瑜伽讓人們不僅能夠鍛煉身體，還能平靜心靈。在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們首先得明確總結(jié)的目的和意義。掌握一些寫作技巧，可以幫助大家提高語(yǔ)文寫作水平。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇一
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)真發(fā)達(dá)，可以再上面購(gòu)物、聊天、發(fā)郵件、聽(tīng)廣播、看新聞……不過(guò)這么發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)也有利弊。如果你好好利用網(wǎng)絡(luò)，那你會(huì)把它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的淋漓盡致；反之，則會(huì)深受其害，甚至弄的家破人亡。
網(wǎng)絡(luò)，方面存儲(chǔ)東西，查資料，可以開拓我們的視野，現(xiàn)在做什么事情都離不開網(wǎng)絡(luò)，如果我們不去接觸網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)成為21世紀(jì)的文盲。不過(guò)網(wǎng)絡(luò)上也有不好的東西，像那些不良網(wǎng)站、不良書籍等等，傷害年輕人幼小的心靈。就算是用來(lái)玩游戲，緩解壓力也要有個(gè)度，有些游戲玩一玩就會(huì)上癮，讓你自己都控制不住，因此使好多孩子離家出走去網(wǎng)吧玩游戲，膽子大點(diǎn)的還偷家里的錢去買游戲里的裝備。真搞不懂，拿著父母的辛苦錢逍遙，白白讓馬化騰賺錢。
互聯(lián)網(wǎng)還是一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，人們可以隨時(shí)與天涯海角的親朋好友談天說(shuō)地，不僅可以聽(tīng)到聲音，還可以看到人，把彼此的距離拉近。
網(wǎng)絡(luò)是一種工具，有益也有害。它讓我們得到快樂(lè)的同時(shí)，也對(duì)我們充滿誘惑，過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響身心健康；迷戀網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)成為它的奴隸。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇二
隨著時(shí)代的變遷及科技的發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展。網(wǎng)上交友成了流行極普遍的事。中學(xué)生上網(wǎng)交友會(huì)讓父母擔(dān)憂，也成了社會(huì)關(guān)注問(wèn)題。中學(xué)生是通過(guò)面子書等交友。
中學(xué)生上網(wǎng)交友的利益是他們所交的朋友會(huì)是來(lái)自不同國(guó)度、不同文化、不同風(fēng)俗習(xí)慣的的各族群。他們的生活圈子會(huì)變大因?yàn)榕笥褲M天下。所謂：“秀才不出門，能知天下事”，他們能和各國(guó)朋友交換資訊，增廣見(jiàn)聞，不做個(gè)孤陋寡聞的井底之蛙。除此之外，他們還能交換信訊，豐富對(duì)各地的認(rèn)識(shí)。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)虛幻的空間，我們必須以謹(jǐn)慎的態(tài)度結(jié)交新朋友，因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑。我們千萬(wàn)不能受那些豬朋狗有的影響。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇三
策劃書。
活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我風(fēng)采，提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，利用好網(wǎng)絡(luò)，取其精華，棄其糟粕。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
查閱有關(guān)辯論會(huì)資料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、持人宣布辯論會(huì)的主題，介紹雙方辯手、評(píng)判團(tuán)成員及特邀佳賓有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸;也有人說(shuō)，是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進(jìn)無(wú)底深淵。一些小學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，增長(zhǎng)了知識(shí);也有一些小學(xué)生一味地癡情于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。這一現(xiàn)象引起了社會(huì)、學(xué)校、家庭的強(qiáng)烈關(guān)注。那么小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利?這就是我們本次辯論會(huì)的主題。主持人宣布“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”主題辯論會(huì)現(xiàn)在開始。
二、正反雙方辯手陳述本方觀點(diǎn)，每人不超出三分鐘。
三、雙方自由辯論時(shí)間。
四、雙方第四辯手總結(jié)本方觀點(diǎn)，每人不超過(guò)兩分鐘。
五、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、請(qǐng)?zhí)匮奄e講話。同時(shí)請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員評(píng)出最佳辯手和最佳辯隊(duì)。宣布評(píng)選結(jié)果。
七、總結(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，為了搞好這次辯論會(huì)，同學(xué)們查找了大量與本次辯題有關(guān)的資料。為了烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛，同學(xué)們還布置了黑板，體現(xiàn)了真實(shí)性和嚴(yán)肅性。通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到了鍛煉，同時(shí)，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示了自我風(fēng)采。這為同學(xué)們將來(lái)融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我衷心希望通過(guò)這次辯論會(huì)，能提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，用健康積極的心理上網(wǎng)，取其精華，棄其糟粕，在學(xué)海中徜徉，在科海中泛舟!
辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”，雙方的辯手都是勢(shì)均力敵，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀地評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力。爭(zhēng)取這場(chǎng)辯論賽的勝利。
一、賽制：四對(duì)四團(tuán)體辯論賽。
每隊(duì)四位辯手，采取團(tuán)體賽形式。
二、辯論賽程序(由辯論會(huì)主席執(zhí)行)。
1、辯論賽開始，宣布辯題。
2、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)，介紹參賽隊(duì)員。
3、介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓。
4、辯論比賽。
5、觀眾自由提問(wèn)時(shí)間。
6、評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議。
7、評(píng)委入席，點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言。
8、宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束。
三、辯論賽細(xì)則。
1、時(shí)間提示：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問(wèn)：正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充(問(wèn)題須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委審核，辯手方可作答)。
7、結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳辯手。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇四
主題班會(huì)中我們都會(huì)定期去舉辦一些辯論賽，這就需要我們?nèi)ゲ邉?。下面是小編搜集整理的學(xué)生上網(wǎng)利弊主題班會(huì)辯論賽。
策劃書。
歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
通過(guò)比賽讓學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的利弊問(wèn)題有深入的了解，能以正確的心態(tài)對(duì)待上網(wǎng)問(wèn)題。
幾張桌子、凳子、秒鐘。
室內(nèi)。
2)同學(xué)進(jìn)行自行組隊(duì)，協(xié)助同學(xué)們了解辯論賽的規(guī)則。
3)準(zhǔn)備階段。
4)比賽。
5)教師總結(jié)。
一、主持人致開場(chǎng)詞，介紹參賽隊(duì)隊(duì)員、評(píng)委、比賽規(guī)則，并宣布比賽開始。
正方一辯陳詞(時(shí)間為3分鐘)。
反方一辯陳詞(時(shí)間為3分鐘)。
正方二辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
反方二辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
正方三辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
反方三辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
[注]當(dāng)用時(shí)剩余30秒和結(jié)束時(shí)有提示，用時(shí)結(jié)束發(fā)言者必須停止發(fā)言。
正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。
反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。
由正方首先發(fā)言，雙方采取梅花間竹的形式輪流發(fā)言(雙方累計(jì)時(shí)間各為4分鐘)。
反方四辯發(fā)言(時(shí)間4分鐘)。
正方四辯發(fā)言(時(shí)間4分鐘)。
四、裁決期間，主持人主持觀眾就辯題提問(wèn)雙方隊(duì)員(可輪流向正反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，盡量簡(jiǎn)潔)。
a、評(píng)判團(tuán)入席;。
b、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況。
c、主持人宣布比賽結(jié)果;。
各隊(duì)二、三辯提問(wèn)，可任意挑選對(duì)方二、三、四辯作答，可重復(fù)提問(wèn)同一辯手;每個(gè)問(wèn)題提問(wèn)時(shí)間不超過(guò)10秒，回答時(shí)間不超過(guò)30秒。
2、各隊(duì)用時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束馬上進(jìn)行另一方的計(jì)時(shí);。
3、在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時(shí)不限;。
4、一方時(shí)間首先用完另一方可繼續(xù)發(fā)言，直到用時(shí)結(jié)束。
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好，很榮幸今天來(lái)主持這場(chǎng)辯論賽，在正式比賽之前呢，我首先想和大家探討一個(gè)最近熱門的字，什么?“錢”?no，no，no?！板X”一直是個(gè)熱門的字，不過(guò)那是爸媽的事。這個(gè)字是“微”，你別看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小說(shuō)，最牛的是微電影，一個(gè)故事拍成電影，幾分鐘就能搞定，會(huì)讓你回味無(wú)窮，興許還能賺足在坐的很多淚水呢，可見(jiàn)小“微”在我們生活中是多么厲害，好了，言歸正傳，作為一名小學(xué)生，我們正處在人生中最微小的階段，既然和“微”字沾上邊，毋庸置疑，肯定是很牛的階段了，因?yàn)檫@個(gè)階段是我們的基礎(chǔ)階段，是我們興趣，愛(ài)好，性格形成的階段，所以這個(gè)階段有個(gè)詞對(duì)我們非常重要，什么?“金錢”?no，no，no。那還是咱們爸媽的事。這個(gè)詞是“知識(shí)”，對(duì)，只有知識(shí)是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我們遨游未來(lái)的資本，所以如何獲取知識(shí)成了我們小學(xué)生的頭等大事，有的會(huì)說(shuō)通過(guò)書本，向老師請(qǐng)教獲取，有的會(huì)說(shuō)通過(guò)電腦從互聯(lián)網(wǎng)獲得，這個(gè)話題呢?也正是我們今天這場(chǎng)辯論賽的主題，到底小學(xué)生該不該上網(wǎng)，下面有請(qǐng)正方一辯小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利首先來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，大家掌聲歡迎。
(中間臨場(chǎng)發(fā)揮)。
今天的這場(chǎng)辯論會(huì)真激烈啊，看來(lái)大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會(huì)高度文明，信息高度發(fā)達(dá)，我們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，作為小學(xué)生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說(shuō)老實(shí)話我也不知道，但是有一點(diǎn)我相信正方和反方的同學(xué)都會(huì)贊同我的觀點(diǎn)，那就是在獲取知識(shí)的時(shí)候我們都要認(rèn)真辨別，剔除糟泊，吸取精華，那樣，我相信我們?cè)谧母魑灰欢ǘ寄軌虺蔀椤拔ⅰ辈┦?，微博客，你們說(shuō)，對(duì)嗎?好的，下面有請(qǐng)?jiān)u委老師公布辯論賽結(jié)果。
辯論賽到此結(jié)束。
以下是網(wǎng)上擇錄：
我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，網(wǎng)是新時(shí)代的工具，它迅捷方便能為我們帶來(lái)許多便利，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的東西：如“怎樣提高閱讀效率“、“怎樣勞逸結(jié)合”我們上網(wǎng)看了這些就能提高效率，勞逸結(jié)合不疲勞，在我們的課文中，有許多知識(shí)需要我們查找，我們上網(wǎng)查找，方便又能更全面，業(yè)余的時(shí)候，我們可以上“新浪網(wǎng)”、“雛鷹網(wǎng)”這樣的網(wǎng)站看看新聞，了解國(guó)家大事;看看。
作文。
又能提高作文水準(zhǔn)，看看各種圖片陶冶情...至于網(wǎng)上那些不好的內(nèi)容我們是可以回避的;網(wǎng)上的不良信息與好的信息比不是九牛一毛的，只要我們不看，就一會(huì)有好的效果，結(jié)合以上原因所以我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
讓我們來(lái)看看上網(wǎng)給小學(xué)生帶來(lái)的弊端吧!一對(duì)眼睛有所傷害，二會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，三是網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途?，F(xiàn)在小學(xué)生上網(wǎng)，無(wú)非就是灌水、聊天與打游戲。尚處于成長(zhǎng)期的我們自制能力較差，往往被多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)吸引而不能自拔，最終深陷其中。
再來(lái)看看實(shí)際情況吧!畢竟我們小學(xué)生自制能力和分辨能力并不強(qiáng)。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而逃學(xué)、曠課的已不在少數(shù)。最重要的是：上網(wǎng)有害視力。眼睛是心靈的窗戶，還有什么比保護(hù)心靈的窗戶更重要的呢?上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對(duì)著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無(wú)趣味可言。這樣做，不僅對(duì)我們的身體有害，而且長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦面前接受過(guò)多的輻射，對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的我們尤其不利。上網(wǎng)玩游戲?qū)πW(xué)生也不利。玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可使人沉迷其中，浪費(fèi)時(shí)間，花費(fèi)金錢，荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰……現(xiàn)在，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見(jiàn)不鮮，游戲玩到凌晨也不是罕見(jiàn)的事。上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。長(zhǎng)期與這種人打交道，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)沾染上壞習(xí)氣。
在現(xiàn)今社會(huì)，上網(wǎng)是無(wú)可厚非的。但上網(wǎng)只是為了玩游戲或和別人聊天，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，也會(huì)導(dǎo)致視力下降。小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間。小學(xué)生涉世未深，容易在網(wǎng)上交一些不三不四的朋友，最終會(huì)誤入歧途。小學(xué)生的好奇心是十分強(qiáng)烈的，他們對(duì)生活也缺乏辨別能力，所以，我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇五
第一環(huán)節(jié)立論。
正方一辯：我方的論點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大弊。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。我將從3個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)。
1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。
2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)通過(guò)e-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。
3．現(xiàn)實(shí)性。目前網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，它存在著一些弊端，但小學(xué)生在學(xué)校的教育下，基本具備了對(duì)是非、美丑、善惡的判斷能力。使我們能以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具。21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的小學(xué)生將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能更好地服務(wù)于社會(huì)。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
反方一辯：我方的論點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利?？v使網(wǎng)絡(luò)以深入我們的生活，網(wǎng)絡(luò)的絕大部分作用只適合于成年人和那些專門利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作的人，而作為我們年級(jí)尚小的小學(xué)生，生理身體正處于一個(gè)重要的發(fā)展階段，對(duì)我們來(lái)說(shuō)提早接觸網(wǎng)絡(luò)智能對(duì)我們的身體生理只能帶來(lái)一些負(fù)面影響。而這些一旦造成破壞將對(duì)我們的未成年甚至一生產(chǎn)生毀滅性的傷害。首先因?yàn)橐驗(yàn)樾W(xué)生的自控能力，辨別能力太差，容易受到網(wǎng)上不良信息的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、黃色信息的影響。
2、暴力游戲的影響。
3、容易受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)騙，精神的方面和物質(zhì)方面。
4、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)對(duì)小學(xué)生的誘惑，影響學(xué)習(xí)和正常健康生活。出于對(duì)社會(huì)的責(zé)任，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，小學(xué)正值學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)候，上網(wǎng)聊天游戲都不利于小學(xué)生培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。其次，在學(xué)校教育的管理上，小學(xué)生處于成長(zhǎng)的叛逆期，放任其上網(wǎng)聊天游戲不利于學(xué)校對(duì)笑學(xué)生的教育，給教育教學(xué)帶來(lái)不可估量的困難和挑戰(zhàn)。再次，對(duì)于家庭而言，小學(xué)生是家里的下一代，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才是父母的責(zé)任和期望。上網(wǎng)聊天游戲不利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是總所周知的事實(shí)，并且會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成消極影響。如果家長(zhǎng)對(duì)其坐視不理，孩子就可以會(huì)染上網(wǎng)癮，前途甚憂！最后，對(duì)小學(xué)生自身而言，小學(xué)生自制力比較差，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)就必然導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，迷失自我，不利于成長(zhǎng)。所以我方堅(jiān)信小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，謝謝。
第二環(huán)節(jié)攻辯正方二辯問(wèn)：如今的科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，電子信息技術(shù)深入我們生活實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是為了滿足我們的日常交流或者豐富學(xué)習(xí)生活，接受它并利用它將是大勢(shì)所趨。而且我們小學(xué)生的知識(shí)范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出課本的范圍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以更加多的了解社會(huì)，學(xué)習(xí)更多與課本有關(guān)的知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容；也可以擴(kuò)展課外知識(shí)，用知識(shí)全面武裝自己。我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料、學(xué)習(xí)這方面來(lái)上網(wǎng)，難道這也有錯(cuò)嗎？請(qǐng)對(duì)方回答。
反方二辯答：我想對(duì)方辯友可能忽視了一個(gè)很嚴(yán)重問(wèn)題，那就是我們還是未成年人，我們的身體生理仍處于發(fā)展階段，這個(gè)時(shí)期的我們自制能力很差，即使有些同學(xué)相對(duì)較為自覺(jué)，可一旦經(jīng)過(guò)較深誘惑后，仍然會(huì)丟失自我。對(duì)方辯友口口聲聲說(shuō)查資料，去學(xué)習(xí)很明顯只是給自己去網(wǎng)吧上網(wǎng)的一個(gè)借口，或者欺騙父母的理由，可當(dāng)你真正面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，面對(duì)那好玩的游戲，面對(duì)那好看的電影，你真的能克制住自己?jiǎn)?？很明顯，以你現(xiàn)有的能力是堅(jiān)決不能的。
正方三辯答：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對(duì)方辯友，你們難道沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？你們上過(guò)網(wǎng)，又為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會(huì)上網(wǎng)過(guò)度。你看到的那些知識(shí)只是媒體為了引起讀者關(guān)注而肆意編造的，實(shí)際生活中那樣的人又有幾個(gè)，只要我們合理利用時(shí)間，合理利用網(wǎng)絡(luò)，我們將發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源中有太多的我們可以利用的知識(shí)，我們不必再為看幾本書而浪費(fèi)巨大的資金，也不用為了看一個(gè)《人與自然》而在電腦前苦苦等待幾個(gè)小時(shí)，最終卻得到那么一點(diǎn)可憐的知識(shí)，還有可能因?yàn)樯狭艘恍?huì)廁所而導(dǎo)致前后不接前功后棄，而如果充分利用網(wǎng)絡(luò)，便可避免這些，節(jié)約時(shí)間，節(jié)約金錢，更別說(shuō)的什么“上網(wǎng)綜合征”。因此，這類的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！
正方二辯問(wèn)：想當(dāng)年初1946年2月14日阿塔納索夫發(fā)明世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)起，人類便從沒(méi)有停止過(guò)探索前進(jìn)的腳步，人類的每一項(xiàng)被廣泛運(yùn)用的發(fā)明都是為了促進(jìn)人類的進(jìn)步，幫助人類更好的生活，網(wǎng)絡(luò)也是如此，真是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息通訊功能，資源共享功能等突破人類的能力極限的作用，是人類在諸多領(lǐng)域如獲新生。那么如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？請(qǐng)反方回答。
反方二辯答：首先我要糾正對(duì)方辯友一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)性的錯(cuò)誤，那些已被廣泛運(yùn)用的科技發(fā)明并不一定都會(huì)促進(jìn)人類進(jìn)步，前幾年盛行一時(shí)的轉(zhuǎn)基因食品可以說(shuō)得到各界一致好評(píng)，可不久后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些食品有可能產(chǎn)生一些副作用，有可能使人類后代出現(xiàn)畸形。所以網(wǎng)絡(luò)也是如此，并不是沒(méi)有壞處；另一方面，網(wǎng)絡(luò)是有一些作用，可那不是針對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)的，小學(xué)生上網(wǎng)大多用來(lái)游戲，并且很容易受到不良信息影響，.孩子的辨別能力不強(qiáng)，容易誤入歧途或接受不良思想；對(duì)眼睛和身體的發(fā)育不好；虛擬世界的吸引力很大，即使大人都難以幸免，何況兒童？在沒(méi)有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡(luò)理論容易產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理。
反方三辯問(wèn)：調(diào)查顯示超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或bbs上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用icq與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。由此可見(jiàn)真正用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的比例真實(shí)燒紙又少。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？請(qǐng)對(duì)方對(duì)此做一認(rèn)真負(fù)責(zé)任的回答。
正方三辯答：誠(chéng)然，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒(méi)有好處了嗎？不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎？而且有專家研究表明，玩網(wǎng)絡(luò)游戲孩子的智商比不玩游戲的孩子的智商平均高十多個(gè)百分點(diǎn)，而且你們不要那那種個(gè)別的在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失的孩子來(lái)評(píng)估我們大多數(shù)人，而我們，即使玩游戲的我們?nèi)匀徽驹谶@里和不玩游戲的你辯論，而且我覺(jué)得我不比你差；你們這樣以少數(shù)誤評(píng)多數(shù)是一種及其不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤行為。
第三環(huán)節(jié)：自由辯論。
反方一辯：我方認(rèn)為過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。
正方一辯：我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，我從一本書上看到，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人就是本著一個(gè)讓人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該利用它去收集我們所需要的知識(shí)。
反方三辯：小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。
正方三辯：目前，科學(xué)家們已經(jīng)開發(fā)除了一種軟件，這種軟件每隔15分鐘就會(huì)自動(dòng)提醒上網(wǎng)者該休息了的話語(yǔ)。若上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，它還會(huì)自動(dòng)黑屏的。至于輻射，已經(jīng)有一種鉛玻璃和一種特制防護(hù)膜，可以將輻射盡量減少。
江西贛州市章貢區(qū)上網(wǎng)愛(ài)好者王某，嗜網(wǎng)成癮，陷入網(wǎng)上不可自拔，網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，全身打顫、痙攣、摔物品。家人以為吸食海洛因等所致，后經(jīng)診斷，系電腦網(wǎng)癮。據(jù)了解，在我國(guó)，已發(fā)現(xiàn)許多類似病例，而在美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合征已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題。心理學(xué)家、精神病專家認(rèn)為，正視網(wǎng)癮這一高科技引發(fā)的弊病，普及科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)網(wǎng)民科學(xué)使用電腦，積極預(yù)防網(wǎng)癮，已成為很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
正方四辯：諸如“上網(wǎng)綜合癥”等疾病的確有，但是，對(duì)方辯友是否上過(guò)網(wǎng)呢？你們上過(guò)為什么又沒(méi)有得上網(wǎng)綜合癥呢？我們小學(xué)生還是有自制力的，這類疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！
反方三辯：上網(wǎng)使青少年犯罪率日益升高。不可否認(rèn)，青少年犯罪的原因是多方面的。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的犯罪事件竟占85%以上！一項(xiàng)調(diào)查顯示：從初一到初三的學(xué)生中游戲者由32%上升到71%。其中常游戲者由5%上升到12%，偶爾游戲者由13%上升到51%。按這個(gè)速度發(fā)展下后果不堪設(shè)想。
反方二辯：我們是通過(guò)看電視、去圖書館查找書籍知道的。
正方二辯：你們說(shuō)，你們?nèi)D書館找書。你們不知道，這書是多么費(fèi)時(shí)費(fèi)力呀！在2009年春節(jié)晚會(huì)中的相聲《我有點(diǎn)暈》姜昆也說(shuō)：如今百度一下就知道。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的是省時(shí)、高效、快捷。再說(shuō)了，你們借書是-本一本地借的，若是一本本地登記，那樣書極容易丟失?，F(xiàn)在，人們都用電子管理了，誰(shuí)借了書，誰(shuí)沒(méi)有還，都能查得一清二楚。
正方一辯：美國(guó)的12歲男孩桑恩在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號(hào)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)救出了遠(yuǎn)在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)嗎？我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。要知道，這是科學(xué)家們心血的結(jié)晶，是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生，鄧小平爺爺也說(shuō)：計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞。
正方四辯：對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實(shí)，只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度，的確無(wú)法令人恭維！其次，我想針對(duì)此次辯題做如下分析：
一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來(lái)的重任。我們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。
二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時(shí)會(huì)被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會(huì)。因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！
反方四辯：對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！再冠冕堂皇的說(shuō)辭也無(wú)法掩蓋那世人詔知的真理，對(duì)方哥個(gè)個(gè)看似理由充分，實(shí)則漏洞百出，我見(jiàn)從以下幾方面向大家一一揭露。不僅在中國(guó)，即使在美國(guó)權(quán)威雜志《今日美國(guó)》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的老師、圖書管理員相信，孩子們使用網(wǎng)絡(luò)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向大家展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但目前網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)難以解決的問(wèn)題：第一是網(wǎng)上安全問(wèn)題，主要是指黑客、比病毒和網(wǎng)上欺詐；第二是傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三是形形色色的信息污染和垃圾。就在對(duì)方同學(xué)慷慨激昂的幾分鐘陳詞了，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬(wàn)臺(tái)次。現(xiàn)實(shí)上，小學(xué)生上網(wǎng)已帶來(lái)了許多危害：
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇六
正方一辯:各位評(píng)委，老師、同學(xué)們大家好，很高興能和對(duì)方辯友進(jìn)行一次思想的碰撞與交流。網(wǎng)絡(luò)日益成為我們生活的一部分，我們中學(xué)生也不例外，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，有利也有弊，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊是基于以下理由：
第一、中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)可以打開中學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。學(xué)生可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有利。
/14的朋友。
第三、中學(xué)生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨(dú)樹一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，中學(xué)生可以在各個(gè)bbs里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，在與別人的辯論中學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。中學(xué)生上網(wǎng)也可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；寫博客，傳照片，制作flash，編輯視頻，都成為一些中學(xué)生的愛(ài)好，把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。我們?cè)趯W(xué)校讀的是統(tǒng)一的教材，考的是一樣的試卷，但我們中學(xué)生是有差異的，網(wǎng)絡(luò)恰恰彌補(bǔ)了這種不足。在網(wǎng)上，你可以了解你喜歡的信息，學(xué)習(xí)你喜歡的內(nèi)容，滿足了中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。今天我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上獲得的知識(shí)，就是明天的創(chuàng)造力。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
/14心特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行分析：
最后，中學(xué)生的身份決定了讀書學(xué)習(xí)是我們的天職，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生可以帶來(lái)很多好處，但是并不意味著真的帶來(lái)了那么多好處。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，請(qǐng)對(duì)方辯友擦亮眼睛，看看現(xiàn)實(shí)吧，我們身邊有多少同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，又有多少同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)而成績(jī)下降，又有多少同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)導(dǎo)致近視。所以，我方觀點(diǎn)是上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生弊大于利。
正方二辯:對(duì)方辯友大談特談中學(xué)生的身心特點(diǎn)，我方一辯所說(shuō)的求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造性強(qiáng)不也是中學(xué)生的特點(diǎn)么？現(xiàn)在我來(lái)批駁一下對(duì)方的觀點(diǎn)。
/14能有分辨是非的能力？當(dāng)他們有一天走向社會(huì)，又怎么能應(yīng)付現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種陷阱和復(fù)雜的人際關(guān)系？在無(wú)菌溫室里長(zhǎng)大的孩子，怎么有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨？反倒是網(wǎng)絡(luò)，給了我們一個(gè)虛擬的空間讓我們有機(jī)會(huì)提前認(rèn)識(shí)社會(huì)而不會(huì)造成太大傷害，可以這樣說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界里，我們可以進(jìn)行人生的彩排。
其次，我們不要就中學(xué)生的問(wèn)題談中學(xué)生，我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展，今天中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)企事業(yè)單位的辦公都離不開網(wǎng)絡(luò)，我們的教室里不也是如此么？今天的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人。如果中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那我們中學(xué)生就應(yīng)該像遠(yuǎn)離毒品似地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，那我們?cè)趺茨苓m應(yīng)將來(lái)的社會(huì)？使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不簡(jiǎn)單的是為了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，還是我們生存的技能。
所以，對(duì)方只看到中學(xué)生不成熟而看不到中學(xué)生在成長(zhǎng)，只看到網(wǎng)絡(luò)陰暗面而忽視社會(huì)趨勢(shì)，才會(huì)得到如此錯(cuò)誤的結(jié)論阿。
/14反方二辯:對(duì)方說(shuō)中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，但也承認(rèn)中學(xué)生分辨能力比較差，那豈不就像一個(gè)饑餓的孩子一樣，把什么東西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒藥，這是何等的危險(xiǎn)。剛才我方一辯已經(jīng)從中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，現(xiàn)在再由我來(lái)比較一下利與弊的大小。
所以，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的一些東西同時(shí)，也在奪去我們一些更重要的東西，總起來(lái)說(shuō)，中學(xué)生上網(wǎng)還是弊大于利。
正方三辯：
對(duì)方辯友一直在談網(wǎng)絡(luò)的弊端，我們也來(lái)談?wù)劚锥?。我一直在認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對(duì)方提到的網(wǎng)絡(luò)弊端大體可以分為兩類：
第一類是網(wǎng)絡(luò)上有，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類弊端并不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，也就不是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的，當(dāng)然不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說(shuō)是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。網(wǎng)絡(luò)只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的延伸，如果社會(huì)上亂象叢生，網(wǎng)絡(luò)里就不可能是一方凈土。所以與其歸罪于網(wǎng)絡(luò)，不如好好考慮一下如何有效的打擊違法犯罪活動(dòng)。
/14絡(luò)弊大于利，但如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，自制力差的人難道不會(huì)看一些不良的書籍么？難道因?yàn)橛羞@樣的書籍存在，我們就能說(shuō)書籍對(duì)中學(xué)生弊大于利么？其次，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，必然要經(jīng)歷一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，人們也要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展完善，人們的逐漸適應(yīng)，這些弊端都能得到解決。不能因?yàn)橛腥俗嚂炣嚕驼f(shuō)汽車是個(gè)壞東西，要求別人也不要坐汽車，豈不太可笑了？我們不能因?yàn)樯贁?shù)人不會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)壞東西，大家都不要上了吧。
反方三辯:我們當(dāng)然不是要把使用者的責(zé)任推卸給網(wǎng)絡(luò)，而是要認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的不利影響，才能趨利避害，避免導(dǎo)致惡果。對(duì)方三辯分析似乎頭頭是道，但我方實(shí)在不敢茍同。
其次，對(duì)方說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題根本原因在使用者自己，看似有理，但仔細(xì)推理又不對(duì)了，按照對(duì)方的邏輯，那任何東西都是利大于弊的。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說(shuō)鴉片對(duì)人利大于弊么？火能做飯也能導(dǎo)致災(zāi)難，那我們?yōu)槭裁催€要告誡小孩子不要玩火？如果一個(gè)東西有很大危險(xiǎn)，我們不會(huì)讓未成年人使用的。在任何國(guó)家，未成年人都不能考駕照；即使可以合法擁有槍支的國(guó)家，未成年人也不能擁有槍支，不是同樣的道理么？別忘了今天我們討論的對(duì)象是中學(xué)生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人啊。
自由辯論。
反：正因?yàn)槌贼~有被卡的危險(xiǎn)，我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚啊，9/14才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。
正：按對(duì)方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個(gè)世界多清凈啊！
/14舉出對(duì)成年人有利而對(duì)未成年人不利的例子來(lái)么？
總結(jié)陳詞。
正方總結(jié)陳詞:謝謝主席！對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析：
首先，對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是多么危險(xiǎn)，如洪水猛獸一般，但是你只看到了這種潛在的危險(xiǎn)，可能的傷害，而沒(méi)看到實(shí)際的好處與便利。我們是不是能因?yàn)榕Ｄ讨锌赡芎矍璋肪筒辉俸扰Ｄ蹋渴遣皇菗?dān)心地溝油就不再吃菜，那我們只能餓死了。
我再總結(jié)一下我方觀點(diǎn)。
我方認(rèn)為，從中學(xué)生的特點(diǎn)看，網(wǎng)絡(luò)滿足了中學(xué)生了解世界，探索未知，獲取知識(shí)，不斷創(chuàng)新的需要；從時(shí)代特點(diǎn)看，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)讓中學(xué)生不可能也不可以遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生只有在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中掌握信息技術(shù)，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展；從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)會(huì)在發(fā)展過(guò)程中逐漸完善，人們?cè)谶m應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中建立起新的社會(huì)規(guī)則，包括法律，道德等行為規(guī)范。所以不管是從現(xiàn)實(shí)情況還是到未來(lái)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給中學(xué)生的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)小部分中學(xué)生造成的弊。
我們完全有理由，也有信心說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！
反方總結(jié)陳詞:今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)如何好，如何好！可對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！我方承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)可以給我們中學(xué)生帶來(lái)很多便利，但是網(wǎng)絡(luò)可以帶來(lái)便利并不等于實(shí)際帶來(lái)的好處。羅盤可以指引航向，我們卻拿來(lái)看風(fēng)水，火藥可以做武器我們卻拿來(lái)敬鬼神不都是最好的例子么。我們認(rèn)為弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是強(qiáng)調(diào)要對(duì)中學(xué)上上網(wǎng)加以指導(dǎo)和限制。下面我再一次我總結(jié)我方觀點(diǎn)：
第二、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題。普通的中學(xué)生沒(méi)有那么好的自制力，他們對(duì)世界充滿好奇，卻又缺乏分辨能力，所以很容易被網(wǎng)絡(luò)引上歧途。我們?nèi)绻徽曔@個(gè)現(xiàn)實(shí)，而讓中學(xué)生上網(wǎng)放任自流，就是將手槍交給一個(gè)孩子，會(huì)造成什么后果，可想而知。
第三、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量和各種手段來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時(shí)候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時(shí)代，我們是初升的太陽(yáng)，但太陽(yáng)也有被烏云蒙敝的時(shí)候，只有該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，才能用生命點(diǎn)燃未來(lái)！
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們中學(xué)生應(yīng)該在家長(zhǎng)老師的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)，如果我們忽視網(wǎng)絡(luò)的弊端，就可能使很多中學(xué)生失去青春的精彩，淪為網(wǎng)絡(luò)的努力。所以，再次強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)，弊大于利！謝謝！
/14。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇七
小學(xué)生上網(wǎng)是好?還是壞?上網(wǎng)的好處其實(shí)也有，比如說(shuō)：上火網(wǎng)可以查找資料，可以獲得我們課上學(xué)不到的知識(shí)。我覺(jué)得上網(wǎng)并不好，有些網(wǎng)吧想多賺一點(diǎn)錢，就把學(xué)生騙進(jìn)來(lái)，還把一些不良信息放到網(wǎng)上，所以我認(rèn)為上網(wǎng)不好。
朱元昊說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的初衷是不錯(cuò)，可以給我們帶來(lái)方便，快捷，有些人專門做網(wǎng)絡(luò)游戲，讓人著迷，有友人還開了黑網(wǎng)吧，吸引小學(xué)生去玩?！?BR> 趙章喆說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)大多是打游戲，聊qq。許多會(huì)助長(zhǎng)我們的暴力情緒，而且，一些小學(xué)生一打起來(lái)就沒(méi)完，這會(huì)傷害眼睛影響健康。聊qq也不太好，如果交了不好的朋友就會(huì)上當(dāng)受騙，所以我認(rèn)為上網(wǎng)不好。”
于南希說(shuō)：“我認(rèn)為上網(wǎng)的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戲，不看黃色圖片等。網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大我們的視野，可以幫我們快速發(fā)電子郵件，還可以在網(wǎng)上對(duì)某件事發(fā)表意見(jiàn)，所以，還是覺(jué)的網(wǎng)絡(luò)好的一面多于壞的一面?！?BR> 王老師在班上舉行的討論會(huì)，讓同學(xué)了解了上網(wǎng)的利弊，有利于同學(xué)們更好地宜用網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇八
隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，家家戶戶的經(jīng)濟(jì)條件也變好了，電腦，也隨之走入了我們的生活。擁有電腦的家庭大多數(shù)都上了網(wǎng)，所以，網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的利與弊不得不讓人重視。
說(shuō)完利，接下來(lái)我們應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)的弊處了。
弊處有：
1、對(duì)青少年的“三觀”形成潛在威脅，青少年很容易從網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度混亂、矛盾中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，而滋生全盤西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)各種疾病，比如眼疾，輕者高度近視，重者雙目失明；比如腰椎勞損，關(guān)節(jié)痛，直不起腰來(lái)；還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言功能變?nèi)酰俗兊蒙傺怨颜Z(yǔ)。
所以我們要控制好上網(wǎng)時(shí)間，不完成年人玩的游戲，讓電腦網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇九
一、問(wèn)題的提出。
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報(bào)上有著這樣的一句標(biāo)語(yǔ)——“為了我們自己美好的明天，未成年人應(yīng)該適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)。”看著這標(biāo)語(yǔ)，我若有所思，便對(duì)住在自己家附近的幾戶人家進(jìn)行了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
（1）挨家挨戶地一個(gè)個(gè)去訪問(wèn)，將每一個(gè)學(xué)生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)，而又嚴(yán)格的比較，列出來(lái)進(jìn)行對(duì)比。
（2）詢問(wèn)一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的學(xué)生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒(méi)有什么固定性的時(shí)間制度，或者是固定性的內(nèi)容制度，并詳細(xì)地列出來(lái)。
三、調(diào)查的結(jié)果。
（1）有百分之五十七的學(xué)生迷戀上網(wǎng)前、后成績(jī)都很差；
（2）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)差，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)卻變好了；
（3）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)好，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)差。
（4）有百分之九的人的.人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績(jī)都很好。
四、我的發(fā)現(xiàn)。
第一種人上網(wǎng)愛(ài)玩游戲。想要玩就玩，沒(méi)有絲毫的節(jié)制，時(shí)間很長(zhǎng)，生活雜亂無(wú)章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時(shí)間都只有一個(gè)小時(shí)，懂得如何借助電腦去擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時(shí)間大多用來(lái)玩游戲，使得整個(gè)身心過(guò)于放松了，成績(jī)一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
五、我的建議。
（1）我們上網(wǎng)應(yīng)該要少玩一些游戲，多看一些對(duì)自己有用處的知識(shí)，使自己身心健康。
（2）我們上網(wǎng)應(yīng)該要注意一下時(shí)間，不可以過(guò)度。否則的話，不僅會(huì)有腦疲勞，還對(duì)眼睛有損。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十
隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與人們的生活緊密相連。而《半月談》有一句話是這么說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò)給新時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇是前所未有的?！睕](méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如同一輛快車，帶我們走進(jìn)瞬息萬(wàn)變的大千世界。
網(wǎng)絡(luò)的好處多的說(shuō)不完：遇到不會(huì)的題可以在網(wǎng)上搜；可以在網(wǎng)上搜尋資料；可以通過(guò)qq電話、微信視頻與遠(yuǎn)方朋友聊天……網(wǎng)絡(luò)真是無(wú)所不能。它不僅帶給我們?cè)S多好處，還讓我們的生活變得更加輕捷方便。之前古人想象的千里眼、順風(fēng)耳，到現(xiàn)在只需一個(gè)軟件搞定。過(guò)年回家怕打不了的士？不用急，現(xiàn)在手機(jī)上一個(gè)滴滴快車，隨叫隨到。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)的好處使我們樂(lè)在其中。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，事物都有正反兩面。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也不例外。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這句話人人都知道。因此，網(wǎng)絡(luò)除了利處，還有弊處。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，上網(wǎng)人員每周要11.7小時(shí)上網(wǎng)，也就相當(dāng)于半天。而這些上網(wǎng)人員，不是上網(wǎng)查詢資料學(xué)習(xí)，而是打開手機(jī)上網(wǎng)聊天。因此，上網(wǎng)已經(jīng)成為了他們的休閑娛樂(lè)活動(dòng)。但是，這不僅有損視力，還容易接觸到不良信息。因?yàn)樯暇W(wǎng)的人多雜亂，你永遠(yuǎn)不知道電腦外的是人還是狗。這對(duì)于人們尤其是青少年的生活帶來(lái)了極其不好的影響。有些人為了上網(wǎng)，竟會(huì)忍心殺掉自己的親屬。之前是在北京的一個(gè)案例，有一位中學(xué)生因過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而自己又沒(méi)有錢，就要求與自己相依為命的奶奶給錢。奶奶硬是不肯，結(jié)果那位中學(xué)生就無(wú)情地拿刀把奶奶給殺掉了。之后還若無(wú)其事的拿著錢去網(wǎng)吧玩。這件事給人們極大的震撼。是啊，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，如果不合理利用就會(huì)傷害自己。
網(wǎng)絡(luò)雖然帶給我們數(shù)不清的好處和便利，但在背后也隱藏著危險(xiǎn)。只要我們合理利用，它就會(huì)成為令我們受益的工具。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十一
internet最早來(lái)源于美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局的前身arpa建立的arpanet，該網(wǎng)于1969年投入使用。起初它只是用于軍事，隨后，通過(guò)"互聯(lián)網(wǎng)之父"約瑟夫等人的改進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)不斷地進(jìn)入我們的生活中，使我們的生活變得多姿多彩。
互聯(lián)網(wǎng)使信息瀏覽更加快，更加方便。如果在1990年，想查一下關(guān)于美國(guó)各方面的資料，我們要到圖書館或者是打個(gè)長(zhǎng)途電話去問(wèn)美國(guó)的親友?，F(xiàn)在不同啦，有了互聯(lián)網(wǎng)，用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以查到關(guān)于"美國(guó)"的各種資料，不用十秒鐘。
互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的溝通更近、更快。古代，住在東莞的你想寫信給北京的親友，那就要把信攀山涉水用馬送過(guò)去，少則一個(gè)月，多則一年；在近代，你可以打長(zhǎng)途電話，但是價(jià)格不菲，也不能傳送文件或者圖片；現(xiàn)在，有了internet，我們可以通過(guò)qq、e-mail等方式跟遠(yuǎn)方的親友溝通，跟美國(guó)的客戶聯(lián)系，聊一個(gè)小時(shí)不過(guò)是花費(fèi)1元左右，而且還能用視頻電話，人與人之間的距離就變得越來(lái)越近了。
但是，互聯(lián)網(wǎng)也有很多不好的地方，它搖身一變，就變成了犯罪分子最好的武器。
犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬而又遼闊的世界，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。他們披著互聯(lián)網(wǎng)的保護(hù)衣，使人們看不見(jiàn)他們丑惡的心靈。經(jīng)常有報(bào)紙報(bào)導(dǎo)"一位女子因上qq受騙在xx被殺"，這就是鐵一般的事實(shí)。另外，還有很多"黑客"，他們到處散播病毒，使互聯(lián)網(wǎng)的速度大大減低，嚴(yán)重阻塞互聯(lián)網(wǎng)這條高速公路。更可惡的是一些不法網(wǎng)站竟然在網(wǎng)上提供色情、暴力等圖片、文字，嚴(yán)重毒害著人們的心靈。
當(dāng)今社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一片無(wú)限廣闊的土地，在這片土地上生長(zhǎng)的各位網(wǎng)友，不要使這片土地荒廢，用它來(lái)耕耘出豐碩的果實(shí)吧！
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十二
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。
作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確，中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法匹敵的。
網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，充分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)好象剛出生的嬰兒，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，他長(zhǎng)大后會(huì)成為社會(huì)的棟梁，還是社會(huì)的蛀蟲？但終究是需要細(xì)心的扶持的，只有經(jīng)過(guò)正確的教育、指導(dǎo)，他才會(huì)長(zhǎng)大成人，為國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說(shuō)明了是否受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡(luò)的因素。
若干年前，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)：打開窗子，清涼空氣進(jìn)來(lái)的同時(shí)，蒼蠅也可能飛進(jìn)來(lái)，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進(jìn)來(lái)。這個(gè)比喻很恰當(dāng)、很形象地闡明了這個(gè)道理，誰(shuí)都不會(huì)因噎廢食的。后來(lái)我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀！上網(wǎng)的利弊取決于個(gè)人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時(shí)間，自然也就不會(huì)受到不良影響了。所以上網(wǎng)利弊，事在人為。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學(xué)習(xí)：那肯定是利。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十三
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的中學(xué)生，因長(zhǎng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，而走向了犯罪的道路。
聽(tīng)完這個(gè)故事，使我心頭一震，這怎么可能？
怎么不可能？網(wǎng)絡(luò)就像是一株墻頭草，風(fēng)向哪邊吹，它就往哪邊倒。它一倒就可能倒向好的一面，也可能倒向壞的一面。而現(xiàn)在的“風(fēng)”就正是我們自己。
如果我們能把握好自己，利用網(wǎng)絡(luò)好的一面，那樣，我們就可以再網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，查閱資料，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開拓我們的視野。這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)就像一位無(wú)形的老師，遇到問(wèn)題我們不但可以在網(wǎng)上尋找答案，而且可以在網(wǎng)上向別人請(qǐng)教，相互交流。此外還可以在網(wǎng)上讀書、寫作、聽(tīng)音樂(lè)等，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
但如果我們要是不能把握好自己，也就是自制力不強(qiáng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，那樣不僅荒廢了學(xué)業(yè)，更有甚者為了弄些錢去網(wǎng)吧，竟打家劫舍，走上了犯罪的道路。
正所謂：把握自己，就是把握好人生的航向，把握自己就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空。
是?。【W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，所以我們要趨利避害，這樣才能使我們走向高峰。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十四
上網(wǎng)有利有弊，關(guān)鍵是你如何使用它。
——題記。
21世紀(jì)的今天，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。但是，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。
隨著科學(xué)技《白話文·》術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們查閱資料、學(xué)習(xí)新知，大大節(jié)約了成本，提高了效率。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的人利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友，縱使他們相隔萬(wàn)里，也如近在咫尺。一樣，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。越來(lái)越多的人喜歡在網(wǎng)上購(gòu)物。網(wǎng)購(gòu)物美價(jià)廉，省事省心，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)方便了人們的生活。在幾天前，爸爸媽媽和哥哥要去山東，爸爸在網(wǎng)上買了火車票，還預(yù)定了賓館。我們都說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)真方便。”
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)為：上網(wǎng)有利有弊，關(guān)鍵是你如何使用它。正確、合理上網(wǎng)可以讓我們開闊眼界，讓生活絢麗多彩；若不正確使用，它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和工作，甚至走上違法犯罪的道路。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十五
由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)為主題組成的無(wú)形網(wǎng)，即網(wǎng)絡(luò)。隨之而來(lái)的則有網(wǎng)吧，網(wǎng)迷，網(wǎng)友，網(wǎng)站，網(wǎng)址……諸如此等等。上網(wǎng)如今已成為一種超前的時(shí)尚，同時(shí)又成為一種社會(huì)問(wèn)題，不停地侵蝕人的心靈。
a面
上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)利弊談（略舉幾例）
利：1.可以搜集許多有用的信息
2.開闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
3.實(shí)現(xiàn)“秀才不出門,盡知天下事”的美夢(mèng)
4.與遙居遠(yuǎn)方的親人朋友互通有無(wú)
5.及時(shí)了解時(shí)事快訊
6.網(wǎng)上可發(fā)帖評(píng)談時(shí)事
7.心情不適時(shí)可以找網(wǎng)友聊聊天,傾訴心聲
弊: 1.擾亂人的心智
2.一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,就會(huì)遺憾終生
3.若自控力差,單獨(dú)與網(wǎng)友見(jiàn)面,容易誘發(fā)自身安全問(wèn)題
4.容易受不良因素的誘惑
5.浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)和身體健康
6.興趣單一,造成性格和人格上的缺陷
7.在無(wú)意中摹仿網(wǎng)絡(luò)中“的老大”
8.侵蝕母語(yǔ),肆意發(fā)明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,祖國(guó)文化遭到破壞。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。利大于弊還是弊大于利，眾說(shuō)不一。網(wǎng)絡(luò)具有如此大的海納百川之勢(shì)，其原因又是如何呢？為此，筆者在不透露被采訪人真實(shí)姓名的前提下，采訪了一些正在網(wǎng)絡(luò)世界中大展宏圖的中學(xué)生。
云露：“在家中，爸爸媽媽關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，氣了就打我出氣。我是一個(gè)名副其實(shí)的‘出氣筒’。于是，我在痛苦和悲哀之中找到了能夠帶給我快樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)。每當(dāng)父母發(fā)生口角摩擦?xí)r---這也是父母大展身手的前兆，我便帶上自己的零花錢，去照顧網(wǎng)吧老板的生意，通常都是通宵達(dá)旦。在網(wǎng)絡(luò)中，我打暴力游戲，我常常把游戲中的敵人認(rèn)定是拿我出氣的父母，狠狠的pk了一次又一次。終于，我的怨氣得到了充分的發(fā)泄。因?yàn)椋覉?bào)了仇。我在網(wǎng)絡(luò)中找到了從未有過(guò)的快樂(lè)，找到了可以發(fā)泄的場(chǎng)所。我可以無(wú)憂無(wú)慮了?！?BR> 他山之石：我是一個(gè)重感情的人，才上初中時(shí)，我就喜歡上了鄰班的一名女生。可學(xué)校又不準(zhǔn)早戀，就連再平常不過(guò)的書信、電話交往也要受到種種限制。無(wú)奈之中，我結(jié)識(shí)了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)忠旰義膽的朋友，我申請(qǐng)了qq，我日夜不停地去熟悉鍵盤，以至于如今我和她聊天時(shí)，我的速度達(dá)到了2字/s。在網(wǎng)絡(luò)中，我找到了情感交流的途徑。不許早戀，那我就去網(wǎng)戀吧。
伊人：從小，我就不喜歡文體活動(dòng)，自己又沒(méi)有什么特長(zhǎng)、愛(ài)好。上中學(xué)后，其他同學(xué)經(jīng)常就一些自己的特長(zhǎng)談?wù)摰媒蚪蛴形?，而我卻不能加入他們的談話。興趣單一的我在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的舞臺(tái)，只能在網(wǎng)絡(luò)中去漫游，去找尋屬于自己孤寂內(nèi)心的一份快樂(lè)。
btk：無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，我都面臨著軟暴力的威脅。父母的“恨鐵不成鋼”，老師的“反激勵(lì)”讓我痛不欲生。我無(wú)法在屬于自己的空間中去找尋純真的自我。經(jīng)常，學(xué)校里的大個(gè)子欺壓我，我和他們不能平等的相處和生活。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，“眾生皆平等”的觀念讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)“想見(jiàn)恨晚”。在那里，人人都可以自由暢談，無(wú)拘無(wú)束。任憑你去放飛自己的夢(mèng)想，去放松自己的心情。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十六
“一張網(wǎng)，不捕蟲來(lái)不捉魚?！甭?tīng)這么個(gè)謎語(yǔ)，你一定猜出來(lái)是什么吧，對(duì)，就是國(guó)際互連網(wǎng)。
你們知道嗎？網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān)，它使我們的生活方便快捷，豐富多彩。我們可以在網(wǎng)上解世界各地，各種各樣的信息。可以在網(wǎng)上查找資料，還可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，再用自己的“電子錢包”付錢，只要你留下地址，過(guò)不幾天，商店就會(huì)把你要的東西送到家中。
你參與過(guò)網(wǎng)絡(luò)嗎？我就參與過(guò)。有一次，我有一個(gè)歇后語(yǔ)不會(huì)，我急的就象熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦？怎么辦？突然，我想到網(wǎng)絡(luò)，于是我打開電腦，在百度中輸入“劉姥姥進(jìn)大觀園――**”這些字，再敲擊回車鍵，轉(zhuǎn)眼間，答案就出來(lái)，我想：要是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)歇后語(yǔ)我還真不知道怎么辦呢。
但網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)也有它的另一面――弊。
為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)有弊呢？那是因?yàn)橛行┲行W(xué)生因?yàn)楹闷嫘臑g覽一些有害的網(wǎng)絡(luò)，有的就沉溺在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，不能自拔，整天玩一些有害身心健康的游戲，有人為玩游戲甚至逃學(xué)，怎么樣？聽(tīng)我的介紹，你認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)嗎？你們要恰到好處的利用網(wǎng)絡(luò)世界哦！
網(wǎng)絡(luò)離不開人們的生活，但不要因?yàn)橥嬗螒蚨膹U你的學(xué)業(yè)哦。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十七
現(xiàn)在的人類已經(jīng)走進(jìn)科技時(shí)代，因此，生活中也缺少不電腦網(wǎng)絡(luò)，但是電腦網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有好的一面，也有壞的一面。有不少人也為上網(wǎng)到底是“利大于弊還是弊大于利”這個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論。我也弄不清到底是利大還是弊大，但是我的兩次親身經(jīng)歷可以證明上網(wǎng)有利也有弊。
利
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任換成我們學(xué)校最好的老師――王老師，王老師剛來(lái)就把她的qq號(hào)告訴我們，讓我們加為好友，并且可以把作文發(fā)在qq上讓老師看。我非常好奇，也感到這種教學(xué)方法很新鮮，就加王老師為好友，準(zhǔn)備把王老師布置的一篇課堂作文謄在網(wǎng)上?；氐郊遥腋吒吲d興地對(duì)媽媽說(shuō)這件事，媽媽說(shuō)：“可是家里沒(méi)有電腦啊，怎么上網(wǎng)??？”聽(tīng)這一句話讓我知道家里沒(méi)有電腦上不網(wǎng)是多么的不方便，因此媽媽只好帶著愁眉苦臉的我進(jìn)小孩子的禁區(qū)――網(wǎng)吧去謄作文。這還只是上不網(wǎng)不方便事件其一。反之，很方便，也很有利，就像上網(wǎng)謄作文，既可以節(jié)約紙張，還可以讓更多人看到自己的作文。
弊
記得小時(shí)候，我知道電腦很好玩，我也很喜歡玩電腦，有一次，我去一位叔叔家玩電腦，一玩就是四五個(gè)小時(shí)，回家的時(shí)候，眼睛變得鼓鼓的，第二天到十點(diǎn)多鐘才起來(lái)，眼睛看不很清楚。打那以后，我玩電腦都很有節(jié)制。
電腦有好也有壞，只有更好的運(yùn)用電腦，電腦就會(huì)讓你增加知識(shí)；如果你用電腦過(guò)渡的玩游戲，電腦就會(huì)成為割破你手的利刃。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十八
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報(bào)上有著這樣的一句標(biāo)語(yǔ)——“為了我們自己美好的明天，未成年人應(yīng)該適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)。”看著這標(biāo)語(yǔ)，我若有所思，便對(duì)住在自己家附近的幾戶人家進(jìn)行了一次調(diào)查。
（1）挨家挨戶地一個(gè)個(gè)去訪問(wèn)，將每一個(gè)學(xué)生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)，而又嚴(yán)格的比較，列出來(lái)進(jìn)行對(duì)比。
（2）詢問(wèn)一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的`學(xué)生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒(méi)有什么固定性的時(shí)間制度，或者是固定性的內(nèi)容制度，并詳細(xì)地列出來(lái)。
（1）有百分之五十七的學(xué)生迷戀上網(wǎng)前、后成績(jī)都很差；
（2）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)差，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)卻變好了；
（3）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)好，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)差。
（4）有百分之九的人的人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績(jī)都很好。
第一種人上網(wǎng)愛(ài)玩游戲。想要玩就玩，沒(méi)有絲毫的節(jié)制，時(shí)間很長(zhǎng)，生活雜亂無(wú)章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時(shí)間都只有一個(gè)小時(shí)，懂得如何借助電腦去擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時(shí)間大多用來(lái)玩游戲，使得整個(gè)身心過(guò)于放松了，成績(jī)一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
（1）我們上網(wǎng)應(yīng)該要少玩一些游戲，多看一些對(duì)自己有用處的知識(shí)，使自己身心健康。
（2）我們上網(wǎng)應(yīng)該要注意一下時(shí)間，不可以過(guò)度。否則的話，不僅會(huì)有腦疲勞，還對(duì)眼睛有損。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十九
眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了人們的日常生活。它的出現(xiàn)有利于方便人們的生活，工作和學(xué)習(xí)，然而在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，另一方面也存在著很多弊端。
在生活上，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，人們可以在網(wǎng)上洽談商務(wù)，不用在寒風(fēng)刺骨的天氣去車站排隊(duì)買票?？梢灾苯釉诰W(wǎng)上訂票，不用大過(guò)年的去趕集，冒著寒冷的風(fēng)雪去買東西。淘寶、京東等軟件極大地方便了人們?cè)谌粘Ｉ钪械乃杷?，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)醫(yī)問(wèn)診，不用再跑去醫(yī)院排很長(zhǎng)的隊(duì)去掛診。
在工作上，網(wǎng)絡(luò)也可以讓人們方便很多。它可以幫人們更好地與國(guó)際友人進(jìn)行工作方面的交流。方便人們手機(jī)各種資料，有什么不懂的或是不理解的，都可以上網(wǎng)去查資料，再也不用一本一本書地翻，一頁(yè)紙一頁(yè)紙地找資料。這樣做極大的縮短了時(shí)間，同時(shí)也提高了工作效率。
學(xué)習(xí)上，我們有什么不懂的英語(yǔ)單詞不認(rèn)識(shí)的漢字都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到正確的答案。你是否也和我一樣苦惱于怎樣與分隔很遠(yuǎn)的家人和朋友保持聯(lián)系，沒(méi)關(guān)系，有了網(wǎng)絡(luò)，我們就可以隨時(shí)隨地與她們進(jìn)行溝通、交流。
然而網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也存在著很多弊端。
例如，有些小孩子從小就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在手機(jī)和電腦上打游戲。從而造成了從小視力就不好了，學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天。有些網(wǎng)絡(luò)上的暴擊新聞，會(huì)導(dǎo)致孩子從小就有暴力傾向。從而造成長(zhǎng)大后身心發(fā)展不健康，反抗家長(zhǎng)和老師的孩子越來(lái)越多。而真正聽(tīng)父母和老師話的人卻越來(lái)越少，會(huì)讓孩子提前出現(xiàn)叛逆心理。
更有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上詐騙未成年和老人的錢財(cái)，如果處理不好地話，有時(shí)還會(huì)傷害自己和家人，更有一些網(wǎng)絡(luò)上的購(gòu)物真的是“掛羊頭，賣狗肉”，有時(shí)圖片上的物品與你自己買的也總是不一樣，這樣就極大的侵害了消費(fèi)者的公平交易權(quán)。失去了很大的。誠(chéng)信，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
還有一些暴力網(wǎng)站，總是出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，這樣極大影響了小孩子們從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不利于孩子們從小身心健康的發(fā)展，對(duì)健康成長(zhǎng)也造成了很大影響。
一旦深深地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就無(wú)法自拔，很難去克制，自己不去玩手機(jī)和游戲，把自己封閉在自己想象的虛擬的世界里。不愿意與外面的人多溝通與交流，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，很容易得自我封閉癥和抑郁癥。
總而言之，任何一種東西的發(fā)明都有它的倆面性，更何況是現(xiàn)在已經(jīng)深深地進(jìn)入人們的生活、工作、及至學(xué)習(xí)中的網(wǎng)絡(luò)。它也有它的倆面性，一面合理科學(xué)的使用網(wǎng)絡(luò)是有利的，一面是有弊的。我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的倆面性，從而使我們的生活更近一步提高，生活質(zhì)量越來(lái)越好，人們的生活越來(lái)越便捷。
網(wǎng)絡(luò)，使我們生活更加方便，更加豐富多彩，它像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，把一個(gè)很大的世界連接在一起，從而變成了小小的“地球村”。網(wǎng)絡(luò)像一位神奇的魔法師，讓你的夢(mèng)想成真。網(wǎng)絡(luò)像一片大海，有著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著你來(lái)探索。
同學(xué)們，我們一定要好好地、正確的使用網(wǎng)絡(luò)，以此更加方便我們的生活和學(xué)習(xí)！
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇一
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)真發(fā)達(dá)，可以再上面購(gòu)物、聊天、發(fā)郵件、聽(tīng)廣播、看新聞……不過(guò)這么發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)也有利弊。如果你好好利用網(wǎng)絡(luò)，那你會(huì)把它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的淋漓盡致；反之，則會(huì)深受其害，甚至弄的家破人亡。
網(wǎng)絡(luò)，方面存儲(chǔ)東西，查資料，可以開拓我們的視野，現(xiàn)在做什么事情都離不開網(wǎng)絡(luò)，如果我們不去接觸網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)成為21世紀(jì)的文盲。不過(guò)網(wǎng)絡(luò)上也有不好的東西，像那些不良網(wǎng)站、不良書籍等等，傷害年輕人幼小的心靈。就算是用來(lái)玩游戲，緩解壓力也要有個(gè)度，有些游戲玩一玩就會(huì)上癮，讓你自己都控制不住，因此使好多孩子離家出走去網(wǎng)吧玩游戲，膽子大點(diǎn)的還偷家里的錢去買游戲里的裝備。真搞不懂，拿著父母的辛苦錢逍遙，白白讓馬化騰賺錢。
互聯(lián)網(wǎng)還是一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，人們可以隨時(shí)與天涯海角的親朋好友談天說(shuō)地，不僅可以聽(tīng)到聲音，還可以看到人，把彼此的距離拉近。
網(wǎng)絡(luò)是一種工具，有益也有害。它讓我們得到快樂(lè)的同時(shí)，也對(duì)我們充滿誘惑，過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響身心健康；迷戀網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)成為它的奴隸。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇二
隨著時(shí)代的變遷及科技的發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展。網(wǎng)上交友成了流行極普遍的事。中學(xué)生上網(wǎng)交友會(huì)讓父母擔(dān)憂，也成了社會(huì)關(guān)注問(wèn)題。中學(xué)生是通過(guò)面子書等交友。
中學(xué)生上網(wǎng)交友的利益是他們所交的朋友會(huì)是來(lái)自不同國(guó)度、不同文化、不同風(fēng)俗習(xí)慣的的各族群。他們的生活圈子會(huì)變大因?yàn)榕笥褲M天下。所謂：“秀才不出門，能知天下事”，他們能和各國(guó)朋友交換資訊，增廣見(jiàn)聞，不做個(gè)孤陋寡聞的井底之蛙。除此之外，他們還能交換信訊，豐富對(duì)各地的認(rèn)識(shí)。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)虛幻的空間，我們必須以謹(jǐn)慎的態(tài)度結(jié)交新朋友，因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑。我們千萬(wàn)不能受那些豬朋狗有的影響。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇三
策劃書。
活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我風(fēng)采，提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，利用好網(wǎng)絡(luò)，取其精華，棄其糟粕。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
查閱有關(guān)辯論會(huì)資料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、持人宣布辯論會(huì)的主題，介紹雙方辯手、評(píng)判團(tuán)成員及特邀佳賓有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸;也有人說(shuō)，是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進(jìn)無(wú)底深淵。一些小學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，增長(zhǎng)了知識(shí);也有一些小學(xué)生一味地癡情于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。這一現(xiàn)象引起了社會(huì)、學(xué)校、家庭的強(qiáng)烈關(guān)注。那么小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利?這就是我們本次辯論會(huì)的主題。主持人宣布“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”主題辯論會(huì)現(xiàn)在開始。
二、正反雙方辯手陳述本方觀點(diǎn)，每人不超出三分鐘。
三、雙方自由辯論時(shí)間。
四、雙方第四辯手總結(jié)本方觀點(diǎn)，每人不超過(guò)兩分鐘。
五、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、請(qǐng)?zhí)匮奄e講話。同時(shí)請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員評(píng)出最佳辯手和最佳辯隊(duì)。宣布評(píng)選結(jié)果。
七、總結(jié)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，為了搞好這次辯論會(huì)，同學(xué)們查找了大量與本次辯題有關(guān)的資料。為了烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛，同學(xué)們還布置了黑板，體現(xiàn)了真實(shí)性和嚴(yán)肅性。通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力得到了鍛煉，同時(shí)，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)體協(xié)作精神，在競(jìng)爭(zhēng)中展示了自我風(fēng)采。這為同學(xué)們將來(lái)融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我衷心希望通過(guò)這次辯論會(huì)，能提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)能力，用健康積極的心理上網(wǎng)，取其精華，棄其糟粕，在學(xué)海中徜徉，在科海中泛舟!
辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”，雙方的辯手都是勢(shì)均力敵，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀地評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力。爭(zhēng)取這場(chǎng)辯論賽的勝利。
一、賽制：四對(duì)四團(tuán)體辯論賽。
每隊(duì)四位辯手，采取團(tuán)體賽形式。
二、辯論賽程序(由辯論會(huì)主席執(zhí)行)。
1、辯論賽開始，宣布辯題。
2、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)，介紹參賽隊(duì)員。
3、介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓。
4、辯論比賽。
5、觀眾自由提問(wèn)時(shí)間。
6、評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議。
7、評(píng)委入席，點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言。
8、宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束。
三、辯論賽細(xì)則。
1、時(shí)間提示：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問(wèn)：正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充(問(wèn)題須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委審核，辯手方可作答)。
7、結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳辯手。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇四
主題班會(huì)中我們都會(huì)定期去舉辦一些辯論賽，這就需要我們?nèi)ゲ邉?。下面是小編搜集整理的學(xué)生上網(wǎng)利弊主題班會(huì)辯論賽。
策劃書。
歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
通過(guò)比賽讓學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的利弊問(wèn)題有深入的了解，能以正確的心態(tài)對(duì)待上網(wǎng)問(wèn)題。
幾張桌子、凳子、秒鐘。
室內(nèi)。
2)同學(xué)進(jìn)行自行組隊(duì)，協(xié)助同學(xué)們了解辯論賽的規(guī)則。
3)準(zhǔn)備階段。
4)比賽。
5)教師總結(jié)。
一、主持人致開場(chǎng)詞，介紹參賽隊(duì)隊(duì)員、評(píng)委、比賽規(guī)則，并宣布比賽開始。
正方一辯陳詞(時(shí)間為3分鐘)。
反方一辯陳詞(時(shí)間為3分鐘)。
正方二辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
反方二辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
正方三辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
反方三辯向?qū)Ψ教釂?wèn)三個(gè)問(wèn)題。
[注]當(dāng)用時(shí)剩余30秒和結(jié)束時(shí)有提示，用時(shí)結(jié)束發(fā)言者必須停止發(fā)言。
正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。
反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。
由正方首先發(fā)言，雙方采取梅花間竹的形式輪流發(fā)言(雙方累計(jì)時(shí)間各為4分鐘)。
反方四辯發(fā)言(時(shí)間4分鐘)。
正方四辯發(fā)言(時(shí)間4分鐘)。
四、裁決期間，主持人主持觀眾就辯題提問(wèn)雙方隊(duì)員(可輪流向正反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，盡量簡(jiǎn)潔)。
a、評(píng)判團(tuán)入席;。
b、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況。
c、主持人宣布比賽結(jié)果;。
各隊(duì)二、三辯提問(wèn)，可任意挑選對(duì)方二、三、四辯作答，可重復(fù)提問(wèn)同一辯手;每個(gè)問(wèn)題提問(wèn)時(shí)間不超過(guò)10秒，回答時(shí)間不超過(guò)30秒。
2、各隊(duì)用時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束馬上進(jìn)行另一方的計(jì)時(shí);。
3、在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時(shí)不限;。
4、一方時(shí)間首先用完另一方可繼續(xù)發(fā)言，直到用時(shí)結(jié)束。
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好，很榮幸今天來(lái)主持這場(chǎng)辯論賽，在正式比賽之前呢，我首先想和大家探討一個(gè)最近熱門的字，什么?“錢”?no，no，no?！板X”一直是個(gè)熱門的字，不過(guò)那是爸媽的事。這個(gè)字是“微”，你別看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小說(shuō)，最牛的是微電影，一個(gè)故事拍成電影，幾分鐘就能搞定，會(huì)讓你回味無(wú)窮，興許還能賺足在坐的很多淚水呢，可見(jiàn)小“微”在我們生活中是多么厲害，好了，言歸正傳，作為一名小學(xué)生，我們正處在人生中最微小的階段，既然和“微”字沾上邊，毋庸置疑，肯定是很牛的階段了，因?yàn)檫@個(gè)階段是我們的基礎(chǔ)階段，是我們興趣，愛(ài)好，性格形成的階段，所以這個(gè)階段有個(gè)詞對(duì)我們非常重要，什么?“金錢”?no，no，no。那還是咱們爸媽的事。這個(gè)詞是“知識(shí)”，對(duì)，只有知識(shí)是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我們遨游未來(lái)的資本，所以如何獲取知識(shí)成了我們小學(xué)生的頭等大事，有的會(huì)說(shuō)通過(guò)書本，向老師請(qǐng)教獲取，有的會(huì)說(shuō)通過(guò)電腦從互聯(lián)網(wǎng)獲得，這個(gè)話題呢?也正是我們今天這場(chǎng)辯論賽的主題，到底小學(xué)生該不該上網(wǎng)，下面有請(qǐng)正方一辯小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利首先來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，大家掌聲歡迎。
(中間臨場(chǎng)發(fā)揮)。
今天的這場(chǎng)辯論會(huì)真激烈啊，看來(lái)大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會(huì)高度文明，信息高度發(fā)達(dá)，我們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，作為小學(xué)生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說(shuō)老實(shí)話我也不知道，但是有一點(diǎn)我相信正方和反方的同學(xué)都會(huì)贊同我的觀點(diǎn)，那就是在獲取知識(shí)的時(shí)候我們都要認(rèn)真辨別，剔除糟泊，吸取精華，那樣，我相信我們?cè)谧母魑灰欢ǘ寄軌虺蔀椤拔ⅰ辈┦?，微博客，你們說(shuō)，對(duì)嗎?好的，下面有請(qǐng)?jiān)u委老師公布辯論賽結(jié)果。
辯論賽到此結(jié)束。
以下是網(wǎng)上擇錄：
我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，網(wǎng)是新時(shí)代的工具，它迅捷方便能為我們帶來(lái)許多便利，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的東西：如“怎樣提高閱讀效率“、“怎樣勞逸結(jié)合”我們上網(wǎng)看了這些就能提高效率，勞逸結(jié)合不疲勞，在我們的課文中，有許多知識(shí)需要我們查找，我們上網(wǎng)查找，方便又能更全面，業(yè)余的時(shí)候，我們可以上“新浪網(wǎng)”、“雛鷹網(wǎng)”這樣的網(wǎng)站看看新聞，了解國(guó)家大事;看看。
作文。
又能提高作文水準(zhǔn)，看看各種圖片陶冶情...至于網(wǎng)上那些不好的內(nèi)容我們是可以回避的;網(wǎng)上的不良信息與好的信息比不是九牛一毛的，只要我們不看，就一會(huì)有好的效果，結(jié)合以上原因所以我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
讓我們來(lái)看看上網(wǎng)給小學(xué)生帶來(lái)的弊端吧!一對(duì)眼睛有所傷害，二會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，三是網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途?，F(xiàn)在小學(xué)生上網(wǎng)，無(wú)非就是灌水、聊天與打游戲。尚處于成長(zhǎng)期的我們自制能力較差，往往被多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)吸引而不能自拔，最終深陷其中。
再來(lái)看看實(shí)際情況吧!畢竟我們小學(xué)生自制能力和分辨能力并不強(qiáng)。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而逃學(xué)、曠課的已不在少數(shù)。最重要的是：上網(wǎng)有害視力。眼睛是心靈的窗戶，還有什么比保護(hù)心靈的窗戶更重要的呢?上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對(duì)著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無(wú)趣味可言。這樣做，不僅對(duì)我們的身體有害，而且長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦面前接受過(guò)多的輻射，對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的我們尤其不利。上網(wǎng)玩游戲?qū)πW(xué)生也不利。玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可使人沉迷其中，浪費(fèi)時(shí)間，花費(fèi)金錢，荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰……現(xiàn)在，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見(jiàn)不鮮，游戲玩到凌晨也不是罕見(jiàn)的事。上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。長(zhǎng)期與這種人打交道，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)沾染上壞習(xí)氣。
在現(xiàn)今社會(huì)，上網(wǎng)是無(wú)可厚非的。但上網(wǎng)只是為了玩游戲或和別人聊天，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，也會(huì)導(dǎo)致視力下降。小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間。小學(xué)生涉世未深，容易在網(wǎng)上交一些不三不四的朋友，最終會(huì)誤入歧途。小學(xué)生的好奇心是十分強(qiáng)烈的，他們對(duì)生活也缺乏辨別能力，所以，我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇五
第一環(huán)節(jié)立論。
正方一辯：我方的論點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大弊。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。我將從3個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)。
1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。
2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)通過(guò)e-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。
3．現(xiàn)實(shí)性。目前網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，它存在著一些弊端，但小學(xué)生在學(xué)校的教育下，基本具備了對(duì)是非、美丑、善惡的判斷能力。使我們能以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具。21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的小學(xué)生將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能更好地服務(wù)于社會(huì)。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
反方一辯：我方的論點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利?？v使網(wǎng)絡(luò)以深入我們的生活，網(wǎng)絡(luò)的絕大部分作用只適合于成年人和那些專門利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作的人，而作為我們年級(jí)尚小的小學(xué)生，生理身體正處于一個(gè)重要的發(fā)展階段，對(duì)我們來(lái)說(shuō)提早接觸網(wǎng)絡(luò)智能對(duì)我們的身體生理只能帶來(lái)一些負(fù)面影響。而這些一旦造成破壞將對(duì)我們的未成年甚至一生產(chǎn)生毀滅性的傷害。首先因?yàn)橐驗(yàn)樾W(xué)生的自控能力，辨別能力太差，容易受到網(wǎng)上不良信息的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、黃色信息的影響。
2、暴力游戲的影響。
3、容易受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)騙，精神的方面和物質(zhì)方面。
4、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)對(duì)小學(xué)生的誘惑，影響學(xué)習(xí)和正常健康生活。出于對(duì)社會(huì)的責(zé)任，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，小學(xué)正值學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)候，上網(wǎng)聊天游戲都不利于小學(xué)生培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。其次，在學(xué)校教育的管理上，小學(xué)生處于成長(zhǎng)的叛逆期，放任其上網(wǎng)聊天游戲不利于學(xué)校對(duì)笑學(xué)生的教育，給教育教學(xué)帶來(lái)不可估量的困難和挑戰(zhàn)。再次，對(duì)于家庭而言，小學(xué)生是家里的下一代，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才是父母的責(zé)任和期望。上網(wǎng)聊天游戲不利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是總所周知的事實(shí)，并且會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成消極影響。如果家長(zhǎng)對(duì)其坐視不理，孩子就可以會(huì)染上網(wǎng)癮，前途甚憂！最后，對(duì)小學(xué)生自身而言，小學(xué)生自制力比較差，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)就必然導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，迷失自我，不利于成長(zhǎng)。所以我方堅(jiān)信小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，謝謝。
第二環(huán)節(jié)攻辯正方二辯問(wèn)：如今的科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，電子信息技術(shù)深入我們生活實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是為了滿足我們的日常交流或者豐富學(xué)習(xí)生活，接受它并利用它將是大勢(shì)所趨。而且我們小學(xué)生的知識(shí)范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出課本的范圍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以更加多的了解社會(huì)，學(xué)習(xí)更多與課本有關(guān)的知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容；也可以擴(kuò)展課外知識(shí)，用知識(shí)全面武裝自己。我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料、學(xué)習(xí)這方面來(lái)上網(wǎng)，難道這也有錯(cuò)嗎？請(qǐng)對(duì)方回答。
反方二辯答：我想對(duì)方辯友可能忽視了一個(gè)很嚴(yán)重問(wèn)題，那就是我們還是未成年人，我們的身體生理仍處于發(fā)展階段，這個(gè)時(shí)期的我們自制能力很差，即使有些同學(xué)相對(duì)較為自覺(jué)，可一旦經(jīng)過(guò)較深誘惑后，仍然會(huì)丟失自我。對(duì)方辯友口口聲聲說(shuō)查資料，去學(xué)習(xí)很明顯只是給自己去網(wǎng)吧上網(wǎng)的一個(gè)借口，或者欺騙父母的理由，可當(dāng)你真正面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，面對(duì)那好玩的游戲，面對(duì)那好看的電影，你真的能克制住自己?jiǎn)?？很明顯，以你現(xiàn)有的能力是堅(jiān)決不能的。
正方三辯答：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對(duì)方辯友，你們難道沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？你們上過(guò)網(wǎng)，又為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會(huì)上網(wǎng)過(guò)度。你看到的那些知識(shí)只是媒體為了引起讀者關(guān)注而肆意編造的，實(shí)際生活中那樣的人又有幾個(gè)，只要我們合理利用時(shí)間，合理利用網(wǎng)絡(luò)，我們將發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源中有太多的我們可以利用的知識(shí)，我們不必再為看幾本書而浪費(fèi)巨大的資金，也不用為了看一個(gè)《人與自然》而在電腦前苦苦等待幾個(gè)小時(shí)，最終卻得到那么一點(diǎn)可憐的知識(shí)，還有可能因?yàn)樯狭艘恍?huì)廁所而導(dǎo)致前后不接前功后棄，而如果充分利用網(wǎng)絡(luò)，便可避免這些，節(jié)約時(shí)間，節(jié)約金錢，更別說(shuō)的什么“上網(wǎng)綜合征”。因此，這類的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！
正方二辯問(wèn)：想當(dāng)年初1946年2月14日阿塔納索夫發(fā)明世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)起，人類便從沒(méi)有停止過(guò)探索前進(jìn)的腳步，人類的每一項(xiàng)被廣泛運(yùn)用的發(fā)明都是為了促進(jìn)人類的進(jìn)步，幫助人類更好的生活，網(wǎng)絡(luò)也是如此，真是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息通訊功能，資源共享功能等突破人類的能力極限的作用，是人類在諸多領(lǐng)域如獲新生。那么如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？請(qǐng)反方回答。
反方二辯答：首先我要糾正對(duì)方辯友一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)性的錯(cuò)誤，那些已被廣泛運(yùn)用的科技發(fā)明并不一定都會(huì)促進(jìn)人類進(jìn)步，前幾年盛行一時(shí)的轉(zhuǎn)基因食品可以說(shuō)得到各界一致好評(píng)，可不久后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些食品有可能產(chǎn)生一些副作用，有可能使人類后代出現(xiàn)畸形。所以網(wǎng)絡(luò)也是如此，并不是沒(méi)有壞處；另一方面，網(wǎng)絡(luò)是有一些作用，可那不是針對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)的，小學(xué)生上網(wǎng)大多用來(lái)游戲，并且很容易受到不良信息影響，.孩子的辨別能力不強(qiáng)，容易誤入歧途或接受不良思想；對(duì)眼睛和身體的發(fā)育不好；虛擬世界的吸引力很大，即使大人都難以幸免，何況兒童？在沒(méi)有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡(luò)理論容易產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理。
反方三辯問(wèn)：調(diào)查顯示超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或bbs上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用icq與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。由此可見(jiàn)真正用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的比例真實(shí)燒紙又少。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？請(qǐng)對(duì)方對(duì)此做一認(rèn)真負(fù)責(zé)任的回答。
正方三辯答：誠(chéng)然，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒(méi)有好處了嗎？不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎？而且有專家研究表明，玩網(wǎng)絡(luò)游戲孩子的智商比不玩游戲的孩子的智商平均高十多個(gè)百分點(diǎn)，而且你們不要那那種個(gè)別的在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失的孩子來(lái)評(píng)估我們大多數(shù)人，而我們，即使玩游戲的我們?nèi)匀徽驹谶@里和不玩游戲的你辯論，而且我覺(jué)得我不比你差；你們這樣以少數(shù)誤評(píng)多數(shù)是一種及其不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤行為。
第三環(huán)節(jié)：自由辯論。
反方一辯：我方認(rèn)為過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。
正方一辯：我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，我從一本書上看到，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人就是本著一個(gè)讓人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該利用它去收集我們所需要的知識(shí)。
反方三辯：小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。
正方三辯：目前，科學(xué)家們已經(jīng)開發(fā)除了一種軟件，這種軟件每隔15分鐘就會(huì)自動(dòng)提醒上網(wǎng)者該休息了的話語(yǔ)。若上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，它還會(huì)自動(dòng)黑屏的。至于輻射，已經(jīng)有一種鉛玻璃和一種特制防護(hù)膜，可以將輻射盡量減少。
江西贛州市章貢區(qū)上網(wǎng)愛(ài)好者王某，嗜網(wǎng)成癮，陷入網(wǎng)上不可自拔，網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，全身打顫、痙攣、摔物品。家人以為吸食海洛因等所致，后經(jīng)診斷，系電腦網(wǎng)癮。據(jù)了解，在我國(guó)，已發(fā)現(xiàn)許多類似病例，而在美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合征已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題。心理學(xué)家、精神病專家認(rèn)為，正視網(wǎng)癮這一高科技引發(fā)的弊病，普及科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)網(wǎng)民科學(xué)使用電腦，積極預(yù)防網(wǎng)癮，已成為很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
正方四辯：諸如“上網(wǎng)綜合癥”等疾病的確有，但是，對(duì)方辯友是否上過(guò)網(wǎng)呢？你們上過(guò)為什么又沒(méi)有得上網(wǎng)綜合癥呢？我們小學(xué)生還是有自制力的，這類疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！
反方三辯：上網(wǎng)使青少年犯罪率日益升高。不可否認(rèn)，青少年犯罪的原因是多方面的。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的犯罪事件竟占85%以上！一項(xiàng)調(diào)查顯示：從初一到初三的學(xué)生中游戲者由32%上升到71%。其中常游戲者由5%上升到12%，偶爾游戲者由13%上升到51%。按這個(gè)速度發(fā)展下后果不堪設(shè)想。
反方二辯：我們是通過(guò)看電視、去圖書館查找書籍知道的。
正方二辯：你們說(shuō)，你們?nèi)D書館找書。你們不知道，這書是多么費(fèi)時(shí)費(fèi)力呀！在2009年春節(jié)晚會(huì)中的相聲《我有點(diǎn)暈》姜昆也說(shuō)：如今百度一下就知道。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的是省時(shí)、高效、快捷。再說(shuō)了，你們借書是-本一本地借的，若是一本本地登記，那樣書極容易丟失?，F(xiàn)在，人們都用電子管理了，誰(shuí)借了書，誰(shuí)沒(méi)有還，都能查得一清二楚。
正方一辯：美國(guó)的12歲男孩桑恩在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號(hào)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)救出了遠(yuǎn)在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)嗎？我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。要知道，這是科學(xué)家們心血的結(jié)晶，是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生，鄧小平爺爺也說(shuō)：計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞。
正方四辯：對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對(duì)方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實(shí)，只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度，的確無(wú)法令人恭維！其次，我想針對(duì)此次辯題做如下分析：
一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來(lái)的重任。我們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。
二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時(shí)會(huì)被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會(huì)。因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！
反方四辯：對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！再冠冕堂皇的說(shuō)辭也無(wú)法掩蓋那世人詔知的真理，對(duì)方哥個(gè)個(gè)看似理由充分，實(shí)則漏洞百出，我見(jiàn)從以下幾方面向大家一一揭露。不僅在中國(guó)，即使在美國(guó)權(quán)威雜志《今日美國(guó)》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的老師、圖書管理員相信，孩子們使用網(wǎng)絡(luò)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向大家展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但目前網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)難以解決的問(wèn)題：第一是網(wǎng)上安全問(wèn)題，主要是指黑客、比病毒和網(wǎng)上欺詐；第二是傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三是形形色色的信息污染和垃圾。就在對(duì)方同學(xué)慷慨激昂的幾分鐘陳詞了，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬(wàn)臺(tái)次。現(xiàn)實(shí)上，小學(xué)生上網(wǎng)已帶來(lái)了許多危害：
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇六
正方一辯:各位評(píng)委，老師、同學(xué)們大家好，很高興能和對(duì)方辯友進(jìn)行一次思想的碰撞與交流。網(wǎng)絡(luò)日益成為我們生活的一部分，我們中學(xué)生也不例外，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，有利也有弊，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊是基于以下理由：
第一、中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)可以打開中學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。學(xué)生可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有利。
/14的朋友。
第三、中學(xué)生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨(dú)樹一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，中學(xué)生可以在各個(gè)bbs里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，在與別人的辯論中學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。中學(xué)生上網(wǎng)也可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；寫博客，傳照片，制作flash，編輯視頻，都成為一些中學(xué)生的愛(ài)好，把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。我們?cè)趯W(xué)校讀的是統(tǒng)一的教材，考的是一樣的試卷，但我們中學(xué)生是有差異的，網(wǎng)絡(luò)恰恰彌補(bǔ)了這種不足。在網(wǎng)上，你可以了解你喜歡的信息，學(xué)習(xí)你喜歡的內(nèi)容，滿足了中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。今天我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上獲得的知識(shí)，就是明天的創(chuàng)造力。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
/14心特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行分析：
最后，中學(xué)生的身份決定了讀書學(xué)習(xí)是我們的天職，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生可以帶來(lái)很多好處，但是并不意味著真的帶來(lái)了那么多好處。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，請(qǐng)對(duì)方辯友擦亮眼睛，看看現(xiàn)實(shí)吧，我們身邊有多少同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，又有多少同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)而成績(jī)下降，又有多少同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)導(dǎo)致近視。所以，我方觀點(diǎn)是上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生弊大于利。
正方二辯:對(duì)方辯友大談特談中學(xué)生的身心特點(diǎn)，我方一辯所說(shuō)的求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造性強(qiáng)不也是中學(xué)生的特點(diǎn)么？現(xiàn)在我來(lái)批駁一下對(duì)方的觀點(diǎn)。
/14能有分辨是非的能力？當(dāng)他們有一天走向社會(huì)，又怎么能應(yīng)付現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種陷阱和復(fù)雜的人際關(guān)系？在無(wú)菌溫室里長(zhǎng)大的孩子，怎么有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨？反倒是網(wǎng)絡(luò)，給了我們一個(gè)虛擬的空間讓我們有機(jī)會(huì)提前認(rèn)識(shí)社會(huì)而不會(huì)造成太大傷害，可以這樣說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界里，我們可以進(jìn)行人生的彩排。
其次，我們不要就中學(xué)生的問(wèn)題談中學(xué)生，我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展，今天中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)企事業(yè)單位的辦公都離不開網(wǎng)絡(luò)，我們的教室里不也是如此么？今天的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人。如果中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那我們中學(xué)生就應(yīng)該像遠(yuǎn)離毒品似地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，那我們?cè)趺茨苓m應(yīng)將來(lái)的社會(huì)？使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不簡(jiǎn)單的是為了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，還是我們生存的技能。
所以，對(duì)方只看到中學(xué)生不成熟而看不到中學(xué)生在成長(zhǎng)，只看到網(wǎng)絡(luò)陰暗面而忽視社會(huì)趨勢(shì)，才會(huì)得到如此錯(cuò)誤的結(jié)論阿。
/14反方二辯:對(duì)方說(shuō)中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，但也承認(rèn)中學(xué)生分辨能力比較差，那豈不就像一個(gè)饑餓的孩子一樣，把什么東西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒藥，這是何等的危險(xiǎn)。剛才我方一辯已經(jīng)從中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，現(xiàn)在再由我來(lái)比較一下利與弊的大小。
所以，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的一些東西同時(shí)，也在奪去我們一些更重要的東西，總起來(lái)說(shuō)，中學(xué)生上網(wǎng)還是弊大于利。
正方三辯：
對(duì)方辯友一直在談網(wǎng)絡(luò)的弊端，我們也來(lái)談?wù)劚锥?。我一直在認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對(duì)方提到的網(wǎng)絡(luò)弊端大體可以分為兩類：
第一類是網(wǎng)絡(luò)上有，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類弊端并不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，也就不是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的，當(dāng)然不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說(shuō)是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。網(wǎng)絡(luò)只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的延伸，如果社會(huì)上亂象叢生，網(wǎng)絡(luò)里就不可能是一方凈土。所以與其歸罪于網(wǎng)絡(luò)，不如好好考慮一下如何有效的打擊違法犯罪活動(dòng)。
/14絡(luò)弊大于利，但如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，自制力差的人難道不會(huì)看一些不良的書籍么？難道因?yàn)橛羞@樣的書籍存在，我們就能說(shuō)書籍對(duì)中學(xué)生弊大于利么？其次，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，必然要經(jīng)歷一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，人們也要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展完善，人們的逐漸適應(yīng)，這些弊端都能得到解決。不能因?yàn)橛腥俗嚂炣嚕驼f(shuō)汽車是個(gè)壞東西，要求別人也不要坐汽車，豈不太可笑了？我們不能因?yàn)樯贁?shù)人不會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)壞東西，大家都不要上了吧。
反方三辯:我們當(dāng)然不是要把使用者的責(zé)任推卸給網(wǎng)絡(luò)，而是要認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的不利影響，才能趨利避害，避免導(dǎo)致惡果。對(duì)方三辯分析似乎頭頭是道，但我方實(shí)在不敢茍同。
其次，對(duì)方說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題根本原因在使用者自己，看似有理，但仔細(xì)推理又不對(duì)了，按照對(duì)方的邏輯，那任何東西都是利大于弊的。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說(shuō)鴉片對(duì)人利大于弊么？火能做飯也能導(dǎo)致災(zāi)難，那我們?yōu)槭裁催€要告誡小孩子不要玩火？如果一個(gè)東西有很大危險(xiǎn)，我們不會(huì)讓未成年人使用的。在任何國(guó)家，未成年人都不能考駕照；即使可以合法擁有槍支的國(guó)家，未成年人也不能擁有槍支，不是同樣的道理么？別忘了今天我們討論的對(duì)象是中學(xué)生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人啊。
自由辯論。
反：正因?yàn)槌贼~有被卡的危險(xiǎn)，我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚啊，9/14才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。
正：按對(duì)方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個(gè)世界多清凈啊！
/14舉出對(duì)成年人有利而對(duì)未成年人不利的例子來(lái)么？
總結(jié)陳詞。
正方總結(jié)陳詞:謝謝主席！對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析：
首先，對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是多么危險(xiǎn)，如洪水猛獸一般，但是你只看到了這種潛在的危險(xiǎn)，可能的傷害，而沒(méi)看到實(shí)際的好處與便利。我們是不是能因?yàn)榕Ｄ讨锌赡芎矍璋肪筒辉俸扰Ｄ蹋渴遣皇菗?dān)心地溝油就不再吃菜，那我們只能餓死了。
我再總結(jié)一下我方觀點(diǎn)。
我方認(rèn)為，從中學(xué)生的特點(diǎn)看，網(wǎng)絡(luò)滿足了中學(xué)生了解世界，探索未知，獲取知識(shí)，不斷創(chuàng)新的需要；從時(shí)代特點(diǎn)看，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)讓中學(xué)生不可能也不可以遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生只有在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中掌握信息技術(shù)，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展；從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)會(huì)在發(fā)展過(guò)程中逐漸完善，人們?cè)谶m應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中建立起新的社會(huì)規(guī)則，包括法律，道德等行為規(guī)范。所以不管是從現(xiàn)實(shí)情況還是到未來(lái)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給中學(xué)生的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)小部分中學(xué)生造成的弊。
我們完全有理由，也有信心說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！
反方總結(jié)陳詞:今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)如何好，如何好！可對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！我方承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)可以給我們中學(xué)生帶來(lái)很多便利，但是網(wǎng)絡(luò)可以帶來(lái)便利并不等于實(shí)際帶來(lái)的好處。羅盤可以指引航向，我們卻拿來(lái)看風(fēng)水，火藥可以做武器我們卻拿來(lái)敬鬼神不都是最好的例子么。我們認(rèn)為弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是強(qiáng)調(diào)要對(duì)中學(xué)上上網(wǎng)加以指導(dǎo)和限制。下面我再一次我總結(jié)我方觀點(diǎn)：
第二、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題。普通的中學(xué)生沒(méi)有那么好的自制力，他們對(duì)世界充滿好奇，卻又缺乏分辨能力，所以很容易被網(wǎng)絡(luò)引上歧途。我們?nèi)绻徽曔@個(gè)現(xiàn)實(shí)，而讓中學(xué)生上網(wǎng)放任自流，就是將手槍交給一個(gè)孩子，會(huì)造成什么后果，可想而知。
第三、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量和各種手段來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時(shí)候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時(shí)代，我們是初升的太陽(yáng)，但太陽(yáng)也有被烏云蒙敝的時(shí)候，只有該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，才能用生命點(diǎn)燃未來(lái)！
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們中學(xué)生應(yīng)該在家長(zhǎng)老師的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)，如果我們忽視網(wǎng)絡(luò)的弊端，就可能使很多中學(xué)生失去青春的精彩，淪為網(wǎng)絡(luò)的努力。所以，再次強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)，弊大于利！謝謝！
/14。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇七
小學(xué)生上網(wǎng)是好?還是壞?上網(wǎng)的好處其實(shí)也有，比如說(shuō)：上火網(wǎng)可以查找資料，可以獲得我們課上學(xué)不到的知識(shí)。我覺(jué)得上網(wǎng)并不好，有些網(wǎng)吧想多賺一點(diǎn)錢，就把學(xué)生騙進(jìn)來(lái)，還把一些不良信息放到網(wǎng)上，所以我認(rèn)為上網(wǎng)不好。
朱元昊說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的初衷是不錯(cuò)，可以給我們帶來(lái)方便，快捷，有些人專門做網(wǎng)絡(luò)游戲，讓人著迷，有友人還開了黑網(wǎng)吧，吸引小學(xué)生去玩?！?BR> 趙章喆說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)大多是打游戲，聊qq。許多會(huì)助長(zhǎng)我們的暴力情緒，而且，一些小學(xué)生一打起來(lái)就沒(méi)完，這會(huì)傷害眼睛影響健康。聊qq也不太好，如果交了不好的朋友就會(huì)上當(dāng)受騙，所以我認(rèn)為上網(wǎng)不好。”
于南希說(shuō)：“我認(rèn)為上網(wǎng)的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戲，不看黃色圖片等。網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大我們的視野，可以幫我們快速發(fā)電子郵件，還可以在網(wǎng)上對(duì)某件事發(fā)表意見(jiàn)，所以，還是覺(jué)的網(wǎng)絡(luò)好的一面多于壞的一面?！?BR> 王老師在班上舉行的討論會(huì)，讓同學(xué)了解了上網(wǎng)的利弊，有利于同學(xué)們更好地宜用網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇八
隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，家家戶戶的經(jīng)濟(jì)條件也變好了，電腦，也隨之走入了我們的生活。擁有電腦的家庭大多數(shù)都上了網(wǎng)，所以，網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的利與弊不得不讓人重視。
說(shuō)完利，接下來(lái)我們應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)的弊處了。
弊處有：
1、對(duì)青少年的“三觀”形成潛在威脅，青少年很容易從網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度混亂、矛盾中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，而滋生全盤西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)各種疾病，比如眼疾，輕者高度近視，重者雙目失明；比如腰椎勞損，關(guān)節(jié)痛，直不起腰來(lái)；還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言功能變?nèi)酰俗兊蒙傺怨颜Z(yǔ)。
所以我們要控制好上網(wǎng)時(shí)間，不完成年人玩的游戲，讓電腦網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇九
一、問(wèn)題的提出。
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報(bào)上有著這樣的一句標(biāo)語(yǔ)——“為了我們自己美好的明天，未成年人應(yīng)該適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)。”看著這標(biāo)語(yǔ)，我若有所思，便對(duì)住在自己家附近的幾戶人家進(jìn)行了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
（1）挨家挨戶地一個(gè)個(gè)去訪問(wèn)，將每一個(gè)學(xué)生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)，而又嚴(yán)格的比較，列出來(lái)進(jìn)行對(duì)比。
（2）詢問(wèn)一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的學(xué)生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒(méi)有什么固定性的時(shí)間制度，或者是固定性的內(nèi)容制度，并詳細(xì)地列出來(lái)。
三、調(diào)查的結(jié)果。
（1）有百分之五十七的學(xué)生迷戀上網(wǎng)前、后成績(jī)都很差；
（2）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)差，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)卻變好了；
（3）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)好，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)差。
（4）有百分之九的人的.人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績(jī)都很好。
四、我的發(fā)現(xiàn)。
第一種人上網(wǎng)愛(ài)玩游戲。想要玩就玩，沒(méi)有絲毫的節(jié)制，時(shí)間很長(zhǎng)，生活雜亂無(wú)章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時(shí)間都只有一個(gè)小時(shí)，懂得如何借助電腦去擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時(shí)間大多用來(lái)玩游戲，使得整個(gè)身心過(guò)于放松了，成績(jī)一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
五、我的建議。
（1）我們上網(wǎng)應(yīng)該要少玩一些游戲，多看一些對(duì)自己有用處的知識(shí)，使自己身心健康。
（2）我們上網(wǎng)應(yīng)該要注意一下時(shí)間，不可以過(guò)度。否則的話，不僅會(huì)有腦疲勞，還對(duì)眼睛有損。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十
隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與人們的生活緊密相連。而《半月談》有一句話是這么說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò)給新時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇是前所未有的?！睕](méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如同一輛快車，帶我們走進(jìn)瞬息萬(wàn)變的大千世界。
網(wǎng)絡(luò)的好處多的說(shuō)不完：遇到不會(huì)的題可以在網(wǎng)上搜；可以在網(wǎng)上搜尋資料；可以通過(guò)qq電話、微信視頻與遠(yuǎn)方朋友聊天……網(wǎng)絡(luò)真是無(wú)所不能。它不僅帶給我們?cè)S多好處，還讓我們的生活變得更加輕捷方便。之前古人想象的千里眼、順風(fēng)耳，到現(xiàn)在只需一個(gè)軟件搞定。過(guò)年回家怕打不了的士？不用急，現(xiàn)在手機(jī)上一個(gè)滴滴快車，隨叫隨到。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)的好處使我們樂(lè)在其中。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，事物都有正反兩面。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也不例外。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這句話人人都知道。因此，網(wǎng)絡(luò)除了利處，還有弊處。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，上網(wǎng)人員每周要11.7小時(shí)上網(wǎng)，也就相當(dāng)于半天。而這些上網(wǎng)人員，不是上網(wǎng)查詢資料學(xué)習(xí)，而是打開手機(jī)上網(wǎng)聊天。因此，上網(wǎng)已經(jīng)成為了他們的休閑娛樂(lè)活動(dòng)。但是，這不僅有損視力，還容易接觸到不良信息。因?yàn)樯暇W(wǎng)的人多雜亂，你永遠(yuǎn)不知道電腦外的是人還是狗。這對(duì)于人們尤其是青少年的生活帶來(lái)了極其不好的影響。有些人為了上網(wǎng)，竟會(huì)忍心殺掉自己的親屬。之前是在北京的一個(gè)案例，有一位中學(xué)生因過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而自己又沒(méi)有錢，就要求與自己相依為命的奶奶給錢。奶奶硬是不肯，結(jié)果那位中學(xué)生就無(wú)情地拿刀把奶奶給殺掉了。之后還若無(wú)其事的拿著錢去網(wǎng)吧玩。這件事給人們極大的震撼。是啊，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，如果不合理利用就會(huì)傷害自己。
網(wǎng)絡(luò)雖然帶給我們數(shù)不清的好處和便利，但在背后也隱藏著危險(xiǎn)。只要我們合理利用，它就會(huì)成為令我們受益的工具。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十一
internet最早來(lái)源于美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局的前身arpa建立的arpanet，該網(wǎng)于1969年投入使用。起初它只是用于軍事，隨后，通過(guò)"互聯(lián)網(wǎng)之父"約瑟夫等人的改進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)不斷地進(jìn)入我們的生活中，使我們的生活變得多姿多彩。
互聯(lián)網(wǎng)使信息瀏覽更加快，更加方便。如果在1990年，想查一下關(guān)于美國(guó)各方面的資料，我們要到圖書館或者是打個(gè)長(zhǎng)途電話去問(wèn)美國(guó)的親友?，F(xiàn)在不同啦，有了互聯(lián)網(wǎng)，用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以查到關(guān)于"美國(guó)"的各種資料，不用十秒鐘。
互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的溝通更近、更快。古代，住在東莞的你想寫信給北京的親友，那就要把信攀山涉水用馬送過(guò)去，少則一個(gè)月，多則一年；在近代，你可以打長(zhǎng)途電話，但是價(jià)格不菲，也不能傳送文件或者圖片；現(xiàn)在，有了internet，我們可以通過(guò)qq、e-mail等方式跟遠(yuǎn)方的親友溝通，跟美國(guó)的客戶聯(lián)系，聊一個(gè)小時(shí)不過(guò)是花費(fèi)1元左右，而且還能用視頻電話，人與人之間的距離就變得越來(lái)越近了。
但是，互聯(lián)網(wǎng)也有很多不好的地方，它搖身一變，就變成了犯罪分子最好的武器。
犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬而又遼闊的世界，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。他們披著互聯(lián)網(wǎng)的保護(hù)衣，使人們看不見(jiàn)他們丑惡的心靈。經(jīng)常有報(bào)紙報(bào)導(dǎo)"一位女子因上qq受騙在xx被殺"，這就是鐵一般的事實(shí)。另外，還有很多"黑客"，他們到處散播病毒，使互聯(lián)網(wǎng)的速度大大減低，嚴(yán)重阻塞互聯(lián)網(wǎng)這條高速公路。更可惡的是一些不法網(wǎng)站竟然在網(wǎng)上提供色情、暴力等圖片、文字，嚴(yán)重毒害著人們的心靈。
當(dāng)今社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一片無(wú)限廣闊的土地，在這片土地上生長(zhǎng)的各位網(wǎng)友，不要使這片土地荒廢，用它來(lái)耕耘出豐碩的果實(shí)吧！
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十二
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。
作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確，中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法匹敵的。
網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，充分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)好象剛出生的嬰兒，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，他長(zhǎng)大后會(huì)成為社會(huì)的棟梁，還是社會(huì)的蛀蟲？但終究是需要細(xì)心的扶持的，只有經(jīng)過(guò)正確的教育、指導(dǎo)，他才會(huì)長(zhǎng)大成人，為國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說(shuō)明了是否受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡(luò)的因素。
若干年前，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)：打開窗子，清涼空氣進(jìn)來(lái)的同時(shí)，蒼蠅也可能飛進(jìn)來(lái)，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進(jìn)來(lái)。這個(gè)比喻很恰當(dāng)、很形象地闡明了這個(gè)道理，誰(shuí)都不會(huì)因噎廢食的。后來(lái)我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀！上網(wǎng)的利弊取決于個(gè)人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時(shí)間，自然也就不會(huì)受到不良影響了。所以上網(wǎng)利弊，事在人為。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學(xué)習(xí)：那肯定是利。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十三
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的中學(xué)生，因長(zhǎng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，而走向了犯罪的道路。
聽(tīng)完這個(gè)故事，使我心頭一震，這怎么可能？
怎么不可能？網(wǎng)絡(luò)就像是一株墻頭草，風(fēng)向哪邊吹，它就往哪邊倒。它一倒就可能倒向好的一面，也可能倒向壞的一面。而現(xiàn)在的“風(fēng)”就正是我們自己。
如果我們能把握好自己，利用網(wǎng)絡(luò)好的一面，那樣，我們就可以再網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，查閱資料，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開拓我們的視野。這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)就像一位無(wú)形的老師，遇到問(wèn)題我們不但可以在網(wǎng)上尋找答案，而且可以在網(wǎng)上向別人請(qǐng)教，相互交流。此外還可以在網(wǎng)上讀書、寫作、聽(tīng)音樂(lè)等，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
但如果我們要是不能把握好自己，也就是自制力不強(qiáng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，那樣不僅荒廢了學(xué)業(yè)，更有甚者為了弄些錢去網(wǎng)吧，竟打家劫舍，走上了犯罪的道路。
正所謂：把握自己，就是把握好人生的航向，把握自己就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空。
是?。【W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，所以我們要趨利避害，這樣才能使我們走向高峰。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十四
上網(wǎng)有利有弊，關(guān)鍵是你如何使用它。
——題記。
21世紀(jì)的今天，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。但是，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。
隨著科學(xué)技《白話文·》術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們查閱資料、學(xué)習(xí)新知，大大節(jié)約了成本，提高了效率。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的人利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友，縱使他們相隔萬(wàn)里，也如近在咫尺。一樣，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。越來(lái)越多的人喜歡在網(wǎng)上購(gòu)物。網(wǎng)購(gòu)物美價(jià)廉，省事省心，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)方便了人們的生活。在幾天前，爸爸媽媽和哥哥要去山東，爸爸在網(wǎng)上買了火車票，還預(yù)定了賓館。我們都說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)真方便。”
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)為：上網(wǎng)有利有弊，關(guān)鍵是你如何使用它。正確、合理上網(wǎng)可以讓我們開闊眼界，讓生活絢麗多彩；若不正確使用，它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和工作，甚至走上違法犯罪的道路。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十五
由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)為主題組成的無(wú)形網(wǎng)，即網(wǎng)絡(luò)。隨之而來(lái)的則有網(wǎng)吧，網(wǎng)迷，網(wǎng)友，網(wǎng)站，網(wǎng)址……諸如此等等。上網(wǎng)如今已成為一種超前的時(shí)尚，同時(shí)又成為一種社會(huì)問(wèn)題，不停地侵蝕人的心靈。
a面
上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)利弊談（略舉幾例）
利：1.可以搜集許多有用的信息
2.開闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
3.實(shí)現(xiàn)“秀才不出門,盡知天下事”的美夢(mèng)
4.與遙居遠(yuǎn)方的親人朋友互通有無(wú)
5.及時(shí)了解時(shí)事快訊
6.網(wǎng)上可發(fā)帖評(píng)談時(shí)事
7.心情不適時(shí)可以找網(wǎng)友聊聊天,傾訴心聲
弊: 1.擾亂人的心智
2.一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,就會(huì)遺憾終生
3.若自控力差,單獨(dú)與網(wǎng)友見(jiàn)面,容易誘發(fā)自身安全問(wèn)題
4.容易受不良因素的誘惑
5.浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)和身體健康
6.興趣單一,造成性格和人格上的缺陷
7.在無(wú)意中摹仿網(wǎng)絡(luò)中“的老大”
8.侵蝕母語(yǔ),肆意發(fā)明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,祖國(guó)文化遭到破壞。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。利大于弊還是弊大于利，眾說(shuō)不一。網(wǎng)絡(luò)具有如此大的海納百川之勢(shì)，其原因又是如何呢？為此，筆者在不透露被采訪人真實(shí)姓名的前提下，采訪了一些正在網(wǎng)絡(luò)世界中大展宏圖的中學(xué)生。
云露：“在家中，爸爸媽媽關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，氣了就打我出氣。我是一個(gè)名副其實(shí)的‘出氣筒’。于是，我在痛苦和悲哀之中找到了能夠帶給我快樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)。每當(dāng)父母發(fā)生口角摩擦?xí)r---這也是父母大展身手的前兆，我便帶上自己的零花錢，去照顧網(wǎng)吧老板的生意，通常都是通宵達(dá)旦。在網(wǎng)絡(luò)中，我打暴力游戲，我常常把游戲中的敵人認(rèn)定是拿我出氣的父母，狠狠的pk了一次又一次。終于，我的怨氣得到了充分的發(fā)泄。因?yàn)椋覉?bào)了仇。我在網(wǎng)絡(luò)中找到了從未有過(guò)的快樂(lè)，找到了可以發(fā)泄的場(chǎng)所。我可以無(wú)憂無(wú)慮了?！?BR> 他山之石：我是一個(gè)重感情的人，才上初中時(shí)，我就喜歡上了鄰班的一名女生。可學(xué)校又不準(zhǔn)早戀，就連再平常不過(guò)的書信、電話交往也要受到種種限制。無(wú)奈之中，我結(jié)識(shí)了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)忠旰義膽的朋友，我申請(qǐng)了qq，我日夜不停地去熟悉鍵盤，以至于如今我和她聊天時(shí)，我的速度達(dá)到了2字/s。在網(wǎng)絡(luò)中，我找到了情感交流的途徑。不許早戀，那我就去網(wǎng)戀吧。
伊人：從小，我就不喜歡文體活動(dòng)，自己又沒(méi)有什么特長(zhǎng)、愛(ài)好。上中學(xué)后，其他同學(xué)經(jīng)常就一些自己的特長(zhǎng)談?wù)摰媒蚪蛴形?，而我卻不能加入他們的談話。興趣單一的我在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的舞臺(tái)，只能在網(wǎng)絡(luò)中去漫游，去找尋屬于自己孤寂內(nèi)心的一份快樂(lè)。
btk：無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，我都面臨著軟暴力的威脅。父母的“恨鐵不成鋼”，老師的“反激勵(lì)”讓我痛不欲生。我無(wú)法在屬于自己的空間中去找尋純真的自我。經(jīng)常，學(xué)校里的大個(gè)子欺壓我，我和他們不能平等的相處和生活。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，“眾生皆平等”的觀念讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)“想見(jiàn)恨晚”。在那里，人人都可以自由暢談，無(wú)拘無(wú)束。任憑你去放飛自己的夢(mèng)想，去放松自己的心情。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十六
“一張網(wǎng)，不捕蟲來(lái)不捉魚?！甭?tīng)這么個(gè)謎語(yǔ)，你一定猜出來(lái)是什么吧，對(duì)，就是國(guó)際互連網(wǎng)。
你們知道嗎？網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān)，它使我們的生活方便快捷，豐富多彩。我們可以在網(wǎng)上解世界各地，各種各樣的信息。可以在網(wǎng)上查找資料，還可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，再用自己的“電子錢包”付錢，只要你留下地址，過(guò)不幾天，商店就會(huì)把你要的東西送到家中。
你參與過(guò)網(wǎng)絡(luò)嗎？我就參與過(guò)。有一次，我有一個(gè)歇后語(yǔ)不會(huì)，我急的就象熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦？怎么辦？突然，我想到網(wǎng)絡(luò)，于是我打開電腦，在百度中輸入“劉姥姥進(jìn)大觀園――**”這些字，再敲擊回車鍵，轉(zhuǎn)眼間，答案就出來(lái)，我想：要是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)歇后語(yǔ)我還真不知道怎么辦呢。
但網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)也有它的另一面――弊。
為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)有弊呢？那是因?yàn)橛行┲行W(xué)生因?yàn)楹闷嫘臑g覽一些有害的網(wǎng)絡(luò)，有的就沉溺在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，不能自拔，整天玩一些有害身心健康的游戲，有人為玩游戲甚至逃學(xué)，怎么樣？聽(tīng)我的介紹，你認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)嗎？你們要恰到好處的利用網(wǎng)絡(luò)世界哦！
網(wǎng)絡(luò)離不開人們的生活，但不要因?yàn)橥嬗螒蚨膹U你的學(xué)業(yè)哦。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十七
現(xiàn)在的人類已經(jīng)走進(jìn)科技時(shí)代，因此，生活中也缺少不電腦網(wǎng)絡(luò)，但是電腦網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有好的一面，也有壞的一面。有不少人也為上網(wǎng)到底是“利大于弊還是弊大于利”這個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論。我也弄不清到底是利大還是弊大，但是我的兩次親身經(jīng)歷可以證明上網(wǎng)有利也有弊。
利
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任換成我們學(xué)校最好的老師――王老師，王老師剛來(lái)就把她的qq號(hào)告訴我們，讓我們加為好友，并且可以把作文發(fā)在qq上讓老師看。我非常好奇，也感到這種教學(xué)方法很新鮮，就加王老師為好友，準(zhǔn)備把王老師布置的一篇課堂作文謄在網(wǎng)上?；氐郊遥腋吒吲d興地對(duì)媽媽說(shuō)這件事，媽媽說(shuō)：“可是家里沒(méi)有電腦啊，怎么上網(wǎng)??？”聽(tīng)這一句話讓我知道家里沒(méi)有電腦上不網(wǎng)是多么的不方便，因此媽媽只好帶著愁眉苦臉的我進(jìn)小孩子的禁區(qū)――網(wǎng)吧去謄作文。這還只是上不網(wǎng)不方便事件其一。反之，很方便，也很有利，就像上網(wǎng)謄作文，既可以節(jié)約紙張，還可以讓更多人看到自己的作文。
弊
記得小時(shí)候，我知道電腦很好玩，我也很喜歡玩電腦，有一次，我去一位叔叔家玩電腦，一玩就是四五個(gè)小時(shí)，回家的時(shí)候，眼睛變得鼓鼓的，第二天到十點(diǎn)多鐘才起來(lái)，眼睛看不很清楚。打那以后，我玩電腦都很有節(jié)制。
電腦有好也有壞，只有更好的運(yùn)用電腦，電腦就會(huì)讓你增加知識(shí)；如果你用電腦過(guò)渡的玩游戲，電腦就會(huì)成為割破你手的利刃。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十八
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報(bào)上有著這樣的一句標(biāo)語(yǔ)——“為了我們自己美好的明天，未成年人應(yīng)該適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)。”看著這標(biāo)語(yǔ)，我若有所思，便對(duì)住在自己家附近的幾戶人家進(jìn)行了一次調(diào)查。
（1）挨家挨戶地一個(gè)個(gè)去訪問(wèn)，將每一個(gè)學(xué)生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)，而又嚴(yán)格的比較，列出來(lái)進(jìn)行對(duì)比。
（2）詢問(wèn)一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的`學(xué)生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒(méi)有什么固定性的時(shí)間制度，或者是固定性的內(nèi)容制度，并詳細(xì)地列出來(lái)。
（1）有百分之五十七的學(xué)生迷戀上網(wǎng)前、后成績(jī)都很差；
（2）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)差，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)卻變好了；
（3）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績(jī)好，迷戀上網(wǎng)后成績(jī)差。
（4）有百分之九的人的人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績(jī)都很好。
第一種人上網(wǎng)愛(ài)玩游戲。想要玩就玩，沒(méi)有絲毫的節(jié)制，時(shí)間很長(zhǎng)，生活雜亂無(wú)章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時(shí)間都只有一個(gè)小時(shí)，懂得如何借助電腦去擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時(shí)間大多用來(lái)玩游戲，使得整個(gè)身心過(guò)于放松了，成績(jī)一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
（1）我們上網(wǎng)應(yīng)該要少玩一些游戲，多看一些對(duì)自己有用處的知識(shí)，使自己身心健康。
（2）我們上網(wǎng)應(yīng)該要注意一下時(shí)間，不可以過(guò)度。否則的話，不僅會(huì)有腦疲勞，還對(duì)眼睛有損。
學(xué)生上網(wǎng)的利弊篇十九
眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了人們的日常生活。它的出現(xiàn)有利于方便人們的生活，工作和學(xué)習(xí)，然而在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，另一方面也存在著很多弊端。
在生活上，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，人們可以在網(wǎng)上洽談商務(wù)，不用在寒風(fēng)刺骨的天氣去車站排隊(duì)買票?？梢灾苯釉诰W(wǎng)上訂票，不用大過(guò)年的去趕集，冒著寒冷的風(fēng)雪去買東西。淘寶、京東等軟件極大地方便了人們?cè)谌粘Ｉ钪械乃杷?，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)醫(yī)問(wèn)診，不用再跑去醫(yī)院排很長(zhǎng)的隊(duì)去掛診。
在工作上，網(wǎng)絡(luò)也可以讓人們方便很多。它可以幫人們更好地與國(guó)際友人進(jìn)行工作方面的交流。方便人們手機(jī)各種資料，有什么不懂的或是不理解的，都可以上網(wǎng)去查資料，再也不用一本一本書地翻，一頁(yè)紙一頁(yè)紙地找資料。這樣做極大的縮短了時(shí)間，同時(shí)也提高了工作效率。
學(xué)習(xí)上，我們有什么不懂的英語(yǔ)單詞不認(rèn)識(shí)的漢字都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到正確的答案。你是否也和我一樣苦惱于怎樣與分隔很遠(yuǎn)的家人和朋友保持聯(lián)系，沒(méi)關(guān)系，有了網(wǎng)絡(luò)，我們就可以隨時(shí)隨地與她們進(jìn)行溝通、交流。
然而網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也存在著很多弊端。
例如，有些小孩子從小就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在手機(jī)和電腦上打游戲。從而造成了從小視力就不好了，學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天。有些網(wǎng)絡(luò)上的暴擊新聞，會(huì)導(dǎo)致孩子從小就有暴力傾向。從而造成長(zhǎng)大后身心發(fā)展不健康，反抗家長(zhǎng)和老師的孩子越來(lái)越多。而真正聽(tīng)父母和老師話的人卻越來(lái)越少，會(huì)讓孩子提前出現(xiàn)叛逆心理。
更有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上詐騙未成年和老人的錢財(cái)，如果處理不好地話，有時(shí)還會(huì)傷害自己和家人，更有一些網(wǎng)絡(luò)上的購(gòu)物真的是“掛羊頭，賣狗肉”，有時(shí)圖片上的物品與你自己買的也總是不一樣，這樣就極大的侵害了消費(fèi)者的公平交易權(quán)。失去了很大的。誠(chéng)信，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
還有一些暴力網(wǎng)站，總是出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，這樣極大影響了小孩子們從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不利于孩子們從小身心健康的發(fā)展，對(duì)健康成長(zhǎng)也造成了很大影響。
一旦深深地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就無(wú)法自拔，很難去克制，自己不去玩手機(jī)和游戲，把自己封閉在自己想象的虛擬的世界里。不愿意與外面的人多溝通與交流，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，很容易得自我封閉癥和抑郁癥。
總而言之，任何一種東西的發(fā)明都有它的倆面性，更何況是現(xiàn)在已經(jīng)深深地進(jìn)入人們的生活、工作、及至學(xué)習(xí)中的網(wǎng)絡(luò)。它也有它的倆面性，一面合理科學(xué)的使用網(wǎng)絡(luò)是有利的，一面是有弊的。我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的倆面性，從而使我們的生活更近一步提高，生活質(zhì)量越來(lái)越好，人們的生活越來(lái)越便捷。
網(wǎng)絡(luò)，使我們生活更加方便，更加豐富多彩，它像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，把一個(gè)很大的世界連接在一起，從而變成了小小的“地球村”。網(wǎng)絡(luò)像一位神奇的魔法師，讓你的夢(mèng)想成真。網(wǎng)絡(luò)像一片大海，有著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著你來(lái)探索。
同學(xué)們，我們一定要好好地、正確的使用網(wǎng)絡(luò)，以此更加方便我們的生活和學(xué)習(xí)！