有效的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率。制定計劃時，要考慮到不同步驟之間的關(guān)聯(lián)性和依賴關(guān)系。以下是小編為大家收集的一些計劃范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些思路和啟示。第一篇范文是關(guān)于個人學習計劃的，以明確的目標和分階段的任務(wù)為主線，告訴我們?nèi)绾沃贫ㄒ粋€高效的學習計劃。第二篇范文是關(guān)于工作計劃的，介紹了如何根據(jù)工作的性質(zhì)和要求來制定一個科學合理的計劃。第三篇范文是關(guān)于生活計劃的，以個人的時間管理和興趣愛好為出發(fā)點，展示了一個充實而有條理的生活計劃。希望這些范文能夠給大家提供一些參考和啟示，讓我們一起來學習和實踐良好的計劃制定方法吧。
一年級品德工作計劃篇一
一年級共有學生xx名，其中女生xx名。
《品德與生活》一年級上冊包括下面一些內(nèi)容：第一單元-我上學啦，第二單元-祖國媽媽，第三單元-秋天來了，第四單元-我的家真好，第五單元-和冬爺爺交朋友。
一年級的教學重點是：喜歡、適應(yīng)學校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本的生活習慣。
1、堅持德育回歸生活的理念，以兒童現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，實踐新的兒童教育觀。在具體的教學工作中，時時處處要以兒童現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過師生之間、生生之間的交往和溝通，兒童與自我、與自然的對話，通過學生真實的體驗，使其對自己的生活獲得思考，從而實現(xiàn)兒童良好品德的形成和科學素養(yǎng)的提高。
2、依據(jù)一年級兒童身心發(fā)展的階段性特點，突出教學活動性與實踐性特征。教學要力求適應(yīng)兒童學習與表現(xiàn)的綜合性和整體性特點，要貼近兒童現(xiàn)實生活，強調(diào)教學內(nèi)容的趣味性和接受性，在重視兒童自身經(jīng)驗的同時，為兒童的創(chuàng)造性活動留有空間。
3、遵循綜合構(gòu)建的原則，力求合理安排活動主題，引導兒童開展自主探究活動。以追求情感態(tài)度價值觀過程與方法知識與技能的有機整合為前提，有針對性地提高德育的時效性，整合品德、社會、科學、生活等學習領(lǐng)域內(nèi)容，實現(xiàn)兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然生活的統(tǒng)整，實現(xiàn)兒童健康安全、積極愉快、負責任有愛心、動腦筋有創(chuàng)意地生活。
4、采用新的教學觀，最大限度地實現(xiàn)課堂的開放性。課堂的開放性，就是要為兒童創(chuàng)造一個開放的、能動的、高效的引發(fā)兒童積極活動學習的情境。這個課堂，既可以是學校的教室，也可以是廣闊的大自然和社會。
5、注重西部教育特色，注重校本內(nèi)容的開發(fā)。結(jié)合家鄉(xiāng)實況，通過身邊的實例，讓兒童關(guān)注其生活環(huán)境中的突出問題，如適齡兒童入學與性別差異問題，民族文化的多元及尊重理解問題(主要是回漢兩個民族)。教學內(nèi)容可以適當選擇能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)悠久歷史文化、社會生活、名勝古跡、自然風光、獨特物產(chǎn)、民族風情、生活習俗、革命傳統(tǒng)教育等方面的課程資源優(yōu)勢，讓學生感受到家鄉(xiāng)人文景觀的在豐富性和習俗的多樣性，啟發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一年級品德工作計劃篇二
學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標。
2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學習生活》在設(shè)計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌摇６靡獝圩o公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
1、加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。
2、提高學生的有效性。
一年級品德工作計劃篇三
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
（一）我的家人與伙伴。
（二）走進大自然。
（三）健康生活每一天。
三、教學目的。
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
四、教學重難點。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)。
教學難點：形成正確的行為習慣。
五、教學中的主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
六、教學內(nèi)容安排及進度。
略
一年級品德工作計劃篇四
一年級開展品德與生活課程，有利于幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學生活。下面是本站小編整理的一年級品德與生活教學。
希望對大家有所幫助!
一、學生情況分析。
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。
一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。
因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.
三、教學總要求。
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、教學措施。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
一、學情分析。
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少的有不良習氣，部分學生對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，難于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，不會處理人際關(guān)系，在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、教材分析。
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》(實驗稿)新編，編排了五個單元，共15課主題活動，約30課時，每周上兩課時。
第一單元今天吃什么。
教學重點難點：了解一些基本的健康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。
第二單元我的手兒巧。
教學重點難點：掌握自己生活需要的一些基本知識和勞動技能，體驗動手動腦以及探究的樂趣。
第三單元我有許多好朋友。
教學重點難點：引導學生在與同學相處的基礎(chǔ)上，欣賞別人的優(yōu)點，讓他們學會交往、感受愉快積極的生活。
第四單元快樂的小問號。
教學重點難點：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力，對自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。
第五單元我愛美麗的生活。
教學重點難點：有初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護身邊的動植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
三、教學目標。
1、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生明白病從口入，初步養(yǎng)成不挑食的行為，逐步培養(yǎng)良好的飲食習慣。
2、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、使學生懂得自己有一雙巧手，熱愛勞動也是一種美德，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
4、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
5、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應(yīng)用能力。
6、通過活動、游戲，讓學生學會了解朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點，培養(yǎng)學生的交際能力。
四、教學重點難點。
幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
五、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學生的學習積極性。
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一年級品德工作計劃篇五
學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析。
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標。
2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學習生活》在設(shè)計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。
三、本學期教學的總目標。
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
四、教學措施。
1、加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。
2、提高學生的有效性。
一年級品德工作計劃篇六
學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感，學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析。
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學會照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標。
2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學習生活》在設(shè)計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。
三、本學期教學的總目標。
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌摇６靡獝圩o公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
四、教學措施。
1、加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。
2、提高學生的有效性。
3、加強課堂評價，提倡多元化評價。
五、教學時間：34課時。
一、學習目標。
1．在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生裝對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人，助人為樂的思想品德教育；留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術(shù)課文，
計劃。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
二、教學中應(yīng)主要注意的問題。
（一）關(guān)于識字、寫字教學。
本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限，教師應(yīng)該。
鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。
要繼續(xù)加強寫字教學的指導。在指導寫字的.時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生裝把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。
（二）關(guān)于閱讀教學。
1．精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
（1）繼續(xù)加強詞、句訓練。
詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的。
任務(wù)有兩個：理解和積累。
（2）要重視朗讀的指導和訓練。
朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的。
精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。
（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學，應(yīng)該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。
要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，
以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。
這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、
積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。
(6)開展合作學習。
可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學習效果。
(7)組織好全班交流。
要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學生的獨特感受。
2．略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。
3．選讀課文的教學。
教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應(yīng)以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
一年級品德工作計劃篇七
發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學段學生的實際情況，制定品德與生活學科的教學計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。
低年級（一年級）學段共有兩個教學班，共56人。
1、學習習慣：本學段的學生學習積極性較高，興趣濃厚，有強
烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。
2、學習能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。
3、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。
“品德與生活”課程“是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！闭n程應(yīng)重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合。
本課程具有如下特點
1、育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，引導兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學生。
2、學習內(nèi)容向兒童的生活回歸，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際，使學習內(nèi)容與兒童生活有機結(jié)合，源于生活又高于生活，為兒童學習新課程創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間。
3、學習方式多樣，倡導學生的主動參與，通過學生的體驗、參與和實踐的活動方式，注重教師教學和學習活動中的引導作用，逐步培養(yǎng)學生的道德情感，引導學生形成正確的價值判斷和行為習慣。
4、突出了綜合性，強調(diào)了活動性，課程標準體現(xiàn)了多學科知識的有機整合，引導學生形成綜合運用所學知識認識問題、解決問題的視野。通過參與活動使學生獲得豐富的內(nèi)心體驗，引導學生自主判斷和選擇。
（一）、總目標
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
（二）、分目標
1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。
5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感。
1、突出養(yǎng)成教育的要求。
2、突出“活動性”、“做中學”的特點。
3、體現(xiàn)一定的開放性。
4、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
5、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
6、保護環(huán)境、愛惜資源。
1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學活動。
4、結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。
5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。
一年級品德工作計劃篇八
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約32課時，每周上兩課時。
第一單元第1—4課我愛我家
第二單元第5—8課我的生活好習慣
第三單元第9—12課愛心行動
第四單元第13—16課火熱的夏天
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應(yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學生的學習積極性。
周次
教學內(nèi)容
課時
1
我的一家
2
2
我是家中小成員
2
3
在爸爸、媽媽關(guān)心下成長
2
4
過家家
2
5
我掉了一顆牙
2
6
眼睛與耳朵的訴說
2
7
喝水的學問
2
8
在餐桌上
2
9
關(guān)心老人
2
10
他們需要關(guān)愛
2
11
小手拉小手
2
12
別把花草弄疼了
2
13
雷雨來了
2
14
夏天的小蟲
2
15
怎樣才涼快
2
16
過好暑假
2
17
期末復習考試
18
19
一年級品德工作計劃篇九
思想品德教學的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。
二、學生情況簡析。
學生經(jīng)過一學期的適應(yīng)與學習，對本科目有了簡單的認識，對學習本門課也掌握有簡單的方法。很多情況下，學生可以自主完成相應(yīng)的內(nèi)容，學生的自主學習能力得到初步顯現(xiàn)。可以進一步放手讓學生完成相應(yīng)內(nèi)容，可以進一步讓學生在課堂上展示自己。
三、教學目標。
（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度，形成熱愛勞動、注重實踐、自主自立的個性品質(zhì)，樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。
（二）能力目標：學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標準，作出正確的道德判斷和選擇。
（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學要求。
本學期的教學進行一步大的改變，增加學生展示的機會，擴充課堂內(nèi)容。按“課”教學，改變以前的按“框”教學?？梢苑殖扇齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為學生自主學習（知識點的梳理、簡單練習的鞏固等）；第二環(huán)節(jié)為師生共同完成對知識點的運用（知識梳理、例題思考、書上思考題處理、視頻觀看學習等）；第三環(huán)節(jié)為學生展示與作業(yè)（演講、故事、案例、表演等）。
五、目標達成與教學進度。
合格率100%優(yōu)秀率50%。
第1、2、3周第一課珍惜無價的自尊。
第4、5、6周第二課揚起自信的風帆。
第7、8周第三課走向自立人生。
第9、10周第四課人生當自強。
第11、12周第五課讓挫折豐富我們的人生。
第13、14周第六課為堅強喝彩。
第15、16周第四單元做學法尊法守法用法的人。
第17周復習（1）建立知識網(wǎng)絡(luò)。
第18周復習（2）知識應(yīng)用。
教學以學生的自學能力提升為主，教師設(shè)計與學生參與為方式，完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。
六、教材總體分析。
七年級上冊共有四單元九課，主要講學生心理品質(zhì)方面的內(nèi)容及法律常識，通過學習讓學生了解自身心理狀態(tài)，學習并掌握成長的知識，為自身健康成長保駕護航。
本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
七、教學落實措施。
1．自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查。
2．課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點，讓學生多思考多發(fā)言。
3．作業(yè)批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。
教學計劃小結(jié)：針對學習過一學期的學生要進一步培養(yǎng)他們的學習興趣、提高思維能力與參與感為主，讓學生重視思想政治科。從學生實際出發(fā)，為學生著想，切實做好這門課。
一年級品德工作計劃篇十
一、學生現(xiàn)狀分析：
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。
三、教學目的和重難點：
1、初步知道家庭的.基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、按照激情―――明理―――導行―――反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、教學進度：
每周一課時。
一年級品德工作計劃篇十一
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌摇６靡獝圩o公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
一年級品德工作計劃篇十二
高一年級將以課程改革精神為指南，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，以年級組教學質(zhì)量目標為中心，教學工作以“瘋狂學習”為中心，德育工作以“我為猶中添光彩”為中心。日常管理強調(diào)“合作中競爭”，教研上強調(diào)“面對新課改，人人把自己當新老師。”以人為本，營造和諧自然又奮發(fā)進取的工作學習環(huán)境氛圍，強化管理，提升教師的質(zhì)量意識、責任意識和團隊意識，培養(yǎng)學生高尚的心理情操，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培育扎實的知識基礎(chǔ)和學科能力，為學生高二、高三的學習及其整個人生的發(fā)展提高奠定堅實的基礎(chǔ)。為了這一教育目標得到順利實現(xiàn)，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學校的長足發(fā)展，特制訂年度工作計劃和工作安排。
(1)落實學校的各項教育教學任務(wù)。
(2)召開例會，研討年級工作。
(3)經(jīng)常聽課，把握課堂教學情況
(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質(zhì)量分析
(5)每周召開班主任會研討班級管理。
(6)組織學生座談，了解年級整體情況。
(7)檢查教案、作業(yè)，督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實。
(8)抓好年級的紀律、衛(wèi)生工作。
(9)抓好培尖工作。
(10)抓好特長生工作。
1、強化年級組內(nèi)建設(shè)，加強年級組內(nèi)管理。加強組內(nèi)教師思想建設(shè)，發(fā)揮思想先導作用，以教書育人為己任，以教育質(zhì)量為核心，樹立牢固的質(zhì)量意識和責任意識，熱愛學校，關(guān)心學生，不斷提高教書育人的能力和服務(wù)學生的水平。加強組內(nèi)教師的行為管理，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，要求學生做到的，教師率先做到，以良好的師范去影響學生，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去感染學生，以樂業(yè)的精神去感動學生，以精湛的技能去征服學生。
2、團結(jié)組內(nèi)教師，做好教師與教師，學科與學科，教師與學生之間的協(xié)調(diào)工作，努力營造和諧寬松又嚴謹進取的工作環(huán)境和工作氛圍，充分調(diào)動教師的工作熱情，全身心地投入教學工作，以協(xié)作的團隊精神保證教學的質(zhì)量和質(zhì)量的提高。
3、加強備課組管理工作。備課組是年級內(nèi)各科教學的實施主體，肩負著教學質(zhì)量的責任，關(guān)乎教學質(zhì)量的高低，教學效果的優(yōu)劣。
一年級品德工作計劃篇十三
以學校大項工作要點為指導，以強化教師的責任意識、角色意識為重點，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教改、教風、學風等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各主管小組長，指導學生會創(chuàng)造性地開展各項工作，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質(zhì)量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在會考及期末考試中取得優(yōu)異成績。
經(jīng)過一個學期師生的共同努力，高一學生的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A見性的開展工作，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍要加強學生的文明行為，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會、晨會、團會及各種活動對學生進行有效的提示，耐心疏導，抓好勞動衛(wèi)生時段的督促檢查工作，對學生從嚴要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風。
課堂紀律、課外活動紀律、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律教育的重點，以抓課堂紀律（特別強化自習紀律）帶動班風建設(shè)，以抓考試紀律帶動學風建設(shè)，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設(shè)，全面促進學生綜合素質(zhì)的提高，盡量讓學生學有所獲、學有所成。
本學期要把學生會的工作抓好、抓實。學生會各部介入年級的管理起到了一定的作用，但還存在很多問題。本學期要加強方法指導，狠抓落實，使學生會工作有所突破。
高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉，很有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤教育，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤教育。
學期初教師要引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展計劃，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學計劃，力爭使不同層次的學生都能有所收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績，為保證高一年級的學生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：
1、要求班主任勤深入班，勤深入寢室，嚴格、細致、靈活地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。
3、強化德育課程化建設(shè)，認真準備組織每周的班會課，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。
4、加強學習方法教育。期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹，講各科的學習方法，避免走彎路。同時召開家長會，做到家、校配合，共同搞好教育。
5、善于學習勇于探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。
6、積極推進班級文化建設(shè)，鼓勵班級建立圖書角。發(fā)揮學生會的作用，積極開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動。要求學生寫周記，關(guān)注學生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展，關(guān)注興趣小組活動，積極籌備春季運動會，通過活動激發(fā)學生的進取心。
7、做好文理分班工作
高一末期的文理分班涉及到學生的發(fā)展問題，高一年級將在充分準備的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向，把這項工作適當提前做穩(wěn)做好。
補充：增加班主任研討活動，合力解決教育中困惑的問題。
繼續(xù)保持上學期以來的良好狀態(tài)，貫徹好備課組長負責制，全組一盤棋，在實行中心發(fā)言人制度的基礎(chǔ)上，加強集體討論。從內(nèi)容到教法、從教材駕馭到課堂駕馭均為討論的內(nèi)容。在學生“學”的方面多想辦法，統(tǒng)一教案工作繼續(xù)做好落實。
盡可能緊扣教學大綱和會考要求，精選課堂教學內(nèi)容，增加學生的活動和參與程度。要求教師上課提高激情、增加趣味、啟發(fā)學生，不斷改進課堂教學方法，提倡有效教學。
本著打好基礎(chǔ)、關(guān)注每一個學生的原則，作業(yè)實行分層練習，目的使不同層次的學生各有所獲。周練要求選好題目，全收全改，及時發(fā)現(xiàn)學生的掌握情況并加以反饋。大型考試后做好試卷和成績分析。
平時的作業(yè)注意把握好質(zhì)和量，要求教師按量及時批改，批出質(zhì)來，使作業(yè)起到應(yīng)有的作用。
122012年春季學期高一年級工作計劃
對會考科目，在后期適當加強輔導，對較困難的學生要求老師們做到心中有數(shù)，對其提出具體要求和指導，盡力提高過關(guān)率。
教師常規(guī)管理
1、強化辦公紀律，配合學校加強教師考勤、坐班紀律、繼續(xù)教育等方面的檢查。
2、充分發(fā)揮各備課組長工作的積極性和主動性，結(jié)合學生的評教評學意見，配合教務(wù)處，根據(jù)備課組計劃，督促使各任課老師落實教學教研計劃，認真完成教學任務(wù)。抓好對教師教案的檢查和各學科內(nèi)的聽評課，落實對教師的日常業(yè)務(wù)考查。
3、積極開展青年教師匯報課、年級公開課等教研活動，每位教師在本學期至少講一節(jié)年級公開課，認真搞好評課、說課活動，互相學習，共同提高。
4、鼓勵教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書室，閱覽室等多種信息資源，完善自身教學資料，力爭教師的快速成長。
5、關(guān)心教師的思想和生活，主動與他們談心，不斷鼓勵，幫助他們盡快成為年級的骨干。
6、規(guī)范值班教師職責
值班教師在檢查的基礎(chǔ)上要強化管理意識，真正實現(xiàn)全員管理。
總之，高一年級組本學期在教學教育方面將加大指導和管理的力度，以有效配合學校的各項工作有序高效的運轉(zhuǎn)，力爭再有新突破。
備注：以學校及政教兩處的工作要點為基點，努力做實年級各項工作。
一年級品德工作計劃篇十四
高一年級有30個教學班，一級部14個班（6個普通文、理，1個勵志文、理），二級部16個班（6個普通文，8個普通理，2個勵志理）。共20xx人，其中文科789人，理科1235人。通過上學期的嚴格規(guī)范管理，大部分學生已初步養(yǎng)成遵規(guī)守紀、嚴謹細致的良好習慣。但是個別學生學習目標不明確，缺乏理想，有混日子思想，導致學習不積極，遲到、早退、打架、上網(wǎng)等違紀現(xiàn)象。所以年級要借文理分班的契機，加大教育引導和懲戒力度，狠抓紀律，狠抓習慣養(yǎng)成教育，撂好底，這是本學期年級工作的重中之重。
（二）教師情況。
高一年級有教師147名，有送高三經(jīng)歷的教師有50人。通過挖掘內(nèi)部潛力，班主任隊伍整體力量得到重組和優(yōu)化，30個班主任中，有送高三經(jīng)歷的有9人。高一目前的師資現(xiàn)狀亟須我們抓好新教師的培養(yǎng)。
1、進一步發(fā)揮級部在教學和管理中的作用，增強其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，調(diào)控好兩個級部之間的競爭與合作。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提高工作標準，規(guī)范教師教學行為。
3、貫徹落實《普通高中課程方案（實驗）》，加強新課程理念的學習與實踐。
4、抓好備課組建設(shè)，落實“教案—學案一體化”，提高課堂教學效率。
5、抓好各項教學常規(guī)工作的落實；確保教育教學各環(huán)節(jié)扎實有效、落實到位。
6、利用好班級競賽活動狠抓學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。
7、加強勵志班和藝體生的教學和管理。
（一）進一步強化年級分級部管理的運行體制。
級部在年級的領(lǐng)導下，提高工作的執(zhí)行能力，對本級部的教師隊伍建設(shè)、教學管理、學生管理等工作負總責，級部領(lǐng)導在上學期工作的基礎(chǔ)上，要進一步增強責任意識，競爭意識，協(xié)作意識，拓展工作思路，創(chuàng)新工作方法，形成工作特色。
（二）教師隊伍建設(shè)。
1、利用上學期末“最喜歡的教師”評選活動，進一步規(guī)范教師的行為，增強師表形象，積極倡導“服從大局、無私奉獻”的年級精神。
2、通過學習、培訓、交流、示范、觀摩等多種形式抓好新教師的培養(yǎng)，強化提高青年教師的教學能力，使其盡快勝任高中的管理和教學。同時要求新分配、新調(diào)入的青年教師先聽課、后上課，科學的把握教學的深度和廣度；未送過高三的教師每周至少聽3節(jié)課，老教師至少聽1節(jié)課，年級每月對教師的聽課情況進行統(tǒng)計、通報。
對問題大的課，要搞好跟蹤聽課，直至符合要求為止。
4、未在我校送過高三的教師本學期做不少于2套教輔習題，以此提高教師對教材的理解和把握，學期末把所做習題上交年級存檔，同時年級組織考試，考試成績將作為年級續(xù)聘的重要依據(jù)。
5、組織好骨干教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷成長創(chuàng)造良好條件。組織好第3周-第5周、第10周-第12周的骨干教師的研究課和觀摩課，切實起到示范性。組織好第16周-18周的新畢業(yè)、新調(diào)入教師的過關(guān)課，檢驗其調(diào)入一中的教學情況，以備發(fā)現(xiàn)不足及時改進。
6、繼續(xù)開展拜師結(jié)對活動，促進青年教師盡快成長。老教師對青年教師的培養(yǎng)有義不容辭的責任，作為指導教師，要對青年教師全面關(guān)心指導，包括教學態(tài)度、教學水平、教學水平、組織紀律、工作作風等。作為青年教師要積極主動的利用好教研活動、聽課、評課等活動提高和完善自己。
（二）加強理論學習，制定《新課程實施方案》，指導好新課程改革的實施。
1、加強理論學習。鑒于高中新課改的實施，急需教師更新教學觀念、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為此，各備課組在每次集體說課前要先進行學習，學習內(nèi)容要緊密結(jié)合新課程、新教材、新教法、搞好校本研究，要服務(wù)于當前的課堂教學改革。通過系統(tǒng)的理論學習，促進教師觀念的更新，盡早適應(yīng)新課改的教學要求，從而很好地勝任本階段教育教學工作，快速提高教學質(zhì)量。
2、研究制定《新課程實施方案》，有效指導我們的課堂教學，使我們的教學既符合新課改的要求，又保證三年后的高考。
3、突出課堂教學改革。以課堂教學改革為重點，積極探索新課程的教學改革，切實推進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中對知識進行探究，努力提高教學質(zhì)量和效益，促進信息技術(shù)和學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學的組織管理方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
4、建立學分管理制度。學校要根據(jù)課程方案的學分要求形成學年學分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴格學分認定的標準、程序，規(guī)范操作過程，嚴禁學分認定中的營私舞弊、弄虛作假行為。
6、搜集整理各地新課改實驗區(qū)高考試題、模擬試題，供老師們研究揣摩，從而把握高考動向。
（三）備課組建設(shè)。
1、備課組長例會制。
每周五下午第三節(jié)課召開備課組長會，做好交流、總結(jié)和指導工作。
2、備課組長負責制。
備課組長是備課活動的組織者，策劃者，要對年級本學科教學常規(guī)的落實和教學質(zhì)量負總責，要切實增強備課組長的管理意識，提高備課組長的管理能力。
（1）要保證備課組有一個良好的備課環(huán)境，對違反坐班紀律的行為要敢說、敢管，年級、級部每天抽查備課組坐班2次。
（2）在進行每一單元的教學之前，備課組長要對這一單元有一個整體的概述，講清本部分的重要知識點，教學的側(cè)重點，以及本單元要補充的知識，指出教學中易出現(xiàn)的問題，解決的措施，然后，將每一部分說課任務(wù)下發(fā)給組內(nèi)成員。任務(wù)不均分，組長和核心教研組教師承擔主要的說課任務(wù)。一旦組長將任務(wù)分下來，每一個成員都要認真完成，不拖拉，不應(yīng)付。各備課組要精心設(shè)計說課安排，制成表格上墻。
試卷分析，認真總結(jié)階段教學工作中存在的各種問題，及時作出調(diào)整。每月對組內(nèi)教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄等常規(guī)工作進行檢查，并在備課組長會上匯報檢查結(jié)果。
3、調(diào)研制度。
年級每月邀請包年級領(lǐng)導、教務(wù)處老師和備課組長共同對1個學科的教學常規(guī)工作的落實以集中檢查（集體備課、教案、作業(yè)批改、候課）的形式進行聯(lián)合調(diào)研，將調(diào)研結(jié)果在年級會上進行通報，好的做法進行大張旗鼓的表揚，差的現(xiàn)象提出批評并積極限期整改。
4、學情反饋制度。
定期通過學生座談或就教與學進行問卷調(diào)查的形式及時匯總情況，及時與相關(guān)教師溝通，幫助其發(fā)現(xiàn)教學中的不足，及時調(diào)整教學思路，落實改進措施，從而正確把握年級工作的方向。
（四）落實教學常規(guī)。
為強化落實，細化要求，年級每周一發(fā)放備課組本周工作備忘錄，明確工作的具體內(nèi)容、完成時間、責任人、檢查人。
1、集體備課：
（1）加大對集體備課的監(jiān)督和檢查力度，年級領(lǐng)導具體分工，明確監(jiān)督和檢查的內(nèi)容，及時參與集體備課。定期召開年級領(lǐng)導會議，匯總存在的問題，商量解決問題的辦法，對存在問題的備課組給予幫助。及時召開備課組長會，通報各備課組集體備課的開展情況，同時在年級會上對開展較好的備課組予以表揚，對存在問題比較多的備課組予以批評。
（2）集體備課要本著“先學習，后說課”的原則，在說課之前要求其他教師提前準備與說課內(nèi)容有關(guān)的學習材料，對本次說課內(nèi)容要有指導意義，材料可以從網(wǎng)上下載，也可以從其它報刊、雜志上摘取。之后再說課，說課在形式上嚴格執(zhí)行主講答辯的教研模式，開學初助備課組長確定主講人名單，做好主講內(nèi)容的分擔計劃，寫進備課組計劃；集體備課要嚴格執(zhí)行年級規(guī)定的次數(shù)和備課組制訂的說課計劃，年級領(lǐng)導跟班聽取說課；中心發(fā)言人必須充分準備，每次都要有說課稿，教導處每月匯總說課稿；其他教師都要進行個人初備，說課之后上交學習材料和初備提綱。為確保說課質(zhì)量，濃厚學術(shù)氛圍，老教師至少對說課提出1條合理建議，新教師至少對說課提出1個問題，相互交流討論，形成統(tǒng)一的教學內(nèi)容、作業(yè)設(shè)置。說課結(jié)束，每位教師要創(chuàng)造性的寫出個性化的教案。年級通過聽課、抽查學生筆記等方法檢查教師執(zhí)行情況；集體備課要重視研究教-學案的設(shè)計和使用，明確教學目標、教學重點難點的把握、教學方法的設(shè)計、教學內(nèi)容的時間分配、教學結(jié)構(gòu)的科學安排以及教學疑點的挖掘和探討等。
（3）集體備課要重視研究習題和作業(yè)的設(shè)置，習題和作業(yè)設(shè)置后，必須由備課組長與核心教研組成員共同研究通過后再進課堂和自習；同時各備課組利用集體備課的時間要認真研究學科自習的利用，備課組全體教師必須統(tǒng)一安排使用學科自習。
2、教案：
嚴格執(zhí)行學校制訂的關(guān)于《認真落實“三備”寫好教案的基本要求》的實施辦法。
（1）要求：必須是課時教案，年級統(tǒng)一教案的格式，每個課時教案必須有以下幾項：課時數(shù)、課時內(nèi)容、教學目標、教學重點和難點、教學過程（復習導入或知識回顧、師生活動設(shè)計、例題設(shè)計、課堂練習設(shè)計、作業(yè)設(shè)計）、后記。
（2）、檢查：教導處每周抽查3科，重點檢查教案是否為課時教案，是否按年級的要求編寫教案，書寫是否規(guī)范。年級將及時召開備課組長會，通報各備課組教案的編寫情況，同時在年級會上對教案較好的予以表揚，對存在問題比較多的教師予以通報。另外年級將根據(jù)檢查結(jié)果，對教案不合格的教師重新進行抽查。
3、上課：
（1）要求：教師要落實好候課制度。上課不遲到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不認真?zhèn)湔n不進課堂，必須使用統(tǒng)一的教學案，一次持續(xù)性講課時間控制在20分鐘之內(nèi)，學生活動時間一般達到1/3-1/2。語言板書要嚴謹、規(guī)范，克服教學的隨意性，優(yōu)化課堂教學過程，增強課堂教學的實效性。
（2）檢查：年級將根據(jù)學生填寫的問卷調(diào)查、日常巡課、推門課等形式加強對教師上課的檢查，凡是出現(xiàn)不認真上課的教師師德考核一律為不合格。
4、聽課：
（1）要求：新分配、新調(diào)入的青年教師先聽課、后上課；未送過高三的教師每周至少聽3節(jié)課，老教師至少聽1節(jié)課。聽課后要及時進行點評。要求教師聽課必須做好聽課記錄。
（2）檢查：年級通過日常巡課和對教師聽課記錄的檢查等形式對教師聽課情況進行定性和定量的評價。
5、自習輔導和周末訓練：學科自習主要是讓學生完成作業(yè)或進行限時訓練、
檢測或教師答疑的時間，嚴禁教師講課。學科自習，任課教師要在黑板上書寫本節(jié)自習如何使用的時間安排，以此促進學生限時讀書、限時訓練的良好習慣。無論學生是否完成作業(yè)，書面作業(yè)必須在該學科自習下課時收齊，其它時間不準收作業(yè)。公共自習是學生自主支配的時間，不準放投影，不準在黑板上抄題或抄答案，更不能將作業(yè)時間延伸到公共自習。年級將通過檢查和學生座談會的方式了解情況，并及時通報。
周末訓練限定每周三科，訓練的目的是通過每一次的限時訓練，實戰(zhàn)演習，訓練學生的實際應(yīng)考技能，將練習當成考試，只有這樣，才能將考試當成平時練習。每位教師要高度重視周末訓練，要安排專人認真組題，要避免不必要的重復，要符合學生的實際水平，題量要適中，每次訓練要用滿時間，備課組長一定要把好組題關(guān)。每次訓練，任課教師必須提好紀律要求，必須監(jiān)好場，不許發(fā)完卷就走。訓練后，各科教師要認真、及時的評卷、分析，匯總典型錯例，并認真查找原因，講評時對癥下藥。各科每次訓練學生的成績必須在下周三之前張貼上墻。認真寫好考后質(zhì)量分析，找準教學中存在的問題，拿出改進措施。其它三科輔導，不準發(fā)作業(yè)，不準講課，必須讓學生自修，便于學生利用好周末對本周所學知識系統(tǒng)梳理，做到周周清。
6、作業(yè)批改：
（1）要求：每位教師布置的作業(yè)必須與本組規(guī)定的作業(yè)一致。作業(yè)題的設(shè)置要適當分層，要為優(yōu)生布置選做題。每位教師須將作業(yè)紙全批全改，語文學科每月布置4個作文，兩個大作文，兩個小作文，交叉進行，批改一半。每位教師準備一個學生易錯題的記載本，作為教師命題的主要題源。
（2）檢查：教導處每周抽查3科，年級根據(jù)教導處檢查結(jié)果每月至少進行一次抽查。檢查內(nèi)容：學生作業(yè)紙保存是否完好，作業(yè)書寫是否工整，學生有沒有規(guī)范的改正痕跡；教師是否按要求進行批改，批改次數(shù)是否夠，批改方式是否合理；教師批改是否認真，是否出現(xiàn)批閱錯誤；各備課組成員的作業(yè)布置是否基本一致。年級將根據(jù)教導處檢查結(jié)果及抽查結(jié)果及時召開年級總結(jié)會，對檢查結(jié)果及時進行總結(jié)，表揚先進，督促后進。對不按規(guī)定要求布置批改作業(yè)的教師，按教學事故處理，嚴重者將根據(jù)師德考核辦法進行處理，不得評優(yōu)評模。
（五）德育工作。
1、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的管理水平。
（1）每周五晚上7：00召開班主任工作例會，總結(jié)上一周班級存在的共性問題、各班的個性問題，布置下一周班級重點工作。
（2）組織班主任業(yè)務(wù)培訓。加強班級管理理論的學習，寫好讀書筆記或心得體會，爭取學習內(nèi)容系統(tǒng)化，使班主任有一套系統(tǒng)化的教育管理思想和系列化的工作方法。
（3）組織班主任工作經(jīng)驗交流會提高班主任管理水平，推動班級建設(shè)。
（4）繼續(xù)搞好“師徒結(jié)對”，抓好傳幫帶工作，盡快提高年輕班主任的工作水平。
2、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感，做到“三同”要對每一個學生負責。
要求班主任多投入，早操與學生同到操場、自習課與學生同進教室、晚自習后與學生同進宿舍，以身作則，以自己的行動帶動學生模范地遵守班規(guī)校紀。
3、嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，積極認真參與班級競賽和“四個一”活動。開學初，各班應(yīng)依據(jù)校規(guī)校紀，并結(jié)合本班的實際情況，盡快制定出班規(guī)。班規(guī)要具體、全面，要具有可操作性，要注重學生不良生活習慣的糾正，抓好早操、衛(wèi)生、就寢等常規(guī)管理；開展禮貌教育、愛護公物教育，杜絕打架斗毆等不良事件的發(fā)生，要全方位抓，不留死角，忽視了任何一項，都會影響班級的健康發(fā)展。事實證明，只抓學習，不管其它的管理方式是行不通的。要引導學生正確認識班級競賽，以端正的心態(tài)積極參與競賽，學會競爭，要將競賽融于學習、生活中的一點一滴，一言一行，以此增強班集體的凝聚力，逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。
4、班主任要認真履行自己的職責，切實抓好班級管理的常規(guī)工作。
（1）認真開好每周的班會和定期的主題班會。班主任要對日常工作做好記錄，備好班會課，對班務(wù)工作及時作好布置和總結(jié)。
（2）落實好兩班一組的學情分析會，月考后平時召開，重點分析目標生，希望生和藝體生，及時發(fā)現(xiàn)班級管理和教學中的不足，找到解決的方法。落實《班主任與目標生談話制度》，每天和1名學生談話，做好談話記錄，下周一早晨交到級部主任室。不定期召開學生座談會和家長座談會，及時反饋學生的學情和教師的教學情況。組織學生月考后課桌上張貼座右銘，向優(yōu)秀生、躍進生家長報喜活動。
（3）以“檢查抬頭率”為抓手，提高自。
習效率。班主任要依據(jù)“自習課十不準”的標準嚴格要求學生，讓每一位學生要坐得住、學得進、效率高。先從坐姿抓起，讓每一位學生坐正、不講話，不亂借東西，專心寫作業(yè)。自習紀律要常抓不懈，反復抓，抓反復，一定要抓出成效來。
（4）認真抓好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生。以抓衛(wèi)生為突破口，逐步培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣、生活習慣，養(yǎng)成認真對待各項工作的態(tài)度。只有確立較高的標準，嚴格要求，才能樹立良好的班風，營造出良好的學習氛圍；只有仔細了解和扎實、細致的工作，才能把握學生的思想動態(tài)；只有勤跟、勤查、勤說并堅持不懈，才能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（5）以班級文化、宿舍文化建設(shè)為抓手，營造健康向上的精神環(huán)境。通過班報、班級文化布置、教室門口的宣傳欄、宿舍文化建設(shè)等陣地，提升精神文化，努力營造各具特色的班級氛圍。力爭打造一個個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優(yōu)的模范班集體。
（6）開展活動，促進德育工作。一是以《弟子規(guī)》為主線，大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，加大學生的自我教育、自我管理的力度，在德育處的統(tǒng)一組織下，組織好學生拔河比賽、書畫藝術(shù)節(jié)、法制報告會、年級之星評選等系列教育活動。
（六）加強學風建設(shè)，抓好學生學習常規(guī)的落實和學習方法的指導。
1、認真貫徹和落實“三個一”（一絲不茍的學習態(tài)度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣）和“六認真”（認真預習、認真聽課、認真筆記、認真復習、認真作業(yè)、認真考試）的學習要求。除年級統(tǒng)一安排的學習內(nèi)容之外，班主任自己也要組織相關(guān)材料帶領(lǐng)學生學習，不斷提高認識，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、任課教師也要積極參與到學生管理中來，尤其在課堂紀律、課間紀律、自習紀律、課下作業(yè)方面增強管理意識，與班主任密切配合，根據(jù)本學科特點，具體、規(guī)范要求學生。
（七）加強勵志班的管理和藝體生的動員、管理工作。
1、勵志班的教育管理要到位，要區(qū)別于普通班，要高標準，嚴要求，向管理要質(zhì)量，切實增強他們沖擊清華、北大等名校的實力。探索奧賽的訓練模式，教學進度不要太快，可以在知識的深度、廣度、熟練程度上下功夫，甚至可以向高考靠攏。注重尖子上的培養(yǎng)工作，教師除正常的教學外，要突出培養(yǎng)學生的主動學習能力，鼓勵他們不斷超越自己。年級組每月召開一次學生代表座談會，征詢他們對教育教學及管理方面的意見和建議，年級要及時向?qū)W校匯報學生反映的問題并想方設(shè)法解決。
一年級品德工作計劃篇十五
總目標：配合學校工作，以生為本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。及時上傳下達，在工作中積極研究，在研究中勤奮工作，發(fā)揚團隊意識、合作精神，構(gòu)建智慧課堂。認真落實做好學校各部門布置的工作，保質(zhì)保量地完成本學期的各項任務(wù)，努力創(chuàng)建團結(jié)、和諧、向上、奮發(fā)的年級組。
教師目標：自覺遵守校紀校規(guī)，對照自身崗位職責，認真完成學校工作。對待工作能積極向上，對待家長能耐心交談，形成嚴謹、高效、優(yōu)秀、團結(jié)合作的隊伍，營造良好的集體氛圍。
學生目標：通過引導、教育、談心等多種方式，使一年級的學生逐步養(yǎng)成良好的學習、生活、行為等習慣，做全面發(fā)展、健康快樂的北海學子。
抓好學生的行為、學習習慣、常規(guī)管理工作：考勤、衛(wèi)生、升旗儀式、作業(yè)、課堂紀律等。開好四個會：班主任會、年級組會、學生會、家長會，形成教育合力。落實學校各項教育教學任務(wù)。
（一）學生的管理方面
1、繼續(xù)做好安全工作。
安全重于泰山，學生的安全永遠放在第一位。班主任隨時對學生進行安全教育（飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等等），特別是對學生的在校安全和上學、放學的往返安全要進行集中教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。定期進行安全教育，發(fā)放安全常識小資料。
2、各班利用班會倡導文明學生的標準：文明禮貌、尊敬師長、孝敬長輩、勤奮向上，愛護公物、環(huán)保節(jié)儉，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。
3、落實每日學生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習慣、勞動習慣的培養(yǎng)教育。
4、配合大隊部，加強對學生干部、值日干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。
5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經(jīng)過教育都會進步的信念，認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
6、落實日常行為規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育。從集會紀律、兩操情況、教室內(nèi)外衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學習等方面規(guī)范學生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。
7、加強組內(nèi)一日常規(guī)自查。早讀抓實效；升旗排隊快、靜、齊；上課紀律良好，師生互動好，學生學習效率高；督促學生下課時文明休息，不追追打打，中午文明休息；學生規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，不佩戴多余的飾品；衛(wèi)生一天三小掃（早、中、晚），一周一大掃，以保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。
8、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野、豐富學生的知識、使活動富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷增強學生體質(zhì)，使孩子們健康、快樂地生活、學習。
（二）教師隊伍的建設(shè)
1、情為基礎(chǔ)：真誠關(guān)心每一位老師。在qq群、微信群中，相互談心，及時了解教師的特點與需求，關(guān)注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個團結(jié)向上、互助互愛的集體。為了增進彼此的友情，大家達成一致，在每月的8日進行一次小型年級組活動，分享樂事，提高幸福指數(shù)。
2、大家共同營造輕松快樂的辦公室氣氛，積極參與學校組織的各種活動。
3、精誠團結(jié)：“人心齊，泰山移?！眻F結(jié)的關(guān)鍵在于每個人都要擺正自己的位置，明確個人的能量是有限的，只有團隊攜手才能夠把蛋糕做大；努力營造良好的團隊精神，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動配合，寬以待人，顧全大局。同一學科教師之間，不同學科教師之間，在思想上要互相幫助，業(yè)務(wù)上互相學習，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相關(guān)心，努力營造良好的團隊精神。
4、扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。新來的老師和中青年教師一對一師徒結(jié)對：陳xx、李xx、孫xx、孟xx、朱xx，任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理。
5、緊密聯(lián)系家長，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài)，并了解學生在家的學習狀況，引導家長對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康發(fā)展。
6、積極配合學校，組織好年級的防火、防震逃生演練，督促班主任利用好晨會以及班隊會課，對學生做好安全教育工作，普及好安全基本常識。
7、開展大型活動（比如秋游、家長會、親子繪本表演等）之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預設(shè)，做好安全預警方案。
一年級品德工作計劃篇十六
本班的學生人數(shù)是11人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生已初步具有了一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
三、主要工作及目標：
（一）常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要我積極配合班主任的工作，在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
（二）、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。我想可以從以下幾個方面著手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?BR> 2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
（三）、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。嚴禁亂扔紙屑。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學或小組，進行獎勵。
（四）、學習方面
為了讓每個孩子都學有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習慣。
找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書
面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
3、檢查習慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
3、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。
4、利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
5、加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
6、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。
一年級品德工作計劃篇十七
品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)。
品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
通過一個學期的學習,培養(yǎng)了具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。
初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環(huán)境愛惜資源。
掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識。
體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。
平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
一年級品德工作計劃篇一
一年級共有學生xx名，其中女生xx名。
《品德與生活》一年級上冊包括下面一些內(nèi)容：第一單元-我上學啦，第二單元-祖國媽媽，第三單元-秋天來了，第四單元-我的家真好，第五單元-和冬爺爺交朋友。
一年級的教學重點是：喜歡、適應(yīng)學校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本的生活習慣。
1、堅持德育回歸生活的理念，以兒童現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，實踐新的兒童教育觀。在具體的教學工作中，時時處處要以兒童現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過師生之間、生生之間的交往和溝通，兒童與自我、與自然的對話，通過學生真實的體驗，使其對自己的生活獲得思考，從而實現(xiàn)兒童良好品德的形成和科學素養(yǎng)的提高。
2、依據(jù)一年級兒童身心發(fā)展的階段性特點，突出教學活動性與實踐性特征。教學要力求適應(yīng)兒童學習與表現(xiàn)的綜合性和整體性特點，要貼近兒童現(xiàn)實生活，強調(diào)教學內(nèi)容的趣味性和接受性，在重視兒童自身經(jīng)驗的同時，為兒童的創(chuàng)造性活動留有空間。
3、遵循綜合構(gòu)建的原則，力求合理安排活動主題，引導兒童開展自主探究活動。以追求情感態(tài)度價值觀過程與方法知識與技能的有機整合為前提，有針對性地提高德育的時效性，整合品德、社會、科學、生活等學習領(lǐng)域內(nèi)容，實現(xiàn)兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然生活的統(tǒng)整，實現(xiàn)兒童健康安全、積極愉快、負責任有愛心、動腦筋有創(chuàng)意地生活。
4、采用新的教學觀，最大限度地實現(xiàn)課堂的開放性。課堂的開放性，就是要為兒童創(chuàng)造一個開放的、能動的、高效的引發(fā)兒童積極活動學習的情境。這個課堂，既可以是學校的教室，也可以是廣闊的大自然和社會。
5、注重西部教育特色，注重校本內(nèi)容的開發(fā)。結(jié)合家鄉(xiāng)實況，通過身邊的實例，讓兒童關(guān)注其生活環(huán)境中的突出問題，如適齡兒童入學與性別差異問題，民族文化的多元及尊重理解問題(主要是回漢兩個民族)。教學內(nèi)容可以適當選擇能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)悠久歷史文化、社會生活、名勝古跡、自然風光、獨特物產(chǎn)、民族風情、生活習俗、革命傳統(tǒng)教育等方面的課程資源優(yōu)勢，讓學生感受到家鄉(xiāng)人文景觀的在豐富性和習俗的多樣性，啟發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一年級品德工作計劃篇二
學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標。
2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學習生活》在設(shè)計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌摇６靡獝圩o公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
1、加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。
2、提高學生的有效性。
一年級品德工作計劃篇三
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
（一）我的家人與伙伴。
（二）走進大自然。
（三）健康生活每一天。
三、教學目的。
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
四、教學重難點。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)。
教學難點：形成正確的行為習慣。
五、教學中的主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
六、教學內(nèi)容安排及進度。
略
一年級品德工作計劃篇四
一年級開展品德與生活課程，有利于幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學生活。下面是本站小編整理的一年級品德與生活教學。
希望對大家有所幫助!
一、學生情況分析。
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。
一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。
因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.
三、教學總要求。
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、教學措施。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
一、學情分析。
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少的有不良習氣，部分學生對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，難于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，不會處理人際關(guān)系，在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、教材分析。
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》(實驗稿)新編，編排了五個單元，共15課主題活動，約30課時，每周上兩課時。
第一單元今天吃什么。
教學重點難點：了解一些基本的健康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。
第二單元我的手兒巧。
教學重點難點：掌握自己生活需要的一些基本知識和勞動技能，體驗動手動腦以及探究的樂趣。
第三單元我有許多好朋友。
教學重點難點：引導學生在與同學相處的基礎(chǔ)上，欣賞別人的優(yōu)點，讓他們學會交往、感受愉快積極的生活。
第四單元快樂的小問號。
教學重點難點：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力，對自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。
第五單元我愛美麗的生活。
教學重點難點：有初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護身邊的動植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
三、教學目標。
1、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生明白病從口入，初步養(yǎng)成不挑食的行為，逐步培養(yǎng)良好的飲食習慣。
2、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、使學生懂得自己有一雙巧手，熱愛勞動也是一種美德，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
4、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
5、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應(yīng)用能力。
6、通過活動、游戲，讓學生學會了解朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點，培養(yǎng)學生的交際能力。
四、教學重點難點。
幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
五、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學生的學習積極性。
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一年級品德工作計劃篇五
學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析。
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標。
2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學習生活》在設(shè)計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。
三、本學期教學的總目標。
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
四、教學措施。
1、加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。
2、提高學生的有效性。
一年級品德工作計劃篇六
學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感，學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析。
1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響，學會照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標。
2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程。
3、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。
4、第四單元《快樂的學習生活》在設(shè)計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。
三、本學期教學的總目標。
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌摇６靡獝圩o公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
四、教學措施。
1、加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。
2、提高學生的有效性。
3、加強課堂評價，提倡多元化評價。
五、教學時間：34課時。
一、學習目標。
1．在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生裝對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人，助人為樂的思想品德教育；留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術(shù)課文，
計劃。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。
二、教學中應(yīng)主要注意的問題。
（一）關(guān)于識字、寫字教學。
本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限，教師應(yīng)該。
鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。
要繼續(xù)加強寫字教學的指導。在指導寫字的.時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生裝把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。
（二）關(guān)于閱讀教學。
1．精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
（1）繼續(xù)加強詞、句訓練。
詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的。
任務(wù)有兩個：理解和積累。
（2）要重視朗讀的指導和訓練。
朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的。
精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。
（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學，應(yīng)該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。
要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，
以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。
這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、
積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。
(6)開展合作學習。
可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學習效果。
(7)組織好全班交流。
要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學生的獨特感受。
2．略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。
3．選讀課文的教學。
教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應(yīng)以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
一年級品德工作計劃篇七
發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學段學生的實際情況，制定品德與生活學科的教學計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。
低年級（一年級）學段共有兩個教學班，共56人。
1、學習習慣：本學段的學生學習積極性較高，興趣濃厚，有強
烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。
2、學習能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。
3、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。
“品德與生活”課程“是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！闭n程應(yīng)重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合。
本課程具有如下特點
1、育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，引導兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學生。
2、學習內(nèi)容向兒童的生活回歸，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際，使學習內(nèi)容與兒童生活有機結(jié)合，源于生活又高于生活，為兒童學習新課程創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間。
3、學習方式多樣，倡導學生的主動參與，通過學生的體驗、參與和實踐的活動方式，注重教師教學和學習活動中的引導作用，逐步培養(yǎng)學生的道德情感，引導學生形成正確的價值判斷和行為習慣。
4、突出了綜合性，強調(diào)了活動性，課程標準體現(xiàn)了多學科知識的有機整合，引導學生形成綜合運用所學知識認識問題、解決問題的視野。通過參與活動使學生獲得豐富的內(nèi)心體驗，引導學生自主判斷和選擇。
（一）、總目標
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
（二）、分目標
1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。
5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感。
1、突出養(yǎng)成教育的要求。
2、突出“活動性”、“做中學”的特點。
3、體現(xiàn)一定的開放性。
4、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
5、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
6、保護環(huán)境、愛惜資源。
1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學活動。
4、結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。
5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。
一年級品德工作計劃篇八
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約32課時，每周上兩課時。
第一單元第1—4課我愛我家
第二單元第5—8課我的生活好習慣
第三單元第9—12課愛心行動
第四單元第13—16課火熱的夏天
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應(yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學生的學習積極性。
周次
教學內(nèi)容
課時
1
我的一家
2
2
我是家中小成員
2
3
在爸爸、媽媽關(guān)心下成長
2
4
過家家
2
5
我掉了一顆牙
2
6
眼睛與耳朵的訴說
2
7
喝水的學問
2
8
在餐桌上
2
9
關(guān)心老人
2
10
他們需要關(guān)愛
2
11
小手拉小手
2
12
別把花草弄疼了
2
13
雷雨來了
2
14
夏天的小蟲
2
15
怎樣才涼快
2
16
過好暑假
2
17
期末復習考試
18
19
一年級品德工作計劃篇九
思想品德教學的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。
二、學生情況簡析。
學生經(jīng)過一學期的適應(yīng)與學習，對本科目有了簡單的認識，對學習本門課也掌握有簡單的方法。很多情況下，學生可以自主完成相應(yīng)的內(nèi)容，學生的自主學習能力得到初步顯現(xiàn)。可以進一步放手讓學生完成相應(yīng)內(nèi)容，可以進一步讓學生在課堂上展示自己。
三、教學目標。
（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度，形成熱愛勞動、注重實踐、自主自立的個性品質(zhì)，樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。
（二）能力目標：學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標準，作出正確的道德判斷和選擇。
（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學要求。
本學期的教學進行一步大的改變，增加學生展示的機會，擴充課堂內(nèi)容。按“課”教學，改變以前的按“框”教學?？梢苑殖扇齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為學生自主學習（知識點的梳理、簡單練習的鞏固等）；第二環(huán)節(jié)為師生共同完成對知識點的運用（知識梳理、例題思考、書上思考題處理、視頻觀看學習等）；第三環(huán)節(jié)為學生展示與作業(yè)（演講、故事、案例、表演等）。
五、目標達成與教學進度。
合格率100%優(yōu)秀率50%。
第1、2、3周第一課珍惜無價的自尊。
第4、5、6周第二課揚起自信的風帆。
第7、8周第三課走向自立人生。
第9、10周第四課人生當自強。
第11、12周第五課讓挫折豐富我們的人生。
第13、14周第六課為堅強喝彩。
第15、16周第四單元做學法尊法守法用法的人。
第17周復習（1）建立知識網(wǎng)絡(luò)。
第18周復習（2）知識應(yīng)用。
教學以學生的自學能力提升為主，教師設(shè)計與學生參與為方式，完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。
六、教材總體分析。
七年級上冊共有四單元九課，主要講學生心理品質(zhì)方面的內(nèi)容及法律常識，通過學習讓學生了解自身心理狀態(tài)，學習并掌握成長的知識，為自身健康成長保駕護航。
本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
七、教學落實措施。
1．自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查。
2．課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點，讓學生多思考多發(fā)言。
3．作業(yè)批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。
教學計劃小結(jié)：針對學習過一學期的學生要進一步培養(yǎng)他們的學習興趣、提高思維能力與參與感為主，讓學生重視思想政治科。從學生實際出發(fā)，為學生著想，切實做好這門課。
一年級品德工作計劃篇十
一、學生現(xiàn)狀分析：
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。
三、教學目的和重難點：
1、初步知道家庭的.基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、按照激情―――明理―――導行―――反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、教學進度：
每周一課時。
一年級品德工作計劃篇十一
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌摇６靡獝圩o公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
一年級品德工作計劃篇十二
高一年級將以課程改革精神為指南，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，以年級組教學質(zhì)量目標為中心，教學工作以“瘋狂學習”為中心，德育工作以“我為猶中添光彩”為中心。日常管理強調(diào)“合作中競爭”，教研上強調(diào)“面對新課改，人人把自己當新老師。”以人為本，營造和諧自然又奮發(fā)進取的工作學習環(huán)境氛圍，強化管理，提升教師的質(zhì)量意識、責任意識和團隊意識，培養(yǎng)學生高尚的心理情操，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培育扎實的知識基礎(chǔ)和學科能力，為學生高二、高三的學習及其整個人生的發(fā)展提高奠定堅實的基礎(chǔ)。為了這一教育目標得到順利實現(xiàn)，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學校的長足發(fā)展，特制訂年度工作計劃和工作安排。
(1)落實學校的各項教育教學任務(wù)。
(2)召開例會，研討年級工作。
(3)經(jīng)常聽課，把握課堂教學情況
(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質(zhì)量分析
(5)每周召開班主任會研討班級管理。
(6)組織學生座談，了解年級整體情況。
(7)檢查教案、作業(yè)，督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實。
(8)抓好年級的紀律、衛(wèi)生工作。
(9)抓好培尖工作。
(10)抓好特長生工作。
1、強化年級組內(nèi)建設(shè)，加強年級組內(nèi)管理。加強組內(nèi)教師思想建設(shè)，發(fā)揮思想先導作用，以教書育人為己任，以教育質(zhì)量為核心，樹立牢固的質(zhì)量意識和責任意識，熱愛學校，關(guān)心學生，不斷提高教書育人的能力和服務(wù)學生的水平。加強組內(nèi)教師的行為管理，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，要求學生做到的，教師率先做到，以良好的師范去影響學生，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去感染學生，以樂業(yè)的精神去感動學生，以精湛的技能去征服學生。
2、團結(jié)組內(nèi)教師，做好教師與教師，學科與學科，教師與學生之間的協(xié)調(diào)工作，努力營造和諧寬松又嚴謹進取的工作環(huán)境和工作氛圍，充分調(diào)動教師的工作熱情，全身心地投入教學工作，以協(xié)作的團隊精神保證教學的質(zhì)量和質(zhì)量的提高。
3、加強備課組管理工作。備課組是年級內(nèi)各科教學的實施主體，肩負著教學質(zhì)量的責任，關(guān)乎教學質(zhì)量的高低，教學效果的優(yōu)劣。
一年級品德工作計劃篇十三
以學校大項工作要點為指導，以強化教師的責任意識、角色意識為重點，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教改、教風、學風等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各主管小組長，指導學生會創(chuàng)造性地開展各項工作，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質(zhì)量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在會考及期末考試中取得優(yōu)異成績。
經(jīng)過一個學期師生的共同努力，高一學生的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A見性的開展工作，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍要加強學生的文明行為，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會、晨會、團會及各種活動對學生進行有效的提示，耐心疏導，抓好勞動衛(wèi)生時段的督促檢查工作，對學生從嚴要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風。
課堂紀律、課外活動紀律、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律教育的重點，以抓課堂紀律（特別強化自習紀律）帶動班風建設(shè)，以抓考試紀律帶動學風建設(shè)，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設(shè)，全面促進學生綜合素質(zhì)的提高，盡量讓學生學有所獲、學有所成。
本學期要把學生會的工作抓好、抓實。學生會各部介入年級的管理起到了一定的作用，但還存在很多問題。本學期要加強方法指導，狠抓落實，使學生會工作有所突破。
高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉，很有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤教育，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤教育。
學期初教師要引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展計劃，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學計劃，力爭使不同層次的學生都能有所收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績，為保證高一年級的學生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：
1、要求班主任勤深入班，勤深入寢室，嚴格、細致、靈活地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。
3、強化德育課程化建設(shè)，認真準備組織每周的班會課，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。
4、加強學習方法教育。期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹，講各科的學習方法，避免走彎路。同時召開家長會，做到家、校配合，共同搞好教育。
5、善于學習勇于探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。
6、積極推進班級文化建設(shè)，鼓勵班級建立圖書角。發(fā)揮學生會的作用，積極開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動。要求學生寫周記，關(guān)注學生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展，關(guān)注興趣小組活動，積極籌備春季運動會，通過活動激發(fā)學生的進取心。
7、做好文理分班工作
高一末期的文理分班涉及到學生的發(fā)展問題，高一年級將在充分準備的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向，把這項工作適當提前做穩(wěn)做好。
補充：增加班主任研討活動，合力解決教育中困惑的問題。
繼續(xù)保持上學期以來的良好狀態(tài)，貫徹好備課組長負責制，全組一盤棋，在實行中心發(fā)言人制度的基礎(chǔ)上，加強集體討論。從內(nèi)容到教法、從教材駕馭到課堂駕馭均為討論的內(nèi)容。在學生“學”的方面多想辦法，統(tǒng)一教案工作繼續(xù)做好落實。
盡可能緊扣教學大綱和會考要求，精選課堂教學內(nèi)容，增加學生的活動和參與程度。要求教師上課提高激情、增加趣味、啟發(fā)學生，不斷改進課堂教學方法，提倡有效教學。
本著打好基礎(chǔ)、關(guān)注每一個學生的原則，作業(yè)實行分層練習，目的使不同層次的學生各有所獲。周練要求選好題目，全收全改，及時發(fā)現(xiàn)學生的掌握情況并加以反饋。大型考試后做好試卷和成績分析。
平時的作業(yè)注意把握好質(zhì)和量，要求教師按量及時批改，批出質(zhì)來，使作業(yè)起到應(yīng)有的作用。
122012年春季學期高一年級工作計劃
對會考科目，在后期適當加強輔導，對較困難的學生要求老師們做到心中有數(shù)，對其提出具體要求和指導，盡力提高過關(guān)率。
教師常規(guī)管理
1、強化辦公紀律，配合學校加強教師考勤、坐班紀律、繼續(xù)教育等方面的檢查。
2、充分發(fā)揮各備課組長工作的積極性和主動性，結(jié)合學生的評教評學意見，配合教務(wù)處，根據(jù)備課組計劃，督促使各任課老師落實教學教研計劃，認真完成教學任務(wù)。抓好對教師教案的檢查和各學科內(nèi)的聽評課，落實對教師的日常業(yè)務(wù)考查。
3、積極開展青年教師匯報課、年級公開課等教研活動，每位教師在本學期至少講一節(jié)年級公開課，認真搞好評課、說課活動，互相學習，共同提高。
4、鼓勵教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書室，閱覽室等多種信息資源，完善自身教學資料，力爭教師的快速成長。
5、關(guān)心教師的思想和生活，主動與他們談心，不斷鼓勵，幫助他們盡快成為年級的骨干。
6、規(guī)范值班教師職責
值班教師在檢查的基礎(chǔ)上要強化管理意識，真正實現(xiàn)全員管理。
總之，高一年級組本學期在教學教育方面將加大指導和管理的力度，以有效配合學校的各項工作有序高效的運轉(zhuǎn)，力爭再有新突破。
備注：以學校及政教兩處的工作要點為基點，努力做實年級各項工作。
一年級品德工作計劃篇十四
高一年級有30個教學班，一級部14個班（6個普通文、理，1個勵志文、理），二級部16個班（6個普通文，8個普通理，2個勵志理）。共20xx人，其中文科789人，理科1235人。通過上學期的嚴格規(guī)范管理，大部分學生已初步養(yǎng)成遵規(guī)守紀、嚴謹細致的良好習慣。但是個別學生學習目標不明確，缺乏理想，有混日子思想，導致學習不積極，遲到、早退、打架、上網(wǎng)等違紀現(xiàn)象。所以年級要借文理分班的契機，加大教育引導和懲戒力度，狠抓紀律，狠抓習慣養(yǎng)成教育，撂好底，這是本學期年級工作的重中之重。
（二）教師情況。
高一年級有教師147名，有送高三經(jīng)歷的教師有50人。通過挖掘內(nèi)部潛力，班主任隊伍整體力量得到重組和優(yōu)化，30個班主任中，有送高三經(jīng)歷的有9人。高一目前的師資現(xiàn)狀亟須我們抓好新教師的培養(yǎng)。
1、進一步發(fā)揮級部在教學和管理中的作用，增強其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，調(diào)控好兩個級部之間的競爭與合作。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提高工作標準，規(guī)范教師教學行為。
3、貫徹落實《普通高中課程方案（實驗）》，加強新課程理念的學習與實踐。
4、抓好備課組建設(shè)，落實“教案—學案一體化”，提高課堂教學效率。
5、抓好各項教學常規(guī)工作的落實；確保教育教學各環(huán)節(jié)扎實有效、落實到位。
6、利用好班級競賽活動狠抓學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。
7、加強勵志班和藝體生的教學和管理。
（一）進一步強化年級分級部管理的運行體制。
級部在年級的領(lǐng)導下，提高工作的執(zhí)行能力，對本級部的教師隊伍建設(shè)、教學管理、學生管理等工作負總責，級部領(lǐng)導在上學期工作的基礎(chǔ)上，要進一步增強責任意識，競爭意識，協(xié)作意識，拓展工作思路，創(chuàng)新工作方法，形成工作特色。
（二）教師隊伍建設(shè)。
1、利用上學期末“最喜歡的教師”評選活動，進一步規(guī)范教師的行為，增強師表形象，積極倡導“服從大局、無私奉獻”的年級精神。
2、通過學習、培訓、交流、示范、觀摩等多種形式抓好新教師的培養(yǎng)，強化提高青年教師的教學能力，使其盡快勝任高中的管理和教學。同時要求新分配、新調(diào)入的青年教師先聽課、后上課，科學的把握教學的深度和廣度；未送過高三的教師每周至少聽3節(jié)課，老教師至少聽1節(jié)課，年級每月對教師的聽課情況進行統(tǒng)計、通報。
對問題大的課，要搞好跟蹤聽課，直至符合要求為止。
4、未在我校送過高三的教師本學期做不少于2套教輔習題，以此提高教師對教材的理解和把握，學期末把所做習題上交年級存檔，同時年級組織考試，考試成績將作為年級續(xù)聘的重要依據(jù)。
5、組織好骨干教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷成長創(chuàng)造良好條件。組織好第3周-第5周、第10周-第12周的骨干教師的研究課和觀摩課，切實起到示范性。組織好第16周-18周的新畢業(yè)、新調(diào)入教師的過關(guān)課，檢驗其調(diào)入一中的教學情況，以備發(fā)現(xiàn)不足及時改進。
6、繼續(xù)開展拜師結(jié)對活動，促進青年教師盡快成長。老教師對青年教師的培養(yǎng)有義不容辭的責任，作為指導教師，要對青年教師全面關(guān)心指導，包括教學態(tài)度、教學水平、教學水平、組織紀律、工作作風等。作為青年教師要積極主動的利用好教研活動、聽課、評課等活動提高和完善自己。
（二）加強理論學習，制定《新課程實施方案》，指導好新課程改革的實施。
1、加強理論學習。鑒于高中新課改的實施，急需教師更新教學觀念、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為此，各備課組在每次集體說課前要先進行學習，學習內(nèi)容要緊密結(jié)合新課程、新教材、新教法、搞好校本研究，要服務(wù)于當前的課堂教學改革。通過系統(tǒng)的理論學習，促進教師觀念的更新，盡早適應(yīng)新課改的教學要求，從而很好地勝任本階段教育教學工作，快速提高教學質(zhì)量。
2、研究制定《新課程實施方案》，有效指導我們的課堂教學，使我們的教學既符合新課改的要求，又保證三年后的高考。
3、突出課堂教學改革。以課堂教學改革為重點，積極探索新課程的教學改革，切實推進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中對知識進行探究，努力提高教學質(zhì)量和效益，促進信息技術(shù)和學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學的組織管理方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
4、建立學分管理制度。學校要根據(jù)課程方案的學分要求形成學年學分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴格學分認定的標準、程序，規(guī)范操作過程，嚴禁學分認定中的營私舞弊、弄虛作假行為。
6、搜集整理各地新課改實驗區(qū)高考試題、模擬試題，供老師們研究揣摩，從而把握高考動向。
（三）備課組建設(shè)。
1、備課組長例會制。
每周五下午第三節(jié)課召開備課組長會，做好交流、總結(jié)和指導工作。
2、備課組長負責制。
備課組長是備課活動的組織者，策劃者，要對年級本學科教學常規(guī)的落實和教學質(zhì)量負總責，要切實增強備課組長的管理意識，提高備課組長的管理能力。
（1）要保證備課組有一個良好的備課環(huán)境，對違反坐班紀律的行為要敢說、敢管，年級、級部每天抽查備課組坐班2次。
（2）在進行每一單元的教學之前，備課組長要對這一單元有一個整體的概述，講清本部分的重要知識點，教學的側(cè)重點，以及本單元要補充的知識，指出教學中易出現(xiàn)的問題，解決的措施，然后，將每一部分說課任務(wù)下發(fā)給組內(nèi)成員。任務(wù)不均分，組長和核心教研組教師承擔主要的說課任務(wù)。一旦組長將任務(wù)分下來，每一個成員都要認真完成，不拖拉，不應(yīng)付。各備課組要精心設(shè)計說課安排，制成表格上墻。
試卷分析，認真總結(jié)階段教學工作中存在的各種問題，及時作出調(diào)整。每月對組內(nèi)教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄等常規(guī)工作進行檢查，并在備課組長會上匯報檢查結(jié)果。
3、調(diào)研制度。
年級每月邀請包年級領(lǐng)導、教務(wù)處老師和備課組長共同對1個學科的教學常規(guī)工作的落實以集中檢查（集體備課、教案、作業(yè)批改、候課）的形式進行聯(lián)合調(diào)研，將調(diào)研結(jié)果在年級會上進行通報，好的做法進行大張旗鼓的表揚，差的現(xiàn)象提出批評并積極限期整改。
4、學情反饋制度。
定期通過學生座談或就教與學進行問卷調(diào)查的形式及時匯總情況，及時與相關(guān)教師溝通，幫助其發(fā)現(xiàn)教學中的不足，及時調(diào)整教學思路，落實改進措施，從而正確把握年級工作的方向。
（四）落實教學常規(guī)。
為強化落實，細化要求，年級每周一發(fā)放備課組本周工作備忘錄，明確工作的具體內(nèi)容、完成時間、責任人、檢查人。
1、集體備課：
（1）加大對集體備課的監(jiān)督和檢查力度，年級領(lǐng)導具體分工，明確監(jiān)督和檢查的內(nèi)容，及時參與集體備課。定期召開年級領(lǐng)導會議，匯總存在的問題，商量解決問題的辦法，對存在問題的備課組給予幫助。及時召開備課組長會，通報各備課組集體備課的開展情況，同時在年級會上對開展較好的備課組予以表揚，對存在問題比較多的備課組予以批評。
（2）集體備課要本著“先學習，后說課”的原則，在說課之前要求其他教師提前準備與說課內(nèi)容有關(guān)的學習材料，對本次說課內(nèi)容要有指導意義，材料可以從網(wǎng)上下載，也可以從其它報刊、雜志上摘取。之后再說課，說課在形式上嚴格執(zhí)行主講答辯的教研模式，開學初助備課組長確定主講人名單，做好主講內(nèi)容的分擔計劃，寫進備課組計劃；集體備課要嚴格執(zhí)行年級規(guī)定的次數(shù)和備課組制訂的說課計劃，年級領(lǐng)導跟班聽取說課；中心發(fā)言人必須充分準備，每次都要有說課稿，教導處每月匯總說課稿；其他教師都要進行個人初備，說課之后上交學習材料和初備提綱。為確保說課質(zhì)量，濃厚學術(shù)氛圍，老教師至少對說課提出1條合理建議，新教師至少對說課提出1個問題，相互交流討論，形成統(tǒng)一的教學內(nèi)容、作業(yè)設(shè)置。說課結(jié)束，每位教師要創(chuàng)造性的寫出個性化的教案。年級通過聽課、抽查學生筆記等方法檢查教師執(zhí)行情況；集體備課要重視研究教-學案的設(shè)計和使用，明確教學目標、教學重點難點的把握、教學方法的設(shè)計、教學內(nèi)容的時間分配、教學結(jié)構(gòu)的科學安排以及教學疑點的挖掘和探討等。
（3）集體備課要重視研究習題和作業(yè)的設(shè)置，習題和作業(yè)設(shè)置后，必須由備課組長與核心教研組成員共同研究通過后再進課堂和自習；同時各備課組利用集體備課的時間要認真研究學科自習的利用，備課組全體教師必須統(tǒng)一安排使用學科自習。
2、教案：
嚴格執(zhí)行學校制訂的關(guān)于《認真落實“三備”寫好教案的基本要求》的實施辦法。
（1）要求：必須是課時教案，年級統(tǒng)一教案的格式，每個課時教案必須有以下幾項：課時數(shù)、課時內(nèi)容、教學目標、教學重點和難點、教學過程（復習導入或知識回顧、師生活動設(shè)計、例題設(shè)計、課堂練習設(shè)計、作業(yè)設(shè)計）、后記。
（2）、檢查：教導處每周抽查3科，重點檢查教案是否為課時教案，是否按年級的要求編寫教案，書寫是否規(guī)范。年級將及時召開備課組長會，通報各備課組教案的編寫情況，同時在年級會上對教案較好的予以表揚，對存在問題比較多的教師予以通報。另外年級將根據(jù)檢查結(jié)果，對教案不合格的教師重新進行抽查。
3、上課：
（1）要求：教師要落實好候課制度。上課不遲到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不認真?zhèn)湔n不進課堂，必須使用統(tǒng)一的教學案，一次持續(xù)性講課時間控制在20分鐘之內(nèi)，學生活動時間一般達到1/3-1/2。語言板書要嚴謹、規(guī)范，克服教學的隨意性，優(yōu)化課堂教學過程，增強課堂教學的實效性。
（2）檢查：年級將根據(jù)學生填寫的問卷調(diào)查、日常巡課、推門課等形式加強對教師上課的檢查，凡是出現(xiàn)不認真上課的教師師德考核一律為不合格。
4、聽課：
（1）要求：新分配、新調(diào)入的青年教師先聽課、后上課；未送過高三的教師每周至少聽3節(jié)課，老教師至少聽1節(jié)課。聽課后要及時進行點評。要求教師聽課必須做好聽課記錄。
（2）檢查：年級通過日常巡課和對教師聽課記錄的檢查等形式對教師聽課情況進行定性和定量的評價。
5、自習輔導和周末訓練：學科自習主要是讓學生完成作業(yè)或進行限時訓練、
檢測或教師答疑的時間，嚴禁教師講課。學科自習，任課教師要在黑板上書寫本節(jié)自習如何使用的時間安排，以此促進學生限時讀書、限時訓練的良好習慣。無論學生是否完成作業(yè)，書面作業(yè)必須在該學科自習下課時收齊，其它時間不準收作業(yè)。公共自習是學生自主支配的時間，不準放投影，不準在黑板上抄題或抄答案，更不能將作業(yè)時間延伸到公共自習。年級將通過檢查和學生座談會的方式了解情況，并及時通報。
周末訓練限定每周三科，訓練的目的是通過每一次的限時訓練，實戰(zhàn)演習，訓練學生的實際應(yīng)考技能，將練習當成考試，只有這樣，才能將考試當成平時練習。每位教師要高度重視周末訓練，要安排專人認真組題，要避免不必要的重復，要符合學生的實際水平，題量要適中，每次訓練要用滿時間，備課組長一定要把好組題關(guān)。每次訓練，任課教師必須提好紀律要求，必須監(jiān)好場，不許發(fā)完卷就走。訓練后，各科教師要認真、及時的評卷、分析，匯總典型錯例，并認真查找原因，講評時對癥下藥。各科每次訓練學生的成績必須在下周三之前張貼上墻。認真寫好考后質(zhì)量分析，找準教學中存在的問題，拿出改進措施。其它三科輔導，不準發(fā)作業(yè)，不準講課，必須讓學生自修，便于學生利用好周末對本周所學知識系統(tǒng)梳理，做到周周清。
6、作業(yè)批改：
（1）要求：每位教師布置的作業(yè)必須與本組規(guī)定的作業(yè)一致。作業(yè)題的設(shè)置要適當分層，要為優(yōu)生布置選做題。每位教師須將作業(yè)紙全批全改，語文學科每月布置4個作文，兩個大作文，兩個小作文，交叉進行，批改一半。每位教師準備一個學生易錯題的記載本，作為教師命題的主要題源。
（2）檢查：教導處每周抽查3科，年級根據(jù)教導處檢查結(jié)果每月至少進行一次抽查。檢查內(nèi)容：學生作業(yè)紙保存是否完好，作業(yè)書寫是否工整，學生有沒有規(guī)范的改正痕跡；教師是否按要求進行批改，批改次數(shù)是否夠，批改方式是否合理；教師批改是否認真，是否出現(xiàn)批閱錯誤；各備課組成員的作業(yè)布置是否基本一致。年級將根據(jù)教導處檢查結(jié)果及抽查結(jié)果及時召開年級總結(jié)會，對檢查結(jié)果及時進行總結(jié)，表揚先進，督促后進。對不按規(guī)定要求布置批改作業(yè)的教師，按教學事故處理，嚴重者將根據(jù)師德考核辦法進行處理，不得評優(yōu)評模。
（五）德育工作。
1、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的管理水平。
（1）每周五晚上7：00召開班主任工作例會，總結(jié)上一周班級存在的共性問題、各班的個性問題，布置下一周班級重點工作。
（2）組織班主任業(yè)務(wù)培訓。加強班級管理理論的學習，寫好讀書筆記或心得體會，爭取學習內(nèi)容系統(tǒng)化，使班主任有一套系統(tǒng)化的教育管理思想和系列化的工作方法。
（3）組織班主任工作經(jīng)驗交流會提高班主任管理水平，推動班級建設(shè)。
（4）繼續(xù)搞好“師徒結(jié)對”，抓好傳幫帶工作，盡快提高年輕班主任的工作水平。
2、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感，做到“三同”要對每一個學生負責。
要求班主任多投入，早操與學生同到操場、自習課與學生同進教室、晚自習后與學生同進宿舍，以身作則，以自己的行動帶動學生模范地遵守班規(guī)校紀。
3、嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，積極認真參與班級競賽和“四個一”活動。開學初，各班應(yīng)依據(jù)校規(guī)校紀，并結(jié)合本班的實際情況，盡快制定出班規(guī)。班規(guī)要具體、全面，要具有可操作性，要注重學生不良生活習慣的糾正，抓好早操、衛(wèi)生、就寢等常規(guī)管理；開展禮貌教育、愛護公物教育，杜絕打架斗毆等不良事件的發(fā)生，要全方位抓，不留死角，忽視了任何一項，都會影響班級的健康發(fā)展。事實證明，只抓學習，不管其它的管理方式是行不通的。要引導學生正確認識班級競賽，以端正的心態(tài)積極參與競賽，學會競爭，要將競賽融于學習、生活中的一點一滴，一言一行，以此增強班集體的凝聚力，逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。
4、班主任要認真履行自己的職責，切實抓好班級管理的常規(guī)工作。
（1）認真開好每周的班會和定期的主題班會。班主任要對日常工作做好記錄，備好班會課，對班務(wù)工作及時作好布置和總結(jié)。
（2）落實好兩班一組的學情分析會，月考后平時召開，重點分析目標生，希望生和藝體生，及時發(fā)現(xiàn)班級管理和教學中的不足，找到解決的方法。落實《班主任與目標生談話制度》，每天和1名學生談話，做好談話記錄，下周一早晨交到級部主任室。不定期召開學生座談會和家長座談會，及時反饋學生的學情和教師的教學情況。組織學生月考后課桌上張貼座右銘，向優(yōu)秀生、躍進生家長報喜活動。
（3）以“檢查抬頭率”為抓手，提高自。
習效率。班主任要依據(jù)“自習課十不準”的標準嚴格要求學生，讓每一位學生要坐得住、學得進、效率高。先從坐姿抓起，讓每一位學生坐正、不講話，不亂借東西，專心寫作業(yè)。自習紀律要常抓不懈，反復抓，抓反復，一定要抓出成效來。
（4）認真抓好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生。以抓衛(wèi)生為突破口，逐步培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣、生活習慣，養(yǎng)成認真對待各項工作的態(tài)度。只有確立較高的標準，嚴格要求，才能樹立良好的班風，營造出良好的學習氛圍；只有仔細了解和扎實、細致的工作，才能把握學生的思想動態(tài)；只有勤跟、勤查、勤說并堅持不懈，才能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（5）以班級文化、宿舍文化建設(shè)為抓手，營造健康向上的精神環(huán)境。通過班報、班級文化布置、教室門口的宣傳欄、宿舍文化建設(shè)等陣地，提升精神文化，努力營造各具特色的班級氛圍。力爭打造一個個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優(yōu)的模范班集體。
（6）開展活動，促進德育工作。一是以《弟子規(guī)》為主線，大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，加大學生的自我教育、自我管理的力度，在德育處的統(tǒng)一組織下，組織好學生拔河比賽、書畫藝術(shù)節(jié)、法制報告會、年級之星評選等系列教育活動。
（六）加強學風建設(shè)，抓好學生學習常規(guī)的落實和學習方法的指導。
1、認真貫徹和落實“三個一”（一絲不茍的學習態(tài)度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣）和“六認真”（認真預習、認真聽課、認真筆記、認真復習、認真作業(yè)、認真考試）的學習要求。除年級統(tǒng)一安排的學習內(nèi)容之外，班主任自己也要組織相關(guān)材料帶領(lǐng)學生學習，不斷提高認識，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、任課教師也要積極參與到學生管理中來，尤其在課堂紀律、課間紀律、自習紀律、課下作業(yè)方面增強管理意識，與班主任密切配合，根據(jù)本學科特點，具體、規(guī)范要求學生。
（七）加強勵志班的管理和藝體生的動員、管理工作。
1、勵志班的教育管理要到位，要區(qū)別于普通班，要高標準，嚴要求，向管理要質(zhì)量，切實增強他們沖擊清華、北大等名校的實力。探索奧賽的訓練模式，教學進度不要太快，可以在知識的深度、廣度、熟練程度上下功夫，甚至可以向高考靠攏。注重尖子上的培養(yǎng)工作，教師除正常的教學外，要突出培養(yǎng)學生的主動學習能力，鼓勵他們不斷超越自己。年級組每月召開一次學生代表座談會，征詢他們對教育教學及管理方面的意見和建議，年級要及時向?qū)W校匯報學生反映的問題并想方設(shè)法解決。
一年級品德工作計劃篇十五
總目標：配合學校工作，以生為本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。及時上傳下達，在工作中積極研究，在研究中勤奮工作，發(fā)揚團隊意識、合作精神，構(gòu)建智慧課堂。認真落實做好學校各部門布置的工作，保質(zhì)保量地完成本學期的各項任務(wù)，努力創(chuàng)建團結(jié)、和諧、向上、奮發(fā)的年級組。
教師目標：自覺遵守校紀校規(guī)，對照自身崗位職責，認真完成學校工作。對待工作能積極向上，對待家長能耐心交談，形成嚴謹、高效、優(yōu)秀、團結(jié)合作的隊伍，營造良好的集體氛圍。
學生目標：通過引導、教育、談心等多種方式，使一年級的學生逐步養(yǎng)成良好的學習、生活、行為等習慣，做全面發(fā)展、健康快樂的北海學子。
抓好學生的行為、學習習慣、常規(guī)管理工作：考勤、衛(wèi)生、升旗儀式、作業(yè)、課堂紀律等。開好四個會：班主任會、年級組會、學生會、家長會，形成教育合力。落實學校各項教育教學任務(wù)。
（一）學生的管理方面
1、繼續(xù)做好安全工作。
安全重于泰山，學生的安全永遠放在第一位。班主任隨時對學生進行安全教育（飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等等），特別是對學生的在校安全和上學、放學的往返安全要進行集中教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。定期進行安全教育，發(fā)放安全常識小資料。
2、各班利用班會倡導文明學生的標準：文明禮貌、尊敬師長、孝敬長輩、勤奮向上，愛護公物、環(huán)保節(jié)儉，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。
3、落實每日學生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習慣、勞動習慣的培養(yǎng)教育。
4、配合大隊部，加強對學生干部、值日干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。
5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經(jīng)過教育都會進步的信念，認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
6、落實日常行為規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育。從集會紀律、兩操情況、教室內(nèi)外衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學習等方面規(guī)范學生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。
7、加強組內(nèi)一日常規(guī)自查。早讀抓實效；升旗排隊快、靜、齊；上課紀律良好，師生互動好，學生學習效率高；督促學生下課時文明休息，不追追打打，中午文明休息；學生規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，不佩戴多余的飾品；衛(wèi)生一天三小掃（早、中、晚），一周一大掃，以保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。
8、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野、豐富學生的知識、使活動富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷增強學生體質(zhì)，使孩子們健康、快樂地生活、學習。
（二）教師隊伍的建設(shè)
1、情為基礎(chǔ)：真誠關(guān)心每一位老師。在qq群、微信群中，相互談心，及時了解教師的特點與需求，關(guān)注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個團結(jié)向上、互助互愛的集體。為了增進彼此的友情，大家達成一致，在每月的8日進行一次小型年級組活動，分享樂事，提高幸福指數(shù)。
2、大家共同營造輕松快樂的辦公室氣氛，積極參與學校組織的各種活動。
3、精誠團結(jié)：“人心齊，泰山移?！眻F結(jié)的關(guān)鍵在于每個人都要擺正自己的位置，明確個人的能量是有限的，只有團隊攜手才能夠把蛋糕做大；努力營造良好的團隊精神，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動配合，寬以待人，顧全大局。同一學科教師之間，不同學科教師之間，在思想上要互相幫助，業(yè)務(wù)上互相學習，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相關(guān)心，努力營造良好的團隊精神。
4、扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。新來的老師和中青年教師一對一師徒結(jié)對：陳xx、李xx、孫xx、孟xx、朱xx，任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理。
5、緊密聯(lián)系家長，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài)，并了解學生在家的學習狀況，引導家長對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康發(fā)展。
6、積極配合學校，組織好年級的防火、防震逃生演練，督促班主任利用好晨會以及班隊會課，對學生做好安全教育工作，普及好安全基本常識。
7、開展大型活動（比如秋游、家長會、親子繪本表演等）之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預設(shè)，做好安全預警方案。
一年級品德工作計劃篇十六
本班的學生人數(shù)是11人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生已初步具有了一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
三、主要工作及目標：
（一）常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要我積極配合班主任的工作，在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
（二）、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。我想可以從以下幾個方面著手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?BR> 2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
（三）、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。嚴禁亂扔紙屑。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學或小組，進行獎勵。
（四）、學習方面
為了讓每個孩子都學有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習慣。
找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書
面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
3、檢查習慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
3、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。
4、利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
5、加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
6、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。
一年級品德工作計劃篇十七
品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)。
品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
通過一個學期的學習,培養(yǎng)了具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。
初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環(huán)境愛惜資源。
掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識。
體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。
平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。