教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動而編寫的一種指導(dǎo)性文稿，它具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性的特點(diǎn)。通過編寫教案，可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)過程，提供適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)資源，具有重要的指導(dǎo)作用。教案的編寫可以借助一些教學(xué)資源和多媒體技術(shù)來提高教學(xué)效果。教案編寫是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，下面是一些編寫教案的常見問題及解決方法，供大家參考。
快樂班會教案篇一
一、時(shí)間：
5月31日星期日。
二、地點(diǎn)：
五年級二班。
三、班會主題：
快樂智多星。
四、班會背景：
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機(jī)會跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。
五、班會目的：
1.提前慶祝六一兒童節(jié)。
2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國傳統(tǒng)字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準(zhǔn)備：
1.謎語，歇后語，數(shù)十條。
2.兩個(gè)小紙盒，一個(gè)盒子“博”，另一個(gè)盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號。
快樂班會教案篇二
1、向?qū)W生講解元旦的由來，通過看錄象讓學(xué)生體會節(jié)日的熱烈和美好。
2、動手制作迎新年的賀卡。
一、引出節(jié)日到來：(出示日歷)。
1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。
二、話說元旦。
問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?
討論：1、元旦的由來(學(xué)生介紹自己知道的內(nèi)容，再聽老師的介紹。)。
2、觀看錄像，欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛。
請學(xué)生說說你從錄象中知道了什么?
3、學(xué)生展示搜集的不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法。
(介紹給大家)。
4、老師也介紹自己搜集的一些資料，與學(xué)生一起分享。
三、制作賀卡。
1、了解工具的使用方法和賀卡的制作方法。
2、動手制作。
3、學(xué)生自評、互評在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。
四、慶祝元旦的三大方式。
方式一：全中國甚至是全世界都知道，很多國家都把元旦定為法定節(jié)日，在元旦這天放假。新中國成立后，也規(guī)定元旦為法定節(jié)日，放假一天。
方式二：現(xiàn)在比較普遍的就是由團(tuán)體組織的活動，如元旦聯(lián)歡會、掛慶祝元旦的標(biāo)語、或舉行集體活動等。以前有組織敲鑼打鼓、集體跳民族舞的`，現(xiàn)在在電視記錄片上還能看到。到科技發(fā)展的今天，就演變?yōu)槁?lián)歡晚會什么的了。近年更是有旅游、聚會等節(jié)目，反正元旦這天并沒有太多的傳統(tǒng)，在這一天放假了，隨你怎么玩都行。甚至，元旦這天對年輕一代來說只意味著一天的假期。
方式三：保留著中國傳統(tǒng)的慶祝方式就在于民間了，尤其是在農(nóng)村。每到元旦，家家戶戶都會燃放炮竹，殺雞宰鵝的，拜祭過各方神靈后，就是一家人團(tuán)圓，聚一餐。至于更為濃重的慶祝方式暫時(shí)還沒見過。
四、小結(jié)：
說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。
快樂班會教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活,為高中生活留下美好的回憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生分享的美德,讓每個(gè)學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展,從被動分享走向主動分享。
3.通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享,讓學(xué)生萌生平等、博愛精神,使學(xué)生體會到分享的快樂,在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)班級凝聚力.活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、分組排練節(jié)目(講故事)教學(xué)過程。
(一)感悟篇。
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人a:分享是一種本能,一種幸福與滿足的相會。
主持人b:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切,便是對生活的信仰。
主持人a:下面我們現(xiàn)場和同學(xué)們分享一些美好的感人故事,同學(xué)們可以暢所欲言。故事一。
一個(gè)偶然的機(jī)會,有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種,種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食,他喜出望外,但馬上又變得憂心忡忡。因?yàn)樗ε聞e人知道后也種上這種良種,那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是,他開始想方設(shè)法保密,哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長,到了第三年他就發(fā)現(xiàn),他的良種不“良”了,到后來甚至連原來的種子也不如了,產(chǎn)童銳減,病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個(gè)現(xiàn)象莫名其妙,想不出什么辦法來幫忙。這個(gè)農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解,趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷,告訴他良種田周圍都是普通的麥田,通過花粉的相互傳播,良種發(fā)生了變異,品質(zhì)必然下降。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人b:分享了故事,分享了心緒,那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來。
設(shè)釋它。
今年,美國孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000,為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報(bào)》和《中國兒童報(bào)》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學(xué)讀書,她看了《中國少年報(bào)》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事,很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個(gè)幫助貧困學(xué)生的項(xiàng)目,動員美國人每人少喝一杯咖啡,幫助一個(gè)中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育,他們走上街頭,走進(jìn)餐館,開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子,走進(jìn)餐館當(dāng)服務(wù)員,為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是,讓藍(lán)天下的孩子都能共同分享陽光,分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起,他們克服種.種困難,憑著愛心和勇氣,感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人,點(diǎn)燃了愛的火種。終于超計(jì)劃完成了寡捐任務(wù),在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”兒童節(jié),國聰和另外幾位美國中學(xué)生及家長、老師來到中國,帶來了美國人民對中國西部教育的關(guān)心。也就在那天,國聰成了孩子們追逐的名星,她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑,那一雙雙大眼睛美麗動人。看得出,他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越,他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說,他們被云南大山里的孩子們深深感動。因?yàn)?他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄,而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢來眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好幾個(gè)月都沒有幾元錢,每天自己煮飯吃。當(dāng)他們把書報(bào)文具送給云南的孩子時(shí),云南的孩子回饋他們親手做的項(xiàng)鏈,親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑,雖然生活那樣貧困,但他們卻是那樣樂觀,那樣熱愛生活,而自己卻常常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮,但精神卻是富有的,而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機(jī)會該是怎樣”。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
(二)回顧篇。
主持人讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。
(三)行動篇。
(2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……。
讓我們學(xué)會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個(gè)值得等待的未來!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
快樂班會教案篇四
一、主持人宣布“快樂的‘六一’”活動開始。
二、活動步驟：
1、詩歌朗誦《快樂的“六一”》。
2、小合唱《快樂的節(jié)日》。
3、我知道，我來講：六一兒童節(jié)的由來。
4、表彰班級五星學(xué)生。
5、游藝活動。
（1）搶椅子。規(guī)則：主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以（音樂）為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。
（2）水中夾珠。規(guī)則：在一個(gè)大盆子里裝滿水，再往盆里放入較多的玻璃珠，游戲者手拿一雙筷子，在1分鐘內(nèi)，誰夾得多獲勝。
（3）打保齡球。游戲規(guī)則：在距裝有水的10只礦泉水瓶5米遠(yuǎn)的地方，雙臂垂直向下，雙手捧球做好準(zhǔn)備；等到明示開始后，方可把壘球拋向目標(biāo)。每人連續(xù)拋兩次，擊倒瓶的個(gè)數(shù)多者為贏。
（4）畫鼻子。游戲規(guī)則：離黑板三米遠(yuǎn)的地方把選手蒙住眼睛，走到黑板前，給事先畫在黑板上的人物畫上鼻子，畫得正的鼻子獲勝。
三、活動總結(jié)發(fā)言。
活動目的：通過開展慶?！傲弧被顒?，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”兒童節(jié)。
活動地點(diǎn)：本班教室。
參與人員:四（1）班全體學(xué)生和輔導(dǎo)員老師。
活動過程：
親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼又到了屬于我們自己的節(jié)日，我們首先祝大家節(jié)日快樂、心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月，這里是魔術(shù)的世界，歌舞的海洋。
1、在美麗的六月，花香四溢，碧波蕩漾，我們在充滿快樂的校園里。突然，有幾位同學(xué)唱起了校歌欣賞由唐莉瑩、李晨昕、孫麗萍同學(xué)帶來的歌曲《騰飛在新世紀(jì)》掌聲有請。
2、感謝唐莉瑩、李晨昕等同學(xué)帶來的《騰飛在新世紀(jì)》。讓我們穿越到另一個(gè)世界，去看看那里是怎么變魔術(shù)的，下面請欣賞由張文楷、陳文靜同學(xué)帶來魔術(shù)《穿越》，掌聲有請。
3、故事《懶的后果》表演者唐莉瑩、韓小鳳。
4、魔術(shù)《魔術(shù)手套》表演者張伊奔。
5、非常好看的'《魔術(shù)手套》，感謝張伊奔同學(xué)。下面請出管展坤、王江川同學(xué)為大家表演的魔術(shù)《猜硬幣》，掌聲有請。
6、《目不轉(zhuǎn)睛》表演者李晨昕、丁麗君。
7、小品《新劉三姐》表演者韓小鳳、王江川、宋承璋、呂柯文、孫麗萍、楊曉，
8、看來小品，你笑破肚皮了嗎？讓大家聽首歌曲來緩解一下吧！請欣賞陳文靜、翟翠翠、孫悄悄同學(xué)帶來的歌曲《蟲兒飛》，掌聲有請。
9、魔術(shù)《解結(jié)》《猜數(shù)字》表演者楊曉、樂淑慧。
10、精彩的魔術(shù)表演完了，再讓我們來欣賞一段優(yōu)美的歌舞吧！請欣賞由孫麗萍、韓小鳳、唐莉瑩、金展新同學(xué)帶來的歌舞《荷塘月色》，掌聲有請。
11、歌曲《美麗的太陽花》表演者樂淑慧、趙洋、鈕佳妮。
12、相聲《幽默》表揚(yáng)者呂柯文、韓小鳳。
13、歌曲《愛的供養(yǎng)》、《不是寂寞才想你》表演者李晨昕、孫悄悄。
14、《謎語猜猜看》表演者趙洋、譚成成。
15、歌曲《童年》表演者韓小鳳。
今天我們擁抱美好的六月，明天我們再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起走向嶄新的明天。四年級（1）班“慶六一”聯(lián)歡會到此結(jié)束，祝大家節(jié)日快樂！
快樂班會教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
1、幼兒教材、
2、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言。
3、準(zhǔn)備字條：教師節(jié)。
4、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡。
1、談話：教師節(jié)。
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、聽詩歌。
（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2）“詩歌的題目是什么？”
（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……）。
（5）“什么像白云飛上藍(lán)天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍(lán)天）。
4、欣賞、朗讀詩歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
快樂班會教案篇六
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。活動準(zhǔn)備：搜集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節(jié)目?；顒舆^程：
甲：如果有人問：伴隨你成長的是什么？
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：從一年級我們學(xué)校就開展了營造書香校園，享受讀書快樂的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉書籍！合：
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：世界上的偉大思想家和發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，相信同學(xué)們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。
甲：請你。
乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___例：
1、書讀百遍，其義自見。
2、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。
3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
4、理想的書籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰。
5、書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基。
6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
8、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
乙：我知道我們班上有許多同學(xué)酷愛看書，你們能給大家嗎？學(xué)生。
1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風(fēng)趣，可以學(xué)生。
3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化學(xué)生。
4、我喜歡讀古詩學(xué)生。
5、我喜歡看成語故事。
甲：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個(gè)講故事擂臺賽。看誰講的繪聲繪色，爭當(dāng)故事大王（學(xué)生自由上臺講故事）。
乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個(gè)紀(jì)念品，也希望那個(gè)同學(xué)們平常多積累這方面的知識。
四、班級特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)自編的課本劇《孔子拜師》。（表演）。
乙：感謝這幾位同學(xué)精彩的表演?？鬃舆@么有學(xué)問還要拜老子為師，多么謙虛，多么勤學(xué)，所以他說學(xué)無止境。著名作家臧克家也說過說：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會忍不住想和大家一起分享。
甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》。
甲：背誦一首古詩。
乙：咦，你怎么背起古詩來了？
甲：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
快樂班會教案篇七
為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的`課余生活，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗(yàn)讀書的樂趣。
時(shí)間：下午第二節(jié)課。
地點(diǎn)：本班教室。
本班學(xué)生。
1、故事內(nèi)容健康，格調(diào)清新，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、得體；
4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成；
5、要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、表情豐富。
每位學(xué)生講述故事（略）。
快樂班會教案篇八
1、由中隊(duì)長整隊(duì)，由中隊(duì)長宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊(duì)整隊(duì)。（整完隊(duì)就坐下）。
各小隊(duì)檢查人數(shù)?。ㄕ?duì)、報(bào)數(shù)）。
各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)！
2、眾小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，無人缺席。報(bào)告完畢?。ň炊Y）
中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告?。ň炊Y）
中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，無人缺席。今天我們準(zhǔn)備舉行“我閱讀、我快樂、我收獲”班隊(duì)活動，報(bào)告完畢。（敬禮）
輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告。?；顒尤〉脠A滿成功。
二、儀式開始。
中隊(duì)長：出旗?。ㄗ鄻罚┚炊Y！
中隊(duì)長：禮畢！唱隊(duì)歌！中隊(duì)長：全體坐下。今天的中隊(duì)活動由xxx、xxx擔(dān)任主持，大家歡迎。
三：活動過程。
甲：讀書開闊了我們的眼界。
乙：讀書打開了我們心靈的窗戶。
甲：讀書使我們增長了知識。
乙：讀書讓我們廣交了世界的朋友。
甲：下面就請我們的隊(duì)員說說自己的讀書收獲吧！
學(xué)生發(fā)言：
從《海的女兒》中，我學(xué)會了怎樣去關(guān)愛別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認(rèn)識了世界。
從書中我還結(jié)識了勤奮好學(xué)的華羅庚；自強(qiáng)不息的海倫。從《三毛流浪記》中認(rèn)識了樂觀向上的三毛，知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。
乙：大家的收獲可真多呀！
甲：我們現(xiàn)在看書的條件可好啦！學(xué)校有圖書館，班級有圖書角，如果我們要買書，爸爸媽媽一定會很樂意給我們買的，可是你知道名人小時(shí)候是怎么讀書的嗎？下面請欣賞詩歌朗誦：《書》。
甲：我想考考大家：你們知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？
乙：這可難不倒我們，請聽聽大家是怎么說的吧！
學(xué)生發(fā)言：名人名言。
學(xué)生表演背誦古詩。
甲：書，搭起了人與人之間交流的橋梁。
乙：書，拉近了人與人之間心靈的距離。
甲：到底哪些書才適合我們看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？
乙：下面請把你讀的好書推薦給大家吧！
甲：讓我們多讀好書，多看好報(bào)，吸取智慧和營養(yǎng)。
乙：讓我們多讀好書，多看好報(bào)，讓書香伴我們快樂成長。讓大家一起分享閱讀的快樂與收獲。
四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。（隊(duì)會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話）。
五、呼號。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！（時(shí)刻準(zhǔn)備著）。
六、退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場）
七、中隊(duì)長宣布：本次中隊(duì)活動到此結(jié)束！
快樂班會教案篇九
讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面是小編收集整理的《讀書更快樂》主題班會教案，希望對您有所幫助！
班會目的：
1、通過本次主題班會活動，讓學(xué)生再次認(rèn)識讀書的重要性，再次喚起學(xué)生對讀書的熱愛，使讀書伴隨自己，將積累進(jìn)行到底。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。
班會過程：
一、情境導(dǎo)入。
主持人甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”主持人乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。主持人甲：如果你到我們班來，同學(xué)們會自豪地告訴你，伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！主持人甲和乙：六年級“讀書更快樂”主題班會現(xiàn)在開始。主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書，使我們的知識樹變得越來越茂盛。那么你從中受益了嗎？下面我們聽聽“三蘇”讀書的故事。
附：北宋大散文家蘇洵的兩個(gè)孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，在多次說服教育不見成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當(dāng)孩子玩耍時(shí)，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來，便故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心，趁父親不在家時(shí)，把書“偷”出并認(rèn)真地讀起來，從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，切切實(shí)實(shí)感受到了讀書的無窮樂趣，終成一代名家。
主持人甲：是啊，讀書使人快樂、讀書使人博學(xué)、讀書使人成才，讓我們相互交流讀書的成果吧！
二、分享成果。
主持人甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識?！?BR> 主持人乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
主持人甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧！
主持人乙：同學(xué)們可以先說自己讀過的一本書，作者以及內(nèi)容簡介，然后再選擇一段或一句話，就這一句話來說說自己的讀書心得。沒有時(shí)間讀一本書，也可以是一篇文章。
（學(xué)生介紹自己寫的讀書感受）。
生1：
生2：
生3：
生4：
……。
三、書目串燒。
主持人甲：看來，同學(xué)們在平時(shí)的讀書生活中有太多的收獲，太多的感受，那就讓我們把自己讀過的好書推薦給大家吧！
生1：《假如給我三天光明》，讓你感受海倫．凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。
生2：《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》讓你感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。
生3：《哈里波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。
生4：
……。
主持人乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。對于我們小學(xué)生來說，應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。
四、老師指導(dǎo)。
主持人甲：這么多好書，怎么讀才能更有意義呢？讓我們掌聲歡迎老師，請老師將自己總結(jié)的讀書方法與學(xué)生交流。
班主任老師：
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。是啊，讀書可以長智，讀書可以養(yǎng)心。但如何才能更好地讀書呢？我認(rèn)為讀書要有計(jì)劃：
讀書就要動筆。把書中優(yōu)美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閱讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學(xué)、家長。
讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際思考，并把思考的心得、體會記下來，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。
讀書就要運(yùn)用。要把書上學(xué)到的精彩的語句、巧妙的構(gòu)思運(yùn)用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗(yàn)讀書的快樂。
五、作業(yè)布置。
主持人甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。
主持人乙：著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會忍不住想和大家一起分享。
主持人甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，主持人乙：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，一封出席各種社會、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書。
主持人甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場券！主持人乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》主持人甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時(shí)不努力，更待何時(shí)？請同學(xué)們利用假期時(shí)間，盡情讀書吧！
快樂班會教案篇十
1、認(rèn)識“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”；會寫“玩、很、當(dāng)”等7個(gè)生字。
2、聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。
3、借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。
［教學(xué)重難點(diǎn)］。
重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，學(xué)習(xí)表示動作的詞語。
難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，積累動賓結(jié)構(gòu)的詞語。
［教學(xué)課時(shí)］。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、教師提出問題。
（1）同學(xué)們，當(dāng)你們一個(gè)人的時(shí)候，你們都會做些什么呢？你覺得快樂嗎？
（2）兩個(gè)人呢？許多人一起的時(shí)候呢？
2、學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。
原來同學(xué)們這么會玩啊，無論一個(gè)人玩，還是很多人一起玩，都很快樂。那么今天我們就來學(xué)習(xí)新課文《怎么都快樂》。(板書課題)1、用一句話說說你一個(gè)人的時(shí)候喜歡做什么。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自讀課文，將不會讀的字圈畫出來。
2、同桌互讀生字，互相糾正錯(cuò)誤讀音。
3、出示易讀錯(cuò)的字，指名讀，并討論如何將字讀正確。
4、教師指導(dǎo)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)前鼻音：怎、籃、連、運(yùn)；后鼻音：繩、講。（“怎”也是平舌音；多音字“得”也是難點(diǎn)讀音，要幫助學(xué)生讀準(zhǔn)確。）。
5、以小組為單位，玩“老鷹抓小雞”的游戲，將字音讀錯(cuò)的同學(xué)當(dāng)作小雞抓出來，指導(dǎo)讀音。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)第1小節(jié)。
1、教師范讀課文，學(xué)生數(shù)小節(jié)。
2、指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。（圍繞“靜悄悄的”這一詞語，想象一個(gè)人在家玩游戲的畫面，讀出一個(gè)人玩耍時(shí)特有的安靜和自由。）。
3、回答問題：一個(gè)人的時(shí)候是怎樣的？可以做什么？
參照句式：一個(gè)人的時(shí)候，周圍，可以（），也可以（）……這樣玩，很好！
4、出示動詞，練習(xí)讀，體會動詞。
5、拓展一個(gè)人玩的游戲名稱，學(xué)生嘗試說一說。
四、學(xué)寫生字。
1、出示生字“玩”“很”“當(dāng)”“音”，認(rèn)讀。
2、說生字結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞。
3、教師范寫，說筆順，學(xué)生觀察。（“當(dāng)”的筆順，“音”上寬下窄）。
4、學(xué)生書空，描紅練習(xí)。
5、教師檢查指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)舊課，引入新課。
1、學(xué)生齊讀第1小節(jié)。
2、教師引入：一個(gè)人可以玩這么多游戲，那兩個(gè)人，三個(gè)人呢？是不是可以玩更多游戲？
二、學(xué)習(xí)第2~4小節(jié)。
1、指導(dǎo)朗讀第2~4小節(jié)。（聯(lián)系與伙伴一起玩游戲時(shí)的情景，讀出熱鬧、有趣、快樂的感覺。）。
2、學(xué)習(xí)理解第2小節(jié)。
（1）兩個(gè)人可以玩什么游戲？為什么好玩？
（2）課件展示游戲，學(xué)生練讀，體會動詞。
3、同理教學(xué)第3、4小節(jié)。
4、課件展示游戲，學(xué)生練讀，標(biāo)出動詞。
（1）課件出示詞語：踢毽子跳繩搭積木聽音樂下象棋講故事打羽毛球拔河……。
（2）學(xué)生說說這些詞語的特點(diǎn)。（動詞活動名）。
（3）讓學(xué)生做一做這些動作，并說說還知道哪些動詞。
5、齊讀課文，感受游戲的快樂。
6、教師小結(jié)：一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，多人玩都會很快樂。
三、教師指導(dǎo)書寫。
1、出示生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置，觀看書寫筆順。
2、找漢字規(guī)律，識記生字。
（1）找出偏旁相同的漢字：講、許；很、行。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說一說還有哪些偏旁與之相同的字，上臺書寫展示。
（3）找出結(jié)構(gòu)相同的漢字：
上下結(jié)構(gòu)：當(dāng)、音左右結(jié)構(gòu)：很、講、行、許。
（4）口頭組詞比賽。
3、學(xué)生練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
四、課堂回顧，拓展延伸。
［教學(xué)板書］。
一個(gè)人很（）兩個(gè)人很（）。
三個(gè)人很（）許多人更（）。
快樂班會教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動重難點(diǎn)：
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程：
一、師幼熱身運(yùn)動，基本動作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大皮球吧。
活動中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。
1、報(bào)紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對邊折一下，對折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌φ酆笥螒颉?BR> 師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2―3種以上的小動物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運(yùn)動結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教后反思：
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動―――――跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入―――――和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動――――――調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動作要快些，有時(shí)動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標(biāo)。
快樂班會教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
活動過程：
1、師幼共同做熱身運(yùn)動：基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽?BR> （3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）。
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?。
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！
（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）。
（3）聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
（1）請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3――4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵自己，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動――跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入――和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動――調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動作要快些，有時(shí)動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
快樂班會教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
(材料準(zhǔn)備)零食若干，《新年好》的音樂。
重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講。
難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老師一起活動。
教學(xué)過程：
一、幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過了一個(gè)中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
五、大拜年。
和中一班、中二班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房叔叔阿姨拜年；給各位老師拜年。
快樂班會教案篇十四
1、因?yàn)槌怨麅龆ㄗ夤茉斐珊⒆庸Ｈ麣屆陌咐厥舛唷?BR> 2、每到周一時(shí)，有的孩子會常常性的鬧肚子。
3、在一樣平常生存中，幼兒很喜好把一些小硬片、碎紙等工具放進(jìn)口中。
4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛語言，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不抱病也硬纏著怙恃帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我掩護(hù)意識差。
［運(yùn)動目的］。
1、經(jīng)由過程真實(shí)的案例讓幼兒明白任意亂吃工具的傷害性。
2、引誘幼兒樂于摸索、交換與分享，引發(fā)幼兒的想象力。
3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識及應(yīng)對平安變亂的本領(lǐng)。
［運(yùn)動預(yù)備］。
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。
2、逾期的食品。
3、幼兒園教育隨筆糜爛變質(zhì)的食品。
4、冒充、劣質(zhì)的食品。
5、沒洗清潔的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；用飯時(shí)在談笑；吃大批的雪糕；把鉛筆放進(jìn)口中等）。
［運(yùn)動歷程］。
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的情勢即可！可以報(bào)告幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）。
的側(cè)面掏出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。大夫說這個(gè)五角星卡在的處所，一樣平常的查抄很難發(fā)明，虧得爸爸媽媽實(shí)時(shí)來到了這里，要不會有性命傷害的。顛末大夫的經(jīng)心治療，龍龍的病終于好了。大夫報(bào)告龍龍說：“今后，一定不克不及把一些傷害的工具放進(jìn)口中?！?BR> 報(bào)告完后提問：
1、這個(gè)故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身材好受嗎？
3、一開端，大夫查抄出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽內(nèi)心奈何？
5、末了，大夫從他氣管里掏出了什么？為什么會如許？
6、大夫?qū)堼堈f了什么？
7、你還知道哪些工具特殊傷害，不克不及放進(jìn)口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的內(nèi)心和龍龍的爸爸、媽媽一樣發(fā)急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠胚M(jìn)口中，幼兒手工制作虧得大夫爺爺?shù)腵高著技能救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記著這個(gè)教導(dǎo)，萬萬不克不及隨便往嘴里亂放工具。
二、旁觀課件引誘幼兒評論辯論。
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》。
內(nèi)容：幼兒在用飯時(shí)，有的在談笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。
旁觀后評論辯論：小朋友如許做，對嗎？為什么？
小結(jié)：人在用飯時(shí)，飯寶寶都要顛末氣管，再到胃，要是用飯時(shí)語言，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就輕易嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而殞命。以是小朋友用飯喝水時(shí)，肯定要平靜，不克不及談笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》。
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，瞥見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗清潔了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
旁觀后評論辯論：
小朋友幼兒園教案，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是奈何做的？
旁觀圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。
（2）逾期的食品。
（3）糜爛變質(zhì)的食品。
（4）冒充、劣質(zhì)的食品。
（5）沒洗清潔的食品。
提問：這些工具你吃過嗎？說一說，這些工具為什么不克不及吃？
小結(jié)：大街上的燒烤的工具特殊不衛(wèi)生，并且吃了輕易致癌。吃生果之前肯定要洗清潔。買食品肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食品。一些糜爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的冒充、劣質(zhì)的食品不克不及吃，不然會食品中毒的。
3、景象演出《好吃的魚》。
內(nèi)容：本日是禮拜天，明顯的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明顯聞著噴鼻噴鼻的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明顯，別發(fā)急，把魚刺弄清潔了在吃，但明顯可發(fā)急了，忽然，喉嚨里卡住了魚刺，明顯難熬得哭起來了。媽媽一邊撫慰明顯，一邊帶他到病院后，大夫姨媽幫他把魚刺掏出來了。
提問：
（1）明顯應(yīng)奈何吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，肯定要細(xì)致把魚刺弄清潔再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕緊報(bào)告媽媽或先生，帶你到病院去治療。
三、游戲判定對錯(cuò)。
1、上幼兒園時(shí)，沒有抱病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不抱病時(shí)，不克不及任意吃藥，不然也會對身材造成危害。并且爸爸、媽媽的藥更不克不及吃，有大概造成中毒，結(jié)果異常嚴(yán)峻。
2、鄰人的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有許多小孩因?yàn)槌怨麅龆ㄗ『韲道锎粴鈦矶鴼屆氖伦儐?？果凍我們小朋友只管即便不吃，縱然要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。
3、炎天來了，氣候太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：炎天氣候固然很熱，但也只管即便少吃雪糕，由于雪糕太涼輕易讓胃寶寶難熬的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是傷害物品，萬萬不要放在嘴里玩，輕易出傷害。
四、操縱運(yùn)動。
1、請幼兒把小筐里以為做得不準(zhǔn)確的圖片挑出來，并說一說為什么。
比方：小朋友一邊走一喝水，輕易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引誘幼兒相互評論辯論。
運(yùn)動延長：
1、把運(yùn)動后的圖片張貼在周圍，幼兒隨時(shí)旁觀。
2、天天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，賣力做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何工具入園。把平安隱患清除在抽芽傍邊。
3、晝寢上床前，一一查抄每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長共同，配合教誨幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放工具。
5、一日生存中，老師肯定要賣力觀察，隨機(jī)教誨。時(shí)時(shí)刻刻繃緊平安這根弦。
6、隨機(jī)教給幼兒辦理突發(fā)變亂的要領(lǐng)。
運(yùn)動闡發(fā)：
1、經(jīng)由過程真實(shí)的案例，老師向幼兒舉行活潑形象的報(bào)告，幼兒精神會合，影象深入，談話努力踴躍。
2、用孩子喜好的景象演出，選擇孩子身邊熟習(xí)的生存景象為題材，舉行熱鬧的評論辯論，取得了很好的結(jié)果。
3、圖片《不克不及吃的食品》的應(yīng)用，吸引孩子的留意力，對幼兒舉行了深入的教誨。
4、游戲《判定對錯(cuò)》我接納分組角逐的要領(lǐng)來構(gòu)造的，幼兒愛好濃重，異常投入。
快樂班會教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物快樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。
2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
活動過程：
一、問一問，設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實(shí)物教具快樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。
教師用語參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。
那口袋里裝了些什么呢？老師打開錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！
教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）。
有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。
二、聽一聽，幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
1、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫。
2、逐圖出示，分析故事內(nèi)容。
教師：森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？
小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？（快樂口袋）。
哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）。
快樂班會教案篇一
一、時(shí)間：
5月31日星期日。
二、地點(diǎn)：
五年級二班。
三、班會主題：
快樂智多星。
四、班會背景：
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機(jī)會跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。
五、班會目的：
1.提前慶祝六一兒童節(jié)。
2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國傳統(tǒng)字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準(zhǔn)備：
1.謎語，歇后語，數(shù)十條。
2.兩個(gè)小紙盒，一個(gè)盒子“博”，另一個(gè)盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號。
快樂班會教案篇二
1、向?qū)W生講解元旦的由來，通過看錄象讓學(xué)生體會節(jié)日的熱烈和美好。
2、動手制作迎新年的賀卡。
一、引出節(jié)日到來：(出示日歷)。
1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。
二、話說元旦。
問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?
討論：1、元旦的由來(學(xué)生介紹自己知道的內(nèi)容，再聽老師的介紹。)。
2、觀看錄像，欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛。
請學(xué)生說說你從錄象中知道了什么?
3、學(xué)生展示搜集的不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法。
(介紹給大家)。
4、老師也介紹自己搜集的一些資料，與學(xué)生一起分享。
三、制作賀卡。
1、了解工具的使用方法和賀卡的制作方法。
2、動手制作。
3、學(xué)生自評、互評在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。
四、慶祝元旦的三大方式。
方式一：全中國甚至是全世界都知道，很多國家都把元旦定為法定節(jié)日，在元旦這天放假。新中國成立后，也規(guī)定元旦為法定節(jié)日，放假一天。
方式二：現(xiàn)在比較普遍的就是由團(tuán)體組織的活動，如元旦聯(lián)歡會、掛慶祝元旦的標(biāo)語、或舉行集體活動等。以前有組織敲鑼打鼓、集體跳民族舞的`，現(xiàn)在在電視記錄片上還能看到。到科技發(fā)展的今天，就演變?yōu)槁?lián)歡晚會什么的了。近年更是有旅游、聚會等節(jié)目，反正元旦這天并沒有太多的傳統(tǒng)，在這一天放假了，隨你怎么玩都行。甚至，元旦這天對年輕一代來說只意味著一天的假期。
方式三：保留著中國傳統(tǒng)的慶祝方式就在于民間了，尤其是在農(nóng)村。每到元旦，家家戶戶都會燃放炮竹，殺雞宰鵝的，拜祭過各方神靈后，就是一家人團(tuán)圓，聚一餐。至于更為濃重的慶祝方式暫時(shí)還沒見過。
四、小結(jié)：
說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。
快樂班會教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活,為高中生活留下美好的回憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生分享的美德,讓每個(gè)學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展,從被動分享走向主動分享。
3.通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享,讓學(xué)生萌生平等、博愛精神,使學(xué)生體會到分享的快樂,在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)班級凝聚力.活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、分組排練節(jié)目(講故事)教學(xué)過程。
(一)感悟篇。
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人a:分享是一種本能,一種幸福與滿足的相會。
主持人b:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切,便是對生活的信仰。
主持人a:下面我們現(xiàn)場和同學(xué)們分享一些美好的感人故事,同學(xué)們可以暢所欲言。故事一。
一個(gè)偶然的機(jī)會,有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種,種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食,他喜出望外,但馬上又變得憂心忡忡。因?yàn)樗ε聞e人知道后也種上這種良種,那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是,他開始想方設(shè)法保密,哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長,到了第三年他就發(fā)現(xiàn),他的良種不“良”了,到后來甚至連原來的種子也不如了,產(chǎn)童銳減,病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個(gè)現(xiàn)象莫名其妙,想不出什么辦法來幫忙。這個(gè)農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解,趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷,告訴他良種田周圍都是普通的麥田,通過花粉的相互傳播,良種發(fā)生了變異,品質(zhì)必然下降。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人b:分享了故事,分享了心緒,那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來。
設(shè)釋它。
今年,美國孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000,為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報(bào)》和《中國兒童報(bào)》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學(xué)讀書,她看了《中國少年報(bào)》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事,很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個(gè)幫助貧困學(xué)生的項(xiàng)目,動員美國人每人少喝一杯咖啡,幫助一個(gè)中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育,他們走上街頭,走進(jìn)餐館,開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子,走進(jìn)餐館當(dāng)服務(wù)員,為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是,讓藍(lán)天下的孩子都能共同分享陽光,分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起,他們克服種.種困難,憑著愛心和勇氣,感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人,點(diǎn)燃了愛的火種。終于超計(jì)劃完成了寡捐任務(wù),在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”兒童節(jié),國聰和另外幾位美國中學(xué)生及家長、老師來到中國,帶來了美國人民對中國西部教育的關(guān)心。也就在那天,國聰成了孩子們追逐的名星,她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑,那一雙雙大眼睛美麗動人。看得出,他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越,他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說,他們被云南大山里的孩子們深深感動。因?yàn)?他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄,而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢來眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好幾個(gè)月都沒有幾元錢,每天自己煮飯吃。當(dāng)他們把書報(bào)文具送給云南的孩子時(shí),云南的孩子回饋他們親手做的項(xiàng)鏈,親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑,雖然生活那樣貧困,但他們卻是那樣樂觀,那樣熱愛生活,而自己卻常常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮,但精神卻是富有的,而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機(jī)會該是怎樣”。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
(二)回顧篇。
主持人讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。
(三)行動篇。
(2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……。
讓我們學(xué)會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個(gè)值得等待的未來!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
快樂班會教案篇四
一、主持人宣布“快樂的‘六一’”活動開始。
二、活動步驟：
1、詩歌朗誦《快樂的“六一”》。
2、小合唱《快樂的節(jié)日》。
3、我知道，我來講：六一兒童節(jié)的由來。
4、表彰班級五星學(xué)生。
5、游藝活動。
（1）搶椅子。規(guī)則：主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以（音樂）為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。
（2）水中夾珠。規(guī)則：在一個(gè)大盆子里裝滿水，再往盆里放入較多的玻璃珠，游戲者手拿一雙筷子，在1分鐘內(nèi)，誰夾得多獲勝。
（3）打保齡球。游戲規(guī)則：在距裝有水的10只礦泉水瓶5米遠(yuǎn)的地方，雙臂垂直向下，雙手捧球做好準(zhǔn)備；等到明示開始后，方可把壘球拋向目標(biāo)。每人連續(xù)拋兩次，擊倒瓶的個(gè)數(shù)多者為贏。
（4）畫鼻子。游戲規(guī)則：離黑板三米遠(yuǎn)的地方把選手蒙住眼睛，走到黑板前，給事先畫在黑板上的人物畫上鼻子，畫得正的鼻子獲勝。
三、活動總結(jié)發(fā)言。
活動目的：通過開展慶?！傲弧被顒?，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”兒童節(jié)。
活動地點(diǎn)：本班教室。
參與人員:四（1）班全體學(xué)生和輔導(dǎo)員老師。
活動過程：
親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼又到了屬于我們自己的節(jié)日，我們首先祝大家節(jié)日快樂、心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月，這里是魔術(shù)的世界，歌舞的海洋。
1、在美麗的六月，花香四溢，碧波蕩漾，我們在充滿快樂的校園里。突然，有幾位同學(xué)唱起了校歌欣賞由唐莉瑩、李晨昕、孫麗萍同學(xué)帶來的歌曲《騰飛在新世紀(jì)》掌聲有請。
2、感謝唐莉瑩、李晨昕等同學(xué)帶來的《騰飛在新世紀(jì)》。讓我們穿越到另一個(gè)世界，去看看那里是怎么變魔術(shù)的，下面請欣賞由張文楷、陳文靜同學(xué)帶來魔術(shù)《穿越》，掌聲有請。
3、故事《懶的后果》表演者唐莉瑩、韓小鳳。
4、魔術(shù)《魔術(shù)手套》表演者張伊奔。
5、非常好看的'《魔術(shù)手套》，感謝張伊奔同學(xué)。下面請出管展坤、王江川同學(xué)為大家表演的魔術(shù)《猜硬幣》，掌聲有請。
6、《目不轉(zhuǎn)睛》表演者李晨昕、丁麗君。
7、小品《新劉三姐》表演者韓小鳳、王江川、宋承璋、呂柯文、孫麗萍、楊曉，
8、看來小品，你笑破肚皮了嗎？讓大家聽首歌曲來緩解一下吧！請欣賞陳文靜、翟翠翠、孫悄悄同學(xué)帶來的歌曲《蟲兒飛》，掌聲有請。
9、魔術(shù)《解結(jié)》《猜數(shù)字》表演者楊曉、樂淑慧。
10、精彩的魔術(shù)表演完了，再讓我們來欣賞一段優(yōu)美的歌舞吧！請欣賞由孫麗萍、韓小鳳、唐莉瑩、金展新同學(xué)帶來的歌舞《荷塘月色》，掌聲有請。
11、歌曲《美麗的太陽花》表演者樂淑慧、趙洋、鈕佳妮。
12、相聲《幽默》表揚(yáng)者呂柯文、韓小鳳。
13、歌曲《愛的供養(yǎng)》、《不是寂寞才想你》表演者李晨昕、孫悄悄。
14、《謎語猜猜看》表演者趙洋、譚成成。
15、歌曲《童年》表演者韓小鳳。
今天我們擁抱美好的六月，明天我們再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起走向嶄新的明天。四年級（1）班“慶六一”聯(lián)歡會到此結(jié)束，祝大家節(jié)日快樂！
快樂班會教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
1、幼兒教材、
2、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言。
3、準(zhǔn)備字條：教師節(jié)。
4、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡。
1、談話：教師節(jié)。
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、聽詩歌。
（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2）“詩歌的題目是什么？”
（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……）。
（5）“什么像白云飛上藍(lán)天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍(lán)天）。
4、欣賞、朗讀詩歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
快樂班會教案篇六
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。活動準(zhǔn)備：搜集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節(jié)目?；顒舆^程：
甲：如果有人問：伴隨你成長的是什么？
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：從一年級我們學(xué)校就開展了營造書香校園，享受讀書快樂的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉書籍！合：
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：世界上的偉大思想家和發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，相信同學(xué)們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。
甲：請你。
乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___例：
1、書讀百遍，其義自見。
2、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。
3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
4、理想的書籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰。
5、書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基。
6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
8、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
乙：我知道我們班上有許多同學(xué)酷愛看書，你們能給大家嗎？學(xué)生。
1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風(fēng)趣，可以學(xué)生。
3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化學(xué)生。
4、我喜歡讀古詩學(xué)生。
5、我喜歡看成語故事。
甲：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個(gè)講故事擂臺賽。看誰講的繪聲繪色，爭當(dāng)故事大王（學(xué)生自由上臺講故事）。
乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個(gè)紀(jì)念品，也希望那個(gè)同學(xué)們平常多積累這方面的知識。
四、班級特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)自編的課本劇《孔子拜師》。（表演）。
乙：感謝這幾位同學(xué)精彩的表演?？鬃舆@么有學(xué)問還要拜老子為師，多么謙虛，多么勤學(xué)，所以他說學(xué)無止境。著名作家臧克家也說過說：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會忍不住想和大家一起分享。
甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》。
甲：背誦一首古詩。
乙：咦，你怎么背起古詩來了？
甲：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
快樂班會教案篇七
為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的`課余生活，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗(yàn)讀書的樂趣。
時(shí)間：下午第二節(jié)課。
地點(diǎn)：本班教室。
本班學(xué)生。
1、故事內(nèi)容健康，格調(diào)清新，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、得體；
4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成；
5、要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、表情豐富。
每位學(xué)生講述故事（略）。
快樂班會教案篇八
1、由中隊(duì)長整隊(duì)，由中隊(duì)長宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊(duì)整隊(duì)。（整完隊(duì)就坐下）。
各小隊(duì)檢查人數(shù)?。ㄕ?duì)、報(bào)數(shù)）。
各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)！
2、眾小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，無人缺席。報(bào)告完畢?。ň炊Y）
中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告?。ň炊Y）
中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，無人缺席。今天我們準(zhǔn)備舉行“我閱讀、我快樂、我收獲”班隊(duì)活動，報(bào)告完畢。（敬禮）
輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告。?；顒尤〉脠A滿成功。
二、儀式開始。
中隊(duì)長：出旗?。ㄗ鄻罚┚炊Y！
中隊(duì)長：禮畢！唱隊(duì)歌！中隊(duì)長：全體坐下。今天的中隊(duì)活動由xxx、xxx擔(dān)任主持，大家歡迎。
三：活動過程。
甲：讀書開闊了我們的眼界。
乙：讀書打開了我們心靈的窗戶。
甲：讀書使我們增長了知識。
乙：讀書讓我們廣交了世界的朋友。
甲：下面就請我們的隊(duì)員說說自己的讀書收獲吧！
學(xué)生發(fā)言：
從《海的女兒》中，我學(xué)會了怎樣去關(guān)愛別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認(rèn)識了世界。
從書中我還結(jié)識了勤奮好學(xué)的華羅庚；自強(qiáng)不息的海倫。從《三毛流浪記》中認(rèn)識了樂觀向上的三毛，知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。
乙：大家的收獲可真多呀！
甲：我們現(xiàn)在看書的條件可好啦！學(xué)校有圖書館，班級有圖書角，如果我們要買書，爸爸媽媽一定會很樂意給我們買的，可是你知道名人小時(shí)候是怎么讀書的嗎？下面請欣賞詩歌朗誦：《書》。
甲：我想考考大家：你們知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？
乙：這可難不倒我們，請聽聽大家是怎么說的吧！
學(xué)生發(fā)言：名人名言。
學(xué)生表演背誦古詩。
甲：書，搭起了人與人之間交流的橋梁。
乙：書，拉近了人與人之間心靈的距離。
甲：到底哪些書才適合我們看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？
乙：下面請把你讀的好書推薦給大家吧！
甲：讓我們多讀好書，多看好報(bào)，吸取智慧和營養(yǎng)。
乙：讓我們多讀好書，多看好報(bào)，讓書香伴我們快樂成長。讓大家一起分享閱讀的快樂與收獲。
四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。（隊(duì)會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話）。
五、呼號。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！（時(shí)刻準(zhǔn)備著）。
六、退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場）
七、中隊(duì)長宣布：本次中隊(duì)活動到此結(jié)束！
快樂班會教案篇九
讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面是小編收集整理的《讀書更快樂》主題班會教案，希望對您有所幫助！
班會目的：
1、通過本次主題班會活動，讓學(xué)生再次認(rèn)識讀書的重要性，再次喚起學(xué)生對讀書的熱愛，使讀書伴隨自己，將積累進(jìn)行到底。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。
班會過程：
一、情境導(dǎo)入。
主持人甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”主持人乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。主持人甲：如果你到我們班來，同學(xué)們會自豪地告訴你，伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！主持人甲和乙：六年級“讀書更快樂”主題班會現(xiàn)在開始。主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書，使我們的知識樹變得越來越茂盛。那么你從中受益了嗎？下面我們聽聽“三蘇”讀書的故事。
附：北宋大散文家蘇洵的兩個(gè)孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，在多次說服教育不見成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當(dāng)孩子玩耍時(shí)，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來，便故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心，趁父親不在家時(shí)，把書“偷”出并認(rèn)真地讀起來，從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，切切實(shí)實(shí)感受到了讀書的無窮樂趣，終成一代名家。
主持人甲：是啊，讀書使人快樂、讀書使人博學(xué)、讀書使人成才，讓我們相互交流讀書的成果吧！
二、分享成果。
主持人甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識?！?BR> 主持人乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
主持人甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧！
主持人乙：同學(xué)們可以先說自己讀過的一本書，作者以及內(nèi)容簡介，然后再選擇一段或一句話，就這一句話來說說自己的讀書心得。沒有時(shí)間讀一本書，也可以是一篇文章。
（學(xué)生介紹自己寫的讀書感受）。
生1：
生2：
生3：
生4：
……。
三、書目串燒。
主持人甲：看來，同學(xué)們在平時(shí)的讀書生活中有太多的收獲，太多的感受，那就讓我們把自己讀過的好書推薦給大家吧！
生1：《假如給我三天光明》，讓你感受海倫．凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。
生2：《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》讓你感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。
生3：《哈里波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。
生4：
……。
主持人乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。對于我們小學(xué)生來說，應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。
四、老師指導(dǎo)。
主持人甲：這么多好書，怎么讀才能更有意義呢？讓我們掌聲歡迎老師，請老師將自己總結(jié)的讀書方法與學(xué)生交流。
班主任老師：
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。是啊，讀書可以長智，讀書可以養(yǎng)心。但如何才能更好地讀書呢？我認(rèn)為讀書要有計(jì)劃：
讀書就要動筆。把書中優(yōu)美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閱讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學(xué)、家長。
讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際思考，并把思考的心得、體會記下來，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。
讀書就要運(yùn)用。要把書上學(xué)到的精彩的語句、巧妙的構(gòu)思運(yùn)用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗(yàn)讀書的快樂。
五、作業(yè)布置。
主持人甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。
主持人乙：著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會忍不住想和大家一起分享。
主持人甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，主持人乙：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，一封出席各種社會、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書。
主持人甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場券！主持人乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》主持人甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時(shí)不努力，更待何時(shí)？請同學(xué)們利用假期時(shí)間，盡情讀書吧！
快樂班會教案篇十
1、認(rèn)識“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”；會寫“玩、很、當(dāng)”等7個(gè)生字。
2、聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。
3、借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。
［教學(xué)重難點(diǎn)］。
重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，學(xué)習(xí)表示動作的詞語。
難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，積累動賓結(jié)構(gòu)的詞語。
［教學(xué)課時(shí)］。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、教師提出問題。
（1）同學(xué)們，當(dāng)你們一個(gè)人的時(shí)候，你們都會做些什么呢？你覺得快樂嗎？
（2）兩個(gè)人呢？許多人一起的時(shí)候呢？
2、學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。
原來同學(xué)們這么會玩啊，無論一個(gè)人玩，還是很多人一起玩，都很快樂。那么今天我們就來學(xué)習(xí)新課文《怎么都快樂》。(板書課題)1、用一句話說說你一個(gè)人的時(shí)候喜歡做什么。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自讀課文，將不會讀的字圈畫出來。
2、同桌互讀生字，互相糾正錯(cuò)誤讀音。
3、出示易讀錯(cuò)的字，指名讀，并討論如何將字讀正確。
4、教師指導(dǎo)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)前鼻音：怎、籃、連、運(yùn)；后鼻音：繩、講。（“怎”也是平舌音；多音字“得”也是難點(diǎn)讀音，要幫助學(xué)生讀準(zhǔn)確。）。
5、以小組為單位，玩“老鷹抓小雞”的游戲，將字音讀錯(cuò)的同學(xué)當(dāng)作小雞抓出來，指導(dǎo)讀音。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)第1小節(jié)。
1、教師范讀課文，學(xué)生數(shù)小節(jié)。
2、指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。（圍繞“靜悄悄的”這一詞語，想象一個(gè)人在家玩游戲的畫面，讀出一個(gè)人玩耍時(shí)特有的安靜和自由。）。
3、回答問題：一個(gè)人的時(shí)候是怎樣的？可以做什么？
參照句式：一個(gè)人的時(shí)候，周圍，可以（），也可以（）……這樣玩，很好！
4、出示動詞，練習(xí)讀，體會動詞。
5、拓展一個(gè)人玩的游戲名稱，學(xué)生嘗試說一說。
四、學(xué)寫生字。
1、出示生字“玩”“很”“當(dāng)”“音”，認(rèn)讀。
2、說生字結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞。
3、教師范寫，說筆順，學(xué)生觀察。（“當(dāng)”的筆順，“音”上寬下窄）。
4、學(xué)生書空，描紅練習(xí)。
5、教師檢查指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)舊課，引入新課。
1、學(xué)生齊讀第1小節(jié)。
2、教師引入：一個(gè)人可以玩這么多游戲，那兩個(gè)人，三個(gè)人呢？是不是可以玩更多游戲？
二、學(xué)習(xí)第2~4小節(jié)。
1、指導(dǎo)朗讀第2~4小節(jié)。（聯(lián)系與伙伴一起玩游戲時(shí)的情景，讀出熱鬧、有趣、快樂的感覺。）。
2、學(xué)習(xí)理解第2小節(jié)。
（1）兩個(gè)人可以玩什么游戲？為什么好玩？
（2）課件展示游戲，學(xué)生練讀，體會動詞。
3、同理教學(xué)第3、4小節(jié)。
4、課件展示游戲，學(xué)生練讀，標(biāo)出動詞。
（1）課件出示詞語：踢毽子跳繩搭積木聽音樂下象棋講故事打羽毛球拔河……。
（2）學(xué)生說說這些詞語的特點(diǎn)。（動詞活動名）。
（3）讓學(xué)生做一做這些動作，并說說還知道哪些動詞。
5、齊讀課文，感受游戲的快樂。
6、教師小結(jié)：一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，多人玩都會很快樂。
三、教師指導(dǎo)書寫。
1、出示生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置，觀看書寫筆順。
2、找漢字規(guī)律，識記生字。
（1）找出偏旁相同的漢字：講、許；很、行。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說一說還有哪些偏旁與之相同的字，上臺書寫展示。
（3）找出結(jié)構(gòu)相同的漢字：
上下結(jié)構(gòu)：當(dāng)、音左右結(jié)構(gòu)：很、講、行、許。
（4）口頭組詞比賽。
3、學(xué)生練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
四、課堂回顧，拓展延伸。
［教學(xué)板書］。
一個(gè)人很（）兩個(gè)人很（）。
三個(gè)人很（）許多人更（）。
快樂班會教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動重難點(diǎn)：
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程：
一、師幼熱身運(yùn)動，基本動作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大皮球吧。
活動中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。
1、報(bào)紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對邊折一下，對折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌φ酆笥螒颉?BR> 師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2―3種以上的小動物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運(yùn)動結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教后反思：
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動―――――跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入―――――和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動――――――調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動作要快些，有時(shí)動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標(biāo)。
快樂班會教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
活動過程：
1、師幼共同做熱身運(yùn)動：基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽?BR> （3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）。
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?。
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！
（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）。
（3）聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
（1）請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3――4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵自己，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動――跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入――和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動――調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動作要快些，有時(shí)動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
快樂班會教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
(材料準(zhǔn)備)零食若干，《新年好》的音樂。
重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講。
難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老師一起活動。
教學(xué)過程：
一、幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過了一個(gè)中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
五、大拜年。
和中一班、中二班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房叔叔阿姨拜年；給各位老師拜年。
快樂班會教案篇十四
1、因?yàn)槌怨麅龆ㄗ夤茉斐珊⒆庸Ｈ麣屆陌咐厥舛唷?BR> 2、每到周一時(shí)，有的孩子會常常性的鬧肚子。
3、在一樣平常生存中，幼兒很喜好把一些小硬片、碎紙等工具放進(jìn)口中。
4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛語言，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不抱病也硬纏著怙恃帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我掩護(hù)意識差。
［運(yùn)動目的］。
1、經(jīng)由過程真實(shí)的案例讓幼兒明白任意亂吃工具的傷害性。
2、引誘幼兒樂于摸索、交換與分享，引發(fā)幼兒的想象力。
3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識及應(yīng)對平安變亂的本領(lǐng)。
［運(yùn)動預(yù)備］。
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。
2、逾期的食品。
3、幼兒園教育隨筆糜爛變質(zhì)的食品。
4、冒充、劣質(zhì)的食品。
5、沒洗清潔的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；用飯時(shí)在談笑；吃大批的雪糕；把鉛筆放進(jìn)口中等）。
［運(yùn)動歷程］。
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的情勢即可！可以報(bào)告幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）。
的側(cè)面掏出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。大夫說這個(gè)五角星卡在的處所，一樣平常的查抄很難發(fā)明，虧得爸爸媽媽實(shí)時(shí)來到了這里，要不會有性命傷害的。顛末大夫的經(jīng)心治療，龍龍的病終于好了。大夫報(bào)告龍龍說：“今后，一定不克不及把一些傷害的工具放進(jìn)口中?！?BR> 報(bào)告完后提問：
1、這個(gè)故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身材好受嗎？
3、一開端，大夫查抄出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽內(nèi)心奈何？
5、末了，大夫從他氣管里掏出了什么？為什么會如許？
6、大夫?qū)堼堈f了什么？
7、你還知道哪些工具特殊傷害，不克不及放進(jìn)口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的內(nèi)心和龍龍的爸爸、媽媽一樣發(fā)急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠胚M(jìn)口中，幼兒手工制作虧得大夫爺爺?shù)腵高著技能救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記著這個(gè)教導(dǎo)，萬萬不克不及隨便往嘴里亂放工具。
二、旁觀課件引誘幼兒評論辯論。
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》。
內(nèi)容：幼兒在用飯時(shí)，有的在談笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。
旁觀后評論辯論：小朋友如許做，對嗎？為什么？
小結(jié)：人在用飯時(shí)，飯寶寶都要顛末氣管，再到胃，要是用飯時(shí)語言，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就輕易嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而殞命。以是小朋友用飯喝水時(shí)，肯定要平靜，不克不及談笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》。
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，瞥見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗清潔了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
旁觀后評論辯論：
小朋友幼兒園教案，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是奈何做的？
旁觀圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。
（2）逾期的食品。
（3）糜爛變質(zhì)的食品。
（4）冒充、劣質(zhì)的食品。
（5）沒洗清潔的食品。
提問：這些工具你吃過嗎？說一說，這些工具為什么不克不及吃？
小結(jié)：大街上的燒烤的工具特殊不衛(wèi)生，并且吃了輕易致癌。吃生果之前肯定要洗清潔。買食品肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食品。一些糜爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的冒充、劣質(zhì)的食品不克不及吃，不然會食品中毒的。
3、景象演出《好吃的魚》。
內(nèi)容：本日是禮拜天，明顯的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明顯聞著噴鼻噴鼻的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明顯，別發(fā)急，把魚刺弄清潔了在吃，但明顯可發(fā)急了，忽然，喉嚨里卡住了魚刺，明顯難熬得哭起來了。媽媽一邊撫慰明顯，一邊帶他到病院后，大夫姨媽幫他把魚刺掏出來了。
提問：
（1）明顯應(yīng)奈何吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，肯定要細(xì)致把魚刺弄清潔再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕緊報(bào)告媽媽或先生，帶你到病院去治療。
三、游戲判定對錯(cuò)。
1、上幼兒園時(shí)，沒有抱病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不抱病時(shí)，不克不及任意吃藥，不然也會對身材造成危害。并且爸爸、媽媽的藥更不克不及吃，有大概造成中毒，結(jié)果異常嚴(yán)峻。
2、鄰人的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有許多小孩因?yàn)槌怨麅龆ㄗ『韲道锎粴鈦矶鴼屆氖伦儐?？果凍我們小朋友只管即便不吃，縱然要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。
3、炎天來了，氣候太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：炎天氣候固然很熱，但也只管即便少吃雪糕，由于雪糕太涼輕易讓胃寶寶難熬的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是傷害物品，萬萬不要放在嘴里玩，輕易出傷害。
四、操縱運(yùn)動。
1、請幼兒把小筐里以為做得不準(zhǔn)確的圖片挑出來，并說一說為什么。
比方：小朋友一邊走一喝水，輕易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引誘幼兒相互評論辯論。
運(yùn)動延長：
1、把運(yùn)動后的圖片張貼在周圍，幼兒隨時(shí)旁觀。
2、天天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，賣力做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何工具入園。把平安隱患清除在抽芽傍邊。
3、晝寢上床前，一一查抄每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長共同，配合教誨幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放工具。
5、一日生存中，老師肯定要賣力觀察，隨機(jī)教誨。時(shí)時(shí)刻刻繃緊平安這根弦。
6、隨機(jī)教給幼兒辦理突發(fā)變亂的要領(lǐng)。
運(yùn)動闡發(fā)：
1、經(jīng)由過程真實(shí)的案例，老師向幼兒舉行活潑形象的報(bào)告，幼兒精神會合，影象深入，談話努力踴躍。
2、用孩子喜好的景象演出，選擇孩子身邊熟習(xí)的生存景象為題材，舉行熱鬧的評論辯論，取得了很好的結(jié)果。
3、圖片《不克不及吃的食品》的應(yīng)用，吸引孩子的留意力，對幼兒舉行了深入的教誨。
4、游戲《判定對錯(cuò)》我接納分組角逐的要領(lǐng)來構(gòu)造的，幼兒愛好濃重，異常投入。
快樂班會教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物快樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。
2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
活動過程：
一、問一問，設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實(shí)物教具快樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。
教師用語參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。
那口袋里裝了些什么呢？老師打開錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！
教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）。
有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。
二、聽一聽，幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
1、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫。
2、逐圖出示，分析故事內(nèi)容。
教師：森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？
小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？（快樂口袋）。
哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）。