人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。如何寫一篇具有啟示性的總結(jié)是我們需要思考的問(wèn)題。在這里為大家分享一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
以走出校園為題以走出校園為題目篇一
7月4日，又一學(xué)期生活的句點(diǎn)，我的假期如期來(lái)臨。該出去走走啦！
走出校園，我選擇奔向大海。去海邊，去散心，去嬉戲。
當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天，藍(lán)海，金沙灘，我來(lái)了！??！
赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來(lái)，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò)，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開(kāi)雙臂，深深吸上幾口。大海啊，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊。
海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因?yàn)樗谴蠛５暮⒆?，我不可以把它帶走。我還看到了許多貝殼和卵石，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼。
走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受?。?！
以走出校園為題以走出校園為題目篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
5月3日，我們河濱小學(xué)舉行了一次盛大的大掃除活動(dòng)，全校師生全部參加。
中午吃完飯，一點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始大掃除。老師給我們各小組都分配了具體的任務(wù)，我們組分到的是后走廊，組長(zhǎng)又給組員分出更細(xì)的任務(wù)，我負(fù)責(zé)的是靠門的兩塊地板，任務(wù)一明確，我們就快速的行動(dòng)起來(lái)。我先快速的給地上灑一些水，再撒上洗衣粉，然后就開(kāi)始用刷子刷地板了。我一手拿著刷子，一手拿抹布，用刷子刷好后，快速的用抹布一擦，就這樣一刷一擦，不一會(huì)兒，我的第一塊地板就擦好了，我再去刷第二塊地板，同樣的方法，很快兩塊地板就被我刷的干干凈凈，最后我又迅速的刷好了紅色部分，看著我的勞動(dòng)成果，心里真開(kāi)心。
這時(shí)我們組差不多都已經(jīng)刷完了，我們大家又一起拿拖把把地板再拖一遍，我托完后，總覺(jué)得不夠干凈，上面老有水，于是就借來(lái)別組的吸水拖把，又拖了一遍，這樣就干凈了很多。
我們組干完后，又到教室和寢室?guī)兔?，我?lái)到寢室?guī)兔?，人多力量大，不一?huì)兒就打掃完了，老師叫我們這些打掃完的先出去，我走出寢室，望著干凈的后走廊，明亮的窗戶和碧綠的地板，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)，走出教室，哇，整個(gè)校園都煥然一新了，就好像要過(guò)大年了一樣。
通過(guò)這次大掃除活動(dòng)意義深刻，不僅鍛煉了我們勞動(dòng)能力，更讓我們知道了講衛(wèi)生和愛(ài)護(hù)環(huán)境、明白了團(tuán)結(jié)合作的意義，讓我們都來(lái)做一只勤勞的小蜜蜂吧!
以走出校園為題以走出校園為題目篇三
記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)許多送孩子的家長(zhǎng)，他們一看見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書(shū)包嗎?”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿!老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車去新家時(shí)，她們把我送到車站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。
再見(jiàn)了，同學(xué)，20xx年咱們北京相聚。
再見(jiàn)了，美麗得108，愿你永遠(yuǎn)輝煌!
以走出校園為題以走出校園為題目篇四
當(dāng)寒風(fēng)在我耳邊說(shuō)著悄悄話，弄得我面紅耳赤時(shí)，我知道，冬天來(lái)了。
校園的冬天是極具特色的。
邁入校門，只見(jiàn)學(xué)生們一改往日的活潑勁兒，全都換上了笨重厚實(shí)的衣服，縮著腦袋，手插在口袋里慢慢踱著步子匆匆地奔向各自的教室。
沿著正門大道一直向前便來(lái)到了初二教學(xué)樓。此刻樓前的花圃一片寂靜，先前飄香的金桂早已收起的余味，留下的只有深青色的桂樹(shù)葉子。那幾棵廣玉蘭依舊挺立，只是在寒風(fēng)的吹拂下少了潔白純凈的花朵，也仍是那樣的黃綠葉子，綠的那一面就像打了蠟一般，偶有陽(yáng)光照射，燦光閃閃，恍如碎銀，分外美麗。走在花圃的小徑上，常有黃葉飄落，似蝴蝶輕飛，又如舞者妖嬈的身姿，不經(jīng)意間踩到地上的枯葉，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的清脆響聲。哦，這也許就是冬日的贊歌。
不知不覺(jué)到了午餐時(shí)間，吃完了飯我總習(xí)慣性地從食堂西門出來(lái)，途經(jīng)假山池塘，總會(huì)駐足觀賞，高高的假山上還鑲嵌著小涼亭，透露著一股濃郁的古色古香的氣息。池塘里常住著一只烏龜，平時(shí)幾乎每個(gè)中午都會(huì)爬到一塊凸起的石頭上曬日光浴，最近卻未曾見(jiàn)過(guò)它，可能也是因?yàn)樘鞖馓?，冬眠了吧?BR> 我回到教室，閉上眼睛回想這一切的一切，心中不由慨嘆：北風(fēng)無(wú)情，而當(dāng)你真正靜下心來(lái)仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園依然滿懷生機(jī)。
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以走出校園為題以走出校園為題目篇五
秋姑娘剛剛離去，冬姑娘就邁著輕盈的步子來(lái)了。
冬天的校園是白色的，北風(fēng)呼呼的叫著，天灰蒙蒙的，就像鉛一樣。我正想的時(shí)候，下起了大雪，有的落到了校園的地上，有的落到了大樹(shù)上，轉(zhuǎn)眼間，就像給大地?fù)渖狭艘粚訚嵃椎拿婕啞?BR> 雪后，到處是玉樹(shù)銀花，整個(gè)校園里，人們踩著雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲，受驚同學(xué)的尖叫聲，以及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機(jī)。這時(shí)，有的同學(xué)在掃雪仗，有的堆雪人，開(kāi)心極了。
冬天來(lái)到了我們的校園，為我們?cè)鎏砹嘶顫姷纳鷻C(jī)，我愛(ài)冬天的校園。
以走出校園為題以走出校園為題目篇六
來(lái)過(guò)我們學(xué)校的人都說(shuō)我們學(xué)校很美，特別是那小花壇，各式各樣，大大小小，有好多個(gè)?；▔锓N著許多花草樹(shù)木，一年四季都很誘人。
春天，東北角的櫻花開(kāi)了，那一簇簇粉紅的花朵像許許多多的小蜜蜂在嗡嗡地開(kāi)著會(huì)。
夏天，北面的山梔花綻開(kāi)了笑臉，那嬌嫩的花瓣一閃一閃的，真像天使的翅膀。
到了冬天，那孝順竹和雪松依舊那么蒼翠、健壯，尤其是那高大的雪松，猶如一個(gè)巨人站在中間守護(hù)著我們的校園。咦，那邊怎么著火啦？噢，原來(lái)是紅楓呀！旁邊的臘梅在不知不覺(jué)中長(zhǎng)滿了花苞，好像在靜靜地等待冬雪的降臨。
生活在這樣美的校園中，怎么不使人感到幸福呢！
以走出校園為題以走出校園為題目篇七
十六歲，在花季的世界里，有我最燦的花!十六歲，我在向成熟邁進(jìn)，脫去那時(shí)的幼稚和無(wú)知!十六歲，有些事在等著我去經(jīng)歷，等著我去付出!十六歲，多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸，十六歲的我多了那份愁!
十六歲，我的世界。
十六歲了啊!
想當(dāng)初自己還是背著大書(shū)包，叫一大群朋友一起去上學(xué)的小屁孩，現(xiàn)在卻已是十六歲，只能感嘆時(shí)間流逝地好快啊!
十六歲了啊!
十六歲，在花季的世界里，有我最燦的花!
十六歲，我在向成熟邁進(jìn)，脫去那時(shí)的幼稚和無(wú)知!
十六歲，有些事在等著我去經(jīng)歷，等著我去付出!
十六歲，多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸，十六歲的我多了那份愁!
十六歲，丟失的情。
十六歲了啊!
在十六歲時(shí)，我丟失了和我一起成長(zhǎng)的那份情;在十六歲時(shí)，我令所有關(guān)心愛(ài)護(hù)的朋友們失望的很徹底;在十六歲時(shí)，我找不到以前那個(gè)讓人喜歡的我了;在十六歲時(shí)，我失去了對(duì)我最重最深的那個(gè)人的情!
這季節(jié)里懵懂的愛(ài)情，讓我不再有以前的那份純真，不再有以前的那份天真，不再有以前的那份可愛(ài)。為自己不值，愛(ài)上一個(gè)不該愛(ài)的人，用了我最珍惜、最寶貴的姐妹情，來(lái)?yè)Q取對(duì)他的醒悟。一切都已晚了!
十六歲的我，是該慶幸，還是悲傷?
2.走出迷茫。
我討厭雨天，雨天不緊給生活帶來(lái)不便，更重要的是陰雨的天氣給人帶來(lái)的感覺(jué)也是沉悶的。今天心情遭透了，早自習(xí)都不想去上，我也不知道哪來(lái)怎么大的膽，只是認(rèn)為逃了課別人也不會(huì)把我怎么樣，最多也只是被老班趕回家一個(gè)星后再來(lái)上課。
昨天的考試的試卷我自己都不敢看，自從那次事(生病)以后，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情幾乎全沒(méi)了，只是對(duì)一兩門成績(jī)好的功課有點(diǎn)興趣。所以，成績(jī)就像一樣一下子就滑了下來(lái)，但我卻沒(méi)有努力改變狀況，還自認(rèn)為時(shí)間還很充裕，大不了高一再?gòu)?fù)讀一年把成績(jī)搞上去，還把自己幻想成那些經(jīng)過(guò)很大的失敗后再去創(chuàng)造奇跡的人?，F(xiàn)在看來(lái)，我自己簡(jiǎn)直是一個(gè)異想天開(kāi)的白癡，哪個(gè)創(chuàng)造奇跡的人不是用自己的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)的。失敗并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣去面對(duì)失敗。
時(shí)間是無(wú)限的，但人的精力卻是有限的。我們應(yīng)該把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這樣才能創(chuàng)造無(wú)限的人生。
3.走出迷茫。
每一個(gè)傳說(shuō)，都會(huì)隨時(shí)間褪色;每個(gè)強(qiáng)者都會(huì)有背后的辛酸挫折;之所以活得灑脫，是因?yàn)樽叱隽嗣悦！?BR> 我從小就是家中的寶，生活在無(wú)盡的夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)中?？傂〉酱罄蠋煹目洫?jiǎng)就不斷，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與失敗的我從不知道失落是什么的滋味。我走入了一個(gè)美好、天真、迷茫，甚至有些科幻與童真的世界里。在這里，我徘徊，幻想，憧憬著美好的未來(lái)，也讓我知道了“千里之行，始于足下”的意見(jiàn)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事是我永遠(yuǎn)不能忘記的。是我一輩子都刻骨銘心的教訓(xùn)。也是我一生的財(cái)富。
那是三年前的一次期中考試，是我學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天的天氣我記得非常清楚，晴空高掛，萬(wàn)里無(wú)云，走在上學(xué)的路上，我覺(jué)得今天一定是個(gè)好日子，期中考試一定考的非常不錯(cuò)，一路上哼著小曲，不到一分鐘就到了學(xué)校。
坐在椅子上，東張西望，迫不及待的等著老師。當(dāng)老師來(lái)來(lái)時(shí)，我又急不可待地豎起耳朵聽(tīng)著我的分?jǐn)?shù)?！昂鷛x”老師停頓了一下，清了清嗓子，“數(shù)學(xué)85，語(yǔ)文79，英語(yǔ)75”
一望無(wú)垠。看不到行人，看不到車輛，看不到商店，看不到小樹(shù)?？吹降闹挥衅〉幕覊m，看到的只有無(wú)奈。
當(dāng)書(shū)包放在桌子上的一剎那，我如失去了重心一樣，躺在了柔柔的床上。我想了許多許多，想到了過(guò)去，想到了未來(lái)，想到了自己無(wú)知的迷茫，也想到了將來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
小時(shí)候，天是藍(lán)的，水是綠的，生活是迷茫的?，F(xiàn)在，我覺(jué)得生活是多姿多彩的。生活就像一本書(shū)，翻得越多，明白得就越多。走出去了許多無(wú)知，幼稚，也走出了迷茫與過(guò)去。
4.走出迷茫。
時(shí)序更失，四季變幻，轉(zhuǎn)眼十幾個(gè)春、夏、秋、冬從我身邊遛走，不知不覺(jué)我已經(jīng)從胖嘟嘟的小女孩長(zhǎng)成一個(gè)大女孩。我沒(méi)有姣好的面容，沒(méi)有修長(zhǎng)的身材，但我有樂(lè)觀的性格、豐富的想象，因此，我一年的高三生活，過(guò)得別人無(wú)法想象的輕松，也因此留下了一道生的疤痕。
我是一個(gè)書(shū)迷，“書(shū)”不是指語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、而是指閑書(shū)，什么《科幻世界》、什么《奇幻》，只要是有關(guān)奇幻、魔法的書(shū)，我都喜歡，高三的生活就是在這些閑書(shū)中度過(guò)的，不信，你來(lái)瞧一瞧!
場(chǎng)景一:。
(課間操結(jié)束后，教室里一片亂哄哄的景象。)。
“喂，又回來(lái)一期《奇幻》看不看?”
“廢話，誰(shuí)不知道我是超級(jí)《奇幻》迷!”
“下節(jié)課要測(cè)試數(shù)學(xué)，你也要看?”
“當(dāng)然，不是有你嗎，寶貝!”
與好友的對(duì)話到此結(jié)束，一場(chǎng)躲避老師視線，偷看閑書(shū)的游戲即將上演。
場(chǎng)景二:。
(我拖著疲憊的身子經(jīng)過(guò)兩個(gè)外班的同學(xué)，兩人竊竊私語(yǔ)，不小心被我聽(tīng)到。)。
“喂，你看熊貓!”
“哪兒?哪兒有熊貓?”
“就前面那個(gè)女生，眼圈那么黑，肯定是昨天晚上一晚上沒(méi)睡覺(jué)?！?BR> “至于嗎?學(xué)習(xí)刻苦也不能這樣刻吧!”
我確實(shí)一晚上沒(méi)睡，但不是學(xué)習(xí)，而是看了一夜的閑書(shū)。面對(duì)這些話我只能啞然失笑。
那時(shí)的我還很迷茫，我很奇怪為什么那么多人拼死拼活去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋，每天三點(diǎn)一線，教室——餐廳——寢室，不是說(shuō)三百六十行，行行出狀元嗎?而且，又有那么多學(xué)習(xí)不好，不上大學(xué)而成功的例子。那時(shí)自作聰明的我總認(rèn)為自己是上天的寵兒，考不上大學(xué)，我一定會(huì)在其他行業(yè)有所成就，但是我錯(cuò)了。
高考落榜，是我意料之中的事，遺憾的只是差六十分就達(dá)線了。那時(shí)沒(méi)有失落，只是長(zhǎng)舒一口氣，終于結(jié)束了那段偷看閑書(shū)的日子?，F(xiàn)在我可以光明正大地看了，看多久都可以了。七月一日，我興致勃勃地到大舅的飯店去打工，我本以為端盤是一件很輕松的事，我又錯(cuò)了。它不但要求你要端穩(wěn)，而且要時(shí)刻面帶微笑。更重要的是即使客人對(duì)你很挑剔，對(duì)你無(wú)禮漫罵，你也要微笑面對(duì)，我雖不是養(yǎng)尊處優(yōu)長(zhǎng)大，但何曾受過(guò)這樣的待遇。不到十天我便拖著疲憊的身體回到家中。
看閑書(shū)時(shí)，我總是將自己置身于故事中，將自己想象成故事的主人公一起歷險(xiǎn)，那時(shí)的我好象也具有一身強(qiáng)大的魔法，懲惡揚(yáng)善，然后遭人陷害，承受眾叛親離的痛苦，而此時(shí)我真的有那種被人遺棄的感覺(jué)，躲在角落獨(dú)自承受著孤獨(dú)。最后歷盡艱辛，洗清罪名，轉(zhuǎn)而又成為一個(gè)眾人仰慕的英雄，那種自豪感，油然而生。
然而，我現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想象中的魔法不會(huì)幫我選擇正確的人生道路，現(xiàn)實(shí)中我也不是英雄，沒(méi)有英雄身上的豪邁氣概，我面對(duì)的只是高考何去何從的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我終于知道為什么那么多人去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋了。其實(shí)在這三百六十行中，只有學(xué)習(xí)是最舒適的，我們不用去考慮，明天何去何從，不用去考慮今天賺了多少錢，明天該節(jié)約多少錢。我們只須從三點(diǎn)一線的生活中走出不同的樂(lè)章。
走出迷茫的旋渦，我只有兩條路可選，重讀或是走向社會(huì)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我似乎一下子長(zhǎng)大了，明確目標(biāo)后，我不再猶豫，提起旅行包踏上追逐目標(biāo)之路。
現(xiàn)在我又重新回到教室，摸著既陌生又熟悉的課本，我的心中只有一個(gè)信念:走出迷茫，我的世界會(huì)有另一片新的天空。
5.走出迷茫。
不知不覺(jué)總會(huì)迷失方向，當(dāng)回頭，顯然又過(guò)去一年?？聪蛱炜眨旖堑〒P(yáng)起，不知是笑還是什么。走進(jìn)過(guò)往的記憶，雖渾渾噩噩的過(guò)去一年，卻不知又增添了一篇篇密密麻麻的故事情節(jié)。
歲月的時(shí)光，我們總會(huì)傷心寂寞落淚，茫然的走在時(shí)光隧道間，眼前一片蒼白，找不到路，找不到方向，更觸摸不到自己的夢(mèng)想，只能隨風(fēng)飄向，風(fēng)吹向那，我將出現(xiàn)在哪，因?yàn)槊悦?，我忘乎了一切?BR> 當(dāng)眼前出現(xiàn)美景，總會(huì)驚慌失措，怕它在不經(jīng)意間消失，而往往卻都這樣消失了。期許遠(yuǎn)方的風(fēng)景，期待遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)路人，卻總是擦身而過(guò)，找不到自己所期待的那個(gè)人，哪怕相遇，但卻都只是過(guò)客。
枯枝落葉不是因?yàn)闅q月帶走了它的生命，而是因它在感傷這個(gè)世界，充滿著凄涼與孤寂，它還有什么理由生存。
回首過(guò)往，淚水在寂寞間滑落，但卻無(wú)人知道這篇故事主角此刻的心情，演繹的那么逼真那么感傷，卻少一個(gè)在乎她心疼她甚至真心愛(ài)她的人。
2018的路程，充滿了喜怒哀樂(lè)，也充滿著對(duì)時(shí)間流逝太快的感嘆，因?yàn)樗俣茸屛矣诌z憾了一年，都曾未拼搏，它已匆匆消失，留下一陣陣寒風(fēng)與凄涼的景色。
漸漸開(kāi)始尋求自己的夢(mèng)想，可總在夢(mèng)想的隧道里迷路，當(dāng)找到，拿過(guò)鑰匙打開(kāi)門，看著漫長(zhǎng)的路，總會(huì)有一絲絲的膽怯，走進(jìn)夢(mèng)想的道路，總會(huì)有無(wú)數(shù)坎坷，開(kāi)始為未來(lái)鋪路，再累都在支撐，有時(shí)只想有那么一個(gè)人的陪伴。
走過(guò)一道又一道風(fēng)景，體驗(yàn)一樁又一樁故事，因受傷卻又停止在半路，眼看夢(mèng)想的門漸漸關(guān)上，卻無(wú)力把它推開(kāi)不讓它合上。瞬間，光線越來(lái)越黯淡，隨之失去了僅剩的光線，世界瞬間充滿漆黑。
觸摸著周圍的一切，因失去光線而變的害怕，猥瑣在不知的角落瑟瑟發(fā)抖，刺骨的冷總不停的襲擊身軀，四肢已僵硬。心開(kāi)始頹廢，因?yàn)楦袀傦@得那么無(wú)助那么茫然，眼前漆黑一片，不知該怎么走。
歲月不饒人，時(shí)間不等人，夢(mèng)想更不會(huì)速手可得。
拼搏總是那么累那么傷，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，卻不得不朝它一步步逼近。倘若夢(mèng)想就在眼前，那么是否會(huì)去想，當(dāng)你伸手它就消失了。
2018注定做一個(gè)別離，不覺(jué)間迎來(lái)2015，卻不知道會(huì)是怎樣的一年，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事，是幸福還是悲哀，是快樂(lè)還是傷感，是充份還是懶散，是微笑還是淚水。
2019，再一次的迷茫，再一次的茫然，再一次的不知所措。
以走出校園為題以走出校園為題目篇八
我喜歡春花爛漫的校園，也喜歡赤日炎炎的校園，還喜歡秋高氣爽的校園，但我最喜歡松柏傲寒的校園!
冬天到了，校園里面一片銀白，仿佛都是風(fēng)和雪這對(duì)頑皮朋友的世界，路邊的花壇被滿滿地蓋住了一層雪，宛若是給花兒蓋上了一層銀白色的大棉被!
銀白色的雪地上還有幾個(gè)大小不一的腳印呢!整體去看，好似一幅清新典雅的風(fēng)景畫(huà)!冬天的校園是我們玩耍的天地，打雪仗、堆雪人，都是我們?cè)诙煨@里的樂(lè)趣!
以走出校園為題以走出校園為題目篇九
校運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，牽動(dòng)著全校師生的心。校運(yùn)會(huì)使大家匯聚一堂，譜寫著拼搏進(jìn)取之歌，團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和奉獻(xiàn)扶持之歌。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員成了寵兒，成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)員們也不負(fù)眾望：重在參與展現(xiàn)著他們的積極狀態(tài)，為班爭(zhēng)光則蘊(yùn)含著他們的集體主義情懷，雖敗猶榮更是深含著他們樂(lè)觀向上的情操。運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)在我們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情，因?yàn)樗麄儓?jiān)信：運(yùn)動(dòng)者是美麗的。紅花艷，有了綠葉的扶持，將是相得益彰。我們也不要忘記在運(yùn)動(dòng)員身后的后勤服務(wù)者，他們樂(lè)為運(yùn)動(dòng)員們服務(wù)。因?yàn)樗麄兩钚牛悍?wù)者是美麗的。在即將比賽的前奏，我們要說(shuō)：一三班，加油！
時(shí)值秋暮冬初，雖然已過(guò)了今秋十月，然而初冬的霧日依然暖陽(yáng)高照，校運(yùn)動(dòng)會(huì)在這樣風(fēng)和日麗的天氣里如期舉行了。清晨六時(shí)左右，已有不少同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉熱身了。盡管清晨冷風(fēng)襲襲，好不清涼，可是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的朝氣勃勃著實(shí)讓觀眾暖心。到了七時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便已是人頭攢動(dòng)了。在莊重的的.開(kāi)幕式以后，運(yùn)動(dòng)員們便紛紛集中到各自項(xiàng)目所在場(chǎng)地準(zhǔn)備工作了。很快百米短初跑便開(kāi)始了。在嶄新的塑膠跑道兩旁啦啦隊(duì)們也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判們認(rèn)真地執(zhí)法記錄。這亦動(dòng)亦靜的欣欣場(chǎng)面好生讓觀眾怦然心動(dòng)。緊接著的400米、800米、1000米的長(zhǎng)跑就更是體現(xiàn)隊(duì)友愛(ài)的大項(xiàng)目，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員用近乎完美的姿勢(shì)讓兩條強(qiáng)健有力的腿在跑道上奔跑前行，用無(wú)比頑強(qiáng)的意志在想自己的目標(biāo)挺進(jìn)。而從旁陪跑的同學(xué)、朋友更是將友誼展現(xiàn)地淋漓盡致，他們氣喘吁吁，還在不停為自己的隊(duì)員們加油打氣，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，又趕忙遞上毛巾，送上飲料并扶持著在跑道上慢跑。田徑場(chǎng)上的場(chǎng)景，處處是競(jìng)爭(zhēng)，卻又處處充斥著友愛(ài)的氣息。
以走出校園為題以走出校園為題目篇十
校園是伴隨著我們成長(zhǎng)的家園。校園是伴隨我們成長(zhǎng)的朋友，校園帶領(lǐng)我們走向新的世界。
校園的朋友等待我們；校園的空氣清新涼爽；校園的花兒換上了五顏六色的的衣裳，更是引人注目，在微風(fēng)細(xì)雨中翩翩起舞。小草換上了碧綠的衣裳，為校園換上了綠油油的地毯。為校園的春天增添了燦爛的光彩。
淘氣愛(ài)哭的`夏娃無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。使花園的花兒更美了，小草更綠了。唉，夏娃娃的眼淚不由奪眶而出，天空上嘩啦啦地下起大雨，雨兒一滴一滴地落在校園的每一個(gè)角落，為校園洗去灰塵。把校園打扮得纖塵不染，煥然一新。
勤勞的秋奶奶來(lái)了，為校園的樹(shù)寶寶脫去沉重的衣裳。一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，為我們吹走疲勞。
冬爺爺騰云駕霧地趕來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，那就是冬爺爺?shù)哪_步。它用一陣涼爽的風(fēng)把校園的花草樹(shù)木入睡了，為它們蓋上了無(wú)色無(wú)味的被子，讓小寶寶們睡個(gè)好覺(jué)。
造一個(gè)燦爛明天來(lái)報(bào)答你。
以走出校園為題以走出校園為題目篇十一
冬天的校園是雪白的。地上有著白雪，還有一個(gè)個(gè)的雪雕，那雪雕美麗、漂亮，明年是兔年，學(xué)校給我們做了很多小白兔，還有各種各樣的雪雕，不過(guò)都是動(dòng)物，可是我也很喜歡。
校園里不但雪雕好看，那樹(shù)也不例外，校園里的樹(shù)雖然沒(méi)有別的季節(jié)那樣綠，但冬天來(lái)了，所有的樹(shù)木都穿上了新裝，那種白色的新裝獨(dú)一無(wú)二的!
冬天還可以玩很多有趣的游戲，打雪仗、堆雪人等等。每場(chǎng)大雪過(guò)后，同學(xué)們都會(huì)很高興地在操場(chǎng)上玩鬧，享受冬雪帶給我們的無(wú)限快樂(lè)。
我愛(ài)冬天，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的充滿活力!
以走出校園為題以走出校園為題目篇十二
校園時(shí)我學(xué)習(xí)的搖籃，是我成長(zhǎng)的伙伴，更是我生活中不可缺少的一部分。
校園美妙的早晨在黎明到來(lái)之際也接踵而至
大地從黑暗中蘇醒過(guò)來(lái)。漸漸掀去它黑色的棉被。天剛蒙蒙亮。校園的早晨就開(kāi)始譜寫它美麗的樂(lè)章。流連在花壇的中央。你會(huì)聞道滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香?；ㄏ闶谷诵那闉橹徽?，頓時(shí)感到胸口那新生活而活躍的力量正在蓬蓬勃發(fā)。那些圓圓的，亮亮的，潤(rùn)潤(rùn)的的露珠，像散落的珍珠，掛在樹(shù)枝上和草葉上，爍爍正在蓬蓬勃發(fā)。那些圓圓的，亮亮的.，潤(rùn)潤(rùn)的的露珠，像散落的珍珠，掛在樹(shù)枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。
天空泛起一絲魚(yú)肚白，調(diào)皮的太陽(yáng)公公也從地平線上探出了頭，四下里張望著，似乎還像睡一會(huì)，但由于身負(fù)重任，不愿意也得注上升啊！
太陽(yáng)公公一起床，校園的早晨便熱鬧起來(lái)了。樹(shù)林里的歌唱家—小鳥(niǎo)，倏地一下，從一個(gè)枝頭飛到另一個(gè)枝頭。
我愛(ài)你，校園之晨。
一年級(jí):悲催的人
以走出校園為題以走出校園為題目篇十三
每個(gè)人都有一個(gè)家，我卻有兩個(gè)家—一個(gè)是我真正的家，另一個(gè)是我的“校園家”。今天我要說(shuō)說(shuō)我的“校園家”。
在這個(gè)“家”里，同學(xué)們熱忱的友誼讓我印象深刻。記得有一次，本來(lái)是陽(yáng)光明媚的天氣，放學(xué)時(shí)卻突然下起了大雨，正當(dāng)沒(méi)帶雨具的我準(zhǔn)備沖出校門跑去公交車站時(shí)，一個(gè)甜甜的聲音傳進(jìn)我的耳朵里：“你沒(méi)帶傘吧？我送你到車站吧！”這是我的'一個(gè)同班同學(xué)，但我們之前都沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話。她把我送到車站后，卻朝反方向走了。咦？原來(lái)她和我不是同路?。⊥h(yuǎn)去的背影，我的心里暖暖的。
在這個(gè)“家”里，我還認(rèn)識(shí)了許多像母親一樣關(guān)心我的老師。有一次，我和一位同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，最后那同學(xué)說(shuō)不過(guò)我，急得一揮手，我的眼睛左邊上方就被打腫了。隨后，陳老師來(lái)了，她扶著我去醫(yī)務(wù)室，一路安慰著我。敷完冰袋后，老師把我扶到午餐班，讓我好好休息；她還囑咐我，如果冰袋不冰了，一定要去醫(yī)務(wù)室換一下。后來(lái)，打我的同學(xué)也和我道了歉。有老師的關(guān)懷，真好！
在這個(gè)“家”里，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓我不斷進(jìn)步。學(xué)校舉行“班班有歌聲”活動(dòng)時(shí)，我被選為我們班的鋼琴伴奏。剛開(kāi)始在全班面前彈奏時(shí)，由于緊張和怯場(chǎng)，我沒(méi)有彈好，老師和同學(xué)們一直用熱烈的掌聲鼓勵(lì)我，我慢慢找回了自信，鋼琴也越彈越好了。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們班最后獲得了二等獎(jiǎng)，我也收獲了成功，收獲了喜悅！
六年級(jí)了，我們馬上就要離開(kāi)這個(gè)“家”了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和我朝夕相處的同學(xué)和老師們。我很慶幸我生活在這個(gè)“家”里，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)“家”里處處充滿“甜”味！
以走出校園為題以走出校園為題目篇十四
春之
校園
，櫻花開(kāi)；蒼松翠；鳥(niǎo)兒歸；玉蘭現(xiàn)春，生機(jī)與活力重返校園。
還未走近校園，那香的濃郁的櫻花便映入眼簾；粉紅伴潔白，那小小的櫻花大大方方張開(kāi)五片花瓣，在和煦的陽(yáng)光下伸展著“小手”，任柔和的春風(fēng)吹動(dòng)自己粉嫩或潔白的舞衣。個(gè)別害羞的“櫻花妹妹”藏在那些張揚(yáng)的“櫻花姐姐”間，探頭探腦，小心地觀察著周圍飛舞的蜂，然后試探著微微張了張花瓣，在“綠葉哥哥”的鼓勵(lì)下，“啪”地綻放出花兒，在陽(yáng)光下是那樣美麗奪目。一只小蜜蜂向一朵剛開(kāi)放的櫻花飛去，向她打招呼：“嗨，美麗的櫻花，我可以采一些花蜜嗎？”風(fēng)吹來(lái)，櫻花笑著點(diǎn)頭?；秀遍g，我們仿佛看見(jiàn)一朵朵櫻花變成一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的舞者，跳著優(yōu)美的舞蹈。
“喳喳！嘰嘰，嘰嘰嘰喳！”一陣悅耳的、歡快的鳥(niǎo)叫聲吸引了我。哦，這是一只小麻雀。紅爪，金嘴，褐色的眼皮，琥珀色的眼珠，銀灰色的皮毛，一個(gè)字：萌！兩個(gè)字：可愛(ài)！三個(gè)字：很可愛(ài)！
走進(jìn)教室，干凈的窗戶，明亮的地板，朗朗的書(shū)聲。
同學(xué)
們認(rèn)真聽(tīng)講，還不時(shí)讀讀課文，那認(rèn)真勁，甭提了！
以走出校園為題以走出校園為題目篇十五
中學(xué)生的煩惱真是多得“妙不可言“啊!我們已經(jīng)度過(guò)了那個(gè)輕松的初一，迎面而來(lái)的便是這個(gè)充滿煩惱和緊張的初二。
現(xiàn)在到了初二，才明白時(shí)間過(guò)得如此快。一眨眼一年也就過(guò)去了，再眨一眼，中考就離我們更近了，我們那么努力學(xué)習(xí)為了并不是一次月考，而是決定我們今后的--中考。
我在煩惱什么呢？是在煩惱我那不爭(zhēng)氣的成績(jī)嗎？還是在煩惱學(xué)習(xí)上各式各樣的“難言之苦”呢？這也許都是其中一個(gè)因素吧。
選擇正確的解決途徑是很重要的。像我一煩惱時(shí)就會(huì)選擇找人傾訴或是自己的減壓方式……這樣，我的煩惱就可以很快的暫時(shí)性離我遠(yuǎn)去了。我明白這只是短暫的，如果想真的解決煩惱，那只能通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力達(dá)成自己所煩惱的事了。
到了初三，才是真正該煩惱的時(shí)候呢!人如果沒(méi)有了煩惱，那才是不符合“生活”這個(gè)詞的意義吧？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臏p壓和往好的方面看。明白，“笑”--才是中學(xué)生的標(biāo)志!有一天，我們會(huì)共同走出這個(gè)煩惱的世界的!
以走出校園為題以走出校園為題目篇十六
以前，每當(dāng)兩周一結(jié)的小組爭(zhēng)霸賽時(shí)，第一，第二大多數(shù)都是王子鑫，雷子奧他們組。
我就在想，為什么他們總能得第一或者第二呢，是他們太強(qiáng)大？我覺(jué)得不是。他們學(xué)習(xí)好？我覺(jué)得還不是。但是是為什么他。得分那么高呢，終于我想出了答案，是他們的努力。
于是我就開(kāi)始觀察他們組，每一下課，王子鑫他們組就如蓋上了金鐘罩，一個(gè)都不去玩兒，看上了書(shū)，甚至在放學(xué)路上都捧起本書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還從書(shū)中勾句子，以便在日記，作文中用上，每當(dāng)開(kāi)讀書(shū)會(huì)，王子鑫準(zhǔn)會(huì)是最活躍的，老師推薦的書(shū)，他總能第一時(shí)間讀完，然后再讀別的書(shū)。
我終于發(fā)現(xiàn)了我的.缺點(diǎn)：閱讀！我便立刻從我的“根”部開(kāi)始修改，只要有時(shí)間我就立刻掏出一本書(shū)來(lái)看。這樣，我現(xiàn)在書(shū)架上的所有書(shū)基本都讀了三四遍了，我反復(fù)細(xì)讀，反復(fù)品味好句子。終于，我的日記和作文都再創(chuàng)新高。
然后我便開(kāi)始抓我們的組員，每當(dāng)上課時(shí)，我就會(huì)掃視他們一下，幫他們穩(wěn)住心態(tài)，朝成功的大路大步邁去。
終于！我們第一次登上第五位的寶座，這僅僅只是初步成功，我把經(jīng)驗(yàn)再次進(jìn)行“反芻”吸收，再找出缺點(diǎn)，進(jìn)行改進(jìn)。
我把所有的思路和經(jīng)過(guò)給組員講一講，他們表示贊同，我們進(jìn)行加強(qiáng)，修進(jìn)，終于登上了第二的寶座，比王子鑫他們組強(qiáng)了。第一組是雷子奧組，我要把他們組的優(yōu)點(diǎn)“復(fù)制”轉(zhuǎn)移到我們的組身上，我最近要抓我們組的閱讀。和作文。
我們從無(wú)到第二，跨越了一大步，這也正是我們的努力，我終于懂得了成功的不易，第一！我們來(lái)了！
以走出校園為題以走出校園為題目篇十七
母愛(ài)的長(zhǎng)河之所以哪那么恬靜，是因?yàn)樗齻兂惺苤駶龕豪说臎_擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛(ài)的長(zhǎng)河里，我度過(guò)了十二個(gè)春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長(zhǎng)河里，每一瓢、每一滴都是您所傾注的心血和祝愿，是您的汗水釀造了最甜美的愛(ài)。寫到這里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
媽媽我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！我要以最美的語(yǔ)言贊美您！我要以百倍的努力報(bào)答您！”
聽(tīng)朋友講過(guò)這樣一個(gè)故事。
他，曾在青藏高原柴達(dá)木盆地服役，整天開(kāi)著車往極度缺水的一個(gè)牧區(qū)送水。那里的人每人每天的用水被嚴(yán)格控制在三公斤之內(nèi)，性畜飲水更為緊張。好好的路上經(jīng)常出現(xiàn)性畜“攔車求水”的奇觀。
風(fēng)愈刮愈大，旋風(fēng)把黃沙揚(yáng)到天上……。
心在顫嗎？可淚已涌。是看到了那脊背如弓的母親了嗎？
于是，我繼續(xù)漫步著。突然，一個(gè)為這個(gè)黑夜增添了一絲歡樂(lè)的一對(duì)母子向我走來(lái)。
“寶貝兒，今天在幼兒園乖不乖啊？”
“很乖呢，老師都夸我了呢！媽媽，我餓了。”
“好，媽媽帶你去吃肯德基?！?BR> “謝謝媽媽?！?BR> 隨著這段對(duì)話的結(jié)束，這對(duì)母子也已經(jīng)走到了我的后面，繼續(xù)向快餐店走去。
“嘖嘖，悄悄人家的媽媽，多好！唉！”我又一聲嘆氣，“我怎么就沒(méi)有這么好的媽媽?。 蔽矣肿匝宰哉Z(yǔ)道。滿心的羨慕涌上心頭。
可這里并不屬于我，我只得繼續(xù)往前走。突然，小姨的跑來(lái)，打破了我得羨慕……。
“外甥女，有沒(méi)有看見(jiàn)你妹妹啊？”
我搖了搖頭，“沒(méi)看見(jiàn)！”我又問(wèn)她怎么了。
“孩子啊，你妹妹她剛才和我拌了幾句嘴就跑了出去，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)??！”說(shuō)完，小姨早已淚流滿面，“我不該啊，不該總是批評(píng)她的，這她要是出了事兒可怎么辦啊……”
我沒(méi)有辦法，只得安慰了一下她，隨后，她像想起什么似的，向前跑去……。
于是，我快步向家奔去。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，碰到了像小姨一樣著急的媽媽，我再也按捺不住，淚水奪眶而出，沖上去，一下子抱住了媽媽。母女倆抱頭痛哭。我和媽媽道了歉，媽媽怕我丟了似的把我抱得很緊很緊。
媽媽？怎能說(shuō)她不愛(ài)我？她是天底下最愛(ài)我最在乎我的人??！不止是今天，原來(lái)一次次生病爸爸不在家，都是媽媽陪著我渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難熬的晚上，打針、吃藥，媽媽似乎比我還難受；在我晚上學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)論多晚，媽媽都堅(jiān)持陪著我，直到我休息……這些為什么女兒都沒(méi)有感受到呢？也許是您的愛(ài)太體貼、太周到，讓我感覺(jué)這些都平常了吧。
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以走出校園為題以走出校園為題目篇一
7月4日，又一學(xué)期生活的句點(diǎn)，我的假期如期來(lái)臨。該出去走走啦！
走出校園，我選擇奔向大海。去海邊，去散心，去嬉戲。
當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天，藍(lán)海，金沙灘，我來(lái)了！??！
赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來(lái)，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò)，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開(kāi)雙臂，深深吸上幾口。大海啊，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊。
海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因?yàn)樗谴蠛５暮⒆?，我不可以把它帶走。我還看到了許多貝殼和卵石，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼。
走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受?。?！
以走出校園為題以走出校園為題目篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
5月3日，我們河濱小學(xué)舉行了一次盛大的大掃除活動(dòng)，全校師生全部參加。
中午吃完飯，一點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始大掃除。老師給我們各小組都分配了具體的任務(wù)，我們組分到的是后走廊，組長(zhǎng)又給組員分出更細(xì)的任務(wù)，我負(fù)責(zé)的是靠門的兩塊地板，任務(wù)一明確，我們就快速的行動(dòng)起來(lái)。我先快速的給地上灑一些水，再撒上洗衣粉，然后就開(kāi)始用刷子刷地板了。我一手拿著刷子，一手拿抹布，用刷子刷好后，快速的用抹布一擦，就這樣一刷一擦，不一會(huì)兒，我的第一塊地板就擦好了，我再去刷第二塊地板，同樣的方法，很快兩塊地板就被我刷的干干凈凈，最后我又迅速的刷好了紅色部分，看著我的勞動(dòng)成果，心里真開(kāi)心。
這時(shí)我們組差不多都已經(jīng)刷完了，我們大家又一起拿拖把把地板再拖一遍，我托完后，總覺(jué)得不夠干凈，上面老有水，于是就借來(lái)別組的吸水拖把，又拖了一遍，這樣就干凈了很多。
我們組干完后，又到教室和寢室?guī)兔?，我?lái)到寢室?guī)兔?，人多力量大，不一?huì)兒就打掃完了，老師叫我們這些打掃完的先出去，我走出寢室，望著干凈的后走廊，明亮的窗戶和碧綠的地板，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)，走出教室，哇，整個(gè)校園都煥然一新了，就好像要過(guò)大年了一樣。
通過(guò)這次大掃除活動(dòng)意義深刻，不僅鍛煉了我們勞動(dòng)能力，更讓我們知道了講衛(wèi)生和愛(ài)護(hù)環(huán)境、明白了團(tuán)結(jié)合作的意義，讓我們都來(lái)做一只勤勞的小蜜蜂吧!
以走出校園為題以走出校園為題目篇三
記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)許多送孩子的家長(zhǎng)，他們一看見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書(shū)包嗎?”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿!老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車去新家時(shí)，她們把我送到車站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。
再見(jiàn)了，同學(xué)，20xx年咱們北京相聚。
再見(jiàn)了，美麗得108，愿你永遠(yuǎn)輝煌!
以走出校園為題以走出校園為題目篇四
當(dāng)寒風(fēng)在我耳邊說(shuō)著悄悄話，弄得我面紅耳赤時(shí)，我知道，冬天來(lái)了。
校園的冬天是極具特色的。
邁入校門，只見(jiàn)學(xué)生們一改往日的活潑勁兒，全都換上了笨重厚實(shí)的衣服，縮著腦袋，手插在口袋里慢慢踱著步子匆匆地奔向各自的教室。
沿著正門大道一直向前便來(lái)到了初二教學(xué)樓。此刻樓前的花圃一片寂靜，先前飄香的金桂早已收起的余味，留下的只有深青色的桂樹(shù)葉子。那幾棵廣玉蘭依舊挺立，只是在寒風(fēng)的吹拂下少了潔白純凈的花朵，也仍是那樣的黃綠葉子，綠的那一面就像打了蠟一般，偶有陽(yáng)光照射，燦光閃閃，恍如碎銀，分外美麗。走在花圃的小徑上，常有黃葉飄落，似蝴蝶輕飛，又如舞者妖嬈的身姿，不經(jīng)意間踩到地上的枯葉，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的清脆響聲。哦，這也許就是冬日的贊歌。
不知不覺(jué)到了午餐時(shí)間，吃完了飯我總習(xí)慣性地從食堂西門出來(lái)，途經(jīng)假山池塘，總會(huì)駐足觀賞，高高的假山上還鑲嵌著小涼亭，透露著一股濃郁的古色古香的氣息。池塘里常住著一只烏龜，平時(shí)幾乎每個(gè)中午都會(huì)爬到一塊凸起的石頭上曬日光浴，最近卻未曾見(jiàn)過(guò)它，可能也是因?yàn)樘鞖馓?，冬眠了吧?BR> 我回到教室，閉上眼睛回想這一切的一切，心中不由慨嘆：北風(fēng)無(wú)情，而當(dāng)你真正靜下心來(lái)仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園依然滿懷生機(jī)。
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以走出校園為題以走出校園為題目篇五
秋姑娘剛剛離去，冬姑娘就邁著輕盈的步子來(lái)了。
冬天的校園是白色的，北風(fēng)呼呼的叫著，天灰蒙蒙的，就像鉛一樣。我正想的時(shí)候，下起了大雪，有的落到了校園的地上，有的落到了大樹(shù)上，轉(zhuǎn)眼間，就像給大地?fù)渖狭艘粚訚嵃椎拿婕啞?BR> 雪后，到處是玉樹(shù)銀花，整個(gè)校園里，人們踩著雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲，受驚同學(xué)的尖叫聲，以及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機(jī)。這時(shí)，有的同學(xué)在掃雪仗，有的堆雪人，開(kāi)心極了。
冬天來(lái)到了我們的校園，為我們?cè)鎏砹嘶顫姷纳鷻C(jī)，我愛(ài)冬天的校園。
以走出校園為題以走出校園為題目篇六
來(lái)過(guò)我們學(xué)校的人都說(shuō)我們學(xué)校很美，特別是那小花壇，各式各樣，大大小小，有好多個(gè)?；▔锓N著許多花草樹(shù)木，一年四季都很誘人。
春天，東北角的櫻花開(kāi)了，那一簇簇粉紅的花朵像許許多多的小蜜蜂在嗡嗡地開(kāi)著會(huì)。
夏天，北面的山梔花綻開(kāi)了笑臉，那嬌嫩的花瓣一閃一閃的，真像天使的翅膀。
到了冬天，那孝順竹和雪松依舊那么蒼翠、健壯，尤其是那高大的雪松，猶如一個(gè)巨人站在中間守護(hù)著我們的校園。咦，那邊怎么著火啦？噢，原來(lái)是紅楓呀！旁邊的臘梅在不知不覺(jué)中長(zhǎng)滿了花苞，好像在靜靜地等待冬雪的降臨。
生活在這樣美的校園中，怎么不使人感到幸福呢！
以走出校園為題以走出校園為題目篇七
十六歲，在花季的世界里，有我最燦的花!十六歲，我在向成熟邁進(jìn)，脫去那時(shí)的幼稚和無(wú)知!十六歲，有些事在等著我去經(jīng)歷，等著我去付出!十六歲，多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸，十六歲的我多了那份愁!
十六歲，我的世界。
十六歲了啊!
想當(dāng)初自己還是背著大書(shū)包，叫一大群朋友一起去上學(xué)的小屁孩，現(xiàn)在卻已是十六歲，只能感嘆時(shí)間流逝地好快啊!
十六歲了啊!
十六歲，在花季的世界里，有我最燦的花!
十六歲，我在向成熟邁進(jìn)，脫去那時(shí)的幼稚和無(wú)知!
十六歲，有些事在等著我去經(jīng)歷，等著我去付出!
十六歲，多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸，十六歲的我多了那份愁!
十六歲，丟失的情。
十六歲了啊!
在十六歲時(shí)，我丟失了和我一起成長(zhǎng)的那份情;在十六歲時(shí)，我令所有關(guān)心愛(ài)護(hù)的朋友們失望的很徹底;在十六歲時(shí)，我找不到以前那個(gè)讓人喜歡的我了;在十六歲時(shí)，我失去了對(duì)我最重最深的那個(gè)人的情!
這季節(jié)里懵懂的愛(ài)情，讓我不再有以前的那份純真，不再有以前的那份天真，不再有以前的那份可愛(ài)。為自己不值，愛(ài)上一個(gè)不該愛(ài)的人，用了我最珍惜、最寶貴的姐妹情，來(lái)?yè)Q取對(duì)他的醒悟。一切都已晚了!
十六歲的我，是該慶幸，還是悲傷?
2.走出迷茫。
我討厭雨天，雨天不緊給生活帶來(lái)不便，更重要的是陰雨的天氣給人帶來(lái)的感覺(jué)也是沉悶的。今天心情遭透了，早自習(xí)都不想去上，我也不知道哪來(lái)怎么大的膽，只是認(rèn)為逃了課別人也不會(huì)把我怎么樣，最多也只是被老班趕回家一個(gè)星后再來(lái)上課。
昨天的考試的試卷我自己都不敢看，自從那次事(生病)以后，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情幾乎全沒(méi)了，只是對(duì)一兩門成績(jī)好的功課有點(diǎn)興趣。所以，成績(jī)就像一樣一下子就滑了下來(lái)，但我卻沒(méi)有努力改變狀況，還自認(rèn)為時(shí)間還很充裕，大不了高一再?gòu)?fù)讀一年把成績(jī)搞上去，還把自己幻想成那些經(jīng)過(guò)很大的失敗后再去創(chuàng)造奇跡的人?，F(xiàn)在看來(lái)，我自己簡(jiǎn)直是一個(gè)異想天開(kāi)的白癡，哪個(gè)創(chuàng)造奇跡的人不是用自己的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)的。失敗并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣去面對(duì)失敗。
時(shí)間是無(wú)限的，但人的精力卻是有限的。我們應(yīng)該把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這樣才能創(chuàng)造無(wú)限的人生。
3.走出迷茫。
每一個(gè)傳說(shuō)，都會(huì)隨時(shí)間褪色;每個(gè)強(qiáng)者都會(huì)有背后的辛酸挫折;之所以活得灑脫，是因?yàn)樽叱隽嗣悦！?BR> 我從小就是家中的寶，生活在無(wú)盡的夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)中?？傂〉酱罄蠋煹目洫?jiǎng)就不斷，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與失敗的我從不知道失落是什么的滋味。我走入了一個(gè)美好、天真、迷茫，甚至有些科幻與童真的世界里。在這里，我徘徊，幻想，憧憬著美好的未來(lái)，也讓我知道了“千里之行，始于足下”的意見(jiàn)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事是我永遠(yuǎn)不能忘記的。是我一輩子都刻骨銘心的教訓(xùn)。也是我一生的財(cái)富。
那是三年前的一次期中考試，是我學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天的天氣我記得非常清楚，晴空高掛，萬(wàn)里無(wú)云，走在上學(xué)的路上，我覺(jué)得今天一定是個(gè)好日子，期中考試一定考的非常不錯(cuò)，一路上哼著小曲，不到一分鐘就到了學(xué)校。
坐在椅子上，東張西望，迫不及待的等著老師。當(dāng)老師來(lái)來(lái)時(shí)，我又急不可待地豎起耳朵聽(tīng)著我的分?jǐn)?shù)?！昂鷛x”老師停頓了一下，清了清嗓子，“數(shù)學(xué)85，語(yǔ)文79，英語(yǔ)75”
一望無(wú)垠。看不到行人，看不到車輛，看不到商店，看不到小樹(shù)?？吹降闹挥衅〉幕覊m，看到的只有無(wú)奈。
當(dāng)書(shū)包放在桌子上的一剎那，我如失去了重心一樣，躺在了柔柔的床上。我想了許多許多，想到了過(guò)去，想到了未來(lái)，想到了自己無(wú)知的迷茫，也想到了將來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
小時(shí)候，天是藍(lán)的，水是綠的，生活是迷茫的?，F(xiàn)在，我覺(jué)得生活是多姿多彩的。生活就像一本書(shū)，翻得越多，明白得就越多。走出去了許多無(wú)知，幼稚，也走出了迷茫與過(guò)去。
4.走出迷茫。
時(shí)序更失，四季變幻，轉(zhuǎn)眼十幾個(gè)春、夏、秋、冬從我身邊遛走，不知不覺(jué)我已經(jīng)從胖嘟嘟的小女孩長(zhǎng)成一個(gè)大女孩。我沒(méi)有姣好的面容，沒(méi)有修長(zhǎng)的身材，但我有樂(lè)觀的性格、豐富的想象，因此，我一年的高三生活，過(guò)得別人無(wú)法想象的輕松，也因此留下了一道生的疤痕。
我是一個(gè)書(shū)迷，“書(shū)”不是指語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、而是指閑書(shū)，什么《科幻世界》、什么《奇幻》，只要是有關(guān)奇幻、魔法的書(shū)，我都喜歡，高三的生活就是在這些閑書(shū)中度過(guò)的，不信，你來(lái)瞧一瞧!
場(chǎng)景一:。
(課間操結(jié)束后，教室里一片亂哄哄的景象。)。
“喂，又回來(lái)一期《奇幻》看不看?”
“廢話，誰(shuí)不知道我是超級(jí)《奇幻》迷!”
“下節(jié)課要測(cè)試數(shù)學(xué)，你也要看?”
“當(dāng)然，不是有你嗎，寶貝!”
與好友的對(duì)話到此結(jié)束，一場(chǎng)躲避老師視線，偷看閑書(shū)的游戲即將上演。
場(chǎng)景二:。
(我拖著疲憊的身子經(jīng)過(guò)兩個(gè)外班的同學(xué)，兩人竊竊私語(yǔ)，不小心被我聽(tīng)到。)。
“喂，你看熊貓!”
“哪兒?哪兒有熊貓?”
“就前面那個(gè)女生，眼圈那么黑，肯定是昨天晚上一晚上沒(méi)睡覺(jué)?！?BR> “至于嗎?學(xué)習(xí)刻苦也不能這樣刻吧!”
我確實(shí)一晚上沒(méi)睡，但不是學(xué)習(xí)，而是看了一夜的閑書(shū)。面對(duì)這些話我只能啞然失笑。
那時(shí)的我還很迷茫，我很奇怪為什么那么多人拼死拼活去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋，每天三點(diǎn)一線，教室——餐廳——寢室，不是說(shuō)三百六十行，行行出狀元嗎?而且，又有那么多學(xué)習(xí)不好，不上大學(xué)而成功的例子。那時(shí)自作聰明的我總認(rèn)為自己是上天的寵兒，考不上大學(xué)，我一定會(huì)在其他行業(yè)有所成就，但是我錯(cuò)了。
高考落榜，是我意料之中的事，遺憾的只是差六十分就達(dá)線了。那時(shí)沒(méi)有失落，只是長(zhǎng)舒一口氣，終于結(jié)束了那段偷看閑書(shū)的日子?，F(xiàn)在我可以光明正大地看了，看多久都可以了。七月一日，我興致勃勃地到大舅的飯店去打工，我本以為端盤是一件很輕松的事，我又錯(cuò)了。它不但要求你要端穩(wěn)，而且要時(shí)刻面帶微笑。更重要的是即使客人對(duì)你很挑剔，對(duì)你無(wú)禮漫罵，你也要微笑面對(duì)，我雖不是養(yǎng)尊處優(yōu)長(zhǎng)大，但何曾受過(guò)這樣的待遇。不到十天我便拖著疲憊的身體回到家中。
看閑書(shū)時(shí)，我總是將自己置身于故事中，將自己想象成故事的主人公一起歷險(xiǎn)，那時(shí)的我好象也具有一身強(qiáng)大的魔法，懲惡揚(yáng)善，然后遭人陷害，承受眾叛親離的痛苦，而此時(shí)我真的有那種被人遺棄的感覺(jué)，躲在角落獨(dú)自承受著孤獨(dú)。最后歷盡艱辛，洗清罪名，轉(zhuǎn)而又成為一個(gè)眾人仰慕的英雄，那種自豪感，油然而生。
然而，我現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想象中的魔法不會(huì)幫我選擇正確的人生道路，現(xiàn)實(shí)中我也不是英雄，沒(méi)有英雄身上的豪邁氣概，我面對(duì)的只是高考何去何從的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我終于知道為什么那么多人去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋了。其實(shí)在這三百六十行中，只有學(xué)習(xí)是最舒適的，我們不用去考慮，明天何去何從，不用去考慮今天賺了多少錢，明天該節(jié)約多少錢。我們只須從三點(diǎn)一線的生活中走出不同的樂(lè)章。
走出迷茫的旋渦，我只有兩條路可選，重讀或是走向社會(huì)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我似乎一下子長(zhǎng)大了，明確目標(biāo)后，我不再猶豫，提起旅行包踏上追逐目標(biāo)之路。
現(xiàn)在我又重新回到教室，摸著既陌生又熟悉的課本，我的心中只有一個(gè)信念:走出迷茫，我的世界會(huì)有另一片新的天空。
5.走出迷茫。
不知不覺(jué)總會(huì)迷失方向，當(dāng)回頭，顯然又過(guò)去一年?？聪蛱炜眨旖堑〒P(yáng)起，不知是笑還是什么。走進(jìn)過(guò)往的記憶，雖渾渾噩噩的過(guò)去一年，卻不知又增添了一篇篇密密麻麻的故事情節(jié)。
歲月的時(shí)光，我們總會(huì)傷心寂寞落淚，茫然的走在時(shí)光隧道間，眼前一片蒼白，找不到路，找不到方向，更觸摸不到自己的夢(mèng)想，只能隨風(fēng)飄向，風(fēng)吹向那，我將出現(xiàn)在哪，因?yàn)槊悦?，我忘乎了一切?BR> 當(dāng)眼前出現(xiàn)美景，總會(huì)驚慌失措，怕它在不經(jīng)意間消失，而往往卻都這樣消失了。期許遠(yuǎn)方的風(fēng)景，期待遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)路人，卻總是擦身而過(guò)，找不到自己所期待的那個(gè)人，哪怕相遇，但卻都只是過(guò)客。
枯枝落葉不是因?yàn)闅q月帶走了它的生命，而是因它在感傷這個(gè)世界，充滿著凄涼與孤寂，它還有什么理由生存。
回首過(guò)往，淚水在寂寞間滑落，但卻無(wú)人知道這篇故事主角此刻的心情，演繹的那么逼真那么感傷，卻少一個(gè)在乎她心疼她甚至真心愛(ài)她的人。
2018的路程，充滿了喜怒哀樂(lè)，也充滿著對(duì)時(shí)間流逝太快的感嘆，因?yàn)樗俣茸屛矣诌z憾了一年，都曾未拼搏，它已匆匆消失，留下一陣陣寒風(fēng)與凄涼的景色。
漸漸開(kāi)始尋求自己的夢(mèng)想，可總在夢(mèng)想的隧道里迷路，當(dāng)找到，拿過(guò)鑰匙打開(kāi)門，看著漫長(zhǎng)的路，總會(huì)有一絲絲的膽怯，走進(jìn)夢(mèng)想的道路，總會(huì)有無(wú)數(shù)坎坷，開(kāi)始為未來(lái)鋪路，再累都在支撐，有時(shí)只想有那么一個(gè)人的陪伴。
走過(guò)一道又一道風(fēng)景，體驗(yàn)一樁又一樁故事，因受傷卻又停止在半路，眼看夢(mèng)想的門漸漸關(guān)上，卻無(wú)力把它推開(kāi)不讓它合上。瞬間，光線越來(lái)越黯淡，隨之失去了僅剩的光線，世界瞬間充滿漆黑。
觸摸著周圍的一切，因失去光線而變的害怕，猥瑣在不知的角落瑟瑟發(fā)抖，刺骨的冷總不停的襲擊身軀，四肢已僵硬。心開(kāi)始頹廢，因?yàn)楦袀傦@得那么無(wú)助那么茫然，眼前漆黑一片，不知該怎么走。
歲月不饒人，時(shí)間不等人，夢(mèng)想更不會(huì)速手可得。
拼搏總是那么累那么傷，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，卻不得不朝它一步步逼近。倘若夢(mèng)想就在眼前，那么是否會(huì)去想，當(dāng)你伸手它就消失了。
2018注定做一個(gè)別離，不覺(jué)間迎來(lái)2015，卻不知道會(huì)是怎樣的一年，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事，是幸福還是悲哀，是快樂(lè)還是傷感，是充份還是懶散，是微笑還是淚水。
2019，再一次的迷茫，再一次的茫然，再一次的不知所措。
以走出校園為題以走出校園為題目篇八
我喜歡春花爛漫的校園，也喜歡赤日炎炎的校園，還喜歡秋高氣爽的校園，但我最喜歡松柏傲寒的校園!
冬天到了，校園里面一片銀白，仿佛都是風(fēng)和雪這對(duì)頑皮朋友的世界，路邊的花壇被滿滿地蓋住了一層雪，宛若是給花兒蓋上了一層銀白色的大棉被!
銀白色的雪地上還有幾個(gè)大小不一的腳印呢!整體去看，好似一幅清新典雅的風(fēng)景畫(huà)!冬天的校園是我們玩耍的天地，打雪仗、堆雪人，都是我們?cè)诙煨@里的樂(lè)趣!
以走出校園為題以走出校園為題目篇九
校運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，牽動(dòng)著全校師生的心。校運(yùn)會(huì)使大家匯聚一堂，譜寫著拼搏進(jìn)取之歌，團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和奉獻(xiàn)扶持之歌。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員成了寵兒，成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)員們也不負(fù)眾望：重在參與展現(xiàn)著他們的積極狀態(tài)，為班爭(zhēng)光則蘊(yùn)含著他們的集體主義情懷，雖敗猶榮更是深含著他們樂(lè)觀向上的情操。運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)在我們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情，因?yàn)樗麄儓?jiān)信：運(yùn)動(dòng)者是美麗的。紅花艷，有了綠葉的扶持，將是相得益彰。我們也不要忘記在運(yùn)動(dòng)員身后的后勤服務(wù)者，他們樂(lè)為運(yùn)動(dòng)員們服務(wù)。因?yàn)樗麄兩钚牛悍?wù)者是美麗的。在即將比賽的前奏，我們要說(shuō)：一三班，加油！
時(shí)值秋暮冬初，雖然已過(guò)了今秋十月，然而初冬的霧日依然暖陽(yáng)高照，校運(yùn)動(dòng)會(huì)在這樣風(fēng)和日麗的天氣里如期舉行了。清晨六時(shí)左右，已有不少同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉熱身了。盡管清晨冷風(fēng)襲襲，好不清涼，可是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的朝氣勃勃著實(shí)讓觀眾暖心。到了七時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便已是人頭攢動(dòng)了。在莊重的的.開(kāi)幕式以后，運(yùn)動(dòng)員們便紛紛集中到各自項(xiàng)目所在場(chǎng)地準(zhǔn)備工作了。很快百米短初跑便開(kāi)始了。在嶄新的塑膠跑道兩旁啦啦隊(duì)們也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判們認(rèn)真地執(zhí)法記錄。這亦動(dòng)亦靜的欣欣場(chǎng)面好生讓觀眾怦然心動(dòng)。緊接著的400米、800米、1000米的長(zhǎng)跑就更是體現(xiàn)隊(duì)友愛(ài)的大項(xiàng)目，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員用近乎完美的姿勢(shì)讓兩條強(qiáng)健有力的腿在跑道上奔跑前行，用無(wú)比頑強(qiáng)的意志在想自己的目標(biāo)挺進(jìn)。而從旁陪跑的同學(xué)、朋友更是將友誼展現(xiàn)地淋漓盡致，他們氣喘吁吁，還在不停為自己的隊(duì)員們加油打氣，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，又趕忙遞上毛巾，送上飲料并扶持著在跑道上慢跑。田徑場(chǎng)上的場(chǎng)景，處處是競(jìng)爭(zhēng)，卻又處處充斥著友愛(ài)的氣息。
以走出校園為題以走出校園為題目篇十
校園是伴隨著我們成長(zhǎng)的家園。校園是伴隨我們成長(zhǎng)的朋友，校園帶領(lǐng)我們走向新的世界。
校園的朋友等待我們；校園的空氣清新涼爽；校園的花兒換上了五顏六色的的衣裳，更是引人注目，在微風(fēng)細(xì)雨中翩翩起舞。小草換上了碧綠的衣裳，為校園換上了綠油油的地毯。為校園的春天增添了燦爛的光彩。
淘氣愛(ài)哭的`夏娃無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。使花園的花兒更美了，小草更綠了。唉，夏娃娃的眼淚不由奪眶而出，天空上嘩啦啦地下起大雨，雨兒一滴一滴地落在校園的每一個(gè)角落，為校園洗去灰塵。把校園打扮得纖塵不染，煥然一新。
勤勞的秋奶奶來(lái)了，為校園的樹(shù)寶寶脫去沉重的衣裳。一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，為我們吹走疲勞。
冬爺爺騰云駕霧地趕來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，那就是冬爺爺?shù)哪_步。它用一陣涼爽的風(fēng)把校園的花草樹(shù)木入睡了，為它們蓋上了無(wú)色無(wú)味的被子，讓小寶寶們睡個(gè)好覺(jué)。
造一個(gè)燦爛明天來(lái)報(bào)答你。
以走出校園為題以走出校園為題目篇十一
冬天的校園是雪白的。地上有著白雪，還有一個(gè)個(gè)的雪雕，那雪雕美麗、漂亮，明年是兔年，學(xué)校給我們做了很多小白兔，還有各種各樣的雪雕，不過(guò)都是動(dòng)物，可是我也很喜歡。
校園里不但雪雕好看，那樹(shù)也不例外，校園里的樹(shù)雖然沒(méi)有別的季節(jié)那樣綠，但冬天來(lái)了，所有的樹(shù)木都穿上了新裝，那種白色的新裝獨(dú)一無(wú)二的!
冬天還可以玩很多有趣的游戲，打雪仗、堆雪人等等。每場(chǎng)大雪過(guò)后，同學(xué)們都會(huì)很高興地在操場(chǎng)上玩鬧，享受冬雪帶給我們的無(wú)限快樂(lè)。
我愛(ài)冬天，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的充滿活力!
以走出校園為題以走出校園為題目篇十二
校園時(shí)我學(xué)習(xí)的搖籃，是我成長(zhǎng)的伙伴，更是我生活中不可缺少的一部分。
校園美妙的早晨在黎明到來(lái)之際也接踵而至
大地從黑暗中蘇醒過(guò)來(lái)。漸漸掀去它黑色的棉被。天剛蒙蒙亮。校園的早晨就開(kāi)始譜寫它美麗的樂(lè)章。流連在花壇的中央。你會(huì)聞道滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香?；ㄏ闶谷诵那闉橹徽?，頓時(shí)感到胸口那新生活而活躍的力量正在蓬蓬勃發(fā)。那些圓圓的，亮亮的，潤(rùn)潤(rùn)的的露珠，像散落的珍珠，掛在樹(shù)枝上和草葉上，爍爍正在蓬蓬勃發(fā)。那些圓圓的，亮亮的.，潤(rùn)潤(rùn)的的露珠，像散落的珍珠，掛在樹(shù)枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。
天空泛起一絲魚(yú)肚白，調(diào)皮的太陽(yáng)公公也從地平線上探出了頭，四下里張望著，似乎還像睡一會(huì)，但由于身負(fù)重任，不愿意也得注上升啊！
太陽(yáng)公公一起床，校園的早晨便熱鬧起來(lái)了。樹(shù)林里的歌唱家—小鳥(niǎo)，倏地一下，從一個(gè)枝頭飛到另一個(gè)枝頭。
我愛(ài)你，校園之晨。
一年級(jí):悲催的人
以走出校園為題以走出校園為題目篇十三
每個(gè)人都有一個(gè)家，我卻有兩個(gè)家—一個(gè)是我真正的家，另一個(gè)是我的“校園家”。今天我要說(shuō)說(shuō)我的“校園家”。
在這個(gè)“家”里，同學(xué)們熱忱的友誼讓我印象深刻。記得有一次，本來(lái)是陽(yáng)光明媚的天氣，放學(xué)時(shí)卻突然下起了大雨，正當(dāng)沒(méi)帶雨具的我準(zhǔn)備沖出校門跑去公交車站時(shí)，一個(gè)甜甜的聲音傳進(jìn)我的耳朵里：“你沒(méi)帶傘吧？我送你到車站吧！”這是我的'一個(gè)同班同學(xué)，但我們之前都沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話。她把我送到車站后，卻朝反方向走了。咦？原來(lái)她和我不是同路?。⊥h(yuǎn)去的背影，我的心里暖暖的。
在這個(gè)“家”里，我還認(rèn)識(shí)了許多像母親一樣關(guān)心我的老師。有一次，我和一位同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，最后那同學(xué)說(shuō)不過(guò)我，急得一揮手，我的眼睛左邊上方就被打腫了。隨后，陳老師來(lái)了，她扶著我去醫(yī)務(wù)室，一路安慰著我。敷完冰袋后，老師把我扶到午餐班，讓我好好休息；她還囑咐我，如果冰袋不冰了，一定要去醫(yī)務(wù)室換一下。后來(lái)，打我的同學(xué)也和我道了歉。有老師的關(guān)懷，真好！
在這個(gè)“家”里，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓我不斷進(jìn)步。學(xué)校舉行“班班有歌聲”活動(dòng)時(shí)，我被選為我們班的鋼琴伴奏。剛開(kāi)始在全班面前彈奏時(shí)，由于緊張和怯場(chǎng)，我沒(méi)有彈好，老師和同學(xué)們一直用熱烈的掌聲鼓勵(lì)我，我慢慢找回了自信，鋼琴也越彈越好了。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們班最后獲得了二等獎(jiǎng)，我也收獲了成功，收獲了喜悅！
六年級(jí)了，我們馬上就要離開(kāi)這個(gè)“家”了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和我朝夕相處的同學(xué)和老師們。我很慶幸我生活在這個(gè)“家”里，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)“家”里處處充滿“甜”味！
以走出校園為題以走出校園為題目篇十四
春之
校園
，櫻花開(kāi)；蒼松翠；鳥(niǎo)兒歸；玉蘭現(xiàn)春，生機(jī)與活力重返校園。
還未走近校園，那香的濃郁的櫻花便映入眼簾；粉紅伴潔白，那小小的櫻花大大方方張開(kāi)五片花瓣，在和煦的陽(yáng)光下伸展著“小手”，任柔和的春風(fēng)吹動(dòng)自己粉嫩或潔白的舞衣。個(gè)別害羞的“櫻花妹妹”藏在那些張揚(yáng)的“櫻花姐姐”間，探頭探腦，小心地觀察著周圍飛舞的蜂，然后試探著微微張了張花瓣，在“綠葉哥哥”的鼓勵(lì)下，“啪”地綻放出花兒，在陽(yáng)光下是那樣美麗奪目。一只小蜜蜂向一朵剛開(kāi)放的櫻花飛去，向她打招呼：“嗨，美麗的櫻花，我可以采一些花蜜嗎？”風(fēng)吹來(lái)，櫻花笑著點(diǎn)頭?；秀遍g，我們仿佛看見(jiàn)一朵朵櫻花變成一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的舞者，跳著優(yōu)美的舞蹈。
“喳喳！嘰嘰，嘰嘰嘰喳！”一陣悅耳的、歡快的鳥(niǎo)叫聲吸引了我。哦，這是一只小麻雀。紅爪，金嘴，褐色的眼皮，琥珀色的眼珠，銀灰色的皮毛，一個(gè)字：萌！兩個(gè)字：可愛(ài)！三個(gè)字：很可愛(ài)！
走進(jìn)教室，干凈的窗戶，明亮的地板，朗朗的書(shū)聲。
同學(xué)
們認(rèn)真聽(tīng)講，還不時(shí)讀讀課文，那認(rèn)真勁，甭提了！
以走出校園為題以走出校園為題目篇十五
中學(xué)生的煩惱真是多得“妙不可言“啊!我們已經(jīng)度過(guò)了那個(gè)輕松的初一，迎面而來(lái)的便是這個(gè)充滿煩惱和緊張的初二。
現(xiàn)在到了初二，才明白時(shí)間過(guò)得如此快。一眨眼一年也就過(guò)去了，再眨一眼，中考就離我們更近了，我們那么努力學(xué)習(xí)為了并不是一次月考，而是決定我們今后的--中考。
我在煩惱什么呢？是在煩惱我那不爭(zhēng)氣的成績(jī)嗎？還是在煩惱學(xué)習(xí)上各式各樣的“難言之苦”呢？這也許都是其中一個(gè)因素吧。
選擇正確的解決途徑是很重要的。像我一煩惱時(shí)就會(huì)選擇找人傾訴或是自己的減壓方式……這樣，我的煩惱就可以很快的暫時(shí)性離我遠(yuǎn)去了。我明白這只是短暫的，如果想真的解決煩惱，那只能通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力達(dá)成自己所煩惱的事了。
到了初三，才是真正該煩惱的時(shí)候呢!人如果沒(méi)有了煩惱，那才是不符合“生活”這個(gè)詞的意義吧？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臏p壓和往好的方面看。明白，“笑”--才是中學(xué)生的標(biāo)志!有一天，我們會(huì)共同走出這個(gè)煩惱的世界的!
以走出校園為題以走出校園為題目篇十六
以前，每當(dāng)兩周一結(jié)的小組爭(zhēng)霸賽時(shí)，第一，第二大多數(shù)都是王子鑫，雷子奧他們組。
我就在想，為什么他們總能得第一或者第二呢，是他們太強(qiáng)大？我覺(jué)得不是。他們學(xué)習(xí)好？我覺(jué)得還不是。但是是為什么他。得分那么高呢，終于我想出了答案，是他們的努力。
于是我就開(kāi)始觀察他們組，每一下課，王子鑫他們組就如蓋上了金鐘罩，一個(gè)都不去玩兒，看上了書(shū)，甚至在放學(xué)路上都捧起本書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還從書(shū)中勾句子，以便在日記，作文中用上，每當(dāng)開(kāi)讀書(shū)會(huì)，王子鑫準(zhǔn)會(huì)是最活躍的，老師推薦的書(shū)，他總能第一時(shí)間讀完，然后再讀別的書(shū)。
我終于發(fā)現(xiàn)了我的.缺點(diǎn)：閱讀！我便立刻從我的“根”部開(kāi)始修改，只要有時(shí)間我就立刻掏出一本書(shū)來(lái)看。這樣，我現(xiàn)在書(shū)架上的所有書(shū)基本都讀了三四遍了，我反復(fù)細(xì)讀，反復(fù)品味好句子。終于，我的日記和作文都再創(chuàng)新高。
然后我便開(kāi)始抓我們的組員，每當(dāng)上課時(shí)，我就會(huì)掃視他們一下，幫他們穩(wěn)住心態(tài)，朝成功的大路大步邁去。
終于！我們第一次登上第五位的寶座，這僅僅只是初步成功，我把經(jīng)驗(yàn)再次進(jìn)行“反芻”吸收，再找出缺點(diǎn)，進(jìn)行改進(jìn)。
我把所有的思路和經(jīng)過(guò)給組員講一講，他們表示贊同，我們進(jìn)行加強(qiáng)，修進(jìn)，終于登上了第二的寶座，比王子鑫他們組強(qiáng)了。第一組是雷子奧組，我要把他們組的優(yōu)點(diǎn)“復(fù)制”轉(zhuǎn)移到我們的組身上，我最近要抓我們組的閱讀。和作文。
我們從無(wú)到第二，跨越了一大步，這也正是我們的努力，我終于懂得了成功的不易，第一！我們來(lái)了！
以走出校園為題以走出校園為題目篇十七
母愛(ài)的長(zhǎng)河之所以哪那么恬靜，是因?yàn)樗齻兂惺苤駶龕豪说臎_擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛(ài)的長(zhǎng)河里，我度過(guò)了十二個(gè)春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長(zhǎng)河里，每一瓢、每一滴都是您所傾注的心血和祝愿，是您的汗水釀造了最甜美的愛(ài)。寫到這里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
媽媽我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！我要以最美的語(yǔ)言贊美您！我要以百倍的努力報(bào)答您！”
聽(tīng)朋友講過(guò)這樣一個(gè)故事。
他，曾在青藏高原柴達(dá)木盆地服役，整天開(kāi)著車往極度缺水的一個(gè)牧區(qū)送水。那里的人每人每天的用水被嚴(yán)格控制在三公斤之內(nèi)，性畜飲水更為緊張。好好的路上經(jīng)常出現(xiàn)性畜“攔車求水”的奇觀。
風(fēng)愈刮愈大，旋風(fēng)把黃沙揚(yáng)到天上……。
心在顫嗎？可淚已涌。是看到了那脊背如弓的母親了嗎？
于是，我繼續(xù)漫步著。突然，一個(gè)為這個(gè)黑夜增添了一絲歡樂(lè)的一對(duì)母子向我走來(lái)。
“寶貝兒，今天在幼兒園乖不乖啊？”
“很乖呢，老師都夸我了呢！媽媽，我餓了。”
“好，媽媽帶你去吃肯德基?！?BR> “謝謝媽媽?！?BR> 隨著這段對(duì)話的結(jié)束，這對(duì)母子也已經(jīng)走到了我的后面，繼續(xù)向快餐店走去。
“嘖嘖，悄悄人家的媽媽，多好！唉！”我又一聲嘆氣，“我怎么就沒(méi)有這么好的媽媽?。 蔽矣肿匝宰哉Z(yǔ)道。滿心的羨慕涌上心頭。
可這里并不屬于我，我只得繼續(xù)往前走。突然，小姨的跑來(lái)，打破了我得羨慕……。
“外甥女，有沒(méi)有看見(jiàn)你妹妹啊？”
我搖了搖頭，“沒(méi)看見(jiàn)！”我又問(wèn)她怎么了。
“孩子啊，你妹妹她剛才和我拌了幾句嘴就跑了出去，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)??！”說(shuō)完，小姨早已淚流滿面，“我不該啊，不該總是批評(píng)她的，這她要是出了事兒可怎么辦啊……”
我沒(méi)有辦法，只得安慰了一下她，隨后，她像想起什么似的，向前跑去……。
于是，我快步向家奔去。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，碰到了像小姨一樣著急的媽媽，我再也按捺不住，淚水奪眶而出，沖上去，一下子抱住了媽媽。母女倆抱頭痛哭。我和媽媽道了歉，媽媽怕我丟了似的把我抱得很緊很緊。
媽媽？怎能說(shuō)她不愛(ài)我？她是天底下最愛(ài)我最在乎我的人??！不止是今天，原來(lái)一次次生病爸爸不在家，都是媽媽陪著我渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難熬的晚上，打針、吃藥，媽媽似乎比我還難受；在我晚上學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)論多晚，媽媽都堅(jiān)持陪著我，直到我休息……這些為什么女兒都沒(méi)有感受到呢？也許是您的愛(ài)太體貼、太周到，讓我感覺(jué)這些都平常了吧。
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