2023年快樂(lè)工作演講稿(熱門(mén)21篇)

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    演講稿的長(zhǎng)度應(yīng)該適中,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,以保持聽(tīng)眾的注意力集中。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢?首先要確定自己的演講主題和目標(biāo)受眾,然后進(jìn)行深入的資料收集和調(diào)研,構(gòu)建清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和主題框架,選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式,以及通過(guò)生動(dòng)的故事和例子來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。還有一點(diǎn)就是要進(jìn)行充分的練習(xí)和反復(fù)的修改,確保演講稿的內(nèi)容流暢、連貫,并且能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的演講風(fēng)格和特點(diǎn),讓我們來(lái)了解一些成功演講者的故事。
    快樂(lè)工作演講稿篇一
    老師,一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢。下面本站小編為你整理了幾篇快樂(lè)工作教師。
    希望對(duì)你有幫助。
    作為一名幼兒教師,我打心眼里喜愛(ài)孩子們,愛(ài)他們陽(yáng)光般燦爛的笑容,新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界,因?yàn)檫@世界真誠(chéng)圣潔;我喜歡孩子的世界,因?yàn)樵诳蓯?ài)的孩子們中間,我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。
    九年前,帶著理想我走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位,幼兒園雖小,但我卻很努力地工作著,我深情地體味著一個(gè)幼兒教師的職業(yè)幸福。去年,因?yàn)轶w制改革使幼兒園失去了昔日的寧?kù)o,也阻擋了我夢(mèng)想的征程。于是,我來(lái)到了一小實(shí)驗(yàn)幼兒園,一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里,我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種我從前所體會(huì)不到的幸福感覺(jué)。大家在競(jìng)爭(zhēng)中正確對(duì)待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。
    在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的三周時(shí)間里,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn),同事的鼓勵(lì)支持。4月28日,當(dāng)我得知輪崗的消息后,我便設(shè)想著我將如何開(kāi)展接下來(lái)這段時(shí)間的工作。五一長(zhǎng)假期間,我認(rèn)真地?cái)M訂了一份“五月份教研活動(dòng)計(jì)劃書(shū)”,仔細(xì)地揣摩各平行班正在進(jìn)行的主題活動(dòng)和即將開(kāi)展的主題活動(dòng),并形成文本在5月8日交給束園長(zhǎng)修改指正。束園長(zhǎng)給了我很大鼓勵(lì),并要求我繼續(xù)保持這種工作作風(fēng)。5月中旬,幼兒園組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)”和“個(gè)性化環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”,活動(dòng)前在束園長(zhǎng)地指導(dǎo)下,我認(rèn)真地?cái)M訂了評(píng)價(jià)表,教師在評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程中,逐步學(xué)會(huì)了從哪些方面和角度來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng),把握住了評(píng)價(jià)的尺度。在這三周的工作中,我積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),得到了三位平行班組長(zhǎng)的配合與支持,學(xué)到了很多知識(shí),但也留下了深刻的教訓(xùn)。在“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”中,我以一種馬虎了事的態(tài)度評(píng)分,抹殺了自己辛辛苦苦從擬表到反復(fù)修改的勞動(dòng)成果,我要做深刻的檢討,并將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)教訓(xùn)。
    教研組長(zhǎng)不僅應(yīng)該具備良好的政治素養(yǎng)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,還應(yīng)該有較強(qiáng)的組織溝通能力?!肮芾硎且环N細(xì)節(jié)文化,”在沒(méi)有走上這個(gè)崗位之前,我不明白它的真正內(nèi)涵,但通過(guò)這段時(shí)間的工作,我在嘗試中摸索,在實(shí)踐中反思,我已能親身感受到,在與老師們的溝通交流中,作為一個(gè)中層管理者,應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)這種細(xì)節(jié)。在這個(gè)工作崗位上,我全心投入,領(lǐng)悟著別樣地快樂(lè)。盡管,忙碌的工作也曾使我徹夜未眠,但當(dāng)我看到自己努力的結(jié)果得到別人的肯定時(shí),所有的疲倦煙消云散,我相信那個(gè)瞬間我的面容并不憔悴,我的笑容依舊燦爛。
    5月中旬,我父親生病,需要去上海立即住院手術(shù)。此時(shí),恰逢俞麗老師將代表我園參加鹽城市優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)。這是我園首次參加市級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),我知道這節(jié)課對(duì)于我們幼兒園有著非比尋常的意義,園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都在關(guān)注著這節(jié)課。我不希望也決不能因?yàn)樽约杭彝ブ械氖露绊懙秸麄€(gè)幼兒園的榮譽(yù)。為了上好這節(jié)課,我們倆做了大量的課前準(zhǔn)備工作。我們共同商討活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),揣摩每一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)方式,甚至每一個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確度。為了讓她熟練掌握活動(dòng)的流程,我常常扮演著孩子的角色,幫助她尋找活動(dòng)中的靈感??粗槐橛忠槐榈鼐毩?xí),我時(shí)常陷入沉思。因?yàn)?,我也是多么渴望那個(gè)舞臺(tái),在我的工作生涯中,這是一個(gè)零的記錄,我是多么羨慕她。盡管最終登上那個(gè)絢爛舞臺(tái)的人,不是我,但是為了工作需要,為了幼兒園的集體榮譽(yù),我把這些渴望深深地埋藏在心里,我告訴自己:你必須做的是,全心投入做好一切服務(wù)工作。
    我們一次又一次地修改。
    課件。
    常常忙到深夜才回家。女兒一覺(jué)醒來(lái)哭著并安慰自己說(shuō):“媽媽上班了馬上就回來(lái)了?!被氐郊抑锌粗焖械呐畠耗樕弦琅f掛著淚水我親了親她我相信她一定會(huì)理解并原諒我我告訴她:“媽媽的工作很重要寶寶也會(huì)支持媽媽的工作的對(duì)嗎?”
    首先我問(wèn)在座的各位女性朋友一個(gè)問(wèn)題:女人什么時(shí)候最快樂(lè)?也許會(huì)有人說(shuō)是癡迷戀愛(ài)時(shí),有人說(shuō)是茶余飯后與調(diào)皮的孩子嘻戲間,還有人說(shuō)是休息日瘋狂大肆購(gòu)物的一刻,但我卻要說(shuō):工作著的女人最快樂(lè)??赡芎芏嗯笥褧?huì)馬上反對(duì):工作累死了,每天面對(duì)上司苛刻的要求,客戶滿腹牢騷的抱怨,做不完的事,干不完的活,哪來(lái)的樂(lè)趣?不錯(cuò),工作是辛苦,可是工作讓你認(rèn)識(shí)到女人不只是僅會(huì)女紅的纖弱似風(fēng),還有賽過(guò)男兒錚錚鐵骨的秉硬,它讓你感受到女人的價(jià)值,讓你贏得須眉大漢的真心佩服,樂(lè)趣自在其中。
    從封建帝制的起始,女性就一直作為社會(huì)活動(dòng)的附庸,受盡歧視,受“三綱五?!钡姆饨ɡ斫淌`,女人天經(jīng)地義的在生活中只下得了廚房,卻出不得庭堂,更談不上在社會(huì)活動(dòng)中展示女性的魅力與睿智,即便是流傳百世的一代女皇武則天,后世評(píng)價(jià)不乏“以色取政,暴悷乖張”之辭,充滿對(duì)女性的不屑與蔑視。進(jìn)入二十世紀(jì)以來(lái),女權(quán)運(yùn)動(dòng)日益發(fā)展,女人的地位從歷史的幕后逐漸移到了社會(huì)活動(dòng)的前臺(tái),一時(shí)間,女人的半邊天似乎比男性撐得更高,今天的女人頭抬的比哪個(gè)時(shí)代的女人都高,電視傳媒,大街小巷的廣告招貼,從談吐鏗鏘有力的政壇女杰,神采飛揚(yáng)的白領(lǐng)麗人,到嫵媚動(dòng)人的藝人明星,無(wú)不展現(xiàn)著女人的魅力,誰(shuí)又能否認(rèn)這些不是女人工作帶來(lái)的令人艷羨的快樂(lè)?因?yàn)楣ぷ?,女人才有了與男子一樣平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),因?yàn)楣ぷ?,女人才得以展示除了美貌以外讓男人折服的智慧,因?yàn)楣ぷ?,女人才從?jīng)濟(jì)上得以獨(dú)立,從而不依附于男人而活得灑脫與自然,因?yàn)楣ぷ?,女人才認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界不單單為男人而存在,才使女人有了征服這個(gè)美妙世界的想法,從而出現(xiàn)鐵腕執(zhí)政的首相撒切爾夫人,咄咄逼人的國(guó)務(wù)卿奧爾布萊特,不卑不亢的副吳儀女士等等一大批叱咤政壇的女中俊杰。
    女人天性愛(ài)美,沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)女人不希望自己更靚麗,即使不漂亮,那也得象張曼玉,骨子里透出一股媚勁兒,于是乎,美容、瘦身、舍賓、香浴等一大批時(shí)髦的詞攝了多少女人的魂魄而不惜為此拋囊解袋,其實(shí)最直接也最實(shí)惠的美來(lái)自快樂(lè),快樂(lè)的女人最漂亮!所以我最親愛(ài)的姐妹,在工作中尋找快樂(lè)吧,它讓你忘掉煩惱,抖擻你的精神,舒展你的皺眉,散發(fā)你的青春,展現(xiàn)你的活力,于自然中透射你內(nèi)在的美麗。
    最后所有工作中的女人,讓我們一起唱起快樂(lè)歌:你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)……。
    老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂(lè)工作。在工作中尋找樂(lè)趣,每天多一點(diǎn)快樂(lè),笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了,面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對(duì),從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒(méi)有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師,我還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),還有十二節(jié)語(yǔ)文課,參加校高級(jí)教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺(jué)得累、聽(tīng)了都覺(jué)得可怕,自己想想都覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺(jué)得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實(shí)感,更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅?,F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱(chēng)我是“充電器”,因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频?,有的人甚至說(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站,只要有我在,們就有了歡聲笑語(yǔ),渾身就充滿了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女。了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余,我也寫(xiě)文章投稿,我和你們一樣,世界杯、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志、愛(ài)逛街,緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生,我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤(rùn)孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。
    老師們,你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對(duì)論的故事,只有熱愛(ài)自己從事的事業(yè),才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè)。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的事業(yè)時(shí),離成功也就只有一步之遙了。
    四、愛(ài)心是成長(zhǎng)源動(dòng)力。
    教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)著另一朵云,一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛(ài)自己的孩子的是人,愛(ài)別人的孩子是神,作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良,愛(ài)學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛(ài)一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛(ài)唱宋祖英的那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言?!靶r(shí)候我就是你”,面對(duì)班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。我常想:我曾經(jīng)就是愛(ài)睡懶覺(jué),經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。也許愛(ài)的教育就是這么簡(jiǎn)單,將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫(xiě)在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
    我愛(ài)學(xué)生,用真摯的愛(ài)心溫暖每一個(gè)孩子的心田。我會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生,會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生,長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見(jiàn)到的就是老師而百感交集。愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛(ài)的基石。
    快樂(lè)工作演講稿篇二
    我們經(jīng)常會(huì)安排童話寫(xiě)作訓(xùn)練。
    童話寫(xiě)作教學(xué)讓學(xué)生和我感受最深的就是快樂(lè),下面談?wù)劧嗄陙?lái)童話寫(xiě)作教學(xué)的兩點(diǎn)體會(huì)。
    第一、從心理入手,激發(fā)興趣,消除恐懼。目的在于激活思維,喚醒童心,點(diǎn)燃激情,呵護(hù)童趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,使學(xué)生處于躍躍欲試的心理狀態(tài)中,讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)話的欲望,有編故事的沖動(dòng)。
    激活思維,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀。我采用視頻或者圖片展示形象,激發(fā)興趣,展開(kāi)課堂討論。在視頻或圖片中展示勤勞的蜜蜂、偷懶的小豬、急躁的小猴、膽小的小兔、驕傲的公雞……這些孩子們熟悉而又喜愛(ài)的小動(dòng)物。接著要求學(xué)生任意選擇其中一個(gè)形象,進(jìn)行大膽的想象,從富有童話色彩的小動(dòng)物身上找出自己和別人的影子,找到人生、社會(huì)、大自然的影子。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候總能激起濃厚的興趣,引發(fā)熱烈討論。學(xué)生人人都有說(shuō)不完的話,而且眉飛色舞,繪聲繪色。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸課文,或者閱讀幾篇短小精美的童話例文,如安徒生的《拇指姑娘》、葉圣陶的《蠶和螞蟻》、葉永烈的《圓圓和方方》、鄭淵潔的《紅汽車(chē)歷險(xiǎn)記》(節(jié)選)等,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話進(jìn)行再觀察和再思考,并且融入自己的思想感情,獲取童話寫(xiě)作的初步認(rèn)識(shí),進(jìn)而探討和交流童話的寫(xiě)法。然后因勢(shì)利導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生從想象到言說(shuō),使其最大限度的發(fā)揮想象力,以自己所選擇的小動(dòng)物說(shuō)故事。
    點(diǎn)燃激情,讓學(xué)生自由“發(fā)表”故事。經(jīng)過(guò)一番自言自語(yǔ)或當(dāng)眾發(fā)言之后,我鼓勵(lì)他們當(dāng)堂把自己構(gòu)思的故事寫(xiě)出來(lái),用25至30分鐘來(lái)巡視并指導(dǎo)學(xué)生初步完成習(xí)作,然后鼓勵(lì)學(xué)生都把自己寫(xiě)的故事大聲朗讀出來(lái)。此時(shí),學(xué)生讀的認(rèn)真聽(tīng)的仔細(xì),每個(gè)學(xué)生都用聲音“發(fā)表”自己的習(xí)作,老師和學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)之后,分別做出評(píng)價(jià),發(fā)表建議。我對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)給予適當(dāng)?shù)目隙ㄅc表?yè)P(yáng),給他們極大的自信。他們積極想、認(rèn)真寫(xiě),大聲讀,樂(lè)此不疲。一節(jié)課時(shí)間不夠就安排連續(xù)的兩節(jié)課,一定要趁熱打鐵,務(wù)必制造快樂(lè)寫(xiě)作的氛圍,燃起你爭(zhēng)我趕的激情,激發(fā)一吐為快的欲望。最后學(xué)生結(jié)合老師的指導(dǎo)和同學(xué)的評(píng)論,對(duì)初步完成的習(xí)作加以修改,再正式“發(fā)表”到本子上。
    第二、從仿寫(xiě)到創(chuàng)新,賞識(shí)表?yè)P(yáng),“發(fā)表”習(xí)作。目的在于增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)表現(xiàn)欲。
    一是仿寫(xiě)起步,循序漸進(jìn)。讓寫(xiě)作訓(xùn)練有規(guī)可循,逐漸走向規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)??鞓?lè)編寫(xiě)童話,不是“放羊”,漫無(wú)目的,而是有目的有方向的練習(xí)。起步階段最好的辦法就是模仿,模仿是孩子的天性。仿寫(xiě)為學(xué)生寫(xiě)作降低難度,消除畏懼感,樹(shù)立起信心。童話寫(xiě)作從模仿開(kāi)始,尤其是初一第一學(xué)期,在寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中,提供適當(dāng)?shù)姆段淖鳛榘駱樱欠虾⒆訉W(xué)習(xí)寫(xiě)作的心理需要的。有如寫(xiě)字“描紅”和“臨帖”能使初學(xué)書(shū)法者初步掌握漢字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu),仿寫(xiě)能使學(xué)生語(yǔ)言和思維逐步走向規(guī)范嚴(yán)密。起步階段做得好,才能培養(yǎng)興趣,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。雖然有了良好的開(kāi)端,初步形成了感性認(rèn)識(shí),但不等于學(xué)生就學(xué)會(huì)了寫(xiě)作童話,還應(yīng)該一鼓作氣,進(jìn)行多次有效的練習(xí)加以強(qiáng)化,才能鞏固和提高。
    二是鼓勵(lì)創(chuàng)新,“發(fā)表”習(xí)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫(xiě)作訓(xùn)練之后,學(xué)生能仿寫(xiě)童話故事,但不能脫離例文“創(chuàng)作”富有個(gè)性的童話。為了逐漸擺脫仿寫(xiě)的窠臼,增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí),我引導(dǎo)學(xué)生打破思維的定勢(shì),進(jìn)行發(fā)散思維,開(kāi)拓新思路,尋找新發(fā)現(xiàn)。我先從續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)童話結(jié)尾開(kāi)始,對(duì)提供的童話續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)結(jié)尾,開(kāi)展續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)比賽,力求從模仿到創(chuàng)新,在訓(xùn)練中循序漸進(jìn)。模仿容易創(chuàng)新難,為此,我千方百計(jì)給學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松、愉快的寫(xiě)作氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生不仿照例文,自己開(kāi)創(chuàng)新思路,設(shè)計(jì)新結(jié)構(gòu)。我做了兩點(diǎn)努力:第一是努力改變?cè)u(píng)價(jià)方式,對(duì)于寫(xiě)作水平不同的學(xué)生提出不同的要求,不論是誰(shuí),哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新的表現(xiàn),都會(huì)以勵(lì)賞識(shí)為主,肯定優(yōu)點(diǎn),指正缺點(diǎn),好話多說(shuō),壞話少說(shuō),褒貶適度,讓每個(gè)學(xué)生都看到自己在進(jìn)步,增強(qiáng)其信心。第二是以獨(dú)特的方式“發(fā)表”學(xué)生的習(xí)作,學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作不僅僅在課堂宣讀,還張貼到“習(xí)作專(zhuān)欄”中,最有效的做法是把習(xí)作“發(fā)表”到《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)》。報(bào)紙八開(kāi)四版,每篇習(xí)作附評(píng)語(yǔ)。每一個(gè)主題或是一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練辦一期到兩期報(bào)紙,初一每學(xué)期刊印兩期《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)優(yōu)秀童話》,平均每期“發(fā)表”習(xí)作十四五篇,優(yōu)秀習(xí)作刊登在前三版,第四版刊登進(jìn)步大的習(xí)作,這樣就既表彰了寫(xiě)作能力強(qiáng)的學(xué)生,也照顧了正在進(jìn)步的每個(gè)同學(xué)。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)年能讓大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)努力能至少“發(fā)表”一篇習(xí)作。這個(gè)意義的“發(fā)表”不同于教師課堂宣讀優(yōu)秀習(xí)作,也不同于張貼到“習(xí)作專(zhuān)欄”,卻起到了非常神奇的促進(jìn)作用。每一期報(bào)紙印發(fā)到每個(gè)學(xué)生,不但要求學(xué)生讀報(bào)評(píng)報(bào),還要求帶回家讓家長(zhǎng)閱讀簽字。小小作文架起了聯(lián)系教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁,讓家長(zhǎng)參與到寫(xiě)作教學(xué)中來(lái),極大的鼓舞學(xué)生的士氣,倍增了寫(xiě)作的積極性。經(jīng)過(guò)初一兩個(gè)學(xué)期的童話寫(xiě)作教學(xué),絕大多數(shù)學(xué)生完成了從扶著、牽著學(xué)步到獨(dú)自行走的歷程,能夠“創(chuàng)作”出比較新穎的童話故事。
    我認(rèn)為童話寫(xiě)作教學(xué)和其它寫(xiě)作教學(xué)大同小異,本文以童話寫(xiě)作教學(xué)為例談?wù)劧嗄陙?lái)寫(xiě)作教學(xué)的反思:
    一、傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué),缺少對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器,教師高高在上布置寫(xiě)作任務(wù),開(kāi)寫(xiě)前講些寫(xiě)作技巧或讀幾篇范文,寫(xiě)作過(guò)程中幾乎沒(méi)有熱情耐心有效的指導(dǎo),習(xí)作交上來(lái)后,在評(píng)語(yǔ)寫(xiě)幾句空話套話,甚至是批評(píng)指責(zé)。不發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,沒(méi)處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體關(guān)系,漠視學(xué)生的寫(xiě)作心理和需求。師生都把寫(xiě)作當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,其結(jié)果是學(xué)生厭惡乃至害怕作文,陷入學(xué)生應(yīng)付教師,教師敷衍教學(xué)的惡性循環(huán)。本人認(rèn)為,寫(xiě)作教學(xué)必須以人為本,充分尊重學(xué)生,和學(xué)生以心交心,讓學(xué)生展現(xiàn)心靈。始終牢記寫(xiě)作教學(xué)的主人公是學(xué)生,習(xí)作訓(xùn)練是學(xué)生說(shuō)真話訴真情,教師的責(zé)任就是激發(fā)他們說(shuō)真話訴真情的熱情,讓他們想寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、寫(xiě)得好。我從兩方面入手:一是引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中對(duì)生活進(jìn)行再認(rèn)識(shí)和再思考,融入自己的思想和情感,倡導(dǎo)關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,尊重生命,感恩回報(bào)等。二是從心理輔導(dǎo)開(kāi)始并且貫穿每個(gè)環(huán)節(jié),每次寫(xiě)作教學(xué)都要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、幫助學(xué)生樹(shù)立“我能寫(xiě)好”的信心,克服討厭畏難的情緒??傊?,在寫(xiě)作教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)濃厚的人文關(guān)懷,珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,呵護(hù)學(xué)生的自信心。學(xué)生在關(guān)懷下寫(xiě)作,在寫(xiě)作中享受快樂(lè)。
    二、傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué),過(guò)于偏重寫(xiě)作技巧的傳授,忽視習(xí)作要傳達(dá)的思想感情。教師不下水作文,不能準(zhǔn)確抓住每次作文的難點(diǎn),就不能做出針對(duì)性強(qiáng)的的指導(dǎo),只能隔靴抓癢,借助資料照本宣科談技巧,或讀幾篇范文,然后命題叫學(xué)生完成。只重視引導(dǎo)怎么寫(xiě),不重視學(xué)生是否有話可寫(xiě),最后還要以成人的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生作文的優(yōu)劣。嚴(yán)重忽視學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好、體驗(yàn)和感受,違背了寫(xiě)作規(guī)律,致使學(xué)生無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě),滿紙假話套話,無(wú)病呻吟。本人認(rèn)為,在寫(xiě)作教學(xué)之前教師必須先下水,體驗(yàn)寫(xiě)作的甘苦,然后從自身的經(jīng)歷出發(fā),進(jìn)行針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo),力求幫助學(xué)生從生活的積累中找到可說(shuō)的話題,打開(kāi)心靈的閘門(mén),插上想象的翅膀,讓學(xué)生有話說(shuō),樂(lè)意說(shuō),他們才會(huì)迫不急待去抒寫(xiě)自己體驗(yàn)感悟,變逼迫寫(xiě)為主動(dòng)要求寫(xiě)。我并非完全否定技巧的指導(dǎo),只是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上,在學(xué)生大有話說(shuō)之后,再輔之以技巧的指導(dǎo),這樣做學(xué)生才更容易更樂(lè)于接受,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)什么比怎樣寫(xiě)更重要,樂(lè)意寫(xiě)比寫(xiě)什么更重要。
    傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué),從命題到寫(xiě)前指導(dǎo)到批改反饋,是封閉的或是半封閉的。通常情況下,教師與單個(gè)學(xué)生(特別是中等以下的學(xué)生)之間形成“單軌道”聯(lián)系:一篇習(xí)作交上來(lái),教師是唯一的讀者,老師冷漠評(píng)價(jià)后,學(xué)生不樂(lè)意讀老師的評(píng)語(yǔ),甚至厭惡抵制教師給予的評(píng)語(yǔ),這樣學(xué)生完成了寫(xiě)作任務(wù),老師完成了教學(xué)任務(wù),其實(shí)不起一點(diǎn)作用,甚至起到副作用,這是一個(gè)封閉。還有一個(gè)半封閉是,學(xué)生與學(xué)生之間,你的習(xí)作(包括評(píng)語(yǔ))不讓我看,我的不讓你讀,很少有溝通交流的機(jī)會(huì),除極個(gè)別的優(yōu)秀作文教師讀一讀,墻上貼一貼,只給極少數(shù)拔尖者帶來(lái)榮譽(yù),沒(méi)有給大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)愉悅和尊嚴(yán),相反給大部分學(xué)生帶來(lái)的只是痛苦和折磨,因此大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作的積極性。本人認(rèn)為,寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生,務(wù)必想方設(shè)法使寫(xiě)作給全體學(xué)生帶來(lái)愉悅和尊嚴(yán),根據(jù)學(xué)生原有水平,提出不同要求,達(dá)到了要求的就要給予肯定表?yè)P(yáng),最有效的措施就是發(fā)表。采取學(xué)生互評(píng),老師點(diǎn)評(píng),學(xué)生推選優(yōu)秀習(xí)作,老師挑選進(jìn)步大的習(xí)作,分層次“發(fā)表”在《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)》上,質(zhì)量次一點(diǎn)的、報(bào)紙刊登不下的,就張貼到“習(xí)作專(zhuān)欄”。每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都有機(jī)會(huì)品嘗到成功的甘甜與喜悅,能贏得同學(xué)的尊重,博得老師乃至家長(zhǎng)的好評(píng),從而感受到寫(xiě)作快樂(lè)和價(jià)值。每個(gè)學(xué)生能夠讀到別人的習(xí)作和教師所給的評(píng)語(yǔ),也能評(píng)議別人的習(xí)作;每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能讀到自己孩子和別人的習(xí)作,并能給寫(xiě)作教學(xué)提出積極的反饋。從這個(gè)角度看,寫(xiě)作教學(xué)就成了極其開(kāi)放的過(guò)程,學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都參與進(jìn)來(lái)。最重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞習(xí)作,修改評(píng)議習(xí)作,充分享受到寫(xiě)作的快樂(lè)。
    四、傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué),守舊的成分多,創(chuàng)新的因素少,教師的教學(xué)生的學(xué)都沒(méi)有沖破定勢(shì)的牢籠。本人認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在教師,教師務(wù)必在啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、組織發(fā)表等方面大膽的進(jìn)行嘗試,還要鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、感知、體驗(yàn)、想象、領(lǐng)悟、構(gòu)思、寫(xiě)作等過(guò)程中,獨(dú)辟蹊徑,張揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)在于學(xué)生寫(xiě)出新穎的習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。教學(xué)創(chuàng)新始終要為學(xué)生服務(wù),不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新,搞形式主義,華而不實(shí)。
    本文是我多年來(lái)寫(xiě)作教學(xué)的與反思,希望能得到專(zhuān)家的批評(píng)指正。
    快樂(lè)工作演講稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事們:
    大家好!
     今天我演講的題目是:快樂(lè)工作 快樂(lè)生活 。
    我很欣賞一句話,那就是:工作的目的是為了生活的快樂(lè),快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。人生是酸甜苦辣的混合體,人的一生可以沒(méi)有很大的名望,也可以沒(méi)有很多的財(cái)富,但不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣。經(jīng)常和朋友聊天,聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分,對(duì)于一個(gè)上班族而言,無(wú)論你是否喜歡工作,它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上,工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間,如果我們不能對(duì)自己的工作產(chǎn)生興趣,那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段,更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程,是獲得快樂(lè)的源泉。
    以正確的心態(tài)對(duì)待工作,可以使我們生活更加充實(shí)、精彩。我們?cè)谧拇蟛糠侄际菣C(jī)關(guān)工作人員,每天絕大部分的時(shí)間都是在工作,這么長(zhǎng)時(shí)間呆在工作崗位上,如果不能快樂(lè)的工作,那么一天我們可能有許許多多多的時(shí)間是不開(kāi)心的,這樣我們?cè)趺纯梢院芎玫墓ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活呢? 所以,我以我所從事的工作而快樂(lè),我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛(ài)的工作中去。
    要塑造陽(yáng)光心態(tài),好好的享受過(guò)程,享受著每一天,。
    生命的意義不在美麗的言辭中,不在璀璨的成功里。而在于實(shí)實(shí)在在的追求中。即使跌倒了,也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。與其用詩(shī)人的眼光看待秋天的蕭條,不如用農(nóng)民的眼光看待秋天的收獲。悲傷的盡頭是微笑在閃爍,痛苦的盡頭,有幸福在等待, 其實(shí)我只是想借這個(gè)題提醒一下自己:開(kāi)心工作,快樂(lè)生活。我想,這是一種境界吧。當(dāng)你面對(duì)生活中許許多多如意,不如意時(shí),告戒自己,提醒自己,亭前花開(kāi)花落,窗外云卷云舒,生命中總交織著這樣那樣的悲喜。當(dāng)你做什么都有一份坦然,一份淡定時(shí),當(dāng)你面對(duì)什么都有一份從容,一份釋然時(shí),你便真的有種禪的灑脫了。寬以待生,寬以待人,其實(shí)收益的還是自己。
    “陽(yáng)光心態(tài)”并不只是一個(gè)微笑,也是一個(gè)享受的過(guò)程,還有自我信任、學(xué)習(xí)欣賞別人、懂得在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持心境平和、怎樣有一個(gè)知足的心態(tài)等等等等吧……把這一切用“陽(yáng)光的心態(tài)”送給你的親人、你的朋友和可愛(ài)的同事們,讓他們獲得好的心情,生活得更加開(kāi)心,讓每個(gè)人都帶著好心情——慢慢品味生活之美! 最后,祝愿大家身體健康,闔家幸福。
    快樂(lè)工作演講稿篇四
    尊敬的趙老師,各位同學(xué):
    大家好,今天我演講的主題是《快樂(lè)工作、幸福生活》,當(dāng)你們聽(tīng)到這個(gè)土得掉渣的題目的時(shí)候,些許會(huì)發(fā)出不屑的聲音,但是,在我看來(lái),這樣的生活與工作態(tài)度就是我的理想,也是我現(xiàn)在的工作與生活狀態(tài)。
    很多同學(xué)在工作中感到疲憊,是因?yàn)榘压ぷ髦皇钱?dāng)作支付一日三餐的飯票,或者是為了某個(gè)更高的職位或薪酬而大傷腦筋,在這些無(wú)形的覬覦之中,使原本快樂(lè)的工作被名利所累?。≡谏钪懈械綁阂?,是因?yàn)榘阎芏鴱?fù)始三點(diǎn)一線的生活,當(dāng)作必須完成的固定程序,為了完成某種核定的任務(wù)而強(qiáng)迫自己如此生活,沒(méi)有看到每天的太陽(yáng)都是新的,沒(méi)有覺(jué)察到身邊的人或事,在一天一個(gè)變化。其實(shí),當(dāng)把工作看作是一種快樂(lè)、一種享受,把生活當(dāng)作一種幸福、一種愜意時(shí),即使工作與生活是一堆垃圾的時(shí)候,你也會(huì)將這些垃圾墊在腳下,站得高高的去微笑。所以,不管何種境況下,主要在于把這些工作這些生活當(dāng)作快樂(lè)的源泉,幸福的起點(diǎn),起決定作用的還是我們心態(tài)的修煉。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。事物的比較,要看到他的優(yōu)點(diǎn),雪白梅香,這何嘗不是一種人生態(tài)度。
    當(dāng)我現(xiàn)在在這兒高談闊論的時(shí)候,下面的同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)我是口的巨人,行為的矮子,站著說(shuō)話不腰疼。其實(shí)我也曾感到腰疼過(guò),那是因?yàn)闉榱俗非竽硞€(gè)職位上的高度,或是生活中的虛榮而給別人低頭哈腰,唯唯諾諾罷了。
    每天最開(kāi)心的事就是發(fā)動(dòng)汽車(chē)打開(kāi)音響,聽(tīng)著輕音樂(lè),迎著晨光行駛在上班的路上,雖然路兩旁的風(fēng)景早已熟稔于心,但每天會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn):小樹(shù)上結(jié)霜了、路邊又多了幾個(gè)嶄新的廣告牌、紅綠燈又亮了一些,等等等等,早上的心情會(huì)因這些新奇的發(fā)現(xiàn)而大好一整天。來(lái)到崗位,伏案工作,快樂(lè)工作是一天,唉聲嘆自己也是一天,何不快樂(lè)地去工作呢?以前,也曾使自己陷于怨天憂人的工作狀態(tài)中,不是將工作看作是輕松與快樂(lè)的,而是當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)和累贅,久而久之,工作上沒(méi)有起色,為人上沒(méi)有好轉(zhuǎn),誰(shuí)愿意與一個(gè)牢騷滿腹的人做同事?所以,當(dāng)將這些煩燥過(guò)濾以后,愉悅的心情就成了工作的源動(dòng)力。工作也會(huì)水漲船高。
    也許,有人此時(shí)會(huì)說(shuō)我沒(méi)有追求,沒(méi)有理想,其實(shí)不然,生活的理想就是理想的生活,何謂理想?何謂生活?何謂工作?在我看來(lái),理想只是意念中的餅,你奢望越大就會(huì)失望越大,現(xiàn)實(shí)總是將理想擊得支離破碎,這句話是我常在工作四五年后的大學(xué)生的文章中所看到的,一步步走出來(lái)的理想,最為現(xiàn)實(shí),在我這個(gè)小卒子看來(lái),我的理想,就是家人健康,衣食無(wú)憂,工作快樂(lè),足矣,雖然有點(diǎn)小資情調(diào),但在我的意識(shí)領(lǐng)域中,這就是成功。生活與工作,是矛盾的統(tǒng)一體,矛盾一方面有的工作常常xx生活的樂(lè)趣,而使生活處于疲憊狀態(tài),另一方面,有的生活,讓本該風(fēng)生水起的工作往往沒(méi)有動(dòng)力,如一潭死水。說(shuō)是統(tǒng)一體,工作與生活,就是一對(duì)情侶,溝通很重要,只有兩者耳鬢絲磨,才能相得益彰。問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái),無(wú)源之水,無(wú)本之木,無(wú)根之草的生活或工作就會(huì)使自己身心疲憊??鞓?lè)而又樂(lè)觀的心態(tài)才是人生狀態(tài)之根本。
    原來(lái)這些不順心的源頭只是那么一句話、一個(gè)人、一件事,更或是自己給自己加上的那些無(wú)名的砝碼、可以完全忽略不計(jì)的庸人自擾。
    我會(huì)繼續(xù)樂(lè)做某些人口中的“無(wú)理想、無(wú)追求”的人,因?yàn)?,我從現(xiàn)在的生活與工作中得到那些別人難以覓到的快樂(lè)、幸福??!
    謝謝大家
    快樂(lè)工作演講稿篇五
    教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是我們老師們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌。
    今天,我要為大家介紹我們學(xué)校的一個(gè)年輕老師。我們學(xué)校是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué),設(shè)備較為簡(jiǎn)陋,條件較為艱苦,離城關(guān)較遠(yuǎn),待遇比起城關(guān),也有很大的差距。有幾年,分進(jìn)來(lái)六七個(gè)新老師,報(bào)到的卻只有四五個(gè),因?yàn)樗麄兛吹竭@樣偏僻和簡(jiǎn)陋的學(xué)校,就另謀高就去了。
    看,正走過(guò)來(lái)的王煒老師,就是我們學(xué)校的“一顆閃亮的新星”。他是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的時(shí)髦小伙子,他是一個(gè)閑不住的活絡(luò)分子,他是一個(gè)學(xué)生超喜愛(ài)的嚴(yán)厲老師,他是一個(gè)經(jīng)常幫助別人的熱心腸,他是一個(gè)別人眼里的工作狂,他是一個(gè)自我感覺(jué)很充實(shí)的快樂(lè)者。他的身上,充滿了朝氣,充滿了活力。
    他關(guān)愛(ài)他的學(xué)生,關(guān)心他的同事。他會(huì)寬容學(xué)生的小脾氣,會(huì)原諒學(xué)生的小錯(cuò)誤,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)有學(xué)生或老師需要幫忙時(shí),他會(huì)笑瞇瞇的迎上前去,好像他是被幫助者似的。他說(shuō):“幫助別人是快樂(lè)的?!?BR>    從他身上,我們看到了“敬業(yè)”兩個(gè)字。做班主任工作,他是一絲不茍,整天埋頭在他的學(xué)生身上。而且,他不像其他班主任老師一樣,會(huì)整天怨這怨那。他常常說(shuō):“做班主任,別人說(shuō)很累、沒(méi)意思,但我卻感受到了很多的樂(lè)趣,我認(rèn)為,用心做班主任就會(huì)感覺(jué)到生活很充實(shí)。不做班主任就太無(wú)聊了,還會(huì)有一種無(wú)依無(wú)靠的飄泊感?!?BR>    每天早晨6:40,當(dāng)其他班級(jí)的.學(xué)生還在自由散漫地玩耍時(shí),06(2)班的教室里已經(jīng)是書(shū)聲朗朗,再也見(jiàn)不到吃早飯、吃零食、打打鬧鬧的學(xué)生,因?yàn)椋淌议T(mén)口總站著一個(gè)熟悉的身影——班主任王煒老師,一年四季,天天如此,從不間斷。有老師勸他,你這樣認(rèn)真有什么用啊,犧牲自己的休息時(shí)間,學(xué)校會(huì)付你雙倍工資嗎?只換來(lái)他一句很簡(jiǎn)單的回答,他說(shuō):“我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。”
    他還去網(wǎng)上看特級(jí)教師魏書(shū)生老師的講座,并在老師中廣泛宣傳,“聽(tīng)魏書(shū)生老師的講座真是太有趣了,他講得很實(shí)在,也很有道理,我看過(guò)一遍不過(guò)癮,第二遍也看得津津有味。你們也要去看一看啊,真是會(huì)受益匪淺的?!睂?duì)于其中魏老師的好點(diǎn)子,他還能很好的收為己用,比如,他就學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的“每日一歌”。每天早晨7:10,學(xué)校里飄揚(yáng)著一陣激昂的國(guó)歌聲,這就是從他們06(2)班的教室中傳出來(lái)的。
    為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),他布置的作業(yè)是少而精的。在他的辦公室里,擺放著他的一臺(tái)個(gè)人電腦和一臺(tái)打印機(jī),他的科學(xué)資料是在網(wǎng)上精心選擇,然后替學(xué)生一份一份打印出來(lái)的,科學(xué)作業(yè)本和每課一練也是選擇做的。
    王煒的搭班老師陶老師曾給我們講他帶病上課的故事。
    就在前不久,他犯了重感冒,喉嚨啞了,發(fā)不出響的聲音。于是,他拿來(lái)了話筒,就坐在講臺(tái)上給學(xué)生上課,還在其中的一天堅(jiān)持上了整整四節(jié)課。陶老師感嘆說(shuō):“說(shuō)真的,這幾天,我們兩個(gè)班的學(xué)生確實(shí)是認(rèn)真啊,沒(méi)有一個(gè)開(kāi)小差的??磥?lái),學(xué)生也很懂事??!”
    有老師勸他去城關(guān)看醫(yī)生,他說(shuō):“明天是星期六,我打算明天到嵊州人民醫(yī)院去看病,現(xiàn)在是初三了,我不能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。”多么樸實(shí)的語(yǔ)言啊,可是我們卻聽(tīng)出了濃濃的愛(ài),可以說(shuō),這份愛(ài)并不是轟轟烈烈,這份愛(ài)并不是驚天動(dòng)地,但是,這份愛(ài)卻能讓學(xué)生感動(dòng)一輩子,能讓學(xué)生刻骨銘心!
    正是因?yàn)樗男燎诟?,孜孜不倦,他們班的成?jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,使其他班級(jí)望塵莫及。我就說(shuō)說(shuō)20xx的期末統(tǒng)考吧,年段5個(gè)班前100名中,他們班得了33個(gè),超過(guò)平均數(shù)有13人之多,年段前10名中,他們班得了8個(gè)。當(dāng)然,他的成績(jī)我們?nèi)熒际怯心抗捕玫?,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定與贊揚(yáng)。去年,他還被評(píng)為“紹興市級(jí)優(yōu)秀班主任”
    最后,我來(lái)念一段他在qq空間寫(xiě)著的話:“我熱愛(ài)我的工作,教書(shū)雖然耗費(fèi)了我的精力,占去了我寶貴的青春歲月,但是我無(wú)怨無(wú)悔。說(shuō)起來(lái),教師這職業(yè)在不經(jīng)意之間也給了我許多許多,比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……我愿用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心,祖國(guó)的振興!我無(wú)悔于我的生命,更無(wú)悔于我的選擇,因?yàn)槲覑?ài)我的三尺講臺(tái),因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生,因?yàn)槲覑?ài)我的工作,因?yàn)楣ぷ魇且环N快樂(lè)?!?BR>    快樂(lè)工作演講稿篇六
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    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、各位同事:
    大家下午好!
    首先,感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我站在這里暢所欲言、抒發(fā)感慨。今天,我演講的題目是《快樂(lè)工作》。
    現(xiàn)在呢,我們身邊,有一部分人,只要一提起工作,就滿臉無(wú)奈、滿嘴抱怨、滿心厭倦,似乎,工作是一種折磨。大家日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)著做同一件事情,曾經(jīng)的感情、曾經(jīng)的熱情、曾經(jīng)的激情也被消磨殆盡,當(dāng)初的單純、當(dāng)初的快樂(lè)也如那逝去的歲月一般再也不復(fù)返了。大家待在自己的工作崗位上,只覺(jué)得手底下正在做著的事情是那么枯燥,面對(duì)著各種各樣的臉龐,內(nèi)心的溫情轉(zhuǎn)變成了機(jī)械化的表情。
    為什么?因?yàn)樗麄儾豢鞓?lè)!
    想一下,假如我們無(wú)法快樂(lè)的工作,那會(huì)有什么樣的后果?不快樂(lè),不開(kāi)心,就不想干;不想干,就不會(huì)認(rèn)真去干;咱們做為醫(yī)務(wù)工作者,不認(rèn)真工作,輕則影響醫(yī)患關(guān)系,重則釀成醫(yī)療事故,后果非常嚴(yán)重。
    那么,我們?nèi)绾尾拍茏龅娇鞓?lè)工作呢?如何才能從工作中獲得樂(lè)趣呢?
    首先,陽(yáng)光心態(tài)!
    每個(gè)人都應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己,我想不想干這份工作,我還要不要干這份工作。如果你不想干不要干不打算干,那么,趕快辭職,離開(kāi)這個(gè)讓你感到痛苦的地方,出去尋找屬于你自己的天空和土壤。外面天地非常廣闊,沒(méi)有誰(shuí)把你綁在這里。如果你心里雖有無(wú)奈、雖有不滿但經(jīng)過(guò)分析利弊、衡量得失之后依然決定留在這個(gè)崗位上,那么,請(qǐng)收起你的抱怨。因?yàn)楸г篃o(wú)濟(jì)于事,那些消極的話語(yǔ)、負(fù)面的情緒,除了強(qiáng)化你內(nèi)心的不滿和痛苦之外,解決不了任何事情。每個(gè)人都應(yīng)該記得自己選擇這個(gè)工作的原因是什么,也許,你所從事的工作,不是你理想中的,不是你最喜歡的,但是,只要你還在這個(gè)崗位上,你就要負(fù)起這個(gè)責(zé)任,盡力把該做的事情做好。忘掉那些令我們感到不快樂(lè)的事情,忽視那些與自己的目標(biāo)無(wú)關(guān)的事情。改變你不愿接受的事情,接受你無(wú)法改變的事情。不去抱怨,端正態(tài)度,敬業(yè)負(fù)責(zé),這是陽(yáng)光心態(tài)第一步。
    其次,勇敢一點(diǎn),堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。人生的道路上,晴雨風(fēng)云,不斷變換,工作的過(guò)程中,酸甜苦辣,百般滋味,任君品嘗。當(dāng)我們不被病人理解的時(shí)候,當(dāng)我們不被同事接受的時(shí)候,當(dāng)我們不被領(lǐng)導(dǎo)信任的時(shí)候,當(dāng)我們不被家屬支持的時(shí)候,請(qǐng)相信,這一切都是暫時(shí)的,一切都會(huì)過(guò)去,而那過(guò)去的將變得可愛(ài)。我們要堅(jiān)信,自己的工作是有意義的,自己的努力是值得的,現(xiàn)在的忍耐和付出,將來(lái)都是有收獲的!勇敢地面對(duì)困難和挫折、壓力和痛苦,積極尋求解決問(wèn)題的方法,而不要自怨自艾、推卸責(zé)任、或者逃避。
    積極樂(lè)觀,陽(yáng)光心態(tài),是快樂(lè)工作的前提;但快樂(lè)工作的基本成分是什么呢?那就是,從工作中找到樂(lè)趣。工作中的樂(lè)趣可分為短期快樂(lè)和長(zhǎng)效快樂(lè)。短期快樂(lè)是一種新鮮感,這是不可靠的。長(zhǎng)效快樂(lè)來(lái)自對(duì)所從事工作的理解和勝任。理解是一種境界,比如,咱們醫(yī)院干的是康復(fù),如果我們不理解康復(fù)的價(jià)值和意義,那么,我們就無(wú)法信任無(wú)法喜歡自己的工作,也就談不上快樂(lè)可言。勝任是對(duì)工作主動(dòng)性的把握,是工作的底線,也是人生價(jià)值的體現(xiàn)。如果能力不足,勝任不了自己的工作,就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱伴隨著你。勝任,也許不會(huì)愉快,但是不勝任,肯定不會(huì)愉快。比如我自己,去年剛剛接觸康復(fù)的時(shí)候,因?yàn)椴欢粫?huì),心里很著急,也很痛苦。但是,隨著時(shí)間的流逝,我在院領(lǐng)導(dǎo)的栽培下,在劉老師的教導(dǎo)下,在同事們的鼓勵(lì)中,在自己的努力之后,漸漸的學(xué)到了不少知識(shí),并把這些知識(shí)用到了病人身上。當(dāng)我看到病人的功能逐漸改善,能力一步步提高的時(shí)候,當(dāng)病人家屬握著我的手對(duì)我說(shuō)謝謝的時(shí)候,我內(nèi)心的快樂(lè)和滿足是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。而在這之前所曾經(jīng)歷過(guò)的痛苦和煎熬,也變得美麗充實(shí)。
    在這里工作一年多,收獲很大。我在成長(zhǎng)的過(guò)程中,得到了許多人的幫助。在此,我感謝他們,感謝我的領(lǐng)導(dǎo),我的老師,我的同事。但是,我最感謝的,還是我的病人!他們給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我不斷地學(xué)習(xí)、不斷地改正。從去年到今年,我接觸過(guò)好幾個(gè)病人,病人的情況各不相同,我為他們做運(yùn)動(dòng)時(shí)手底下感覺(jué)也都不同,每一個(gè)病人,都會(huì)給我啟發(fā)。他們是我最重要的老師,而工作,則是我最喜歡的課堂!每當(dāng)我又有了新的體驗(yàn)或感悟,學(xué)到了新知識(shí)的時(shí)候,內(nèi)心真是快樂(lè)無(wú)比。而當(dāng)我處理不了我的病人的時(shí)候,就會(huì)感覺(jué)很痛苦。所以我說(shuō),長(zhǎng)效的工作的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)工作的理解和勝任。當(dāng)我們能從工作中獲得很多樂(lè)趣的時(shí)候,快樂(lè)工作就做到了。
    快樂(lè)工作,最大的快樂(lè)是什么呢?成功!僅僅把工作當(dāng)成謀生的手段,這是不夠的。要把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),用你的生命、用你的靈魂去愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),生活在奮斗之中,在學(xué)習(xí)中不斷地前進(jìn),最終享受到成功的喜悅!這才是最大的快樂(lè)。
    我們來(lái)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)吧。現(xiàn)在,咱們醫(yī)院是每天早上八點(diǎn)上班,十二點(diǎn)下班,下午兩點(diǎn)半上班,六點(diǎn)下班,偶爾還要開(kāi)開(kāi)會(huì),學(xué)學(xué)習(xí),搞搞集體活動(dòng),一天之中我們?cè)趩挝淮脮r(shí)間要長(zhǎng)達(dá)三分之一甚至一半。我們要工作多久?三、四十年!從20多歲到50多歲,我們一生中最美好、最燦爛的年華都獻(xiàn)給了工作。我們生命的價(jià)值,很大一部分體現(xiàn)在工作上。如果我們?cè)诠ぷ髦泻翢o(wú)熱情,得過(guò)且過(guò),我們的生活也會(huì)變得索然無(wú)味。因此,能否快樂(lè)工作不僅僅關(guān)系到我們的工作質(zhì)量,它還與我們的生活質(zhì)量密切相關(guān)。一個(gè)人如果不能快樂(lè)工作,就無(wú)法快樂(lè)生活!
    我相信,沒(méi)有人愿意平庸,沒(méi)有人愿意自己的年華虛度,那就讓我們認(rèn)真的工作吧,快樂(lè)的工作吧,讓我們?yōu)樽约旱氖聵I(yè)奮斗、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧!
    謝謝大家。
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    尊敬的趙老師,各位同學(xué):
    大家好,今天我演講的主題是《快樂(lè)工作、幸福生活》,當(dāng)你們聽(tīng)到這個(gè)土得掉渣的題目的時(shí)候,些許會(huì)發(fā)出不屑的聲音,但是,在我看來(lái),這樣的生活與工作態(tài)度就是我的理想,也是我現(xiàn)在的工作與生活狀態(tài)。
    很多同學(xué)在工作中感到疲憊,是因?yàn)榘压ぷ髦皇钱?dāng)作支付一日三餐的飯票,或者是為了某個(gè)更高的職位或薪酬而大傷腦筋,在這些無(wú)形的覬覦之中,使原本快樂(lè)的工作被名利所累??!在生活中感到壓抑,是因?yàn)榘阎芏鴱?fù)始三點(diǎn)一線的生活,當(dāng)作必須完成的固定程序,為了完成某種核定的任務(wù)而強(qiáng)迫自己如此生活,沒(méi)有看到每天的太陽(yáng)都是新的,沒(méi)有覺(jué)察到身邊的人或事,在一天一個(gè)變化。其實(shí),當(dāng)把工作看作是一種快樂(lè)、一種享受,把生活當(dāng)作一種幸福、一種愜意時(shí),即使工作與生活是一堆垃圾的時(shí)候,你也會(huì)將這些垃圾墊在腳下,站得高高的去微笑。所以,不管何種境況下,主要在于把這些工作這些生活當(dāng)作快樂(lè)的源泉,幸福的起點(diǎn),起決定作用的還是我們心態(tài)的修煉。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。事物的比較,要看到他的優(yōu)點(diǎn),雪白梅香,這何嘗不是一種人生態(tài)度。
    當(dāng)我現(xiàn)在在這兒高談闊論的時(shí)候,下面的同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)我是口的巨人,行為的矮子,站著說(shuō)話不腰疼。其實(shí)我也曾感到腰疼過(guò),那是因?yàn)闉榱俗非竽硞€(gè)職位上的高度,或是生活中的虛榮而給別人低頭哈腰,唯唯諾諾罷了。
    每天最開(kāi)心的事就是發(fā)動(dòng)汽車(chē)打開(kāi)音響,聽(tīng)著輕音樂(lè),迎著晨光行駛在上班的路上,雖然路兩旁的風(fēng)景早已熟稔于心,但每天會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn):小樹(shù)上結(jié)霜了、路邊又多了幾個(gè)嶄新的廣告牌、紅綠燈又亮了一些,等等等等,早上的心情會(huì)因這些新奇的發(fā)現(xiàn)而大好一整天。來(lái)到崗位,伏案工作,快樂(lè)工作是一天,唉聲嘆自己也是一天,何不快樂(lè)地去工作呢?(演講稿)以前,也曾使自己陷于怨天憂人的工作狀態(tài)中,不是將工作看作是輕松與快樂(lè)的,而是當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)和累贅,久而久之,工作上沒(méi)有起色,為人上沒(méi)有好轉(zhuǎn),誰(shuí)愿意與一個(gè)牢騷滿腹的人做同事?所以,當(dāng)將這些煩燥過(guò)濾以后,愉悅的心情就成了工作的源動(dòng)力。工作也會(huì)水漲船高。
    也許,有人此時(shí)會(huì)說(shuō)我沒(méi)有追求,沒(méi)有理想,其實(shí)不然,生活的理想就是理想的生活,何謂理想?何謂生活?何謂工作?在我看來(lái),理想只是意念中的餅,你奢望越大就會(huì)失望越大,現(xiàn)實(shí)總是將理想擊得支離破碎,這句話是我常在工作四五年后的大學(xué)生的文章中所看到的,一步步走出來(lái)的理想,最為現(xiàn)實(shí),在我這個(gè)小卒子看來(lái),我的理想,就是家人健康,衣食無(wú)憂,工作快樂(lè),足矣,雖然有點(diǎn)小資情調(diào),但在我的意識(shí)領(lǐng)域中,這就是成功。生活與工作,是矛盾的統(tǒng)一體,矛盾一方面有的工作常常生活的樂(lè)趣,而使生活處于疲憊狀態(tài),另一方面,有的生活,讓本該風(fēng)生水起的工作往往沒(méi)有動(dòng)力,如一潭死水。說(shuō)是統(tǒng)一體,工作與生活,就是一對(duì)情侶,溝通很重要,只有兩者耳鬢絲磨,才能相得益彰。問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái),無(wú)源之水,無(wú)本之木,無(wú)根之草的生活或工作就會(huì)使自己身心疲憊??鞓?lè)而又樂(lè)觀的心態(tài)才是人生狀態(tài)之根本。
    原來(lái)這些不順心的源頭只是那么一句話、一個(gè)人、一件事,更或是自己給自己加上的那些無(wú)名的砝碼、可以完全忽略不計(jì)的庸人自擾。
    我會(huì)繼續(xù)樂(lè)做某些人口中的“無(wú)理想、無(wú)追求”的人,因?yàn)?,我從現(xiàn)在的生活與工作中得到那些別人難以覓到的快樂(lè)、幸福??!
    謝謝大家。
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    xx年11月16日。
    快樂(lè)工作演講稿篇七
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),朋友們:
    大家好!
    "疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒見(jiàn)后凋!"師院后勤四年了,這一路走來(lái),有艱辛有汗水,有經(jīng)驗(yàn)有喜悅。今天我演講的題目是——工作著,快樂(lè)著,快樂(lè)地工作才是大贏家!
    記得有一個(gè)很老的故事:中古時(shí)代,法國(guó)有一位工頭到工地去,想了解工人們對(duì)工作的感覺(jué)如何。他走近第一個(gè)工人,開(kāi)口問(wèn)道:"你在做什么"工人粗聲粗氣地回答:"我在用這粗笨的工具劈這些要命的大石頭,然后照老板的指示將它們堆在一起,這份工作真令我厭煩得要死了。"
    工頭很快地避開(kāi),走向第二個(gè)工人。他提出同樣的問(wèn)題,這個(gè)工人回答:"我正在按一定的形狀切削這些石頭,然后按照建筑師的計(jì)劃組合起來(lái)。這份工作相當(dāng)辛苦,但是我可以賺到5法郎,好養(yǎng)家糊口。"
    工頭的心情振奮了些,他又轉(zhuǎn)向第三個(gè)人,問(wèn)道:"你又在做什么啊"
    "怎么你看不出來(lái)嗎"這個(gè)工人雙手舉向天空:"我在造大教堂啊!"——這就是工作的樂(lè)趣!工作帶給我們的不僅僅是金錢(qián),也不僅僅是為謀生而不得不進(jìn)行的勞動(dòng),它帶給我們的遠(yuǎn)比金錢(qián)要多得多。我在后勤工作將近兩年了,它賦予了我人生新的意義和追求,它為我?guī)?lái)了友誼,同時(shí)也鍛煉了我的認(rèn)知能力和承受能力。在年輕人聚集的這片土地上,在下沙夢(mèng)開(kāi)始的地方,我時(shí)刻謹(jǐn)記——工作就是工作,生活就是生活,如果錯(cuò)把謀生的工具當(dāng)成人生的目標(biāo),就會(huì)把自己弄得一團(tuán)糟,既失去了工作也丟失了生活!
    我是一名普通的生活指導(dǎo)老師,我沒(méi)有突出的工作成績(jī),我甚至有點(diǎn)膽小,有點(diǎn)靦腆!但我時(shí)刻保持著一份工作激情,我會(huì)為公司的每一次發(fā)展而興奮不已,我會(huì)積極響應(yīng)公司發(fā)展的步伐,我會(huì)自豪因?yàn)槲沂菐熢汉笄谌耍?BR>    我工作并學(xué)習(xí)著;如何使一條直線變短,方法是在這條直線的下方劃一條比它更長(zhǎng)的直線!只有比較對(duì)比才能使自己走得更遠(yuǎn),如何更勝一籌,就只有不斷發(fā)展完善自我。我作為后勤的員工,我也要努力使自己更發(fā)展以配合后勤的發(fā)展,勇于學(xué)習(xí),敢于超越!
    我快樂(lè)并生活著;快樂(lè)是一種美德,因?yàn)樗坏憩F(xiàn)自己對(duì)這份工作的欣賞與贊美,也給周?chē)聨?lái)溫暖和輕快!"起居飲食"在后勤的我們,更要以一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們?cè)诠ぷ髦兴龅降膯?wèn)題。當(dāng)你在工作中偶然走神,看著窗外的藍(lán)天暢想一次美麗的約會(huì)或回憶一下童年的趣事,這種小小的刺激就像在煩悶的心情里加入了一點(diǎn)調(diào)味劑,平淡的生活即刻有了滋味,有了色彩。在后勤這個(gè)大家庭里并不缺少快樂(lè),工作內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性,生活多姿多彩!
    工作著,快樂(lè)著,攜手并進(jìn),與快樂(lè)激進(jìn)的后勤齊發(fā)展吧!
    快樂(lè)工作演講稿篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,大家下午好!
    能夠借此機(jī)會(huì),從“幕后”走到前臺(tái),同全體同事做演講交流,我感到非??鞓?lè)。我今天演講的題目,也與快樂(lè)有關(guān)——“還是快樂(lè)工作好”!
    所謂“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”。雖然,人活著就得穿衣吃飯,似乎“無(wú)利不起早”。但是,看似簡(jiǎn)單的一個(gè)“利”字,卻是由“和”與“刀”組成,和睦相處,才會(huì)生“利”,如和氣生財(cái)、以和為貴等老生常談的話題,都與“和”有關(guān),否則就會(huì)橫刀相向。生活道理如此,工作自然一脈相承,收起冷言冷語(yǔ),變得和顏悅色,還是快樂(lè)工作好。
    在許多工種當(dāng)中,有一種叫做“辦公室”的“幕后”工作,因?yàn)楝嵤路倍?,所做離不開(kāi)“雞毛蒜皮”的小事,很難在工作中做出成績(jī)??梢哉f(shuō),辦公室后勤工作就是單位缺哪一塊,采購(gòu)就行;干部職工少哪項(xiàng)物品,分發(fā)就行;下發(fā)文件時(shí),轉(zhuǎn)交就行;來(lái)了客人,接待就行。本就枯燥的工作,若是抑郁煩躁,卻恰恰不行;本來(lái)瑣碎的工作,若是機(jī)械木訥地應(yīng)付,也恰恰不行。
    在我們身邊,“快樂(lè)工作”的事兒每天都在發(fā)生。比如,##經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)成立兩年,領(lǐng)導(dǎo)們成天要面對(duì)大事小事煩心事,可是他們沒(méi)有將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而是盡己所能為管委會(huì)創(chuàng)造了和諧、快樂(lè)的工作氛圍。如果說(shuō),管委會(huì)好比一個(gè)大家庭,#主任作為這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),除了照顧到一大家子人張口吃飯、伸手穿衣,還要排解各種矛盾,比如哥哥搶了弟弟的玩具、妹妹折斷了姐姐的發(fā)卡……同樣,倘若管委會(huì)能比作一部大機(jī)器,辦公室就是保障機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的工具箱,哪兒缺釘少卯,哪兒需要潤(rùn)滑與松緊,哪里就能找到工具箱。
    “工種有區(qū)分,工作不生分”這句話,常常是#主任向辦公室成員灌輸?shù)墓ぷ骼砟?,因?yàn)樗c人為善、經(jīng)驗(yàn)老到;因?yàn)樗麌?yán)以律己、寬以待人,辦公室每一天的工作都在快樂(lè)進(jìn)行中。
    聰明才智,多少與先天發(fā)育有關(guān)。在工作當(dāng)中,雖然做不到“神機(jī)妙算”,但至少能做到最為“勤奮刻苦”。同樣,煩由心生,雖然做不到羽化成仙,拋去一切煩勞,但至少能盡量克制,勿將消極情緒傳染他人,做到快樂(lè)工作。
    謝謝大家!
    快樂(lè)工作演講稿篇九
     老師是一個(gè)神圣的職業(yè),每一個(gè)黨老師的人都有著一顆仁愛(ài)的心,他們熱愛(ài)這份工作,在工作中獲得快樂(lè)。下面是小編為您整理的快樂(lè)工作的演講稿,請(qǐng)您欣賞。
     各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
     大家好!
     看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎湃,心中無(wú)限感慨:真是青春無(wú)價(jià)!青春萬(wàn)歲!聽(tīng)著張芹老師的報(bào)告,再一次為之震撼和感動(dòng):鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上,講述最平凡不過(guò)的故事,心中更是百感交集。
     該從哪里說(shuō)起呢?
     從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè),有模有
     樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,中學(xué)語(yǔ)文教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師,為了夢(mèng)想快樂(lè)地前行。
     雖然有過(guò)疲憊,即便偶覺(jué)煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律,用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。
     無(wú)論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂(lè)并幸福著。
     總而言之,我快樂(lè)并幸福的源泉是八個(gè)字:勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心!
     一、勤奮是成長(zhǎng)的基石
     作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話:“人的一生是漫長(zhǎng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候。
     ”在同事眼里,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個(gè)得過(guò)全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來(lái),我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師。
     可在我自己的眼中,我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字:勤奮。
     每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。
     在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過(guò)去,或許會(huì)覺(jué)得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過(guò)程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。
     勤奮不僅是某個(gè)階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì),我相信,只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無(wú)怨無(wú)悔,始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育,你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階,在更高的層次上得到提升。
     二、用心是成長(zhǎng)的階梯
     狄更斯說(shuō):“在這個(gè)世界上,我們無(wú)法選擇工作,但對(duì)工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。
     我天生喜歡當(dāng)老師,但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛(ài)又怎樣呢?同樣也會(huì)面對(duì)艱難與挫折,枯燥與倦怠。
     我是幸運(yùn)的,指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級(jí)教師、教育專(zhuān)家,而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。
     張春景老師雖已年過(guò)古稀,可依然熱情高漲地參加聽(tīng)課等各種研討活動(dòng)。
     張春景師傅最?lèi)?ài)從生活中汲取教學(xué)靈感。
     是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。
     用心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。
     在我看來(lái),即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來(lái)。
     快樂(lè)是成長(zhǎng)的催化劑
     我和青年教師座談的時(shí)候,她們最關(guān)心、最感興趣的問(wèn)題就是,老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕?我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂(lè)的心態(tài)。
     一般而言,成功就意味著快樂(lè),就像一個(gè)登山
     者,登臨絕頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿足。
     但過(guò)程卻是痛苦的,需要春蠶(來(lái)源: ***)破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。
     我是一個(gè)幸運(yùn)的人,因?yàn)槲覠釔?ài)教學(xué),熱愛(ài)教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè),可這并不是說(shuō)我成長(zhǎng)的道路是一帆風(fēng)順,在教學(xué)中同樣也受過(guò)不少挫折,最難忘的是參加工作后經(jīng)常開(kāi)課,每次開(kāi)課前,也不知熬了多少夜,可精心準(zhǔn)備的一次次試教,經(jīng)常還是被批得體無(wú)完膚、一無(wú)是處。
     我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過(guò)放棄,再也不開(kāi)公開(kāi)課了。
     1999年我工作得心應(yīng)手,如魚(yú)得水,可就在這時(shí),一紙調(diào)令卻要讓我離開(kāi)工作十六年的學(xué)校,到一個(gè)陌生的學(xué)校任職。
     這些只是我成長(zhǎng)經(jīng)歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。
     老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會(huì)遇到這樣或那樣的困難。
     其實(shí)困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過(guò)后燦爛的心情,“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,一路走來(lái),揮揮手不帶走一片云彩。
     困難、挫折是一份磨煉,珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長(zhǎng)。
     告狀算什么,我更加努力,接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù),以至于的老師們?cè)谖译x開(kāi)學(xué)校時(shí)感慨地說(shuō),他沒(méi)有背景,沒(méi)有后臺(tái),是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒(méi)什么,我從頭再來(lái),更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長(zhǎng)。
     老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂(lè)工作。
     在工作中尋找樂(lè)趣,每天多一點(diǎn)快樂(lè),笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求。
     二十多年了,面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對(duì),從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒(méi)有真正意義上的休閑。
     為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師,我還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),還有十二節(jié)語(yǔ)文課,參加校高級(jí)教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。
     像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺(jué)得累、聽(tīng)了都覺(jué)得可怕,自己想想都覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。
     所以有些外校的同行常說(shuō)真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。
     按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺(jué)得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實(shí)感,更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅。
     現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱(chēng)我是“充電器”,因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频?,有的人甚至說(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站,只要有我在,們就有了歡聲笑語(yǔ),渾身就充滿了干勁。
     我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女。
     了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的`色彩。
     緊張的工作之余,我也寫(xiě)文章投稿,我和你們一樣,世界杯、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志、愛(ài)逛街,緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生,我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤(rùn)孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。
     事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。
     老師們,你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對(duì)論的故事,只有熱愛(ài)自己從事的事業(yè),才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè)。
     當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的事業(yè)時(shí),離成功也就只有一步之遙了。
     四、愛(ài)心是成長(zhǎng)源動(dòng)力
     教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)著另一朵云,一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。
     愛(ài)自己的孩子的是人,愛(ài)別人的孩子是神,作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。
     我心地善良,愛(ài)學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛(ài)一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。
     我愛(ài)唱宋祖英的那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言。
     “小時(shí)候我就是你”,面對(duì)班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。
     我常想:我曾經(jīng)就是愛(ài)睡懶覺(jué),經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。
     也許愛(ài)的教育就是這么簡(jiǎn)單,將心比心。
     太多的感人而又難忘的故事我已寫(xiě)在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
     我愛(ài)學(xué)生,用真摯的愛(ài)心溫暖每一個(gè)孩子的心田。
     我會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生,會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生,長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見(jiàn)到的就是老師而百感交集。
     愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛(ài)的基石。
     各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個(gè)極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會(huì)時(shí)大家叫不出我的名字,想不起我是誰(shuí),甚至連那位同桌的你都對(duì)我毫無(wú)印象,堅(jiān)決不承認(rèn)曾和我立場(chǎng)堅(jiān)定地劃過(guò)“三八線”。
     同樣,我所做的事再也普通不過(guò),任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持。
     站在這個(gè)講臺(tái)上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎(jiǎng)典禮上無(wú)休止的感謝了,但我還是要真誠(chéng)地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運(yùn),讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因?yàn)榻虒W(xué)而精彩。
     我特別要感謝我熱愛(ài)的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。
     最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào):“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。
     感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。
     在這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂(lè)!
    
     做一個(gè)快樂(lè)的老師尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們: 大家好!我叫xx,是一名小學(xué)教師, 我演講的題目是 個(gè)快樂(lè)的老師》。
     我曾在小學(xué)代課過(guò),后來(lái)來(lái)到了石門(mén)路學(xué)校工作,這是一個(gè)充滿活 力的新居民學(xué)校。
     不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我 不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看。
     直面自己的差距,通過(guò)工作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí) 和信心;通過(guò)工作不斷拓寬自己的視野,通過(guò)工作來(lái)增加本領(lǐng)和技能。
     運(yùn) 用“自我調(diào)整,自得其樂(lè)”的方法來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡。
     一種心 靈的寧?kù)o。
     “抬頭做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的 人生創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)觀、積極、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人。
     在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血, 平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”,既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合 理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動(dòng),一步一個(gè)腳印的走下去。
     一、愛(ài)心--快樂(lè)工作的前提 我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先就要有一顆愛(ài)心,因?yàn)榻逃旧?就意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另 一顆靈魂,不熱愛(ài)學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
     陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
     因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因 為有愛(ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。
     愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò) 程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。
     古今中外,無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一 個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,我們才能 打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。
    快樂(lè)工作演講稿篇十
    親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    那是星期五。我一個(gè)人去梅尼書(shū)店看書(shū)。我的眼睛突然亮了起來(lái)。我拿出一本名為《絕望狼王》的書(shū),開(kāi)始讀書(shū)。當(dāng)我讀到里面的主人公掉進(jìn)滾滾的河里掙扎時(shí),我真的覺(jué)得自己親眼所見(jiàn)。于是,我不小心掉進(jìn)了故事的`海洋,那些文字魚(yú)在我身邊游來(lái)游去,陪我度過(guò)了整個(gè)下午。
    他們旅行成為一個(gè)流暢的詞,他們旅行成為一個(gè)令人興奮的故事,他們旅行成為一本有趣的好書(shū)!我非常欽佩故事中人們頑強(qiáng)不屈的精神。他們總是能在黑暗中遇到星星,在困難中看到希望,在成長(zhǎng)的旅途中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不知不覺(jué)中,時(shí)間到了,我想回家,但是,我又讓爸爸的錢(qián)袋縮小了——我買(mǎi)了那本書(shū)。
    閱讀不僅能給你帶來(lái)快樂(lè),還能提高你的知識(shí)水平,還能讓你更善于寫(xiě)作。自從我沉迷于閱讀以來(lái),我的作文水平有了很大的提高,我已經(jīng)可以出口了。我媽媽再也不用擔(dān)心我的作文了!
    閱讀也讓我明白了很多真相。過(guò)去,當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí),我會(huì)退縮,但現(xiàn)在,我不會(huì)了!因?yàn)槲以跁?shū)中讀到,“困難就像彈簧。如果你弱,它就強(qiáng)。”我會(huì)勇敢地克服困難,克服困難,克服困難,我心里也很開(kāi)心。
    讀一本好書(shū),能讓我感到快樂(lè),書(shū)中的場(chǎng)景,能讓我身臨其境,讓書(shū),陪我走向更美好的明天!
    快樂(lè)工作演講稿篇十一
    最經(jīng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事們:
    我很欣賞一句話,那就是:工作的目的是為了生活的快樂(lè),快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。
    經(jīng)常和朋友聊天,聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分,對(duì)于一個(gè)上班族而言,無(wú)論你是否喜歡工作,它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上,工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間,如果我們不能對(duì)的工作產(chǎn)生興趣,那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段,更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程,是獲得快樂(lè)的源泉。
    以正確的心態(tài)對(duì)待工作,可以使我們活的充實(shí),有滿足感。工作不僅是我們謀生的手段,更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、人生價(jià)值、社會(huì)理想??的途徑,因此,以正確的心態(tài)對(duì)待和評(píng)價(jià)工作才能擁有快樂(lè)的工作。比如我是一名普通的公司員工,同樣是每天辛苦的工作,可是收入遠(yuǎn)不及社會(huì)上的一些人。如果我執(zhí)著于此肯定會(huì)心理失衡,更何談工作的熱情和積極性。何況物質(zhì)的富有并不能使我們快樂(lè),精神的滿足才更重要。所以,我以我能進(jìn)入吉利汽車(chē)公司而滿足,所以,我以我所從事的工作而快樂(lè),我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛(ài)的工作中去,我能夠每天早晨滿懷希望的出門(mén),晚上快快樂(lè)樂(lè)的回家來(lái),都是工作帶給我的樂(lè)趣。
    從開(kāi)始工作的那天起,我一直都在經(jīng)受著生活的各種考驗(yàn);接受各種挑戰(zhàn),為自己的理想而努力拼搏,為著生活而奔波;失敗著,經(jīng)歷著,磨練著,今天我終于進(jìn)入了吉利汽車(chē)公司,酸甜苦辣,只有經(jīng)歷了,才會(huì)明白。只有經(jīng)歷,才會(huì)懂得;只有懂得,才會(huì)珍惜。有些事,錯(cuò)過(guò)了就不能再回來(lái);珍惜眼前的一切,因?yàn)檫@一切來(lái)得不容易。 所以我們天要塑造陽(yáng)光心態(tài),好好的享受每一天,享受過(guò)程,結(jié)果是什么大家都知道,生命是一個(gè)括號(hào),左括號(hào)是出生,右括號(hào)是死亡,我們要做的事情就是填括號(hào),要爭(zhēng)取用精彩的生活,良好的心情吧括號(hào)填滿。
    讓他們獲得好的心情,生活得更開(kāi)心,讓每個(gè)人都帶著好心情——慢慢品生活之美!
    快樂(lè)工作演講稿篇十二
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    大家好!
    我的成長(zhǎng)中,有許許多多的故事。可是有一件事,讓我一直記憶猶新,象是發(fā)生在昨天。
    那是我九歲那年。有一天,我與好友夏思海一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西。我要買(mǎi)的是工具書(shū),夏思海卻要買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋。與是我們分頭去買(mǎi),并約定在商場(chǎng)大門(mén)口會(huì)面。
    很快我選好了所需的工具,結(jié)了賬,來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口。大約等了10分鐘,夏思海沒(méi)有出來(lái)。我心想:買(mǎi)鞋比較麻煩,既要選款式,又要試穿,肯定會(huì)慢一些,再等一會(huì)吧。可是二十分鐘過(guò)去了,三十分鐘過(guò)去了,夏思海仍然沒(méi)有走出來(lái)。我有些不耐煩了,心想:你也太慢了,不知道這兒有人在等嗎?有心去找他,可轉(zhuǎn)念一想,他要來(lái)了,豈不又錯(cuò)過(guò)了嗎?還是再等等看。等呀,等呀,還是不見(jiàn)他人影。十分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了……,終于夏思海出現(xiàn)在我面前,這時(shí)已過(guò)去了1個(gè)半小時(shí)。我氣沖沖走上前,“你怎么這么慢,讓我等了這么久!下次再也不和你一起出來(lái)了”,“對(duì)不起,段新綠,我……”。還沒(méi)等他說(shuō)完,我就已轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。第二天,夏思海又向我解釋?zhuān)胰匀粵](méi)有理他。
    這樣大約過(guò)了一個(gè)星期,同學(xué)們告訴我夏思海轉(zhuǎn)學(xué)了,他回老家讀書(shū)了。這時(shí),我驚呆了,內(nèi)心感到無(wú)比愧疚。我覺(jué)得自己太沖動(dòng),太不冷靜,太不懂得理解別人了。
    人生可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤,可我認(rèn)為由于一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯(cuò)誤最不應(yīng)該。夏思海的態(tài)度讓我懂得冷靜處事,寬容、理解別人是多么重要,也讓我知道得饒人處且饒人,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了和氣,更不能因小事傷了感情。
    冷靜,寬容將是陪伴你我走過(guò)一生的良師益友。
    快樂(lè)工作演講稿篇十三
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    讀書(shū),帶給了我很多益處,它增知,獲趣,致雅。讀書(shū),能夠讓我開(kāi)茅塞、除鄙見(jiàn)、得新知、養(yǎng)性靈。讀書(shū)是精神王國(guó)的探險(xiǎn),是靈魂的壯游,是智慧的攀登。讀書(shū)足以博采、讀書(shū)足以怡情、讀書(shū)足以長(zhǎng)才、讀書(shū)足以明智。書(shū)籍改變了世界,讀書(shū)豐富了人生。
    讀書(shū)讓我們?cè)诔薪託v史、聯(lián)系未來(lái)的三尺講臺(tái)上“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”,讀書(shū)教我們用自我源源不斷的能量去照亮學(xué)生。讀書(shū)讓我們的學(xué)識(shí)有如泉涌,讓我們的語(yǔ)言妙趣橫生,讓我們的靈魂崇高圣潔,讓我們的人生陽(yáng)光幸福!
    讀書(shū)似乎是一件苦事,不然為什么有人頭懸梁,錐刺股?
    讀書(shū)又似乎是一件樂(lè)事,否則,為什么有人囊螢映雪、鑿壁借光?書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就是生命中的一部分。也許一時(shí)的讀書(shū)不能夠讓我們的成績(jī)突飛猛進(jìn),名列前茅,可是我們明白水滴石穿、繩鋸木斷。我們明白堅(jiān)持就是勝利。
    教師們,讓我們從今日開(kāi)始,捧起書(shū)本,在安徒生童話里陶醉,于唐詩(shī)宋詞中穿行,從無(wú)聲的語(yǔ)言里,看人文與科技共舞,賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。打開(kāi)書(shū)吧,去閱讀人生,去閱讀世界。名師的路就在我們朗朗的書(shū)聲中。
    快樂(lè)工作演講稿篇十四
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:
    大家好!
    稻盛和夫先生說(shuō)“工作造就人格,勞動(dòng)的意義不僅在于追求業(yè)績(jī),更在于完善人的內(nèi)心”,我越來(lái)越體會(huì)并認(rèn)同,當(dāng)我們把全身心都投入到工作中去,投入到每一個(gè)細(xì)節(jié)不斷臻于完美的追求中去,有一種快樂(lè)就會(huì)油然而生,它會(huì)浸潤(rùn)到我的每一根毛發(fā)。
    方。因此,工作需要“用心”。
    從開(kāi)展計(jì)劃生育工作以來(lái),我們堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨和國(guó)家在各個(gè)時(shí)期制定的人口與計(jì)劃生育政策,始終把人口與計(jì)劃生育工作擺在重要位置,在控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)方面作了長(zhǎng)期不懈的艱苦的努力,取得了卓著的成效。這是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。進(jìn)入二十一世紀(jì)特別是“十一五”以來(lái),堅(jiān)持“以人為本”,致力于人口和計(jì)劃生育工作新機(jī)制建設(shè),在理念、體制、載體和工作方法上努力實(shí)現(xiàn)由管理型向管理服務(wù)型和按需服務(wù)型的轉(zhuǎn)變,開(kāi)創(chuàng)了人口和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和諧發(fā)展的新局面。
    假如你熱愛(ài)工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”??梢?jiàn),責(zé)任改變的不僅僅是我們對(duì)待工作的態(tài)度。對(duì)新職業(yè)、新崗位的熱愛(ài)、對(duì)生活常懷感恩的心態(tài)讓我可以在緊張的工作、學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
    “快樂(lè)”藥方,那就是悅納自我、欣賞世界、珍愛(ài)生命、開(kāi)心微笑、投入工作、感恩社會(huì)、享受興趣、呵護(hù)感情和修煉性格。
    能突破,思路決定出路,有了哲理才能洞察世界,才能懂得規(guī)律,才能理解世界。二要愛(ài)崗敬業(yè)。不管有多好的理念、思路,都必須有實(shí)在的行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),可以海闊天空地想,但必須腳踏實(shí)地去干。每一個(gè)人都需要面對(duì)現(xiàn)實(shí),只有熱愛(ài)自己的本職工作,才會(huì)有真正的快樂(lè)。三要勤學(xué)。要善于學(xué)習(xí)、經(jīng)常研究,懂得基本的規(guī)律和相關(guān)知識(shí),才能解疑釋惑生活和工作中遇到的種種問(wèn)題。四要懂得感恩。這是做人的最基本德行,要做一個(gè)懂得感恩的人,擁有一顆感恩的心。
    集中精力上班,遵守作息時(shí)間,要潛心研究本職工作,要樹(shù)立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo),實(shí)施自己的工作計(jì)劃,在勤奮中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,在用心中追求業(yè)績(jī),在快樂(lè)的心情中開(kāi)展工作,在良好的工作氛圍中體驗(yàn)快樂(lè),在快樂(lè)的生活中感悟幸福。用心工作,快樂(lè)生活,希望這樣的心態(tài)可以感染到身邊每一位可愛(ài)的人!
    快樂(lè)工作演講稿篇十五
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒,讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō):還用比嗎?當(dāng)然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們,我們的比賽方法可不是普通的方法,是爸爸倒著跑,我正著跑,這回你們就會(huì)猜到誰(shuí)會(huì)贏了吧?!當(dāng)然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過(guò)程中還給我講了許多知識(shí),比如跑步時(shí)如何擺臂,如何吸氣等等。鍛煉后我感覺(jué)很輕松,心情很愉快。
    回到家,洗完手后我開(kāi)始學(xué)習(xí)。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò),再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語(yǔ)水平可高了,你們可能覺(jué)得這是吹牛,可我認(rèn)為他很棒。在家中,我有什么問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教。開(kāi)始有幾個(gè)單詞忘了怎么發(fā)音,就去問(wèn)正在做飯的爸爸,他給了我正確的答案。不一會(huì)兒我就背熟了,通過(guò)了爸爸的考察。爸爸還表?yè)P(yáng)了我呢!我自然是心里甜滋滋的。
    吃過(guò)早飯,稍作休息,我又開(kāi)始學(xué)習(xí)了,正當(dāng)學(xué)得有些累時(shí),爸爸說(shuō):“聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),放松一下吧?!蔽衣?tīng)了爸爸的話,高興極了。只見(jiàn)爸爸打開(kāi)錄音機(jī),放進(jìn)磁帶,按下鍵,音樂(lè)開(kāi)始了。放得是鋼琴曲,不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)所陶醉了。于是我問(wèn)爸爸:“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼,他可是世界著名的鋼琴家呀!
    到了晚上,爸爸讓我寫(xiě)一篇作文,并命題為《快樂(lè)的星期天》。我先列了個(gè)提綱,又打了腹稿,接著就寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo),我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高,我很高興。
    今天真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀!
    快樂(lè)工作演講稿篇十六
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    目前,各國(guó)政府普遍關(guān)注兒童的未來(lái),保護(hù)兒童的權(quán)益。聯(lián)合國(guó)1990年通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》,我國(guó)是參與制定國(guó)和簽約國(guó)之一。在批準(zhǔn)《兒童權(quán)利公約》的同一年,我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,這對(duì)維護(hù)少年兒童的權(quán)益起到了積極的作用。
    “六一”是我們最快樂(lè)的節(jié)日,因?yàn)椋?我們是家庭的寶貝,更是家庭的希望。你們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。
    我們是學(xué)校的學(xué)生,更是學(xué)校的希望。我們能夠全面地發(fā)展,學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。
    我們是社會(huì)的未來(lái),更是社會(huì)的希望。我們能夠和諧地發(fā)展,社會(huì)就充滿熱情與友愛(ài)。
    我們是祖國(guó)的花朵,更是祖國(guó)的希望。我們能夠茁壯地成長(zhǎng),祖國(guó)就充滿美好與希望。
    我們?cè)谘影驳膽驯е谐砷L(zhǎng),我們充滿快樂(lè),努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健身,成為新一代的延安人。
    這里綠樹(shù)成蔭,鮮花怒放。生活在延安的校園里,是一種快樂(lè)伴著悅耳的鈴聲,老師的諄諄教誨與我們一張張專(zhuān)心致志的臉龐交織成最溫馨的畫(huà)面。當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光下跑跳,當(dāng)我再音樂(lè)教室中晨露我們歌聲,這是,快樂(lè)洋溢在我們心中。我們要生活4年,4年后,這都成為美好的回憶。
    “少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”我們正處在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的新時(shí)代,既是幸運(yùn)的一代,也是背負(fù)重任的一代。只要我們努力,胸前的紅領(lǐng)巾會(huì)見(jiàn)證這一切的。
    祝大家六一節(jié)快樂(lè)。
    快樂(lè)工作演講稿篇十七
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!也不知哪位名人說(shuō)了:“生命在于運(yùn)動(dòng)”,也已忘記我何時(shí)愛(ài)上了運(yùn)動(dòng),可我確實(shí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)下了不解之緣,我始終信奉——我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)。
    或許是由于自己身子弱,亦或許是天生好動(dòng),幼年的我便開(kāi)始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了吧。只依稀記得當(dāng)時(shí)的自己毫不懂也毫不遵守規(guī)則,確是糊里糊涂地跟著球跑,四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場(chǎng)中,累了便一屁股坐在地上,望著足球憨憨傻傻地笑,運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣盎然升起。
    隨著年歲的增長(zhǎng),我已不屑去綠茵場(chǎng)中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最?lèi)?ài)。在岸上,我也許速度比不上你;但若在水中,那里則是任我叱咤的天下?;虺劣谒蚋∮谒?或悠閑,或疾速;或自然,或猛烈——水的滋潤(rùn),旁人的贊賞,身體的暢快,無(wú)不讓我忘卻一切煩惱。
    盡管游泳很符合我的胃口,可是一年四季中,乍暖還寒的春,風(fēng)霜高潔的秋,白雪皚皚的冬都不能入水,于是散步走近了我的身邊。輕輕松松,不緊不慢,配之以路旁的綠蔭,蔚藍(lán)的天空,難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來(lái)。日益沉重的學(xué)習(xí)早已壓得我喘不過(guò)氣來(lái),而散步——?jiǎng)t不失為一種改善心態(tài)的好方法。
    不知不覺(jué)間,籃球、nba已經(jīng)流行于身邊,一向酷愛(ài)籃球的父親自然不會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)這一項(xiàng)激情四溢的運(yùn)動(dòng)。于是我又抱起了籃球,但是每當(dāng)全身心地投入其中,千辛萬(wàn)苦搶得一個(gè)球,然后毫不懈怠地將其傳給隊(duì)友,聽(tīng)到隊(duì)友的一聲鼓勵(lì)——“好樣兒的”“不錯(cuò)”時(shí),我心里仍涌過(guò)一陣喜悅。一陣激動(dòng),便又更全神貫注地?fù)寯鄤e人的球了。
    運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)。一位偉人曾說(shuō):“生命不息,運(yùn)動(dòng)不止”,我雖然說(shuō)不出如此深刻的話語(yǔ),但我也能自豪地高呼:“我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)!”
    謝謝大家!
    快樂(lè)工作演講稿篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,親愛(ài)的同志們:
    金秋十月,天高氣爽,在這收獲豐收的喜悅?cè)兆永?,我能夠站在大家面前發(fā)表演講,心情十分激動(dòng);能夠抒發(fā)自己的心聲,和大家一起分享,互相交流,共同勉勵(lì),感到無(wú)比的幸福。今天,我作“樹(shù)立健康心態(tài),快樂(lè)工作生活”的演講。
    人什么是最寶貴的,無(wú)數(shù)事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們,最寶貴的不是地位、金錢(qián)和榮譽(yù),最寶貴的是身體健康。只有身體健康,干起工作有精神,覺(jué)得生活是幸福。如果身體不健康,干工作缺乏干勁,精力不集中,視工作為負(fù)擔(dān);過(guò)生活不幸福,病痛纏身,食之無(wú)味,睡覺(jué)不香,感覺(jué)度日如年。要確保身體健康,最主要是心態(tài)好,心態(tài)好即使物質(zhì)條件差一些也沒(méi)關(guān)系,日子照常過(guò)得幸福美滿。所以,我們每個(gè)人要樹(shù)立健康心態(tài),才能做到快樂(lè)工作生活。
    樹(shù)立健康心態(tài),我們要有融入心理,要融入園區(qū)大家庭,具有團(tuán)隊(duì)精神,要熱愛(ài)和喜歡自己的本職工作,以一種快樂(lè)喜悅的情懷和其樂(lè)融融的心態(tài)做工作,感染周?chē)拿恳粋€(gè)人,使園區(qū)我們的大家庭,充滿生機(jī)與活力,具有高度的向心力與凝聚力,永遠(yuǎn)活潑向上、充滿吸引力,每個(gè)人快樂(lè)工作,幸福生活。
    樹(shù)立健康心態(tài),我們要有欣賞心態(tài),用積極陽(yáng)光的心態(tài)去對(duì)待人和事,多想想和學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)去欣賞和贊賞別人;用喜悅熱情的眼光看待園區(qū)的發(fā)展,看到園區(qū)發(fā)展的美好前景,充滿干勁與激情去做好自己的工作,促進(jìn)園區(qū)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。有了欣賞心態(tài),就會(huì)感覺(jué)到我們園區(qū)的工作環(huán)境多么溫馨,我們的同事多么可愛(ài),工作起來(lái)自然激情澎湃,快樂(lè)無(wú)比,提高工作效率與工作質(zhì)量。
    樹(shù)立健康心態(tài),我們要有包容心情,以大肚的心態(tài)和寬大的心胸去包容別人,包容內(nèi)部同事,正確應(yīng)對(duì)和處理同事之間矛盾糾葛,不要太多地計(jì)較得失與對(duì)錯(cuò)。要有平常之心,對(duì)待任何事,不以自己的狹隘眼光,不以自己的個(gè)人偏見(jiàn),看待園區(qū)的發(fā)展和某一件事,用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、全局的觀點(diǎn)去看待,就會(huì)覺(jué)得園區(qū)的美滿,自己置身其中,感到自傲,感到快樂(lè)。
    樹(shù)立健康心態(tài),我們就有健康的身體,能淡泊人生,減輕工作和生活的壓力,感到人生的幸福,感到工作的快樂(lè);能夠集中精力,不怕辛苦,不怕麻煩,不怕壓力,做好本職工作,度過(guò)快樂(lè)的每一天,為園區(qū)創(chuàng)造工作業(yè)績(jī),為家庭釀造甜蜜生活,輕輕松松,快快樂(lè)樂(lè)過(guò)一生。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們,讓我們拋棄私心雜念,樹(shù)立健康心態(tài),使身體健康,使工作快樂(lè),使生活幸福,讓人生的每一天充滿陽(yáng)光,歡聲笑語(yǔ)過(guò)一生。
    我的演講完了,謝謝大家!
    快樂(lè)工作演講稿篇十九
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:
    大家好!
    今天我演講的題目是:快樂(lè)工作快樂(lè)生活。
    我很欣賞一句話,那就是:工作的目的是為了生活的快樂(lè),快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。人生是酸甜苦辣的混合體,人的一生可以沒(méi)有很大的名望,也可以沒(méi)有很多的財(cái)富,但不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣。經(jīng)常和朋友聊天,聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分,對(duì)于一個(gè)上班族而言,無(wú)論你是否喜歡工作,它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上,工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間,如果我們不能對(duì)自己的工作產(chǎn)生興趣,那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段,更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程,是獲得快樂(lè)的源泉。
    以正確的心態(tài)對(duì)待工作,可以使我們生活更加充實(shí)、精彩。我們?cè)谧拇蟛糠侄际菣C(jī)關(guān)工作人員,每天絕大部分的時(shí)間都是在工作,這么長(zhǎng)時(shí)間呆在工作崗位上,如果不能快樂(lè)的工作,那么一天我們可能有許許多多多的時(shí)間是不開(kāi)心的,這樣我們?cè)趺纯梢院芎玫墓ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活呢?所以,我以我所從事的工作而快樂(lè),我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛(ài)的工作中去。
    要塑造陽(yáng)光心態(tài),好好的享受過(guò)程,享受著每一天。
    生命的意義不在美麗的言辭中,不在璀璨的成功里。而在于實(shí)實(shí)在在的追求中。即使跌倒了,也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。與其用詩(shī)人的眼光看待秋天的蕭條,不如用農(nóng)民的眼光看待秋天的收獲。悲傷的盡頭是微笑在閃爍,痛苦的盡頭,有幸福在等待,其實(shí)我只是想借這個(gè)題提醒一下自己:開(kāi)心工作,快樂(lè)生活。我想,這是一種境界吧。當(dāng)你面對(duì)生活中許許多多如意,不如意時(shí),告戒自己,提醒自己,亭前花開(kāi)花落,窗外云卷云舒,生命中總交織著這樣那樣的悲喜。當(dāng)你做什么都有一份坦然,一份淡定時(shí),當(dāng)你面對(duì)什么都有一份從容,一份釋然時(shí),你便真的有種禪的灑脫了。寬以待生,寬以待人,其實(shí)收益的還是自己。
    “陽(yáng)光心態(tài)”并不只是一個(gè)微笑,也是一個(gè)享受的過(guò)程,還有自我信任、學(xué)習(xí)欣賞別人、懂得在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持心境平和、怎樣有一個(gè)知足的心態(tài)等等等等吧……把這一切用“陽(yáng)光的心態(tài)”送給你的親人、你的朋友和可愛(ài)的同事們,讓他們獲得好的心情,生活得更加開(kāi)心,讓每個(gè)人都帶著好心情——慢慢品味生活之美!最后,祝愿大家身體健康,闔家幸福。
    快樂(lè)工作演講稿篇二十
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    閱讀伴我成長(zhǎng)?的確,閱讀確實(shí)是從小陪伴我的一件事。還記得我小時(shí)候識(shí)字早,經(jīng)常早上很早起床,偷偷拿了報(bào)紙和雜志津津有味地看了起來(lái),連爸爸媽媽起床找到我也不知道。還記得家里的第一本書(shū)是我的生日禮物,我都不知道把那本書(shū)看了多少遍了,我還沒(méi)看厭。
    俗話說(shuō):"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神""書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是屹立在汪洋大海中的燈塔……"書(shū)就像是我的好友,在我孤獨(dú)、傷心之時(shí),我都會(huì)去找它,它溫和地看著我,好像在告訴我人世間的道理,在我開(kāi)心之時(shí)我也會(huì)去找它,和它分享我的喜悅;書(shū)就像是大海中的燈塔,在我迷茫、不知所措的時(shí)候?yàn)槲抑嘎?,把我引向正確的道路;書(shū)就像是我無(wú)聲的老師,無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。
    書(shū),一生的摯友,伴我歡樂(lè),伴我成長(zhǎng)!
    快樂(lè)工作演講稿篇二十一
    如何快樂(lè)學(xué)習(xí),這是一個(gè)值得我們探索的學(xué)習(xí)話題。
    有人說(shuō):"學(xué)習(xí)就像游戲一樣。我們把成功當(dāng)做是獎(jiǎng)勵(lì);把思考當(dāng)作游戲的過(guò)程;把他人的回答當(dāng)做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場(chǎng)游戲,我們也就快樂(lè)了。"。
    有人說(shuō):"要快樂(lè)地學(xué)習(xí),就應(yīng)合理地安排時(shí)間,除了學(xué)習(xí)之外,還要利用時(shí)間與同齡人玩耍,這樣一來(lái)不僅是學(xué)習(xí)上得到了快樂(lè),還可以培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)。自?shī)首詷?lè),自得其樂(lè),勞逸結(jié)合。
    還有人說(shuō):"我們都是5年級(jí)的學(xué)生了,都長(zhǎng)大了一歲。孩提時(shí)的我們?cè)谟變簣@里,為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),因而積極地參與"學(xué)習(xí)"這個(gè)大活動(dòng)。為了得到獎(jiǎng)品而快樂(lè);現(xiàn)在,我們要快樂(lè)地學(xué)習(xí),就應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo),為了這個(gè)目標(biāo)不斷向前,在承諾中發(fā)展、堅(jiān)持。這樣達(dá)到了這個(gè)目標(biāo),我們也就開(kāi)心了。"。
    有人說(shuō):"快樂(lè)學(xué)習(xí)?我們真的在快樂(lè)地學(xué)習(xí)了嗎?要學(xué)習(xí),必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,遇到比較難的題目,不應(yīng)馬上放棄,而是認(rèn)真思考。如果實(shí)在不懂做得話,可以向他人請(qǐng)教。如果說(shuō)向他人請(qǐng)教的勇氣、誠(chéng)意、都沒(méi)有的話,自己又如何得進(jìn)步,以及更好的發(fā)展呢?當(dāng)然不能。"。
    有人接著分析說(shuō):"不向他人請(qǐng)教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學(xué)請(qǐng)教,怕沒(méi)面子,在整個(gè)班級(jí)體中失去威信;二、怕自己的承受能力低,在請(qǐng)教時(shí)怕被老師責(zé)罵,因而不敢向老師請(qǐng)教?!?BR>    有人接過(guò)話往下說(shuō):"對(duì)于第一種原因,我們是可以理解的,處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機(jī)會(huì),要做到"不恥下問(wèn)"的良好品質(zhì)。向一些年紀(jì)小、能力差的同學(xué)請(qǐng)教,其實(shí)自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺(jué)得它在我們身邊較少見(jiàn)。老師是輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的好老師,她不會(huì)為了這一點(diǎn)而責(zé)罵你,相反,她還會(huì)更加地支持你,鼓勵(lì)你奮發(fā)向上!"。
    有人說(shuō):"除了在學(xué)習(xí)上要有"勇氣"之外,我覺(jué)得在課堂上也該有一些快樂(lè)、收獲。記得我們?cè)谏稀睌?shù)的產(chǎn)生”這一課時(shí),大家都積極發(fā)言,而且回答得非常好.在大家談體會(huì)的時(shí)候,齊偉同學(xué)十分高興.因?yàn)樗f(shuō),’這一節(jié)課雖然自己都沒(méi)有舉手發(fā)言,但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),自己非常開(kāi)心!’是啊,我們就應(yīng)該向齊偉學(xué)習(xí)!”
    還有人說(shuō):”課堂上的快樂(lè)不只這些,還有很多很多!比如,老師講一道題目,大家都舉手,但是老師卻把發(fā)言的機(jī)會(huì)讓給了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué),那個(gè)同學(xué)回答得非常好.這時(shí),我們不應(yīng)該唉聲嘆氣,而是要感到無(wú)比欣慰.因?yàn)閷?duì)于他的能力來(lái)說(shuō)能回答出來(lái)已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了.
    最后我想:”只有舍棄小的快樂(lè),才會(huì)有更多的快樂(lè),最后也能’快樂(lè)地學(xué)習(xí)’了.”