教案是教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程預(yù)測(cè)和評(píng)估的重要工具。教案中應(yīng)當(dāng)合理安排評(píng)估和反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。學(xué)習(xí)這些教案范例，可以提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施水平。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過(guò)了解、認(rèn)識(shí)菊花的外形特征，進(jìn)行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
1、認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
1、ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2、棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3、涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。
5、音樂《我們?nèi)ソ加巍贰肚锶账秸Z(yǔ)》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
2、播放ppt圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
3、提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？
4、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。
2、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實(shí)它們是用棉簽畫出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語(yǔ)》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語(yǔ)》）。
六、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來(lái)，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 1、教師：不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?BR> 幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇二
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái)，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過(guò)繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。
在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫》時(shí)，我就是圍繞這個(gè)思路，借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。
2、發(fā)展幼兒觀察力。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆圖畫紙印臺(tái)放大鏡。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)？?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。
（注解：這個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)?；顒?dòng)一開始，我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）。
二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。
1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當(dāng)作工具來(lái)制作指印畫和掌印畫。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。
（注解：這是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié)）。
4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定，還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?，并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。
（注解：這個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)造的成分，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步，從而獲得了心理上的滿足，體驗(yàn)到成功的喜悅。）。
三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的什么地方最有趣，什么地方畫得最好。
2、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)結(jié)束本課。
（注解：針對(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇三
1。通過(guò)勾畫動(dòng)態(tài)影子，再進(jìn)行借形想象畫。
2。感受與同伴合作的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。
3。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
1。材料準(zhǔn)備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。
2。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)各種影子游戲，了解各種動(dòng)物，知道物體在陽(yáng)光下有影子，影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會(huì)有影子。
3。教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。
一、觀看影子舞視頻，引出話題。
——今天老師為小朋友帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。
——小朋友剛剛看到了什么？（動(dòng)物……）。
——這些動(dòng)物是什么變得呢？（影子）。
——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎？小朋友們都試一試吧。
——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳希?BR> ——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子？
——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢？（遮擋）。
二、幼兒作畫。
——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：
——整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開，要拉好手；要用到藏起來(lái)和跑出去的方法。
——三個(gè)小朋友一組，一個(gè)小朋友擺造型，兩個(gè)小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。
三、借形想象。
——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫上五官，動(dòng)物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。
四、作品展示。
——小朋友說(shuō)一說(shuō)你把影子變成了什么動(dòng)物？
——小朋友們想得真好，畫得真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來(lái)猜一猜。
這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料，進(jìn)行了三次。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過(guò)合作將影子畫出來(lái)在不同的角度尋找畫里的動(dòng)物，孩子們畫的非常認(rèn)真，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無(wú)限的樂趣，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極，這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來(lái)的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇四
1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的'方法。
2、能愉快的參與植樹活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)。
2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑。
一、植樹前的談話。
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)。
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))。
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹木的名稱)。
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)。
5、你植過(guò)樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))。
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)。
1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)。
2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》。
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
幼兒對(duì)樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動(dòng)。讓他們親自去植樹，通過(guò)植樹感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過(guò)植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇五
1.了解植樹節(jié)的意義，通過(guò)活動(dòng)提高愛護(hù)樹木的意識(shí)。
2.掌握樹的簡(jiǎn)單繪畫方法，嘗試用水彩筆和卡紙制作立體樹。
了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。
使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一棵與眾不同的樹。
水彩筆、卡紙、剪刀、折紙、膠棒或雙面膠。
1.寶寶使用剪刀時(shí)一定要注意安全，不要剪到自己，最好在爸爸媽媽的指導(dǎo)下使用。
2.寶寶們使用完文具以后，要記得整理好并放回原來(lái)的位置，方便下次使用。
小朋友，你們知道今天是什么日子嗎?
今天是3月12日，在這春意盎然的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)，李老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于植樹節(jié)的故事，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起來(lái)看看吧。
小朋友們，我們現(xiàn)在知道了植樹節(jié)的來(lái)歷，為了記住這個(gè)美麗的節(jié)日，李老師帶來(lái)了一幅美麗的手工作品，小朋友們一起動(dòng)手跟著老師做起來(lái)吧！
制作步驟:。
1.手掌放在棕色卡紙上，用水彩筆按手的形狀畫出大樹的樹干，再用剪刀剪下來(lái)。
2.把剪下來(lái)的手掌粘在準(zhǔn)備好的白色卡紙上。
3.用折紙剪三個(gè)圓形（一個(gè)紅色，兩個(gè)白色），三個(gè)圓形要剪一樣大，剪好后對(duì)折起來(lái)，作為大樹爺爺?shù)淖彀秃秃樱吃谑终浦行奈恢?，然后用黑色水彩筆畫上眼睛。
4.拿出若干正方形的折紙，折成小扇子的形狀作為大樹的樹葉，然后粘在樹干上面。
5.完整的作品展示。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇六
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
（1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）。
（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）。
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫。
師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫出來(lái)，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的`作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）。
五、老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng)，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫畫?；顒?dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇七
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子。
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。
6、毛巾5條（擦手用）。
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來(lái)是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品。
師：小朋友，我們也到小樹林來(lái)看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇八
植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的.大樹在隨風(fēng)舞動(dòng)，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來(lái)越近了，每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。
1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護(hù)花草樹木。
3.體驗(yàn)種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣。
沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子。
一、認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害。
1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說(shuō)出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?
二、切入植樹節(jié)主題。
1.老師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個(gè)節(jié)日)。
2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們?cè)摳墒裁?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水、施肥、松土等等)。
三、我們一起行動(dòng)在植樹節(jié)。
1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。
2.老師組織幼兒澆樹，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗(yàn)植樹節(jié)的樂趣。
老師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依?，教?huì)幼兒如何照顧好花草樹木。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評(píng)價(jià)：
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
1、談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。
（1）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對(duì)好朋友說(shuō)：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒添畫五官）。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
小百科：水粉畫是使用水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十一
1．在回憶、討論好創(chuàng)作的過(guò)程中，感受幼兒園的快樂生活。
2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的快樂生活。
引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫面。
掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。
各種制作好的示范畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、剪刀、水彩筆。
引題：談話：小朋友們，你們?cè)谟變簣@里最快樂的事是什么？和誰(shuí)在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的時(shí)候心情怎么樣？今天老師教小朋友學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)繪畫制作《幼兒園里真快樂》。
1．教師出示范作品，幼兒欣賞。
提問：布有什么用？你們見過(guò)布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看的有什么不同？
2．觀察桌子上有什么？
3．教師講解制作方法：
（1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。
（2）再添畫草地、房子、白云等景物。
（3）裝飾出各造型。
4．制作要求：
（1）制作時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真還要大膽，不要把所需的材料浪費(fèi)。
（2）要求幼兒創(chuàng)作時(shí)要保持桌面干凈整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5．幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒給以幫助。
6．互相欣賞作品。
讓幼兒相互欣賞同伴的作品，并介紹自己制作的是什么。
1．教師小結(jié)上課情況，對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
2．收拾用具，下課休息!
1.分析教材：在回憶、討論好創(chuàng)作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的快樂生活，學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的快樂生活。
2.分析教法：通過(guò)講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫面，掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。
3.分析幼兒:幼兒對(duì)幼兒園生活比較熟悉，能在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上畫畫，大部分幼兒效果好，個(gè)別幼兒對(duì)人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、油畫棒、范例等。
2、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)題。
1、引導(dǎo)幼兒討論：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？
它們一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的，下大雨時(shí)，雨就像一根根線一樣，落下來(lái)，刮大風(fēng)時(shí)，雨就像一根根的斜線落下來(lái)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫法。
1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解：下小雨啦，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了，雨越下越大，像一根根線落下來(lái)了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時(shí)候先畫小雨、再畫大雨。
2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
（1）雨落下的方向。
（2）要畫兩種線；
（3）要畫滿整張紙；
（4）正確的繪畫姿勢(shì)與握筆方法。
四、教師。
總結(jié)。
評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
表?yè)P(yáng)畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十三
1、了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂。
知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。
請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹的'資料或圖片。
一、活動(dòng)開始。
老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日指定為植樹節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹的作用。（豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來(lái)歷以及意義。）
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。
1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎？
2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。
3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。
總的來(lái)說(shuō)，這次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量！
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十四
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班主題“植樹節(jié)” 教案，希望對(duì)大家有所幫助。更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的'關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過(guò)觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;
2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;
3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。
一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。
1、師：“小朋友們見過(guò)大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”
2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。
二、學(xué)畫海馬。
1、師：“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來(lái)養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰(shuí)嗎?”“海馬是什么樣子的?”
老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。
2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì)。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。
1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。
本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來(lái)新鮮感，涂刷水粉過(guò)程中帶來(lái)的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。
幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過(guò)程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉(cāng)促。如果集體活動(dòng)中，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。
2、關(guān)于細(xì)節(jié)
在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?，他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動(dòng)更完善有效。
在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長(zhǎng)度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘?，使最后的畫面有一絲遺憾。
3、關(guān)于師幼互動(dòng)
在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn)，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了一定的認(rèn)識(shí)，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要，這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十六
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解植樹節(jié)的來(lái)歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。
3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。
2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
（一）欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3.教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
（二）分享和討論植樹節(jié)的資料。
1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。
（三）以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的.辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：兒歌留住小鳥。
小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十七
1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。
2、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。
3、泡沫制成的展覽欄。
1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。
2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成什么?怎樣做?
3、請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。(如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲等)。
4、教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采用幼兒說(shuō)，教師動(dòng)手的方法。
5、幼兒開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成各種形象，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又多、又象，幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。
6、組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動(dòng)《有趣的紙盒》。本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用奶盒來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。
一、引導(dǎo)幼兒利用紙盒玩游戲，發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力。
二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用紙盒引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開紙盒。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識(shí)到紙盒的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。
我覺得整堂課上下來(lái)，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙盒是一種常見的廢舊物品，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：在熱身活動(dòng)中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動(dòng)開，尤其是頸部、手部及腿部，紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果。當(dāng)幼兒自主探索紙盒的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì)，對(duì)于比較的好的玩法也沒有很好的引導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我覺得時(shí)間還可以適當(dāng)?shù)目s短。當(dāng)大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的'行為時(shí)，我沒有很好的調(diào)動(dòng)，我覺得這個(gè)行為不是很好，但沒有及時(shí)的指正及引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中，我穿插了平衡木、輪胎座位道具，紙盒只出現(xiàn)了兩個(gè)環(huán)節(jié)，沒有充分利用紙盒，突出“有趣的紙盒”這個(gè)主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉，用紙盒替代，盡量讓整個(gè)游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時(shí)間太短，我之前因?yàn)榭紤]到時(shí)間的問題，所以把重點(diǎn)放在探索紙盒的玩法上，游戲只進(jìn)行了一遍。但是孩子們對(duì)游戲似乎非常感興趣，還想再玩，我覺得可以把游戲的時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。目標(biāo)制定的不夠明確，不夠符合健康活動(dòng)的要求，沒有進(jìn)行很好的技能鍛煉，更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進(jìn)行游戲示范的時(shí)候，我由于考慮到其他幼兒的安全問題，所以我選擇讓能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)示范，但我覺得教師自己示范比較好，因?yàn)檎_性比較高，動(dòng)作規(guī)范，讓幼兒有個(gè)更直觀的演練。
我覺得這節(jié)匯報(bào)課讓我收獲很大，盡管自己還存在著很多的不足之處，但是通過(guò)這堂課讓我學(xué)到了很多東西，讓我成長(zhǎng)了很多，讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓自己在最快的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十八
1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。
2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。
一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。
師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）。
（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。
師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
（3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?BR> 二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了?？靵?lái)看看吧。
（1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞。它們的舞蹈真有趣。
（2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著。太陽(yáng)寶寶開心的哈哈大笑。
1、教師提創(chuàng)作要求：
（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）。
（2）先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）。
（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。
（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十九
1、了解樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。
2、認(rèn)識(shí)3月12日植樹節(jié)，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。
3、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個(gè)。
一、故事引入活動(dòng)。
1、教師講述《大森林的故事》。（故事內(nèi)容見附頁(yè)）。
2、引導(dǎo)幼兒思考故事的啟示。
師：村子被風(fēng)吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）。
師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。
師：請(qǐng)你們?cè)傧胍幌肴绻麤]有了樹，還會(huì)怎樣呢？
二、教師借助圖片和多媒體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的其他作用。
1、美化環(huán)境的作用。
教師出示兩幅不同的畫面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一幅？為什么？（一幅有花草樹木、一幅是沙漠）。
師：如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒？為什么？
師：樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個(gè)作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。
2、凈化空氣的作用。
教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹成蔭，蔚藍(lán)天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹）。
師：兩幅圖中的人為什么會(huì)有不同的表現(xiàn)？
你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。
師：如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。
師：后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。
師：這是樹的另一個(gè)作用，這種作用叫“凈化空氣”。
3、調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。
師：天氣炎熱，我們戶外活動(dòng)時(shí)，你們喜歡在哪里玩？（樹下面）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在樹下面玩和在太陽(yáng)底下玩有什么不同？
為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢？原來(lái)夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”。
三、激發(fā)愛護(hù)樹木的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植樹節(jié)。
師：樹有很多作用，我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)樹呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
師：樹有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個(gè)很重要的節(jié)日，來(lái)宣傳努力保護(hù)我們的環(huán)境，并鼓勵(lì)大家多種樹、愛護(hù)樹，這個(gè)節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機(jī)會(huì)，希望小朋友能和家人多植樹，保護(hù)我們的環(huán)境。
區(qū)角活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀，了解樹的作用。
科學(xué)區(qū)：將樹的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)節(jié)氣溫”等詞配對(duì)。
美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒畫愛護(hù)樹木、植樹的情景。
家園互動(dòng)。
有條件的可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
隨機(jī)教育。
戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護(hù)綠色植物。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇二十
1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。
2．認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。
笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
。
1）師：今天老師帶來(lái)一首曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧，聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？
2）幼兒欣賞。
3）提問：a．誰(shuí)來(lái)了？
b．你為什么覺得是小鳥來(lái)了？音樂聽起來(lái)怎么樣？
c．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）
4）看圖片了解口笛：
a。你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎？
b。你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？
c。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。
d。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來(lái)表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)口笛的音色與小鳥的匹配）
1）你好象聽到小鳥在干什么？
請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作。（老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如：飛翔、在樹枝上跳來(lái)跳去等，為下面繪畫作鋪墊）
2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。
1）教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來(lái)演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。
2）請(qǐng)幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。
1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？
2）師：對(duì)，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫面）我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。
3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。
4）展示幼兒作品，適當(dāng)講評(píng)。
師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥？為什么？？
1．師：小鳥的天堂里真幸福?。∥乙蚕肴バ▲B的天堂了，你們和我一起去嗎？
2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）
3．結(jié)束課時(shí)。
音樂欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無(wú)縫。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇二十一
植樹節(jié)就要到了，作為一個(gè)幼兒園的老師，你的植樹節(jié)教案寫好了嗎?下面就是為大家整理的幼兒園大班植樹節(jié)活動(dòng)教案哦!
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片(好的為甲，差的為乙)。
2、“小樹苗”貼絨若干。
3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：
1、人們?yōu)槭裁匆N樹?樹木有什么作用?
2、如果沒有了樹木，世界會(huì)變成什么樣子?
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹的作用。
1、美化環(huán)境的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)
(2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)
師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。
這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)
小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。
2、凈化空氣的作用。
(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)
(3)一陣風(fēng)吹來(lái)，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。
時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。
(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的'煙為什么不黑呢?(幼兒討論)
師：原來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。
于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。
小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)
小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。
3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
(1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，滿臉大汗……)
(2)(指甲圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么很高興?他看到兩個(gè)小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)表演一下(請(qǐng)2—3人表演)
(3)(指乙圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么不高興?他看到兩個(gè)小朋友在炎熱的太陽(yáng)底下滿身大汗，他又會(huì)怎樣說(shuō)?(請(qǐng)2—3人表演)
(4)兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來(lái)玩，有的不高興出來(lái)玩呢?
幼：(指甲圖)這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來(lái)玩，(指乙圖)這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來(lái)玩。
(5)為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)
小結(jié)：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。
三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
(1)講述《大森林的故事》。
從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。
在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說(shuō)“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過(guò)路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。
聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?
提問：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)
那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)
四、復(fù)習(xí)鞏固樹的作用。
通過(guò)啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說(shuō)出樹的幾種作用。
五、“栽”樹苗，進(jìn)行“環(huán)?！苯逃?BR> 師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹來(lái)改造、綠化環(huán)境。
這幅圖上的(指乙圖)環(huán)境都不喜歡，那我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)植樹來(lái)改造它呢?下面就請(qǐng)小朋友討論、設(shè)計(jì)一下，把這些小樹苗(貼絨)“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。
(幼兒討論后，每人上來(lái)“栽”樹苗
提問：
(1)現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了?(很美麗)
(2)這兒的小朋友該變成什么表情了?(很高興)誰(shuí)來(lái)表演一下高興的表情?
(3)小朋友怎樣才能保護(hù)這些小樹苗快快長(zhǎng)大?進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。
六、律動(dòng)：學(xué)植樹
師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。
錄音機(jī)音樂起(律動(dòng))，幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑
活動(dòng)過(guò)程：
一、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
5、你植過(guò)樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)
1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。
一、活動(dòng)背景：
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情。
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。
遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長(zhǎng)”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2.制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”
4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)
5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6.樹苗若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一) “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式
1.園長(zhǎng)講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開始。
2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。
4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
(二)分級(jí)部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)
1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長(zhǎng)”
流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹 ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等)。
3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過(guò)了解、認(rèn)識(shí)菊花的外形特征，進(jìn)行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
1、認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
1、ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2、棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3、涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。
5、音樂《我們?nèi)ソ加巍贰肚锶账秸Z(yǔ)》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
2、播放ppt圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
3、提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？
4、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。
2、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實(shí)它們是用棉簽畫出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語(yǔ)》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語(yǔ)》）。
六、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來(lái)，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 1、教師：不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?BR> 幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇二
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái)，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過(guò)繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。
在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫》時(shí)，我就是圍繞這個(gè)思路，借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。
2、發(fā)展幼兒觀察力。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆圖畫紙印臺(tái)放大鏡。
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)？?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。
（注解：這個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)?；顒?dòng)一開始，我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）。
二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。
1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當(dāng)作工具來(lái)制作指印畫和掌印畫。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。
（注解：這是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié)）。
4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定，還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?，并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。
（注解：這個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)造的成分，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步，從而獲得了心理上的滿足，體驗(yàn)到成功的喜悅。）。
三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的什么地方最有趣，什么地方畫得最好。
2、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)結(jié)束本課。
（注解：針對(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇三
1。通過(guò)勾畫動(dòng)態(tài)影子，再進(jìn)行借形想象畫。
2。感受與同伴合作的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。
3。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
1。材料準(zhǔn)備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。
2。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)各種影子游戲，了解各種動(dòng)物，知道物體在陽(yáng)光下有影子，影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會(huì)有影子。
3。教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。
一、觀看影子舞視頻，引出話題。
——今天老師為小朋友帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。
——小朋友剛剛看到了什么？（動(dòng)物……）。
——這些動(dòng)物是什么變得呢？（影子）。
——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎？小朋友們都試一試吧。
——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳希?BR> ——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子？
——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢？（遮擋）。
二、幼兒作畫。
——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：
——整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開，要拉好手；要用到藏起來(lái)和跑出去的方法。
——三個(gè)小朋友一組，一個(gè)小朋友擺造型，兩個(gè)小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。
三、借形想象。
——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫上五官，動(dòng)物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。
四、作品展示。
——小朋友說(shuō)一說(shuō)你把影子變成了什么動(dòng)物？
——小朋友們想得真好，畫得真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來(lái)猜一猜。
這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料，進(jìn)行了三次。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過(guò)合作將影子畫出來(lái)在不同的角度尋找畫里的動(dòng)物，孩子們畫的非常認(rèn)真，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無(wú)限的樂趣，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極，這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來(lái)的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇四
1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的'方法。
2、能愉快的參與植樹活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)。
2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑。
一、植樹前的談話。
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)。
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))。
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹木的名稱)。
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)。
5、你植過(guò)樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))。
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)。
1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)。
2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》。
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
幼兒對(duì)樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動(dòng)。讓他們親自去植樹，通過(guò)植樹感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過(guò)植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇五
1.了解植樹節(jié)的意義，通過(guò)活動(dòng)提高愛護(hù)樹木的意識(shí)。
2.掌握樹的簡(jiǎn)單繪畫方法，嘗試用水彩筆和卡紙制作立體樹。
了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。
使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一棵與眾不同的樹。
水彩筆、卡紙、剪刀、折紙、膠棒或雙面膠。
1.寶寶使用剪刀時(shí)一定要注意安全，不要剪到自己，最好在爸爸媽媽的指導(dǎo)下使用。
2.寶寶們使用完文具以后，要記得整理好并放回原來(lái)的位置，方便下次使用。
小朋友，你們知道今天是什么日子嗎?
今天是3月12日，在這春意盎然的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)，李老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于植樹節(jié)的故事，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起來(lái)看看吧。
小朋友們，我們現(xiàn)在知道了植樹節(jié)的來(lái)歷，為了記住這個(gè)美麗的節(jié)日，李老師帶來(lái)了一幅美麗的手工作品，小朋友們一起動(dòng)手跟著老師做起來(lái)吧！
制作步驟:。
1.手掌放在棕色卡紙上，用水彩筆按手的形狀畫出大樹的樹干，再用剪刀剪下來(lái)。
2.把剪下來(lái)的手掌粘在準(zhǔn)備好的白色卡紙上。
3.用折紙剪三個(gè)圓形（一個(gè)紅色，兩個(gè)白色），三個(gè)圓形要剪一樣大，剪好后對(duì)折起來(lái)，作為大樹爺爺?shù)淖彀秃秃樱吃谑终浦行奈恢?，然后用黑色水彩筆畫上眼睛。
4.拿出若干正方形的折紙，折成小扇子的形狀作為大樹的樹葉，然后粘在樹干上面。
5.完整的作品展示。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇六
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
（1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）。
（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）。
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫。
師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫出來(lái)，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的`作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）。
五、老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng)，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫畫?；顒?dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇七
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子。
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。
6、毛巾5條（擦手用）。
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來(lái)是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品。
師：小朋友，我們也到小樹林來(lái)看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇八
植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的.大樹在隨風(fēng)舞動(dòng)，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來(lái)越近了，每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。
1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護(hù)花草樹木。
3.體驗(yàn)種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣。
沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子。
一、認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害。
1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說(shuō)出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?
二、切入植樹節(jié)主題。
1.老師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個(gè)節(jié)日)。
2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們?cè)摳墒裁?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水、施肥、松土等等)。
三、我們一起行動(dòng)在植樹節(jié)。
1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。
2.老師組織幼兒澆樹，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗(yàn)植樹節(jié)的樂趣。
老師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依?，教?huì)幼兒如何照顧好花草樹木。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評(píng)價(jià)：
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
1、談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。
（1）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對(duì)好朋友說(shuō)：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒添畫五官）。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
小百科：水粉畫是使用水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十一
1．在回憶、討論好創(chuàng)作的過(guò)程中，感受幼兒園的快樂生活。
2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的快樂生活。
引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫面。
掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。
各種制作好的示范畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、剪刀、水彩筆。
引題：談話：小朋友們，你們?cè)谟變簣@里最快樂的事是什么？和誰(shuí)在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的時(shí)候心情怎么樣？今天老師教小朋友學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)繪畫制作《幼兒園里真快樂》。
1．教師出示范作品，幼兒欣賞。
提問：布有什么用？你們見過(guò)布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看的有什么不同？
2．觀察桌子上有什么？
3．教師講解制作方法：
（1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。
（2）再添畫草地、房子、白云等景物。
（3）裝飾出各造型。
4．制作要求：
（1）制作時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真還要大膽，不要把所需的材料浪費(fèi)。
（2）要求幼兒創(chuàng)作時(shí)要保持桌面干凈整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5．幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒給以幫助。
6．互相欣賞作品。
讓幼兒相互欣賞同伴的作品，并介紹自己制作的是什么。
1．教師小結(jié)上課情況，對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
2．收拾用具，下課休息!
1.分析教材：在回憶、討論好創(chuàng)作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的快樂生活，學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的快樂生活。
2.分析教法：通過(guò)講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫面，掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂。
3.分析幼兒:幼兒對(duì)幼兒園生活比較熟悉，能在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上畫畫，大部分幼兒效果好，個(gè)別幼兒對(duì)人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、油畫棒、范例等。
2、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)題。
1、引導(dǎo)幼兒討論：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？
它們一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的，下大雨時(shí)，雨就像一根根線一樣，落下來(lái)，刮大風(fēng)時(shí)，雨就像一根根的斜線落下來(lái)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫法。
1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解：下小雨啦，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了，雨越下越大，像一根根線落下來(lái)了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時(shí)候先畫小雨、再畫大雨。
2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
（1）雨落下的方向。
（2）要畫兩種線；
（3）要畫滿整張紙；
（4）正確的繪畫姿勢(shì)與握筆方法。
四、教師。
總結(jié)。
評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
表?yè)P(yáng)畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十三
1、了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂。
知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。
請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹的'資料或圖片。
一、活動(dòng)開始。
老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日指定為植樹節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹的作用。（豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來(lái)歷以及意義。）
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。
1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎？
2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。
3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。
總的來(lái)說(shuō)，這次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量！
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十四
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班主題“植樹節(jié)” 教案，希望對(duì)大家有所幫助。更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的'關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過(guò)觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;
2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;
3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。
一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。
1、師：“小朋友們見過(guò)大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”
2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。
二、學(xué)畫海馬。
1、師：“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來(lái)養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰(shuí)嗎?”“海馬是什么樣子的?”
老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。
2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì)。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。
1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。
本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來(lái)新鮮感，涂刷水粉過(guò)程中帶來(lái)的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。
幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過(guò)程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉(cāng)促。如果集體活動(dòng)中，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。
2、關(guān)于細(xì)節(jié)
在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?，他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動(dòng)更完善有效。
在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長(zhǎng)度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘?，使最后的畫面有一絲遺憾。
3、關(guān)于師幼互動(dòng)
在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn)，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了一定的認(rèn)識(shí)，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要，這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十六
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解植樹節(jié)的來(lái)歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。
3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。
2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
（一）欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3.教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
（二）分享和討論植樹節(jié)的資料。
1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。
（三）以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的.辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：兒歌留住小鳥。
小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十七
1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。
2、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。
3、泡沫制成的展覽欄。
1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。
2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成什么?怎樣做?
3、請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。(如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲等)。
4、教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采用幼兒說(shuō)，教師動(dòng)手的方法。
5、幼兒開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成各種形象，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又多、又象，幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。
6、組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動(dòng)《有趣的紙盒》。本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用奶盒來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。
一、引導(dǎo)幼兒利用紙盒玩游戲，發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力。
二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用紙盒引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開紙盒。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識(shí)到紙盒的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。
我覺得整堂課上下來(lái)，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙盒是一種常見的廢舊物品，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：在熱身活動(dòng)中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動(dòng)開，尤其是頸部、手部及腿部，紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果。當(dāng)幼兒自主探索紙盒的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì)，對(duì)于比較的好的玩法也沒有很好的引導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我覺得時(shí)間還可以適當(dāng)?shù)目s短。當(dāng)大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的'行為時(shí)，我沒有很好的調(diào)動(dòng)，我覺得這個(gè)行為不是很好，但沒有及時(shí)的指正及引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中，我穿插了平衡木、輪胎座位道具，紙盒只出現(xiàn)了兩個(gè)環(huán)節(jié)，沒有充分利用紙盒，突出“有趣的紙盒”這個(gè)主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉，用紙盒替代，盡量讓整個(gè)游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時(shí)間太短，我之前因?yàn)榭紤]到時(shí)間的問題，所以把重點(diǎn)放在探索紙盒的玩法上，游戲只進(jìn)行了一遍。但是孩子們對(duì)游戲似乎非常感興趣，還想再玩，我覺得可以把游戲的時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。目標(biāo)制定的不夠明確，不夠符合健康活動(dòng)的要求，沒有進(jìn)行很好的技能鍛煉，更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進(jìn)行游戲示范的時(shí)候，我由于考慮到其他幼兒的安全問題，所以我選擇讓能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)示范，但我覺得教師自己示范比較好，因?yàn)檎_性比較高，動(dòng)作規(guī)范，讓幼兒有個(gè)更直觀的演練。
我覺得這節(jié)匯報(bào)課讓我收獲很大，盡管自己還存在著很多的不足之處，但是通過(guò)這堂課讓我學(xué)到了很多東西，讓我成長(zhǎng)了很多，讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓自己在最快的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十八
1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。
2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。
一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。
師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）。
（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。
師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
（3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?BR> 二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了?？靵?lái)看看吧。
（1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞。它們的舞蹈真有趣。
（2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著。太陽(yáng)寶寶開心的哈哈大笑。
1、教師提創(chuàng)作要求：
（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）。
（2）先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）。
（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。
（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇十九
1、了解樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。
2、認(rèn)識(shí)3月12日植樹節(jié)，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。
3、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個(gè)。
一、故事引入活動(dòng)。
1、教師講述《大森林的故事》。（故事內(nèi)容見附頁(yè)）。
2、引導(dǎo)幼兒思考故事的啟示。
師：村子被風(fēng)吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）。
師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。
師：請(qǐng)你們?cè)傧胍幌肴绻麤]有了樹，還會(huì)怎樣呢？
二、教師借助圖片和多媒體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的其他作用。
1、美化環(huán)境的作用。
教師出示兩幅不同的畫面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一幅？為什么？（一幅有花草樹木、一幅是沙漠）。
師：如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒？為什么？
師：樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個(gè)作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。
2、凈化空氣的作用。
教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹成蔭，蔚藍(lán)天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹）。
師：兩幅圖中的人為什么會(huì)有不同的表現(xiàn)？
你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。
師：如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。
師：后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。
師：這是樹的另一個(gè)作用，這種作用叫“凈化空氣”。
3、調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。
師：天氣炎熱，我們戶外活動(dòng)時(shí)，你們喜歡在哪里玩？（樹下面）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在樹下面玩和在太陽(yáng)底下玩有什么不同？
為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢？原來(lái)夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”。
三、激發(fā)愛護(hù)樹木的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植樹節(jié)。
師：樹有很多作用，我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)樹呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
師：樹有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個(gè)很重要的節(jié)日，來(lái)宣傳努力保護(hù)我們的環(huán)境，并鼓勵(lì)大家多種樹、愛護(hù)樹，這個(gè)節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機(jī)會(huì)，希望小朋友能和家人多植樹，保護(hù)我們的環(huán)境。
區(qū)角活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀，了解樹的作用。
科學(xué)區(qū)：將樹的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)節(jié)氣溫”等詞配對(duì)。
美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒畫愛護(hù)樹木、植樹的情景。
家園互動(dòng)。
有條件的可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
隨機(jī)教育。
戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護(hù)綠色植物。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇二十
1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。
2．認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。
笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
。
1）師：今天老師帶來(lái)一首曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧，聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？
2）幼兒欣賞。
3）提問：a．誰(shuí)來(lái)了？
b．你為什么覺得是小鳥來(lái)了？音樂聽起來(lái)怎么樣？
c．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）
4）看圖片了解口笛：
a。你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎？
b。你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？
c。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。
d。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來(lái)表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)口笛的音色與小鳥的匹配）
1）你好象聽到小鳥在干什么？
請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作。（老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如：飛翔、在樹枝上跳來(lái)跳去等，為下面繪畫作鋪墊）
2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。
1）教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來(lái)演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。
2）請(qǐng)幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。
1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？
2）師：對(duì)，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫面）我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。
3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。
4）展示幼兒作品，適當(dāng)講評(píng)。
師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥？為什么？？
1．師：小鳥的天堂里真幸福?。∥乙蚕肴バ▲B的天堂了，你們和我一起去嗎？
2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）
3．結(jié)束課時(shí)。
音樂欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無(wú)縫。
幼兒園大班美術(shù)植樹節(jié)教案篇二十一
植樹節(jié)就要到了，作為一個(gè)幼兒園的老師，你的植樹節(jié)教案寫好了嗎?下面就是為大家整理的幼兒園大班植樹節(jié)活動(dòng)教案哦!
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片(好的為甲，差的為乙)。
2、“小樹苗”貼絨若干。
3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：
1、人們?yōu)槭裁匆N樹?樹木有什么作用?
2、如果沒有了樹木，世界會(huì)變成什么樣子?
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹的作用。
1、美化環(huán)境的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)
(2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)
師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。
這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)
小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。
2、凈化空氣的作用。
(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)
(3)一陣風(fēng)吹來(lái)，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。
時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。
(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的'煙為什么不黑呢?(幼兒討論)
師：原來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。
于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。
小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)
小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。
3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
(1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，滿臉大汗……)
(2)(指甲圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么很高興?他看到兩個(gè)小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)表演一下(請(qǐng)2—3人表演)
(3)(指乙圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么不高興?他看到兩個(gè)小朋友在炎熱的太陽(yáng)底下滿身大汗，他又會(huì)怎樣說(shuō)?(請(qǐng)2—3人表演)
(4)兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來(lái)玩，有的不高興出來(lái)玩呢?
幼：(指甲圖)這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來(lái)玩，(指乙圖)這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來(lái)玩。
(5)為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)
小結(jié)：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。
三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
(1)講述《大森林的故事》。
從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。
在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說(shuō)“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過(guò)路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。
聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?
提問：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)
那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)
四、復(fù)習(xí)鞏固樹的作用。
通過(guò)啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說(shuō)出樹的幾種作用。
五、“栽”樹苗，進(jìn)行“環(huán)?！苯逃?BR> 師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹來(lái)改造、綠化環(huán)境。
這幅圖上的(指乙圖)環(huán)境都不喜歡，那我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)植樹來(lái)改造它呢?下面就請(qǐng)小朋友討論、設(shè)計(jì)一下，把這些小樹苗(貼絨)“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。
(幼兒討論后，每人上來(lái)“栽”樹苗
提問：
(1)現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了?(很美麗)
(2)這兒的小朋友該變成什么表情了?(很高興)誰(shuí)來(lái)表演一下高興的表情?
(3)小朋友怎樣才能保護(hù)這些小樹苗快快長(zhǎng)大?進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。
六、律動(dòng)：學(xué)植樹
師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。
錄音機(jī)音樂起(律動(dòng))，幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑
活動(dòng)過(guò)程：
一、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
5、你植過(guò)樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)
1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。
一、活動(dòng)背景：
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情。
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。
遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長(zhǎng)”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2.制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”
4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)
5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6.樹苗若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一) “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式
1.園長(zhǎng)講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開始。
2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。
4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
(二)分級(jí)部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)
1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長(zhǎng)”
流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹 ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等)。
3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動(dòng)。