教案的編寫應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，可以更好地了解教案的編寫原則和實施方法。
防護(hù)歌教案篇一
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
二、活動目標(biāo)。
1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
三、活動準(zhǔn)備。
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
四、活動過程。
(一)猜謎。引出課題。
左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。
(二)觀察鼻子的外形。
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
(三)了解鼻子的功能。
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。
3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)。
(四)通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?
媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?
熊醫(yī)生還說了什么?
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
(五)知道用正確的方法處理一些意外情況。
1.請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
(六)學(xué)做鼻子保健操。
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
(七)戶外體驗。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
防護(hù)歌教案篇二
班級：xxxxx。
姓名：xxxxxx。
學(xué)號：xxxxxxx。
摘要：本文將從調(diào)查目的出發(fā)，查詢課本和網(wǎng)上資料，論述了腐蝕的產(chǎn)機(jī)理，從而探討了防腐蝕的辦法。
調(diào)查目的：了解有關(guān)金屬銹蝕的原因和防止金屬銹蝕的方法。調(diào)查方式：查詢課本和網(wǎng)上資料。調(diào)查內(nèi)容：
金屬現(xiàn)狀。
我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計的金屬。據(jù)有關(guān)資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。這是多么驚人的數(shù)字呀！防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。
腐蝕遍及國民經(jīng)濟(jì)各部門，給國民經(jīng)濟(jì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。20世紀(jì)50年代前腐蝕的定義只局限于金屬腐蝕。從50年代以后，許多權(quán)威的腐蝕學(xué)者或研究機(jī)構(gòu)傾向于把腐蝕的定義擴(kuò)大到所有的材料。但通常還是指金屬的損壞。因為金屬及其合金至今仍然是最重要的結(jié)構(gòu)材料，所以金屬腐蝕還是最引人注意的問題之一。腐蝕給合金材料造成的直接損失巨大。有人統(tǒng)計每年全世界腐蝕報廢的金屬約一億噸,占年產(chǎn)量的20%～40%。而且隨著工業(yè)化的進(jìn)程,腐蝕問題日趨嚴(yán)重化，美國1949年腐蝕消耗(材料消耗和腐蝕)為50億美元，1975年達(dá)700億美元，到1985年高達(dá)1680億美元，與1949年相比增加了80余倍。估計全世界每年因腐蝕報廢的鋼鐵設(shè)備相當(dāng)于年產(chǎn)量的30%。顯然，金屬構(gòu)件的毀壞，其價值遠(yuǎn)比金屬材料的價值大的多；發(fā)達(dá)國家每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國民生產(chǎn)總值的2-4%；美國每年因腐蝕要多消耗3.4%的能源；我國每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失至少達(dá)二百億。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、阻礙新技術(shù)的發(fā)展、促進(jìn)自然資源的損耗。
腐蝕機(jī)理。
導(dǎo)致金屬銹蝕的主要原因有化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕：
化學(xué)腐蝕主要是因為金屬與氧氣、水等接觸，金屬被氧化，以及其他有腐蝕性的化學(xué)物質(zhì)對金屬的腐蝕，如酸雨等；電化學(xué)腐蝕是因為原電池原理的腐蝕，這比上一個原因引起的危害更大，原理是水在金屬物表面形成水膜，溶解氧氣，二氧化碳等物質(zhì)，這時就會形成金屬為負(fù)電位的原電池，會使金屬被較快地腐蝕。
一般腐蝕的定義是指由于環(huán)境作用引起的材料破壞。這個定義包含所有的自然存在的和人造的材料，含塑料、陶瓷和金屬。本文的核心是金屬的腐蝕，腐蝕的這個定義涉及到這樣的問題：首先金屬為什么會腐蝕?答案可用熱力學(xué)解釋，它告知我們腐蝕過程是否會發(fā)生。第二個問題是腐蝕速率是什么或者管道可使用多長時間?腐蝕動力學(xué)可以提供我們這個問題的答案。從能量的意義上講，當(dāng)金屬從礦石中提煉出以后就被置位于一個高的能量狀態(tài)。這些礦石是典型的金屬氧化物，例如鋼對應(yīng)的金屬氧化物是三氧化二鐵(fe2o3)，鋁對應(yīng)的則是氧化鋁(al2o3·h2o)。熱力學(xué)的原理之一就是物質(zhì)總是尋求最低的能量狀態(tài)。換句話，許多金屬處于熱力學(xué)不穩(wěn)定狀態(tài)而且趨向于尋求一種較低的能量狀態(tài)，也就是說有形成氧化物或者一些其他化合物的趨勢。金屬轉(zhuǎn)化成為低能量氧化物的過程稱為腐蝕。許多普通工程材料在近室溫時的腐蝕發(fā)生在有水(含水)的環(huán)境下而且在性質(zhì)上是電化學(xué)性質(zhì)的。以在地下管道上的碳鋼和低合金鋼的腐蝕為例，有水的環(huán)境也被稱為電解質(zhì)，在地下腐蝕情況下電解質(zhì)就是潮濕的土壤。腐蝕的過程涉及金屬失去電子(氧化作用)的過程（見方程式(1)）而失去的電子被另外的還原反應(yīng)消耗例如氧和水的還原反應(yīng)（分別見方程式(2)和(3)）。
fe-fe2++2e。
(1)o2+2h2o+4e--4oh-。
(2)2h2o+2e—h2+2oh-。
(3)氧化反應(yīng)一般稱為陽極反應(yīng)，而還原反應(yīng)一般被稱為陰極反應(yīng)。兩個電化學(xué)反應(yīng)對腐蝕的發(fā)生是必不可少的。氧化反應(yīng)造成金屬的實際損失，但還原反應(yīng)必須消耗由氧化反應(yīng)釋放出的電子來維持電荷的中性。否則，大量的負(fù)電荷將會在金屬和電解質(zhì)間快速形成而且使腐蝕過程停止。
（一）改善金屬的本質(zhì)。
根據(jù)不同的用途選擇不同的材料組成耐蝕合金，或在金屬中添加合金元素，提高其耐腐蝕性，可以防止或減緩金屬的腐蝕。例如，在鋼中加入鎳制成不銹鋼可以增強(qiáng)防腐蝕能力。
（二）形成保護(hù)層。
研究金屬腐蝕的目的是提出高效，價廉而易行的措施，避免或減緩金屬的腐蝕。由于金屬電化學(xué)腐蝕的機(jī)理復(fù)雜，形式多種多樣，影響因素千差萬別，在防腐實踐中，人們研究了多種應(yīng)對金屬腐蝕的措施和方法，其中電化學(xué)保護(hù)，金屬選材和結(jié)構(gòu)設(shè)計，覆蓋層保護(hù)和緩蝕劑是用的最多的幾種。作為一種有效的防護(hù)措施，電化學(xué)保護(hù)方法廣泛地應(yīng)用于船舶，海洋工程，石油，化工等領(lǐng)域，是需要重點(diǎn)了解的方法之一。
電化學(xué)保護(hù)是金屬腐蝕防護(hù)的重要方法之一,其原理是利用外部電流使被腐蝕金屬電位發(fā)生變化從而減緩或抑制金屬腐蝕。電化學(xué)保護(hù)可分為陽極保護(hù)和陰極保護(hù)兩種方法。陽極保護(hù)是向金屬表面通入足夠的陽極電流,使金屬發(fā)生陽極極化即電位變正并處于鈍化狀態(tài),金屬溶解大為減緩。陰極保護(hù)是向腐蝕金屬表面通入足夠的陰極電流,使金屬發(fā)生陰極極化,即電位變負(fù)以阻止金屬溶解。陰極保護(hù)根據(jù)電流來源不同分為犧牲陽極法和外加電流法兩種方法。
前者犧牲陽極法是將被保護(hù)金屬與電位更負(fù)的犧牲陽極直接相連，構(gòu)成電流回路，從而使金屬發(fā)生陰極極化。此法是用電極電勢比被保護(hù)金屬更低的金屬或合金做陽極，固定在被保護(hù)金屬上，形成腐蝕電池，被保護(hù)金屬作為陰極而得到保護(hù)。后者外加電流法則是利用外加電源,將被保護(hù)金屬與電源負(fù)極相連,通過輔助陽極構(gòu)成電流回路,使金屬發(fā)生陰極極化。此法主要用于防止土壤、海水及河水中金屬設(shè)備的腐蝕。
緩蝕劑法是一種常用的防腐蝕措施,在腐蝕環(huán)境中加入少量緩蝕劑就能和金屬表面發(fā)生物理化學(xué)作用,從而顯著降低金屬材料的腐蝕。由于緩蝕劑在使用過程中無須專門設(shè)備,無須改變金屬構(gòu)件的性質(zhì),因而具有經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),廣泛應(yīng)用于酸洗冷卻水系統(tǒng)、油田注水、金屬制品的儲運(yùn)等工業(yè)過程中。
緩蝕劑分為無機(jī)鹽(如硅酸鹽、正磷酸鹽、亞硝酸鹽、鉻酸鹽等)和有機(jī)物。
改善環(huán)境對減少和防止腐蝕有重要意義。例如，減少腐蝕介質(zhì)的濃度，除去介質(zhì)中的氧，控制環(huán)境溫度、濕度等都可以減少和防止金屬腐蝕。也可以采用在腐蝕介質(zhì)中添加能降低腐蝕速率的物質(zhì)(稱緩蝕劑)來減少和防止金屬腐蝕。
調(diào)查結(jié)論：
金屬資源的儲量有限，而且不能再生，因此，我們應(yīng)該合理的開發(fā)和利用金屬資源。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,對工業(yè)應(yīng)用材料的要求越來越高,特別是金屬材料的防腐蝕尤其受關(guān)注。腐蝕防護(hù)常用的隔離法、緩蝕劑法、電化學(xué)保護(hù)法等只能防護(hù),不能從根本上根治金屬的腐蝕問題,同時這些防護(hù)方法存在使用成本高、污染環(huán)境、應(yīng)用環(huán)境受限制等問題。因此,研究開發(fā)新的特種合金、新型陶瓷、復(fù)合材料等耐腐蝕材料,是從根本上治理腐蝕問題的最好途徑,有待材料工作者共同努力。
防護(hù)歌教案篇三
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的'心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價。
提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
防護(hù)歌教案篇四
如何預(yù)防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預(yù)防方法。
講述、討論法。
秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學(xué)校是人群高密集場所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時請的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復(fù)患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防：新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預(yù)防措施有《討論后總結(jié))：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便。
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預(yù)防接種工作。
小結(jié)：預(yù)防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生：新型冠狀病毒可怕，但可以預(yù)建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、注意衛(wèi)生的保潔。
2、注意宿舍的通風(fēng)。
3、課后加強(qiáng)鍛煉。
4、注意早晚溫差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。
6、多喝水。
防護(hù)歌教案篇五
病毒、黑客這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高，是本節(jié)課上好的關(guān)鍵。這節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為先驅(qū)，實踐操作法殿后，始終以學(xué)生為中心是本節(jié)課的特色。特別是本課的實踐操作課能極大地激發(fā)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作能力，增進(jìn)師生互動，極大地提高課堂教學(xué)效率。
防護(hù)歌教案篇六
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
幻燈片、白板、胸卡。
情景活動導(dǎo)入。
2、活動展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?
四、玩游戲“智力大闖關(guān)”鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的`那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
防護(hù)歌教案篇七
職業(yè)環(huán)境通常包括理化環(huán)境、生物環(huán)境、社會環(huán)境及職業(yè)習(xí)慣、行為方式等。護(hù)士的職業(yè)危害主要分為四類：生物危害、化學(xué)危害、物理危害和心理危害。
1.生物危害。主要指由細(xì)菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染。如護(hù)士接觸病人呼吸道分泌物、體液及排泄物，臨床最常見的為針刺傷（含銳器傷）所致的血液傳播疾病的感染。
2.化學(xué)危害。護(hù)士職業(yè)中的化學(xué)危害主要來自抗腫瘤藥物和消毒制劑。臨床常用化學(xué)消毒制劑有一定的揮發(fā)性和刺激性，通過吸入或皮膚接觸而產(chǎn)生職業(yè)中毒、職業(yè)性皮膚病、職業(yè)腫瘤等。
3.物理危害。護(hù)士職業(yè)中的物理危害可分為運(yùn)動功能性損傷和物理刺激。運(yùn)動功能性損傷最典型的是腰背痛，其最基本的特點(diǎn)就是疼痛和運(yùn)動功能障礙。而臨床的物理刺激主要包括銳器傷和人體電磁波、射線暴露等。
4.心理社會危害。護(hù)士職業(yè)的心理社會危害主要指工作壓力，主要壓力源是專業(yè)及工作本身，如護(hù)患關(guān)系等。高壓力工作容易產(chǎn)生各種身體或心理疾病。
(一)生物危害。
wto提出的職業(yè)接觸中特殊感染控制的預(yù)防措施：避免受到針頭和其他銳利物體的損傷；避免接觸開放的創(chuàng)口和粘膜；避免通過污染器械的傳播；防止血液或其它液體外溢到身體表面；對廢棄物作出妥善的處理；要求所有可能接觸病人血液的員工在培訓(xùn)期就應(yīng)該接受系列乙肝疫苗免疫注射。
1)呼吸道飛沫傳播。
a.注意病房及工作區(qū)域通風(fēng)，保持環(huán)境整潔。
b.護(hù)理人員在進(jìn)行任何治療和護(hù)理操作時必須戴口罩。
c.吸痰時，戴口罩、手套，面部不要垂直于患者口鼻及氣道切開處。
2)針刺傷（銳器損傷）。
預(yù)防措施：
a.在進(jìn)行注射、抽血、輸液、輸血時，一定要保證足夠的光線，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。
b.絕對不要將針頭帽套回針頭，一定要套回時，請運(yùn)用單手套法。
c.針頭或銳器在使用地立即被扔進(jìn)耐刺的銳器收集箱中，用鉗子夾住針頭。
拔，不要用手將其折斷毀壞。
d.收集箱有牢固的蓋子和箱體鎖定裝置，有明顯的危險品警告標(biāo)志。e.手持無針頭帽的注射器時，行動要特別小心，以免刺傷他人或自己。f.操作后立即處理周圍環(huán)境，如切開包、拆線包、穿刺包的整理。g.銳器和針頭與普通垃圾嚴(yán)禁混放。
損傷后處理原則：
a.立即從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位，是部分鮮血排出，相對減少受污。
染的程度。
b.用流動自來水和消毒肥皂液清洗（如濺出，清水沖洗鼻、眼、嘴和皮膚。
等直接接觸部位）。
c.用碘酒等皮膚消毒液涂擦傷口處理。
d.確定感染源患者并記錄在案，同時進(jìn)行可靠的hiv、乙肝、丙肝等化驗。
檢查。
e.24小時內(nèi)注射乙肝高效免疫球蛋白，接受醫(yī)學(xué)觀察45天。
3)體液、排泄物等接觸性傳播。
a.當(dāng)預(yù)料到要接觸患者血液、體液或分泌物時，須戴手套進(jìn)行操作，手套。
破損時應(yīng)及時更換。
b.接觸患者血液、體液、分泌物污染的醫(yī)療用品、器械、各種廢棄的培養(yǎng)。
基及標(biāo)本以及使用后的一次性醫(yī)療用品后須嚴(yán)格洗手。在不方便洗手的情況下，用快速手消毒液消毒雙手。
c.不戴首飾，不留長指甲。
d.灌腸時，應(yīng)穿一次性隔離衣，戴手套。
(二)化學(xué)危害。
1)抗腫瘤藥物。
a.接觸抗腫瘤藥物的護(hù)士須穿戴好手套、防護(hù)衣和口罩，口罩和手套要定。
時更換。
b.沖配藥場所有抽風(fēng)和排風(fēng)設(shè)備。
c.沖配規(guī)則：使用輸液泵和軟袋液體以減少空氣中有害物質(zhì)的排出，用水。
劑代替粉劑以減少沖配時氣溶和氣霧的外溢。
d.抽取藥液時以不超過注射容器的3/4為宜，并使用針腔較大的針頭抽取。
藥液，以防注射器內(nèi)壓力過大，藥液外溢，使用后的物品應(yīng)放于專用袋。
內(nèi)集中封閉處理。
e.操作中不慎將藥液濺到皮膚或眼睛里，立即使用生理鹽水徹底沖洗，如。
果溢出到桌面，應(yīng)用紗布吸附藥液，再用清水沖洗被污染表面。
f.處理患者化療后的尿液、糞便、嘔吐物必須戴手套。
2)化學(xué)消毒劑。
a.使用揮發(fā)性、刺激性大的消毒劑時做好與接觸抗腫瘤藥物同樣的個人防。
護(hù)及良好的通風(fēng)環(huán)境。
b.盡量選擇對空氣污染小的化學(xué)消毒劑。
c.科學(xué)的對待化學(xué)消毒劑的濃度。
d.遵守醫(yī)院或部門的劇毒、有害物質(zhì)的保管規(guī)定：集中存放，容器密閉，有顯著標(biāo)志。
e.使用中的化學(xué)消毒劑容器加蓋。
f.使用消毒劑集中的特殊部門如手術(shù)室、供應(yīng)室、內(nèi)鏡處理等須有良好的通風(fēng)設(shè)施。
g.提倡使用一次性醫(yī)療用品。
(三)物理危害。
1)運(yùn)動功能性損傷。
a.確保所有體力處理操作在首次進(jìn)行前，就有關(guān)工作的安全及健康風(fēng)險，作初步評估。
b.應(yīng)用正確的方法搬抬患者和幫助翻身。
c.盡量正確使用各種設(shè)備進(jìn)行搬抬等工作。
d.需要長時間彎腰進(jìn)行操作時，首先考慮調(diào)節(jié)床體的高度。
2)物理性刺激。
電磁波和射線損傷防護(hù)參照放射科防護(hù)要求，如攝床旁片是所有人員盡可能遠(yuǎn)離攝片機(jī)10米以上，或用鉛板屏風(fēng)阻擋放射線。
(四)心理社會危害。
1)增強(qiáng)服務(wù)意識，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
2)加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，規(guī)范護(hù)理行為。
3)加強(qiáng)護(hù)士應(yīng)對暴力能力的培訓(xùn)。
4)醫(yī)院環(huán)境及工作場所的設(shè)置中，護(hù)士站與醫(yī)院保安部門之間有監(jiān)控和報警系。
統(tǒng)。
防護(hù)歌教案篇八
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力，釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小朋友的責(zé)任是什么？
小朋友：做拍手游戲。
教師：關(guān)注小朋友情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
小朋友評價。
提問：作為小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、小朋友反思：作為小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
防護(hù)歌教案篇九
第一課積極預(yù)防道路交通事故教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識道路交通標(biāo)記，提高學(xué)生交通安全意識。2、通過活動，對學(xué)生進(jìn)行必要的交通安全規(guī)則教育，提高學(xué)生對險情的識別能力，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)生事故后的救助能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在道路平整了，交通方便了，可是卻有一些人因為不注意交通規(guī)則，缺乏交通安全意識，造成了一些交通事故的發(fā)生。大家知道哪些應(yīng)該注意的交通規(guī)則呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師：預(yù)防道路交通事故發(fā)生，確保我們每個人的人身安全，是我們每個小學(xué)生應(yīng)當(dāng)時刻注意的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一些預(yù)防道路交通事故的常識，好嗎？二、開展活動1、認(rèn)識標(biāo)記，提高意識（1）教師投影出示下列交通標(biāo)記，讓學(xué)生說出這些標(biāo)記的意思。（2）讓學(xué)生列舉自己知道的交通標(biāo)記，并說說它們的意思。2、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動（1）教師投影出示下列題板，學(xué)生分組討論：這些事件中存在哪些安全隱患？我們應(yīng)該如何做才能有效地保護(hù)自己？a、周五放學(xué)回家時，小王看到同村的一位叔叔開著一輛載著貨物的三輪車，便請求這位叔叔捎他一程，叔叔同意了，小王趕忙爬上了車。b、小明星期天騎著自行車到姥姥家，上坡時看見前面有一輛手扶車，他就緊趕幾步，一手抓緊手扶車尾部，一手緊握車把。（2）在日常生活中，你還知道哪些交通事故？把這些故事講給同學(xué)們聽。3、發(fā)現(xiàn)事故，及時搶險師：遇到這些事故，你知道該怎么做嗎？（生自由發(fā)言，教師總結(jié)：及時報警，請求援助……）三、總結(jié)談話師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報）希望大家在今后的生活中時刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會保護(hù)自己。第二課積極預(yù)防傳染病活動目標(biāo)：積極向?qū)W生宣傳秋季多發(fā)疾病，特別是禽流感病毒預(yù)防傳染病的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對秋季多發(fā)疾病的預(yù)防意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：課前收集當(dāng)?shù)仡A(yù)防秋季多發(fā)疾病，尤其是禽流感的預(yù)防情況，以及采取了哪些有利的措施?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，秋天是一個美麗的季節(jié)。但是，秋天也是一個傳染性疾病復(fù)發(fā)的時期。你知道在秋季容易誘發(fā)哪些傳染病嗎？（生思考回答）2、師：在我們學(xué)校里人口密度大，相互間接觸頻繁，衛(wèi)生保健管理相對薄弱，使得我們學(xué)生成為各類傳染病的易感人群。為保證師生的人身安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，我們今天就來學(xué)習(xí)一些有關(guān)預(yù)防傳染病的知識，好嗎？（板書課題）二、交流調(diào)查情況，研究學(xué)校實際1、師：課前，我們曾經(jīng)對本地的有關(guān)部門對傳染病的預(yù)防情況作了調(diào)查，你能把自己了解到的情況向大家介紹一下嗎？（生交流自己了解到的情況）2、師：剛才大家介紹了自己從村里了解到的情況，我們都知道了村里的叔叔阿姨們?yōu)轭A(yù)防傳染病做了大量的工作。你認(rèn)為在我們學(xué)校里，還存在著哪些可能傳染疾病的隱患嗎？（生自由發(fā)表意見，如：校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)堅持經(jīng)常、廚房廁所應(yīng)定期消毒等）3、師：同學(xué)們說得很好，下課后，我們一起給校長寫個建議書，好不好？同學(xué)們一定要把自己想到的寫出來，讓我們學(xué)校的衛(wèi)生工作搞得更好。三、結(jié)合自身實際，談?wù)劷窈蟠蛩?、師：同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家，我們是學(xué)校的小主人，為了讓我們的學(xué)校更安全，更衛(wèi)生，我們應(yīng)積極行動起來，從今天做起，從我做起，人人爭做講衛(wèi)生的好孩子，好不好？你認(rèn)為我們能做些什么呢？（分組展開討論，教師巡視，平等地參與討論）2、以小組為單位，把自己討論的結(jié)果向全班同學(xué)匯報。3、師：剛才各小組都把自己討論的結(jié)果作了匯報，讓我們把這些綜合起來，形成一個決議，大家一起來共同執(zhí)行，互相監(jiān)督，好不好？4、將討論的結(jié)果寫成決議，全班同學(xué)共同執(zhí)行。四、總結(jié)談話1、通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？2、分發(fā)印刷好的傳單，鼓勵大家積極宣傳預(yù)防傳染病的有關(guān)知識，號召全社會的人都來預(yù)防傳染病。第三課健康小常識教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握初步的安全防范知識，增強(qiáng)學(xué)生對突發(fā)事件的安全應(yīng)變能力；2、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，擴(kuò)大有關(guān)健康常識的信息量。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)健康常識的資料教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、有這樣一則諺語：“鐵不鍛煉不成鋼，人不運(yùn)動不健康?！边@句話告訴我們什么道理？（生命在于運(yùn)動，運(yùn)動才會健康。）2、健康重要嗎？你是如何看待健康的？（討論）3、健康對于我們每個人都是十分重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)一些健康小常識。二、活動過程1、講述身邊的故事。a、講故事《煤氣中毒以后》。周末，小明和爸爸一起到外公家去，半夜醒來，小明聞到一股刺鼻的氣味，并發(fā)現(xiàn)爸爸躺在床上，流著鼻血，怎么也叫不醒。小明急忙喊外公外婆，發(fā)現(xiàn)他們也都昏睡不醒?！霸愀猓簹庵卸玖?！”小明急忙拔打急救電話“120”。由于小明對外公家地地理位置不是太熟悉，心里又特別著急，慌亂中只說了一句：“我們在周壁村，他們都中毒了，快來救人呀！”便掛斷了電話。這時，小明想到應(yīng)該先把窗子打開，可沒走幾步，就頭暈眼花，渾身無力，一頭摔倒在地板上。b、討論：你認(rèn)為小明這樣做對嗎？為什么？c、教師小結(jié)。2、開心找錯誤。a、生演小品：（一）學(xué)校春季運(yùn)動會上，一千米比賽開始了，運(yùn)動員跑了一圈又一圈，明明終于得了第一名。他癱倒在地上，接過同學(xué)遞上來的水，大口喝起來。（二）亮亮在運(yùn)動會跳高比賽中，不小心崴了腳，一個同學(xué)急忙給他揉腳，另一個取來熱毛巾替他敷上。（三）運(yùn)動會結(jié)束了，累了一天的軍軍又饑又渴，他拿來兩個大蘋果，用手抹了抹，大口地吃起來。b、先找到錯誤，再說說錯在哪里。2、智慧大比拼。a、教師給每個小組提問題，學(xué)生依靠集體智慧解答。（題目放在信封里，學(xué)生自己抽題）（一）你發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)身上有哪些不利于健康的毛病呢？（二）偉偉鼻子出了血，你準(zhǔn)備如何處理？（三）倩倩不喜歡刷牙，請你告訴她刷牙的'重要性，并教給她正確的方法。（四）請你介紹有關(guān)眼部健康的知識。（五）春天已經(jīng)來到了，請你介紹有關(guān)的保健知識。（六）珍珍特別挑食，只喜歡吃大米和土豆，你認(rèn)為這樣好嗎？為什么？b、交流結(jié)果。（鼓勵學(xué)生用不同方式交流）3、漫話健康。學(xué)生交流課前收集的資料，擴(kuò)大有關(guān)健康常識的信息量。4、總結(jié)下課。第四課積極預(yù)防火災(zāi)第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。二、教學(xué)內(nèi)容（一）火災(zāi)事件介紹方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”（二）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》兒童防火歌小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。三、教學(xué)小結(jié)：背誦兒歌四、作業(yè)準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。第2課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識火災(zāi)帶來的巨大危害，使學(xué)生牢固樹立預(yù)防火災(zāi)的警惕心理；2、掌握一些預(yù)防火災(zāi)的基本知識以及在火災(zāi)中自救的技能。教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)報道教學(xué)活動一、導(dǎo)入新課1、講故事：6月9日昆明尋甸縣一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)。火災(zāi)發(fā)生后，當(dāng)?shù)叵拦俦s到現(xiàn)場撲救，但由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)，撲救難度較大，次日凌晨2時半大火才撲滅。經(jīng)調(diào)查，8名男同學(xué)在大火中慘死。2、從這個故事中，你認(rèn)識到了什么？（生自主交流）二、講故事，認(rèn)識火災(zāi)的危害性1、學(xué)生自主交流自己在課前搜集的有關(guān)火災(zāi)的案例。2、分組討論：從這些案例中，你體會到了些什么？3、集體交流，教師小結(jié)。三、教授自救方法，培養(yǎng)自救意識1、教師過渡：一旦發(fā)生火災(zāi)，我們小學(xué)生應(yīng)該如何做到自防自救呢？2、講授自救方法：（1）盡可能性找塊濕毛巾濕衣物、濕衛(wèi)生紙，捂住口鼻，并迅速逃離現(xiàn)場；（2）一般情況下，火災(zāi)的濃煙多在離地30cm以上，逃生時，應(yīng)盡量匍伏在地，一邊注意觀察逃離路線，一邊注意呼吸換氣和高聲呼救；（3）身上已著火時，不可驚慌失措，要先扔下身上已燃衣物，將全身淋濕，迅速逃離；（4）被困在火災(zāi)現(xiàn)場時，一定要先撥打電話“119”，講清火災(zāi)地點(diǎn)、自己所處的位置等；另一方面要保護(hù)好自己，爭取生存的時間。四、總結(jié)談話火災(zāi)無情，但是如果我們能較好地掌握自防自救的方法和技能，能及時撥打報警電話，還是能增加生存的希望。第3課時一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解
防護(hù)歌教案篇十
為了確保我公司的廣告畫安裝符合安全生產(chǎn)要求，為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主＇的方針，防止人身傷害，保證員工在工作中的人身安全，特制定如下安全措。
一、我公司定期在員工中開展安全生產(chǎn)的教育活動，以使每名員工具備安全生產(chǎn)的意識，服務(wù)好客戶。
二、我公司為全部登高安裝、戶外安裝的人員配備安全生產(chǎn)的保護(hù)裝置（如安全帶、安全帽等），高空作業(yè)時拉警戒線，并有人看守，禁止車輛（行人）過往。
三、我公司承諾文明施工，對特定工種，按照國家規(guī)定，做到持證上崗，保證現(xiàn)場不出現(xiàn)工傷事故。
四、防高處墜落傷害：
1、凡在離地面2米及以上的地點(diǎn)進(jìn)行的工作，均為高空作業(yè)。凡能在地面上預(yù)先做好的工作，都必須在地面上做，盡量減少高處作業(yè)。在沒有腳手架或在沒有欄桿的腳手架上工作及行走，高度超過米時，必須使用安全帶和戴安全帽，或采取其它可靠的安全措施。
2、擔(dān)任高處作業(yè)人員必須身體健康?；加芯癫 d癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準(zhǔn)參加高處作業(yè)。凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時，禁止登高作業(yè)。
高處作業(yè)均須搭建腳手架或采取防止墜落措施（使用安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、防墜器等），方可進(jìn)行。禁止登在不堅固的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行工作。
4、安全帶在使用前應(yīng)進(jìn)行檢查：應(yīng)高掛抵用，掛在高于要部上方牢固不滑脫的構(gòu)件上，禁止掛在移動或不牢固的'物件上。
5、六級以上大風(fēng)或惡劣天氣時應(yīng)停止露天高處作業(yè)。
6、在米及以上高處進(jìn)行作業(yè)時，應(yīng)采取防止器材墜落的可靠措施，如使用工具袋等。較大的工具要栓上保險繩。傳遞物品只能用繩索或手遞，嚴(yán)禁拋擲行為。
7、腳手架搭設(shè)好須經(jīng)使用班組驗收認(rèn)證合格后方可使用，同時應(yīng)執(zhí)行掛牌制度。
8、高處作業(yè)人員必須系好安全帶，穿軟鞋底，冬季或雨天高處作業(yè)應(yīng)有防滑措施。
9、特殊高處作業(yè)應(yīng)與地面設(shè)聯(lián)系信號或通訊裝置，并有專人負(fù)責(zé)，其危險區(qū)應(yīng)設(shè)圍欄及警告牌，嚴(yán)禁任何人員通行。
10、禁止使用竹梯及無防滑墊的鋁合金梯，人字梯應(yīng)有限制開度的拉鏈。使用梯子時，要有人扶持或綁牢。不準(zhǔn)將梯子安放在木箱等不穩(wěn)定的支持物上工作，梯子上有人工作時，禁止移動梯子。
防護(hù)歌教案篇十一
1、了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的`方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識。
了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、學(xué)生用書。
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學(xué)生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
如何預(yù)防手足口病。
（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？
（2）、學(xué)生自由回答。
（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
防護(hù)歌教案篇十二
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動.....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
防護(hù)歌教案篇十三
夏季常見入室盜竊手段主要有四種：一是溜門;二是鉆窗;三是撬鎖;四是老城區(qū)平房大院、拆遷棚戶區(qū)等區(qū)域，由于技術(shù)防范落后，是竊賊經(jīng)常光顧的地方。
警方提醒：入室盜竊主要針對商戶、居民小區(qū)，居住在低層的住戶，應(yīng)選擇安裝質(zhì)量可靠的防盜門，居住在高樓的住戶應(yīng)關(guān)牢靠近下水管道、空調(diào)外機(jī)的窗戶，同時注意離家外出時一定要反鎖防盜門;家里不要存放大量的現(xiàn)金、存單，存折上的賬號、密碼要記在日記本上或其他秘密本子上，不要同身份證、戶口本等放在一起;睡覺要關(guān)好門窗。
警方支招：遇有陌生人敲門，應(yīng)問明身份情況再決定是否開門;暑期小孩單獨(dú)在家，若遇有陌生人敲門，不要輕易開門;平時應(yīng)加強(qiáng)鄰里之間的了解，遇到陌生人來打探要提高警惕;一旦碰到入室行竊情況，要以保護(hù)自己的生命安全為重，并注意保留現(xiàn)場，及時報警。
防賊入室民警為您支招。
1、關(guān)門閉戶——不要圖一時涼快將門戶打開，尤其是單身女性獨(dú)自在家更要注意。如果真要吹過堂風(fēng)，一定要先安裝防盜的鐵紗門，而且留小半邊的縫隙即可。夜間睡覺前、白天上班家中無人時門窗要關(guān)嚴(yán)、關(guān)實。
2、響物設(shè)防——如一定要開著窗戶睡覺，要將插銷插好，并在門窗前放一些被碰后易響物，如：酒瓶、鈴鐺、磚頭等。
3、繩絆賊腳——平房門口、樓房陽臺的窗戶底下拴一根釣魚線(或其他繩類)，可以絆倒進(jìn)入屋內(nèi)的偷盜者。
4、安裝防盜網(wǎng)——居住在低層的住戶盡量安裝防護(hù)欄加玻璃窗。雖然很多低層住戶已安裝了防盜網(wǎng)，但防盜網(wǎng)會留下一些安全隱患：一方面它很容易成為竊賊向高樓層攀爬的依托物，導(dǎo)致沒有安裝防盜網(wǎng)的鄰里被盜;另一方面，盜賊很容易以防盜網(wǎng)為抓手，剪斷防盜網(wǎng)進(jìn)入室內(nèi)行竊。
5、安報警器——在安全性較差的房門、窗戶上安裝防護(hù)欄、防盜門或紅外報警裝置，紅外報警裝置一般可在派出所和居委會咨詢買到。
6、門鎖安裝要規(guī)范——使用符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的門鎖，切忌使用“掛鎖”之類的門鎖，“鐵將軍”把門，讓人一看就知道家中無人。
7、衣褲放置遠(yuǎn)離窗戶——不要將衣物或貴重財物放在離窗戶很近和室內(nèi)很明顯的位置，防止竊賊伸手或通過長竿將財物偷走。
8、折證分放——家中盡量不要存放大量的現(xiàn)金、存單，貴重物品要放在很難被外人發(fā)現(xiàn)的地方。存折要設(shè)置密碼，賬號、密碼要記在心上或其他秘密本子上，不要同戶口簿、身份證等證件放在一起。
9、刻畫標(biāo)記——對一些較貴重的物品，最好刻畫上主人姓名，為犯罪分子銷贓制造障礙。
10、學(xué)會擺迷魂陣——晚上全家外出時，最好亮一盞燈或打開收音機(jī)、電視機(jī)。長時間全家外出時，要在陽臺上晾曬一些衣服，使不法分子難以判斷家里是否有人，不敢貿(mào)然下手。
11、鄰里照應(yīng)——鄰里之間團(tuán)結(jié)和睦，互相照應(yīng)是加強(qiáng)防范的良策，當(dāng)遇到陌生人在住所附近徘徊時，一定要多加小心，必要時尋求社區(qū)民警幫助或者撥打110報警求助。
12、及時報警——如果碰到小偷入室行竊，要以保護(hù)自己的生命安全為重，并注意保留現(xiàn)場，及時報警。如夜間發(fā)現(xiàn)自己所居住的小區(qū)、大院里有可疑陌生人出現(xiàn)，也要及時報警。
13、不宜逞強(qiáng)——如在睡夢中被竊賊驚醒，不要驚慌，躺在床上不要動，盡力觀察歹徒的行為舉止。如遇蒙面歹徒，要記下歹徒的身高、衣著、口音、舉止等特征，為公安民警提供破案線索。
防護(hù)歌教案篇十四
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學(xué)生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
防護(hù)歌教案篇十五
警方提醒：進(jìn)入夏季后，人們衣著單薄，隨身攜帶的物品如手機(jī)、鑰匙、錢包及各類證件等只能裝在手提包內(nèi)，喜歡逛超市的市民為了方便，習(xí)慣將包放在購物車內(nèi)，這樣很容易被不法分子盯上。
警方支招：建議顧客盡量不要把包放在購物車內(nèi)，如果放入購物車時一定要拉好挎包拉鏈，將挎包帶握在手中，這樣可以在一定程度上減少拎包案件的發(fā)生。
另外，在其他商業(yè)場所，市民也要提高警惕，將貴重物品隨身攜帶，不要離開自己的視線范圍。
搶奪、搶劫類案件的犯罪嫌疑人主要有三種作案手段：一是“飛車搶奪”;二是單人“尾隨搶奪”;三是“拍車門搶奪”。
警方提醒：清晨、中午和夜晚是搶奪案的高發(fā)時間，走路(逛街)要走人行道，盡量靠路的右邊走，攜帶挎包行走時，應(yīng)將包朝向人行道里側(cè);手機(jī)或貴重飾品掛在胸前時盡量不要外露;騎自行車時，不要將挎包放在后車座架上或車前簍內(nèi)。
警方支招：夜深時，女性最好不要單獨(dú)行走;隨身攜帶巨額資金或貴重物品時不要顯露人前，應(yīng)盡量乘坐出租車至目的地，并記下車牌號碼;男女談戀愛，不要在深夜或在地處偏僻路段滯留，以免遭搶劫;到銀行等機(jī)構(gòu)存取較大數(shù)額的錢款時，盡量有人陪伴。
警方提醒：擁有私家車的車主一定要提高警惕，天氣炎熱，車窗未關(guān)閉時，盡量不要將包、衣物等物品放在副駕駛車座上;停車買煙買水時，哪怕是幾秒鐘也要將車窗關(guān)好、車門鎖好。
警方支招：夜間休息時，車內(nèi)切勿存放貴重物品及財物;停放車輛時應(yīng)選擇有人看管的小區(qū)或正規(guī)停車場;駕駛車輛時不能心存僥幸，務(wù)必鎖好車門、車窗。
【防故意傷害】“退一步海闊天空”
炎熱夏季，部分市民喜歡晚上約上朋友到燒烤攤、啤酒檔、飲食店、酒吧等場所飲酒消遣。酒精使人興奮，情緒激動，加上天氣燥熱，人容易脾氣暴躁，往往酒過三巡，一個輕微碰撞，一句話語不和，很可能就會引發(fā)打架、斗毆，進(jìn)而發(fā)生故意傷害案件。
警方提醒：市民要文明娛樂，在上述場所消費(fèi)時，若因瑣事發(fā)生口角，可以使用“對不起!”、“不好意思!”等文明用語來化解雙方矛盾，而不是揪著小矛盾死纏不放，要記住“退一步海闊天空”。
警方支招：到娛樂場所消費(fèi)，千萬不要貪杯，醉酒人的行為、情緒失控，極易與他人發(fā)生矛盾、打斗，引發(fā)故意傷害案。
【防交通事故】加強(qiáng)對汽車的日常檢查。
夏季具有氣溫高、雨水多、駕駛員易疲勞等不利于交通安全的因素和特點(diǎn)，因此，夏季是道路交通事故和各類嚴(yán)重交通違法行為的多發(fā)期。另外，車輛保養(yǎng)不善的老舊車輛，在夏季易發(fā)生自燃事故。
警方提醒：駕駛?cè)擞绕涫情L途客運(yùn)車輛司機(jī)出車前要確保充足睡眠。不要長時間駕車，每駕駛兩小時要停車休息一段時間，盡量避免在深夜駕駛;行駛中不要長時間開空調(diào)，應(yīng)隔一段時間打開車窗，保持駕駛室空氣流通;駕駛?cè)艘訌?qiáng)輪胎的保養(yǎng)，經(jīng)常檢查胎壓及磨損程度，發(fā)現(xiàn)輪胎損傷要及時修補(bǔ)或更換。
警方支招：駕駛?cè)艘訌?qiáng)對汽車的日常檢查，勤于保養(yǎng)，防止油路、電路故障，避免因漏油、漏氣而引發(fā)汽車自燃;不要在車內(nèi)放置打火機(jī)、香水、空氣清新劑、滅蚊劑等易燃易爆物品。
【防火災(zāi)事故】要經(jīng)常檢查電路。
夏季氣溫驟升，用火、用電、用氣增多，引發(fā)火災(zāi)的隱患因素也隨之增多。
警方提醒：市民要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要隨地扔煙頭;外出或夜間休息前，一定要檢查家用電器是否斷電;要使用合格的電線或插座;避免同時使用多個家用電器(如空調(diào)、冰箱、彩電、電飯煲等)。
警方支招：要經(jīng)常檢查電路，發(fā)現(xiàn)電線因使用時間過長或其它原因造成銅線裸露時，要及時更換。
防護(hù)歌教案篇十六
2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
二年級。
通過抗擊疫情過程中的.一些實例，以及對疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個切入點(diǎn)展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學(xué)生正確價值觀。
新聞、視頻、ppt。
師：這個特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學(xué)們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬的物資調(diào)配武漢。
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
防護(hù)歌教案篇十七
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動.....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》。
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運(yùn)動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！
防護(hù)歌教案篇一
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
二、活動目標(biāo)。
1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
三、活動準(zhǔn)備。
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
四、活動過程。
(一)猜謎。引出課題。
左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。
(二)觀察鼻子的外形。
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
(三)了解鼻子的功能。
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。
3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)。
(四)通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?
媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?
熊醫(yī)生還說了什么?
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
(五)知道用正確的方法處理一些意外情況。
1.請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
(六)學(xué)做鼻子保健操。
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
(七)戶外體驗。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
防護(hù)歌教案篇二
班級：xxxxx。
姓名：xxxxxx。
學(xué)號：xxxxxxx。
摘要：本文將從調(diào)查目的出發(fā)，查詢課本和網(wǎng)上資料，論述了腐蝕的產(chǎn)機(jī)理，從而探討了防腐蝕的辦法。
調(diào)查目的：了解有關(guān)金屬銹蝕的原因和防止金屬銹蝕的方法。調(diào)查方式：查詢課本和網(wǎng)上資料。調(diào)查內(nèi)容：
金屬現(xiàn)狀。
我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計的金屬。據(jù)有關(guān)資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。這是多么驚人的數(shù)字呀！防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。
腐蝕遍及國民經(jīng)濟(jì)各部門，給國民經(jīng)濟(jì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。20世紀(jì)50年代前腐蝕的定義只局限于金屬腐蝕。從50年代以后，許多權(quán)威的腐蝕學(xué)者或研究機(jī)構(gòu)傾向于把腐蝕的定義擴(kuò)大到所有的材料。但通常還是指金屬的損壞。因為金屬及其合金至今仍然是最重要的結(jié)構(gòu)材料，所以金屬腐蝕還是最引人注意的問題之一。腐蝕給合金材料造成的直接損失巨大。有人統(tǒng)計每年全世界腐蝕報廢的金屬約一億噸,占年產(chǎn)量的20%～40%。而且隨著工業(yè)化的進(jìn)程,腐蝕問題日趨嚴(yán)重化，美國1949年腐蝕消耗(材料消耗和腐蝕)為50億美元，1975年達(dá)700億美元，到1985年高達(dá)1680億美元，與1949年相比增加了80余倍。估計全世界每年因腐蝕報廢的鋼鐵設(shè)備相當(dāng)于年產(chǎn)量的30%。顯然，金屬構(gòu)件的毀壞，其價值遠(yuǎn)比金屬材料的價值大的多；發(fā)達(dá)國家每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國民生產(chǎn)總值的2-4%；美國每年因腐蝕要多消耗3.4%的能源；我國每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失至少達(dá)二百億。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、阻礙新技術(shù)的發(fā)展、促進(jìn)自然資源的損耗。
腐蝕機(jī)理。
導(dǎo)致金屬銹蝕的主要原因有化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕：
化學(xué)腐蝕主要是因為金屬與氧氣、水等接觸，金屬被氧化，以及其他有腐蝕性的化學(xué)物質(zhì)對金屬的腐蝕，如酸雨等；電化學(xué)腐蝕是因為原電池原理的腐蝕，這比上一個原因引起的危害更大，原理是水在金屬物表面形成水膜，溶解氧氣，二氧化碳等物質(zhì)，這時就會形成金屬為負(fù)電位的原電池，會使金屬被較快地腐蝕。
一般腐蝕的定義是指由于環(huán)境作用引起的材料破壞。這個定義包含所有的自然存在的和人造的材料，含塑料、陶瓷和金屬。本文的核心是金屬的腐蝕，腐蝕的這個定義涉及到這樣的問題：首先金屬為什么會腐蝕?答案可用熱力學(xué)解釋，它告知我們腐蝕過程是否會發(fā)生。第二個問題是腐蝕速率是什么或者管道可使用多長時間?腐蝕動力學(xué)可以提供我們這個問題的答案。從能量的意義上講，當(dāng)金屬從礦石中提煉出以后就被置位于一個高的能量狀態(tài)。這些礦石是典型的金屬氧化物，例如鋼對應(yīng)的金屬氧化物是三氧化二鐵(fe2o3)，鋁對應(yīng)的則是氧化鋁(al2o3·h2o)。熱力學(xué)的原理之一就是物質(zhì)總是尋求最低的能量狀態(tài)。換句話，許多金屬處于熱力學(xué)不穩(wěn)定狀態(tài)而且趨向于尋求一種較低的能量狀態(tài)，也就是說有形成氧化物或者一些其他化合物的趨勢。金屬轉(zhuǎn)化成為低能量氧化物的過程稱為腐蝕。許多普通工程材料在近室溫時的腐蝕發(fā)生在有水(含水)的環(huán)境下而且在性質(zhì)上是電化學(xué)性質(zhì)的。以在地下管道上的碳鋼和低合金鋼的腐蝕為例，有水的環(huán)境也被稱為電解質(zhì)，在地下腐蝕情況下電解質(zhì)就是潮濕的土壤。腐蝕的過程涉及金屬失去電子(氧化作用)的過程（見方程式(1)）而失去的電子被另外的還原反應(yīng)消耗例如氧和水的還原反應(yīng)（分別見方程式(2)和(3)）。
fe-fe2++2e。
(1)o2+2h2o+4e--4oh-。
(2)2h2o+2e—h2+2oh-。
(3)氧化反應(yīng)一般稱為陽極反應(yīng)，而還原反應(yīng)一般被稱為陰極反應(yīng)。兩個電化學(xué)反應(yīng)對腐蝕的發(fā)生是必不可少的。氧化反應(yīng)造成金屬的實際損失，但還原反應(yīng)必須消耗由氧化反應(yīng)釋放出的電子來維持電荷的中性。否則，大量的負(fù)電荷將會在金屬和電解質(zhì)間快速形成而且使腐蝕過程停止。
（一）改善金屬的本質(zhì)。
根據(jù)不同的用途選擇不同的材料組成耐蝕合金，或在金屬中添加合金元素，提高其耐腐蝕性，可以防止或減緩金屬的腐蝕。例如，在鋼中加入鎳制成不銹鋼可以增強(qiáng)防腐蝕能力。
（二）形成保護(hù)層。
研究金屬腐蝕的目的是提出高效，價廉而易行的措施，避免或減緩金屬的腐蝕。由于金屬電化學(xué)腐蝕的機(jī)理復(fù)雜，形式多種多樣，影響因素千差萬別，在防腐實踐中，人們研究了多種應(yīng)對金屬腐蝕的措施和方法，其中電化學(xué)保護(hù)，金屬選材和結(jié)構(gòu)設(shè)計，覆蓋層保護(hù)和緩蝕劑是用的最多的幾種。作為一種有效的防護(hù)措施，電化學(xué)保護(hù)方法廣泛地應(yīng)用于船舶，海洋工程，石油，化工等領(lǐng)域，是需要重點(diǎn)了解的方法之一。
電化學(xué)保護(hù)是金屬腐蝕防護(hù)的重要方法之一,其原理是利用外部電流使被腐蝕金屬電位發(fā)生變化從而減緩或抑制金屬腐蝕。電化學(xué)保護(hù)可分為陽極保護(hù)和陰極保護(hù)兩種方法。陽極保護(hù)是向金屬表面通入足夠的陽極電流,使金屬發(fā)生陽極極化即電位變正并處于鈍化狀態(tài),金屬溶解大為減緩。陰極保護(hù)是向腐蝕金屬表面通入足夠的陰極電流,使金屬發(fā)生陰極極化,即電位變負(fù)以阻止金屬溶解。陰極保護(hù)根據(jù)電流來源不同分為犧牲陽極法和外加電流法兩種方法。
前者犧牲陽極法是將被保護(hù)金屬與電位更負(fù)的犧牲陽極直接相連，構(gòu)成電流回路，從而使金屬發(fā)生陰極極化。此法是用電極電勢比被保護(hù)金屬更低的金屬或合金做陽極，固定在被保護(hù)金屬上，形成腐蝕電池，被保護(hù)金屬作為陰極而得到保護(hù)。后者外加電流法則是利用外加電源,將被保護(hù)金屬與電源負(fù)極相連,通過輔助陽極構(gòu)成電流回路,使金屬發(fā)生陰極極化。此法主要用于防止土壤、海水及河水中金屬設(shè)備的腐蝕。
緩蝕劑法是一種常用的防腐蝕措施,在腐蝕環(huán)境中加入少量緩蝕劑就能和金屬表面發(fā)生物理化學(xué)作用,從而顯著降低金屬材料的腐蝕。由于緩蝕劑在使用過程中無須專門設(shè)備,無須改變金屬構(gòu)件的性質(zhì),因而具有經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),廣泛應(yīng)用于酸洗冷卻水系統(tǒng)、油田注水、金屬制品的儲運(yùn)等工業(yè)過程中。
緩蝕劑分為無機(jī)鹽(如硅酸鹽、正磷酸鹽、亞硝酸鹽、鉻酸鹽等)和有機(jī)物。
改善環(huán)境對減少和防止腐蝕有重要意義。例如，減少腐蝕介質(zhì)的濃度，除去介質(zhì)中的氧，控制環(huán)境溫度、濕度等都可以減少和防止金屬腐蝕。也可以采用在腐蝕介質(zhì)中添加能降低腐蝕速率的物質(zhì)(稱緩蝕劑)來減少和防止金屬腐蝕。
調(diào)查結(jié)論：
金屬資源的儲量有限，而且不能再生，因此，我們應(yīng)該合理的開發(fā)和利用金屬資源。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,對工業(yè)應(yīng)用材料的要求越來越高,特別是金屬材料的防腐蝕尤其受關(guān)注。腐蝕防護(hù)常用的隔離法、緩蝕劑法、電化學(xué)保護(hù)法等只能防護(hù),不能從根本上根治金屬的腐蝕問題,同時這些防護(hù)方法存在使用成本高、污染環(huán)境、應(yīng)用環(huán)境受限制等問題。因此,研究開發(fā)新的特種合金、新型陶瓷、復(fù)合材料等耐腐蝕材料,是從根本上治理腐蝕問題的最好途徑,有待材料工作者共同努力。
防護(hù)歌教案篇三
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的'心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價。
提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
防護(hù)歌教案篇四
如何預(yù)防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預(yù)防方法。
講述、討論法。
秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學(xué)校是人群高密集場所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時請的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復(fù)患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防：新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預(yù)防措施有《討論后總結(jié))：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便。
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預(yù)防接種工作。
小結(jié)：預(yù)防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生：新型冠狀病毒可怕，但可以預(yù)建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、注意衛(wèi)生的保潔。
2、注意宿舍的通風(fēng)。
3、課后加強(qiáng)鍛煉。
4、注意早晚溫差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。
6、多喝水。
防護(hù)歌教案篇五
病毒、黑客這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高，是本節(jié)課上好的關(guān)鍵。這節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為先驅(qū)，實踐操作法殿后，始終以學(xué)生為中心是本節(jié)課的特色。特別是本課的實踐操作課能極大地激發(fā)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作能力，增進(jìn)師生互動，極大地提高課堂教學(xué)效率。
防護(hù)歌教案篇六
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
幻燈片、白板、胸卡。
情景活動導(dǎo)入。
2、活動展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?
四、玩游戲“智力大闖關(guān)”鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的`那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
防護(hù)歌教案篇七
職業(yè)環(huán)境通常包括理化環(huán)境、生物環(huán)境、社會環(huán)境及職業(yè)習(xí)慣、行為方式等。護(hù)士的職業(yè)危害主要分為四類：生物危害、化學(xué)危害、物理危害和心理危害。
1.生物危害。主要指由細(xì)菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染。如護(hù)士接觸病人呼吸道分泌物、體液及排泄物，臨床最常見的為針刺傷（含銳器傷）所致的血液傳播疾病的感染。
2.化學(xué)危害。護(hù)士職業(yè)中的化學(xué)危害主要來自抗腫瘤藥物和消毒制劑。臨床常用化學(xué)消毒制劑有一定的揮發(fā)性和刺激性，通過吸入或皮膚接觸而產(chǎn)生職業(yè)中毒、職業(yè)性皮膚病、職業(yè)腫瘤等。
3.物理危害。護(hù)士職業(yè)中的物理危害可分為運(yùn)動功能性損傷和物理刺激。運(yùn)動功能性損傷最典型的是腰背痛，其最基本的特點(diǎn)就是疼痛和運(yùn)動功能障礙。而臨床的物理刺激主要包括銳器傷和人體電磁波、射線暴露等。
4.心理社會危害。護(hù)士職業(yè)的心理社會危害主要指工作壓力，主要壓力源是專業(yè)及工作本身，如護(hù)患關(guān)系等。高壓力工作容易產(chǎn)生各種身體或心理疾病。
(一)生物危害。
wto提出的職業(yè)接觸中特殊感染控制的預(yù)防措施：避免受到針頭和其他銳利物體的損傷；避免接觸開放的創(chuàng)口和粘膜；避免通過污染器械的傳播；防止血液或其它液體外溢到身體表面；對廢棄物作出妥善的處理；要求所有可能接觸病人血液的員工在培訓(xùn)期就應(yīng)該接受系列乙肝疫苗免疫注射。
1)呼吸道飛沫傳播。
a.注意病房及工作區(qū)域通風(fēng)，保持環(huán)境整潔。
b.護(hù)理人員在進(jìn)行任何治療和護(hù)理操作時必須戴口罩。
c.吸痰時，戴口罩、手套，面部不要垂直于患者口鼻及氣道切開處。
2)針刺傷（銳器損傷）。
預(yù)防措施：
a.在進(jìn)行注射、抽血、輸液、輸血時，一定要保證足夠的光線，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。
b.絕對不要將針頭帽套回針頭，一定要套回時，請運(yùn)用單手套法。
c.針頭或銳器在使用地立即被扔進(jìn)耐刺的銳器收集箱中，用鉗子夾住針頭。
拔，不要用手將其折斷毀壞。
d.收集箱有牢固的蓋子和箱體鎖定裝置，有明顯的危險品警告標(biāo)志。e.手持無針頭帽的注射器時，行動要特別小心，以免刺傷他人或自己。f.操作后立即處理周圍環(huán)境，如切開包、拆線包、穿刺包的整理。g.銳器和針頭與普通垃圾嚴(yán)禁混放。
損傷后處理原則：
a.立即從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位，是部分鮮血排出，相對減少受污。
染的程度。
b.用流動自來水和消毒肥皂液清洗（如濺出，清水沖洗鼻、眼、嘴和皮膚。
等直接接觸部位）。
c.用碘酒等皮膚消毒液涂擦傷口處理。
d.確定感染源患者并記錄在案，同時進(jìn)行可靠的hiv、乙肝、丙肝等化驗。
檢查。
e.24小時內(nèi)注射乙肝高效免疫球蛋白，接受醫(yī)學(xué)觀察45天。
3)體液、排泄物等接觸性傳播。
a.當(dāng)預(yù)料到要接觸患者血液、體液或分泌物時，須戴手套進(jìn)行操作，手套。
破損時應(yīng)及時更換。
b.接觸患者血液、體液、分泌物污染的醫(yī)療用品、器械、各種廢棄的培養(yǎng)。
基及標(biāo)本以及使用后的一次性醫(yī)療用品后須嚴(yán)格洗手。在不方便洗手的情況下，用快速手消毒液消毒雙手。
c.不戴首飾，不留長指甲。
d.灌腸時，應(yīng)穿一次性隔離衣，戴手套。
(二)化學(xué)危害。
1)抗腫瘤藥物。
a.接觸抗腫瘤藥物的護(hù)士須穿戴好手套、防護(hù)衣和口罩，口罩和手套要定。
時更換。
b.沖配藥場所有抽風(fēng)和排風(fēng)設(shè)備。
c.沖配規(guī)則：使用輸液泵和軟袋液體以減少空氣中有害物質(zhì)的排出，用水。
劑代替粉劑以減少沖配時氣溶和氣霧的外溢。
d.抽取藥液時以不超過注射容器的3/4為宜，并使用針腔較大的針頭抽取。
藥液，以防注射器內(nèi)壓力過大，藥液外溢，使用后的物品應(yīng)放于專用袋。
內(nèi)集中封閉處理。
e.操作中不慎將藥液濺到皮膚或眼睛里，立即使用生理鹽水徹底沖洗，如。
果溢出到桌面，應(yīng)用紗布吸附藥液，再用清水沖洗被污染表面。
f.處理患者化療后的尿液、糞便、嘔吐物必須戴手套。
2)化學(xué)消毒劑。
a.使用揮發(fā)性、刺激性大的消毒劑時做好與接觸抗腫瘤藥物同樣的個人防。
護(hù)及良好的通風(fēng)環(huán)境。
b.盡量選擇對空氣污染小的化學(xué)消毒劑。
c.科學(xué)的對待化學(xué)消毒劑的濃度。
d.遵守醫(yī)院或部門的劇毒、有害物質(zhì)的保管規(guī)定：集中存放，容器密閉，有顯著標(biāo)志。
e.使用中的化學(xué)消毒劑容器加蓋。
f.使用消毒劑集中的特殊部門如手術(shù)室、供應(yīng)室、內(nèi)鏡處理等須有良好的通風(fēng)設(shè)施。
g.提倡使用一次性醫(yī)療用品。
(三)物理危害。
1)運(yùn)動功能性損傷。
a.確保所有體力處理操作在首次進(jìn)行前，就有關(guān)工作的安全及健康風(fēng)險，作初步評估。
b.應(yīng)用正確的方法搬抬患者和幫助翻身。
c.盡量正確使用各種設(shè)備進(jìn)行搬抬等工作。
d.需要長時間彎腰進(jìn)行操作時，首先考慮調(diào)節(jié)床體的高度。
2)物理性刺激。
電磁波和射線損傷防護(hù)參照放射科防護(hù)要求，如攝床旁片是所有人員盡可能遠(yuǎn)離攝片機(jī)10米以上，或用鉛板屏風(fēng)阻擋放射線。
(四)心理社會危害。
1)增強(qiáng)服務(wù)意識，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
2)加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，規(guī)范護(hù)理行為。
3)加強(qiáng)護(hù)士應(yīng)對暴力能力的培訓(xùn)。
4)醫(yī)院環(huán)境及工作場所的設(shè)置中，護(hù)士站與醫(yī)院保安部門之間有監(jiān)控和報警系。
統(tǒng)。
防護(hù)歌教案篇八
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力，釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小朋友的責(zé)任是什么？
小朋友：做拍手游戲。
教師：關(guān)注小朋友情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
小朋友評價。
提問：作為小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、小朋友反思：作為小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
防護(hù)歌教案篇九
第一課積極預(yù)防道路交通事故教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識道路交通標(biāo)記，提高學(xué)生交通安全意識。2、通過活動，對學(xué)生進(jìn)行必要的交通安全規(guī)則教育，提高學(xué)生對險情的識別能力，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)生事故后的救助能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在道路平整了，交通方便了，可是卻有一些人因為不注意交通規(guī)則，缺乏交通安全意識，造成了一些交通事故的發(fā)生。大家知道哪些應(yīng)該注意的交通規(guī)則呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師：預(yù)防道路交通事故發(fā)生，確保我們每個人的人身安全，是我們每個小學(xué)生應(yīng)當(dāng)時刻注意的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一些預(yù)防道路交通事故的常識，好嗎？二、開展活動1、認(rèn)識標(biāo)記，提高意識（1）教師投影出示下列交通標(biāo)記，讓學(xué)生說出這些標(biāo)記的意思。（2）讓學(xué)生列舉自己知道的交通標(biāo)記，并說說它們的意思。2、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動（1）教師投影出示下列題板，學(xué)生分組討論：這些事件中存在哪些安全隱患？我們應(yīng)該如何做才能有效地保護(hù)自己？a、周五放學(xué)回家時，小王看到同村的一位叔叔開著一輛載著貨物的三輪車，便請求這位叔叔捎他一程，叔叔同意了，小王趕忙爬上了車。b、小明星期天騎著自行車到姥姥家，上坡時看見前面有一輛手扶車，他就緊趕幾步，一手抓緊手扶車尾部，一手緊握車把。（2）在日常生活中，你還知道哪些交通事故？把這些故事講給同學(xué)們聽。3、發(fā)現(xiàn)事故，及時搶險師：遇到這些事故，你知道該怎么做嗎？（生自由發(fā)言，教師總結(jié)：及時報警，請求援助……）三、總結(jié)談話師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報）希望大家在今后的生活中時刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會保護(hù)自己。第二課積極預(yù)防傳染病活動目標(biāo)：積極向?qū)W生宣傳秋季多發(fā)疾病，特別是禽流感病毒預(yù)防傳染病的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對秋季多發(fā)疾病的預(yù)防意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：課前收集當(dāng)?shù)仡A(yù)防秋季多發(fā)疾病，尤其是禽流感的預(yù)防情況，以及采取了哪些有利的措施?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，秋天是一個美麗的季節(jié)。但是，秋天也是一個傳染性疾病復(fù)發(fā)的時期。你知道在秋季容易誘發(fā)哪些傳染病嗎？（生思考回答）2、師：在我們學(xué)校里人口密度大，相互間接觸頻繁，衛(wèi)生保健管理相對薄弱，使得我們學(xué)生成為各類傳染病的易感人群。為保證師生的人身安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，我們今天就來學(xué)習(xí)一些有關(guān)預(yù)防傳染病的知識，好嗎？（板書課題）二、交流調(diào)查情況，研究學(xué)校實際1、師：課前，我們曾經(jīng)對本地的有關(guān)部門對傳染病的預(yù)防情況作了調(diào)查，你能把自己了解到的情況向大家介紹一下嗎？（生交流自己了解到的情況）2、師：剛才大家介紹了自己從村里了解到的情況，我們都知道了村里的叔叔阿姨們?yōu)轭A(yù)防傳染病做了大量的工作。你認(rèn)為在我們學(xué)校里，還存在著哪些可能傳染疾病的隱患嗎？（生自由發(fā)表意見，如：校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)堅持經(jīng)常、廚房廁所應(yīng)定期消毒等）3、師：同學(xué)們說得很好，下課后，我們一起給校長寫個建議書，好不好？同學(xué)們一定要把自己想到的寫出來，讓我們學(xué)校的衛(wèi)生工作搞得更好。三、結(jié)合自身實際，談?wù)劷窈蟠蛩?、師：同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家，我們是學(xué)校的小主人，為了讓我們的學(xué)校更安全，更衛(wèi)生，我們應(yīng)積極行動起來，從今天做起，從我做起，人人爭做講衛(wèi)生的好孩子，好不好？你認(rèn)為我們能做些什么呢？（分組展開討論，教師巡視，平等地參與討論）2、以小組為單位，把自己討論的結(jié)果向全班同學(xué)匯報。3、師：剛才各小組都把自己討論的結(jié)果作了匯報，讓我們把這些綜合起來，形成一個決議，大家一起來共同執(zhí)行，互相監(jiān)督，好不好？4、將討論的結(jié)果寫成決議，全班同學(xué)共同執(zhí)行。四、總結(jié)談話1、通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？2、分發(fā)印刷好的傳單，鼓勵大家積極宣傳預(yù)防傳染病的有關(guān)知識，號召全社會的人都來預(yù)防傳染病。第三課健康小常識教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握初步的安全防范知識，增強(qiáng)學(xué)生對突發(fā)事件的安全應(yīng)變能力；2、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，擴(kuò)大有關(guān)健康常識的信息量。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)健康常識的資料教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、有這樣一則諺語：“鐵不鍛煉不成鋼，人不運(yùn)動不健康?！边@句話告訴我們什么道理？（生命在于運(yùn)動，運(yùn)動才會健康。）2、健康重要嗎？你是如何看待健康的？（討論）3、健康對于我們每個人都是十分重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)一些健康小常識。二、活動過程1、講述身邊的故事。a、講故事《煤氣中毒以后》。周末，小明和爸爸一起到外公家去，半夜醒來，小明聞到一股刺鼻的氣味，并發(fā)現(xiàn)爸爸躺在床上，流著鼻血，怎么也叫不醒。小明急忙喊外公外婆，發(fā)現(xiàn)他們也都昏睡不醒?！霸愀猓簹庵卸玖?！”小明急忙拔打急救電話“120”。由于小明對外公家地地理位置不是太熟悉，心里又特別著急，慌亂中只說了一句：“我們在周壁村，他們都中毒了，快來救人呀！”便掛斷了電話。這時，小明想到應(yīng)該先把窗子打開，可沒走幾步，就頭暈眼花，渾身無力，一頭摔倒在地板上。b、討論：你認(rèn)為小明這樣做對嗎？為什么？c、教師小結(jié)。2、開心找錯誤。a、生演小品：（一）學(xué)校春季運(yùn)動會上，一千米比賽開始了，運(yùn)動員跑了一圈又一圈，明明終于得了第一名。他癱倒在地上，接過同學(xué)遞上來的水，大口喝起來。（二）亮亮在運(yùn)動會跳高比賽中，不小心崴了腳，一個同學(xué)急忙給他揉腳，另一個取來熱毛巾替他敷上。（三）運(yùn)動會結(jié)束了，累了一天的軍軍又饑又渴，他拿來兩個大蘋果，用手抹了抹，大口地吃起來。b、先找到錯誤，再說說錯在哪里。2、智慧大比拼。a、教師給每個小組提問題，學(xué)生依靠集體智慧解答。（題目放在信封里，學(xué)生自己抽題）（一）你發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)身上有哪些不利于健康的毛病呢？（二）偉偉鼻子出了血，你準(zhǔn)備如何處理？（三）倩倩不喜歡刷牙，請你告訴她刷牙的'重要性，并教給她正確的方法。（四）請你介紹有關(guān)眼部健康的知識。（五）春天已經(jīng)來到了，請你介紹有關(guān)的保健知識。（六）珍珍特別挑食，只喜歡吃大米和土豆，你認(rèn)為這樣好嗎？為什么？b、交流結(jié)果。（鼓勵學(xué)生用不同方式交流）3、漫話健康。學(xué)生交流課前收集的資料，擴(kuò)大有關(guān)健康常識的信息量。4、總結(jié)下課。第四課積極預(yù)防火災(zāi)第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。二、教學(xué)內(nèi)容（一）火災(zāi)事件介紹方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”（二）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》兒童防火歌小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。三、教學(xué)小結(jié)：背誦兒歌四、作業(yè)準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。第2課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識火災(zāi)帶來的巨大危害，使學(xué)生牢固樹立預(yù)防火災(zāi)的警惕心理；2、掌握一些預(yù)防火災(zāi)的基本知識以及在火災(zāi)中自救的技能。教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)報道教學(xué)活動一、導(dǎo)入新課1、講故事：6月9日昆明尋甸縣一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)。火災(zāi)發(fā)生后，當(dāng)?shù)叵拦俦s到現(xiàn)場撲救，但由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)，撲救難度較大，次日凌晨2時半大火才撲滅。經(jīng)調(diào)查，8名男同學(xué)在大火中慘死。2、從這個故事中，你認(rèn)識到了什么？（生自主交流）二、講故事，認(rèn)識火災(zāi)的危害性1、學(xué)生自主交流自己在課前搜集的有關(guān)火災(zāi)的案例。2、分組討論：從這些案例中，你體會到了些什么？3、集體交流，教師小結(jié)。三、教授自救方法，培養(yǎng)自救意識1、教師過渡：一旦發(fā)生火災(zāi)，我們小學(xué)生應(yīng)該如何做到自防自救呢？2、講授自救方法：（1）盡可能性找塊濕毛巾濕衣物、濕衛(wèi)生紙，捂住口鼻，并迅速逃離現(xiàn)場；（2）一般情況下，火災(zāi)的濃煙多在離地30cm以上，逃生時，應(yīng)盡量匍伏在地，一邊注意觀察逃離路線，一邊注意呼吸換氣和高聲呼救；（3）身上已著火時，不可驚慌失措，要先扔下身上已燃衣物，將全身淋濕，迅速逃離；（4）被困在火災(zāi)現(xiàn)場時，一定要先撥打電話“119”，講清火災(zāi)地點(diǎn)、自己所處的位置等；另一方面要保護(hù)好自己，爭取生存的時間。四、總結(jié)談話火災(zāi)無情，但是如果我們能較好地掌握自防自救的方法和技能，能及時撥打報警電話，還是能增加生存的希望。第3課時一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解
防護(hù)歌教案篇十
為了確保我公司的廣告畫安裝符合安全生產(chǎn)要求，為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主＇的方針，防止人身傷害，保證員工在工作中的人身安全，特制定如下安全措。
一、我公司定期在員工中開展安全生產(chǎn)的教育活動，以使每名員工具備安全生產(chǎn)的意識，服務(wù)好客戶。
二、我公司為全部登高安裝、戶外安裝的人員配備安全生產(chǎn)的保護(hù)裝置（如安全帶、安全帽等），高空作業(yè)時拉警戒線，并有人看守，禁止車輛（行人）過往。
三、我公司承諾文明施工，對特定工種，按照國家規(guī)定，做到持證上崗，保證現(xiàn)場不出現(xiàn)工傷事故。
四、防高處墜落傷害：
1、凡在離地面2米及以上的地點(diǎn)進(jìn)行的工作，均為高空作業(yè)。凡能在地面上預(yù)先做好的工作，都必須在地面上做，盡量減少高處作業(yè)。在沒有腳手架或在沒有欄桿的腳手架上工作及行走，高度超過米時，必須使用安全帶和戴安全帽，或采取其它可靠的安全措施。
2、擔(dān)任高處作業(yè)人員必須身體健康?；加芯癫 d癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準(zhǔn)參加高處作業(yè)。凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時，禁止登高作業(yè)。
高處作業(yè)均須搭建腳手架或采取防止墜落措施（使用安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、防墜器等），方可進(jìn)行。禁止登在不堅固的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行工作。
4、安全帶在使用前應(yīng)進(jìn)行檢查：應(yīng)高掛抵用，掛在高于要部上方牢固不滑脫的構(gòu)件上，禁止掛在移動或不牢固的'物件上。
5、六級以上大風(fēng)或惡劣天氣時應(yīng)停止露天高處作業(yè)。
6、在米及以上高處進(jìn)行作業(yè)時，應(yīng)采取防止器材墜落的可靠措施，如使用工具袋等。較大的工具要栓上保險繩。傳遞物品只能用繩索或手遞，嚴(yán)禁拋擲行為。
7、腳手架搭設(shè)好須經(jīng)使用班組驗收認(rèn)證合格后方可使用，同時應(yīng)執(zhí)行掛牌制度。
8、高處作業(yè)人員必須系好安全帶，穿軟鞋底，冬季或雨天高處作業(yè)應(yīng)有防滑措施。
9、特殊高處作業(yè)應(yīng)與地面設(shè)聯(lián)系信號或通訊裝置，并有專人負(fù)責(zé)，其危險區(qū)應(yīng)設(shè)圍欄及警告牌，嚴(yán)禁任何人員通行。
10、禁止使用竹梯及無防滑墊的鋁合金梯，人字梯應(yīng)有限制開度的拉鏈。使用梯子時，要有人扶持或綁牢。不準(zhǔn)將梯子安放在木箱等不穩(wěn)定的支持物上工作，梯子上有人工作時，禁止移動梯子。
防護(hù)歌教案篇十一
1、了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的`方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識。
了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、學(xué)生用書。
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學(xué)生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
如何預(yù)防手足口病。
（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？
（2）、學(xué)生自由回答。
（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
防護(hù)歌教案篇十二
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動.....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
防護(hù)歌教案篇十三
夏季常見入室盜竊手段主要有四種：一是溜門;二是鉆窗;三是撬鎖;四是老城區(qū)平房大院、拆遷棚戶區(qū)等區(qū)域，由于技術(shù)防范落后，是竊賊經(jīng)常光顧的地方。
警方提醒：入室盜竊主要針對商戶、居民小區(qū)，居住在低層的住戶，應(yīng)選擇安裝質(zhì)量可靠的防盜門，居住在高樓的住戶應(yīng)關(guān)牢靠近下水管道、空調(diào)外機(jī)的窗戶，同時注意離家外出時一定要反鎖防盜門;家里不要存放大量的現(xiàn)金、存單，存折上的賬號、密碼要記在日記本上或其他秘密本子上，不要同身份證、戶口本等放在一起;睡覺要關(guān)好門窗。
警方支招：遇有陌生人敲門，應(yīng)問明身份情況再決定是否開門;暑期小孩單獨(dú)在家，若遇有陌生人敲門，不要輕易開門;平時應(yīng)加強(qiáng)鄰里之間的了解，遇到陌生人來打探要提高警惕;一旦碰到入室行竊情況，要以保護(hù)自己的生命安全為重，并注意保留現(xiàn)場，及時報警。
防賊入室民警為您支招。
1、關(guān)門閉戶——不要圖一時涼快將門戶打開，尤其是單身女性獨(dú)自在家更要注意。如果真要吹過堂風(fēng)，一定要先安裝防盜的鐵紗門，而且留小半邊的縫隙即可。夜間睡覺前、白天上班家中無人時門窗要關(guān)嚴(yán)、關(guān)實。
2、響物設(shè)防——如一定要開著窗戶睡覺，要將插銷插好，并在門窗前放一些被碰后易響物，如：酒瓶、鈴鐺、磚頭等。
3、繩絆賊腳——平房門口、樓房陽臺的窗戶底下拴一根釣魚線(或其他繩類)，可以絆倒進(jìn)入屋內(nèi)的偷盜者。
4、安裝防盜網(wǎng)——居住在低層的住戶盡量安裝防護(hù)欄加玻璃窗。雖然很多低層住戶已安裝了防盜網(wǎng)，但防盜網(wǎng)會留下一些安全隱患：一方面它很容易成為竊賊向高樓層攀爬的依托物，導(dǎo)致沒有安裝防盜網(wǎng)的鄰里被盜;另一方面，盜賊很容易以防盜網(wǎng)為抓手，剪斷防盜網(wǎng)進(jìn)入室內(nèi)行竊。
5、安報警器——在安全性較差的房門、窗戶上安裝防護(hù)欄、防盜門或紅外報警裝置，紅外報警裝置一般可在派出所和居委會咨詢買到。
6、門鎖安裝要規(guī)范——使用符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的門鎖，切忌使用“掛鎖”之類的門鎖，“鐵將軍”把門，讓人一看就知道家中無人。
7、衣褲放置遠(yuǎn)離窗戶——不要將衣物或貴重財物放在離窗戶很近和室內(nèi)很明顯的位置，防止竊賊伸手或通過長竿將財物偷走。
8、折證分放——家中盡量不要存放大量的現(xiàn)金、存單，貴重物品要放在很難被外人發(fā)現(xiàn)的地方。存折要設(shè)置密碼，賬號、密碼要記在心上或其他秘密本子上，不要同戶口簿、身份證等證件放在一起。
9、刻畫標(biāo)記——對一些較貴重的物品，最好刻畫上主人姓名，為犯罪分子銷贓制造障礙。
10、學(xué)會擺迷魂陣——晚上全家外出時，最好亮一盞燈或打開收音機(jī)、電視機(jī)。長時間全家外出時，要在陽臺上晾曬一些衣服，使不法分子難以判斷家里是否有人，不敢貿(mào)然下手。
11、鄰里照應(yīng)——鄰里之間團(tuán)結(jié)和睦，互相照應(yīng)是加強(qiáng)防范的良策，當(dāng)遇到陌生人在住所附近徘徊時，一定要多加小心，必要時尋求社區(qū)民警幫助或者撥打110報警求助。
12、及時報警——如果碰到小偷入室行竊，要以保護(hù)自己的生命安全為重，并注意保留現(xiàn)場，及時報警。如夜間發(fā)現(xiàn)自己所居住的小區(qū)、大院里有可疑陌生人出現(xiàn)，也要及時報警。
13、不宜逞強(qiáng)——如在睡夢中被竊賊驚醒，不要驚慌，躺在床上不要動，盡力觀察歹徒的行為舉止。如遇蒙面歹徒，要記下歹徒的身高、衣著、口音、舉止等特征，為公安民警提供破案線索。
防護(hù)歌教案篇十四
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請學(xué)生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
（2）、請語言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
防護(hù)歌教案篇十五
警方提醒：進(jìn)入夏季后，人們衣著單薄，隨身攜帶的物品如手機(jī)、鑰匙、錢包及各類證件等只能裝在手提包內(nèi)，喜歡逛超市的市民為了方便，習(xí)慣將包放在購物車內(nèi)，這樣很容易被不法分子盯上。
警方支招：建議顧客盡量不要把包放在購物車內(nèi)，如果放入購物車時一定要拉好挎包拉鏈，將挎包帶握在手中，這樣可以在一定程度上減少拎包案件的發(fā)生。
另外，在其他商業(yè)場所，市民也要提高警惕，將貴重物品隨身攜帶，不要離開自己的視線范圍。
搶奪、搶劫類案件的犯罪嫌疑人主要有三種作案手段：一是“飛車搶奪”;二是單人“尾隨搶奪”;三是“拍車門搶奪”。
警方提醒：清晨、中午和夜晚是搶奪案的高發(fā)時間，走路(逛街)要走人行道，盡量靠路的右邊走，攜帶挎包行走時，應(yīng)將包朝向人行道里側(cè);手機(jī)或貴重飾品掛在胸前時盡量不要外露;騎自行車時，不要將挎包放在后車座架上或車前簍內(nèi)。
警方支招：夜深時，女性最好不要單獨(dú)行走;隨身攜帶巨額資金或貴重物品時不要顯露人前，應(yīng)盡量乘坐出租車至目的地，并記下車牌號碼;男女談戀愛，不要在深夜或在地處偏僻路段滯留，以免遭搶劫;到銀行等機(jī)構(gòu)存取較大數(shù)額的錢款時，盡量有人陪伴。
警方提醒：擁有私家車的車主一定要提高警惕，天氣炎熱，車窗未關(guān)閉時，盡量不要將包、衣物等物品放在副駕駛車座上;停車買煙買水時，哪怕是幾秒鐘也要將車窗關(guān)好、車門鎖好。
警方支招：夜間休息時，車內(nèi)切勿存放貴重物品及財物;停放車輛時應(yīng)選擇有人看管的小區(qū)或正規(guī)停車場;駕駛車輛時不能心存僥幸，務(wù)必鎖好車門、車窗。
【防故意傷害】“退一步海闊天空”
炎熱夏季，部分市民喜歡晚上約上朋友到燒烤攤、啤酒檔、飲食店、酒吧等場所飲酒消遣。酒精使人興奮，情緒激動，加上天氣燥熱，人容易脾氣暴躁，往往酒過三巡，一個輕微碰撞，一句話語不和，很可能就會引發(fā)打架、斗毆，進(jìn)而發(fā)生故意傷害案件。
警方提醒：市民要文明娛樂，在上述場所消費(fèi)時，若因瑣事發(fā)生口角，可以使用“對不起!”、“不好意思!”等文明用語來化解雙方矛盾，而不是揪著小矛盾死纏不放，要記住“退一步海闊天空”。
警方支招：到娛樂場所消費(fèi)，千萬不要貪杯，醉酒人的行為、情緒失控，極易與他人發(fā)生矛盾、打斗，引發(fā)故意傷害案。
【防交通事故】加強(qiáng)對汽車的日常檢查。
夏季具有氣溫高、雨水多、駕駛員易疲勞等不利于交通安全的因素和特點(diǎn)，因此，夏季是道路交通事故和各類嚴(yán)重交通違法行為的多發(fā)期。另外，車輛保養(yǎng)不善的老舊車輛，在夏季易發(fā)生自燃事故。
警方提醒：駕駛?cè)擞绕涫情L途客運(yùn)車輛司機(jī)出車前要確保充足睡眠。不要長時間駕車，每駕駛兩小時要停車休息一段時間，盡量避免在深夜駕駛;行駛中不要長時間開空調(diào)，應(yīng)隔一段時間打開車窗，保持駕駛室空氣流通;駕駛?cè)艘訌?qiáng)輪胎的保養(yǎng)，經(jīng)常檢查胎壓及磨損程度，發(fā)現(xiàn)輪胎損傷要及時修補(bǔ)或更換。
警方支招：駕駛?cè)艘訌?qiáng)對汽車的日常檢查，勤于保養(yǎng)，防止油路、電路故障，避免因漏油、漏氣而引發(fā)汽車自燃;不要在車內(nèi)放置打火機(jī)、香水、空氣清新劑、滅蚊劑等易燃易爆物品。
【防火災(zāi)事故】要經(jīng)常檢查電路。
夏季氣溫驟升，用火、用電、用氣增多，引發(fā)火災(zāi)的隱患因素也隨之增多。
警方提醒：市民要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要隨地扔煙頭;外出或夜間休息前，一定要檢查家用電器是否斷電;要使用合格的電線或插座;避免同時使用多個家用電器(如空調(diào)、冰箱、彩電、電飯煲等)。
警方支招：要經(jīng)常檢查電路，發(fā)現(xiàn)電線因使用時間過長或其它原因造成銅線裸露時，要及時更換。
防護(hù)歌教案篇十六
2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
二年級。
通過抗擊疫情過程中的.一些實例，以及對疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個切入點(diǎn)展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學(xué)生正確價值觀。
新聞、視頻、ppt。
師：這個特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學(xué)們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬的物資調(diào)配武漢。
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
防護(hù)歌教案篇十七
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。
2.偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動.....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》。
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運(yùn)動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！