總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)復(fù)盤(pán)過(guò)去,我們可以為未來(lái)的成長(zhǎng)和成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些要素才能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?推薦下面這幾篇總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇一
__年上半年,我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見(jiàn),堅(jiān)持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向,確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個(gè)顯著的提高;確保研究的針對(duì)性一使所有教師在教改實(shí)踐中獲得收獲;確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫郊皶r(shí)有效的推廣,不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革,各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。
一、創(chuàng)新管理策略,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
一是建章立制,達(dá)成共識(shí)。學(xué)期初,我們成立了專門(mén)的調(diào)研小組,采取實(shí)地跟蹤、教師問(wèn)卷、座談等形式,詳細(xì)準(zhǔn)確地了解全市一日活動(dòng)組織現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上制定了《__市一日活動(dòng)作息時(shí)間安排指南》、《__市幼兒園教師組織一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》、《__市幼兒教師日常工作評(píng)估細(xì)則》,加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo),使各幼兒園行有所依、評(píng)有所據(jù)、學(xué)有所照,各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂了切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)計(jì)劃,以目標(biāo)為導(dǎo)向,以主題為線索,兼顧領(lǐng)域,豐富各類游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),切實(shí)提高了一日活動(dòng)的科學(xué)性、豐富性、有效性。
二是評(píng)導(dǎo)結(jié)合,務(wù)求實(shí)效。我們將幼兒園一日活動(dòng)組織評(píng)估項(xiàng)目納入到年度重點(diǎn)工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作考核指標(biāo)中,建立了科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,并加大日常工作隨即抽查力度,建立一日活動(dòng)“周抽查制度”、“月反饋制度”,將過(guò)程考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合,同時(shí)對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn),面對(duì)面地指、手把手地導(dǎo);重視反饋評(píng)價(jià),通過(guò)每月一次的評(píng)析反饋會(huì),及時(shí)通報(bào)評(píng)點(diǎn),引導(dǎo)干部教師會(huì)干、能干、實(shí)干、精干,促進(jìn)幼兒園成長(zhǎng),促進(jìn)園長(zhǎng)成熟、促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
三是完善教研網(wǎng)絡(luò),形成研究共同體。為了避免“聽(tīng)專家講時(shí)激動(dòng),聽(tīng)完后挺感動(dòng),而事后卻一動(dòng)不動(dòng)?!钡慕萄胁涣棘F(xiàn)象,我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式,將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動(dòng)研究的主陣地,建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元,相互聯(lián)動(dòng)的立體教研網(wǎng)絡(luò),各協(xié)作片每月開(kāi)展一次研討活動(dòng),為一日活動(dòng)研究中的同伴互助、群體成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。片級(jí)教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,能增強(qiáng)活動(dòng)的豐富性、針對(duì)性、群眾性,擴(kuò)大了教師受益的比率。
四是典型帶動(dòng),互促雙贏。我們以骨干園為一日活動(dòng)研究基地,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的典型,采取“帶出去學(xué)習(xí)一走下去指導(dǎo)一跟上去提升”的策略,針對(duì)一日活動(dòng)的細(xì)節(jié)開(kāi)展了教法的研究,有組織、經(jīng)常性地開(kāi)展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)活動(dòng),采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中研討的方式,在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動(dòng)的“情景引導(dǎo)法”,寶山中心幼兒園活動(dòng)區(qū)的“經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)法”經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)教師思考如何精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)、并大膽實(shí)踐和有效反思,使自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中思考,在思考中提升。由此喚起了教師群體對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法研究的熱情,各幼兒園紛紛組織教師展開(kāi)了廣泛的研討,一日活動(dòng)中的“快樂(lè)午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)”、“問(wèn)題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭(zhēng)相涌出,使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色,讓教師的智慧照亮教學(xué),有效地推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)策略,優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)。
一是發(fā)揮園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注重有計(jì)劃、有針對(duì)性地實(shí)施園長(zhǎng)培訓(xùn)工程,除組織園長(zhǎng)定期集中學(xué)習(xí)研討外,上半年還結(jié)合青島市園長(zhǎng)教法研究課活動(dòng),適時(shí)組織了__市園長(zhǎng)“下水課”活動(dòng),通過(guò)與教師共同設(shè)計(jì)教案、研討教法、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析,使園長(zhǎng)進(jìn)一步明確活動(dòng)目的,把握活動(dòng)重點(diǎn),掌握講課技巧,不斷提高園長(zhǎng)組織活動(dòng)的水平。并通過(guò)園長(zhǎng)自評(píng),讓園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與教師進(jìn)行有效互動(dòng),增強(qiáng)了園長(zhǎng)提高專業(yè)素質(zhì)的責(zé)任感、緊迫感,引領(lǐng)園長(zhǎng)與教師同行,教學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)了園長(zhǎng)研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動(dòng)作用。對(duì)于骨干教師,我們堅(jiān)持“三有”原則:即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機(jī)會(huì)一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段,采取“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略,培養(yǎng)一批骨干教師。學(xué)期初我們結(jié)合公開(kāi)課展示、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),給骨干教師搭建展示的舞臺(tái),更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應(yīng)”,在全市營(yíng)造一個(gè)“看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。本學(xué)期共組織公開(kāi)課展示21節(jié),研究課40節(jié);有8名教師獲__市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),18位教師獲二等獎(jiǎng)。
三是重視全員教師素質(zhì)的整體提升。首先,在各個(gè)幼兒園開(kāi)展了“我的課程故事”講述活動(dòng),引領(lǐng)教師挖掘教育生活中的精彩亮點(diǎn),采用講述的形式表述出來(lái),幫助教師把自身的具體做法與課程有機(jī)結(jié)合,培育亮點(diǎn),探索策略,為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例,提高廣大教師的課程意識(shí)與實(shí)施新課程的能力。同時(shí)針對(duì)全市參差不齊的幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,繼續(xù)實(shí)施了主體參與的互動(dòng)式教師培訓(xùn)新模式一“量身定做,送訓(xùn)下園”,將全市分為六大片,由學(xué)前辦教研員、骨干園長(zhǎng)等組成講課組,針對(duì)《綱要》精神、教學(xué)案例分析、課程實(shí)施等,進(jìn)行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn),擴(kuò)大了幼師學(xué)習(xí)收益面,有效促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。
三、創(chuàng)新研究策略,優(yōu)化課程內(nèi)容。
一是加強(qiáng)領(lǐng)域教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我們重點(diǎn)對(duì)各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行專題研究,以提高教師實(shí)施集體教學(xué)的能力。一是深入調(diào)研,以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點(diǎn),了解幼兒園健康教育狀況,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教改經(jīng)驗(yàn),以及存在的普遍性問(wèn)題,通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施,加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。二是深入幼兒園,以具體的課例為研究重點(diǎn),引導(dǎo)教師明確并把握好教育實(shí)踐智慧的“四要素”即:把握教育時(shí)機(jī)一一判斷教育價(jià)值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五?!毖芯糠ǎ闯??、常聽(tīng)、常問(wèn)、常議、常想。不斷提升教師的教育實(shí)踐智慧。三是提升總結(jié),以樹(shù)典型、推典型為載體,幫助教師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗(yàn),今年我們將結(jié)合市中心教研組活動(dòng),以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動(dòng),并進(jìn)行集中展示、研討,更深入的探討幼兒健康教育的諸多問(wèn)題,拓寬研討渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開(kāi)放為載體,凸顯課程特色。5月份,我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開(kāi)放活動(dòng)。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”為開(kāi)放宗旨,注重了幼兒園在開(kāi)放內(nèi)容上求特求新,打造幼兒園的特色品牌,通過(guò)填寫(xiě)《農(nóng)村示范幼兒園開(kāi)放申請(qǐng)表》,引領(lǐng)各園在“特色”上做文章,在“特色”上求突破,確保本次開(kāi)放活動(dòng)的效果。今年共有16處省級(jí)示范幼兒園進(jìn)行了開(kāi)放,有近3000人參與了觀摩。開(kāi)放過(guò)程中,由園長(zhǎng)介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),展示特色鮮明的教育活動(dòng)及檔案資料,由輔導(dǎo)員及活動(dòng)組織教師進(jìn)行自評(píng),最后由前來(lái)觀摩的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),通過(guò)這種充分有效地互動(dòng),使教師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵,找準(zhǔn)了幼兒園發(fā)展的“標(biāo)點(diǎn)”。同時(shí),各單位及時(shí)抓住教師外出學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī),采取“觀摩、帶訓(xùn)、研究、展示”等相互拉動(dòng)、推進(jìn)的研究策略,結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩,研訓(xùn)一體,改變?cè)瓉?lái)的先觀摩、再研討的方式,采用預(yù)知內(nèi)容、深入思考(帶問(wèn)題觀摩)、觀摩現(xiàn)場(chǎng)、參與討論(學(xué)習(xí)遷移)、深入實(shí)踐、再次觀摩(推出新成果),引領(lǐng)教師有思想,會(huì)研究,能創(chuàng)新,使開(kāi)放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過(guò)程資料積累,研究、交流教研過(guò)程的呈現(xiàn)方法,讓教研著地。引導(dǎo)各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動(dòng)幼兒園特色建設(shè)。在此基礎(chǔ)上,各幼兒園積極開(kāi)發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,建立了優(yōu)秀園本教材庫(kù)、優(yōu)秀案例庫(kù)和園本教具資料庫(kù),匯集優(yōu)秀課程資源,將園本化教研、科研、師訓(xùn)工作與課程有機(jī)結(jié)合,不斷提升園本課程經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇二
工作多年,要說(shuō)取得的成績(jī),我個(gè)人覺(jué)得xxxx學(xué)年度將是我參加教育工作以來(lái)收獲的一年。無(wú)論從個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展方面來(lái)說(shuō),還是從對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來(lái)說(shuō),都取得了較大的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、秉承必須的教育理念,貼合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)年我擔(dān)任高三(1)、(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于是順利升級(jí),因此對(duì)學(xué)生的了解方面就應(yīng)還是相對(duì)較容易些的。但由于學(xué)生的年齡在變化,他們的心智無(wú)疑也同樣在發(fā)生著變化,所以在實(shí)際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,還是要根據(jù)此在學(xué)生的實(shí)際用切實(shí)的方法對(duì)待之。高三(1)、(2)兩個(gè)班因?yàn)槭瞧胀ò?,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好,因而在實(shí)際的教學(xué)中不能教得太難,那樣他們會(huì)理解不了。
我在實(shí)際的課堂教學(xué)中,采用了由淺入深,由表及里的循序漸進(jìn)教學(xué)方法,從語(yǔ)言文字運(yùn)用訓(xùn)練開(kāi)始到閱讀訓(xùn)練再到寫(xiě)作訓(xùn)練,照著這樣一個(gè)次序進(jìn)行不斷循環(huán),讓他們懂得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線。在課堂上,我并不主張“一鍋端”,而是與學(xué)生達(dá)成雙邊互動(dòng),在仔細(xì)傾聽(tīng)了學(xué)生們的感受之后,我提出一些相對(duì)有價(jià)值的思考問(wèn)題,同時(shí)緊密地與他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)順利接軌。我不想把他們教死,或者運(yùn)用必須的模式進(jìn)行訓(xùn)練,那樣無(wú)形中會(huì)把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,這是語(yǔ)文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練)。
但我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)一旦缺少了“語(yǔ)文味”,那將是致命的一擊,語(yǔ)文就應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活,就應(yīng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美、日常語(yǔ)言文字的運(yùn)用等,而不是一味地“灌輸”。在實(shí)際的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我能保證每一堂課都力求有效,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的綜合訓(xùn)練中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情高漲,絕大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣,能及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。
在歷次考試在級(jí)段中規(guī)b完成率處于位置,會(huì)考合格率達(dá)100%,高考110分以上每班達(dá)8人之多,高分狀況相對(duì)較好,平均分到達(dá)105分和103分,這對(duì)于兩個(gè)實(shí)際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來(lái)說(shuō),成績(jī)的取得實(shí)屬不易。我想這些成績(jī)的取得跟我的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀的理念不無(wú)關(guān)系,設(shè)若不是這樣用靈活性來(lái)控制課堂,那樣我想要取得這種成績(jī),無(wú)疑是“天方夜譚”。
二、關(guān)愛(ài)每一位所教的學(xué)生,盡心盡力用心教書(shū)育人。
我以前質(zhì)疑過(guò)一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。但此刻想想,無(wú)論怎樣的學(xué)生,只要教師方法得當(dāng),還是會(huì)有必須效果的,至少不是,但肯定會(huì)是更好。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,我能用心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷開(kāi)拓學(xué)生們未來(lái)探索的領(lǐng)空,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情。除了課堂講解之外,我能用心引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀,幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”,摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級(jí)閱讀”之習(xí)慣。對(duì)在歷次考試在級(jí)段中處于前5名或者考到120分以上者,我都贈(zèng)送一本價(jià)值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”,象《百年孤獨(dú)》、《魯迅?jìng)鳌?、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金庫(kù)》、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》等,累計(jì)有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈(zèng)。
對(duì)于那些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有問(wèn)題的學(xué)生,我更是傾注了關(guān)感情感。像在一次考試中,由于監(jiān)考時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮xx同學(xué)考試時(shí)先在試卷上密密麻麻地寫(xiě)上除作文以外的每一道題目的答案,再抄到答題卷上,最后只留下20多分鐘時(shí)間匆忙寫(xiě)作的狀況后,我更是傾注了關(guān)愛(ài)之情。在課外適宜時(shí)間我對(duì)之進(jìn)行耐心地勸說(shuō)指導(dǎo)。一開(kāi)始她覺(jué)得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了,一時(shí)改不了,也不想改了,由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí),當(dāng)時(shí)我可能講話的語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)厲,再三不聽(tīng),想要作罷,但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí),然在我一再的關(guān)心之下,這位學(xué)生最后“金石為開(kāi)”了,她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,成績(jī)進(jìn)步明顯飛快,直到高考,語(yǔ)文成績(jī)竟然考到117分的高分。由于這兩個(gè)班級(jí)的特長(zhǎng)生較多,一段時(shí)間,長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多月,他們都去xx等地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,這樣一來(lái),他們的正常語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷,故我聯(lián)系所有特長(zhǎng)生的家長(zhǎng),一方面關(guān)心他們?cè)谕獾厍髮W(xué)的生活,另一方面也給他們各自安排在空余時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃,讓他們至少了解在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,提出有問(wèn)題能夠打電話請(qǐng)教,像xx同學(xué)甚至能把作業(yè)本透過(guò)“順帶”的方式給我,我批改后又“順帶”給他進(jìn)行反饋。
為了徹底地幫忙這些學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī),我在他們回校之后,一方應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排,進(jìn)而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒(méi)有復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。功夫不負(fù)苦心人,透過(guò)最后階段的堅(jiān)持,特長(zhǎng)生們的高考語(yǔ)文都取得了較為理想的成績(jī),他們的總分均能上線。而對(duì)于那些成績(jī)低下的體育生和借讀生,我同樣地傾注了關(guān)愛(ài)之情,甚至在高考前幾天還通知家長(zhǎng)讓其好好發(fā)揮,好多學(xué)生都被我的關(guān)愛(ài)之情所感動(dòng),最后均在高考中考到了自己就應(yīng)考到的成績(jī),沒(méi)有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神,深入進(jìn)行教學(xué)研究并取得必須成績(jī)。
這一學(xué)年中,我始終挖掘課改精神,用心做好選修課程的開(kāi)發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀》教材,并透過(guò)學(xué)校規(guī)劃審核后運(yùn)用于課堂實(shí)踐(由陳xx老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進(jìn)行推廣,并取得不俗成績(jī))。選修課程《中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過(guò)余姚市第二批“普通高中選修課程”認(rèn)定,并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。
圍繞選修課程,我能用心撰寫(xiě)教學(xué)論文,論文《繆斯的歌吟――開(kāi)發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市xxxx年高中語(yǔ)文論文評(píng)比一等獎(jiǎng)”,并推薦至省教育廳再次進(jìn)行評(píng)選,同時(shí),此論文又被“xx市教育局”修改到《xx市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》,將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,此文又同時(shí)獲得“xxxx年xx市中小學(xué)地方課程、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)”。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國(guó)校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學(xué)會(huì)第七屆(20xx-20xx年度)會(huì)員優(yōu)秀論文,并榮獲二等獎(jiǎng)。結(jié)合高考實(shí)際,用心主持申報(bào)課題立項(xiàng),其中教研課題《高中語(yǔ)文教學(xué)閱讀和寫(xiě)作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)xx教研室申報(bào),現(xiàn)已經(jīng)透過(guò)“20xx年xx市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項(xiàng)。開(kāi)好公開(kāi)課,其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定,很好地把課堂教學(xué)的重點(diǎn)真正落到高考指導(dǎo)的實(shí)處。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)文學(xué)作品,其中高三(2)班魏xx同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳xx同學(xué)的評(píng)論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由xx文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和xx文化局主管的《xx文化報(bào)》上,同時(shí)使得這兩位同學(xué)對(duì)寫(xiě)作發(fā)生強(qiáng)烈之興趣,具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四、勤于教學(xué)五認(rèn)真工作,煉就一副適應(yīng)高中語(yǔ)文教學(xué)的本領(lǐng)。
為了進(jìn)一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),除了每一天堅(jiān)持2小時(shí)的閱讀之外,我還是花超多的時(shí)間從事教學(xué)五認(rèn)真工作。為了備好合理的課,我平時(shí)總是收集超多的課稿,并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合利用,繼而在博客中與同道們進(jìn)行交流,并最終定稿均發(fā)表于博客。直至此刻我的博客點(diǎn)擊率已經(jīng)突破10萬(wàn),尤其是在會(huì)考方面,由于掌握了第一手有用的資料,點(diǎn)擊率猛增,為其他教師和學(xué)生帶給了很好的平臺(tái)。
在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我總是充滿激情進(jìn)行教學(xué),每堂課都力求有所收獲,對(duì)學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實(shí)際,尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡。對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)好的,其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵(lì)他們多看其他學(xué)科,對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)不太好的,平時(shí)總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文之興趣。用心做好學(xué)生作業(yè)的批改工作,能指出學(xué)生存在的問(wèn)題,并能根據(jù)學(xué)生個(gè)體安排不同程度的作業(yè),讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,尤其是對(duì)于高考的知識(shí)點(diǎn),更是要求他們“目識(shí)心記”。在對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練之后,作為指導(dǎo)教師的我無(wú)形中教育教學(xué)素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升。參加20xx年xx省高考語(yǔ)文閱卷工作,并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一,考核為綜合評(píng)價(jià)第一,從600余位閱卷員中脫穎而出,獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(hào)(只有10余位獲得此殊榮)。我想此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得跟平時(shí)的教學(xué)五認(rèn)真不無(wú)關(guān)系,這實(shí)際上是對(duì)自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評(píng)。
五、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩(shī)的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品研究與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)評(píng)論與創(chuàng)作這三方面),在教學(xué)工作中,我均能把專業(yè)特長(zhǎng)適當(dāng)滲透到課堂,教會(huì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。在日常的工作崗位中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,每個(gè)晚自修和早自修,均能自始至終地準(zhǔn)時(shí)下班參與管理,并能根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),讓那些平時(shí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
盡管有時(shí)感覺(jué)身體有些疲累,但“苦中作樂(lè),忙里偷閑”,感覺(jué)比較充實(shí),也許,這就是五中大家庭給了我一個(gè)良好的氛圍,每次見(jiàn)到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們,我們點(diǎn)頭示意或者相視一笑,其實(shí)那是一種鼓勵(lì)與支持,在此,我要感謝全體五中的老師們,是你們讓我在短時(shí)間內(nèi)融入了這個(gè)大家庭,沒(méi)有了陌生環(huán)境的冷寂,使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作!
總之,這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年,盡管“前面的路”還很長(zhǎng),但我愿意執(zhí)著前行。生命不息,我終將為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部而奮斗不止。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇三
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,完成各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一些成績(jī):幼兒園在鎮(zhèn)2009年慶祝“六一”幼兒體操表演中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,在10月份,我園被評(píng)為2009年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園,并通過(guò)了市“一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu),設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名,后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名,下設(shè)有安全、保健、膳食小組等,不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),形成層級(jí)管理分明,事事有人抓,人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理,一年來(lái),增設(shè)了檔案室后,派專人管理,在專家的指導(dǎo)下,按類歸放各種資料,并編號(hào)上架,保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確,易于使用。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂,圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容:指導(dǎo)思想的總要求,思想政治,教育教養(yǎng),衛(wèi)生保健,全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等,每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作,為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),抓園內(nèi)先進(jìn)典型,并向其學(xué)習(xí),工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”,通過(guò)這些活動(dòng),使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,在各方面成為幼兒表率,有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮,保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外,全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng),在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中,全體教職工共捐款4695元,為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)
(1)鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),一年來(lái)有5位教師參加了成人高考,9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式,積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,逐步改變舊的教育行為,樹(shù)立新的教育觀。
(2)積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等,不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界,一年來(lái),分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí),組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師,參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
(3)定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高教師各方面的素質(zhì)。
(4)在3月份,市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座,以提高教職工防火的安全意識(shí),以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高保教質(zhì)量
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng),通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng),一年來(lái),全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比,并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專門(mén)的教研,取得良好效果,在今年11月下旬虎門(mén)鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動(dòng)中,我園的半天活動(dòng)及科學(xué)探索活動(dòng)“有趣的多米諾游戲”、體育教學(xué)活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”,受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專家的一致好評(píng)。
(2)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),為了提高常規(guī)管理工作質(zhì)量,我園組織了一次別開(kāi)生面的“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法,我園也取得較好的教研成果,一年來(lái)共有11篇論文獲鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),開(kāi)展敬老愛(ài)幼的教育,結(jié)合11月9日消防日,組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀,小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的'了解,同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在1月份,分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽,使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí),一年來(lái),我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班,在匯報(bào)展示活動(dòng)中,受到家長(zhǎng)的好評(píng),小朋友在教師的精心培養(yǎng)下,各方面取得了一些成績(jī),在4月,我園小朋友在東莞市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中,獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中,大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在2009年8月初,我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名,幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2009年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中,分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng),五位小朋友的繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng),幼兒園還獲得鎮(zhèn)2009年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng),充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉,在12月下旬,成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì),通過(guò)這些活動(dòng),小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了,而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo),健康受檢測(cè)率達(dá)99.7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理,定期檢查各班急救箱,及時(shí)投放藥品,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中,我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái),我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課,我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專題講座,使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游,通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲,共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源,進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng),利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育,收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié),組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng),組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng),在他們的努力下,分別獲得了男子籃球賽冠軍,女子籃球賽亞軍,4x100米女子接力賽第一名,羽毛球男子比賽第二名,男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī),在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽,幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)2009年度市“五四紅旗團(tuán)”(總)支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇四
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,完成各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一些成績(jī):幼兒園在鎮(zhèn)2005年慶祝“六一”幼兒體操表演中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,在10月份,我園被評(píng)為2005年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園,并通過(guò)了市“一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
(一)建立和建全各級(jí)機(jī)制,理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu),設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名,后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名,下設(shè)有安全、保健、膳食小組等,不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),形成層級(jí)管理分明,事事有人抓,人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理,一年來(lái),增設(shè)了檔案室后,派專人管理,在專家的指導(dǎo)下,按類歸放各種資料,并編號(hào)上架,保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確,易于使用。
(二)堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂,圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容:指導(dǎo)思想的總要求,思想政治,教育教養(yǎng),衛(wèi)生保健,全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等,每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作,為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),抓園內(nèi)先進(jìn)典型,并向其學(xué)習(xí),工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”,通過(guò)這些活動(dòng),使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,在各方面成為幼兒表率,有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮,保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外,全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng),在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中,全體教職工共捐款4695元,為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
(1)鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),一年來(lái)有5位教師參加了成人高考,9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式,積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,逐步改變舊的教育行為,樹(shù)立新的教育觀。
(2)積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等,不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界,一年來(lái),分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí),組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師,參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
(3)定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高教師各方面的素質(zhì)。
(4)在3月份,市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座,以提高教職工防火的安全意識(shí),以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高保教質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng),通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng),一年來(lái),全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比,并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專門(mén)的教研,取得良好效果,在今年11月下旬虎門(mén)鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動(dòng)中,我園的半天活動(dòng)及科學(xué)探索活動(dòng)“有趣的多米諾游戲”、體育教學(xué)活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”,受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專家的一致好評(píng)。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),開(kāi)展敬老愛(ài)幼的.教育,結(jié)合11月9日消防日,組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀,小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的了解,同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在1月份,分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽,使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí),一年來(lái),我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班,在匯報(bào)展示活動(dòng)中,受到家長(zhǎng)的好評(píng),小朋友在教師的精心培養(yǎng)下,各方面取得了一些成績(jī),在4月,我園小朋友在東莞市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中,獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中,大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在2001年8月初,我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名,幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中,分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng),五位小朋友的繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng),幼兒園還獲得鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
(四)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng),充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉,在12月下旬,成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì),通過(guò)這些活動(dòng),小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了,而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo),健康受檢測(cè)率達(dá)99.7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理,定期檢查各班急救箱,及時(shí)投放藥品,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中,我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
(五)積極做好家長(zhǎng)工作,家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái),我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課,我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專題講座,使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游,通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲,共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源,進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng),利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育,收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié),組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng),組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng),在他們的努力下,分別獲得了男子籃球賽冠軍,女子籃球賽亞軍,4x100米女子接力賽第一名,羽毛球男子比賽第二名,男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī),在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽,幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)2001年度市“五四紅旗團(tuán)”(總)支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
虎門(mén)中心幼兒園。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期是我們?nèi)w教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一學(xué)期,在浣江幼兒園的發(fā)展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學(xué)期?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。這學(xué)期我們本著一切為孩子,一切為孩子的健康安全出發(fā),以建設(shè)現(xiàn)代化、精品化、特色化的整體環(huán)境為目標(biāo),對(duì)幼兒園進(jìn)行了大量的環(huán)境整改。先后投資50多萬(wàn)元,改建了幼兒活動(dòng)室、課桌椅、幼兒園門(mén)臺(tái)、圍墻以及宣傳窗等,開(kāi)辟了幼兒嬉水池,更換了情景壁畫(huà),調(diào)整和完善了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)閱覽室、美工制作室等多種供幼兒生活學(xué)習(xí)的設(shè)施和環(huán)境。同時(shí),為讓孩子擁有自由玩耍的快樂(lè)天地,鍛煉出健康的體魄,還增添了塑膠操場(chǎng)、大型活動(dòng)器具等游樂(lè)設(shè)施,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感,形成某種特定的價(jià)值觀念和思想行為品質(zhì),促進(jìn)幼兒人格的完善發(fā)展;教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如:快樂(lè)的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空、古代的兵器等等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū);活動(dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目,如:充分提供給了孩子游戲、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發(fā)展。在市、片的區(qū)域活動(dòng)評(píng)比中獲得了集體一等獎(jiǎng),班級(jí)一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng),同時(shí)還接待了市內(nèi)外很多同行的參觀和學(xué)習(xí)。
1、抓好班子建設(shè),推動(dòng)幼兒園工作的順利開(kāi)展
要辦好一所幼兒園,教師是關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)是核心,因此班子建設(shè)十分重要。新學(xué)期,我們班子成員以園務(wù)委員會(huì)為中心,全面負(fù)責(zé)幼兒園的行政事務(wù),明確園長(zhǎng)的中心地位,充分發(fā)揮黨支部的決策監(jiān)督和工會(huì)的決策參謀,團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn),深入教育第一線,了解教育現(xiàn)狀,積極進(jìn)行教育改革,形成先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色。各條線職責(zé)分明、各司其職、各負(fù)其責(zé),并定期召開(kāi)教代會(huì)和園務(wù)會(huì)議,重大決策和有關(guān)教職工的切身利益問(wèn)題,均能充分發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)教職工所提出提案能及時(shí)、認(rèn)真的進(jìn)行研討和落實(shí),使領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間保持一條暢通的渠道,形成了良好的教風(fēng)和園風(fēng),推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作向著最優(yōu)的目標(biāo)前進(jìn)。在省級(jí)示范幼兒園的復(fù)驗(yàn)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定,幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)也有了穩(wěn)步的提高。
2、規(guī)范幼兒園管理,明確發(fā)展方向
教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我們更深刻地體會(huì)到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍,我們的管理也抓了以下幾條線:
素質(zhì)教育,教師在先。對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育,先要提高自己的素質(zhì)。因此我們首先是開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)教育局關(guān)于教職工思想工作的意見(jiàn),組織教師開(kāi)展深入開(kāi)展學(xué)習(xí)黨的十六大文件精神,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)文件及先進(jìn)人物的事跡。并通過(guò)《有話大家說(shuō)》這個(gè)專題欄目,讓教師暢談思想、暢談?wù)J識(shí),從而提高教師的政治思想素質(zhì),倡導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。二是通過(guò)一系列的師德系列活動(dòng),倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛(ài)崗的良好作風(fēng),倡導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、彼此理解的團(tuán)隊(duì)精神,倡導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神,樹(shù)立良好的職業(yè)形象。三是建立家長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制等。
在種種是的活動(dòng)載體的推動(dòng)下,我園教師的社會(huì)聲譽(yù)有了進(jìn)一步的提高,在家長(zhǎng)調(diào)查中也有了良好的反饋。
二是學(xué)習(xí)教學(xué)前沿信息,確立先進(jìn)的教學(xué)理念;
三是通過(guò)對(duì)有關(guān)先進(jìn)案例研究討論,撰寫(xiě)切實(shí)可行教學(xué)案例,研究新的教學(xué)模式、教學(xué)方法,真正把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)孩子。
為了使教師實(shí)現(xiàn)由從業(yè)型向研究型轉(zhuǎn)變,我們通過(guò)多種形式,多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式,進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了園領(lǐng)導(dǎo)和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
二是采取園本培訓(xùn)的方法,對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際,請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng),提高教師的專業(yè)技能。
三是通過(guò)年段組、教研組定期開(kāi)展的教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展園本課程的研究,促進(jìn)教師不斷提高研究水平。
通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬(wàn)人”活動(dòng),得到了專家的一致好評(píng);同時(shí)也成功地舉辦了市中班教學(xué)活動(dòng)的研討活動(dòng),有兩位老師上了觀摩課,評(píng)價(jià)很高;有兩個(gè)課題獲市二等獎(jiǎng),一個(gè)獲三等獎(jiǎng);有七個(gè)課題分別在省市級(jí)立項(xiàng)。
幼兒園的辦園目標(biāo)是什么?如何處理好全面發(fā)展和科學(xué)啟蒙教育的關(guān)系?如何在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中在最短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)出特色?這學(xué)期,我們以科研開(kāi)路,著重進(jìn)行省級(jí)課題“滲透與各領(lǐng)域幼兒科技啟蒙教育”和“多元理論指導(dǎo)下幼兒科技啟蒙教育”的研究,在研究中,我們既考慮時(shí)代的發(fā)展需要,幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,又在理論的指導(dǎo)下,集眾家之長(zhǎng),并結(jié)合本園實(shí)際制定教育目標(biāo),選擇教育內(nèi)容,開(kāi)展正規(guī)性和非正規(guī)性的科技教育活動(dòng),并把科技教育活動(dòng)以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。
興趣是幼兒認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)、發(fā)展能力的內(nèi)部動(dòng)力,也是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索興趣的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái),教師在組織幼兒科技活動(dòng)時(shí),能積極改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境,激發(fā)科學(xué)探索興趣。并能注意建立一種寬松有趣的課堂環(huán)境,做到對(duì)少框定、少干涉,讓幼兒盡可能去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,去實(shí)驗(yàn)、去操作、去探索;教師能千方百計(jì)地激發(fā)、保護(hù)幼兒的好奇心,及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)幼兒的成功探索,并使幼兒體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。在科技教育內(nèi)容的選擇上,能切合幼兒的樂(lè)趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn),以保證其參與興趣。
我園依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,結(jié)合加德納的多元智能理論,汲取了上海市徐匯區(qū)科技幼兒園、美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)以及加拿大科學(xué)課程中學(xué)科分類的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在幼兒活動(dòng)的社會(huì)、健康、藝術(shù)、語(yǔ)言等范疇進(jìn)行了科技知識(shí)、科技能力、科學(xué)精神的培養(yǎng)和滲透,將其歸納為七大領(lǐng)域的活動(dòng):語(yǔ)言與社會(huì)理解活動(dòng)、數(shù)學(xué)與電腦活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與衛(wèi)生活動(dòng)、常識(shí)與探究活動(dòng)、機(jī)械與構(gòu)建活動(dòng)、音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)、視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)。以此為框架,有計(jì)劃有體系地進(jìn)行科技滲透教育,如滲透于語(yǔ)言領(lǐng)域有一些科學(xué)家故事,科幻故事、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等,如“牛頓的故事”、“家庭吸煙情況調(diào)查”等;滲透于運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的內(nèi)容有“鏡像動(dòng)作游戲”、“運(yùn)動(dòng)與心跳”、“追影子”等等,以體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)相互交叉、高度綜合的態(tài)勢(shì),激發(fā)幼兒在每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
同時(shí)我們還進(jìn)行園內(nèi)外的環(huán)境改造,以在環(huán)境中呈現(xiàn)更多的科技教育含量,加大資金投入,為教師開(kāi)展科技教育提供必要的資源儲(chǔ)備和經(jīng)濟(jì)支撐;以科技教育子課題為切入點(diǎn),進(jìn)行深層次的研究;開(kāi)展各類與環(huán)保教育、操作技能相結(jié)合的科技活動(dòng),如:“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保創(chuàng)意小制作”等,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)環(huán)保意識(shí);充分利用家長(zhǎng)社會(huì)資源,加大宣傳力度,爭(zhēng)取更多的支持。
科技活動(dòng)的開(kāi)展,轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,增強(qiáng)了幼兒的好奇心,提高了幼兒的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作的能力。幼兒園也被評(píng)為首批科技教育示范幼兒園,科技活動(dòng)版面參加了首屆科普節(jié)的展出。在市教育局、市科協(xié)組織科普繪畫(huà)比賽中獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在家長(zhǎng)調(diào)查表的反饋意見(jiàn)中,反映也很好。
幼兒教育是一個(gè)整體,需要家庭、社會(huì)共同來(lái)負(fù)擔(dān),《規(guī)程》要求我們:“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),共同擔(dān)起教育幼兒的責(zé)任”。所以,我們對(duì)家長(zhǎng)工作制度化的內(nèi)容及小、中、大班家長(zhǎng)工作系列內(nèi)容進(jìn)行操作,并將必做的家長(zhǎng)常規(guī)工作內(nèi)容形成一種制度,讓教師、家長(zhǎng)清楚,使家長(zhǎng)工作有質(zhì)量。一是幼兒園的工作目標(biāo)和家長(zhǎng)的需要,開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座,通過(guò)教育專家生動(dòng)精彩的報(bào)告,使家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒的知識(shí)與方法。二是通過(guò)各班的家園聯(lián)系欄和黑板報(bào)等形式,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1、需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)對(duì)教育儀器的管理
3、注重對(duì)特色教師的培養(yǎng)
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇六
又是一年辭舊迎新時(shí)?;仡櫋⒈P(pán)點(diǎn)一學(xué)期來(lái)的工作,緊張而愉快,匆忙而踏實(shí)。全園教育教學(xué)工作在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下順利推展,所有為了執(zhí)著而付出的努力有肯定、有收獲,也有不足和遺憾,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
(一)多渠道,多層次開(kāi)展了形式多樣的師德
學(xué)習(xí)
與教育活動(dòng),鞏固了以
愛(ài)
為核心的教師自覺(jué)意識(shí)與行為。
本學(xué)期,加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)政策理論、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。開(kāi)展了“用身邊的事教育身邊的人”主題活動(dòng)。一手抓正面宣傳教育,如用正能量引領(lǐng),向“最美逸夫人”,向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)??偨Y(jié)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升工作的效率。通過(guò)班主任半日活動(dòng)觀摩,班主任
班級(jí)
管理經(jīng)驗(yàn)交流等,感悟優(yōu)秀教師充滿智慧的班級(jí)文化建設(shè)、行之有效的班級(jí)管理方法;一手抓反面典型整治,首先通過(guò)“自查自糾”自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,其次通過(guò)“互查互糾”深入查擺問(wèn)題。組織教師觀摩一日流程的各環(huán)節(jié)組織,逐項(xiàng)目抽查互查,逐一查找問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)整改、引以為戒。再者,教師、保教管理人員、行政后勤人員共同觀看視頻情況,深入剖析問(wèn)題,了解流程的組織與實(shí)施情況,通過(guò)真實(shí)互動(dòng)反饋改進(jìn)、優(yōu)化具體工作,使晨間接待、戶外活動(dòng)、午睡、離園工作有了實(shí)質(zhì)性的變化和改善,尤其是離園活動(dòng)組織豐富有序。同時(shí),以活動(dòng)為載體,促進(jìn)
師德師風(fēng)
提升。如開(kāi)展“愛(ài)的存折”分享交流活動(dòng)。以推動(dòng)教師自主發(fā)展為前提,認(rèn)同每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的'貢獻(xiàn),認(rèn)同每一個(gè)人在每一項(xiàng)工作中改進(jìn)創(chuàng)新的
成績(jī)
,認(rèn)同團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作獲取成果的努力,對(duì)認(rèn)同給予獎(jiǎng)勵(lì),在獎(jiǎng)勵(lì)中推動(dòng)教師自信自主的成長(zhǎng)。
(二)內(nèi)培外訓(xùn),強(qiáng)化
專業(yè)
技能與專業(yè)素養(yǎng),滿足了教師成長(zhǎng)的多元化需求。
首先,強(qiáng)化專業(yè)技能,本學(xué)期,我們的主導(dǎo)思路是全面兼顧,補(bǔ)齊短版,突破一項(xiàng)(兒歌40首抽查)。同時(shí)對(duì)繪畫(huà)、書(shū)法、區(qū)域材料、教學(xué)設(shè)計(jì)、玩教具制作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)及評(píng)比考核。 其次,結(jié)合教師現(xiàn)狀、問(wèn)題與困惑進(jìn)行了針對(duì)性的培訓(xùn)。充分挖掘骨干教師潛能,進(jìn)而培養(yǎng)青年教師,帶動(dòng)全體教師,實(shí)現(xiàn)了分層培訓(xùn),共同成長(zhǎng)。
再者,請(qǐng)進(jìn)來(lái)助學(xué),走出去取經(jīng)。一是借力邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)園實(shí)地指導(dǎo),答疑解惑,使得主題環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力明顯提升(小班組突出),在學(xué)期末督導(dǎo)的實(shí)地查看中反饋較好。二是借助各工作坊派老師外出參觀學(xué)習(xí),充分利用了身邊的幼教資源,下學(xué)期我們將在目標(biāo)制定、區(qū)域及個(gè)別化學(xué)習(xí)、課程活動(dòng)方面繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)。
(三)“太陽(yáng)花讀書(shū)會(huì)”詩(shī)意而美好。
各負(fù)責(zé)人牽頭,分組、分梯隊(duì)組織閱讀活動(dòng)。行政組讀書(shū)會(huì)交流、討論尤為高效,期期有收獲。各教研組讀書(shū)會(huì)多以任務(wù)下放,缺少讀書(shū)氛圍和自主意識(shí)。
班級(jí)創(chuàng)新開(kāi)展師幼共讀、親子共讀活動(dòng),讓閱讀真正走進(jìn)逸夫幼兒園的教師、家長(zhǎng)、幼兒的
生活
。本學(xué)期特別邀請(qǐng)了青少年閱讀體驗(yàn)中心主任折利鋒進(jìn)行了“閱讀 一段美好的旅程”的專題講座,喚醒和激勵(lì)了家長(zhǎng)參與親子共讀的美好愿望。
(一)在“立足實(shí)際、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決實(shí)施”的園本教研模式下推動(dòng)一日活動(dòng)的優(yōu)化。
教研組長(zhǎng)能在不脫離班級(jí)工作的同時(shí),感同身受的做好本教研組的工作。保教管理人員能在與老師們同努力、同進(jìn)步中體會(huì)老師們的所需所想,并及時(shí)給予教師常規(guī)指導(dǎo)及提供相應(yīng)的幫助,實(shí)現(xiàn)管理者的角色定位“合作在先,引導(dǎo)在后”。教研活動(dòng)中能以問(wèn)題式教研為抓手,基于工作與實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,共同尋求解決策略與改進(jìn)辦法,提升問(wèn)題意識(shí)和反思能力。同時(shí),深入?yún)^(qū)域課題研究,及時(shí)跟進(jìn)并做好《青年教師成長(zhǎng)研究》、《邊緣幼兒教育指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》成果梳理與課題活動(dòng)推進(jìn)工作。
(二)通過(guò)領(lǐng)域教學(xué)觀摩,關(guān)注教學(xué)主陣地。
在三輪的教學(xué)觀摩活動(dòng)中,老師們的教學(xué)思維、教學(xué)視野日漸靈活寬闊,教師解讀目標(biāo)的能力也大大提升,以課例研究為主要研究的方式,以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué),提高了教師實(shí)施教材能力,提升了課堂教學(xué)的有效性。
(三)逐步充實(shí)、拓展了原有課程框架體系,對(duì)“為愛(ài)”課程宗旨進(jìn)行了深入解讀。
園本課程能在邊實(shí)踐、邊深入、邊改進(jìn)的過(guò)程中推進(jìn)園本主題課程的實(shí)施,尋求課程的理論支撐做到了培訓(xùn)在前實(shí)踐在后。
主題活動(dòng)開(kāi)展能夠注重幼兒的實(shí)踐、體驗(yàn)和操作,能夠注重生活與游戲的獨(dú)特價(jià)值。在開(kāi)展主題教育的過(guò)程中家園互動(dòng)、師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),不僅教師的教育觀念發(fā)生著轉(zhuǎn)變,孩子與家長(zhǎng)也收獲著成長(zhǎng)的驚喜。組織開(kāi)展幼兒主題實(shí)踐活動(dòng),教師進(jìn)行主題敘事活動(dòng),創(chuàng)設(shè)主題背景下的區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等,一系列課程組織與實(shí)施的過(guò)程也是教師創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的過(guò)程。
(四)家園工作以活動(dòng)為載體,在共識(shí)中共育。
本學(xué)期開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)交流式的家長(zhǎng)會(huì),預(yù)約式的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家教專題講座。預(yù)約式家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)打破了時(shí)間和開(kāi)放內(nèi)容的限制,滿足了家長(zhǎng)的個(gè)性化需求。家教講座針對(duì)家長(zhǎng)反饋中的熱點(diǎn)問(wèn)題“兒童閱讀意識(shí)與能力的培養(yǎng)”及家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題“如何捕捉兒童的敏感期”進(jìn)行,不僅釋疑解惑,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念進(jìn)行了理論普及。
(五)民族團(tuán)結(jié)與公民辦園拉手結(jié)對(duì)工作實(shí)現(xiàn)了真正意義上的結(jié)對(duì)共享、共建、共同發(fā)展。
與蒙附幼、旭禾幼兒園、神華佳苑幼兒園在環(huán)境、園所管理、教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)多方面展開(kāi)了活動(dòng)。如在教師培訓(xùn)工作中共享資源,在日常工作中交流、借鑒經(jīng)驗(yàn),在教育教學(xué)活動(dòng)中組織開(kāi)展了骨干教師送教及青年教師教育教學(xué)交流研討活動(dòng)等,切實(shí)增強(qiáng)了園際之間的交流。
(一)課程、課題活動(dòng)仍不夠深入,活動(dòng)的質(zhì)與效不僅需要清晰冷靜的規(guī)劃,更需要踏實(shí)、義無(wú)反顧的執(zhí)行力(保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)、完成目標(biāo)的操作能力)。
(二)在重大活動(dòng)中,保教工作人員要時(shí)刻發(fā)揚(yáng)和諧善美、積極向上的保教精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神與意圖,積極思考付諸行動(dòng),并加強(qiáng)與各部門(mén)的配合與聯(lián)動(dòng)。
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,留下的是深淺不一的足跡。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是成功與歡樂(lè)、
幸福
與微笑,但求無(wú)悔于、無(wú)愧于、無(wú)憾于每一個(gè)腳印。2019,讓我們努力做最好的自己,在身后留下更多堅(jiān)實(shí)的印跡!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇七
xxxx年上半年,我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見(jiàn),堅(jiān)持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向,確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個(gè)顯著的提高;確保研究的針對(duì)性一使所有教師在教改實(shí)踐中獲得收獲;確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫郊皶r(shí)有效的推廣,不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革,各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。
一是建章立制,達(dá)成共識(shí)。學(xué)期初,我們成立了專門(mén)的調(diào)研小組,采取實(shí)地跟蹤、教師問(wèn)卷、座談等形式,詳細(xì)準(zhǔn)確地了解全市一日活動(dòng)組織現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上制定了《xxxx市一日活動(dòng)作息時(shí)間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》、《xxxx市幼兒教師日常工作評(píng)估細(xì)則》,加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo),使各幼兒園行有所依、評(píng)有所據(jù)、學(xué)有所照,各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂了切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)計(jì)劃,以目標(biāo)為導(dǎo)向,以主題為線索,兼顧領(lǐng)域,豐富各類游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),切實(shí)提高了一日活動(dòng)的科學(xué)性、豐富性、有效性。
二是評(píng)導(dǎo)結(jié)合,務(wù)求實(shí)效。我們將幼兒園一日活動(dòng)組織評(píng)估項(xiàng)目納入到年度重點(diǎn)工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作考核指標(biāo)中,建立了科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,并加大日常工作隨即抽查力度,建立一日活動(dòng)“周抽查制度”、“月反饋制度”,將過(guò)程考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合,同時(shí)對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn),面對(duì)面地指、手把手地導(dǎo);重視反饋評(píng)價(jià),通過(guò)每月一次的評(píng)析反饋會(huì),及時(shí)通報(bào)評(píng)點(diǎn),引導(dǎo)干部教師會(huì)干、能干、實(shí)干、精干,促進(jìn)幼兒園成長(zhǎng),促進(jìn)園長(zhǎng)成熟、促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
三是完善教研網(wǎng)絡(luò),形成研究共同體。為了避免“聽(tīng)專家講時(shí)激動(dòng),聽(tīng)完后挺感動(dòng),而事后卻一動(dòng)不動(dòng)。”的教研不良現(xiàn)象,我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式,將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動(dòng)研究的主陣地,建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元,相互聯(lián)動(dòng)的立體教研網(wǎng)絡(luò),各協(xié)作片每月開(kāi)展一次研討活動(dòng),為一日活動(dòng)研究中的同伴互助、群體成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。片級(jí)教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,能增強(qiáng)活動(dòng)的豐富性、針對(duì)性、群眾性,擴(kuò)大了教師受益的比率。
四是典型帶動(dòng),互促雙贏。我們以骨干園為一日活動(dòng)研究基地,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的典型,采取“帶出去學(xué)習(xí)一走下去指導(dǎo)一跟上去提升”的策略,針對(duì)一日活動(dòng)的細(xì)節(jié)開(kāi)展了教法的研究,有組織、經(jīng)常性地開(kāi)展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)活動(dòng),采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中研討的方式,在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動(dòng)的“情景引導(dǎo)法”,寶山中心幼兒園活動(dòng)區(qū)的“經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)法”經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)教師思考如何精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)、并大膽實(shí)踐和有效反思,使自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中思考,在思考中提升。由此喚起了教師群體對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法研究的熱情,各幼兒園紛紛組織教師展開(kāi)了廣泛的研討,一日活動(dòng)中的“快樂(lè)午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)”、“問(wèn)題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭(zhēng)相涌出,使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色,讓教師的智慧照亮教學(xué),有效地推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。
一是發(fā)揮園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注重有計(jì)劃、有針對(duì)性地實(shí)施園長(zhǎng)培訓(xùn)工程,除組織園長(zhǎng)定期集中學(xué)習(xí)研討外,上半年還結(jié)合青島市園長(zhǎng)教法研究課活動(dòng),適時(shí)組織了xxxx市園長(zhǎng)“下水課”活動(dòng),通過(guò)與教師共同設(shè)計(jì)教案、研討教法、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析,使園長(zhǎng)進(jìn)一步明確活動(dòng)目的,把握活動(dòng)重點(diǎn),掌握講課技巧,不斷提高園長(zhǎng)組織活動(dòng)的水平。并通過(guò)園長(zhǎng)自評(píng),讓園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與教師進(jìn)行有效互動(dòng),增強(qiáng)了園長(zhǎng)提高專業(yè)素質(zhì)的責(zé)任感、緊迫感,引領(lǐng)園長(zhǎng)與教師同行,教學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)了園長(zhǎng)研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動(dòng)作用。對(duì)于骨干教師,我們堅(jiān)持“三有”原則:即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機(jī)會(huì)一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段,采取“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略,培養(yǎng)一批骨干教師。學(xué)期初我們結(jié)合公開(kāi)課展示、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),給骨干教師搭建展示的舞臺(tái),更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應(yīng)”,在全市營(yíng)造一個(gè)“看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。本學(xué)期共組織公開(kāi)課展示21節(jié),研究課40節(jié);有8名教師獲xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),18位教師獲二等獎(jiǎng)。
三是重視全員教師素質(zhì)的整體提升。首先,在各個(gè)幼兒園開(kāi)展了“我的課程故事”講述活動(dòng),引領(lǐng)教師挖掘教育生活中的精彩亮點(diǎn),采用講述的形式表述出來(lái),幫助教師把自身的具體做法與課程有機(jī)結(jié)合,培育亮點(diǎn),探索策略,為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例,提高廣大教師的課程意識(shí)與實(shí)施新課程的能力。同時(shí)針對(duì)全市參差不齊的幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,繼續(xù)實(shí)施了主體參與的互動(dòng)式教師培訓(xùn)新模式一“量身定做,送訓(xùn)下園”,將全市分為六大片,由學(xué)前辦教研員、骨干園長(zhǎng)等組成講課組,針對(duì)《綱要》精神、教學(xué)案例分析、課程實(shí)施等,進(jìn)行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn),擴(kuò)大了幼師學(xué)習(xí)收益面,有效促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。
一是加強(qiáng)領(lǐng)域教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我們重點(diǎn)對(duì)各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行專題研究,以提高教師實(shí)施集體教學(xué)的能力。一是深入調(diào)研,以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點(diǎn),了解幼兒園健康教育狀況,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教改經(jīng)驗(yàn),以及存在的普遍性問(wèn)題,通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施,加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。二是深入幼兒園,以具體的課例為研究重點(diǎn),引導(dǎo)教師明確并把握好教育實(shí)踐智慧的“四要素”即:把握教育時(shí)機(jī)一一判斷教育價(jià)值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五?!毖芯糠?,即???、常聽(tīng)、常問(wèn)、常議、常想。不斷提升教師的教育實(shí)踐智慧。三是提升總結(jié),以樹(shù)典型、推典型為載體,幫助教師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗(yàn),今年我們將結(jié)合市中心教研組活動(dòng),以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動(dòng),并進(jìn)行集中展示、研討,更深入的探討幼兒健康教育的諸多問(wèn)題,拓寬研討渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開(kāi)放為載體,凸顯課程特色。5月份,我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開(kāi)放活動(dòng)。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”為開(kāi)放宗旨,注重了幼兒園在開(kāi)放內(nèi)容上求特求新,打造幼兒園的特色品牌,通過(guò)填寫(xiě)《農(nóng)村示范幼兒園開(kāi)放申請(qǐng)表》,引領(lǐng)各園在“特色”上做文章,在“特色”上求突破,確保本次開(kāi)放活動(dòng)的效果。今年共有16處省級(jí)示范幼兒園進(jìn)行了開(kāi)放,有近3000人參與了觀摩。開(kāi)放過(guò)程中,由園長(zhǎng)介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),展示特色鮮明的教育活動(dòng)及檔案資料,由輔導(dǎo)員及活動(dòng)組織教師進(jìn)行自評(píng),最后由前來(lái)觀摩的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),通過(guò)這種充分有效地互動(dòng),使教師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵,找準(zhǔn)了幼兒園發(fā)展的“標(biāo)點(diǎn)”。同時(shí),各單位及時(shí)抓住教師外出學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī),采取“觀摩、帶訓(xùn)、研究、展示”等相互拉動(dòng)、推進(jìn)的研究策略,結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩,研訓(xùn)一體,改變?cè)瓉?lái)的先觀摩、再研討的方式,采用預(yù)知內(nèi)容、深入思考(帶問(wèn)題觀摩)、觀摩現(xiàn)場(chǎng)、參與討論(學(xué)習(xí)遷移)、深入實(shí)踐、再次觀摩(推出新成果),引領(lǐng)教師有思想,會(huì)研究,能創(chuàng)新,使開(kāi)放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過(guò)程資料積累,研究、交流教研過(guò)程的呈現(xiàn)方法,讓教研著地。引導(dǎo)各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動(dòng)幼兒園特色建設(shè)。在此基礎(chǔ)上,各幼兒園積極開(kāi)發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,建立了優(yōu)秀園本教材庫(kù)、優(yōu)秀案例庫(kù)和園本教具資料庫(kù),匯集優(yōu)秀課程資源,將園本化教研、科研、師訓(xùn)工作與課程有機(jī)結(jié)合,不斷提升園本課程經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇八
(一)建立和建全各級(jí)機(jī)制,理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu),設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名,后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名,下設(shè)有安全、保健、膳食小組等,不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),形成層級(jí)管理分明,事事有人抓,人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理,一年來(lái),增設(shè)了檔案室后,派專人管理,在專家的指導(dǎo)下,按類歸放各種資料,并編號(hào)上架,保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確,易于使用。
(二)堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂,圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容:指導(dǎo)思想的總要求,思想政治,教育教養(yǎng),衛(wèi)生保健,全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等,每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作,為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),抓園內(nèi)先進(jìn)典型,并向其學(xué)習(xí),工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”,通過(guò)這些活動(dòng),使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,在各方面成為幼兒表率,有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮,保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外,全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng),在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中,全體教職工共捐款4695元,為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
(1)鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),一年來(lái)有5位。
教師參加了成人高考,9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式,積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,逐步改變舊的教育行為,樹(shù)立新的教育觀。
(2)積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等,不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界,一年來(lái),分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí),組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師,參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
(3)定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高教師各方面的素質(zhì)。
(4)在3月份,市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座,以提高教職工防火的安全意識(shí),以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高保教質(zhì)量。
活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”,受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專家的一致好評(píng)。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),開(kāi)展敬老愛(ài)幼的教育,結(jié)合11月9日消防日,組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀,小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的了解,同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在1月份,分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽,使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí),一年來(lái),我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班,在匯報(bào)展示活動(dòng)中,受到家長(zhǎng)的好評(píng),小朋友在教師的精心培養(yǎng)下,各方面取得了一些成績(jī),在4月,我園小朋友在xx市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中,獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中,大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在20xx年8月初,我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加xx市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名,幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)20xx年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中,分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng),五位小朋友的'繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng),幼兒園還獲得鎮(zhèn)20xx年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
(四)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保。
幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng),充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉,在12月下旬,成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì),通過(guò)這些活動(dòng),小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了,而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo),健康受檢測(cè)率達(dá)99。7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理,定期檢查各班急救箱,及時(shí)投放藥品,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中,我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
(五)積極做好家長(zhǎng)工作。
家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái),我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課,我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專題講座,使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游,通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲,共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源,進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng),利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育,收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié),組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng),組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng),在他們的努力下,分別獲得了男子籃球賽冠軍,女子籃球賽亞軍,4x100米女子接力賽第一名,羽毛球男子比賽第二名,男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī),在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽,幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)20xx年度市“五四紅旗團(tuán)”(總)支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇九
我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,堅(jiān)持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo),以一切為了孩子,一切方便家長(zhǎng)”為宗旨,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,度過(guò)了豐富充實(shí)的一學(xué)期?;仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教育教學(xué)工作也基本完善了,現(xiàn)將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、語(yǔ)言教育教學(xué)的實(shí)施。
我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練,對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性,促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此,我深入了解,進(jìn)行分析,把握好本班幼兒的現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如:在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí),情節(jié)簡(jiǎn)單,角色對(duì)話比較多的,我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng),就與幼兒的操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作,然后憑借自己的繪畫(huà)或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。另外,我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此,我班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交談,能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,而且喜歡在集體中說(shuō)普通話。
二、存在不足與努力方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,雖然我們班的小朋友在語(yǔ)言方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面也豐富了,獨(dú)立性也增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
2、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
三、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向:
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是家都能較快的融入這個(gè)新的家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的.學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更的進(jìn)步!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十一
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中,我尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合
在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,加強(qiáng)師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請(qǐng)教
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長(zhǎng)工作
長(zhǎng)交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
教師個(gè)人發(fā)展總結(jié)
光蔭荏苒,時(shí)間的腳步飛快流逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里,我細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對(duì)自己一學(xué)期的幾點(diǎn)總結(jié):
一、政治思想方面:
本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
二、業(yè)務(wù)工作方面
本學(xué)期我書(shū)寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5000多字,通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白應(yīng)該在幼兒面前樹(shù)立榜樣,為幼兒營(yíng)造安靜、認(rèn)真的傾聽(tīng)氛圍。
我在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。
三、工作成績(jī)
本學(xué)期我書(shū)寫(xiě)了鋼筆字,通過(guò)書(shū)寫(xiě)鍛煉了我的書(shū)寫(xiě)速度,也對(duì)我的字更進(jìn)一步的進(jìn)行了規(guī)范。
我還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫(huà),我覺(jué)得練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)我非常有幫助,因?yàn)樗刮业睦L畫(huà)能力得到了較大的提高,我再給幼兒們畫(huà)畫(huà)時(shí)也覺(jué)得特別有自信。因此,在平時(shí)工作中,我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術(shù)繪畫(huà)技能和想象力、創(chuàng)造力.平時(shí)讓幼兒多積累經(jīng)驗(yàn),注意引導(dǎo)觀察周圍事物的變化等等.幼兒的繪畫(huà)水平有較大的提高。
這學(xué)期我們安排了彈琴,開(kāi)始我對(duì)一些音譜不是很了解,后來(lái)我向老教師請(qǐng)教,經(jīng)過(guò)她們的指導(dǎo),我才明白應(yīng)該怎樣彈,于是回家后我反復(fù)練習(xí),利用空閑時(shí)間我還在幼兒園練習(xí)。
學(xué)期中鎮(zhèn)教辦安排了一次聽(tīng)我的《愛(ài)護(hù)身體小常識(shí)》的活動(dòng)課,我很精
心的準(zhǔn)備,開(kāi)始我先細(xì)心的寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì),然后讓園長(zhǎng)幫我看一下,于是園長(zhǎng)給我進(jìn)行了批改,我又重新書(shū)寫(xiě)了一份,合格后,我在班里反復(fù)練習(xí),讓幼兒練習(xí)說(shuō)普通話、說(shuō)完整話,做畫(huà)頁(yè)時(shí)輕聲拿,那后仔細(xì)連線,孩子們?cè)谖业木毩?xí)下,對(duì)活動(dòng)有了了解,能按照我的問(wèn)題回答,而且非常有序。
四、履行職責(zé)。
我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)幼兒一視同仁,做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)孩子在班中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。堅(jiān)持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,認(rèn)真完成保育工作,把家長(zhǎng)視作是平等合作的伙伴,尊重每一位家長(zhǎng),主動(dòng)親切的和家長(zhǎng)溝通,充分利用晨間和離園時(shí)間和家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園的情況,與家長(zhǎng)保持密切溝通,配合我做好幼兒的保教工作。
五、 努力方向
在過(guò)去這一學(xué)期工作中,我雖然取得了一定的成績(jī),但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,我會(huì)更努力,更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)安心,讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
總之在這一學(xué)期里我的工作取得了一定的成績(jī),但仍然存在許多的不足,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本年度,我園教育工作繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,以素質(zhì)教育為核心,以加強(qiáng)幼兒園管理為中心,以整體提升幼兒園辦園水平為目標(biāo),不斷加大投入,用心改善辦園條件,著力提升幼兒園師資隊(duì)伍素質(zhì),學(xué)前教育水平不斷提高?,F(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下:
用心建立規(guī)范化幼兒園,加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。20xx年,我園加大投入,嚴(yán)格按照《山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)要求進(jìn)行建設(shè)和改造,極大的改善了辦園條件。
提高教師綜合素質(zhì),加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、鼓勵(lì)教師透過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式,不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平,取得教師資格證,學(xué)歷合格率為100%。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》,還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī),增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí),沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象,構(gòu)成良好的師德、師風(fēng)。
是說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)的潛力,在幼兒教師隊(duì)伍中構(gòu)成重視基本功、苦練基本功的良好風(fēng)氣,為推進(jìn)教育教學(xué)改革和全面提升幼兒教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展了豐富多彩的業(yè)務(wù)活動(dòng)。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求,透過(guò)層層選拔的方法,開(kāi)展了教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。二是在此基礎(chǔ)上參加在中心幼兒園組織開(kāi)展的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。從而大大提高了教師們課堂教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
1、立足督導(dǎo)考核,狠抓了常規(guī)管理工作。一方面,認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理的意見(jiàn)》規(guī)范辦園行為;另一方面,在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我園學(xué)前教育工作的實(shí)際狀況,進(jìn)一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細(xì)則》,根據(jù)評(píng)估檢查資料逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí),使學(xué)前教育工作始終處于動(dòng)態(tài)管理之中,大大促進(jìn)了學(xué)前教育工作的健康發(fā)展。
2、開(kāi)展了幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。為提高我園管理和保教水平,增強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代教育意識(shí),開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日期間,幼兒園全面向社會(huì)開(kāi)放,向家長(zhǎng)充分展示了辦園水平和風(fēng)貌。
3、高度重視安全工作。安全生產(chǎn)“職責(zé)重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作,成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了安全制度,層層簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書(shū),加強(qiáng)安全防范,配足配齊了安保設(shè)施,制定了安全應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)師生的安全教育,進(jìn)行安全常識(shí)和生活常規(guī)教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),近兩年來(lái)無(wú)重大職責(zé)事故發(fā)生。
1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活,促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展,我園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè)”為主題的慶“六一”活動(dòng)周,活動(dòng)期間做到了“三全”:全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(zhǎng)都要參與。教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)每個(gè)節(jié)目的服裝,既新穎大方,又節(jié)約成本,在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都能展示自己、欣賞自己,過(guò)一個(gè)有好處的節(jié)日。
2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì)”。元旦來(lái)臨之際,教辦專門(mén)下發(fā)通知,要求各幼兒園上報(bào)“家園聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)方案,從活動(dòng)形式到資料都做好充分準(zhǔn)備,給家長(zhǎng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作,得到家長(zhǎng)的理解和支持,取得了良好的效果。
20xx年全園上下,齊心協(xié)力,抓管理,促保教,規(guī)范辦園行為,加快了我園教育工作的快速發(fā)展,取得了可喜的成績(jī),但也存在著許多問(wèn)題。一是辦園條件有待進(jìn)一步提高;二是教師配備不足,教師資格證率偏低,素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高等。
今后,我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼教法規(guī)和各級(jí)指示精神,注重過(guò)程管理,加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),使我園學(xué)前教育工作再上新水平!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?;叵胍呀?jīng)逝去的日子,我園以貫徹落實(shí)《綱要》精神為重點(diǎn),以人為本抓管理,以教師為本抓專業(yè)化水平,以幼兒為本抓保教質(zhì)量,各項(xiàng)工作井然有序,辦園水平穩(wěn)步提高。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的過(guò)程?!倍胧菇處焺?chuàng)造性的開(kāi)展工作,幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。
第二、繼續(xù)完善月末評(píng)估方案,對(duì)后勤工作和保育員工作進(jìn)行了改革,使她們?nèi)考{入評(píng)估方案中,提高了全園每個(gè)崗位的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用,我們對(duì)保育員工作進(jìn)行了如下改革:
a、解放保育員的勞動(dòng)時(shí)間,使她們有時(shí)間和精力參與到教育工作中來(lái);
b、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理,使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念,增長(zhǎng)參與教育教學(xué)的能力;
c、重新明確保育員工作職責(zé),實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移;
d、增加每月保育員工作小結(jié)與評(píng)估,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評(píng)價(jià)方式,由打分式評(píng)價(jià)到研討式評(píng)價(jià),到現(xiàn)在的贊美式評(píng)價(jià),從尊重教師的心理感受和勞動(dòng)出發(fā),讓每位教師享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足和成功,以“出色”和“鼓勵(lì)”兩種方式肯定每位教師的工作,評(píng)價(jià)不是篩選,而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能;第四、管理工作注重細(xì)節(jié),以細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認(rèn)為教師是幼兒園前進(jìn)和發(fā)展的重要財(cái)富,幼兒的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展,教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機(jī)會(huì),所以我們注重營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍,關(guān)愛(ài)每一位教師,使他們感受到集體的溫暖,從而提升他們對(duì)集體、事業(yè)的責(zé)任心。例如:溫馨的生日祝福和生日假;春游;病中的問(wèn)候;六一的禮物、夏日的清涼之旅等等,讓教師們感到,生活在集體中是幸福的,工作著是幸福的。
對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。基于這樣的認(rèn)識(shí)與思考,我園始終把關(guān)注教師發(fā)展,探尋推動(dòng)教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點(diǎn)。
作為一名當(dāng)代幼兒教師,始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者,教師有能力對(duì)自己的“教育行動(dòng)與教育活動(dòng)”加以思索,研究、改進(jìn),由教師來(lái)研究改進(jìn)自己的專業(yè)實(shí)際才是最直接最適合的方式。我們強(qiáng)調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究,而不是一種行政命令下的被動(dòng)發(fā)展。
自我反思是開(kāi)展園本研究的基礎(chǔ)和前提,園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自學(xué)自愿的行為,才能得到真正的實(shí)施。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的最重要的來(lái)源。
我園的個(gè)人反思主要以下幾種形式:
(1)舉辦主題沙龍,幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的自我。
a、比喻:在教室里你像什么?
b、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀。
(2)撰寫(xiě)教學(xué)周記:我園教師每周寫(xiě)二篇教學(xué)周記,記下自己對(duì)某個(gè)(或某些)活動(dòng)(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動(dòng)的事)的感想與檢討,并力求分析、概括、總結(jié)活動(dòng)成功或失敗的原因是什么,作為自己下次改進(jìn)的依據(jù),這樣做,就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗(yàn)賦予了新的意義,成為教師自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
(3)改革半日活動(dòng)計(jì)劃格式,將教師反思自然融入其中。
所有的教學(xué)研究都應(yīng)該改善學(xué)校的日常生活,不能做到這一點(diǎn),如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事,,那么這種教學(xué)研究就是無(wú)效的。因此,我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中,不增加教師的額外負(fù)擔(dān)。
我們的半日活動(dòng)表格內(nèi)容為:活動(dòng)由來(lái)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容與分析、活動(dòng)過(guò)程、教育方法、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思,寫(xiě)半日活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程就是研究反思的過(guò)程,把教與學(xué)有效地融為一體,通過(guò)這種書(shū)寫(xiě)格式,促使教師主動(dòng)關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映,從而主動(dòng)調(diào)整自己的教育策略。
(4)建立幼兒。
“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”是我們最終的教育目標(biāo)。奧蘇伯爾說(shuō):“教學(xué)中最重要的,不是學(xué)生不知道什么,而是知道些什么,也就是說(shuō)只有準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來(lái),教育效益才能提高。那么,怎樣才能主動(dòng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,準(zhǔn)確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢?這是教師們普遍感到困惑的問(wèn)題,于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長(zhǎng)檔案,通過(guò)收集幼兒各領(lǐng)域成長(zhǎng)變化的資料,如:生理變化情況,藝術(shù)作品,語(yǔ)言表達(dá)資料,表現(xiàn)形式有實(shí)物、照片、錄音等,促使教師主動(dòng)觀察、了解、欣賞每一位幼兒,從孩子們成長(zhǎng)的軌跡中感受自己工作的價(jià)值,并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,調(diào)整教育策略,提供適宜的支持和引導(dǎo),以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。
(5)在教師自我評(píng)價(jià)中提高研究意識(shí)。
由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標(biāo)之一,師者,傳道、授業(yè)、解惑也,傳統(tǒng)的教師角色更強(qiáng)調(diào)教師的傳遞功能,而當(dāng)代幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往,一種心靈的交流,智慧的對(duì)話,生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作,鼓勵(lì)教師調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者,要善于站在教育對(duì)象的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,通過(guò)不斷研究教育對(duì)象,在適應(yīng)其發(fā)展要求的前提下引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助教育對(duì)象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實(shí)踐,已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問(wèn)題,原因何在,該如何解決。我園每月教師的自我評(píng)價(jià)包括本月活動(dòng)內(nèi)容,目標(biāo)完成情況,存在問(wèn)題,原因及對(duì)策,通過(guò)自我評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)注自己的教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐的豐富多彩,在尊重自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,養(yǎng)成從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣,將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái),努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,使教師由經(jīng)驗(yàn)型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。
園本培訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動(dòng)與合作。我園的具體做法為:
(1)提供信息交流與經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)。
每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師是學(xué)習(xí)的主人,教師之間互為教育資源。學(xué)習(xí)分為幾個(gè)版塊:班級(jí)互聯(lián),主要交流每個(gè)班一周中開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng);每周一問(wèn),提出自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題,共同討論;經(jīng)驗(yàn)分享,每月的班級(jí)質(zhì)量評(píng)估,全體教師有機(jī)會(huì)到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動(dòng)區(qū)材料、班級(jí)特色工作,在觀摩基礎(chǔ)上,交流收獲與體會(huì),將自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),使個(gè)人智慧擴(kuò)大化,成為集體的共同財(cái)富。
(2)互動(dòng)教研,共同提高。
以年齡班為單位,全園形成三個(gè)教研組,創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)交流,對(duì)話溝通、探索研討的工作氛圍,形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度,針對(duì)本年齡組的教研課題,教研組長(zhǎng)制定出詳細(xì)具體的教研計(jì)劃,并與組員一起將教研目標(biāo)具體化,分解到每次教研活動(dòng)中,結(jié)合每周二、三、四的聽(tīng)課日活動(dòng),采取案例分析的形式,圍繞一個(gè)共同的話題,交流各自不同的看法,在思維與智慧的碰撞中解決疑難,提高教育活動(dòng)的實(shí)效性,為教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作積蓄能量。通過(guò)這些生動(dòng)鮮活的形式,教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升,在本學(xué)期開(kāi)展的“幼兒園游戲現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、北京市優(yōu)秀教育活動(dòng)和案例評(píng)選及區(qū)級(jí)骨干教師、園丁新星、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影,同時(shí)相信她們會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的追求與夢(mèng)想!
本學(xué)期,我園緊緊圍繞《綱要》落實(shí)開(kāi)展一系列豐富多采的活動(dòng)以促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的發(fā)展。
1、重視教育資源的開(kāi)發(fā)與利用。
《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個(gè)理念,我們首先立足于幼兒園內(nèi),對(duì)自然資源、人力資源和班級(jí)之間的資源進(jìn)行了重新審視和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹(shù)木是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要素材,嫩黃的迎春花給孩子們帶來(lái)第一縷春天的信息,歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲,火紅的爬山虎、金黃的柿子送來(lái)豐收的芳香,常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源,開(kāi)展豐富多采的觀察探究活動(dòng),讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過(guò)程和明顯特征。
“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用?!庇變簣@里,有很多為幼兒服務(wù)的人,他們是園長(zhǎng)、教師、園醫(yī)、廚師、會(huì)計(jì)、保安、保潔員等等,她們身處不同的崗位,每天與幼兒生活在一起,但孩子們不一定了解她們的工作。為此,我園利用三八、五一等節(jié)日開(kāi)展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動(dòng),請(qǐng)這些工作人員為孩子們介紹自己的工作,參觀自己的工作場(chǎng)所,從認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)者入手,再去了解社會(huì)上各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
班級(jí)互動(dòng):小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班,大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被,提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞,與弟弟妹妹一起開(kāi)展撕紙粘貼、活動(dòng)區(qū)游戲、節(jié)日慶?;顒?dòng),既鍛煉了大班幼兒的各方面能力,也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開(kāi)展參觀、交換活動(dòng)材料、互換場(chǎng)地游戲等形式,使各班的教育資源得到最大限度的利用。
在積極挖掘園內(nèi)資源的同時(shí),我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動(dòng)場(chǎng)地較小,無(wú)法滿足幼兒體育活動(dòng)的需要,這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我們。既然園內(nèi)無(wú)法解決,我們想到了園外,利用毗鄰我園的街心公園,彌補(bǔ)戶外場(chǎng)地的不足,輕而易舉地解決了難題,不但擴(kuò)大了游戲場(chǎng)地,還增強(qiáng)了幼兒與外界的溝通。
走出幼兒園,走向社會(huì),融入社會(huì),利用周邊社區(qū)環(huán)境,我園開(kāi)展了“參觀兒童村,為殘疾幼兒獻(xiàn)愛(ài)心”、“久久重陽(yáng),老少同樂(lè)大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié),給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動(dòng)。充分利用社區(qū)資源,使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中關(guān)心周圍的生活,關(guān)心社會(huì),并在不知不覺(jué)中融入社會(huì),成為社會(huì)生活中不可缺少的一員。
隨著《綱要》精神的日益深入人心,家長(zhǎng)在幼兒教育中的地位和作用越來(lái)越舉足輕重。因此,只有充分挖掘家長(zhǎng)身上所蘊(yùn)涵的豐富的教育資源并很好的加以利用,我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長(zhǎng)工作依據(jù)平等、合作、互動(dòng)的理念,從傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲、了解家長(zhǎng)需要入手,以提供展示平臺(tái)、探索互動(dòng)途徑為主要內(nèi)容,達(dá)到促進(jìn)共同成長(zhǎng)的目的。通過(guò)家訪、調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的要求,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)家長(zhǎng)需要開(kāi)展豐富多采的家園互動(dòng)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè),有著不同的職業(yè)和專長(zhǎng),利用這一資源,我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)。“請(qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少,利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感,同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作,可以說(shuō)是一舉三得。
幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)之前,積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家長(zhǎng)明白我們的教育目標(biāo)和做法,家長(zhǎng)們就會(huì)熱情地參與到活動(dòng)中。新年聯(lián)歡會(huì),為了保證效果,家長(zhǎng)從家里為我們搬來(lái)了音響;運(yùn)動(dòng)會(huì)和節(jié)日慶?;顒?dòng),總有家長(zhǎng)為我們免費(fèi)攝像和刻制光盤(pán);春天到了,家長(zhǎng)出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外踏青;每次主題活動(dòng),家長(zhǎng)都會(huì)從網(wǎng)上、書(shū)上收集大量有關(guān)信息,打印好送到我們手上;此外,家長(zhǎng)還承擔(dān)了戶外游戲設(shè)施安全員、新年、六一慶?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)者等等。
通過(guò)開(kāi)展家園互動(dòng)欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會(huì)、主題家長(zhǎng)會(huì)、親子品嘗會(huì)、生日募捐、新年聯(lián)歡會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動(dòng),我們與家長(zhǎng)的溝通是全方位的,家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)是主動(dòng)熱情的,家長(zhǎng)成為我們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的有力支持者和合作者。家長(zhǎng)們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們,學(xué)期末,我們對(duì)大力支持幼兒園工作的家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。
在《綱要》精神的指引下,我們從對(duì)身邊教育資源的視而不見(jiàn)到充分挖掘后的目不暇接,我們樹(shù)立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀,并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開(kāi)辟了一片寬闊燦爛的天空!
2、創(chuàng)建分享樂(lè)園的教育實(shí)踐。
《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心的良好社會(huì)性品質(zhì)。為此,我園提出了“創(chuàng)建分享樂(lè)園”的設(shè)想,讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里感受親情、友情,體驗(yàn)共同生活和游戲的快樂(lè)。應(yīng)該說(shuō)進(jìn)入幼兒園后,幼兒有機(jī)會(huì)在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的社會(huì)團(tuán)體中生活和學(xué)習(xí),能較好的滿足幼兒的個(gè)體需求,而且能增進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。
(1)重視全園性混齡活動(dòng)的開(kāi)展。
為了讓幼兒感覺(jué)到幼兒園是一個(gè)大家庭,我們十分重視全園性混齡活動(dòng)的開(kāi)展,每周一舉行集體升旗儀式,全園幼兒集中在操場(chǎng)上,聽(tīng)著雄壯有力的國(guó)歌,仰望五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后,是我園每周“娃娃劇場(chǎng)”的演出時(shí)間,采用自愿申報(bào)的形式,各班幼兒都可到這里表演,內(nèi)容包括:兒歌、舞蹈、繪畫(huà)作品展示、武術(shù)等等,我們的口號(hào)是“娃娃劇場(chǎng),精彩分享”,在這個(gè)舞臺(tái)上,孩子們是真正的主人,他們唱啊,跳啊,盡情展示著自己的才藝,全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼,熱烈的場(chǎng)面讓人感覺(jué)到就像一個(gè)和睦的大家庭。每周二和周四的清晨,伴著冉冉升起的朝陽(yáng),我園“幸福之聲”廣播站開(kāi)始播音,在這里與全園幼兒和家長(zhǎng)一起分享的是三個(gè)欄目:班級(jí)信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車,把一周來(lái)各班組織的活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來(lái),加強(qiáng)家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂(lè)分享日”,在這一天,孩子們可以從家里帶來(lái)心愛(ài)的玩具、圖書(shū)和水果,各班組織玩具展覽或圖書(shū)展銷會(huì),與班里的其他幼兒共同分享;中午的午點(diǎn)利用幼兒從家里帶來(lái)的水果開(kāi)展自制水果沙拉活動(dòng),大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌,然后坐在一起品嘗自己制作的美味,其樂(lè)融融;同時(shí),每周三還是我園“戶外快樂(lè)活動(dòng)區(qū)”的開(kāi)放時(shí)間,打破班級(jí)界限,小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動(dòng)玩具,分為:鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂(lè)場(chǎng)、綜合動(dòng)作區(qū)等等,孩子們自選玩具、自選游戲伙伴,各班幼兒在操場(chǎng)這個(gè)空間里盡情游戲,年齡上的差別顯得不再突出,不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起,在運(yùn)用材料的過(guò)程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進(jìn)行合作、交往、商量和分享,歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)的上空,孩子們感受到大家一起分享的無(wú)窮樂(lè)趣。
(2)同年齡班之間的交流分享活動(dòng)。
在開(kāi)展全園分享活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們還注重開(kāi)展同年齡班之間的交流分享活動(dòng)。平行班之間的互動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的接觸面,幼兒可以按照自己的興趣愛(ài)好去選擇活動(dòng)內(nèi)容。例如:跨班活動(dòng)區(qū)游戲中,孩子們有機(jī)會(huì)分享其他班級(jí)的環(huán)境和游戲材料,交往的范圍擴(kuò)大了,不再只是本班的幼兒,共同的興趣使不同班級(jí)之間的幼兒結(jié)成游戲小組,他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了友好交往,克服了自我中心,獲得了快樂(lè)的體驗(yàn)。除了開(kāi)展跨班活動(dòng)外,同年齡班一起開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)撿拾白色垃圾,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,給花草樹(shù)木貼標(biāo)志,春游踏青,放風(fēng)箏,跳棋比賽等等,豐富多采的互動(dòng)活動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的交往范圍,使班級(jí)內(nèi)的教育資源得到最大限度的利用。
(3)不同年齡班之間的垂直互動(dòng)。
金色的九月,幼兒園里來(lái)了一批新朋友,他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天入園的時(shí)候,中大班幼兒都會(huì)看到幾張哭泣的小臉,聽(tīng)到傷心的哭聲。于是,有的幼兒提出:“小班弟弟妹妹想媽媽了,我們應(yīng)該幫幫他們?!贝蟀嗟摹盀槟?wù)公司”應(yīng)運(yùn)而生,孩子們組成不同服務(wù)小組,如生活護(hù)理組,幫助小班幼兒穿衣、疊被;快樂(lè)游戲組,在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),與小班幼兒一起游戲,教給他們玩具的使用方法,共同開(kāi)發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則;美化環(huán)境組,幫助小班幼兒布置班級(jí)環(huán)境,把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞;共同成長(zhǎng)組,與小班幼兒一起開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),大班幼兒創(chuàng)作畫(huà)面背景,由小班幼兒進(jìn)行裝飾,如美術(shù)活動(dòng):美棗飄香,大班幼兒畫(huà)好棗樹(shù),小班幼兒利用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)添畫(huà)紅棗,一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來(lái)強(qiáng)烈的成功感和滿足感,還有撕紙粘貼、泥工制作等活動(dòng),由于打破了班級(jí)、年齡的界限,不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當(dāng)哥哥姐姐的樂(lè)趣,承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任;小班幼兒體驗(yàn)著哥哥姐姐對(duì)他們的寬容,感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)心和鼓勵(lì)。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關(guān)系中扮演著不同的角色,同時(shí),他們也在與成人互動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)。利用六一兒童節(jié),我們組織了“我的節(jié)日我快樂(lè)”大型主題游園活動(dòng)和“老師再見(jiàn)了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計(jì)制作的畢業(yè)證書(shū),給孩子們的幼兒園生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
利用幼兒園得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),不同年齡幼兒相處的氛圍,創(chuàng)建一個(gè)分享樂(lè)園,讓每個(gè)幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭里,學(xué)會(huì)分享,享受分享的快樂(lè),體會(huì)愛(ài)和被愛(ài),關(guān)心和被關(guān)心,鼓勵(lì)和被鼓勵(lì),這些在家庭中所無(wú)法體驗(yàn)到的豐富的情感,會(huì)是送給幼兒最好的成長(zhǎng)禮物,這些美好的感覺(jué)會(huì)伴隨幼兒的一生,對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,在這個(gè)幸福的樂(lè)園里,孩子們向著健康、快樂(lè)、自信、專注、樂(lè)群的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。
回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期,我們可以非常欣慰和自豪地說(shuō):對(duì)于自己的工作,我們已經(jīng)傾注了全部的心血,我們無(wú)怨無(wú)悔。站在新學(xué)期的起點(diǎn),我們依舊滿懷豪情,把深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》精神作為工作重點(diǎn),抓住這個(gè)根本,使先進(jìn)的教育理念不是紙上談兵,而是實(shí)實(shí)在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí),關(guān)注幼兒的發(fā)展,為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責(zé)任和義務(wù),我園將繼續(xù)沿著這條路堅(jiān)定地走下去,把幸福幼兒園辦成一個(gè)能給幼兒的一生帶來(lái)真正幸福的樂(lè)園!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十四
不經(jīng)意間又將步入歲月的又一個(gè)年頭,開(kāi)學(xué)初老師們忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,竟讓自己的腳步如此匆忙。在忙碌之余,慢下腳步,總結(jié)一學(xué)年以來(lái)的工作。幼兒園的教育教學(xué)工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,以夯實(shí)辦園根基為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。
一、建章立制,規(guī)范幼兒園管理。
健全制度是實(shí)施精細(xì)化管理的保障,“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,這充分說(shuō)明了建章立制的重要性。尤其對(duì)于新建園來(lái)說(shuō),制定各項(xiàng)制度顯得尤為重要。今年年初,在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索之后,通過(guò)借鑒、集思廣益、廣泛征求意見(jiàn),再結(jié)合幼兒園實(shí)際,進(jìn)一步完善了幼兒園的績(jī)效考核制度、教研制度、考勤制度、評(píng)優(yōu)評(píng)模辦法、職稱評(píng)定制度,等,科學(xué)、合理、規(guī)范的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。幼兒園以制度為依據(jù),以日常為抓手,遵循制度面前人人平等原則,管理工作有理可依、執(zhí)行制度有據(jù)可查,我們將用行動(dòng)關(guān)愛(ài)員工,讓制度與愛(ài)同行,在日常實(shí)踐中積累管理經(jīng)驗(yàn),不斷提升管理水平,全面推進(jìn)幼兒園日常管理工作。
二、完善設(shè)備,豐富辦園內(nèi)涵。
我園開(kāi)園一年來(lái),一切日常教學(xué)工作有序推進(jìn),但還存在許多不足,尤其是設(shè)施、設(shè)備的不完善,玩教具的缺失,和環(huán)創(chuàng)的空白上。針對(duì)以上短板,我園召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,針對(duì)教學(xué)工作上的需求,集思廣益,增設(shè)了多種戶外玩具和游樂(lè)設(shè)施,進(jìn)了億童戶外運(yùn)動(dòng)器材、戶外體測(cè)器材、大型攀爬玩具等,豐富了幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容,提高幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),讓孩子們的每天戶外兩小時(shí)時(shí)間豐富多彩。在多種活動(dòng)中,我們利用早操、課間鍛煉,戶外體育活動(dòng),體育活動(dòng)區(qū)等形式為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),在多種活動(dòng)中注重發(fā)揮幼兒的對(duì)立性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒克服困難,堅(jiān)韌不拔,堅(jiān)持到底的行為習(xí)慣,并最終內(nèi)化為其個(gè)人品質(zhì)。
另外,黨建基地的豐富、公共區(qū)域的增設(shè)、公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè),都讓幼兒園更加豐富。老師們利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn),本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。
三、
多方學(xué)習(xí),提升辦園水平。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。
本學(xué)期我園教師先后深入屯留啟智幼兒園、潞城府前幼兒園、長(zhǎng)子機(jī)關(guān)幼兒園、示范幼兒園,沁源機(jī)關(guān)幼兒園、素卿幼兒園參觀學(xué)習(xí),把優(yōu)秀園所得辦園理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)借鑒過(guò)來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到,只有以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,提高辦園整體水平才是我們的出路。
四、加強(qiáng)管理,走穩(wěn)辦園步伐。
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量。
1.從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年疫情防控中,我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
4.引進(jìn)特色課程,豐富活動(dòng)內(nèi)容。引進(jìn)畫(huà)芽美術(shù)、咪咕咪咕音樂(lè)、億童戶外等豐富多彩的課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:區(qū)角活動(dòng)、主題活動(dòng)等等。
(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
1.更新觀念,樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用,進(jìn)行理論、實(shí)踐集中學(xué)習(xí),使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2.通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比,各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。4月份集中聽(tīng)取了全體教師的所有公開(kāi)課,老師們積極的準(zhǔn)備,靈活的教學(xué)設(shè)計(jì),豐富的信息技術(shù)的運(yùn)用,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。
五、豐富活動(dòng),擴(kuò)大辦園影響。
今年是建黨一百周年,幼兒園圍繞黨史學(xué)習(xí)教育組織開(kāi)展了多樣化的活動(dòng),豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如:清明緬懷革命先烈掃墓活動(dòng)、長(zhǎng)征遠(yuǎn)足活動(dòng)、黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)、端午節(jié)主題活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及“憶黨史潤(rùn)童心感黨恩”六一文藝展演活動(dòng)、“童心繪童畫(huà)共筑中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)展活動(dòng),幼兒活潑可愛(ài),能夠主動(dòng)、大膽、有禮貌的和老師打招呼,認(rèn)知發(fā)展適合年齡發(fā)展目標(biāo)。一系列活動(dòng)的組織與開(kāi)展,有效擴(kuò)大了幼兒園辦園影響,得到的家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
六、致力拓寬家教渠道,促進(jìn)家園信息互動(dòng)。
父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。傳播科學(xué)的家教知識(shí),啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為,實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的立校之本,為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了全方位、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng)。
1.交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長(zhǎng)每日接送孩子的時(shí)間,有重點(diǎn)、有目的的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn),有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理和教育。
2.家訪。教師每周一家訪,每次走訪1-5個(gè)幼兒家庭,了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長(zhǎng)教育態(tài)度,和家長(zhǎng)交流教育方法,針對(duì)孩子特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育措施,因人而異的實(shí)施教育,各班每學(xué)年家訪率達(dá)到80%以上。
3.家長(zhǎng)園地(家園聯(lián)系欄、溫馨提示欄、班級(jí)互動(dòng)群)。家長(zhǎng)園地是各班向家長(zhǎng)有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生保健知識(shí)的窗口,家長(zhǎng)園地的內(nèi)容來(lái)自各類幼教書(shū)籍和雜志,教師經(jīng)過(guò)精心選擇和整理,提供家長(zhǎng)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)園地的內(nèi)容每月更換一次。我們還以年級(jí)組為單位開(kāi)辟了家長(zhǎng)宣傳專欄,將每月的教育主題、工作重點(diǎn)及時(shí)向家長(zhǎng)公布。
4.家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。我園每學(xué)期召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì),學(xué)期中舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放匯報(bào)活動(dòng)。
七、語(yǔ)言文字工作扎實(shí)推進(jìn)。
1.加強(qiáng)組織建設(shè),健全工作機(jī)構(gòu)。
我園十分重視語(yǔ)言文字工作,成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),辦公室主任、教研室主任、后勤主任人員為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。明確了職責(zé),確定了任務(wù),提出了要求,把語(yǔ)言文字工作列入幼兒園的議事日程逐層深入,有序開(kāi)展。并從本園實(shí)際出發(fā),全園參與,將語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)任務(wù)、指標(biāo)量化分解到每一位教師具體工作中,作為學(xué)期考核內(nèi)容之一,使每位教師都提高了使用普通話和規(guī)范字的自覺(jué)性。
2.規(guī)范語(yǔ)言文字,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
在語(yǔ)言文字規(guī)范化的實(shí)施推進(jìn)中,我園積極宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,進(jìn)一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化。
3.實(shí)施強(qiáng)化落實(shí),處處規(guī)范推進(jìn)。
(1)通過(guò)各種有效途徑,迅速提高本園教師的普通話水平。
(2)納入備課制度,加大監(jiān)督檢查。
(3)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和宣傳。
(4)增強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提升教師教育理念。
全體教師的政治、師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一線教師的備課、說(shuō)課、半日活動(dòng)書(shū)寫(xiě),教師的反思和觀察筆記撰寫(xiě),以及參加上級(jí)組織的一切活動(dòng),我們都要求教師講普通話、寫(xiě)規(guī)范字。這一系列活動(dòng)增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí),提高教師自身的語(yǔ)言能力,更提升了教師的教育理念。
八、黨建工作扎實(shí),黨史學(xué)習(xí)教育如火如荼。
(一)強(qiáng)化組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織的凝聚力。
幼兒園黨支部成立后,選舉李清同志為黨支部書(shū)記,規(guī)范黨建教育基地的布置,成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,研討了黨史學(xué)習(xí)教育方案、黨史學(xué)習(xí)計(jì)劃安排等。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位,加強(qiáng)黨員干部思想建設(shè),以習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神為指導(dǎo),扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
每周三下午利用一小時(shí)時(shí)間集中學(xué)習(xí),并先后組織全體黨員開(kāi)展六次黨史學(xué)習(xí)教育專題研討,全體黨員圍繞習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神、習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、四史等方面展開(kāi)深入學(xué)習(xí)研討,以新思想、新方略武裝頭腦,創(chuàng)新工作。同時(shí)積極學(xué)習(xí)連書(shū)斌書(shū)記在三干會(huì)上的講話精神、在中國(guó)共產(chǎn)黨平順縣第十五次代表大會(huì)上的報(bào)告等內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)黨史、用黨史,賤初心、興平順。
(二)嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度,加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)。
1.進(jìn)一步健全黨內(nèi)制度,提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等,以規(guī)范的制度管理,促進(jìn)提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。根據(jù)“三會(huì)一課”計(jì)劃表,嚴(yán)格落實(shí),每個(gè)季度至少展開(kāi)一次支部大會(huì),每個(gè)季度進(jìn)行一次黨課學(xué)習(xí),積極開(kāi)展主題黨日實(shí)踐活動(dòng)等。幼兒園日常進(jìn)行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動(dòng)等。召開(kāi)全體教職工代表大會(huì),“訪民意察民情”,切實(shí)解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問(wèn)題,開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。我園黨支部緊緊圍繞黨史學(xué)習(xí)教育,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),狠抓思想政治建設(shè),落實(shí)實(shí)踐活動(dòng),讓黨史學(xué)習(xí)教育扎根每個(gè)人的心中。
2.突出特色,走深走實(shí)。自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái),我園開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)。清明節(jié)前夕,老師們帶領(lǐng)幼兒有進(jìn)烈士陵園,組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,緬懷革命先烈,重溫入黨誓詞;組織“銘記歷史,不忘初心”紅色電影展播活動(dòng);走近紅色教育基地,追尋紅色足跡,傳承紅色精神:我園黨員教師先后走進(jìn)太行太岳紀(jì)念館、山西省第五區(qū)行政監(jiān)察委員會(huì)公署舊址、西溝紅色教育基地等地進(jìn)行教育行實(shí)踐活動(dòng)。
3.抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、三晉先鋒、山西干部在線學(xué)院“黨史學(xué)習(xí)教育”等app的學(xué)習(xí)使用,進(jìn)一步促進(jìn)黨員教師自覺(jué)學(xué)習(xí)。活動(dòng)如期開(kāi)展按要求組織黨員進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育專題學(xué)習(xí),黨員人手一套學(xué)習(xí)資料,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神,學(xué)習(xí)《習(xí)近平論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》等黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)資料,力求學(xué)深學(xué)精。
三、走深走實(shí)黨史學(xué)習(xí),多舉措開(kāi)展精彩活動(dòng)。
1.我園黨支部創(chuàng)建“5+1”學(xué)習(xí)模式,走深走實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育?!?”即5個(gè)學(xué)習(xí),專題讀書(shū)學(xué)、實(shí)地參觀學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)、紅色影片學(xué)、基層宣講學(xué)?!?”即1個(gè)辦實(shí)事,黨員教師深入基層調(diào)研,面對(duì)面教師和家長(zhǎng),樹(shù)立形成為民辦實(shí)事項(xiàng)目清單,著力為群眾辦實(shí)事。
2.幼兒園組織全體師幼開(kāi)展了黨史學(xué)習(xí)教育的系列主題活動(dòng):帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)黨旗、親近黨旗、了解的黨旗的由來(lái)和寓意;開(kāi)展學(xué)黨史、感黨恩遠(yuǎn)足活動(dòng);組織清明緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神的學(xué)黨史實(shí)踐;開(kāi)展“頌黨史百年,育時(shí)代新人——憶黨史潤(rùn)童心感黨恩”六一文藝展演活動(dòng);“童心繪愛(ài)”慶六一兒童畫(huà)展活動(dòng);開(kāi)展2021年“成長(zhǎng)感恩展望”大班畢業(yè)典禮暨小中班學(xué)期匯報(bào)等系列活動(dòng)。
幼兒園日常進(jìn)行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動(dòng)等等。召開(kāi)全體教職工代表大會(huì),“察民情訪民意”,切實(shí)解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問(wèn)題,開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。我園黨支部緊緊圍繞黨史學(xué)習(xí)教育,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),狠抓思想政治建設(shè),落實(shí)實(shí)踐活動(dòng),讓黨史學(xué)習(xí)教育扎根每個(gè)人的心中。
總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十五
1、我園開(kāi)設(shè)了7個(gè)英語(yǔ)班,為了突出英語(yǔ)特點(diǎn),今年園里進(jìn)行了走廊,外墻等繪畫(huà)裝飾活動(dòng),繪畫(huà)內(nèi)容選擇孩子熟悉的事物,如水果、動(dòng)物、生活用品等,進(jìn)行英語(yǔ)與圖片的對(duì)照,讓幼兒隨時(shí)隨地感受到英語(yǔ)的氛圍。10月份在園內(nèi)開(kāi)展的英語(yǔ)半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)們親眼目睹了孩子進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)的情景,對(duì)教師讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的方式做出了肯定,并提出了一些合理的建議。
2、六一兒童節(jié),在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下我園孩子們與市福利院的孩子們進(jìn)行了聯(lián)歡,給他們帶去了歡樂(lè)的舞蹈,共同度過(guò)了快樂(lè)的一天,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演,充分展示了自己的才藝,贏得了局領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動(dòng)”在幼兒園開(kāi)展,園里組織教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)理論方面的學(xué)習(xí),有了理論的指導(dǎo)才能更好地進(jìn)行實(shí)踐工作。在理論指導(dǎo)下,各班積極進(jìn)行了各區(qū)域的創(chuàng)設(shè),如:娃娃家、小醫(yī)院、圖書(shū)區(qū)等,讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中,通過(guò)自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而自我學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開(kāi)展的區(qū)域評(píng)比活動(dòng),各幼兒園教師來(lái)我園進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀,獲得了各幼兒園的好評(píng),教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作也給予了肯定。
4、11月第二周又開(kāi)展了數(shù)學(xué)半日開(kāi)放活動(dòng),大班、中班家長(zhǎng)與孩子一起在游戲中進(jìn)行互動(dòng),使家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)情況,對(duì)教師的工作做出了肯定,并希望今后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十六
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)最新(第三部分)本學(xué)期,在中層和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我園的教育教學(xué)工作以加強(qiáng)教學(xué)日常管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,全面提高了教師的基本素質(zhì),帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),齊心協(xié)力,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)水平的主渠道。本學(xué)期,根據(jù)我園實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn),園教研組以幼兒美術(shù)技能發(fā)展為主線,定期進(jìn)行研究交流;各年級(jí)教研組的教研內(nèi)容各有側(cè)重,大隊(duì)以“年輕收斂”為主;中學(xué)隊(duì)開(kāi)展了“在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒想象能力”的教學(xué)研究;小團(tuán)體著重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初,區(qū)、市教研室領(lǐng)導(dǎo)兩次來(lái)我園督導(dǎo)教學(xué)工作,親自參與教研活動(dòng),觀摩教師課堂教學(xué),對(duì)我園的教研工作給予指導(dǎo)和肯定。為了加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),我園積極為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4月,全園教師分批到明珠附幼兒園、北門(mén)附幼兒園參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。每位老師上了十多節(jié)課,開(kāi)闊了老師的視野,學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高了老師的教學(xué)能力。
本學(xué)期加大了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,細(xì)化了檢查的量化標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)早操、早操、上課、戶外活動(dòng)等進(jìn)行抽查。每天,做到有檢查,有落實(shí),有記錄。教案的質(zhì)量是教師上好每一堂課的重要保證。保證教師準(zhǔn)備和做好每一次教學(xué)活動(dòng),每月檢查和反饋教案,園教研組長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真檢查和審核,并做好反饋記錄。
3月,我園舉辦了“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng),各教研組充分發(fā)揮了傳播、幫助、指導(dǎo)的作用。老師可以認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待,努力做到最好。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)估,評(píng)選出10個(gè)園本級(jí)優(yōu)質(zhì)班,推選張悅老師參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)班評(píng)選,獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)班二等獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步提高教師基本功,迎接區(qū)舞蹈基本功考核,我園開(kāi)展了大規(guī)模的舞蹈基本功練習(xí),并及時(shí)給予支持。為了取得好的成績(jī),我園進(jìn)行了舞蹈基本功的考核。老師們不辭辛苦,積極準(zhǔn)備,自帶音樂(lè)磁帶和表演服裝,取得了良好的效果。
年輕的凝聚力是我們花園的一大特色。大班教研組制定了幼銜接方案,在課時(shí)上適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間,注意培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上廁所。在上課形式和時(shí)間上接近小學(xué)。開(kāi)展了“整理書(shū)包”、“我要上學(xué)了”、“我的小鬧鐘”、“做個(gè)好學(xué)生”等一系列主題活動(dòng)。讓孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,讓孩子在心理上和物質(zhì)上做好進(jìn)入小學(xué)的充分準(zhǔn)備。
結(jié)合節(jié)日和主題,開(kāi)展了豐富多彩、各具特色的教育教學(xué)活動(dòng)。比如“三八婦女節(jié)”舉辦的愛(ài)媽媽秀,5月1日舉辦的“爸爸真能干”。特別是在今年的“六一”期間,我園成功舉辦了大型的“兒童藝術(shù)展覽周”、為期半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日和“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng),每個(gè)孩子的才華都能得到展示,能力也能得到鍛煉。特別是“家長(zhǎng)助手”活動(dòng),豐富了教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)了家與家的聯(lián)系。同時(shí)也向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳幼兒園,增強(qiáng)我們幼兒園工作的透明度。
本學(xué)期,我園組織了各種活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,與家長(zhǎng)交流,實(shí)現(xiàn)了家育共育的目標(biāo)。比如在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解我們幼兒園的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、日常生活安排以及開(kāi)展的各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。第二次家長(zhǎng)會(huì)將向家長(zhǎng)宣傳和指導(dǎo)手足口傳染病的預(yù)防和措施。組織半天家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)和家長(zhǎng)助教活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與教學(xué),了解孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。各班通過(guò)定期更換宣傳欄和家庭聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹幼兒教育新動(dòng)向和科學(xué)育兒知識(shí)??傊@些活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的與他們家保持密切聯(lián)系的作用。
總之,在教師們的共同努力下,幼兒園的教育教學(xué)工作取得了良好的成績(jī)。但仍存在一些不足,如:教師的專業(yè)技能有待進(jìn)一步提高,教師的教學(xué)缺乏全面細(xì)致的指導(dǎo)。我們將在今后的工作中繼續(xù)探索、改進(jìn)和爭(zhēng)取更好的結(jié)果。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時(shí)間過(guò)得真快!一轉(zhuǎn)眼,一年又快結(jié)束了?;叵脒^(guò)去,xx年,對(duì)我們**幼兒園來(lái)說(shuō),是發(fā)展的一年,是進(jìn)步的一年,也是成長(zhǎng)的一年。
對(duì)于每一個(gè)特殊兒童,我們老師,都細(xì)心的呵護(hù)著,耐心的教育著,認(rèn)真的訓(xùn)練著……
在這一年里,有的孩子來(lái)了,有的孩子離開(kāi)了,也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無(wú)奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進(jìn)步,是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲,其實(shí),更多。
xx年,我們的特殊兒童,一直保持在70個(gè)左右,孩子最多的時(shí)候,是78個(gè),是今年的暑假,因?yàn)橛姓I蠈W(xué)的孩子回來(lái)補(bǔ)習(xí)。對(duì)于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護(hù)。
孩子們的進(jìn)步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長(zhǎng),是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了,才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就。
忠忠,是我們?cè)?jīng)非常頭疼的孩子,那一段時(shí)間,我們是那么的擔(dān)心他,真的,怕拉他不回來(lái)。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅(jiān)持下,他有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期間,雖然也有小的波動(dòng)和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關(guān)鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學(xué)習(xí)方面,也有進(jìn)步,真的,這些,都是因?yàn)槲覀儾环艞墸?BR> 是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!
是的,孩子們?cè)谶M(jìn)步,這些,是值得我們自豪的。
讓我們最開(kāi)心的,還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變,這兩個(gè)孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺(jué)得,他是屬于沒(méi)有希望的孩子了。但是,在我們的堅(jiān)持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個(gè)了!各個(gè)方面都在進(jìn)步、在改變!
說(shuō)起這些,我們都很開(kāi)心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無(wú)助,也有無(wú)奈。
另外一個(gè)小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語(yǔ)言,始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進(jìn)步,和其他孩子比起來(lái),還是太小了。林林的問(wèn)題,主要是他的識(shí)別能力太差,學(xué)習(xí)能力不好,這導(dǎo)致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。
是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽(tīng)指令的能力已經(jīng)不錯(cuò)了,動(dòng)作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個(gè)拼圖了,這些,都是進(jìn)步。自己知道去上廁所,不會(huì)拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點(diǎn)。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個(gè)人呆在一個(gè)地方不動(dòng)了。和群性也要好一些了。
雖然在進(jìn)步,但是,這個(gè)進(jìn)步,我們,很不滿意。我們?cè)谂?,我們,也在盡力!
豪豪其他方面的能力都還不錯(cuò),也挺懂事的,但是,他的語(yǔ)言,已經(jīng)好幾個(gè)月了,似乎,還沒(méi)有明顯的變化。這,也是我們的一個(gè)擔(dān)心。
這些,都是問(wèn)題。
對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué),我們的老師,很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進(jìn)步。
每周五,我們老師都會(huì)在下課后坐在一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),幾年如一日的堅(jiān)持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學(xué)習(xí)到快19點(diǎn)甚至超過(guò)這個(gè)時(shí)間才可以離開(kāi)幼兒園,真的,很辛苦。
關(guān)于學(xué)習(xí),這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的,因?yàn)?,我們,必須和孩子們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,而我們的進(jìn)步,一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié),全國(guó)特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們開(kāi)心著的玩著,愉快的學(xué)習(xí)著......
在**市第一屆特奧運(yùn)都會(huì)上,我們幼兒園獲得了11枚獎(jiǎng)牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢(shì),雖然我們是所有參賽隊(duì)中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊(duì)差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。
今年9月,我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班,**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長(zhǎng)**老師,在培訓(xùn)班中,給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識(shí),我們,學(xué)到了很多理論的知識(shí),同時(shí),也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。
今年10月30號(hào)到31號(hào),我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)式培訓(xùn),在這一天兩夜的培訓(xùn)中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團(tuán)隊(duì)所需要的凝聚力和責(zé)任感。
我們付出了,我們努力了,我們堅(jiān)持了,我們合作了,所以,我們成功了!
這些,就是我們的收獲。
總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。
孩子們?cè)谖覀円惶焯斓膱?jiān)持與努力下,理解力提高了,語(yǔ)言出來(lái)了,數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)了,漢字會(huì)寫(xiě)了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對(duì)我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了,我們,做什么,都值得!
xx年,是我們收獲的一年;
xx年,是開(kāi)啟希望的一年;
xx年,是孩子們成長(zhǎng)的一年;
xx年,是邁向明天的一個(gè)過(guò)度。
我們相信,孩子們的明天會(huì)更好!
祝福你們,我們的寶貝!
健康快樂(lè)!我們的寶貝!
讓我們一起努力,共同進(jìn)步,一同成長(zhǎng)!
寶貝,加油!
老師,加油!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十八
依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神,我鎮(zhèn)及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議,精心部署,12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查資料、搞測(cè)試、教師座談、家長(zhǎng)訪談等方式,參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個(gè)方面進(jìn)行了全面考核評(píng)價(jià),現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下:
一、取得成績(jī)。
1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué),誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),服從管理,能按時(shí)上交各類資料,遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,科學(xué)合理編班,不超額,不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班,班級(jí)人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi):小班25人,中班30人,大班35人。
2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬(wàn),征地4畝,重建園舍,目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟,辦公室、教師宿舍、灶房一排160間,門(mén)房1間、廁所4間,建筑面積共1800多平方米,可容納420名幼兒入園。購(gòu)買課桌椅、玩具、教具,并布置教室,12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬(wàn)元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬(wàn)元,更換部分課桌凳、活動(dòng)用具,美化、綠化幼兒園。
3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排,安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門(mén)別類,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),且以游戲?yàn)橹?。各幼兒教師都能?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查,有有檢查標(biāo)記、有記載,有反饋。有一日活動(dòng)安排,一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué),執(zhí)行嚴(yán)格,每一天組織幼兒做早操,班級(jí)組織幼兒戶外活動(dòng)、體育游戲兩小時(shí)左右,做到了動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。
4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制度比較健全,有計(jì)劃,有方案,有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,如:地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等,安全工作職責(zé)書(shū)齊全。有門(mén)衛(wèi),嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)禁制度、,出入登記在冊(cè)。消防設(shè)施比較齊全,各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞,疏散通道暢通,沒(méi)有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好,廚師都有健康證。食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求,從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,有教師護(hù)行,在接送幼兒途中無(wú)超速,超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象,并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。
5、重視家園共育工作。
家庭是幼兒的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,做好家長(zhǎng)工作,實(shí)現(xiàn)家園教育同步,提高教育質(zhì)量,是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度,設(shè)有家教宣傳欄,建立家園練習(xí)冊(cè),每學(xué)期定期召開(kāi)全園、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動(dòng)采用多種形式提高家長(zhǎng)的教育本事,如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝匯演等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教知識(shí)宣傳和培訓(xùn),家長(zhǎng)滿意度較高。
二、存在問(wèn)題。
1、教師配備不足,每班1人,無(wú)保育人員。
2、園本研修機(jī)制不很健全,教研活動(dòng)形式比較單一。
3、幼兒園科研氛圍不濃厚,教師科研意識(shí)不強(qiáng)烈,個(gè)別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。
三、今后努力方向。
1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用,進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開(kāi)展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動(dòng),不斷更新辦園理念和層次。
2、進(jìn)取開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),創(chuàng)新活動(dòng)形式,搭建學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)平臺(tái),不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制,規(guī)范課題管理,濃厚科研氛圍,力爭(zhēng)構(gòu)成必須的科研成果。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十九
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼牛年過(guò)去了,伴著孩子的成長(zhǎng),我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著,我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績(jī)。努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié):
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高保教質(zhì)量。
1、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。同時(shí)加強(qiáng)了教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí)。在本學(xué)期,園內(nèi)進(jìn)行了新綱要知識(shí)考核,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了提高幼兒園服教質(zhì)量,我們制定了班級(jí)評(píng)比制度,開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)、提高保育質(zhì)量。通過(guò)每周一檢查,每月一公布,每學(xué)期一小結(jié),并根據(jù)各類量化分(如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)衛(wèi)生、幼兒出勤等)評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí),使全園各班相互督促,互相促進(jìn)。全園上下形成了你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的積極園風(fēng)。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預(yù)防活動(dòng)中,我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
二、開(kāi)展園本培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.。
本學(xué)期,由于我園擴(kuò)班,新招聘了許多新教師,這些新教師都是學(xué)前專業(yè)新畢業(yè)的學(xué)生,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這就給我們的教育教學(xué)管理工作加深了難度。因此我們加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度,以老帶新。認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,以研帶教,促進(jìn)教師共同進(jìn)步。從而促使教育質(zhì)量的提高。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,利用每天下班前三十分鐘集體備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。全園青年教師積極主動(dòng),刻苦鉆研,精心研究,互相學(xué)習(xí),通過(guò)教研活動(dòng),使全園教師師資水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋春梅和孫艷利兩名青年教師作為骨干力量,以踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),我們就以身邊的教師作為榜樣,動(dòng)員其他教師向她們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法,從身邊學(xué)起,對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,擴(kuò)展走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,由于新搬入新園,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間對(duì)樓道的環(huán)境進(jìn)行了裝飾,并根據(jù)各班的主題活動(dòng)師生共同布置了活動(dòng)室,使新園面貌煥然一新。讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
三、做好家園工作,攜手共育幼兒。
這些活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,從而架起了一道家園共育的金橋,進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中,在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還存在著一些不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇一
__年上半年,我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見(jiàn),堅(jiān)持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向,確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個(gè)顯著的提高;確保研究的針對(duì)性一使所有教師在教改實(shí)踐中獲得收獲;確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫郊皶r(shí)有效的推廣,不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革,各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。
一、創(chuàng)新管理策略,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
一是建章立制,達(dá)成共識(shí)。學(xué)期初,我們成立了專門(mén)的調(diào)研小組,采取實(shí)地跟蹤、教師問(wèn)卷、座談等形式,詳細(xì)準(zhǔn)確地了解全市一日活動(dòng)組織現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上制定了《__市一日活動(dòng)作息時(shí)間安排指南》、《__市幼兒園教師組織一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》、《__市幼兒教師日常工作評(píng)估細(xì)則》,加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo),使各幼兒園行有所依、評(píng)有所據(jù)、學(xué)有所照,各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂了切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)計(jì)劃,以目標(biāo)為導(dǎo)向,以主題為線索,兼顧領(lǐng)域,豐富各類游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),切實(shí)提高了一日活動(dòng)的科學(xué)性、豐富性、有效性。
二是評(píng)導(dǎo)結(jié)合,務(wù)求實(shí)效。我們將幼兒園一日活動(dòng)組織評(píng)估項(xiàng)目納入到年度重點(diǎn)工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作考核指標(biāo)中,建立了科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,并加大日常工作隨即抽查力度,建立一日活動(dòng)“周抽查制度”、“月反饋制度”,將過(guò)程考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合,同時(shí)對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn),面對(duì)面地指、手把手地導(dǎo);重視反饋評(píng)價(jià),通過(guò)每月一次的評(píng)析反饋會(huì),及時(shí)通報(bào)評(píng)點(diǎn),引導(dǎo)干部教師會(huì)干、能干、實(shí)干、精干,促進(jìn)幼兒園成長(zhǎng),促進(jìn)園長(zhǎng)成熟、促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
三是完善教研網(wǎng)絡(luò),形成研究共同體。為了避免“聽(tīng)專家講時(shí)激動(dòng),聽(tīng)完后挺感動(dòng),而事后卻一動(dòng)不動(dòng)?!钡慕萄胁涣棘F(xiàn)象,我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式,將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動(dòng)研究的主陣地,建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元,相互聯(lián)動(dòng)的立體教研網(wǎng)絡(luò),各協(xié)作片每月開(kāi)展一次研討活動(dòng),為一日活動(dòng)研究中的同伴互助、群體成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。片級(jí)教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,能增強(qiáng)活動(dòng)的豐富性、針對(duì)性、群眾性,擴(kuò)大了教師受益的比率。
四是典型帶動(dòng),互促雙贏。我們以骨干園為一日活動(dòng)研究基地,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的典型,采取“帶出去學(xué)習(xí)一走下去指導(dǎo)一跟上去提升”的策略,針對(duì)一日活動(dòng)的細(xì)節(jié)開(kāi)展了教法的研究,有組織、經(jīng)常性地開(kāi)展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)活動(dòng),采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中研討的方式,在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動(dòng)的“情景引導(dǎo)法”,寶山中心幼兒園活動(dòng)區(qū)的“經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)法”經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)教師思考如何精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)、并大膽實(shí)踐和有效反思,使自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中思考,在思考中提升。由此喚起了教師群體對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法研究的熱情,各幼兒園紛紛組織教師展開(kāi)了廣泛的研討,一日活動(dòng)中的“快樂(lè)午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)”、“問(wèn)題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭(zhēng)相涌出,使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色,讓教師的智慧照亮教學(xué),有效地推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)策略,優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)。
一是發(fā)揮園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注重有計(jì)劃、有針對(duì)性地實(shí)施園長(zhǎng)培訓(xùn)工程,除組織園長(zhǎng)定期集中學(xué)習(xí)研討外,上半年還結(jié)合青島市園長(zhǎng)教法研究課活動(dòng),適時(shí)組織了__市園長(zhǎng)“下水課”活動(dòng),通過(guò)與教師共同設(shè)計(jì)教案、研討教法、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析,使園長(zhǎng)進(jìn)一步明確活動(dòng)目的,把握活動(dòng)重點(diǎn),掌握講課技巧,不斷提高園長(zhǎng)組織活動(dòng)的水平。并通過(guò)園長(zhǎng)自評(píng),讓園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與教師進(jìn)行有效互動(dòng),增強(qiáng)了園長(zhǎng)提高專業(yè)素質(zhì)的責(zé)任感、緊迫感,引領(lǐng)園長(zhǎng)與教師同行,教學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)了園長(zhǎng)研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動(dòng)作用。對(duì)于骨干教師,我們堅(jiān)持“三有”原則:即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機(jī)會(huì)一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段,采取“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略,培養(yǎng)一批骨干教師。學(xué)期初我們結(jié)合公開(kāi)課展示、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),給骨干教師搭建展示的舞臺(tái),更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應(yīng)”,在全市營(yíng)造一個(gè)“看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。本學(xué)期共組織公開(kāi)課展示21節(jié),研究課40節(jié);有8名教師獲__市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),18位教師獲二等獎(jiǎng)。
三是重視全員教師素質(zhì)的整體提升。首先,在各個(gè)幼兒園開(kāi)展了“我的課程故事”講述活動(dòng),引領(lǐng)教師挖掘教育生活中的精彩亮點(diǎn),采用講述的形式表述出來(lái),幫助教師把自身的具體做法與課程有機(jī)結(jié)合,培育亮點(diǎn),探索策略,為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例,提高廣大教師的課程意識(shí)與實(shí)施新課程的能力。同時(shí)針對(duì)全市參差不齊的幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,繼續(xù)實(shí)施了主體參與的互動(dòng)式教師培訓(xùn)新模式一“量身定做,送訓(xùn)下園”,將全市分為六大片,由學(xué)前辦教研員、骨干園長(zhǎng)等組成講課組,針對(duì)《綱要》精神、教學(xué)案例分析、課程實(shí)施等,進(jìn)行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn),擴(kuò)大了幼師學(xué)習(xí)收益面,有效促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。
三、創(chuàng)新研究策略,優(yōu)化課程內(nèi)容。
一是加強(qiáng)領(lǐng)域教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我們重點(diǎn)對(duì)各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行專題研究,以提高教師實(shí)施集體教學(xué)的能力。一是深入調(diào)研,以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點(diǎn),了解幼兒園健康教育狀況,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教改經(jīng)驗(yàn),以及存在的普遍性問(wèn)題,通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施,加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。二是深入幼兒園,以具體的課例為研究重點(diǎn),引導(dǎo)教師明確并把握好教育實(shí)踐智慧的“四要素”即:把握教育時(shí)機(jī)一一判斷教育價(jià)值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五?!毖芯糠ǎ闯??、常聽(tīng)、常問(wèn)、常議、常想。不斷提升教師的教育實(shí)踐智慧。三是提升總結(jié),以樹(shù)典型、推典型為載體,幫助教師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗(yàn),今年我們將結(jié)合市中心教研組活動(dòng),以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動(dòng),并進(jìn)行集中展示、研討,更深入的探討幼兒健康教育的諸多問(wèn)題,拓寬研討渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開(kāi)放為載體,凸顯課程特色。5月份,我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開(kāi)放活動(dòng)。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”為開(kāi)放宗旨,注重了幼兒園在開(kāi)放內(nèi)容上求特求新,打造幼兒園的特色品牌,通過(guò)填寫(xiě)《農(nóng)村示范幼兒園開(kāi)放申請(qǐng)表》,引領(lǐng)各園在“特色”上做文章,在“特色”上求突破,確保本次開(kāi)放活動(dòng)的效果。今年共有16處省級(jí)示范幼兒園進(jìn)行了開(kāi)放,有近3000人參與了觀摩。開(kāi)放過(guò)程中,由園長(zhǎng)介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),展示特色鮮明的教育活動(dòng)及檔案資料,由輔導(dǎo)員及活動(dòng)組織教師進(jìn)行自評(píng),最后由前來(lái)觀摩的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),通過(guò)這種充分有效地互動(dòng),使教師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵,找準(zhǔn)了幼兒園發(fā)展的“標(biāo)點(diǎn)”。同時(shí),各單位及時(shí)抓住教師外出學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī),采取“觀摩、帶訓(xùn)、研究、展示”等相互拉動(dòng)、推進(jìn)的研究策略,結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩,研訓(xùn)一體,改變?cè)瓉?lái)的先觀摩、再研討的方式,采用預(yù)知內(nèi)容、深入思考(帶問(wèn)題觀摩)、觀摩現(xiàn)場(chǎng)、參與討論(學(xué)習(xí)遷移)、深入實(shí)踐、再次觀摩(推出新成果),引領(lǐng)教師有思想,會(huì)研究,能創(chuàng)新,使開(kāi)放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過(guò)程資料積累,研究、交流教研過(guò)程的呈現(xiàn)方法,讓教研著地。引導(dǎo)各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動(dòng)幼兒園特色建設(shè)。在此基礎(chǔ)上,各幼兒園積極開(kāi)發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,建立了優(yōu)秀園本教材庫(kù)、優(yōu)秀案例庫(kù)和園本教具資料庫(kù),匯集優(yōu)秀課程資源,將園本化教研、科研、師訓(xùn)工作與課程有機(jī)結(jié)合,不斷提升園本課程經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇二
工作多年,要說(shuō)取得的成績(jī),我個(gè)人覺(jué)得xxxx學(xué)年度將是我參加教育工作以來(lái)收獲的一年。無(wú)論從個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展方面來(lái)說(shuō),還是從對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來(lái)說(shuō),都取得了較大的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、秉承必須的教育理念,貼合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)年我擔(dān)任高三(1)、(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于是順利升級(jí),因此對(duì)學(xué)生的了解方面就應(yīng)還是相對(duì)較容易些的。但由于學(xué)生的年齡在變化,他們的心智無(wú)疑也同樣在發(fā)生著變化,所以在實(shí)際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,還是要根據(jù)此在學(xué)生的實(shí)際用切實(shí)的方法對(duì)待之。高三(1)、(2)兩個(gè)班因?yàn)槭瞧胀ò?,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好,因而在實(shí)際的教學(xué)中不能教得太難,那樣他們會(huì)理解不了。
我在實(shí)際的課堂教學(xué)中,采用了由淺入深,由表及里的循序漸進(jìn)教學(xué)方法,從語(yǔ)言文字運(yùn)用訓(xùn)練開(kāi)始到閱讀訓(xùn)練再到寫(xiě)作訓(xùn)練,照著這樣一個(gè)次序進(jìn)行不斷循環(huán),讓他們懂得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線。在課堂上,我并不主張“一鍋端”,而是與學(xué)生達(dá)成雙邊互動(dòng),在仔細(xì)傾聽(tīng)了學(xué)生們的感受之后,我提出一些相對(duì)有價(jià)值的思考問(wèn)題,同時(shí)緊密地與他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)順利接軌。我不想把他們教死,或者運(yùn)用必須的模式進(jìn)行訓(xùn)練,那樣無(wú)形中會(huì)把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,這是語(yǔ)文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練)。
但我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)一旦缺少了“語(yǔ)文味”,那將是致命的一擊,語(yǔ)文就應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活,就應(yīng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美、日常語(yǔ)言文字的運(yùn)用等,而不是一味地“灌輸”。在實(shí)際的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我能保證每一堂課都力求有效,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的綜合訓(xùn)練中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情高漲,絕大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣,能及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。
在歷次考試在級(jí)段中規(guī)b完成率處于位置,會(huì)考合格率達(dá)100%,高考110分以上每班達(dá)8人之多,高分狀況相對(duì)較好,平均分到達(dá)105分和103分,這對(duì)于兩個(gè)實(shí)際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來(lái)說(shuō),成績(jī)的取得實(shí)屬不易。我想這些成績(jī)的取得跟我的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀的理念不無(wú)關(guān)系,設(shè)若不是這樣用靈活性來(lái)控制課堂,那樣我想要取得這種成績(jī),無(wú)疑是“天方夜譚”。
二、關(guān)愛(ài)每一位所教的學(xué)生,盡心盡力用心教書(shū)育人。
我以前質(zhì)疑過(guò)一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。但此刻想想,無(wú)論怎樣的學(xué)生,只要教師方法得當(dāng),還是會(huì)有必須效果的,至少不是,但肯定會(huì)是更好。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,我能用心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷開(kāi)拓學(xué)生們未來(lái)探索的領(lǐng)空,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情。除了課堂講解之外,我能用心引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀,幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”,摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級(jí)閱讀”之習(xí)慣。對(duì)在歷次考試在級(jí)段中處于前5名或者考到120分以上者,我都贈(zèng)送一本價(jià)值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”,象《百年孤獨(dú)》、《魯迅?jìng)鳌?、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金庫(kù)》、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》等,累計(jì)有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈(zèng)。
對(duì)于那些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有問(wèn)題的學(xué)生,我更是傾注了關(guān)感情感。像在一次考試中,由于監(jiān)考時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮xx同學(xué)考試時(shí)先在試卷上密密麻麻地寫(xiě)上除作文以外的每一道題目的答案,再抄到答題卷上,最后只留下20多分鐘時(shí)間匆忙寫(xiě)作的狀況后,我更是傾注了關(guān)愛(ài)之情。在課外適宜時(shí)間我對(duì)之進(jìn)行耐心地勸說(shuō)指導(dǎo)。一開(kāi)始她覺(jué)得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了,一時(shí)改不了,也不想改了,由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí),當(dāng)時(shí)我可能講話的語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)厲,再三不聽(tīng),想要作罷,但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí),然在我一再的關(guān)心之下,這位學(xué)生最后“金石為開(kāi)”了,她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,成績(jī)進(jìn)步明顯飛快,直到高考,語(yǔ)文成績(jī)竟然考到117分的高分。由于這兩個(gè)班級(jí)的特長(zhǎng)生較多,一段時(shí)間,長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多月,他們都去xx等地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,這樣一來(lái),他們的正常語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷,故我聯(lián)系所有特長(zhǎng)生的家長(zhǎng),一方面關(guān)心他們?cè)谕獾厍髮W(xué)的生活,另一方面也給他們各自安排在空余時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃,讓他們至少了解在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,提出有問(wèn)題能夠打電話請(qǐng)教,像xx同學(xué)甚至能把作業(yè)本透過(guò)“順帶”的方式給我,我批改后又“順帶”給他進(jìn)行反饋。
為了徹底地幫忙這些學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī),我在他們回校之后,一方應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排,進(jìn)而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒(méi)有復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。功夫不負(fù)苦心人,透過(guò)最后階段的堅(jiān)持,特長(zhǎng)生們的高考語(yǔ)文都取得了較為理想的成績(jī),他們的總分均能上線。而對(duì)于那些成績(jī)低下的體育生和借讀生,我同樣地傾注了關(guān)愛(ài)之情,甚至在高考前幾天還通知家長(zhǎng)讓其好好發(fā)揮,好多學(xué)生都被我的關(guān)愛(ài)之情所感動(dòng),最后均在高考中考到了自己就應(yīng)考到的成績(jī),沒(méi)有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神,深入進(jìn)行教學(xué)研究并取得必須成績(jī)。
這一學(xué)年中,我始終挖掘課改精神,用心做好選修課程的開(kāi)發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀》教材,并透過(guò)學(xué)校規(guī)劃審核后運(yùn)用于課堂實(shí)踐(由陳xx老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進(jìn)行推廣,并取得不俗成績(jī))。選修課程《中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過(guò)余姚市第二批“普通高中選修課程”認(rèn)定,并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。
圍繞選修課程,我能用心撰寫(xiě)教學(xué)論文,論文《繆斯的歌吟――開(kāi)發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市xxxx年高中語(yǔ)文論文評(píng)比一等獎(jiǎng)”,并推薦至省教育廳再次進(jìn)行評(píng)選,同時(shí),此論文又被“xx市教育局”修改到《xx市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》,將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,此文又同時(shí)獲得“xxxx年xx市中小學(xué)地方課程、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)”。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國(guó)校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學(xué)會(huì)第七屆(20xx-20xx年度)會(huì)員優(yōu)秀論文,并榮獲二等獎(jiǎng)。結(jié)合高考實(shí)際,用心主持申報(bào)課題立項(xiàng),其中教研課題《高中語(yǔ)文教學(xué)閱讀和寫(xiě)作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)xx教研室申報(bào),現(xiàn)已經(jīng)透過(guò)“20xx年xx市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項(xiàng)。開(kāi)好公開(kāi)課,其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定,很好地把課堂教學(xué)的重點(diǎn)真正落到高考指導(dǎo)的實(shí)處。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)文學(xué)作品,其中高三(2)班魏xx同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳xx同學(xué)的評(píng)論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由xx文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和xx文化局主管的《xx文化報(bào)》上,同時(shí)使得這兩位同學(xué)對(duì)寫(xiě)作發(fā)生強(qiáng)烈之興趣,具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四、勤于教學(xué)五認(rèn)真工作,煉就一副適應(yīng)高中語(yǔ)文教學(xué)的本領(lǐng)。
為了進(jìn)一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),除了每一天堅(jiān)持2小時(shí)的閱讀之外,我還是花超多的時(shí)間從事教學(xué)五認(rèn)真工作。為了備好合理的課,我平時(shí)總是收集超多的課稿,并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合利用,繼而在博客中與同道們進(jìn)行交流,并最終定稿均發(fā)表于博客。直至此刻我的博客點(diǎn)擊率已經(jīng)突破10萬(wàn),尤其是在會(huì)考方面,由于掌握了第一手有用的資料,點(diǎn)擊率猛增,為其他教師和學(xué)生帶給了很好的平臺(tái)。
在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我總是充滿激情進(jìn)行教學(xué),每堂課都力求有所收獲,對(duì)學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實(shí)際,尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡。對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)好的,其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵(lì)他們多看其他學(xué)科,對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)不太好的,平時(shí)總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文之興趣。用心做好學(xué)生作業(yè)的批改工作,能指出學(xué)生存在的問(wèn)題,并能根據(jù)學(xué)生個(gè)體安排不同程度的作業(yè),讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,尤其是對(duì)于高考的知識(shí)點(diǎn),更是要求他們“目識(shí)心記”。在對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練之后,作為指導(dǎo)教師的我無(wú)形中教育教學(xué)素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升。參加20xx年xx省高考語(yǔ)文閱卷工作,并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一,考核為綜合評(píng)價(jià)第一,從600余位閱卷員中脫穎而出,獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(hào)(只有10余位獲得此殊榮)。我想此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得跟平時(shí)的教學(xué)五認(rèn)真不無(wú)關(guān)系,這實(shí)際上是對(duì)自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評(píng)。
五、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩(shī)的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品研究與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)評(píng)論與創(chuàng)作這三方面),在教學(xué)工作中,我均能把專業(yè)特長(zhǎng)適當(dāng)滲透到課堂,教會(huì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。在日常的工作崗位中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,每個(gè)晚自修和早自修,均能自始至終地準(zhǔn)時(shí)下班參與管理,并能根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),讓那些平時(shí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
盡管有時(shí)感覺(jué)身體有些疲累,但“苦中作樂(lè),忙里偷閑”,感覺(jué)比較充實(shí),也許,這就是五中大家庭給了我一個(gè)良好的氛圍,每次見(jiàn)到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們,我們點(diǎn)頭示意或者相視一笑,其實(shí)那是一種鼓勵(lì)與支持,在此,我要感謝全體五中的老師們,是你們讓我在短時(shí)間內(nèi)融入了這個(gè)大家庭,沒(méi)有了陌生環(huán)境的冷寂,使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作!
總之,這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年,盡管“前面的路”還很長(zhǎng),但我愿意執(zhí)著前行。生命不息,我終將為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部而奮斗不止。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇三
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,完成各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一些成績(jī):幼兒園在鎮(zhèn)2009年慶祝“六一”幼兒體操表演中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,在10月份,我園被評(píng)為2009年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園,并通過(guò)了市“一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu),設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名,后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名,下設(shè)有安全、保健、膳食小組等,不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),形成層級(jí)管理分明,事事有人抓,人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理,一年來(lái),增設(shè)了檔案室后,派專人管理,在專家的指導(dǎo)下,按類歸放各種資料,并編號(hào)上架,保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確,易于使用。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂,圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容:指導(dǎo)思想的總要求,思想政治,教育教養(yǎng),衛(wèi)生保健,全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等,每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作,為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),抓園內(nèi)先進(jìn)典型,并向其學(xué)習(xí),工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”,通過(guò)這些活動(dòng),使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,在各方面成為幼兒表率,有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮,保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外,全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng),在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中,全體教職工共捐款4695元,為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)
(1)鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),一年來(lái)有5位教師參加了成人高考,9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式,積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,逐步改變舊的教育行為,樹(shù)立新的教育觀。
(2)積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等,不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界,一年來(lái),分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí),組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師,參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
(3)定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高教師各方面的素質(zhì)。
(4)在3月份,市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座,以提高教職工防火的安全意識(shí),以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高保教質(zhì)量
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng),通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng),一年來(lái),全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比,并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專門(mén)的教研,取得良好效果,在今年11月下旬虎門(mén)鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動(dòng)中,我園的半天活動(dòng)及科學(xué)探索活動(dòng)“有趣的多米諾游戲”、體育教學(xué)活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”,受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專家的一致好評(píng)。
(2)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),為了提高常規(guī)管理工作質(zhì)量,我園組織了一次別開(kāi)生面的“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法,我園也取得較好的教研成果,一年來(lái)共有11篇論文獲鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),開(kāi)展敬老愛(ài)幼的教育,結(jié)合11月9日消防日,組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀,小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的'了解,同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在1月份,分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽,使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí),一年來(lái),我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班,在匯報(bào)展示活動(dòng)中,受到家長(zhǎng)的好評(píng),小朋友在教師的精心培養(yǎng)下,各方面取得了一些成績(jī),在4月,我園小朋友在東莞市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中,獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中,大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在2009年8月初,我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名,幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2009年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中,分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng),五位小朋友的繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng),幼兒園還獲得鎮(zhèn)2009年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng),充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉,在12月下旬,成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì),通過(guò)這些活動(dòng),小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了,而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo),健康受檢測(cè)率達(dá)99.7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理,定期檢查各班急救箱,及時(shí)投放藥品,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中,我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái),我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課,我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專題講座,使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游,通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲,共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源,進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng),利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育,收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié),組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng),組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng),在他們的努力下,分別獲得了男子籃球賽冠軍,女子籃球賽亞軍,4x100米女子接力賽第一名,羽毛球男子比賽第二名,男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī),在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽,幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)2009年度市“五四紅旗團(tuán)”(總)支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇四
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,完成各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一些成績(jī):幼兒園在鎮(zhèn)2005年慶祝“六一”幼兒體操表演中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,在10月份,我園被評(píng)為2005年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園,并通過(guò)了市“一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
(一)建立和建全各級(jí)機(jī)制,理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu),設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名,后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名,下設(shè)有安全、保健、膳食小組等,不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),形成層級(jí)管理分明,事事有人抓,人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理,一年來(lái),增設(shè)了檔案室后,派專人管理,在專家的指導(dǎo)下,按類歸放各種資料,并編號(hào)上架,保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確,易于使用。
(二)堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂,圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容:指導(dǎo)思想的總要求,思想政治,教育教養(yǎng),衛(wèi)生保健,全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等,每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作,為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),抓園內(nèi)先進(jìn)典型,并向其學(xué)習(xí),工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”,通過(guò)這些活動(dòng),使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,在各方面成為幼兒表率,有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮,保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外,全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng),在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中,全體教職工共捐款4695元,為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
(1)鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),一年來(lái)有5位教師參加了成人高考,9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式,積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,逐步改變舊的教育行為,樹(shù)立新的教育觀。
(2)積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等,不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界,一年來(lái),分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí),組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師,參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
(3)定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高教師各方面的素質(zhì)。
(4)在3月份,市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座,以提高教職工防火的安全意識(shí),以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高保教質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng),通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng),一年來(lái),全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比,并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專門(mén)的教研,取得良好效果,在今年11月下旬虎門(mén)鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動(dòng)中,我園的半天活動(dòng)及科學(xué)探索活動(dòng)“有趣的多米諾游戲”、體育教學(xué)活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”,受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專家的一致好評(píng)。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),開(kāi)展敬老愛(ài)幼的.教育,結(jié)合11月9日消防日,組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀,小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的了解,同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在1月份,分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽,使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí),一年來(lái),我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班,在匯報(bào)展示活動(dòng)中,受到家長(zhǎng)的好評(píng),小朋友在教師的精心培養(yǎng)下,各方面取得了一些成績(jī),在4月,我園小朋友在東莞市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中,獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中,大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在2001年8月初,我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名,幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中,分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng),五位小朋友的繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng),幼兒園還獲得鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
(四)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng),充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉,在12月下旬,成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì),通過(guò)這些活動(dòng),小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了,而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo),健康受檢測(cè)率達(dá)99.7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理,定期檢查各班急救箱,及時(shí)投放藥品,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中,我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
(五)積極做好家長(zhǎng)工作,家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái),我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課,我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專題講座,使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游,通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲,共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源,進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng),利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育,收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié),組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng),組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng),在他們的努力下,分別獲得了男子籃球賽冠軍,女子籃球賽亞軍,4x100米女子接力賽第一名,羽毛球男子比賽第二名,男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī),在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽,幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)2001年度市“五四紅旗團(tuán)”(總)支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
虎門(mén)中心幼兒園。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期是我們?nèi)w教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一學(xué)期,在浣江幼兒園的發(fā)展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學(xué)期?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。這學(xué)期我們本著一切為孩子,一切為孩子的健康安全出發(fā),以建設(shè)現(xiàn)代化、精品化、特色化的整體環(huán)境為目標(biāo),對(duì)幼兒園進(jìn)行了大量的環(huán)境整改。先后投資50多萬(wàn)元,改建了幼兒活動(dòng)室、課桌椅、幼兒園門(mén)臺(tái)、圍墻以及宣傳窗等,開(kāi)辟了幼兒嬉水池,更換了情景壁畫(huà),調(diào)整和完善了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)閱覽室、美工制作室等多種供幼兒生活學(xué)習(xí)的設(shè)施和環(huán)境。同時(shí),為讓孩子擁有自由玩耍的快樂(lè)天地,鍛煉出健康的體魄,還增添了塑膠操場(chǎng)、大型活動(dòng)器具等游樂(lè)設(shè)施,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感,形成某種特定的價(jià)值觀念和思想行為品質(zhì),促進(jìn)幼兒人格的完善發(fā)展;教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如:快樂(lè)的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空、古代的兵器等等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū);活動(dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目,如:充分提供給了孩子游戲、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發(fā)展。在市、片的區(qū)域活動(dòng)評(píng)比中獲得了集體一等獎(jiǎng),班級(jí)一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng),同時(shí)還接待了市內(nèi)外很多同行的參觀和學(xué)習(xí)。
1、抓好班子建設(shè),推動(dòng)幼兒園工作的順利開(kāi)展
要辦好一所幼兒園,教師是關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)是核心,因此班子建設(shè)十分重要。新學(xué)期,我們班子成員以園務(wù)委員會(huì)為中心,全面負(fù)責(zé)幼兒園的行政事務(wù),明確園長(zhǎng)的中心地位,充分發(fā)揮黨支部的決策監(jiān)督和工會(huì)的決策參謀,團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn),深入教育第一線,了解教育現(xiàn)狀,積極進(jìn)行教育改革,形成先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色。各條線職責(zé)分明、各司其職、各負(fù)其責(zé),并定期召開(kāi)教代會(huì)和園務(wù)會(huì)議,重大決策和有關(guān)教職工的切身利益問(wèn)題,均能充分發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)教職工所提出提案能及時(shí)、認(rèn)真的進(jìn)行研討和落實(shí),使領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間保持一條暢通的渠道,形成了良好的教風(fēng)和園風(fēng),推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作向著最優(yōu)的目標(biāo)前進(jìn)。在省級(jí)示范幼兒園的復(fù)驗(yàn)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定,幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)也有了穩(wěn)步的提高。
2、規(guī)范幼兒園管理,明確發(fā)展方向
教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我們更深刻地體會(huì)到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍,我們的管理也抓了以下幾條線:
素質(zhì)教育,教師在先。對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育,先要提高自己的素質(zhì)。因此我們首先是開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)教育局關(guān)于教職工思想工作的意見(jiàn),組織教師開(kāi)展深入開(kāi)展學(xué)習(xí)黨的十六大文件精神,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)文件及先進(jìn)人物的事跡。并通過(guò)《有話大家說(shuō)》這個(gè)專題欄目,讓教師暢談思想、暢談?wù)J識(shí),從而提高教師的政治思想素質(zhì),倡導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。二是通過(guò)一系列的師德系列活動(dòng),倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛(ài)崗的良好作風(fēng),倡導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、彼此理解的團(tuán)隊(duì)精神,倡導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神,樹(shù)立良好的職業(yè)形象。三是建立家長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制等。
在種種是的活動(dòng)載體的推動(dòng)下,我園教師的社會(huì)聲譽(yù)有了進(jìn)一步的提高,在家長(zhǎng)調(diào)查中也有了良好的反饋。
二是學(xué)習(xí)教學(xué)前沿信息,確立先進(jìn)的教學(xué)理念;
三是通過(guò)對(duì)有關(guān)先進(jìn)案例研究討論,撰寫(xiě)切實(shí)可行教學(xué)案例,研究新的教學(xué)模式、教學(xué)方法,真正把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)孩子。
為了使教師實(shí)現(xiàn)由從業(yè)型向研究型轉(zhuǎn)變,我們通過(guò)多種形式,多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式,進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了園領(lǐng)導(dǎo)和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
二是采取園本培訓(xùn)的方法,對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際,請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng),提高教師的專業(yè)技能。
三是通過(guò)年段組、教研組定期開(kāi)展的教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展園本課程的研究,促進(jìn)教師不斷提高研究水平。
通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬(wàn)人”活動(dòng),得到了專家的一致好評(píng);同時(shí)也成功地舉辦了市中班教學(xué)活動(dòng)的研討活動(dòng),有兩位老師上了觀摩課,評(píng)價(jià)很高;有兩個(gè)課題獲市二等獎(jiǎng),一個(gè)獲三等獎(jiǎng);有七個(gè)課題分別在省市級(jí)立項(xiàng)。
幼兒園的辦園目標(biāo)是什么?如何處理好全面發(fā)展和科學(xué)啟蒙教育的關(guān)系?如何在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中在最短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)出特色?這學(xué)期,我們以科研開(kāi)路,著重進(jìn)行省級(jí)課題“滲透與各領(lǐng)域幼兒科技啟蒙教育”和“多元理論指導(dǎo)下幼兒科技啟蒙教育”的研究,在研究中,我們既考慮時(shí)代的發(fā)展需要,幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,又在理論的指導(dǎo)下,集眾家之長(zhǎng),并結(jié)合本園實(shí)際制定教育目標(biāo),選擇教育內(nèi)容,開(kāi)展正規(guī)性和非正規(guī)性的科技教育活動(dòng),并把科技教育活動(dòng)以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。
興趣是幼兒認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)、發(fā)展能力的內(nèi)部動(dòng)力,也是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索興趣的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái),教師在組織幼兒科技活動(dòng)時(shí),能積極改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境,激發(fā)科學(xué)探索興趣。并能注意建立一種寬松有趣的課堂環(huán)境,做到對(duì)少框定、少干涉,讓幼兒盡可能去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,去實(shí)驗(yàn)、去操作、去探索;教師能千方百計(jì)地激發(fā)、保護(hù)幼兒的好奇心,及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)幼兒的成功探索,并使幼兒體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。在科技教育內(nèi)容的選擇上,能切合幼兒的樂(lè)趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn),以保證其參與興趣。
我園依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,結(jié)合加德納的多元智能理論,汲取了上海市徐匯區(qū)科技幼兒園、美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)以及加拿大科學(xué)課程中學(xué)科分類的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在幼兒活動(dòng)的社會(huì)、健康、藝術(shù)、語(yǔ)言等范疇進(jìn)行了科技知識(shí)、科技能力、科學(xué)精神的培養(yǎng)和滲透,將其歸納為七大領(lǐng)域的活動(dòng):語(yǔ)言與社會(huì)理解活動(dòng)、數(shù)學(xué)與電腦活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與衛(wèi)生活動(dòng)、常識(shí)與探究活動(dòng)、機(jī)械與構(gòu)建活動(dòng)、音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)、視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)。以此為框架,有計(jì)劃有體系地進(jìn)行科技滲透教育,如滲透于語(yǔ)言領(lǐng)域有一些科學(xué)家故事,科幻故事、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等,如“牛頓的故事”、“家庭吸煙情況調(diào)查”等;滲透于運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的內(nèi)容有“鏡像動(dòng)作游戲”、“運(yùn)動(dòng)與心跳”、“追影子”等等,以體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)相互交叉、高度綜合的態(tài)勢(shì),激發(fā)幼兒在每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
同時(shí)我們還進(jìn)行園內(nèi)外的環(huán)境改造,以在環(huán)境中呈現(xiàn)更多的科技教育含量,加大資金投入,為教師開(kāi)展科技教育提供必要的資源儲(chǔ)備和經(jīng)濟(jì)支撐;以科技教育子課題為切入點(diǎn),進(jìn)行深層次的研究;開(kāi)展各類與環(huán)保教育、操作技能相結(jié)合的科技活動(dòng),如:“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保創(chuàng)意小制作”等,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)環(huán)保意識(shí);充分利用家長(zhǎng)社會(huì)資源,加大宣傳力度,爭(zhēng)取更多的支持。
科技活動(dòng)的開(kāi)展,轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,增強(qiáng)了幼兒的好奇心,提高了幼兒的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作的能力。幼兒園也被評(píng)為首批科技教育示范幼兒園,科技活動(dòng)版面參加了首屆科普節(jié)的展出。在市教育局、市科協(xié)組織科普繪畫(huà)比賽中獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在家長(zhǎng)調(diào)查表的反饋意見(jiàn)中,反映也很好。
幼兒教育是一個(gè)整體,需要家庭、社會(huì)共同來(lái)負(fù)擔(dān),《規(guī)程》要求我們:“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),共同擔(dān)起教育幼兒的責(zé)任”。所以,我們對(duì)家長(zhǎng)工作制度化的內(nèi)容及小、中、大班家長(zhǎng)工作系列內(nèi)容進(jìn)行操作,并將必做的家長(zhǎng)常規(guī)工作內(nèi)容形成一種制度,讓教師、家長(zhǎng)清楚,使家長(zhǎng)工作有質(zhì)量。一是幼兒園的工作目標(biāo)和家長(zhǎng)的需要,開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座,通過(guò)教育專家生動(dòng)精彩的報(bào)告,使家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒的知識(shí)與方法。二是通過(guò)各班的家園聯(lián)系欄和黑板報(bào)等形式,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1、需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)對(duì)教育儀器的管理
3、注重對(duì)特色教師的培養(yǎng)
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇六
又是一年辭舊迎新時(shí)?;仡櫋⒈P(pán)點(diǎn)一學(xué)期來(lái)的工作,緊張而愉快,匆忙而踏實(shí)。全園教育教學(xué)工作在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下順利推展,所有為了執(zhí)著而付出的努力有肯定、有收獲,也有不足和遺憾,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
(一)多渠道,多層次開(kāi)展了形式多樣的師德
學(xué)習(xí)
與教育活動(dòng),鞏固了以
愛(ài)
為核心的教師自覺(jué)意識(shí)與行為。
本學(xué)期,加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)政策理論、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。開(kāi)展了“用身邊的事教育身邊的人”主題活動(dòng)。一手抓正面宣傳教育,如用正能量引領(lǐng),向“最美逸夫人”,向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)??偨Y(jié)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升工作的效率。通過(guò)班主任半日活動(dòng)觀摩,班主任
班級(jí)
管理經(jīng)驗(yàn)交流等,感悟優(yōu)秀教師充滿智慧的班級(jí)文化建設(shè)、行之有效的班級(jí)管理方法;一手抓反面典型整治,首先通過(guò)“自查自糾”自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,其次通過(guò)“互查互糾”深入查擺問(wèn)題。組織教師觀摩一日流程的各環(huán)節(jié)組織,逐項(xiàng)目抽查互查,逐一查找問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)整改、引以為戒。再者,教師、保教管理人員、行政后勤人員共同觀看視頻情況,深入剖析問(wèn)題,了解流程的組織與實(shí)施情況,通過(guò)真實(shí)互動(dòng)反饋改進(jìn)、優(yōu)化具體工作,使晨間接待、戶外活動(dòng)、午睡、離園工作有了實(shí)質(zhì)性的變化和改善,尤其是離園活動(dòng)組織豐富有序。同時(shí),以活動(dòng)為載體,促進(jìn)
師德師風(fēng)
提升。如開(kāi)展“愛(ài)的存折”分享交流活動(dòng)。以推動(dòng)教師自主發(fā)展為前提,認(rèn)同每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的'貢獻(xiàn),認(rèn)同每一個(gè)人在每一項(xiàng)工作中改進(jìn)創(chuàng)新的
成績(jī)
,認(rèn)同團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作獲取成果的努力,對(duì)認(rèn)同給予獎(jiǎng)勵(lì),在獎(jiǎng)勵(lì)中推動(dòng)教師自信自主的成長(zhǎng)。
(二)內(nèi)培外訓(xùn),強(qiáng)化
專業(yè)
技能與專業(yè)素養(yǎng),滿足了教師成長(zhǎng)的多元化需求。
首先,強(qiáng)化專業(yè)技能,本學(xué)期,我們的主導(dǎo)思路是全面兼顧,補(bǔ)齊短版,突破一項(xiàng)(兒歌40首抽查)。同時(shí)對(duì)繪畫(huà)、書(shū)法、區(qū)域材料、教學(xué)設(shè)計(jì)、玩教具制作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)及評(píng)比考核。 其次,結(jié)合教師現(xiàn)狀、問(wèn)題與困惑進(jìn)行了針對(duì)性的培訓(xùn)。充分挖掘骨干教師潛能,進(jìn)而培養(yǎng)青年教師,帶動(dòng)全體教師,實(shí)現(xiàn)了分層培訓(xùn),共同成長(zhǎng)。
再者,請(qǐng)進(jìn)來(lái)助學(xué),走出去取經(jīng)。一是借力邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)園實(shí)地指導(dǎo),答疑解惑,使得主題環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力明顯提升(小班組突出),在學(xué)期末督導(dǎo)的實(shí)地查看中反饋較好。二是借助各工作坊派老師外出參觀學(xué)習(xí),充分利用了身邊的幼教資源,下學(xué)期我們將在目標(biāo)制定、區(qū)域及個(gè)別化學(xué)習(xí)、課程活動(dòng)方面繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)。
(三)“太陽(yáng)花讀書(shū)會(huì)”詩(shī)意而美好。
各負(fù)責(zé)人牽頭,分組、分梯隊(duì)組織閱讀活動(dòng)。行政組讀書(shū)會(huì)交流、討論尤為高效,期期有收獲。各教研組讀書(shū)會(huì)多以任務(wù)下放,缺少讀書(shū)氛圍和自主意識(shí)。
班級(jí)創(chuàng)新開(kāi)展師幼共讀、親子共讀活動(dòng),讓閱讀真正走進(jìn)逸夫幼兒園的教師、家長(zhǎng)、幼兒的
生活
。本學(xué)期特別邀請(qǐng)了青少年閱讀體驗(yàn)中心主任折利鋒進(jìn)行了“閱讀 一段美好的旅程”的專題講座,喚醒和激勵(lì)了家長(zhǎng)參與親子共讀的美好愿望。
(一)在“立足實(shí)際、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決實(shí)施”的園本教研模式下推動(dòng)一日活動(dòng)的優(yōu)化。
教研組長(zhǎng)能在不脫離班級(jí)工作的同時(shí),感同身受的做好本教研組的工作。保教管理人員能在與老師們同努力、同進(jìn)步中體會(huì)老師們的所需所想,并及時(shí)給予教師常規(guī)指導(dǎo)及提供相應(yīng)的幫助,實(shí)現(xiàn)管理者的角色定位“合作在先,引導(dǎo)在后”。教研活動(dòng)中能以問(wèn)題式教研為抓手,基于工作與實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,共同尋求解決策略與改進(jìn)辦法,提升問(wèn)題意識(shí)和反思能力。同時(shí),深入?yún)^(qū)域課題研究,及時(shí)跟進(jìn)并做好《青年教師成長(zhǎng)研究》、《邊緣幼兒教育指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》成果梳理與課題活動(dòng)推進(jìn)工作。
(二)通過(guò)領(lǐng)域教學(xué)觀摩,關(guān)注教學(xué)主陣地。
在三輪的教學(xué)觀摩活動(dòng)中,老師們的教學(xué)思維、教學(xué)視野日漸靈活寬闊,教師解讀目標(biāo)的能力也大大提升,以課例研究為主要研究的方式,以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué),提高了教師實(shí)施教材能力,提升了課堂教學(xué)的有效性。
(三)逐步充實(shí)、拓展了原有課程框架體系,對(duì)“為愛(ài)”課程宗旨進(jìn)行了深入解讀。
園本課程能在邊實(shí)踐、邊深入、邊改進(jìn)的過(guò)程中推進(jìn)園本主題課程的實(shí)施,尋求課程的理論支撐做到了培訓(xùn)在前實(shí)踐在后。
主題活動(dòng)開(kāi)展能夠注重幼兒的實(shí)踐、體驗(yàn)和操作,能夠注重生活與游戲的獨(dú)特價(jià)值。在開(kāi)展主題教育的過(guò)程中家園互動(dòng)、師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),不僅教師的教育觀念發(fā)生著轉(zhuǎn)變,孩子與家長(zhǎng)也收獲著成長(zhǎng)的驚喜。組織開(kāi)展幼兒主題實(shí)踐活動(dòng),教師進(jìn)行主題敘事活動(dòng),創(chuàng)設(shè)主題背景下的區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等,一系列課程組織與實(shí)施的過(guò)程也是教師創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的過(guò)程。
(四)家園工作以活動(dòng)為載體,在共識(shí)中共育。
本學(xué)期開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)交流式的家長(zhǎng)會(huì),預(yù)約式的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家教專題講座。預(yù)約式家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)打破了時(shí)間和開(kāi)放內(nèi)容的限制,滿足了家長(zhǎng)的個(gè)性化需求。家教講座針對(duì)家長(zhǎng)反饋中的熱點(diǎn)問(wèn)題“兒童閱讀意識(shí)與能力的培養(yǎng)”及家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題“如何捕捉兒童的敏感期”進(jìn)行,不僅釋疑解惑,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念進(jìn)行了理論普及。
(五)民族團(tuán)結(jié)與公民辦園拉手結(jié)對(duì)工作實(shí)現(xiàn)了真正意義上的結(jié)對(duì)共享、共建、共同發(fā)展。
與蒙附幼、旭禾幼兒園、神華佳苑幼兒園在環(huán)境、園所管理、教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)多方面展開(kāi)了活動(dòng)。如在教師培訓(xùn)工作中共享資源,在日常工作中交流、借鑒經(jīng)驗(yàn),在教育教學(xué)活動(dòng)中組織開(kāi)展了骨干教師送教及青年教師教育教學(xué)交流研討活動(dòng)等,切實(shí)增強(qiáng)了園際之間的交流。
(一)課程、課題活動(dòng)仍不夠深入,活動(dòng)的質(zhì)與效不僅需要清晰冷靜的規(guī)劃,更需要踏實(shí)、義無(wú)反顧的執(zhí)行力(保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)、完成目標(biāo)的操作能力)。
(二)在重大活動(dòng)中,保教工作人員要時(shí)刻發(fā)揚(yáng)和諧善美、積極向上的保教精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神與意圖,積極思考付諸行動(dòng),并加強(qiáng)與各部門(mén)的配合與聯(lián)動(dòng)。
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,留下的是深淺不一的足跡。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是成功與歡樂(lè)、
幸福
與微笑,但求無(wú)悔于、無(wú)愧于、無(wú)憾于每一個(gè)腳印。2019,讓我們努力做最好的自己,在身后留下更多堅(jiān)實(shí)的印跡!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇七
xxxx年上半年,我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見(jiàn),堅(jiān)持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向,確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個(gè)顯著的提高;確保研究的針對(duì)性一使所有教師在教改實(shí)踐中獲得收獲;確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫郊皶r(shí)有效的推廣,不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革,各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。
一是建章立制,達(dá)成共識(shí)。學(xué)期初,我們成立了專門(mén)的調(diào)研小組,采取實(shí)地跟蹤、教師問(wèn)卷、座談等形式,詳細(xì)準(zhǔn)確地了解全市一日活動(dòng)組織現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上制定了《xxxx市一日活動(dòng)作息時(shí)間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》、《xxxx市幼兒教師日常工作評(píng)估細(xì)則》,加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo),使各幼兒園行有所依、評(píng)有所據(jù)、學(xué)有所照,各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂了切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)計(jì)劃,以目標(biāo)為導(dǎo)向,以主題為線索,兼顧領(lǐng)域,豐富各類游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),切實(shí)提高了一日活動(dòng)的科學(xué)性、豐富性、有效性。
二是評(píng)導(dǎo)結(jié)合,務(wù)求實(shí)效。我們將幼兒園一日活動(dòng)組織評(píng)估項(xiàng)目納入到年度重點(diǎn)工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作考核指標(biāo)中,建立了科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,并加大日常工作隨即抽查力度,建立一日活動(dòng)“周抽查制度”、“月反饋制度”,將過(guò)程考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合,同時(shí)對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn),面對(duì)面地指、手把手地導(dǎo);重視反饋評(píng)價(jià),通過(guò)每月一次的評(píng)析反饋會(huì),及時(shí)通報(bào)評(píng)點(diǎn),引導(dǎo)干部教師會(huì)干、能干、實(shí)干、精干,促進(jìn)幼兒園成長(zhǎng),促進(jìn)園長(zhǎng)成熟、促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
三是完善教研網(wǎng)絡(luò),形成研究共同體。為了避免“聽(tīng)專家講時(shí)激動(dòng),聽(tīng)完后挺感動(dòng),而事后卻一動(dòng)不動(dòng)。”的教研不良現(xiàn)象,我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式,將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動(dòng)研究的主陣地,建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元,相互聯(lián)動(dòng)的立體教研網(wǎng)絡(luò),各協(xié)作片每月開(kāi)展一次研討活動(dòng),為一日活動(dòng)研究中的同伴互助、群體成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。片級(jí)教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,能增強(qiáng)活動(dòng)的豐富性、針對(duì)性、群眾性,擴(kuò)大了教師受益的比率。
四是典型帶動(dòng),互促雙贏。我們以骨干園為一日活動(dòng)研究基地,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的典型,采取“帶出去學(xué)習(xí)一走下去指導(dǎo)一跟上去提升”的策略,針對(duì)一日活動(dòng)的細(xì)節(jié)開(kāi)展了教法的研究,有組織、經(jīng)常性地開(kāi)展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)活動(dòng),采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中研討的方式,在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動(dòng)的“情景引導(dǎo)法”,寶山中心幼兒園活動(dòng)區(qū)的“經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)法”經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)教師思考如何精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)、并大膽實(shí)踐和有效反思,使自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中思考,在思考中提升。由此喚起了教師群體對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法研究的熱情,各幼兒園紛紛組織教師展開(kāi)了廣泛的研討,一日活動(dòng)中的“快樂(lè)午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)”、“問(wèn)題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭(zhēng)相涌出,使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色,讓教師的智慧照亮教學(xué),有效地推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。
一是發(fā)揮園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注重有計(jì)劃、有針對(duì)性地實(shí)施園長(zhǎng)培訓(xùn)工程,除組織園長(zhǎng)定期集中學(xué)習(xí)研討外,上半年還結(jié)合青島市園長(zhǎng)教法研究課活動(dòng),適時(shí)組織了xxxx市園長(zhǎng)“下水課”活動(dòng),通過(guò)與教師共同設(shè)計(jì)教案、研討教法、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析,使園長(zhǎng)進(jìn)一步明確活動(dòng)目的,把握活動(dòng)重點(diǎn),掌握講課技巧,不斷提高園長(zhǎng)組織活動(dòng)的水平。并通過(guò)園長(zhǎng)自評(píng),讓園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與教師進(jìn)行有效互動(dòng),增強(qiáng)了園長(zhǎng)提高專業(yè)素質(zhì)的責(zé)任感、緊迫感,引領(lǐng)園長(zhǎng)與教師同行,教學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)了園長(zhǎng)研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動(dòng)作用。對(duì)于骨干教師,我們堅(jiān)持“三有”原則:即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機(jī)會(huì)一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段,采取“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略,培養(yǎng)一批骨干教師。學(xué)期初我們結(jié)合公開(kāi)課展示、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),給骨干教師搭建展示的舞臺(tái),更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應(yīng)”,在全市營(yíng)造一個(gè)“看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。本學(xué)期共組織公開(kāi)課展示21節(jié),研究課40節(jié);有8名教師獲xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),18位教師獲二等獎(jiǎng)。
三是重視全員教師素質(zhì)的整體提升。首先,在各個(gè)幼兒園開(kāi)展了“我的課程故事”講述活動(dòng),引領(lǐng)教師挖掘教育生活中的精彩亮點(diǎn),采用講述的形式表述出來(lái),幫助教師把自身的具體做法與課程有機(jī)結(jié)合,培育亮點(diǎn),探索策略,為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例,提高廣大教師的課程意識(shí)與實(shí)施新課程的能力。同時(shí)針對(duì)全市參差不齊的幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,繼續(xù)實(shí)施了主體參與的互動(dòng)式教師培訓(xùn)新模式一“量身定做,送訓(xùn)下園”,將全市分為六大片,由學(xué)前辦教研員、骨干園長(zhǎng)等組成講課組,針對(duì)《綱要》精神、教學(xué)案例分析、課程實(shí)施等,進(jìn)行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn),擴(kuò)大了幼師學(xué)習(xí)收益面,有效促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。
一是加強(qiáng)領(lǐng)域教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我們重點(diǎn)對(duì)各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行專題研究,以提高教師實(shí)施集體教學(xué)的能力。一是深入調(diào)研,以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點(diǎn),了解幼兒園健康教育狀況,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教改經(jīng)驗(yàn),以及存在的普遍性問(wèn)題,通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施,加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。二是深入幼兒園,以具體的課例為研究重點(diǎn),引導(dǎo)教師明確并把握好教育實(shí)踐智慧的“四要素”即:把握教育時(shí)機(jī)一一判斷教育價(jià)值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五?!毖芯糠?,即???、常聽(tīng)、常問(wèn)、常議、常想。不斷提升教師的教育實(shí)踐智慧。三是提升總結(jié),以樹(shù)典型、推典型為載體,幫助教師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗(yàn),今年我們將結(jié)合市中心教研組活動(dòng),以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動(dòng),并進(jìn)行集中展示、研討,更深入的探討幼兒健康教育的諸多問(wèn)題,拓寬研討渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開(kāi)放為載體,凸顯課程特色。5月份,我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開(kāi)放活動(dòng)。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”為開(kāi)放宗旨,注重了幼兒園在開(kāi)放內(nèi)容上求特求新,打造幼兒園的特色品牌,通過(guò)填寫(xiě)《農(nóng)村示范幼兒園開(kāi)放申請(qǐng)表》,引領(lǐng)各園在“特色”上做文章,在“特色”上求突破,確保本次開(kāi)放活動(dòng)的效果。今年共有16處省級(jí)示范幼兒園進(jìn)行了開(kāi)放,有近3000人參與了觀摩。開(kāi)放過(guò)程中,由園長(zhǎng)介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),展示特色鮮明的教育活動(dòng)及檔案資料,由輔導(dǎo)員及活動(dòng)組織教師進(jìn)行自評(píng),最后由前來(lái)觀摩的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),通過(guò)這種充分有效地互動(dòng),使教師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵,找準(zhǔn)了幼兒園發(fā)展的“標(biāo)點(diǎn)”。同時(shí),各單位及時(shí)抓住教師外出學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī),采取“觀摩、帶訓(xùn)、研究、展示”等相互拉動(dòng)、推進(jìn)的研究策略,結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩,研訓(xùn)一體,改變?cè)瓉?lái)的先觀摩、再研討的方式,采用預(yù)知內(nèi)容、深入思考(帶問(wèn)題觀摩)、觀摩現(xiàn)場(chǎng)、參與討論(學(xué)習(xí)遷移)、深入實(shí)踐、再次觀摩(推出新成果),引領(lǐng)教師有思想,會(huì)研究,能創(chuàng)新,使開(kāi)放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過(guò)程資料積累,研究、交流教研過(guò)程的呈現(xiàn)方法,讓教研著地。引導(dǎo)各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動(dòng)幼兒園特色建設(shè)。在此基礎(chǔ)上,各幼兒園積極開(kāi)發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,建立了優(yōu)秀園本教材庫(kù)、優(yōu)秀案例庫(kù)和園本教具資料庫(kù),匯集優(yōu)秀課程資源,將園本化教研、科研、師訓(xùn)工作與課程有機(jī)結(jié)合,不斷提升園本課程經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇八
(一)建立和建全各級(jí)機(jī)制,理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu),設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名,后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名,下設(shè)有安全、保健、膳食小組等,不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),形成層級(jí)管理分明,事事有人抓,人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理,一年來(lái),增設(shè)了檔案室后,派專人管理,在專家的指導(dǎo)下,按類歸放各種資料,并編號(hào)上架,保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確,易于使用。
(二)堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂,圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容:指導(dǎo)思想的總要求,思想政治,教育教養(yǎng),衛(wèi)生保健,全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等,每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作,為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),抓園內(nèi)先進(jìn)典型,并向其學(xué)習(xí),工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”,通過(guò)這些活動(dòng),使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,在各方面成為幼兒表率,有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮,保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外,全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng),在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中,全體教職工共捐款4695元,為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
(1)鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),一年來(lái)有5位。
教師參加了成人高考,9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式,積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,逐步改變舊的教育行為,樹(shù)立新的教育觀。
(2)積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等,不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界,一年來(lái),分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí),組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師,參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
(3)定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高教師各方面的素質(zhì)。
(4)在3月份,市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座,以提高教職工防火的安全意識(shí),以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高保教質(zhì)量。
活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”,受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專家的一致好評(píng)。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),開(kāi)展敬老愛(ài)幼的教育,結(jié)合11月9日消防日,組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀,小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的了解,同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在1月份,分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽,使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí),一年來(lái),我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班,在匯報(bào)展示活動(dòng)中,受到家長(zhǎng)的好評(píng),小朋友在教師的精心培養(yǎng)下,各方面取得了一些成績(jī),在4月,我園小朋友在xx市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中,獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中,大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在20xx年8月初,我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加xx市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名,幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)20xx年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中,分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng),五位小朋友的'繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng),幼兒園還獲得鎮(zhèn)20xx年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
(四)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保。
幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng),充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉,在12月下旬,成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì),通過(guò)這些活動(dòng),小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了,而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo),健康受檢測(cè)率達(dá)99。7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理,定期檢查各班急救箱,及時(shí)投放藥品,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中,我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
(五)積極做好家長(zhǎng)工作。
家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái),我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課,我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專題講座,使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游,通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲,共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源,進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng),利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育,收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié),組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng),組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng),在他們的努力下,分別獲得了男子籃球賽冠軍,女子籃球賽亞軍,4x100米女子接力賽第一名,羽毛球男子比賽第二名,男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī),在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽,幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)20xx年度市“五四紅旗團(tuán)”(總)支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇九
我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,堅(jiān)持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo),以一切為了孩子,一切方便家長(zhǎng)”為宗旨,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,度過(guò)了豐富充實(shí)的一學(xué)期?;仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教育教學(xué)工作也基本完善了,現(xiàn)將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、語(yǔ)言教育教學(xué)的實(shí)施。
我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練,對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性,促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此,我深入了解,進(jìn)行分析,把握好本班幼兒的現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如:在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí),情節(jié)簡(jiǎn)單,角色對(duì)話比較多的,我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng),就與幼兒的操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作,然后憑借自己的繪畫(huà)或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。另外,我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此,我班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交談,能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,而且喜歡在集體中說(shuō)普通話。
二、存在不足與努力方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,雖然我們班的小朋友在語(yǔ)言方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面也豐富了,獨(dú)立性也增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
2、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
三、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向:
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是家都能較快的融入這個(gè)新的家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的.學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更的進(jìn)步!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十一
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中,我尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合
在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,加強(qiáng)師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請(qǐng)教
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長(zhǎng)工作
長(zhǎng)交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
教師個(gè)人發(fā)展總結(jié)
光蔭荏苒,時(shí)間的腳步飛快流逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里,我細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對(duì)自己一學(xué)期的幾點(diǎn)總結(jié):
一、政治思想方面:
本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
二、業(yè)務(wù)工作方面
本學(xué)期我書(shū)寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5000多字,通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白應(yīng)該在幼兒面前樹(shù)立榜樣,為幼兒營(yíng)造安靜、認(rèn)真的傾聽(tīng)氛圍。
我在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。
三、工作成績(jī)
本學(xué)期我書(shū)寫(xiě)了鋼筆字,通過(guò)書(shū)寫(xiě)鍛煉了我的書(shū)寫(xiě)速度,也對(duì)我的字更進(jìn)一步的進(jìn)行了規(guī)范。
我還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫(huà),我覺(jué)得練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)我非常有幫助,因?yàn)樗刮业睦L畫(huà)能力得到了較大的提高,我再給幼兒們畫(huà)畫(huà)時(shí)也覺(jué)得特別有自信。因此,在平時(shí)工作中,我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術(shù)繪畫(huà)技能和想象力、創(chuàng)造力.平時(shí)讓幼兒多積累經(jīng)驗(yàn),注意引導(dǎo)觀察周圍事物的變化等等.幼兒的繪畫(huà)水平有較大的提高。
這學(xué)期我們安排了彈琴,開(kāi)始我對(duì)一些音譜不是很了解,后來(lái)我向老教師請(qǐng)教,經(jīng)過(guò)她們的指導(dǎo),我才明白應(yīng)該怎樣彈,于是回家后我反復(fù)練習(xí),利用空閑時(shí)間我還在幼兒園練習(xí)。
學(xué)期中鎮(zhèn)教辦安排了一次聽(tīng)我的《愛(ài)護(hù)身體小常識(shí)》的活動(dòng)課,我很精
心的準(zhǔn)備,開(kāi)始我先細(xì)心的寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì),然后讓園長(zhǎng)幫我看一下,于是園長(zhǎng)給我進(jìn)行了批改,我又重新書(shū)寫(xiě)了一份,合格后,我在班里反復(fù)練習(xí),讓幼兒練習(xí)說(shuō)普通話、說(shuō)完整話,做畫(huà)頁(yè)時(shí)輕聲拿,那后仔細(xì)連線,孩子們?cè)谖业木毩?xí)下,對(duì)活動(dòng)有了了解,能按照我的問(wèn)題回答,而且非常有序。
四、履行職責(zé)。
我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)幼兒一視同仁,做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)孩子在班中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。堅(jiān)持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,認(rèn)真完成保育工作,把家長(zhǎng)視作是平等合作的伙伴,尊重每一位家長(zhǎng),主動(dòng)親切的和家長(zhǎng)溝通,充分利用晨間和離園時(shí)間和家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園的情況,與家長(zhǎng)保持密切溝通,配合我做好幼兒的保教工作。
五、 努力方向
在過(guò)去這一學(xué)期工作中,我雖然取得了一定的成績(jī),但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,我會(huì)更努力,更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)安心,讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
總之在這一學(xué)期里我的工作取得了一定的成績(jī),但仍然存在許多的不足,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本年度,我園教育工作繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,以素質(zhì)教育為核心,以加強(qiáng)幼兒園管理為中心,以整體提升幼兒園辦園水平為目標(biāo),不斷加大投入,用心改善辦園條件,著力提升幼兒園師資隊(duì)伍素質(zhì),學(xué)前教育水平不斷提高?,F(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下:
用心建立規(guī)范化幼兒園,加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。20xx年,我園加大投入,嚴(yán)格按照《山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)要求進(jìn)行建設(shè)和改造,極大的改善了辦園條件。
提高教師綜合素質(zhì),加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、鼓勵(lì)教師透過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式,不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平,取得教師資格證,學(xué)歷合格率為100%。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》,還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī),增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí),沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象,構(gòu)成良好的師德、師風(fēng)。
是說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)的潛力,在幼兒教師隊(duì)伍中構(gòu)成重視基本功、苦練基本功的良好風(fēng)氣,為推進(jìn)教育教學(xué)改革和全面提升幼兒教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展了豐富多彩的業(yè)務(wù)活動(dòng)。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求,透過(guò)層層選拔的方法,開(kāi)展了教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。二是在此基礎(chǔ)上參加在中心幼兒園組織開(kāi)展的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。從而大大提高了教師們課堂教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
1、立足督導(dǎo)考核,狠抓了常規(guī)管理工作。一方面,認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理的意見(jiàn)》規(guī)范辦園行為;另一方面,在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我園學(xué)前教育工作的實(shí)際狀況,進(jìn)一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細(xì)則》,根據(jù)評(píng)估檢查資料逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí),使學(xué)前教育工作始終處于動(dòng)態(tài)管理之中,大大促進(jìn)了學(xué)前教育工作的健康發(fā)展。
2、開(kāi)展了幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。為提高我園管理和保教水平,增強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代教育意識(shí),開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日期間,幼兒園全面向社會(huì)開(kāi)放,向家長(zhǎng)充分展示了辦園水平和風(fēng)貌。
3、高度重視安全工作。安全生產(chǎn)“職責(zé)重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作,成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了安全制度,層層簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書(shū),加強(qiáng)安全防范,配足配齊了安保設(shè)施,制定了安全應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)師生的安全教育,進(jìn)行安全常識(shí)和生活常規(guī)教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),近兩年來(lái)無(wú)重大職責(zé)事故發(fā)生。
1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活,促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展,我園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè)”為主題的慶“六一”活動(dòng)周,活動(dòng)期間做到了“三全”:全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(zhǎng)都要參與。教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)每個(gè)節(jié)目的服裝,既新穎大方,又節(jié)約成本,在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都能展示自己、欣賞自己,過(guò)一個(gè)有好處的節(jié)日。
2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì)”。元旦來(lái)臨之際,教辦專門(mén)下發(fā)通知,要求各幼兒園上報(bào)“家園聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)方案,從活動(dòng)形式到資料都做好充分準(zhǔn)備,給家長(zhǎng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作,得到家長(zhǎng)的理解和支持,取得了良好的效果。
20xx年全園上下,齊心協(xié)力,抓管理,促保教,規(guī)范辦園行為,加快了我園教育工作的快速發(fā)展,取得了可喜的成績(jī),但也存在著許多問(wèn)題。一是辦園條件有待進(jìn)一步提高;二是教師配備不足,教師資格證率偏低,素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高等。
今后,我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼教法規(guī)和各級(jí)指示精神,注重過(guò)程管理,加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),使我園學(xué)前教育工作再上新水平!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?;叵胍呀?jīng)逝去的日子,我園以貫徹落實(shí)《綱要》精神為重點(diǎn),以人為本抓管理,以教師為本抓專業(yè)化水平,以幼兒為本抓保教質(zhì)量,各項(xiàng)工作井然有序,辦園水平穩(wěn)步提高。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的過(guò)程?!倍胧菇處焺?chuàng)造性的開(kāi)展工作,幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。
第二、繼續(xù)完善月末評(píng)估方案,對(duì)后勤工作和保育員工作進(jìn)行了改革,使她們?nèi)考{入評(píng)估方案中,提高了全園每個(gè)崗位的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用,我們對(duì)保育員工作進(jìn)行了如下改革:
a、解放保育員的勞動(dòng)時(shí)間,使她們有時(shí)間和精力參與到教育工作中來(lái);
b、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理,使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念,增長(zhǎng)參與教育教學(xué)的能力;
c、重新明確保育員工作職責(zé),實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移;
d、增加每月保育員工作小結(jié)與評(píng)估,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評(píng)價(jià)方式,由打分式評(píng)價(jià)到研討式評(píng)價(jià),到現(xiàn)在的贊美式評(píng)價(jià),從尊重教師的心理感受和勞動(dòng)出發(fā),讓每位教師享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足和成功,以“出色”和“鼓勵(lì)”兩種方式肯定每位教師的工作,評(píng)價(jià)不是篩選,而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能;第四、管理工作注重細(xì)節(jié),以細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認(rèn)為教師是幼兒園前進(jìn)和發(fā)展的重要財(cái)富,幼兒的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展,教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機(jī)會(huì),所以我們注重營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍,關(guān)愛(ài)每一位教師,使他們感受到集體的溫暖,從而提升他們對(duì)集體、事業(yè)的責(zé)任心。例如:溫馨的生日祝福和生日假;春游;病中的問(wèn)候;六一的禮物、夏日的清涼之旅等等,讓教師們感到,生活在集體中是幸福的,工作著是幸福的。
對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。基于這樣的認(rèn)識(shí)與思考,我園始終把關(guān)注教師發(fā)展,探尋推動(dòng)教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點(diǎn)。
作為一名當(dāng)代幼兒教師,始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者,教師有能力對(duì)自己的“教育行動(dòng)與教育活動(dòng)”加以思索,研究、改進(jìn),由教師來(lái)研究改進(jìn)自己的專業(yè)實(shí)際才是最直接最適合的方式。我們強(qiáng)調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究,而不是一種行政命令下的被動(dòng)發(fā)展。
自我反思是開(kāi)展園本研究的基礎(chǔ)和前提,園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自學(xué)自愿的行為,才能得到真正的實(shí)施。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的最重要的來(lái)源。
我園的個(gè)人反思主要以下幾種形式:
(1)舉辦主題沙龍,幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的自我。
a、比喻:在教室里你像什么?
b、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀。
(2)撰寫(xiě)教學(xué)周記:我園教師每周寫(xiě)二篇教學(xué)周記,記下自己對(duì)某個(gè)(或某些)活動(dòng)(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動(dòng)的事)的感想與檢討,并力求分析、概括、總結(jié)活動(dòng)成功或失敗的原因是什么,作為自己下次改進(jìn)的依據(jù),這樣做,就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗(yàn)賦予了新的意義,成為教師自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
(3)改革半日活動(dòng)計(jì)劃格式,將教師反思自然融入其中。
所有的教學(xué)研究都應(yīng)該改善學(xué)校的日常生活,不能做到這一點(diǎn),如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事,,那么這種教學(xué)研究就是無(wú)效的。因此,我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中,不增加教師的額外負(fù)擔(dān)。
我們的半日活動(dòng)表格內(nèi)容為:活動(dòng)由來(lái)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容與分析、活動(dòng)過(guò)程、教育方法、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思,寫(xiě)半日活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程就是研究反思的過(guò)程,把教與學(xué)有效地融為一體,通過(guò)這種書(shū)寫(xiě)格式,促使教師主動(dòng)關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映,從而主動(dòng)調(diào)整自己的教育策略。
(4)建立幼兒。
“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”是我們最終的教育目標(biāo)。奧蘇伯爾說(shuō):“教學(xué)中最重要的,不是學(xué)生不知道什么,而是知道些什么,也就是說(shuō)只有準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來(lái),教育效益才能提高。那么,怎樣才能主動(dòng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,準(zhǔn)確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢?這是教師們普遍感到困惑的問(wèn)題,于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長(zhǎng)檔案,通過(guò)收集幼兒各領(lǐng)域成長(zhǎng)變化的資料,如:生理變化情況,藝術(shù)作品,語(yǔ)言表達(dá)資料,表現(xiàn)形式有實(shí)物、照片、錄音等,促使教師主動(dòng)觀察、了解、欣賞每一位幼兒,從孩子們成長(zhǎng)的軌跡中感受自己工作的價(jià)值,并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,調(diào)整教育策略,提供適宜的支持和引導(dǎo),以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。
(5)在教師自我評(píng)價(jià)中提高研究意識(shí)。
由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標(biāo)之一,師者,傳道、授業(yè)、解惑也,傳統(tǒng)的教師角色更強(qiáng)調(diào)教師的傳遞功能,而當(dāng)代幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往,一種心靈的交流,智慧的對(duì)話,生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作,鼓勵(lì)教師調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者,要善于站在教育對(duì)象的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,通過(guò)不斷研究教育對(duì)象,在適應(yīng)其發(fā)展要求的前提下引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助教育對(duì)象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實(shí)踐,已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問(wèn)題,原因何在,該如何解決。我園每月教師的自我評(píng)價(jià)包括本月活動(dòng)內(nèi)容,目標(biāo)完成情況,存在問(wèn)題,原因及對(duì)策,通過(guò)自我評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)注自己的教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐的豐富多彩,在尊重自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,養(yǎng)成從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣,將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái),努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,使教師由經(jīng)驗(yàn)型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。
園本培訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動(dòng)與合作。我園的具體做法為:
(1)提供信息交流與經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)。
每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師是學(xué)習(xí)的主人,教師之間互為教育資源。學(xué)習(xí)分為幾個(gè)版塊:班級(jí)互聯(lián),主要交流每個(gè)班一周中開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng);每周一問(wèn),提出自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題,共同討論;經(jīng)驗(yàn)分享,每月的班級(jí)質(zhì)量評(píng)估,全體教師有機(jī)會(huì)到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動(dòng)區(qū)材料、班級(jí)特色工作,在觀摩基礎(chǔ)上,交流收獲與體會(huì),將自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),使個(gè)人智慧擴(kuò)大化,成為集體的共同財(cái)富。
(2)互動(dòng)教研,共同提高。
以年齡班為單位,全園形成三個(gè)教研組,創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)交流,對(duì)話溝通、探索研討的工作氛圍,形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度,針對(duì)本年齡組的教研課題,教研組長(zhǎng)制定出詳細(xì)具體的教研計(jì)劃,并與組員一起將教研目標(biāo)具體化,分解到每次教研活動(dòng)中,結(jié)合每周二、三、四的聽(tīng)課日活動(dòng),采取案例分析的形式,圍繞一個(gè)共同的話題,交流各自不同的看法,在思維與智慧的碰撞中解決疑難,提高教育活動(dòng)的實(shí)效性,為教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作積蓄能量。通過(guò)這些生動(dòng)鮮活的形式,教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升,在本學(xué)期開(kāi)展的“幼兒園游戲現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、北京市優(yōu)秀教育活動(dòng)和案例評(píng)選及區(qū)級(jí)骨干教師、園丁新星、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影,同時(shí)相信她們會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的追求與夢(mèng)想!
本學(xué)期,我園緊緊圍繞《綱要》落實(shí)開(kāi)展一系列豐富多采的活動(dòng)以促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的發(fā)展。
1、重視教育資源的開(kāi)發(fā)與利用。
《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個(gè)理念,我們首先立足于幼兒園內(nèi),對(duì)自然資源、人力資源和班級(jí)之間的資源進(jìn)行了重新審視和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹(shù)木是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要素材,嫩黃的迎春花給孩子們帶來(lái)第一縷春天的信息,歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲,火紅的爬山虎、金黃的柿子送來(lái)豐收的芳香,常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源,開(kāi)展豐富多采的觀察探究活動(dòng),讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過(guò)程和明顯特征。
“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用?!庇變簣@里,有很多為幼兒服務(wù)的人,他們是園長(zhǎng)、教師、園醫(yī)、廚師、會(huì)計(jì)、保安、保潔員等等,她們身處不同的崗位,每天與幼兒生活在一起,但孩子們不一定了解她們的工作。為此,我園利用三八、五一等節(jié)日開(kāi)展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動(dòng),請(qǐng)這些工作人員為孩子們介紹自己的工作,參觀自己的工作場(chǎng)所,從認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)者入手,再去了解社會(huì)上各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
班級(jí)互動(dòng):小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班,大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被,提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞,與弟弟妹妹一起開(kāi)展撕紙粘貼、活動(dòng)區(qū)游戲、節(jié)日慶?;顒?dòng),既鍛煉了大班幼兒的各方面能力,也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開(kāi)展參觀、交換活動(dòng)材料、互換場(chǎng)地游戲等形式,使各班的教育資源得到最大限度的利用。
在積極挖掘園內(nèi)資源的同時(shí),我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動(dòng)場(chǎng)地較小,無(wú)法滿足幼兒體育活動(dòng)的需要,這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我們。既然園內(nèi)無(wú)法解決,我們想到了園外,利用毗鄰我園的街心公園,彌補(bǔ)戶外場(chǎng)地的不足,輕而易舉地解決了難題,不但擴(kuò)大了游戲場(chǎng)地,還增強(qiáng)了幼兒與外界的溝通。
走出幼兒園,走向社會(huì),融入社會(huì),利用周邊社區(qū)環(huán)境,我園開(kāi)展了“參觀兒童村,為殘疾幼兒獻(xiàn)愛(ài)心”、“久久重陽(yáng),老少同樂(lè)大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié),給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動(dòng)。充分利用社區(qū)資源,使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中關(guān)心周圍的生活,關(guān)心社會(huì),并在不知不覺(jué)中融入社會(huì),成為社會(huì)生活中不可缺少的一員。
隨著《綱要》精神的日益深入人心,家長(zhǎng)在幼兒教育中的地位和作用越來(lái)越舉足輕重。因此,只有充分挖掘家長(zhǎng)身上所蘊(yùn)涵的豐富的教育資源并很好的加以利用,我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長(zhǎng)工作依據(jù)平等、合作、互動(dòng)的理念,從傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲、了解家長(zhǎng)需要入手,以提供展示平臺(tái)、探索互動(dòng)途徑為主要內(nèi)容,達(dá)到促進(jìn)共同成長(zhǎng)的目的。通過(guò)家訪、調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的要求,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)家長(zhǎng)需要開(kāi)展豐富多采的家園互動(dòng)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè),有著不同的職業(yè)和專長(zhǎng),利用這一資源,我們有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)。“請(qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少,利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,又增強(qiáng)了熱愛(ài)父母的情感,同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作,可以說(shuō)是一舉三得。
幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)之前,積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家長(zhǎng)明白我們的教育目標(biāo)和做法,家長(zhǎng)們就會(huì)熱情地參與到活動(dòng)中。新年聯(lián)歡會(huì),為了保證效果,家長(zhǎng)從家里為我們搬來(lái)了音響;運(yùn)動(dòng)會(huì)和節(jié)日慶?;顒?dòng),總有家長(zhǎng)為我們免費(fèi)攝像和刻制光盤(pán);春天到了,家長(zhǎng)出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外踏青;每次主題活動(dòng),家長(zhǎng)都會(huì)從網(wǎng)上、書(shū)上收集大量有關(guān)信息,打印好送到我們手上;此外,家長(zhǎng)還承擔(dān)了戶外游戲設(shè)施安全員、新年、六一慶?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)者等等。
通過(guò)開(kāi)展家園互動(dòng)欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會(huì)、主題家長(zhǎng)會(huì)、親子品嘗會(huì)、生日募捐、新年聯(lián)歡會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動(dòng),我們與家長(zhǎng)的溝通是全方位的,家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)是主動(dòng)熱情的,家長(zhǎng)成為我們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的有力支持者和合作者。家長(zhǎng)們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們,學(xué)期末,我們對(duì)大力支持幼兒園工作的家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。
在《綱要》精神的指引下,我們從對(duì)身邊教育資源的視而不見(jiàn)到充分挖掘后的目不暇接,我們樹(shù)立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀,并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開(kāi)辟了一片寬闊燦爛的天空!
2、創(chuàng)建分享樂(lè)園的教育實(shí)踐。
《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心的良好社會(huì)性品質(zhì)。為此,我園提出了“創(chuàng)建分享樂(lè)園”的設(shè)想,讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里感受親情、友情,體驗(yàn)共同生活和游戲的快樂(lè)。應(yīng)該說(shuō)進(jìn)入幼兒園后,幼兒有機(jī)會(huì)在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的社會(huì)團(tuán)體中生活和學(xué)習(xí),能較好的滿足幼兒的個(gè)體需求,而且能增進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。
(1)重視全園性混齡活動(dòng)的開(kāi)展。
為了讓幼兒感覺(jué)到幼兒園是一個(gè)大家庭,我們十分重視全園性混齡活動(dòng)的開(kāi)展,每周一舉行集體升旗儀式,全園幼兒集中在操場(chǎng)上,聽(tīng)著雄壯有力的國(guó)歌,仰望五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后,是我園每周“娃娃劇場(chǎng)”的演出時(shí)間,采用自愿申報(bào)的形式,各班幼兒都可到這里表演,內(nèi)容包括:兒歌、舞蹈、繪畫(huà)作品展示、武術(shù)等等,我們的口號(hào)是“娃娃劇場(chǎng),精彩分享”,在這個(gè)舞臺(tái)上,孩子們是真正的主人,他們唱啊,跳啊,盡情展示著自己的才藝,全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼,熱烈的場(chǎng)面讓人感覺(jué)到就像一個(gè)和睦的大家庭。每周二和周四的清晨,伴著冉冉升起的朝陽(yáng),我園“幸福之聲”廣播站開(kāi)始播音,在這里與全園幼兒和家長(zhǎng)一起分享的是三個(gè)欄目:班級(jí)信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車,把一周來(lái)各班組織的活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來(lái),加強(qiáng)家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂(lè)分享日”,在這一天,孩子們可以從家里帶來(lái)心愛(ài)的玩具、圖書(shū)和水果,各班組織玩具展覽或圖書(shū)展銷會(huì),與班里的其他幼兒共同分享;中午的午點(diǎn)利用幼兒從家里帶來(lái)的水果開(kāi)展自制水果沙拉活動(dòng),大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌,然后坐在一起品嘗自己制作的美味,其樂(lè)融融;同時(shí),每周三還是我園“戶外快樂(lè)活動(dòng)區(qū)”的開(kāi)放時(shí)間,打破班級(jí)界限,小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動(dòng)玩具,分為:鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂(lè)場(chǎng)、綜合動(dòng)作區(qū)等等,孩子們自選玩具、自選游戲伙伴,各班幼兒在操場(chǎng)這個(gè)空間里盡情游戲,年齡上的差別顯得不再突出,不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起,在運(yùn)用材料的過(guò)程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進(jìn)行合作、交往、商量和分享,歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)的上空,孩子們感受到大家一起分享的無(wú)窮樂(lè)趣。
(2)同年齡班之間的交流分享活動(dòng)。
在開(kāi)展全園分享活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們還注重開(kāi)展同年齡班之間的交流分享活動(dòng)。平行班之間的互動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的接觸面,幼兒可以按照自己的興趣愛(ài)好去選擇活動(dòng)內(nèi)容。例如:跨班活動(dòng)區(qū)游戲中,孩子們有機(jī)會(huì)分享其他班級(jí)的環(huán)境和游戲材料,交往的范圍擴(kuò)大了,不再只是本班的幼兒,共同的興趣使不同班級(jí)之間的幼兒結(jié)成游戲小組,他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了友好交往,克服了自我中心,獲得了快樂(lè)的體驗(yàn)。除了開(kāi)展跨班活動(dòng)外,同年齡班一起開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)撿拾白色垃圾,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,給花草樹(shù)木貼標(biāo)志,春游踏青,放風(fēng)箏,跳棋比賽等等,豐富多采的互動(dòng)活動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的交往范圍,使班級(jí)內(nèi)的教育資源得到最大限度的利用。
(3)不同年齡班之間的垂直互動(dòng)。
金色的九月,幼兒園里來(lái)了一批新朋友,他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天入園的時(shí)候,中大班幼兒都會(huì)看到幾張哭泣的小臉,聽(tīng)到傷心的哭聲。于是,有的幼兒提出:“小班弟弟妹妹想媽媽了,我們應(yīng)該幫幫他們?!贝蟀嗟摹盀槟?wù)公司”應(yīng)運(yùn)而生,孩子們組成不同服務(wù)小組,如生活護(hù)理組,幫助小班幼兒穿衣、疊被;快樂(lè)游戲組,在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),與小班幼兒一起游戲,教給他們玩具的使用方法,共同開(kāi)發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則;美化環(huán)境組,幫助小班幼兒布置班級(jí)環(huán)境,把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞;共同成長(zhǎng)組,與小班幼兒一起開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),大班幼兒創(chuàng)作畫(huà)面背景,由小班幼兒進(jìn)行裝飾,如美術(shù)活動(dòng):美棗飄香,大班幼兒畫(huà)好棗樹(shù),小班幼兒利用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)添畫(huà)紅棗,一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來(lái)強(qiáng)烈的成功感和滿足感,還有撕紙粘貼、泥工制作等活動(dòng),由于打破了班級(jí)、年齡的界限,不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當(dāng)哥哥姐姐的樂(lè)趣,承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任;小班幼兒體驗(yàn)著哥哥姐姐對(duì)他們的寬容,感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)心和鼓勵(lì)。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關(guān)系中扮演著不同的角色,同時(shí),他們也在與成人互動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)。利用六一兒童節(jié),我們組織了“我的節(jié)日我快樂(lè)”大型主題游園活動(dòng)和“老師再見(jiàn)了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計(jì)制作的畢業(yè)證書(shū),給孩子們的幼兒園生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
利用幼兒園得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),不同年齡幼兒相處的氛圍,創(chuàng)建一個(gè)分享樂(lè)園,讓每個(gè)幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭里,學(xué)會(huì)分享,享受分享的快樂(lè),體會(huì)愛(ài)和被愛(ài),關(guān)心和被關(guān)心,鼓勵(lì)和被鼓勵(lì),這些在家庭中所無(wú)法體驗(yàn)到的豐富的情感,會(huì)是送給幼兒最好的成長(zhǎng)禮物,這些美好的感覺(jué)會(huì)伴隨幼兒的一生,對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,在這個(gè)幸福的樂(lè)園里,孩子們向著健康、快樂(lè)、自信、專注、樂(lè)群的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。
回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期,我們可以非常欣慰和自豪地說(shuō):對(duì)于自己的工作,我們已經(jīng)傾注了全部的心血,我們無(wú)怨無(wú)悔。站在新學(xué)期的起點(diǎn),我們依舊滿懷豪情,把深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》精神作為工作重點(diǎn),抓住這個(gè)根本,使先進(jìn)的教育理念不是紙上談兵,而是實(shí)實(shí)在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí),關(guān)注幼兒的發(fā)展,為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責(zé)任和義務(wù),我園將繼續(xù)沿著這條路堅(jiān)定地走下去,把幸福幼兒園辦成一個(gè)能給幼兒的一生帶來(lái)真正幸福的樂(lè)園!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十四
不經(jīng)意間又將步入歲月的又一個(gè)年頭,開(kāi)學(xué)初老師們忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,竟讓自己的腳步如此匆忙。在忙碌之余,慢下腳步,總結(jié)一學(xué)年以來(lái)的工作。幼兒園的教育教學(xué)工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,以夯實(shí)辦園根基為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。
一、建章立制,規(guī)范幼兒園管理。
健全制度是實(shí)施精細(xì)化管理的保障,“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,這充分說(shuō)明了建章立制的重要性。尤其對(duì)于新建園來(lái)說(shuō),制定各項(xiàng)制度顯得尤為重要。今年年初,在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索之后,通過(guò)借鑒、集思廣益、廣泛征求意見(jiàn),再結(jié)合幼兒園實(shí)際,進(jìn)一步完善了幼兒園的績(jī)效考核制度、教研制度、考勤制度、評(píng)優(yōu)評(píng)模辦法、職稱評(píng)定制度,等,科學(xué)、合理、規(guī)范的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。幼兒園以制度為依據(jù),以日常為抓手,遵循制度面前人人平等原則,管理工作有理可依、執(zhí)行制度有據(jù)可查,我們將用行動(dòng)關(guān)愛(ài)員工,讓制度與愛(ài)同行,在日常實(shí)踐中積累管理經(jīng)驗(yàn),不斷提升管理水平,全面推進(jìn)幼兒園日常管理工作。
二、完善設(shè)備,豐富辦園內(nèi)涵。
我園開(kāi)園一年來(lái),一切日常教學(xué)工作有序推進(jìn),但還存在許多不足,尤其是設(shè)施、設(shè)備的不完善,玩教具的缺失,和環(huán)創(chuàng)的空白上。針對(duì)以上短板,我園召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,針對(duì)教學(xué)工作上的需求,集思廣益,增設(shè)了多種戶外玩具和游樂(lè)設(shè)施,進(jìn)了億童戶外運(yùn)動(dòng)器材、戶外體測(cè)器材、大型攀爬玩具等,豐富了幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容,提高幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),讓孩子們的每天戶外兩小時(shí)時(shí)間豐富多彩。在多種活動(dòng)中,我們利用早操、課間鍛煉,戶外體育活動(dòng),體育活動(dòng)區(qū)等形式為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),在多種活動(dòng)中注重發(fā)揮幼兒的對(duì)立性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒克服困難,堅(jiān)韌不拔,堅(jiān)持到底的行為習(xí)慣,并最終內(nèi)化為其個(gè)人品質(zhì)。
另外,黨建基地的豐富、公共區(qū)域的增設(shè)、公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè),都讓幼兒園更加豐富。老師們利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn),本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。
三、
多方學(xué)習(xí),提升辦園水平。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。
本學(xué)期我園教師先后深入屯留啟智幼兒園、潞城府前幼兒園、長(zhǎng)子機(jī)關(guān)幼兒園、示范幼兒園,沁源機(jī)關(guān)幼兒園、素卿幼兒園參觀學(xué)習(xí),把優(yōu)秀園所得辦園理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)借鑒過(guò)來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到,只有以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,提高辦園整體水平才是我們的出路。
四、加強(qiáng)管理,走穩(wěn)辦園步伐。
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量。
1.從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年疫情防控中,我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
4.引進(jìn)特色課程,豐富活動(dòng)內(nèi)容。引進(jìn)畫(huà)芽美術(shù)、咪咕咪咕音樂(lè)、億童戶外等豐富多彩的課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:區(qū)角活動(dòng)、主題活動(dòng)等等。
(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
1.更新觀念,樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用,進(jìn)行理論、實(shí)踐集中學(xué)習(xí),使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2.通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比,各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。4月份集中聽(tīng)取了全體教師的所有公開(kāi)課,老師們積極的準(zhǔn)備,靈活的教學(xué)設(shè)計(jì),豐富的信息技術(shù)的運(yùn)用,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。
五、豐富活動(dòng),擴(kuò)大辦園影響。
今年是建黨一百周年,幼兒園圍繞黨史學(xué)習(xí)教育組織開(kāi)展了多樣化的活動(dòng),豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如:清明緬懷革命先烈掃墓活動(dòng)、長(zhǎng)征遠(yuǎn)足活動(dòng)、黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)、端午節(jié)主題活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及“憶黨史潤(rùn)童心感黨恩”六一文藝展演活動(dòng)、“童心繪童畫(huà)共筑中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)展活動(dòng),幼兒活潑可愛(ài),能夠主動(dòng)、大膽、有禮貌的和老師打招呼,認(rèn)知發(fā)展適合年齡發(fā)展目標(biāo)。一系列活動(dòng)的組織與開(kāi)展,有效擴(kuò)大了幼兒園辦園影響,得到的家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
六、致力拓寬家教渠道,促進(jìn)家園信息互動(dòng)。
父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。傳播科學(xué)的家教知識(shí),啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為,實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的立校之本,為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了全方位、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng)。
1.交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長(zhǎng)每日接送孩子的時(shí)間,有重點(diǎn)、有目的的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn),有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理和教育。
2.家訪。教師每周一家訪,每次走訪1-5個(gè)幼兒家庭,了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長(zhǎng)教育態(tài)度,和家長(zhǎng)交流教育方法,針對(duì)孩子特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育措施,因人而異的實(shí)施教育,各班每學(xué)年家訪率達(dá)到80%以上。
3.家長(zhǎng)園地(家園聯(lián)系欄、溫馨提示欄、班級(jí)互動(dòng)群)。家長(zhǎng)園地是各班向家長(zhǎng)有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生保健知識(shí)的窗口,家長(zhǎng)園地的內(nèi)容來(lái)自各類幼教書(shū)籍和雜志,教師經(jīng)過(guò)精心選擇和整理,提供家長(zhǎng)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)園地的內(nèi)容每月更換一次。我們還以年級(jí)組為單位開(kāi)辟了家長(zhǎng)宣傳專欄,將每月的教育主題、工作重點(diǎn)及時(shí)向家長(zhǎng)公布。
4.家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。我園每學(xué)期召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì),學(xué)期中舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放匯報(bào)活動(dòng)。
七、語(yǔ)言文字工作扎實(shí)推進(jìn)。
1.加強(qiáng)組織建設(shè),健全工作機(jī)構(gòu)。
我園十分重視語(yǔ)言文字工作,成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),辦公室主任、教研室主任、后勤主任人員為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。明確了職責(zé),確定了任務(wù),提出了要求,把語(yǔ)言文字工作列入幼兒園的議事日程逐層深入,有序開(kāi)展。并從本園實(shí)際出發(fā),全園參與,將語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)任務(wù)、指標(biāo)量化分解到每一位教師具體工作中,作為學(xué)期考核內(nèi)容之一,使每位教師都提高了使用普通話和規(guī)范字的自覺(jué)性。
2.規(guī)范語(yǔ)言文字,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
在語(yǔ)言文字規(guī)范化的實(shí)施推進(jìn)中,我園積極宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,進(jìn)一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化。
3.實(shí)施強(qiáng)化落實(shí),處處規(guī)范推進(jìn)。
(1)通過(guò)各種有效途徑,迅速提高本園教師的普通話水平。
(2)納入備課制度,加大監(jiān)督檢查。
(3)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和宣傳。
(4)增強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提升教師教育理念。
全體教師的政治、師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一線教師的備課、說(shuō)課、半日活動(dòng)書(shū)寫(xiě),教師的反思和觀察筆記撰寫(xiě),以及參加上級(jí)組織的一切活動(dòng),我們都要求教師講普通話、寫(xiě)規(guī)范字。這一系列活動(dòng)增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí),提高教師自身的語(yǔ)言能力,更提升了教師的教育理念。
八、黨建工作扎實(shí),黨史學(xué)習(xí)教育如火如荼。
(一)強(qiáng)化組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織的凝聚力。
幼兒園黨支部成立后,選舉李清同志為黨支部書(shū)記,規(guī)范黨建教育基地的布置,成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,研討了黨史學(xué)習(xí)教育方案、黨史學(xué)習(xí)計(jì)劃安排等。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位,加強(qiáng)黨員干部思想建設(shè),以習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神為指導(dǎo),扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
每周三下午利用一小時(shí)時(shí)間集中學(xué)習(xí),并先后組織全體黨員開(kāi)展六次黨史學(xué)習(xí)教育專題研討,全體黨員圍繞習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神、習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、四史等方面展開(kāi)深入學(xué)習(xí)研討,以新思想、新方略武裝頭腦,創(chuàng)新工作。同時(shí)積極學(xué)習(xí)連書(shū)斌書(shū)記在三干會(huì)上的講話精神、在中國(guó)共產(chǎn)黨平順縣第十五次代表大會(huì)上的報(bào)告等內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)黨史、用黨史,賤初心、興平順。
(二)嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度,加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)。
1.進(jìn)一步健全黨內(nèi)制度,提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等,以規(guī)范的制度管理,促進(jìn)提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。根據(jù)“三會(huì)一課”計(jì)劃表,嚴(yán)格落實(shí),每個(gè)季度至少展開(kāi)一次支部大會(huì),每個(gè)季度進(jìn)行一次黨課學(xué)習(xí),積極開(kāi)展主題黨日實(shí)踐活動(dòng)等。幼兒園日常進(jìn)行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動(dòng)等。召開(kāi)全體教職工代表大會(huì),“訪民意察民情”,切實(shí)解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問(wèn)題,開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。我園黨支部緊緊圍繞黨史學(xué)習(xí)教育,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),狠抓思想政治建設(shè),落實(shí)實(shí)踐活動(dòng),讓黨史學(xué)習(xí)教育扎根每個(gè)人的心中。
2.突出特色,走深走實(shí)。自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái),我園開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)。清明節(jié)前夕,老師們帶領(lǐng)幼兒有進(jìn)烈士陵園,組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,緬懷革命先烈,重溫入黨誓詞;組織“銘記歷史,不忘初心”紅色電影展播活動(dòng);走近紅色教育基地,追尋紅色足跡,傳承紅色精神:我園黨員教師先后走進(jìn)太行太岳紀(jì)念館、山西省第五區(qū)行政監(jiān)察委員會(huì)公署舊址、西溝紅色教育基地等地進(jìn)行教育行實(shí)踐活動(dòng)。
3.抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、三晉先鋒、山西干部在線學(xué)院“黨史學(xué)習(xí)教育”等app的學(xué)習(xí)使用,進(jìn)一步促進(jìn)黨員教師自覺(jué)學(xué)習(xí)。活動(dòng)如期開(kāi)展按要求組織黨員進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育專題學(xué)習(xí),黨員人手一套學(xué)習(xí)資料,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神,學(xué)習(xí)《習(xí)近平論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》等黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)資料,力求學(xué)深學(xué)精。
三、走深走實(shí)黨史學(xué)習(xí),多舉措開(kāi)展精彩活動(dòng)。
1.我園黨支部創(chuàng)建“5+1”學(xué)習(xí)模式,走深走實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育?!?”即5個(gè)學(xué)習(xí),專題讀書(shū)學(xué)、實(shí)地參觀學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)、紅色影片學(xué)、基層宣講學(xué)?!?”即1個(gè)辦實(shí)事,黨員教師深入基層調(diào)研,面對(duì)面教師和家長(zhǎng),樹(shù)立形成為民辦實(shí)事項(xiàng)目清單,著力為群眾辦實(shí)事。
2.幼兒園組織全體師幼開(kāi)展了黨史學(xué)習(xí)教育的系列主題活動(dòng):帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)黨旗、親近黨旗、了解的黨旗的由來(lái)和寓意;開(kāi)展學(xué)黨史、感黨恩遠(yuǎn)足活動(dòng);組織清明緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神的學(xué)黨史實(shí)踐;開(kāi)展“頌黨史百年,育時(shí)代新人——憶黨史潤(rùn)童心感黨恩”六一文藝展演活動(dòng);“童心繪愛(ài)”慶六一兒童畫(huà)展活動(dòng);開(kāi)展2021年“成長(zhǎng)感恩展望”大班畢業(yè)典禮暨小中班學(xué)期匯報(bào)等系列活動(dòng)。
幼兒園日常進(jìn)行紅色故事天天講、唱紅歌、做黨史主題美工活動(dòng)等等。召開(kāi)全體教職工代表大會(huì),“察民情訪民意”,切實(shí)解決身邊群眾的生活難題、幼兒園發(fā)展中存在的問(wèn)題,開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。我園黨支部緊緊圍繞黨史學(xué)習(xí)教育,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),狠抓思想政治建設(shè),落實(shí)實(shí)踐活動(dòng),讓黨史學(xué)習(xí)教育扎根每個(gè)人的心中。
總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十五
1、我園開(kāi)設(shè)了7個(gè)英語(yǔ)班,為了突出英語(yǔ)特點(diǎn),今年園里進(jìn)行了走廊,外墻等繪畫(huà)裝飾活動(dòng),繪畫(huà)內(nèi)容選擇孩子熟悉的事物,如水果、動(dòng)物、生活用品等,進(jìn)行英語(yǔ)與圖片的對(duì)照,讓幼兒隨時(shí)隨地感受到英語(yǔ)的氛圍。10月份在園內(nèi)開(kāi)展的英語(yǔ)半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)們親眼目睹了孩子進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)的情景,對(duì)教師讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的方式做出了肯定,并提出了一些合理的建議。
2、六一兒童節(jié),在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下我園孩子們與市福利院的孩子們進(jìn)行了聯(lián)歡,給他們帶去了歡樂(lè)的舞蹈,共同度過(guò)了快樂(lè)的一天,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演,充分展示了自己的才藝,贏得了局領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動(dòng)”在幼兒園開(kāi)展,園里組織教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)理論方面的學(xué)習(xí),有了理論的指導(dǎo)才能更好地進(jìn)行實(shí)踐工作。在理論指導(dǎo)下,各班積極進(jìn)行了各區(qū)域的創(chuàng)設(shè),如:娃娃家、小醫(yī)院、圖書(shū)區(qū)等,讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中,通過(guò)自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而自我學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開(kāi)展的區(qū)域評(píng)比活動(dòng),各幼兒園教師來(lái)我園進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀,獲得了各幼兒園的好評(píng),教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作也給予了肯定。
4、11月第二周又開(kāi)展了數(shù)學(xué)半日開(kāi)放活動(dòng),大班、中班家長(zhǎng)與孩子一起在游戲中進(jìn)行互動(dòng),使家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)情況,對(duì)教師的工作做出了肯定,并希望今后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十六
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)最新(第三部分)本學(xué)期,在中層和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我園的教育教學(xué)工作以加強(qiáng)教學(xué)日常管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,全面提高了教師的基本素質(zhì),帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),齊心協(xié)力,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)水平的主渠道。本學(xué)期,根據(jù)我園實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn),園教研組以幼兒美術(shù)技能發(fā)展為主線,定期進(jìn)行研究交流;各年級(jí)教研組的教研內(nèi)容各有側(cè)重,大隊(duì)以“年輕收斂”為主;中學(xué)隊(duì)開(kāi)展了“在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒想象能力”的教學(xué)研究;小團(tuán)體著重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初,區(qū)、市教研室領(lǐng)導(dǎo)兩次來(lái)我園督導(dǎo)教學(xué)工作,親自參與教研活動(dòng),觀摩教師課堂教學(xué),對(duì)我園的教研工作給予指導(dǎo)和肯定。為了加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),我園積極為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4月,全園教師分批到明珠附幼兒園、北門(mén)附幼兒園參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。每位老師上了十多節(jié)課,開(kāi)闊了老師的視野,學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高了老師的教學(xué)能力。
本學(xué)期加大了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,細(xì)化了檢查的量化標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)早操、早操、上課、戶外活動(dòng)等進(jìn)行抽查。每天,做到有檢查,有落實(shí),有記錄。教案的質(zhì)量是教師上好每一堂課的重要保證。保證教師準(zhǔn)備和做好每一次教學(xué)活動(dòng),每月檢查和反饋教案,園教研組長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真檢查和審核,并做好反饋記錄。
3月,我園舉辦了“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng),各教研組充分發(fā)揮了傳播、幫助、指導(dǎo)的作用。老師可以認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待,努力做到最好。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)估,評(píng)選出10個(gè)園本級(jí)優(yōu)質(zhì)班,推選張悅老師參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)班評(píng)選,獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)班二等獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步提高教師基本功,迎接區(qū)舞蹈基本功考核,我園開(kāi)展了大規(guī)模的舞蹈基本功練習(xí),并及時(shí)給予支持。為了取得好的成績(jī),我園進(jìn)行了舞蹈基本功的考核。老師們不辭辛苦,積極準(zhǔn)備,自帶音樂(lè)磁帶和表演服裝,取得了良好的效果。
年輕的凝聚力是我們花園的一大特色。大班教研組制定了幼銜接方案,在課時(shí)上適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間,注意培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上廁所。在上課形式和時(shí)間上接近小學(xué)。開(kāi)展了“整理書(shū)包”、“我要上學(xué)了”、“我的小鬧鐘”、“做個(gè)好學(xué)生”等一系列主題活動(dòng)。讓孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,讓孩子在心理上和物質(zhì)上做好進(jìn)入小學(xué)的充分準(zhǔn)備。
結(jié)合節(jié)日和主題,開(kāi)展了豐富多彩、各具特色的教育教學(xué)活動(dòng)。比如“三八婦女節(jié)”舉辦的愛(ài)媽媽秀,5月1日舉辦的“爸爸真能干”。特別是在今年的“六一”期間,我園成功舉辦了大型的“兒童藝術(shù)展覽周”、為期半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日和“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng),每個(gè)孩子的才華都能得到展示,能力也能得到鍛煉。特別是“家長(zhǎng)助手”活動(dòng),豐富了教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)了家與家的聯(lián)系。同時(shí)也向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳幼兒園,增強(qiáng)我們幼兒園工作的透明度。
本學(xué)期,我園組織了各種活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,與家長(zhǎng)交流,實(shí)現(xiàn)了家育共育的目標(biāo)。比如在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解我們幼兒園的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、日常生活安排以及開(kāi)展的各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。第二次家長(zhǎng)會(huì)將向家長(zhǎng)宣傳和指導(dǎo)手足口傳染病的預(yù)防和措施。組織半天家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)和家長(zhǎng)助教活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與教學(xué),了解孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。各班通過(guò)定期更換宣傳欄和家庭聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹幼兒教育新動(dòng)向和科學(xué)育兒知識(shí)??傊@些活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的與他們家保持密切聯(lián)系的作用。
總之,在教師們的共同努力下,幼兒園的教育教學(xué)工作取得了良好的成績(jī)。但仍存在一些不足,如:教師的專業(yè)技能有待進(jìn)一步提高,教師的教學(xué)缺乏全面細(xì)致的指導(dǎo)。我們將在今后的工作中繼續(xù)探索、改進(jìn)和爭(zhēng)取更好的結(jié)果。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時(shí)間過(guò)得真快!一轉(zhuǎn)眼,一年又快結(jié)束了?;叵脒^(guò)去,xx年,對(duì)我們**幼兒園來(lái)說(shuō),是發(fā)展的一年,是進(jìn)步的一年,也是成長(zhǎng)的一年。
對(duì)于每一個(gè)特殊兒童,我們老師,都細(xì)心的呵護(hù)著,耐心的教育著,認(rèn)真的訓(xùn)練著……
在這一年里,有的孩子來(lái)了,有的孩子離開(kāi)了,也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無(wú)奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進(jìn)步,是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲,其實(shí),更多。
xx年,我們的特殊兒童,一直保持在70個(gè)左右,孩子最多的時(shí)候,是78個(gè),是今年的暑假,因?yàn)橛姓I蠈W(xué)的孩子回來(lái)補(bǔ)習(xí)。對(duì)于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護(hù)。
孩子們的進(jìn)步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長(zhǎng),是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了,才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就。
忠忠,是我們?cè)?jīng)非常頭疼的孩子,那一段時(shí)間,我們是那么的擔(dān)心他,真的,怕拉他不回來(lái)。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅(jiān)持下,他有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期間,雖然也有小的波動(dòng)和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關(guān)鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學(xué)習(xí)方面,也有進(jìn)步,真的,這些,都是因?yàn)槲覀儾环艞墸?BR> 是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!
是的,孩子們?cè)谶M(jìn)步,這些,是值得我們自豪的。
讓我們最開(kāi)心的,還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變,這兩個(gè)孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺(jué)得,他是屬于沒(méi)有希望的孩子了。但是,在我們的堅(jiān)持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個(gè)了!各個(gè)方面都在進(jìn)步、在改變!
說(shuō)起這些,我們都很開(kāi)心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無(wú)助,也有無(wú)奈。
另外一個(gè)小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語(yǔ)言,始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進(jìn)步,和其他孩子比起來(lái),還是太小了。林林的問(wèn)題,主要是他的識(shí)別能力太差,學(xué)習(xí)能力不好,這導(dǎo)致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。
是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽(tīng)指令的能力已經(jīng)不錯(cuò)了,動(dòng)作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個(gè)拼圖了,這些,都是進(jìn)步。自己知道去上廁所,不會(huì)拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點(diǎn)。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個(gè)人呆在一個(gè)地方不動(dòng)了。和群性也要好一些了。
雖然在進(jìn)步,但是,這個(gè)進(jìn)步,我們,很不滿意。我們?cè)谂?,我們,也在盡力!
豪豪其他方面的能力都還不錯(cuò),也挺懂事的,但是,他的語(yǔ)言,已經(jīng)好幾個(gè)月了,似乎,還沒(méi)有明顯的變化。這,也是我們的一個(gè)擔(dān)心。
這些,都是問(wèn)題。
對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué),我們的老師,很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進(jìn)步。
每周五,我們老師都會(huì)在下課后坐在一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),幾年如一日的堅(jiān)持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學(xué)習(xí)到快19點(diǎn)甚至超過(guò)這個(gè)時(shí)間才可以離開(kāi)幼兒園,真的,很辛苦。
關(guān)于學(xué)習(xí),這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的,因?yàn)?,我們,必須和孩子們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,而我們的進(jìn)步,一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié),全國(guó)特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們開(kāi)心著的玩著,愉快的學(xué)習(xí)著......
在**市第一屆特奧運(yùn)都會(huì)上,我們幼兒園獲得了11枚獎(jiǎng)牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢(shì),雖然我們是所有參賽隊(duì)中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊(duì)差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。
今年9月,我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班,**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長(zhǎng)**老師,在培訓(xùn)班中,給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識(shí),我們,學(xué)到了很多理論的知識(shí),同時(shí),也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。
今年10月30號(hào)到31號(hào),我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)式培訓(xùn),在這一天兩夜的培訓(xùn)中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團(tuán)隊(duì)所需要的凝聚力和責(zé)任感。
我們付出了,我們努力了,我們堅(jiān)持了,我們合作了,所以,我們成功了!
這些,就是我們的收獲。
總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。
孩子們?cè)谖覀円惶焯斓膱?jiān)持與努力下,理解力提高了,語(yǔ)言出來(lái)了,數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)了,漢字會(huì)寫(xiě)了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對(duì)我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了,我們,做什么,都值得!
xx年,是我們收獲的一年;
xx年,是開(kāi)啟希望的一年;
xx年,是孩子們成長(zhǎng)的一年;
xx年,是邁向明天的一個(gè)過(guò)度。
我們相信,孩子們的明天會(huì)更好!
祝福你們,我們的寶貝!
健康快樂(lè)!我們的寶貝!
讓我們一起努力,共同進(jìn)步,一同成長(zhǎng)!
寶貝,加油!
老師,加油!
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十八
依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神,我鎮(zhèn)及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議,精心部署,12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查資料、搞測(cè)試、教師座談、家長(zhǎng)訪談等方式,參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個(gè)方面進(jìn)行了全面考核評(píng)價(jià),現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下:
一、取得成績(jī)。
1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué),誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),服從管理,能按時(shí)上交各類資料,遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,科學(xué)合理編班,不超額,不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班,班級(jí)人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi):小班25人,中班30人,大班35人。
2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬(wàn),征地4畝,重建園舍,目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟,辦公室、教師宿舍、灶房一排160間,門(mén)房1間、廁所4間,建筑面積共1800多平方米,可容納420名幼兒入園。購(gòu)買課桌椅、玩具、教具,并布置教室,12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬(wàn)元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬(wàn)元,更換部分課桌凳、活動(dòng)用具,美化、綠化幼兒園。
3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排,安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門(mén)別類,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),且以游戲?yàn)橹?。各幼兒教師都能?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查,有有檢查標(biāo)記、有記載,有反饋。有一日活動(dòng)安排,一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué),執(zhí)行嚴(yán)格,每一天組織幼兒做早操,班級(jí)組織幼兒戶外活動(dòng)、體育游戲兩小時(shí)左右,做到了動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。
4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制度比較健全,有計(jì)劃,有方案,有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,如:地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等,安全工作職責(zé)書(shū)齊全。有門(mén)衛(wèi),嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)禁制度、,出入登記在冊(cè)。消防設(shè)施比較齊全,各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞,疏散通道暢通,沒(méi)有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好,廚師都有健康證。食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求,從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,有教師護(hù)行,在接送幼兒途中無(wú)超速,超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象,并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。
5、重視家園共育工作。
家庭是幼兒的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,做好家長(zhǎng)工作,實(shí)現(xiàn)家園教育同步,提高教育質(zhì)量,是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度,設(shè)有家教宣傳欄,建立家園練習(xí)冊(cè),每學(xué)期定期召開(kāi)全園、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動(dòng)采用多種形式提高家長(zhǎng)的教育本事,如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝匯演等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教知識(shí)宣傳和培訓(xùn),家長(zhǎng)滿意度較高。
二、存在問(wèn)題。
1、教師配備不足,每班1人,無(wú)保育人員。
2、園本研修機(jī)制不很健全,教研活動(dòng)形式比較單一。
3、幼兒園科研氛圍不濃厚,教師科研意識(shí)不強(qiáng)烈,個(gè)別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。
三、今后努力方向。
1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用,進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開(kāi)展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動(dòng),不斷更新辦園理念和層次。
2、進(jìn)取開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),創(chuàng)新活動(dòng)形式,搭建學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)平臺(tái),不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制,規(guī)范課題管理,濃厚科研氛圍,力爭(zhēng)構(gòu)成必須的科研成果。
幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)篇十九
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼牛年過(guò)去了,伴著孩子的成長(zhǎng),我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著,我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績(jī)。努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié):
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高保教質(zhì)量。
1、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。同時(shí)加強(qiáng)了教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí)。在本學(xué)期,園內(nèi)進(jìn)行了新綱要知識(shí)考核,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了提高幼兒園服教質(zhì)量,我們制定了班級(jí)評(píng)比制度,開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)、提高保育質(zhì)量。通過(guò)每周一檢查,每月一公布,每學(xué)期一小結(jié),并根據(jù)各類量化分(如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)衛(wèi)生、幼兒出勤等)評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí),使全園各班相互督促,互相促進(jìn)。全園上下形成了你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的積極園風(fēng)。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預(yù)防活動(dòng)中,我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
二、開(kāi)展園本培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.。
本學(xué)期,由于我園擴(kuò)班,新招聘了許多新教師,這些新教師都是學(xué)前專業(yè)新畢業(yè)的學(xué)生,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這就給我們的教育教學(xué)管理工作加深了難度。因此我們加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度,以老帶新。認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,以研帶教,促進(jìn)教師共同進(jìn)步。從而促使教育質(zhì)量的提高。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,利用每天下班前三十分鐘集體備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。全園青年教師積極主動(dòng),刻苦鉆研,精心研究,互相學(xué)習(xí),通過(guò)教研活動(dòng),使全園教師師資水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋春梅和孫艷利兩名青年教師作為骨干力量,以踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),我們就以身邊的教師作為榜樣,動(dòng)員其他教師向她們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法,從身邊學(xué)起,對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,擴(kuò)展走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,由于新搬入新園,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間對(duì)樓道的環(huán)境進(jìn)行了裝飾,并根據(jù)各班的主題活動(dòng)師生共同布置了活動(dòng)室,使新園面貌煥然一新。讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
三、做好家園工作,攜手共育幼兒。
這些活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,從而架起了一道家園共育的金橋,進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中,在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還存在著一些不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。