生活中有太多的變數(shù)，我們不得不隨機(jī)應(yīng)變。如何從大量信息中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)和信息？這是一些總結(jié)的典型例子，展示出不同領(lǐng)域和層次的寫作技巧和表現(xiàn)方式。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇一
每個(gè)人的成功之路都不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要懂得堅(jiān)持，因?yàn)槌晒F在堅(jiān)持，要取得成功就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
“水滴石穿，繩鋸木斷”。小小的水滴怎么能把堅(jiān)硬的石頭滴穿呢?細(xì)細(xì)的繩子又怎么能把硬梆梆的木頭鋸斷?這里的奧秘就是堅(jiān)持。一滴水的力量很小，但是許許多多的水滴不懈地沖擊石頭，年復(fù)一年，日復(fù)一日，再堅(jiān)硬的石頭也會(huì)被滴穿。同樣道理，如果用繩子不停地鋸木頭，木頭最終也會(huì)被鋸斷。這就是堅(jiān)持的力量。
我們常常羨慕那些取得成功的人，但我們看到的只是是他們成功后的輝煌，卻沒有留意他們?yōu)槌晒λ冻龅呐?。愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)經(jīng)歷了上千次的失敗，但他從不氣餒，每次面對失敗，他總是樂觀地想，我又知道了一種不能用做燈絲的材料。他從不放棄，直至成功。如果他當(dāng)初失敗幾次后就半途而廢了，那么我們今天就無法體驗(yàn)到電燈帶給我們的光明和便利。貝多芬晚年雙耳失聰，但他也沒有自暴自棄，利用骨傳聲依然堅(jiān)持創(chuàng)作。如果他因失聰而不再對生活充滿信心，我們將無緣聽到那些美妙的樂章。他們的故事讓我深深懂得了：在我們遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)有一個(gè)美麗的天使來幫助我們走出困境，它的名字叫堅(jiān)持。
小時(shí)候我學(xué)游泳，開始總是浮不起來。但我沒有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要堅(jiān)持沒有辦不到的事。最后經(jīng)過努力我終于學(xué)會(huì)了游泳，如果我當(dāng)初因?yàn)閱芰藥卓谒头艞壛藢W(xué)習(xí)游泳，那么我現(xiàn)在就不會(huì)體驗(yàn)到在大海的懷抱中自由自在地遨游的快樂了。從這件小事上，我明白了一個(gè)道理：如果我們面對所有的事都一遇到困難就放棄，那么，我們將一事無成。我之所以學(xué)會(huì)了游泳，是因?yàn)槲覉?jiān)持。
上小學(xué)的時(shí)候，我很喜歡做數(shù)學(xué)題。但是時(shí)常會(huì)有一些難題會(huì)讓我發(fā)暈，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都告誡自己不要急躁，不要放棄。我往往會(huì)靜下心來，仔細(xì)分析，尋找一切可能的突破口，我還會(huì)借助畫草圖幫助自己分析。一天做不出，我會(huì)放一放，過段時(shí)間再看看。如果實(shí)在不行，我會(huì)請教爸爸。這樣長期堅(jiān)持下來我的數(shù)學(xué)成績一直很好。
上了初中，我覺得語文的閱讀理解題不好理解。所以，我每天晚上，只要有時(shí)間，我就會(huì)看一篇短文。雖然每天花費(fèi)的時(shí)間不多，但一年堅(jiān)持下來，我也有了很大的收獲。
因?yàn)閳?jiān)持，我體驗(yàn)到了暢游的自在。因?yàn)閳?jiān)持，我收獲到了做題的樂趣。因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到了語文的奧妙。只要有恒心，任何事情都難不倒我們。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇二
“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”。是啊,的確。愛迪生經(jīng)過20__多次實(shí)驗(yàn)后才發(fā)明了電燈,他成功了;牛頓在仔細(xì)觀察與鉆研后,定義了萬有引力定律,他也功了;李時(shí)珍翻山越嶺,嘗盡百草,訪名師,終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，也功了……當(dāng)然，還有許許多多平凡的人也嘗到了為成功的滋味，我也算是吧。
記得那是寒假的一天，媽媽給我買了輛印有小熊圖案的自行車，我喜歡極了，心里頓時(shí)比吃了蜜還甜。雖然騎車對我來說是夢寐以求的一件事，但我又不會(huì)騎，真是太遺憾了。這時(shí)媽媽語重心長地對我說：“孩子，你也該學(xué)會(huì)騎自行車了。你慢慢練習(xí)下，功到自然成?！?BR> 第二天一早，我就推出自行車到廣場上學(xué)騎車。一開始盡管媽媽在后面扶著車，但是我的心還是提到了嗓子眼，太緊張了。媽媽說：“沒事的，我在后面扶著你，你看著前方，拿準(zhǔn)車龍頭就行了?！北M管是這樣，我還是將車騎得搖搖晃晃，心里忐忑不安，生怕摔下來。經(jīng)過數(shù)個(gè)輪回，我終于能將車龍頭把持住了，它不再像一開始那樣，像蛇游的那樣，等一圈返回時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽在一旁笑著，我頓時(shí)緊張起來，原來媽媽悄悄地松開了手，我還是沒有能控制住車龍頭，重重地摔了一跤。疼得我眼淚差點(diǎn)下來，媽媽在旁邊笑著說：“沒事，孩子，學(xué)車總會(huì)摔了，我當(dāng)年也是一樣，只要堅(jiān)持下來，你就會(huì)騎的?！庇谑俏覉?jiān)強(qiáng)地扶起了車，忍著疼痛，反復(fù)地練習(xí)著……我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，原來騎自行車也就這么簡單呀。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇三
1前，一位偉大的美國人——今天我們就站在他象征性的身影下——簽署了《解放宣言》。這項(xiàng)重要法令的頒布，對于千百萬灼烤于非正義殘焰中的黑奴，猶如帶來希望之光的碩大燈塔，恰似結(jié)束漫漫長夜禁錮的歡暢黎明。
然而，100年后，黑人依然沒有獲得自由。100年后，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下。100年后，黑人依然生活在物質(zhì)繁榮翰海的貧困孤島上。100年后，黑人依然在美國社會(huì)中間向隅而泣，依然感到自己在國土家園中流離漂泊。所以，我們今天來到這里，要把這駭人聽聞的情況公諸于眾。
我并非沒有注意到你們有些人歷盡艱難困苦來到這里。你們有些人剛剛走出狹小的牢房。有些人來自因追求自由而遭受迫害風(fēng)暴襲擊和警察暴虐狂飆摧殘的地區(qū)。你們飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡苦難。繼續(xù)努力吧，要相信：無辜受苦終得拯救?；氐矫芪魑鞅热グ?回到亞拉巴馬去吧;回到南卡羅來納去吧;回到佐治亞去吧;回到路易斯安那去吧;回到我們北方城市中的貧民窟和黑人居住區(qū)去吧。要知道，這種情況能夠而且將會(huì)改變。我們切不要在絕望的深淵里沉淪。
朋友們，今天我要對你們說，盡管眼下困難重重，但我依然懷有一個(gè)夢。這個(gè)夢深深植根于美國夢之中。
我夢想有一天，這個(gè)國家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不言而喻：人人生而平等。”
我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。我夢想有一天，甚至連密西西比州——一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會(huì)改造成為自由和公正的青青綠洲。
我夢想有一天，我的四個(gè)小女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標(biāo)準(zhǔn)的國家里。
我夢想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁。這是我們的希望。這是我將帶回南方去的信念。有了這個(gè)信念，我們就能從絕望之山開采出希望之石。有了這個(gè)信念，我們就能把這個(gè)國家的嘈雜刺耳的爭吵聲，變?yōu)槌錆M手足之情的悅耳交響曲。有了這個(gè)信念，我們就能一同工作，一同祈禱，一同斗爭，一同入獄，一同維護(hù)自由，因?yàn)槲覀冎溃覀兘K有一天會(huì)獲得自由。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇四
老師們，同學(xué)們：早上好!
今天我講話的題目是《成功在于堅(jiān)持》。
期中考試后，很多同學(xué)面對糟糕的分?jǐn)?shù)垂下了頭：哎，我又失敗了!似乎，成功離你很遙遠(yuǎn)。今天，我想跟大家分享兩個(gè)故事：
在大海上航行的船沒有不帶傷的。
英國勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣市場買下一艘船，人們感慨于它不可思議的經(jīng)歷：它1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。
不過，讓這船名揚(yáng)天下的，卻是一名律師。當(dāng)時(shí)，他剛打輸了一場官司，委托人也自殺了。盡管這不是他的第一次失敗辯護(hù)，也不是他遇到的第一例自殺事件，他難過的是不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受了不幸的人。
當(dāng)他在薩倫船舶博物館看到這船時(shí)，忽然有一種想法，為什么不讓他們來看看這船呢?于是，他就把這船的故事抄下來和船的照片，一起掛在他的律師事務(wù)所里，每當(dāng)商界的委托人請他辯護(hù)，無論輸贏，他都建議他們?nèi)タ纯催@樣的一只船。
它使我們知道：在大海上航行的船沒有不帶傷的。雖然屢遭挫折打擊，卻能夠堅(jiān)強(qiáng)地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密。
有個(gè)年輕人，去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。
見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說：自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺階，就隨口應(yīng)道："等你準(zhǔn)備好了再來試吧"。
一周后，年輕人又來了，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多?？偨?jīng)理依舊對他說："等你準(zhǔn)備好了再來試吧"。
就這樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。
那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?，?jiān)定而自信地對自己說一聲"再試一次!"再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸!
詩人里爾克曾說過："有何勝利可言，堅(jiān)持便是一切。"是的，人生就好比一場拳擊比賽，充滿了躲閃與出拳，如果足夠幸運(yùn)，只需一次機(jī)會(huì)、一記重拳而已，但首要的條件是你必須得站著，頑強(qiáng)地站著，這就是堅(jiān)持。
是的，今天的考試是失敗了，可你如果倒下了，輸?shù)舻膶⑹钦麄€(gè)人生。謝謝大家。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇五
寒假很長，長到讓我迷茫。
本來以為短暫的寒假，眨兩眼就過去了?？伤械挠?jì)劃，被突如其來的疫情徹底攪亂了。它好像一只怪獸，把一切都破碎了。
我想拾起碎片，復(fù)原，或是仿照著捏造更大的、更長的計(jì)劃?？?，還沒等我修復(fù)，我陷入了迷茫之中。
學(xué)不透的物理，背不出的生物，攤著做了一半的化學(xué)，在腦子輾轉(zhuǎn)；證不出的幾何，解不了的代數(shù)，在書桌上輪換著出現(xiàn)。
雷打不動(dòng)的考試，露靂般的成績，一片鮮紅與墨黑交融的卷子，血淋淋地?cái)[在面前，心中像有什么被堵住了似的，緩不過氣來。
陷入迷茫的我，像迷失在黑洞中，無依無靠，也不知道該做什么能做什么。感覺學(xué)習(xí)是在應(yīng)付考試，考完就忘；是在應(yīng)付老師，博得一個(gè)閃亮的a；是在應(yīng)付家長，他們開心就好。反正也沒人管我的感受。
即使我知道我應(yīng)該為自己而學(xué)習(xí)，但我仍然不知道該怎么做，該怎么辦。那個(gè)時(shí)候的我，真的思想很危險(xiǎn)，真的頻臨崩潰邊緣，真的是迷茫。
然而，如果一艘船不知道該駛?cè)ツ膫€(gè)港口的時(shí)候，那么任何一個(gè)方向吹來的風(fēng)，就不會(huì)是順風(fēng)。
當(dāng)你迷茫的時(shí)候，你越是崩潰；而你越是崩潰，你越是迷茫。
而當(dāng)你迷茫的時(shí)候，你除了崩潰，還有別的辦法；當(dāng)你看不清未來時(shí)，就比別人堅(jiān)持久一點(diǎn)。未來總是在的，只是你有時(shí)看不清而已。
沒有真正所謂的迷茫，只有遇到挫折看不清未來自甘墮落的崩潰。所以，你選擇是繼賣堅(jiān)持，還是就此放棄？我選擇了堅(jiān)持。
因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能通向未來的那條路，并且在路上的光，不會(huì)再讓我迷茫。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇六
堅(jiān)持是一種守望，是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅(jiān)持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅(jiān)持中獲得的幸福。
堅(jiān)持是一種信念，是對人生層次的追求，堅(jiān)持意味著面對很多風(fēng)險(xiǎn)與困難，“明知山有虎，偏向虎山行”，那是信仰，是一種不撓不屈的精神，正因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)精神，所以面對困難，便仰天長笑，以豪邁灑脫的姿態(tài)，毅然走向那條布滿荊刺之路。
堅(jiān)持是一種思想，是對懈怠的對抗，是對瑣事纏身，斷然做出的決定，這種決定是積極的，有效的，它必將激勵(lì)堅(jiān)持者奮起。唯有堅(jiān)持，所以放眼世界，一切美好。有了堅(jiān)持，回首走過路，更多是幸福的結(jié)晶，當(dāng)然也有著過程中那種讓人懈怠時(shí)的困惑。這些都將停泊在記憶心頭，成為永久的回憶。當(dāng)須發(fā)飄白之時(shí)，坐在夕陽里，欣然自樂，不再為因蹉跎歲月而遺憾。
堅(jiān)持是一種美德，這種美德在生活的長河中，不斷地凈化，不斷升華，堅(jiān)持成為一種種習(xí)慣，似湖水蕩起的漣漪，波及著周圍的人和事物。以自己的行動(dòng)影響著別人，以自己的思想感染著別人，唯有堅(jiān)持，才會(huì)贏得別人的贊嘆，唯有堅(jiān)持，自己的生活才覺得充實(shí)。
堅(jiān)持是行動(dòng)與思想的有機(jī)結(jié)合。知行合一的堅(jiān)持，將更加完美，盲目的行動(dòng)，即便堅(jiān)持再久，那必將是南轅北轍，最終是一事無成。靜坐空想，不付諸于行動(dòng)，最終是“黃粱美夢”一場。
堅(jiān)持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅(jiān)持，演化成墮落庸俗，以至于觸及任何人或者物，便產(chǎn)生厭惡之情，即便是陽光明媚的春天，在墮落者眼里也是寒冬臘月，怨天尤人，悲嘆人生不濟(jì);在勤奮中堅(jiān)持，即便淌汗流血，那也是快事一件。即使電閃雷鳴，河水暴漲，面臨死亡的威脅，那也是對勇者堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。生與死搏斗的過程，對勤奮者是的磨練。
堅(jiān)持是一種精神的支撐，一句輕聲細(xì)語：“堅(jiān)持”，讓慘遭天災(zāi)人禍的人們，重新拾起生活的希望。堅(jiān)持，讓瀕臨死亡線上的人，燃起生的火焰，即使短暫的幾秒鐘時(shí)間，為挽救生命贏得了寶貴的時(shí)間，正因?yàn)橛辛司竦闹?，多少癌癥，多少突發(fā)其來的受傷者，在堅(jiān)持中得到了生還的奇跡。
堅(jiān)持是走向成功的動(dòng)力，堅(jiān)持是痛苦的，必將付出超常的想象，必將諸多困難，但它會(huì)給予你意外的收獲，生命沒有完結(jié)，生命只有前進(jìn)，只有耐心地堅(jiān)持，才會(huì)有風(fēng)雨后的美麗彩虹。
馬克思說：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸”，是啊!人生，唯有堅(jiān)持，生活處處充滿陽光。
弱者，在堅(jiān)持中駐足，半途而廢。強(qiáng)者，在堅(jiān)持中奮進(jìn)，最終到達(dá)勝利的彼岸。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇七
又到冬天了呢！我曾給冬貼上過凄涼的標(biāo)簽，但是那個(gè)冬天出現(xiàn)在我眼前的單翼天使讓我知道即使是冬天，萬物蕭條，雪花翻飛的時(shí)節(jié)靈魂的色彩也依舊燦爛！
冬，天是沉沉的，低暗的灰色中帶些憂郁。揚(yáng)起頭，閉上眼任冷風(fēng)在臉上拂過，輕皺眉頭雙手緊握成拳，手掌中那張?jiān)嚲碜兊民薨櫜豢?。再次睜開眼看著雪花紛飛隨風(fēng)而落讓我切身感受到了冬的寒冷。在我感到淚水將要填充我的雙眼時(shí)，我依稀看到一抹彩色也隨著雪花而飄落。我輕輕接住了它，定神一看原來是一只蝴蝶，它歪歪斜斜地落在我的手中，一只翅膀的它是那樣弱不禁風(fēng)，我不明白，這個(gè)蕭條的季節(jié)它為何還會(huì)出現(xiàn)？我輕聲向它問道：你也有與我一樣的傷心事嗎？你的翅膀都斷了，就不要妄想再飛上天空了最后一句不知是說給自己的還是說給蝴蝶的。但是它好像沒有聽到似的在我的手中不停地扇動(dòng)著它的單翼。
忽然一陣大風(fēng)吹過，在我眼中脆弱的它卻隨風(fēng)飛揚(yáng)并在空中舞動(dòng)著。大風(fēng)停了，它再一次重重的跌落下來，無力地仰望著陰沉的天空，天仿佛也不想給它一絲絲希望，用烏云將天空捂的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)而它的翅膀卻依然在努力的扇動(dòng)著，顫抖著。那一刻，我仿佛看透了它在想什么我要飛！一定要飛！因?yàn)槲疫x擇了天空，所以即使是獨(dú)翼我也要飛上天空！一次，兩次，三次一次次的失敗始終無法動(dòng)搖它的信念。
終于，它飛起來了！雪花阻擋不住它飛上天空，烏云掩埋不了它靈魂的彩色，看著飛舞在空中的它，我不由得說獨(dú)翼天使，謝謝你說到這里，我怔住了，我在感謝它什么呢？我想向它詢問，而再一抬頭它已飛得更高了。
雪停了，陽光也稀稀透過烏云，為那飛遠(yuǎn)的天使鍍上一層神圣的光芒，看著飛遠(yuǎn)的單翼天使，我眼中的疑惑亦像被陽光照著的雪一樣溶化了，拾起早已覆上一層薄雪在的試卷，揚(yáng)起頭向家的方向走去。因?yàn)槲叶昧耍菏〔⒉豢膳?，只要?jiān)持不懈地奮斗，就會(huì)創(chuàng)造更美好的人生。
在這個(gè)冬日，這美麗的單翼天使讓我懂得了這些，還讓我知道了自己選擇的路，就算是跪著，也要堅(jiān)持走下去。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇八
考研英語是考研同學(xué)中最令人頭疼的一門，往往是英語導(dǎo)致考研的整體失利。詞匯是考研英語高分的基石，要想學(xué)好英語就要從單詞入手。我今年考研剛被錄取，現(xiàn)在以過來人的角度和大家談?wù)効佳杏⒄Z復(fù)習(xí)。
首先，每天都要堅(jiān)持記單詞。英語的學(xué)習(xí)我走的還是多數(shù)人的路子，就是首先抓好詞匯，這個(gè)是所有英語學(xué)習(xí)的重中之重。從開始決定考研我就每天花至少2個(gè)小時(shí)的時(shí)間來背英語單詞和短語，晚上再抽出1小時(shí)做題，像考試一樣掐時(shí)間。然后一定要把錯(cuò)的地方弄懂。英語不好的同學(xué)一定要有能吃苦的精神，不要覺得自己基礎(chǔ)不好就沒戲，考研考的就是考前3、4個(gè)月誰能吃苦，我利用了2個(gè)月時(shí)間把考研大綱要求的5500左右的單詞過了幾遍，不能說全背下來至少也背下來4000多。同時(shí)，我想說的是一定要理解詞匯。死記硬背很容易忘記，所以要注重理解，可根據(jù)單詞英英解釋，例句幫助理解記憶。不要覺得要把5千多個(gè)單詞意思都弄懂弄透是不可能的。只要你肯下工夫以及每天做題中遇到的生詞都記下來就可以做到。我每天背誦的單詞不少于100個(gè)，人在高度集中的情況下記憶會(huì)提高。
第二，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。對記憶過的單詞要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要不然會(huì)很快忘記。根據(jù)艾賓浩斯的記憶法進(jìn)行復(fù)習(xí)，第二天復(fù)習(xí)一次，第四天再復(fù)習(xí)一次，第七天再復(fù)習(xí)一次，一個(gè)月后再復(fù)習(xí)一次。雖然到后期每天要復(fù)習(xí)的詞匯越來越多，但是只要堅(jiān)持下來，就會(huì)有很大的收獲。
1.2017考研英語復(fù)習(xí)。
2.考研英語如何復(fù)習(xí)。
3.2018考研英語復(fù)習(xí)。
4.考研英語復(fù)習(xí)的誤區(qū)。
5.考研英語復(fù)習(xí)。
6.考研英語復(fù)習(xí)指南。
7.考研英語復(fù)習(xí)安排。
8.如何復(fù)習(xí)考研英語。
9.考研英語復(fù)習(xí)建議。
10.關(guān)于考研英語復(fù)習(xí)。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇九
答案是肯定的。學(xué)好語文，只要做到“把薄書讀厚了，再把厚書讀薄了”足矣。如果說前兩年多是把薄書讀厚的過程，剩下的時(shí)間就是把厚書讀薄的過程。也就是說最主要的方法，就是有的放矢，全面復(fù)習(xí)和專項(xiàng)突破相結(jié)合。
2.怎樣合理地安排復(fù)習(xí)?
語文的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分三個(gè)階段。第一階段：全面復(fù)習(xí)課本。最好先用整塊的時(shí)間把六冊語文書中的課文及相關(guān)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，然后再區(qū)分精讀和略讀課文，有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)一遍。據(jù)我了解的情況，現(xiàn)在絕大部分高三生已經(jīng)學(xué)完了課本，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。語文老師如果安排有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以在課上跟著走，課下再根據(jù)自己的實(shí)際情況有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二階段：根據(jù)考點(diǎn)專項(xiàng)突破。各個(gè)學(xué)校情況可能有所不同，但一般語文老師應(yīng)該也會(huì)有這一部分安排。如沒有，自己一定要做。比如，病句的類型及修改方法，閱讀理解可能的考點(diǎn)及答題技巧，概括一段話的方法，仿寫的方法，話題作文的寫法。這些老師都可能講到，重要的是學(xué)生能不能消化，能不能把老師傳授的知識化為自己的能力。第三階段：研究高考真題。上次宋少衛(wèi)老師也談到了這個(gè)問題，他覺得五套比較合適，我很贊成宋老師的說法。真題不在多，而在精，弄懂弄通是最主要的。這至少有兩方面的好處。一是增加信心。二是明確考點(diǎn)，掌握應(yīng)對方法。也就是說，了解了高考是怎么一回事，語文會(huì)從哪些方面考察大家，你就可以從容應(yīng)對。
俗話說：站得高，才能看得遠(yuǎn)。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。語文不管怎么考，離不開字、詞、句、段、章、篇，語文能力簡單地概括就是聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力，英語也是如此。區(qū)別只在于一個(gè)是母語，一個(gè)不是母語而已。大家可以抱著研究的態(tài)度去學(xué)習(xí)，嘗試著研究課本、研究學(xué)法、研究高考、研究考點(diǎn)，你的語文成績提高不僅沒問題，而且將會(huì)有一個(gè)大的突破。其他各科的學(xué)習(xí)也是一樣的。
3.怎樣更好地掌握語文基礎(chǔ)知識?
基礎(chǔ)知識的掌握除了靠平時(shí)的積累，也可以采取有針對性的單項(xiàng)突破。比如，字的注音，往往會(huì)考察多音字及易讀錯(cuò)的字音，而且一般不會(huì)考太生僻的，一般都在大家學(xué)過的范圍之內(nèi)。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多留心，自己容易讀錯(cuò)的多加注意，課本上出現(xiàn)的掌握好，一般也不會(huì)有太大問題?，F(xiàn)在網(wǎng)上可以查到易錯(cuò)詞的正確寫法，也有這方面的書，同學(xué)們可以把這一部分資料找來，然后掌握住。
4.怎樣練習(xí)選擇題?
選擇題又叫客觀題，封閉式試題，它的最大好處是有標(biāo)準(zhǔn)答案，改卷時(shí)快速客觀，可以使用機(jī)器閱卷。在高考中全部使用主觀題的形式考察，至少現(xiàn)階段是不太現(xiàn)實(shí)的，各方面的條件都不允許，因?yàn)樗拇鸢赣幸欢ǖ拈_放性和伸縮性，不同的老師打分會(huì)有差別，而且改卷時(shí)特別費(fèi)時(shí)間?？陀^題和主觀題按一定的比例相搭配，還是目前比較好的一種考察方式。
選擇題在基礎(chǔ)知識、基本能力、閱讀理解部分都會(huì)出現(xiàn)。在基礎(chǔ)知識部分出現(xiàn)的選擇題，除了把知識點(diǎn)單項(xiàng)突破，還可以稍稍研究一下選擇題的做題技巧。比如，如何審清題，如何運(yùn)用排除法，怎么快速找出最正確最全面最符合要求的那個(gè)答案等等，這些細(xì)節(jié)的問題，今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系就不展開了，希望大家下去自己查找一下這方面的資料，還有高考成功者的經(jīng)驗(yàn)之談，相信大家會(huì)對選擇題的做法，更加心中有數(shù)。
至于閱讀理解中的選擇題，則要結(jié)合所給文段去找答案。字不離詞，詞不離句，句不離章，章不離篇。
5.怎樣做好閱讀理解?
閱讀理解也有不同的考察角度，基本角度大概有這些方面：理解文中詞語的含義;體會(huì)句子的深層含義;分析文章的結(jié)構(gòu)層次;概括文意;體會(huì)作者的態(tài)度或觀點(diǎn);分析文章的寫法或修辭等等。這些都可以通過學(xué)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)在短時(shí)間內(nèi)得到突破和提高。不管是現(xiàn)代文、古文的閱讀理解，還是古詩的鑒賞，出題時(shí)都有一定的角度，做題時(shí)也是有方法和技巧的。老師的指點(diǎn)，一定量的做題，邊學(xué)習(xí)邊反思總結(jié)，閱讀理解的能力就會(huì)有大幅度的提高。做題、反思和總結(jié)一定要結(jié)合起來。
在這里，選擇一套好的復(fù)習(xí)資料也是很重要的?，F(xiàn)在很多學(xué)校都在用的一套《五年高考三年模擬》，分ab兩種版本，很多用過的老師和同學(xué)都覺得不錯(cuò)，上面的指導(dǎo)比較到位，大家不妨一試。
6.怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高寫作速度和寫作水平?
關(guān)于寫作的問題，三言兩語可能很難說清，我想可能的話就快速作文的問題做一個(gè)專題講座。我是研究快速作文的，這種教學(xué)流派盡管在學(xué)術(shù)界至今仍然存在很大爭議，但它對短時(shí)間內(nèi)快速提高寫作速度和能力，是相當(dāng)有效的。家長和考生也不要急，雖然只有不到半年的時(shí)間，但只要孩子們掌握一些好的方法，同學(xué)們的寫作能力的提高是相當(dāng)快的。
根據(jù)我的觀察，很多同學(xué)的寫作困難不是來自于審題，而是沒有掌握一些必要的構(gòu)思方法。掌握一些方法之后，同學(xué)們的作文成績提高一、兩個(gè)檔次也不是不可能的。
學(xué)習(xí)離不開記憶，寫作更是如此。記憶的提取離不開思維，更主要的是離不開聯(lián)想，掌握一定的聯(lián)想方法，就可以將自己大腦倉庫中儲存的東西快速有序的提取出來，達(dá)到一種思如泉源的狀態(tài)。一旦找到開發(fā)自己寫作潛能的有效方式，寫作，不僅不再會(huì)是一個(gè)問題，而且還會(huì)是一種享受。
有關(guān)高三學(xué)生復(fù)習(xí)語文的方法推薦：
進(jìn)入高三，不少學(xué)校早已結(jié)束了新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。單就復(fù)習(xí)而言，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的復(fù)習(xí)方法，大面積地提高復(fù)習(xí)效率，是語文復(fù)習(xí)中的首要問題。因此找出語文復(fù)習(xí)中的一些可供操作的帶規(guī)律性的東西就顯得十分必要。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)務(wù)Z文高考總復(fù)習(xí)的幾條原則。
系統(tǒng)條理原則。
系統(tǒng)是同類事物按一定的關(guān)系組成的整體，而條理就是要把繁雜的事物加以歸類。語文總復(fù)習(xí)也有自己的系統(tǒng)，根據(jù)高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度的要求，需要按不同的能力層級測試考生識記、理解、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用和鑒賞評價(jià)等5種不同能力。充分領(lǐng)會(huì)《考試說明》，就可以做到復(fù)習(xí)點(diǎn)全面、不遺漏、不缺環(huán)，幫助學(xué)生建立完整的知識能力體系;還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力，安排時(shí)間，分清主次，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率。
把握系統(tǒng)還要關(guān)注高考命題的最新動(dòng)態(tài)和權(quán)威信息，以使整個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)切合高考實(shí)際需要而不致僵化死板?？紤]到今年“名句名篇”是勢在必考的內(nèi)容，則可大膽淡化對內(nèi)容繁多的古今中外文學(xué)常識的復(fù)習(xí)，只需了解一些最具影響的作家作品即可。
眾所周知，系統(tǒng)科學(xué)還有一個(gè)重要思想，就是整體大于部分之和，整體不等于各部分的簡單相加。用系統(tǒng)原則衡量高考語文復(fù)習(xí)內(nèi)容，就可以保證在進(jìn)行零碎的“考點(diǎn)”復(fù)習(xí)時(shí)能夠兼顧全局，不忘高考的整體性、綜合性，從而保證能夠高屋建瓴，統(tǒng)領(lǐng)全局而不顧此失彼或主次不分?？倧?fù)習(xí)的知識面和能力點(diǎn)總是盡可能廣泛地涵蓋考生幾年乃至十幾年所積累的知識和能力，因此畢業(yè)考試往往分量很重，高考更是如此。在總復(fù)習(xí)中，只有以國家教育部頒布的《教學(xué)大綱》和當(dāng)年的《考試說明》為依據(jù)，遵循系統(tǒng)原則，才能使學(xué)生窺其全貌，復(fù)習(xí)起來才會(huì)得心應(yīng)手。
遵循記憶遺忘原則。
現(xiàn)代考試大多以能力考查為主，考查死記硬背的知識很少;但是，不能因此忽視了總復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識的記憶，因?yàn)榛A(chǔ)知識的積累正是能力養(yǎng)成的重要前提。在語文總復(fù)習(xí)中，現(xiàn)代漢語的字音、字形、近義詞的辨析、成語的意義、文學(xué)常識與名句名篇等等，都離不開下苦功夫的識記性積累。有記憶就有遺忘，這是一個(gè)對立統(tǒng)一的矛盾，因此語文總復(fù)習(xí)需要遵循記憶遺忘的原則。只有科學(xué)合理地安排記憶活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，它有一個(gè)復(fù)雜的心理過程，從“記”到“憶”包括識記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而“保持”階段就是同“遺忘”作斗爭。遺忘是對識記過的內(nèi)容不能再認(rèn)和回憶，或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。對此，著名的艾賓浩斯遺忘曲線揭示了一條“先快后慢”的遺忘規(guī)律：遺忘進(jìn)程不是均衡的，在識記的最初時(shí)間遺忘很快，后來逐漸緩慢，而一段時(shí)間過后，幾乎不再遺忘了。據(jù)此，學(xué)生應(yīng)搶在遺忘之前趕緊復(fù)習(xí)，要“先緊后松”：“先緊”即學(xué)習(xí)后趕緊復(fù)習(xí)，最好是當(dāng)天再復(fù)習(xí)一遍;初次復(fù)習(xí)后不要耽擱太長的時(shí)間，在感到記憶開始模糊時(shí)緊接著進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固識記成果;“后松”是經(jīng)過兩三次短間隔的復(fù)習(xí)后，逐漸放松下來，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間可越來越長，次數(shù)也可越來越少，經(jīng)過三五次復(fù)習(xí)牢固掌握以后就能經(jīng)久不忘了?！熬o”、“松”的程度如何把握呢?一般來說，當(dāng)學(xué)生嘗試回憶已識記的內(nèi)容而感到準(zhǔn)確性開始降低時(shí)，或?qū)ο嗨苹蛳嘟鼉?nèi)容界限開始發(fā)生模糊時(shí)，或有些內(nèi)容不能重認(rèn)或重現(xiàn)出來時(shí)，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生趕緊抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)復(fù)習(xí)了。學(xué)生一旦掌握了遺忘的科學(xué)規(guī)律，需要記憶的很多知識就會(huì)長久、清晰地保存在大腦中備用，考試自然不用發(fā)愁了。
練習(xí)反饋原則。
控制論認(rèn)為，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)者吸收信息(學(xué)習(xí)知識和方法)并輸出信息(回答問題等)，通過反饋(回答問題、作業(yè)、測試等)與評價(jià)(評分與評語)知道正確與否的整個(gè)過程。反饋信息是構(gòu)成學(xué)習(xí)過程的重要組成部分，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵性因素。而且，反饋要及時(shí)并隨時(shí)進(jìn)行，反饋越及時(shí)，學(xué)習(xí)效果就越好;而能隨時(shí)反饋，信息流通頻率就越高，對知識矯正、能力提高作用就越大。在語文總復(fù)習(xí)中，由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)不盡相同，分考點(diǎn)的復(fù)習(xí)效果必然會(huì)因人而異，學(xué)生對自己的復(fù)習(xí)效果是否清楚，將直接影響其復(fù)習(xí)的質(zhì)量，因此必須提醒學(xué)生時(shí)時(shí)注意反饋。比如對成語的復(fù)習(xí)，教師在幫助學(xué)生收集、辨析了二三百個(gè)成語之后，應(yīng)該編配若干組仿照高考題型的成語練習(xí)用以檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，給出評分、作出講評，使學(xué)生獲得關(guān)于自己復(fù)習(xí)的正確與錯(cuò)誤的反饋信息。以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)程，合理安排復(fù)習(xí)精力，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十
親愛的老師、同學(xué)們，大家早上好！今天我演講的題目是：讀書要實(shí)實(shí)在在、堅(jiān)持不懈。
上周四，也就是11月1日，深圳市第八屆讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式在深圳圖書館隆重舉行，標(biāo)志著又一場文化盛宴在深圳市全面展開。接下來，包括“聆聽在深圳、閱讀總動(dòng)員、知識大比拼、知識關(guān)愛行、書香滿鵬城”等五大類共300多項(xiàng)主題活動(dòng)將陸續(xù)登場；余光中、于丹、陳子善、馮驥才、楊錦麟等一批知名學(xué)者將來深圳讀書論壇主講。相信，在這個(gè)金秋的季節(jié)里，深圳將再次掀起讀書的熱潮。而作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該在這一輪讀書熱中好好激勵(lì)自己、鞭策自己。
古人說：腹有詩書氣自華。讀書不僅讓我們增長知識，學(xué)會(huì)做人的道理，還可以提高修養(yǎng)、陶冶情操，豐厚自己的文化底蘊(yùn)。曾說過“知識就是力量”的英國著名哲學(xué)家培根，在他的著作《論學(xué)習(xí)》里對學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用有著非常精彩的闡述，如史鑒使人明智、詩歌使人巧慧、數(shù)學(xué)使人精細(xì)、博物使人深沉、倫理之學(xué)使人莊重、邏輯與修辭使人善辯等等，但是他首先強(qiáng)調(diào)卻是閱讀，并說“閱讀使人充實(shí)”。
因此，今年的深圳讀書月首次提出了“實(shí)實(shí)在在讀一本書”的理念，號召讀者在深讀、精讀上下功夫，我認(rèn)為十分有道理。許多文學(xué)名著、科學(xué)著作都是值得我們好好去讀一讀的，當(dāng)你用心去品讀時(shí)，你將獲得一種與作者對話的體會(huì)，在這個(gè)過程中，思想的碰撞會(huì)產(chǎn)生最璀璨的火花，內(nèi)涵的提升會(huì)得到明顯的推動(dòng)。
其實(shí)，校園里堅(jiān)持讀書的故事每天都在上演，如果你仔細(xì)觀察的'話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛國園里天天有同學(xué)們晨讀的身影；每一層樓的走廊上（特別是高三年級的走廊上）都有同學(xué)們在看書、背書；早讀課上，各班同學(xué)都在大聲朗讀。
同學(xué)們，堅(jiān)持讀書并不難，而閱讀好書也絕對是中學(xué)生應(yīng)該走并且要走好的一步，我衷心的希望大家少一分浮躁，多一雙慧眼，在書海中采擷一些適合自己的好書，并堅(jiān)持閱讀。愿大家都能在書中開拓一方方廣闊的天地，在生活中譜寫一頁頁精彩的華章！讓書香飄滿深外，讓書聲傳遍校園！
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的主題是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?；晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言：不寫完一缸水，誓不罷休。后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有持之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的。它告訴我們：做事要有恒心。旬子講：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這句話充分說明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到；沒有恒心，再簡單的事也做不成。
學(xué)習(xí)是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要把平時(shí)利用好，把學(xué)習(xí)工作搞好。毛澤東同志對學(xué)習(xí)也曾提寫了這樣的一副對聯(lián)：
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒。
愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉。
我的講話完畢，謝謝大家！
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十二
記得一位名人說過“事實(shí)上，哪個(gè)男孩女孩沒有做過上天入地，移山填海的夢啊，只不過在生活面前，很多人慢慢放棄了自己童年的夢想，所以他們淪落為失去夢想的人;而有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄夢想，于是，他們成為永葆青春，永葆激情的人，能夠改變世界，創(chuàng)造未來的人?！倍?，就是那個(gè)堅(jiān)持夢想，改變世界的追夢者。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，我的夢想是當(dāng)一名善良的“白衣天使”;當(dāng)我跨入學(xué)校的殿堂時(shí)，我的夢想是當(dāng)一位萬人師表;但現(xiàn)在，我成熟了，我的夢想是當(dāng)一名鼎鼎大名的作家。
在我立下了作家夢后，我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。在每一節(jié)語文課和作文課上，我都聽的津津有味。當(dāng)有作文書在我面前蹦跳時(shí)，我都細(xì)細(xì)品味作文的奧妙，在優(yōu)美的句段里慢慢遨游。
有一次我去參加作文比賽，雖說體裁不限，可要寫出獲獎(jiǎng)水平，那真比登天還難。可越慌越亂，我的心情越暴躁。那時(shí)，我一氣之下，把所有關(guān)于寫作的東西扔到一邊，放棄了我的作家夢。
此刻，媽媽走了過來，和藹可親的說：“孩子，你知道嗎，當(dāng)你立下宏圖大志時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng)?？涩F(xiàn)在，你因遇到小小的挫折，放棄了夢想，值得嗎?孩子只有堅(jiān)持夢想，才能創(chuàng)造奇跡……”
聽了媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟，心情也漸漸地平靜下來。我又開始書寫我的作家夢。在經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力后，我的作文在全國榮獲一等獎(jiǎng)。原來，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路并不是一帆風(fēng)順，成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅(jiān)持夢想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵。
夢想總在有陽光的地方升起;夢想總在有月亮的地方發(fā)光;夢想總在有堅(jiān)持的地方燃燒!朋友們，讓我們堅(jiān)持夢想，改變世界，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
為夢想而堅(jiān)持。
又是一次400米。
400米，我們常常跑，可它常為我開啟人生的道路，給我不同的啟示。
今天，陽光明媚，操場上，駱老師大聲說：“這次如果有進(jìn)步，下次就可以免跑?！蔽液完愌髴n心忡忡地來到駱老師的跟前，翻看著成績單。我在密密麻麻的成績中找到自己的成績：毛馨緣，1分22秒。我一下子慌了神，無力地坐在地上。我覺得這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一座我無法攀越的高山。
我們齊刷刷地站在起跑線上，有些小小的騷動(dòng)?！邦A(yù)備——跑!”容不得我遲疑，我隨著亂哄哄的人流跑了出去。很快，我便脫離了那些雜亂的腳步，脫穎而出。這次，有一些反常，我的眼前只有空空蕩蕩又略帶凄涼的跑道，而以往，我的前面，一定飛奔著一位同學(xué)——陳洋。我用余光瞟了瞟，陳洋在我后面，至少離我30米。絲毫沒有奮起直追的意思。我意識到，這次我要領(lǐng)跑了。
領(lǐng)跑并不好，前面沒有目標(biāo)。但我想，我的心里有夢，要跑進(jìn)1分22秒。想到這，我便什么也不顧了，撒開“四蹄”飛奔起來。很快就進(jìn)入了第二圈。感覺有點(diǎn)累，但我有夢，有目標(biāo)。
嗓子很干，腿很酸。但我不會(huì)讓耳邊風(fēng)的呼嘯聲停止。我堅(jiān)持著，甚至閉上了眼睛。再睜眼一看，就只剩100米了。我立刻全神貫注，眼睛死死盯著終點(diǎn)，一下子沖了起來。雖然根本就沒有人注意到我。等我沖過終點(diǎn)時(shí)，駱老師才回過頭來按下秒表。
駱老師報(bào)出了成績，我愕然——1分19秒。這對我來說是前所未有，我不敢相信自己的耳朵和眼睛，但這是鐵打不動(dòng)的事實(shí)，駱老師向我投來祝賀的眼神。
此時(shí)此刻，我忘記了累，忘記了酸。為了少跑一個(gè)400米的夢，再累也值得，而這也讓我突破了自己。世上沒有圓不了的夢，只要你能為夢想而堅(jiān)持，能為夢想而奮斗。勝利終將為你眉開眼笑。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十三
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《貴在堅(jiān)持》！
如果不是小草的堅(jiān)持，就不會(huì)有野火燒不盡的執(zhí)著；如果不是河流的堅(jiān)持，就不會(huì)又百川東到海的壯闊；如果不是司馬遷的堅(jiān)持，就不會(huì)有史家之絕唱，無韻之離騷的美談；如果不是居里夫人的堅(jiān)持，人們將不知何時(shí)才能揭開鐳神秘的面紗。在人生的漫漫旅途中，堅(jiān)持二字何等重要。
1948年，牛津大學(xué)舉辦了一個(gè)成功秘訣的'講座，邀請到了當(dāng)時(shí)聲譽(yù)已登峰造極的偉人丘吉爾來演講。會(huì)場上人山人海，全世界各大新聞媒體都到齊了，人們準(zhǔn)備洗耳恭聽這位大政治家的成功秘訣。丘吉爾上臺后用手勢止住大家雷鳴般的掌聲，說：“我成功的秘訣有三個(gè)，第一個(gè)是，決不放棄，第二個(gè)是決不，決不放棄，第三個(gè)是，決不、決不、決不放棄。”說完就走下講臺，會(huì)場上沉寂了一分鐘后才爆發(fā)出掌聲，經(jīng)久不息。在一代偉人的心中，堅(jiān)持是一切的根本，是勝利之源，是成功之需！
當(dāng)你在賽場上被汗水迷住了雙眼，嘴里彌漫著咸腥的味道，不能分辨自己和終點(diǎn)的距離時(shí)；當(dāng)你厭倦了成天扎在書海與題海中，背負(fù)著沉重的壓力，因?yàn)槌煽兘z毫沒有起色而對自己產(chǎn)生懷疑時(shí)，請對自己默念：堅(jiān)持下去。當(dāng)四季輪回，你依然只能背著書包走在校園機(jī)械地往返于宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線時(shí)；當(dāng)紅塵彌漫燈紅酒綠，寒窗外面的世界精彩紛呈得讓你眼花繚亂時(shí)，請告訴自己：堅(jiān)持，再堅(jiān)持，堅(jiān)持，厚積薄發(fā)，堅(jiān)持，一飛沖天！
詩人汪國真在《熱愛生命》一詩中這樣寫道：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。我們都是前往理想路上的朝圣者，唯有一步一叩才可觸摸到心中的—堅(jiān)持。而堅(jiān)持，講究的就是四個(gè)字“持之以恒”。
從小我就喜歡讀書，而且每天都讀，古詩、寓言、童話都是我的最愛。古詩，讓我認(rèn)識唐宋八大家;寓言，讓我知道了許多生活中的道理;而童話，帶我走進(jìn)奇妙的城堡和甜蜜的糖果屋。漸漸的我長大了，寓言童話都放下了，古詩也升華成了古文。說到古文，我和媽媽就發(fā)生過一件事。
記得那是剛剛開始學(xué)習(xí)《歸田賦》的時(shí)候?！稓w田賦》這篇古文很長，而且很難，里面有很多我不認(rèn)識的字，所以每一次談到要讀它，我都是很回避的，無奈之下媽媽想出了一個(gè)辦法，我走到哪兒，她讀到哪兒，我去衛(wèi)生間，她就站在門口讀;我洗臉?biāo)⒀?，她就站在我旁邊讀;我收拾書包，她干脆站在書堆旁讀書。一個(gè)星期后我們都厭煩了，媽媽有些生氣，問我：“為什么不愿意讀呢?為什么不愿意堅(jiān)持一下呢?堅(jiān)持一下就會(huì)了呀?！蔽野浩鸩弊?，理直氣壯的對她說：“你要堅(jiān)持，你自己堅(jiān)持好了，不要拉上我……”媽媽的臉，一下子就紅了，繼而又變成了紫，最后黑得跟包公一樣，她舉起那只殘酷的手“啪”的打在我的左臉上，我捂著臉低下頭，眼淚“啪嗒，啪嗒”往下墜，媽媽見狀沒有再繼續(xù)怒吼，語氣緩和下來，對我說：“有字不認(rèn)識，我們一起查字典;句子太長，我們斷成短句。沒有關(guān)系的，只要堅(jiān)持，再難的古文，也能讀會(huì)，也能讀熟。”于是我和媽媽就開始了《歸田賦》的漫漫長路。
半個(gè)月之后，我居然能流利的背出：“游都邑以永久，無明略以佐時(shí)。徒臨川以羨魚，俟河清乎未期。感蔡子之慷慨，從唐生以決疑。諒天道之微昧，追漁父以同嬉?！贝藭r(shí)，我的心里真的十分暢快。后來我一直堅(jiān)持讀古文《蘭亭集序》《阿房宮賦》也都慢慢會(huì)背了。原來這就是堅(jiān)持的力量。
所以，堅(jiān)持就是要持之以恒，只有持之以恒才能堅(jiān)持，只要堅(jiān)持再難的古文也能背下來。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十四
勝利貴在堅(jiān)持，如果我們要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，因?yàn)槭∧顺晒χ?，成功也就是勝利的?biāo)志，也可以這樣說沒堅(jiān)持就是勝利。
現(xiàn)在許許多多的人或名人不都是依靠堅(jiān)持而去的勝利的嗎?《史記》作者司馬遷在遭受了腐刑后，發(fā)憤繼續(xù)編寫《史記》并且終于完成這部光輝著作。他靠的是什么?還不是靠堅(jiān)持不懈，要是他在遭受了腐刑后就對自己逝去信心，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以在他的成功他的勝利，最重要的還是靠堅(jiān)持。
我還記得很清楚，我鄰居他從很小的時(shí)候就逝去了一條腿，一開始的他非常失望，連活下去的勇氣都沒有，旁邊的鄰居都說這孩子可憐，為什么把不幸的事情發(fā)生在他身上呢?正當(dāng)我們那邊的人說著孩子可能不會(huì)站起來了，還說一些很難聽的話，可就因這些話這個(gè)人就決心要堅(jiān)持到底，努力下去，堅(jiān)持不懈的不放棄，經(jīng)過身邊的種種事情，讓他成功不少，但也有失敗的時(shí)候，一開始的他根本就不會(huì)去走哭，可他一次次的去練習(xí)，不管有多苦多累他都是堅(jiān)持不懈的走下去，他比別人努力百倍也多付出百倍，為的就是只要努力了我不怕自己不行，要是你沒去努力沒去堅(jiān)持，你怎么會(huì)成功呢?經(jīng)過這件事讓我明白了許多，一個(gè)少了一條腿的人都可以為自己的努力去證明，只要自己堅(jiān)持不懈，就不怕辦不到，所以我們這些人，要比他們更加努力去堅(jiān)持自己的理想。
比如堅(jiān)持不也就像龜兔賽跑，兔子的腿跑起來比烏龜快得多，照理說也應(yīng)該是兔子贏得這場比賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這次比賽，這是什么緣故呢?這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持到底，它以為自己腿跑得快，跑一會(huì)就在路邊睡大覺，似乎是穩(wěn)得第一，然而烏龜則不同了，它沒有因?yàn)樽约旱耐榷膛赖寐艞?，反而它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。
其實(shí)，“水滴石穿，繩鋸十?dāng)唷?，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么石對石頭來澆水能把石頭滴穿了，柔軟的繩子能把梆梆的木頭鋸斷，說白了，這還不是堅(jiān)持，水和繩子不可能在一天就把石頭鋸斷，滴穿還不是每一天的.每一天，堅(jiān)持下去，直到把它們滴穿，鋸斷，所以只要每個(gè)人堅(jiān)持了，沒有放棄，我相信一定能行。
堅(jiān)持就是勝利。
在龜兔賽跑中贏了的小烏龜，自從比賽以后，它改變了許多：原來它可勤勞了!每天早上它都早起練習(xí)跑步?，F(xiàn)在它變得懶了。它整天躺在大樹下睡覺，無憂無慮，什么事情也不過問。它還總是說：“我曾經(jīng)贏過兔子!”把森林里的小動(dòng)物們都聽煩了!原來它那四條靈活的腿都退化了!
可森林里有一只小蝸牛與小烏龜恰恰相反：他以前很懶惰，連食物都懶得找!現(xiàn)在它立志要征服森林第一高峰“小喜馬拉雅山”(山的名字)。它的媽媽說：“孩子，你是爬不上小喜馬拉雅山的，連登山高手山羊也爬不上去呀!”它知道，小蝸牛如果爬不上小喜馬拉雅山的話，它是不肯回家的。直到它爬上去后，才肯回家?？尚∠柴R拉雅山太高了，也太危險(xiǎn)了!山上經(jīng)常有野獸出沒，一不小心就會(huì)被吃掉。媽媽不想讓他去冒這個(gè)險(xiǎn)?？尚∥伵s“明知山有虎，偏向虎山行。”鄰居羊大爺聽說后，語重心長地對小蝸牛說：“孩子，你不要太任性了，你是爬不上小喜馬拉雅山的?！薄安唬铱隙軌蚺郎先?”說完，小蝸牛眼里放射出簡易的光芒?！拔页霭l(fā)了!”還沒等羊大爺緩過神來，小蝸牛已經(jīng)爬遠(yuǎn)了。
小蝸牛背著重重的殼努力地往前爬，這一天它遇到了正在樹下睡覺的小烏龜，小烏龜問：“小蝸牛，你干什么去呀?”小蝸牛說：“我要爬到小喜馬拉雅山山頂!”小烏龜聽了哈哈哈大笑道：“贏了兔子的我都爬不上去，就憑你，也能爬上去?太可笑了!別犯傻了!哈哈哈哈!”樹上的黃鸝鳥也跟著嘰嘰喳喳地跟著嘲笑起來：“小蝸牛居然要爬到山頂，太可笑了，還沒等你爬到山頂，也許你已經(jīng)老死了!哈哈哈……”小蝸牛沒有理會(huì)它們，接著往前爬去。
小蝸牛跋山涉水，始終用堅(jiān)持就是勝利鼓舞自己。它馬不停蹄地爬，經(jīng)歷堅(jiān)信萬苦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知過了多少年，終于爬到了小喜馬拉雅的山頂。當(dāng)它看到家鄉(xiāng)的全貌時(shí)，居然不敢相信這些是真的!它高聲喊道：“我爬上了山頂!我征服了森林第一峰!我勝利了!”那喊聲久久在山谷中回蕩。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇一
每個(gè)人的成功之路都不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要懂得堅(jiān)持，因?yàn)槌晒F在堅(jiān)持，要取得成功就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
“水滴石穿，繩鋸木斷”。小小的水滴怎么能把堅(jiān)硬的石頭滴穿呢?細(xì)細(xì)的繩子又怎么能把硬梆梆的木頭鋸斷?這里的奧秘就是堅(jiān)持。一滴水的力量很小，但是許許多多的水滴不懈地沖擊石頭，年復(fù)一年，日復(fù)一日，再堅(jiān)硬的石頭也會(huì)被滴穿。同樣道理，如果用繩子不停地鋸木頭，木頭最終也會(huì)被鋸斷。這就是堅(jiān)持的力量。
我們常常羨慕那些取得成功的人，但我們看到的只是是他們成功后的輝煌，卻沒有留意他們?yōu)槌晒λ冻龅呐?。愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)經(jīng)歷了上千次的失敗，但他從不氣餒，每次面對失敗，他總是樂觀地想，我又知道了一種不能用做燈絲的材料。他從不放棄，直至成功。如果他當(dāng)初失敗幾次后就半途而廢了，那么我們今天就無法體驗(yàn)到電燈帶給我們的光明和便利。貝多芬晚年雙耳失聰，但他也沒有自暴自棄，利用骨傳聲依然堅(jiān)持創(chuàng)作。如果他因失聰而不再對生活充滿信心，我們將無緣聽到那些美妙的樂章。他們的故事讓我深深懂得了：在我們遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)有一個(gè)美麗的天使來幫助我們走出困境，它的名字叫堅(jiān)持。
小時(shí)候我學(xué)游泳，開始總是浮不起來。但我沒有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要堅(jiān)持沒有辦不到的事。最后經(jīng)過努力我終于學(xué)會(huì)了游泳，如果我當(dāng)初因?yàn)閱芰藥卓谒头艞壛藢W(xué)習(xí)游泳，那么我現(xiàn)在就不會(huì)體驗(yàn)到在大海的懷抱中自由自在地遨游的快樂了。從這件小事上，我明白了一個(gè)道理：如果我們面對所有的事都一遇到困難就放棄，那么，我們將一事無成。我之所以學(xué)會(huì)了游泳，是因?yàn)槲覉?jiān)持。
上小學(xué)的時(shí)候，我很喜歡做數(shù)學(xué)題。但是時(shí)常會(huì)有一些難題會(huì)讓我發(fā)暈，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都告誡自己不要急躁，不要放棄。我往往會(huì)靜下心來，仔細(xì)分析，尋找一切可能的突破口，我還會(huì)借助畫草圖幫助自己分析。一天做不出，我會(huì)放一放，過段時(shí)間再看看。如果實(shí)在不行，我會(huì)請教爸爸。這樣長期堅(jiān)持下來我的數(shù)學(xué)成績一直很好。
上了初中，我覺得語文的閱讀理解題不好理解。所以，我每天晚上，只要有時(shí)間，我就會(huì)看一篇短文。雖然每天花費(fèi)的時(shí)間不多，但一年堅(jiān)持下來，我也有了很大的收獲。
因?yàn)閳?jiān)持，我體驗(yàn)到了暢游的自在。因?yàn)閳?jiān)持，我收獲到了做題的樂趣。因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到了語文的奧妙。只要有恒心，任何事情都難不倒我們。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇二
“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”。是啊,的確。愛迪生經(jīng)過20__多次實(shí)驗(yàn)后才發(fā)明了電燈,他成功了;牛頓在仔細(xì)觀察與鉆研后,定義了萬有引力定律,他也功了;李時(shí)珍翻山越嶺,嘗盡百草,訪名師,終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，也功了……當(dāng)然，還有許許多多平凡的人也嘗到了為成功的滋味，我也算是吧。
記得那是寒假的一天，媽媽給我買了輛印有小熊圖案的自行車，我喜歡極了，心里頓時(shí)比吃了蜜還甜。雖然騎車對我來說是夢寐以求的一件事，但我又不會(huì)騎，真是太遺憾了。這時(shí)媽媽語重心長地對我說：“孩子，你也該學(xué)會(huì)騎自行車了。你慢慢練習(xí)下，功到自然成?！?BR> 第二天一早，我就推出自行車到廣場上學(xué)騎車。一開始盡管媽媽在后面扶著車，但是我的心還是提到了嗓子眼，太緊張了。媽媽說：“沒事的，我在后面扶著你，你看著前方，拿準(zhǔn)車龍頭就行了?！北M管是這樣，我還是將車騎得搖搖晃晃，心里忐忑不安，生怕摔下來。經(jīng)過數(shù)個(gè)輪回，我終于能將車龍頭把持住了，它不再像一開始那樣，像蛇游的那樣，等一圈返回時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽在一旁笑著，我頓時(shí)緊張起來，原來媽媽悄悄地松開了手，我還是沒有能控制住車龍頭，重重地摔了一跤。疼得我眼淚差點(diǎn)下來，媽媽在旁邊笑著說：“沒事，孩子，學(xué)車總會(huì)摔了，我當(dāng)年也是一樣，只要堅(jiān)持下來，你就會(huì)騎的?！庇谑俏覉?jiān)強(qiáng)地扶起了車，忍著疼痛，反復(fù)地練習(xí)著……我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，原來騎自行車也就這么簡單呀。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇三
1前，一位偉大的美國人——今天我們就站在他象征性的身影下——簽署了《解放宣言》。這項(xiàng)重要法令的頒布，對于千百萬灼烤于非正義殘焰中的黑奴，猶如帶來希望之光的碩大燈塔，恰似結(jié)束漫漫長夜禁錮的歡暢黎明。
然而，100年后，黑人依然沒有獲得自由。100年后，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下。100年后，黑人依然生活在物質(zhì)繁榮翰海的貧困孤島上。100年后，黑人依然在美國社會(huì)中間向隅而泣，依然感到自己在國土家園中流離漂泊。所以，我們今天來到這里，要把這駭人聽聞的情況公諸于眾。
我并非沒有注意到你們有些人歷盡艱難困苦來到這里。你們有些人剛剛走出狹小的牢房。有些人來自因追求自由而遭受迫害風(fēng)暴襲擊和警察暴虐狂飆摧殘的地區(qū)。你們飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡苦難。繼續(xù)努力吧，要相信：無辜受苦終得拯救?；氐矫芪魑鞅热グ?回到亞拉巴馬去吧;回到南卡羅來納去吧;回到佐治亞去吧;回到路易斯安那去吧;回到我們北方城市中的貧民窟和黑人居住區(qū)去吧。要知道，這種情況能夠而且將會(huì)改變。我們切不要在絕望的深淵里沉淪。
朋友們，今天我要對你們說，盡管眼下困難重重，但我依然懷有一個(gè)夢。這個(gè)夢深深植根于美國夢之中。
我夢想有一天，這個(gè)國家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不言而喻：人人生而平等。”
我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。我夢想有一天，甚至連密西西比州——一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會(huì)改造成為自由和公正的青青綠洲。
我夢想有一天，我的四個(gè)小女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標(biāo)準(zhǔn)的國家里。
我夢想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁。這是我們的希望。這是我將帶回南方去的信念。有了這個(gè)信念，我們就能從絕望之山開采出希望之石。有了這個(gè)信念，我們就能把這個(gè)國家的嘈雜刺耳的爭吵聲，變?yōu)槌錆M手足之情的悅耳交響曲。有了這個(gè)信念，我們就能一同工作，一同祈禱，一同斗爭，一同入獄，一同維護(hù)自由，因?yàn)槲覀冎溃覀兘K有一天會(huì)獲得自由。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇四
老師們，同學(xué)們：早上好!
今天我講話的題目是《成功在于堅(jiān)持》。
期中考試后，很多同學(xué)面對糟糕的分?jǐn)?shù)垂下了頭：哎，我又失敗了!似乎，成功離你很遙遠(yuǎn)。今天，我想跟大家分享兩個(gè)故事：
在大海上航行的船沒有不帶傷的。
英國勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣市場買下一艘船，人們感慨于它不可思議的經(jīng)歷：它1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。
不過，讓這船名揚(yáng)天下的，卻是一名律師。當(dāng)時(shí)，他剛打輸了一場官司，委托人也自殺了。盡管這不是他的第一次失敗辯護(hù)，也不是他遇到的第一例自殺事件，他難過的是不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受了不幸的人。
當(dāng)他在薩倫船舶博物館看到這船時(shí)，忽然有一種想法，為什么不讓他們來看看這船呢?于是，他就把這船的故事抄下來和船的照片，一起掛在他的律師事務(wù)所里，每當(dāng)商界的委托人請他辯護(hù)，無論輸贏，他都建議他們?nèi)タ纯催@樣的一只船。
它使我們知道：在大海上航行的船沒有不帶傷的。雖然屢遭挫折打擊，卻能夠堅(jiān)強(qiáng)地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密。
有個(gè)年輕人，去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。
見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說：自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺階，就隨口應(yīng)道："等你準(zhǔn)備好了再來試吧"。
一周后，年輕人又來了，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多?？偨?jīng)理依舊對他說："等你準(zhǔn)備好了再來試吧"。
就這樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。
那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?，?jiān)定而自信地對自己說一聲"再試一次!"再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸!
詩人里爾克曾說過："有何勝利可言，堅(jiān)持便是一切。"是的，人生就好比一場拳擊比賽，充滿了躲閃與出拳，如果足夠幸運(yùn)，只需一次機(jī)會(huì)、一記重拳而已，但首要的條件是你必須得站著，頑強(qiáng)地站著，這就是堅(jiān)持。
是的，今天的考試是失敗了，可你如果倒下了，輸?shù)舻膶⑹钦麄€(gè)人生。謝謝大家。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇五
寒假很長，長到讓我迷茫。
本來以為短暫的寒假，眨兩眼就過去了?？伤械挠?jì)劃，被突如其來的疫情徹底攪亂了。它好像一只怪獸，把一切都破碎了。
我想拾起碎片，復(fù)原，或是仿照著捏造更大的、更長的計(jì)劃?？?，還沒等我修復(fù)，我陷入了迷茫之中。
學(xué)不透的物理，背不出的生物，攤著做了一半的化學(xué)，在腦子輾轉(zhuǎn)；證不出的幾何，解不了的代數(shù)，在書桌上輪換著出現(xiàn)。
雷打不動(dòng)的考試，露靂般的成績，一片鮮紅與墨黑交融的卷子，血淋淋地?cái)[在面前，心中像有什么被堵住了似的，緩不過氣來。
陷入迷茫的我，像迷失在黑洞中，無依無靠，也不知道該做什么能做什么。感覺學(xué)習(xí)是在應(yīng)付考試，考完就忘；是在應(yīng)付老師，博得一個(gè)閃亮的a；是在應(yīng)付家長，他們開心就好。反正也沒人管我的感受。
即使我知道我應(yīng)該為自己而學(xué)習(xí)，但我仍然不知道該怎么做，該怎么辦。那個(gè)時(shí)候的我，真的思想很危險(xiǎn)，真的頻臨崩潰邊緣，真的是迷茫。
然而，如果一艘船不知道該駛?cè)ツ膫€(gè)港口的時(shí)候，那么任何一個(gè)方向吹來的風(fēng)，就不會(huì)是順風(fēng)。
當(dāng)你迷茫的時(shí)候，你越是崩潰；而你越是崩潰，你越是迷茫。
而當(dāng)你迷茫的時(shí)候，你除了崩潰，還有別的辦法；當(dāng)你看不清未來時(shí)，就比別人堅(jiān)持久一點(diǎn)。未來總是在的，只是你有時(shí)看不清而已。
沒有真正所謂的迷茫，只有遇到挫折看不清未來自甘墮落的崩潰。所以，你選擇是繼賣堅(jiān)持，還是就此放棄？我選擇了堅(jiān)持。
因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能通向未來的那條路，并且在路上的光，不會(huì)再讓我迷茫。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇六
堅(jiān)持是一種守望，是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅(jiān)持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅(jiān)持中獲得的幸福。
堅(jiān)持是一種信念，是對人生層次的追求，堅(jiān)持意味著面對很多風(fēng)險(xiǎn)與困難，“明知山有虎，偏向虎山行”，那是信仰，是一種不撓不屈的精神，正因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)精神，所以面對困難，便仰天長笑，以豪邁灑脫的姿態(tài)，毅然走向那條布滿荊刺之路。
堅(jiān)持是一種思想，是對懈怠的對抗，是對瑣事纏身，斷然做出的決定，這種決定是積極的，有效的，它必將激勵(lì)堅(jiān)持者奮起。唯有堅(jiān)持，所以放眼世界，一切美好。有了堅(jiān)持，回首走過路，更多是幸福的結(jié)晶，當(dāng)然也有著過程中那種讓人懈怠時(shí)的困惑。這些都將停泊在記憶心頭，成為永久的回憶。當(dāng)須發(fā)飄白之時(shí)，坐在夕陽里，欣然自樂，不再為因蹉跎歲月而遺憾。
堅(jiān)持是一種美德，這種美德在生活的長河中，不斷地凈化，不斷升華，堅(jiān)持成為一種種習(xí)慣，似湖水蕩起的漣漪，波及著周圍的人和事物。以自己的行動(dòng)影響著別人，以自己的思想感染著別人，唯有堅(jiān)持，才會(huì)贏得別人的贊嘆，唯有堅(jiān)持，自己的生活才覺得充實(shí)。
堅(jiān)持是行動(dòng)與思想的有機(jī)結(jié)合。知行合一的堅(jiān)持，將更加完美，盲目的行動(dòng)，即便堅(jiān)持再久，那必將是南轅北轍，最終是一事無成。靜坐空想，不付諸于行動(dòng)，最終是“黃粱美夢”一場。
堅(jiān)持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅(jiān)持，演化成墮落庸俗，以至于觸及任何人或者物，便產(chǎn)生厭惡之情，即便是陽光明媚的春天，在墮落者眼里也是寒冬臘月，怨天尤人，悲嘆人生不濟(jì);在勤奮中堅(jiān)持，即便淌汗流血，那也是快事一件。即使電閃雷鳴，河水暴漲，面臨死亡的威脅，那也是對勇者堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。生與死搏斗的過程，對勤奮者是的磨練。
堅(jiān)持是一種精神的支撐，一句輕聲細(xì)語：“堅(jiān)持”，讓慘遭天災(zāi)人禍的人們，重新拾起生活的希望。堅(jiān)持，讓瀕臨死亡線上的人，燃起生的火焰，即使短暫的幾秒鐘時(shí)間，為挽救生命贏得了寶貴的時(shí)間，正因?yàn)橛辛司竦闹?，多少癌癥，多少突發(fā)其來的受傷者，在堅(jiān)持中得到了生還的奇跡。
堅(jiān)持是走向成功的動(dòng)力，堅(jiān)持是痛苦的，必將付出超常的想象，必將諸多困難，但它會(huì)給予你意外的收獲，生命沒有完結(jié)，生命只有前進(jìn)，只有耐心地堅(jiān)持，才會(huì)有風(fēng)雨后的美麗彩虹。
馬克思說：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸”，是啊!人生，唯有堅(jiān)持，生活處處充滿陽光。
弱者，在堅(jiān)持中駐足，半途而廢。強(qiáng)者，在堅(jiān)持中奮進(jìn)，最終到達(dá)勝利的彼岸。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇七
又到冬天了呢！我曾給冬貼上過凄涼的標(biāo)簽，但是那個(gè)冬天出現(xiàn)在我眼前的單翼天使讓我知道即使是冬天，萬物蕭條，雪花翻飛的時(shí)節(jié)靈魂的色彩也依舊燦爛！
冬，天是沉沉的，低暗的灰色中帶些憂郁。揚(yáng)起頭，閉上眼任冷風(fēng)在臉上拂過，輕皺眉頭雙手緊握成拳，手掌中那張?jiān)嚲碜兊民薨櫜豢?。再次睜開眼看著雪花紛飛隨風(fēng)而落讓我切身感受到了冬的寒冷。在我感到淚水將要填充我的雙眼時(shí)，我依稀看到一抹彩色也隨著雪花而飄落。我輕輕接住了它，定神一看原來是一只蝴蝶，它歪歪斜斜地落在我的手中，一只翅膀的它是那樣弱不禁風(fēng)，我不明白，這個(gè)蕭條的季節(jié)它為何還會(huì)出現(xiàn)？我輕聲向它問道：你也有與我一樣的傷心事嗎？你的翅膀都斷了，就不要妄想再飛上天空了最后一句不知是說給自己的還是說給蝴蝶的。但是它好像沒有聽到似的在我的手中不停地扇動(dòng)著它的單翼。
忽然一陣大風(fēng)吹過，在我眼中脆弱的它卻隨風(fēng)飛揚(yáng)并在空中舞動(dòng)著。大風(fēng)停了，它再一次重重的跌落下來，無力地仰望著陰沉的天空，天仿佛也不想給它一絲絲希望，用烏云將天空捂的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)而它的翅膀卻依然在努力的扇動(dòng)著，顫抖著。那一刻，我仿佛看透了它在想什么我要飛！一定要飛！因?yàn)槲疫x擇了天空，所以即使是獨(dú)翼我也要飛上天空！一次，兩次，三次一次次的失敗始終無法動(dòng)搖它的信念。
終于，它飛起來了！雪花阻擋不住它飛上天空，烏云掩埋不了它靈魂的彩色，看著飛舞在空中的它，我不由得說獨(dú)翼天使，謝謝你說到這里，我怔住了，我在感謝它什么呢？我想向它詢問，而再一抬頭它已飛得更高了。
雪停了，陽光也稀稀透過烏云，為那飛遠(yuǎn)的天使鍍上一層神圣的光芒，看著飛遠(yuǎn)的單翼天使，我眼中的疑惑亦像被陽光照著的雪一樣溶化了，拾起早已覆上一層薄雪在的試卷，揚(yáng)起頭向家的方向走去。因?yàn)槲叶昧耍菏〔⒉豢膳?，只要?jiān)持不懈地奮斗，就會(huì)創(chuàng)造更美好的人生。
在這個(gè)冬日，這美麗的單翼天使讓我懂得了這些，還讓我知道了自己選擇的路，就算是跪著，也要堅(jiān)持走下去。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇八
考研英語是考研同學(xué)中最令人頭疼的一門，往往是英語導(dǎo)致考研的整體失利。詞匯是考研英語高分的基石，要想學(xué)好英語就要從單詞入手。我今年考研剛被錄取，現(xiàn)在以過來人的角度和大家談?wù)効佳杏⒄Z復(fù)習(xí)。
首先，每天都要堅(jiān)持記單詞。英語的學(xué)習(xí)我走的還是多數(shù)人的路子，就是首先抓好詞匯，這個(gè)是所有英語學(xué)習(xí)的重中之重。從開始決定考研我就每天花至少2個(gè)小時(shí)的時(shí)間來背英語單詞和短語，晚上再抽出1小時(shí)做題，像考試一樣掐時(shí)間。然后一定要把錯(cuò)的地方弄懂。英語不好的同學(xué)一定要有能吃苦的精神，不要覺得自己基礎(chǔ)不好就沒戲，考研考的就是考前3、4個(gè)月誰能吃苦，我利用了2個(gè)月時(shí)間把考研大綱要求的5500左右的單詞過了幾遍，不能說全背下來至少也背下來4000多。同時(shí)，我想說的是一定要理解詞匯。死記硬背很容易忘記，所以要注重理解，可根據(jù)單詞英英解釋，例句幫助理解記憶。不要覺得要把5千多個(gè)單詞意思都弄懂弄透是不可能的。只要你肯下工夫以及每天做題中遇到的生詞都記下來就可以做到。我每天背誦的單詞不少于100個(gè)，人在高度集中的情況下記憶會(huì)提高。
第二，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。對記憶過的單詞要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要不然會(huì)很快忘記。根據(jù)艾賓浩斯的記憶法進(jìn)行復(fù)習(xí)，第二天復(fù)習(xí)一次，第四天再復(fù)習(xí)一次，第七天再復(fù)習(xí)一次，一個(gè)月后再復(fù)習(xí)一次。雖然到后期每天要復(fù)習(xí)的詞匯越來越多，但是只要堅(jiān)持下來，就會(huì)有很大的收獲。
1.2017考研英語復(fù)習(xí)。
2.考研英語如何復(fù)習(xí)。
3.2018考研英語復(fù)習(xí)。
4.考研英語復(fù)習(xí)的誤區(qū)。
5.考研英語復(fù)習(xí)。
6.考研英語復(fù)習(xí)指南。
7.考研英語復(fù)習(xí)安排。
8.如何復(fù)習(xí)考研英語。
9.考研英語復(fù)習(xí)建議。
10.關(guān)于考研英語復(fù)習(xí)。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇九
答案是肯定的。學(xué)好語文，只要做到“把薄書讀厚了，再把厚書讀薄了”足矣。如果說前兩年多是把薄書讀厚的過程，剩下的時(shí)間就是把厚書讀薄的過程。也就是說最主要的方法，就是有的放矢，全面復(fù)習(xí)和專項(xiàng)突破相結(jié)合。
2.怎樣合理地安排復(fù)習(xí)?
語文的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分三個(gè)階段。第一階段：全面復(fù)習(xí)課本。最好先用整塊的時(shí)間把六冊語文書中的課文及相關(guān)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，然后再區(qū)分精讀和略讀課文，有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)一遍。據(jù)我了解的情況，現(xiàn)在絕大部分高三生已經(jīng)學(xué)完了課本，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。語文老師如果安排有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以在課上跟著走，課下再根據(jù)自己的實(shí)際情況有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二階段：根據(jù)考點(diǎn)專項(xiàng)突破。各個(gè)學(xué)校情況可能有所不同，但一般語文老師應(yīng)該也會(huì)有這一部分安排。如沒有，自己一定要做。比如，病句的類型及修改方法，閱讀理解可能的考點(diǎn)及答題技巧，概括一段話的方法，仿寫的方法，話題作文的寫法。這些老師都可能講到，重要的是學(xué)生能不能消化，能不能把老師傳授的知識化為自己的能力。第三階段：研究高考真題。上次宋少衛(wèi)老師也談到了這個(gè)問題，他覺得五套比較合適，我很贊成宋老師的說法。真題不在多，而在精，弄懂弄通是最主要的。這至少有兩方面的好處。一是增加信心。二是明確考點(diǎn)，掌握應(yīng)對方法。也就是說，了解了高考是怎么一回事，語文會(huì)從哪些方面考察大家，你就可以從容應(yīng)對。
俗話說：站得高，才能看得遠(yuǎn)。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。語文不管怎么考，離不開字、詞、句、段、章、篇，語文能力簡單地概括就是聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力，英語也是如此。區(qū)別只在于一個(gè)是母語，一個(gè)不是母語而已。大家可以抱著研究的態(tài)度去學(xué)習(xí)，嘗試著研究課本、研究學(xué)法、研究高考、研究考點(diǎn)，你的語文成績提高不僅沒問題，而且將會(huì)有一個(gè)大的突破。其他各科的學(xué)習(xí)也是一樣的。
3.怎樣更好地掌握語文基礎(chǔ)知識?
基礎(chǔ)知識的掌握除了靠平時(shí)的積累，也可以采取有針對性的單項(xiàng)突破。比如，字的注音，往往會(huì)考察多音字及易讀錯(cuò)的字音，而且一般不會(huì)考太生僻的，一般都在大家學(xué)過的范圍之內(nèi)。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多留心，自己容易讀錯(cuò)的多加注意，課本上出現(xiàn)的掌握好，一般也不會(huì)有太大問題?，F(xiàn)在網(wǎng)上可以查到易錯(cuò)詞的正確寫法，也有這方面的書，同學(xué)們可以把這一部分資料找來，然后掌握住。
4.怎樣練習(xí)選擇題?
選擇題又叫客觀題，封閉式試題，它的最大好處是有標(biāo)準(zhǔn)答案，改卷時(shí)快速客觀，可以使用機(jī)器閱卷。在高考中全部使用主觀題的形式考察，至少現(xiàn)階段是不太現(xiàn)實(shí)的，各方面的條件都不允許，因?yàn)樗拇鸢赣幸欢ǖ拈_放性和伸縮性，不同的老師打分會(huì)有差別，而且改卷時(shí)特別費(fèi)時(shí)間?？陀^題和主觀題按一定的比例相搭配，還是目前比較好的一種考察方式。
選擇題在基礎(chǔ)知識、基本能力、閱讀理解部分都會(huì)出現(xiàn)。在基礎(chǔ)知識部分出現(xiàn)的選擇題，除了把知識點(diǎn)單項(xiàng)突破，還可以稍稍研究一下選擇題的做題技巧。比如，如何審清題，如何運(yùn)用排除法，怎么快速找出最正確最全面最符合要求的那個(gè)答案等等，這些細(xì)節(jié)的問題，今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系就不展開了，希望大家下去自己查找一下這方面的資料，還有高考成功者的經(jīng)驗(yàn)之談，相信大家會(huì)對選擇題的做法，更加心中有數(shù)。
至于閱讀理解中的選擇題，則要結(jié)合所給文段去找答案。字不離詞，詞不離句，句不離章，章不離篇。
5.怎樣做好閱讀理解?
閱讀理解也有不同的考察角度，基本角度大概有這些方面：理解文中詞語的含義;體會(huì)句子的深層含義;分析文章的結(jié)構(gòu)層次;概括文意;體會(huì)作者的態(tài)度或觀點(diǎn);分析文章的寫法或修辭等等。這些都可以通過學(xué)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)在短時(shí)間內(nèi)得到突破和提高。不管是現(xiàn)代文、古文的閱讀理解，還是古詩的鑒賞，出題時(shí)都有一定的角度，做題時(shí)也是有方法和技巧的。老師的指點(diǎn)，一定量的做題，邊學(xué)習(xí)邊反思總結(jié)，閱讀理解的能力就會(huì)有大幅度的提高。做題、反思和總結(jié)一定要結(jié)合起來。
在這里，選擇一套好的復(fù)習(xí)資料也是很重要的?，F(xiàn)在很多學(xué)校都在用的一套《五年高考三年模擬》，分ab兩種版本，很多用過的老師和同學(xué)都覺得不錯(cuò)，上面的指導(dǎo)比較到位，大家不妨一試。
6.怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高寫作速度和寫作水平?
關(guān)于寫作的問題，三言兩語可能很難說清，我想可能的話就快速作文的問題做一個(gè)專題講座。我是研究快速作文的，這種教學(xué)流派盡管在學(xué)術(shù)界至今仍然存在很大爭議，但它對短時(shí)間內(nèi)快速提高寫作速度和能力，是相當(dāng)有效的。家長和考生也不要急，雖然只有不到半年的時(shí)間，但只要孩子們掌握一些好的方法，同學(xué)們的寫作能力的提高是相當(dāng)快的。
根據(jù)我的觀察，很多同學(xué)的寫作困難不是來自于審題，而是沒有掌握一些必要的構(gòu)思方法。掌握一些方法之后，同學(xué)們的作文成績提高一、兩個(gè)檔次也不是不可能的。
學(xué)習(xí)離不開記憶，寫作更是如此。記憶的提取離不開思維，更主要的是離不開聯(lián)想，掌握一定的聯(lián)想方法，就可以將自己大腦倉庫中儲存的東西快速有序的提取出來，達(dá)到一種思如泉源的狀態(tài)。一旦找到開發(fā)自己寫作潛能的有效方式，寫作，不僅不再會(huì)是一個(gè)問題，而且還會(huì)是一種享受。
有關(guān)高三學(xué)生復(fù)習(xí)語文的方法推薦：
進(jìn)入高三，不少學(xué)校早已結(jié)束了新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。單就復(fù)習(xí)而言，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的復(fù)習(xí)方法，大面積地提高復(fù)習(xí)效率，是語文復(fù)習(xí)中的首要問題。因此找出語文復(fù)習(xí)中的一些可供操作的帶規(guī)律性的東西就顯得十分必要。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)務(wù)Z文高考總復(fù)習(xí)的幾條原則。
系統(tǒng)條理原則。
系統(tǒng)是同類事物按一定的關(guān)系組成的整體，而條理就是要把繁雜的事物加以歸類。語文總復(fù)習(xí)也有自己的系統(tǒng)，根據(jù)高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度的要求，需要按不同的能力層級測試考生識記、理解、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用和鑒賞評價(jià)等5種不同能力。充分領(lǐng)會(huì)《考試說明》，就可以做到復(fù)習(xí)點(diǎn)全面、不遺漏、不缺環(huán)，幫助學(xué)生建立完整的知識能力體系;還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力，安排時(shí)間，分清主次，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率。
把握系統(tǒng)還要關(guān)注高考命題的最新動(dòng)態(tài)和權(quán)威信息，以使整個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)切合高考實(shí)際需要而不致僵化死板?？紤]到今年“名句名篇”是勢在必考的內(nèi)容，則可大膽淡化對內(nèi)容繁多的古今中外文學(xué)常識的復(fù)習(xí)，只需了解一些最具影響的作家作品即可。
眾所周知，系統(tǒng)科學(xué)還有一個(gè)重要思想，就是整體大于部分之和，整體不等于各部分的簡單相加。用系統(tǒng)原則衡量高考語文復(fù)習(xí)內(nèi)容，就可以保證在進(jìn)行零碎的“考點(diǎn)”復(fù)習(xí)時(shí)能夠兼顧全局，不忘高考的整體性、綜合性，從而保證能夠高屋建瓴，統(tǒng)領(lǐng)全局而不顧此失彼或主次不分?？倧?fù)習(xí)的知識面和能力點(diǎn)總是盡可能廣泛地涵蓋考生幾年乃至十幾年所積累的知識和能力，因此畢業(yè)考試往往分量很重，高考更是如此。在總復(fù)習(xí)中，只有以國家教育部頒布的《教學(xué)大綱》和當(dāng)年的《考試說明》為依據(jù)，遵循系統(tǒng)原則，才能使學(xué)生窺其全貌，復(fù)習(xí)起來才會(huì)得心應(yīng)手。
遵循記憶遺忘原則。
現(xiàn)代考試大多以能力考查為主，考查死記硬背的知識很少;但是，不能因此忽視了總復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識的記憶，因?yàn)榛A(chǔ)知識的積累正是能力養(yǎng)成的重要前提。在語文總復(fù)習(xí)中，現(xiàn)代漢語的字音、字形、近義詞的辨析、成語的意義、文學(xué)常識與名句名篇等等，都離不開下苦功夫的識記性積累。有記憶就有遺忘，這是一個(gè)對立統(tǒng)一的矛盾，因此語文總復(fù)習(xí)需要遵循記憶遺忘的原則。只有科學(xué)合理地安排記憶活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，它有一個(gè)復(fù)雜的心理過程，從“記”到“憶”包括識記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而“保持”階段就是同“遺忘”作斗爭。遺忘是對識記過的內(nèi)容不能再認(rèn)和回憶，或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。對此，著名的艾賓浩斯遺忘曲線揭示了一條“先快后慢”的遺忘規(guī)律：遺忘進(jìn)程不是均衡的，在識記的最初時(shí)間遺忘很快，后來逐漸緩慢，而一段時(shí)間過后，幾乎不再遺忘了。據(jù)此，學(xué)生應(yīng)搶在遺忘之前趕緊復(fù)習(xí)，要“先緊后松”：“先緊”即學(xué)習(xí)后趕緊復(fù)習(xí)，最好是當(dāng)天再復(fù)習(xí)一遍;初次復(fù)習(xí)后不要耽擱太長的時(shí)間，在感到記憶開始模糊時(shí)緊接著進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固識記成果;“后松”是經(jīng)過兩三次短間隔的復(fù)習(xí)后，逐漸放松下來，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間可越來越長，次數(shù)也可越來越少，經(jīng)過三五次復(fù)習(xí)牢固掌握以后就能經(jīng)久不忘了?！熬o”、“松”的程度如何把握呢?一般來說，當(dāng)學(xué)生嘗試回憶已識記的內(nèi)容而感到準(zhǔn)確性開始降低時(shí)，或?qū)ο嗨苹蛳嘟鼉?nèi)容界限開始發(fā)生模糊時(shí)，或有些內(nèi)容不能重認(rèn)或重現(xiàn)出來時(shí)，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生趕緊抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)復(fù)習(xí)了。學(xué)生一旦掌握了遺忘的科學(xué)規(guī)律，需要記憶的很多知識就會(huì)長久、清晰地保存在大腦中備用，考試自然不用發(fā)愁了。
練習(xí)反饋原則。
控制論認(rèn)為，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)者吸收信息(學(xué)習(xí)知識和方法)并輸出信息(回答問題等)，通過反饋(回答問題、作業(yè)、測試等)與評價(jià)(評分與評語)知道正確與否的整個(gè)過程。反饋信息是構(gòu)成學(xué)習(xí)過程的重要組成部分，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵性因素。而且，反饋要及時(shí)并隨時(shí)進(jìn)行，反饋越及時(shí)，學(xué)習(xí)效果就越好;而能隨時(shí)反饋，信息流通頻率就越高，對知識矯正、能力提高作用就越大。在語文總復(fù)習(xí)中，由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)不盡相同，分考點(diǎn)的復(fù)習(xí)效果必然會(huì)因人而異，學(xué)生對自己的復(fù)習(xí)效果是否清楚，將直接影響其復(fù)習(xí)的質(zhì)量，因此必須提醒學(xué)生時(shí)時(shí)注意反饋。比如對成語的復(fù)習(xí)，教師在幫助學(xué)生收集、辨析了二三百個(gè)成語之后，應(yīng)該編配若干組仿照高考題型的成語練習(xí)用以檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，給出評分、作出講評，使學(xué)生獲得關(guān)于自己復(fù)習(xí)的正確與錯(cuò)誤的反饋信息。以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)程，合理安排復(fù)習(xí)精力，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十
親愛的老師、同學(xué)們，大家早上好！今天我演講的題目是：讀書要實(shí)實(shí)在在、堅(jiān)持不懈。
上周四，也就是11月1日，深圳市第八屆讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式在深圳圖書館隆重舉行，標(biāo)志著又一場文化盛宴在深圳市全面展開。接下來，包括“聆聽在深圳、閱讀總動(dòng)員、知識大比拼、知識關(guān)愛行、書香滿鵬城”等五大類共300多項(xiàng)主題活動(dòng)將陸續(xù)登場；余光中、于丹、陳子善、馮驥才、楊錦麟等一批知名學(xué)者將來深圳讀書論壇主講。相信，在這個(gè)金秋的季節(jié)里，深圳將再次掀起讀書的熱潮。而作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該在這一輪讀書熱中好好激勵(lì)自己、鞭策自己。
古人說：腹有詩書氣自華。讀書不僅讓我們增長知識，學(xué)會(huì)做人的道理，還可以提高修養(yǎng)、陶冶情操，豐厚自己的文化底蘊(yùn)。曾說過“知識就是力量”的英國著名哲學(xué)家培根，在他的著作《論學(xué)習(xí)》里對學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用有著非常精彩的闡述，如史鑒使人明智、詩歌使人巧慧、數(shù)學(xué)使人精細(xì)、博物使人深沉、倫理之學(xué)使人莊重、邏輯與修辭使人善辯等等，但是他首先強(qiáng)調(diào)卻是閱讀，并說“閱讀使人充實(shí)”。
因此，今年的深圳讀書月首次提出了“實(shí)實(shí)在在讀一本書”的理念，號召讀者在深讀、精讀上下功夫，我認(rèn)為十分有道理。許多文學(xué)名著、科學(xué)著作都是值得我們好好去讀一讀的，當(dāng)你用心去品讀時(shí)，你將獲得一種與作者對話的體會(huì)，在這個(gè)過程中，思想的碰撞會(huì)產(chǎn)生最璀璨的火花，內(nèi)涵的提升會(huì)得到明顯的推動(dòng)。
其實(shí)，校園里堅(jiān)持讀書的故事每天都在上演，如果你仔細(xì)觀察的'話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛國園里天天有同學(xué)們晨讀的身影；每一層樓的走廊上（特別是高三年級的走廊上）都有同學(xué)們在看書、背書；早讀課上，各班同學(xué)都在大聲朗讀。
同學(xué)們，堅(jiān)持讀書并不難，而閱讀好書也絕對是中學(xué)生應(yīng)該走并且要走好的一步，我衷心的希望大家少一分浮躁，多一雙慧眼，在書海中采擷一些適合自己的好書，并堅(jiān)持閱讀。愿大家都能在書中開拓一方方廣闊的天地，在生活中譜寫一頁頁精彩的華章！讓書香飄滿深外，讓書聲傳遍校園！
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的主題是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?；晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言：不寫完一缸水，誓不罷休。后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有持之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的。它告訴我們：做事要有恒心。旬子講：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這句話充分說明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到；沒有恒心，再簡單的事也做不成。
學(xué)習(xí)是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要把平時(shí)利用好，把學(xué)習(xí)工作搞好。毛澤東同志對學(xué)習(xí)也曾提寫了這樣的一副對聯(lián)：
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒。
愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉。
我的講話完畢，謝謝大家！
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十二
記得一位名人說過“事實(shí)上，哪個(gè)男孩女孩沒有做過上天入地，移山填海的夢啊，只不過在生活面前，很多人慢慢放棄了自己童年的夢想，所以他們淪落為失去夢想的人;而有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄夢想，于是，他們成為永葆青春，永葆激情的人，能夠改變世界，創(chuàng)造未來的人?！倍?，就是那個(gè)堅(jiān)持夢想，改變世界的追夢者。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，我的夢想是當(dāng)一名善良的“白衣天使”;當(dāng)我跨入學(xué)校的殿堂時(shí)，我的夢想是當(dāng)一位萬人師表;但現(xiàn)在，我成熟了，我的夢想是當(dāng)一名鼎鼎大名的作家。
在我立下了作家夢后，我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。在每一節(jié)語文課和作文課上，我都聽的津津有味。當(dāng)有作文書在我面前蹦跳時(shí)，我都細(xì)細(xì)品味作文的奧妙，在優(yōu)美的句段里慢慢遨游。
有一次我去參加作文比賽，雖說體裁不限，可要寫出獲獎(jiǎng)水平，那真比登天還難。可越慌越亂，我的心情越暴躁。那時(shí)，我一氣之下，把所有關(guān)于寫作的東西扔到一邊，放棄了我的作家夢。
此刻，媽媽走了過來，和藹可親的說：“孩子，你知道嗎，當(dāng)你立下宏圖大志時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng)?？涩F(xiàn)在，你因遇到小小的挫折，放棄了夢想，值得嗎?孩子只有堅(jiān)持夢想，才能創(chuàng)造奇跡……”
聽了媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟，心情也漸漸地平靜下來。我又開始書寫我的作家夢。在經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力后，我的作文在全國榮獲一等獎(jiǎng)。原來，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路并不是一帆風(fēng)順，成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅(jiān)持夢想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵。
夢想總在有陽光的地方升起;夢想總在有月亮的地方發(fā)光;夢想總在有堅(jiān)持的地方燃燒!朋友們，讓我們堅(jiān)持夢想，改變世界，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
為夢想而堅(jiān)持。
又是一次400米。
400米，我們常常跑，可它常為我開啟人生的道路，給我不同的啟示。
今天，陽光明媚，操場上，駱老師大聲說：“這次如果有進(jìn)步，下次就可以免跑?！蔽液完愌髴n心忡忡地來到駱老師的跟前，翻看著成績單。我在密密麻麻的成績中找到自己的成績：毛馨緣，1分22秒。我一下子慌了神，無力地坐在地上。我覺得這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一座我無法攀越的高山。
我們齊刷刷地站在起跑線上，有些小小的騷動(dòng)?！邦A(yù)備——跑!”容不得我遲疑，我隨著亂哄哄的人流跑了出去。很快，我便脫離了那些雜亂的腳步，脫穎而出。這次，有一些反常，我的眼前只有空空蕩蕩又略帶凄涼的跑道，而以往，我的前面，一定飛奔著一位同學(xué)——陳洋。我用余光瞟了瞟，陳洋在我后面，至少離我30米。絲毫沒有奮起直追的意思。我意識到，這次我要領(lǐng)跑了。
領(lǐng)跑并不好，前面沒有目標(biāo)。但我想，我的心里有夢，要跑進(jìn)1分22秒。想到這，我便什么也不顧了，撒開“四蹄”飛奔起來。很快就進(jìn)入了第二圈。感覺有點(diǎn)累，但我有夢，有目標(biāo)。
嗓子很干，腿很酸。但我不會(huì)讓耳邊風(fēng)的呼嘯聲停止。我堅(jiān)持著，甚至閉上了眼睛。再睜眼一看，就只剩100米了。我立刻全神貫注，眼睛死死盯著終點(diǎn)，一下子沖了起來。雖然根本就沒有人注意到我。等我沖過終點(diǎn)時(shí)，駱老師才回過頭來按下秒表。
駱老師報(bào)出了成績，我愕然——1分19秒。這對我來說是前所未有，我不敢相信自己的耳朵和眼睛，但這是鐵打不動(dòng)的事實(shí)，駱老師向我投來祝賀的眼神。
此時(shí)此刻，我忘記了累，忘記了酸。為了少跑一個(gè)400米的夢，再累也值得，而這也讓我突破了自己。世上沒有圓不了的夢，只要你能為夢想而堅(jiān)持，能為夢想而奮斗。勝利終將為你眉開眼笑。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十三
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《貴在堅(jiān)持》！
如果不是小草的堅(jiān)持，就不會(huì)有野火燒不盡的執(zhí)著；如果不是河流的堅(jiān)持，就不會(huì)又百川東到海的壯闊；如果不是司馬遷的堅(jiān)持，就不會(huì)有史家之絕唱，無韻之離騷的美談；如果不是居里夫人的堅(jiān)持，人們將不知何時(shí)才能揭開鐳神秘的面紗。在人生的漫漫旅途中，堅(jiān)持二字何等重要。
1948年，牛津大學(xué)舉辦了一個(gè)成功秘訣的'講座，邀請到了當(dāng)時(shí)聲譽(yù)已登峰造極的偉人丘吉爾來演講。會(huì)場上人山人海，全世界各大新聞媒體都到齊了，人們準(zhǔn)備洗耳恭聽這位大政治家的成功秘訣。丘吉爾上臺后用手勢止住大家雷鳴般的掌聲，說：“我成功的秘訣有三個(gè)，第一個(gè)是，決不放棄，第二個(gè)是決不，決不放棄，第三個(gè)是，決不、決不、決不放棄。”說完就走下講臺，會(huì)場上沉寂了一分鐘后才爆發(fā)出掌聲，經(jīng)久不息。在一代偉人的心中，堅(jiān)持是一切的根本，是勝利之源，是成功之需！
當(dāng)你在賽場上被汗水迷住了雙眼，嘴里彌漫著咸腥的味道，不能分辨自己和終點(diǎn)的距離時(shí)；當(dāng)你厭倦了成天扎在書海與題海中，背負(fù)著沉重的壓力，因?yàn)槌煽兘z毫沒有起色而對自己產(chǎn)生懷疑時(shí)，請對自己默念：堅(jiān)持下去。當(dāng)四季輪回，你依然只能背著書包走在校園機(jī)械地往返于宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線時(shí)；當(dāng)紅塵彌漫燈紅酒綠，寒窗外面的世界精彩紛呈得讓你眼花繚亂時(shí)，請告訴自己：堅(jiān)持，再堅(jiān)持，堅(jiān)持，厚積薄發(fā)，堅(jiān)持，一飛沖天！
詩人汪國真在《熱愛生命》一詩中這樣寫道：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。我們都是前往理想路上的朝圣者，唯有一步一叩才可觸摸到心中的—堅(jiān)持。而堅(jiān)持，講究的就是四個(gè)字“持之以恒”。
從小我就喜歡讀書，而且每天都讀，古詩、寓言、童話都是我的最愛。古詩，讓我認(rèn)識唐宋八大家;寓言，讓我知道了許多生活中的道理;而童話，帶我走進(jìn)奇妙的城堡和甜蜜的糖果屋。漸漸的我長大了，寓言童話都放下了，古詩也升華成了古文。說到古文，我和媽媽就發(fā)生過一件事。
記得那是剛剛開始學(xué)習(xí)《歸田賦》的時(shí)候?！稓w田賦》這篇古文很長，而且很難，里面有很多我不認(rèn)識的字，所以每一次談到要讀它，我都是很回避的，無奈之下媽媽想出了一個(gè)辦法，我走到哪兒，她讀到哪兒，我去衛(wèi)生間，她就站在門口讀;我洗臉?biāo)⒀?，她就站在我旁邊讀;我收拾書包，她干脆站在書堆旁讀書。一個(gè)星期后我們都厭煩了，媽媽有些生氣，問我：“為什么不愿意讀呢?為什么不愿意堅(jiān)持一下呢?堅(jiān)持一下就會(huì)了呀?！蔽野浩鸩弊?，理直氣壯的對她說：“你要堅(jiān)持，你自己堅(jiān)持好了，不要拉上我……”媽媽的臉，一下子就紅了，繼而又變成了紫，最后黑得跟包公一樣，她舉起那只殘酷的手“啪”的打在我的左臉上，我捂著臉低下頭，眼淚“啪嗒，啪嗒”往下墜，媽媽見狀沒有再繼續(xù)怒吼，語氣緩和下來，對我說：“有字不認(rèn)識，我們一起查字典;句子太長，我們斷成短句。沒有關(guān)系的，只要堅(jiān)持，再難的古文，也能讀會(huì)，也能讀熟。”于是我和媽媽就開始了《歸田賦》的漫漫長路。
半個(gè)月之后，我居然能流利的背出：“游都邑以永久，無明略以佐時(shí)。徒臨川以羨魚，俟河清乎未期。感蔡子之慷慨，從唐生以決疑。諒天道之微昧，追漁父以同嬉?！贝藭r(shí)，我的心里真的十分暢快。后來我一直堅(jiān)持讀古文《蘭亭集序》《阿房宮賦》也都慢慢會(huì)背了。原來這就是堅(jiān)持的力量。
所以，堅(jiān)持就是要持之以恒，只有持之以恒才能堅(jiān)持，只要堅(jiān)持再難的古文也能背下來。
高二貴在堅(jiān)持學(xué)生篇十四
勝利貴在堅(jiān)持，如果我們要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，因?yàn)槭∧顺晒χ?，成功也就是勝利的?biāo)志，也可以這樣說沒堅(jiān)持就是勝利。
現(xiàn)在許許多多的人或名人不都是依靠堅(jiān)持而去的勝利的嗎?《史記》作者司馬遷在遭受了腐刑后，發(fā)憤繼續(xù)編寫《史記》并且終于完成這部光輝著作。他靠的是什么?還不是靠堅(jiān)持不懈，要是他在遭受了腐刑后就對自己逝去信心，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以在他的成功他的勝利，最重要的還是靠堅(jiān)持。
我還記得很清楚，我鄰居他從很小的時(shí)候就逝去了一條腿，一開始的他非常失望，連活下去的勇氣都沒有，旁邊的鄰居都說這孩子可憐，為什么把不幸的事情發(fā)生在他身上呢?正當(dāng)我們那邊的人說著孩子可能不會(huì)站起來了，還說一些很難聽的話，可就因這些話這個(gè)人就決心要堅(jiān)持到底，努力下去，堅(jiān)持不懈的不放棄，經(jīng)過身邊的種種事情，讓他成功不少，但也有失敗的時(shí)候，一開始的他根本就不會(huì)去走哭，可他一次次的去練習(xí)，不管有多苦多累他都是堅(jiān)持不懈的走下去，他比別人努力百倍也多付出百倍，為的就是只要努力了我不怕自己不行，要是你沒去努力沒去堅(jiān)持，你怎么會(huì)成功呢?經(jīng)過這件事讓我明白了許多，一個(gè)少了一條腿的人都可以為自己的努力去證明，只要自己堅(jiān)持不懈，就不怕辦不到，所以我們這些人，要比他們更加努力去堅(jiān)持自己的理想。
比如堅(jiān)持不也就像龜兔賽跑，兔子的腿跑起來比烏龜快得多，照理說也應(yīng)該是兔子贏得這場比賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這次比賽，這是什么緣故呢?這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持到底，它以為自己腿跑得快，跑一會(huì)就在路邊睡大覺，似乎是穩(wěn)得第一，然而烏龜則不同了，它沒有因?yàn)樽约旱耐榷膛赖寐艞?，反而它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。
其實(shí)，“水滴石穿，繩鋸十?dāng)唷?，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么石對石頭來澆水能把石頭滴穿了，柔軟的繩子能把梆梆的木頭鋸斷，說白了，這還不是堅(jiān)持，水和繩子不可能在一天就把石頭鋸斷，滴穿還不是每一天的.每一天，堅(jiān)持下去，直到把它們滴穿，鋸斷，所以只要每個(gè)人堅(jiān)持了，沒有放棄，我相信一定能行。
堅(jiān)持就是勝利。
在龜兔賽跑中贏了的小烏龜，自從比賽以后，它改變了許多：原來它可勤勞了!每天早上它都早起練習(xí)跑步?，F(xiàn)在它變得懶了。它整天躺在大樹下睡覺，無憂無慮，什么事情也不過問。它還總是說：“我曾經(jīng)贏過兔子!”把森林里的小動(dòng)物們都聽煩了!原來它那四條靈活的腿都退化了!
可森林里有一只小蝸牛與小烏龜恰恰相反：他以前很懶惰，連食物都懶得找!現(xiàn)在它立志要征服森林第一高峰“小喜馬拉雅山”(山的名字)。它的媽媽說：“孩子，你是爬不上小喜馬拉雅山的，連登山高手山羊也爬不上去呀!”它知道，小蝸牛如果爬不上小喜馬拉雅山的話，它是不肯回家的。直到它爬上去后，才肯回家?？尚∠柴R拉雅山太高了，也太危險(xiǎn)了!山上經(jīng)常有野獸出沒，一不小心就會(huì)被吃掉。媽媽不想讓他去冒這個(gè)險(xiǎn)?？尚∥伵s“明知山有虎，偏向虎山行。”鄰居羊大爺聽說后，語重心長地對小蝸牛說：“孩子，你不要太任性了，你是爬不上小喜馬拉雅山的?！薄安唬铱隙軌蚺郎先?”說完，小蝸牛眼里放射出簡易的光芒?！拔页霭l(fā)了!”還沒等羊大爺緩過神來，小蝸牛已經(jīng)爬遠(yuǎn)了。
小蝸牛背著重重的殼努力地往前爬，這一天它遇到了正在樹下睡覺的小烏龜，小烏龜問：“小蝸牛，你干什么去呀?”小蝸牛說：“我要爬到小喜馬拉雅山山頂!”小烏龜聽了哈哈哈大笑道：“贏了兔子的我都爬不上去，就憑你，也能爬上去?太可笑了!別犯傻了!哈哈哈哈!”樹上的黃鸝鳥也跟著嘰嘰喳喳地跟著嘲笑起來：“小蝸牛居然要爬到山頂，太可笑了，還沒等你爬到山頂，也許你已經(jīng)老死了!哈哈哈……”小蝸牛沒有理會(huì)它們，接著往前爬去。
小蝸牛跋山涉水，始終用堅(jiān)持就是勝利鼓舞自己。它馬不停蹄地爬，經(jīng)歷堅(jiān)信萬苦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知過了多少年，終于爬到了小喜馬拉雅的山頂。當(dāng)它看到家鄉(xiāng)的全貌時(shí)，居然不敢相信這些是真的!它高聲喊道：“我爬上了山頂!我征服了森林第一峰!我勝利了!”那喊聲久久在山谷中回蕩。