報告還應(yīng)包括參考文獻(xiàn)，以便讀者深入了解相關(guān)主題。最后，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行編輯和校對，確保報告的正確性和完整性。在這份報告樣例中，作者清晰地介紹了研究的背景和目的，詳細(xì)敘述了實施的方法和步驟，并總結(jié)了結(jié)果和結(jié)論。
高中班主任個人總結(jié)報告篇一
理想教育：必然深造的具體目標(biāo)，人生的大指標(biāo)。
立場教育：勇于耐勞，澳門__新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學(xué)子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級晨會的年華，設(shè)計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)子自我教育的浸染。
3、班級分歧階段張貼差別的標(biāo)語口號，尤為每一個月都設(shè)有“溫暖提示”，認(rèn)識當(dāng)月的格斗指標(biāo)、肉搏口號、具體的備考內(nèi)容和左袒，對學(xué)子起到了引領(lǐng)帶領(lǐng)勸化。從實施情況看，子細(xì)隨著老師走的學(xué)子都有了差異水準(zhǔn)的提高。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，捐獻(xiàn)學(xué)生造成高質(zhì)高效的進(jìn)修民俗。
1、重申校紀(jì)與班規(guī)。強化學(xué)子的定時、守紀(jì)與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，導(dǎo)游學(xué)生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每邏輯學(xué)生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強學(xué)法率領(lǐng)。依照“新課本、新課標(biāo)、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內(nèi)容，賣命鉆研教學(xué)治理的新對策，著澳門葡京__重抓好如下幾個方面的工作：
（1）教育學(xué)子在突出語數(shù)外的同時，剖析科目在運用和學(xué)科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容與各科本性細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
（2）增強學(xué)法統(tǒng)率并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推動。
（3）加強對學(xué)子的舉止、學(xué)法風(fēng)氣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)子的規(guī)范意識，起勁提高學(xué)習(xí)的主動性、盲目性，提高踴躍認(rèn)知的本領(lǐng)。
（4）施展優(yōu)質(zhì)學(xué)生的模范帶頭勸化，提高學(xué)子進(jìn)修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、割據(jù)向上的良好班風(fēng)。
3、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)俗，做好__年下半年任務(wù)計劃。
（1）說合月考，率領(lǐng)每位學(xué)生確立月搏擊目標(biāo)，并制定進(jìn)修計劃。
（2）率領(lǐng)學(xué)子行使好學(xué)情檔案實時發(fā)展總結(jié)深思，班主任每月都要云集學(xué)子的深思，有針對性的與每論理學(xué)子發(fā)展一次筆談。
（3）經(jīng)由屢屢搜查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學(xué)生的進(jìn)修情況；經(jīng)過天天的語文、外語根基測試，強化學(xué)生對根蒂常識的重視與駕御；經(jīng)由過程個別教育與范例引導(dǎo)相聯(lián)合的辦法，造就學(xué)子良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
4、當(dāng)好任課老師與學(xué)子的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生融洽的班集體。為講授、進(jìn)修發(fā)明一個良好的狀況。三、行使有限的勾當(dāng)時日，豐厚學(xué)生保留。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極染指學(xué)校結(jié)構(gòu)的各種勾當(dāng)，并通度日動進(jìn)一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風(fēng)致培育種植提拔。呼喚學(xué)生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進(jìn)修做好身體上的預(yù)備。
三、開展生理康健教育。
做好差異階段學(xué)子心理開導(dǎo)及心態(tài)調(diào)解排遣工作，本學(xué)期已對呈現(xiàn)生理標(biāo)題的幾名學(xué)子做了得勝的心思教訓(xùn)。
四、屢屢與家長雷同。
尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。
高中班主任個人總結(jié)報告篇二
這個學(xué)期，我擔(dān)任的是九年級四班班主任工作，下面我就將我平時工作的一些做法總結(jié)如下：
一、堅定奮斗目標(biāo)。
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助各位同學(xué)確立符合實際的中考奮斗目標(biāo)，同時指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻，督促學(xué)生目標(biāo)明確，勇往直前。
二、重視班干部隊伍的建設(shè)。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
三、解決存在問題。
召開班干部會議，反饋存在問題，明確本學(xué)期的各項評比制度及如何落實，有效的競爭機制推動班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初，堅持多下班，了解同學(xué)，傾聽同學(xué)的心聲，架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題，“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題，與各科交流轉(zhuǎn)化措施，具體到個人，并安排小組競爭與幫扶工作，關(guān)注各個被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
四、激發(fā)競爭意識。
學(xué)生制定自己的競爭對象，讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，互相競爭，互相促進(jìn)，促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人的時代精神，形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如學(xué)生的勞動習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級展開小組之間的評比競爭活動，開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果，又通過樹立榜樣，營造緊張又和諧的氛圍。
高中班主任個人總結(jié)報告篇三
作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責(zé)任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過十幾年的班主任工作，我體會很多，甚至愛上了班主任工作，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長?；仡欉@一年的工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和本班老師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我們的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是我對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小組長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小組長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法，就是對他監(jiān)督，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期張新博、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部，我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：老師不在，班干部就是老師，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。在班干部的監(jiān)督下，班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外，都能較自覺的遵守紀(jì)律。
五、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。
以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。還進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
六、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也努力了。
七、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
八、加強與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像祝石諾、徐晨雅、劉千榕等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與她談心，及時主動地與她家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變。
高中班主任個人總結(jié)報告篇四
本學(xué)期我的班主任工作重點培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和生活與學(xué)習(xí)良好習(xí)慣兩個方面。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?BR> 一、培養(yǎng)集體榮譽感。
1、注重班級衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識。結(jié)合學(xué)校每周衛(wèi)生評比，采取單雙周輪流值日和值日組長負(fù)責(zé)制。值日組長需要對小組成員進(jìn)行分工安排，值日完畢，經(jīng)過組長檢查全部合格后，一起離開校園。每周一由勞動部長和老師根據(jù)學(xué)校反饋對上周值日情況做評價并提出不足，得到衛(wèi)生班級稱號則對上周值日生加蓋小印章。
2、注重晨會、出操和放學(xué)時的集體形象，采取相互監(jiān)督制度。在早操和晨會結(jié)束后，學(xué)生反饋自己監(jiān)督的不良現(xiàn)象，不遵守規(guī)則的同學(xué)將被監(jiān)督的同學(xué)扣掉小印章，而認(rèn)真監(jiān)督的同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監(jiān)督極大提高了孩子們的自覺性，培養(yǎng)了集體榮譽感，出現(xiàn)的不良問題也漸漸減少。
二、注重生活習(xí)慣養(yǎng)成。
1、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。由于班級經(jīng)常會有小紙屑，要求孩子們每人帶一個小塑料袋系在自己的桌子邊作為個人垃圾袋，及時將垃圾放進(jìn)塑料袋，放學(xué)前將垃圾袋清理掉，將教室視為自己的第二個家。人人愛護(hù)教室環(huán)境，爭奪衛(wèi)生星級班級。
2、培養(yǎng)孩子珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”糧食維持了我們的生命，能夠節(jié)約糧食，珍惜他人勞動成果的人才懂得感恩，才能養(yǎng)成生活上的良好習(xí)慣。每天中午的午餐，孩子們因為餐盒中量的多少問題、口味問題和身體問題，常常會有不少浪費。為了避免浪費，節(jié)約糧食，在吃飯之前，不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢問他人，將自己多余的菜或者飯撥給被人，這樣有效的避免了一些浪費，也讓孩子們意識到應(yīng)該珍惜糧食，慢慢養(yǎng)成節(jié)約糧食的生活習(xí)慣。
高中班主任個人總結(jié)報告篇五
??前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：
??1、管理目標(biāo)清晰明確化。
??管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
??2、管理行為可操作化。
??規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。
??3、民主管理、評價客觀化。
??班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，能夠作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）。
??總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
??世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團(tuán)體，甚至是社會對他的某種評價。所以，學(xué)生往往把班主任對自我的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價同自我在團(tuán)體中的地位和人格價值聯(lián)系在一齊。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！
高中班主任個人總結(jié)報告篇六
__鑒定站于__年__月__日通過國家勞動部職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系認(rèn)證。__年是體系運行的第一年，到目前為止，全年的技能鑒定考核任務(wù)已結(jié)束。在開展鑒定過程中，鑒定站始終本著“堅持標(biāo)準(zhǔn)、精心組織、規(guī)范操作、保證質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，控制鑒定過程，保證鑒定質(zhì)量，全面完成了鑒定任務(wù)。
（一）鑒定基本情況。
按照__年度鑒定計劃安排，鑒定站進(jìn)行了__工種的技能鑒定。全年共鑒定__人，其中__工種__人。完成全年計劃的__%。
（二）鑒定工作開展情況。
1、認(rèn)真做好年度鑒定計劃。年度鑒定計劃是對一年工作的統(tǒng)籌安排，為充分體現(xiàn)鑒定引導(dǎo)培訓(xùn)、提升員工素質(zhì)等方面的重要作用，鑒定站提前對各單位鑒定需求進(jìn)行了全面的調(diào)查。結(jié)合各單位鑒定資源和鑒定人員實際情況，從__等方面制定了科學(xué)性、可操作性較強的年度鑒定計劃，既保證限度地減少鑒定對各單位銷售業(yè)務(wù)正常開展的影響，又滿足了鑒定需求。
2、做好主干工種新版培訓(xùn)教材和試題集的訂制和配發(fā)工作。按照鑒定中心工作安排，為做好新舊題庫的銜接，確保新教材征訂數(shù)量準(zhǔn)確無誤，鑒定站在年初對公司各單位新教材征訂需求進(jìn)行了調(diào)查。新版鑒定教材共訂制__套，其中__工種__套。為及時將教材發(fā)放到各單位，在鑒定教材統(tǒng)一收到后，鑒定站提前將各單位所訂教材進(jìn)行了分類梳理，并利用各單位人事部門人員來公司參加培訓(xùn)時機，將新教材發(fā)放到各單位，為各單位做好鑒定前培訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、做好鑒定前培訓(xùn)工作，提高鑒定考核質(zhì)量。按照考培分離的原則，為了保證員工能夠真正掌握工作中不斷變化的新技術(shù)、新工藝，提高自動化和信息化應(yīng)用技能，鑒定站在每批次鑒定前，積極與各單位聯(lián)系，指導(dǎo)各單位采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種靈活的培訓(xùn)方式進(jìn)行考前培訓(xùn)，并要求各單位按照《職業(yè)技能實施細(xì)則》要求，積極籌備，組織員工培訓(xùn)，保證培訓(xùn)學(xué)時。同時鑒定站通過不定期對培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，嚴(yán)格執(zhí)行不培訓(xùn)不鑒定。確保參加鑒定考生的培訓(xùn)效果，保證鑒定質(zhì)量。
4、做好新版教材實操所需設(shè)施設(shè)備的配備工作。新版鑒定培訓(xùn)教材和試題庫的修訂內(nèi)容，緊密結(jié)合了近年來與企業(yè)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的新技術(shù)、新工藝、自動化和信息化推廣應(yīng)用，教材內(nèi)容和試題技能操作有比較大的調(diào)整。鑒定場地和鑒定設(shè)備的建設(shè)很重要，鑒定站積極與各單位協(xié)調(diào)，依托庫站，增設(shè)設(shè)施設(shè)備、儀器儀表、工具等，搭建加油站管理系統(tǒng)信息化以及油庫建立油庫自動化考核操作平臺，不僅為員工達(dá)到提高自身技能、掌握新知識提供了保障，也為順利開展鑒定工作提供了保障。
5、堅持職業(yè)資格證書制度與企業(yè)勞動工資制度相銜接，為勞動用工制度改革服務(wù)。為真正實現(xiàn)職業(yè)資格證書和學(xué)歷文憑并重，建立“培訓(xùn)、考核、使用、待遇”相結(jié)合的激勵機制，充分發(fā)揮職業(yè)資格證書在職工培訓(xùn)、考核與工資分配中的杠桿作用，今年6月下發(fā)了《操作技能人員技能津貼管理辦法》，使員工憑技能得到崗位和晉升，憑業(yè)績貢獻(xiàn)確定收入，為企業(yè)勞動用工制度改革服務(wù)成為共識。建設(shè)一支以技師、高級技師為核心，高級工為主體，技能水平高、工種配套、結(jié)構(gòu)合理并適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的高技能人才隊伍的工作正在深入進(jìn)行，一個“要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)”的群眾性學(xué)習(xí)熱潮正在形成。
6、加大考評員培訓(xùn)力度，促進(jìn)鑒定站鑒定效率和質(zhì)量。第一，__年__月，鑒定站組織__名優(yōu)秀技術(shù)人員參加了職業(yè)技能鑒定中心舉辦的考評員培訓(xùn)班，截止目前，鑒定站已有__名兼職考評員。第二，為了保證鑒定質(zhì)量，鑒定站舉辦了x期技能鑒定培訓(xùn)師培訓(xùn)班，組織考評員和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師__人對新版技能鑒定培訓(xùn)教材和題庫進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)期間對四個主干工種的'各鑒定要點進(jìn)行了深刻的剖析，并通過內(nèi)訓(xùn)師現(xiàn)場授課等形式，對編寫的技能鑒定多媒體課件進(jìn)行了評審，取得了較好的效果。
7、全面做好技師調(diào)研與鑒定前的準(zhǔn)備工作，推進(jìn)公司高技能人才建設(shè)。根據(jù)鑒定中心統(tǒng)一安排，鑒定站對公司__家單位符合技師申報條件的人員進(jìn)行了摸底調(diào)查，將鑒定中心分配的__個技師名額按比例分配到各單位。同時下發(fā)通知，要求各單位嚴(yán)格按照申報條件推薦的符合技師鑒定人員。為確保被推薦人員的資格符合申報條件，鑒定站對姓名、出生日期、文化程度、工作年限、參加工作時間、從事職業(yè)、已取得職業(yè)資格證書、申報職業(yè)工種等關(guān)鍵信息進(jìn)行了嚴(yán)格的審核，完成了參加技師鑒定人員統(tǒng)計匯總工作。為保證推薦人員能夠順利通過技師鑒定，鑒定站高度重視，積極籌備，做好鑒定前的各項準(zhǔn)備工作，為公司建立一支技術(shù)優(yōu)、專業(yè)性強的高技能人才隊伍奠定了良好的基礎(chǔ)。
8、積極推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系審核工作，保證鑒定工作的規(guī)范性。為驗證職業(yè)技能鑒定站質(zhì)量管理體系運行的符合性、有效性，推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系的不斷深入和持續(xù)改進(jìn)，根據(jù)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系年度內(nèi)部審核計劃和管理評審計劃，在鑒定站全年鑒定任務(wù)完成后，鑒定站組織開展了體系內(nèi)部審核與管理評審，依據(jù)《職業(yè)技能鑒定體系標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)技能站體系文件》、相關(guān)的法律法規(guī)文件和顧客投訴，對鑒定站副站長、質(zhì)量管理室、考務(wù)管理室、題庫管理室、現(xiàn)場管理室進(jìn)行了現(xiàn)場審核，發(fā)現(xiàn)x個未達(dá)標(biāo)項。在內(nèi)審員的幫助下，各部門對未達(dá)標(biāo)項進(jìn)行了全面整改，審核組長將整改證據(jù)的真實性及預(yù)防改進(jìn)措施的適宜性進(jìn)行核查，確保體系的運行的有效性，達(dá)到了規(guī)范體系運行的目的。
（三）存在的問題和建議。
（1）進(jìn)一步加強師資建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)培訓(xùn)示范庫站培訓(xùn)管理工作，加大師資建設(shè)力度，適應(yīng)創(chuàng)建工作要求。
（2）考評員不足。根據(jù)鑒定要求，需要考評員專業(yè)對口，每批次參加鑒定的考評員人數(shù)要不少于__人，因此需增加對專業(yè)考評員的培訓(xùn)和取證。
（3）工學(xué)矛盾突出。
高中班主任個人總結(jié)報告篇七
時光匆匆如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜，帶來了緊張奮斗的初三?；貞涍@一學(xué)期，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時起時落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。
一、做好學(xué)生的思想工作。
首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒?？吹竭@種情況，我決定幫助孩子們做好過渡，于是，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時光”的主題活動，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福。
第一個問題，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進(jìn)步”等。
我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好，沒有一個同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動幫助別人，你的初三也是幸福的。
第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：
每一個大課間，你跑圈時累到了極點，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，如果你此時想到自己肢體無缺，熱血奔涌，身體健康，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍，那么你會忘記苦和累，你是幸福的;每一個夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費時間批評，你會是幸福的。所以，幸福不幸福，有時候決定于我們能不能換個角度看問題，取決于我們良好的心態(tài)。
第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，考試總是犯糊涂，下場就會做得題考場上就是做不對。分析：審題不認(rèn)真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實知識。有的孩子說，愛學(xué)文科，理科學(xué)不會。分析：作業(yè)用的時間不合理，給理科時間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣，不懂就問。
“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器，開設(shè)“今天你最棒”專欄。
通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以，我不僅要口頭表揚學(xué)生，還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，在專欄里給孩子們寫頒獎詞，讓每個學(xué)生都看到他的進(jìn)步。
“幸福工程”第三步：發(fā)揮團(tuán)隊的力量。一個人走路，畢竟孤單;大家一起走，才會溫暖。培養(yǎng)幾個幸福天使，提醒幸福，傳遞幸福，制造幸福因子。
第二、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機會。
各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。
失眠，反思。
本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂，容易滿足，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵，而是鞭策;不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。
明白了這些，我知道自己該怎么做了。山不過來，我就過去，改變不了事情，就改變自己。
我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。
采取了幾個具體措施：
如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。
科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的，家長領(lǐng)回去家反思。
第三，為走進(jìn)學(xué)生心靈，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。
有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進(jìn)行溝通和鼓勵。
二、開好“兩會”，進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
這學(xué)期，不管工作怎么緊張，班會課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會，學(xué)習(xí)方法討論會，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會，苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。
家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進(jìn)行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達(dá)家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。
三、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。
楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真及時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我。
四、做好分流學(xué)生的思想工作。
這學(xué)期，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化知識的同學(xué)石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動，看到這種情況，我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點，認(rèn)為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心。
班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。
我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到擔(dān)心，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué)，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。
五、做好常規(guī)管理。
本學(xué)期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強常規(guī)管理，我把班會記錄、展板設(shè)計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。
六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向。
1、尖子生的培養(yǎng)與選拔。
2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。
3、青春期男女生的交往。
這學(xué)期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時刻，我更要不斷總結(jié)和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。
高中班主任個人總結(jié)報告篇八
時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況作一個簡單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級狀況，樹立個人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)狀況。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時觀察對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等;用心鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。個性是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，用心發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。透過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了超多的努力。首先，我個性看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“禮貌用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。
本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)用心，興趣很高。透過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，潛力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，透過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12.9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。透過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，群眾主義感顯著提高。
高中班主任個人總結(jié)報告篇九
人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題，及時幫助他們解決。
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。如認(rèn)真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于一年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。
在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任初三重點班(6)班的班主任工作。回顧一學(xué)期班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。對這個班級，我由不熟悉，到熟悉，到喜歡，到不舍，感情的變化，也正反映出我班主任工作的逐漸深入。現(xiàn)將我一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)為主，規(guī)范為輔。
接手一個新班，一些班主任總喜歡制定詳細(xì)的班規(guī)舍約，大到對全體同學(xué)的要求，小到被子的折疊，口盅、牙刷的擺放，學(xué)生來到教室的時間，回到宿舍的時間等等，都一一加以規(guī)范，以班規(guī)范舍約的形式強加于學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行，一旦有學(xué)生冒范，必嚴(yán)厲追究，絕不手軟。這樣的高壓政策下，不同的時間段，在不同的班級，往往會出現(xiàn)以下情況：無論在什么樣的班級，短期內(nèi)，往往能收到敲山震虎的效果：學(xué)生守紀(jì)了，到教室早了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。而經(jīng)過一段時間后，開始分化：普通班中自制力較差的學(xué)生，不堪重負(fù)，往往會產(chǎn)生棄學(xué)思想;自制力好一點的，聽話一點的，會繼續(xù)遵守班主任所出的規(guī)定;在重點班，則往往表現(xiàn)為大部分學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的叛逆思想，既而不尊重老師、頂撞老師，更有甚者連班主任也不放在眼內(nèi)。
一些班主任大惑不解，重點班的學(xué)生應(yīng)該聽話、好學(xué)習(xí)、容易管才對啊，怎么越管越難管了呢?這種方法在初一時行得通，為什么到了初三就行不通了呢?重點班的學(xué)生好學(xué)、聽話、容易管是對的，錯就錯在班主任凡事不放心，管得太嚴(yán)，規(guī)得過死。我認(rèn)為初三重點班的學(xué)生有如下特點：首先，他們的思想已經(jīng)相對獨立，有主見，有思想，講民主，渴望表達(dá)自己的意愿，渴望被尊重，會安排自己的學(xué)習(xí)、生活;其次，重點班的學(xué)生自尊心特別強，他們的學(xué)習(xí)成績一向較好，一向較多的得到老師的關(guān)愛甚至是袒護(hù)，漸漸養(yǎng)成了一種唯我獨尊的思想，耐挫力不強;第三，從年齡上來說，初三階段本身就有叛逆思想。因此，在初三階段，如果班主任樣樣包辦，凡事不征求學(xué)生的意見，主觀臆斷，制定班規(guī)又過于苛刻，那就很容易激起學(xué)生的叛逆思想，最終發(fā)展為和班主任對抗。針對初三重點班學(xué)生的這一特點，我制定的指導(dǎo)思想是：以引導(dǎo)為主，以規(guī)范為輔。無論是大方面的原則問題，還是生活小節(jié)，我都是率先示范，以引導(dǎo)為主，規(guī)范為輔，絕不搞“官僚作風(fēng)”。比如很多班主任為了使自己班學(xué)生抓緊課余時間學(xué)習(xí)，往往規(guī)定了“兩個六點五十分”，即早上和晚上六點五十分到位，不到則要挨批評，多次遲到的，還會受到更嚴(yán)厲的追究，輕則公開檢討，重則以“下放”到普通班相要脅。如此一來，絕大部分學(xué)生不敢不來，不得不來，而又不愿意來。即使來到了教室，由于有了抵觸情緒，往往學(xué)習(xí)效果也不高;個性強一點的學(xué)生，就會我行我素，若班主任抓住這些學(xué)生猛批猛砸，就會產(chǎn)生更嚴(yán)重的抵觸情緒，最終走向叛逆，并會帶動一批。
其實，六點五十分到位學(xué)生不是做不到，而是覺得給你班主任這么一規(guī)定，就變得不自由了，且什么時候到位是學(xué)生自己的事，在不遲到的前提下，由他們自己決定，憑什么由你班主任替他作主呢?這就是說，班主任的代辦使學(xué)生的民主意識得不到滿足，自尊心受到傷害，因此就有了抵觸情緒。針對這一情況，我對學(xué)生這樣說：同學(xué)們，學(xué)習(xí)其實就是一個不停的重復(fù)過程，這需要時間，對于什么時候到教室學(xué)習(xí)，由你們自己決定，最好，不要比我遲太多。我這樣說，是暗示性的，引導(dǎo)性的，同時也有要求：不要比我遲，這也是規(guī)范，是約束，但學(xué)生聽了舒服，容易接受，也懂得要怎樣去做了，且偶有什么事情來遲一二次，也不會造成太大的心理負(fù)擔(dān)，所以，學(xué)生樂于接受。實踐證明，重點班的學(xué)生覺悟是高的，他們都早早的來到教室，總怕在班主任之后。有學(xué)生在她的日記中寫道：今天中午我在14點08分到，這時班主任還沒有來，心里有一絲寬慰。這是班主任的示范和引導(dǎo)在起作用。
再如想學(xué)生做好日常生活小事，如被子的折疊、口盅、牙刷的擺放等，說是小事，其實也是學(xué)校的要求，但我是引導(dǎo)，是示范，而不是規(guī)定，是以平等的身份、商量的語氣，而不是長官意識，在比較中再提一些嚴(yán)格一點的要求。這樣做較好地滿足了學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，講民主，渴望被尊重的心理，所以學(xué)生容易接受?？傊?，按照我的經(jīng)驗，在尊重他們的基礎(chǔ)上，在自身率先垂范的基礎(chǔ)上，再給同學(xué)提要求，學(xué)生是容易接受的。
二、工作重心：引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。
在同學(xué)實行他的復(fù)習(xí)計劃時，我也實行了我的計劃：每天寫班主任日記，把我看到的、想到的及和同學(xué)們相處的點點滴滴詳細(xì)如實記錄下來，并且我希望同學(xué)們成為我日記中的正面人物，到他們畢業(yè)時出版留念。這一做法極受學(xué)生歡迎，我在寫了一周后，把這周的日記打印出來給全班同學(xué)看，結(jié)果很多同學(xué)在他們的日記中，都說思想上受到了很大震動，紛紛表示要奮發(fā)或改過的決心。并且，許多同學(xué)也開始樂于表現(xiàn)自己，努力想引起班主任的注意，希望班主任能把他當(dāng)作正面人物寫進(jìn)日記中去。這一切我都看在眼里，我也盡可能地挖掘同學(xué)值得寫的地方?？傊?，我的計劃是到畢業(yè)時，全班每位同學(xué)都在我的日記中至少露一次面。
同時，在我的帶動下，同學(xué)們也紛紛寫日記，我因勢利導(dǎo)，每位同學(xué)買了一本日記本，讓同學(xué)們每晚下自修前反思一天來的學(xué)習(xí)、生活，想想自己的復(fù)習(xí)計劃完成了沒有，效果怎樣等等。同學(xué)都非常認(rèn)真、自覺、如實地寫好，每天晚讀跟班時，我就翻閱同學(xué)們的日記，感覺到溫馨、暖和，師生之情在溝通的基礎(chǔ)上快速加深，至此，我才嘗到了做班主任的快樂。
我的這種做法取得預(yù)期效果，同學(xué)們都非常文明、禮貌、好學(xué)、深思、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)，成績大幅度提升，師生關(guān)系融洽，很少出現(xiàn)同學(xué)違紀(jì)事件。這也理所當(dāng)然，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，而外因只是成才的充分條件，而非必要條件。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十一
1、預(yù)見性不強。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自我對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，明白他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自我如果善于關(guān)注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不一樣，立刻關(guān)心他，就不至于家長那樣生氣;而且自我在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我必須要以此為監(jiān)，以后做任何事都務(wù)必不僅僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，思考到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自我準(zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自我身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務(wù)必要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3、加強正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自我班的孩子只有二十來人，我自我一個就能夠忙過來了，而且自我的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自我把很多班級的工作都自我想自我做。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自我冷靜下來找原因時，其實是自我沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十二
1、利用班會對學(xué)生進(jìn)行成績分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時合國家的形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2、個別談心，做好個別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學(xué)生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，讓每一個人學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認(rèn)識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十三
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦__年輕的教師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。
一、目標(biāo)引領(lǐng)。
記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開始班級學(xué)生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識，發(fā)揚學(xué)生的參與精神。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。比如勞動委員設(shè)立了兩個一個是負(fù)責(zé)班級，一個是負(fù)責(zé)保管區(qū)，相互比較，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進(jìn)游戲室等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，每個星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機，游戲機等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹立榜樣，所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生。
三、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛并重。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！北景嘤袔讉€不安分的學(xué)生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個后排有幾個同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語，知道后對這幾個同學(xué)嚴(yán)肅批評并且派專人對他們言語進(jìn)行監(jiān)督，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進(jìn)行文明語言的教育使他們認(rèn)識到自己言語在班級的不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看，大約一個月左右這種不良現(xiàn)象消除了，成績不斷上升。平時關(guān)愛在細(xì)節(jié)，有一位學(xué)生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課后了解是頭疼于是和家長聯(lián)系把學(xué)生及時送回去看病?？荚嚽皫滋斓囊粋€早晨發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。了解了以后通過做工作，安慰他要理解父母，回家多幫助父母體貼父母，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài)。我終于明白了：對學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重和愛心。
四、“學(xué)校、社會、家庭”的互促法。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，校信通及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十四
陽春三月，新春的喜悅尚未消去，經(jīng)過一個寒假的休息我們又重新回到這美麗校園，開始我們的奮斗之旅。
一、在周老師的指導(dǎo)下，我開展了以下幾項工作。
1.開學(xué)初，我班為了對寒假期間同學(xué)們的社會實踐進(jìn)行交流和總結(jié)，召開了以“實踐匯報心得交流”為主題的班會。同學(xué)們也都積極參與，暢所欲言，總結(jié)自己的寒假經(jīng)驗，氣氛熱烈。通過這次主題會，同學(xué)們之間既拉近了感情距離，又分享了寒假期間的見聞思索，大家一致認(rèn)為寒假既做了有意義的事，又鍛煉提高了自己。
2.班委組織各小組長制定班級公約,凝聚班級力量.
3.組織班級同學(xué)觀看《20__感動中國頒獎盛典》，召開主題班會“我有一顆感恩的心",班會取得了很好的效果.
4.緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實到實處。具體的我們開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動。為了把遠(yuǎn)、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動收到實效，我們班開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí)。在此項活動中，我先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學(xué)的先進(jìn)事跡材料，并召開班會進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論?；顒又校瑢W(xué)們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。
5.“名人名言演講”“凡人小語”是周老師堅持做，并取得成功的演講活動，很好的鍛煉了學(xué)生搜集信息整理的能力、寫作能力、表達(dá)能力、人文素養(yǎng)。我們班在周老師的思想引導(dǎo)下開展“小講大論”。時間：每天早7:15。主題：“做最好的自己，成就精彩人生”。形式：首先學(xué)生模仿《感動中國》頒獎辭形式介紹演講同學(xué)，給大家好奇感，同時增強孩子的自我認(rèn)同感、自我滿足感。然后演講者開始激情演講。最后有同學(xué)隨機點評談感想，起到全班互動的作用。整個活動全程錄像，為他們留下精彩的回憶。
二、經(jīng)過這一個月的努力，班級也發(fā)生了一些變化。
1.班級干凈了。與之前相比，不論是教室、講臺、課桌椅還是同學(xué)身上的服裝，都整齊干凈多了，尤其是學(xué)生的形象，得到了改善。而教室的課桌椅的擺放也整齊多了，每天進(jìn)教室首先抹桌子，桌椅自然就干凈，然后將自己的課桌椅對齊，自然就有順序了。放學(xué)衛(wèi)生我也會督促學(xué)生認(rèn)真做好，對于沒有做好的會要求他們重新做一次，這樣保證了每天教室整體的衛(wèi)生情況。
2.作業(yè)完成得好多了。剛開始的時候，每天都有不少同學(xué)沒有做作業(yè)，所以我決定讓他們知道不做作業(yè)的后果，于是每天會對不做作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行一些小小的懲罰，懲罰不是目的，更重要的原因是了解他們不做作業(yè)的原因，在每次懲罰之前我還是會了解他沒有完成作業(yè)的原因，了解原因之后懲罰并不會放棄，不過會幫他解決一些困難，以保證他能夠按時完成作業(yè)。
3.課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律總體有進(jìn)步。
4.獲得“紀(jì)律”“課間操”兩面紅旗。
三、存在問題及措施。
1.進(jìn)一步加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)，增強學(xué)生的友誼意識和集體意識。
2.課外活動的開展要加強，形式要多樣化，從而增強學(xué)生的榮譽感和成功感。
3.更進(jìn)一步加強學(xué)生的手機的管理。
4.加強本科踩線生學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。
四、下一個月工作。
開展緬懷烈士活動,有效利用學(xué)校寶貴教育資源,重溫學(xué)校的革命歷史,把烈士的理想行為與自己對照,牢固樹立“今天我以二中為榮,明天二中以我為榮”的意識。同時做好復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試并做好考試分析。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十五
光陰似箭，20xx年即將結(jié)束。在這個學(xué)年里，外國語學(xué)院日語專業(yè)xx班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強自自我教育，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個別同學(xué)管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：
一、班級情況簡介。
我班現(xiàn)有37名學(xué)生，其中，只有10名男生,其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員，2名同學(xué)為預(yù)備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。
二、班級建設(shè)工作。
1、制定工作計劃。
在學(xué)期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：
一、工作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，形成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)積極的班風(fēng)。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓。
二、具體工作計劃：(一)選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團(tuán)委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。
(二)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵同學(xué)報考日語一級、二級，開展畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
(三)開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，積極就業(yè)。
(四)在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭加強班級管理工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生干部。
要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學(xué)期初，我通過對學(xué)生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉，成立了班團(tuán)委。我采用了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進(jìn)行指導(dǎo)，幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。
同時在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設(shè)的排頭兵，培養(yǎng)得力的班干部，開展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。
2、班級制度建立。
我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務(wù)制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個090803班凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級財務(wù)及值日安排，使得班級財務(wù)明晰，此外，考勤副班長負(fù)責(zé)班級考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團(tuán)委爭取每個同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，日語專業(yè)對學(xué)生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對較弱，很多同學(xué)是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。
享彼此的經(jīng)驗體會，效果良好。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，我在班會上對同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會實踐教育，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書，好好利用圖書館，多練習(xí)專業(yè)技能，多考證書，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。
我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
5、加強家校聯(lián)系盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴(yán)格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認(rèn)真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報送有關(guān)材料。
之后就工作簽約問題向同學(xué)們做了詳細(xì)的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息，明確自身優(yōu)勢劣勢，揚長避短，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望，在個人的力量有，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助、共同成長，一起找到自己心目中完美的工作。
以上就是我20xx年的工作總結(jié)，是我在自己已走過的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任初__級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn)，說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境，經(jīng)常看見班主任處理各類事件。說它是陌生的工作，因為參加工作之前從未正式從事過相關(guān)工作。在新生入校前，我便時?；孟胫麄兊牡絹?，通過一個學(xué)期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因為這份愛，讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中。現(xiàn)將我這一個學(xué)期班主任工作的心得體會予以總結(jié)。
第一，要讓學(xué)生對自己又怕又愛。嚴(yán)格對待新生，樹立班級班規(guī)，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生敬畏之情，尤其是在前三個月中，這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來，班主任利用自己的學(xué)識、人品、風(fēng)格贏得學(xué)生的喜歡。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強是我的優(yōu)勢，我善于記憶細(xì)小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢，這些都有助于我進(jìn)行班級管理。
第二，榜樣的力量是無限的，心理學(xué)當(dāng)中一個術(shù)語叫做同伴壓力(peerpressure)，意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習(xí)慣方面，積極的表揚大部分同學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到自己與身邊同學(xué)的差距。
第三，班集體的思想輿論導(dǎo)向極其重要，充分利用班會，做好思想工作，召開主題班會時要以學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)。其次，我會特別抓緊性格開朗同學(xué)的思想動態(tài)，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學(xué)。
第四，與學(xué)生談話的重要性。新生報到之前，韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學(xué)談話。為了避免話不投機，我平日里養(yǎng)成關(guān)注學(xué)生的qq和微信動態(tài)的習(xí)慣。通過這種方式，我更能夠預(yù)見問題的發(fā)生。談話過程中，對于絕大多數(shù)學(xué)生避免四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果化。
總結(jié)自己的不足之處，我發(fā)現(xiàn)，在班級的管理上，自己沒有充分預(yù)知問題的發(fā)生。比如學(xué)生什么時候容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦期，另外給學(xué)生施壓和減壓的工作不到位。對教學(xué)規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進(jìn)入青春期，就會容易出現(xiàn)各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學(xué)生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關(guān)書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應(yīng)對各類事件的能力。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導(dǎo)，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時日里，我會努力和初一甲班一起進(jìn)步。
高中班主任個人總結(jié)報告篇一
理想教育：必然深造的具體目標(biāo)，人生的大指標(biāo)。
立場教育：勇于耐勞，澳門__新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學(xué)子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級晨會的年華，設(shè)計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)子自我教育的浸染。
3、班級分歧階段張貼差別的標(biāo)語口號，尤為每一個月都設(shè)有“溫暖提示”，認(rèn)識當(dāng)月的格斗指標(biāo)、肉搏口號、具體的備考內(nèi)容和左袒，對學(xué)子起到了引領(lǐng)帶領(lǐng)勸化。從實施情況看，子細(xì)隨著老師走的學(xué)子都有了差異水準(zhǔn)的提高。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，捐獻(xiàn)學(xué)生造成高質(zhì)高效的進(jìn)修民俗。
1、重申校紀(jì)與班規(guī)。強化學(xué)子的定時、守紀(jì)與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，導(dǎo)游學(xué)生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每邏輯學(xué)生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強學(xué)法率領(lǐng)。依照“新課本、新課標(biāo)、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內(nèi)容，賣命鉆研教學(xué)治理的新對策，著澳門葡京__重抓好如下幾個方面的工作：
（1）教育學(xué)子在突出語數(shù)外的同時，剖析科目在運用和學(xué)科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容與各科本性細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
（2）增強學(xué)法統(tǒng)率并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推動。
（3）加強對學(xué)子的舉止、學(xué)法風(fēng)氣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)子的規(guī)范意識，起勁提高學(xué)習(xí)的主動性、盲目性，提高踴躍認(rèn)知的本領(lǐng)。
（4）施展優(yōu)質(zhì)學(xué)生的模范帶頭勸化，提高學(xué)子進(jìn)修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、割據(jù)向上的良好班風(fēng)。
3、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)俗，做好__年下半年任務(wù)計劃。
（1）說合月考，率領(lǐng)每位學(xué)生確立月搏擊目標(biāo)，并制定進(jìn)修計劃。
（2）率領(lǐng)學(xué)子行使好學(xué)情檔案實時發(fā)展總結(jié)深思，班主任每月都要云集學(xué)子的深思，有針對性的與每論理學(xué)子發(fā)展一次筆談。
（3）經(jīng)由屢屢搜查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學(xué)生的進(jìn)修情況；經(jīng)過天天的語文、外語根基測試，強化學(xué)生對根蒂常識的重視與駕御；經(jīng)由過程個別教育與范例引導(dǎo)相聯(lián)合的辦法，造就學(xué)子良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
4、當(dāng)好任課老師與學(xué)子的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生融洽的班集體。為講授、進(jìn)修發(fā)明一個良好的狀況。三、行使有限的勾當(dāng)時日，豐厚學(xué)生保留。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極染指學(xué)校結(jié)構(gòu)的各種勾當(dāng)，并通度日動進(jìn)一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風(fēng)致培育種植提拔。呼喚學(xué)生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進(jìn)修做好身體上的預(yù)備。
三、開展生理康健教育。
做好差異階段學(xué)子心理開導(dǎo)及心態(tài)調(diào)解排遣工作，本學(xué)期已對呈現(xiàn)生理標(biāo)題的幾名學(xué)子做了得勝的心思教訓(xùn)。
四、屢屢與家長雷同。
尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。
高中班主任個人總結(jié)報告篇二
這個學(xué)期，我擔(dān)任的是九年級四班班主任工作，下面我就將我平時工作的一些做法總結(jié)如下：
一、堅定奮斗目標(biāo)。
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助各位同學(xué)確立符合實際的中考奮斗目標(biāo)，同時指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻，督促學(xué)生目標(biāo)明確，勇往直前。
二、重視班干部隊伍的建設(shè)。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
三、解決存在問題。
召開班干部會議，反饋存在問題，明確本學(xué)期的各項評比制度及如何落實，有效的競爭機制推動班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初，堅持多下班，了解同學(xué)，傾聽同學(xué)的心聲，架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題，“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題，與各科交流轉(zhuǎn)化措施，具體到個人，并安排小組競爭與幫扶工作，關(guān)注各個被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
四、激發(fā)競爭意識。
學(xué)生制定自己的競爭對象，讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，互相競爭，互相促進(jìn)，促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人的時代精神，形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如學(xué)生的勞動習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級展開小組之間的評比競爭活動，開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果，又通過樹立榜樣，營造緊張又和諧的氛圍。
高中班主任個人總結(jié)報告篇三
作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責(zé)任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過十幾年的班主任工作，我體會很多，甚至愛上了班主任工作，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長?；仡欉@一年的工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和本班老師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我們的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是我對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小組長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小組長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法，就是對他監(jiān)督，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期張新博、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部，我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：老師不在，班干部就是老師，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。在班干部的監(jiān)督下，班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外，都能較自覺的遵守紀(jì)律。
五、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。
以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。還進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
六、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也努力了。
七、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
八、加強與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像祝石諾、徐晨雅、劉千榕等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與她談心，及時主動地與她家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變。
高中班主任個人總結(jié)報告篇四
本學(xué)期我的班主任工作重點培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和生活與學(xué)習(xí)良好習(xí)慣兩個方面。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?BR> 一、培養(yǎng)集體榮譽感。
1、注重班級衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識。結(jié)合學(xué)校每周衛(wèi)生評比，采取單雙周輪流值日和值日組長負(fù)責(zé)制。值日組長需要對小組成員進(jìn)行分工安排，值日完畢，經(jīng)過組長檢查全部合格后，一起離開校園。每周一由勞動部長和老師根據(jù)學(xué)校反饋對上周值日情況做評價并提出不足，得到衛(wèi)生班級稱號則對上周值日生加蓋小印章。
2、注重晨會、出操和放學(xué)時的集體形象，采取相互監(jiān)督制度。在早操和晨會結(jié)束后，學(xué)生反饋自己監(jiān)督的不良現(xiàn)象，不遵守規(guī)則的同學(xué)將被監(jiān)督的同學(xué)扣掉小印章，而認(rèn)真監(jiān)督的同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監(jiān)督極大提高了孩子們的自覺性，培養(yǎng)了集體榮譽感，出現(xiàn)的不良問題也漸漸減少。
二、注重生活習(xí)慣養(yǎng)成。
1、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。由于班級經(jīng)常會有小紙屑，要求孩子們每人帶一個小塑料袋系在自己的桌子邊作為個人垃圾袋，及時將垃圾放進(jìn)塑料袋，放學(xué)前將垃圾袋清理掉，將教室視為自己的第二個家。人人愛護(hù)教室環(huán)境，爭奪衛(wèi)生星級班級。
2、培養(yǎng)孩子珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”糧食維持了我們的生命，能夠節(jié)約糧食，珍惜他人勞動成果的人才懂得感恩，才能養(yǎng)成生活上的良好習(xí)慣。每天中午的午餐，孩子們因為餐盒中量的多少問題、口味問題和身體問題，常常會有不少浪費。為了避免浪費，節(jié)約糧食，在吃飯之前，不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢問他人，將自己多余的菜或者飯撥給被人，這樣有效的避免了一些浪費，也讓孩子們意識到應(yīng)該珍惜糧食，慢慢養(yǎng)成節(jié)約糧食的生活習(xí)慣。
高中班主任個人總結(jié)報告篇五
??前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：
??1、管理目標(biāo)清晰明確化。
??管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
??2、管理行為可操作化。
??規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。
??3、民主管理、評價客觀化。
??班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，能夠作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）。
??總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
??世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團(tuán)體，甚至是社會對他的某種評價。所以，學(xué)生往往把班主任對自我的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價同自我在團(tuán)體中的地位和人格價值聯(lián)系在一齊。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！
高中班主任個人總結(jié)報告篇六
__鑒定站于__年__月__日通過國家勞動部職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系認(rèn)證。__年是體系運行的第一年，到目前為止，全年的技能鑒定考核任務(wù)已結(jié)束。在開展鑒定過程中，鑒定站始終本著“堅持標(biāo)準(zhǔn)、精心組織、規(guī)范操作、保證質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，控制鑒定過程，保證鑒定質(zhì)量，全面完成了鑒定任務(wù)。
（一）鑒定基本情況。
按照__年度鑒定計劃安排，鑒定站進(jìn)行了__工種的技能鑒定。全年共鑒定__人，其中__工種__人。完成全年計劃的__%。
（二）鑒定工作開展情況。
1、認(rèn)真做好年度鑒定計劃。年度鑒定計劃是對一年工作的統(tǒng)籌安排，為充分體現(xiàn)鑒定引導(dǎo)培訓(xùn)、提升員工素質(zhì)等方面的重要作用，鑒定站提前對各單位鑒定需求進(jìn)行了全面的調(diào)查。結(jié)合各單位鑒定資源和鑒定人員實際情況，從__等方面制定了科學(xué)性、可操作性較強的年度鑒定計劃，既保證限度地減少鑒定對各單位銷售業(yè)務(wù)正常開展的影響，又滿足了鑒定需求。
2、做好主干工種新版培訓(xùn)教材和試題集的訂制和配發(fā)工作。按照鑒定中心工作安排，為做好新舊題庫的銜接，確保新教材征訂數(shù)量準(zhǔn)確無誤，鑒定站在年初對公司各單位新教材征訂需求進(jìn)行了調(diào)查。新版鑒定教材共訂制__套，其中__工種__套。為及時將教材發(fā)放到各單位，在鑒定教材統(tǒng)一收到后，鑒定站提前將各單位所訂教材進(jìn)行了分類梳理，并利用各單位人事部門人員來公司參加培訓(xùn)時機，將新教材發(fā)放到各單位，為各單位做好鑒定前培訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、做好鑒定前培訓(xùn)工作，提高鑒定考核質(zhì)量。按照考培分離的原則，為了保證員工能夠真正掌握工作中不斷變化的新技術(shù)、新工藝，提高自動化和信息化應(yīng)用技能，鑒定站在每批次鑒定前，積極與各單位聯(lián)系，指導(dǎo)各單位采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種靈活的培訓(xùn)方式進(jìn)行考前培訓(xùn)，并要求各單位按照《職業(yè)技能實施細(xì)則》要求，積極籌備，組織員工培訓(xùn)，保證培訓(xùn)學(xué)時。同時鑒定站通過不定期對培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，嚴(yán)格執(zhí)行不培訓(xùn)不鑒定。確保參加鑒定考生的培訓(xùn)效果，保證鑒定質(zhì)量。
4、做好新版教材實操所需設(shè)施設(shè)備的配備工作。新版鑒定培訓(xùn)教材和試題庫的修訂內(nèi)容，緊密結(jié)合了近年來與企業(yè)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的新技術(shù)、新工藝、自動化和信息化推廣應(yīng)用，教材內(nèi)容和試題技能操作有比較大的調(diào)整。鑒定場地和鑒定設(shè)備的建設(shè)很重要，鑒定站積極與各單位協(xié)調(diào)，依托庫站，增設(shè)設(shè)施設(shè)備、儀器儀表、工具等，搭建加油站管理系統(tǒng)信息化以及油庫建立油庫自動化考核操作平臺，不僅為員工達(dá)到提高自身技能、掌握新知識提供了保障，也為順利開展鑒定工作提供了保障。
5、堅持職業(yè)資格證書制度與企業(yè)勞動工資制度相銜接，為勞動用工制度改革服務(wù)。為真正實現(xiàn)職業(yè)資格證書和學(xué)歷文憑并重，建立“培訓(xùn)、考核、使用、待遇”相結(jié)合的激勵機制，充分發(fā)揮職業(yè)資格證書在職工培訓(xùn)、考核與工資分配中的杠桿作用，今年6月下發(fā)了《操作技能人員技能津貼管理辦法》，使員工憑技能得到崗位和晉升，憑業(yè)績貢獻(xiàn)確定收入，為企業(yè)勞動用工制度改革服務(wù)成為共識。建設(shè)一支以技師、高級技師為核心，高級工為主體，技能水平高、工種配套、結(jié)構(gòu)合理并適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的高技能人才隊伍的工作正在深入進(jìn)行，一個“要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)”的群眾性學(xué)習(xí)熱潮正在形成。
6、加大考評員培訓(xùn)力度，促進(jìn)鑒定站鑒定效率和質(zhì)量。第一，__年__月，鑒定站組織__名優(yōu)秀技術(shù)人員參加了職業(yè)技能鑒定中心舉辦的考評員培訓(xùn)班，截止目前，鑒定站已有__名兼職考評員。第二，為了保證鑒定質(zhì)量，鑒定站舉辦了x期技能鑒定培訓(xùn)師培訓(xùn)班，組織考評員和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師__人對新版技能鑒定培訓(xùn)教材和題庫進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)期間對四個主干工種的'各鑒定要點進(jìn)行了深刻的剖析，并通過內(nèi)訓(xùn)師現(xiàn)場授課等形式，對編寫的技能鑒定多媒體課件進(jìn)行了評審，取得了較好的效果。
7、全面做好技師調(diào)研與鑒定前的準(zhǔn)備工作，推進(jìn)公司高技能人才建設(shè)。根據(jù)鑒定中心統(tǒng)一安排，鑒定站對公司__家單位符合技師申報條件的人員進(jìn)行了摸底調(diào)查，將鑒定中心分配的__個技師名額按比例分配到各單位。同時下發(fā)通知，要求各單位嚴(yán)格按照申報條件推薦的符合技師鑒定人員。為確保被推薦人員的資格符合申報條件，鑒定站對姓名、出生日期、文化程度、工作年限、參加工作時間、從事職業(yè)、已取得職業(yè)資格證書、申報職業(yè)工種等關(guān)鍵信息進(jìn)行了嚴(yán)格的審核，完成了參加技師鑒定人員統(tǒng)計匯總工作。為保證推薦人員能夠順利通過技師鑒定，鑒定站高度重視，積極籌備，做好鑒定前的各項準(zhǔn)備工作，為公司建立一支技術(shù)優(yōu)、專業(yè)性強的高技能人才隊伍奠定了良好的基礎(chǔ)。
8、積極推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系審核工作，保證鑒定工作的規(guī)范性。為驗證職業(yè)技能鑒定站質(zhì)量管理體系運行的符合性、有效性，推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系的不斷深入和持續(xù)改進(jìn)，根據(jù)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系年度內(nèi)部審核計劃和管理評審計劃，在鑒定站全年鑒定任務(wù)完成后，鑒定站組織開展了體系內(nèi)部審核與管理評審，依據(jù)《職業(yè)技能鑒定體系標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)技能站體系文件》、相關(guān)的法律法規(guī)文件和顧客投訴，對鑒定站副站長、質(zhì)量管理室、考務(wù)管理室、題庫管理室、現(xiàn)場管理室進(jìn)行了現(xiàn)場審核，發(fā)現(xiàn)x個未達(dá)標(biāo)項。在內(nèi)審員的幫助下，各部門對未達(dá)標(biāo)項進(jìn)行了全面整改，審核組長將整改證據(jù)的真實性及預(yù)防改進(jìn)措施的適宜性進(jìn)行核查，確保體系的運行的有效性，達(dá)到了規(guī)范體系運行的目的。
（三）存在的問題和建議。
（1）進(jìn)一步加強師資建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)培訓(xùn)示范庫站培訓(xùn)管理工作，加大師資建設(shè)力度，適應(yīng)創(chuàng)建工作要求。
（2）考評員不足。根據(jù)鑒定要求，需要考評員專業(yè)對口，每批次參加鑒定的考評員人數(shù)要不少于__人，因此需增加對專業(yè)考評員的培訓(xùn)和取證。
（3）工學(xué)矛盾突出。
高中班主任個人總結(jié)報告篇七
時光匆匆如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜，帶來了緊張奮斗的初三?；貞涍@一學(xué)期，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時起時落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。
一、做好學(xué)生的思想工作。
首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒?？吹竭@種情況，我決定幫助孩子們做好過渡，于是，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時光”的主題活動，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福。
第一個問題，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進(jìn)步”等。
我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好，沒有一個同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動幫助別人，你的初三也是幸福的。
第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：
每一個大課間，你跑圈時累到了極點，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，如果你此時想到自己肢體無缺，熱血奔涌，身體健康，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍，那么你會忘記苦和累，你是幸福的;每一個夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費時間批評，你會是幸福的。所以，幸福不幸福，有時候決定于我們能不能換個角度看問題，取決于我們良好的心態(tài)。
第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，考試總是犯糊涂，下場就會做得題考場上就是做不對。分析：審題不認(rèn)真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實知識。有的孩子說，愛學(xué)文科，理科學(xué)不會。分析：作業(yè)用的時間不合理，給理科時間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣，不懂就問。
“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器，開設(shè)“今天你最棒”專欄。
通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以，我不僅要口頭表揚學(xué)生，還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，在專欄里給孩子們寫頒獎詞，讓每個學(xué)生都看到他的進(jìn)步。
“幸福工程”第三步：發(fā)揮團(tuán)隊的力量。一個人走路，畢竟孤單;大家一起走，才會溫暖。培養(yǎng)幾個幸福天使，提醒幸福，傳遞幸福，制造幸福因子。
第二、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機會。
各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。
失眠，反思。
本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂，容易滿足，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵，而是鞭策;不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。
明白了這些，我知道自己該怎么做了。山不過來，我就過去，改變不了事情，就改變自己。
我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。
采取了幾個具體措施：
如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。
科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的，家長領(lǐng)回去家反思。
第三，為走進(jìn)學(xué)生心靈，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。
有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進(jìn)行溝通和鼓勵。
二、開好“兩會”，進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
這學(xué)期，不管工作怎么緊張，班會課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會，學(xué)習(xí)方法討論會，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會，苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。
家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進(jìn)行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達(dá)家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。
三、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。
楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真及時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我。
四、做好分流學(xué)生的思想工作。
這學(xué)期，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化知識的同學(xué)石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動，看到這種情況，我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點，認(rèn)為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心。
班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。
我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到擔(dān)心，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué)，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。
五、做好常規(guī)管理。
本學(xué)期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強常規(guī)管理，我把班會記錄、展板設(shè)計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。
六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向。
1、尖子生的培養(yǎng)與選拔。
2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。
3、青春期男女生的交往。
這學(xué)期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時刻，我更要不斷總結(jié)和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。
高中班主任個人總結(jié)報告篇八
時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況作一個簡單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級狀況，樹立個人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)狀況。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時觀察對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等;用心鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。個性是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，用心發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。透過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了超多的努力。首先，我個性看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“禮貌用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。
本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)用心，興趣很高。透過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，潛力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，透過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12.9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。透過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，群眾主義感顯著提高。
高中班主任個人總結(jié)報告篇九
人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題，及時幫助他們解決。
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。如認(rèn)真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于一年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。
在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任初三重點班(6)班的班主任工作。回顧一學(xué)期班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。對這個班級，我由不熟悉，到熟悉，到喜歡，到不舍，感情的變化，也正反映出我班主任工作的逐漸深入。現(xiàn)將我一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)為主，規(guī)范為輔。
接手一個新班，一些班主任總喜歡制定詳細(xì)的班規(guī)舍約，大到對全體同學(xué)的要求，小到被子的折疊，口盅、牙刷的擺放，學(xué)生來到教室的時間，回到宿舍的時間等等，都一一加以規(guī)范，以班規(guī)范舍約的形式強加于學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行，一旦有學(xué)生冒范，必嚴(yán)厲追究，絕不手軟。這樣的高壓政策下，不同的時間段，在不同的班級，往往會出現(xiàn)以下情況：無論在什么樣的班級，短期內(nèi)，往往能收到敲山震虎的效果：學(xué)生守紀(jì)了，到教室早了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。而經(jīng)過一段時間后，開始分化：普通班中自制力較差的學(xué)生，不堪重負(fù)，往往會產(chǎn)生棄學(xué)思想;自制力好一點的，聽話一點的，會繼續(xù)遵守班主任所出的規(guī)定;在重點班，則往往表現(xiàn)為大部分學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的叛逆思想，既而不尊重老師、頂撞老師，更有甚者連班主任也不放在眼內(nèi)。
一些班主任大惑不解，重點班的學(xué)生應(yīng)該聽話、好學(xué)習(xí)、容易管才對啊，怎么越管越難管了呢?這種方法在初一時行得通，為什么到了初三就行不通了呢?重點班的學(xué)生好學(xué)、聽話、容易管是對的，錯就錯在班主任凡事不放心，管得太嚴(yán)，規(guī)得過死。我認(rèn)為初三重點班的學(xué)生有如下特點：首先，他們的思想已經(jīng)相對獨立，有主見，有思想，講民主，渴望表達(dá)自己的意愿，渴望被尊重，會安排自己的學(xué)習(xí)、生活;其次，重點班的學(xué)生自尊心特別強，他們的學(xué)習(xí)成績一向較好，一向較多的得到老師的關(guān)愛甚至是袒護(hù)，漸漸養(yǎng)成了一種唯我獨尊的思想，耐挫力不強;第三，從年齡上來說，初三階段本身就有叛逆思想。因此，在初三階段，如果班主任樣樣包辦，凡事不征求學(xué)生的意見，主觀臆斷，制定班規(guī)又過于苛刻，那就很容易激起學(xué)生的叛逆思想，最終發(fā)展為和班主任對抗。針對初三重點班學(xué)生的這一特點，我制定的指導(dǎo)思想是：以引導(dǎo)為主，以規(guī)范為輔。無論是大方面的原則問題，還是生活小節(jié)，我都是率先示范，以引導(dǎo)為主，規(guī)范為輔，絕不搞“官僚作風(fēng)”。比如很多班主任為了使自己班學(xué)生抓緊課余時間學(xué)習(xí)，往往規(guī)定了“兩個六點五十分”，即早上和晚上六點五十分到位，不到則要挨批評，多次遲到的，還會受到更嚴(yán)厲的追究，輕則公開檢討，重則以“下放”到普通班相要脅。如此一來，絕大部分學(xué)生不敢不來，不得不來，而又不愿意來。即使來到了教室，由于有了抵觸情緒，往往學(xué)習(xí)效果也不高;個性強一點的學(xué)生，就會我行我素，若班主任抓住這些學(xué)生猛批猛砸，就會產(chǎn)生更嚴(yán)重的抵觸情緒，最終走向叛逆，并會帶動一批。
其實，六點五十分到位學(xué)生不是做不到，而是覺得給你班主任這么一規(guī)定，就變得不自由了，且什么時候到位是學(xué)生自己的事，在不遲到的前提下，由他們自己決定，憑什么由你班主任替他作主呢?這就是說，班主任的代辦使學(xué)生的民主意識得不到滿足，自尊心受到傷害，因此就有了抵觸情緒。針對這一情況，我對學(xué)生這樣說：同學(xué)們，學(xué)習(xí)其實就是一個不停的重復(fù)過程，這需要時間，對于什么時候到教室學(xué)習(xí)，由你們自己決定，最好，不要比我遲太多。我這樣說，是暗示性的，引導(dǎo)性的，同時也有要求：不要比我遲，這也是規(guī)范，是約束，但學(xué)生聽了舒服，容易接受，也懂得要怎樣去做了，且偶有什么事情來遲一二次，也不會造成太大的心理負(fù)擔(dān)，所以，學(xué)生樂于接受。實踐證明，重點班的學(xué)生覺悟是高的，他們都早早的來到教室，總怕在班主任之后。有學(xué)生在她的日記中寫道：今天中午我在14點08分到，這時班主任還沒有來，心里有一絲寬慰。這是班主任的示范和引導(dǎo)在起作用。
再如想學(xué)生做好日常生活小事，如被子的折疊、口盅、牙刷的擺放等，說是小事，其實也是學(xué)校的要求，但我是引導(dǎo)，是示范，而不是規(guī)定，是以平等的身份、商量的語氣，而不是長官意識，在比較中再提一些嚴(yán)格一點的要求。這樣做較好地滿足了學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，講民主，渴望被尊重的心理，所以學(xué)生容易接受?？傊?，按照我的經(jīng)驗，在尊重他們的基礎(chǔ)上，在自身率先垂范的基礎(chǔ)上，再給同學(xué)提要求，學(xué)生是容易接受的。
二、工作重心：引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。
在同學(xué)實行他的復(fù)習(xí)計劃時，我也實行了我的計劃：每天寫班主任日記，把我看到的、想到的及和同學(xué)們相處的點點滴滴詳細(xì)如實記錄下來，并且我希望同學(xué)們成為我日記中的正面人物，到他們畢業(yè)時出版留念。這一做法極受學(xué)生歡迎，我在寫了一周后，把這周的日記打印出來給全班同學(xué)看，結(jié)果很多同學(xué)在他們的日記中，都說思想上受到了很大震動，紛紛表示要奮發(fā)或改過的決心。并且，許多同學(xué)也開始樂于表現(xiàn)自己，努力想引起班主任的注意，希望班主任能把他當(dāng)作正面人物寫進(jìn)日記中去。這一切我都看在眼里，我也盡可能地挖掘同學(xué)值得寫的地方?？傊?，我的計劃是到畢業(yè)時，全班每位同學(xué)都在我的日記中至少露一次面。
同時，在我的帶動下，同學(xué)們也紛紛寫日記，我因勢利導(dǎo)，每位同學(xué)買了一本日記本，讓同學(xué)們每晚下自修前反思一天來的學(xué)習(xí)、生活，想想自己的復(fù)習(xí)計劃完成了沒有，效果怎樣等等。同學(xué)都非常認(rèn)真、自覺、如實地寫好，每天晚讀跟班時，我就翻閱同學(xué)們的日記，感覺到溫馨、暖和，師生之情在溝通的基礎(chǔ)上快速加深，至此，我才嘗到了做班主任的快樂。
我的這種做法取得預(yù)期效果，同學(xué)們都非常文明、禮貌、好學(xué)、深思、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)，成績大幅度提升，師生關(guān)系融洽，很少出現(xiàn)同學(xué)違紀(jì)事件。這也理所當(dāng)然，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，而外因只是成才的充分條件，而非必要條件。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十一
1、預(yù)見性不強。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自我對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，明白他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自我如果善于關(guān)注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不一樣，立刻關(guān)心他，就不至于家長那樣生氣;而且自我在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我必須要以此為監(jiān)，以后做任何事都務(wù)必不僅僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，思考到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自我準(zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自我身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務(wù)必要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3、加強正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自我班的孩子只有二十來人，我自我一個就能夠忙過來了，而且自我的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自我把很多班級的工作都自我想自我做。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自我冷靜下來找原因時，其實是自我沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十二
1、利用班會對學(xué)生進(jìn)行成績分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時合國家的形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2、個別談心，做好個別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學(xué)生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，讓每一個人學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認(rèn)識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十三
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦__年輕的教師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。
一、目標(biāo)引領(lǐng)。
記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開始班級學(xué)生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識，發(fā)揚學(xué)生的參與精神。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。比如勞動委員設(shè)立了兩個一個是負(fù)責(zé)班級，一個是負(fù)責(zé)保管區(qū)，相互比較，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進(jìn)游戲室等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，每個星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機，游戲機等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹立榜樣，所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生。
三、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛并重。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！北景嘤袔讉€不安分的學(xué)生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個后排有幾個同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語，知道后對這幾個同學(xué)嚴(yán)肅批評并且派專人對他們言語進(jìn)行監(jiān)督，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進(jìn)行文明語言的教育使他們認(rèn)識到自己言語在班級的不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看，大約一個月左右這種不良現(xiàn)象消除了，成績不斷上升。平時關(guān)愛在細(xì)節(jié)，有一位學(xué)生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課后了解是頭疼于是和家長聯(lián)系把學(xué)生及時送回去看病?？荚嚽皫滋斓囊粋€早晨發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。了解了以后通過做工作，安慰他要理解父母，回家多幫助父母體貼父母，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài)。我終于明白了：對學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重和愛心。
四、“學(xué)校、社會、家庭”的互促法。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，校信通及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十四
陽春三月，新春的喜悅尚未消去，經(jīng)過一個寒假的休息我們又重新回到這美麗校園，開始我們的奮斗之旅。
一、在周老師的指導(dǎo)下，我開展了以下幾項工作。
1.開學(xué)初，我班為了對寒假期間同學(xué)們的社會實踐進(jìn)行交流和總結(jié)，召開了以“實踐匯報心得交流”為主題的班會。同學(xué)們也都積極參與，暢所欲言，總結(jié)自己的寒假經(jīng)驗，氣氛熱烈。通過這次主題會，同學(xué)們之間既拉近了感情距離，又分享了寒假期間的見聞思索，大家一致認(rèn)為寒假既做了有意義的事，又鍛煉提高了自己。
2.班委組織各小組長制定班級公約,凝聚班級力量.
3.組織班級同學(xué)觀看《20__感動中國頒獎盛典》，召開主題班會“我有一顆感恩的心",班會取得了很好的效果.
4.緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實到實處。具體的我們開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動。為了把遠(yuǎn)、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動收到實效，我們班開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí)。在此項活動中，我先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學(xué)的先進(jìn)事跡材料，并召開班會進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論?；顒又校瑢W(xué)們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。
5.“名人名言演講”“凡人小語”是周老師堅持做，并取得成功的演講活動，很好的鍛煉了學(xué)生搜集信息整理的能力、寫作能力、表達(dá)能力、人文素養(yǎng)。我們班在周老師的思想引導(dǎo)下開展“小講大論”。時間：每天早7:15。主題：“做最好的自己，成就精彩人生”。形式：首先學(xué)生模仿《感動中國》頒獎辭形式介紹演講同學(xué)，給大家好奇感，同時增強孩子的自我認(rèn)同感、自我滿足感。然后演講者開始激情演講。最后有同學(xué)隨機點評談感想，起到全班互動的作用。整個活動全程錄像，為他們留下精彩的回憶。
二、經(jīng)過這一個月的努力，班級也發(fā)生了一些變化。
1.班級干凈了。與之前相比，不論是教室、講臺、課桌椅還是同學(xué)身上的服裝，都整齊干凈多了，尤其是學(xué)生的形象，得到了改善。而教室的課桌椅的擺放也整齊多了，每天進(jìn)教室首先抹桌子，桌椅自然就干凈，然后將自己的課桌椅對齊，自然就有順序了。放學(xué)衛(wèi)生我也會督促學(xué)生認(rèn)真做好，對于沒有做好的會要求他們重新做一次，這樣保證了每天教室整體的衛(wèi)生情況。
2.作業(yè)完成得好多了。剛開始的時候，每天都有不少同學(xué)沒有做作業(yè)，所以我決定讓他們知道不做作業(yè)的后果，于是每天會對不做作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行一些小小的懲罰，懲罰不是目的，更重要的原因是了解他們不做作業(yè)的原因，在每次懲罰之前我還是會了解他沒有完成作業(yè)的原因，了解原因之后懲罰并不會放棄，不過會幫他解決一些困難，以保證他能夠按時完成作業(yè)。
3.課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律總體有進(jìn)步。
4.獲得“紀(jì)律”“課間操”兩面紅旗。
三、存在問題及措施。
1.進(jìn)一步加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)，增強學(xué)生的友誼意識和集體意識。
2.課外活動的開展要加強，形式要多樣化，從而增強學(xué)生的榮譽感和成功感。
3.更進(jìn)一步加強學(xué)生的手機的管理。
4.加強本科踩線生學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。
四、下一個月工作。
開展緬懷烈士活動,有效利用學(xué)校寶貴教育資源,重溫學(xué)校的革命歷史,把烈士的理想行為與自己對照,牢固樹立“今天我以二中為榮,明天二中以我為榮”的意識。同時做好復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試并做好考試分析。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十五
光陰似箭，20xx年即將結(jié)束。在這個學(xué)年里，外國語學(xué)院日語專業(yè)xx班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強自自我教育，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個別同學(xué)管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：
一、班級情況簡介。
我班現(xiàn)有37名學(xué)生，其中，只有10名男生,其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員，2名同學(xué)為預(yù)備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。
二、班級建設(shè)工作。
1、制定工作計劃。
在學(xué)期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：
一、工作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，形成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)積極的班風(fēng)。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓。
二、具體工作計劃：(一)選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團(tuán)委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。
(二)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵同學(xué)報考日語一級、二級，開展畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
(三)開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，積極就業(yè)。
(四)在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭加強班級管理工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生干部。
要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學(xué)期初，我通過對學(xué)生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉，成立了班團(tuán)委。我采用了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進(jìn)行指導(dǎo)，幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。
同時在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設(shè)的排頭兵，培養(yǎng)得力的班干部，開展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。
2、班級制度建立。
我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務(wù)制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個090803班凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級財務(wù)及值日安排，使得班級財務(wù)明晰，此外，考勤副班長負(fù)責(zé)班級考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團(tuán)委爭取每個同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，日語專業(yè)對學(xué)生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對較弱，很多同學(xué)是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。
享彼此的經(jīng)驗體會，效果良好。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，我在班會上對同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會實踐教育，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書，好好利用圖書館，多練習(xí)專業(yè)技能，多考證書，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。
我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
5、加強家校聯(lián)系盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴(yán)格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認(rèn)真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報送有關(guān)材料。
之后就工作簽約問題向同學(xué)們做了詳細(xì)的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息，明確自身優(yōu)勢劣勢，揚長避短，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望，在個人的力量有，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助、共同成長，一起找到自己心目中完美的工作。
以上就是我20xx年的工作總結(jié)，是我在自己已走過的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。
高中班主任個人總結(jié)報告篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任初__級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn)，說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境，經(jīng)常看見班主任處理各類事件。說它是陌生的工作，因為參加工作之前從未正式從事過相關(guān)工作。在新生入校前，我便時?；孟胫麄兊牡絹?，通過一個學(xué)期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因為這份愛，讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中。現(xiàn)將我這一個學(xué)期班主任工作的心得體會予以總結(jié)。
第一，要讓學(xué)生對自己又怕又愛。嚴(yán)格對待新生，樹立班級班規(guī)，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生敬畏之情，尤其是在前三個月中，這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來，班主任利用自己的學(xué)識、人品、風(fēng)格贏得學(xué)生的喜歡。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強是我的優(yōu)勢，我善于記憶細(xì)小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢，這些都有助于我進(jìn)行班級管理。
第二，榜樣的力量是無限的，心理學(xué)當(dāng)中一個術(shù)語叫做同伴壓力(peerpressure)，意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習(xí)慣方面，積極的表揚大部分同學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到自己與身邊同學(xué)的差距。
第三，班集體的思想輿論導(dǎo)向極其重要，充分利用班會，做好思想工作，召開主題班會時要以學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)。其次，我會特別抓緊性格開朗同學(xué)的思想動態(tài)，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學(xué)。
第四，與學(xué)生談話的重要性。新生報到之前，韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學(xué)談話。為了避免話不投機，我平日里養(yǎng)成關(guān)注學(xué)生的qq和微信動態(tài)的習(xí)慣。通過這種方式，我更能夠預(yù)見問題的發(fā)生。談話過程中，對于絕大多數(shù)學(xué)生避免四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果化。
總結(jié)自己的不足之處，我發(fā)現(xiàn)，在班級的管理上，自己沒有充分預(yù)知問題的發(fā)生。比如學(xué)生什么時候容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦期，另外給學(xué)生施壓和減壓的工作不到位。對教學(xué)規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進(jìn)入青春期，就會容易出現(xiàn)各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學(xué)生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關(guān)書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應(yīng)對各類事件的能力。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導(dǎo)，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時日里，我會努力和初一甲班一起進(jìn)步。