最新幼兒園教師教學(xué)教案大班(7篇)

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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    幼兒園教師教學(xué)教案大班篇1
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
    2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)觀看課件,回答問(wèn)題
    播放課件。
    師:你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
    幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
    師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))
    (二)仔細(xì)觀察,描述不一樣表情
    師:請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
    操作課件,并用“門(mén)開(kāi)了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
    師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一齊觀看、比較。)
    著重觀察最終的小木偶的表情變化,師引導(dǎo):還剩3個(gè)玩偶時(shí),小木偶的表情是笑的,為什么?還剩2個(gè)玩偶時(shí),小木偶的頭往右看一看,為什么?還剩1個(gè)玩偶時(shí),它的動(dòng)作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?
    (三)操作、介紹
    問(wèn):你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?
    請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。
    師小結(jié):每個(gè)人都有讓自我緊張的事情,但一向這樣緊張,你覺(jué)得好嗎?為什么?緊張了對(duì)自我的身體有什么壞處呢?
    幼:1、緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2、緊張了會(huì)心境糟糕。3、緊張了會(huì)抑郁。4、緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
    (四)結(jié)束活動(dòng)
    問(wèn):有什么好方法,能讓自我變得不緊張?
    師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我必須會(huì)勇敢的
    幼兒園教師教學(xué)教案大班篇2
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
    2、明白紅眼病會(huì)傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    情境表演:“排除眼中的異物”。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、以情境表演引入。
    2、引導(dǎo)幼兒討論。
    (1)明明的眼睛怎樣啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)
    (2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦?
    3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)
    (1)得了紅眼病有什么感覺(jué)?(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)
    (2)得了紅眼病該怎樣辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)
    (3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)
    4、師小結(jié):告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,不到公共場(chǎng)所去玩。
    幼兒園教師教學(xué)教案大班篇3
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹(shù)林。
    2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。
    3、愿意大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù),樹(shù)林作品圖片多幅。
    2、欣賞圖片多幅。
    3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
    4、各色水粉顏料,大、小號(hào)的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。
    活動(dòng)過(guò)程
    1、欣賞風(fēng)景照片。
    (1)欣賞不一樣樹(shù)冠的大樹(shù)。
    教師:今日我給大家?guī)?lái)了一些樹(shù)的照片,一齊來(lái)看看,它們的樹(shù)冠是什么樣的呢像什么
    (2)欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。
    ①教師:這幅照片上有什么(山坡、樹(shù)林)
    ②教師:山坡上有很多樹(shù),這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢
    (3)探索小樹(shù)林的表現(xiàn)方法。
    教師:如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林,你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì)怎樣表現(xiàn)許多棵樹(shù)離我們近一些的樹(shù),你會(huì)怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹(shù),你又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢
    2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品:樹(shù)林。
    教師:教師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的樹(shù)林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹(shù)林的。
    3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    4、團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。
    教師:你喜歡哪幅畫(huà)為什么
    活動(dòng)提議
    ☆活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹(shù)林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹(shù)林的四季特征。
    ☆區(qū)角活動(dòng)①語(yǔ)言區(qū):認(rèn)識(shí)木、林、森,明白它們的含義,并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū):收集秋天各種不一樣形狀的大樹(shù)落葉,根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
    ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片,供幼兒欣賞。
    幼兒園教師教學(xué)教案大班篇4
    設(shè)計(jì)思路:
    新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自我的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此十分有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí),也十分渴望探究自我的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自我是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎樣慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師經(jīng)過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂(lè)。又期望經(jīng)過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
    資料:
    語(yǔ)?;顒?dòng):我長(zhǎng)大
    要求:
    1、幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自我的長(zhǎng)大。
    2、愿意較大聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的想法。
    3、初步運(yùn)用比較的方法,了解自我的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察本事。
    準(zhǔn)備:
    1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
    2、各類嬰兒衣物等。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    幼兒經(jīng)過(guò)操作比較感受到自我的長(zhǎng)大。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    激發(fā)幼兒為自我的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    (一)情境感知:
    1、教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自我的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?
    2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎樣和此刻長(zhǎng)的不一樣呢?
    3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和此刻不一樣。
    (二)操作比較:
    1、過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
    2、幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
    3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
    (三)觀察發(fā)現(xiàn):
    1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
    2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
    3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自我的事情自我做。
    4、引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?
    5、小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自我做各種事情,期望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比教師的本領(lǐng)更大。
    幼兒園教師教學(xué)教案大班篇5
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫(huà),嘗試運(yùn)用中鋒畫(huà)線條、側(cè)鋒涂染。
    2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。
    3、感受畫(huà)面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫(huà)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    國(guó)畫(huà)工具材料。
    活動(dòng)過(guò)程
    1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。
    (1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。
    教師:毛筆一家要造房子了,看看是怎樣造的呢(見(jiàn)“教學(xué)材料”)
    ●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。
    (2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。
    教師:房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢
    2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
    教師:如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢
    3、展示幼兒作品,團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。
    教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫(huà)的
    ●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象,以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    【評(píng)析】
    中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí),另一課時(shí)能夠用交叉的直線來(lái)分隔畫(huà)面,幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú),用側(cè)鋒給小魚(yú)涂色,點(diǎn)上魚(yú)眼睛,邊畫(huà)邊玩。
    教學(xué)材料:毛筆一家造房子
    毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫(huà)線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤(pán)里穿衣裳(舔筆),躺下來(lái)(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來(lái)刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)
    幼兒園教師教學(xué)教案大班篇6
    目標(biāo):
    1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的歡樂(lè)情緒。
    2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。
    3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。
    準(zhǔn)備:
    1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
    2.大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。
    3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
    過(guò)程:
    1.萌發(fā)參加活動(dòng)的進(jìn)取情緒。
    (1)邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。
    (2)回憶自我在家和誰(shuí)一齊吃飯。
    開(kāi)飯啦,在家里我們和誰(shuí)一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
    2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。
    (1)觀察餐墊。
    “餐桌上有什么看看餐墊,今日誰(shuí)和我們一齊吃飯
    (2)觀察碗。
    ●吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜
    ●那里有這么多碗,它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不一樣顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
    3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
    (1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
    爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
    (教師觀察幼兒選擇的情景,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)
    (2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。
    ●你給爸爸選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。
    ●你給媽媽選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。
    ●你給寶寶選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。
    ●你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小
    (3)幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。
    吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子
    4.自主選擇材料做“飯菜”。
    (1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
    (2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。
    (3)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”
    5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園教師教學(xué)教案大班篇7
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
    2、在教師示范的引導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)自我的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
    3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自我的事情自我做的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。
    幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見(jiàn)前后不一樣花紋的套頭衫。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
    教師指著自我衣服的不一樣部位提問(wèn):
    1、教師:誰(shuí)明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?
    2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一樣呢?
    幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
    二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
    教師請(qǐng)幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫忙一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
    三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
    四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。