通過心得體會的寫作，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決方法，并不斷提高自己的能力。9.寫心得體會時，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典作品，學習他人的表達方式和寫作技巧，提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作靈感和思路。大家一起來看看吧，或許這些范文能為我們寫作提供一些啟示和借鑒。總結(jié)來說，寫好一篇心得體會是需要多方面的技巧和經(jīng)驗，希望大家能夠努力提升自己的寫作水平，分享自己的思考和感悟。
法治教師培訓心得體會篇一
學校教育是社會教育事業(yè)的重要組成部分，而教師作為學校教育的主體，對于其專業(yè)素養(yǎng)的提升和法治觀念的深入理解至關(guān)重要。依法治校是教師教育的重要內(nèi)容，近年來，我學校也開展了一系列的依法治校教師培訓。通過參加培訓，我深刻認識到依法治校對于培養(yǎng)學生的法治意識和成就學校的法治文化至關(guān)重要，并形成了以下心得體會。
首先，培訓加深了我對法治的認識。通過理論學習和案例分析，我更加深入地了解到法治對于學校教育的重要性和意義。法治體現(xiàn)了社會的公平正義和秩序穩(wěn)定，學校教育作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的搖籃，必須以法治為基礎(chǔ)來規(guī)范行為和約束人們的行動，為學生提供一個健康、積極、和諧的學習環(huán)境。法治是社會進步的重要保障，而學校作為社會教育的重要陣地，培養(yǎng)學生的法治意識和法治觀念，對于我們的社會發(fā)展具有深遠的影響。
其次，培訓提高了我在法律意識和法治觀念方面的素養(yǎng)。在培訓中，我了解到了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，深入了解了法治的基本原理和法律體系的框架，增強了自己的法律意識，也提高了法治觀念。作為教師，我們要具備法律素養(yǎng)，要遵紀守法，學會運用法律來約束自己的行為，既要做到條文精通，也要將法律原則內(nèi)化為自己的行為準則，形成正確的法治觀念。只有這樣，我們才能更好地教育孩子，為他們樹立正確的法律觀念。
再次，培訓啟發(fā)了我在依法治校方面的思考。在培訓中，我了解到依法治校的方式方法和內(nèi)容。依法治校要注重以學生成長為導向，培養(yǎng)學生的法治觀念和法治習慣，要根據(jù)學生的年齡特點和成長過程，設(shè)計具體的法治教育活動，營造濃厚的法治文化氛圍。作為教師，我們要提高自己的法治素質(zhì)，要以身作則，做學生法治觀念的引路人，要注重法律教育的融入課堂教學，將法律知識融入學科內(nèi)容中，讓學生在學習知識的同時也學會遵紀守法，增強法治意識。
最后，培訓為我樹立正確的法治觀念提供了機會。在培訓中，我了解到了很多有關(guān)法治的典型案例和法律知識，這些都對我產(chǎn)生了很大的影響。首先，我深刻認識到法律是公正的，它是保障社會秩序和個人權(quán)益的重要手段。在面對各種誘惑和挑戰(zhàn)時，我們應該牢記法律的底線，不做違法的事情，保持良好的行為習慣。其次，我意識到法律是所有人都應該遵守的，無論是學生、老師還是家長，都不能違法亂紀。通過培訓，我樹立了正確的法治觀念，深信只有依法治校，我們的學校教育才能更好地為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人服務。
總之，參加依法治校教師培訓，讓我深刻認識到了法治對于學校教育的重要性，提高了自己的法律素養(yǎng)和法治觀念，啟發(fā)了我在依法治校方面的思考，并幫助我樹立了正確的法治觀念。我相信，只有堅持依法治校，才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設(shè)者和接班人，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻。
法治教師培訓心得體會篇二
在當代社會，法治意識的重要性不僅僅體現(xiàn)在國家治理層面，也應滲透到每個公民的生活中。而教師作為傳道授業(yè)解惑、培養(yǎng)未來人才的重要角色，更應該具備扎實的法治理論知識，同時落實到具體教育實踐中。近日，筆者參加了由合肥市法制辦舉辦的法治教師培訓，獲得了許多收獲和心得體會，值得分享。
第二段：培訓內(nèi)容。
本次培訓分為講座和討論兩個環(huán)節(jié)。講座部分包括《憲法》、《刑法》等基礎(chǔ)法律法規(guī)和案例解析，討論部分則是針對中小學教育實踐中可能面臨的法律問題進行案例模擬和討論。其中，筆者最為關(guān)注的是《未成年人保護法》和《學生組織條例》等法律法規(guī)，這些對于保護未成年人在校園內(nèi)的權(quán)益、規(guī)范學生組織行為有著重要意義。
第三段：收獲。
通過本次培訓，我有了更為全面且系統(tǒng)的了解法律法規(guī)，并加深了對法治教育的認識。同時，在與其他教師的交流中，我也學到了許多在教育實踐中的經(jīng)驗和做法。例如，如何規(guī)范學生組織的權(quán)限和義務、如何防范和應對學生欺凌事件等，這些都是平時在教育教學中需要常常思考和實踐的問題。此外，培訓還為我提供了面對緊急情況時的應對策略，比如在校園暴力事件發(fā)生時應如何保護學生安全、如何向家長權(quán)威和簡潔地介紹學校安全措施等。
第四段：啟示。
參加法治教師培訓讓我深刻感受到了法制對于教育的重要性，也提醒自己要在教育實踐中落實法制教育。例如，在糾正學生違紀行為時，不能僅僅停留在懲罰這個層面，更要以法律的視角出發(fā)，讓學生認識到自己的錯誤與法律條例不符合，從而增強法治意識，形成正確的行為習慣。
第五段：總結(jié)。
總的來看，合肥法治教師培訓讓我收獲良多。通過培訓，我不僅增加了自己的法治理論知識和實踐經(jīng)驗，而且認識到了法治教育在教學中的重要性。尤其是在當今社會，法治對于公民的日常生活和工作有著至關(guān)重要的作用，這也是教師應該具備的基本素養(yǎng)之一。我相信，通過這些學習和實踐，我會成為一個更加意識到法治意識的教師，并將這種法治觀念滲透到我的課堂和生活中，讓更多的學生受益。
法治教師培訓心得體會篇三
參加了一次關(guān)于法治教師培訓的課程，深切地認識到了法治意識在教師中的重要性。在以往的教學工作中，我總是以傳授知識為主，對于法律法規(guī)的教育并沒有給予足夠的重視。然而，這次培訓課程給了我很大的啟示，讓我認識到了作為一名教師，擁有正確的法治意識是非常必要的。只有積極培養(yǎng)和傳播法治思維，才能推動學生全面發(fā)展，讓他們深刻理解法律的重要性，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
二、法治教育要緊跟時代發(fā)展。
在培訓中，我們學習到了很多關(guān)于法治教育的新觀念和新思路。與過去傳統(tǒng)的禁止和教訓不同，現(xiàn)代法治教育更注重培養(yǎng)學生的法治精神和法治意識。我們要教育學生認知法治、理解法治、尊重法治，并在實踐中遵守法治。這種教育方式更加符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，能夠更好地引導學生適應復雜多變的社會環(huán)境。法治教育密切關(guān)注時代變遷，緊密結(jié)合學生的實際生活，使其養(yǎng)成正確的法律意識和法治觀念。
三、教師要成為法治教育的引領(lǐng)者。
在這次培訓中，我們不僅學習到了法治知識，還了解到了教師在法治教育中的重要角色。作為教師，我們要成為法治教育的引領(lǐng)者，引導學生樹立法治觀念，培養(yǎng)學生的法律意識。我們要通過豐富多樣的教學方式，將法治知識融入到教學中的各個環(huán)節(jié)，使學生能夠在實際操作中感受法治的力量。同時，我們作為教師也要以身作則，嚴守教師職業(yè)道德，成為學生的榜樣和引導者。
四、建立良好的法治課程體系。
法治教育的有效實施需要一個系統(tǒng)化的課程體系。在培訓中，我們學習到了如何建立良好的法治課程體系。首先，要注重法治教育的頂層設(shè)計，明確目標和任務，合理規(guī)劃教學內(nèi)容。其次，要注重課程整合，將法治教育融入到各學科中，提高法治素養(yǎng)的全面發(fā)展；同時，也要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過模擬法庭、游戲等方式，讓學生親身感受法治的實際效果。最后，要建立法治教師的專業(yè)發(fā)展機制，鼓勵教師不斷學習和研究，提高自身法律素養(yǎng)和教學水平。
通過這次培訓，我不僅進一步增加了關(guān)于法治教育的知識和理念，也提高了自己的教學能力和思考水平。在以往的教學中，我總是重視知識的傳授，卻忽視了對于學生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，我將更加注重法治教育，將法治知識融入到教學中，引導學生樹立法治觀念。同時，我也會不斷學習和提高自己，不僅提升自己的法律素養(yǎng)，也提高自己的教學能力和教育水平。通過這次培訓，我深刻認識到了法治教育的重要性和緊迫性，為自己的教育工作注入了新的動力。
總結(jié)：法治教師培訓是一次很有意義的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了法治意識在教師中的重要性。通過學習，我不僅增加了對于法治教育的認知，還提高了自己的教學能力和思考水平。作為教師，我們要成為法治教育的引領(lǐng)者，引導學生樹立法治觀念。同時，我們也要建立良好的法治課程體系，通過多種方式培養(yǎng)學生的法律意識和法治素養(yǎng)。通過不斷學習和提高自己，我相信我能成為一名更優(yōu)秀的法治教師，為學生的成長和未來的社會發(fā)展貢獻自己的力量。
法治教師培訓心得體會篇四
盼望著、盼望著……經(jīng)過一個暑期的漫長等待與企盼，2019年xx市法治課教師培訓活動終于來了。
2019年10月9日上午11：00左右，來自xx市各個區(qū)、各中小學校共80名教師帶著簡單的行囊、風塵仆仆地齊聚xx火車站，乘坐4個半小時的高鐵、轉(zhuǎn)乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課教師培訓。
還逐一為我們解讀了《學生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款，同時列舉了一些學校傷害事故的真實案例和處理辦法，為學校今后處理類似事件提供了參考，很受啟發(fā)。
要有敏銳的眼光和嗅覺，順應時代潮流、善于找準問題，對讀者有所啟迪；
看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；
作為學校領(lǐng)導，要善于引領(lǐng)師生在體驗當下的進步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座，對改變我們的認知方式、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到未來該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系，做幸福優(yōu)雅的教師。
總之，這次培訓，承辦方深圳弘博教育學院安排周密、考慮周全，主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹，參會教師認真聆聽、積極交流。很有收獲。相信全體參訓老師一定會認真在未來的工作中學以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市法治建設(shè)工作貢獻自己的力量。
法治教師培訓心得體會篇五
依法治校是教育發(fā)展的必然要求，而教師是學校教育的中堅力量。為了適應依法治校的要求，提高教師的法治意識和法律素養(yǎng)，學校組織了一次關(guān)于依法治校教師培訓。在此次培訓中，我受益匪淺，深刻意識到做好依法治校工作對于學校整體發(fā)展的重要性。以下是我對于依法治校教師培訓的一些體會心得。
第一段：認識依法治校的重要性。
在培訓的第一天，專家從中國法治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢開始入手，以便讓我們了解并明確依法治校的必要性和重要性。通過案例分析、專業(yè)報告等多種形式，我們深入地了解到依法治?？梢砸?guī)范學校的管理、解決教育教學過程中的糾紛以及促進學生全面發(fā)展等方面的好處。同時，我們也明白了依法治校是學校教育發(fā)展的必然要求，而我們作為教師，更需要以身作則，推動依法治校工作的開展。
第二段：啟發(fā)式的法律知識學習。
在培訓的中間階段，專家邀請了教育法律方面的權(quán)威人士為我們講解法規(guī)政策以及校園管理中出現(xiàn)的案例，讓我們真實地感受到依法治校的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和應對方法。專家還利用小組討論、角色扮演等形式，與我們互動交流，鼓勵我們提出問題并尋找解決辦法。通過這種啟發(fā)式的學習方式，我們不僅增加了法律知識的儲備，更學會了將法律知識運用于實際工作中，提高了自己的法律素養(yǎng)。
第三段：教師的法治意識與業(yè)務能力提升。
依法治校并不僅僅是學校的領(lǐng)導層的工作，作為一名教師，我們也有很多工作需要與法律緊密結(jié)合，比如教學活動的組織、學生行為的管控等。在培訓中，我們學習了教師法律職業(yè)道德與業(yè)務規(guī)范，明確了教師在教育教學活動中應該做到的法律合規(guī)要求。同時，專家還以實例講解的方式，錘煉我們處理日常工作中遇到的問題的能力，提高教育教學質(zhì)量。通過這次培訓，我們進一步認識到了自己作為教師在依法治校中的責任和角色，也為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：校園管理的優(yōu)化與創(chuàng)新。
依法治校的一個重要任務就是規(guī)范校園管理，提升學校的整體管理水平。在培訓中，專家們以國內(nèi)外優(yōu)秀學校為樣本，分享了他們成功推行依法治校的經(jīng)驗與做法，同時向我們介紹了一些校園管理中涉及的法規(guī)政策。我們了解到，合理制定學校的制度和規(guī)定是依法治校的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新管理模式和手段則是提高管理效能的重要途徑。通過這些案例和經(jīng)驗分享，我們對于如何優(yōu)化和創(chuàng)新校園管理有了更深刻的理解，也更有信心將理論轉(zhuǎn)化為實踐，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：依法治校的責任與使命。
依法治校是一項重大的社會責任，也是每一位教師的使命所在。在培訓的最后一天，我們通過學習“依法治校入校即法”和“法律與幸福教師”等內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟到做好依法治校工作對于學校整體發(fā)展的重要性。我們必須不斷學習法律知識和法治理念，時刻踐行法律，在學校教育中起到法制教育的引領(lǐng)作用。只有這樣，我們才能更好地履行教育的職責，促進學生全面發(fā)展。
通過這次關(guān)于依法治校的教師培訓，我對依法治校的概念有了更清晰的認識，對教師的法治意識和能力提升有了更深入的了解。我深切體會到依法治校工作關(guān)系到學校的未來發(fā)展，作為一名教師，我將始終堅持法律原則，將依法治校的理念貫穿于教育教學全過程中，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。
法治教師培訓心得體會篇六
依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的治國方略與法制建設(shè)目標。1999年3月15日第xx屆全國人民代表大會第二次會議通過的中華人民共和國憲法修正案第五條第一款，規(guī)定：“中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家?！?，這標志著社會主義依法治國理論日益走向成熟，社會主義依法治國實踐邁入更高階段。
依法治國，作為一種先進的治國方略與法律文化，是社會進步、社會文明的重要標志。法治國家，是以市場經(jīng)濟的相當發(fā)展為經(jīng)濟基礎(chǔ)、以民主政治的相當完善為政治基礎(chǔ)、以發(fā)達的權(quán)利義務觀為核心的精神文明為思想文化基礎(chǔ)的。真正意義上的依法治國在資本主義社會才開始實行，但是，正如資本主義社會不可能有真正的`民主一樣，資本主義也不可能有徹底的法治。社會主義國家不僅應當是人民真正當家作主的民主國家，而且也應當成為真正實行依法治國的法治國家。社會主義的依法治國必然是而且應當是人類歷史上全新的、最高歷史類型的依法治國。實行依法治國建設(shè)社會主義法治國家，必然要經(jīng)歷一個很長的歷史過程。黨的十一屆三中全會以來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立與完善，社會主義民主政治的逐步發(fā)展與成熟，以科學的權(quán)力義務觀為中心的社會主義法律文化的逐步發(fā)展，全面確立社會主義依法治國方針的要求越來越強烈。以江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導集體高舉鄧小平理論的偉大旗幟，總結(jié)古今中外治國的成功經(jīng)驗，反映全國人民的意愿，順應時代發(fā)展潮流，明確提出了依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的治國方略，并從憲法的高度確立了社會主義依法治國的理念，這標志著黨和國家治國方略的根本性轉(zhuǎn)變。
實行依法治國方略，建設(shè)社會主義法治國家，是社會主義制度自我完善的過程。這也是一個前無古人的偉大創(chuàng)舉，是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，要經(jīng)歷一個長期的歷史發(fā)展過程。
作為基層司法人員，我們要切實做到從自身做起，模范地遵守國家法律，在司法工作中做到執(zhí)法必嚴，違法必究。
法治教師培訓心得體會篇七
近年來，法治教育在我國的教育體系中日益受到重視。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的參與者和擔當者，教師在培育學生法治意識和法治素養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。為了提高教師的法治理論知識水平和實踐能力，促進法治教育在學校中的融入，我參加了一次法治教師培訓。這次培訓過程中，我在理論與實踐相結(jié)合中深入體會到了法治教育的重要意義和實施方法，并在微博上分享了我的心得體會。
段二：法治教育的重要作用和核心理念（200字）。
在培訓過程中，我了解到法治教育是培養(yǎng)學生遵紀守法、尊重法律和維護法制的基本素養(yǎng)的重要途徑。法治教育要求教師結(jié)合具體的時代背景和社會需求，以理論知識為基礎(chǔ)，以實踐活動為手段，引導學生樹立正確的價值觀念和法律觀念。同時，法治教育還強調(diào)通過教育培養(yǎng)學生的法律意識、法治思維、法治情感和法治行動，使他們成為遵法守法的好公民。
在培訓過程中，我了解到了許多實施法治教育的方法。比如，可以通過寓教于樂的方式，讓學生在游戲中學習法治知識；可以組織社會實踐活動，讓學生親身體驗法治建設(shè)的成果；可以利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學形式，使學生更直觀地感受法治的力量。在培訓中，我嘗試了運用案例分析法進行授課，通過具體的案例引導學生進行深入的討論和思考。這種方法不僅可以增強學生的實際動手能力，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。我在微博上分享了自己的授課經(jīng)驗和心得，并得到了一些教師們的參考和交流。
段四：培訓中的困惑與解答（200字）。
法治教師培訓中，我也碰到了一些困惑。比如，如何將法治教育與學科教學有效結(jié)合、如何在學生中樹立法治意識的問題。通過與其他教師的交流和培訓專家的指導，我逐漸解決了這些問題。我了解到法治教育與學科教學應緊密結(jié)合，可以通過課題研究、專題調(diào)研等方式，將法制知識貫穿到各個學科中。同時，在平時的教學活動中，要注重培養(yǎng)學生的法治思維，讓他們在解決問題的過程中學會運用法治知識和法治思維。
段五：法治教育的展望與個人成長（300字）。
通過法治教師培訓，我更加深刻地認識到了法治教育的重要性和必要性。作為一名教師，我應該加強自身的學習，不斷提高自己的法治素養(yǎng)和法治教育水平，以更好地履行自己的育人使命。此外，我也希望在實際工作中能夠進一步豐富和完善法治教育的內(nèi)容和手段，不斷探索適合學生發(fā)展的新方法。只有不斷推進法治教育，才能讓我們的學生成為有擔當、有法治意識的公民，為社會的繁榮和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：通過參加法治教師培訓，我深刻認識到了法治教育的重要作用和核心理念，了解到了一些實施法治教育的方法與經(jīng)驗，并通過與其他教師的交流和指導解決了一些困惑。我相信通過自己的努力和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的法治教育者，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
法治教師培訓心得體會篇八
依法治校是我國教育改革的一項重要舉措，也是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵一環(huán)。為了提高教師在依法治校方面的專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次專門的教師培訓班。在培訓中，我深刻體會到了依法治校的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談談我對“依法治校教師培訓”的一些體會和心得。
首先，在依法治校的培訓中，我們學習了法律法規(guī)的知識，并了解了教師在日常工作中的法律責任和職責。通過專業(yè)的講解和案例分析，我深刻認識到了在教學過程中需要遵守的法律法規(guī)。作為一名教師，我們不能僅僅把課堂上所教授的知識灌輸給學生，更要注重培養(yǎng)學生的法治意識和法治素養(yǎng)。只有在遵循法律的前提下，我們才能更好地履行對學生的教育責任，保護學生的合法權(quán)益。
其次，培訓中，我們還學習了教育法律案例，通過案例的分析和討論，我們深入了解了教育工作中的法律糾紛和解決方法。教育法律案例是我們學習依法治校的重要教材，在實際工作中我們可以借鑒這些案例，提高自己的應對能力。通過學習法律案例，我們不僅能夠增加對教育法律的理解，更能夠為教學實踐提供借鑒和參考。例如，我們在學習法律案例中了解到，教師在處理學生違紀問題時，需要堅持依法進行處分，而不能憑個人主觀意識隨意處理。這一點對于教師來說是十分重要的，只有依法行事，才能確保學生的權(quán)益得到保障，避免冤假錯案的發(fā)生。
再次，在依法治校的培訓中，我們還學習了如何運用法律思維和法治思維來處理教育工作中的問題。法律思維是一種基于法律的思維方式和方法，它幫助我們更加客觀、理性地看待問題，并通過法律手段來解決問題。而法治思維則是一種尊重法律、遵循法治的思維方式，通過法治的理念和方法來推動教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓過程中，我意識到了自己應該加強法律意識的培養(yǎng)，提高自己的法律素養(yǎng)。只有從法律的角度思考問題，才能更好地做好教育工作，保障學生的合法權(quán)益。
最后，在培訓中，我們還學習了依法治校的方法和策略。依法治校，不僅僅是依靠法律來管理教育工作，還需要運用科學合理的方法和策略。在課堂教學中，我們可以通過啟發(fā)式教學、案例教學等方法，培養(yǎng)學生的法治意識和能力。在管理學校的過程中，我們可以運用規(guī)范化、信息化的手段，提高教育管理的效率和質(zhì)量。通過學習和掌握這些方法和策略，我們可以更好地開展教育教學工作，推動學校的依法治校工作取得更好的效果。
總之，依法治校教師培訓使我受益匪淺。通過培訓，我深刻體會到了依法治校的重要性，學到了很多法律法規(guī)的知識和應對策略。我將把這些知識和經(jīng)驗應用于實際工作中，不斷提高自己的法治意識和法治素養(yǎng)，為學生的健康成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待通過不斷學習和研究，能夠深入拓展關(guān)于依法治校的專業(yè)知識，全面提升自己在依法治校方面的能力和水平。并希望通過這次培訓，全校教師都能加強對依法治校的認識，共同努力，推動學校依法治校工作邁上一個新的臺階。
法治教師培訓心得體會篇九
近年來，我國法治建設(shè)取得了顯著的成就，法治教育也日益受到重視。為了提高中小學教師的法治素養(yǎng)和能力，我于近期參加了一次法治專項教師培訓。本文將從培訓內(nèi)容介紹、交流互動、培訓效果、心得收獲和下一步的努力等方面來敘述我的培訓經(jīng)歷。
培訓的內(nèi)容十分豐富多樣，主要包括法律基礎(chǔ)知識、法治教育理論與方法、案例分析等，還設(shè)置了實地參訪和座談交流環(huán)節(jié)。通過系統(tǒng)的培訓課程，我了解了我國法律體系的基本框架、法治精神的核心要義，學習了諸多立法和司法實踐案例，深入了解了我國法律狀況和法治進程。此外，培訓還為我們提供了一系列實際操作的工具和方法，使我們能夠更好地在教育教學中運用法治思維和法律知識。
在交流互動環(huán)節(jié)，我們與來自全國各地的老師們分享了自己的教學經(jīng)驗和教學心得。每位老師都非常熱情，不吝賜教。通過聽取他們的分享，我不僅學到了豐富的教學實踐經(jīng)驗，也積累了解決教學難題的方法和技巧。通過互動交流，我不斷思考和反思自己的教學方式，不斷提高自己的法治教學能力和水平。
這次培訓對我的影響可謂深遠。首先，我對法治教育的重要性有了更深刻的認識。法治教育是培養(yǎng)學生法律意識和法治素養(yǎng)的重要途徑，通過教育培養(yǎng)學生的法治思維和法治精神，能夠讓他們更好地適應社會發(fā)展和法治文明進程。其次，培訓提高了我個人的法治素養(yǎng)和教學能力。我學會了將法律知識和法治思維融入到教學實踐中，培養(yǎng)學生正確的法律觀念和法律意識。同時，我也學會了更多的案例分析和教學方法，能夠更加生動形象地向?qū)W生灌輸法律知識，提高他們的法治素養(yǎng)。最后，培訓也提高了我在課堂管理和處理糾紛方面的能力。通過掌握了一系列法律工具和方法，我能夠更好地處理學生之間的矛盾和沖突，營造和諧的課堂氛圍。
培訓結(jié)束后，我意識到我還有很多需要努力和提高的地方。首先，我需要繼續(xù)深入學習法律知識，不斷提高法治素養(yǎng)。只有自己不斷學習才能更好地教育和引導學生。其次，我要在日常教學中更加注重法治教育的實際應用和培養(yǎng)學生的法治思維。通過案例分析、討論和辯論等方式，讓學生深入理解和感受法律的力量和作用。最后，我還要加強與家長和社會的溝通，形成全社會共同關(guān)注和參與法治教育的良好氛圍。法治教育不只是學校的責任，也是家庭和社會的責任。
通過這次法治專項教師培訓，我深刻地認識到法治教育對于學生的重要性以及作為一名教師需要提高自身法治素養(yǎng)的迫切性。在今后的工作中，我將努力將所學所得轉(zhuǎn)化為實際行動，用法治思維和法律知識引導和培養(yǎng)學生的正確言行，促進學生全面發(fā)展。我相信，在全社會的共同努力下，我國法治教育一定能夠取得更大的成就！
法治教師培訓心得體會篇十
根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下。
為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合，學習與業(yè)務提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學習內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學習實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關(guān)愛學生，真心付出?！度鸢彩兄行W教師職業(yè)道德考核辦法》的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的'必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。
2、嚴格考勤，強調(diào)會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果，存入教師檔案。
要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設(shè)有更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
法治教師培訓心得體會篇十一
金風送爽，桂子飄香，10月19號我校在會議室隆重召開全體教師“師德師風活動月”教育動員大會，大會由葉校長主持，梁校長帶領(lǐng)我們學習相關(guān)文件精神并做重要講話，師德師風學習在我校就這樣轟轟烈烈開展了。為提高自身素質(zhì)，本人堅持學習，體會頗多，在實際工作中獲益非淺，現(xiàn)以六（2）班班主任工作為例，談談我的一些做法。
教師是"人類靈魂的工程師"，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責中教書的一面。我班系新組合班級，學生個性張揚，難以管理，多數(shù)學生即使成績不差也在思想品德或行為習慣等方面存在不良習氣。因此，我首先把功夫花在如何育人上，通過大量的成才勵志故事，職場競爭故事，感動心靈故事來鼓舞、激發(fā)、溫暖學生，而沒有過分強調(diào)他們的成績。
因是新班級，大多數(shù)學生有嚴重地被拋棄的感受，為此，我對他們真情告白：即使你真的被拋棄，你還有父母，還有老師，如果你夠堅強，你就應該更加努力證明給其他人看。開學僅一周，我和學生談心，或要求他們寫感受，以此來了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們走過過渡期。從而讓他們對新班級有歸屬感。
我第一天就對學生說，不管以前你是優(yōu)秀還是落后，對我而言，這沒有差別，大家都得從頭開始，所以我不會從你過去的班主任那里看你的成績。我是這樣講，也確實是這樣做的。而且我班的班干部都是自愿主動承擔的，這里面雖有些學生的成績并不是非常理想，但我并不計較。
作為教師，我們有時也應換位思考，學生犯錯，不能光批評就完了，我們也要懂得去尊重他，變“忠言逆耳”為“忠言順耳”。本班有一位調(diào)皮的學生比較厭學，有一次跟同學打架，放學后，我打電話給家長，家長就說等回來就好好處理并要揍他。我后來想想覺得有些不妥，馬上又給那位家長打電話，說：“我相信他下次一定會改，你不要罵他，更不要打他?！惫唬@位學生后來對老師非常感激，也很守紀律，各方面有較大進步。還有測驗考試發(fā)獎，我不是按成績的好壞排名，而是看他們平時的表現(xiàn)和學習品質(zhì)，并且任何人都有權(quán)提議獲獎對象，只要他（她）的提議能夠獲得班上同學的掌聲，就能通過。我記得那一次我獎了30多個本子，據(jù)說有些同學在還是第一次獲獎呢！在班務工作中，有很多事情，我都是讓學生自己解決，并取得了一定成效。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。在六（2）班，我從不敢遲到，否則就沒有要求學生不遲到的底氣。班上臟了，自己動手拖拖，第二天就有其他同學也會拖地等等。
為了搞好班級工作，我經(jīng)常上網(wǎng)查找一些班主任必讀故事，并利用有限的課堂時間與學生分享一些。像現(xiàn)在時間緊張，我就自己花時間把一些好故事打印出來，張貼在班上，深受學生的歡迎。總之在慢慢學習之中，我感覺他們也越來越乖了。
當然，對照優(yōu)秀教師，我在師德師風方面還存在很大差距，比如：缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度，因而，提高教育、教研水平還不夠快；缺乏對教師甘于清貧的信念，不注意養(yǎng)成優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣等。因此，我還須堅持理想，堅定教書育人，為人師表的信念，轉(zhuǎn)變作風，積極工作，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，全心全意為教育服務。我要始終記住“學高為師，德高為范”，并虛心接受學生、家長、同行的意見和建議，使自己的思想品質(zhì)，教學教育水平進入一個新的境界。
法治教師培訓心得體會篇十二
為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺,順利開展各項教學教研常規(guī)工作,學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位。培訓具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學習和分組討論、校領(lǐng)導座談、入職培訓心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內(nèi)容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經(jīng)驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結(jié)束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。
一、教師的知識結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為。
作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”
三、能夠設(shè)身處地為學生著想。
作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
篇六：
法治教師培訓心得體會篇十三
今天上午我參加了坊子區(qū)組織的綜合實踐活動課教師培訓，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加此次研討會，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動含義是國家課程、地方管理、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
在綜合實踐的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學生的生活中，能夠使學生走進生活，使學生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據(jù)地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。”如何達到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導學生研究，引導學生拓展。 通過學習，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。通過這次培訓了解了一些教學模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結(jié)于此，做為自勉。
李家小學
xxx
20xx.x.x
法治教師培訓心得體會篇十四
正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學習，通過學習，使我對教育的教學、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下：
要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵!
法治教師培訓心得體會篇十五
孩子上一年級了，意味著他們一生學業(yè)的開始，從幼兒園能否順利過渡到小學，對孩子將來的學習、生活具有重大意義。近日，本人參加了小學一年級教師培訓，通過這個培訓給予了本人莫大的幫助。
以下為本次培訓后，根據(jù)以往經(jīng)驗與所學總結(jié)如下。本人從事小學低年級教育教學工作，在多年工作實踐中體會到：一年級新生入學教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項較長時期的工作。
使學生感受到老師的和藹可親。其次讓他們個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況。這樣，在較短的時間里，我就對學生有了一個較全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。
1、編排座位后，寫座次表。
2、請家長與孩子一起制作名片放置在課桌前方。
3、課下與孩子們玩耍，和他們打成一片。
1、學會聽鈴聲，知道上課、下課鈴響后自己要做什么。
上課：把書放在桌子左上角，坐端正等老師來上課。
下課：自覺的，輕輕地把小凳子放到桌子下面，等老師離開后再出教室，知道上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧，及時上廁所不尿褲子。
2、記住自己的班級名稱，如：一二班。
3、知道班主任是誰，叫什么名字。
4、怎樣站好隊。（體育隊、路隊、升旗隊）。
首先把學生按六隊排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按順序逐一記下每一排學生的名字，為站好隊走好第一步。第二步，用1——3節(jié)課來練習站隊。（可以運用集合、解散的方式練習）第三步，利用體育課跟課強化，讓體育老師協(xié)助加強訓練提高記憶，（有意記憶：我是第幾排第幾個）快速記住自己的位置，并且站好隊。經(jīng)過一星期的訓練，孩子們就能有意識的記住自己的位置。
我覺得身教這種教育方式比批評責罵和訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界。如：我在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣中，先向全班同學安排了《小崗位責任制》，達到“事事有人做，人人有事做”，使每一個學生明確了自己的崗位責任。但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。于是，我選出了責任心強的同學當組長檢查衛(wèi)生情況，我還把前后桌的同學分為一個小衛(wèi)生組，選出小組長不定時地檢查衛(wèi)生保持情況。有時，我走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它們揀起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，學生在我的無聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。從開學的第一天，我就要求學生做到：只要離開座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力，現(xiàn)在，我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔，桌椅整齊，即使有時不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中，學習也是一種樂趣。
在這里特別感謝我的好搭檔李雪琴和任東霞兩位老師，平日里與我和睦相處，積極參與班級管理工作，從點滴小事強化訓練、抓落實。所以，優(yōu)良班風、優(yōu)秀班級自然形成離不開兩位老師的大力支持！
1、建立學生通訊錄。
2、建立校訊通。
3、召開新生家長會。
4、主動與家長溝通交流。
我特別喜歡這樣一句話：“禮多人不怪”，抓住時機與家長交流合理引導家長積極配合班級各項工作，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧融洽的成長空間，各盡其責。家校雙方形成合力，促使孩子健康快樂的成長！
以上為本次培訓的所得所感，對于我今后的教學給予了指明燈，感謝培訓教師的無私分享！
法治教師培訓心得體會篇一
學校教育是社會教育事業(yè)的重要組成部分，而教師作為學校教育的主體，對于其專業(yè)素養(yǎng)的提升和法治觀念的深入理解至關(guān)重要。依法治校是教師教育的重要內(nèi)容，近年來，我學校也開展了一系列的依法治校教師培訓。通過參加培訓，我深刻認識到依法治校對于培養(yǎng)學生的法治意識和成就學校的法治文化至關(guān)重要，并形成了以下心得體會。
首先，培訓加深了我對法治的認識。通過理論學習和案例分析，我更加深入地了解到法治對于學校教育的重要性和意義。法治體現(xiàn)了社會的公平正義和秩序穩(wěn)定，學校教育作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的搖籃，必須以法治為基礎(chǔ)來規(guī)范行為和約束人們的行動，為學生提供一個健康、積極、和諧的學習環(huán)境。法治是社會進步的重要保障，而學校作為社會教育的重要陣地，培養(yǎng)學生的法治意識和法治觀念，對于我們的社會發(fā)展具有深遠的影響。
其次，培訓提高了我在法律意識和法治觀念方面的素養(yǎng)。在培訓中，我了解到了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，深入了解了法治的基本原理和法律體系的框架，增強了自己的法律意識，也提高了法治觀念。作為教師，我們要具備法律素養(yǎng)，要遵紀守法，學會運用法律來約束自己的行為，既要做到條文精通，也要將法律原則內(nèi)化為自己的行為準則，形成正確的法治觀念。只有這樣，我們才能更好地教育孩子，為他們樹立正確的法律觀念。
再次，培訓啟發(fā)了我在依法治校方面的思考。在培訓中，我了解到依法治校的方式方法和內(nèi)容。依法治校要注重以學生成長為導向，培養(yǎng)學生的法治觀念和法治習慣，要根據(jù)學生的年齡特點和成長過程，設(shè)計具體的法治教育活動，營造濃厚的法治文化氛圍。作為教師，我們要提高自己的法治素質(zhì)，要以身作則，做學生法治觀念的引路人，要注重法律教育的融入課堂教學，將法律知識融入學科內(nèi)容中，讓學生在學習知識的同時也學會遵紀守法，增強法治意識。
最后，培訓為我樹立正確的法治觀念提供了機會。在培訓中，我了解到了很多有關(guān)法治的典型案例和法律知識，這些都對我產(chǎn)生了很大的影響。首先，我深刻認識到法律是公正的，它是保障社會秩序和個人權(quán)益的重要手段。在面對各種誘惑和挑戰(zhàn)時，我們應該牢記法律的底線，不做違法的事情，保持良好的行為習慣。其次，我意識到法律是所有人都應該遵守的，無論是學生、老師還是家長，都不能違法亂紀。通過培訓，我樹立了正確的法治觀念，深信只有依法治校，我們的學校教育才能更好地為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人服務。
總之，參加依法治校教師培訓，讓我深刻認識到了法治對于學校教育的重要性，提高了自己的法律素養(yǎng)和法治觀念，啟發(fā)了我在依法治校方面的思考，并幫助我樹立了正確的法治觀念。我相信，只有堅持依法治校，才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設(shè)者和接班人，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻。
法治教師培訓心得體會篇二
在當代社會，法治意識的重要性不僅僅體現(xiàn)在國家治理層面，也應滲透到每個公民的生活中。而教師作為傳道授業(yè)解惑、培養(yǎng)未來人才的重要角色，更應該具備扎實的法治理論知識，同時落實到具體教育實踐中。近日，筆者參加了由合肥市法制辦舉辦的法治教師培訓，獲得了許多收獲和心得體會，值得分享。
第二段：培訓內(nèi)容。
本次培訓分為講座和討論兩個環(huán)節(jié)。講座部分包括《憲法》、《刑法》等基礎(chǔ)法律法規(guī)和案例解析，討論部分則是針對中小學教育實踐中可能面臨的法律問題進行案例模擬和討論。其中，筆者最為關(guān)注的是《未成年人保護法》和《學生組織條例》等法律法規(guī)，這些對于保護未成年人在校園內(nèi)的權(quán)益、規(guī)范學生組織行為有著重要意義。
第三段：收獲。
通過本次培訓，我有了更為全面且系統(tǒng)的了解法律法規(guī)，并加深了對法治教育的認識。同時，在與其他教師的交流中，我也學到了許多在教育實踐中的經(jīng)驗和做法。例如，如何規(guī)范學生組織的權(quán)限和義務、如何防范和應對學生欺凌事件等，這些都是平時在教育教學中需要常常思考和實踐的問題。此外，培訓還為我提供了面對緊急情況時的應對策略，比如在校園暴力事件發(fā)生時應如何保護學生安全、如何向家長權(quán)威和簡潔地介紹學校安全措施等。
第四段：啟示。
參加法治教師培訓讓我深刻感受到了法制對于教育的重要性，也提醒自己要在教育實踐中落實法制教育。例如，在糾正學生違紀行為時，不能僅僅停留在懲罰這個層面，更要以法律的視角出發(fā)，讓學生認識到自己的錯誤與法律條例不符合，從而增強法治意識，形成正確的行為習慣。
第五段：總結(jié)。
總的來看，合肥法治教師培訓讓我收獲良多。通過培訓，我不僅增加了自己的法治理論知識和實踐經(jīng)驗，而且認識到了法治教育在教學中的重要性。尤其是在當今社會，法治對于公民的日常生活和工作有著至關(guān)重要的作用，這也是教師應該具備的基本素養(yǎng)之一。我相信，通過這些學習和實踐，我會成為一個更加意識到法治意識的教師，并將這種法治觀念滲透到我的課堂和生活中，讓更多的學生受益。
法治教師培訓心得體會篇三
參加了一次關(guān)于法治教師培訓的課程，深切地認識到了法治意識在教師中的重要性。在以往的教學工作中，我總是以傳授知識為主，對于法律法規(guī)的教育并沒有給予足夠的重視。然而，這次培訓課程給了我很大的啟示，讓我認識到了作為一名教師，擁有正確的法治意識是非常必要的。只有積極培養(yǎng)和傳播法治思維，才能推動學生全面發(fā)展，讓他們深刻理解法律的重要性，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
二、法治教育要緊跟時代發(fā)展。
在培訓中，我們學習到了很多關(guān)于法治教育的新觀念和新思路。與過去傳統(tǒng)的禁止和教訓不同，現(xiàn)代法治教育更注重培養(yǎng)學生的法治精神和法治意識。我們要教育學生認知法治、理解法治、尊重法治，并在實踐中遵守法治。這種教育方式更加符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，能夠更好地引導學生適應復雜多變的社會環(huán)境。法治教育密切關(guān)注時代變遷，緊密結(jié)合學生的實際生活，使其養(yǎng)成正確的法律意識和法治觀念。
三、教師要成為法治教育的引領(lǐng)者。
在這次培訓中，我們不僅學習到了法治知識，還了解到了教師在法治教育中的重要角色。作為教師，我們要成為法治教育的引領(lǐng)者，引導學生樹立法治觀念，培養(yǎng)學生的法律意識。我們要通過豐富多樣的教學方式，將法治知識融入到教學中的各個環(huán)節(jié)，使學生能夠在實際操作中感受法治的力量。同時，我們作為教師也要以身作則，嚴守教師職業(yè)道德，成為學生的榜樣和引導者。
四、建立良好的法治課程體系。
法治教育的有效實施需要一個系統(tǒng)化的課程體系。在培訓中，我們學習到了如何建立良好的法治課程體系。首先，要注重法治教育的頂層設(shè)計，明確目標和任務，合理規(guī)劃教學內(nèi)容。其次，要注重課程整合，將法治教育融入到各學科中，提高法治素養(yǎng)的全面發(fā)展；同時，也要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過模擬法庭、游戲等方式，讓學生親身感受法治的實際效果。最后，要建立法治教師的專業(yè)發(fā)展機制，鼓勵教師不斷學習和研究，提高自身法律素養(yǎng)和教學水平。
通過這次培訓，我不僅進一步增加了關(guān)于法治教育的知識和理念，也提高了自己的教學能力和思考水平。在以往的教學中，我總是重視知識的傳授，卻忽視了對于學生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，我將更加注重法治教育，將法治知識融入到教學中，引導學生樹立法治觀念。同時，我也會不斷學習和提高自己，不僅提升自己的法律素養(yǎng)，也提高自己的教學能力和教育水平。通過這次培訓，我深刻認識到了法治教育的重要性和緊迫性，為自己的教育工作注入了新的動力。
總結(jié)：法治教師培訓是一次很有意義的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了法治意識在教師中的重要性。通過學習，我不僅增加了對于法治教育的認知，還提高了自己的教學能力和思考水平。作為教師，我們要成為法治教育的引領(lǐng)者，引導學生樹立法治觀念。同時，我們也要建立良好的法治課程體系，通過多種方式培養(yǎng)學生的法律意識和法治素養(yǎng)。通過不斷學習和提高自己，我相信我能成為一名更優(yōu)秀的法治教師，為學生的成長和未來的社會發(fā)展貢獻自己的力量。
法治教師培訓心得體會篇四
盼望著、盼望著……經(jīng)過一個暑期的漫長等待與企盼，2019年xx市法治課教師培訓活動終于來了。
2019年10月9日上午11：00左右，來自xx市各個區(qū)、各中小學校共80名教師帶著簡單的行囊、風塵仆仆地齊聚xx火車站，乘坐4個半小時的高鐵、轉(zhuǎn)乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課教師培訓。
還逐一為我們解讀了《學生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款，同時列舉了一些學校傷害事故的真實案例和處理辦法，為學校今后處理類似事件提供了參考，很受啟發(fā)。
要有敏銳的眼光和嗅覺，順應時代潮流、善于找準問題，對讀者有所啟迪；
看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；
作為學校領(lǐng)導，要善于引領(lǐng)師生在體驗當下的進步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座，對改變我們的認知方式、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到未來該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系，做幸福優(yōu)雅的教師。
總之，這次培訓，承辦方深圳弘博教育學院安排周密、考慮周全，主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹，參會教師認真聆聽、積極交流。很有收獲。相信全體參訓老師一定會認真在未來的工作中學以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市法治建設(shè)工作貢獻自己的力量。
法治教師培訓心得體會篇五
依法治校是教育發(fā)展的必然要求，而教師是學校教育的中堅力量。為了適應依法治校的要求，提高教師的法治意識和法律素養(yǎng)，學校組織了一次關(guān)于依法治校教師培訓。在此次培訓中，我受益匪淺，深刻意識到做好依法治校工作對于學校整體發(fā)展的重要性。以下是我對于依法治校教師培訓的一些體會心得。
第一段：認識依法治校的重要性。
在培訓的第一天，專家從中國法治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢開始入手，以便讓我們了解并明確依法治校的必要性和重要性。通過案例分析、專業(yè)報告等多種形式，我們深入地了解到依法治?？梢砸?guī)范學校的管理、解決教育教學過程中的糾紛以及促進學生全面發(fā)展等方面的好處。同時，我們也明白了依法治校是學校教育發(fā)展的必然要求，而我們作為教師，更需要以身作則，推動依法治校工作的開展。
第二段：啟發(fā)式的法律知識學習。
在培訓的中間階段，專家邀請了教育法律方面的權(quán)威人士為我們講解法規(guī)政策以及校園管理中出現(xiàn)的案例，讓我們真實地感受到依法治校的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和應對方法。專家還利用小組討論、角色扮演等形式，與我們互動交流，鼓勵我們提出問題并尋找解決辦法。通過這種啟發(fā)式的學習方式，我們不僅增加了法律知識的儲備，更學會了將法律知識運用于實際工作中，提高了自己的法律素養(yǎng)。
第三段：教師的法治意識與業(yè)務能力提升。
依法治校并不僅僅是學校的領(lǐng)導層的工作，作為一名教師，我們也有很多工作需要與法律緊密結(jié)合，比如教學活動的組織、學生行為的管控等。在培訓中，我們學習了教師法律職業(yè)道德與業(yè)務規(guī)范，明確了教師在教育教學活動中應該做到的法律合規(guī)要求。同時，專家還以實例講解的方式，錘煉我們處理日常工作中遇到的問題的能力，提高教育教學質(zhì)量。通過這次培訓，我們進一步認識到了自己作為教師在依法治校中的責任和角色，也為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：校園管理的優(yōu)化與創(chuàng)新。
依法治校的一個重要任務就是規(guī)范校園管理，提升學校的整體管理水平。在培訓中，專家們以國內(nèi)外優(yōu)秀學校為樣本，分享了他們成功推行依法治校的經(jīng)驗與做法，同時向我們介紹了一些校園管理中涉及的法規(guī)政策。我們了解到，合理制定學校的制度和規(guī)定是依法治校的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新管理模式和手段則是提高管理效能的重要途徑。通過這些案例和經(jīng)驗分享，我們對于如何優(yōu)化和創(chuàng)新校園管理有了更深刻的理解，也更有信心將理論轉(zhuǎn)化為實踐，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：依法治校的責任與使命。
依法治校是一項重大的社會責任，也是每一位教師的使命所在。在培訓的最后一天，我們通過學習“依法治校入校即法”和“法律與幸福教師”等內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟到做好依法治校工作對于學校整體發(fā)展的重要性。我們必須不斷學習法律知識和法治理念，時刻踐行法律，在學校教育中起到法制教育的引領(lǐng)作用。只有這樣，我們才能更好地履行教育的職責，促進學生全面發(fā)展。
通過這次關(guān)于依法治校的教師培訓，我對依法治校的概念有了更清晰的認識，對教師的法治意識和能力提升有了更深入的了解。我深切體會到依法治校工作關(guān)系到學校的未來發(fā)展，作為一名教師，我將始終堅持法律原則，將依法治校的理念貫穿于教育教學全過程中，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。
法治教師培訓心得體會篇六
依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的治國方略與法制建設(shè)目標。1999年3月15日第xx屆全國人民代表大會第二次會議通過的中華人民共和國憲法修正案第五條第一款，規(guī)定：“中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家?！?，這標志著社會主義依法治國理論日益走向成熟，社會主義依法治國實踐邁入更高階段。
依法治國，作為一種先進的治國方略與法律文化，是社會進步、社會文明的重要標志。法治國家，是以市場經(jīng)濟的相當發(fā)展為經(jīng)濟基礎(chǔ)、以民主政治的相當完善為政治基礎(chǔ)、以發(fā)達的權(quán)利義務觀為核心的精神文明為思想文化基礎(chǔ)的。真正意義上的依法治國在資本主義社會才開始實行，但是，正如資本主義社會不可能有真正的`民主一樣，資本主義也不可能有徹底的法治。社會主義國家不僅應當是人民真正當家作主的民主國家，而且也應當成為真正實行依法治國的法治國家。社會主義的依法治國必然是而且應當是人類歷史上全新的、最高歷史類型的依法治國。實行依法治國建設(shè)社會主義法治國家，必然要經(jīng)歷一個很長的歷史過程。黨的十一屆三中全會以來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立與完善，社會主義民主政治的逐步發(fā)展與成熟，以科學的權(quán)力義務觀為中心的社會主義法律文化的逐步發(fā)展，全面確立社會主義依法治國方針的要求越來越強烈。以江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導集體高舉鄧小平理論的偉大旗幟，總結(jié)古今中外治國的成功經(jīng)驗，反映全國人民的意愿，順應時代發(fā)展潮流，明確提出了依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的治國方略，并從憲法的高度確立了社會主義依法治國的理念，這標志著黨和國家治國方略的根本性轉(zhuǎn)變。
實行依法治國方略，建設(shè)社會主義法治國家，是社會主義制度自我完善的過程。這也是一個前無古人的偉大創(chuàng)舉，是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，要經(jīng)歷一個長期的歷史發(fā)展過程。
作為基層司法人員，我們要切實做到從自身做起，模范地遵守國家法律，在司法工作中做到執(zhí)法必嚴，違法必究。
法治教師培訓心得體會篇七
近年來，法治教育在我國的教育體系中日益受到重視。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的參與者和擔當者，教師在培育學生法治意識和法治素養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。為了提高教師的法治理論知識水平和實踐能力，促進法治教育在學校中的融入，我參加了一次法治教師培訓。這次培訓過程中，我在理論與實踐相結(jié)合中深入體會到了法治教育的重要意義和實施方法，并在微博上分享了我的心得體會。
段二：法治教育的重要作用和核心理念（200字）。
在培訓過程中，我了解到法治教育是培養(yǎng)學生遵紀守法、尊重法律和維護法制的基本素養(yǎng)的重要途徑。法治教育要求教師結(jié)合具體的時代背景和社會需求，以理論知識為基礎(chǔ)，以實踐活動為手段，引導學生樹立正確的價值觀念和法律觀念。同時，法治教育還強調(diào)通過教育培養(yǎng)學生的法律意識、法治思維、法治情感和法治行動，使他們成為遵法守法的好公民。
在培訓過程中，我了解到了許多實施法治教育的方法。比如，可以通過寓教于樂的方式，讓學生在游戲中學習法治知識；可以組織社會實踐活動，讓學生親身體驗法治建設(shè)的成果；可以利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學形式，使學生更直觀地感受法治的力量。在培訓中，我嘗試了運用案例分析法進行授課，通過具體的案例引導學生進行深入的討論和思考。這種方法不僅可以增強學生的實際動手能力，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。我在微博上分享了自己的授課經(jīng)驗和心得，并得到了一些教師們的參考和交流。
段四：培訓中的困惑與解答（200字）。
法治教師培訓中，我也碰到了一些困惑。比如，如何將法治教育與學科教學有效結(jié)合、如何在學生中樹立法治意識的問題。通過與其他教師的交流和培訓專家的指導，我逐漸解決了這些問題。我了解到法治教育與學科教學應緊密結(jié)合，可以通過課題研究、專題調(diào)研等方式，將法制知識貫穿到各個學科中。同時，在平時的教學活動中，要注重培養(yǎng)學生的法治思維，讓他們在解決問題的過程中學會運用法治知識和法治思維。
段五：法治教育的展望與個人成長（300字）。
通過法治教師培訓，我更加深刻地認識到了法治教育的重要性和必要性。作為一名教師，我應該加強自身的學習，不斷提高自己的法治素養(yǎng)和法治教育水平，以更好地履行自己的育人使命。此外，我也希望在實際工作中能夠進一步豐富和完善法治教育的內(nèi)容和手段，不斷探索適合學生發(fā)展的新方法。只有不斷推進法治教育，才能讓我們的學生成為有擔當、有法治意識的公民，為社會的繁榮和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：通過參加法治教師培訓，我深刻認識到了法治教育的重要作用和核心理念，了解到了一些實施法治教育的方法與經(jīng)驗，并通過與其他教師的交流和指導解決了一些困惑。我相信通過自己的努力和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的法治教育者，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
法治教師培訓心得體會篇八
依法治校是我國教育改革的一項重要舉措，也是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵一環(huán)。為了提高教師在依法治校方面的專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次專門的教師培訓班。在培訓中，我深刻體會到了依法治校的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談談我對“依法治校教師培訓”的一些體會和心得。
首先，在依法治校的培訓中，我們學習了法律法規(guī)的知識，并了解了教師在日常工作中的法律責任和職責。通過專業(yè)的講解和案例分析，我深刻認識到了在教學過程中需要遵守的法律法規(guī)。作為一名教師，我們不能僅僅把課堂上所教授的知識灌輸給學生，更要注重培養(yǎng)學生的法治意識和法治素養(yǎng)。只有在遵循法律的前提下，我們才能更好地履行對學生的教育責任，保護學生的合法權(quán)益。
其次，培訓中，我們還學習了教育法律案例，通過案例的分析和討論，我們深入了解了教育工作中的法律糾紛和解決方法。教育法律案例是我們學習依法治校的重要教材，在實際工作中我們可以借鑒這些案例，提高自己的應對能力。通過學習法律案例，我們不僅能夠增加對教育法律的理解，更能夠為教學實踐提供借鑒和參考。例如，我們在學習法律案例中了解到，教師在處理學生違紀問題時，需要堅持依法進行處分，而不能憑個人主觀意識隨意處理。這一點對于教師來說是十分重要的，只有依法行事，才能確保學生的權(quán)益得到保障，避免冤假錯案的發(fā)生。
再次，在依法治校的培訓中，我們還學習了如何運用法律思維和法治思維來處理教育工作中的問題。法律思維是一種基于法律的思維方式和方法，它幫助我們更加客觀、理性地看待問題，并通過法律手段來解決問題。而法治思維則是一種尊重法律、遵循法治的思維方式，通過法治的理念和方法來推動教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓過程中，我意識到了自己應該加強法律意識的培養(yǎng)，提高自己的法律素養(yǎng)。只有從法律的角度思考問題，才能更好地做好教育工作，保障學生的合法權(quán)益。
最后，在培訓中，我們還學習了依法治校的方法和策略。依法治校，不僅僅是依靠法律來管理教育工作，還需要運用科學合理的方法和策略。在課堂教學中，我們可以通過啟發(fā)式教學、案例教學等方法，培養(yǎng)學生的法治意識和能力。在管理學校的過程中，我們可以運用規(guī)范化、信息化的手段，提高教育管理的效率和質(zhì)量。通過學習和掌握這些方法和策略，我們可以更好地開展教育教學工作，推動學校的依法治校工作取得更好的效果。
總之，依法治校教師培訓使我受益匪淺。通過培訓，我深刻體會到了依法治校的重要性，學到了很多法律法規(guī)的知識和應對策略。我將把這些知識和經(jīng)驗應用于實際工作中，不斷提高自己的法治意識和法治素養(yǎng)，為學生的健康成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待通過不斷學習和研究，能夠深入拓展關(guān)于依法治校的專業(yè)知識，全面提升自己在依法治校方面的能力和水平。并希望通過這次培訓，全校教師都能加強對依法治校的認識，共同努力，推動學校依法治校工作邁上一個新的臺階。
法治教師培訓心得體會篇九
近年來，我國法治建設(shè)取得了顯著的成就，法治教育也日益受到重視。為了提高中小學教師的法治素養(yǎng)和能力，我于近期參加了一次法治專項教師培訓。本文將從培訓內(nèi)容介紹、交流互動、培訓效果、心得收獲和下一步的努力等方面來敘述我的培訓經(jīng)歷。
培訓的內(nèi)容十分豐富多樣，主要包括法律基礎(chǔ)知識、法治教育理論與方法、案例分析等，還設(shè)置了實地參訪和座談交流環(huán)節(jié)。通過系統(tǒng)的培訓課程，我了解了我國法律體系的基本框架、法治精神的核心要義，學習了諸多立法和司法實踐案例，深入了解了我國法律狀況和法治進程。此外，培訓還為我們提供了一系列實際操作的工具和方法，使我們能夠更好地在教育教學中運用法治思維和法律知識。
在交流互動環(huán)節(jié)，我們與來自全國各地的老師們分享了自己的教學經(jīng)驗和教學心得。每位老師都非常熱情，不吝賜教。通過聽取他們的分享，我不僅學到了豐富的教學實踐經(jīng)驗，也積累了解決教學難題的方法和技巧。通過互動交流，我不斷思考和反思自己的教學方式，不斷提高自己的法治教學能力和水平。
這次培訓對我的影響可謂深遠。首先，我對法治教育的重要性有了更深刻的認識。法治教育是培養(yǎng)學生法律意識和法治素養(yǎng)的重要途徑，通過教育培養(yǎng)學生的法治思維和法治精神，能夠讓他們更好地適應社會發(fā)展和法治文明進程。其次，培訓提高了我個人的法治素養(yǎng)和教學能力。我學會了將法律知識和法治思維融入到教學實踐中，培養(yǎng)學生正確的法律觀念和法律意識。同時，我也學會了更多的案例分析和教學方法，能夠更加生動形象地向?qū)W生灌輸法律知識，提高他們的法治素養(yǎng)。最后，培訓也提高了我在課堂管理和處理糾紛方面的能力。通過掌握了一系列法律工具和方法，我能夠更好地處理學生之間的矛盾和沖突，營造和諧的課堂氛圍。
培訓結(jié)束后，我意識到我還有很多需要努力和提高的地方。首先，我需要繼續(xù)深入學習法律知識，不斷提高法治素養(yǎng)。只有自己不斷學習才能更好地教育和引導學生。其次，我要在日常教學中更加注重法治教育的實際應用和培養(yǎng)學生的法治思維。通過案例分析、討論和辯論等方式，讓學生深入理解和感受法律的力量和作用。最后，我還要加強與家長和社會的溝通，形成全社會共同關(guān)注和參與法治教育的良好氛圍。法治教育不只是學校的責任，也是家庭和社會的責任。
通過這次法治專項教師培訓，我深刻地認識到法治教育對于學生的重要性以及作為一名教師需要提高自身法治素養(yǎng)的迫切性。在今后的工作中，我將努力將所學所得轉(zhuǎn)化為實際行動，用法治思維和法律知識引導和培養(yǎng)學生的正確言行，促進學生全面發(fā)展。我相信，在全社會的共同努力下，我國法治教育一定能夠取得更大的成就！
法治教師培訓心得體會篇十
根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下。
為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合，學習與業(yè)務提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學習內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學習實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關(guān)愛學生，真心付出?！度鸢彩兄行W教師職業(yè)道德考核辦法》的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的'必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。
2、嚴格考勤，強調(diào)會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果，存入教師檔案。
要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設(shè)有更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
法治教師培訓心得體會篇十一
金風送爽，桂子飄香，10月19號我校在會議室隆重召開全體教師“師德師風活動月”教育動員大會，大會由葉校長主持，梁校長帶領(lǐng)我們學習相關(guān)文件精神并做重要講話，師德師風學習在我校就這樣轟轟烈烈開展了。為提高自身素質(zhì)，本人堅持學習，體會頗多，在實際工作中獲益非淺，現(xiàn)以六（2）班班主任工作為例，談談我的一些做法。
教師是"人類靈魂的工程師"，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責中教書的一面。我班系新組合班級，學生個性張揚，難以管理，多數(shù)學生即使成績不差也在思想品德或行為習慣等方面存在不良習氣。因此，我首先把功夫花在如何育人上，通過大量的成才勵志故事，職場競爭故事，感動心靈故事來鼓舞、激發(fā)、溫暖學生，而沒有過分強調(diào)他們的成績。
因是新班級，大多數(shù)學生有嚴重地被拋棄的感受，為此，我對他們真情告白：即使你真的被拋棄，你還有父母，還有老師，如果你夠堅強，你就應該更加努力證明給其他人看。開學僅一周，我和學生談心，或要求他們寫感受，以此來了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們走過過渡期。從而讓他們對新班級有歸屬感。
我第一天就對學生說，不管以前你是優(yōu)秀還是落后，對我而言，這沒有差別，大家都得從頭開始，所以我不會從你過去的班主任那里看你的成績。我是這樣講，也確實是這樣做的。而且我班的班干部都是自愿主動承擔的，這里面雖有些學生的成績并不是非常理想，但我并不計較。
作為教師，我們有時也應換位思考，學生犯錯，不能光批評就完了，我們也要懂得去尊重他，變“忠言逆耳”為“忠言順耳”。本班有一位調(diào)皮的學生比較厭學，有一次跟同學打架，放學后，我打電話給家長，家長就說等回來就好好處理并要揍他。我后來想想覺得有些不妥，馬上又給那位家長打電話，說：“我相信他下次一定會改，你不要罵他，更不要打他?！惫唬@位學生后來對老師非常感激，也很守紀律，各方面有較大進步。還有測驗考試發(fā)獎，我不是按成績的好壞排名，而是看他們平時的表現(xiàn)和學習品質(zhì)，并且任何人都有權(quán)提議獲獎對象，只要他（她）的提議能夠獲得班上同學的掌聲，就能通過。我記得那一次我獎了30多個本子，據(jù)說有些同學在還是第一次獲獎呢！在班務工作中，有很多事情，我都是讓學生自己解決，并取得了一定成效。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。在六（2）班，我從不敢遲到，否則就沒有要求學生不遲到的底氣。班上臟了，自己動手拖拖，第二天就有其他同學也會拖地等等。
為了搞好班級工作，我經(jīng)常上網(wǎng)查找一些班主任必讀故事，并利用有限的課堂時間與學生分享一些。像現(xiàn)在時間緊張，我就自己花時間把一些好故事打印出來，張貼在班上，深受學生的歡迎。總之在慢慢學習之中，我感覺他們也越來越乖了。
當然，對照優(yōu)秀教師，我在師德師風方面還存在很大差距，比如：缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度，因而，提高教育、教研水平還不夠快；缺乏對教師甘于清貧的信念，不注意養(yǎng)成優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣等。因此，我還須堅持理想，堅定教書育人，為人師表的信念，轉(zhuǎn)變作風，積極工作，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，全心全意為教育服務。我要始終記住“學高為師，德高為范”，并虛心接受學生、家長、同行的意見和建議，使自己的思想品質(zhì)，教學教育水平進入一個新的境界。
法治教師培訓心得體會篇十二
為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺,順利開展各項教學教研常規(guī)工作,學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位。培訓具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學習和分組討論、校領(lǐng)導座談、入職培訓心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內(nèi)容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經(jīng)驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結(jié)束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。
一、教師的知識結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為。
作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”
三、能夠設(shè)身處地為學生著想。
作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
篇六：
法治教師培訓心得體會篇十三
今天上午我參加了坊子區(qū)組織的綜合實踐活動課教師培訓，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加此次研討會，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動含義是國家課程、地方管理、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
在綜合實踐的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學生的生活中，能夠使學生走進生活，使學生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據(jù)地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。”如何達到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導學生研究，引導學生拓展。 通過學習，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。通過這次培訓了解了一些教學模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結(jié)于此，做為自勉。
李家小學
xxx
20xx.x.x
法治教師培訓心得體會篇十四
正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學習，通過學習，使我對教育的教學、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下：
要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵!
法治教師培訓心得體會篇十五
孩子上一年級了，意味著他們一生學業(yè)的開始，從幼兒園能否順利過渡到小學，對孩子將來的學習、生活具有重大意義。近日，本人參加了小學一年級教師培訓，通過這個培訓給予了本人莫大的幫助。
以下為本次培訓后，根據(jù)以往經(jīng)驗與所學總結(jié)如下。本人從事小學低年級教育教學工作，在多年工作實踐中體會到：一年級新生入學教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項較長時期的工作。
使學生感受到老師的和藹可親。其次讓他們個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況。這樣，在較短的時間里，我就對學生有了一個較全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。
1、編排座位后，寫座次表。
2、請家長與孩子一起制作名片放置在課桌前方。
3、課下與孩子們玩耍，和他們打成一片。
1、學會聽鈴聲，知道上課、下課鈴響后自己要做什么。
上課：把書放在桌子左上角，坐端正等老師來上課。
下課：自覺的，輕輕地把小凳子放到桌子下面，等老師離開后再出教室，知道上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧，及時上廁所不尿褲子。
2、記住自己的班級名稱，如：一二班。
3、知道班主任是誰，叫什么名字。
4、怎樣站好隊。（體育隊、路隊、升旗隊）。
首先把學生按六隊排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按順序逐一記下每一排學生的名字，為站好隊走好第一步。第二步，用1——3節(jié)課來練習站隊。（可以運用集合、解散的方式練習）第三步，利用體育課跟課強化，讓體育老師協(xié)助加強訓練提高記憶，（有意記憶：我是第幾排第幾個）快速記住自己的位置，并且站好隊。經(jīng)過一星期的訓練，孩子們就能有意識的記住自己的位置。
我覺得身教這種教育方式比批評責罵和訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界。如：我在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣中，先向全班同學安排了《小崗位責任制》，達到“事事有人做，人人有事做”，使每一個學生明確了自己的崗位責任。但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。于是，我選出了責任心強的同學當組長檢查衛(wèi)生情況，我還把前后桌的同學分為一個小衛(wèi)生組，選出小組長不定時地檢查衛(wèi)生保持情況。有時，我走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它們揀起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，學生在我的無聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。從開學的第一天，我就要求學生做到：只要離開座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力，現(xiàn)在，我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔，桌椅整齊，即使有時不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中，學習也是一種樂趣。
在這里特別感謝我的好搭檔李雪琴和任東霞兩位老師，平日里與我和睦相處，積極參與班級管理工作，從點滴小事強化訓練、抓落實。所以，優(yōu)良班風、優(yōu)秀班級自然形成離不開兩位老師的大力支持！
1、建立學生通訊錄。
2、建立校訊通。
3、召開新生家長會。
4、主動與家長溝通交流。
我特別喜歡這樣一句話：“禮多人不怪”，抓住時機與家長交流合理引導家長積極配合班級各項工作，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧融洽的成長空間，各盡其責。家校雙方形成合力，促使孩子健康快樂的成長！
以上為本次培訓的所得所感，對于我今后的教學給予了指明燈，感謝培訓教師的無私分享！