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)角色扮演、交往的興趣。
    第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解理發(fā)店的工作人員,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。
    2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通,并使用禮貌用語(yǔ)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場(chǎng)景2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    一:情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?
    2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
    二:提出游戲要求。
    1.游戲前要先把游戲材料擺放好。
    2.游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客,要使用禮貌用語(yǔ)。
    三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)。
    1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
    2.重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
    觀察與調(diào)整:
    在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高,他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn),在理發(fā)的程序上幼兒還有點(diǎn)混亂,弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn),活動(dòng)起來(lái)更得心應(yīng)手,在下次的活動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù),增加一些服務(wù)項(xiàng)目。
    第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解理發(fā)的程序,如:洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā)。
    2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖;。
    2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具,讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,組織情境表演"理發(fā)"活動(dòng)指導(dǎo):
    一:通過(guò)談話,示范,幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。
    1.師:"理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。
    2.請(qǐng)兩價(jià)目幼兒上來(lái),一個(gè)當(dāng)理發(fā)理財(cái),一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí),師一邊指著理發(fā)程序示意圖,一邊講解理發(fā)程序。
    二:提出游戲要求。
    1.游戲前要先把游戲材料擺放好。
    3.理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好,顧客要做文明的顧客。
    4.理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。
    三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)。
    1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
    3.觀察游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力四:整理游戲材料和環(huán)境,師幼兒分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況師:"今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動(dòng),小朋友都表現(xiàn)的很熱情,整個(gè)活動(dòng)室沒(méi)有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,小朋友之間合作的很愉快,在理發(fā)店,有4個(gè)小朋友,其中心月是顧客,榮藝婷是理發(fā)師,從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,他們已經(jīng)知道要先問(wèn)剪什么頭發(fā),然后一步一步的進(jìn)行下來(lái),但是在后面,兩個(gè)人剪完頭發(fā)以后就沒(méi)有事情做,在今后類似的活動(dòng),要想的更全面一些,比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來(lái)。
    第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午。
    游戲目標(biāo):
    1、在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。
    2、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識(shí)。
    3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
    游戲準(zhǔn)備:
    化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;ic卡,小電腦。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
    2、引導(dǎo)幼兒開展討論。
    (1)顧客應(yīng)該怎樣做?
    (2)營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎樣做,要注意些什么?
    (3)幼兒講述,教師做小結(jié)。
    3、幼兒按意愿自由分配角色。
    4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
    5、開展游戲,教師以角色身份參與活動(dòng)中,指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。
    6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
    7、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況,評(píng)選"最受歡迎的顧客"。
    觀察與調(diào)整活動(dòng)中幼兒玩得蠻好的,之前沒(méi)什么顧客,但到后面還是有很多幼兒去玩,例如兆哲、柏恩等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師,他們都做的很好,例如金夢(mèng)情,她都有按老師講的一步步去做,看起來(lái)就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師,她的顧客是昕悅,他們兩配合的很好,還有一位理發(fā)師是葉茹蕓,他也按理發(fā)師的角色一步步的操作,總的來(lái)說(shuō)幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上,添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途,下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容,但也有不足之處,本次活動(dòng)我沒(méi)有講清楚規(guī)則,因此在常規(guī)上還是有些亂的,下次需加強(qiáng),把游戲規(guī)則講清。
    第四次游戲(第八周)10月15日星期一下午。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。
    2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
    4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;。
    (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;。
    (3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)等;。
    (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;。
    (5)、各種玩具、"存折"、"錢"等。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。
    二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
    三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場(chǎng)所。
    四、師以"記者的身份參與游戲,在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。用替代物。
    五、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。
    (2)、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
    觀察與調(diào)整:孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無(wú)論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。
    因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩,每一次玩都能夠深入一些。不過(guò),孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒(méi)有放開,不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。
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    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇八
    提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū):
    1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌,供幼兒開展接龍游戲。
    預(yù)設(shè)月總目標(biāo):
    1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。
    2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
    3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
    4、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案。
    6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
    第一階段。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
    二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
    (2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
    2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖,增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局。
    (2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
    3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。
    提問(wèn):如果再讓你來(lái)建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。
    a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。
    b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么?
    (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。
    4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。
    (1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)。
    (2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
    (3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不亂扔玩具。
    5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    反饋:
    幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,其他的未完成。
    第二階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
    2、師提問(wèn):
    如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
    3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。
    要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?chǎng),并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
    4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
    5、評(píng)議:
    請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺(jué)的哪搭的不夠好?
    6、提出下次游戲希望。
    反饋:
    通過(guò)回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問(wèn)題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
    第三階段:
    一、材料準(zhǔn)備:
    大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
    3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料。
    4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
    5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
    6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、
    7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。
    反饋:
    本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場(chǎng)除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?,但路邊的建筑物欠缺了一些?BR>    第四階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師出示增加的材料,請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料?
    2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題:
    (1)使用替代材料游戲。
    (2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。
    (3)停車場(chǎng)的車要停放整齊。
    3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):
    (1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,并提出改進(jìn)方法。
    (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。
    4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
    反思:此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇九
    一、班級(jí)情況分析:
    我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問(wèn)題:如不同的,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    二、游戲總要求:
    園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
    本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
    三、游戲總指導(dǎo):
    在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。
    在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    (1)、學(xué)會(huì)等待。
    在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索,盡可能自己解決問(wèn)題。
    (2)、適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    (1)、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    (2)、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
    四、區(qū)域設(shè)置:
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。
    美工區(qū):
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū):
    1、將各種形狀的積木,祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門,長(zhǎng)城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門、長(zhǎng)城等建筑。
    益智區(qū):
    1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開崗位,到處亂跑。
    2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū):
    1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料,用拓印,繪畫,貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
    益智區(qū):
    1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。
    科學(xué)區(qū):
    提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車等。
    通過(guò)組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū):
    1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
    2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
    建構(gòu)區(qū):
    1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
    益智區(qū):
    1、提供田字格,正確書寫數(shù)字4、5、6.
    2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
    十二月、一月份。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車等。
    1、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為。
    2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。
    美工區(qū):
    提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪雪花。
    科學(xué)區(qū):
    提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū):
    1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌,供幼兒開展接龍游戲。
    預(yù)設(shè)月總目標(biāo):
    1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。
    2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
    3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
    4、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案。
    6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
    第一階段。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
    二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
    (2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
    2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖,增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局。
    (2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
    3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。
    提問(wèn):如果再讓你來(lái)建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。
    a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。
    b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么?
    (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。
    4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。
    (1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)。
    (2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
    (3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不亂扔玩具。
    5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    反饋:
    幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,其他的未完成。
    第二階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
    2、師提問(wèn):
    如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
    3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。
    要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?chǎng),并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
    4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
    5、評(píng)議:
    請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺(jué)的哪搭的不夠好?
    6、提出下次游戲希望。
    反饋:
    通過(guò)回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問(wèn)題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
    第三階段:
    一、材料準(zhǔn)備:
    大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
    3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料。
    4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
    5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
    6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、
    7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。
    反饋:
    本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場(chǎng)除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?,但路邊的建筑物欠缺了一些?BR>    第四階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師出示增加的材料,請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料?
    2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題:
    (1)使用替代材料游戲。
    (2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。
    (3)停車場(chǎng)的車要停放整齊。
    3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):
    (1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,并提出改進(jìn)方法。
    (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。
    4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
    反思:此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時(shí)間,讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感,讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
    二、具體目標(biāo):
    1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。
    2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
    3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
    4、積極開展各種操作性游戲活動(dòng),以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
    5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。
    三、具體措施:
    1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),利用適宜時(shí)間開展各種類型的游戲。
    2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。
    3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性,適時(shí)參與幼兒的.游戲,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
    4、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。
    5、和平行班互換游戲。
    游戲總結(jié)
    20xx—20xx年度第二學(xué)期中(三)班
    本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下,為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境,建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,通過(guò)各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、晨間活動(dòng):
    我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料自制了多種游戲材料,引導(dǎo)幼兒一物多玩,有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
    二、自選游戲:
    根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn),我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動(dòng)。游戲過(guò)程中,幼兒參與積極性挺高,并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。對(duì)家長(zhǎng)的宣傳使得家長(zhǎng)們也對(duì)本班游戲頗感興趣,主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),努力練習(xí)口語(yǔ)運(yùn)用,并初步學(xué)會(huì)了合作游戲。
    三、其他游戲:
    除此之外,我們還利用空余時(shí)間,在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人,而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,親近幼兒,走“進(jìn)”幼兒,有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛(ài)游戲,逐步善于游戲,最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。
    幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中,習(xí)得了知識(shí),口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著提高。
    但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性,游戲后整理游戲材料速度過(guò)慢、零亂等情況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求,加強(qiáng)引導(dǎo),以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十一
    我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
    1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
    2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情,從而提高幼兒的想像力,思想力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。
    3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    角色游戲
    1、游戲中,堅(jiān)持使用普通話,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
    2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)
    3、促進(jìn)幼兒間的交往,提高幼兒的社會(huì)交往能力
    4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則
    《實(shí)幼旅行社》
    《美味餐廳(中西餐廳)》
    《時(shí)代超市》
    《愛(ài)心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。
    餐具及廢舊物品。
    各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
    藥柜、白大褂、聽診器等
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    結(jié)
    構(gòu)
    游
    戲
    1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。
    2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
    3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶,能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的`問(wèn)題
    4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。
    《白田廣場(chǎng)》
    《寶應(yīng)二橋》
    《實(shí)驗(yàn)幼兒園》
    《玩具王國(guó)》大、中、小型積木,有空心或?qū)嵭男头e木,動(dòng)物拼圖積木等。
    塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
    各種廢舊物品、玩沙工具等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    表
    演
    游
    戲1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
    2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,體驗(yàn)所扮演的情感
    3、感受舞蹈的美,能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
    《龜兔賽跑》
    《大雁和鴨子》
    《跳舞吧》
    錄音機(jī)磁帶。
    背景圖。
    各種舞蹈服裝,舞臺(tái)背景,音響,磁帶、碟片等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    音
    樂(lè)
    游
    戲1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力
    2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
    3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則
    4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。
    《逛公園》
    《蓋房子》
    《小小帆船》
    《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶
    各種頭飾衣物道具
    背景圖
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    體
    育
    游
    戲1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,鍛煉動(dòng)作的速度。
    《植樹去》
    《小馬春游》
    《救護(hù)傷員》
    《一起跳竹竿》竹竿若干根。
    小椅子若干把。
    各種動(dòng)物頭飾。
    錄音機(jī)磁帶。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十二
    一、情況分析:
    自區(qū)域游戲活動(dòng)開展以來(lái),深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。在活動(dòng)的逐步展開中,幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高,在游戲過(guò)程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識(shí)。
    但,還有少部分幼兒在游戲的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象,為了讓孩子們都能在游戲的過(guò)程中與同伴友好合作,共同發(fā)展,增強(qiáng)對(duì)游戲的興趣。本學(xué)期,我們將針對(duì)實(shí)際情況,來(lái)制定游戲計(jì)劃,旨在通過(guò)一些列的游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦,相互友愛(ài)和謙讓,形成良好的品質(zhì)。
    二、游戲目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
    5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
    6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
    三、具體內(nèi)容安排:
    益智區(qū):做得對(duì),說(shuō)得好找格子我說(shuō)你做。
    美工區(qū):小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計(jì)師漂亮的項(xiàng)鏈。
    表演區(qū):理發(fā)店擊鼓傳花詞語(yǔ)接龍游戲。
    探索區(qū):有趣的磁鐵我來(lái)找一找鏡子里的我。
    益智區(qū):分分合合套圈圈傳口袋跳房子。
    美工區(qū):鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋。
    表演區(qū):鞋匠舞嘿呦嘿呦。
    探索區(qū):萬(wàn)花筒陽(yáng)光接力賽大家來(lái)拼圖。
    益智區(qū):找朋友比比誰(shuí)的長(zhǎng)這是誰(shuí)的尾巴逛商場(chǎng)水果攤。
    美工區(qū):泥塑項(xiàng)鏈吹畫撕貼畫。
    表演區(qū):說(shuō)反詞中國(guó)功夫。
    探索區(qū):制造風(fēng)水會(huì)搬家。
    益智區(qū):找鄰居紙娃娃送信貼貼樂(lè)。
    美工區(qū):大頭娃娃建造未來(lái)的幼兒園生肖賀卡老虎變變變。
    表演區(qū):捉迷藏圖卡抽抽樂(lè)怪車開開。
    生活區(qū):我會(huì)泡茶。
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    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十三
    我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
    1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
    2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情,從而提高幼兒的想像力,思想力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。
    3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    1、游戲中,堅(jiān)持使用普通話,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
    2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)
    3、促進(jìn)幼兒間的交往,提高幼兒的社會(huì)交往能力
    4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則
    《實(shí)幼旅行社》
    《美味餐廳(中西餐廳)》
    《時(shí)代超市》
    《愛(ài)心門診》
    寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片,幼教文案《幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃》。
    餐具及廢舊物品。
    各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
    藥柜、白大褂、聽診器等
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。
    2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
    3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶,能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題
    4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。
    《白田廣場(chǎng)》
    《寶應(yīng)二橋》
    《實(shí)驗(yàn)幼兒園》
    《玩具王國(guó)》
    大、中、小型積木,有空心或?qū)嵭男头e木,動(dòng)物拼圖積木等。
    塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
    各種廢舊物品、玩沙工具等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
    2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,體驗(yàn)所扮演的情感
    3、感受舞蹈的美,能大方的表現(xiàn)舞蹈的`節(jié)奏及意境美。
    《龜兔賽跑》
    《大雁和鴨子》
    《跳舞吧》
    錄音機(jī)磁帶。
    背景圖。
    各種舞蹈服裝,舞臺(tái)背景,音響,磁帶、碟片等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力
    2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
    3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則
    4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。
    《逛公園》
    《蓋房子》
    《小小帆船》
    《貼燒餅》
    錄音機(jī)磁帶
    各種頭飾衣物道具
    背景圖
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,鍛煉動(dòng)作的速度。
    《植樹去》
    《小馬春游》
    《救護(hù)傷員》
    《一起跳竹竿》
    竹竿若干根。
    小椅子若干把。
    各種動(dòng)物頭飾。
    錄音機(jī)磁帶。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十四
    一、班級(jí)情況分析:
    我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問(wèn)題:如不同的,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    二、游戲總要求:
    園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
    本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
    三、游戲總指導(dǎo):
    在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。
    在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    (1)、學(xué)會(huì)等待。
    在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索,盡可能自己解決問(wèn)題。
    (2)、適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    (1)、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    (2)、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
    四、區(qū)域設(shè)置:
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。
    美工區(qū):
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū):
    1、將各種形狀的積木,祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門,長(zhǎng)城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門、長(zhǎng)城等建筑。
    益智區(qū):
    1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開崗位,到處亂跑。
    2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū):
    1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料,用拓印,繪畫,貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
    益智區(qū):
    1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。
    科學(xué)區(qū):
    提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車等。
    通過(guò)組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū):
    1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
    2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
    建構(gòu)區(qū):
    1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
    益智區(qū):
    1、提供田字格,正確書寫數(shù)字4、5、6.
    2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
    十二月、一月份。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車等。
    1、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為。
    2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。
    美工區(qū):
    提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪雪花。
    提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū):
    1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌,供幼兒開展接龍游戲。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十五
    游戲是幼兒的主要活動(dòng),幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,那么幼兒園班務(wù)如何制定大班游戲活動(dòng)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于大班游戲活動(dòng)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
    一、游戲總目標(biāo):
    1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
    2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情,從而提高幼兒的想像力,思想力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。
    3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。
    二、具體內(nèi)容安排。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    角色游戲。
    1、游戲中,堅(jiān)持使用普通話,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)。
    3、促進(jìn)幼兒間的交往,提高幼兒的社會(huì)交往能力。
    4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
    《實(shí)幼旅行社》。
    《美味餐廳(中西餐廳)》。
    《時(shí)代超市》。
    《愛(ài)心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。
    餐具及廢舊物品。
    各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
    藥柜、白大褂、聽診器等。
    三、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    結(jié)構(gòu)游戲。
    1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。
    2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
    3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶,能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。
    《白田廣場(chǎng)》。
    《寶應(yīng)二橋》。
    《實(shí)驗(yàn)幼兒園》。
    《玩具王國(guó)》大、中、小型積木,有空心或?qū)嵭男头e木,動(dòng)物拼圖積木等。
    塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
    各種廢舊物品、玩沙工具等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    表演游戲。
    1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
    2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,體驗(yàn)所扮演的情感。
    3、感受舞蹈的美,能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
    《龜兔賽跑》。
    《大雁和鴨子》。
    《跳舞吧》。
    錄音機(jī)磁帶。
    背景圖。
    各種舞蹈服裝,舞臺(tái)背景,音響,磁帶、碟片等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    音樂(lè)游戲。
    1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
    3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。
    4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。
    《逛公園》。
    《蓋房子》。
    《小小帆船》。
    《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶。
    各種頭飾衣物道具。
    背景圖。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    體育游戲。
    1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,鍛煉動(dòng)作的速度。
    《植樹去》。
    《小馬春游》。
    《救護(hù)傷員》。
    《一起跳竹竿》竹竿若干根。
    小椅子若干把。
    各種動(dòng)物頭飾。
    錄音機(jī)磁帶。
    預(yù)設(shè)月總目標(biāo):
    1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。
    2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
    3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
    4、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
    6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
    第一階段。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
    二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
    (2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
    2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖,增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局。
    (2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
    3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。
    提問(wèn):如果再讓你來(lái)建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。
    a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。
    b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么?
    (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。
    4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。
    (1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)。
    (2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
    (3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不亂扔玩具。
    5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    反饋:
    幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,其他的未完成。
    第二階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
    2、師提問(wèn):
    如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
    3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。
    要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?chǎng),并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
    4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
    5、評(píng)議:
    請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺(jué)的哪搭的不夠好?
    6、提出下次游戲希望。
    反饋:
    通過(guò)回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問(wèn)題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
    第三階段:
    一、材料準(zhǔn)備:
    大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
    3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料。
    4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
    5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
    6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、
    7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。
    反饋:
    本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場(chǎng)除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?,但路邊的建筑物欠缺了一些?BR>    第四階段。
    一、材料準(zhǔn)備:
    增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
    二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、教師出示增加的材料,請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料?
    2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題:
    (1)使用替代材料游戲。
    (2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。
    (3)停車場(chǎng)的車要停放整齊。
    3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):
    (1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,并提出改進(jìn)方法。
    (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。
    4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
    反思:此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
    我班幼兒在通過(guò)大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后,幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂(lè)趣,能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)模仿成人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,潛移默化地滲透了自己的行為、要求,提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力,及動(dòng)手操作的愿望。
    區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。因此,區(qū)域游戲立足,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性和主體性,活動(dòng)的時(shí)候老師要給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段?,F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),擬訂本學(xué)期計(jì)劃如下:
    一、游戲總指導(dǎo):
    在區(qū)域活動(dòng),教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。
    在區(qū)域游戲,教師要適時(shí)介入活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    a、學(xué)會(huì)等待。
    在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí),不要急介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓通過(guò)充分的操作、探索,盡可能己解決問(wèn)題。
    b、適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng),教師要經(jīng)常加入的探索過(guò)程,成為探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    a、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    b、集體評(píng)價(jià),除了讓展現(xiàn)各的作品與個(gè)性外,更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂(lè)開放性地展開一些討論,激發(fā)繼續(xù)在活動(dòng)探索的欲望。
    二、創(chuàng)造性游戲。
    我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,他們可以通過(guò)協(xié)商自由選擇角色,還能一起收集材料,管理游戲角,并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往,但游戲的持續(xù)性不夠,常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將通過(guò)以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力:
    1、醫(yī)院。
    材料提供:醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號(hào)處與就診處。
    目標(biāo):
    (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    (2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.
    (3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),上門為顧客服務(wù)。能利用無(wú)病人的閑暇時(shí)間,制作藥片。
    2、理發(fā)店。
    材料提供:提供理發(fā)店的操作玩具,布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。
    目標(biāo):
    (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    (2)能熱情接待客人,并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法。
    (3)學(xué)會(huì)征求客人的意見(jiàn)。
    3、歐尚超市。
    材料提供:布置超市游戲環(huán)境,物品貨架,各類商品盒,廣告宣傳單。
    目標(biāo):
    (1)能分類合理擺放物品,
    (2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí),明白自己角色任務(wù)。
    (3)能做文明顧客,,將不需要的物品放回原處,適量拿取商品。
    4、美食坊。
    材料提供:布置美食坊環(huán)境,食品貨架,各類自制的食品,服裝,廣告宣傳單。
    目標(biāo):
    (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    (2)學(xué)會(huì)分工合作。
    (3)禮貌待客。
    5、小舞臺(tái)。
    材料提供:打擊樂(lè)曲卡帶,各類頭飾,服裝裝飾品,環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍。
    目標(biāo):
    (1)尊重幼兒的意愿,讓幼兒自己商量和選擇游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力。
    (2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決。
    (3)教師可側(cè)重語(yǔ)言的提示,更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。
    (4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,對(duì)疑難問(wèn)題經(jīng)提示后,與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲。
    三、區(qū)域游戲。
    區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設(shè)置的,活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,即“不做擺設(shè),幼兒參與;利舊利廢,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個(gè)性”。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),及本班幼兒的發(fā)展情況,我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
    (一)、活動(dòng)目標(biāo):
    1、美工區(qū)。
    材料提供:繪畫工具,剪刀,膠水,彩色紙,毛線,廢舊材料,蠟光紙。
    目標(biāo):
    (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征。
    (2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。
    (3)通過(guò)美工區(qū)中的“變廢為寶”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),知道許多廢舊材料還可以再利用,并能制作出很多漂亮的作品。
    (4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象。
    (5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng),如編辮子、繞相框。
    2、數(shù)學(xué)區(qū)。
    材料提供:10以內(nèi)排序卡片,10以內(nèi)的加減法。
    目標(biāo):
    (1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
    (2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合,20以內(nèi)的加減法。
    (3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn),并指導(dǎo)15分鐘為一刻,初步了解分、秒、小時(shí)的關(guān)系。
    (4)能主動(dòng)、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。
    3、科探區(qū)。
    材料提供:懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子。
    目標(biāo):
    (1)探索磁鐵的特性,知道磁鐵能吸住哪些東西,探索磁鐵的相吸相斥的特性。
    (2)感受靜電反應(yīng)。
    (3)在敲擊瓶子的過(guò)程中感受聲音高低的變化。
    (4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,培養(yǎng)探索精神,提高幼兒觀察和分析的能力。
    4、益智區(qū)。
    活動(dòng)材料:拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖。
    目標(biāo):
    (1)愿意與同伴分享自己的玩具。
    (2)學(xué)會(huì)玩不同的棋,能在游戲中遵守游戲規(guī)則,從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。
    (3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,培養(yǎng)探索精神,提高幼兒觀察和分析的能力。
    5、生活區(qū):
    活動(dòng)材料:線條、辮子等。
    目標(biāo):
    (1)通過(guò)編辮子、系鞋帶,培養(yǎng)幼兒生活的自理能力。
    (2)培養(yǎng)小老師,鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
    6、建筑區(qū)。
    材料提供:各色小積木。
    目標(biāo):
    (1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),鼓勵(lì)他們集體協(xié)商。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。
    (3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。
    (4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià)。
    四、具體措施:
    1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供操作的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)孩子與家長(zhǎng)共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。
    2、在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同操作。
    3、提醒遵守游戲規(guī)則。
    4、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)活動(dòng)。
    (1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
    (2)教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
    (3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)大膽進(jìn)行活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
    (4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的在原有水平上得到不同的提高。
    (5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
    (6)觀察游戲情況,引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問(wèn)題,確保游戲的順利開展。
    (7)教師密切注意游戲情況,記好游戲記錄。
    5、保證每天都有游戲時(shí)間。
    6、在游戲過(guò)程,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。
    五、各月具體安排。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十六
    選材的思考:通過(guò)“照鏡子”、“幸福拍手歌”等音樂(lè)游戲的開展,孩子們對(duì)于音樂(lè)游戲的興趣十分濃厚,也在游戲中對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、音樂(lè)的旋律產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),結(jié)合孩子們的熱點(diǎn)以及音樂(lè)社團(tuán)學(xué)習(xí),我也模仿將“木頭人”這個(gè)耳熟能詳?shù)倪\(yùn)動(dòng)小游戲和音樂(lè)相融合,變成新的音樂(lè)游戲帶到自己班級(jí)的音樂(lè)活動(dòng)中,希望孩子們?cè)诹私庥螒蛞?guī)則,熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編有趣的動(dòng)作來(lái)玩音樂(lè)木頭人游戲,并從中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的獨(dú)特魅力。
    第一環(huán)節(jié):游戲?qū)?,激發(fā)興趣。通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲“木頭人”的規(guī)則,為之后音樂(lè)游戲的規(guī)則介紹做鋪墊。
    第二環(huán)節(jié):熟悉音樂(lè),了解規(guī)則。欣賞音樂(lè)節(jié)奏和教師示范后,知道聽到“嘟~~~”思考想變的動(dòng)作,聽到“嘟”馬上變成木頭人,以及了解聽到連續(xù)幾次特別的音樂(lè)就要連續(xù)變換幾次不同的造型。
    第三環(huán)節(jié):挑戰(zhàn)比賽,創(chuàng)編動(dòng)作。在了解游戲規(guī)則,熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編有趣的動(dòng)作來(lái)玩音樂(lè)木頭人游戲。
    第四環(huán)節(jié):延伸。從最后的創(chuàng)意游戲中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)和獨(dú)特魅力。
    能跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    重難點(diǎn):跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲。
    有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、統(tǒng)計(jì)表。
    一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
    1、小朋友們,還記得我們玩過(guò)的木頭人游戲嗎?那我們?cè)賮?lái)玩一次怎么樣?
    3、追問(wèn):還有一個(gè)不許笑,那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型?
    4、小結(jié):原來(lái)玩木頭人在說(shuō)到笑的時(shí)候就要停下來(lái)擺造型。
    5、過(guò)渡:今天,我想和大家來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)木頭人的游戲,用音樂(lè)來(lái)玩木頭人,我?guī)?lái)一段音樂(lè),里面有一段特別的聲音,它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來(lái)做木頭人了,我們來(lái)聽聽看!
    二、熟悉音樂(lè),了解規(guī)則。
    1、(播放音樂(lè))提問(wèn):請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你聽到的這段音樂(lè)里面有特別的聲音嗎?
    追問(wèn):那嘟嘟嘟,很長(zhǎng)的聲音是什么發(fā)出來(lái)的?
    追問(wèn):我們喇叭聲響起來(lái)的時(shí)候我們要干嘛?
    2、教師示范聽音樂(lè)玩游戲。
    關(guān)鍵提問(wèn),我是在什么時(shí)候變木頭人的呀?
    回應(yīng):就是在很長(zhǎng)喇叭聲后,聽到“嘟”馬上變木頭人。
    小結(jié):喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了,當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。
    3、幼兒初次嘗試游戲:你們都知道了,來(lái)一次怎么樣?
    “我們都是木頭人,不許笑,不許動(dòng),123,就快變成木頭人,123,就快變成木頭人,嘟~~~,變!”
    4、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了,聽一聽,這次音樂(lè)里有幾個(gè)特別的聲音?自己聽??!
    (播放音樂(lè))。
    關(guān)鍵提問(wèn):連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,提醒我們?cè)趺崔k?
    小結(jié):有2次特別的聲音,而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。
    5、幼兒跟著音樂(lè)嘗試。
    三、挑戰(zhàn)比賽,創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了,要聽好指令來(lái)玩。幼兒嘗試玩一次。
    3、進(jìn)行第二輪比賽。
    4、進(jìn)入第三輪比賽。
    一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。
    5、第四輪比賽,根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看。
    四、延伸。
    音樂(lè)停,每組要變一座橋。
    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十七
    游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值已得到國(guó)內(nèi)外教育界的普遍認(rèn)同,大班教師如何制定游戲計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的大班游戲活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀。
    一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)情況分析:
    經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期,目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ),體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著一定的差異,還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以,在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展,照顧幼兒的個(gè)別差異,進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。
    2、通過(guò)體育活動(dòng),開展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
    3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。
    4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、克服困難的良好品質(zhì)。
    三、分月安排:
    三月:本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--走、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹?,其他能力為輔。
    1、練習(xí)聽老師信號(hào)改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí),初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。
    如:體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
    2、練習(xí)自如地繞過(guò)障礙物曲線走和跑,發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的控制性。
    如:體育游戲《請(qǐng)你跑》、《我最棒》等。
    3、練習(xí)距離為20--25米的速跑動(dòng)作,能追逐躲閃,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如:體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
    4、每周開展戶外體育游戲8-10次;四月:
    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--跳躍的能力為主,其他能力為輔。
    1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
    如:體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)》、《小馬過(guò)河》等。
    2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩(wěn),繼續(xù)發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如:體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
    3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發(fā)展小腿踝部伸肌,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如:體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,其他能力為輔。
    1、練習(xí)兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。
    如:體育游戲《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球》等。
    2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
    如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
    3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。
    如:體育游戲《套圈》、《投球》等。
    本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔。
    1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過(guò)障礙物。
    如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。
    2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運(yùn)動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。
    3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。
    如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。
    4、每周開展體育游戲8-10次。
    本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--攀登為主,同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習(xí),發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性。
    1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    如:體育游戲《攀登墻》等。
    2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng),通過(guò)綜合游戲練習(xí),提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。
    3、每周開展體育游戲6-8次。
    總之,體育活動(dòng)的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),提高體育活動(dòng)質(zhì)量,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
    一、班級(jí)情況分析:
    我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
    二、游戲總目標(biāo):
    1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
    2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情,從而提高幼兒的想像力,思想力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。
    3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。
    三、具體內(nèi)容安排。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    角色游戲。
    1、游戲中,堅(jiān)持使用普通話,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)。
    3、促進(jìn)幼兒間的交往,提高幼兒的社會(huì)交往能力。
    4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
    《實(shí)幼旅行社》。
    《美味餐廳(中西餐廳)》。
    《時(shí)代超市》。
    《愛(ài)心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。
    餐具及廢舊物品。
    各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
    藥柜、白大褂、聽診器等。
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
    結(jié)構(gòu)游戲。
    1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。
    2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
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    大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十八
    幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期,通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng),形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變,大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開展過(guò)程中,幼兒對(duì)故事的表演興趣越來(lái)越濃,幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處。
    1、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄,不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。
    2、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
    3、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差,特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
    1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
    2、在表演游戲活動(dòng)中,幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn),在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
    3、幼兒能遵守游戲規(guī)則,知道收放、整理玩具時(shí),做到迅速、有序、整齊。
    教育功能和安全性,盡可能的為幼兒投放一些半成品材料,滿足幼兒的興趣和需要。
    2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié),多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。
    3、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略,在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用,使幼兒在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。
    5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄,將活動(dòng)區(qū)觀察記錄,作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
    三月份:
    1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。
    2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。
    3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū),為幼兒提供具操作性,教育功能和安全性的材料,盡可能投放一些半成品材料,滿足幼兒的興趣和需要。
    四月份:
    1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度,為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間,滿足幼兒需要,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
    2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況。
    3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
    五月份:
    1、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
    六月份:
    1、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。 七月份:
    做好年級(jí)組、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。