學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了提升自我。如何正確理解和解讀文學(xué)作品，培養(yǎng)對文學(xué)的鑒賞力和審美能力?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌朗誦會心得篇一
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：
新年快樂!新年快樂!
我問小樹，新年是什么?
小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風(fēng)，新年是什么?
春風(fēng)說：
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什么?
鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什么?
老師說：
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，
我知道了，
新年是無限的期待與歡樂!
更多。
詩歌朗誦會心得篇二
詩歌，是一種能夠喚起人們情感的藝術(shù)形式，它以優(yōu)美的語言、深邃的意境和豐富的想象力打動著人們的心靈。詩歌朗誦會，是一個展示詩歌魅力、傳播文化藝術(shù)的平臺，讓人們可以傾聽、欣賞和參與其中。近日，我有幸參加了一場別開生面的詩歌朗誦會，在這次活動中，我深受啟發(fā)和感動，也收獲了許多寶貴的體會和感悟。
第二段：展示與欣賞。
詩歌朗誦會是一個展示個人才華和表達(dá)情感的舞臺，參與其中的演員們身著艷麗的服裝，精心選擇了一首首美麗動人的詩歌，用鏗鏘有力的音階、婉轉(zhuǎn)悠揚的聲調(diào)展示自己對詩歌的理解與演繹。每一位演員都投入了全身心的熱情和精力，通過聲音、姿態(tài)和表情將詩歌的情感傳遞給了觀眾。觀眾們坐在座位上，認(rèn)真聆聽，欣賞演員們呈現(xiàn)的每一段詩歌，仿佛自己也融入了其中，與詩歌產(chǎn)生了共鳴。在這一過程中，我深深感受到了詩歌的力量以及朗誦的魅力，它能夠喚醒沉睡已久的感情，觸動人們內(nèi)心深處的弦音。
第三段：交流與分享。
詩歌朗誦會不僅為演員們提供了一個展示自己才藝的舞臺，也為觀眾們提供了一個欣賞、交流的平臺。在休息時間，我結(jié)識了一些愛好詩歌的朋友，我們相互分享著各自喜歡的詩歌和對詩歌的理解。在這個過程中，我不僅增長了見識，學(xué)到了許多新穎的詩歌知識，還能夠看到每個人對同一首詩的不同理解和表達(dá)方式。這種分享的過程，極大地豐富了我的詩歌知識，拓展了我的詩歌視野，也讓我意識到詩歌是多樣性的，可以有不同的詮釋和理解，每個人都可以從中找到屬于自己的感悟。
第四段：思考與感悟。
通過參加這次詩歌朗誦會，我不僅對詩歌有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了一些寶貴的體會和感悟。首先，我意識到朗誦詩歌需要全身心的投入和熱情，只有在自己充滿激情的演繹下，才能喚起觀眾心中的共鳴。其次，朗誦詩歌需要對詩歌進(jìn)行深入的理解和探究，只有真正理解了詩歌的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的情感和意境。最后，朗誦詩歌需要勇于表達(dá)自己的情感和見解，不害怕展示自己的特點和個性，只有通過展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格，才能給觀眾留下深刻的印象。
通過這次詩歌朗誦會，我深切感受到了詩歌的獨特魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩歌鑒賞和朗誦的技巧，不斷提高自己的表達(dá)能力和舞臺魅力。同時，我也將積極參與更多的詩歌朗誦活動，充實自己的藝術(shù)修養(yǎng)，用詩歌的力量感染更多的人。希望未來的詩歌朗誦會能夠更加精彩，能夠吸引更多的人加入到這個美麗的藝術(shù)世界中來，讓詩歌的魅力不斷傳遞下去。
總之，這次詩歌朗誦會是我人生中一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的體驗。通過參與其中，我不僅增長了見識和收獲了感悟，也見證了詩歌的魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我相信，詩歌朗誦會將會繼續(xù)成為一個重要的文化交流平臺，為傳播詩歌魅力、培養(yǎng)人們的藝術(shù)情操做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起用詩歌去感知世界，表達(dá)情感，傳遞溫暖，讓美好的聲音永遠(yuǎn)在心中回蕩。
詩歌朗誦會心得篇三
近年來，由于疫情的影響，線上活動成為人們生活的一部分。在這種背景下，線上詩歌朗誦會應(yīng)運而生，為喜愛詩歌的朗誦者提供了一個展示才華的平臺。最近參加的一場線上詩歌朗誦會，給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我體會到了線上詩歌朗誦會的種種優(yōu)點，并且對詩歌朗誦的重要性有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，線上詩歌朗誦會的便利性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的線下活動，線上詩歌朗誦會取消了場地限制，只需準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不用花費時間和精力去趕場地和路程。參與者可以在家中或者辦公室的舒適環(huán)境下參加朗誦會，不用擔(dān)心交通堵塞或因為距離太遠(yuǎn)而無法參加。這提高了參與者的參與度和便利性，也使得更多的人有機會展示自己的才華和熱愛。
其次，線上詩歌朗誦會的互動性給我留下了深刻的印象。在傳統(tǒng)的線下活動中，觀眾與參與者之間的互動很少，多是觀眾靜靜地聽，參與者默默地表演。而在線上朗誦會中，觀眾和參與者可以通過彈幕、評論或者互動功能直接互動。觀眾可以實時給參與者加油、表達(dá)對他們的贊美或者提出問題，而參與者可以在表演過程中接收到觀眾的反饋。這種互動增加了觀眾的參與度和活躍度，也讓參與者感受到觀眾的喜愛和支持。
第三，線上詩歌朗誦會給我展示了更多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式。在傳統(tǒng)的線下朗誦會中，通常只有一個固定的舞臺或者演講臺，參與者的表演方式也比較單一。而在線上活動中，通過攝影、視頻編輯等技術(shù)手段，參與者可以在不同的場景和背景下進(jìn)行朗誦。他們可以選擇適合詩歌氛圍的環(huán)境、搭配特效音樂和畫面來增強表演效果。這種多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式使得詩歌朗誦更具有藝術(shù)性和觀賞性，也為觀眾帶來了更豐富的視覺和聽覺享受。
第四，線上詩歌朗誦會幫助我更深刻地理解和欣賞詩歌。通過參與朗誦，我更加細(xì)致入微地感受到了每一首詩歌中的情感和詞藻之美。在觀看他人朗誦的過程中，我能夠更加敏銳地捕捉到詩人想要表達(dá)的情感和意境。我也被一些優(yōu)秀的朗誦者感染，他們通過傳神的表演和真摯的情感，將詩歌的內(nèi)涵和魅力呈現(xiàn)得淋漓盡致。這讓我對詩歌產(chǎn)生了更大的興趣和欣賞，也激發(fā)了我對詩歌創(chuàng)作的熱情。
最后，參加線上詩歌朗誦會讓我感受到了詩歌的力量。詩歌是一種語言的藝術(shù)，通過抒發(fā)情感和表達(dá)思想，可以觸動人心、傳遞信息。在這次詩歌朗誦會中，我看到了不同年齡、不同背景的人通過詩歌朗誦，表達(dá)了自己的情感和體驗，傳遞了他們的思想和感悟。有些詩人以詩歌呼吁社會關(guān)注環(huán)境保護(hù)、平等和和平；有些人用詩歌表達(dá)對親人的思念和對生活的感恩。這些詩歌讓我深感人類的情感和共同的價值觀，也讓我對詩歌具有了更深刻的認(rèn)識。
綜上所述，線上詩歌朗誦會給我留下了深刻的印象。它的便利性、互動性、多元化創(chuàng)意和表達(dá)方式、對詩歌的理解和欣賞，以及詩歌的力量讓我受益匪淺。參與線上詩歌朗誦會不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也開拓了我的視野和思維方式。我相信，在未來的日子里，線上詩歌朗誦會會變得更加普遍和受歡迎，人們將通過這種形式更好地分享和傳播詩歌之美。
詩歌朗誦會心得篇四
作為一位熱愛詩歌的文藝青年，我有幸參加了一場線上詩歌朗誦會。這場朗誦會的新穎形式令我耳目一新，同時也讓我收獲頗豐。在這次活動中，我與其他朗誦者共同分享了我心中的詩意世界，同時也感受到了線上演出的樂趣和挑戰(zhàn)。下面我將從賽前準(zhǔn)備、朗誦技巧、詩意交流、心靈碰撞以及對未來的期望五個方面，分享我的心得體會。
首先，賽前準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵。雖然線上朗誦與傳統(tǒng)形式的朗誦相比，省去了很多布置場地和組織人員的麻煩，但準(zhǔn)備工作仍然十分重要。在這次朗誦會前，我選擇了一首以生活為主題的詩歌進(jìn)行朗誦。除了熟悉詩歌內(nèi)容外，我還研究了相關(guān)閱讀速度和情緒把握的技巧。此外，為了確保音頻的質(zhì)量，我還購買了一臺高品質(zhì)的麥克風(fēng)。這些準(zhǔn)備工作不僅提升了我個人的朗誦能力，也提升了整場朗誦會的整體水平。
其次，朗誦技巧的運用對于線上演出尤為關(guān)鍵。在線上朗誦中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是無法通過面部表情和肢體語言來傳遞情緒。因此，我們必須通過聲音來表達(dá)詩歌的意境和情感。在這次朗誦會中，我特別注意了聲音的變化和音調(diào)的運用。通過調(diào)整音強、音準(zhǔn)和音色，我努力使自己的朗誦更具感染力。同時，在錄制過程中，我主動加入了一些合適的音效和背景音樂，使詩歌的意境更加豐富。通過這些技巧的運用，我成功地將自己的情感傳達(dá)給了觀眾。
第三，詩意交流是朗誦會的核心。線上朗誦會為文藝工作者提供了一個全球范圍內(nèi)的交流平臺。在這次朗誦會上，我有幸結(jié)識來自不同地區(qū)的朗誦者，我們分享了自己的創(chuàng)作靈感和朗誦經(jīng)驗。通過互相聽取和建議，我不僅收獲了一些創(chuàng)作靈感，還得到了一些改進(jìn)朗誦技巧的建議。這次交流不僅豐富了我的詩歌世界，也拓寬了我的視野。
第四，心靈碰撞是線上朗誦會的魅力所在。在線上朗誦會的過程中，我不僅能聆聽到其他朗誦者的作品，還能感受到他們詩歌中蘊含的情感和精神。每一個觀眾都在用詩歌表達(dá)自己的感受，而這些感受的共鳴與碰撞，使我更加深入地體會到了詩歌的力量和藝術(shù)的魅力。通過這種心靈的碰撞，我愈發(fā)堅信詩歌朗誦在創(chuàng)造和傳遞美的過程中的重要性。
最后，對未來的期望是我參加線上詩歌朗誦會最大的收獲之一。通過這次朗誦會的經(jīng)歷，我深感線上朗誦的潛力和可能性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上朗誦會必將成為未來文藝交流的重要形式之一。我期望自己能夠繼續(xù)參與線上朗誦的活動，發(fā)揮個人的創(chuàng)作才華和朗誦能力，與更多志同道合的人一起，共同探索和傳播詩歌的美麗。
總之，參加線上詩歌朗誦會是一次寶貴的經(jīng)歷。通過賽前準(zhǔn)備，朗誦技巧的運用，詩意交流，心靈碰撞以及對未來的期望，我不僅提升了自己的朗誦能力，還拓展了自己的藝術(shù)視野。我相信，在不久的將來，線上詩歌朗誦會將更加興盛，我們將有更多機會在這個平臺上交流與分享。以詩歌為媒介，我們將展現(xiàn)我們的才華和智慧，共同追求美的境界。
詩歌朗誦會心得篇五
近日，我參加了一場線上詩歌朗誦會，這是我第一次通過網(wǎng)絡(luò)方式參與這樣的活動。兩個小時的時間里，我欣賞了來自不同地方的朗誦者們的精彩表演，收獲頗多，深感此次活動的意義深遠(yuǎn)。在這場線上詩歌朗誦會中，我找到了真正屬于自己的一片天地。以下是我對這次活動的心得體會。
第一段：傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。
線上詩歌朗誦會以網(wǎng)絡(luò)為媒介，充分利用了現(xiàn)代科技和通訊工具，不受地域限制，集結(jié)了來自全國各地的朗誦者和聽眾。這種創(chuàng)新的形式不僅讓更多的人有機會觀賞到高質(zhì)量的朗誦作品，也提高了活動的互動性和時間的靈活性。而朗誦者們通過網(wǎng)絡(luò)傳遞出的激情和真摯，更進(jìn)一步突破了傳統(tǒng)朗誦方式的局限。
第二段：多元化的藝術(shù)形式。
在這次線上詩歌朗誦會上，不僅有唱和念兩種形式，還有鋼琴伴奏和舞蹈等多種藝術(shù)形式的融合。朗誦者們以獨特的方式演繹，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、詩歌與音樂、舞蹈與朗誦相結(jié)合，創(chuàng)造出了令人耳目一新的藝術(shù)效果。這種多元化的藝術(shù)形式讓整個朗誦會更加生動有趣，讓觀眾充分感受到了詩歌的魅力。
第三段：情感的共鳴與共享。
詩歌是一種情感的表達(dá)方式，朗誦則是讓情感通過聲音的傳遞更加深入人心。線上詩歌朗誦會讓朗誦者和聽眾之間產(chǎn)生了一種共鳴，共同體驗了來自文字和聲音的情感沖擊。我在欣賞時，不禁被朗誦者們的情感所打動，仿佛他們的聲音中蘊含著自己的心聲。通過共享情感的體驗，我感覺更加接近了音樂和詩歌的內(nèi)在精神。
第四段：交流與學(xué)習(xí)的機會。
線上詩歌朗誦會為詩歌愛好者提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺。在朗誦會上，我能與其他聽眾一起討論、分享和發(fā)表意見。通過與他人的交流，我不僅能夠了解其他人對于同一首詩的理解和感受，還可以學(xué)習(xí)到他們的表達(dá)技巧和經(jīng)驗。這種互動和交流的機會，讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的見識，也拓展了自己的能力。
第五段：藝術(shù)的魅力和生活的寄托。
詩歌作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是用來娛樂和表達(dá)情感的。在線上詩歌朗誦會中，我更加深刻地理解到詩歌和朗誦的背后，是對生活的感悟和熱愛，是對人性與存在的思考和呈現(xiàn)。詩歌和朗誦讓我們思考人生的意義，它們不僅僅是在藝術(shù)領(lǐng)域閃耀的明星，更是我們在生活中尋求安慰和寄托的精神支撐。
通過這次線上詩歌朗誦會，我發(fā)現(xiàn)詩歌和朗誦作品可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛傳播，讓更多人受益，讓更多人享受到詩歌的美麗和魅力。這次活動讓我更加深入地體會到了藝術(shù)的魅力和生活的寄托，也讓我更加堅信詩歌和朗誦的重要性。無論是線上還是線下，詩歌朗誦會都是一個傳遞情感、交流靈魂的重要平臺，它帶給我很多收獲和啟發(fā)，也讓我更加熱愛和珍惜詩歌的力量。我相信，詩歌朗誦會會越來越多地融入我們的生活，播撒出更多美好的種子。
詩歌朗誦會心得篇六
詩歌朗誦會作為一種藝術(shù)形式，既展現(xiàn)了詩歌的美妙與詩人的才情，同時也為人們提供了一種表達(dá)情感、分享心聲的途徑。近日，我參加了一場詩歌朗誦會，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多，并對詩歌朗誦有了更深刻的體會。
這次的詩歌朗誦會非常周密，分為三個環(huán)節(jié)：開場、詩歌朗誦、總結(jié)與分享。開場環(huán)節(jié)，主持人簡要介紹了本次活動并致歡迎辭，為整場朗誦會打下了良好的基調(diào)。接著是詩歌朗誦。
各個小組代表依次上臺朗誦自己準(zhǔn)備的作品，他們或激情澎湃，或抒發(fā)鄉(xiāng)情，抑或悲從中來，不同的情感在他們的朗誦中淋漓盡致地展現(xiàn)出來。最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)與分享，主持人邀請了幾位朗誦者上臺分享朗誦的收獲與體會，同時也收到了來自觀眾的反饋和提問。
在這次朗誦會上，我深深感受到詩歌朗誦的魅力，它不僅能夠給予人們美的享受，更將抒發(fā)詩人自身的情感與讀者心靈的共鳴完美結(jié)合在一起。
首先，詩歌朗誦通過朗誦者的表演技巧和聲音語調(diào)，使得詩歌的內(nèi)涵更加生動形象地展現(xiàn)出來，讓聽眾能夠更加直觀地融入到詩歌中，感受到其情感和思想。
其次，詩歌朗誦能夠激發(fā)人們的想象力，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)意境。詩歌的美在朗誦者的聲音中得到了升華，讓人們身臨其境地感受到詩歌的美好與力量，進(jìn)而引起人們對詩歌的思考與品味。
最后，詩歌朗誦承載了詩人的情感與熱情，傳遞給聽眾的不僅僅是文字，更是情感的火花。在朗誦者的聲音中，詩人的思想和情感得以最大限度地表達(dá)，并產(chǎn)生直接而強烈的沖擊力，帶動聽眾紛紛產(chǎn)生共鳴。
四、參加詩歌朗誦對我的影響。
通過參加這次詩歌朗誦會，我受益匪淺。首先，我更加深刻地領(lǐng)悟到詩歌的美與力量。詩歌朗誦使我對詩歌有了更清晰的認(rèn)識，詩歌不僅僅是一種文字的組合，更是一種情感和思想的傳遞。其次，朗誦的過程要求我對詩歌的理解與把握更加深入，培養(yǎng)了我的閱讀理解和表達(dá)能力。在準(zhǔn)備朗誦時，我不斷琢磨詩歌的內(nèi)涵和情感，通過自己的解讀找到最貼合自己的朗誦方式。最后，參加詩歌朗誦會也讓我更加認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。我和小組成員一起討論、一起準(zhǔn)備，相互支持和鼓勵，最終取得了良好的朗誦效果。
五、總結(jié)與展望。
此次詩歌朗誦會為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)和表達(dá)平臺，通過參與其中，我對詩歌有了更深刻的認(rèn)識和理解。未來，我會繼續(xù)努力提升自己的朗誦能力，更多地參與到詩歌創(chuàng)作和朗誦的活動中去，用聲音去傳遞詩人的思想和情感，讓詩歌的美妙繼續(xù)在人們心中永不褪色。
結(jié)尾：通過這次詩歌朗誦會，我深刻感受到詩歌朗誦的魅力與力量，同時也對自己有了更深入的了解。詩歌的美與情感在朗誦的過程中得到了最大限度的展現(xiàn)，也為我打開了更廣闊的藝術(shù)世界。我將以此次經(jīng)歷為契機，將學(xué)到的知識與體會付諸實踐，不斷提升自己的朗誦能力，讓詩歌的美妙繼續(xù)在我的生命中閃耀。
詩歌朗誦會心得篇七
合：大家好！
甲：伴隨著冬日的陽光，我們迎來了這一次的詩歌朗誦會。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的青春時光；
甲：今天我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩情畫意之中；
乙：今天我們相聚在這里，敞開你我的心扉，釋放你我的激情；
甲：今天我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
乙：下面，請欣賞兩首《老師的微笑》，大家掌聲有請。
甲：聽了朗誦，使我們深深地感到老師的愛無私偉大。
乙：是啊，我們唯有好好的努力學(xué)習(xí)，才能老師，才能讓自己更出色。
甲：下面有請張鑫雅、吳彩鑫、孫西子同學(xué)來為我們朗誦詩歌《我想》。掌聲有請。
乙：我們的祖國幅員遼闊、山河壯麗請聽《浪淘沙〃北戴河》。
甲：祖國就像媽媽讓我們眷戀，請聽《紙船寄母親》。
乙：請欣賞《鄉(xiāng)愁》借以表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
甲：《假如生活欺騙了你》，別灰心，別喪氣因為《我微笑著走向生活》。請欣賞這兩首詩。
甲：今天，我們奉獻(xiàn)的詩篇，僅僅只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
乙：我們是傳統(tǒng)文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者。甲：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們?nèi)松?BR> 乙：相信在這廣闊中華大地上，我們每一個人，都能夠譜出最精彩的樂章！
甲：本次的詩歌朗誦會到此已全部結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲對本次活動的成功舉辦表示衷心的祝賀！
乙：讓我們共同記住這個冬季，記住冬季的這一天……。
詩歌朗誦會心得篇八
今天，我們二2班將要在全校師生古文吟誦會上，表演《淡泊明志。寧靜致遠(yuǎn)》。
去體育館的路上，我很激動，也有一點害怕，因為，萬一該我說的時候我沒說，不該我說的時候我說了，那就糟糕啦，這樣會影響我們班的表現(xiàn)，集體榮譽很重要??！
在后臺的時候，我很緊張，雙腳都發(fā)抖了。
在舞臺上，我很自信，很專注，聲音很洪亮，其它同學(xué)表現(xiàn)得也非常棒。
在體育館里，我在暗自發(fā)笑，還和旁邊同學(xué)講話了，因為，臺上同學(xué)講的我?guī)缀醵紩矣X得很自豪！
他們表演得很好，不過，比我們二2班，還差那么一點laugh。
回教室以后，我很興奮，似乎這整天都在表演古文呢：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。
我覺得，班級的演出很成功，這歸功于湯老師的指導(dǎo)，還有全班同學(xué)的合作！
詩歌朗誦會心得篇九
為迎接新春的到來，繁榮發(fā)展我市文化事業(yè)，豐富我市人民的文化生活，根據(jù)習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，決定舉辦“迎新春”詩歌朗誦會，根據(jù)實際情況，制定本方案。
一、活動名稱。
二、活動主題。
以“回顧，展望”為主題、健康積極向上的現(xiàn)代詩歌;以“中國夢我的夢”為主題，憧憬未來，展現(xiàn)美好生活的.現(xiàn)代詩歌;歌頌辛勤勞作、樸素善良的五指山人或贊美五指山自然風(fēng)光的現(xiàn)代詩歌。每首詩歌行數(shù)不低于25行，不超過50行。
三、主辦單位。
五指山市文聯(lián)五指山市圖書館。
四、協(xié)辦單位。
五指山市作家協(xié)會五指山市詩歌學(xué)會。
五、舉辦地點。
五指山市圖書館二樓會議廳。
六、舉辦時間。
12月28日上午9:00——11:30。
七、參加人員。
五指山市詩歌愛好者(包括黨政機關(guān)企事業(yè)單位人員、大中專院校學(xué)生，中小學(xué)生、“候鳥”等人員)都可以報名參加。
八、人員要求。
朗誦會參賽人員30人。
九、活動形式。
每位參賽者可以采用形式多樣的方式進(jìn)行朗誦，如配樂朗誦等。
十、獎金設(shè)置。
朗誦會評比出一、二、三等獎。一等獎1名，獎金300元;二等獎2名，獎金200元;三等獎3名，獎金100元;優(yōu)秀獎10名，獎金50元。
十一、報名時間。
朗誦會報名時間截止到月25日下午5:30。
詩歌朗誦會心得篇十
今天，陽光燦爛。前兩天傾盆大雨停了，天上的烏云漸漸散去。久違的孫公公終于露出了笑臉，讓人覺得格外的美好和燦爛。
聽著，五年（4）課出來了，還有讀古詩的聲音。看，場上的同學(xué)都在用動情的聲音讀詩。這個熱鬧的場面，就是四班五年來讀詩的場面。梁永世和霍英南是本次詩歌朗誦比賽的主持人。
這次古詩詞朗誦的目的是讓大家自由發(fā)揮，朗誦一首古詩詞，展示才華。
在這場激烈的競爭中，我也加入了。我和李志新、郭、陳怡霞組成了一個團(tuán)隊。一起背誦古詩詞《芙蓉客棧別離新鑒》，我們有些人用優(yōu)美的聲音生動而動情地朗讀了王長齡寫的這首詩，贏得了學(xué)生們的熱烈掌聲。
最精彩的部分是《曉出凈慈寺送林子方》，是霍英南和梁勇的詩朗誦。畢竟西湖六月的景色和四季不一樣，第二天荷葉無限美。他們有節(jié)奏地背誦。這些優(yōu)美的詩句，再加上它們悠揚的嗓音，簡直“天下無敵”。
還有的《春夜喜雨》，梁的《絕句》，梁和陳銀根的《竹石》，還有的《尋隱者不遇》在賈島，大家可以更好的互相了解。
最后，我們給這個“小詩人”命名，當(dāng)然是屬于兩個學(xué)生，王霍英男和聰明的張銳。
朗誦比賽以掌聲結(jié)束。
詩歌朗誦會心得篇十一
昨天下午張老師對我們說：“明天下午三四班有詩歌朗誦比賽，明天不用玩博客，不用玩電腦?！薄昂?！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
第二天開始了。今天早上肖老師突然說：“同學(xué)們，因為下午要背詩，我們就占滿桌子，留個空地排練一會兒?！比缓?，教室里一陣歡騰。一陣喧鬧過后，我們在老師的帶領(lǐng)下整齊有序的排好隊……就這樣，你唱我上臺，一上午過去了。
下午我們上書法課的時候，老師興沖沖跑進(jìn)來，大聲說：“同學(xué)們，快把凳子舉起來，下面排好隊！”我們排隊后，進(jìn)入會場。回到燈光閃爍著耀眼色彩的工廠，我突然抬起頭，發(fā)現(xiàn)舞臺后面的墻上掛著一行字：
“嘉縣西街學(xué)校詩歌朗誦會”這幾個字讓我讀起來既自豪又興奮，也讓我讀起來既自豪又滿足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽了朱自清的《小河的歌》，二年級的兄弟姐妹的《春》，五年級的兄弟姐妹的《少年中國說》，五年級的兄弟姐妹的《我驕傲，我是中國人！》當(dāng)然，我們班的朗誦特別滿意。我們先集體讀了《中華少年》，然后聽了高晶晶和卡琳娜的音樂朗誦，非常滿意。朗誦比賽結(jié)束了，我們再次幫助老師。
這真是一個難忘的詩歌節(jié)！
詩歌朗誦會心得篇十二
讀書能表達(dá)人的感情，發(fā)自內(nèi)心的讀書聲讓人回味無窮。在我當(dāng)班主任的那天，我聽到了讀書的聲音。
——銘文。
朦朧的冬天，總盼著春天，盼著她草長鶯飛，絲絳拂堤；期待她藍(lán)藍(lán)的心，五彩繽紛；期待她滿園春色，落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)吹在大地上，期待已久的春天終于來到了人們的身邊。
值班班主任也落在我頭上，不過今天有個大事件?！独硐搿肺遗d奮了好久的詩歌朗誦，去上課了。當(dāng)畢老師說“現(xiàn)在開始展示我同學(xué)的《理想》詩歌朗誦”時，全班頓時靜了下來，一組上臺展示自己的朗誦水平。
當(dāng)然，我們組不能落后。有了音樂，有了情感閱讀，大家都陶醉了。大家的關(guān)注度真的是五花八門?！耙磺芯褪且磺小！庇械淖隽苏n件，有的有音樂，有的甚至加了動作。
給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏，人脈廣而流暢的聲音和感情，讓我忘記了一切，融入這首詩。抒情，這一刻，我真的體會到了這個詞！我還記得那天，老師讓周信和李雪薇上臺朗讀這首詩。那種讀書不僅讓全班同學(xué)和老師流淚，我終于明白，我要全身心的去讀書，才能讀出最好的效果。
鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起，代表著一天的結(jié)束，我依依不舍的從朗誦中走了出來。
詩歌朗誦會心得篇十三
“古村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉……”一陣陣古詩朗誦的的聲音從六（2）班的教室傳出來，“咦”六（2）班在干什么呢？哦，原來他們正在舉行“合作共贏，詩意濃濃”的綜合性學(xué)習(xí)活動呢！
主持人伍雨霞滿臉微笑的說道：“現(xiàn)在有請第三組上臺展示。”
第三組的組員大步流星的走上講臺他們從高到矮依次排著隊，便深情默默的朗誦起來，他們的聲音有高有低“謝謝大家，我們的朗誦完畢。”臺下便響起陣陣掌聲。第三組的同學(xué)朝我們深深地鞠了一躬便回到了座位上。
我最欣賞的是第二組，他們將小組合作精神發(fā)揮的淋淋盡致?！疤扉T中斷楚江開……”“大聲公”王錦發(fā)便深情的帶起頭來，有了這只領(lǐng)頭羊，其他組員也有聲有色的念了起來，他們搖頭晃腦，用著高亢的嗓音朗誦著，當(dāng)念到《贈汪倫》是，他們的聲音不再那么高亢，而是用有一些不舍的情緒夾雜在聲音里，我聽到了汪倫對李白的不舍，聽到了汪倫的踏歌聲，更看到了汪倫與李白之間的情誼。
時間一點點過去，也越來越快到我們組了，我的心砰砰亂跳，心蹦得緊緊的，臉上掛著緊張的神色，身子在微微發(fā)抖“我會不會突然忘詞??！不記得怎么辦！”在看別的組員，旁邊的李濤倒還蠻勤快，膝蓋上平放著一本書，嘴里還念念有詞，組長謝嘉浚倒是一副胸有成竹的樣子。
“下一組，第六組”我隨著隊伍走上講臺，矮的站前，高的站后，便朗誦起來漸漸的，我沒有之前那么緊張了，我們組該停頓的停頓，聲音上下起伏，有快有慢，一首首優(yōu)雅的是從我們的嘴里蹦出來。
這次詩歌朗誦會讓我見識到了許多詩，還有詩人融入詩歌中的感情。
詩歌朗誦會心得篇十四
今天（12月10日）下午最后兩節(jié)課，我們六年級進(jìn)行了詩歌朗誦比賽，我們班的“天使姐姐”史灝琪和“雨果”禹澤軒獲得了二等獎；張祺翎鸝和葛亦清獲得了三等獎！比賽的場面令我難忘！
下午上完第二節(jié)美術(shù)課后，我們來到了報告廳看比賽。“天使姐姐”和雨果是一組，他們朗誦的是高爾基的《海燕》。當(dāng)主持人報到了他們的名字時，我的眼前一亮，立刻坐直了身子。我的目光隨著“天使姐姐”和雨果，看著他們上了臺。
過了幾秒鐘，音樂響起了，只見他們倆開始朗誦：
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲地飛翔……。
雨果朗誦得很投入，還加上了一些動作，聲情并茂?！疤焓菇憬恪币埠芡度?，朗誦時聲音有時高、有時低。聲調(diào)有時猶如洶涌的波濤卷向岸邊，有時風(fēng)平浪靜。他們配合得很好，完美的朗誦再加上優(yōu)美的音樂，使人身臨其境。最終，經(jīng)過評委的評分，“天使姐姐”和雨果獲得了88分的好分?jǐn)?shù)。接下來的幾組同學(xué)的朗誦都很不錯，不過分?jǐn)?shù)都沒有超過88分！我心里樂滋滋的，心想：我們贏定了！可是，就在這時，我聽到主持人報到一個“驚人”的分?jǐn)?shù)——89分！這就比我們高了1分，這1分也要決定第一名和第二名！所以我們就把希望全都寄托在張祺翎鸝和葛亦清她們那一組了。她們朗誦得很棒，幾乎全背下來了！再加上配樂，就超出了我的想象！她們朗誦的是《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》：
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，
不是生與死的距離……。
當(dāng)她們朗誦完后，我使勁地為她們鼓掌。我認(rèn)為，這么好的朗誦應(yīng)該給100分！可是，她們只有84分。不過我認(rèn)為，她們盡力了，而且她們在我心中是第一名。
這次朗誦的結(jié)果，分?jǐn)?shù)不是最重要的，最重要的還是過程，在準(zhǔn)備中大家付出了很多，收獲的更多！就像楊老師說的，這次不是一個比賽，而是一個展示！
詩歌朗誦會心得篇十五
10月14日，是我們期待已久的古詩朗誦會。
我們朗誦的是《淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)》。我們已經(jīng)排練了很久，今天是我們展示排練成果的日子。
早上，我很激動，早早地來到了學(xué)校。比賽前，湯老師讓我們再排練一次。排練結(jié)束后，我們排除到體藝館集合，準(zhǔn)備演出。在我們之前的幾個班級表演得很好。但是，我覺得我們會表現(xiàn)得更出色。終于輪到我們上臺了。我們排著隊依次走上臺。我排在第一排的最后一個，第一個是倪文浩同學(xué)。
我們排著整齊的隊伍，一動也不動地站著。
音樂開始了，傅琪瑋同學(xué)開始朗誦：“夫君子之行”，男生齊聲說：“靜以修身?！蔽覀兣黄鹫f：“儉以養(yǎng)德?！比帻R聲說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?BR> 我們把我們排練的都展現(xiàn)出來了。
我想我們能拿到第一名最好；就算我們不能拿到第一名也沒關(guān)系，因為我們學(xué)會了一所古詩，也展現(xiàn)了我們的風(fēng)采。
詩歌朗誦會心得篇一
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：
新年快樂!新年快樂!
我問小樹，新年是什么?
小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風(fēng)，新年是什么?
春風(fēng)說：
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什么?
鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什么?
老師說：
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，
我知道了，
新年是無限的期待與歡樂!
更多。
詩歌朗誦會心得篇二
詩歌，是一種能夠喚起人們情感的藝術(shù)形式，它以優(yōu)美的語言、深邃的意境和豐富的想象力打動著人們的心靈。詩歌朗誦會，是一個展示詩歌魅力、傳播文化藝術(shù)的平臺，讓人們可以傾聽、欣賞和參與其中。近日，我有幸參加了一場別開生面的詩歌朗誦會，在這次活動中，我深受啟發(fā)和感動，也收獲了許多寶貴的體會和感悟。
第二段：展示與欣賞。
詩歌朗誦會是一個展示個人才華和表達(dá)情感的舞臺，參與其中的演員們身著艷麗的服裝，精心選擇了一首首美麗動人的詩歌，用鏗鏘有力的音階、婉轉(zhuǎn)悠揚的聲調(diào)展示自己對詩歌的理解與演繹。每一位演員都投入了全身心的熱情和精力，通過聲音、姿態(tài)和表情將詩歌的情感傳遞給了觀眾。觀眾們坐在座位上，認(rèn)真聆聽，欣賞演員們呈現(xiàn)的每一段詩歌，仿佛自己也融入了其中，與詩歌產(chǎn)生了共鳴。在這一過程中，我深深感受到了詩歌的力量以及朗誦的魅力，它能夠喚醒沉睡已久的感情，觸動人們內(nèi)心深處的弦音。
第三段：交流與分享。
詩歌朗誦會不僅為演員們提供了一個展示自己才藝的舞臺，也為觀眾們提供了一個欣賞、交流的平臺。在休息時間，我結(jié)識了一些愛好詩歌的朋友，我們相互分享著各自喜歡的詩歌和對詩歌的理解。在這個過程中，我不僅增長了見識，學(xué)到了許多新穎的詩歌知識，還能夠看到每個人對同一首詩的不同理解和表達(dá)方式。這種分享的過程，極大地豐富了我的詩歌知識，拓展了我的詩歌視野，也讓我意識到詩歌是多樣性的，可以有不同的詮釋和理解，每個人都可以從中找到屬于自己的感悟。
第四段：思考與感悟。
通過參加這次詩歌朗誦會，我不僅對詩歌有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了一些寶貴的體會和感悟。首先，我意識到朗誦詩歌需要全身心的投入和熱情，只有在自己充滿激情的演繹下，才能喚起觀眾心中的共鳴。其次，朗誦詩歌需要對詩歌進(jìn)行深入的理解和探究，只有真正理解了詩歌的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的情感和意境。最后，朗誦詩歌需要勇于表達(dá)自己的情感和見解，不害怕展示自己的特點和個性，只有通過展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格，才能給觀眾留下深刻的印象。
通過這次詩歌朗誦會，我深切感受到了詩歌的獨特魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩歌鑒賞和朗誦的技巧，不斷提高自己的表達(dá)能力和舞臺魅力。同時，我也將積極參與更多的詩歌朗誦活動，充實自己的藝術(shù)修養(yǎng)，用詩歌的力量感染更多的人。希望未來的詩歌朗誦會能夠更加精彩，能夠吸引更多的人加入到這個美麗的藝術(shù)世界中來，讓詩歌的魅力不斷傳遞下去。
總之，這次詩歌朗誦會是我人生中一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的體驗。通過參與其中，我不僅增長了見識和收獲了感悟，也見證了詩歌的魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我相信，詩歌朗誦會將會繼續(xù)成為一個重要的文化交流平臺，為傳播詩歌魅力、培養(yǎng)人們的藝術(shù)情操做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起用詩歌去感知世界，表達(dá)情感，傳遞溫暖，讓美好的聲音永遠(yuǎn)在心中回蕩。
詩歌朗誦會心得篇三
近年來，由于疫情的影響，線上活動成為人們生活的一部分。在這種背景下，線上詩歌朗誦會應(yīng)運而生，為喜愛詩歌的朗誦者提供了一個展示才華的平臺。最近參加的一場線上詩歌朗誦會，給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我體會到了線上詩歌朗誦會的種種優(yōu)點，并且對詩歌朗誦的重要性有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，線上詩歌朗誦會的便利性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的線下活動，線上詩歌朗誦會取消了場地限制，只需準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不用花費時間和精力去趕場地和路程。參與者可以在家中或者辦公室的舒適環(huán)境下參加朗誦會，不用擔(dān)心交通堵塞或因為距離太遠(yuǎn)而無法參加。這提高了參與者的參與度和便利性，也使得更多的人有機會展示自己的才華和熱愛。
其次，線上詩歌朗誦會的互動性給我留下了深刻的印象。在傳統(tǒng)的線下活動中，觀眾與參與者之間的互動很少，多是觀眾靜靜地聽，參與者默默地表演。而在線上朗誦會中，觀眾和參與者可以通過彈幕、評論或者互動功能直接互動。觀眾可以實時給參與者加油、表達(dá)對他們的贊美或者提出問題，而參與者可以在表演過程中接收到觀眾的反饋。這種互動增加了觀眾的參與度和活躍度，也讓參與者感受到觀眾的喜愛和支持。
第三，線上詩歌朗誦會給我展示了更多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式。在傳統(tǒng)的線下朗誦會中，通常只有一個固定的舞臺或者演講臺，參與者的表演方式也比較單一。而在線上活動中，通過攝影、視頻編輯等技術(shù)手段，參與者可以在不同的場景和背景下進(jìn)行朗誦。他們可以選擇適合詩歌氛圍的環(huán)境、搭配特效音樂和畫面來增強表演效果。這種多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式使得詩歌朗誦更具有藝術(shù)性和觀賞性，也為觀眾帶來了更豐富的視覺和聽覺享受。
第四，線上詩歌朗誦會幫助我更深刻地理解和欣賞詩歌。通過參與朗誦，我更加細(xì)致入微地感受到了每一首詩歌中的情感和詞藻之美。在觀看他人朗誦的過程中，我能夠更加敏銳地捕捉到詩人想要表達(dá)的情感和意境。我也被一些優(yōu)秀的朗誦者感染，他們通過傳神的表演和真摯的情感，將詩歌的內(nèi)涵和魅力呈現(xiàn)得淋漓盡致。這讓我對詩歌產(chǎn)生了更大的興趣和欣賞，也激發(fā)了我對詩歌創(chuàng)作的熱情。
最后，參加線上詩歌朗誦會讓我感受到了詩歌的力量。詩歌是一種語言的藝術(shù)，通過抒發(fā)情感和表達(dá)思想，可以觸動人心、傳遞信息。在這次詩歌朗誦會中，我看到了不同年齡、不同背景的人通過詩歌朗誦，表達(dá)了自己的情感和體驗，傳遞了他們的思想和感悟。有些詩人以詩歌呼吁社會關(guān)注環(huán)境保護(hù)、平等和和平；有些人用詩歌表達(dá)對親人的思念和對生活的感恩。這些詩歌讓我深感人類的情感和共同的價值觀，也讓我對詩歌具有了更深刻的認(rèn)識。
綜上所述，線上詩歌朗誦會給我留下了深刻的印象。它的便利性、互動性、多元化創(chuàng)意和表達(dá)方式、對詩歌的理解和欣賞，以及詩歌的力量讓我受益匪淺。參與線上詩歌朗誦會不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也開拓了我的視野和思維方式。我相信，在未來的日子里，線上詩歌朗誦會會變得更加普遍和受歡迎，人們將通過這種形式更好地分享和傳播詩歌之美。
詩歌朗誦會心得篇四
作為一位熱愛詩歌的文藝青年，我有幸參加了一場線上詩歌朗誦會。這場朗誦會的新穎形式令我耳目一新，同時也讓我收獲頗豐。在這次活動中，我與其他朗誦者共同分享了我心中的詩意世界，同時也感受到了線上演出的樂趣和挑戰(zhàn)。下面我將從賽前準(zhǔn)備、朗誦技巧、詩意交流、心靈碰撞以及對未來的期望五個方面，分享我的心得體會。
首先，賽前準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵。雖然線上朗誦與傳統(tǒng)形式的朗誦相比，省去了很多布置場地和組織人員的麻煩，但準(zhǔn)備工作仍然十分重要。在這次朗誦會前，我選擇了一首以生活為主題的詩歌進(jìn)行朗誦。除了熟悉詩歌內(nèi)容外，我還研究了相關(guān)閱讀速度和情緒把握的技巧。此外，為了確保音頻的質(zhì)量，我還購買了一臺高品質(zhì)的麥克風(fēng)。這些準(zhǔn)備工作不僅提升了我個人的朗誦能力，也提升了整場朗誦會的整體水平。
其次，朗誦技巧的運用對于線上演出尤為關(guān)鍵。在線上朗誦中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是無法通過面部表情和肢體語言來傳遞情緒。因此，我們必須通過聲音來表達(dá)詩歌的意境和情感。在這次朗誦會中，我特別注意了聲音的變化和音調(diào)的運用。通過調(diào)整音強、音準(zhǔn)和音色，我努力使自己的朗誦更具感染力。同時，在錄制過程中，我主動加入了一些合適的音效和背景音樂，使詩歌的意境更加豐富。通過這些技巧的運用，我成功地將自己的情感傳達(dá)給了觀眾。
第三，詩意交流是朗誦會的核心。線上朗誦會為文藝工作者提供了一個全球范圍內(nèi)的交流平臺。在這次朗誦會上，我有幸結(jié)識來自不同地區(qū)的朗誦者，我們分享了自己的創(chuàng)作靈感和朗誦經(jīng)驗。通過互相聽取和建議，我不僅收獲了一些創(chuàng)作靈感，還得到了一些改進(jìn)朗誦技巧的建議。這次交流不僅豐富了我的詩歌世界，也拓寬了我的視野。
第四，心靈碰撞是線上朗誦會的魅力所在。在線上朗誦會的過程中，我不僅能聆聽到其他朗誦者的作品，還能感受到他們詩歌中蘊含的情感和精神。每一個觀眾都在用詩歌表達(dá)自己的感受，而這些感受的共鳴與碰撞，使我更加深入地體會到了詩歌的力量和藝術(shù)的魅力。通過這種心靈的碰撞，我愈發(fā)堅信詩歌朗誦在創(chuàng)造和傳遞美的過程中的重要性。
最后，對未來的期望是我參加線上詩歌朗誦會最大的收獲之一。通過這次朗誦會的經(jīng)歷，我深感線上朗誦的潛力和可能性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上朗誦會必將成為未來文藝交流的重要形式之一。我期望自己能夠繼續(xù)參與線上朗誦的活動，發(fā)揮個人的創(chuàng)作才華和朗誦能力，與更多志同道合的人一起，共同探索和傳播詩歌的美麗。
總之，參加線上詩歌朗誦會是一次寶貴的經(jīng)歷。通過賽前準(zhǔn)備，朗誦技巧的運用，詩意交流，心靈碰撞以及對未來的期望，我不僅提升了自己的朗誦能力，還拓展了自己的藝術(shù)視野。我相信，在不久的將來，線上詩歌朗誦會將更加興盛，我們將有更多機會在這個平臺上交流與分享。以詩歌為媒介，我們將展現(xiàn)我們的才華和智慧，共同追求美的境界。
詩歌朗誦會心得篇五
近日，我參加了一場線上詩歌朗誦會，這是我第一次通過網(wǎng)絡(luò)方式參與這樣的活動。兩個小時的時間里，我欣賞了來自不同地方的朗誦者們的精彩表演，收獲頗多，深感此次活動的意義深遠(yuǎn)。在這場線上詩歌朗誦會中，我找到了真正屬于自己的一片天地。以下是我對這次活動的心得體會。
第一段：傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。
線上詩歌朗誦會以網(wǎng)絡(luò)為媒介，充分利用了現(xiàn)代科技和通訊工具，不受地域限制，集結(jié)了來自全國各地的朗誦者和聽眾。這種創(chuàng)新的形式不僅讓更多的人有機會觀賞到高質(zhì)量的朗誦作品，也提高了活動的互動性和時間的靈活性。而朗誦者們通過網(wǎng)絡(luò)傳遞出的激情和真摯，更進(jìn)一步突破了傳統(tǒng)朗誦方式的局限。
第二段：多元化的藝術(shù)形式。
在這次線上詩歌朗誦會上，不僅有唱和念兩種形式，還有鋼琴伴奏和舞蹈等多種藝術(shù)形式的融合。朗誦者們以獨特的方式演繹，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、詩歌與音樂、舞蹈與朗誦相結(jié)合，創(chuàng)造出了令人耳目一新的藝術(shù)效果。這種多元化的藝術(shù)形式讓整個朗誦會更加生動有趣，讓觀眾充分感受到了詩歌的魅力。
第三段：情感的共鳴與共享。
詩歌是一種情感的表達(dá)方式，朗誦則是讓情感通過聲音的傳遞更加深入人心。線上詩歌朗誦會讓朗誦者和聽眾之間產(chǎn)生了一種共鳴，共同體驗了來自文字和聲音的情感沖擊。我在欣賞時，不禁被朗誦者們的情感所打動，仿佛他們的聲音中蘊含著自己的心聲。通過共享情感的體驗，我感覺更加接近了音樂和詩歌的內(nèi)在精神。
第四段：交流與學(xué)習(xí)的機會。
線上詩歌朗誦會為詩歌愛好者提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺。在朗誦會上，我能與其他聽眾一起討論、分享和發(fā)表意見。通過與他人的交流，我不僅能夠了解其他人對于同一首詩的理解和感受，還可以學(xué)習(xí)到他們的表達(dá)技巧和經(jīng)驗。這種互動和交流的機會，讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的見識，也拓展了自己的能力。
第五段：藝術(shù)的魅力和生活的寄托。
詩歌作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是用來娛樂和表達(dá)情感的。在線上詩歌朗誦會中，我更加深刻地理解到詩歌和朗誦的背后，是對生活的感悟和熱愛，是對人性與存在的思考和呈現(xiàn)。詩歌和朗誦讓我們思考人生的意義，它們不僅僅是在藝術(shù)領(lǐng)域閃耀的明星，更是我們在生活中尋求安慰和寄托的精神支撐。
通過這次線上詩歌朗誦會，我發(fā)現(xiàn)詩歌和朗誦作品可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛傳播，讓更多人受益，讓更多人享受到詩歌的美麗和魅力。這次活動讓我更加深入地體會到了藝術(shù)的魅力和生活的寄托，也讓我更加堅信詩歌和朗誦的重要性。無論是線上還是線下，詩歌朗誦會都是一個傳遞情感、交流靈魂的重要平臺，它帶給我很多收獲和啟發(fā)，也讓我更加熱愛和珍惜詩歌的力量。我相信，詩歌朗誦會會越來越多地融入我們的生活，播撒出更多美好的種子。
詩歌朗誦會心得篇六
詩歌朗誦會作為一種藝術(shù)形式，既展現(xiàn)了詩歌的美妙與詩人的才情，同時也為人們提供了一種表達(dá)情感、分享心聲的途徑。近日，我參加了一場詩歌朗誦會，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多，并對詩歌朗誦有了更深刻的體會。
這次的詩歌朗誦會非常周密，分為三個環(huán)節(jié)：開場、詩歌朗誦、總結(jié)與分享。開場環(huán)節(jié)，主持人簡要介紹了本次活動并致歡迎辭，為整場朗誦會打下了良好的基調(diào)。接著是詩歌朗誦。
各個小組代表依次上臺朗誦自己準(zhǔn)備的作品，他們或激情澎湃，或抒發(fā)鄉(xiāng)情，抑或悲從中來，不同的情感在他們的朗誦中淋漓盡致地展現(xiàn)出來。最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)與分享，主持人邀請了幾位朗誦者上臺分享朗誦的收獲與體會，同時也收到了來自觀眾的反饋和提問。
在這次朗誦會上，我深深感受到詩歌朗誦的魅力，它不僅能夠給予人們美的享受，更將抒發(fā)詩人自身的情感與讀者心靈的共鳴完美結(jié)合在一起。
首先，詩歌朗誦通過朗誦者的表演技巧和聲音語調(diào)，使得詩歌的內(nèi)涵更加生動形象地展現(xiàn)出來，讓聽眾能夠更加直觀地融入到詩歌中，感受到其情感和思想。
其次，詩歌朗誦能夠激發(fā)人們的想象力，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)意境。詩歌的美在朗誦者的聲音中得到了升華，讓人們身臨其境地感受到詩歌的美好與力量，進(jìn)而引起人們對詩歌的思考與品味。
最后，詩歌朗誦承載了詩人的情感與熱情，傳遞給聽眾的不僅僅是文字，更是情感的火花。在朗誦者的聲音中，詩人的思想和情感得以最大限度地表達(dá)，并產(chǎn)生直接而強烈的沖擊力，帶動聽眾紛紛產(chǎn)生共鳴。
四、參加詩歌朗誦對我的影響。
通過參加這次詩歌朗誦會，我受益匪淺。首先，我更加深刻地領(lǐng)悟到詩歌的美與力量。詩歌朗誦使我對詩歌有了更清晰的認(rèn)識，詩歌不僅僅是一種文字的組合，更是一種情感和思想的傳遞。其次，朗誦的過程要求我對詩歌的理解與把握更加深入，培養(yǎng)了我的閱讀理解和表達(dá)能力。在準(zhǔn)備朗誦時，我不斷琢磨詩歌的內(nèi)涵和情感，通過自己的解讀找到最貼合自己的朗誦方式。最后，參加詩歌朗誦會也讓我更加認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。我和小組成員一起討論、一起準(zhǔn)備，相互支持和鼓勵，最終取得了良好的朗誦效果。
五、總結(jié)與展望。
此次詩歌朗誦會為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)和表達(dá)平臺，通過參與其中，我對詩歌有了更深刻的認(rèn)識和理解。未來，我會繼續(xù)努力提升自己的朗誦能力，更多地參與到詩歌創(chuàng)作和朗誦的活動中去，用聲音去傳遞詩人的思想和情感，讓詩歌的美妙繼續(xù)在人們心中永不褪色。
結(jié)尾：通過這次詩歌朗誦會，我深刻感受到詩歌朗誦的魅力與力量，同時也對自己有了更深入的了解。詩歌的美與情感在朗誦的過程中得到了最大限度的展現(xiàn)，也為我打開了更廣闊的藝術(shù)世界。我將以此次經(jīng)歷為契機，將學(xué)到的知識與體會付諸實踐，不斷提升自己的朗誦能力，讓詩歌的美妙繼續(xù)在我的生命中閃耀。
詩歌朗誦會心得篇七
合：大家好！
甲：伴隨著冬日的陽光，我們迎來了這一次的詩歌朗誦會。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的青春時光；
甲：今天我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩情畫意之中；
乙：今天我們相聚在這里，敞開你我的心扉，釋放你我的激情；
甲：今天我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
乙：下面，請欣賞兩首《老師的微笑》，大家掌聲有請。
甲：聽了朗誦，使我們深深地感到老師的愛無私偉大。
乙：是啊，我們唯有好好的努力學(xué)習(xí)，才能老師，才能讓自己更出色。
甲：下面有請張鑫雅、吳彩鑫、孫西子同學(xué)來為我們朗誦詩歌《我想》。掌聲有請。
乙：我們的祖國幅員遼闊、山河壯麗請聽《浪淘沙〃北戴河》。
甲：祖國就像媽媽讓我們眷戀，請聽《紙船寄母親》。
乙：請欣賞《鄉(xiāng)愁》借以表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
甲：《假如生活欺騙了你》，別灰心，別喪氣因為《我微笑著走向生活》。請欣賞這兩首詩。
甲：今天，我們奉獻(xiàn)的詩篇，僅僅只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
乙：我們是傳統(tǒng)文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者。甲：這些詩句，將從我們的少年時代開始，伴隨我們?nèi)松?BR> 乙：相信在這廣闊中華大地上，我們每一個人，都能夠譜出最精彩的樂章！
甲：本次的詩歌朗誦會到此已全部結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲對本次活動的成功舉辦表示衷心的祝賀！
乙：讓我們共同記住這個冬季，記住冬季的這一天……。
詩歌朗誦會心得篇八
今天，我們二2班將要在全校師生古文吟誦會上，表演《淡泊明志。寧靜致遠(yuǎn)》。
去體育館的路上，我很激動，也有一點害怕，因為，萬一該我說的時候我沒說，不該我說的時候我說了，那就糟糕啦，這樣會影響我們班的表現(xiàn)，集體榮譽很重要??！
在后臺的時候，我很緊張，雙腳都發(fā)抖了。
在舞臺上，我很自信，很專注，聲音很洪亮，其它同學(xué)表現(xiàn)得也非常棒。
在體育館里，我在暗自發(fā)笑，還和旁邊同學(xué)講話了，因為，臺上同學(xué)講的我?guī)缀醵紩矣X得很自豪！
他們表演得很好，不過，比我們二2班，還差那么一點laugh。
回教室以后，我很興奮，似乎這整天都在表演古文呢：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。
我覺得，班級的演出很成功，這歸功于湯老師的指導(dǎo)，還有全班同學(xué)的合作！
詩歌朗誦會心得篇九
為迎接新春的到來，繁榮發(fā)展我市文化事業(yè)，豐富我市人民的文化生活，根據(jù)習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，決定舉辦“迎新春”詩歌朗誦會，根據(jù)實際情況，制定本方案。
一、活動名稱。
二、活動主題。
以“回顧，展望”為主題、健康積極向上的現(xiàn)代詩歌;以“中國夢我的夢”為主題，憧憬未來，展現(xiàn)美好生活的.現(xiàn)代詩歌;歌頌辛勤勞作、樸素善良的五指山人或贊美五指山自然風(fēng)光的現(xiàn)代詩歌。每首詩歌行數(shù)不低于25行，不超過50行。
三、主辦單位。
五指山市文聯(lián)五指山市圖書館。
四、協(xié)辦單位。
五指山市作家協(xié)會五指山市詩歌學(xué)會。
五、舉辦地點。
五指山市圖書館二樓會議廳。
六、舉辦時間。
12月28日上午9:00——11:30。
七、參加人員。
五指山市詩歌愛好者(包括黨政機關(guān)企事業(yè)單位人員、大中專院校學(xué)生，中小學(xué)生、“候鳥”等人員)都可以報名參加。
八、人員要求。
朗誦會參賽人員30人。
九、活動形式。
每位參賽者可以采用形式多樣的方式進(jìn)行朗誦，如配樂朗誦等。
十、獎金設(shè)置。
朗誦會評比出一、二、三等獎。一等獎1名，獎金300元;二等獎2名，獎金200元;三等獎3名，獎金100元;優(yōu)秀獎10名，獎金50元。
十一、報名時間。
朗誦會報名時間截止到月25日下午5:30。
詩歌朗誦會心得篇十
今天，陽光燦爛。前兩天傾盆大雨停了，天上的烏云漸漸散去。久違的孫公公終于露出了笑臉，讓人覺得格外的美好和燦爛。
聽著，五年（4）課出來了，還有讀古詩的聲音。看，場上的同學(xué)都在用動情的聲音讀詩。這個熱鬧的場面，就是四班五年來讀詩的場面。梁永世和霍英南是本次詩歌朗誦比賽的主持人。
這次古詩詞朗誦的目的是讓大家自由發(fā)揮，朗誦一首古詩詞，展示才華。
在這場激烈的競爭中，我也加入了。我和李志新、郭、陳怡霞組成了一個團(tuán)隊。一起背誦古詩詞《芙蓉客棧別離新鑒》，我們有些人用優(yōu)美的聲音生動而動情地朗讀了王長齡寫的這首詩，贏得了學(xué)生們的熱烈掌聲。
最精彩的部分是《曉出凈慈寺送林子方》，是霍英南和梁勇的詩朗誦。畢竟西湖六月的景色和四季不一樣，第二天荷葉無限美。他們有節(jié)奏地背誦。這些優(yōu)美的詩句，再加上它們悠揚的嗓音，簡直“天下無敵”。
還有的《春夜喜雨》，梁的《絕句》，梁和陳銀根的《竹石》，還有的《尋隱者不遇》在賈島，大家可以更好的互相了解。
最后，我們給這個“小詩人”命名，當(dāng)然是屬于兩個學(xué)生，王霍英男和聰明的張銳。
朗誦比賽以掌聲結(jié)束。
詩歌朗誦會心得篇十一
昨天下午張老師對我們說：“明天下午三四班有詩歌朗誦比賽，明天不用玩博客，不用玩電腦?！薄昂?！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
第二天開始了。今天早上肖老師突然說：“同學(xué)們，因為下午要背詩，我們就占滿桌子，留個空地排練一會兒?！比缓?，教室里一陣歡騰。一陣喧鬧過后，我們在老師的帶領(lǐng)下整齊有序的排好隊……就這樣，你唱我上臺，一上午過去了。
下午我們上書法課的時候，老師興沖沖跑進(jìn)來，大聲說：“同學(xué)們，快把凳子舉起來，下面排好隊！”我們排隊后，進(jìn)入會場。回到燈光閃爍著耀眼色彩的工廠，我突然抬起頭，發(fā)現(xiàn)舞臺后面的墻上掛著一行字：
“嘉縣西街學(xué)校詩歌朗誦會”這幾個字讓我讀起來既自豪又興奮，也讓我讀起來既自豪又滿足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽了朱自清的《小河的歌》，二年級的兄弟姐妹的《春》，五年級的兄弟姐妹的《少年中國說》，五年級的兄弟姐妹的《我驕傲，我是中國人！》當(dāng)然，我們班的朗誦特別滿意。我們先集體讀了《中華少年》，然后聽了高晶晶和卡琳娜的音樂朗誦，非常滿意。朗誦比賽結(jié)束了，我們再次幫助老師。
這真是一個難忘的詩歌節(jié)！
詩歌朗誦會心得篇十二
讀書能表達(dá)人的感情，發(fā)自內(nèi)心的讀書聲讓人回味無窮。在我當(dāng)班主任的那天，我聽到了讀書的聲音。
——銘文。
朦朧的冬天，總盼著春天，盼著她草長鶯飛，絲絳拂堤；期待她藍(lán)藍(lán)的心，五彩繽紛；期待她滿園春色，落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)吹在大地上，期待已久的春天終于來到了人們的身邊。
值班班主任也落在我頭上，不過今天有個大事件?！独硐搿肺遗d奮了好久的詩歌朗誦，去上課了。當(dāng)畢老師說“現(xiàn)在開始展示我同學(xué)的《理想》詩歌朗誦”時，全班頓時靜了下來，一組上臺展示自己的朗誦水平。
當(dāng)然，我們組不能落后。有了音樂，有了情感閱讀，大家都陶醉了。大家的關(guān)注度真的是五花八門?！耙磺芯褪且磺小！庇械淖隽苏n件，有的有音樂，有的甚至加了動作。
給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏，人脈廣而流暢的聲音和感情，讓我忘記了一切，融入這首詩。抒情，這一刻，我真的體會到了這個詞！我還記得那天，老師讓周信和李雪薇上臺朗讀這首詩。那種讀書不僅讓全班同學(xué)和老師流淚，我終于明白，我要全身心的去讀書，才能讀出最好的效果。
鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起，代表著一天的結(jié)束，我依依不舍的從朗誦中走了出來。
詩歌朗誦會心得篇十三
“古村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉……”一陣陣古詩朗誦的的聲音從六（2）班的教室傳出來，“咦”六（2）班在干什么呢？哦，原來他們正在舉行“合作共贏，詩意濃濃”的綜合性學(xué)習(xí)活動呢！
主持人伍雨霞滿臉微笑的說道：“現(xiàn)在有請第三組上臺展示。”
第三組的組員大步流星的走上講臺他們從高到矮依次排著隊，便深情默默的朗誦起來，他們的聲音有高有低“謝謝大家，我們的朗誦完畢。”臺下便響起陣陣掌聲。第三組的同學(xué)朝我們深深地鞠了一躬便回到了座位上。
我最欣賞的是第二組，他們將小組合作精神發(fā)揮的淋淋盡致?！疤扉T中斷楚江開……”“大聲公”王錦發(fā)便深情的帶起頭來，有了這只領(lǐng)頭羊，其他組員也有聲有色的念了起來，他們搖頭晃腦，用著高亢的嗓音朗誦著，當(dāng)念到《贈汪倫》是，他們的聲音不再那么高亢，而是用有一些不舍的情緒夾雜在聲音里，我聽到了汪倫對李白的不舍，聽到了汪倫的踏歌聲，更看到了汪倫與李白之間的情誼。
時間一點點過去，也越來越快到我們組了，我的心砰砰亂跳，心蹦得緊緊的，臉上掛著緊張的神色，身子在微微發(fā)抖“我會不會突然忘詞??！不記得怎么辦！”在看別的組員，旁邊的李濤倒還蠻勤快，膝蓋上平放著一本書，嘴里還念念有詞，組長謝嘉浚倒是一副胸有成竹的樣子。
“下一組，第六組”我隨著隊伍走上講臺，矮的站前，高的站后，便朗誦起來漸漸的，我沒有之前那么緊張了，我們組該停頓的停頓，聲音上下起伏，有快有慢，一首首優(yōu)雅的是從我們的嘴里蹦出來。
這次詩歌朗誦會讓我見識到了許多詩，還有詩人融入詩歌中的感情。
詩歌朗誦會心得篇十四
今天（12月10日）下午最后兩節(jié)課，我們六年級進(jìn)行了詩歌朗誦比賽，我們班的“天使姐姐”史灝琪和“雨果”禹澤軒獲得了二等獎；張祺翎鸝和葛亦清獲得了三等獎！比賽的場面令我難忘！
下午上完第二節(jié)美術(shù)課后，我們來到了報告廳看比賽。“天使姐姐”和雨果是一組，他們朗誦的是高爾基的《海燕》。當(dāng)主持人報到了他們的名字時，我的眼前一亮，立刻坐直了身子。我的目光隨著“天使姐姐”和雨果，看著他們上了臺。
過了幾秒鐘，音樂響起了，只見他們倆開始朗誦：
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲地飛翔……。
雨果朗誦得很投入，還加上了一些動作，聲情并茂?！疤焓菇憬恪币埠芡度?，朗誦時聲音有時高、有時低。聲調(diào)有時猶如洶涌的波濤卷向岸邊，有時風(fēng)平浪靜。他們配合得很好，完美的朗誦再加上優(yōu)美的音樂，使人身臨其境。最終，經(jīng)過評委的評分，“天使姐姐”和雨果獲得了88分的好分?jǐn)?shù)。接下來的幾組同學(xué)的朗誦都很不錯，不過分?jǐn)?shù)都沒有超過88分！我心里樂滋滋的，心想：我們贏定了！可是，就在這時，我聽到主持人報到一個“驚人”的分?jǐn)?shù)——89分！這就比我們高了1分，這1分也要決定第一名和第二名！所以我們就把希望全都寄托在張祺翎鸝和葛亦清她們那一組了。她們朗誦得很棒，幾乎全背下來了！再加上配樂，就超出了我的想象！她們朗誦的是《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》：
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，
不是生與死的距離……。
當(dāng)她們朗誦完后，我使勁地為她們鼓掌。我認(rèn)為，這么好的朗誦應(yīng)該給100分！可是，她們只有84分。不過我認(rèn)為，她們盡力了，而且她們在我心中是第一名。
這次朗誦的結(jié)果，分?jǐn)?shù)不是最重要的，最重要的還是過程，在準(zhǔn)備中大家付出了很多，收獲的更多！就像楊老師說的，這次不是一個比賽，而是一個展示！
詩歌朗誦會心得篇十五
10月14日，是我們期待已久的古詩朗誦會。
我們朗誦的是《淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)》。我們已經(jīng)排練了很久，今天是我們展示排練成果的日子。
早上，我很激動，早早地來到了學(xué)校。比賽前，湯老師讓我們再排練一次。排練結(jié)束后，我們排除到體藝館集合，準(zhǔn)備演出。在我們之前的幾個班級表演得很好。但是，我覺得我們會表現(xiàn)得更出色。終于輪到我們上臺了。我們排著隊依次走上臺。我排在第一排的最后一個，第一個是倪文浩同學(xué)。
我們排著整齊的隊伍，一動也不動地站著。
音樂開始了，傅琪瑋同學(xué)開始朗誦：“夫君子之行”，男生齊聲說：“靜以修身?！蔽覀兣黄鹫f：“儉以養(yǎng)德?！比帻R聲說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?BR> 我們把我們排練的都展現(xiàn)出來了。
我想我們能拿到第一名最好；就算我們不能拿到第一名也沒關(guān)系，因為我們學(xué)會了一所古詩，也展現(xiàn)了我們的風(fēng)采。