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護蛋行動小學三年級篇一
今天，老師讓我們每個人帶一個雞蛋，開始“護蛋行動”。
我一只手拿著雞蛋，一只手拉著書包到了學校，小心翼翼地把雞蛋拿出來放在桌子下面的抽屜里，真怕被什么撞壞。升旗的時候，真擔心哪個頑皮的家伙來翻我的桌子。回到教室，我第一件事就是看看雞蛋有沒有碎，?。∵€好還好，我長長地舒了一口氣，心想：“我一定要堅持到放學！”
一聽到上課鈴，我就在抽屜里找了個安全的角落把蛋放好。上課的時候，我心里七上八下的，老是怕蛋被別的書本擠碎。這時，我忽然想起了自然老師的話：“蛋的周圍都有東西的話，是不容易碎的。因為它四周受的力都是一樣的，——這叫平衡?！毕氲竭@兒，我也就放心了。
下課了，我立即把蛋拿出來看了看，??！是真的，蛋完好無損地呆在抽屜里。我高興極了！就這樣，我每節(jié)課下了以后，都要看看蛋的情況。幾節(jié)課過去了，我也不那么擔心了。
下午上信息課的時候，我把蛋帶在身邊，放在口袋里，這樣總安全了吧。哪知道下課時，班里的調皮大王在門口撞了我一下，我撞在了門框上，只聽“咔”的一聲，我暗叫“不好！”果然，從兜里摸出一把黏糊糊的雞蛋“殘骸”。
放了學，我垂頭喪氣地對媽媽說：“今天我護蛋失敗了?！北緛砦疫€想再試一次的，可是不好意思跟媽媽開口了?，F(xiàn)在我知道了，“失敗是成功之母”，沒什么不好意思的。我要吸取教訓，媽媽也同意我再試一次，這次我一定會成功的！
護蛋行動小學三年級篇二
昨天，老師布置了一樣特殊的作業(yè)——護蛋，要求每個小朋友回家拿一個最小的雞蛋放在口袋里，好好地保護它，不讓它碎。
今天一早起來，我就從一籃雞蛋里挑了一個最小的雞蛋，放在一只保鮮袋里，打好結。我想想不放心，又拿了一只保鮮袋套好，又打了一個結。我小心翼翼地把它放在口袋里。我一邊吃早飯，一邊摸著雞蛋。奶奶笑著說：“你真像媽媽在保護寶寶?！?BR> 吃好早飯，我和媽媽打的去學校。上車時，我慢慢地坐進車子里，不時摸摸雞蛋。媽媽提醒我別擠破雞蛋了。
到了學校，走樓梯時，我一級一級上樓梯，心里很擔心雞蛋碎掉。我用手摸了一摸，還好雞蛋沒破，我嘆了一口氣。
上課時，我專心聽講，沒動雞蛋。下課了，同學們約我做游戲，我說：“不行，我要保護雞蛋！”后來，我實在忍不住了，就跟她們一起玩了。玩著，玩著，我忽然想起了我的雞蛋，拿出來一看，呀！雞蛋破了！
我半天都沒帶好一個小雞蛋，可是媽媽大肚子十個月，真辛苦！以后我一定要好好學習，聽爸爸媽媽的話，不要再讓爸爸媽媽生氣了。
護蛋行動小學三年級篇三
“啊，生雞蛋！”“給雞蛋造房子？”……金筆作文教室里傳來一陣陣同學們嘰嘰喳喳的討論聲，這次的金筆作文課上，付老師和我們一起進行了一次特別有意義的“護蛋行動”
我在簽軍令狀時心里又興奮又激動，想要迫不及待的參加這次活動。老師在旁邊鼓勵我們時，我更加自信了。我心里想：不管成功還是失敗，只要努力就行了。
回到家里，我問媽媽：“媽媽我們家的雞蛋在哪里？”“你要雞蛋干嘛？”媽媽說。我把我們的護蛋行動告訴了媽媽，媽媽告訴我雞蛋在冰箱里，我打開冰箱門挑了一個又大又飽滿的雞蛋，接下來我要給她們化妝了。我先給雞蛋寶寶畫了一個笑瞇瞇的笑臉。然后又給它背面畫了一個大大的愛心。這表示我非常愛它。接下來我又帶著雞蛋寶寶找房子，我找了一個六邊形的盒子，在里面鋪了好多張衛(wèi)生紙，我把雞蛋寶寶小心翼翼的放在盒子里，蓋上蓋子。
星期三，我放學回家的時候，走著走著不知道什么東西絆了我一下，我一下子摔倒了，手里的雞蛋掉在了地上，這時我的心提到了嗓子眼兒。我趕緊拿起來一看，雞蛋寶寶竟然沒有碎，真是有驚無險，我懸著的心終于落了下來。
我盼啊盼啊，終于盼到了星期天。我當上了班里的護蛋明星。我既高興又有成就感。這次“護蛋行動”，我體會到了做父母的辛苦。我們應該更加孝敬父母，做一個聽話的好孩子。
護蛋行動小學三年級篇四
今天，老師給我們布置了周末的一項特殊的體驗活動——護蛋行動。
大家都異常興奮，因為自己也能找個“小兒子”了。我一到家，就迫不及待地拿了個雞蛋，開始精心地照顧它，我先拿了個小方塊盒，里面放了一些棉花，再把四周貼上貼貼紙，這樣一個家就完成了，我還給寶寶取了個名字：小圓圓，因為它比其他的雞蛋圓得多。吃完飯，我把圓圓抱在懷里看電視，它悠閑地躺著，好像在說：“葉韜主人，你看我的模樣神氣嗎？”
接著，我又給圓圓洗了個澡，我先潑上水，然后加點肥皂，刷一刷，它好像跟著我的刷子的節(jié)奏邊跳邊唱：“洗刷刷！洗刷刷！”我把它身上的泡沫洗掉，發(fā)現(xiàn)它已經“沉沉入睡”了。我小心翼翼地把圓圓放進被窩里，自己才去睡。
第二天，我一早就去上學，見圓圓還在津津有味地做著美夢，我就先去上培訓班了，沒吵它。
我上培訓班回來的時候，迫不及待地找圓圓，可就是找不到了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，這時爸爸走過來對我說：“圓圓起床后，想呼吸呼吸新鮮空氣，就在陽臺看看風景了?！边@時，我焦急的心才放了下來。
在這次活動中，我體會父親母親照顧我們是多么的辛苦，在養(yǎng)育我么男的這幾年不知付出了多少心血和愛?。?BR> 所以讓我們一起珍惜這偉大的母愛和博大的父愛吧！
護蛋行動小學三年級篇五
5月30日，邱老師讓我們每個人帶一個生雞蛋到學校進行為期一天的雞蛋保護活動。起初我認為這很可笑，因為它太簡單了。后來，我意識到這是一件非常困難的事情。
前一天晚上，我把雞蛋放在一個口香糖盒子里，并在上面放了一層厚厚的棉花。把雞蛋放進去后，我在上面放了一層棉花，并用蓋子蓋上。我認為這是安全的。
第二天我來到學校，整個早上都很安全。幾個同學一個接一個地打破了雞蛋。我還是很高興：哈哈，我今天保護雞蛋非常好，非常成功！
中午，我突發(fā)奇想，拿出盒子里的雞蛋，看看它是否會保持不變?！芭?，天哪！”我不小心把手滑了一下，雞蛋掉到地上摔碎了。黃色蛋液灑了一地。當時我驚呆了三秒鐘。我不敢相信發(fā)生了什么。如果時間可以倒流，我永遠不會渴望打開盒子，唉！說什么都晚了。我順從地拿起拖把清理我面前的一灘蛋液和蛋殼。很遺憾，我的卵子保護手術已經結束了。
我從這次“雞蛋保護行動”的失敗中吸取的教訓是，我們應該謹慎行事，不要粗心大意。有時候看似簡單但不困難的事情更容易被輕視，并最終導致失敗。
護蛋行動小學三年級篇六
端午節(jié)快到了，我們班舉行了一次護蛋行動。每位同學都帶一個生雞蛋，而且不能讓雞蛋破碎。
我回家從冰箱里拿出一個生雞蛋，我給它取了一個名字叫“貝貝”，再要給“貝貝”做了個窩，我在房間里大約用了十幾分鐘才做好。早晨，我走進教室拿出雞蛋一看，有幾條裂縫，我用手指一碰雞蛋，只聽“喀”的一聲雞蛋破了，我真是懊惱極了，臉漲得通紅，心疼得眼淚都掉下來了。后來在老師的允許，我打電話叫阿姨再送來一個雞蛋，這下我再也不敢把它拿出來了。晚上，我們放學了，我的第二個蛋寶寶安全渡過了一天。保護雞蛋可真辛苦，也知道媽媽帶我有多辛苦，我以后一定要對媽媽好。
護蛋行動小學三年級篇七
今天，老師給我們留了一個有趣的“作業(yè)”——保護“蛋殼”五天。我讓媽媽給我挑了一個最大的雞蛋，雞蛋一端戳一個窟窿，把蛋液倒出來，只留下蛋殼，上面畫上臉龐，并給他取了個名字叫“蛋蛋”。老師說了，他就是我的寵物寶貝兒，我去哪，他跟到哪兒！看著我的“寶貝兒”出生了，甭提多高興了！
今天，我給蛋蛋用紙盒做了一個小房子，挖了兩個窗戶，用衛(wèi)生紙做了床和被子，用一塊小橡皮當成枕頭，給蛋蛋安置了一個溫馨的家！呵呵，多可愛的小房子??！
今天，媽媽要帶我坐飛機去廈門。我輕輕地捧著它，擔心一不留神會把蛋蛋摔碎。飛機上也不敢睡覺，就怕會把蛋蛋捏碎了……還好，蛋蛋很聽話。
這幾天，帶著蛋蛋到處玩，累了，在草地上坐著，困了，在草地上睡一覺，弄得蛋蛋特別臟，我決定給蛋蛋“洗個澡”。我小心翼翼地用毛巾把它全身擦了個遍，還打了沐浴液，香香的，美美的，蛋蛋又變得干凈了。
今天護蛋行動第五天了，我做每一件事都特別小心，時刻提醒自己：一定要護好我的“寶貝兒”，它就是我的心肝寶貝，就像媽媽呵護我一樣。通過“護蛋”行動，我明白了媽媽的辛苦。媽媽，我愛您！
護蛋行動小學三年級篇八
那是一個一年級的時候換購的袋子，還鋪了兩張厚厚的泡沫紙，把蛋藏了起來，然后小心翼翼地掛在胸前，然后就去學校了。到了學校，我用雙手護著蛋寶寶，生怕它掉到地上摔破了。到了教室，我把蛋寶寶放進抽屜里，上課的時候還時不時地往抽屜里看了看。到了下午，我慢慢地帶著我的蛋寶寶回到了家，吃飯的時候，我還是很怕蛋寶寶會撞上桌角，就把它放在桌子上。最后，一天終于快結束了。我感覺保護蛋寶寶可真不容易呀！媽媽養(yǎng)了我十年了，這十年媽媽您辛苦了。
護蛋行動小學三年級篇九
為了培養(yǎng)孩子愛心助人，團結合作的思想和意識，繼續(xù)深化“在實踐中體驗”的思想，讓學生將自身不需要的書籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市場義賣，所得款項用于資助貧困山區(qū)留守小伙伴，引導隊員以實際行動向雷鋒學習，關愛他人、樂于助人。
三年級**班全體同學。
某某小區(qū)前坪廣場。
20**.**.**日下午。
**.**日14：00以前老師和班長劃分好場地，標清楚分隊。
14：40——14：50三年級各中隊輔導員帶領學生在操場指定區(qū)域進行賣場布置(每分隊到大禮堂按李師傅指揮搬10張桌子)。
14：50——15：35班主任宣布“20**年紅領巾跳蚤市場開市”，三年級學生在老師帶領下有序參加跳蚤市場活動。
1、各分隊輔導員提前向隊員講明活動的內容及要求，安排學生準備好自己的各類閑置物品(如書籍、文具、玩具、小飾品等，要求干凈、至少7成新)并進行合理估價，標上售價。
2、各分隊分別設一個攤位，每個攤位上有售貨員5名、收銀員5名(可安排2組輪換，由中隊輔導員提前安排并加以培訓),做好廣告宣傳工作(如海報、傳單等)，其余隊員由帶隊老師帶領到跳蚤市場購買自己喜歡的物品。
3、活動當天全體隊員統(tǒng)一穿校服、戴紅領巾，帶好一定數(shù)額的零錢用于購買物品。
4、活動前各分隊輔導員加強對學生的安全教育以及集會時的紀律教育。
5、義賣活動結束后，各班清點義賣所得款并捐贈給家庭有困難的小伙伴，將捐贈時的照片(以班級命名文件)發(fā)至局域網(wǎng)/20**春/少先隊/跳蚤市場義賣捐助照片文件夾中。年級組長收集本年級各分隊義賣情況及資助表信息，填寫好周4上傳班主任qq。
6、三年級各班可在語文老師指導下撰寫活動作文或者義賣相關心得作文。
7、各班組織活動情況及教師到位情況由年級負責領導檢查并納入考核。
收集閑置的書籍、學習用品、玩具、手工藝品等物品;策劃與組織愛心義賣活動，并在教師建議下合理使用義賣收入;提高愛心助人、團結合作的思想和意識，增強活動策劃與設計能力，初步樹立“循環(huán)經濟”“綠色生活”的環(huán)保意識。
通過紅領巾愛心義賣行動，讓孩子收集閑置的書籍、學習用品、玩具、手工藝品等物品，策劃與組織愛心義賣活動，增強活動策劃與設計能力，并在教師建議下合理使用義賣收入捐贈給山區(qū)家庭有困難的小伙伴，以實際行動向雷鋒學習，提高愛心助人、團結合作的思想和意識，同時進行閑置品重復利用，初步樹立“循環(huán)經濟”“綠色生活”的環(huán)保意識。
護蛋行動小學三年級篇十
當溫暖的風輕輕拂過大地，春姑娘踩著輕盈的步伐來到了人間。金華城也和著春風，正式啟動“剿滅劣v類水”行動，努力地使自己成為春天中的一道亮麗的風景線。
我們小學生也希望為建設美麗新金華貢獻出自己的一份力量。于是，學校大隊部組織了一次“剿滅劣v類水”主題環(huán)?；顒?，請各位大隊委和各班代表一起去我們學校的德育實踐基地金華“瘦西湖”邊撿垃圾。
迎著輕柔的春風，我們一行人邁著整齊的步伐，來到了小西湖邊。老師便開始分組及分發(fā)工具。溫暖的春風輕輕撓著我們的肌膚，使我們個個昂首挺胸，神清氣爽。
開始行動啦！我們這個大部隊迅速分散開來。一個小組兩個人，一人拿夾子撿垃圾，一人牽著垃圾袋裝好垃圾。長湖邊布滿了各個小組同學的身影，一人彎腰，一人牽袋，好不默契。我也在熱火朝天地干著這項工作。誒！那邊有一個紙袋。咦！這邊有一根煙頭。不一會，同學們的垃圾袋里已裝滿了垃圾。有幾組同學還學會了配合，兩個組的同學一起開展工作，三人撿垃圾，一人牽垃圾袋，效率明顯提高了。
干了有些時間了，同學們的臉上都無一例外的布滿了汗珠。這時，一陣清涼的春風吹來，把我們的疲勞吹得一干二凈。我們簡單休息了一會，又干起了這項既辛苦又快樂的工作。
時間過得飛快，太陽從山頂漸漸爬上了我們的頭頂。老師拍拍手，示意我們回到集合點。于是，從小西湖邊奔過了一對對同學，成了小西湖的`一道美麗的風景。春風似乎也很配合我們，我們邊奔跑，邊體會著春風的清涼。
沒過多久，十幾組同學都已回到了集合點，同學們你望望我，我望望你，臉上浮上了自豪的紅暈。帶隊老師笑著總結：“同學們這次表現(xiàn)得非常棒！沒有喊苦喊累，反而全身心投入這項工作。同學們，雖然這次我們只是撿起了金華這座城市的一個角落的垃圾，但是我相信，在我們全金華人共同的努力下，金華的水會更清，天會更藍，空氣會更清新！”
老師說完，吹來了一陣涼爽的春風，它似乎是為老師的講話鼓掌，似乎是為疲勞的我們帶來涼爽，又似乎是為我們指引凱旋而歸的路。
護蛋行動小學三年級篇十一
星期五，我問奶奶：“可以拿一個雞蛋嗎?”我奶奶讓我拿一個熟的，我和奶奶大喊“不行，一定是生的?！蹦棠探K于同意讓我拿了，我很高興。
我把雞蛋用廢紙包上，放在了一個盒子里，底下墊著海棉，上面又放了一塊海棉。我想我用不用像《漫畫》似的把雞蛋孵成小雞?不管了，一下子我跑到了暖氣片面前，把盒子放到暖氣片的縫隙里。晚上，我又開始擔心了，我和爺爺遛達，我怕它在家孤單，又把雞蛋放在懷里，我用衣服和手膊把雞蛋托住，我能感到它的存在。在街上，我看到什么?我就給我的蛋寶寶講什么，一路上我很快樂，我想寶寶也一定很快樂。
到了星期六的作文課，看到許多同學的慘狀，我得意忘形了，我把雞蛋拿出來，跟大家顯擺。劉家宇看了看我的雞蛋說，你的雞蛋已經有一個裂隙了，我一拿雞蛋已經有點出水了。我想一定是我上學路上不小心弄的。當時我快要哭出來了，由于上課，我憋了回去。
這次護蛋還讓我懂得，媽媽的辛苦，以后我要關愛媽媽。
護蛋行動小學三年級篇十二
“保護雞蛋！"？我媽媽喊道，“什么雞蛋保護劑？”在我向母親解釋后，盡管她抱怨了，她還是說：“真麻煩！”如果雞蛋破了，衣服還能穿嗎？然而，我還是為自己準備了一個“小雞蛋”。
老師讓我們把雞蛋綁在腰上，說我們應該體驗母親懷我們時的痛苦。怎么做？絕望中，我不得不把雞蛋裝在盒子里，帶他們去學校。當我們到達學校時，所有的學生都在談論雞蛋保護活動。太吵了！看看它們是如何保護雞蛋的！有些人把雞蛋放在一個小袋子里，然后把袋子綁在他們的腰上。有些人把雞蛋放在口袋里。其他人，更確切地說，把雞蛋放在一個看起來像小袋的袋子里！
起初，每個人的雞蛋都完好無損，但“厄運”很快降臨在一些學生身上。原來他們是由于粗心大意而“流產”的。幸運的是，我的雞蛋沒有破。一節(jié)課后，我的雞蛋“安全”。這時，老師說他要下去做練習。這是非常不公平的。誰見過孕婦做運動？經過老師的反復強調，我不得不順從地把雞蛋放進口袋。在練習過程中，我不能跳或做，但我必須小心地搖手，不時地摸摸口袋，看看它的'“現(xiàn)狀”。說到有氧運動，就更不舒服了。因為有氧運動必須四處跳躍，我所做的是激動人心的。噓，終于結束了。我的雞蛋很好，但是鄭燕青的雞蛋注定要死在鄭燕青的罐子里。
一天結束時，我的蛋仍然完好無損。讓我告訴你一個小秘密：我在體育課上沒有帶雞蛋！否則，它肯定會“扼殺操場”，但它也讓我知道我媽媽在懷我的時候工作有多努力。在這里，我想對媽媽說：謝謝！你努力工作了！
護蛋行動小學三年級篇十三
保護一顆蛋可能是很簡單的一件事情，但做起來卻又很難，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇護蛋行動作文500字敘事作文，一起來欣賞一下吧?。?！
今天早上,我挑了一個大大的雞蛋,給它涂上顏色.我還給雞蛋取了一個名字－”潔潔”.這個蛋以后就和我形影不離,我還要時時刻刻保護它呢。
我小心地把蛋寶寶放在書包里.我來到學校后,在座位上把蛋寶寶拿出來.雞蛋一下就沖到了桌子的邊緣,并往下掉.在這千鈞一發(fā)之際,我伸手接住了雞蛋.我忍不住拍拍胸口壓壓驚.我想:放在桌上不安全,就把蛋寶寶放在桌子里面吧.
幾個男同學趁老師沒在,互相追逐.他們把我的桌子碰倒了,蛋寶寶就在里面滾起來.我暗叫一聲,完了,蛋寶寶完了!我急忙把雞蛋拿出來看一下.雞蛋果然裂開了一道縫.我傷心極了,但慶幸它沒破。
護蛋行動小學三年級篇十四
“嘖嘖，嘖嘖”一陣陣偷笑聲隱隱傳來，是誰在背后偷偷竊笑？噢，原來是七班布置了一個叫“護蛋”的作業(yè)。其實，我也是一個偷笑的人。嘻嘻，雞蛋有什么好保護的呢？但經過幾天的保護，發(fā)現(xiàn)這個任務真得很難完成。
我一回到家，就鄭重地宣布了“護蛋”這個任務。首先，我打卡冰箱，準備挑選幾個雞蛋。我挑選的規(guī)則是這樣的：一、表面無任何凹凸物；二、外形美觀；三、皮厚。我仔細檢查，最后，一冰箱雞蛋只有4個符合我的要求。我把4個雞蛋沖洗干凈，咦，怎么會有一股淡黃的液體流了出來？原來是一個雞蛋裂了條小縫，蛋液就流了出來。剩下的3個雞蛋，我便準備給它們做“保護層”了。第一層是軟紙巾，為的是讓它減少傷害；第二層是棉花，為的是讓它減少被碰傷的概率，還能讓小雞蛋舒服的躺在里面；第三層是保鮮膜，這只是為了把蛋固定住而已；最外一層互不相同，其中兩個是用塑料袋簡單的套一下，另一個是用蛋袋裝起來的，作為重點保護對象。最后，我用小袋子把三個雞蛋裝起來，準備帶到學校。
第二天，我一到學校，第一件事就是查看雞蛋的情況，還好，雞蛋安然無恙的躺在那里，我心中的一塊大石頭終于落了地。下課了，由于男生跑跑鬧鬧的，所以我只能坐在座位上看書。宿與涵催我出去玩鬼抓人，我不肯，說：“我怕男生把雞蛋撞碎?！睅讉€課間過去了，到了上體育課的時候，我想把雞蛋帶出教室，但又怕跑步的時候被弄碎了，可如果放置在教室的話，又怕被急著喝水的同學撞著，然后“涼涼”。哎，真是前怕有狼，后怕有虎呀。想來想去，還是把雞蛋放在課桌肚里支住，這樣的話，哪怕被撞了，也不會立即滾出來。體育課下課，我立刻沖進教室保護雞蛋。
“叮鈴鈴”提心吊膽的一天終于結束了。哎，小雞蛋是那么的脆弱，它需要我們細心的保護，就像爸爸媽媽愛護小時候的我們一樣。
“護蛋”行動讓我明白了一個道理：每個人都要保護比自己弱小的人，雖然我們現(xiàn)在是被保護的，等我們長大以后也一定要保護、照顧別人！
護蛋行動小學三年級篇十五
星期五放學時包老師微笑著說：“同學們，周一你們每人帶一個雞蛋來學校?！?BR> 大家聽了都很奇怪，紛紛在下面議論。有的說：“咦，帶雞蛋做什么呢？吃了？還是……”，有的說“是不是活動搞完了拿來煮荷包蛋，中午當午餐呀？”我心想：帶個雞蛋干什么呢？是不是要把雞蛋捐獻給飯?zhí)醚剑窟€是用自己的能力把小雞孵出來呢？真是充滿了期待！
27人，雞蛋“光榮犧牲”的有25人。包老師接著說：“同學們，今天讓你們帶雞蛋到學校，就是讓你們明白一個道理，愛護自己的物品，要象愛護自己的眼睛一樣小心！”
聽了包老師的話，我把我的雞蛋小心翼翼地從書包里拿出來，從一開始，我就折了個小紙盒，在紙盒下面墊了一層紙才把雞蛋放進書包去，這一天，我從書包拿書本都很小心，所以我的雞蛋才完好無損。包老師搞的這個活動很有意義，讓我明白了一個道理：做任何事情都要有責任心。
護蛋行動小學三年級篇十六
【教材】義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(教育科學出版社﹒三年級下冊)。
【教學目標】。
1.引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家。
鄉(xiāng)勞動者.
2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.
【學生課前準備】。
1.學生調查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.
2.學生自己準備如何對勞動者表達謝意.
【教學過程】。
一、引入話題，喚起學生對勞動者的熱愛與贊美。
1.師：同學們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學可以一起唱。（老師播放音樂）。
2.師：同學們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？學生回答。
3.師小結：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮。
二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學生的贊美之情。
（一）送水工人的典型事例。
師：同學們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動。
為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）。
1、師：同學們，看完這個短片，你什么樣的感受?
生：
生：
師小結：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學都是理解人、體貼人、尊重人的好學生。
（二）學生身邊熟悉的生活實例。
多讓學生說。
2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）。
師：他們就在我們身邊，年復一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡?，F(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。
3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會。
師：先請同學們在小組內交流你們調查到的勞動者的事跡，然后我們。
舉行“勞動最光榮”事跡報告會。
生小組內交流。
4、學生匯報：
師：哪一組先來？
（1）清潔工的事跡。
師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應熱愛他們、感謝他們。
（2）賣菜工的事跡。
小組以采訪的形式展示：同學的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。
師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么。
師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！
（3）班主任老師的事跡。
生：我們組匯報的是班主任老師的事跡。
好了嗎？好，有請你們老師上臺前來（生送禮物）。
師：同學們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。
二、深化感悟，引導學生尊重生活中的勞動者。
（一）特殊節(jié)日人們的行動。
師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。
師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。
引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們三年級的小學生應該怎樣做呢？
生說。
師小結：希望同學們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的'勞動成果。
（三）暢想：長大后，我就成了你。
啟發(fā)學生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。
小組討論交流，
（1）師：請同學們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。
（2）讓學生來讀一讀自己的行動計劃。
（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮。
四、課堂總結，激勵學生課后踐行。
師：同學們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。
大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。
過一些時間，請班長領著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！
護蛋行動小學三年級篇十七
一大早，我走進教室，就覺得很奇怪：咦，今天怎么這么安靜呢？噢，原來今天是“護蛋日”啊。同學們都帶了雞蛋，我也不例外，兩個圓溜溜的雞蛋正在我口袋里躺著呢。
回到座位上，我的雙手一刻都不敢離開口袋，我怕我的雞蛋滾到地面上也會粉身碎骨。剛坐下不久，就又聽見一聲尖叫，原來朱倩葦?shù)摹半p胞胎雞蛋”雙雙落地，全破了。我更加擔心了，拿出雞蛋，一看，沒破，一顆懸著的心又放了下來。
上課了，我心中又開始緊張起來，但課還是要上的吧！我認真地聽課，但總還是忍不住要去看一眼。好不容易挨到下課，往常同學們都會蜂擁而出，到走廊上去玩耍，但今天，同學們不但沒有出去，還都一動不動，安安靜靜地坐在教室里。我覺得沒趣，就把雞蛋拿出來放在桌子上，然后又拿出一本書來看。正當我看得津津有味時，我的雞蛋忽然滾了起來，眼看就要摔下去了。我趕緊用手接住，“啊，好險！”我全身都嚇出了冷汗。
中午，我去解小便，雙手一直捧著雞蛋，小心翼翼地走著。當我出來時，忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有了，我趕緊摸了摸口袋，哦，原來我把雞蛋放口袋里了，又一次有驚無險。
終于放學了，我懷著激動的心情走在回家的路上：“勝利就在眼前，我一定要完成任務?！边@樣想著，兩手又情不自禁地攥緊了雞蛋，一步一步地走上六樓，把雞蛋交給了媽媽。
護蛋行動雖然結束了，但蔣老師的話還在耳邊回蕩著：“同學們，你們護蛋一天就已經困難重重，而爸爸媽媽把你們養(yǎng)這么大不是更辛苦嗎？以后可一定要好好孝順自己的爸爸媽媽哦……”
護蛋行動小學三年級篇一
今天，老師讓我們每個人帶一個雞蛋，開始“護蛋行動”。
我一只手拿著雞蛋，一只手拉著書包到了學校，小心翼翼地把雞蛋拿出來放在桌子下面的抽屜里，真怕被什么撞壞。升旗的時候，真擔心哪個頑皮的家伙來翻我的桌子。回到教室，我第一件事就是看看雞蛋有沒有碎，?。∵€好還好，我長長地舒了一口氣，心想：“我一定要堅持到放學！”
一聽到上課鈴，我就在抽屜里找了個安全的角落把蛋放好。上課的時候，我心里七上八下的，老是怕蛋被別的書本擠碎。這時，我忽然想起了自然老師的話：“蛋的周圍都有東西的話，是不容易碎的。因為它四周受的力都是一樣的，——這叫平衡?！毕氲竭@兒，我也就放心了。
下課了，我立即把蛋拿出來看了看，??！是真的，蛋完好無損地呆在抽屜里。我高興極了！就這樣，我每節(jié)課下了以后，都要看看蛋的情況。幾節(jié)課過去了，我也不那么擔心了。
下午上信息課的時候，我把蛋帶在身邊，放在口袋里，這樣總安全了吧。哪知道下課時，班里的調皮大王在門口撞了我一下，我撞在了門框上，只聽“咔”的一聲，我暗叫“不好！”果然，從兜里摸出一把黏糊糊的雞蛋“殘骸”。
放了學，我垂頭喪氣地對媽媽說：“今天我護蛋失敗了?！北緛砦疫€想再試一次的，可是不好意思跟媽媽開口了?，F(xiàn)在我知道了，“失敗是成功之母”，沒什么不好意思的。我要吸取教訓，媽媽也同意我再試一次，這次我一定會成功的！
護蛋行動小學三年級篇二
昨天，老師布置了一樣特殊的作業(yè)——護蛋，要求每個小朋友回家拿一個最小的雞蛋放在口袋里，好好地保護它，不讓它碎。
今天一早起來，我就從一籃雞蛋里挑了一個最小的雞蛋，放在一只保鮮袋里，打好結。我想想不放心，又拿了一只保鮮袋套好，又打了一個結。我小心翼翼地把它放在口袋里。我一邊吃早飯，一邊摸著雞蛋。奶奶笑著說：“你真像媽媽在保護寶寶?！?BR> 吃好早飯，我和媽媽打的去學校。上車時，我慢慢地坐進車子里，不時摸摸雞蛋。媽媽提醒我別擠破雞蛋了。
到了學校，走樓梯時，我一級一級上樓梯，心里很擔心雞蛋碎掉。我用手摸了一摸，還好雞蛋沒破，我嘆了一口氣。
上課時，我專心聽講，沒動雞蛋。下課了，同學們約我做游戲，我說：“不行，我要保護雞蛋！”后來，我實在忍不住了，就跟她們一起玩了。玩著，玩著，我忽然想起了我的雞蛋，拿出來一看，呀！雞蛋破了！
我半天都沒帶好一個小雞蛋，可是媽媽大肚子十個月，真辛苦！以后我一定要好好學習，聽爸爸媽媽的話，不要再讓爸爸媽媽生氣了。
護蛋行動小學三年級篇三
“啊，生雞蛋！”“給雞蛋造房子？”……金筆作文教室里傳來一陣陣同學們嘰嘰喳喳的討論聲，這次的金筆作文課上，付老師和我們一起進行了一次特別有意義的“護蛋行動”
我在簽軍令狀時心里又興奮又激動，想要迫不及待的參加這次活動。老師在旁邊鼓勵我們時，我更加自信了。我心里想：不管成功還是失敗，只要努力就行了。
回到家里，我問媽媽：“媽媽我們家的雞蛋在哪里？”“你要雞蛋干嘛？”媽媽說。我把我們的護蛋行動告訴了媽媽，媽媽告訴我雞蛋在冰箱里，我打開冰箱門挑了一個又大又飽滿的雞蛋，接下來我要給她們化妝了。我先給雞蛋寶寶畫了一個笑瞇瞇的笑臉。然后又給它背面畫了一個大大的愛心。這表示我非常愛它。接下來我又帶著雞蛋寶寶找房子，我找了一個六邊形的盒子，在里面鋪了好多張衛(wèi)生紙，我把雞蛋寶寶小心翼翼的放在盒子里，蓋上蓋子。
星期三，我放學回家的時候，走著走著不知道什么東西絆了我一下，我一下子摔倒了，手里的雞蛋掉在了地上，這時我的心提到了嗓子眼兒。我趕緊拿起來一看，雞蛋寶寶竟然沒有碎，真是有驚無險，我懸著的心終于落了下來。
我盼啊盼啊，終于盼到了星期天。我當上了班里的護蛋明星。我既高興又有成就感。這次“護蛋行動”，我體會到了做父母的辛苦。我們應該更加孝敬父母，做一個聽話的好孩子。
護蛋行動小學三年級篇四
今天，老師給我們布置了周末的一項特殊的體驗活動——護蛋行動。
大家都異常興奮，因為自己也能找個“小兒子”了。我一到家，就迫不及待地拿了個雞蛋，開始精心地照顧它，我先拿了個小方塊盒，里面放了一些棉花，再把四周貼上貼貼紙，這樣一個家就完成了，我還給寶寶取了個名字：小圓圓，因為它比其他的雞蛋圓得多。吃完飯，我把圓圓抱在懷里看電視，它悠閑地躺著，好像在說：“葉韜主人，你看我的模樣神氣嗎？”
接著，我又給圓圓洗了個澡，我先潑上水，然后加點肥皂，刷一刷，它好像跟著我的刷子的節(jié)奏邊跳邊唱：“洗刷刷！洗刷刷！”我把它身上的泡沫洗掉，發(fā)現(xiàn)它已經“沉沉入睡”了。我小心翼翼地把圓圓放進被窩里，自己才去睡。
第二天，我一早就去上學，見圓圓還在津津有味地做著美夢，我就先去上培訓班了，沒吵它。
我上培訓班回來的時候，迫不及待地找圓圓，可就是找不到了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，這時爸爸走過來對我說：“圓圓起床后，想呼吸呼吸新鮮空氣，就在陽臺看看風景了?！边@時，我焦急的心才放了下來。
在這次活動中，我體會父親母親照顧我們是多么的辛苦，在養(yǎng)育我么男的這幾年不知付出了多少心血和愛?。?BR> 所以讓我們一起珍惜這偉大的母愛和博大的父愛吧！
護蛋行動小學三年級篇五
5月30日，邱老師讓我們每個人帶一個生雞蛋到學校進行為期一天的雞蛋保護活動。起初我認為這很可笑，因為它太簡單了。后來，我意識到這是一件非常困難的事情。
前一天晚上，我把雞蛋放在一個口香糖盒子里，并在上面放了一層厚厚的棉花。把雞蛋放進去后，我在上面放了一層棉花，并用蓋子蓋上。我認為這是安全的。
第二天我來到學校，整個早上都很安全。幾個同學一個接一個地打破了雞蛋。我還是很高興：哈哈，我今天保護雞蛋非常好，非常成功！
中午，我突發(fā)奇想，拿出盒子里的雞蛋，看看它是否會保持不變?！芭?，天哪！”我不小心把手滑了一下，雞蛋掉到地上摔碎了。黃色蛋液灑了一地。當時我驚呆了三秒鐘。我不敢相信發(fā)生了什么。如果時間可以倒流，我永遠不會渴望打開盒子，唉！說什么都晚了。我順從地拿起拖把清理我面前的一灘蛋液和蛋殼。很遺憾，我的卵子保護手術已經結束了。
我從這次“雞蛋保護行動”的失敗中吸取的教訓是，我們應該謹慎行事，不要粗心大意。有時候看似簡單但不困難的事情更容易被輕視，并最終導致失敗。
護蛋行動小學三年級篇六
端午節(jié)快到了，我們班舉行了一次護蛋行動。每位同學都帶一個生雞蛋，而且不能讓雞蛋破碎。
我回家從冰箱里拿出一個生雞蛋，我給它取了一個名字叫“貝貝”，再要給“貝貝”做了個窩，我在房間里大約用了十幾分鐘才做好。早晨，我走進教室拿出雞蛋一看，有幾條裂縫，我用手指一碰雞蛋，只聽“喀”的一聲雞蛋破了，我真是懊惱極了，臉漲得通紅，心疼得眼淚都掉下來了。后來在老師的允許，我打電話叫阿姨再送來一個雞蛋，這下我再也不敢把它拿出來了。晚上，我們放學了，我的第二個蛋寶寶安全渡過了一天。保護雞蛋可真辛苦，也知道媽媽帶我有多辛苦，我以后一定要對媽媽好。
護蛋行動小學三年級篇七
今天，老師給我們留了一個有趣的“作業(yè)”——保護“蛋殼”五天。我讓媽媽給我挑了一個最大的雞蛋，雞蛋一端戳一個窟窿，把蛋液倒出來，只留下蛋殼，上面畫上臉龐，并給他取了個名字叫“蛋蛋”。老師說了，他就是我的寵物寶貝兒，我去哪，他跟到哪兒！看著我的“寶貝兒”出生了，甭提多高興了！
今天，我給蛋蛋用紙盒做了一個小房子，挖了兩個窗戶，用衛(wèi)生紙做了床和被子，用一塊小橡皮當成枕頭，給蛋蛋安置了一個溫馨的家！呵呵，多可愛的小房子??！
今天，媽媽要帶我坐飛機去廈門。我輕輕地捧著它，擔心一不留神會把蛋蛋摔碎。飛機上也不敢睡覺，就怕會把蛋蛋捏碎了……還好，蛋蛋很聽話。
這幾天，帶著蛋蛋到處玩，累了，在草地上坐著，困了，在草地上睡一覺，弄得蛋蛋特別臟，我決定給蛋蛋“洗個澡”。我小心翼翼地用毛巾把它全身擦了個遍，還打了沐浴液，香香的，美美的，蛋蛋又變得干凈了。
今天護蛋行動第五天了，我做每一件事都特別小心，時刻提醒自己：一定要護好我的“寶貝兒”，它就是我的心肝寶貝，就像媽媽呵護我一樣。通過“護蛋”行動，我明白了媽媽的辛苦。媽媽，我愛您！
護蛋行動小學三年級篇八
那是一個一年級的時候換購的袋子，還鋪了兩張厚厚的泡沫紙，把蛋藏了起來，然后小心翼翼地掛在胸前，然后就去學校了。到了學校，我用雙手護著蛋寶寶，生怕它掉到地上摔破了。到了教室，我把蛋寶寶放進抽屜里，上課的時候還時不時地往抽屜里看了看。到了下午，我慢慢地帶著我的蛋寶寶回到了家，吃飯的時候，我還是很怕蛋寶寶會撞上桌角，就把它放在桌子上。最后，一天終于快結束了。我感覺保護蛋寶寶可真不容易呀！媽媽養(yǎng)了我十年了，這十年媽媽您辛苦了。
護蛋行動小學三年級篇九
為了培養(yǎng)孩子愛心助人，團結合作的思想和意識，繼續(xù)深化“在實踐中體驗”的思想，讓學生將自身不需要的書籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市場義賣，所得款項用于資助貧困山區(qū)留守小伙伴，引導隊員以實際行動向雷鋒學習，關愛他人、樂于助人。
三年級**班全體同學。
某某小區(qū)前坪廣場。
20**.**.**日下午。
**.**日14：00以前老師和班長劃分好場地，標清楚分隊。
14：40——14：50三年級各中隊輔導員帶領學生在操場指定區(qū)域進行賣場布置(每分隊到大禮堂按李師傅指揮搬10張桌子)。
14：50——15：35班主任宣布“20**年紅領巾跳蚤市場開市”，三年級學生在老師帶領下有序參加跳蚤市場活動。
1、各分隊輔導員提前向隊員講明活動的內容及要求，安排學生準備好自己的各類閑置物品(如書籍、文具、玩具、小飾品等，要求干凈、至少7成新)并進行合理估價，標上售價。
2、各分隊分別設一個攤位，每個攤位上有售貨員5名、收銀員5名(可安排2組輪換，由中隊輔導員提前安排并加以培訓),做好廣告宣傳工作(如海報、傳單等)，其余隊員由帶隊老師帶領到跳蚤市場購買自己喜歡的物品。
3、活動當天全體隊員統(tǒng)一穿校服、戴紅領巾，帶好一定數(shù)額的零錢用于購買物品。
4、活動前各分隊輔導員加強對學生的安全教育以及集會時的紀律教育。
5、義賣活動結束后，各班清點義賣所得款并捐贈給家庭有困難的小伙伴，將捐贈時的照片(以班級命名文件)發(fā)至局域網(wǎng)/20**春/少先隊/跳蚤市場義賣捐助照片文件夾中。年級組長收集本年級各分隊義賣情況及資助表信息，填寫好周4上傳班主任qq。
6、三年級各班可在語文老師指導下撰寫活動作文或者義賣相關心得作文。
7、各班組織活動情況及教師到位情況由年級負責領導檢查并納入考核。
收集閑置的書籍、學習用品、玩具、手工藝品等物品;策劃與組織愛心義賣活動，并在教師建議下合理使用義賣收入;提高愛心助人、團結合作的思想和意識，增強活動策劃與設計能力，初步樹立“循環(huán)經濟”“綠色生活”的環(huán)保意識。
通過紅領巾愛心義賣行動，讓孩子收集閑置的書籍、學習用品、玩具、手工藝品等物品，策劃與組織愛心義賣活動，增強活動策劃與設計能力，并在教師建議下合理使用義賣收入捐贈給山區(qū)家庭有困難的小伙伴，以實際行動向雷鋒學習，提高愛心助人、團結合作的思想和意識，同時進行閑置品重復利用，初步樹立“循環(huán)經濟”“綠色生活”的環(huán)保意識。
護蛋行動小學三年級篇十
當溫暖的風輕輕拂過大地，春姑娘踩著輕盈的步伐來到了人間。金華城也和著春風，正式啟動“剿滅劣v類水”行動，努力地使自己成為春天中的一道亮麗的風景線。
我們小學生也希望為建設美麗新金華貢獻出自己的一份力量。于是，學校大隊部組織了一次“剿滅劣v類水”主題環(huán)?；顒?，請各位大隊委和各班代表一起去我們學校的德育實踐基地金華“瘦西湖”邊撿垃圾。
迎著輕柔的春風，我們一行人邁著整齊的步伐，來到了小西湖邊。老師便開始分組及分發(fā)工具。溫暖的春風輕輕撓著我們的肌膚，使我們個個昂首挺胸，神清氣爽。
開始行動啦！我們這個大部隊迅速分散開來。一個小組兩個人，一人拿夾子撿垃圾，一人牽著垃圾袋裝好垃圾。長湖邊布滿了各個小組同學的身影，一人彎腰，一人牽袋，好不默契。我也在熱火朝天地干著這項工作。誒！那邊有一個紙袋。咦！這邊有一根煙頭。不一會，同學們的垃圾袋里已裝滿了垃圾。有幾組同學還學會了配合，兩個組的同學一起開展工作，三人撿垃圾，一人牽垃圾袋，效率明顯提高了。
干了有些時間了，同學們的臉上都無一例外的布滿了汗珠。這時，一陣清涼的春風吹來，把我們的疲勞吹得一干二凈。我們簡單休息了一會，又干起了這項既辛苦又快樂的工作。
時間過得飛快，太陽從山頂漸漸爬上了我們的頭頂。老師拍拍手，示意我們回到集合點。于是，從小西湖邊奔過了一對對同學，成了小西湖的`一道美麗的風景。春風似乎也很配合我們，我們邊奔跑，邊體會著春風的清涼。
沒過多久，十幾組同學都已回到了集合點，同學們你望望我，我望望你，臉上浮上了自豪的紅暈。帶隊老師笑著總結：“同學們這次表現(xiàn)得非常棒！沒有喊苦喊累，反而全身心投入這項工作。同學們，雖然這次我們只是撿起了金華這座城市的一個角落的垃圾，但是我相信，在我們全金華人共同的努力下，金華的水會更清，天會更藍，空氣會更清新！”
老師說完，吹來了一陣涼爽的春風，它似乎是為老師的講話鼓掌，似乎是為疲勞的我們帶來涼爽，又似乎是為我們指引凱旋而歸的路。
護蛋行動小學三年級篇十一
星期五，我問奶奶：“可以拿一個雞蛋嗎?”我奶奶讓我拿一個熟的，我和奶奶大喊“不行，一定是生的?！蹦棠探K于同意讓我拿了，我很高興。
我把雞蛋用廢紙包上，放在了一個盒子里，底下墊著海棉，上面又放了一塊海棉。我想我用不用像《漫畫》似的把雞蛋孵成小雞?不管了，一下子我跑到了暖氣片面前，把盒子放到暖氣片的縫隙里。晚上，我又開始擔心了，我和爺爺遛達，我怕它在家孤單，又把雞蛋放在懷里，我用衣服和手膊把雞蛋托住，我能感到它的存在。在街上，我看到什么?我就給我的蛋寶寶講什么，一路上我很快樂，我想寶寶也一定很快樂。
到了星期六的作文課，看到許多同學的慘狀，我得意忘形了，我把雞蛋拿出來，跟大家顯擺。劉家宇看了看我的雞蛋說，你的雞蛋已經有一個裂隙了，我一拿雞蛋已經有點出水了。我想一定是我上學路上不小心弄的。當時我快要哭出來了，由于上課，我憋了回去。
這次護蛋還讓我懂得，媽媽的辛苦，以后我要關愛媽媽。
護蛋行動小學三年級篇十二
“保護雞蛋！"？我媽媽喊道，“什么雞蛋保護劑？”在我向母親解釋后，盡管她抱怨了，她還是說：“真麻煩！”如果雞蛋破了，衣服還能穿嗎？然而，我還是為自己準備了一個“小雞蛋”。
老師讓我們把雞蛋綁在腰上，說我們應該體驗母親懷我們時的痛苦。怎么做？絕望中，我不得不把雞蛋裝在盒子里，帶他們去學校。當我們到達學校時，所有的學生都在談論雞蛋保護活動。太吵了！看看它們是如何保護雞蛋的！有些人把雞蛋放在一個小袋子里，然后把袋子綁在他們的腰上。有些人把雞蛋放在口袋里。其他人，更確切地說，把雞蛋放在一個看起來像小袋的袋子里！
起初，每個人的雞蛋都完好無損，但“厄運”很快降臨在一些學生身上。原來他們是由于粗心大意而“流產”的。幸運的是，我的雞蛋沒有破。一節(jié)課后，我的雞蛋“安全”。這時，老師說他要下去做練習。這是非常不公平的。誰見過孕婦做運動？經過老師的反復強調，我不得不順從地把雞蛋放進口袋。在練習過程中，我不能跳或做，但我必須小心地搖手，不時地摸摸口袋，看看它的'“現(xiàn)狀”。說到有氧運動，就更不舒服了。因為有氧運動必須四處跳躍，我所做的是激動人心的。噓，終于結束了。我的雞蛋很好，但是鄭燕青的雞蛋注定要死在鄭燕青的罐子里。
一天結束時，我的蛋仍然完好無損。讓我告訴你一個小秘密：我在體育課上沒有帶雞蛋！否則，它肯定會“扼殺操場”，但它也讓我知道我媽媽在懷我的時候工作有多努力。在這里，我想對媽媽說：謝謝！你努力工作了！
護蛋行動小學三年級篇十三
保護一顆蛋可能是很簡單的一件事情，但做起來卻又很難，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇護蛋行動作文500字敘事作文，一起來欣賞一下吧?。?！
今天早上,我挑了一個大大的雞蛋,給它涂上顏色.我還給雞蛋取了一個名字－”潔潔”.這個蛋以后就和我形影不離,我還要時時刻刻保護它呢。
我小心地把蛋寶寶放在書包里.我來到學校后,在座位上把蛋寶寶拿出來.雞蛋一下就沖到了桌子的邊緣,并往下掉.在這千鈞一發(fā)之際,我伸手接住了雞蛋.我忍不住拍拍胸口壓壓驚.我想:放在桌上不安全,就把蛋寶寶放在桌子里面吧.
幾個男同學趁老師沒在,互相追逐.他們把我的桌子碰倒了,蛋寶寶就在里面滾起來.我暗叫一聲,完了,蛋寶寶完了!我急忙把雞蛋拿出來看一下.雞蛋果然裂開了一道縫.我傷心極了,但慶幸它沒破。
護蛋行動小學三年級篇十四
“嘖嘖，嘖嘖”一陣陣偷笑聲隱隱傳來，是誰在背后偷偷竊笑？噢，原來是七班布置了一個叫“護蛋”的作業(yè)。其實，我也是一個偷笑的人。嘻嘻，雞蛋有什么好保護的呢？但經過幾天的保護，發(fā)現(xiàn)這個任務真得很難完成。
我一回到家，就鄭重地宣布了“護蛋”這個任務。首先，我打卡冰箱，準備挑選幾個雞蛋。我挑選的規(guī)則是這樣的：一、表面無任何凹凸物；二、外形美觀；三、皮厚。我仔細檢查，最后，一冰箱雞蛋只有4個符合我的要求。我把4個雞蛋沖洗干凈，咦，怎么會有一股淡黃的液體流了出來？原來是一個雞蛋裂了條小縫，蛋液就流了出來。剩下的3個雞蛋，我便準備給它們做“保護層”了。第一層是軟紙巾，為的是讓它減少傷害；第二層是棉花，為的是讓它減少被碰傷的概率，還能讓小雞蛋舒服的躺在里面；第三層是保鮮膜，這只是為了把蛋固定住而已；最外一層互不相同，其中兩個是用塑料袋簡單的套一下，另一個是用蛋袋裝起來的，作為重點保護對象。最后，我用小袋子把三個雞蛋裝起來，準備帶到學校。
第二天，我一到學校，第一件事就是查看雞蛋的情況，還好，雞蛋安然無恙的躺在那里，我心中的一塊大石頭終于落了地。下課了，由于男生跑跑鬧鬧的，所以我只能坐在座位上看書。宿與涵催我出去玩鬼抓人，我不肯，說：“我怕男生把雞蛋撞碎?！睅讉€課間過去了，到了上體育課的時候，我想把雞蛋帶出教室，但又怕跑步的時候被弄碎了，可如果放置在教室的話，又怕被急著喝水的同學撞著，然后“涼涼”。哎，真是前怕有狼，后怕有虎呀。想來想去，還是把雞蛋放在課桌肚里支住，這樣的話，哪怕被撞了，也不會立即滾出來。體育課下課，我立刻沖進教室保護雞蛋。
“叮鈴鈴”提心吊膽的一天終于結束了。哎，小雞蛋是那么的脆弱，它需要我們細心的保護，就像爸爸媽媽愛護小時候的我們一樣。
“護蛋”行動讓我明白了一個道理：每個人都要保護比自己弱小的人，雖然我們現(xiàn)在是被保護的，等我們長大以后也一定要保護、照顧別人！
護蛋行動小學三年級篇十五
星期五放學時包老師微笑著說：“同學們，周一你們每人帶一個雞蛋來學校?！?BR> 大家聽了都很奇怪，紛紛在下面議論。有的說：“咦，帶雞蛋做什么呢？吃了？還是……”，有的說“是不是活動搞完了拿來煮荷包蛋，中午當午餐呀？”我心想：帶個雞蛋干什么呢？是不是要把雞蛋捐獻給飯?zhí)醚剑窟€是用自己的能力把小雞孵出來呢？真是充滿了期待！
27人，雞蛋“光榮犧牲”的有25人。包老師接著說：“同學們，今天讓你們帶雞蛋到學校，就是讓你們明白一個道理，愛護自己的物品，要象愛護自己的眼睛一樣小心！”
聽了包老師的話，我把我的雞蛋小心翼翼地從書包里拿出來，從一開始，我就折了個小紙盒，在紙盒下面墊了一層紙才把雞蛋放進書包去，這一天，我從書包拿書本都很小心，所以我的雞蛋才完好無損。包老師搞的這個活動很有意義，讓我明白了一個道理：做任何事情都要有責任心。
護蛋行動小學三年級篇十六
【教材】義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(教育科學出版社﹒三年級下冊)。
【教學目標】。
1.引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家。
鄉(xiāng)勞動者.
2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.
【學生課前準備】。
1.學生調查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.
2.學生自己準備如何對勞動者表達謝意.
【教學過程】。
一、引入話題，喚起學生對勞動者的熱愛與贊美。
1.師：同學們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學可以一起唱。（老師播放音樂）。
2.師：同學們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？學生回答。
3.師小結：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮。
二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學生的贊美之情。
（一）送水工人的典型事例。
師：同學們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動。
為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）。
1、師：同學們，看完這個短片，你什么樣的感受?
生：
生：
師小結：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學都是理解人、體貼人、尊重人的好學生。
（二）學生身邊熟悉的生活實例。
多讓學生說。
2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）。
師：他們就在我們身邊，年復一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡?，F(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。
3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會。
師：先請同學們在小組內交流你們調查到的勞動者的事跡，然后我們。
舉行“勞動最光榮”事跡報告會。
生小組內交流。
4、學生匯報：
師：哪一組先來？
（1）清潔工的事跡。
師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應熱愛他們、感謝他們。
（2）賣菜工的事跡。
小組以采訪的形式展示：同學的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。
師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么。
師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！
（3）班主任老師的事跡。
生：我們組匯報的是班主任老師的事跡。
好了嗎？好，有請你們老師上臺前來（生送禮物）。
師：同學們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。
二、深化感悟，引導學生尊重生活中的勞動者。
（一）特殊節(jié)日人們的行動。
師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。
師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。
引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們三年級的小學生應該怎樣做呢？
生說。
師小結：希望同學們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的'勞動成果。
（三）暢想：長大后，我就成了你。
啟發(fā)學生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。
小組討論交流，
（1）師：請同學們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。
（2）讓學生來讀一讀自己的行動計劃。
（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮。
四、課堂總結，激勵學生課后踐行。
師：同學們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。
大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。
過一些時間，請班長領著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！
護蛋行動小學三年級篇十七
一大早，我走進教室，就覺得很奇怪：咦，今天怎么這么安靜呢？噢，原來今天是“護蛋日”啊。同學們都帶了雞蛋，我也不例外，兩個圓溜溜的雞蛋正在我口袋里躺著呢。
回到座位上，我的雙手一刻都不敢離開口袋，我怕我的雞蛋滾到地面上也會粉身碎骨。剛坐下不久，就又聽見一聲尖叫，原來朱倩葦?shù)摹半p胞胎雞蛋”雙雙落地，全破了。我更加擔心了，拿出雞蛋，一看，沒破，一顆懸著的心又放了下來。
上課了，我心中又開始緊張起來，但課還是要上的吧！我認真地聽課，但總還是忍不住要去看一眼。好不容易挨到下課，往常同學們都會蜂擁而出，到走廊上去玩耍，但今天，同學們不但沒有出去，還都一動不動，安安靜靜地坐在教室里。我覺得沒趣，就把雞蛋拿出來放在桌子上，然后又拿出一本書來看。正當我看得津津有味時，我的雞蛋忽然滾了起來，眼看就要摔下去了。我趕緊用手接住，“啊，好險！”我全身都嚇出了冷汗。
中午，我去解小便，雙手一直捧著雞蛋，小心翼翼地走著。當我出來時，忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有了，我趕緊摸了摸口袋，哦，原來我把雞蛋放口袋里了，又一次有驚無險。
終于放學了，我懷著激動的心情走在回家的路上：“勝利就在眼前，我一定要完成任務?！边@樣想著，兩手又情不自禁地攥緊了雞蛋，一步一步地走上六樓，把雞蛋交給了媽媽。
護蛋行動雖然結束了，但蔣老師的話還在耳邊回蕩著：“同學們，你們護蛋一天就已經困難重重，而爸爸媽媽把你們養(yǎng)這么大不是更辛苦嗎？以后可一定要好好孝順自己的爸爸媽媽哦……”