大三班教學(xué)工作總結(jié)（匯總24篇）

    總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種總結(jié)，也是給他人分享經(jīng)驗(yàn)和啟示的一種方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該抓住核心要點(diǎn)，避免過(guò)多的廢話和重復(fù)。以下是一些總結(jié)的例文，供大家參考和借鑒，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?BR>    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇一
    一、學(xué)情分析。
    經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，特別是針對(duì)我們?nèi)?1)三（9）班同學(xué)的情況,極端化比較嚴(yán)重,中層成績(jī)較少.更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。
    所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。
    二、教材分析。
    （一）數(shù)與代數(shù)。
    1．第一單元“混合運(yùn)算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括式題）。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
    2．第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及。
    連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范。
    圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    3第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
    4．第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一。
    位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，列出乘法算。
    式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各。
    自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方。
    識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平。
    年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    6．第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意。
    義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過(guò)程；會(huì)。
    2計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
    （二）空間與圖形。
    1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀察立。
    體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操。
    作能力。
    2．第五單元“周長(zhǎng)”本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四。
    邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)。
    周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
    本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測(cè)量”“搭配中的學(xué)。
    問(wèn)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)。
    數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。
    三、
    提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處。
    有數(shù)學(xué)。
    2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)。
    程，感受成功的體驗(yàn)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
    4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)。
    慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
    6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意。
    識(shí)。
    7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
    8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭。
    趕上。
    四、課時(shí)安排。
    一、混合運(yùn)算……………………………………6課時(shí)。
    二、觀察物體……………………………………3課時(shí)。
    三、加與減………………………………………8課時(shí)。
    四、乘與除………………………………………6課時(shí)。
    整理與復(fù)習(xí)…………………………………2課時(shí)。
    五、周長(zhǎng)…………………………………………5課時(shí)。
    六、乘法…………………………………………13課時(shí)。
    七、年、月、日…………………………………5課時(shí)。
    數(shù)學(xué)好玩……………………………………3課時(shí)。
    八、認(rèn)識(shí)小數(shù)……………………………………8課時(shí)。
    總復(fù)習(xí)……………………………………3課時(shí)。
    2015年8月30日星期日。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇二
    學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    本學(xué)期我所任教的是三年級(jí)數(shù)學(xué),這套教材較難，不好把握。加之三年級(jí)教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊(cè)的重點(diǎn)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)又是本期的又一難點(diǎn)。
    教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績(jī)不夠理想，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。
    教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    一、師德方面，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
    二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
    1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
    備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。
    2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
    (1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。
    教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一時(shí)、一分、一秒?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答出了許多不同的答案。
    三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
    四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
    五、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。
    六、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
    七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    八、注重教學(xué)反思。
    bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;首先、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;其次、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);再次、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    九、學(xué)習(xí)態(tài)度。
    bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
    十.養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
    bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;總之，在整教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。授人以魚(yú),不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)。
    時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。在這一學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
    1、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)后進(jìn)生等各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期完成了元、角、分與小數(shù);對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn);兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù);統(tǒng)計(jì)與可能性這六個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。
    2、備課認(rèn)真，課堂教學(xué)精心去組織。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)!
    3、課后認(rèn)真批改作業(yè)，反饋及時(shí)。學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正。個(gè)別錯(cuò)誤，我采取面批的方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“加油!”或“你又進(jìn)步了，真棒!”等等。
    4、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平，每個(gè)學(xué)生都有一本口算卡，每天布置適量的計(jì)算題，第二天及時(shí)批改，及時(shí)反饋，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力。我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。
    總之，在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。在備課時(shí)，我力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在上課時(shí)，我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，面積那個(gè)單元的測(cè)試，還沒(méi)有達(dá)到理想的高度。因此，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念，以高尚的師德育人，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，以滿腔的熱情教學(xué)，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果!
    時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)。
    這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的李老師、曹老師為我指導(dǎo)。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期二年級(jí)的教學(xué)難度增大了許多，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。
    二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)。
    根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取師生互動(dòng)式教學(xué)法，學(xué)生懂的讓學(xué)生先說(shuō)，使他們變成課堂主人。對(duì)于書(shū)上的練習(xí)題學(xué)生做完后教師看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余每天一閱。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行單元檢測(cè)考試，測(cè)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試六次。對(duì)于后進(jìn)生和幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，利用每天中午的午休時(shí)間和下午活動(dòng)時(shí)間，為其單獨(dú)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)抓起，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
    2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
    3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答，并且對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生鼓勵(lì)其用不同方法解題，同時(shí)為其學(xué)友指導(dǎo)。
    4.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁，要讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓他們喜歡數(shù)學(xué)老師。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。在他們學(xué)習(xí)疲乏時(shí)，我常帶領(lǐng)他們進(jìn)行體育活動(dòng)，女生踢毽子、跳繩，男生們激烈的籃球賽等活動(dòng)，又把我和孩子們緊緊連在一起。
    三年級(jí)這一學(xué)期，學(xué)生們整體水平有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成，以前粗心、丟三落四的毛病也改了不少，我想這得益于我們的集體備課以及學(xué)生的配合，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成。路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)。
    數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，對(duì)于問(wèn)題的形成不能水到渠成，致使課堂講述生硬呆板，同時(shí)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量還有待提高。為此，在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我一定要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，全面把握教學(xué)目標(biāo)，積極備課，力求每節(jié)課生動(dòng)有趣，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。對(duì)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)混亂、作業(yè)質(zhì)量差等問(wèn)題，必須嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取向我校老教師李老師學(xué)習(xí)，做到作業(yè)面批。
    會(huì)說(shuō)的缺點(diǎn)是說(shuō)得太多，會(huì)做的缺點(diǎn)是做得太少，回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，付出不一定會(huì)有意想的收獲，但是不付出，肯定沒(méi)有收獲。為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇三
    這一學(xué)期，我任三年級(jí)的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了第二學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)。
    1、以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)低年級(jí)的教學(xué)工作，所以我對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂，效果達(dá)到最佳。課后，我認(rèn)真總結(jié)反思這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
    2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來(lái)，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法和掛圖資料，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無(wú)意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得更好。
    3、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“進(jìn)步很大，繼續(xù)努力!你寫(xiě)的字很有進(jìn)步!”等等。
    1、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。
    2、我還根據(jù)每次單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。如張澍、范小蕊、劉鑫樂(lè)、高子豪等本期近10位學(xué)生進(jìn)步較大，有的進(jìn)入“三好學(xué)生”行列。
    3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開(kāi)學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了知識(shí)建構(gòu)的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo)，表?yè)P(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。但個(gè)個(gè)有“表?yè)P(yáng)”的機(jī)遇，個(gè)個(gè)樹(shù)立了“自信力”!
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有極個(gè)別學(xué)生的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，向同行多多學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇四
    學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    本學(xué)期我所任教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)，這套教材較難，不好把握。加之三年級(jí)教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊(cè)的重點(diǎn)，年、月、日的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)又是本期的又一難點(diǎn)。
    教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績(jī)不夠理想，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。
    教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
    1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
    備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。
    2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
    (1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一時(shí)、一分、一秒?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答出了許多不同的答案。
    學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
    每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
    首先、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;其次、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);再次、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
    總之，在整教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。授人以魚(yú)，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。
    數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
    數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇五
    新學(xué)期開(kāi)始，我們迎來(lái)了大三的第二個(gè)學(xué)期。為了培養(yǎng)教師的授課能力和基本功，學(xué)校開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)和進(jìn)行了兩次的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們小組在總結(jié)了上學(xué)期班級(jí)里開(kāi)展的試講活動(dòng)基礎(chǔ)上，很好地利用了開(kāi)這二次的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在第一次的微格實(shí)驗(yàn)中，我們普遍存在這些小問(wèn)題，例如，站上講臺(tái)后就比較緊張、板書(shū)格式不正確、教態(tài)刻板、知識(shí)點(diǎn)抓不透等。但后來(lái)經(jīng)過(guò)多次班級(jí)的試講之后，因?yàn)槭煜そ滩牧?，一些小毛病也得到的改變，所以第二次微格?shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們小組成員在總體上都有了很大的改觀。大家每次的微格實(shí)驗(yàn)都積極參與，除了個(gè)別有一些特殊情況提前離開(kāi)以外，每一次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人數(shù)基本到齊。對(duì)于每一次的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們都很積極地去準(zhǔn)備，期間即使要考一些證書(shū)，要考英語(yǔ)，還有許多許多的作業(yè)要做，但大家還是能以積極的態(tài)度來(lái)珍惜每一次的微格實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，積極鍛煉。通過(guò)兩次的微格實(shí)驗(yàn)，我們小組也暴露了一些比較大也是大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)然也得到一些啟示和體會(huì)，以下就是一些總結(jié)：
    在微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，這一角色包括教師角色和學(xué)生角色。在試講中我們的學(xué)生應(yīng)該配合站在講臺(tái)上的學(xué)生，并且適當(dāng)?shù)哪M課堂氣氛；而在講臺(tái)上的學(xué)生也要進(jìn)入角色，扮演好教師的角色，這樣才可以使得課堂順利地進(jìn)行?？墒窃趯?shí)踐操作中，我們的組員都很難做到這一點(diǎn)。在教師角度上看，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，而且放不開(kāi)，因而在實(shí)際的課堂操作上缺乏了一個(gè)教師的感染力，教師“入戲”不到位，整個(gè)課堂看齊來(lái)還是比較像大家一起在討論，沒(méi)有上課的感覺(jué)。因而就沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。不同年級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡愛(ài)好都不一樣，我們都學(xué)過(guò)教育心理學(xué)，都知道這些，可是在結(jié)合實(shí)踐時(shí)就很難做到位，或者說(shuō)是忘記了，也也暴露了我們知識(shí)的把握還是停留在應(yīng)付考試上。
    在試講中，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選取上，都偏好選擇一些故事性強(qiáng)的，有趣、生動(dòng)、好講的課文去上，這樣一來(lái)，在幾次的試講中都是大同小異，沒(méi)有突破，沒(méi)有改進(jìn)。在意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們小組就建議，對(duì)于以后有從事教師工作意向的同學(xué)，在試講內(nèi)容的選取上應(yīng)當(dāng)廣泛些，除了準(zhǔn)備驗(yàn)收的科目外，多了解其他教材內(nèi)容，例如：文化生活、哲學(xué)生活等等。這樣試講的范圍才不會(huì)顯得狹窄，我們聽(tīng)課的學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新意，才不會(huì)犯困。而且這樣一來(lái)，我們才可以針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采用不同的叫法，有使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，也同時(shí)掌握了不同內(nèi)容的教學(xué)方法。
    在微格實(shí)驗(yàn)中，我們小組出現(xiàn)了一個(gè)比較突出的問(wèn)題：評(píng)課能力欠缺。同學(xué)上完課，特別是說(shuō)課完了之后，同學(xué)們都很難做到科學(xué)、專業(yè)的評(píng)點(diǎn)。都是很概括、很籠統(tǒng)地點(diǎn)了一下，而且在評(píng)點(diǎn)的用語(yǔ)上面顯得很稚氣，沒(méi)有專業(yè)的評(píng)課用語(yǔ)。在這一點(diǎn)上我們是優(yōu)待改進(jìn)、有待提高的。所以我們一直都先自己講一遍，小組成員先評(píng)價(jià)，改正，沒(méi)能邀請(qǐng)一些專業(yè)的指導(dǎo)老師過(guò)來(lái)，進(jìn)行深一步的評(píng)價(jià)。
    下面是我個(gè)人在這兩次的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)中講課的心得體會(huì)，希望能得到老師的指導(dǎo)，從而使自己得到更大的進(jìn)步。
    1、第一次的實(shí)驗(yàn)中，由于我之前對(duì)教材不夠熟悉，所以教案寫(xiě)的有點(diǎn)亂，試講時(shí)沒(méi)有脫稿，但在第二次講課時(shí)又把教案寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)化，就發(fā)現(xiàn)組織語(yǔ)言比較困難，特別是對(duì)ppt中的內(nèi)容不熟悉，看著這一頁(yè)的想不起下一頁(yè)是什么，導(dǎo)致說(shuō)課時(shí)有些語(yǔ)無(wú)倫次，邏輯不清。所以在以后班級(jí)組織的試講中，我都是把要說(shuō)的'話先寫(xiě)下來(lái)，列一下所講內(nèi)容的提綱，通過(guò)練習(xí)熟悉后就可以脫稿試講，而又不會(huì)混亂。
    2、是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握不是很準(zhǔn)確，如在《燦爛的青銅文明》這一課的講課過(guò)程中，我沒(méi)有很好的對(duì)比一下初中的教學(xué)和考試大綱，所以沒(méi)能很好地備課，導(dǎo)致課件過(guò)于繁雜，總覺(jué)得有很多想講的內(nèi)容，卻覺(jué)得時(shí)間不夠，重點(diǎn)不突出，不利于學(xué)生熟悉和把握知識(shí)點(diǎn)。
    3、另一個(gè)問(wèn)題就是評(píng)課，之前的班級(jí)試講的時(shí)候，我們就接觸過(guò)評(píng)課，再加上看了書(shū)上和網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)知識(shí)之后，在前幾次的試講中我們組員之間的評(píng)課還是可以的，問(wèn)題也比較明顯，所以評(píng)課還是比較容易的。但是到了兩次的微格實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于我們之前已經(jīng)進(jìn)行很多次的班級(jí)試講了，所以在這兩次的實(shí)驗(yàn)中，我們除了“板書(shū)不規(guī)范、普通話不標(biāo)準(zhǔn)”等一些很顯而易見(jiàn)的毛病可以指出來(lái)以外，都不能更深入去評(píng)價(jià)，所以進(jìn)步有限。如果能夠有一些專業(yè)的老師給我們指導(dǎo)的話，我們得到的提升應(yīng)該會(huì)更快。
    4、時(shí)間問(wèn)題，微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)由于受學(xué)校設(shè)備數(shù)量的限制，所以每個(gè)組的人數(shù)都是比較多，而實(shí)驗(yàn)的時(shí)間又有所限定，我們只能壓縮每個(gè)成員的講課實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，導(dǎo)致一些同學(xué)的不能充分展現(xiàn)自己的成果。
    我們這一學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)課程的兩次微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是結(jié)束了，可是我們還是要繼續(xù)努力，繼續(xù)提高的，希望在以后我們班級(jí)里的試講活動(dòng)中，我們同學(xué)之間繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)，相互探索，以求共同進(jìn)步。實(shí)踐出真知，確實(shí)是如此。希望我們?cè)谖⒏駥?shí)驗(yàn)結(jié)束后還是可以繼續(xù)探究，改正不足，不斷提高我們的從師任教能力。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇六
    這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任三、3班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
    一、德。
    品德：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力。
    師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。
    二、能。
    能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動(dòng)，形成了書(shū)面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。
    能夠自覺(jué)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。
    三、勤。
    人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來(lái)能嚴(yán)格要求自己，出滿勤，干滿點(diǎn)，有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個(gè)月，請(qǐng)病假半天。
    四、績(jī)。
    (一)閱讀方面：
    本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見(jiàn)成效。
    本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)的閱讀課時(shí)間，到五樓的圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)，還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書(shū)館進(jìn)行了一次閱讀體驗(yàn)。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開(kāi)辟了一方小天地，建立班級(jí)圖書(shū)角，讓圖書(shū)“漂流”起來(lái)舉行七色閱讀考級(jí)，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書(shū)角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái)，為每班配備了17本圖書(shū)，這17本圖書(shū)是根據(jù)我校七色閱讀考級(jí)內(nèi)容精心選出來(lái)的。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書(shū)籍有限，有時(shí)喜歡看的書(shū)籍往往十分熱門(mén)很難借到。這時(shí)，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書(shū)最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書(shū)拿出來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正意義的書(shū)籍漂流。我還利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、班會(huì)等多種途徑，向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級(jí)閱讀優(yōu)秀書(shū)目。
    一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書(shū)認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級(jí)考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成績(jī)：最高分99，最低分85，平均分91。
    (二)學(xué)業(yè)方面：
    考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。我們班的這次語(yǔ)文考試的成績(jī)還是比較理想，終于趕平了本年級(jí)的三一班，平均分僅僅相差0.1分。
    從本張?jiān)嚲淼拇痤}情況不難看出，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項(xiàng)基本知識(shí)題，字的部分：(1)“請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)下面的詩(shī)句”“請(qǐng)看拼音寫(xiě)字詞”、(2)“詞”部分：“補(bǔ)充詞語(yǔ)”、和“照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)”和“選詞填空”(3)“句子部分”：“請(qǐng)回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識(shí)，靈活性較小，答案唯一，學(xué)生答題得心應(yīng)手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可達(dá)到80%?？梢?jiàn)，學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。另外，年級(jí)的整體卷面書(shū)寫(xiě)情況有很大改善。整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。
    五、努力方向和改進(jìn)措施。
    1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，雖然略有成效，牽扯了過(guò)多的培優(yōu)時(shí)間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒(méi)有更長(zhǎng)足的進(jìn)展，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧，投入更多的時(shí)間，合理安排分配。
    2、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。
    雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。比如，聽(tīng)力題目中，出現(xiàn)的讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語(yǔ)，就不僅涉及了聽(tīng)力，還考察學(xué)生詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的題目。閱讀理解題目中，對(duì)“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學(xué)生的詞語(yǔ)積累，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力、邏輯思維能力，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。學(xué)生對(duì)這類新題感到棘手，歸根到底是，平時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主審題，十分必要。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，利用讀書(shū)角、圖書(shū)柜，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
    4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面，克服學(xué)生中獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)、不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病，努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇七
    1、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性。
    學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開(kāi)火車輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞等內(nèi)容的記憶情況，多采用提問(wèn)的方式。書(shū)空會(huì)難寫(xiě)和易出錯(cuò)的字就行了。時(shí)間充裕就回家出一份，書(shū)空記會(huì)，當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來(lái)，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái)，學(xué)生就可以做一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的練習(xí)。
    因?yàn)榧议L(zhǎng)不監(jiān)督，預(yù)習(xí)布置讀課文幾乎沒(méi)有人完成，檢查讀書(shū)情況，我只有利用早讀檢查。采用齊讀、分組讀、指名讀的方式。
    2、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
    維總是那么不開(kāi)闊，我體會(huì)到自己給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境還是不夠。如可以帶學(xué)生到實(shí)地、室外去觀察，多利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，還可以找出一些優(yōu)美的句段，讓學(xué)生讀熟甚至是背會(huì)等等。
    在閱讀方面，學(xué)生依賴性大，不愿意動(dòng)腦筋。而且閱讀方式方法掌握的很少。因此課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用幻燈出示，指導(dǎo)學(xué)生去審題，交給他們閱讀方法，如找出四字詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)始找的又慢，還找出破詞，慢慢的學(xué)生積累的四字詞語(yǔ)多了些，找的正確了些，速度也快了些。如，找出段落中的中心句，開(kāi)始學(xué)生看到要求后就漫無(wú)目的的一頓亂找，很多學(xué)生連個(gè)完整的句子都畫(huà)不出來(lái)。啟發(fā)學(xué)生找，找對(duì)的讓全體學(xué)生多讀這個(gè)句子，觀察中心句的位置大多在什么地方；再讀課文，思考中心句和其它幾句話有什么聯(lián)系，我就這樣一次次領(lǐng)上學(xué)生訓(xùn)練、實(shí)踐。還如理解詞語(yǔ)也是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的難中之難，結(jié)合教材的金鑰匙和自己的總結(jié)，我教給學(xué)生這些方法：找近義詞替代、字義合并成詞義、聯(lián)系事物、聯(lián)想事物、聯(lián)系句子理解等。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，就“聯(lián)系句子理解詞義”訓(xùn)練了一個(gè)學(xué)期，課課幾乎都練，收效還是一般。
    為了幫學(xué)生克服懶惰，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考閱讀的習(xí)慣，我采取的是“逼迫”的辦法和鼓勵(lì)的辦法。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)獨(dú)立完成了規(guī)定的閱讀，誰(shuí)就早早下課休息玩耍。慢慢的有些學(xué)生在“逼迫”下，看到只能靠自己了，就把心思漸漸開(kāi)始用上了些，先讓學(xué)生有獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)。至于閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題再有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，一步一步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的辦法。每次測(cè)試性的閱讀完成好的就給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然有些學(xué)生還是受自己本身思維素質(zhì)的限制，進(jìn)步微小。
    總之，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對(duì)于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上。
    二、加大寫(xiě)作訓(xùn)練量，促進(jìn)作文質(zhì)量。
    以往的教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中，也確實(shí)有難度。本班學(xué)生本來(lái)寫(xiě)話基礎(chǔ)就薄弱，又脫離了圖，學(xué)生不知如何動(dòng)筆去寫(xiě)。于是，首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫(xiě)寫(xiě)作提綱，再根據(jù)提綱練寫(xiě)三段作文，仿照如何寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫(xiě)框架作文后，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)好一個(gè)段落，即在重點(diǎn)段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體等。
    本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫(xiě)到一張?jiān)嚲砩?，速印出?lái)，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè)，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來(lái)，讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走，一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習(xí)題。
    總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇八
    單位：希望小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)姓名：李文婷。
    時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三（2）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)。
    這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的李老師、曹老師為我指導(dǎo)。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期二年級(jí)的教學(xué)難度增大了許多，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。
    二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)。
    根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取師生互動(dòng)式教學(xué)法，學(xué)生懂的讓學(xué)生先說(shuō)，使他們變成課堂主人。對(duì)于書(shū)上的練習(xí)題學(xué)生做完后教師看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余每天一閱。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行單元檢測(cè)考試，測(cè)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試六次。對(duì)于后進(jìn)生和幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，利用每天中午的午休時(shí)間和下午活動(dòng)時(shí)間，為其單獨(dú)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)抓起，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
    2．注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
    3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答，并且對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生鼓勵(lì)其用不同方法解題，同時(shí)為其學(xué)友指導(dǎo)。
    4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁，要讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓他們喜歡數(shù)學(xué)老師。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。在他們學(xué)習(xí)疲乏時(shí)，我常帶領(lǐng)他們進(jìn)行體育活動(dòng)，女生踢毽子、跳繩，男生們激烈的籃球賽等活動(dòng)，又把我和孩子們緊緊連在一起。
    三年級(jí)這一學(xué)期，學(xué)生們整體水平有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成，以前粗心、丟三落四的毛病也改了不少，我想這得益于我們的集體備課以及學(xué)生的配合，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成。路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)。
    數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，對(duì)于問(wèn)題的形成不能水到渠成，致使課堂講述生硬呆板，同時(shí)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量還有待提高。為此，在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我一定要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，全面把握教學(xué)目標(biāo)，積極備課，力求每節(jié)課生動(dòng)有趣，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。對(duì)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)混亂、作業(yè)質(zhì)量差等問(wèn)題，必須嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取向我校老教師李老師學(xué)習(xí)，做到作業(yè)面批。
    會(huì)說(shuō)的缺點(diǎn)是說(shuō)得太多，會(huì)做的缺點(diǎn)是做得太少，回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，付出不一定會(huì)有意想的收獲，但是不付出，肯定沒(méi)有收獲。為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇九
    半期過(guò)去了，開(kāi)心忙碌同時(shí)也是收獲多多。在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    2.認(rèn)真鉆研教材。
    在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到有備而來(lái)，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫(xiě)課后記，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
    3、增強(qiáng)上課技能。
    提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
    4、虛心請(qǐng)教其它教師。
    在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
    5、批改作業(yè)。
    針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
    6、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
    對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
    7、做好測(cè)試評(píng)估工作。
    部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    9、教學(xué)反思。
    (2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;。
    (3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;。
    (5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;。
    (6)在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    不足之處：
    個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
    在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十
    （一）選材。
    周五接到通知下周一要進(jìn)行年輕教師的微格教學(xué)訓(xùn)練，我排在了周一的第二節(jié)，是這次微格教學(xué)訓(xùn)練的第一個(gè)人。我很緊張，因?yàn)槲也恢牢⒏窠虒W(xué)是什么意思，我的教學(xué)計(jì)劃是下周一講習(xí)題課，本現(xiàn)在的知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題課規(guī)律性不強(qiáng)，不適合做一節(jié)成功的展示課，于是我咨詢了我的師傅佟老師，和師傅談了談我的想法和困惑，師傅思考了思考，幫我制定了要講課的題目，和我說(shuō)了一些要講好本節(jié)課應(yīng)注意哪些問(wèn)題，在師傅的指導(dǎo)下我靜下心來(lái)翻開(kāi)高中課本，經(jīng)過(guò)反復(fù)的揣摩，選定了要講的例題及配置的.習(xí)題。
    (二)備課。
    我的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡琢磨，我先琢磨這節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，又研究了考綱及大綱，又琢磨了我所授課學(xué)生的學(xué)歷特點(diǎn)，制定了例題及相應(yīng)的練習(xí)題，組織語(yǔ)言怎么表述，又設(shè)想課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題，然后著手制造課件。作為一名年輕的教師來(lái)說(shuō)，我對(duì)習(xí)題課上法一直是探索階段，我翻查了許多的資料，總結(jié)了上好一節(jié)數(shù)學(xué)習(xí)題課的環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)，但是這些只是紙上談兵，我還是無(wú)法實(shí)施，高主任知道了我的困惑后和我說(shuō)讓我聽(tīng)他一節(jié)習(xí)題課，自己從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我去聽(tīng)了主任一節(jié)習(xí)題了，聽(tīng)課后和主任交流溝通，明白了上好一節(jié)習(xí)題課需要四個(gè)環(huán)節(jié)，即使讀題、理解、表述、反思，我仔細(xì)琢磨我要講的課，制定了講法及學(xué)法。
    (三)講課。
    周一第二節(jié)我開(kāi)始進(jìn)行微格教學(xué)，師傅很慈祥的做在后面，微笑的看著我，我很鎮(zhèn)定從容的開(kāi)始講課。課堂講課主要有以下幾點(diǎn)：
    （1）、提問(wèn)。
    對(duì)于提問(wèn)部分，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我設(shè)想采取盡量多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了6個(gè)問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生得出最終的答案。我覺(jué)得這才是正常的課堂教學(xué)方式。才更能激發(fā)學(xué)生的思維，同時(shí)也促進(jìn)課堂的活躍氣氛。
    （2）、語(yǔ)言表達(dá)。
    語(yǔ)言的設(shè)計(jì)上基本上采用了一種帶有互動(dòng)性的說(shuō)講的風(fēng)格并且盡量帶有親和力。我不知道教師的講話風(fēng)格應(yīng)該是什么樣子的，只能運(yùn)用平時(shí)課程上的所學(xué)和觀摩優(yōu)秀教師視頻時(shí)對(duì)別人語(yǔ)氣的借鑒。
    （3）、板書(shū)書(shū)寫(xiě)。
    我覺(jué)得一手好字是一名優(yōu)秀教師的必備，因此我一直堅(jiān)持練習(xí)板書(shū)，在我平時(shí)的練習(xí)下，本節(jié)課的板書(shū)寫(xiě)的工整流暢。
    （4）、時(shí)間控制。
    本節(jié)課我安排20分鐘講解，其他時(shí)間學(xué)生練習(xí)，可是我安排的習(xí)題學(xué)生都做完了，我靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)個(gè)課上小測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況。課后這個(gè)環(huán)節(jié)師傅給了我很高的評(píng)價(jià)。
    微格教學(xué)結(jié)束后，我和師傅一起看了教學(xué)視頻，從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
    （一）小動(dòng)作很多。
    導(dǎo)言時(shí)我一直轉(zhuǎn)粉筆，這個(gè)動(dòng)作不好，給人以不穩(wěn)重的感覺(jué)。和學(xué)生交流時(shí)我喜歡眨眼睛，這樣學(xué)生會(huì)有種很忙亂的感覺(jué)。
    （二）語(yǔ)言不夠標(biāo)準(zhǔn)。
    有些強(qiáng)調(diào)的地方?jīng)]有提升語(yǔ)調(diào)，有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)用的不夠準(zhǔn)確，本節(jié)課語(yǔ)速都有些快，以后教學(xué)中需要好好琢磨語(yǔ)言及語(yǔ)速。
    （三）給學(xué)生留思考時(shí)間過(guò)少。
    提問(wèn)學(xué)生時(shí)我表現(xiàn)很著急，學(xué)生還子思考中我就給與提示或直接給出答案，這樣不能充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的新課改精神。讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，特別著急，學(xué)生還有沒(méi)做完的我就講解了。從這次以后，我在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
    總之，這次微格教學(xué)活動(dòng)我從中總結(jié)了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在我今后的教學(xué)中會(huì)受益匪淺。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    歲月荏苒，光陰似箭，一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走，昔日忙碌帶來(lái)的是心頭一份沉甸甸的收獲。回首這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特做總結(jié)如下：
    語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    (一)注意新課導(dǎo)入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
    (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
    在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
    (一)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡;愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周圍的人;愛(ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件;愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作;還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫(xiě)下精彩段落。
    (二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。
    1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
    2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
    3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。
    4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
    5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。
    這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
    1.課堂氣氛不夠活躍，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。
    2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ模荒馨磿r(shí)完成作業(yè)。
    3.有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動(dòng)腦，作業(yè)質(zhì)量不高。
    4.閱讀短文缺乏正確的方法，沒(méi)有認(rèn)真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會(huì)寫(xiě)。
    5.作文沒(méi)有新意，句子不夠通順，表達(dá)不夠完整，字?jǐn)?shù)沒(méi)有符合標(biāo)準(zhǔn)。
    解決措施：
    1.創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長(zhǎng)溝通，家校配合，做好教學(xué)工作。
    2.抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。
    3.認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。
    4.針對(duì)本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué)，指導(dǎo)方法，多練習(xí)講評(píng)，逐步提高閱讀答題的能力。
    5.認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察，多看課外書(shū)，多積累，按照要求寫(xiě)好每一次習(xí)作和小作文。
    語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
    語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    歲月荏苒，光陰似箭，一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走，昔日忙碌帶來(lái)的是心頭一份沉甸甸的收獲?；厥走@學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特做總結(jié)如下：
    一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
    語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    (一)注意新課導(dǎo)入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
    (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
    在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
    小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
    三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平。
    (一)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
    中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫(xiě)下精彩段落。
    (二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。
    1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
    2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
    3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。
    4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
    5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。
    這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
    1.課堂氣氛不夠活躍，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。
    2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ?，不能按時(shí)完成作業(yè)。
    3.有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動(dòng)腦，作業(yè)質(zhì)量不高。
    4.閱讀短文缺乏正確的方法，沒(méi)有認(rèn)真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會(huì)寫(xiě)。
    5.作文沒(méi)有新意，句子不夠通順，表達(dá)不夠完整，字?jǐn)?shù)沒(méi)有符合標(biāo)準(zhǔn)。
    解決措施：
    1.創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長(zhǎng)溝通，家校配合，做好教學(xué)工作。
    2.抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。
    3.認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。
    4.針對(duì)本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué)，指導(dǎo)方法，多練習(xí)講評(píng)，逐步提高閱讀答題的能力。
    5.認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察，多看課外書(shū)，多積累，按照要求寫(xiě)好每一次習(xí)作和小作文。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    時(shí)間流逝，大三的一學(xué)年就這樣走過(guò)了，在這短短的一年里，我們機(jī)電10-2班在班委會(huì)、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班60位同學(xué)的積極努力下，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了一定的成績(jī)。出色的完成了學(xué)期前制定的班級(jí)工作計(jì)劃。
    在班委建設(shè)方面，開(kāi)學(xué)時(shí)在班主任林老師的支持和幫助下，成功的進(jìn)行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，懷著為同學(xué)服務(wù)的熱心，嚴(yán)格要求自己，使得本學(xué)期班級(jí)工作能夠出色完成。
    在班級(jí)制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，從新制定了班級(jí)考勤制度、班級(jí)管理制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)寢室管理制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。班委在每周的班級(jí)例會(huì)上公布本周或今段時(shí)間班級(jí)各項(xiàng)考勤和工作以及積極聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)下一段時(shí)間班級(jí)活動(dòng)或工作方面的意見(jiàn)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，參加班里的工作。一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力。使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
    在班風(fēng)建設(shè)上，我們擬訂了班訓(xùn)：“為自己多想點(diǎn)，為同學(xué)多想點(diǎn)，為班集體多想點(diǎn)?！睂W(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多，班委通過(guò)各種形式，使每一位同學(xué)都為自己今后的人生道路進(jìn)行認(rèn)真的思考，確定自己的目標(biāo)，同時(shí)也培養(yǎng)大家為別人著想，關(guān)心他人的美好品德，并且進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)大家的集體主義精神，增強(qiáng)大家的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
    過(guò)去的一學(xué)期里，在我班同學(xué)積極努力下，班級(jí)呈現(xiàn)了“相互幫助，關(guān)心他人，熱愛(ài)集體”良好班風(fēng)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷大一、大二的迷惘后，開(kāi)始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了一定的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。但其中依存在少部分同學(xué)，懶散、無(wú)目的、逃課厭學(xué)。從總體上來(lái)看，努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已在班級(jí)中形成了一股風(fēng)氣。
    在寢室文化建設(shè)方面，班主任林老師，班委成員，各寢室長(zhǎng)高度重視，成立了寢室管理小組，定期對(duì)各寢室進(jìn)行檢查，對(duì)檢查不合格的寢室在班會(huì)上給予通報(bào)批評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的寢室給予表?yè)P(yáng)。在抓好衛(wèi)生清潔的同時(shí)，還加大對(duì)大功率電器的檢查力度，在每周班會(huì)都強(qiáng)調(diào)。在這一些措施的執(zhí)行下，班里并未出現(xiàn)任何不安全事件，寢室除個(gè)別外，衛(wèi)生搞得很好。
    在知識(shí)競(jìng)賽方面，是本學(xué)期工作弱點(diǎn)。在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視開(kāi)展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開(kāi)拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。中秋節(jié)班級(jí)組織了中秋聚餐活動(dòng);11月中旬，班級(jí)舉辦了宿舍杯籃球比賽活動(dòng);元旦班級(jí)組織了元旦晚會(huì)。以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)的向心力。
    回顧和總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作歷程，我們深深感到，班級(jí)舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包容著系領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì);無(wú)不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水;離不開(kāi)與我們風(fēng)雨同舟、給我們幫助和指導(dǎo)的林老師，離不開(kāi)給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué)。
    雖然在過(guò)去的一學(xué)期中，我們未經(jīng)歷過(guò)彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可是我們?nèi)稳粓?jiān)信：在林老師和魏老師的關(guān)懷下，在全班同學(xué)的共同努力下，在未來(lái)的日子里，機(jī)電10-2班一定能夠取得更加出色的成績(jī)，贏得更多的喝彩。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    xx年的醫(yī)學(xué)院生活讓我收獲非淺，在同學(xué)中間，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過(guò)對(duì)更優(yōu)秀的追求。而且在人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的思想認(rèn)識(shí)下，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時(shí)，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，這不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
    在校期間，我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺(jué)悟高，積極參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參加了學(xué)院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對(duì)象。嚴(yán)格遵守國(guó)家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在“立志立德、求真求精”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。
    有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于文學(xué)寫(xiě)作，并于xx年加入?！叭枷蔽膶W(xué)社。憑著對(duì)工作熱情、任勞任怨，和社內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我升為社長(zhǎng)。在任社長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門(mén)，出色的完成各項(xiàng)文學(xué)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利進(jìn)行及活躍了學(xué)校的文化氛圍。
    向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；
    廣東醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。
    我熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
    “百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生！
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    剛接收的大〈3〉班，對(duì)它是陌生的，我首先把了解每個(gè)人的性格特點(diǎn)與常規(guī)作為一學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)抓，44位小朋友每個(gè)人都有著不同的性格特點(diǎn)，平時(shí)利用晨間談話、課間觀察、課堂提問(wèn)等不同形式，觀察、了解每個(gè)人流露出的本質(zhì)，分析內(nèi)向、孤僻幼兒產(chǎn)生的原因，然后對(duì)癥下藥，針對(duì)性地進(jìn)行教育，與開(kāi)學(xué)相比，小朋友已變得開(kāi)朗、活潑、自信了，新來(lái)的幼兒也能溶于集體中，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
    我們比較注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，平時(shí)讓他們學(xué)會(huì)“自己的事自己做”、“從小事做起”，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)照顧植物，自覺(jué)收拾整理物品等良好的習(xí)慣，現(xiàn)在我班幼兒早上一來(lái)，就能自覺(jué)地去給植物澆水、換水、剪枯葉，每天還能自覺(jué)觀察自己種的東西，并能記錄它的生長(zhǎng)情況，每天早晨小朋友非常忙碌，個(gè)個(gè)在自己找事情做，不需老師提醒，這點(diǎn)做的比較好。為了養(yǎng)成幼兒愛(ài)惜圖書(shū)，學(xué)會(huì)自己整理地習(xí)慣，我們將圖書(shū)分給幼兒，寫(xiě)好名字放在自己的柜子里。幼兒在自覺(jué)方面還做得不夠好，做事缺乏積極性與奉獻(xiàn)精神，今后將在這方面重點(diǎn)進(jìn)行教育。
    我們說(shuō)除上課是在傳授知識(shí)外，環(huán)境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識(shí)，在環(huán)境的裝飾上我們注重以幼兒為主體，教師為輔助，盡量以幼兒的作品、手工藝為主，讓幼兒多參與。裝飾品我們主要以廢舊品為主，讓他們充分發(fā)揮想象，再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進(jìn)行布置，讓它們都成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間場(chǎng)所。我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日布置班內(nèi)的環(huán)境，讓他們體驗(yàn)節(jié)日的歡快、熱鬧的氣氛。為了使游戲玩得更形象，每個(gè)區(qū)都制作了掛牌、標(biāo)記，為了減少幼兒等待現(xiàn)象，每個(gè)游戲區(qū)我們都添了半成品材料，通過(guò)平時(shí)的游戲、指導(dǎo)，我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高，口語(yǔ)表達(dá)、交往能力有很大的提高。
    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與要求，這學(xué)期注重對(duì)幼兒拍球、跳繩的指導(dǎo)與訓(xùn)練，幼兒的拍球水平由原先不穩(wěn)定地拍，已能雙腳固定運(yùn)用不同方法玩球；為了使幼兒課間生活更加豐富，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作了各種好玩的器械，在活動(dòng)中我們注重合作玩，活潑的幼兒帶動(dòng)內(nèi)向幼兒玩，讓大家體驗(yàn)到集體大家庭的溫暖。
    存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：幼兒社會(huì)性方面發(fā)展、合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：
    1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識(shí)，這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)。
    2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行。
    3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂(lè)、學(xué)會(huì)分享。
    4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
    我們說(shuō)成績(jī)、榮譽(yù)只能代表過(guò)去，關(guān)鍵在于今后。下學(xué)期我們將更加努力，繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng)，端正思想，認(rèn)清目標(biāo)，把我們班級(jí)管理得更出色。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    時(shí)光飛逝，這一學(xué)期或許用這個(gè)詞來(lái)形容大時(shí)光最為恰當(dāng)了。大學(xué)，在一晃眼間，已走過(guò)三年。而我作為團(tuán)支書(shū)也已有兩年時(shí)光。兩年來(lái)，我付出了很多，當(dāng)然，也收獲了很多。
    大三一年所有的學(xué)習(xí)和工作都即將要告一段落，我班團(tuán)支部的工作也進(jìn)入了總結(jié)階段。仔細(xì)一下自己擔(dān)任團(tuán)支書(shū)以來(lái)的所做所問(wèn)所學(xué)所思，從工作中也體會(huì)到了許多人生的哲理，也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多為人處世的方法，真誠(chéng)的向關(guān)心和支持我的老師和同學(xué)們說(shuō)一聲謝謝，特別是要感謝我們支部的組織委員壽戀和宣傳委員呂琴萍，他們對(duì)于我們支部工作及建設(shè)作出了很大的努力。在這個(gè)學(xué)期里，有成績(jī)也有不足。但全班同學(xué)如一家人和睦相處，我覺(jué)得便是我的最大收獲。
    大三一年來(lái)，團(tuán)支書(shū)工作和學(xué)習(xí)，可以說(shuō)一直是我大學(xué)生活的主旋律。經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和工作，這學(xué)期的團(tuán)支部工作終于到了總結(jié)階段了。這學(xué)期我們團(tuán)支部的計(jì)劃活動(dòng)開(kāi)展得順利又圓滿。不僅讓支部的成員全都感受到了集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)的力量，讓大家為生在這樣一個(gè)活躍而又有積極氛圍的集體中而感到自豪和快樂(lè)。下面按照我們的支部計(jì)劃和實(shí)際開(kāi)展的團(tuán)支部活動(dòng)將我們的團(tuán)支部工作總結(jié)如下：
    在學(xué)習(xí)方面，大家的學(xué)習(xí)積極性一直很高，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列系里前茅。大家在良好的學(xué)習(xí)氛圍中互幫互學(xué)共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的和諧穩(wěn)定快速的發(fā)展。
    在工作方面，特別是活動(dòng)方面，我班團(tuán)支部積極開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)同時(shí)主動(dòng)參加院系各項(xiàng)活動(dòng)。如參加系“感恩在行，展望未來(lái)”朗誦比賽并獲得了一等獎(jiǎng)，參加系紀(jì)念“5.12”展板比賽或二等獎(jiǎng)等等。同時(shí)，團(tuán)組織生活不僅提高了同學(xué)們的思想道德修養(yǎng)、豐富了課余生活、而且成為了大家互相了解的紐帶。
    大三一年我們還開(kāi)展了多次有意義的主題活動(dòng)。在圣誕節(jié)即將到來(lái)之際，我們還精心策劃和組織了一個(gè)圣誕晚會(huì)，讓大家都感受到了節(jié)日的氣氛和來(lái)自同學(xué)和集體的關(guān)懷，度過(guò)了一個(gè)安靜而又有意義的平安，祥和之夜。在今年三月分，我們又組織了去青山湖的春游活動(dòng)，大家在愉快的時(shí)光中感受到了集體的團(tuán)結(jié)與同學(xué)的友好。同時(shí)在五月份，我們又開(kāi)展了“我愛(ài)我”主題班會(huì)……在一次次活動(dòng)中，整個(gè)班集體變得更為溫馨和團(tuán)結(jié)。
    一年間，各種各樣的集體活動(dòng)使同學(xué)們之間的友誼增進(jìn)了不少，而同學(xué)之間互相了解和認(rèn)識(shí)也使班級(jí)工作能更加順利地進(jìn)行。團(tuán)日活動(dòng)、主題班級(jí)、春游等等，歷歷在目，畢生難忘。
    作為班里的團(tuán)支書(shū)，我認(rèn)真地感受了每位同學(xué)的感言，才發(fā)現(xiàn)真的還有好多事情是還沒(méi)有做到的。來(lái)自不同生長(zhǎng)環(huán)境的同學(xué)們有著很多表面并沒(méi)有展露出來(lái)的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學(xué)一樣有著熱情但羞于表露的人。作為班內(nèi)的團(tuán)支書(shū)，我想我有義務(wù)來(lái)關(guān)心同學(xué)們更多心靈上的需要，這也是我發(fā)現(xiàn)在以往工作中的不足之處，所以在今后的工作生活中，我會(huì)在這方面傾注更多的力量。
    “一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)是要靠全體成員共同努力的”，但我也知道做好一個(gè)盡職盡責(zé)的好團(tuán)支書(shū)也是至關(guān)重要的;“一個(gè)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的集體是散亂的”，同樣，一個(gè)好的決策會(huì)增強(qiáng)集體的凝聚力，從而使班級(jí)有更強(qiáng)的創(chuàng)造力!這是通過(guò)兩年的工作中總結(jié)出來(lái)的。
    當(dāng)然，我們班在一年來(lái)又獲得了xxxx大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)支部”的稱號(hào)，這是繼大二一學(xué)年獲得此榮譽(yù)后的又一次榮譽(yù)，這是對(duì)我工作的充分肯定，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，希望我們班團(tuán)支部能越來(lái)越好。
    我希望在明年、在新的一年、新的一學(xué)期中努力改進(jìn)。我希望我能干好本職工作和其他班委一起將我們的班集體帶到一個(gè)更輝煌的高度。
    下個(gè)學(xué)期，我們即將成為大四的學(xué)生。我們會(huì)有更重的任務(wù)，那就是實(shí)習(xí)和找工作。真心希望我們班每一位同學(xué)都能有一個(gè)美好的未來(lái)。
    三年的大學(xué)生活，兩年的工作學(xué)習(xí)使我真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，我也希望在任職期間能充分發(fā)揮我的潛力同時(shí)提高我自身的綜合素質(zhì)，在今后的工作中仍然能保持足夠的熱情取得更好的成果。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活即將進(jìn)入尾聲。但是對(duì)于自己能否適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)需要，我們始終存在疑慮，懷著激動(dòng)又不安的心情來(lái)到楊凌電信公司，我們營(yíng)銷策劃1232班開(kāi)始為期十天的實(shí)習(xí)。
    電信公司分給我們五個(gè)部門(mén)，有政企部，它主要是和政府、大企業(yè)合作，給他們辦理優(yōu)惠的套餐、寬帶等業(yè)務(wù)，訂購(gòu)蘋(píng)果、三星手機(jī)；公客部主要職責(zé)是維護(hù)公共關(guān)系，打電話和客戶溝通解決有關(guān)問(wèn)題，去鄉(xiāng)村宣傳有關(guān)電信業(yè)務(wù)活動(dòng)；營(yíng)業(yè)部主要在營(yíng)業(yè)廳買(mǎi)手機(jī)，做促銷，辦理相關(guān)寬帶及套餐業(yè)務(wù)；校園部主要負(fù)責(zé)校園促銷；維護(hù)部主要負(fù)責(zé)維修簡(jiǎn)單設(shè)施并且檢測(cè)數(shù)據(jù)。
    能力；有的人在維護(hù)部，這里基本是男生，因?yàn)橐离娋€桿、搬東西會(huì)比較累。在這期間我們還會(huì)互相交換體驗(yàn)別的部門(mén)的工作，大家都彼此熟悉各種工作，雖然有點(diǎn)累，有的還會(huì)加班，但是我們都認(rèn)為這是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)。
    實(shí)習(xí)生活讓我們體驗(yàn)到了許多大學(xué)生活之外的新奇，也學(xué)到了很多象牙塔中學(xué)不來(lái)的知識(shí)，在這里我們辛勞著，我們快樂(lè)著、、、、感謝學(xué)校和楊凌電信公司給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我們將滿懷熱情繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)生活，多學(xué)，多看，多問(wèn)，將知識(shí)和理論相結(jié)合，為以后的工作鋪磚添瓦。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到xx工程技術(shù)大學(xué)已經(jīng)三年了，回顧過(guò)去，剛來(lái)到遼寧工程技術(shù)大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！歲首年終，回顧這三年的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，感受頗多。現(xiàn)就這最近一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
    學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門(mén)學(xué)科，上半學(xué)期取得了平均70分左右的成績(jī)，期間，很少遲到、早退和曠課。
    首先，我注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學(xué)校圖書(shū)館的有利資源，自學(xué)專業(yè)知識(shí)以外的書(shū)籍、資料，拓寬了知識(shí)面；二是利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)站在學(xué)術(shù)前沿的專家、知名人士的專題知識(shí)講座，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；三是通過(guò)專業(yè)課程寫(xiě)作和課堂交流互動(dòng)的鍛煉，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自己分析、解決問(wèn)題及辯論、闡述問(wèn)題的能力。其次，我虛心向身邊的同學(xué)請(qǐng)教。同學(xué)們來(lái)自不同專業(yè)，思想結(jié)構(gòu)也不同，為彼此間相互學(xué)習(xí)、借鑒、交流提供了很好的平臺(tái)與資源。
    再次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等方式積極了解世界各方面的發(fā)展情況，結(jié)合自己的專業(yè)課程撰寫(xiě)心得體會(huì)。
    這一學(xué)年中，雖取得了一定成績(jī)，但我清醒認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足。而且馬上要進(jìn)入大四最后一學(xué)年，即將面臨畢業(yè)就業(yè)的問(wèn)題，因此我決定在最后這一學(xué)期里努力作好以下幾點(diǎn)：
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識(shí)水平，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
    3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效，提高工作積極性、主動(dòng)性，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    時(shí)間流逝，大三的第一學(xué)期就這樣走過(guò)了，在這短短的幾個(gè)月里，我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)0502班在班委會(huì)、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班四十九位同學(xué)的積極努力下，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。出色的完成了學(xué)期前制定的班級(jí)工作計(jì)劃。
    在班委建設(shè)方面，開(kāi)學(xué)時(shí)在班主任楊老師的支持和幫助下，成功的進(jìn)行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，懷著為同學(xué)服務(wù)的熱心，嚴(yán)格要求自己，使得本學(xué)期班級(jí)工作能夠出色完成。
    在班級(jí)制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，從新制定了班級(jí)考勤制度、班級(jí)管理制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)寢室管理制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。班委在每周的班級(jí)例會(huì)上公布本周或今段時(shí)間班級(jí)各項(xiàng)考勤和工作以及積極聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)下一段時(shí)間班級(jí)活動(dòng)或工作就方向的意見(jiàn)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，參加班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力。使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
    在班風(fēng)建設(shè)上，我們擬訂了班訓(xùn)：“為自己多想點(diǎn)，為同學(xué)多想點(diǎn)，為班集體多想點(diǎn)?！睂W(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多，班委通過(guò)各種形式，使每一位同學(xué)都為自己今后的人生道路進(jìn)行認(rèn)真的思考，確定自己的目標(biāo)，同時(shí)也培養(yǎng)大家為別人著想，關(guān)心他人的美好品德，并且進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)大家的集體主義精神，關(guān)心集體和增強(qiáng)大家的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班同學(xué)積極努力下，班級(jí)呈現(xiàn)了“相互幫助，關(guān)心他人，熱愛(ài)集體”良好班風(fēng)。
    在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷大一、大二的迷惘后，開(kāi)始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了一定的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。但其中依存在少部分同學(xué)，懶散、無(wú)目的、逃課厭學(xué)。但總體上，努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已在班級(jí)中形成了一股風(fēng)氣。
    在寢室文化建設(shè)方面，班主任楊老師，班委成員，各寢室長(zhǎng)高度重視，成立了寢室管理小組，定期對(duì)各寢室進(jìn)行檢查，對(duì)檢查不合格的寢室在班會(huì)上給予通報(bào)批評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的寢室給予表?yè)P(yáng)。在抓好衛(wèi)生清潔的同時(shí)，還加大對(duì)大功率電器的檢查力度，在每周班會(huì)都強(qiáng)調(diào)。在這一些措施的執(zhí)行下，班里為出現(xiàn)任何不安全事件，寢室除個(gè)別外，衛(wèi)生搞得很好。
    在知識(shí)競(jìng)賽方面，是本學(xué)期工作弱點(diǎn)。在參加院第三屆英語(yǔ)演講比賽，只有一位同學(xué)進(jìn)入系選拔賽，但最終未進(jìn)入院級(jí)決賽；在計(jì)算機(jī)大賽中也只有一位同學(xué)進(jìn)入了院級(jí)的決賽但未進(jìn)入總決賽；總的來(lái)說(shuō)成績(jī)不理想。在這個(gè)方面是班委工作的失誤，值得每一位班委和同學(xué)深思，同時(shí)也是下學(xué)期班委工作的重點(diǎn)。
    在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視開(kāi)展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開(kāi)拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。中秋節(jié)班級(jí)組織了中秋晚會(huì)；11月中旬，班級(jí)舉辦了一個(gè)具有羽毛球、乒乓球、拔河等豐富多彩的體育周活動(dòng)；12月的冬至班級(jí)舉辦了包餃子——這一系列的活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)的向心力。
    回顧和總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作歷程，我們深深感到，班級(jí)舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包容著系領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)；無(wú)不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水；離不開(kāi)與我們風(fēng)雨同舟、給我們幫助和指導(dǎo)的楊老師，離不開(kāi)給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué)，同時(shí)也系學(xué)生會(huì)對(duì)我們工作的關(guān)懷及支持。
    雖然在過(guò)去的一學(xué)期中，我們經(jīng)歷過(guò)彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可是我們?nèi)稳粓?jiān)信：在系領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任的關(guān)懷下、系學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下和支持下，全體班級(jí)同學(xué)的共同努力下，在未來(lái)的日子里，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)0502班一定能夠取得更加出色的成績(jī)，贏得更多的喝彩。
    總結(jié)人：班長(zhǎng)李德康。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)0502班。
    20xx年1月5日。
    附錄：最后一次班委會(huì)和班委成員工作小結(jié)。
    1、班長(zhǎng)總結(jié)本學(xué)期班委工作的各項(xiàng)事件和班級(jí)建設(shè)情況，班級(jí)整體表現(xiàn)很好，但存在幾個(gè)別不好的現(xiàn)象。班委成員都付出了辛勤的汗水，在班級(jí)工作中都積極表現(xiàn)、分擔(dān)和努力工作。感覺(jué)班級(jí)工作收效有好有壞，并不是很理想。
    2、團(tuán)支書(shū)總結(jié)了本學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)建設(shè)和團(tuán)組織生活等內(nèi)容，本學(xué)期團(tuán)日活動(dòng)舉辦次數(shù)減少，但班級(jí)活動(dòng)舉辦取得很好的成效，大家都融入了班級(jí)整個(gè)集體中。
    3、紀(jì)律委員通報(bào)了本學(xué)期的紀(jì)律考勤情況，曠課遲到早退都集中在幾個(gè)別同學(xué)，晚自習(xí)開(kāi)學(xué)時(shí)比較渙散，但經(jīng)加強(qiáng)后，出勤率達(dá)92.35%，紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。
    4、學(xué)習(xí)委員通報(bào)了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和交作業(yè)情況。本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，可能大家心思未放回學(xué)習(xí)上或目標(biāo)未明確處于迷茫狀態(tài)，學(xué)習(xí)氣氛不是很好。但經(jīng)班主任的動(dòng)員和考研報(bào)告會(huì)后，大家學(xué)習(xí)氣氛得到了好轉(zhuǎn)。本學(xué)期，課任老師布置的作業(yè)不是很多，大家按時(shí)交作業(yè)達(dá)98%以上。
    5、生活委員通報(bào)了本學(xué)期班費(fèi)開(kāi)支情況。本學(xué)期班費(fèi)開(kāi)支較大，主要用在班級(jí)活動(dòng)上，其中中秋晚會(huì)開(kāi)支245元，體育周開(kāi)支125元，冬至開(kāi)支235元，班費(fèi)現(xiàn)有325元。
    6、宣傳組織委員總結(jié)了本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)。在班委成員的努力、精心策劃、組織和安排下班級(jí)舉辦了三次大型的班級(jí)活動(dòng)，舉辦很成功，收效很好，這也為我們下學(xué)期舉辦更豐富的班級(jí)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
    7、組織勞動(dòng)委員總結(jié)了本學(xué)期班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)情況和團(tuán)支部日常工作，及班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)記錄。
    記錄人：組織委員李祥科。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)0502班班委。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    在工作方面，我非常認(rèn)可自己，我覺(jué)得在這方面自己還有很多事情需要做出調(diào)整，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對(duì)自己個(gè)人能力的提高是很有必要的，通過(guò)實(shí)習(xí)也是能夠證明自己的能力，我認(rèn)為在這一點(diǎn)上面自己還是有足夠多的進(jìn)步，這段時(shí)間也是有很多收獲，對(duì)此我也是很上心的，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)非常認(rèn)可，通過(guò)不斷的提高，我還是比較有信心的，也一直都在思考，出于對(duì)個(gè)人能力的提高，我也覺(jué)得很有意義，在這個(gè)方面我確實(shí)還是做出了很多提高，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也是認(rèn)識(shí)到了自己?jiǎn)栴}，這也不是我想要看到的結(jié)果，所以在一些事情方面，我應(yīng)該要去思考一些問(wèn)題。
    在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我覺(jué)得自己還是做的不錯(cuò)的，我也希望自己能夠做出一些提高，這對(duì)我還是有比較多的收獲，在這方面我覺(jué)得這是能夠做出更多的成績(jī)的，有一些細(xì)節(jié)方面我確實(shí)是做的比較認(rèn)真，大學(xué)三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我沒(méi)有還是感覺(jué)很有動(dòng)力的，我認(rèn)為這對(duì)我還是有足夠多的提高，這對(duì)我的能力還是做的不錯(cuò)的，我深知自己還是有足夠多的鍛煉的，運(yùn)用自己在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的東西的，專業(yè)能力也是有比較多的提高，確實(shí)還是做的不錯(cuò)的，我也不希望出現(xiàn)什么問(wèn)題，我深深地感受到了這一點(diǎn)。
    大學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我受益匪淺，我現(xiàn)在深感自責(zé)，感覺(jué)在學(xué)校的所積累的知識(shí)還是不夠的，我認(rèn)為這還是很有必要的，我也是認(rèn)識(shí)到了自己的不足，所以以后正式開(kāi)始工作之后，我會(huì)認(rèn)真的提高各方面成績(jī)，這是我應(yīng)該要認(rèn)真去思考，并且對(duì)個(gè)人能力還是應(yīng)該要做出一些調(diào)整，作為一名大學(xué)生，我確實(shí)還是能夠有更多的提高，實(shí)習(xí)所做出的成績(jī)，我自己還是比較滿意的，我以后的一定會(huì)更加努力的，讓自己更加的優(yōu)秀，吸取工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
    一學(xué)年很快就要結(jié)束啦，回顧這一學(xué)年所做的工作，不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定成績(jī)，現(xiàn)就本學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)如下：
    一、教育教學(xué)工作：
    1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來(lái)投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來(lái)設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
    2．在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《我長(zhǎng)大啦》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng)；中國(guó)的民族特色；中國(guó)之最等等。結(jié)合六一國(guó)際兒童節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)做中國(guó)兒童的幸福。在《我長(zhǎng)大啦》主題活動(dòng)中，我們讓幼兒懂得自己長(zhǎng)大啦，要上小學(xué)啦，讓幼兒有上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)了幼兒許多良好習(xí)慣。
    3．加強(qiáng)浸入式普通話教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把學(xué)說(shuō)普通話教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中。本學(xué)年我班幼兒的普通話會(huì)話水平有較大提高。
    4．本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“小畫(huà)家”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出的獲勝者，都把作品貼在“家園專欄”，幼兒的繪畫(huà)能力逐漸增強(qiáng)。
    二、家長(zhǎng)工作：
    本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長(zhǎng)開(kāi)放日；慶新年活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
    幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)年班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
    本學(xué)年還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)年孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
    四、教師協(xié)作：
    班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)溝通，定期開(kāi)班會(huì)，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
    不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、記錄不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任仁流教學(xué)點(diǎn)三年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、猶如博采拼搏的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
    要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周學(xué)生輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助每期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
    現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍，早上來(lái)校后學(xué)生集體進(jìn)行大掃除，由于公共地段面積大，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生來(lái)校后就由老師帶領(lǐng)學(xué)生做公共地段清潔，教師也參與一起做，這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣。從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生一起做大掃除，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
    “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有》“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是繼續(xù)實(shí)施我校的創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，實(shí)行竹文化內(nèi)涵，如果誰(shuí)給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭(zhēng)先為班添光彩。
    學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，下午放學(xué)后給他們補(bǔ)課，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。我校與九月十七日召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后與各個(gè)家長(zhǎng)交流了思想，每個(gè)星期對(duì)部分不完成家庭作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行走訪，這樣讓家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)況，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，對(duì)學(xué)生完成家庭作業(yè)的監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)差，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在下學(xué)期的工作中不斷改進(jìn)。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
    大三的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我作為班長(zhǎng)，在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海，有安徽、貴州、陜西、山西的等等，各自的家庭也十分不同，有富裕，也有貧困，所以在交流上總會(huì)存在‘理解上的偏差’。但我會(huì)盡量使這些偏差變小甚至沒(méi)有。這就要求我面對(duì)不同的同學(xué)，要采取不同的方法進(jìn)行交流，了解他們。也只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作——組織和管理班級(jí)，進(jìn)而更好得為同學(xué)服務(wù)。使班級(jí)一片和諧，同學(xué)們都很團(tuán)結(jié)，讓人感覺(jué)到了一個(gè)班集體從初入大學(xué)時(shí)的慌亂與迷茫到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
    經(jīng)過(guò)班委及同學(xué)們的共同努力，我們環(huán)境08-1班已取得了良好的成效，現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)工作：
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，即使大學(xué)生也不例外。期末考試之前，召開(kāi)的“期末考試與學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)給大家指導(dǎo)復(fù)習(xí)，取得了一定成效。
    在最后緊張有序的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，相互幫助。積極為在期末考試中取得好成績(jī)而努力。
    但是，仍然有一些同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，但他們積極準(zhǔn)備，相信一定會(huì)在補(bǔ)考中彌補(bǔ)過(guò)失。
    全班同學(xué)積極上進(jìn)，干勁十足。都希望在大三下取得好的開(kāi)始。全班同學(xué)都是團(tuán)員，有一部分已經(jīng)光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。其余也積極向黨組織靠攏，充分說(shuō)明了同學(xué)們?nèi)朦h的高漲情懷。
    班主任李老師也時(shí)常關(guān)注同學(xué)們的思政類素拓，經(jīng)常在班會(huì)的時(shí)間與我們交流，告訴我們思想上入黨的重要性，除了年級(jí)的思想政治理論學(xué)習(xí)，我班這學(xué)期還準(zhǔn)備在團(tuán)活和班會(huì)的機(jī)會(huì)組織同學(xué)們思想政治學(xué)習(xí)，更一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使同學(xué)們的思想也得到了進(jìn)一步的飛躍。
    通過(guò)大一的適應(yīng)，大二的調(diào)整。大家現(xiàn)在都能適應(yīng)大學(xué)的生活，不會(huì)覺(jué)得有地區(qū)的差異了，雖然班里的男生偏多，但是大家都有個(gè)良好的習(xí)慣，都能做到寢室的規(guī)整、有序!在檢查寢室的過(guò)程中從未出現(xiàn)任何問(wèn)題，大家都能為班級(jí)和寢室的榮譽(yù)添光加彩!
    同學(xué)們積極參加學(xué)校及各院系組辦的各類比賽，在我們資環(huán)院組辦的化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中，同學(xué)們積極報(bào)名，并積極準(zhǔn)備，有很多同學(xué)進(jìn)入了復(fù)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。班級(jí)也獲得了“組織獎(jiǎng)”。
    大三下學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，考研的同學(xué)積極備戰(zhàn)考研，不考研的同學(xué)也在不斷提高自身能力，為找工作最準(zhǔn)備。全班同學(xué)從容樂(lè)觀，積極向上，和睦相處。我相信在接下來(lái)的一年多時(shí)間里班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越和諧。
    大三班教學(xué)工作總結(jié)篇二十四
    一學(xué)年很快就要結(jié)束啦，回顧這一學(xué)年所做的工作，不論在教育，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定成績(jī)，現(xiàn)就本學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)如下：
    一、教育教學(xué)工作：
    1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來(lái)投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來(lái)設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
    2．在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《我長(zhǎng)大啦》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng)；中國(guó)的民族特色；中國(guó)之最等等。結(jié)合六一國(guó)際兒童節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)做中國(guó)兒童的幸福。在《我長(zhǎng)大啦》主題活動(dòng)中，我們讓幼兒懂得自己長(zhǎng)大啦，要上小學(xué)啦，讓幼兒有上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)了幼兒許多良好習(xí)慣。
    3．加強(qiáng)浸入式普通話教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把學(xué)說(shuō)普通話教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中。本學(xué)年我班幼兒的普通話會(huì)話水平有較大提高。
    4．本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“小畫(huà)家”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出的獲勝者，都把作品貼在“家園專欄”，幼兒的繪畫(huà)能力逐漸增強(qiáng)。
    二、家長(zhǎng)工作：
    本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長(zhǎng)開(kāi)放日；慶新年活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
    幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)年班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
    本學(xué)年還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)年孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
    四、教師協(xié)作：
    班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)溝通，定期開(kāi)班會(huì)，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
    不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、記錄不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。