通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。在職場(chǎng)中，如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)？下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1。認(rèn)讀生字12個(gè)，會(huì)寫8個(gè)。
2。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3。懂得遇事要多觀察、多考慮、多問(wèn)幾個(gè)為什么。
本課課文的故事很古老，但很符合現(xiàn)代教育觀念，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從生活中最細(xì)小的地方開(kāi)始的。
學(xué)生對(duì)大科學(xué)家的故事都很感興趣，教學(xué)中可以利用并繼續(xù)培養(yǎng)這種興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向。
1、課前交流。
師：同學(xué)們，你了解的科學(xué)家有哪些？能說(shuō)一說(shuō)它們的主要事跡嗎？
生1：我通過(guò)看書(shū)，知道了張衡是我國(guó)古代著名的天文學(xué)家，他發(fā)明了能預(yù)測(cè)地震的“地動(dòng)儀”，月球上的一座環(huán)形山就是以他的名字命名的。
生2：我在爸爸的協(xié)助下上網(wǎng)查詢了愛(ài)迪生的有關(guān)資料。愛(ài)迪生是著名的發(fā)明家，他一生共有1000多項(xiàng)發(fā)明，我們熟悉的電燈、電影都是他發(fā)明的。
2、激情揭題。
師：（出示牛頓在蘋果樹(shù)下深思的幻燈片）發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為牛頓在樹(shù)下想什么？
生1：我認(rèn)為，牛頓是在想怎樣把樹(shù)上夠不著的蘋果全都摘下來(lái)。
生2：我認(rèn)為，牛頓是在想蘋果摘下來(lái)以后，怎么運(yùn)回家？
生3：牛頓在想蘋果熟了為什么往地下掉，而不向天上飛？
3、這節(jié)課，就讓我們一起走近牛頓，一起學(xué)習(xí)《蘋果落地》的故事。
1、初讀課文，整體感悟。
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們自身試讀課文，想一想，怎樣才干把課文讀通順？
生1：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查認(rèn)字表、查字典，也可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。
生2：還可以看上下文猜一猜。
生3：讀課文時(shí)，要看準(zhǔn)了再讀，不能隨便添字，漏字，讀不好的地方要多讀幾遍。
（2）檢查初讀情況，指名分自然段朗讀課文后，開(kāi)始討論匯報(bào)：自身讀明白了什么。
生1：我知道了牛頓是英國(guó)著名的科學(xué)家，地球有吸引力是他最早知道的。
生2：牛頓遇到好奇的問(wèn)題善于觀察和考慮，我以后要向牛頓學(xué)習(xí)。
2、自主識(shí)字，合作交流。
（1）現(xiàn)在，老師已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么方法才干使小組中的每一個(gè)同學(xué)都能把這些生字讀準(zhǔn)。
（2）小組合作學(xué)習(xí)生字。教師巡回，了解各小組活動(dòng)的情況。
（3）檢查生字：老師可指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況，教師和時(shí)評(píng)價(jià)。
（4）做游戲鞏固生字。
具體操作：黑板上畫(huà)有一棵蘋果樹(shù)，樹(shù)上貼著許多蘋果，蘋果的反面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字并組詞。
（在識(shí)字過(guò)程中，“左”和“右”兩個(gè)字個(gè)別學(xué)生區(qū)別不開(kāi)?！懊亍焙汀懊堋痹诳陬^組詞時(shí)有難度，教師應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥，拓寬學(xué)生思路，除“秘密”外，“秘”還可以組“秘書(shū)”、“秘方”、“秘訣“等?！懊堋笨梢越M“密碼”、“密切”、“嚴(yán)密”等。）。
1、認(rèn)識(shí)了生字，我相信大家會(huì)讀得更好。請(qǐng)自由讀課文。
2、學(xué)生自由讀后，提出不明白的問(wèn)題。
生1：蘋果幼稚后落到地上，這是很正常的現(xiàn)象，牛頓為什么感到奇怪？
生2：在牛頓以前，為什么沒(méi)有人研究蘋果落地的原因？
生3：老師，我不明白“自言自語(yǔ)”是什么意思？
生4：“拋開(kāi)”這個(gè)詞的意思我不明白。
3、學(xué)生自由選擇自身感興趣的問(wèn)題，小組討論，集中大家的智慧想方法解決。
4、匯報(bào)交流。
生1：蘋果落地，在我們看來(lái)是很正常的現(xiàn)象。牛頓小時(shí)候善于觀察和考慮，當(dāng)他看到蘋果落地時(shí)，腦子里發(fā)生了疑問(wèn)。因?yàn)槟軌虬l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，牛頓經(jīng)過(guò)觀察和研究，才發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力。
生2：通過(guò)看書(shū)我還知道，英國(guó)科學(xué)家瓦特小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水開(kāi)以后，壺蓋不停的上下跳動(dòng)，他對(duì)這一問(wèn)題發(fā)生了疑問(wèn)，長(zhǎng)大以后經(jīng)過(guò)研究和試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。
生3：在牛頓以前，當(dāng)然也有蘋果落地的現(xiàn)象，只不過(guò)人們把它當(dāng)成正常的現(xiàn)象，沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不上研究了。
生4：通過(guò)討論，我們認(rèn)為“自言自語(yǔ)”是指牛頓跟自身說(shuō)話。
5、看了牛頓的表示，對(duì)你有什么啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)好奇的問(wèn)題或現(xiàn)象，多觀察，多考慮，多問(wèn)幾個(gè)為什么）。
1、學(xué)完了這篇課文，你還有什么疑問(wèn)？
生1：地球有吸引力，是不是地球內(nèi)部有一塊巨大的磁鐵？
生2：假如地球沒(méi)有吸引力，我們會(huì)飛走嗎？
生3：地球有吸引力，為什么不會(huì)把太陽(yáng)、月亮和星星吸過(guò)來(lái)？
2、學(xué)生能回答的，讓學(xué)生回答，不能回答的，讓他們選擇自身喜歡的問(wèn)題走出課堂，想方法查閱資料，尋找問(wèn)題的答案。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”
5月19日14時(shí)28分，一陣陣防空警報(bào)聲，艦船汽笛聲，火車汽車的汽笛聲響撤整個(gè)中國(guó)的上空。在5月12日這個(gè)讓人難以忘懷的日子，這個(gè)讓人心痛不以的日子里，我們所有人都學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。5月19日14時(shí)28分起，舉國(guó)默哀3分鐘，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)來(lái)到大操場(chǎng)上，默默的低下了頭。操場(chǎng)上沒(méi)有了往日的吵鬧聲，一切都變得那么安靜，我在心里為災(zāi)區(qū)人民祈福。一切好像都定格在了那個(gè)14時(shí)28分里。就是在那天，就是在這個(gè)時(shí)候，頃刻間家園被毀，房屋倒塌，上萬(wàn)人被埋在了水泥墻下，有人失去了親人，失去了朋友。還記得那個(gè)女護(hù)士嗎？她站在倒塌的醫(yī)院旁傷心的呼喚自己的朋友，一對(duì)父母抱著被救出的孩子，但那孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了雙眼，母親那撕心裂肺的哭聲感染了所有人。在這三分鐘里，我想了很多很多?！拜p輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”災(zāi)區(qū)的朋友們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，災(zāi)難會(huì)過(guò)去陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。這個(gè)世界充滿愛(ài)，相信愛(ài)永遠(yuǎn)在人間！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《愛(ài)的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。歌曲以親切委婉的曲調(diào)、深沉的情感，刻畫(huà)出盲人心中的美好世界。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我以“愛(ài)”為主線，通過(guò)“愛(ài)的呼喚”、“愛(ài)的體驗(yàn)”、“愛(ài)的升華”、“愛(ài)的奉獻(xiàn)”等內(nèi)容層層推進(jìn)，整節(jié)課融聽(tīng)、唱、看、動(dòng)于一體，寓愛(ài)的情感教育于生動(dòng)的音樂(lè)教學(xué)之中，意圖讓學(xué)生在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感悟愛(ài)的主題。教學(xué)目標(biāo)：
1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛(ài)的人間》，并用真摯的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂(lè)表現(xiàn)形式中感悟“愛(ài)”的主題。
2、關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛(ài)，樂(lè)于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：
1.用柔美連貫的聲音演唱歌曲。
2.通過(guò)聽(tīng)、朗誦、唱、動(dòng)的'等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。
能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符等。
多媒體課件、鋼琴等。
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入。
1、視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖。
(讓學(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福)。
2、情境體驗(yàn)，閉目感受盲人的生活世界。
(體驗(yàn)盲人生活的黑暗、無(wú)助，與自己形成對(duì)比，讓學(xué)生萌生關(guān)愛(ài)殘疾人的愛(ài)心與責(zé)任心，從而引出歌曲《愛(ài)的人間》)。
三、新歌教學(xué)。
(一)介紹歌曲曲作者及歌曲背景。
(讓學(xué)生對(duì)作者和作品都有所了解)。
(二)反復(fù)聆聽(tīng)歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
(通過(guò)聽(tīng)錄音范唱，感知歌曲的拍號(hào)、速度、情緒，感受盲童的內(nèi)心世界)。
2、朗讀歌詞。
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境中，感受歌詞的美，培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力。)。
3、教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分。
(通過(guò)反復(fù)聽(tīng)賞，感知相似樂(lè)段的不同之處，感受歌曲各部分不同的演唱情緒)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、隨琴齊唱，找出難點(diǎn)。
2、解決難點(diǎn)。
(采用劃拍法、畫(huà)線條法、教師范唱法、跟琴模唱法、手語(yǔ)代替法等方法引導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符，感受歌曲旋律)。
3、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。
(通過(guò)不同形式的演唱、表現(xiàn)歌曲，盡情抒發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)，提高學(xué)生合作、參與的積極性)。
四、拓展。
1、欣賞舞蹈《千手觀音》片段，領(lǐng)略殘疾人的精彩人生。
2、愛(ài)的升華—感受“人間大愛(ài)”。
3、學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演《感恩的心》，讓“愛(ài)的人間”到處充滿“感恩的心”。
一步感悟愛(ài)的主題，將本課推向高潮。)。
五、課后延伸。
教師寄語(yǔ)，號(hào)召學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心使者”，建立“愛(ài)心日記”，記錄“愛(ài)的故事”，分享“愛(ài)的喜悅”。(讓學(xué)生在成長(zhǎng)中常懷感恩之心，將愛(ài)延續(xù)。)。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
記得我在讀一年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常遲到。有一次我到了學(xué)校以后，班級(jí)里已經(jīng)傳來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲----------------早自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，第一節(jié)課開(kāi)始了。
遲到了--------總覺(jué)得說(shuō)話做事沒(méi)有底氣。喊一聲報(bào)告進(jìn)去吧，怕老師和同學(xué)們笑話自己是個(gè)“遲到大王”，那可多不好意思??；不進(jìn)去吧，傻站在門口也不像個(gè)樣子；等到下課編一個(gè)理由光明正大的進(jìn)去吧，也不好！都說(shuō)“誠(chéng)信是做人的資本”，如果我連做人的資本都沒(méi)了的話，那不就是一個(gè)“撒謊精”了嗎？正當(dāng)我猶豫不決的在門口徘徊時(shí)，一位天使從天而降了。
那是一位衣著樸素的清潔阿姨。她一邊掃著地，一邊走了過(guò)來(lái)。
雖然這只是一件小事，但是卻在我心中留下了深刻的印象。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
愛(ài)在人間，愛(ài)在心靈，愛(ài)更是充滿希望的幻想，人間處處都擁有愛(ài)。我想大家都應(yīng)該知道，小乞丐很可憐，我給大家講個(gè)我身臨其境的故事吧！
暑假的時(shí)候，我去長(zhǎng)沙玩。在逛街時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)小乞丐，有些怪怪的。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小乞丐是個(gè)殘疾人，我都嚇得快叫出聲來(lái)了?！鞍パ窖剑@誰(shuí)呀!缺了胳膊斷了腿的，罕見(jiàn)啊……”一個(gè)男孩指著小乞丐對(duì)大家說(shuō)。人群漸漸聚攏起來(lái)，圍成圈，每個(gè)人都對(duì)小乞丐指指點(diǎn)點(diǎn)。我貌似看見(jiàn)那個(gè)小乞丐的眼睛濕潤(rùn)了，七嘴八舌的人們讓他顯得那么渺小。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知什么時(shí)候，一位大個(gè)子叔叔快速地飛奔過(guò)來(lái)，從人群中擠進(jìn)去，抱著小乞丐，吼道：“笑什么笑，你們還算是有良心的人嗎？瞧不起別人，諷刺別人的缺點(diǎn)，這是你們做人的本能嗎？”聽(tīng)了大個(gè)子叔叔說(shuō)的話，我的心怦然一震，盡管那位叔叔的語(yǔ)言有些激烈，但說(shuō)的都是實(shí)情。這瞬間，叔叔的話，感動(dòng)了周圍所有人，剛才侮辱小乞丐的人都羞愧的低下了頭。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
‘愛(ài)’是一個(gè)溫馨的字眼每個(gè)人聽(tīng)到它都會(huì)感到溫暖。在我們生活中有父母的愛(ài)、師生之情、朋友之愛(ài)等等，甚至來(lái)自陌生人的愛(ài)。愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在，每個(gè)角落都有愛(ài)的存在，愛(ài)在人間。
5月21日，在中國(guó)四川發(fā)生了8級(jí)地震，事實(shí)上罕見(jiàn)的重大天災(zāi)，就在下午的2點(diǎn)28分哪一刻，美麗的四川瞬間坍塌，無(wú)數(shù)的生命被磚瓦重重地埋在了地下。無(wú)數(shù)的哭聲繚繞在四川的周圍，是風(fēng)景優(yōu)美的四川變成了‘人間地獄’。就在聽(tīng)到四川遭受了如此的天災(zāi)的時(shí)候，每一個(gè)中國(guó)人都向四川伸出了援助之手，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，有的人不顧余震的危險(xiǎn)來(lái)到重災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者，幫助解放軍救援幸存者；有的人帶著滿滿一車的食物和日常用品來(lái)到重災(zāi)區(qū)，為受災(zāi)群眾解決生活問(wèn)題；有的人為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)血、捐款；有的人……。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的愛(ài)心是剛遭受到重大天災(zāi)的四川變得溫暖起來(lái)。
因?yàn)閻?ài)，是我們?cè)谔鞛?zāi)面前勇敢面對(duì)；讓我們每一個(gè)人的心更拉近了；因?yàn)閻?ài)，讓我們知道了‘我們永遠(yuǎn)是一家人’。
天災(zāi)無(wú)情人有情！愛(ài)，就像是一朵朵美麗的鮮花，是不分季節(jié)的，只要是有人的地方，就會(huì)開(kāi)放。愛(ài)在人間！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
最近，我們家附近的“上億廣場(chǎng)”盛大開(kāi)業(yè)了。趁著十一放假，爸爸帶我也去湊了個(gè)熱鬧。
來(lái)到期盼已久的商場(chǎng)，映入眼簾的服裝店、鞋店、美食店……令我們目不暇接。我和爸爸逛完超市，買完?yáng)|西準(zhǔn)備從二樓下去時(shí)，我們看見(jiàn)了一位老人正手足無(wú)措地站在扶梯口。
老人頭發(fā)花白，滿臉皺紋，一身花花綠綠的舊衣服與新商場(chǎng)格格不入。走近了我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老人是想下樓。只見(jiàn)她手扶著扶手，一只腳剛想跨出去，可扶梯卻像個(gè)頑皮的孩子，不等她站穩(wěn)早已滑了下去。老人連忙縮回了試探的腳，生怕摔倒。一連試了好幾回，老人都沒(méi)有成功，只得站在扶梯邊干著急。
正當(dāng)我還在猶豫是否要幫助老人時(shí)，爸爸早已向前跨了一步，來(lái)到老人的身旁：“阿姨，不要怕，慢慢來(lái)，看準(zhǔn)臺(tái)階，再踩上去。”說(shuō)著，爸爸伸出手扶住了老人的胳膊，“來(lái)，我扶著您?！崩先它c(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出左腳踩在了一級(jí)扶梯上，瞬間，她的身子由于慣性向后傾倒，爸爸趕緊扶穩(wěn)了老人，并叮囑道：“阿姨，要小心啊，不要著急！等會(huì)到了一樓也不要急，先抬左腳，等左腳踩穩(wěn)了再收右腳?！?BR> 直到把老人安全地送到了一樓，爸爸才松開(kāi)了一直扶著老人的手。老人布滿皺紋的臉笑開(kāi)了，猶如一朵盛開(kāi)的菊花：“小伙子，謝謝你啊，今天要不是你，我這把老骨頭可怎么辦哦！”“沒(méi)事兒，舉手之勞罷了，以后逛商場(chǎng)可得讓您的家人陪著您……”爸爸耐心地叮囑著。
走出商場(chǎng)，一縷暖暖的陽(yáng)光照在我身上，周圍嘈雜的聲音似乎都比平時(shí)動(dòng)聽(tīng)了許多。因?yàn)槲抑溃簮?ài)，在人間！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼中一片紅花綠草，我聽(tīng)見(jiàn)小鴿子在歌唱……”我相信“”，我相信“有愛(ài)就有希望”。
你有看到那些白血病患兒的一顆顆童貞無(wú)邪的眼睛嗎？那在散發(fā)著一種怎樣的光呀，在期盼無(wú)奈的告訴我們渴望生命。原本屬于他們的歡聲笑語(yǔ)的純潔童年被病魔奪走了，取而代之的是在病榻上沉默無(wú)神的面孔；原本可以隨意飄揚(yáng)的小辮子無(wú)聲無(wú)息地滑落下來(lái)，取而代之的是光光的小腦袋；原本可以像個(gè)泥娃娃似的快樂(lè)的玩耍，取而代之的卻是被送進(jìn)特護(hù)病房，更為甚者還須帶上口罩。－－這是一種怎樣的期盼呀！
所以，讓我們獻(xiàn)上關(guān)愛(ài)，讓母親沒(méi)有哭泣與悲傷，讓我們放飛希望，讓生命更加美麗將堅(jiān)強(qiáng)！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱……”每聽(tīng)到這首歌我就會(huì)想起爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，他們就像這歌中唱的東西一個(gè)也不能少，也是我身邊最信賴最尊敬最不可少的人。
爸爸就像那太陽(yáng)，他叫我如何做一個(gè)堂堂正正的男子漢，用他那溫暖的愛(ài)意照亮我的心房，雖然他已不如從前那樣強(qiáng)壯，無(wú)情的歲月也給他臉上留下了一道道小皺紋和頭上長(zhǎng)出了些白發(fā)，但他仍是用他所有的力量默默地支撐起這個(gè)家庭，悄悄地從哪一點(diǎn)點(diǎn)小事小細(xì)節(jié)中向我傳遞著愛(ài)的信息。
媽媽就像月亮，她用輕柔的月光呵護(hù)、愛(ài)護(hù)著我的心，那溫柔的光柔情似水，輕撫著我的心向我送來(lái)那愛(ài)的暖意，修補(bǔ)著我曾經(jīng)受傷的心靈，雖然媽媽的漸漸變的臃腫，眼睛上長(zhǎng)出了一道道魚(yú)尾紋，手也變得粗糙，長(zhǎng)著老繭，但在我心里你永遠(yuǎn)是最美麗，最年輕的。
而老師、同學(xué)就像園丁和花草，沒(méi)有老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)。感謝你們，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。正是因?yàn)橛辛四銈?，我才?huì)有更好的明天。
愛(ài)在哪里？愛(ài)就在人間！它可能是父母的一些關(guān)心，老師的一些教誨，同學(xué)們的一些幫助，如果有人問(wèn)我愛(ài)在哪里？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“，愛(ài)在身邊，愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶里，愛(ài)在普普通通的一件小事里，你在不經(jīng)意間愛(ài)也許已來(lái)到你身邊。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊處處都是人與人之間的關(guān)愛(ài)。
我還記得，我們一家去樓下的麻辣燙吃飯時(shí)，我看見(jiàn)一位跛腳的老人在賣花，可食客們絲毫不動(dòng)容，有的甚至連看都不看一眼，還說(shuō)：“讓開(kāi)點(diǎn)！”我看了之后，心不由地在這句話中涼了個(gè)半截。這時(shí)，那位老人剛好走到了爸爸身邊，問(wèn)：“先生，買花嗎？”我本想買的，可爸爸比我更快，毫不猶豫地買了一串茉莉花。待老人微微顫顫地走遠(yuǎn)了以后，我不解地問(wèn)：“爸爸，你平時(shí)不買花的呀！可今天怎么……”爸爸回答說(shuō)：“人與人之間的關(guān)愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，也是精神上的關(guān)愛(ài)……”
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)“檐”“飾”等5個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等14個(gè)詞語(yǔ)，正確讀寫課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并掌握多音字“扎”、“結(jié)”、“冠”、“率”。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句，體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意的作用。
3、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛(ài)之情。
4、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物來(lái)抒發(fā)感情的表達(dá)方法。
【課前準(zhǔn)備】：
1、師準(zhǔn)備：鄉(xiāng)下風(fēng)景的圖片、節(jié)奏舒緩的音樂(lè)、由每段落文字及圖片組成的投影片。
2、生準(zhǔn)備：觀察并收集有關(guān)鄉(xiāng)村生活的資料。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。
【課時(shí)安排】：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、出示兩組投影片：
第一組：林立的高樓、漂亮的汽車、熱鬧的廣場(chǎng)。
第二組：低矮的磚瓦房、小河里暢游的鴨鵝、穿著樸素的.人們。
提問(wèn)：看到這兩組圖片，你想到了什么？
2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的？
3．師：有一位叫做陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀文，初步感知。
師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，用你喜歡的方式朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾次。讀完之后想一想：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？試著用一個(gè)詞或者一句話概括。
2、檢查字詞，掃除障礙。
3、反饋交流，提煉中心。
師：課文讀完了，咱們來(lái)聊聊鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？
（出示句子：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景）。
a.劃出句子，齊讀。
b.老師還想請(qǐng)同學(xué)們讀這句話，不過(guò)這次讀跟剛才那次有所不同，你們得用回答我問(wèn)題的語(yǔ)氣讀這句話?？梢詥?？聽(tīng)好了！
問(wèn)題一：鄉(xiāng)下人家在什么時(shí)候什么季節(jié)的景色最美？（強(qiáng)調(diào)“不論…不論…”），哦，我聽(tīng)明白了。那不論什么時(shí)候都有哪些時(shí)候呢？（早上、中午、下午、傍晚、夜晚），不論什么季節(jié)都有哪些季節(jié)呢？（春夏秋冬）。
c.同學(xué)們剛才通過(guò)朗讀很好的回答了老師的問(wèn)題，
生交流后師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家，到處都隱藏著一道道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和你組內(nèi)同學(xué)之間一起合作，看看作者都描繪了鄉(xiāng)下人家的哪些景物，并給每一處景物起個(gè)小標(biāo)題。
學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：屋前搭瓜架。
門前種鮮花。
雨后春筍冒。
院里雞覓食。
河中鴨嬉戲。
門前吃晚飯。
夜靜催眠曲。
三、閱讀片斷，想像畫(huà)面。
學(xué)生讀，教師巡視。
2、找個(gè)別學(xué)生讀，利用課件幫助學(xué)生想象畫(huà)面。
四整體回顧，感悟中心。
師：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的朗讀，讓我深刻地感受到我們看似平凡、普通的鄉(xiāng)村生活竟如此美麗，美得樸素，美得動(dòng)人。老師也禁不住想吟詩(shī)一首（點(diǎn)擊課件）。
長(zhǎng)藤綠葉瓜架，
春雨竹筍鮮花。
雄雞悠閑自在，
小橋流水戲鴨。
夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，
紡織娘高唱甜蜜，
師讀，生齊讀。
五、延伸拓展，閱讀《在天晴了的時(shí)候》（盡量讓學(xué)生自主閱讀，自己感悟）。
1.學(xué)生自由讀《在天晴了的時(shí)候》，試著畫(huà)出作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，自己有哪些感受。
2.交流感受，并在頭腦中浮現(xiàn)畫(huà)面。
3.有感情地朗讀。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有人說(shuō)，有愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著大地。有人說(shuō)，有愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著人心。我用則雙渴望沐浴春雨，渴望陽(yáng)光的眼睛，在人世間搜索著愛(ài)。
一天，一列火車從市火車站出發(fā)了，列車上洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個(gè)一歲多的小女孩。
但是，就在這歡聲笑語(yǔ)中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因?yàn)椤阉羌?xì)嫩的小臂伸進(jìn)了盛著滾燙的開(kāi)水的方便面盒里。聽(tīng)到孩子的哭聲，第一個(gè)聞迅趕來(lái)的是一位列車員，了解了事情的經(jīng)過(guò)，他迅速將事情報(bào)告了列車長(zhǎng)。列車長(zhǎng)趕來(lái)后，知道了孩子的傷口沒(méi)有上藥?？墒擒嚿弦矝](méi)有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂(lè)觀。
此時(shí)，列車長(zhǎng)立刻撥通了下一站點(diǎn)的電話，通知他們馬上準(zhǔn)備好燙傷藥膏，在下一站等候。
乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長(zhǎng)和乘務(wù)員。雖然沒(méi)有找到治療燙傷的藥物，現(xiàn)在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的等待，火車終于到達(dá)了下一站點(diǎn)，藥物被順利地送上了車，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長(zhǎng)和乘務(wù)員卻悄悄的離開(kāi)了。
列車?yán)^續(xù)開(kāi)著，但是，車上多了一樣?xùn)|西——那就是濃濃的人情，列車乘載著人與人之間的友愛(ài)，奔向遠(yuǎn)方。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
愛(ài)在心靈愛(ài)更是充滿希望的幻想人間處處都擁有愛(ài)。我想大家都應(yīng)該知道小乞丐很可憐我給大家講個(gè)我身臨其境的故事吧！
暑假的時(shí)候，我去長(zhǎng)沙玩。在逛街時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)小乞丐，有些怪怪的。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小乞丐是個(gè)殘疾人，我都嚇得快叫出聲來(lái)了?！鞍パ窖?，這誰(shuí)呀!缺了胳膊斷了腿的，罕見(jiàn)啊……”一個(gè)男孩指著小乞丐對(duì)大家說(shuō)。人群漸漸聚攏起來(lái)，圍成圈，每個(gè)人都對(duì)小乞丐指指點(diǎn)點(diǎn)。我貌似看見(jiàn)那個(gè)小乞丐的眼睛濕潤(rùn)了，七嘴八舌的人們讓他顯得那么渺小。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知什么時(shí)候，一位大個(gè)子叔叔快速地飛奔過(guò)來(lái)，從人群中擠進(jìn)去，抱著小乞丐，吼道：“笑什么笑，你們還算是有良心的人嗎？瞧不起別人，諷刺別人的缺點(diǎn)，這是你們做人的本能嗎？”聽(tīng)了大個(gè)子叔叔說(shuō)的話，我的心怦然一震，盡管那位叔叔的語(yǔ)言有些激烈，但說(shuō)的都是實(shí)情。這瞬間，叔叔的話，感動(dòng)了周圍所有人，剛才侮辱小乞丐的人都羞愧的低下了頭。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
世間萬(wàn)物，人人有愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，才活的精彩，活的幸福。
我們小區(qū)就有位老媽媽，年過(guò)花甲，白發(fā)蒼蒼。但她老當(dāng)益壯，天天早上五點(diǎn)鐘起來(lái)跑步，有空還經(jīng)常去健身房鍛煉，從不生病。她雖然老了，但卻天真得像一個(gè)小孩。有一次，老媽媽在菜場(chǎng)買菜，手機(jī)和錢包全被一位扒手偷了。別人都來(lái)安慰她，她卻不以為然地?fù)u搖頭，笑道：“有什么好擔(dān)心的，塞翁失馬，焉知禍福嘛！”說(shuō)罷，便走了。她幾乎成了全小區(qū)公認(rèn)的最樂(lè)觀，豪爽的老人了。
老媽媽搬來(lái)這里十多年了。平常，她去健身房健身，與放學(xué)的小孩開(kāi)開(kāi)玩笑。外地的兒子也挺孝順，在阿里巴巴工作，沒(méi)月都有很高的收入。而且每月給媽媽打錢，每周都來(lái)看望。小區(qū)的老人們都夸老媽媽真有福氣，老了還有這么孝順的兒子服侍。兒子孝順，退休金也高，自然，老媽媽的生活變十分的富裕?；旧线^(guò)著令人羨慕的幸福生活。
幾年過(guò)去了，老媽媽的生活依舊如故?？衫咸鞝攨s開(kāi)里一個(gè)惡毒的玩笑。突然有一天，保險(xiǎn)公司打來(lái)電話，悲痛的告訴老人，她的兒子，在外地，出了車禍，深受重傷，需要老人立即過(guò)去。后來(lái)，我們得知，盡管老人花盡了所以的積蓄，還是沒(méi)有挽回唯一兒子的生命。沒(méi)過(guò)幾天，老人回來(lái)了。她差不多整天呆在屋里，極為消沉。走在外面，老人原來(lái)直挺挺的脊梁瞬間駝了，使整個(gè)人看上去一下子變矮了，無(wú)精打采，別人向她問(wèn)好，她只是默默點(diǎn)了個(gè)頭，算是回應(yīng)了，匆匆往前走，整個(gè)人像蒙著一層灰。最終，她還是病倒了。
每天，老人就一直直挺挺的躺在床上。一動(dòng)不動(dòng)，跟死人沒(méi)有兩樣。她沒(méi)有哭，因?yàn)檠蹨I已經(jīng)默默流盡了。屋子里總是靜悄悄的，有好心人送過(guò)來(lái)的飯菜，也原封不動(dòng)的放在餐桌上。時(shí)不時(shí)有人對(duì)開(kāi)門，來(lái)看一看老人現(xiàn)狀，深怕老人傷心過(guò)度，做出什么事情來(lái)。枕頭已經(jīng)換了好幾個(gè)，都是濕的不成樣子。她的皮膚已深深凹陷下去，顯得蒼白而憔悴。感覺(jué)老去了好多。
但老媽媽畢竟是堅(jiān)強(qiáng)的，是勇敢的，過(guò)了一個(gè)月，她居然擺脫了病魔，剛強(qiáng)的站了起來(lái)。但老媽媽卻還是無(wú)精打采。兒子不在了，著巨大的心靈創(chuàng)傷使她一輩子也不能從陰影當(dāng)中走出來(lái)。她一遍又一遍地洗衣服，一遍又一遍地拖地，一遍又一遍地整理床鋪，但就是不愿意發(fā)呆，睡覺(jué)。她害怕，睡得太深，夢(mèng)得太深。就不能從生活中自拔了。
事已至此，眼看著老媽媽要一直沉默下去了，小區(qū)里的爺爺奶奶全部出動(dòng)，大家的心都很善良，每天都去老人家里幫這幫那。待老人如同自己的親生母親，幫助老人走出陰影。大熱天的，大家饅頭是汗，但在老人面前卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，與老人談到天黑。一天到晚全都呆在老人家里，不求任何回報(bào)，只因自己善良的心。終于起起效果了，老人似乎又漸漸開(kāi)朗起來(lái)。她把她的心投入慈善活動(dòng)中，天天早出晚歸。她將所有余下的生活費(fèi)，全部捐了出去。雖然也不算多，但她的心是最善良的。有一天，突然有一大群孩子來(lái)拜訪老媽媽。他們開(kāi)心的圍在老人身邊，一遍又一遍地感謝。問(wèn)了才知道，原來(lái)就在今年，老媽媽給貧困山區(qū)捐了十萬(wàn)元！這么大一筆錢，怎么能看不出老媽媽的善良！
人的本性，就是善良。助人為樂(lè)，多么美好！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
什么是關(guān)懷？我覺(jué)得關(guān)懷是體貼別人、發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)待人，可以讓人感受到溫暖；我想若是一個(gè)沒(méi)有關(guān)懷的社會(huì)，那一定會(huì)很冷酷、現(xiàn)實(shí)，所以我們每個(gè)人都可以盡自己的一份力量，發(fā)揮關(guān)懷的心和實(shí)際的行動(dòng)，就一定可以使社會(huì)處處有溫情。
記得有一次跟媽媽坐火車回奶奶家的時(shí)候，因?yàn)槭羌偃眨噹娜撕芏喽液軗頂D，當(dāng)火車停到某一站的時(shí)候，我看到有一位老伯伯上了火車，他扶著拐杖慢慢的走上來(lái)，看起來(lái)胖胖的，好像行動(dòng)很不方便的樣子，我和媽媽立刻站起來(lái)把座位讓給他坐，那位老伯伯感到很受寵若驚，一直跟我們說(shuō)謝謝，最后老伯伯擔(dān)心我年紀(jì)小會(huì)跌倒，還讓我坐在他的腿上，雖然那天位子很擁擠，但是可以讓老伯伯安全的坐在位子上，我覺(jué)得能幫上忙很開(kāi)心。
我的外婆也時(shí)常在做關(guān)懷別人的事，她在志愿者團(tuán)體擔(dān)任‘溫媽媽’的.職務(wù)，常常去養(yǎng)老院探望老人，也會(huì)寫信給監(jiān)獄的犯人，鼓勵(lì)他們改過(guò)自新、重新作人，有些人出獄之后，還會(huì)寫信給我外婆跟她道謝。外婆說(shuō)她感到最開(kāi)心的事情，就是看到他們出獄后能夠成為社會(huì)上有用的人。
雖然我的年紀(jì)還小，不能做很多大事，但是我相信我還是可以做很多關(guān)懷別人的事情，例如：同學(xué)有困難就主動(dòng)幫助他、能為同學(xué)服務(wù)的事盡量多做、用心對(duì)待每一個(gè)人...，相信集合每個(gè)人的小力量，就可以團(tuán)結(jié)成大力量，希望每個(gè)人都能讓社會(huì)處處有溫暖、也讓關(guān)懷在社會(huì)每個(gè)角落發(fā)光！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱……”每聽(tīng)到這首歌我就會(huì)想起爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，他們就像這歌中唱的東西一個(gè)也不能少，也是我身邊最信賴最尊敬最不可少的人。
爸爸就像那太陽(yáng)，他叫我如何做一個(gè)堂堂正正的男子漢，用他那溫暖的愛(ài)意照亮我的心房，雖然他已不如從前那樣強(qiáng)壯，無(wú)情的歲月也給他臉上留下了一道道小皺紋和頭上長(zhǎng)出了些白發(fā)，但他仍是用他所有的力量默默地支撐起這個(gè)家庭，悄悄地從哪一點(diǎn)點(diǎn)小事小細(xì)節(jié)中向我傳遞著愛(ài)的信息。
媽媽就像月亮，她用輕柔的月光呵護(hù)、愛(ài)護(hù)著我的心，那溫柔的光柔情似水，輕撫著我的心向我送來(lái)那愛(ài)的暖意，修補(bǔ)著我曾經(jīng)受傷的心靈，雖然媽媽的漸漸變的臃腫，眼睛上長(zhǎng)出了一道道魚(yú)尾紋，手也變得粗糙，長(zhǎng)著老繭，但在我心里你永遠(yuǎn)是最美麗，最年輕的。
而老師、同學(xué)就像園丁和花草，沒(méi)有老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)。感謝你們，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。正是因?yàn)橛辛四銈儯也艜?huì)有更好的明天。
愛(ài)在哪里？愛(ài)就在人間！它可能是父母的一些關(guān)心，老師的一些教誨，同學(xué)們的一些幫助，如果有人問(wèn)我愛(ài)在哪里？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“愛(ài)在人間，愛(ài)在身邊，愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶里，愛(ài)在普普通通的一件小事里，你在不經(jīng)意間愛(ài)也許已來(lái)到你身邊。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
如果世界是一座小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世間是一艘船，那么愛(ài)就是茫茫大海的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心她人是一種美好的品質(zhì)。
有一次我和幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)愛(ài)心小隊(duì)，我們一起到養(yǎng)老院看望老人，我們已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)星期了，每個(gè)人都做好了才藝展示的準(zhǔn)備。到了養(yǎng)老院，我們發(fā)現(xiàn)她們都非常的孤獨(dú)，所以我們有一個(gè)想法：“一定要幫她們找回快樂(lè)?！蔽覀冏吡诉M(jìn)去爺爺奶奶們都非常的茫然，在我身旁的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“爺爺奶奶你們好，我們是來(lái)看望你們的，讓你們?cè)谏钪胁粫?huì)缺少快樂(lè)?！鼻皟蓚€(gè)同學(xué)表演相聲，表演完后，爺爺奶奶笑得合不攏嘴，第一個(gè)表演完了，第二個(gè)表演完了……就快輪到我了，我心里非常緊張，我和幾個(gè)同學(xué)表演的是小品，更今天來(lái)到這里的主題完全吻合，我想現(xiàn)在他們有了我的陪伴已經(jīng)不孤單了吧！我們又慰問(wèn)了幾個(gè)爺爺奶奶。到了中午，爺爺奶奶們把我們留下來(lái)吃飯，飯吃好以后爺爺奶奶們對(duì)我們說(shuō)：“你們能來(lái)看望我們非常的感謝，我們?cè)谶@里非常的孤單子女們有在外面打共到逢年過(guò)節(jié)時(shí)才能見(jiàn)上一面?！弊叩臅r(shí)候，爺爺奶奶對(duì)我們說(shuō)：“下次記得要來(lái)玩?！睜敔斈棠虃儾簧岬南蛭覀儞]揮手，我們也就這樣快樂(lè)的度過(guò)了一天，并且是值得我們懷念的、難忘的。
關(guān)愛(ài)，是人間最溫暖的字，生活在暖融融的關(guān)愛(ài)氛圍中，是世界上最快樂(lè)的事。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
“莫拉克”過(guò)后，在家呆了好幾天的人們，又擁向大街小巷。十字馬路，又恢復(fù)了往日的繁榮景象。星期天，媽媽帶我去十字馬路肯德基店用餐，在店門旁邊的地上，坐著一個(gè)十五、六歲左右的女孩，屁股下墊著一張破紙板。只見(jiàn)她，一頭雜亂的頭發(fā)，一雙迷茫的眼睛，一張黝黑瘦削的臉上，顯露出的是一路風(fēng)塵。我駐足在她的面前，看著攤在她面前的那張大紙：“各位好心人，我家住在閩北山區(qū)，這次的‘莫拉克’臺(tái)風(fēng)，使得山洪爆發(fā)，沖毀了我家的房子。重建家園，需要錢，可我們的家鄉(xiāng)，是一個(gè)貧困山區(qū)，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源。我的父母，遠(yuǎn)在東北打工，他們的辛勞，也只能填飽自己的肚子。更急的是，下學(xué)期我就要讀高中了。開(kāi)學(xué)在即，可學(xué)費(fèi)還沒(méi)有著落。為了讀書(shū)，我只好翻山越嶺，徒步來(lái)到這里，請(qǐng)各位大叔、大嬸、爺爺、奶奶，伸出憐愛(ài)的手，幫幫我吧！”
看著看者，我的眼睛濕潤(rùn)了，頭腦沉浸在她所描繪的景象中?！按蠼憬?，我媽叫我把這個(gè)給你?！币宦曋赡鄣暮魡?，把我的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí)。只見(jiàn)一位四、五歲的小女孩，邁著不太穩(wěn)定的腳步，來(lái)到眼前，把手里拿著的那張十元錢，遞給那女孩。女孩剛說(shuō)了聲謝謝小妹妹，不遠(yuǎn)處就傳來(lái)一個(gè)聲音：“小丹，把錢給姐姐了，快點(diǎn)回來(lái)吧?！薄爸懒?，媽媽。大姐姐再見(jiàn)?！毙∨u了搖可愛(ài)的胖乎乎的小手，搖搖晃晃地跑回了她媽媽那邊。那女孩，看看手中的錢，又看看那遠(yuǎn)去的母女，肩膀抖了好幾抖，一只手捂住嘴巴，兩滴淚珠，從那疲憊的眼睛中滾了出來(lái)。
此情此景，我感慨萬(wàn)千。片刻，我跟媽媽說(shuō)：“肯德基我不吃了，回家去吃。”我取出口袋里的三十元錢，塞到那女孩的手中，沒(méi)等她開(kāi)口，我就轉(zhuǎn)過(guò)身子，快步離開(kāi)了。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1。認(rèn)讀生字12個(gè)，會(huì)寫8個(gè)。
2。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3。懂得遇事要多觀察、多考慮、多問(wèn)幾個(gè)為什么。
本課課文的故事很古老，但很符合現(xiàn)代教育觀念，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從生活中最細(xì)小的地方開(kāi)始的。
學(xué)生對(duì)大科學(xué)家的故事都很感興趣，教學(xué)中可以利用并繼續(xù)培養(yǎng)這種興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向。
1、課前交流。
師：同學(xué)們，你了解的科學(xué)家有哪些？能說(shuō)一說(shuō)它們的主要事跡嗎？
生1：我通過(guò)看書(shū)，知道了張衡是我國(guó)古代著名的天文學(xué)家，他發(fā)明了能預(yù)測(cè)地震的“地動(dòng)儀”，月球上的一座環(huán)形山就是以他的名字命名的。
生2：我在爸爸的協(xié)助下上網(wǎng)查詢了愛(ài)迪生的有關(guān)資料。愛(ài)迪生是著名的發(fā)明家，他一生共有1000多項(xiàng)發(fā)明，我們熟悉的電燈、電影都是他發(fā)明的。
2、激情揭題。
師：（出示牛頓在蘋果樹(shù)下深思的幻燈片）發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為牛頓在樹(shù)下想什么？
生1：我認(rèn)為，牛頓是在想怎樣把樹(shù)上夠不著的蘋果全都摘下來(lái)。
生2：我認(rèn)為，牛頓是在想蘋果摘下來(lái)以后，怎么運(yùn)回家？
生3：牛頓在想蘋果熟了為什么往地下掉，而不向天上飛？
3、這節(jié)課，就讓我們一起走近牛頓，一起學(xué)習(xí)《蘋果落地》的故事。
1、初讀課文，整體感悟。
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們自身試讀課文，想一想，怎樣才干把課文讀通順？
生1：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查認(rèn)字表、查字典，也可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。
生2：還可以看上下文猜一猜。
生3：讀課文時(shí)，要看準(zhǔn)了再讀，不能隨便添字，漏字，讀不好的地方要多讀幾遍。
（2）檢查初讀情況，指名分自然段朗讀課文后，開(kāi)始討論匯報(bào)：自身讀明白了什么。
生1：我知道了牛頓是英國(guó)著名的科學(xué)家，地球有吸引力是他最早知道的。
生2：牛頓遇到好奇的問(wèn)題善于觀察和考慮，我以后要向牛頓學(xué)習(xí)。
2、自主識(shí)字，合作交流。
（1）現(xiàn)在，老師已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么方法才干使小組中的每一個(gè)同學(xué)都能把這些生字讀準(zhǔn)。
（2）小組合作學(xué)習(xí)生字。教師巡回，了解各小組活動(dòng)的情況。
（3）檢查生字：老師可指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況，教師和時(shí)評(píng)價(jià)。
（4）做游戲鞏固生字。
具體操作：黑板上畫(huà)有一棵蘋果樹(shù)，樹(shù)上貼著許多蘋果，蘋果的反面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字并組詞。
（在識(shí)字過(guò)程中，“左”和“右”兩個(gè)字個(gè)別學(xué)生區(qū)別不開(kāi)?！懊亍焙汀懊堋痹诳陬^組詞時(shí)有難度，教師應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥，拓寬學(xué)生思路，除“秘密”外，“秘”還可以組“秘書(shū)”、“秘方”、“秘訣“等?！懊堋笨梢越M“密碼”、“密切”、“嚴(yán)密”等。）。
1、認(rèn)識(shí)了生字，我相信大家會(huì)讀得更好。請(qǐng)自由讀課文。
2、學(xué)生自由讀后，提出不明白的問(wèn)題。
生1：蘋果幼稚后落到地上，這是很正常的現(xiàn)象，牛頓為什么感到奇怪？
生2：在牛頓以前，為什么沒(méi)有人研究蘋果落地的原因？
生3：老師，我不明白“自言自語(yǔ)”是什么意思？
生4：“拋開(kāi)”這個(gè)詞的意思我不明白。
3、學(xué)生自由選擇自身感興趣的問(wèn)題，小組討論，集中大家的智慧想方法解決。
4、匯報(bào)交流。
生1：蘋果落地，在我們看來(lái)是很正常的現(xiàn)象。牛頓小時(shí)候善于觀察和考慮，當(dāng)他看到蘋果落地時(shí)，腦子里發(fā)生了疑問(wèn)。因?yàn)槟軌虬l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，牛頓經(jīng)過(guò)觀察和研究，才發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力。
生2：通過(guò)看書(shū)我還知道，英國(guó)科學(xué)家瓦特小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水開(kāi)以后，壺蓋不停的上下跳動(dòng)，他對(duì)這一問(wèn)題發(fā)生了疑問(wèn)，長(zhǎng)大以后經(jīng)過(guò)研究和試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。
生3：在牛頓以前，當(dāng)然也有蘋果落地的現(xiàn)象，只不過(guò)人們把它當(dāng)成正常的現(xiàn)象，沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不上研究了。
生4：通過(guò)討論，我們認(rèn)為“自言自語(yǔ)”是指牛頓跟自身說(shuō)話。
5、看了牛頓的表示，對(duì)你有什么啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)好奇的問(wèn)題或現(xiàn)象，多觀察，多考慮，多問(wèn)幾個(gè)為什么）。
1、學(xué)完了這篇課文，你還有什么疑問(wèn)？
生1：地球有吸引力，是不是地球內(nèi)部有一塊巨大的磁鐵？
生2：假如地球沒(méi)有吸引力，我們會(huì)飛走嗎？
生3：地球有吸引力，為什么不會(huì)把太陽(yáng)、月亮和星星吸過(guò)來(lái)？
2、學(xué)生能回答的，讓學(xué)生回答，不能回答的，讓他們選擇自身喜歡的問(wèn)題走出課堂，想方法查閱資料，尋找問(wèn)題的答案。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”
5月19日14時(shí)28分，一陣陣防空警報(bào)聲，艦船汽笛聲，火車汽車的汽笛聲響撤整個(gè)中國(guó)的上空。在5月12日這個(gè)讓人難以忘懷的日子，這個(gè)讓人心痛不以的日子里，我們所有人都學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。5月19日14時(shí)28分起，舉國(guó)默哀3分鐘，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)來(lái)到大操場(chǎng)上，默默的低下了頭。操場(chǎng)上沒(méi)有了往日的吵鬧聲，一切都變得那么安靜，我在心里為災(zāi)區(qū)人民祈福。一切好像都定格在了那個(gè)14時(shí)28分里。就是在那天，就是在這個(gè)時(shí)候，頃刻間家園被毀，房屋倒塌，上萬(wàn)人被埋在了水泥墻下，有人失去了親人，失去了朋友。還記得那個(gè)女護(hù)士嗎？她站在倒塌的醫(yī)院旁傷心的呼喚自己的朋友，一對(duì)父母抱著被救出的孩子，但那孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了雙眼，母親那撕心裂肺的哭聲感染了所有人。在這三分鐘里，我想了很多很多?！拜p輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”災(zāi)區(qū)的朋友們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，災(zāi)難會(huì)過(guò)去陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。這個(gè)世界充滿愛(ài)，相信愛(ài)永遠(yuǎn)在人間！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《愛(ài)的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。歌曲以親切委婉的曲調(diào)、深沉的情感，刻畫(huà)出盲人心中的美好世界。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我以“愛(ài)”為主線，通過(guò)“愛(ài)的呼喚”、“愛(ài)的體驗(yàn)”、“愛(ài)的升華”、“愛(ài)的奉獻(xiàn)”等內(nèi)容層層推進(jìn)，整節(jié)課融聽(tīng)、唱、看、動(dòng)于一體，寓愛(ài)的情感教育于生動(dòng)的音樂(lè)教學(xué)之中，意圖讓學(xué)生在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感悟愛(ài)的主題。教學(xué)目標(biāo)：
1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛(ài)的人間》，并用真摯的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂(lè)表現(xiàn)形式中感悟“愛(ài)”的主題。
2、關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛(ài)，樂(lè)于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：
1.用柔美連貫的聲音演唱歌曲。
2.通過(guò)聽(tīng)、朗誦、唱、動(dòng)的'等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。
能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符等。
多媒體課件、鋼琴等。
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入。
1、視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖。
(讓學(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福)。
2、情境體驗(yàn)，閉目感受盲人的生活世界。
(體驗(yàn)盲人生活的黑暗、無(wú)助，與自己形成對(duì)比，讓學(xué)生萌生關(guān)愛(ài)殘疾人的愛(ài)心與責(zé)任心，從而引出歌曲《愛(ài)的人間》)。
三、新歌教學(xué)。
(一)介紹歌曲曲作者及歌曲背景。
(讓學(xué)生對(duì)作者和作品都有所了解)。
(二)反復(fù)聆聽(tīng)歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
(通過(guò)聽(tīng)錄音范唱，感知歌曲的拍號(hào)、速度、情緒，感受盲童的內(nèi)心世界)。
2、朗讀歌詞。
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境中，感受歌詞的美，培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力。)。
3、教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分。
(通過(guò)反復(fù)聽(tīng)賞，感知相似樂(lè)段的不同之處，感受歌曲各部分不同的演唱情緒)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、隨琴齊唱，找出難點(diǎn)。
2、解決難點(diǎn)。
(采用劃拍法、畫(huà)線條法、教師范唱法、跟琴模唱法、手語(yǔ)代替法等方法引導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符，感受歌曲旋律)。
3、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。
(通過(guò)不同形式的演唱、表現(xiàn)歌曲，盡情抒發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)，提高學(xué)生合作、參與的積極性)。
四、拓展。
1、欣賞舞蹈《千手觀音》片段，領(lǐng)略殘疾人的精彩人生。
2、愛(ài)的升華—感受“人間大愛(ài)”。
3、學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演《感恩的心》，讓“愛(ài)的人間”到處充滿“感恩的心”。
一步感悟愛(ài)的主題，將本課推向高潮。)。
五、課后延伸。
教師寄語(yǔ)，號(hào)召學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心使者”，建立“愛(ài)心日記”，記錄“愛(ài)的故事”，分享“愛(ài)的喜悅”。(讓學(xué)生在成長(zhǎng)中常懷感恩之心，將愛(ài)延續(xù)。)。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
記得我在讀一年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常遲到。有一次我到了學(xué)校以后，班級(jí)里已經(jīng)傳來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲----------------早自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，第一節(jié)課開(kāi)始了。
遲到了--------總覺(jué)得說(shuō)話做事沒(méi)有底氣。喊一聲報(bào)告進(jìn)去吧，怕老師和同學(xué)們笑話自己是個(gè)“遲到大王”，那可多不好意思??；不進(jìn)去吧，傻站在門口也不像個(gè)樣子；等到下課編一個(gè)理由光明正大的進(jìn)去吧，也不好！都說(shuō)“誠(chéng)信是做人的資本”，如果我連做人的資本都沒(méi)了的話，那不就是一個(gè)“撒謊精”了嗎？正當(dāng)我猶豫不決的在門口徘徊時(shí)，一位天使從天而降了。
那是一位衣著樸素的清潔阿姨。她一邊掃著地，一邊走了過(guò)來(lái)。
雖然這只是一件小事，但是卻在我心中留下了深刻的印象。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
愛(ài)在人間，愛(ài)在心靈，愛(ài)更是充滿希望的幻想，人間處處都擁有愛(ài)。我想大家都應(yīng)該知道，小乞丐很可憐，我給大家講個(gè)我身臨其境的故事吧！
暑假的時(shí)候，我去長(zhǎng)沙玩。在逛街時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)小乞丐，有些怪怪的。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小乞丐是個(gè)殘疾人，我都嚇得快叫出聲來(lái)了?！鞍パ窖剑@誰(shuí)呀!缺了胳膊斷了腿的，罕見(jiàn)啊……”一個(gè)男孩指著小乞丐對(duì)大家說(shuō)。人群漸漸聚攏起來(lái)，圍成圈，每個(gè)人都對(duì)小乞丐指指點(diǎn)點(diǎn)。我貌似看見(jiàn)那個(gè)小乞丐的眼睛濕潤(rùn)了，七嘴八舌的人們讓他顯得那么渺小。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知什么時(shí)候，一位大個(gè)子叔叔快速地飛奔過(guò)來(lái)，從人群中擠進(jìn)去，抱著小乞丐，吼道：“笑什么笑，你們還算是有良心的人嗎？瞧不起別人，諷刺別人的缺點(diǎn)，這是你們做人的本能嗎？”聽(tīng)了大個(gè)子叔叔說(shuō)的話，我的心怦然一震，盡管那位叔叔的語(yǔ)言有些激烈，但說(shuō)的都是實(shí)情。這瞬間，叔叔的話，感動(dòng)了周圍所有人，剛才侮辱小乞丐的人都羞愧的低下了頭。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
‘愛(ài)’是一個(gè)溫馨的字眼每個(gè)人聽(tīng)到它都會(huì)感到溫暖。在我們生活中有父母的愛(ài)、師生之情、朋友之愛(ài)等等，甚至來(lái)自陌生人的愛(ài)。愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在，每個(gè)角落都有愛(ài)的存在，愛(ài)在人間。
5月21日，在中國(guó)四川發(fā)生了8級(jí)地震，事實(shí)上罕見(jiàn)的重大天災(zāi)，就在下午的2點(diǎn)28分哪一刻，美麗的四川瞬間坍塌，無(wú)數(shù)的生命被磚瓦重重地埋在了地下。無(wú)數(shù)的哭聲繚繞在四川的周圍，是風(fēng)景優(yōu)美的四川變成了‘人間地獄’。就在聽(tīng)到四川遭受了如此的天災(zāi)的時(shí)候，每一個(gè)中國(guó)人都向四川伸出了援助之手，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，有的人不顧余震的危險(xiǎn)來(lái)到重災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者，幫助解放軍救援幸存者；有的人帶著滿滿一車的食物和日常用品來(lái)到重災(zāi)區(qū)，為受災(zāi)群眾解決生活問(wèn)題；有的人為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)血、捐款；有的人……。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的愛(ài)心是剛遭受到重大天災(zāi)的四川變得溫暖起來(lái)。
因?yàn)閻?ài)，是我們?cè)谔鞛?zāi)面前勇敢面對(duì)；讓我們每一個(gè)人的心更拉近了；因?yàn)閻?ài)，讓我們知道了‘我們永遠(yuǎn)是一家人’。
天災(zāi)無(wú)情人有情！愛(ài)，就像是一朵朵美麗的鮮花，是不分季節(jié)的，只要是有人的地方，就會(huì)開(kāi)放。愛(ài)在人間！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
最近，我們家附近的“上億廣場(chǎng)”盛大開(kāi)業(yè)了。趁著十一放假，爸爸帶我也去湊了個(gè)熱鬧。
來(lái)到期盼已久的商場(chǎng)，映入眼簾的服裝店、鞋店、美食店……令我們目不暇接。我和爸爸逛完超市，買完?yáng)|西準(zhǔn)備從二樓下去時(shí)，我們看見(jiàn)了一位老人正手足無(wú)措地站在扶梯口。
老人頭發(fā)花白，滿臉皺紋，一身花花綠綠的舊衣服與新商場(chǎng)格格不入。走近了我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老人是想下樓。只見(jiàn)她手扶著扶手，一只腳剛想跨出去，可扶梯卻像個(gè)頑皮的孩子，不等她站穩(wěn)早已滑了下去。老人連忙縮回了試探的腳，生怕摔倒。一連試了好幾回，老人都沒(méi)有成功，只得站在扶梯邊干著急。
正當(dāng)我還在猶豫是否要幫助老人時(shí)，爸爸早已向前跨了一步，來(lái)到老人的身旁：“阿姨，不要怕，慢慢來(lái)，看準(zhǔn)臺(tái)階，再踩上去。”說(shuō)著，爸爸伸出手扶住了老人的胳膊，“來(lái)，我扶著您?！崩先它c(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出左腳踩在了一級(jí)扶梯上，瞬間，她的身子由于慣性向后傾倒，爸爸趕緊扶穩(wěn)了老人，并叮囑道：“阿姨，要小心啊，不要著急！等會(huì)到了一樓也不要急，先抬左腳，等左腳踩穩(wěn)了再收右腳?！?BR> 直到把老人安全地送到了一樓，爸爸才松開(kāi)了一直扶著老人的手。老人布滿皺紋的臉笑開(kāi)了，猶如一朵盛開(kāi)的菊花：“小伙子，謝謝你啊，今天要不是你，我這把老骨頭可怎么辦哦！”“沒(méi)事兒，舉手之勞罷了，以后逛商場(chǎng)可得讓您的家人陪著您……”爸爸耐心地叮囑著。
走出商場(chǎng)，一縷暖暖的陽(yáng)光照在我身上，周圍嘈雜的聲音似乎都比平時(shí)動(dòng)聽(tīng)了許多。因?yàn)槲抑溃簮?ài)，在人間！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼中一片紅花綠草，我聽(tīng)見(jiàn)小鴿子在歌唱……”我相信“”，我相信“有愛(ài)就有希望”。
你有看到那些白血病患兒的一顆顆童貞無(wú)邪的眼睛嗎？那在散發(fā)著一種怎樣的光呀，在期盼無(wú)奈的告訴我們渴望生命。原本屬于他們的歡聲笑語(yǔ)的純潔童年被病魔奪走了，取而代之的是在病榻上沉默無(wú)神的面孔；原本可以隨意飄揚(yáng)的小辮子無(wú)聲無(wú)息地滑落下來(lái)，取而代之的是光光的小腦袋；原本可以像個(gè)泥娃娃似的快樂(lè)的玩耍，取而代之的卻是被送進(jìn)特護(hù)病房，更為甚者還須帶上口罩。－－這是一種怎樣的期盼呀！
所以，讓我們獻(xiàn)上關(guān)愛(ài)，讓母親沒(méi)有哭泣與悲傷，讓我們放飛希望，讓生命更加美麗將堅(jiān)強(qiáng)！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱……”每聽(tīng)到這首歌我就會(huì)想起爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，他們就像這歌中唱的東西一個(gè)也不能少，也是我身邊最信賴最尊敬最不可少的人。
爸爸就像那太陽(yáng)，他叫我如何做一個(gè)堂堂正正的男子漢，用他那溫暖的愛(ài)意照亮我的心房，雖然他已不如從前那樣強(qiáng)壯，無(wú)情的歲月也給他臉上留下了一道道小皺紋和頭上長(zhǎng)出了些白發(fā)，但他仍是用他所有的力量默默地支撐起這個(gè)家庭，悄悄地從哪一點(diǎn)點(diǎn)小事小細(xì)節(jié)中向我傳遞著愛(ài)的信息。
媽媽就像月亮，她用輕柔的月光呵護(hù)、愛(ài)護(hù)著我的心，那溫柔的光柔情似水，輕撫著我的心向我送來(lái)那愛(ài)的暖意，修補(bǔ)著我曾經(jīng)受傷的心靈，雖然媽媽的漸漸變的臃腫，眼睛上長(zhǎng)出了一道道魚(yú)尾紋，手也變得粗糙，長(zhǎng)著老繭，但在我心里你永遠(yuǎn)是最美麗，最年輕的。
而老師、同學(xué)就像園丁和花草，沒(méi)有老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)。感謝你們，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。正是因?yàn)橛辛四銈?，我才?huì)有更好的明天。
愛(ài)在哪里？愛(ài)就在人間！它可能是父母的一些關(guān)心，老師的一些教誨，同學(xué)們的一些幫助，如果有人問(wèn)我愛(ài)在哪里？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“，愛(ài)在身邊，愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶里，愛(ài)在普普通通的一件小事里，你在不經(jīng)意間愛(ài)也許已來(lái)到你身邊。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊處處都是人與人之間的關(guān)愛(ài)。
我還記得，我們一家去樓下的麻辣燙吃飯時(shí)，我看見(jiàn)一位跛腳的老人在賣花，可食客們絲毫不動(dòng)容，有的甚至連看都不看一眼，還說(shuō)：“讓開(kāi)點(diǎn)！”我看了之后，心不由地在這句話中涼了個(gè)半截。這時(shí)，那位老人剛好走到了爸爸身邊，問(wèn)：“先生，買花嗎？”我本想買的，可爸爸比我更快，毫不猶豫地買了一串茉莉花。待老人微微顫顫地走遠(yuǎn)了以后，我不解地問(wèn)：“爸爸，你平時(shí)不買花的呀！可今天怎么……”爸爸回答說(shuō)：“人與人之間的關(guān)愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，也是精神上的關(guān)愛(ài)……”
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)“檐”“飾”等5個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等14個(gè)詞語(yǔ)，正確讀寫課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并掌握多音字“扎”、“結(jié)”、“冠”、“率”。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句，體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意的作用。
3、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛(ài)之情。
4、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物來(lái)抒發(fā)感情的表達(dá)方法。
【課前準(zhǔn)備】：
1、師準(zhǔn)備：鄉(xiāng)下風(fēng)景的圖片、節(jié)奏舒緩的音樂(lè)、由每段落文字及圖片組成的投影片。
2、生準(zhǔn)備：觀察并收集有關(guān)鄉(xiāng)村生活的資料。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。
【課時(shí)安排】：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、出示兩組投影片：
第一組：林立的高樓、漂亮的汽車、熱鬧的廣場(chǎng)。
第二組：低矮的磚瓦房、小河里暢游的鴨鵝、穿著樸素的.人們。
提問(wèn)：看到這兩組圖片，你想到了什么？
2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的？
3．師：有一位叫做陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀文，初步感知。
師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，用你喜歡的方式朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾次。讀完之后想一想：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？試著用一個(gè)詞或者一句話概括。
2、檢查字詞，掃除障礙。
3、反饋交流，提煉中心。
師：課文讀完了，咱們來(lái)聊聊鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？
（出示句子：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景）。
a.劃出句子，齊讀。
b.老師還想請(qǐng)同學(xué)們讀這句話，不過(guò)這次讀跟剛才那次有所不同，你們得用回答我問(wèn)題的語(yǔ)氣讀這句話?？梢詥?？聽(tīng)好了！
問(wèn)題一：鄉(xiāng)下人家在什么時(shí)候什么季節(jié)的景色最美？（強(qiáng)調(diào)“不論…不論…”），哦，我聽(tīng)明白了。那不論什么時(shí)候都有哪些時(shí)候呢？（早上、中午、下午、傍晚、夜晚），不論什么季節(jié)都有哪些季節(jié)呢？（春夏秋冬）。
c.同學(xué)們剛才通過(guò)朗讀很好的回答了老師的問(wèn)題，
生交流后師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家，到處都隱藏著一道道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和你組內(nèi)同學(xué)之間一起合作，看看作者都描繪了鄉(xiāng)下人家的哪些景物，并給每一處景物起個(gè)小標(biāo)題。
學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：屋前搭瓜架。
門前種鮮花。
雨后春筍冒。
院里雞覓食。
河中鴨嬉戲。
門前吃晚飯。
夜靜催眠曲。
三、閱讀片斷，想像畫(huà)面。
學(xué)生讀，教師巡視。
2、找個(gè)別學(xué)生讀，利用課件幫助學(xué)生想象畫(huà)面。
四整體回顧，感悟中心。
師：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的朗讀，讓我深刻地感受到我們看似平凡、普通的鄉(xiāng)村生活竟如此美麗，美得樸素，美得動(dòng)人。老師也禁不住想吟詩(shī)一首（點(diǎn)擊課件）。
長(zhǎng)藤綠葉瓜架，
春雨竹筍鮮花。
雄雞悠閑自在，
小橋流水戲鴨。
夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，
紡織娘高唱甜蜜，
師讀，生齊讀。
五、延伸拓展，閱讀《在天晴了的時(shí)候》（盡量讓學(xué)生自主閱讀，自己感悟）。
1.學(xué)生自由讀《在天晴了的時(shí)候》，試著畫(huà)出作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，自己有哪些感受。
2.交流感受，并在頭腦中浮現(xiàn)畫(huà)面。
3.有感情地朗讀。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有人說(shuō)，有愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著大地。有人說(shuō)，有愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著人心。我用則雙渴望沐浴春雨，渴望陽(yáng)光的眼睛，在人世間搜索著愛(ài)。
一天，一列火車從市火車站出發(fā)了，列車上洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個(gè)一歲多的小女孩。
但是，就在這歡聲笑語(yǔ)中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因?yàn)椤阉羌?xì)嫩的小臂伸進(jìn)了盛著滾燙的開(kāi)水的方便面盒里。聽(tīng)到孩子的哭聲，第一個(gè)聞迅趕來(lái)的是一位列車員，了解了事情的經(jīng)過(guò)，他迅速將事情報(bào)告了列車長(zhǎng)。列車長(zhǎng)趕來(lái)后，知道了孩子的傷口沒(méi)有上藥?？墒擒嚿弦矝](méi)有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂(lè)觀。
此時(shí)，列車長(zhǎng)立刻撥通了下一站點(diǎn)的電話，通知他們馬上準(zhǔn)備好燙傷藥膏，在下一站等候。
乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長(zhǎng)和乘務(wù)員。雖然沒(méi)有找到治療燙傷的藥物，現(xiàn)在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的等待，火車終于到達(dá)了下一站點(diǎn)，藥物被順利地送上了車，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長(zhǎng)和乘務(wù)員卻悄悄的離開(kāi)了。
列車?yán)^續(xù)開(kāi)著，但是，車上多了一樣?xùn)|西——那就是濃濃的人情，列車乘載著人與人之間的友愛(ài)，奔向遠(yuǎn)方。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
愛(ài)在心靈愛(ài)更是充滿希望的幻想人間處處都擁有愛(ài)。我想大家都應(yīng)該知道小乞丐很可憐我給大家講個(gè)我身臨其境的故事吧！
暑假的時(shí)候，我去長(zhǎng)沙玩。在逛街時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)小乞丐，有些怪怪的。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小乞丐是個(gè)殘疾人，我都嚇得快叫出聲來(lái)了?！鞍パ窖?，這誰(shuí)呀!缺了胳膊斷了腿的，罕見(jiàn)啊……”一個(gè)男孩指著小乞丐對(duì)大家說(shuō)。人群漸漸聚攏起來(lái)，圍成圈，每個(gè)人都對(duì)小乞丐指指點(diǎn)點(diǎn)。我貌似看見(jiàn)那個(gè)小乞丐的眼睛濕潤(rùn)了，七嘴八舌的人們讓他顯得那么渺小。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知什么時(shí)候，一位大個(gè)子叔叔快速地飛奔過(guò)來(lái)，從人群中擠進(jìn)去，抱著小乞丐，吼道：“笑什么笑，你們還算是有良心的人嗎？瞧不起別人，諷刺別人的缺點(diǎn)，這是你們做人的本能嗎？”聽(tīng)了大個(gè)子叔叔說(shuō)的話，我的心怦然一震，盡管那位叔叔的語(yǔ)言有些激烈，但說(shuō)的都是實(shí)情。這瞬間，叔叔的話，感動(dòng)了周圍所有人，剛才侮辱小乞丐的人都羞愧的低下了頭。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
世間萬(wàn)物，人人有愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，才活的精彩，活的幸福。
我們小區(qū)就有位老媽媽，年過(guò)花甲，白發(fā)蒼蒼。但她老當(dāng)益壯，天天早上五點(diǎn)鐘起來(lái)跑步，有空還經(jīng)常去健身房鍛煉，從不生病。她雖然老了，但卻天真得像一個(gè)小孩。有一次，老媽媽在菜場(chǎng)買菜，手機(jī)和錢包全被一位扒手偷了。別人都來(lái)安慰她，她卻不以為然地?fù)u搖頭，笑道：“有什么好擔(dān)心的，塞翁失馬，焉知禍福嘛！”說(shuō)罷，便走了。她幾乎成了全小區(qū)公認(rèn)的最樂(lè)觀，豪爽的老人了。
老媽媽搬來(lái)這里十多年了。平常，她去健身房健身，與放學(xué)的小孩開(kāi)開(kāi)玩笑。外地的兒子也挺孝順，在阿里巴巴工作，沒(méi)月都有很高的收入。而且每月給媽媽打錢，每周都來(lái)看望。小區(qū)的老人們都夸老媽媽真有福氣，老了還有這么孝順的兒子服侍。兒子孝順，退休金也高，自然，老媽媽的生活變十分的富裕?；旧线^(guò)著令人羨慕的幸福生活。
幾年過(guò)去了，老媽媽的生活依舊如故?？衫咸鞝攨s開(kāi)里一個(gè)惡毒的玩笑。突然有一天，保險(xiǎn)公司打來(lái)電話，悲痛的告訴老人，她的兒子，在外地，出了車禍，深受重傷，需要老人立即過(guò)去。后來(lái)，我們得知，盡管老人花盡了所以的積蓄，還是沒(méi)有挽回唯一兒子的生命。沒(méi)過(guò)幾天，老人回來(lái)了。她差不多整天呆在屋里，極為消沉。走在外面，老人原來(lái)直挺挺的脊梁瞬間駝了，使整個(gè)人看上去一下子變矮了，無(wú)精打采，別人向她問(wèn)好，她只是默默點(diǎn)了個(gè)頭，算是回應(yīng)了，匆匆往前走，整個(gè)人像蒙著一層灰。最終，她還是病倒了。
每天，老人就一直直挺挺的躺在床上。一動(dòng)不動(dòng)，跟死人沒(méi)有兩樣。她沒(méi)有哭，因?yàn)檠蹨I已經(jīng)默默流盡了。屋子里總是靜悄悄的，有好心人送過(guò)來(lái)的飯菜，也原封不動(dòng)的放在餐桌上。時(shí)不時(shí)有人對(duì)開(kāi)門，來(lái)看一看老人現(xiàn)狀，深怕老人傷心過(guò)度，做出什么事情來(lái)。枕頭已經(jīng)換了好幾個(gè)，都是濕的不成樣子。她的皮膚已深深凹陷下去，顯得蒼白而憔悴。感覺(jué)老去了好多。
但老媽媽畢竟是堅(jiān)強(qiáng)的，是勇敢的，過(guò)了一個(gè)月，她居然擺脫了病魔，剛強(qiáng)的站了起來(lái)。但老媽媽卻還是無(wú)精打采。兒子不在了，著巨大的心靈創(chuàng)傷使她一輩子也不能從陰影當(dāng)中走出來(lái)。她一遍又一遍地洗衣服，一遍又一遍地拖地，一遍又一遍地整理床鋪，但就是不愿意發(fā)呆，睡覺(jué)。她害怕，睡得太深，夢(mèng)得太深。就不能從生活中自拔了。
事已至此，眼看著老媽媽要一直沉默下去了，小區(qū)里的爺爺奶奶全部出動(dòng)，大家的心都很善良，每天都去老人家里幫這幫那。待老人如同自己的親生母親，幫助老人走出陰影。大熱天的，大家饅頭是汗，但在老人面前卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，與老人談到天黑。一天到晚全都呆在老人家里，不求任何回報(bào)，只因自己善良的心。終于起起效果了，老人似乎又漸漸開(kāi)朗起來(lái)。她把她的心投入慈善活動(dòng)中，天天早出晚歸。她將所有余下的生活費(fèi)，全部捐了出去。雖然也不算多，但她的心是最善良的。有一天，突然有一大群孩子來(lái)拜訪老媽媽。他們開(kāi)心的圍在老人身邊，一遍又一遍地感謝。問(wèn)了才知道，原來(lái)就在今年，老媽媽給貧困山區(qū)捐了十萬(wàn)元！這么大一筆錢，怎么能看不出老媽媽的善良！
人的本性，就是善良。助人為樂(lè)，多么美好！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
什么是關(guān)懷？我覺(jué)得關(guān)懷是體貼別人、發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)待人，可以讓人感受到溫暖；我想若是一個(gè)沒(méi)有關(guān)懷的社會(huì)，那一定會(huì)很冷酷、現(xiàn)實(shí)，所以我們每個(gè)人都可以盡自己的一份力量，發(fā)揮關(guān)懷的心和實(shí)際的行動(dòng)，就一定可以使社會(huì)處處有溫情。
記得有一次跟媽媽坐火車回奶奶家的時(shí)候，因?yàn)槭羌偃眨噹娜撕芏喽液軗頂D，當(dāng)火車停到某一站的時(shí)候，我看到有一位老伯伯上了火車，他扶著拐杖慢慢的走上來(lái)，看起來(lái)胖胖的，好像行動(dòng)很不方便的樣子，我和媽媽立刻站起來(lái)把座位讓給他坐，那位老伯伯感到很受寵若驚，一直跟我們說(shuō)謝謝，最后老伯伯擔(dān)心我年紀(jì)小會(huì)跌倒，還讓我坐在他的腿上，雖然那天位子很擁擠，但是可以讓老伯伯安全的坐在位子上，我覺(jué)得能幫上忙很開(kāi)心。
我的外婆也時(shí)常在做關(guān)懷別人的事，她在志愿者團(tuán)體擔(dān)任‘溫媽媽’的.職務(wù)，常常去養(yǎng)老院探望老人，也會(huì)寫信給監(jiān)獄的犯人，鼓勵(lì)他們改過(guò)自新、重新作人，有些人出獄之后，還會(huì)寫信給我外婆跟她道謝。外婆說(shuō)她感到最開(kāi)心的事情，就是看到他們出獄后能夠成為社會(huì)上有用的人。
雖然我的年紀(jì)還小，不能做很多大事，但是我相信我還是可以做很多關(guān)懷別人的事情，例如：同學(xué)有困難就主動(dòng)幫助他、能為同學(xué)服務(wù)的事盡量多做、用心對(duì)待每一個(gè)人...，相信集合每個(gè)人的小力量，就可以團(tuán)結(jié)成大力量，希望每個(gè)人都能讓社會(huì)處處有溫暖、也讓關(guān)懷在社會(huì)每個(gè)角落發(fā)光！
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱……”每聽(tīng)到這首歌我就會(huì)想起爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，他們就像這歌中唱的東西一個(gè)也不能少，也是我身邊最信賴最尊敬最不可少的人。
爸爸就像那太陽(yáng)，他叫我如何做一個(gè)堂堂正正的男子漢，用他那溫暖的愛(ài)意照亮我的心房，雖然他已不如從前那樣強(qiáng)壯，無(wú)情的歲月也給他臉上留下了一道道小皺紋和頭上長(zhǎng)出了些白發(fā)，但他仍是用他所有的力量默默地支撐起這個(gè)家庭，悄悄地從哪一點(diǎn)點(diǎn)小事小細(xì)節(jié)中向我傳遞著愛(ài)的信息。
媽媽就像月亮，她用輕柔的月光呵護(hù)、愛(ài)護(hù)著我的心，那溫柔的光柔情似水，輕撫著我的心向我送來(lái)那愛(ài)的暖意，修補(bǔ)著我曾經(jīng)受傷的心靈，雖然媽媽的漸漸變的臃腫，眼睛上長(zhǎng)出了一道道魚(yú)尾紋，手也變得粗糙，長(zhǎng)著老繭，但在我心里你永遠(yuǎn)是最美麗，最年輕的。
而老師、同學(xué)就像園丁和花草，沒(méi)有老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)。感謝你們，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。正是因?yàn)橛辛四銈儯也艜?huì)有更好的明天。
愛(ài)在哪里？愛(ài)就在人間！它可能是父母的一些關(guān)心，老師的一些教誨，同學(xué)們的一些幫助，如果有人問(wèn)我愛(ài)在哪里？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“愛(ài)在人間，愛(ài)在身邊，愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶里，愛(ài)在普普通通的一件小事里，你在不經(jīng)意間愛(ài)也許已來(lái)到你身邊。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
如果世界是一座小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世間是一艘船，那么愛(ài)就是茫茫大海的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心她人是一種美好的品質(zhì)。
有一次我和幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)愛(ài)心小隊(duì)，我們一起到養(yǎng)老院看望老人，我們已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)星期了，每個(gè)人都做好了才藝展示的準(zhǔn)備。到了養(yǎng)老院，我們發(fā)現(xiàn)她們都非常的孤獨(dú)，所以我們有一個(gè)想法：“一定要幫她們找回快樂(lè)?！蔽覀冏吡诉M(jìn)去爺爺奶奶們都非常的茫然，在我身旁的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“爺爺奶奶你們好，我們是來(lái)看望你們的，讓你們?cè)谏钪胁粫?huì)缺少快樂(lè)?！鼻皟蓚€(gè)同學(xué)表演相聲，表演完后，爺爺奶奶笑得合不攏嘴，第一個(gè)表演完了，第二個(gè)表演完了……就快輪到我了，我心里非常緊張，我和幾個(gè)同學(xué)表演的是小品，更今天來(lái)到這里的主題完全吻合，我想現(xiàn)在他們有了我的陪伴已經(jīng)不孤單了吧！我們又慰問(wèn)了幾個(gè)爺爺奶奶。到了中午，爺爺奶奶們把我們留下來(lái)吃飯，飯吃好以后爺爺奶奶們對(duì)我們說(shuō)：“你們能來(lái)看望我們非常的感謝，我們?cè)谶@里非常的孤單子女們有在外面打共到逢年過(guò)節(jié)時(shí)才能見(jiàn)上一面?！弊叩臅r(shí)候，爺爺奶奶對(duì)我們說(shuō)：“下次記得要來(lái)玩?！睜敔斈棠虃儾簧岬南蛭覀儞]揮手，我們也就這樣快樂(lè)的度過(guò)了一天，并且是值得我們懷念的、難忘的。
關(guān)愛(ài)，是人間最溫暖的字，生活在暖融融的關(guān)愛(ài)氛圍中，是世界上最快樂(lè)的事。
愛(ài)在人間教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
“莫拉克”過(guò)后，在家呆了好幾天的人們，又擁向大街小巷。十字馬路，又恢復(fù)了往日的繁榮景象。星期天，媽媽帶我去十字馬路肯德基店用餐，在店門旁邊的地上，坐著一個(gè)十五、六歲左右的女孩，屁股下墊著一張破紙板。只見(jiàn)她，一頭雜亂的頭發(fā)，一雙迷茫的眼睛，一張黝黑瘦削的臉上，顯露出的是一路風(fēng)塵。我駐足在她的面前，看著攤在她面前的那張大紙：“各位好心人，我家住在閩北山區(qū)，這次的‘莫拉克’臺(tái)風(fēng)，使得山洪爆發(fā)，沖毀了我家的房子。重建家園，需要錢，可我們的家鄉(xiāng)，是一個(gè)貧困山區(qū)，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源。我的父母，遠(yuǎn)在東北打工，他們的辛勞，也只能填飽自己的肚子。更急的是，下學(xué)期我就要讀高中了。開(kāi)學(xué)在即，可學(xué)費(fèi)還沒(méi)有著落。為了讀書(shū)，我只好翻山越嶺，徒步來(lái)到這里，請(qǐng)各位大叔、大嬸、爺爺、奶奶，伸出憐愛(ài)的手，幫幫我吧！”
看著看者，我的眼睛濕潤(rùn)了，頭腦沉浸在她所描繪的景象中?！按蠼憬?，我媽叫我把這個(gè)給你?！币宦曋赡鄣暮魡?，把我的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí)。只見(jiàn)一位四、五歲的小女孩，邁著不太穩(wěn)定的腳步，來(lái)到眼前，把手里拿著的那張十元錢，遞給那女孩。女孩剛說(shuō)了聲謝謝小妹妹，不遠(yuǎn)處就傳來(lái)一個(gè)聲音：“小丹，把錢給姐姐了，快點(diǎn)回來(lái)吧?！薄爸懒?，媽媽。大姐姐再見(jiàn)?！毙∨u了搖可愛(ài)的胖乎乎的小手，搖搖晃晃地跑回了她媽媽那邊。那女孩，看看手中的錢，又看看那遠(yuǎn)去的母女，肩膀抖了好幾抖，一只手捂住嘴巴，兩滴淚珠，從那疲憊的眼睛中滾了出來(lái)。
此情此景，我感慨萬(wàn)千。片刻，我跟媽媽說(shuō)：“肯德基我不吃了，回家去吃。”我取出口袋里的三十元錢，塞到那女孩的手中，沒(méi)等她開(kāi)口，我就轉(zhuǎn)過(guò)身子，快步離開(kāi)了。