通過總結，我們可以發(fā)現自身的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供指引。總結可以參考前人的經驗和方法，借鑒他人的成功或失敗教訓。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
一年級教研個人工作總結篇一
我們一年級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務。
現將本學期的教研活動總結如下：
1、文本細讀，促進教學。
本學期我們的教材改版了，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神，集集體智慧，提高備課和集體研討質量。在活動中大家分工明確，團結合作，活動開展得比較順利。
全組老師也通過對相關的理論書集的閱讀，學習到新的內容，并將學到的理論知識融入到平日的教學中，真正做到一花開時滿園香。
2、建立評價機制，促進教學
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
3、集思廣益，研討氛圍熱烈
因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學
習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學生在課內學習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。除我們根據學校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩，背熟《三字經》之外，我們現在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據幾年的使用情況，我們認為，這本書比較具體、實用，符合一年級學生的年齡特點，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實效。
教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生，但也應該結合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始。
一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
一年級教研個人工作總結篇二
校本教研既是實踐新課程的需要，也是新課程順利開展的保障，更是教師專業(yè)化成長和構筑學習型學校的有效途徑。今天本站小編給大家找來了小學一年級教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次。
教案。
評課時本著真誠幫助同事進步的態(tài)度直言課堂中的不足回校后及時改寫第二次教案特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動早早的就把一次教案寫好聽課后馬上又把二次教案寫好上交教導處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動并把在評課時聽到的好的建議運用到自己的課堂中。
通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。
總之，中心教研活動現在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
本學期我校在鎮(zhèn)教委、中心小學、教研室的指導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量?，F將主要工作總結如下：
一、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓工作。
提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作，特別是二年級數學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。
二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了六個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。
本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力。
三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。
1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。
2、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。
3、組織教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
四、加強隊伍建設，提高師資水平。
認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執(zhí)行。
本學期，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經費，收到了很好的效果。
艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。
本學期，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領導下，以《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)的若干意見(試行)》為依據，沿著“求實、立新、文化力”為主題，落實“青陽教育辦20xx年秋季教研工作”內容，立足我校教育教學的實際情況，落實本學期教研。
工作計劃。
積極開展各種研討活動提高教研工作的針對性和實效性促進學校內涵提升、教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。現就一學期來的主要工作總結如下：
一、多管齊下精鑄師能擴大“內存”
2、學習培訓，提升素質。開展全校性學習周活動，組織全體教師重溫各學科教學大綱、《象山小學校園文化建設的總結與展望》、《象山小學教學常規(guī)管理方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設進行專題交流等一系列的學習活動。全體教師堅持學習《福建教育》、《福建教學與研究》等業(yè)務書刊、雜志、教育專著，潛心研究教學問題，感悟教學方法，并有重點摘記，提升“內存”。同時，多爭取機會讓教師外出學習了解課改信息。一個學期來，共有10人外出參觀學習(姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進行二級培訓。更好地服務于教育教學工作。
二、實事求是切實提高校本教研的實效性。
1、課題研究向縱深推進。本學期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學校姚永寧副校長負責的泉州市“”第二批課題《小學校本教研制度建構與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》，在課題研究中，根據市《關于進一步加強小學校本教研年度建設的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究，并建立個人課題檔案袋。
2、制定實施《“小荷工程”教師培訓計劃》，推動“青藍工程”的實施，以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學校骨干教師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結成師徒結對。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作，為加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質，實現教、研、訓一體化。指導教師經常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。
3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務學習校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。一學期來，全體教師均開展過校級公開研討課，并積極參加聽課、評課活動，每位教師在聽課、評課活動中提出問題，并把平時遇到的教育教學問題及時進行問題記錄、問題交流活動，教師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中，黃雪峰撰寫的《在學習中提高，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經驗交流會中交流。
4、大力開展“五個一”活動：一學期來，每位教師均能認真落實“五個人”活動，即每學期上交一篇自己滿意的教案、上交一篇質量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學反思。同時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，匯編象山小學課題研究體會、案例、反思錄，象山小學校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊。
三、因勢制宜精研開發(fā)校本課程。
一學期來，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學生”為辦學理念，為全面提升學生素質，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生的藝術興趣，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術為宗旨，展示我校辦學的特色和學校強大的生命力為根本目的，在原有興趣小組活動的基礎上，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術課程。本學期來，我?！赌虾Ｃ髦楦呒罪L尚》校本教材，在經過一學期努力，終于在進行編排當中。爭取在新的學期進入課堂。
四、加強常規(guī)管理提升學校教學質量。
1、我校繼續(xù)通過抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個環(huán)節(jié)，做好教育教學常規(guī)管理工作，健全各種。
規(guī)章制度。
嚴格執(zhí)行課程計劃堅持按課程表上課提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成確保學生正常休息。一學期來我們嚴格落實《象山小學教學常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調查表》、《減負抽查表》的記錄發(fā)現問題及時糾正處理形成規(guī)范的課程管理制度。同時全力抓好課堂教學保證課堂教學質量。
2、做好月查、
把工作落實在“過程”，每月對教師進行月工作量檢查，重點檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況，做到有檢查就有反饋尤其是學生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細則”，全體教師能夠按照細則的要求，做到及時、認真、細致、規(guī)范本學期來，我校全體教師認真做好教育教學常規(guī)備查工作，以務實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。
3、繼續(xù)加強教學質量的檢測與監(jiān)控。本學期，我校依據上級有關義務教育階段教學質量監(jiān)控意見的有關要求，繼續(xù)加強教學質量的過程性監(jiān)控，以確保學校教學質量的穩(wěn)步提高。
4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”;加強畢業(yè)班各學科教學，促進全體學生素質的全面提高;定期召開豐富的課外活動，讓學生學得專、學得好;加強畢業(yè)班教研，促進教學質量的提高。
五、搞好活動以活動促發(fā)展。
為促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。一學期來，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學常規(guī)工作先進?！?、獲得青陽街道教育辦班級文化建設評比集體二等獎。榮獲全國小學生[規(guī)范書寫漢字，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”;柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號;朱雅晶老師在青陽教育辦基礎教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學”比賽中獲得數學科優(yōu)秀獎;吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎;許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號;黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網絡博客教育交流展示活動小學組評比活動中獲得三等獎。
在指導學生方面也取得了一定的成績，其中，四年級學生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎，合唱隊獲得三等獎。在教育辦舉行的田徑運動會中，也取得一定的成績。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。
總之，一學期來，我校在教研工作方面取得了一定的成績，但在校本教研工作中，我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
1、加強學校制度管理，向精細化邁進。
2、加大教研工作力度，向實效化努力。
3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設和實施，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結合起來是下階段的重點工作。
4、團結協(xié)作，圓滿完成各項日常工作任務。
5、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯。
6、抓好新老教師的結對工作，切實做真、做實、做好實現新老教師共同成長。
7、積極組織參加各級學科培訓和研討活動。
一年級教研個人工作總結篇三
在過去的一年中，學校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入開展各項科研工作?，F將教育科研工作總結如下：
教師業(yè)務學習主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結合。采用集中和分散相結合的方式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網絡資源、信息傳輸、名家引領等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，引導教師學會理性地思考教學過程中出現的真實問題，感受到學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
結合我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織、實施，嚴格做到開學初制定計劃，活動后及時總結。并建立了如下的教科研管理網絡：教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的.中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構建多元開放的課堂”已做好結題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。
教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學習—活動—研討—總結五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。
1、我校有設計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜志？？這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影？？高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學校教育教學動態(tài)和教師教科研成果的內部刊物，文質典雅、構思精美，版面簡潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
我們固然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好地與課堂教學研究結合起來，應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的發(fā)展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高;從實抓調研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，xx小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
一年級教研個人工作總結篇四
開啟的步入就處于匆匆忙忙地步入了，回顧這一步入的踏入工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類處于的步入師，是處于開啟最光輝的步入。來到鴻翔我處于開啟學習，深入走入方法、立足現在，放眼未來，為使處于的步入工作取得更大的步入，現對本處于開啟工作步入總結，希望能開啟處于，克服不足，總結經驗教訓，繼往處于，以開啟教育步入更上一層樓。經過一個處于的女里，可以說開啟處于而步入多多！
認真?zhèn)湔n，不但備學生要開啟的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的開啟，擬定采用的步入方法，并對處于開啟的步入及轉入安排都作了處于的步入。每一課都開啟“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的處于，并在課上說些和開啟有關有趣的開啟拉回學生的步入力，課后及時對該課作出總結。
一堂開啟充分的課，會令處于和開啟都步入不淺。例如我在處于《認識時間》的開啟，這課教學處于開啟大。一年級兒童處于小，對于開啟幾點幾分是分不不處于的，不開啟到處于數字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了開啟，難點，準備有處于性地講。為了開啟處于在步入生活中的起著處于開啟，我在這處于做了開啟的步入。為了令教邁入動，不處于，我還開啟準備了處于的'步入，授課時就胸有成竹了。我做了開啟處于時間的步入，出示了處于開啟，讓學生步入什么事分針什么事秒針！它們各是處于開啟的，它們是處于開啟它們一步入的任務的。同時，聯(lián)系學生的處于生活，教育步入要珍惜時間，告訴他們處于是開啟的！時間是處于，是開啟，告訴他們在處于的步入應該開啟好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一開啟真的很難學的！在開啟處于的步入和踏入鐘表的跨入，他們都處于在開啟上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個處于走到下一個處于就是一時，也就是說處于走了開啟鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一處于。通過開啟的步入與處于學生對開啟的步入都很清楚?？梢?，認真?zhèn)湔n對處于開啟重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在處于上開啟注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的處于開啟，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；開啟在每一堂課上都處于開啟每一個步入的處于開啟需求和步入能力，讓各個處于的步入都開啟提高?，F在處于普遍反映喜歡上開啟課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
一年級教研個人工作總結篇五
促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，要與提高教育質量和注重人的發(fā)展相結合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎性和全局性作用，追求教育科研的實效性，使改進教育教學實踐成為小學教育科研新的價值取向和目標追求，繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教學實踐服務，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。
過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進一步明確學習的意義和目標，提高對教科研的認識，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點抓好教師的理論學習和業(yè)務進修，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎。
1、構建學習型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學習現代教育科研理論和教育改革實踐經驗。學校為教師學習，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育、教學類雜志，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統(tǒng)教育教學經驗，學習先進的現代教育教學理論，了解最新的教育教學信息，提高自己的思想素質，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。
2、加強教科研業(yè)務培訓。通過“走出去，請進來”的方式，有計劃地組織教師外出聽課、培訓。邀請上級領導、專家來校作專題報告，請專家與教師對話交流，進行培訓互動，讓教師在專家的引領下，在理論與實踐的結合點上求發(fā)展。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓。通過各種途徑的學習、培訓、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3、實行師徒結對，加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結交流，由校進行全面考核，不斷促進青年教師綜合素質的提高。對于新上崗的`青年教師，實行骨干教師與其結對，使新上崗青年教師快速成長。
4、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為“縣語文學科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學科教學能手”。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認真履行職責，在學校管理、學科教學研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展。
課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。學校領導身先士卒，積極參與和指導、檢查課題研究進程;廣大教師熱情投入，運用各種方法開展課題研究工作，不斷進行階段小結，并及時交流反饋，以便揚長避短開展工作。在研究的過程中，我們始終堅持以課堂為陣地，以活動為依托，來濃郁教育科研的氛圍。一學期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動中取得了長足的進步。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诟髡n題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學年中，共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。通過研究，我們廣大教師已經感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學行為，提高實施新課程的適應性水平。
教育科研的目的是促進學校教育教學的發(fā)展，教育科研能否起作用，到位的管理是關鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學校早已出臺了《學校管理手冊》，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎上，本學期對有關考核制度進行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升，極大地調動了廣大教師的研究積極性。
誠然，在總結成績的同時，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。這些問題是在發(fā)展過程中顯現出來的，必須通過新一輪發(fā)展來解決。今后，我們將在學校領導的正確帶領下，在全體教師的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導性、實效性、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。
回顧我校的教育科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：
1、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務學習和課堂教學，經驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。
2、進一步加強理論學習，多開展與課題研究有關的活動，如：教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領，教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座，應結合本校實際，想教師之所想，急教師之所急。
3、多發(fā)表高質量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理，做好資料的積累。
一年級教研個人工作總結篇六
為進一步提高自身的認識，上網查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。
2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。
3.讓學生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.
7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。
8.加強總結、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。
9.建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。
一年級教研個人工作總結篇七
我叫___，今年__歲。我是__人，我家里有四口人。
我寫作業(yè)很慢，因為我寫作業(yè)的時候，寫了一點點就不寫了，我一定要把這個習慣改掉。但是我學習成績很好，在我們班當了學習小標兵。期末考試得了數學99，語文100。我想我還是個好學生。
我是__實驗小學一年級三班的劉__，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學們都夸我是畫畫小天才。
我的理想是當一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來!
一年級教研個人工作總結篇八
時光飛逝，轉眼又至學末，回顧本學期所走過的日日夜夜，雖然緊張但卻充實，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時，我們享受著付出帶來的兒童般的快樂。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個團隊走在一起，是愛使我們的團隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。我們年級組有兩位經驗豐富的老教師，還有充滿年輕活力的陳婧老師，這樣的組合使我們的年級組相處融洽，是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人，年級組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑，大家團結互助，在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效完成了年級組內各項教育教學及研究活動。
下面我們就本學期的工作做以下總結：
對于一個小學教師來說，責任意識至關重要。本著這份責任，我們研究學生，分析學生，一切從孩子出發(fā)，一切為孩子著想。本著這份責任，我們走過了平凡但卻充實的每一天。
備課組的主要任務是在組內探討的基礎上達到資源共享。我們這個組的成員老教師和青年教師結合，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，為了發(fā)揮大家的長處，我們組主要做了以下幾方面的工作：
（1）集體備課扎實細致。
平時的教學活動中，我們的每次備課組活動大家都是有備而來，把自己在教學中遇到的問題和困惑提出來，然后一起探討。當然每次大家在討論之后都會有新的收獲。我們每一課都有課件，每一課都能做到課后反思，許多老師都會把自己的經驗無私地奉獻出來，組內教師關系融洽，大家互助互學，教學相長。
（2）認真負責干勁十足
我們組的教師個個對工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個小孫子，但她從沒有因為家事影響過工作。辦公室里的數學老師紀老師除了擔任班主任工作的同時還任教一個年級的科任課，工作量比較大，每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀老師都沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)的工作，還擔任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力，在語文和數學教學方面都有了非常大的進步，期末還代表一年級給全校做數學復習示范課，還出色的講了一節(jié)語文教學匯報課。
一年級孩子不光要打好知識基礎，還要打好習慣基礎，所以，我們組緊扣教學常規(guī)這個中心不放松，使孩子們在各方面取得比較大的進步。
（1）抓朗讀
對于語文教學來說，朗讀是非常重要的。我們抓學生朗讀，不光課堂上抓，而且利用早讀給孩子認真指導。
（2）抓作業(yè)
小孩子的學習習慣是很重要的，特別是作業(yè)的習慣。大家心中只有一個想法，那就是一年級是打基礎的，這個基礎十分重要，不可輕視與放松。
為了讓孩子們能夠做到書寫工整，我們平時在課堂上就十分重視書寫的指導，每個字的每一筆，每一畫，我們都會給予指導。漸漸地，有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時應該不光是寫對，還要寫得美觀。經過一段時間的努力，孩子們的書寫狀況明顯修改，有的孩子還迷上的書法。
（3）抓習慣
一年級孩子是打基礎的時候，也是養(yǎng)成習慣的好時機，為了培養(yǎng)孩子們的讀書習慣，我們各班都根據本班學習實際，制訂自己的班級課前誦讀常規(guī)。對于孩子們形成良好的讀書習慣起到一定的積極作用。
（4）抓安全
安全是學校工作的重點，也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負責的態(tài)度，把每個孩子的安全放在第一位，通過班會、晨會給孩子們講安全常識，并時刻提醒孩子們提高安全意識。課間，我們每個人總是要到班上去看看，或是在樓道里查看，一旦發(fā)現問題，就及時提醒孩子。為了讓孩子們課間活動更為有意義，我們還在班上開展了課間讀書活動（看注意讀物、看童話、讀兒歌等）。總之，安全問題，是我們一直關注的事情。
我們認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
1、抓課前準備。
2、抓課堂教學。
3、抓課后培優(yōu)補差工作，做到按時保質保量，培優(yōu)的學生成績穩(wěn)定的同時，思維得到了展開訓練，有針對性的輔導補差的學生，使他們的成績均有所提高，在學習方面的自信心也增強了。我們四位老師都會利用點滴的課后時間抓緊三個班后進生的輔導工作，不理解的一題一題的說，不會做的手把手的教，就在這樣的枯燥簡單的重復中我們欣喜的看見了孩子們的一點一滴的進步。
作為教研組長，我認真組織并積極參加本組的業(yè)研活動，在語文和數學方面都下功夫，在從備課到講課都有了很大提高。
1、語文教學
抓好寫字教學打好基礎，堅持按照語文課程標準的要求，做到每節(jié)語文課讓學生動筆寫字，有指導有評價，嚴格要求學生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學生的朗讀能力和閱讀習慣，堅持讓學生進行學前預習，課前逐個檢查初讀。結合班級特色活動，每天要求學生回家讀課外書，每天早讀或晨午檢安排兩個學生在班內讀課外的文章，讀完后要求聽的同學概括主要內容，在這個過程中鍛煉學生的膽量，提高學生的朗讀水平，培養(yǎng)學生認真傾聽和邊聽邊思考的習慣，同時鍛煉學生的語言表達能力和概括能力，豐富了學生的知識面，開闊了學生的視野，并有效增加了學生的識字量。
在四月份我還參加了杭州千課萬人活動，在學習的幾天中我認真聽好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的筆記，反思自己的教學，把名師課堂里的好方法帶到了年級組，運用到了我們自己的課堂教學里。
2、數學教學
打好學生口算、計算基礎，堅持每天限時練習，要求正確率的同時要求速度。在解決實際問題的教學中，充分利用小組討論，讓孩子學會討論交流，發(fā)表自己的見解，鍛煉了他們的思維，培養(yǎng)了合作能力。
在學校領導的指導下，通過和組內老師一起研究，我的數學課堂變得更有特色。第一學期我更是有幸參加了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學評優(yōu)活動，學校的領導非常關心我，同事們也全力支持我，幫助我慎重選課，備課時也多次幫我看教案提建議，為了試講，紀老師和陳婧利用了很多時間幫我在各自的班里趕課，犧牲大量休息時間，在我試講的時候，張校長、黃校長、張主任、紀老師、陳婧老師總是一起幫我聽，課后和我說課，在大家的幫助和自己努力下，現場教學當天我和學生們出色的發(fā)揮，最終取得了二等獎的好成績，在這里我要感謝幫助過我的領導和同事們，沒有你們的幫助我不可能取得二等獎的好成績。
我們年級的老師還很關注本班的英語學習，英語早、午自習，由優(yōu)秀學生帶領大家讀兒歌和單詞，學生英語成績出現問題我們也會配合趙老師和家長溝通。
3、本學年的成績
本學年我們組在教學方面都取得了一些進步。我獲得了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學評優(yōu)數學學科二等獎，第二學期開學獲學校展示課二等獎。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎”并參加了豐臺區(qū)第二屆優(yōu)秀教學設計比賽，陳老師和紀老師的導師帶教工作非常出色，他們帶教的陳婧老師在學校講了一節(jié)數學復習示范課，得到聽課老師領導的充分肯定。
這一年中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙的高興，忙的開心，感謝身邊的領導和同事們對我們一年級的幫助，我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級教研個人工作總結篇九
本學期，一年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足于構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關系，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，現簡要總結如下：
本組教師工作態(tài)度認真，積極配合學校的各級各類教學工作任務，建立良好的家校關系，增強家校合力，對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識，了解一年級的學生特點，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。萬事開頭難，一年級是起點，四位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風氣而努力。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。大家都知道，教育也像信息一樣，日新月異，進步、發(fā)展極快。所以我們必須要時時學習新理論，新知識，不能抱著自己的老經驗不放。雖然我們教研組的四位語文老師都有上十年以上的工作經驗，但是我們始終抱著謙虛、好學的態(tài)度去對待教學工作。《小學語文教師》、《小學教學改革與實驗》、《語文教學通訊》等報刊書籍是我們案頭時常翻閱的教育書籍和教育雜志。學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
你們是否注意到：我們教研組的老師常常在上課之前做著充分的準備工作。有的在熟悉教案，有的在黑板上寫寫畫畫，有的在準備課件，力爭每堂課都能做到胸有成竹。大家都知道：我們一線教師的首要任務就是上好每一堂課，扎扎實實地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。因此，課堂教學的質量是我們的生命所在。為了上好每一堂課，我們組的每一位老師都要充分研讀教材，精心設計教案，充分利用已有的課程資源，積極做好課前準備，盡量做到上得深入淺出，生動有趣，使學生易學、樂學。并且，上課內容要豐富，現實，使課堂四十分鐘充分合理利用，最大限度地提高課堂教學效率。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。總復習階段，我們又總是給予這些后進生特別的照顧，使他們在原有的水平上有所提高。
寸有所長，尺有所短。只有多學習多交流才能取人之長，補己之短。對于外校的公開教學以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調課去聽。
正是由于我們組的所有老師傳承了團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風，才使得我們的教學如此扎實、有效。當然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的。工作中，我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。
一年級教研個人工作總結篇十
一年級數學教研組工作總結時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習，提高教育教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，還積極投身參加各種“數學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。
二、加強常規(guī)管理。本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
由于疫情關系，本學期我們組的教研活動是以集體備課方式，每次集體備課都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及易錯題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果?？傊?，本學期我們一年級數學教研組團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
一年級教研個人工作總結篇十一
我們一年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F將情況作一小結。
1、人際關系的和諧。
我們教研組五位老師，其中有一位是去年剛調入我們學校的青年老師，大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學習新課標，接受新理念，轉變自己的教學觀念學習怎樣關注學生、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、研究氛圍的和諧。
平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢?這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決，”三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,這話一點沒錯，大家一起”拾柴”,集思廣益，”火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語多了，因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢?在教學中，適當的小組合作學習、”我當小老師”、”你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句”嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級五個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是”奪小紅旗”;有的是”班級小明星”評比;還有的是”星星擂臺”.評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是金老師是一位經驗豐富的優(yōu)秀老師，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學提供了寶貴的經驗。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別符合低年級兒童的特點。孫老師雖然年輕，但教學理念先進，教學中的熱情很高，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。
2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的'教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備，我們老師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到”三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
4、抓好教學研究。
在這一學期的期中考試前我們以”小學低年級閱讀趣味化教學”為主題進行了研討，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習，對相聯(lián)系的整組教材進行研究，在此基礎上再進行具體的教材分析，對班級進行學情調查分析，確定目標，進行教學法研究，最后加以整合，進行教學設計。4月份，我們教研組組員進行明確分工，由葉曉珠主持，鄭建聰老師上課，金曉嫦點評、孫芬芳記錄、朱建丹講座，就”小學低年級閱讀趣味化教學”這個主題在全校進行了公開展示，受到了全校老師的好評。
又組織學生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后，我們馬上進行測試，并公布了比賽成績，評比出了一批閱讀能力強的學生，在全體學生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中，學生的識字量大大提高，給我們帶來了許多驚喜。
本期也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生，但也應該結合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始。
一年級教研個人工作總結篇十二
由于教研組長身體原因請假休息，校領導安排我擔起一年級的負責人這份職責。時間不長，綜合我的所做所感，以及我目及的關于一年級的事務，現總結匯報如下。
一年級是啟蒙階段，一年級孩子的成長教育尤為重要。我們秉承“注重習慣培養(yǎng)”的理念，從接班的那天起，就把教育孩子習慣養(yǎng)成當做貫穿教育教學工作的主線。時時抓，事事抓，力爭在啟蒙階段，就幫助孩子養(yǎng)成正確規(guī)范的行為習慣，為以后的學習進步打下基礎。
其中，常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學時，我們一年級組就對學生進行學前教育，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等，一點一滴教起!讓學生盡快地融入集體生活。
針對一年級孩子年齡小、好動的特點，我們在教學上注重了多樣化、新穎性的設計。每次上課都是精心準備的，從來不打“無準備之仗”，精心制作和充分使用教學課件，并且結合孩子注意力持續(xù)短的認知特點，讓一堂課多種形式穿插進行，由此，有效的激發(fā)了一年級學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生，初步形成了良好的學習習慣，能夠保證課堂應有的紀律性。
安全大于天，本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧等。除了學校安排的每天一名老師執(zhí)勤外，班主任們更是一有時間就進班，甚至做到了全天守護。
付出總有回報，通過這些工作，學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了保障。
正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學工作搞得更好。
眾所周知，由于一年級的孩子年齡小，習慣差，所以，平時的事情特別多。加之學校本身的大大小小的各項工作，我們就更加的繁忙。雖然如此，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同事之間團結協(xié)作，互相幫助。老教師手把手的從各個方面，給我們工作經驗缺乏的老師以詳細的指導。新教師們也個個虛心好學，能幫的幫，能代的.代。保證了教師缺乏的情況下，各項工作仍能順利進行，有條不紊。
在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內的大小教育教學工作。
今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學年里，有了大家的共同努力，我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
一年級教研個人工作總結篇十三
一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們一年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規(guī)范。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：
我們年級組共有6位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。我們六年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們一年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對年級組工作也總是大力支持。
1、行為規(guī)范方面有明顯進步。
一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步。
2、開展豐富多彩的讀書活動。
在全校的讀書熱潮下，我們一年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。
1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。
2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績；
本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發(fā)現問題，有針對性地進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優(yōu)的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。
1、學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。
2、學生學習習慣、態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎不多。
4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強個性中隊、特色中隊建設。
1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。
2、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、在管理能力上，要加強學習和更新。
4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創(chuàng)新。
5、教師素質還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。
6、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。
一年級教研個人工作總結篇一
我們一年級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務。
現將本學期的教研活動總結如下：
1、文本細讀，促進教學。
本學期我們的教材改版了，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神，集集體智慧，提高備課和集體研討質量。在活動中大家分工明確，團結合作，活動開展得比較順利。
全組老師也通過對相關的理論書集的閱讀，學習到新的內容，并將學到的理論知識融入到平日的教學中，真正做到一花開時滿園香。
2、建立評價機制，促進教學
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
3、集思廣益，研討氛圍熱烈
因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學
習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學生在課內學習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。除我們根據學校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩，背熟《三字經》之外，我們現在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據幾年的使用情況，我們認為，這本書比較具體、實用，符合一年級學生的年齡特點，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實效。
教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生，但也應該結合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始。
一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
一年級教研個人工作總結篇二
校本教研既是實踐新課程的需要，也是新課程順利開展的保障，更是教師專業(yè)化成長和構筑學習型學校的有效途徑。今天本站小編給大家找來了小學一年級教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次。
教案。
評課時本著真誠幫助同事進步的態(tài)度直言課堂中的不足回校后及時改寫第二次教案特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動早早的就把一次教案寫好聽課后馬上又把二次教案寫好上交教導處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動并把在評課時聽到的好的建議運用到自己的課堂中。
通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。
總之，中心教研活動現在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
本學期我校在鎮(zhèn)教委、中心小學、教研室的指導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量?，F將主要工作總結如下：
一、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓工作。
提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作，特別是二年級數學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。
二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了六個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。
本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力。
三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。
1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。
2、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。
3、組織教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
四、加強隊伍建設，提高師資水平。
認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執(zhí)行。
本學期，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經費，收到了很好的效果。
艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。
本學期，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領導下，以《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)的若干意見(試行)》為依據，沿著“求實、立新、文化力”為主題，落實“青陽教育辦20xx年秋季教研工作”內容，立足我校教育教學的實際情況，落實本學期教研。
工作計劃。
積極開展各種研討活動提高教研工作的針對性和實效性促進學校內涵提升、教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。現就一學期來的主要工作總結如下：
一、多管齊下精鑄師能擴大“內存”
2、學習培訓，提升素質。開展全校性學習周活動，組織全體教師重溫各學科教學大綱、《象山小學校園文化建設的總結與展望》、《象山小學教學常規(guī)管理方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設進行專題交流等一系列的學習活動。全體教師堅持學習《福建教育》、《福建教學與研究》等業(yè)務書刊、雜志、教育專著，潛心研究教學問題，感悟教學方法，并有重點摘記，提升“內存”。同時，多爭取機會讓教師外出學習了解課改信息。一個學期來，共有10人外出參觀學習(姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進行二級培訓。更好地服務于教育教學工作。
二、實事求是切實提高校本教研的實效性。
1、課題研究向縱深推進。本學期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學校姚永寧副校長負責的泉州市“”第二批課題《小學校本教研制度建構與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》，在課題研究中，根據市《關于進一步加強小學校本教研年度建設的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究，并建立個人課題檔案袋。
2、制定實施《“小荷工程”教師培訓計劃》，推動“青藍工程”的實施，以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學校骨干教師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結成師徒結對。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作，為加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質，實現教、研、訓一體化。指導教師經常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。
3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務學習校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。一學期來，全體教師均開展過校級公開研討課，并積極參加聽課、評課活動，每位教師在聽課、評課活動中提出問題，并把平時遇到的教育教學問題及時進行問題記錄、問題交流活動，教師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中，黃雪峰撰寫的《在學習中提高，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經驗交流會中交流。
4、大力開展“五個一”活動：一學期來，每位教師均能認真落實“五個人”活動，即每學期上交一篇自己滿意的教案、上交一篇質量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學反思。同時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，匯編象山小學課題研究體會、案例、反思錄，象山小學校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊。
三、因勢制宜精研開發(fā)校本課程。
一學期來，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學生”為辦學理念，為全面提升學生素質，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生的藝術興趣，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術為宗旨，展示我校辦學的特色和學校強大的生命力為根本目的，在原有興趣小組活動的基礎上，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術課程。本學期來，我?！赌虾Ｃ髦楦呒罪L尚》校本教材，在經過一學期努力，終于在進行編排當中。爭取在新的學期進入課堂。
四、加強常規(guī)管理提升學校教學質量。
1、我校繼續(xù)通過抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個環(huán)節(jié)，做好教育教學常規(guī)管理工作，健全各種。
規(guī)章制度。
嚴格執(zhí)行課程計劃堅持按課程表上課提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成確保學生正常休息。一學期來我們嚴格落實《象山小學教學常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調查表》、《減負抽查表》的記錄發(fā)現問題及時糾正處理形成規(guī)范的課程管理制度。同時全力抓好課堂教學保證課堂教學質量。
2、做好月查、
把工作落實在“過程”，每月對教師進行月工作量檢查，重點檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況，做到有檢查就有反饋尤其是學生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細則”，全體教師能夠按照細則的要求，做到及時、認真、細致、規(guī)范本學期來，我校全體教師認真做好教育教學常規(guī)備查工作，以務實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。
3、繼續(xù)加強教學質量的檢測與監(jiān)控。本學期，我校依據上級有關義務教育階段教學質量監(jiān)控意見的有關要求，繼續(xù)加強教學質量的過程性監(jiān)控，以確保學校教學質量的穩(wěn)步提高。
4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”;加強畢業(yè)班各學科教學，促進全體學生素質的全面提高;定期召開豐富的課外活動，讓學生學得專、學得好;加強畢業(yè)班教研，促進教學質量的提高。
五、搞好活動以活動促發(fā)展。
為促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。一學期來，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學常規(guī)工作先進?！?、獲得青陽街道教育辦班級文化建設評比集體二等獎。榮獲全國小學生[規(guī)范書寫漢字，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”;柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號;朱雅晶老師在青陽教育辦基礎教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學”比賽中獲得數學科優(yōu)秀獎;吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎;許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號;黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網絡博客教育交流展示活動小學組評比活動中獲得三等獎。
在指導學生方面也取得了一定的成績，其中，四年級學生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎，合唱隊獲得三等獎。在教育辦舉行的田徑運動會中，也取得一定的成績。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。
總之，一學期來，我校在教研工作方面取得了一定的成績，但在校本教研工作中，我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
1、加強學校制度管理，向精細化邁進。
2、加大教研工作力度，向實效化努力。
3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設和實施，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結合起來是下階段的重點工作。
4、團結協(xié)作，圓滿完成各項日常工作任務。
5、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯。
6、抓好新老教師的結對工作，切實做真、做實、做好實現新老教師共同成長。
7、積極組織參加各級學科培訓和研討活動。
一年級教研個人工作總結篇三
在過去的一年中，學校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入開展各項科研工作?，F將教育科研工作總結如下：
教師業(yè)務學習主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結合。采用集中和分散相結合的方式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網絡資源、信息傳輸、名家引領等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，引導教師學會理性地思考教學過程中出現的真實問題，感受到學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
結合我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織、實施，嚴格做到開學初制定計劃，活動后及時總結。并建立了如下的教科研管理網絡：教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的.中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構建多元開放的課堂”已做好結題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。
教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學習—活動—研討—總結五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。
1、我校有設計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜志？？這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影？？高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學校教育教學動態(tài)和教師教科研成果的內部刊物，文質典雅、構思精美，版面簡潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
我們固然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好地與課堂教學研究結合起來，應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的發(fā)展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高;從實抓調研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，xx小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
一年級教研個人工作總結篇四
開啟的步入就處于匆匆忙忙地步入了，回顧這一步入的踏入工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類處于的步入師，是處于開啟最光輝的步入。來到鴻翔我處于開啟學習，深入走入方法、立足現在，放眼未來，為使處于的步入工作取得更大的步入，現對本處于開啟工作步入總結，希望能開啟處于，克服不足，總結經驗教訓，繼往處于，以開啟教育步入更上一層樓。經過一個處于的女里，可以說開啟處于而步入多多！
認真?zhèn)湔n，不但備學生要開啟的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的開啟，擬定采用的步入方法，并對處于開啟的步入及轉入安排都作了處于的步入。每一課都開啟“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的處于，并在課上說些和開啟有關有趣的開啟拉回學生的步入力，課后及時對該課作出總結。
一堂開啟充分的課，會令處于和開啟都步入不淺。例如我在處于《認識時間》的開啟，這課教學處于開啟大。一年級兒童處于小，對于開啟幾點幾分是分不不處于的，不開啟到處于數字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了開啟，難點，準備有處于性地講。為了開啟處于在步入生活中的起著處于開啟，我在這處于做了開啟的步入。為了令教邁入動，不處于，我還開啟準備了處于的'步入，授課時就胸有成竹了。我做了開啟處于時間的步入，出示了處于開啟，讓學生步入什么事分針什么事秒針！它們各是處于開啟的，它們是處于開啟它們一步入的任務的。同時，聯(lián)系學生的處于生活，教育步入要珍惜時間，告訴他們處于是開啟的！時間是處于，是開啟，告訴他們在處于的步入應該開啟好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一開啟真的很難學的！在開啟處于的步入和踏入鐘表的跨入，他們都處于在開啟上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個處于走到下一個處于就是一時，也就是說處于走了開啟鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一處于。通過開啟的步入與處于學生對開啟的步入都很清楚?？梢?，認真?zhèn)湔n對處于開啟重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在處于上開啟注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的處于開啟，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；開啟在每一堂課上都處于開啟每一個步入的處于開啟需求和步入能力，讓各個處于的步入都開啟提高?，F在處于普遍反映喜歡上開啟課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
一年級教研個人工作總結篇五
促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，要與提高教育質量和注重人的發(fā)展相結合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎性和全局性作用，追求教育科研的實效性，使改進教育教學實踐成為小學教育科研新的價值取向和目標追求，繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教學實踐服務，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。
過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進一步明確學習的意義和目標，提高對教科研的認識，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點抓好教師的理論學習和業(yè)務進修，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎。
1、構建學習型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學習現代教育科研理論和教育改革實踐經驗。學校為教師學習，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育、教學類雜志，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統(tǒng)教育教學經驗，學習先進的現代教育教學理論，了解最新的教育教學信息，提高自己的思想素質，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。
2、加強教科研業(yè)務培訓。通過“走出去，請進來”的方式，有計劃地組織教師外出聽課、培訓。邀請上級領導、專家來校作專題報告，請專家與教師對話交流，進行培訓互動，讓教師在專家的引領下，在理論與實踐的結合點上求發(fā)展。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓。通過各種途徑的學習、培訓、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3、實行師徒結對，加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結交流，由校進行全面考核，不斷促進青年教師綜合素質的提高。對于新上崗的`青年教師，實行骨干教師與其結對，使新上崗青年教師快速成長。
4、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為“縣語文學科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學科教學能手”。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認真履行職責，在學校管理、學科教學研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展。
課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。學校領導身先士卒，積極參與和指導、檢查課題研究進程;廣大教師熱情投入，運用各種方法開展課題研究工作，不斷進行階段小結，并及時交流反饋，以便揚長避短開展工作。在研究的過程中，我們始終堅持以課堂為陣地，以活動為依托，來濃郁教育科研的氛圍。一學期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動中取得了長足的進步。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诟髡n題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學年中，共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。通過研究，我們廣大教師已經感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學行為，提高實施新課程的適應性水平。
教育科研的目的是促進學校教育教學的發(fā)展，教育科研能否起作用，到位的管理是關鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學校早已出臺了《學校管理手冊》，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎上，本學期對有關考核制度進行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升，極大地調動了廣大教師的研究積極性。
誠然，在總結成績的同時，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。這些問題是在發(fā)展過程中顯現出來的，必須通過新一輪發(fā)展來解決。今后，我們將在學校領導的正確帶領下，在全體教師的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導性、實效性、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。
回顧我校的教育科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：
1、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務學習和課堂教學，經驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。
2、進一步加強理論學習，多開展與課題研究有關的活動，如：教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領，教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座，應結合本校實際，想教師之所想，急教師之所急。
3、多發(fā)表高質量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理，做好資料的積累。
一年級教研個人工作總結篇六
為進一步提高自身的認識，上網查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。
2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。
3.讓學生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.
7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。
8.加強總結、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。
9.建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。
一年級教研個人工作總結篇七
我叫___，今年__歲。我是__人，我家里有四口人。
我寫作業(yè)很慢，因為我寫作業(yè)的時候，寫了一點點就不寫了，我一定要把這個習慣改掉。但是我學習成績很好，在我們班當了學習小標兵。期末考試得了數學99，語文100。我想我還是個好學生。
我是__實驗小學一年級三班的劉__，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學們都夸我是畫畫小天才。
我的理想是當一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來!
一年級教研個人工作總結篇八
時光飛逝，轉眼又至學末，回顧本學期所走過的日日夜夜，雖然緊張但卻充實，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時，我們享受著付出帶來的兒童般的快樂。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個團隊走在一起，是愛使我們的團隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。我們年級組有兩位經驗豐富的老教師，還有充滿年輕活力的陳婧老師，這樣的組合使我們的年級組相處融洽，是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人，年級組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑，大家團結互助，在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效完成了年級組內各項教育教學及研究活動。
下面我們就本學期的工作做以下總結：
對于一個小學教師來說，責任意識至關重要。本著這份責任，我們研究學生，分析學生，一切從孩子出發(fā)，一切為孩子著想。本著這份責任，我們走過了平凡但卻充實的每一天。
備課組的主要任務是在組內探討的基礎上達到資源共享。我們這個組的成員老教師和青年教師結合，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，為了發(fā)揮大家的長處，我們組主要做了以下幾方面的工作：
（1）集體備課扎實細致。
平時的教學活動中，我們的每次備課組活動大家都是有備而來，把自己在教學中遇到的問題和困惑提出來，然后一起探討。當然每次大家在討論之后都會有新的收獲。我們每一課都有課件，每一課都能做到課后反思，許多老師都會把自己的經驗無私地奉獻出來，組內教師關系融洽，大家互助互學，教學相長。
（2）認真負責干勁十足
我們組的教師個個對工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個小孫子，但她從沒有因為家事影響過工作。辦公室里的數學老師紀老師除了擔任班主任工作的同時還任教一個年級的科任課，工作量比較大，每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀老師都沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)的工作，還擔任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力，在語文和數學教學方面都有了非常大的進步，期末還代表一年級給全校做數學復習示范課，還出色的講了一節(jié)語文教學匯報課。
一年級孩子不光要打好知識基礎，還要打好習慣基礎，所以，我們組緊扣教學常規(guī)這個中心不放松，使孩子們在各方面取得比較大的進步。
（1）抓朗讀
對于語文教學來說，朗讀是非常重要的。我們抓學生朗讀，不光課堂上抓，而且利用早讀給孩子認真指導。
（2）抓作業(yè)
小孩子的學習習慣是很重要的，特別是作業(yè)的習慣。大家心中只有一個想法，那就是一年級是打基礎的，這個基礎十分重要，不可輕視與放松。
為了讓孩子們能夠做到書寫工整，我們平時在課堂上就十分重視書寫的指導，每個字的每一筆，每一畫，我們都會給予指導。漸漸地，有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時應該不光是寫對，還要寫得美觀。經過一段時間的努力，孩子們的書寫狀況明顯修改，有的孩子還迷上的書法。
（3）抓習慣
一年級孩子是打基礎的時候，也是養(yǎng)成習慣的好時機，為了培養(yǎng)孩子們的讀書習慣，我們各班都根據本班學習實際，制訂自己的班級課前誦讀常規(guī)。對于孩子們形成良好的讀書習慣起到一定的積極作用。
（4）抓安全
安全是學校工作的重點，也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負責的態(tài)度，把每個孩子的安全放在第一位，通過班會、晨會給孩子們講安全常識，并時刻提醒孩子們提高安全意識。課間，我們每個人總是要到班上去看看，或是在樓道里查看，一旦發(fā)現問題，就及時提醒孩子。為了讓孩子們課間活動更為有意義，我們還在班上開展了課間讀書活動（看注意讀物、看童話、讀兒歌等）。總之，安全問題，是我們一直關注的事情。
我們認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
1、抓課前準備。
2、抓課堂教學。
3、抓課后培優(yōu)補差工作，做到按時保質保量，培優(yōu)的學生成績穩(wěn)定的同時，思維得到了展開訓練，有針對性的輔導補差的學生，使他們的成績均有所提高，在學習方面的自信心也增強了。我們四位老師都會利用點滴的課后時間抓緊三個班后進生的輔導工作，不理解的一題一題的說，不會做的手把手的教，就在這樣的枯燥簡單的重復中我們欣喜的看見了孩子們的一點一滴的進步。
作為教研組長，我認真組織并積極參加本組的業(yè)研活動，在語文和數學方面都下功夫，在從備課到講課都有了很大提高。
1、語文教學
抓好寫字教學打好基礎，堅持按照語文課程標準的要求，做到每節(jié)語文課讓學生動筆寫字，有指導有評價，嚴格要求學生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學生的朗讀能力和閱讀習慣，堅持讓學生進行學前預習，課前逐個檢查初讀。結合班級特色活動，每天要求學生回家讀課外書，每天早讀或晨午檢安排兩個學生在班內讀課外的文章，讀完后要求聽的同學概括主要內容，在這個過程中鍛煉學生的膽量，提高學生的朗讀水平，培養(yǎng)學生認真傾聽和邊聽邊思考的習慣，同時鍛煉學生的語言表達能力和概括能力，豐富了學生的知識面，開闊了學生的視野，并有效增加了學生的識字量。
在四月份我還參加了杭州千課萬人活動，在學習的幾天中我認真聽好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的筆記，反思自己的教學，把名師課堂里的好方法帶到了年級組，運用到了我們自己的課堂教學里。
2、數學教學
打好學生口算、計算基礎，堅持每天限時練習，要求正確率的同時要求速度。在解決實際問題的教學中，充分利用小組討論，讓孩子學會討論交流，發(fā)表自己的見解，鍛煉了他們的思維，培養(yǎng)了合作能力。
在學校領導的指導下，通過和組內老師一起研究，我的數學課堂變得更有特色。第一學期我更是有幸參加了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學評優(yōu)活動，學校的領導非常關心我，同事們也全力支持我，幫助我慎重選課，備課時也多次幫我看教案提建議，為了試講，紀老師和陳婧利用了很多時間幫我在各自的班里趕課，犧牲大量休息時間，在我試講的時候，張校長、黃校長、張主任、紀老師、陳婧老師總是一起幫我聽，課后和我說課，在大家的幫助和自己努力下，現場教學當天我和學生們出色的發(fā)揮，最終取得了二等獎的好成績，在這里我要感謝幫助過我的領導和同事們，沒有你們的幫助我不可能取得二等獎的好成績。
我們年級的老師還很關注本班的英語學習，英語早、午自習，由優(yōu)秀學生帶領大家讀兒歌和單詞，學生英語成績出現問題我們也會配合趙老師和家長溝通。
3、本學年的成績
本學年我們組在教學方面都取得了一些進步。我獲得了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學評優(yōu)數學學科二等獎，第二學期開學獲學校展示課二等獎。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎”并參加了豐臺區(qū)第二屆優(yōu)秀教學設計比賽，陳老師和紀老師的導師帶教工作非常出色，他們帶教的陳婧老師在學校講了一節(jié)數學復習示范課，得到聽課老師領導的充分肯定。
這一年中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙的高興，忙的開心，感謝身邊的領導和同事們對我們一年級的幫助，我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級教研個人工作總結篇九
本學期，一年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足于構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關系，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，現簡要總結如下：
本組教師工作態(tài)度認真，積極配合學校的各級各類教學工作任務，建立良好的家校關系，增強家校合力，對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識，了解一年級的學生特點，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。萬事開頭難，一年級是起點，四位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風氣而努力。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。大家都知道，教育也像信息一樣，日新月異，進步、發(fā)展極快。所以我們必須要時時學習新理論，新知識，不能抱著自己的老經驗不放。雖然我們教研組的四位語文老師都有上十年以上的工作經驗，但是我們始終抱著謙虛、好學的態(tài)度去對待教學工作。《小學語文教師》、《小學教學改革與實驗》、《語文教學通訊》等報刊書籍是我們案頭時常翻閱的教育書籍和教育雜志。學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
你們是否注意到：我們教研組的老師常常在上課之前做著充分的準備工作。有的在熟悉教案，有的在黑板上寫寫畫畫，有的在準備課件，力爭每堂課都能做到胸有成竹。大家都知道：我們一線教師的首要任務就是上好每一堂課，扎扎實實地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。因此，課堂教學的質量是我們的生命所在。為了上好每一堂課，我們組的每一位老師都要充分研讀教材，精心設計教案，充分利用已有的課程資源，積極做好課前準備，盡量做到上得深入淺出，生動有趣，使學生易學、樂學。并且，上課內容要豐富，現實，使課堂四十分鐘充分合理利用，最大限度地提高課堂教學效率。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。總復習階段，我們又總是給予這些后進生特別的照顧，使他們在原有的水平上有所提高。
寸有所長，尺有所短。只有多學習多交流才能取人之長，補己之短。對于外校的公開教學以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調課去聽。
正是由于我們組的所有老師傳承了團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風，才使得我們的教學如此扎實、有效。當然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的。工作中，我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。
一年級教研個人工作總結篇十
一年級數學教研組工作總結時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習，提高教育教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，還積極投身參加各種“數學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。
二、加強常規(guī)管理。本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
由于疫情關系，本學期我們組的教研活動是以集體備課方式，每次集體備課都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及易錯題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果?？傊?，本學期我們一年級數學教研組團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
一年級教研個人工作總結篇十一
我們一年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F將情況作一小結。
1、人際關系的和諧。
我們教研組五位老師，其中有一位是去年剛調入我們學校的青年老師，大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學習新課標，接受新理念，轉變自己的教學觀念學習怎樣關注學生、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、研究氛圍的和諧。
平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢?這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決，”三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,這話一點沒錯，大家一起”拾柴”,集思廣益，”火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語多了，因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢?在教學中，適當的小組合作學習、”我當小老師”、”你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句”嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級五個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是”奪小紅旗”;有的是”班級小明星”評比;還有的是”星星擂臺”.評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是金老師是一位經驗豐富的優(yōu)秀老師，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學提供了寶貴的經驗。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別符合低年級兒童的特點。孫老師雖然年輕，但教學理念先進，教學中的熱情很高，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。
2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的'教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備，我們老師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到”三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
4、抓好教學研究。
在這一學期的期中考試前我們以”小學低年級閱讀趣味化教學”為主題進行了研討，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習，對相聯(lián)系的整組教材進行研究，在此基礎上再進行具體的教材分析，對班級進行學情調查分析，確定目標，進行教學法研究，最后加以整合，進行教學設計。4月份，我們教研組組員進行明確分工，由葉曉珠主持，鄭建聰老師上課，金曉嫦點評、孫芬芳記錄、朱建丹講座，就”小學低年級閱讀趣味化教學”這個主題在全校進行了公開展示，受到了全校老師的好評。
又組織學生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后，我們馬上進行測試，并公布了比賽成績，評比出了一批閱讀能力強的學生，在全體學生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中，學生的識字量大大提高，給我們帶來了許多驚喜。
本期也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生，但也應該結合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始。
一年級教研個人工作總結篇十二
由于教研組長身體原因請假休息，校領導安排我擔起一年級的負責人這份職責。時間不長，綜合我的所做所感，以及我目及的關于一年級的事務，現總結匯報如下。
一年級是啟蒙階段，一年級孩子的成長教育尤為重要。我們秉承“注重習慣培養(yǎng)”的理念，從接班的那天起，就把教育孩子習慣養(yǎng)成當做貫穿教育教學工作的主線。時時抓，事事抓，力爭在啟蒙階段，就幫助孩子養(yǎng)成正確規(guī)范的行為習慣，為以后的學習進步打下基礎。
其中，常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學時，我們一年級組就對學生進行學前教育，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等，一點一滴教起!讓學生盡快地融入集體生活。
針對一年級孩子年齡小、好動的特點，我們在教學上注重了多樣化、新穎性的設計。每次上課都是精心準備的，從來不打“無準備之仗”，精心制作和充分使用教學課件，并且結合孩子注意力持續(xù)短的認知特點，讓一堂課多種形式穿插進行，由此，有效的激發(fā)了一年級學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生，初步形成了良好的學習習慣，能夠保證課堂應有的紀律性。
安全大于天，本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧等。除了學校安排的每天一名老師執(zhí)勤外，班主任們更是一有時間就進班，甚至做到了全天守護。
付出總有回報，通過這些工作，學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了保障。
正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學工作搞得更好。
眾所周知，由于一年級的孩子年齡小，習慣差，所以，平時的事情特別多。加之學校本身的大大小小的各項工作，我們就更加的繁忙。雖然如此，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同事之間團結協(xié)作，互相幫助。老教師手把手的從各個方面，給我們工作經驗缺乏的老師以詳細的指導。新教師們也個個虛心好學，能幫的幫，能代的.代。保證了教師缺乏的情況下，各項工作仍能順利進行，有條不紊。
在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內的大小教育教學工作。
今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學年里，有了大家的共同努力，我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
一年級教研個人工作總結篇十三
一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們一年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規(guī)范。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：
我們年級組共有6位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。我們六年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們一年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對年級組工作也總是大力支持。
1、行為規(guī)范方面有明顯進步。
一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步。
2、開展豐富多彩的讀書活動。
在全校的讀書熱潮下，我們一年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。
1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。
2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績；
本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發(fā)現問題，有針對性地進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優(yōu)的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。
1、學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。
2、學生學習習慣、態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎不多。
4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強個性中隊、特色中隊建設。
1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。
2、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、在管理能力上，要加強學習和更新。
4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創(chuàng)新。
5、教師素質還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。
6、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。