比喻是一種修辭手法，它可以通過類比使抽象概念更具體，讓文章更生動有趣?？偨Y(jié)要緊扣主題，在有限的篇幅內(nèi)全面概括所要總結(jié)的內(nèi)容。請看下面的一些示例文本
愛上詩詞初三篇一
風(fēng)卷纏綿，云舒繾綣，白衣蒼狗，星移斗轉(zhuǎn)。
老祖曾在千百年前就告誡我們“青春須早為，豈能長少年。”那在這俯仰而去的剎那芳華中，我們該如何活出真我，不負(fù)青春呢?我想，那便是朱熹所言“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”
所以，伸出你的手，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！蔽覑墼娫~，愛在明明暗暗的天色里，在朦朦朧朧的詩意中，輕捧一本詩詞，慵懶地倚在窗前，指尖細(xì)細(xì)滑過書頁，品味字字珠璣。于是，在一首首詩，一闋闋詞中，我感受著“草色遙看近卻無”的春意，品味著“接天連葉無窮碧”的夏景;亦在“碧云天，黃葉地”的秋色里，在“萬頃白雪一點紅”的冬蘊里，感受著匆匆而逝的琉璃年華。
在詩詞歌賦中覽祖國大好河山，思青春鴻鵠之志，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
在詩詞歌賦中品時代興替，嘆賢人氣概，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火瓓珊處?！蔽覑墼娫~，最愛在其中品人生志趣，學(xué)生活理念。這是在現(xiàn)代文獻(xiàn)中難以習(xí)得的寶貴財富。風(fēng)起云涌，王摩詰教我何為淡泊;馬快弦驚，辛幼安告我哪是擔(dān)當(dāng)。我愿謹(jǐn)記古來圣賢之教誨，把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵懶與不前歸還給過去的我。今日之我愿“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”，明日之我將“胸中有溝壑，立馬震山河。”
在詩詞歌賦中明志，便為青春之美好。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
我?guī)阕呓娫~歌賦，惟愿此后你得以走進(jìn)詩詞歌賦。
愿你我將青春倒映在歷史長河中，與卵石嬉戲，伴青荇悠游……。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。詩詞亦然，讓我?guī)阕呓娫~歌賦……。
愛上詩詞初三篇二
大自然，一張千變?nèi)f化的臉。時而高興，時而憂愁;時而歡喜，時而憤怒。
春，夏，秋，冬的大自然各是一幅美麗的畫，它們代表著各種意思，只有身臨其境才會感覺得到其中的含義。
正是因為這樣，使我更愛一年的四個季節(jié)，更愛五彩斑斕的大自然。
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愛上詩詞初三篇三
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
——元日王安石。
春聯(lián)以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
以前農(nóng)村沒有出售對聯(lián)的商家，春聯(lián)都是自家或請人寫。小時候，每年臘月二十九，三十兩天，家里最忙的人要數(shù)哥哥了。爸爸父親非常重視讀書，家里再苦再難，我們兄妹五人個個都上學(xué)，溫和的父親對我們的學(xué)習(xí)卻要求很嚴(yán)格，無論是成績還是書寫。在老家那偏遠(yuǎn)的湖汊，正讀高中的哥哥算是最高的知識分子了，而且在爸爸的要求下，哥哥練就了一手好毛筆字。所以一到臘月二十九，小村莊里的每家每戶都拿來一瓶墨水，一枝毛筆，還有卷成長筒的一白一紅兩筒紙（白的一張是用來寫后貼中堂的，紅的兩張是用來寫對聯(lián)的），請哥哥幫他們寫對聯(lián)，這也讓我們幾個小蘿卜頭忙得不亦樂乎。折的折，裁的裁。白紙不用裁，一張紅紙豎著對折兩次均勻裁成四長條，用來寫兩副對聯(lián)。大門兩側(cè)一副，中堂兩邊一副。另外一張紅紙裁成一副比貼大門外一副稍小的，用來貼屋后門，剩下的橫對折后裁成兩正方形，用來貼大門上（以前的大門都是對開的木門，當(dāng)然也有的是買兩張門神畫一一秦瓊，程咬金，張飛，關(guān)云長等貼上的）。裁好后，長條紅紙均勻折成七等份，再沿對角線對折兩次，一展開，書寫時每字剛好落在對折線交點處。
最讓我樂乎的事是：哥哥寫一字，我就拉著頂端往上拉一下，一邊念一字，不會的字哥哥就教我，直至一聯(lián)七個字都寫完了就小心翼翼地放到早已整理干凈了的空曠的地方晾干，然后又開始另一聯(lián)。一整張白紙上要么寫一首七律詩，要么是一首詞，如：王之渙的涼州詞，蘇軾的.念奴嬌－赤壁懷古，的長征－七律與百萬雄師解放南京等等，是貼在中堂上的。就在這時，我朦朧地理解了“黃河遠(yuǎn)上白云間”的雄渾，“大江東去”的豪邁，“烏蒙磗磅走泥丸”的雄壯，“宜將剩勇追窮寇”的果敢。到第二天上午才算完成，家里整個廳堂都擺滿了。中午，他們都滿意地領(lǐng)走各自的對聯(lián)，當(dāng)然不忘嘖嘖稱贊和連連感謝。正月，親戚朋友來我家拜年又是一翻贊許：“嗯，里只崽俚真不錯！”
正月里，父親帶著我們?nèi)ピL親走友，每每經(jīng)過一家貼著字寫得很好的或擬得好的對聯(lián)門前，父親都會駐足良久，像專家點評似的：“哪個字，哪個字的點或橫或提等等等等寫得好；這副對聯(lián)擬得好，哪個字哪個字用得妙……”從此，我不但認(rèn)識了很多生字，還朦朦朧朧懂得了一些對聯(lián)知識，更主要的是引起了我們幾個小蘿卜頭對中國古文詩詞的喜愛。這使得后來我們兄妹幾個都讀了文科。
那時的婚嫁迎娶，賀禮都是送一塊匾額，但匾額上要寫字，村里人每逢此時都要請哥哥代寫。別看一塊小小匾額上寫字，不僅是字要寫得漂亮，其間學(xué)問可大著呢。上聯(lián)的稱呼，下聯(lián)的落款，格式等等，弄不好高掛廳堂，三親六眷前來觀看會鬧笑話的。別急，這些我父親懂的，父親說，哥哥寫，我們幾個小蘿卜頭在傍觀看。還有，每年正月初一拜宗譜年，村里新添了男孩的要上譜薄，這時又要請哥哥執(zhí)筆，請爸爸為其取名，而且得三個：學(xué)名，派名，字名。取名也是一門大學(xué)問，古代人取名名與字要有關(guān)聯(lián)，而且兄弟幾個的名與字也要關(guān)聯(lián)，不僅僅是有共一字，而且關(guān)聯(lián)起來意義深遠(yuǎn)。比如：我曾祖父在姓氏派別是“會”，兄弟兩個分別叫“會友”“會朋”，字名分別為“方遠(yuǎn)”“方來”，關(guān)聯(lián)起來：“友朋”自“遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”！不像如今的人取名，只要好聽，甚至還可取個洋名，比如“露西”“彼得”什么的。
從那時候起，認(rèn)為哥哥真了不得。簡直就是我們這群小蘿頭心目中的偶像。父親是我們心中的神，因為在我們心目中，沒有父親不懂的事。受哥哥影響，更是受父親醺陶，兩個弟弟的字也寫得很不錯。大弟弟讀高中時，每天寧可吃榨菜，將爸爸給他少得可憐的用來買菜的錢節(jié)省下買書法書，小弟弟將平時的作業(yè)本沒寫完的撕下來，用針線裝訂成厚厚的三本，硬是將“唐詩三百首，宋詞三百首，元曲三百首”一字不落還包括注釋給工整地抄了下來。
想想，小時候物質(zhì)生活真是苦啊，但我們是快樂而充實的。
愛上詩詞初三篇四
在一個星期六的上午，我寫完作業(yè)，見爸爸正在看一場nba籃球賽。我正好沒事，就湊上去和爸爸一起看起來。一向不看球賽的我，今天不知為什么像著了魔似的'竟然安靜地坐下來看比賽。那場比賽實在太精彩了，我被球員們高超的球技給深深地吸引住了，同時我還不時向爸爸提問。一場比賽下來，我對籃球有了初步的了解。
以后每次到周末我都要和爸爸一起看籃球賽，漸漸地我對籃球有了很大的興趣。
我不想只是看比賽，還叫爸爸給我買了一個籃球。只要有時間，我就會到院子里或籃球場打上一會兒。
今年暑假里，我盡情地享受著籃球給我?guī)淼臉啡ぃ@球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚時分你總能看到我大汗淋漓地抱著籃球回家。
我愛上了打籃球，從此我的生活變得有滋有味。我愛上打籃球，它讓我渾身充滿活力。
“?！恕??！恕?……”下課鐘聲想起，大家欣喜若狂，抱著藍(lán)球，往球場飛奔而去，準(zhǔn)備大展身手?！叭智?”大家目瞪口呆，給我熱烈的掌聲和羨慕的眼光，那種刺激的快感叫人難以忘懷!就是這樣讓我對籃球如此的瘋狂，只要一球在手，就讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。
記得在小時候時，我剛接觸籃球就十分的好奇，但卻連舉起籃球都要花費九牛二虎之力。光似箭，一下子我就小學(xué)三年級了，我終于有力氣可以盡情的打籃球，可是我的籃球卻打的“零零落落”、“掛包”連連，但看著同學(xué)得分連連，真讓我羨慕不已!得分的人個個合不攏嘴，掛包的人個個垂頭喪氣，受到這種無情的打擊和我不服輸?shù)膫€性，我與籃球如影隨形，使我不斷的練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)，我終于迎頭趕上，終于可以與同學(xué)勢均力敵，漸漸的打出自己的信心，也讓同學(xué)對我這個矮將刮目相看。
只要一打籃球的我總是汗流浹背，與隊友們盡心竭力、并肩作戰(zhàn)，得勝利的那一?x那更是使人眉開眼笑。當(dāng)打完籃球時，滿身是汗的我真是疲憊不堪，可是心里總是有一種無可比擬的喜悅感覺，縱使輸了，我也輸?shù)眯膼傉\服?！叭送庥腥耍焱庥刑臁辈还茏鍪裁词虑榭倳休斱A;“失敗是成功的墊腳石”人生總是會有失敗，可是我們不能灰心，這樣才會嘗到成功甜美的果實。更何況打籃球讓我身心健康，永遠(yuǎn)是生龍活虎。我想，這才是運動的真正意義。
運動會使人身體健康，還可以紓解心情，真是一箭雙雕;而且在團(tuán)體運動時，也要懂得團(tuán)體合作的重要性，不能有唯我獨尊的個性喔!這樣才是永遠(yuǎn)的勝利者，最健康的運動家精神。
每一個人一生中喜愛的事物很多很多，有人愛上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風(fēng)，一起跟心愛的鐵馬欣賞四季美景;有人愛上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進(jìn)入夢鄉(xiāng);有人愛上畫畫，隨時隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛上游泳，只要碰到水就像快樂的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒;而我最近則是愛上——打籃球。
“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊友，對友再傳回來，轉(zhuǎn)身閃掉一個人，一個假動作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉(zhuǎn)播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的'小鋼珠都掉進(jìn)球場里了……，這是我接觸籃球這項運動“震撼”的開始，它是一項有速度、有球技、又有團(tuán)隊合作的刺激運動，雙方你來我往的進(jìn)球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉(zhuǎn)播讓我更認(rèn)識籃球這項運動，為它著迷欲罷不能，總要媽媽提醒：“該寫功課啦!”才不得不將視線離開籃球。
下課我最期待的事是和同學(xué)去打籃球，你超我的球，我擋你的球;你傳球給我，我?guī)湍銚跞?你搶籃板，我蓋火鍋;你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無比，聽到上課鐘聲響了還舍不得離開球場。放學(xué)后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，希望越來越準(zhǔn)，命中率越來越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個人一組，還是敵不過厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢、動作騙過我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進(jìn)球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運動家精神，多多練習(xí)一定會進(jìn)步!
“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：喬丹的籃球生涯是從挫敗中開始的，他想進(jìn)入籃球校隊卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運動明星，也創(chuàng)下了許多無人能及的紀(jì)錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進(jìn)入籃球隊，我要向麥可喬丹看齊繼續(xù)努力加油!
我居然愛上了打籃球?剛開始，我并不喜歡，因為媽媽說我個子小，打籃球可以強(qiáng)身健體，還可以幫助我長身高，所以，我每周六都跟著爸爸去籃球館打籃球。
我一來到籃球館，人山人海，原來大家都這么喜歡運動啊!我看到有的在練習(xí)投球，有的在打比賽，還有老師在教學(xué)……我迫不及待地跟爸爸說：“爸爸，我們也加入他們吧!”爸爸微微一笑，點點頭，在籃球擺放處拿了一個小號的籃球遞給我，說：“走，兒子，我們?nèi)ネ肚虬?運動起來吧!”
我雙手捧著籃球，學(xué)著爸爸投籃的動作，跳起來將球一投，令我想不到的是連球框都沒有碰到。可爸爸已經(jīng)進(jìn)了好幾個球了，并在一旁鼓勵著我：“加油!加油!再試試，不要氣餒!”
我極不情愿地拿起球，想了一會兒，按照爸爸的方法投過去一球，沒想到，竟然進(jìn)球了!原來，不按照正確的方法是投不進(jìn)球的呀!我長舒一口氣，趁熱打鐵，又進(jìn)了一球，yes!太棒了!我高興地跳了起來，爸爸也為我鼓掌。
我找到了投球的方法，開心地說：“爸爸，打籃球真有意思，以后我每周都要打籃球?！?BR> “可以的，每周運動一下，有助于骨骼發(fā)育，身體長高高!不過，打籃球前一定要先熱身，否則肌肉容易拉傷。不僅如此，投籃更要注意安全，不然可能會被球砸到?！卑职衷谝慌蕴嵝阎?。
“好的，我記住了，爸爸?！蔽尹c點頭回答道。
就這樣，我愛上了打籃球。我要多加練習(xí)，才能趕上爸爸!
從小我就喜歡球類方面的運動，但是真正的與籃球深入的接觸，應(yīng)該是在我剛升上五年級的時候.還記得那是一個朝氣蓬勃的早晨，老師突然召集大家，說要打籃球，剛開始我抱著懼怕的心情就去參加了，真正上場后才發(fā)現(xiàn)，原來打籃球還有許多要學(xué)習(xí)的地方呢!
剛到體育館，我以為打籃球就如同字面上的解釋，就是球來就躲，或著是拿到球就往場內(nèi)的人丟，后來經(jīng)過老師詳細(xì)的解說規(guī)則后，我才恍然大悟，原來打籃球不管是進(jìn)攻或防守，都是有著戰(zhàn)略目的考慮。記得剛加入時，我被分配在內(nèi)場，外場的人一拿到球，就毫不留情的往身在內(nèi)場的我丟，球速之快，真把我嚇的魂飛魄散，現(xiàn)在回想起來還真是心有余悸。
后來經(jīng)過老師的細(xì)心教導(dǎo)，我們慢慢學(xué)會了如何抱球、如何丟球等基本功夫，并且對于戰(zhàn)略的應(yīng)用，以及同組隊員之間的默契合作有了更深一層的了解，大家也漸漸能體會打籃球的樂趣，而且就是這種大家凝聚在一起，共同為一件事努力的感覺，讓我深深的愛上了籃球。現(xiàn)在的我，已不再害怕那迎面而來的快速球，而且只要球在我手上，被鎖定的目標(biāo)，總難逃離我的手掌心呢!
籃球是眾多球類運動之一，但是我從剛開始接觸時的恐懼，到循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，并充分的運用技巧來享受這項運動，過程中雖然很苦，但是它讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作的重要，以及做事須持之以恒，努力不懈的道理。相信只要肯付出，最終一定都能有甜美的果實。
愛上詩詞初三篇五
[東漢末年]曹操。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉!歌以詠志。
《觀滄?！肥墙ò彩辏?07）九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊勝利班師途中登臨碣石山時所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達(dá)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神，是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現(xiàn)較早的名作之一。
望岳。
[唐]杜甫。
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
《望岳》是唐代著名詩人杜甫的名篇，該詩通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。
飲湖上初晴后雨。
[宋]蘇軾。
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
這是一首贊美西湖美景的'詩，也是一首寫景狀物的詩，寫于詩人任杭州通判期間。杭州美麗的湖光山色沖淡了蘇軾內(nèi)心的煩惱和抑郁，也喚醒了他內(nèi)心深處對大自然的熱愛。
迢迢牽牛星。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復(fù)幾許?
盈盈一水間，脈脈不得語。
《迢迢牽牛星》選自南朝梁蕭統(tǒng)編《文選》收錄的《古詩十九首》，本詩是其中的第十首，本來沒有題目，后人用詩的首句為題后加上的，這首詩描繪了一幅凄慘的愛情畫面。
錢塘湖春行。
[唐]白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》。也是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。這首詩寫早春的西湖極有特色，讀后會同詩人一樣，愛上這湖光山色。白居易是在公元822年（長慶二年）的七月被任命為杭州刺史的時候創(chuàng)作了這首詩。
黃鶴樓。
[唐]崔顥。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。既自然宏麗，又饒有風(fēng)骨。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。傳說李白登此樓，目睹此詩，大為折服。說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”嚴(yán)滄浪也說唐人七言律詩，當(dāng)以此為第一。足見詩貴自然，縱使格律詩也無不如此。
山居秋暝。
[唐]王維。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
《山居秋暝》是唐朝王維的五言律詩。詩中將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，魚船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了詩人詩中有畫的創(chuàng)作特點。
送友人。
[唐]李白。
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
《送友人》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首充滿詩情畫意的送別詩。全詩八句四十字，表達(dá)了作者送別友人時的依依不舍之情。此詩寫得情深意切，境界開朗，對仗工整，自然流暢。青山、白水、浮云、落日，構(gòu)成高朗闊遠(yuǎn)的意境。
雨晴。
[唐]王駕。
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
愛上詩詞初三篇六
書，在人類歷史上有著不可忽視的重要性?；蛟S每個人走上讀書的路都有所不同，而對我來說，一個人帶著他一生的積累引我走上了讀書之路，他的積累叫詩詞。
不知從何時開始，我的耳邊便時時傳來讀書之聲。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……一首首詩帶我走進(jìn)一個又一個的世界，讓我領(lǐng)略人生的風(fēng)采。
從我記事起不久，小區(qū)旁便搬來了一家新住戶，家里有誰是記不清了，但那位老爺爺卻一直令我難忘。老人60多歲，聽我爺爺說，那老人以前是名語文老師，只是因為身體不好才回來休養(yǎng)。
我記得小區(qū)里的大人們總愛到廣場上“搓”幾把象棋，每當(dāng)這時那爺爺便開始展現(xiàn)他的一項特殊能力：邊玩邊唱?！皩④?，”他哈哈笑道，“小子你還嫩，這叫柳暗花明又一村。”“那人總愛顯擺?！蔽液托』锇檫@樣評價道。但很快，我們就被他吸引住了。
他愛給我們講故事，但與大人們不同的是她總愛用幾句詩將歷史串聯(lián)起來。從春秋開始，再到秦漢。從北冥有魚至樂府詩。在他這里，我不僅聽到了許多歷史，更為他的文學(xué)素養(yǎng)所折服，按他自己常說的一句話，“史書可以修改一國之史，但改不掉的永遠(yuǎn)是詩詞?！?BR> 就這樣我被他引入了讀書之路，又因?qū)λv知識的不滿足，轉(zhuǎn)而我渴望探求更多的知識?！渡胶＝?jīng)》將許多神異之獸帶入我的幻想，我與莊子共同化蝶遨游四海，與李白一起看長安風(fēng)光，或是與王安石一同看遍浮云遮眼……而在這過程中，我學(xué)會了閱讀，對于老爺爺?shù)?那句話的感觸也是越來越深：中國的精華在于書籍。
現(xiàn)在想想，覺得挺不可思議，他哪是在給我們講故事，這分明是在為我們打開一扇大門！時光流逝，現(xiàn)在，他的面容我已記不清，只是記得我們好像叫他老劉頭，記得他吟誦的詩詞。
走到文學(xué)殿堂前，將這扇大門打開，乘詩詞之舟，歸于天際，踏書籍之路，去探索今世與舊世的差別。心有書籍之舟，自可釣遍學(xué)海之魚。
愛上詩詞初三篇七
一紙滿花繚亂的詩詞讓我頭疼不已。
臨近中考，萬萬不可錯過這個寒假，我得對我的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，可望著剛打印下來發(fā)熱的詩題詞題紙，我不免有些心寒發(fā)虛。錯別字多，背功不行，沒時間背成為我懼怕詩詞的三個因素。
硬任務(wù)啊，我只得硬著頭皮往下背默。
大年初一的晚上，我無意間打開電視，央視正播放著《中國詩詞大會》，這節(jié)目，聽說過，也看過，都是偶然間心血來潮看的，可我今朝一看，就被詩詞迷住了。不僅是如火如荼的比賽，還有專家生動形象的點評，但詩詞的魅力還還不止這些，猶記得，初一，語文老師要求每天早上背詩，那簡直就是災(zāi)難，沒看賞析，就是死記硬背，有時是小和尚念經(jīng)蒙混過關(guān)，有時背了就忘，腦容量塞不下了。百人團(tuán)的選手個個都是高手，詩詞大會上的題目我竟一大半不會，我對得起那些詩的詩人嗎？我自愧不如。
詩詞大會的招牌飛花令，語文老師給我們玩過，早上告訴我們要飛的'是什么字，上課就開始了，課堂上那個翻書聲啊，不絕于耳，從唐詩翻到宋詞，從宋詞翻到詩經(jīng)，就為了贏，沒別的。當(dāng)你好不容易即興背住，再拍案而起，流利地說出，下面一陣掌聲，連聲叫好。一屁股坐下，啥都忘了，啪啪打臉，古人要是能還魂，早就氣昏了，你懂詩人當(dāng)時的心境嗎？大會上的飛花令對決，才是真正的王者對決，他們用詩詞來為自己的人生負(fù)責(zé)。
我奮筆疾書地寫下詩詞，無比痛快。
愛上詩詞初三篇八
古典詩詞如幽夢，攜著皎皎月輝，向我走來?！懊髟聨讜r有？把酒問青天?！碧K軾的月是豁達(dá)的，他知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼瞄_闊的胸襟，容納了他的月亮，發(fā)出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。若說蘇軾的月亮是一輪圓圓的滿月，大氣，那么柳永的月亮就是一彎細(xì)細(xì)的娥眉月，嬌美。在“暮藹沉沉”時，詞人朦朧的身影出現(xiàn)在江邊，他“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，然后，詞人發(fā)出了“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的感慨。一彎殘缺的細(xì)月靜懸空中，散出了孤獨凄冷的光。
愛上詩詞初三篇九
1.《關(guān)雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好聯(lián)想；___________________,__________________抒寫了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情.
2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩句是_________________,_________________；_________________,_________________；___________________,___________________.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是_________________,_________________；_________________,________________；___________________和___________________；表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的.詩句是___________________,___________________,___________________.
3.曹操在《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩句是________________,_________________；_________________,_________________.
4.《飲酒》中表達(dá)詩人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________?_________________；展現(xiàn)詩人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________,___________________.
6.王灣在《次北固山下》中寫時序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊涵生活哲理的詩句是___________________,___________________.
7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,___________________.
8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,___________________.
9.《行路難》中最能表達(dá)詩人李白堅信理想抱負(fù)一定實現(xiàn)的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著精神的千古名句是___________________,___________________.
10.《望岳》中表達(dá)詩人杜甫不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________,___________________.
11.杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是___________________,_______________________.抒寫憂國思鄉(xiāng)情懷的詩句是_____________________,_______________________.
12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟(jì)世情懷的詩句是___________________,___________________!___________________.
13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是________________________,___________________________.
14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,以風(fēng)見雪,創(chuàng)造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩句是___________________,___________________；描寫沙漠風(fēng)光,烘托送別氣氛的詩句是___________________,___________________；描寫?zhàn)T行場面,帳內(nèi)帳外互相映襯,表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩句是______________________,______________________.______________________,_________________________；描寫送別場面,把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩句是_______________________,______________________.
15.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現(xiàn)詩人劉禹錫對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.
16.白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動的詩句是_______________,________________,描寫拾麥者因_______________________,______________________而抱子拾麥的詩句是_______________________,______________________,表達(dá)自己對重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩句是_______________________,______________________.
17.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點,從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是_______________________,______________________.從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是_______________________,______________________.
愛上詩詞初三篇十
夜雨寄北(李商隱)。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時。
1.下面說法有誤的一項(d)。
a.本詩開篇一問一答，足見夫妻之間的感情是多么真摯。
b.第二句寫景，點明了時間，地點和詩人的處境。
c.何當(dāng)二字照應(yīng)歸期，表明詩人盼望回家的急切心情。
d.何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時。實寫詩人和妻子夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，溫情細(xì)語的情景。
2.送杜少府之任蜀州(王勃)。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
(1)對《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是(c)。
a.我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。
b.我們盡管無所作為，但分手時也用不著像別人那樣傷心落淚。
c.在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。
d.在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚。
(2)對《送杜少府之任蜀州》全詩分析不正確的一項是(a)。
a.首聯(lián)首句寫送別之地，突出了雄渾闊大的氣勢。為全詩奠定了悲壯的感情基調(diào)。
b.頷聯(lián)作者以兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。
c.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的'胸襟和對友人的真摯情誼。
d.尾聯(lián)慰勉友人不要像青年男女一樣，表達(dá)了作者心胸的豁達(dá)。
3.酬樂天揚州初逢席上見贈。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
對本詩賞析有誤的一項(d)。
a.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人中的兩個典故，表現(xiàn)詩人對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘。
b.此詩感情沉郁，但前后感情基調(diào)不同，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明的對比。
c.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春暗示社會的發(fā)展，新事物終究要取代舊事物。
d本文的作者是白居易，沉郁中見豪放，是酬答詩的優(yōu)秀之作。
4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)。
楊花落盡子規(guī)啼，
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，
隨風(fēng)直到夜郎西。
對本詩賞析有誤的一項(c)。
a.是的第一句點名時令，融情入景，隱含著作者對王昌齡被貶的同情和悲痛。
b.第二句敘事，用跋涉五溪簡述路途遙遠(yuǎn)與艱難，流露出對被貶友人的深切掛念。
c.第三句、四句運用比喻手法，要把自己的愁心與明月一起，伴隨王昌齡奔赴遠(yuǎn)方。
d.古人以右為尊，以左為卑，所以左遷意為貶謫。
愛上詩詞初三篇十一
仿佛間，我還是在那片綠茵茵的草地上，一遍遍的齊聲呼喊著“一!二!三!四!”的口號。
那一次，是我第一次參加軍訓(xùn)。身上穿著綠色的迷彩軍裝，腳下踏著整齊的步伐，在暗綠色的草地上踏出了“啪!啪!啪!啪!……”的重復(fù)音節(jié)。那次的軍訓(xùn)一共持續(xù)了五天，在我們的暑假結(jié)束之前的五天。
每天的頭頂上總是烈日炎炎，我們出了教學(xué)樓，到了操場之后，用不了五分鐘的時間汗珠就會打濕我們的迷彩服。第一天，是總教官當(dāng)我們的作訓(xùn)連長。我的心情十分的緊張，也十分的興奮。當(dāng)一名軍人的夢想在我小的時候就萌發(fā)了芽頭，我的姥爺也是一名軍人，是海軍，還參加過西沙群島保衛(wèi)戰(zhàn)。正在我出神的時候，隨著一聲大喝：“立正!”我瞬間收腳，手臂下垂，立正站好。一身綠色軍服的教官說道：“現(xiàn)在開始本屆軍事訓(xùn)練活動!第一項，稍息與立正!開始，稍息!--立正!……”就這樣，我們的軍訓(xùn)拉開了序幕。
“三小時時間到!稍息?！睏l件反射性的把腳伸出去?！敖馍?”頓時，我的同學(xué)們噼里啪啦的倒下了一大片，身上的迷彩服仿佛被潑了一遍水似得，已經(jīng)被汗水濕透了，我也坐下休息了一會。十分鐘后，教官再次來到我們的面前?！凹?稍息，立正，向右看齊!向前看!報數(shù)!”“一，二……”“繼續(xù)訓(xùn)練!第二訓(xùn)練科目：轉(zhuǎn)體與敬禮!開始!”再次開始訓(xùn)練，有好幾個同學(xué)受不了如此強(qiáng)度的訓(xùn)練，紛紛提出了“低血糖”“鬧肚子”等一系列的借口請假。但是我沒有，我依然站在綠色的一排里面，每次即將到達(dá)極限的時候。我就想起了我姥爺對我說的：“軍人，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!”我是一個長得很胖的人，教官每次都會很詫異的看著我，我估計是在思考我為什么不請假下去休息吧。
我是第一排的第一個人，用“專業(yè)術(shù)語”來說的話叫“排頭”。我初中的三年，只有這最后一年轉(zhuǎn)學(xué)趕上了軍訓(xùn)。頭發(fā)的汗珠滴到眼睛里，很刺激，瞬間你就能感到眼睛里的痛覺，我忍下了，連多眨一次眼都沒有。走的時候和教官單獨聊過一次，他問我：“你小子怎么會有那么大的毅力，我當(dāng)初以為你應(yīng)該是第一個請假退出的啊?！蔽艺f：“我姥爺也是軍人出身，他老人家跟我說過‘軍營里，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!’，所以我要賣個力氣啊!”“替我給你姥爺帶個好，這才是真正的軍人啊!到軍訓(xùn)基地時記得找我啊，你可是我?guī)У谋?。”“恩，我記住了?！?BR> 五天的時間，很短，短到了我對教官的記憶只剩下了他的名字和嚴(yán)肅的臉容。但是，這五天，又很長，長到我學(xué)了一輩子用不完的東西——毅力、忍耐、愛國的熱血還有自強(qiáng)不息的品質(zhì)!
愛上詩詞初三篇十二
一、激發(fā)孩子的好奇心。
孩子天生充滿著強(qiáng)烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經(jīng)常問出一些有時連家長也難以回答的問題?，F(xiàn)在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。有許多家長，我親眼見到，在孩子問為什么的時候，會不耐煩地說：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”來塞責(zé)?！鋵?，這樣的事，我也做過，想來真是挺對不住兒子的。有的家長，甚至隨意對孩子發(fā)泄情緒，當(dāng)心情不好的時候，會對無辜的孩子大發(fā)其火。讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問一些好奇的問題了。如此，對孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說是抹殺他的好奇心了。我同事的孩子也四周歲，一天同事在辦公室對我們講，她讓兒子算3加3,教了幾遍兒子都算不對，她便生氣打孩子，孩子就是不哭，她便越發(fā)地生氣，更用力打，甚至嚇唬孩子說把他仍到門外，孩子最后嚇哭了。我聽完后罵她瘋了，她也挺后悔?？赡墚?dāng)時她心情也不很好，但這樣對待孩子，勢必會嚇到他，更會影響他對學(xué)習(xí)的興趣。幸虧就這么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定會發(fā)展為“談學(xué)習(xí)色變”的。更別說他對新鮮事物的好奇了。所以說，快樂的家庭氛圍，也是激發(fā)孩子好奇心的一個必要的客觀條件。千萬不能隨意對孩子發(fā)泄情緒。對孩子提出種種問題，會的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查閱書籍，當(dāng)從書中找到了答案，孩子一定會覺得特有趣，這樣，他的興趣也會慢慢轉(zhuǎn)移到讀書上來。
愛讀書的孩子大多是成績優(yōu)異的，不愛讀書的孩子一定不會在學(xué)習(xí)上有好的成績。研究發(fā)現(xiàn)，小升初、初升高的學(xué)生中，作文不好的學(xué)生，數(shù)理化基本也不好。這些學(xué)生，他們的興趣不在讀書上，往往都喜歡玩電腦網(wǎng)絡(luò)，或者看電視。他們閱讀能力差，一道應(yīng)用題，有可能讀三遍還看不懂題意。
慶幸我的寶寶還小，還沒到習(xí)慣定型的時候。所以我要好好培養(yǎng)他的愛讀書的習(xí)慣，晚上堅持給他講故事，引導(dǎo)他慢慢自主閱讀。周末或者假期，多帶他到書店逛逛，讓他選擇一些自己喜歡的書，不論哪類，只要喜歡，習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成。
二、護(hù)孩子的自信心。
自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢?
1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點做比較。我們?？梢月牭皆S多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會覺得，是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因為孩子畢竟小，對事物對人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢必會影響他對自己判斷。其實，每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。
正確的做法是要鼓勵，不要責(zé)備。
2、不要過分重視學(xué)習(xí)成績。每當(dāng)發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實孩子成績不理想時，最需要的不是責(zé)備，而是家長的理解和支持，家長應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問題。蔡老師講了一個“數(shù)學(xué)天才”故事。說一個孩子，起初學(xué)習(xí)挺努力的，成績也不錯。五年級時，有一段時間，他特別不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，而且成績老是很差。媽媽看在眼里急在心里，這個媽媽沒有一味地責(zé)備孩子，而是在想辦法。有一天，她看到報紙上有幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，她靈機(jī)一動，就把它剪下來，重新打印了一份。對孩子說：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來。書上說，能做出這幾道題的孩子，那都是數(shù)學(xué)天才?！眱鹤右豢?，馬上來了興趣，而且想方設(shè)法把這幾道題都做了出來。媽媽特高興，就寫了四個大字“數(shù)學(xué)天才”貼到兒子的書桌前。從此，她發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)數(shù)學(xué)比以前有了興趣，慢慢地，數(shù)學(xué)成績就提高了。這個小方法，雖然不是任何人都可以拿來便用，但這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門和方法。
三、興趣是根本。
問卷調(diào)查顯示，成績壞的孩子回家之后，受訓(xùn)斥者占85%.當(dāng)然程度各不相同。拿我們大人來說，做某件事沒做好，如果受到訓(xùn)斥，一定對這件事不再會感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥，會導(dǎo)致孩子不能快樂地學(xué)習(xí)。失去了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)變成了枯燥的事，是被逼無耐。這樣孩子的興趣就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以，玩網(wǎng)絡(luò)者，早戀者，厭學(xué)者，在中小學(xué)生當(dāng)中是比比皆是。
家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。
有的孩子寫作業(yè)時，往往不能專注地寫完。而是寫到一半就玩玩具或者做別的事情。有的家長便會呵斥孩子，如何如何不懂事，不專心。而有的家長，則這樣做：看看孩子的作業(yè)，裝作其中有個問題不明白，向孩子請教，這樣孩子便很感興趣的幫家長解釋，然后，很自然的就會把精力轉(zhuǎn)移到做作業(yè)上來。這便是覺得“好玩”使然。
培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣，蔡老師對家長提了幾點要求：
1、控制好自己的情緒。
2、淡化分?jǐn)?shù)。
3.學(xué)會鼓勵和表揚孩子。
四、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
俗語說“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會孩子受益一生。常聽許多家長報怨孩子生活中衣來伸手，飯來張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長只會報怨孩子，其實說到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長身上。孩子小的時候，從吃飯，到穿衣，往往家長包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時候，許多家長往往因為種種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。(比如吃飯，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢時間緊張。)至于收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時候，還不能夠完全自立。
這個問題，蔡老師講了幾個具體的事例。比如孩子吃飯，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也沒必要呵斥逼迫。餓上個一頓兩頓也沒關(guān)系。(當(dāng)然，這并不是說撒手不管的那種)比如說收拾書包，堅持讓孩子自己收，如果漏了東西，有時候也沒必要提醒，等到學(xué)校挨了老師的批評，他必然會記住的。
說到這里，其實我家兒子生活習(xí)慣就不太好，我也明白這完全是我們大人的原因。比如他自己有許多玩具，常常找到這個找不著那個。東西沒個固定的地。慚愧，其實我本身也是一個生活比較散，不太精致的媽媽?？磥恚怯写诤蛢鹤右黄鸪砷L的。
有些媽媽，當(dāng)孩子大一些的時候，看到孩子把生活學(xué)習(xí)搞得一團(tuán)糟，總會跟在孩子后面不住的發(fā)牢騷，(有時甚至發(fā)脾氣)埋怨孩子這一點不行，那一點不好。這樣對孩子來說，一點正面的作用都沒有，反而讓孩子更產(chǎn)生逆反心理。
蔡老師告訴家長一個小竅門：想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項一項的來。比如對孩子說“孩子，我覺得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦?！比缓蠹僖詴r日，孩子在大人的關(guān)注鼓勵下，好的習(xí)慣會慢慢形成。
面對孩子的毛病，千萬不可對其亂發(fā)脾氣。如果有的時候真想發(fā)泄，有一個最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來，讓自己這么想：孩子為什么這樣做?我發(fā)這個火，是不是能起到讓孩子改變的目的?這樣會不會對孩子有更壞的影響?當(dāng)你想明白了這些，你再出來面對孩子的時候，一定會是另一種心態(tài)和態(tài)度。
為孩子創(chuàng)造一個和諧的快樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境吧。為了孩子，為了明天。讓我們共同努力!!
愛上詩詞初三篇十三
記得小時候,姐姐就教我背古詩,給我講解詩意。姐姐曾教了我一首孟郊寫的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?！苯?jīng)過姐姐的講解后，我知道了母愛是偉大的，作為從小在母親的暖流里長大的孩子，這種母愛是難于回報的。
姐姐還為我吟誦了一首王維寫的《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思?！睆倪@首詩中我懂得了：人與人之間的情誼是最寶貴的，它讓人銘記在心里。
長大了，我已經(jīng)積累了不少古詩：當(dāng)春天到來時，我看見藍(lán)天上鳥兒自由自在地飛翔時，就會想起杜甫的：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩句。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時，我被九寨溝美麗的風(fēng)光所吸引，讀了它仿佛身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢宏偉的瀑布時，我會脫口而出李白的詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵慨?dāng)我回到熟悉的家鄉(xiāng)，我會想起白居易的：“江南好，風(fēng)景就曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?！?BR> 現(xiàn)在姐姐已上了大學(xué)，我和小伙伴們還是經(jīng)常在一起吟誦古詩，一起感受親情的可貴，一起體會身臨其境的感受，一起吮吸祖國燦爛文化的精華。
啊!這真是“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?BR> 愛上詩詞初三篇十四
媽媽說：跳舞可以提高人的氣質(zhì)，可保持人的身體健康的運動，可以增加人與人之間團(tuán)體協(xié)作的能力，可以修練品性．．．．．．所以媽媽把我送去學(xué)跳舞，舞蹈有很多種，媽媽讓我自己選擇，我選擇了拉丁舞。
剛學(xué)時，當(dāng)要做壓腿、下腰、劈叉這些基本的動作時，我覺得很好玩，覺得這太簡單了，可是當(dāng)老師讓我練這些動作時，感覺腿好像要斷了似的，下腰時沒有舞蹈老師的幫助，壓根就下不下來，劈叉就更不用談了。
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愛上詩詞初三篇十五
興趣。激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)的興趣并不是一件多么難的事情，只有他自己喜歡了，他就會去努力的，這一點對于所有的孩子都一樣，家長就是找到關(guān)鍵的點，讓他從內(nèi)心深處去發(fā)現(xiàn)這個興趣。
成就感。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面取得成就的時候，你就盡情的贊美，這是愛學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)得的，他想再次體驗這種感覺，他就要保持同樣的努力在學(xué)習(xí)當(dāng)中。
獎勵。家長也可以給出一定的物質(zhì)獎勵，這是小小的刺激，這也是對于孩子取得成績的一種現(xiàn)實的肯定。
理想。讓孩子盡早樹立自己的理想吧，一個有理想的孩子是非常棒的，他從小會努力去變得更優(yōu)秀一些的，他也會在成長的過程中多一份動力的。
習(xí)慣。讓好好學(xué)習(xí)成為孩子的一種生活習(xí)慣，這也是非常重要的事情，家長可以在多方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓其快速形成這樣一種習(xí)慣。
改變。讓孩子產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的思想，讓孩子產(chǎn)生改變未來的理想，這也是一種強(qiáng)大的動力，這種動力也會讓孩子在學(xué)習(xí)方面非常的刻苦。
愛上詩詞初三篇十六
古代詩詞是中國的國粹，當(dāng)你讀古詩時，會覺得沉浸在書香和文學(xué)的海洋中，仿佛腦海里有此情此景一般，這就是中國古詩所蘊藏的一種獨特的古典與韻味，古詩很精練，濃縮了文學(xué)的極品達(dá)到了最高境界，表現(xiàn)出了詩人的才智和知識還有他的喜、怒、哀、樂，使人由衷的欽佩和贊嘆。
其中李白的《贈汪倫》、韋應(yīng)物的《滁州西澗》、李商隱的《夜雨寄北》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》、杜甫的《登高》等等都給我留下了很深刻的印象。李白的《贈汪倫》:李白一生狂放不羈，熱情豪放，對待友情，更是坦率真摯。在《贈汪倫》中，他用四句全無矯飾的話道出了對朋友的珍惜。開頭兩句平直敘述，后面更是道出汪倫的名姓，其實古人寫詩一般忌諱直呼姓名。但是李白這樣不僅將他灑脫的性格呈現(xiàn)，也反襯出他的朋友亦是位豪士?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”這句詩更反映出李白和汪倫之間的友誼是多么的深，這樣的一種友情我們也只能從這首詩中去體會了。
韋應(yīng)物的《滁州西澗》:這是一首山水詩的名篇，也是韋應(yīng)物的代表作之一。滁州即今安徽滁縣，西澗在滁州城西郊野。這詩寫春游西澗賞景和晚雨所見。詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛與不喜愛的景物，說自己合意與不合意的情事，而其胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然流露出來。但是詩中有無寄托，寄托何意，歷來爭論不休。有人認(rèn)為它通首比興，是刺“君子在下，小人在上”;有人認(rèn)為“此偶賦西澗之景，不必有所托意”。實則各有偏頗。
詩的前二句，在春天繁榮景物中，詩人獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，而對深樹上鳴聲誘人的黃鶯兒卻表示無意，置之陪襯，以相比照。幽草安貧守節(jié)，黃鸝居高媚時，其喻仕宦世態(tài)，寓意顯然，清楚表露出詩人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水勢更急。而郊野渡口，本來行人不多，此刻更是無人。因此，連船夫也不在了，只見空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟橫，由于渡口在郊野，無人問津。傍晚雨中潮漲，正是渡船頻繁使用之時，不能悠然空泊了。因此，在這水急舟橫的悠閑景象里，蘊含著一種不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。在前、后二句中，詩人都用了對比手法，并用“獨憐”、“急”、“橫”這樣醒目的字眼加以強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)說是有引人思索的用意的。
李商隱的《夜雨寄北》:這是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的。當(dāng)時詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問回家的日期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，所以回答說:君問歸期未有期。這一句有問有答，跌宕有致，流露出詩人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的停留之愁。詩人與夫人王氏情深意重，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。而此時，只能苦苦思念。詩只有四句，卻情景交融，虛實相生，既包含空間的往復(fù)對照，又體現(xiàn)時間的回環(huán)跳躍。“何當(dāng)”為設(shè)想之詞，設(shè)想由實景而生，所以第二句中的巴山夜雨成為設(shè)想中回憶的話題，自然成為“卻話巴山夜雨時”這樣的巧妙詩句。
蘇軾的《水調(diào)歌頭》:本詞作于中秋節(jié)。中秋，皓月當(dāng)空，銀光瀉地，蘇軾想起了分別七年的蘇轍。詞人舉杯望月，心中生起無限遐思“江畔何人初見月，江月何年出照人”張若虛癡情的追問，在蘇軾心中回響。不禁觸景生情，睹物思人。本文充滿豪邁的意氣，在“把酒問青天”中排空直入，似乎瀟灑的帶走了一些作者的憤怒?！安恢焐蠈m闕、今夕是何年”將天上與人間作對比，突出了他當(dāng)時“仕”與“隱”的矛盾心理，詞人不滿現(xiàn)實，企望天上的純潔。但天上恰如人間，同樣不能圓滿，同樣一種缺陷的美好。蘇軾遙望月宮，似與嫦娥共舞，身處瑤池仙境，起舞弄影的飄逸中帶著幾分酒后的輕狂。
隨著月光的移動，低照在門窗上，照的屋里的詞人難以入眠。無眠的孤清與親人分離的悲涼只能唯圓月是問。但作者知道人之離合與月之圓卻是自然。既知此理便“不應(yīng)有恨”，從而感情轉(zhuǎn)化為理智，化悲怨為豁達(dá)?！暗溉碎L久，千里共蟬娟”表達(dá)了作者樂觀的態(tài)度:只要人常在，縱然千里相隔，也能同賞一輪明月，恍如咫尺相依。本詞整篇詠月，月是詞的中心形象，卻處處將人間世事貫穿與其中。在月的陰晴圓缺中，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味，本詞意境虛虛實實:文字在幻想與現(xiàn)實中穿梭‘思緒在天上與人間中徘徊。孤獨的作者終于求得出路:離合的悲歡，仕途的苦悶，只可借自寬自慰來消解，只能豁達(dá)的一笑而過。
杜甫的《登高》:前四句寫登高見聞。首聯(lián)對起。詩人圍繞特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔(kui)州向以猿多著稱，峽口更以風(fēng)大聞名。秋日天高氣爽，這里卻經(jīng)常刮風(fēng)。詩人登上高處，峽中不斷傳來“猿長鳴”之聲，大有“空谷傳響，經(jīng)久不衰”的意味。詩人移動視線，由高處轉(zhuǎn)向江面，在水清沙白的背景上，點綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫卷。其中天、風(fēng)，沙、渚，猿鳴。鳥飛，天造地設(shè)，自然成對。不僅上下兩句對稱，而且還有句中自對，如上句“天”對“風(fēng)”;“高”對“急”;下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。經(jīng)過詩人的.藝術(shù)提煉，十四個字，字字精練，無一虛設(shè)，達(dá)到了奇妙難名的境界。表現(xiàn)了秋天的典型特征。詩人仰望漫無邊際、蕭蕭而下的落葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”‘滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木“沙沙”之聲，長江洶涌之狀，無形中傳達(dá)出韶光易逝:壯志難酬的感慨。透過郁郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”，是有道理的。前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字?！蔼毜桥_”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景致和心中情景密切地聯(lián)系在一起了?！俺Ｗ骺汀?，指出了詩人飄泊無定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣础Ｇ锾觳灰欢杀?，只是詩人目睹蒼涼的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，流露出無限悲愁之情。把詩人多病獨愛登臺的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的?！盁o邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用:詩人的羈(ji)旅愁與孤獨感，就象落葉和江水一樣，推徘不盡，驅(qū)趕不絕，情景交融相洽。融進(jìn)離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。尾聯(lián)對結(jié)，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興致盎然地登高望遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飛揚震動”，到此處無限悲涼之意，溢于言外”。詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài):一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充，三聯(lián)表現(xiàn)感情，從時間、空間兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。
此詩“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，決不能道者”。它能博得“曠代之作”的盛譽，是理所當(dāng)然的了。此詩的名句為無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
愛上詩詞初三篇十七
1你有多好，我說不出來;我有多想你，我也說不出來。我只知道愛你是我一天最重要的事，想你是我一天最快樂的事，看你是我一天最享受的事。愛你，想你，看你，是我一輩子都要做的事。
2或早或晚，能夠遇到你就好;或風(fēng)或雨，能牽著你的手就好;或多或少，你能在乎我就好;或苦或樂，我們在一起就好。只想告訴你：有你真好!
3我慶幸我愛上了你，因為我愛的人是你，所以我努力讓自己變得更好，努力做一個善良的人，努力熱愛每一天的生活，努力用積極的態(tài)度面對挫折;因為你，我從一個自卑的人變成一個自信的人;因為你，我覺得自己變得更美麗;因為你，生活才如此甜蜜!
4誰在想念你?誰在牽掛你?誰舍不得你?誰離不開你?誰最心疼你?誰最惦記你?誰總祝福你?不用想啦，除了我，還有誰?!
5想你，念你，腦海里徘徊你的身影;思你，夢你，夢境中殘留你的氣息;憶你，戀你，心中充滿你的點滴。喜歡你，早已不是秘密;愛你，一直在心底。
6愛你，卻要無欲無求，好難!愛你，卻要偷偷摸摸，好累!愛你，卻讓自己心碎，好慘!但竟然心甘情愿，好傻!
7對于你，我可能不是很好的情人，但是，對于我，你卻是世界上最美麗的，你可以不愛我，但你不能阻止我愛你。
8風(fēng)是我的問候，雨是我的祝愿;月光是我的撫慰，陽光是我的企盼;親愛的，無論何種天氣，我的愛都與你相伴!
9雖然我不帥，體貼和柔情卻是我誠摯的愛，請不要見怪;我只是實在，關(guān)心和呵護(hù)是我貼切的愛，請接受我的愛。
10以眼還眼，以牙還牙，昨天你瞟我一下，今天我要用眼電你一下，你咬我一口，我就親你一下，今生我愛定你了。
愛上詩詞初三篇十八
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我極不情愿地走向你，原想收獲一朵烏云，你卻給了我一片藍(lán)天。
——題記。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛上月考》。
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。唉！考試。大多數(shù)同學(xué)都是這樣想的`吧！上初三后，還多了月考，真是雪上加霜。眾所周知，事物皆有兩面性，所以我們不能只看到月考“黑暗”的一面。
于是在下分析總結(jié)了月考的四大優(yōu)點。
第二大優(yōu)點是月考期間家人會格外關(guān)心我們。父母大多是“望子成龍”“望女成鳳”。在月考期間，爸爸媽媽會同我們談心，給我們做營養(yǎng)的美食，多好呀！
第三大優(yōu)點是讓我們認(rèn)真反思，讓我們變得更厲害。月考后，總是“幾家歡喜幾家愁”。如果你不幸考了倒數(shù)第一，你就認(rèn)為自己前途無望，灰心喪氣，那么我可以很負(fù)責(zé)的告訴你，你真的應(yīng)引起重視了?？荚囍械氖Х郑褪且环N無聲的警告。善于抓住這些反饋信息，及時調(diào)整，才能在重大考試中發(fā)揮穩(wěn)定，所向披靡。相信大家都會認(rèn)真反思，變得更好！
第四大優(yōu)點是月考是培養(yǎng)我們的堅持、認(rèn)真、樂觀、自信、形成好習(xí)慣的法寶，為今后走出社會做鋪墊。
這就是月考，月考使我們的未來更加燦爛，使我們的社會更加有趣，使我們的祖國更加富強(qiáng)！
親愛的同學(xué)們，你們愛不愛月考?你們不說我也知道，此時你們也愛上月考，在心中暗下決心好好學(xué)習(xí)，迎接下一次月考！感謝月考吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
愛上詩詞初三篇一
風(fēng)卷纏綿，云舒繾綣，白衣蒼狗，星移斗轉(zhuǎn)。
老祖曾在千百年前就告誡我們“青春須早為，豈能長少年。”那在這俯仰而去的剎那芳華中，我們該如何活出真我，不負(fù)青春呢?我想，那便是朱熹所言“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”
所以，伸出你的手，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！蔽覑墼娫~，愛在明明暗暗的天色里，在朦朦朧朧的詩意中，輕捧一本詩詞，慵懶地倚在窗前，指尖細(xì)細(xì)滑過書頁，品味字字珠璣。于是，在一首首詩，一闋闋詞中，我感受著“草色遙看近卻無”的春意，品味著“接天連葉無窮碧”的夏景;亦在“碧云天，黃葉地”的秋色里，在“萬頃白雪一點紅”的冬蘊里，感受著匆匆而逝的琉璃年華。
在詩詞歌賦中覽祖國大好河山，思青春鴻鵠之志，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
在詩詞歌賦中品時代興替，嘆賢人氣概，乃青春樂事。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火瓓珊處?！蔽覑墼娫~，最愛在其中品人生志趣，學(xué)生活理念。這是在現(xiàn)代文獻(xiàn)中難以習(xí)得的寶貴財富。風(fēng)起云涌，王摩詰教我何為淡泊;馬快弦驚，辛幼安告我哪是擔(dān)當(dāng)。我愿謹(jǐn)記古來圣賢之教誨，把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵懶與不前歸還給過去的我。今日之我愿“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”，明日之我將“胸中有溝壑，立馬震山河。”
在詩詞歌賦中明志，便為青春之美好。所以，跟著我，讓我?guī)阕呓娫~歌賦。
我?guī)阕呓娫~歌賦，惟愿此后你得以走進(jìn)詩詞歌賦。
愿你我將青春倒映在歷史長河中，與卵石嬉戲，伴青荇悠游……。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。詩詞亦然，讓我?guī)阕呓娫~歌賦……。
愛上詩詞初三篇二
大自然，一張千變?nèi)f化的臉。時而高興，時而憂愁;時而歡喜，時而憤怒。
春，夏，秋，冬的大自然各是一幅美麗的畫，它們代表著各種意思，只有身臨其境才會感覺得到其中的含義。
正是因為這樣，使我更愛一年的四個季節(jié)，更愛五彩斑斕的大自然。
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愛上詩詞初三篇三
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
——元日王安石。
春聯(lián)以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
以前農(nóng)村沒有出售對聯(lián)的商家，春聯(lián)都是自家或請人寫。小時候，每年臘月二十九，三十兩天，家里最忙的人要數(shù)哥哥了。爸爸父親非常重視讀書，家里再苦再難，我們兄妹五人個個都上學(xué)，溫和的父親對我們的學(xué)習(xí)卻要求很嚴(yán)格，無論是成績還是書寫。在老家那偏遠(yuǎn)的湖汊，正讀高中的哥哥算是最高的知識分子了，而且在爸爸的要求下，哥哥練就了一手好毛筆字。所以一到臘月二十九，小村莊里的每家每戶都拿來一瓶墨水，一枝毛筆，還有卷成長筒的一白一紅兩筒紙（白的一張是用來寫后貼中堂的，紅的兩張是用來寫對聯(lián)的），請哥哥幫他們寫對聯(lián)，這也讓我們幾個小蘿卜頭忙得不亦樂乎。折的折，裁的裁。白紙不用裁，一張紅紙豎著對折兩次均勻裁成四長條，用來寫兩副對聯(lián)。大門兩側(cè)一副，中堂兩邊一副。另外一張紅紙裁成一副比貼大門外一副稍小的，用來貼屋后門，剩下的橫對折后裁成兩正方形，用來貼大門上（以前的大門都是對開的木門，當(dāng)然也有的是買兩張門神畫一一秦瓊，程咬金，張飛，關(guān)云長等貼上的）。裁好后，長條紅紙均勻折成七等份，再沿對角線對折兩次，一展開，書寫時每字剛好落在對折線交點處。
最讓我樂乎的事是：哥哥寫一字，我就拉著頂端往上拉一下，一邊念一字，不會的字哥哥就教我，直至一聯(lián)七個字都寫完了就小心翼翼地放到早已整理干凈了的空曠的地方晾干，然后又開始另一聯(lián)。一整張白紙上要么寫一首七律詩，要么是一首詞，如：王之渙的涼州詞，蘇軾的.念奴嬌－赤壁懷古，的長征－七律與百萬雄師解放南京等等，是貼在中堂上的。就在這時，我朦朧地理解了“黃河遠(yuǎn)上白云間”的雄渾，“大江東去”的豪邁，“烏蒙磗磅走泥丸”的雄壯，“宜將剩勇追窮寇”的果敢。到第二天上午才算完成，家里整個廳堂都擺滿了。中午，他們都滿意地領(lǐng)走各自的對聯(lián)，當(dāng)然不忘嘖嘖稱贊和連連感謝。正月，親戚朋友來我家拜年又是一翻贊許：“嗯，里只崽俚真不錯！”
正月里，父親帶著我們?nèi)ピL親走友，每每經(jīng)過一家貼著字寫得很好的或擬得好的對聯(lián)門前，父親都會駐足良久，像專家點評似的：“哪個字，哪個字的點或橫或提等等等等寫得好；這副對聯(lián)擬得好，哪個字哪個字用得妙……”從此，我不但認(rèn)識了很多生字，還朦朦朧朧懂得了一些對聯(lián)知識，更主要的是引起了我們幾個小蘿卜頭對中國古文詩詞的喜愛。這使得后來我們兄妹幾個都讀了文科。
那時的婚嫁迎娶，賀禮都是送一塊匾額，但匾額上要寫字，村里人每逢此時都要請哥哥代寫。別看一塊小小匾額上寫字，不僅是字要寫得漂亮，其間學(xué)問可大著呢。上聯(lián)的稱呼，下聯(lián)的落款，格式等等，弄不好高掛廳堂，三親六眷前來觀看會鬧笑話的。別急，這些我父親懂的，父親說，哥哥寫，我們幾個小蘿卜頭在傍觀看。還有，每年正月初一拜宗譜年，村里新添了男孩的要上譜薄，這時又要請哥哥執(zhí)筆，請爸爸為其取名，而且得三個：學(xué)名，派名，字名。取名也是一門大學(xué)問，古代人取名名與字要有關(guān)聯(lián)，而且兄弟幾個的名與字也要關(guān)聯(lián)，不僅僅是有共一字，而且關(guān)聯(lián)起來意義深遠(yuǎn)。比如：我曾祖父在姓氏派別是“會”，兄弟兩個分別叫“會友”“會朋”，字名分別為“方遠(yuǎn)”“方來”，關(guān)聯(lián)起來：“友朋”自“遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”！不像如今的人取名，只要好聽，甚至還可取個洋名，比如“露西”“彼得”什么的。
從那時候起，認(rèn)為哥哥真了不得。簡直就是我們這群小蘿頭心目中的偶像。父親是我們心中的神，因為在我們心目中，沒有父親不懂的事。受哥哥影響，更是受父親醺陶，兩個弟弟的字也寫得很不錯。大弟弟讀高中時，每天寧可吃榨菜，將爸爸給他少得可憐的用來買菜的錢節(jié)省下買書法書，小弟弟將平時的作業(yè)本沒寫完的撕下來，用針線裝訂成厚厚的三本，硬是將“唐詩三百首，宋詞三百首，元曲三百首”一字不落還包括注釋給工整地抄了下來。
想想，小時候物質(zhì)生活真是苦啊，但我們是快樂而充實的。
愛上詩詞初三篇四
在一個星期六的上午，我寫完作業(yè)，見爸爸正在看一場nba籃球賽。我正好沒事，就湊上去和爸爸一起看起來。一向不看球賽的我，今天不知為什么像著了魔似的'竟然安靜地坐下來看比賽。那場比賽實在太精彩了，我被球員們高超的球技給深深地吸引住了，同時我還不時向爸爸提問。一場比賽下來，我對籃球有了初步的了解。
以后每次到周末我都要和爸爸一起看籃球賽，漸漸地我對籃球有了很大的興趣。
我不想只是看比賽，還叫爸爸給我買了一個籃球。只要有時間，我就會到院子里或籃球場打上一會兒。
今年暑假里，我盡情地享受著籃球給我?guī)淼臉啡ぃ@球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚時分你總能看到我大汗淋漓地抱著籃球回家。
我愛上了打籃球，從此我的生活變得有滋有味。我愛上打籃球，它讓我渾身充滿活力。
“?！恕??！恕?……”下課鐘聲想起，大家欣喜若狂，抱著藍(lán)球，往球場飛奔而去，準(zhǔn)備大展身手?！叭智?”大家目瞪口呆，給我熱烈的掌聲和羨慕的眼光，那種刺激的快感叫人難以忘懷!就是這樣讓我對籃球如此的瘋狂，只要一球在手，就讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。
記得在小時候時，我剛接觸籃球就十分的好奇，但卻連舉起籃球都要花費九牛二虎之力。光似箭，一下子我就小學(xué)三年級了，我終于有力氣可以盡情的打籃球，可是我的籃球卻打的“零零落落”、“掛包”連連，但看著同學(xué)得分連連，真讓我羨慕不已!得分的人個個合不攏嘴，掛包的人個個垂頭喪氣，受到這種無情的打擊和我不服輸?shù)膫€性，我與籃球如影隨形，使我不斷的練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)，我終于迎頭趕上，終于可以與同學(xué)勢均力敵，漸漸的打出自己的信心，也讓同學(xué)對我這個矮將刮目相看。
只要一打籃球的我總是汗流浹背，與隊友們盡心竭力、并肩作戰(zhàn)，得勝利的那一?x那更是使人眉開眼笑。當(dāng)打完籃球時，滿身是汗的我真是疲憊不堪，可是心里總是有一種無可比擬的喜悅感覺，縱使輸了，我也輸?shù)眯膼傉\服?！叭送庥腥耍焱庥刑臁辈还茏鍪裁词虑榭倳休斱A;“失敗是成功的墊腳石”人生總是會有失敗，可是我們不能灰心，這樣才會嘗到成功甜美的果實。更何況打籃球讓我身心健康，永遠(yuǎn)是生龍活虎。我想，這才是運動的真正意義。
運動會使人身體健康，還可以紓解心情，真是一箭雙雕;而且在團(tuán)體運動時，也要懂得團(tuán)體合作的重要性，不能有唯我獨尊的個性喔!這樣才是永遠(yuǎn)的勝利者，最健康的運動家精神。
每一個人一生中喜愛的事物很多很多，有人愛上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風(fēng)，一起跟心愛的鐵馬欣賞四季美景;有人愛上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進(jìn)入夢鄉(xiāng);有人愛上畫畫，隨時隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛上游泳，只要碰到水就像快樂的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒;而我最近則是愛上——打籃球。
“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊友，對友再傳回來，轉(zhuǎn)身閃掉一個人，一個假動作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉(zhuǎn)播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的'小鋼珠都掉進(jìn)球場里了……，這是我接觸籃球這項運動“震撼”的開始，它是一項有速度、有球技、又有團(tuán)隊合作的刺激運動，雙方你來我往的進(jìn)球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉(zhuǎn)播讓我更認(rèn)識籃球這項運動，為它著迷欲罷不能，總要媽媽提醒：“該寫功課啦!”才不得不將視線離開籃球。
下課我最期待的事是和同學(xué)去打籃球，你超我的球，我擋你的球;你傳球給我，我?guī)湍銚跞?你搶籃板，我蓋火鍋;你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無比，聽到上課鐘聲響了還舍不得離開球場。放學(xué)后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，希望越來越準(zhǔn)，命中率越來越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個人一組，還是敵不過厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢、動作騙過我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進(jìn)球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運動家精神，多多練習(xí)一定會進(jìn)步!
“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：喬丹的籃球生涯是從挫敗中開始的，他想進(jìn)入籃球校隊卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運動明星，也創(chuàng)下了許多無人能及的紀(jì)錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進(jìn)入籃球隊，我要向麥可喬丹看齊繼續(xù)努力加油!
我居然愛上了打籃球?剛開始，我并不喜歡，因為媽媽說我個子小，打籃球可以強(qiáng)身健體，還可以幫助我長身高，所以，我每周六都跟著爸爸去籃球館打籃球。
我一來到籃球館，人山人海，原來大家都這么喜歡運動啊!我看到有的在練習(xí)投球，有的在打比賽，還有老師在教學(xué)……我迫不及待地跟爸爸說：“爸爸，我們也加入他們吧!”爸爸微微一笑，點點頭，在籃球擺放處拿了一個小號的籃球遞給我，說：“走，兒子，我們?nèi)ネ肚虬?運動起來吧!”
我雙手捧著籃球，學(xué)著爸爸投籃的動作，跳起來將球一投，令我想不到的是連球框都沒有碰到。可爸爸已經(jīng)進(jìn)了好幾個球了，并在一旁鼓勵著我：“加油!加油!再試試，不要氣餒!”
我極不情愿地拿起球，想了一會兒，按照爸爸的方法投過去一球，沒想到，竟然進(jìn)球了!原來，不按照正確的方法是投不進(jìn)球的呀!我長舒一口氣，趁熱打鐵，又進(jìn)了一球，yes!太棒了!我高興地跳了起來，爸爸也為我鼓掌。
我找到了投球的方法，開心地說：“爸爸，打籃球真有意思，以后我每周都要打籃球?！?BR> “可以的，每周運動一下，有助于骨骼發(fā)育，身體長高高!不過，打籃球前一定要先熱身，否則肌肉容易拉傷。不僅如此，投籃更要注意安全，不然可能會被球砸到?！卑职衷谝慌蕴嵝阎?。
“好的，我記住了，爸爸?！蔽尹c點頭回答道。
就這樣，我愛上了打籃球。我要多加練習(xí)，才能趕上爸爸!
從小我就喜歡球類方面的運動，但是真正的與籃球深入的接觸，應(yīng)該是在我剛升上五年級的時候.還記得那是一個朝氣蓬勃的早晨，老師突然召集大家，說要打籃球，剛開始我抱著懼怕的心情就去參加了，真正上場后才發(fā)現(xiàn)，原來打籃球還有許多要學(xué)習(xí)的地方呢!
剛到體育館，我以為打籃球就如同字面上的解釋，就是球來就躲，或著是拿到球就往場內(nèi)的人丟，后來經(jīng)過老師詳細(xì)的解說規(guī)則后，我才恍然大悟，原來打籃球不管是進(jìn)攻或防守，都是有著戰(zhàn)略目的考慮。記得剛加入時，我被分配在內(nèi)場，外場的人一拿到球，就毫不留情的往身在內(nèi)場的我丟，球速之快，真把我嚇的魂飛魄散，現(xiàn)在回想起來還真是心有余悸。
后來經(jīng)過老師的細(xì)心教導(dǎo)，我們慢慢學(xué)會了如何抱球、如何丟球等基本功夫，并且對于戰(zhàn)略的應(yīng)用，以及同組隊員之間的默契合作有了更深一層的了解，大家也漸漸能體會打籃球的樂趣，而且就是這種大家凝聚在一起，共同為一件事努力的感覺，讓我深深的愛上了籃球。現(xiàn)在的我，已不再害怕那迎面而來的快速球，而且只要球在我手上，被鎖定的目標(biāo)，總難逃離我的手掌心呢!
籃球是眾多球類運動之一，但是我從剛開始接觸時的恐懼，到循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，并充分的運用技巧來享受這項運動，過程中雖然很苦，但是它讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作的重要，以及做事須持之以恒，努力不懈的道理。相信只要肯付出，最終一定都能有甜美的果實。
愛上詩詞初三篇五
[東漢末年]曹操。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉!歌以詠志。
《觀滄?！肥墙ò彩辏?07）九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊勝利班師途中登臨碣石山時所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達(dá)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神，是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現(xiàn)較早的名作之一。
望岳。
[唐]杜甫。
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
《望岳》是唐代著名詩人杜甫的名篇，該詩通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。
飲湖上初晴后雨。
[宋]蘇軾。
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
這是一首贊美西湖美景的'詩，也是一首寫景狀物的詩，寫于詩人任杭州通判期間。杭州美麗的湖光山色沖淡了蘇軾內(nèi)心的煩惱和抑郁，也喚醒了他內(nèi)心深處對大自然的熱愛。
迢迢牽牛星。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復(fù)幾許?
盈盈一水間，脈脈不得語。
《迢迢牽牛星》選自南朝梁蕭統(tǒng)編《文選》收錄的《古詩十九首》，本詩是其中的第十首，本來沒有題目，后人用詩的首句為題后加上的，這首詩描繪了一幅凄慘的愛情畫面。
錢塘湖春行。
[唐]白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》。也是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。這首詩寫早春的西湖極有特色，讀后會同詩人一樣，愛上這湖光山色。白居易是在公元822年（長慶二年）的七月被任命為杭州刺史的時候創(chuàng)作了這首詩。
黃鶴樓。
[唐]崔顥。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。既自然宏麗，又饒有風(fēng)骨。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。傳說李白登此樓，目睹此詩，大為折服。說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”嚴(yán)滄浪也說唐人七言律詩，當(dāng)以此為第一。足見詩貴自然，縱使格律詩也無不如此。
山居秋暝。
[唐]王維。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
《山居秋暝》是唐朝王維的五言律詩。詩中將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，魚船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了詩人詩中有畫的創(chuàng)作特點。
送友人。
[唐]李白。
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
《送友人》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首充滿詩情畫意的送別詩。全詩八句四十字，表達(dá)了作者送別友人時的依依不舍之情。此詩寫得情深意切，境界開朗，對仗工整，自然流暢。青山、白水、浮云、落日，構(gòu)成高朗闊遠(yuǎn)的意境。
雨晴。
[唐]王駕。
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
愛上詩詞初三篇六
書，在人類歷史上有著不可忽視的重要性?；蛟S每個人走上讀書的路都有所不同，而對我來說，一個人帶著他一生的積累引我走上了讀書之路，他的積累叫詩詞。
不知從何時開始，我的耳邊便時時傳來讀書之聲。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……一首首詩帶我走進(jìn)一個又一個的世界，讓我領(lǐng)略人生的風(fēng)采。
從我記事起不久，小區(qū)旁便搬來了一家新住戶，家里有誰是記不清了，但那位老爺爺卻一直令我難忘。老人60多歲，聽我爺爺說，那老人以前是名語文老師，只是因為身體不好才回來休養(yǎng)。
我記得小區(qū)里的大人們總愛到廣場上“搓”幾把象棋，每當(dāng)這時那爺爺便開始展現(xiàn)他的一項特殊能力：邊玩邊唱?！皩④?，”他哈哈笑道，“小子你還嫩，這叫柳暗花明又一村。”“那人總愛顯擺?！蔽液托』锇檫@樣評價道。但很快，我們就被他吸引住了。
他愛給我們講故事，但與大人們不同的是她總愛用幾句詩將歷史串聯(lián)起來。從春秋開始，再到秦漢。從北冥有魚至樂府詩。在他這里，我不僅聽到了許多歷史，更為他的文學(xué)素養(yǎng)所折服，按他自己常說的一句話，“史書可以修改一國之史，但改不掉的永遠(yuǎn)是詩詞?！?BR> 就這樣我被他引入了讀書之路，又因?qū)λv知識的不滿足，轉(zhuǎn)而我渴望探求更多的知識?！渡胶＝?jīng)》將許多神異之獸帶入我的幻想，我與莊子共同化蝶遨游四海，與李白一起看長安風(fēng)光，或是與王安石一同看遍浮云遮眼……而在這過程中，我學(xué)會了閱讀，對于老爺爺?shù)?那句話的感觸也是越來越深：中國的精華在于書籍。
現(xiàn)在想想，覺得挺不可思議，他哪是在給我們講故事，這分明是在為我們打開一扇大門！時光流逝，現(xiàn)在，他的面容我已記不清，只是記得我們好像叫他老劉頭，記得他吟誦的詩詞。
走到文學(xué)殿堂前，將這扇大門打開，乘詩詞之舟，歸于天際，踏書籍之路，去探索今世與舊世的差別。心有書籍之舟，自可釣遍學(xué)海之魚。
愛上詩詞初三篇七
一紙滿花繚亂的詩詞讓我頭疼不已。
臨近中考，萬萬不可錯過這個寒假，我得對我的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，可望著剛打印下來發(fā)熱的詩題詞題紙，我不免有些心寒發(fā)虛。錯別字多，背功不行，沒時間背成為我懼怕詩詞的三個因素。
硬任務(wù)啊，我只得硬著頭皮往下背默。
大年初一的晚上，我無意間打開電視，央視正播放著《中國詩詞大會》，這節(jié)目，聽說過，也看過，都是偶然間心血來潮看的，可我今朝一看，就被詩詞迷住了。不僅是如火如荼的比賽，還有專家生動形象的點評，但詩詞的魅力還還不止這些，猶記得，初一，語文老師要求每天早上背詩，那簡直就是災(zāi)難，沒看賞析，就是死記硬背，有時是小和尚念經(jīng)蒙混過關(guān)，有時背了就忘，腦容量塞不下了。百人團(tuán)的選手個個都是高手，詩詞大會上的題目我竟一大半不會，我對得起那些詩的詩人嗎？我自愧不如。
詩詞大會的招牌飛花令，語文老師給我們玩過，早上告訴我們要飛的'是什么字，上課就開始了，課堂上那個翻書聲啊，不絕于耳，從唐詩翻到宋詞，從宋詞翻到詩經(jīng)，就為了贏，沒別的。當(dāng)你好不容易即興背住，再拍案而起，流利地說出，下面一陣掌聲，連聲叫好。一屁股坐下，啥都忘了，啪啪打臉，古人要是能還魂，早就氣昏了，你懂詩人當(dāng)時的心境嗎？大會上的飛花令對決，才是真正的王者對決，他們用詩詞來為自己的人生負(fù)責(zé)。
我奮筆疾書地寫下詩詞，無比痛快。
愛上詩詞初三篇八
古典詩詞如幽夢，攜著皎皎月輝，向我走來?！懊髟聨讜r有？把酒問青天?！碧K軾的月是豁達(dá)的，他知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼瞄_闊的胸襟，容納了他的月亮，發(fā)出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。若說蘇軾的月亮是一輪圓圓的滿月，大氣，那么柳永的月亮就是一彎細(xì)細(xì)的娥眉月，嬌美。在“暮藹沉沉”時，詞人朦朧的身影出現(xiàn)在江邊，他“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，然后，詞人發(fā)出了“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的感慨。一彎殘缺的細(xì)月靜懸空中，散出了孤獨凄冷的光。
愛上詩詞初三篇九
1.《關(guān)雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好聯(lián)想；___________________,__________________抒寫了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情.
2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩句是_________________,_________________；_________________,_________________；___________________,___________________.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是_________________,_________________；_________________,________________；___________________和___________________；表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的.詩句是___________________,___________________,___________________.
3.曹操在《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩句是________________,_________________；_________________,_________________.
4.《飲酒》中表達(dá)詩人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________?_________________；展現(xiàn)詩人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________,___________________.
6.王灣在《次北固山下》中寫時序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊涵生活哲理的詩句是___________________,___________________.
7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,___________________.
8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,___________________.
9.《行路難》中最能表達(dá)詩人李白堅信理想抱負(fù)一定實現(xiàn)的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著精神的千古名句是___________________,___________________.
10.《望岳》中表達(dá)詩人杜甫不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________,___________________.
11.杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是___________________,_______________________.抒寫憂國思鄉(xiāng)情懷的詩句是_____________________,_______________________.
12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟(jì)世情懷的詩句是___________________,___________________!___________________.
13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是________________________,___________________________.
14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,以風(fēng)見雪,創(chuàng)造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩句是___________________,___________________；描寫沙漠風(fēng)光,烘托送別氣氛的詩句是___________________,___________________；描寫?zhàn)T行場面,帳內(nèi)帳外互相映襯,表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩句是______________________,______________________.______________________,_________________________；描寫送別場面,把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩句是_______________________,______________________.
15.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現(xiàn)詩人劉禹錫對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.
16.白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動的詩句是_______________,________________,描寫拾麥者因_______________________,______________________而抱子拾麥的詩句是_______________________,______________________,表達(dá)自己對重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩句是_______________________,______________________.
17.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點,從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是_______________________,______________________.從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是_______________________,______________________.
愛上詩詞初三篇十
夜雨寄北(李商隱)。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時。
1.下面說法有誤的一項(d)。
a.本詩開篇一問一答，足見夫妻之間的感情是多么真摯。
b.第二句寫景，點明了時間，地點和詩人的處境。
c.何當(dāng)二字照應(yīng)歸期，表明詩人盼望回家的急切心情。
d.何當(dāng)共剪西窗燭?卻話巴山夜雨時。實寫詩人和妻子夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，溫情細(xì)語的情景。
2.送杜少府之任蜀州(王勃)。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
(1)對《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是(c)。
a.我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。
b.我們盡管無所作為，但分手時也用不著像別人那樣傷心落淚。
c.在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。
d.在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚。
(2)對《送杜少府之任蜀州》全詩分析不正確的一項是(a)。
a.首聯(lián)首句寫送別之地，突出了雄渾闊大的氣勢。為全詩奠定了悲壯的感情基調(diào)。
b.頷聯(lián)作者以兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。
c.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的'胸襟和對友人的真摯情誼。
d.尾聯(lián)慰勉友人不要像青年男女一樣，表達(dá)了作者心胸的豁達(dá)。
3.酬樂天揚州初逢席上見贈。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
對本詩賞析有誤的一項(d)。
a.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人中的兩個典故，表現(xiàn)詩人對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘。
b.此詩感情沉郁，但前后感情基調(diào)不同，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明的對比。
c.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春暗示社會的發(fā)展，新事物終究要取代舊事物。
d本文的作者是白居易，沉郁中見豪放，是酬答詩的優(yōu)秀之作。
4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)。
楊花落盡子規(guī)啼，
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，
隨風(fēng)直到夜郎西。
對本詩賞析有誤的一項(c)。
a.是的第一句點名時令，融情入景，隱含著作者對王昌齡被貶的同情和悲痛。
b.第二句敘事，用跋涉五溪簡述路途遙遠(yuǎn)與艱難，流露出對被貶友人的深切掛念。
c.第三句、四句運用比喻手法，要把自己的愁心與明月一起，伴隨王昌齡奔赴遠(yuǎn)方。
d.古人以右為尊，以左為卑，所以左遷意為貶謫。
愛上詩詞初三篇十一
仿佛間，我還是在那片綠茵茵的草地上，一遍遍的齊聲呼喊著“一!二!三!四!”的口號。
那一次，是我第一次參加軍訓(xùn)。身上穿著綠色的迷彩軍裝，腳下踏著整齊的步伐，在暗綠色的草地上踏出了“啪!啪!啪!啪!……”的重復(fù)音節(jié)。那次的軍訓(xùn)一共持續(xù)了五天，在我們的暑假結(jié)束之前的五天。
每天的頭頂上總是烈日炎炎，我們出了教學(xué)樓，到了操場之后，用不了五分鐘的時間汗珠就會打濕我們的迷彩服。第一天，是總教官當(dāng)我們的作訓(xùn)連長。我的心情十分的緊張，也十分的興奮。當(dāng)一名軍人的夢想在我小的時候就萌發(fā)了芽頭，我的姥爺也是一名軍人，是海軍，還參加過西沙群島保衛(wèi)戰(zhàn)。正在我出神的時候，隨著一聲大喝：“立正!”我瞬間收腳，手臂下垂，立正站好。一身綠色軍服的教官說道：“現(xiàn)在開始本屆軍事訓(xùn)練活動!第一項，稍息與立正!開始，稍息!--立正!……”就這樣，我們的軍訓(xùn)拉開了序幕。
“三小時時間到!稍息?！睏l件反射性的把腳伸出去?！敖馍?”頓時，我的同學(xué)們噼里啪啦的倒下了一大片，身上的迷彩服仿佛被潑了一遍水似得，已經(jīng)被汗水濕透了，我也坐下休息了一會。十分鐘后，教官再次來到我們的面前?！凹?稍息，立正，向右看齊!向前看!報數(shù)!”“一，二……”“繼續(xù)訓(xùn)練!第二訓(xùn)練科目：轉(zhuǎn)體與敬禮!開始!”再次開始訓(xùn)練，有好幾個同學(xué)受不了如此強(qiáng)度的訓(xùn)練，紛紛提出了“低血糖”“鬧肚子”等一系列的借口請假。但是我沒有，我依然站在綠色的一排里面，每次即將到達(dá)極限的時候。我就想起了我姥爺對我說的：“軍人，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!”我是一個長得很胖的人，教官每次都會很詫異的看著我，我估計是在思考我為什么不請假下去休息吧。
我是第一排的第一個人，用“專業(yè)術(shù)語”來說的話叫“排頭”。我初中的三年，只有這最后一年轉(zhuǎn)學(xué)趕上了軍訓(xùn)。頭發(fā)的汗珠滴到眼睛里，很刺激，瞬間你就能感到眼睛里的痛覺，我忍下了，連多眨一次眼都沒有。走的時候和教官單獨聊過一次，他問我：“你小子怎么會有那么大的毅力，我當(dāng)初以為你應(yīng)該是第一個請假退出的啊?！蔽艺f：“我姥爺也是軍人出身，他老人家跟我說過‘軍營里，只有流血犧牲的，沒有被汗水嚇退的!’，所以我要賣個力氣啊!”“替我給你姥爺帶個好，這才是真正的軍人啊!到軍訓(xùn)基地時記得找我啊，你可是我?guī)У谋?。”“恩，我記住了?！?BR> 五天的時間，很短，短到了我對教官的記憶只剩下了他的名字和嚴(yán)肅的臉容。但是，這五天，又很長，長到我學(xué)了一輩子用不完的東西——毅力、忍耐、愛國的熱血還有自強(qiáng)不息的品質(zhì)!
愛上詩詞初三篇十二
一、激發(fā)孩子的好奇心。
孩子天生充滿著強(qiáng)烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經(jīng)常問出一些有時連家長也難以回答的問題?，F(xiàn)在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。有許多家長，我親眼見到，在孩子問為什么的時候，會不耐煩地說：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”來塞責(zé)?！鋵?，這樣的事，我也做過，想來真是挺對不住兒子的。有的家長，甚至隨意對孩子發(fā)泄情緒，當(dāng)心情不好的時候，會對無辜的孩子大發(fā)其火。讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問一些好奇的問題了。如此，對孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說是抹殺他的好奇心了。我同事的孩子也四周歲，一天同事在辦公室對我們講，她讓兒子算3加3,教了幾遍兒子都算不對，她便生氣打孩子，孩子就是不哭，她便越發(fā)地生氣，更用力打，甚至嚇唬孩子說把他仍到門外，孩子最后嚇哭了。我聽完后罵她瘋了，她也挺后悔?？赡墚?dāng)時她心情也不很好，但這樣對待孩子，勢必會嚇到他，更會影響他對學(xué)習(xí)的興趣。幸虧就這么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定會發(fā)展為“談學(xué)習(xí)色變”的。更別說他對新鮮事物的好奇了。所以說，快樂的家庭氛圍，也是激發(fā)孩子好奇心的一個必要的客觀條件。千萬不能隨意對孩子發(fā)泄情緒。對孩子提出種種問題，會的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查閱書籍，當(dāng)從書中找到了答案，孩子一定會覺得特有趣，這樣，他的興趣也會慢慢轉(zhuǎn)移到讀書上來。
愛讀書的孩子大多是成績優(yōu)異的，不愛讀書的孩子一定不會在學(xué)習(xí)上有好的成績。研究發(fā)現(xiàn)，小升初、初升高的學(xué)生中，作文不好的學(xué)生，數(shù)理化基本也不好。這些學(xué)生，他們的興趣不在讀書上，往往都喜歡玩電腦網(wǎng)絡(luò)，或者看電視。他們閱讀能力差，一道應(yīng)用題，有可能讀三遍還看不懂題意。
慶幸我的寶寶還小，還沒到習(xí)慣定型的時候。所以我要好好培養(yǎng)他的愛讀書的習(xí)慣，晚上堅持給他講故事，引導(dǎo)他慢慢自主閱讀。周末或者假期，多帶他到書店逛逛，讓他選擇一些自己喜歡的書，不論哪類，只要喜歡，習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成。
二、護(hù)孩子的自信心。
自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢?
1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點做比較。我們?？梢月牭皆S多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會覺得，是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因為孩子畢竟小，對事物對人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢必會影響他對自己判斷。其實，每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。
正確的做法是要鼓勵，不要責(zé)備。
2、不要過分重視學(xué)習(xí)成績。每當(dāng)發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實孩子成績不理想時，最需要的不是責(zé)備，而是家長的理解和支持，家長應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問題。蔡老師講了一個“數(shù)學(xué)天才”故事。說一個孩子，起初學(xué)習(xí)挺努力的，成績也不錯。五年級時，有一段時間，他特別不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，而且成績老是很差。媽媽看在眼里急在心里，這個媽媽沒有一味地責(zé)備孩子，而是在想辦法。有一天，她看到報紙上有幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，她靈機(jī)一動，就把它剪下來，重新打印了一份。對孩子說：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來。書上說，能做出這幾道題的孩子，那都是數(shù)學(xué)天才?！眱鹤右豢?，馬上來了興趣，而且想方設(shè)法把這幾道題都做了出來。媽媽特高興，就寫了四個大字“數(shù)學(xué)天才”貼到兒子的書桌前。從此，她發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)數(shù)學(xué)比以前有了興趣，慢慢地，數(shù)學(xué)成績就提高了。這個小方法，雖然不是任何人都可以拿來便用，但這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門和方法。
三、興趣是根本。
問卷調(diào)查顯示，成績壞的孩子回家之后，受訓(xùn)斥者占85%.當(dāng)然程度各不相同。拿我們大人來說，做某件事沒做好，如果受到訓(xùn)斥，一定對這件事不再會感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥，會導(dǎo)致孩子不能快樂地學(xué)習(xí)。失去了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)變成了枯燥的事，是被逼無耐。這樣孩子的興趣就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以，玩網(wǎng)絡(luò)者，早戀者，厭學(xué)者，在中小學(xué)生當(dāng)中是比比皆是。
家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。
有的孩子寫作業(yè)時，往往不能專注地寫完。而是寫到一半就玩玩具或者做別的事情。有的家長便會呵斥孩子，如何如何不懂事，不專心。而有的家長，則這樣做：看看孩子的作業(yè)，裝作其中有個問題不明白，向孩子請教，這樣孩子便很感興趣的幫家長解釋，然后，很自然的就會把精力轉(zhuǎn)移到做作業(yè)上來。這便是覺得“好玩”使然。
培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣，蔡老師對家長提了幾點要求：
1、控制好自己的情緒。
2、淡化分?jǐn)?shù)。
3.學(xué)會鼓勵和表揚孩子。
四、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
俗語說“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會孩子受益一生。常聽許多家長報怨孩子生活中衣來伸手，飯來張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長只會報怨孩子，其實說到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長身上。孩子小的時候，從吃飯，到穿衣，往往家長包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時候，許多家長往往因為種種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。(比如吃飯，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢時間緊張。)至于收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時候，還不能夠完全自立。
這個問題，蔡老師講了幾個具體的事例。比如孩子吃飯，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也沒必要呵斥逼迫。餓上個一頓兩頓也沒關(guān)系。(當(dāng)然，這并不是說撒手不管的那種)比如說收拾書包，堅持讓孩子自己收，如果漏了東西，有時候也沒必要提醒，等到學(xué)校挨了老師的批評，他必然會記住的。
說到這里，其實我家兒子生活習(xí)慣就不太好，我也明白這完全是我們大人的原因。比如他自己有許多玩具，常常找到這個找不著那個。東西沒個固定的地。慚愧，其實我本身也是一個生活比較散，不太精致的媽媽?？磥恚怯写诤蛢鹤右黄鸪砷L的。
有些媽媽，當(dāng)孩子大一些的時候，看到孩子把生活學(xué)習(xí)搞得一團(tuán)糟，總會跟在孩子后面不住的發(fā)牢騷，(有時甚至發(fā)脾氣)埋怨孩子這一點不行，那一點不好。這樣對孩子來說，一點正面的作用都沒有，反而讓孩子更產(chǎn)生逆反心理。
蔡老師告訴家長一個小竅門：想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項一項的來。比如對孩子說“孩子，我覺得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦?！比缓蠹僖詴r日，孩子在大人的關(guān)注鼓勵下，好的習(xí)慣會慢慢形成。
面對孩子的毛病，千萬不可對其亂發(fā)脾氣。如果有的時候真想發(fā)泄，有一個最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來，讓自己這么想：孩子為什么這樣做?我發(fā)這個火，是不是能起到讓孩子改變的目的?這樣會不會對孩子有更壞的影響?當(dāng)你想明白了這些，你再出來面對孩子的時候，一定會是另一種心態(tài)和態(tài)度。
為孩子創(chuàng)造一個和諧的快樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境吧。為了孩子，為了明天。讓我們共同努力!!
愛上詩詞初三篇十三
記得小時候,姐姐就教我背古詩,給我講解詩意。姐姐曾教了我一首孟郊寫的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?！苯?jīng)過姐姐的講解后，我知道了母愛是偉大的，作為從小在母親的暖流里長大的孩子，這種母愛是難于回報的。
姐姐還為我吟誦了一首王維寫的《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思?！睆倪@首詩中我懂得了：人與人之間的情誼是最寶貴的，它讓人銘記在心里。
長大了，我已經(jīng)積累了不少古詩：當(dāng)春天到來時，我看見藍(lán)天上鳥兒自由自在地飛翔時，就會想起杜甫的：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩句。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時，我被九寨溝美麗的風(fēng)光所吸引，讀了它仿佛身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢宏偉的瀑布時，我會脫口而出李白的詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵慨?dāng)我回到熟悉的家鄉(xiāng)，我會想起白居易的：“江南好，風(fēng)景就曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?！?BR> 現(xiàn)在姐姐已上了大學(xué)，我和小伙伴們還是經(jīng)常在一起吟誦古詩，一起感受親情的可貴，一起體會身臨其境的感受，一起吮吸祖國燦爛文化的精華。
啊!這真是“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?BR> 愛上詩詞初三篇十四
媽媽說：跳舞可以提高人的氣質(zhì)，可保持人的身體健康的運動，可以增加人與人之間團(tuán)體協(xié)作的能力，可以修練品性．．．．．．所以媽媽把我送去學(xué)跳舞，舞蹈有很多種，媽媽讓我自己選擇，我選擇了拉丁舞。
剛學(xué)時，當(dāng)要做壓腿、下腰、劈叉這些基本的動作時，我覺得很好玩，覺得這太簡單了，可是當(dāng)老師讓我練這些動作時，感覺腿好像要斷了似的，下腰時沒有舞蹈老師的幫助，壓根就下不下來，劈叉就更不用談了。
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愛上詩詞初三篇十五
興趣。激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)的興趣并不是一件多么難的事情，只有他自己喜歡了，他就會去努力的，這一點對于所有的孩子都一樣，家長就是找到關(guān)鍵的點，讓他從內(nèi)心深處去發(fā)現(xiàn)這個興趣。
成就感。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面取得成就的時候，你就盡情的贊美，這是愛學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)得的，他想再次體驗這種感覺，他就要保持同樣的努力在學(xué)習(xí)當(dāng)中。
獎勵。家長也可以給出一定的物質(zhì)獎勵，這是小小的刺激，這也是對于孩子取得成績的一種現(xiàn)實的肯定。
理想。讓孩子盡早樹立自己的理想吧，一個有理想的孩子是非常棒的，他從小會努力去變得更優(yōu)秀一些的，他也會在成長的過程中多一份動力的。
習(xí)慣。讓好好學(xué)習(xí)成為孩子的一種生活習(xí)慣，這也是非常重要的事情，家長可以在多方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓其快速形成這樣一種習(xí)慣。
改變。讓孩子產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的思想，讓孩子產(chǎn)生改變未來的理想，這也是一種強(qiáng)大的動力，這種動力也會讓孩子在學(xué)習(xí)方面非常的刻苦。
愛上詩詞初三篇十六
古代詩詞是中國的國粹，當(dāng)你讀古詩時，會覺得沉浸在書香和文學(xué)的海洋中，仿佛腦海里有此情此景一般，這就是中國古詩所蘊藏的一種獨特的古典與韻味，古詩很精練，濃縮了文學(xué)的極品達(dá)到了最高境界，表現(xiàn)出了詩人的才智和知識還有他的喜、怒、哀、樂，使人由衷的欽佩和贊嘆。
其中李白的《贈汪倫》、韋應(yīng)物的《滁州西澗》、李商隱的《夜雨寄北》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》、杜甫的《登高》等等都給我留下了很深刻的印象。李白的《贈汪倫》:李白一生狂放不羈，熱情豪放，對待友情，更是坦率真摯。在《贈汪倫》中，他用四句全無矯飾的話道出了對朋友的珍惜。開頭兩句平直敘述，后面更是道出汪倫的名姓，其實古人寫詩一般忌諱直呼姓名。但是李白這樣不僅將他灑脫的性格呈現(xiàn)，也反襯出他的朋友亦是位豪士?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”這句詩更反映出李白和汪倫之間的友誼是多么的深，這樣的一種友情我們也只能從這首詩中去體會了。
韋應(yīng)物的《滁州西澗》:這是一首山水詩的名篇，也是韋應(yīng)物的代表作之一。滁州即今安徽滁縣，西澗在滁州城西郊野。這詩寫春游西澗賞景和晚雨所見。詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛與不喜愛的景物，說自己合意與不合意的情事，而其胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然流露出來。但是詩中有無寄托，寄托何意，歷來爭論不休。有人認(rèn)為它通首比興，是刺“君子在下，小人在上”;有人認(rèn)為“此偶賦西澗之景，不必有所托意”。實則各有偏頗。
詩的前二句，在春天繁榮景物中，詩人獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，而對深樹上鳴聲誘人的黃鶯兒卻表示無意，置之陪襯，以相比照。幽草安貧守節(jié)，黃鸝居高媚時，其喻仕宦世態(tài)，寓意顯然，清楚表露出詩人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水勢更急。而郊野渡口，本來行人不多，此刻更是無人。因此，連船夫也不在了，只見空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟橫，由于渡口在郊野，無人問津。傍晚雨中潮漲，正是渡船頻繁使用之時，不能悠然空泊了。因此，在這水急舟橫的悠閑景象里，蘊含著一種不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。在前、后二句中，詩人都用了對比手法，并用“獨憐”、“急”、“橫”這樣醒目的字眼加以強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)說是有引人思索的用意的。
李商隱的《夜雨寄北》:這是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的。當(dāng)時詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問回家的日期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，所以回答說:君問歸期未有期。這一句有問有答，跌宕有致，流露出詩人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的停留之愁。詩人與夫人王氏情深意重，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。而此時，只能苦苦思念。詩只有四句，卻情景交融，虛實相生，既包含空間的往復(fù)對照，又體現(xiàn)時間的回環(huán)跳躍。“何當(dāng)”為設(shè)想之詞，設(shè)想由實景而生，所以第二句中的巴山夜雨成為設(shè)想中回憶的話題，自然成為“卻話巴山夜雨時”這樣的巧妙詩句。
蘇軾的《水調(diào)歌頭》:本詞作于中秋節(jié)。中秋，皓月當(dāng)空，銀光瀉地，蘇軾想起了分別七年的蘇轍。詞人舉杯望月，心中生起無限遐思“江畔何人初見月，江月何年出照人”張若虛癡情的追問，在蘇軾心中回響。不禁觸景生情，睹物思人。本文充滿豪邁的意氣，在“把酒問青天”中排空直入，似乎瀟灑的帶走了一些作者的憤怒?！安恢焐蠈m闕、今夕是何年”將天上與人間作對比，突出了他當(dāng)時“仕”與“隱”的矛盾心理，詞人不滿現(xiàn)實，企望天上的純潔。但天上恰如人間，同樣不能圓滿，同樣一種缺陷的美好。蘇軾遙望月宮，似與嫦娥共舞，身處瑤池仙境，起舞弄影的飄逸中帶著幾分酒后的輕狂。
隨著月光的移動，低照在門窗上，照的屋里的詞人難以入眠。無眠的孤清與親人分離的悲涼只能唯圓月是問。但作者知道人之離合與月之圓卻是自然。既知此理便“不應(yīng)有恨”，從而感情轉(zhuǎn)化為理智，化悲怨為豁達(dá)?！暗溉碎L久，千里共蟬娟”表達(dá)了作者樂觀的態(tài)度:只要人常在，縱然千里相隔，也能同賞一輪明月，恍如咫尺相依。本詞整篇詠月，月是詞的中心形象，卻處處將人間世事貫穿與其中。在月的陰晴圓缺中，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味，本詞意境虛虛實實:文字在幻想與現(xiàn)實中穿梭‘思緒在天上與人間中徘徊。孤獨的作者終于求得出路:離合的悲歡，仕途的苦悶，只可借自寬自慰來消解，只能豁達(dá)的一笑而過。
杜甫的《登高》:前四句寫登高見聞。首聯(lián)對起。詩人圍繞特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔(kui)州向以猿多著稱，峽口更以風(fēng)大聞名。秋日天高氣爽，這里卻經(jīng)常刮風(fēng)。詩人登上高處，峽中不斷傳來“猿長鳴”之聲，大有“空谷傳響，經(jīng)久不衰”的意味。詩人移動視線，由高處轉(zhuǎn)向江面，在水清沙白的背景上，點綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫卷。其中天、風(fēng)，沙、渚，猿鳴。鳥飛，天造地設(shè)，自然成對。不僅上下兩句對稱，而且還有句中自對，如上句“天”對“風(fēng)”;“高”對“急”;下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。經(jīng)過詩人的.藝術(shù)提煉，十四個字，字字精練，無一虛設(shè)，達(dá)到了奇妙難名的境界。表現(xiàn)了秋天的典型特征。詩人仰望漫無邊際、蕭蕭而下的落葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”‘滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木“沙沙”之聲，長江洶涌之狀，無形中傳達(dá)出韶光易逝:壯志難酬的感慨。透過郁郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”，是有道理的。前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字?！蔼毜桥_”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景致和心中情景密切地聯(lián)系在一起了?！俺Ｗ骺汀?，指出了詩人飄泊無定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣础Ｇ锾觳灰欢杀?，只是詩人目睹蒼涼的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，流露出無限悲愁之情。把詩人多病獨愛登臺的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的?！盁o邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用:詩人的羈(ji)旅愁與孤獨感，就象落葉和江水一樣，推徘不盡，驅(qū)趕不絕，情景交融相洽。融進(jìn)離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。尾聯(lián)對結(jié)，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興致盎然地登高望遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飛揚震動”，到此處無限悲涼之意，溢于言外”。詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài):一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充，三聯(lián)表現(xiàn)感情，從時間、空間兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。
此詩“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，決不能道者”。它能博得“曠代之作”的盛譽，是理所當(dāng)然的了。此詩的名句為無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
愛上詩詞初三篇十七
1你有多好，我說不出來;我有多想你，我也說不出來。我只知道愛你是我一天最重要的事，想你是我一天最快樂的事，看你是我一天最享受的事。愛你，想你，看你，是我一輩子都要做的事。
2或早或晚，能夠遇到你就好;或風(fēng)或雨，能牽著你的手就好;或多或少，你能在乎我就好;或苦或樂，我們在一起就好。只想告訴你：有你真好!
3我慶幸我愛上了你，因為我愛的人是你，所以我努力讓自己變得更好，努力做一個善良的人，努力熱愛每一天的生活，努力用積極的態(tài)度面對挫折;因為你，我從一個自卑的人變成一個自信的人;因為你，我覺得自己變得更美麗;因為你，生活才如此甜蜜!
4誰在想念你?誰在牽掛你?誰舍不得你?誰離不開你?誰最心疼你?誰最惦記你?誰總祝福你?不用想啦，除了我，還有誰?!
5想你，念你，腦海里徘徊你的身影;思你，夢你，夢境中殘留你的氣息;憶你，戀你，心中充滿你的點滴。喜歡你，早已不是秘密;愛你，一直在心底。
6愛你，卻要無欲無求，好難!愛你，卻要偷偷摸摸，好累!愛你，卻讓自己心碎，好慘!但竟然心甘情愿，好傻!
7對于你，我可能不是很好的情人，但是，對于我，你卻是世界上最美麗的，你可以不愛我，但你不能阻止我愛你。
8風(fēng)是我的問候，雨是我的祝愿;月光是我的撫慰，陽光是我的企盼;親愛的，無論何種天氣，我的愛都與你相伴!
9雖然我不帥，體貼和柔情卻是我誠摯的愛，請不要見怪;我只是實在，關(guān)心和呵護(hù)是我貼切的愛，請接受我的愛。
10以眼還眼，以牙還牙，昨天你瞟我一下，今天我要用眼電你一下，你咬我一口，我就親你一下，今生我愛定你了。
愛上詩詞初三篇十八
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我極不情愿地走向你，原想收獲一朵烏云，你卻給了我一片藍(lán)天。
——題記。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛上月考》。
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。唉！考試。大多數(shù)同學(xué)都是這樣想的`吧！上初三后，還多了月考，真是雪上加霜。眾所周知，事物皆有兩面性，所以我們不能只看到月考“黑暗”的一面。
于是在下分析總結(jié)了月考的四大優(yōu)點。
第二大優(yōu)點是月考期間家人會格外關(guān)心我們。父母大多是“望子成龍”“望女成鳳”。在月考期間，爸爸媽媽會同我們談心，給我們做營養(yǎng)的美食，多好呀！
第三大優(yōu)點是讓我們認(rèn)真反思，讓我們變得更厲害。月考后，總是“幾家歡喜幾家愁”。如果你不幸考了倒數(shù)第一，你就認(rèn)為自己前途無望，灰心喪氣，那么我可以很負(fù)責(zé)的告訴你，你真的應(yīng)引起重視了?？荚囍械氖Х郑褪且环N無聲的警告。善于抓住這些反饋信息，及時調(diào)整，才能在重大考試中發(fā)揮穩(wěn)定，所向披靡。相信大家都會認(rèn)真反思，變得更好！
第四大優(yōu)點是月考是培養(yǎng)我們的堅持、認(rèn)真、樂觀、自信、形成好習(xí)慣的法寶，為今后走出社會做鋪墊。
這就是月考，月考使我們的未來更加燦爛，使我們的社會更加有趣，使我們的祖國更加富強(qiáng)！
親愛的同學(xué)們，你們愛不愛月考?你們不說我也知道，此時你們也愛上月考，在心中暗下決心好好學(xué)習(xí)，迎接下一次月考！感謝月考吧！
我的演講完畢，謝謝大家。