在現(xiàn)代社會，演講稿已經成為人們交流思想和傳遞信息的常用方式之一。如何寫一篇引人入勝的演講稿是每個演講者都面臨的挑戰(zhàn)之一。借鑒一些成功的演講者的經驗和技巧，可以使自己的演講更加出色。
高中學生家長會演講稿篇一
家長會一般是由學?；蚪處煱l(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動，今天本站小編給大家分享一些高中家長會。
希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，讓我代表學校對你們從百忙中抽出時間來參加今天的會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
這次會議，既是對高中階段前二年工作學習情況的一個小結，又是對下學期進入高中三年級前的一個預備會。所以，召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我找范文就來們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談三方面的問題：
一.學校的基本情況：
一中籌建于1920xx年，最早名為書院，后為xx縣立中學，1958年秋始招高中班，并定名為一中，1995年列為師范大學第三附屬中學。xx年6月，被省教育廳批準為“省級重點中學”。從xx年9月起更名為“xx省示范性普通高級中學”。
一中在縣委、縣政府的高度重視下，于1997年11月整體搬遷至新址，現(xiàn)在校園面積48000平方米，建筑面積25000多平方米，是一所擁有教職員工260人，其中在編在崗207人，教學班48個、在校學生2700多人的全日制完全中學。
作先進單位”、“xx省安全文明校園”。
八十多年來，學校歷經滄桑，弦歌不絕，英才輩出，桃李天下。先后共培養(yǎng)出高、初中畢業(yè)生18000多人;恢復高考后，已有300多位畢業(yè)生獲得博士、碩士學位。進入21世紀后，學校始終不渝推進教育改革，取得了教育教學質量穩(wěn)步、持續(xù)、大面積提高的好成績。xx年，本科上線486人，其中二本上線146人。本專科上線率達96%，超省平40余個百分點。今年又有望再創(chuàng)歷史的新佳績。
二、學校采取的措施。
1、狠抓教師隊伍建設。
要提高教育教學質量，教師隊伍的建設是關鍵。正因如此，近幾年，我們狠抓了教師隊伍的建設。一是從大學引進本科學生以及在全縣公開招聘優(yōu)秀教師，不斷給教師隊伍加入新鮮血液;去年從大學畢業(yè)生中引進簽約了15名教師。二是引進競爭機制，打破平均主義，教師的教學成績直接計入其個人檔案，評優(yōu)評先直接與成績掛鉤;三是定期派教師出去聽課學習;四是從外地請來專家教授來學校講課;五是管理重心下移，實行年級組管理。針對高三，學校還專門成立高三領導小組，由校長任組長，加強對高三工作的領導。六是加強常規(guī)管理，實行座班制，高三領導小組成員和高三年級班主任負責出勤的督促檢查。在教學上，備課組統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，教研組一月一查一通報，學校一季一查一通報?？傊ㄟ^以上措施之后，實行優(yōu)勝劣汰，從而確保高三隊伍的建設。
2、保證學習時間。
時間提就是效益，時間就是分數(shù)?，F(xiàn)在我找范文就來們白天7節(jié)課，另外，早上1節(jié)自習，晚上3節(jié)自習。這一屆從高一第一期起，就開始抓了星期六、星期天和一些節(jié)假日的時間。事實證明是有效的。
3、狠抓教改教研。
每期召開一次專題研討會，統(tǒng)一思想，形成共識;狠抓“三個中心”，即以班主任為中心，了解學生思想動態(tài);以備課組長為中心，狠抓學生成績的整體平衡發(fā)展;以學生為中心，一切為了學生。共商對策，出臺措施，制訂制度;促進教育教學質量穩(wěn)步提高。
4、修改和完善了高考獎勵制度。
結合當前形勢和學校實際情況，在原有基礎上，對高考獎勵制度做了較大幅度的調整和修改。并在學校教職工代表大會上獲得討論通過。
三、后階段的幾點設想。
1、進一步優(yōu)化學習環(huán)境。
一個好的學習環(huán)境是提高學習效率的前題保證。環(huán)境又包括三個方面的環(huán)境：
一是社會環(huán)境，這是學習的大環(huán)境。目前，這個環(huán)境不容樂觀。這里又包括幾個方面的因素，一是隨著改革開放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子游戲室、歌廳、網吧等影視娛樂場所的不規(guī)范運營，都給學校教育帶來了巨大的負面影響。5+2=0的游戲規(guī)則在這里得到了具體的體現(xiàn)。一場黃色錄象、通宵達旦的上網聊天。足可以抵消一周來的正規(guī)教育。二是教師的來源環(huán)境不太寬松，隨著高中的擴班找范文就來，這幾年來的教師補充，主要是從初中選撥，而初中教師就只有靠小學教師來補充，形成惡性循環(huán)，從而出現(xiàn)學生的生源質量有明顯的下降趨勢;三是一中的生存發(fā)展環(huán)境不理想。尚有有債務700余萬元。所以，要請各位家長呼吁政府，呼吁社會各界來關心支持教育事業(yè)，給一中一個寬松和諧的發(fā)展環(huán)境。讓我們的子弟有一個優(yōu)美和諧的學習的大環(huán)境。
二是學校環(huán)境，學校是學生學習的主陣地，由此可見，抓好學校環(huán)境建設非同小可。對此，學校采取了一系列的措施，如強化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學生學習情況，處理學校偶發(fā)事件;為了少受竹膠板廠噪音影響，a棟教室被定為高三專用教室;學校每年都拿出一筆資金，對學校環(huán)境進行凈化、美化、綠化;從而使得學生有一個安靜的學習場所。不斷添置教學設備，不斷更新教學觀念。跟上時代步伐，及時掌握課程改革信息。給學生提供一個優(yōu)美的學習環(huán)境。
三是家庭環(huán)境，這也是一個不可忽視因素，有的家長認為把子弟交給了學校，就萬事大吉了，這是天大的錯誤，殊不知，社會、家庭、學校是一個互相交織的網絡系統(tǒng)，少掉了任何一環(huán)，這個教育網絡就不健全了。所以，給孩子們提供一個好的學習環(huán)境是非常必要的。
2、進一步做好思想工作。
高中學習壓力很大，特別是進入高三之后，除學習壓力外，更有思想壓力，所以做好他們的思想工作，就顯得尤為重要。作為教師，隨時都要了解自己的學生的思想狀況，做好學生的思想工作。為此，我找范文就來們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學生談心，讓他們能解除思想包袱，輕松上陣，集中精力學習。進入三年二期后，還要求校長室成員親自出面分別找不同層次的同學進行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作為家長，也不能忽視這一點，也應隨時關注自己子弟的思想動態(tài)，及時調整其學習情緒，并與學校保持密切聯(lián)系。只有這樣，才能使你們的子弟--我們的學生在未來的競爭中立于不敗之地，在高考中考取理想的學校。
最后，祝各位家長心想事成，合家歡樂，萬事如意!
您們好!
很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，確實,只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識.同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個方面跟大家談談：
一、本學期孩子們的在校情況。
孩子在校的表現(xiàn)在平時的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn)，今天就具體向各位匯報一下。
(一)考試情況和表現(xiàn)較好的…………。
(二)、存在問題。
(1)部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，
學習計劃。
不能落實。
(2)學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你.
(3)部分學生在自我管理上放松自己，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質量更差!
(4)談戀愛上網、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網聊天，受網絡游戲的影響，成績大幅下滑。
(5)一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現(xiàn)象.
(6)宿舍秩序：
二、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭。
分數(shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發(fā)脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發(fā)展、對他們的將來有好處的事。
有些家長以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，決定孩子的將來，首先是家庭。實際上教育就是習慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當孩子養(yǎng)成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。
這里給家長們提點小要求：
(1)在家多和孩子溝通、交流，交流的內容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書?至于學習上的話題，不要僅限于成績。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動與孩子交流”為“孩子主動與你交流”。不管是哪方面有了進步了，請給孩子真誠的表揚，但不要限于物質上的獎勵;退步或遇上困難了，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。平時多和老師聯(lián)系，及時了解情況，也及時給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。
(2)可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或滿分，關注孩子錯的原因，更應關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。
(3)有些同學在學習上確實有困難，應該利用假期補習。
(4)針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
(5)要賞識自己的孩子。從這里我想說，要學會欣賞學生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的?？梢越o孩子們訂立適當?shù)母呖寄繕?。激發(fā)他們的學習欲望。
家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級50個孩子，其難度可想而知!如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細致的了解學生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改進今后的工作。
首先我代表高一(10)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業(yè)、心理問題。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長匯報一下期中考試學生的成績和近期學生的學習和心理狀況，并共同探討即將面臨的文理分科問題。作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了9個月的時光，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象。學生在9個月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點?；谶@一點，從一開學，我們所有的任課老師達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這9個月的努力，我們高一(10)班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說：在學校組織的月考中，我們班取得了優(yōu)秀的成績。丁楚楚同學以899的總分名列年級25名，鄭月華同學以885分的成績名列年級40名，丁莉同學以867分名列年級86名。班級里800分以上的有13人;700分以上40人，600分以上58人?？梢哉f我們班級的尾巴是很小的，500分以下只有4人。這次考試進步比較大的同學有：焦飛翔，進步10名;高鈺，進步9名;張慧，進步11名;李婷，進步12名;李程遠，進步20名;盛亞鵬，進步25名。這兩位同學可以說是在上次月考成績不理想的情況下奮起直追，這次考試取得了不錯的成績。而且看成個成績的曲線也是在上升的。張孝磊同學進步12名。這里我向這些同學和他們的家長表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進步。這次考試的成績大家可能會覺得自己的孩子的成績比較低，不夠好看。其實這次考試的部分學科我們加大了試卷的難度，比如英語的閱讀理解部分就加大了閱讀量，部分同學在這一部分耽誤的時間太長，導致單詞和。
作文。
沒有時間寫，失分較多。這次英語考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學的后面五大題有四大題是高考題。整個平行班里基本上化學90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大，量比較多。大家在看自己孩子的成績時不但要和以往比較野要和同學比較，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分數(shù)降低了就責怪孩子，畢竟成績的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。
這次次考試也反映了一些問題：
二是學生各種能力欠缺。學生運用知識分析問題、解決問題的能力較差。在平時上課時聽講不仔細，做練習時不注意步驟和細節(jié)，更不注意自己的歸納和總結。這就導致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強、語言表達不規(guī)范或表達不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都能得到大部分分數(shù)。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強，可能會失去大部分分數(shù)。
三是不把學習當回事，馬馬虎虎;有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學生平時成績還與別人不相上下，但中考時卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人，而說明平時學得不如別人，這種學生往往語文、英語等要靠長期積累的學科較弱。可能在一章一節(jié)的考試前，我們的學生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績。但別人靠的是平時的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應用靈活多變，學習不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學習方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學思鉆，在學習上與別人很快就會出現(xiàn)更大的差距。他們仍然抱有這樣的僥幸心理，認為在高中可以如法炮制，那是非常危險地?？梢哉f相當一部分這樣的同學已經撞了南墻，開始認識到自己的問題。但還有部分認為現(xiàn)在是高一，還早，不肯努力，還有同學認為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對于這些錯誤的認識，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實地的學習。
四是有一部分同學成績下滑的比較快或是成績一直不理想;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有的同學數(shù)學特別差，有的同學英語特別差。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚長避短。但數(shù)學和英語差就選哪一科都不行。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，一些同學的大幅度進步就是證明。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學生多，但是勤奮努力、刻苦好學的學生少。我們的學生與奧賽班、試驗班的學生的差距，絕對不是智力方面，主要是在對待學習的態(tài)度上不如別人認真，在學習過程中克服困難的意志不如別人頑強，對于知識的鉆研和思考不夠。在學習上，絕對是態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。相信我們班級的學生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學習方法，不斷提高成績!當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。但學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們正處于青春期，精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句。
名言。
：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。我的學生現(xiàn)在面臨著文理分科，可又不知道該學文還是該學理。為此我寫了一點東西希望對大家有所幫助!文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。文理分科后同學們都有所側重的進行高中階段的學習，準備將來的高考。我們每位同學的奮斗目標首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應該思考：高考時如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷，如何參透兩點之間直線最短的原理。所以思考時、選擇時，不要一味地參照大學文理招生的比例。北大、清華、復旦、浙江這樣的名牌大學對學生的要求不是以錄取比例的多少來確定的，需要的是高考學生中的精華、精品。
再說，社會人才的認可也不是以文理科招生比例的大小來體現(xiàn)的，也不是以文科考生還是理科考生來衡量的。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會的有效選擇。那多好!但很多學生與家長在如何選擇文理分科上存在誤區(qū)：文理分科選擇的幾個誤區(qū)1、學習好的報理科，笨的人才學文科。這是帶有傾向性的社會偏見。在一定意義上，理科屬于自然科學，文科屬于社會科學。我總覺得我們學生不能功利庸俗地把考大學作為高中學習的惟一目標，在選學科時不要被表面的成績所迷惑。我們應該慎重。2、成績不好就去讀文科，是一種逃避心理。
試想，你現(xiàn)在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎?一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態(tài)度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環(huán)境重起爐灶要重要。3、僅憑成績確定。一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。4、僅憑興趣興趣是一項重要指標，但是青少年經歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。5、認為文科的知識只要是下功夫背就能學好，其實不然。學習成績稍差的同學選擇文科，由于其招生學校的計劃少，相對路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學校多，計劃多，可以選擇的路子也就相對寬一些。
另外，很多人以為理工類的學生比文科的就業(yè)前景好，但是高考考文科的學生們未必就一定會選擇純文的專業(yè)去報志愿，還有很多半文半理的專業(yè)就業(yè)前景也相當不錯。所以不在于你大學學的是什么，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。也有人說文科生目前供大于求，你現(xiàn)在報任何一個專業(yè)都無法預測你畢業(yè)時會怎么樣，所以要撿最能激發(fā)你潛力的方式，應對高考，報志愿，上大學。更有甚者認為學習理科不需要背書，這中觀點無疑也是錯誤的?；瘜W生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，光是受力分析都需要很長時間。有時候學生們在做題目時，一道物理題就需要半個小時，甚至是一個小時。而相對于文科，也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。文理分科作為繼中考之后的又一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺，要慎重。我提供幾點建議，僅供參考：
“3+文綜”：
特點。
人才特點：以論理和表達為能力的形象思維。
學習特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。
錄取比率：同理科的報名人數(shù)及錄取比率均維持在1：3左右，對應的高等院校相對較少。
就業(yè)面：以社會為對象的事務性人才，從事媒體傳播、金融財會、社會服務和教育等行業(yè)。
“3+理綜”：
特點。
人才特點：以推理和研究為能力的邏輯思維。
學習特點：以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。
錄取比率：對應的高等院校很多，社會需求較多。
就業(yè)面：以技術為對象的生產型人才，可從事的職業(yè)類型較多。
因此建議如下：
1、自己的選擇。你真正喜歡什么課，是物理、化學、數(shù)學、生物還是歷史、地理、政治?如果文理水平差不多，但你的潛力在哪?長于語言、寫作方面還是運算、邏輯推理?你今后選擇做什么職業(yè)?是工程設計，軟件開發(fā)，科學研究等等還是搞新聞、律師、翻譯。。。。。。歸根到底，選擇文科還是理科，應該是個人興趣與特長優(yōu)勢綜合考慮的結果。
2、現(xiàn)實的選擇，要考慮實際。必須要考慮你目前所在學校的教學質量與往年的高考情況。
3、你的實力。有些同學認為自己實在讀不出理科，而轉向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。
4、你的興趣。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學習是為你自己學，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。
5、你的志向。讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。
6、你的態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢?不要這么想。所謂“愛一門，鉆一門”。態(tài)度端正，相信是可以把你所選的科目學好，學扎實的。同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學。這些問題要正確對待，它們不應是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學習生活在一起。
7、科目優(yōu)勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。
8、凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
9、凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
10、對于數(shù)學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣可以選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績(包括數(shù)學)不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學卻比他們好，自然就成尖子生了。
11、同理，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。如果家長們在文理分科時不是一味地只看成績，隨大流，而是更客觀地對孩子進行評價，并仔細聽取其他人的建議，也許會讓孩子受益終身。還有的學生平時學習成績不行，他們覺得文科簡單，因此就去選擇文科。實際上學好文理科都要有扎實的基礎?；A是一個人的底子，沒有好的底子，沒法深刻地學習，更談不上成為專業(yè)的人才。文科不比理科簡單，學好文科更需要長期積淀。因此，這種盲目的選擇也是不可取的。此外，要特別提醒家長的是，在文理分科問題上，應給孩子提供“軟”意見，切不可把自己的意愿強加于孩子。
好，再次感謝各位家長在百忙之中來參加我們的家長會，有其他問題的話我們個別交流，本次家長會到此結束，謝謝!
高中學生家長會演講稿篇二
尊敬的各位家長大家上午好：
我是六組組長劉現(xiàn)振，首先在這里我代表六組的全體成員感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會。在座每位家長對孩子的這份關心和愛護溫暖著每一位同學的心，今天天氣雖然有一點冷，相信他們的心是暖暖的。
下面我給大家介紹一下我們六組的一些情況，我們六組是由九顆積極熾熱的心凝聚起來的。有沉穩(wěn)的王亞美，安靜的孟嬌，任性直爽的武春夢，陽光，有感召力的陳秀明，做事制作執(zhí)著的于運超，古靈精怪，積極的林國坤，隨和認真的吳善星，富有創(chuàng)新的耿連政和我。這九個人的小集體，九種不同風格的成員，在六班的洪流中凝成一股小流，手牽手向成功奔跑。下面我再給大家談談我們六組的學習情況，首先我要說我們六組的每一位同學都是很優(yōu)秀的，他們都有一股上進心。這次期中考試大家考得不理想，可能是我們努力的不夠吧。這次期中考試我們六組總分平均分第三名，歷史，地理單科第一名。但我們對這次考試并不滿意，因為我們沒有達到我們的目標。這次考試過后我們組各自反思，制定新的學習計劃來面對下一次考試?，F(xiàn)在我們六組的每一名成員都很努力，每天收獲甚多，希望我們下次取得更優(yōu)異的成績，我想我們一定可以做到。在近期的課堂上陳秀明在語文課堂上表現(xiàn)突出，吳善星，耿連政在數(shù)學課堂上表現(xiàn)突出，王亞美在英語課堂上表現(xiàn)突出，武春夢，孟嬌在地理課堂上表現(xiàn)突出，林國坤在政治課堂上表現(xiàn)突出，于運超在歷史課堂上表現(xiàn)突出。在紀律方面王亞美，武春夢表現(xiàn)的很好，我希望她們再接再厲表現(xiàn)的更好。當然他們和我也有很多很多的缺點，但我們正在一點一點的改正，我想我們六組一定可以崛起。
在座的每位家長都希望自己的孩子努力學習，考上一所理想的大學，請相信我們六班團結友愛的大家庭無論在哪一方面我們兄弟姐妹都會一起攜手打造完美的六班，請相信在我們班主任方老師的.循循教導下，我們六班的孩子不會辜負老師和家長的期望，會向大家交上一份滿意的答卷。高二六班六組多么吉利的數(shù)字，在我們組有歡聲笑語，有激烈的討論，也有很多小插曲，讓我們九個人的生活洋溢著活力。相信在我們班主任方老師和各科老師對我們六組的精心培育下，我們六組全體成員的努力下，我們六組會散發(fā)閃耀的光茫，相信奮斗后別有洞天！
謝謝大家，我的演講完畢！
高中學生家長會演講稿篇三
下午好！首先我要再次感謝各位，尤其是來自外地的各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。
下面我向大家匯報一下我們高一（11）班這半學期來的成長與發(fā)展。作為本班的班主任和英語教師，我想分班級管理和教育教學兩個方面來向大家匯報。在匯報之前，首先我想要澄清一下關于“管理”這一說法。說實話，我個人一直不太贊成這種說法。
我們的學生需要的不是所謂的嚴格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和向導。附中的教育理想是“培養(yǎng)未來的領跑者，培養(yǎng)以天下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人?！?BR> 附中致力于培養(yǎng)的附中學生的特征是責任和創(chuàng)造。這樣高的目標，是所謂嚴格管理抑或管教所遠遠無法勝任的。我認為，越是嚴厲、無微不至的管理，只會越使我們的孩子放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責任感；至于粗暴的管教，則不是生產出唯唯諾諾的庸才，便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。
20xx年北京清華大學學生劉海洋潑硫酸傷熊的事件，大家一定還有印象。這雖是個別極端的例子，當對我們卻有著深刻的警示作用，這就是應試教育下那種所謂嚴格管理所造成的惡果。在我平時跟許多家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多家長都認同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人說過，“只有在不為人知，并且可能將永遠不為人知的情況下所做出的善行才是尚的?！?BR> 我非常欣賞這句話，也把這句話跟許多同學分享、共勉。因而我希望我們的班級能創(chuàng)造一個寬松自由的環(huán)境讓每一為同學自由地發(fā)展。當然關鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。
但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發(fā)展，樹立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個目標，我力求在班級工作中做到以下三點。
1、懷著愛心和耐心，尊重學生。
我們經常聽到有人評價某班主任很厲害，學生都怕他。我各人覺得這是一個糟糕的評價。
我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在本學期，我注意抓住每個適當?shù)臅r機，如考試前后，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。近一年時間堅持下來，我通過這種做法一直能夠及時地把握班級和學生的情況。
2、充分信任學生，培養(yǎng)學生的自覺性。
在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導學生自主管理班級，讓班級的41位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我評價，讓學生的能力得到很好的鍛煉和提高。
我們班級的所有日常管理工作，大到參加學校的大型活動，小到班級的衛(wèi)生、宿舍管理，甚至早操，課間的眼保健操，還有教室的門窗，電教器材管理，學生周末乘校車回家的登記，甚至各位家長現(xiàn)在喝的礦泉水，都有班委干部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛煉機會，在組織委員蔣燁的主持下，本學期我將班會的權力下放。本學期來的十幾次班會都由班里的所有同學輪流備課、主持。
他們準備的班會主題有：花季雨季—談中學生異性交往問題；嫉妒——成功的毒藥；欣賞自己，也欣賞別人；一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內容豐富，貼近學生生活，能及時將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺大受教育。
尤其是看到一些平時十分內向，不大開口的同學也能大大方方地走上講臺，主持班會，展現(xiàn)自己的風采，我覺得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學都給我留下了深刻的印象。還有在春游活動中，全體同學都自覺地遵守時間、遵守紀律，樹立了附中學生的良好形象，開闊了眼界。
3。民主討論，建立完善的制度。
班級工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學期，全體同學通過民主討論，在上學期已制定的班規(guī)和衛(wèi)生值日制度基礎上，我們又補充了班級情況周匯報制度。周匯報制度即每周末由班里的紀律委員王海濤及男女宿舍觀察員陳超、盛潔三位同學對一周來班級量化評比打分情況和男女生宿舍評比情況作一個通報小結，表揚先進、批評和鼓勵暫時落后的現(xiàn)象，以同學自己的眼光來觀察自己，評判自己，效果明顯。
在整個上半學期中，每當班級情況出現(xiàn)不穩(wěn)定時，我常常問同學們“為什么我們可以做到優(yōu)秀，卻甘于平庸？”這也是培養(yǎng)他們具備附中學生必備的“勇于爭先，敢于”的觀點。
第二方面，我再向大家匯報一下我班英語的教學情況。英語作為3+1+1高考模式的必選科目，在高中學習中占有很重要的地位。
由于學生原有基礎的懸殊差異，班級內同學們的英語成績差別還是很大。本學期我繼續(xù)堅持緊抓課堂教學，全面提高學生的英語素質。每當我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學走神時，我總會及時地用眼神來提醒他。我經常用一些簡單的問題提問英語成績暫時落后的同學，讓他們也享受成功的體驗，提高學習的興趣。
此外，配合學校教務處安排的每周一次的輔差活動，我點了班級里九位英語暫差生，要求他們每次輔差活動必到機動教室參加輔導，安排他們做一些單詞默寫的基礎練習。還要求每位同學自購一本英語教輔書，有計劃地自覺完成書中的練習，將遇到的問題在每次輔導時帶來弄個明白。
班級里許多沒有被我點名的同學也表現(xiàn)出很高的積極性，紛紛去書店買資料，掀起一股雪英語的熱潮。通過一段時間的努力，一些原來英語成績不理想的同學都取得了不同程度的進步，在月考和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績。
當然，由于英語學科本身的特點，這些同學還需要長期不懈地努力。本周全國高考剛剛結束，我們就將今年湖南省的英語高考卷印發(fā)給我們的學生來做。不少同學在這份試卷的語法題部分只扣了不到10分，已經達到了高三畢業(yè)生的水平。
以上，就是我對本班班級情況的匯報。
最后，我借用附中三?？傂ｉL王占寶先生在省招班招生咨詢會上的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！?BR> 謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇四
尊敬的家長朋友們、親愛的同學們：
上午好！首先對大家地到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天地家長會，這既是對孩子地關心，也是對學校工作地支持。作為教師，我們既要關心孩子地學習，又要在思想上引導孩子，我們愿意用愛心、責任心悉心地呵護你地孩子，讓他們一點一滴地成長。我們同時也殷切地期望能得到各位家長地大力支持，孩子地教育是老師和家長不可推卸地責任，希望家長和老師多交流學生在校、在家地情況，以便老師針對性地實施教育，為此，我向各位家長提出幾點建議：
1、要多給孩子一點信心，做孩子成長地強有力地后盾。由于孩子地個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)嘏u。如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多聽聽孩子地心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在地問題，尋找對策。
2、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，這些規(guī)定和紀律，是學生提高成績的保證，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的學習不負責任，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說是一種傷害，也有損于班級體的榮譽，對其他同學也是不公平的。家長應教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習慣對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。
對同學們我也有幾點建議：
1、學習化學多記多練，重視課堂認真聽課，按時完成作業(yè)。
2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個光明正大、誠實的人。小事不要放在心上，一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學之間要互幫互助，相互關心。
3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
4、學會感恩。受人點滴之恩當以涌泉相報，感恩首先要從感恩父母開始。感恩的方式很多：一個問候，生日一個小小的禮物，當父母不快樂時陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。
作為教師，我們會盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長的重托、學生的信任。我建議在座的每一位家長，對孩子少一點溺愛，多一點嚴格；少一點呵斥，多一點關愛；少一點居高臨下，多一些了解鼓勵，積極配合學校，盡到家長對孩子進行教育的責任和義務。而我們在座的每一位同學，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學會感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動。同學們，你們選擇哪一種呢？你們的人生之路還很長，每走一步都應該無愧于自己，無愧于那些關心、關注、深深愛著你們的人！
祝各位家長萬事順心，祝各位學生學業(yè)有成！
高中學生家長會演講稿篇五
你們好。我是同學，我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
在此，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕耍埬銈儾灰鷼?，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，應該適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
一年多來，這個學校給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。從某方面來說，這也有利于我們的學習。雖然我沒有機會上重點中學學習，但是我沒有后悔，人生三百六十行，行行出狀元，現(xiàn)在社會需要的是動手能力強的技術型人才，而不是過去那種死記爛背的書呆子。我們職業(yè)學校就是根據(jù)社會的需要開辦專業(yè)的。
例如：根據(jù)國際旅游島建設開辦了酒店服務與管理班，根據(jù)家用電器和汽車下鄉(xiāng)開辦了農村電氣技術和汽車運用與維修班等等。同時給我留下的另一個印象是學校、老師的關懷。老師就象我們的第二生父母，在這里，我們看到的是人性化的管理，得到的是溫暖的關懷，學到了做人的道理，獲得了生存技術。有很多貧困的學生都得到免除學雜費的待遇，有這么多的關心和這么好的學習環(huán)境。我們在學習上一定會成功。
很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。并且在每一次考試過后，根據(jù)成績的變化做適當?shù)恼{整。我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的'講話完了，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇六
大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，二年級家長會班主任發(fā)言稿。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子一年級的學習生活即將結束，在這近一年的時間里，孩子們取得了巨大的進步。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”家長朋友們，當你走進我們的學校時，也許會感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學校優(yōu)美的校園環(huán)境是個育人的好地方。當你坐在孩子的座位上時，全新的課桌椅讓你眼前一亮。各位家長，你們應該感覺到孩子是多么的幸福?？傊?，目的是一致的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
我班現(xiàn)有學生40名，男生25名，女生15名。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進行的。
孩子步入小學快二年了，整體看來，學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
首先，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，如果孩子在學習上已經盡了力，做家長的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎?學校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個同學，他的哪些方面值得你學習?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。孩子犯了錯誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說完。曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的'題目，也得了60多分，不錯呀!如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進，發(fā)言稿《二年級家長會班主任發(fā)言稿》。
其次：我想請各位家長平時盡量多抽時間去關心孩子的學習和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，特別是注意以下幾個方面：
1、不要長時間讓他們看電視，而且距離要遠一些，內容也要有選擇。
2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強，勞動觀念不強，家長平時應注意多讓孩子參加家務勞動。
3、不要給孩子過多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險的玩具，平時注意翻看孩子的書包，說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。
4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
5、家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。
1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。家長督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。對于學習相對落后的同學，我總是利用課外時間給他補，但是，課外時間有限，需要補課的學生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。有時候，一個孩子忽然學習進步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學習退步了，一問原因，一般就是家長最近很忙，沒時間管他。學生學習退步老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
2、養(yǎng)成良好的學習方法。
孩子每個星期回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復習這一星期所學的知識，理通脈絡;然后再把這周的作業(yè)做出來，并進行檢查;最后把下周要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。
3、養(yǎng)成不懂就問的習慣。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去指望其他同學。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天閱讀的習慣，擴大他們的知識面。有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。各位家長，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。
5、家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊的出校園，路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
1、合理安排好作息時間;。
2、每周一穿校服參加升旗儀式。
高中學生家長會演講稿篇七
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《xxxxx》。
青春是一個美好而又令人向往的字眼，而責任，則恰恰相反，它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經說過“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！睕]錯，責任是冰冷的，約束的，但是xxx說夠：“青春之于社會猶新鮮活潑細胞之于身”于是為社會奉獻青春便成為了我們的責任。
如今我清晰的記得：大家在踏入宿遷中學校門時臉上洋溢的笑容，是那樣的富有朝氣和力量,而剛剛步入宿遷中學的我們，正處于人生的花季，這是屬于我們的青春，這是屬于我們的美好,但同時我們也承擔著巨大的責任。今天很榮幸與大家暢談我們的青春和責任。
青春是什么？我想在場的每個同學們都有自己的答案，青春是艷麗的、是明亮的。我們處在青春中，看到陽光透過枝丫投下昏暗的光影，聽到梧桐樹葉沙沙作響，不禁感嘆生活的美好。青春讓我們懂得珍惜，青春讓我們懂得理解，青春讓我們懂得寬容。所以青春是我們青年學生擁有的最可貴的東西。為什么這么說呢？因為青春易逝、青春無價！
青春如同一注沙，總是在不知不覺中流逝，所以身為高中生的我們，絕不能虛度光陰，揮霍年華。想到青春很少有人會把它和責任聯(lián)系在一起，青春熱情張狂，而責任堅硬冰冷；青春令人神采飛揚，責任讓人眉頭緊鎖。青春的我們常常以揮霍光陰來顯示自己做人的瀟灑，而責任卻時刻在提醒著我們人生是厚重而疲憊的，青春的腳步如行云流水，生活的道路靠我們自己探求。莫嘆息，莫停留，要思考要奮斗，趁風華正茂，莫讓年華付水流。
青春是無價的，縱使億萬家財也買不到青春，更買不回自己的青春。青春是無價的，體現(xiàn)在青春的純潔、無私。不管是“五四”運動、“一二.九”運動中走在愛國救國前列的青年學生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。無數(shù)優(yōu)秀的大學生放下優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層、到貧窮地區(qū)去——去譜寫新時代青年的贊歌。可是，生活中的某些人對當代大學生的偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，說他們作秀。我倒要問問，在人生的天平上真正愚蠢的、丑陋的.是誰！
我們擁有健康的體魄，堅強的意志和不甘平庸的心，我們可以為自己身上的朝氣而自豪，為我們的銳意進取和勇于拼搏而驕傲，我們不會被暫時的困難和阻力嚇到，不會因挫折和失敗低頭，不要因風雨和荊棘而止步。讓我們用拼搏和意志捍衛(wèi)心中的理想，用勇敢和頑強成就理想的輝煌，困難和阻力算什么，數(shù)風流人物，還看今朝，驚濤駭浪算什么，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，競爭或挑戰(zhàn)又算什么，傲視群雄，問天下誰與爭鋒。
當春風吹落蒲公英的第一朵黃花，當布谷鳥唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦完整的落下帷幕，青春就悄悄地走來了。生命中最絢爛的時刻，在隆隆戰(zhàn)鼓中開始，青春如水，壯麗而富有詩意；青春如歌，悠揚而富有激情，正值青春的我們，無權享受，無權揮霍，壯麗的人生等著我們去譜寫，偉大的事業(yè)等著我們去開創(chuàng)。
盡管我只是一名高中生，但我已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。對個人而言，目前最大的責任是搞好學習，歷練今后飛翔的翅膀;同時確定自己的人生目標。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，不會讓父母在工作之余還為我不該犯的錯誤操心、焦慮。在學校，我要努力做到最好——熱愛班集體，自覺維護學校利益。在社會上，我會做一個有思想、能擔當?shù)墓瘛＿@就是我作為一個青年學生應有和應盡的責任。我愿意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
親愛的同學們：
讓我們的青春因責任而煥發(fā)無窮的力量！
讓我們的青春因責任而富有價值！
讓我們的青春因責任而炫彩飛揚吧！
讓我們昂首挺胸，攜手并肩，以勇者的姿態(tài)，強者的風采，共同肩負起祖國和人民賦予我們的神圣的使命，共同譜寫那壯麗的人生華章！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇八
各位老師、各位同學：
大家好！能站在這里參加學生會的競選，我很高興也很激動，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫××，××班，是本班的班長。
泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍蚁胝f：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我這次競選的是學生會主席，作為同學們推薦的候選人，我自信我能勝任學生會主席一職，在同學們的協(xié)助下，我相信我可以把學生會的工作做得更好、更出色。
我是一個十分有上進心人的，任何事不做那么已，做那么一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的.能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，去帶著學生會，把我們××一中的各項工作搞得更好。
高中學生家長會演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是高三年級體育班的陳琑。很榮幸能在此，在五星紅旗下發(fā)表我對體育的看法。今天我演講的主題是“不以強喜，不以弱悲”。
生命在于運動，生命不止，運動不息。運動有利于人體生理機能的新陳代謝，促人生長發(fā)育。作為青少年，作為高三學子，身體健康仍居第一位，而體育鍛煉便是強身健體的有效工具。然而每個人情況不同，有人生而強者，有人生而弱者。在我看來，生而強者，當不以強喜；生而弱者，當不以弱悲。
生而強者，不必自喜也生而強者，倘若沾沾自喜，濫用其強至強者，最后也許會變成至弱者?！秱儆馈分械闹儆辣静湃A橫溢，卻沾沾自喜，不加學習，反而追名逐利中失去引以為傲的天分，沉淪“深淵”。昔日之中國，清朝時期晚清皇帝濫用其強，自許天國，固步自封，閉關鎖國，陷入積貧積弱的困局，終被外國列強瓜分，置國家與百姓于風雨飄搖之中。由此可見，生而強者當不以強喜，作為青年的我們當牢記歷史，不以強喜。
生而弱者，不必自悲也。生而弱者，倘若勤自鍛煉，增益其所不能。量變必能引起質變，弱者必成強者。不可否認，生來強弱的情況客觀存在。但是，沒有人永遠是強者，也不會有人永遠是弱者，發(fā)揮主觀能動性，增益其所不能，弱者終成強者。中科院博士黃國平，12歲母親離開，17歲父親去世，生于山村，長于寒門，生于生而弱者卻不以自弱而自悲，他坦然負擔接踵而至的苦難，堅定把書讀下去、把路走下去的信念，勤自苦學，增益其所不能，終在20xx年從中科院畢業(yè)。黃國平的事例很好地論證了毛主席在《體育之研究》中的“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。同學們，作為青年，作為學生，我們的起點都是一樣的，不論你出身寒門，抑或出身貴族，當以平等對待身邊每一個人生，而弱者當不以弱悲，當發(fā)揮主觀能動性，改弱為強。
天行健，君子以自強不息。同學們，當今社會“內卷”頻發(fā)，許多青年甘愿“躺平”，選擇“佛系”。生于自弱，卻又甘于自弱而不自強自信，這是不可取的。同學們，我們當不以強喜，不以弱悲，以自強不息，增益其所不能，轉弱為強。
同學們，讓我們一起努力吧，生而強者不必自喜；生而弱者不必自卑。當今盛世，還看我輩自強青年！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇十
你們好，在這鮮花盛開，姹紫嫣紅、綠樹成蔭的盛夏時節(jié),歡迎你們來到龍?zhí)秴^(qū)現(xiàn)代化優(yōu)質名校——江機二小參加20xx—20xx學年度第二學期家長會，家長會教師演講稿。感謝你們對學校工作一如既往地理解與支持。
歲月如歌，轉瞬間一學期的時光匆匆而過，飛逝的歲月記載著江機二小的發(fā)展與壯大，飛逝的歲月記載著您孩子的'成長與進步。
一學期以來學校以理念引領、文化鏈接、特色彰顯、評價有效、隊伍提升、質量取勝、硬件到位、安全保障、打造名校為工作思路。謝謝您的支持和鼓勵！學校全面落實龍?zhí)秴^(qū)教育局20xx年工作計劃，科學發(fā)展觀為指導，以學習型學校建設為主旋律，以價值引領文化建設為關鍵點，以提高教育教學質量為中心點，以科研興校為提升點，以創(chuàng)新型組織建設為落腳點，走和諧班組建設之路，引領教師發(fā)展學校的價值取向，走未成年人思想道德建設之路，關注四個習慣養(yǎng)成，深化辦學特色--生命教育，為學生打好生命底色，為學生40歲奠基厚重，使學校成為人文關懷、知識流動、資源共享、挑戰(zhàn)自我、挖掘潛能，和諧發(fā)展、超越提升的現(xiàn)代化優(yōu)質名校，演講稿《家長會教師演講稿》。
一學期以來我們以理念引領為精神文化。進一步深化與完善“構建學習型學校，為學生40歲奠基厚重”這一辦學理念。構建學習型學校為學生40歲奠基厚重,是學校在多年的文化立校中提出以其豐厚的精神文化內涵引領學校發(fā)展，在學習型學校建設中我們在自我超越中實現(xiàn)心靈深處對進取的渴望，我們在改善心智模式中把鏡子轉向自己，我們在共同愿景的建立中充滿激情富有創(chuàng)造性的工作，我們在團隊學習中激發(fā)群體的智慧，提升團隊成員整體配合的能力，我們在系統(tǒng)思考中見樹又見林，從而達到“審時度勢”，前瞻思維，良性發(fā)展。學校的辦學理念得到深入貫徹與落實，學校參加校長論壇獲一等獎，為龍?zhí)秴^(qū)中小學校長輔導培訓，引領區(qū)域內學習型組織建設。
我們以以文化鏈接為超越文化。一學期以來我們在《學習型學校文化建設研究》課題引領下將文化的傳承與創(chuàng)新貫穿到學校整體工作之中。以深化辦學理念為精神文化，以完成規(guī)劃計劃為制度文化，以完善硬件建設為物質文化，以提高教師素質為再生文化，以強化教育教學為核心文化，以抓好依法安全為保障文化，以實現(xiàn)一校一策為超越文化。在共同價值體系的塑造中進一步完善學校物質文化創(chuàng)造，制度文化形成，精神文化培育。最終形成以價值領導力為核心價值體系的共同價值觀。以打造名校為主旋律，開展系列文化講座，以此全面提升學校的綜合實力，打造核心精神、形成核心能力、擁有核心競爭力。進而在教育市場殘酷競爭中贏得可持續(xù)發(fā)展。
高中學生家長會演講稿篇十一
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是xx班的班主任兼xx教師，我叫。首先，我代表x班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了學生"。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二、提出我個人的希望和建議。三、學生代表發(fā)言。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有48名同學,其中男同學有25人,女同學有23人;住宿生一共17人,其中男同學有8人住宿,女同學有9人住宿。
作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2個多月的時光，2個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中學生活學習的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們湯塘中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在2個多月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是初中學習生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。
在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的這次期中考試中，我們班的總評分位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的"人"。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學生交流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子"不行"，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的`放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言："再富不能富孩子。"讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
"十年樹木，百年樹人"，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
高中學生家長會演講稿篇十二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我是高二（1）班的xxx，今天國旗下講話的題目是《青春是一場勤奮的較量》。
記得一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種；一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字———勤奮。
一個人的進取和成才，環(huán)境、機遇、天賦學時等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層云高一是勤奮的起點，能激發(fā)你上進的動力。高二是勤奮的關鍵，需要不懈的堅持。高三是勤奮的沖刺，勤奮會使你創(chuàng)造奇跡。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。不管生命多么卑微，我們都要勇敢地面對。高考乃至人生，最怕的就是充滿智慧的勤奮！青春是一場勤奮的較量。請同學們牢記：
一天一天，忘我的拼搏。一步一步，深深地腳印。一次一次，把自己超越。一點一滴，匯成奔騰的江河。一土一石，筑起一座座巍峨高山。一字一句，書寫一個個神奇的傳說。字字句句，都是我們一中學子奮斗者高亢的戰(zhàn)歌！
四月的朝陽可以作證，飛揚的五星紅旗可以作證，我們的目標將為我們的學習的進步注入源源不竭的強大動力！我們的勤奮將為我們目標的實現(xiàn)打下堅實的基礎！
同學們，人生匆匆，能有幾回搏？只要我們努力奮斗，只要我們擁有勤奮，成功一定屬于我們！讓我們擰成一股繩，揮灑我們的青春，熱愛我們的學習，讓堅實的腳步踏平前進路上的坎坷，讓勤奮的汗水見證我們的輝煌！
同學們，向前沖，我們回贏得這場青春的較量。
向前沖，汗水會見證我們的青春輝煌。
向前沖，你我從此將與眾不同。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
什么是朋友？誰是你最好的朋友？你了解他（她）嗎？
在千萬年之中，在時間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上；于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他（她）也許就是你的朋友。
知道嗎？什么是益友？什么是損友？
我認為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，當然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋插刀有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過來插xx兩刀?。?BR> 其實，我們活得很艱難。確實，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個人就是你的益友），你就會感到一種來自原始生命的暖意。
有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著想時，才知道，他們其實比我們還可憐，所以，請原諒你恨過的人，原諒那些壞人，所謂的好人！
生活中，不斷有人離開或出現(xiàn)，而我也即將離開這個舞臺，于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見，看見了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。
而我們是不是應該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢？
我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。
能沖刷一切的除了眼淚就是時間。
高中學生家長會演講稿篇十四
各位老師、同學：
大家好！
三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了xx中校園；今天我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰(zhàn)書；今天我們在這里，吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念與堅不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇，我們的目光從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著，我們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。
如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，我們已進入那最后的沖刺，如果說從前的付出是勤懇的耕耘，我們已面臨夏秋之交的更迭，我們早已拉滿弓，上好箭，我們差的，就是這最后一百天的努力，最后一百天的揮汗如雨。
鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，在未來的一百天里，受太陽之光華，乘春風之快意，御天地之靈氣，是強者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。
同學們，沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已經盡情鋪展。永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定；踏實勤奮的學習，可以讓進步更加顯著；平實嚴謹?shù)淖黠L，可以讓道路在腳下更加延伸；激情火熱的勇氣，可以讓xx湖、xx塔的風景在我們眼前更加鮮明奪目。
亂云飛渡，戰(zhàn)士信念未移；馳騁疆場，方顯英雄本色。足夠的博大，讓我們揚鞭策馬，登高臨遠，足夠的堅強，讓我們窮且益堅，不墜青云之志。讓我們不負學校重托，不負恩師厚望，不負青春夢想，頑強拼搏，樂戰(zhàn)不怠，全力以赴，鑄我輝煌。
謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇一
家長會一般是由學?；蚪處煱l(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動，今天本站小編給大家分享一些高中家長會。
希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，讓我代表學校對你們從百忙中抽出時間來參加今天的會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
這次會議，既是對高中階段前二年工作學習情況的一個小結，又是對下學期進入高中三年級前的一個預備會。所以，召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我找范文就來們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談三方面的問題：
一.學校的基本情況：
一中籌建于1920xx年，最早名為書院，后為xx縣立中學，1958年秋始招高中班，并定名為一中，1995年列為師范大學第三附屬中學。xx年6月，被省教育廳批準為“省級重點中學”。從xx年9月起更名為“xx省示范性普通高級中學”。
一中在縣委、縣政府的高度重視下，于1997年11月整體搬遷至新址，現(xiàn)在校園面積48000平方米，建筑面積25000多平方米，是一所擁有教職員工260人，其中在編在崗207人，教學班48個、在校學生2700多人的全日制完全中學。
作先進單位”、“xx省安全文明校園”。
八十多年來，學校歷經滄桑，弦歌不絕，英才輩出，桃李天下。先后共培養(yǎng)出高、初中畢業(yè)生18000多人;恢復高考后，已有300多位畢業(yè)生獲得博士、碩士學位。進入21世紀后，學校始終不渝推進教育改革，取得了教育教學質量穩(wěn)步、持續(xù)、大面積提高的好成績。xx年，本科上線486人，其中二本上線146人。本專科上線率達96%，超省平40余個百分點。今年又有望再創(chuàng)歷史的新佳績。
二、學校采取的措施。
1、狠抓教師隊伍建設。
要提高教育教學質量，教師隊伍的建設是關鍵。正因如此，近幾年，我們狠抓了教師隊伍的建設。一是從大學引進本科學生以及在全縣公開招聘優(yōu)秀教師，不斷給教師隊伍加入新鮮血液;去年從大學畢業(yè)生中引進簽約了15名教師。二是引進競爭機制，打破平均主義，教師的教學成績直接計入其個人檔案，評優(yōu)評先直接與成績掛鉤;三是定期派教師出去聽課學習;四是從外地請來專家教授來學校講課;五是管理重心下移，實行年級組管理。針對高三，學校還專門成立高三領導小組，由校長任組長，加強對高三工作的領導。六是加強常規(guī)管理，實行座班制，高三領導小組成員和高三年級班主任負責出勤的督促檢查。在教學上，備課組統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，教研組一月一查一通報，學校一季一查一通報?？傊ㄟ^以上措施之后，實行優(yōu)勝劣汰，從而確保高三隊伍的建設。
2、保證學習時間。
時間提就是效益，時間就是分數(shù)?，F(xiàn)在我找范文就來們白天7節(jié)課，另外，早上1節(jié)自習，晚上3節(jié)自習。這一屆從高一第一期起，就開始抓了星期六、星期天和一些節(jié)假日的時間。事實證明是有效的。
3、狠抓教改教研。
每期召開一次專題研討會，統(tǒng)一思想，形成共識;狠抓“三個中心”，即以班主任為中心，了解學生思想動態(tài);以備課組長為中心，狠抓學生成績的整體平衡發(fā)展;以學生為中心，一切為了學生。共商對策，出臺措施，制訂制度;促進教育教學質量穩(wěn)步提高。
4、修改和完善了高考獎勵制度。
結合當前形勢和學校實際情況，在原有基礎上，對高考獎勵制度做了較大幅度的調整和修改。并在學校教職工代表大會上獲得討論通過。
三、后階段的幾點設想。
1、進一步優(yōu)化學習環(huán)境。
一個好的學習環(huán)境是提高學習效率的前題保證。環(huán)境又包括三個方面的環(huán)境：
一是社會環(huán)境，這是學習的大環(huán)境。目前，這個環(huán)境不容樂觀。這里又包括幾個方面的因素，一是隨著改革開放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子游戲室、歌廳、網吧等影視娛樂場所的不規(guī)范運營，都給學校教育帶來了巨大的負面影響。5+2=0的游戲規(guī)則在這里得到了具體的體現(xiàn)。一場黃色錄象、通宵達旦的上網聊天。足可以抵消一周來的正規(guī)教育。二是教師的來源環(huán)境不太寬松，隨著高中的擴班找范文就來，這幾年來的教師補充，主要是從初中選撥，而初中教師就只有靠小學教師來補充，形成惡性循環(huán)，從而出現(xiàn)學生的生源質量有明顯的下降趨勢;三是一中的生存發(fā)展環(huán)境不理想。尚有有債務700余萬元。所以，要請各位家長呼吁政府，呼吁社會各界來關心支持教育事業(yè)，給一中一個寬松和諧的發(fā)展環(huán)境。讓我們的子弟有一個優(yōu)美和諧的學習的大環(huán)境。
二是學校環(huán)境，學校是學生學習的主陣地，由此可見，抓好學校環(huán)境建設非同小可。對此，學校采取了一系列的措施，如強化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學生學習情況，處理學校偶發(fā)事件;為了少受竹膠板廠噪音影響，a棟教室被定為高三專用教室;學校每年都拿出一筆資金，對學校環(huán)境進行凈化、美化、綠化;從而使得學生有一個安靜的學習場所。不斷添置教學設備，不斷更新教學觀念。跟上時代步伐，及時掌握課程改革信息。給學生提供一個優(yōu)美的學習環(huán)境。
三是家庭環(huán)境，這也是一個不可忽視因素，有的家長認為把子弟交給了學校，就萬事大吉了，這是天大的錯誤，殊不知，社會、家庭、學校是一個互相交織的網絡系統(tǒng)，少掉了任何一環(huán)，這個教育網絡就不健全了。所以，給孩子們提供一個好的學習環(huán)境是非常必要的。
2、進一步做好思想工作。
高中學習壓力很大，特別是進入高三之后，除學習壓力外，更有思想壓力，所以做好他們的思想工作，就顯得尤為重要。作為教師，隨時都要了解自己的學生的思想狀況，做好學生的思想工作。為此，我找范文就來們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學生談心，讓他們能解除思想包袱，輕松上陣，集中精力學習。進入三年二期后，還要求校長室成員親自出面分別找不同層次的同學進行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作為家長，也不能忽視這一點，也應隨時關注自己子弟的思想動態(tài)，及時調整其學習情緒，并與學校保持密切聯(lián)系。只有這樣，才能使你們的子弟--我們的學生在未來的競爭中立于不敗之地，在高考中考取理想的學校。
最后，祝各位家長心想事成，合家歡樂，萬事如意!
您們好!
很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，確實,只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識.同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個方面跟大家談談：
一、本學期孩子們的在校情況。
孩子在校的表現(xiàn)在平時的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn)，今天就具體向各位匯報一下。
(一)考試情況和表現(xiàn)較好的…………。
(二)、存在問題。
(1)部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，
學習計劃。
不能落實。
(2)學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你.
(3)部分學生在自我管理上放松自己，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質量更差!
(4)談戀愛上網、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網聊天，受網絡游戲的影響，成績大幅下滑。
(5)一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現(xiàn)象.
(6)宿舍秩序：
二、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭。
分數(shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發(fā)脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發(fā)展、對他們的將來有好處的事。
有些家長以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，決定孩子的將來，首先是家庭。實際上教育就是習慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當孩子養(yǎng)成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。
這里給家長們提點小要求：
(1)在家多和孩子溝通、交流，交流的內容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書?至于學習上的話題，不要僅限于成績。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動與孩子交流”為“孩子主動與你交流”。不管是哪方面有了進步了，請給孩子真誠的表揚，但不要限于物質上的獎勵;退步或遇上困難了，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。平時多和老師聯(lián)系，及時了解情況，也及時給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。
(2)可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或滿分，關注孩子錯的原因，更應關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。
(3)有些同學在學習上確實有困難，應該利用假期補習。
(4)針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
(5)要賞識自己的孩子。從這里我想說，要學會欣賞學生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的?？梢越o孩子們訂立適當?shù)母呖寄繕?。激發(fā)他們的學習欲望。
家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級50個孩子，其難度可想而知!如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細致的了解學生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改進今后的工作。
首先我代表高一(10)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業(yè)、心理問題。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長匯報一下期中考試學生的成績和近期學生的學習和心理狀況，并共同探討即將面臨的文理分科問題。作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了9個月的時光，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象。學生在9個月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點?；谶@一點，從一開學，我們所有的任課老師達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這9個月的努力，我們高一(10)班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說：在學校組織的月考中，我們班取得了優(yōu)秀的成績。丁楚楚同學以899的總分名列年級25名，鄭月華同學以885分的成績名列年級40名，丁莉同學以867分名列年級86名。班級里800分以上的有13人;700分以上40人，600分以上58人?？梢哉f我們班級的尾巴是很小的，500分以下只有4人。這次考試進步比較大的同學有：焦飛翔，進步10名;高鈺，進步9名;張慧，進步11名;李婷，進步12名;李程遠，進步20名;盛亞鵬，進步25名。這兩位同學可以說是在上次月考成績不理想的情況下奮起直追，這次考試取得了不錯的成績。而且看成個成績的曲線也是在上升的。張孝磊同學進步12名。這里我向這些同學和他們的家長表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進步。這次考試的成績大家可能會覺得自己的孩子的成績比較低，不夠好看。其實這次考試的部分學科我們加大了試卷的難度，比如英語的閱讀理解部分就加大了閱讀量，部分同學在這一部分耽誤的時間太長，導致單詞和。
作文。
沒有時間寫，失分較多。這次英語考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學的后面五大題有四大題是高考題。整個平行班里基本上化學90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大，量比較多。大家在看自己孩子的成績時不但要和以往比較野要和同學比較，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分數(shù)降低了就責怪孩子，畢竟成績的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。
這次次考試也反映了一些問題：
二是學生各種能力欠缺。學生運用知識分析問題、解決問題的能力較差。在平時上課時聽講不仔細，做練習時不注意步驟和細節(jié)，更不注意自己的歸納和總結。這就導致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強、語言表達不規(guī)范或表達不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都能得到大部分分數(shù)。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強，可能會失去大部分分數(shù)。
三是不把學習當回事，馬馬虎虎;有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學生平時成績還與別人不相上下，但中考時卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人，而說明平時學得不如別人，這種學生往往語文、英語等要靠長期積累的學科較弱。可能在一章一節(jié)的考試前，我們的學生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績。但別人靠的是平時的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應用靈活多變，學習不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學習方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學思鉆，在學習上與別人很快就會出現(xiàn)更大的差距。他們仍然抱有這樣的僥幸心理，認為在高中可以如法炮制，那是非常危險地?？梢哉f相當一部分這樣的同學已經撞了南墻，開始認識到自己的問題。但還有部分認為現(xiàn)在是高一，還早，不肯努力，還有同學認為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對于這些錯誤的認識，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實地的學習。
四是有一部分同學成績下滑的比較快或是成績一直不理想;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有的同學數(shù)學特別差，有的同學英語特別差。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚長避短。但數(shù)學和英語差就選哪一科都不行。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，一些同學的大幅度進步就是證明。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學生多，但是勤奮努力、刻苦好學的學生少。我們的學生與奧賽班、試驗班的學生的差距，絕對不是智力方面，主要是在對待學習的態(tài)度上不如別人認真，在學習過程中克服困難的意志不如別人頑強，對于知識的鉆研和思考不夠。在學習上，絕對是態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。相信我們班級的學生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學習方法，不斷提高成績!當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。但學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們正處于青春期，精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句。
名言。
：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。我的學生現(xiàn)在面臨著文理分科，可又不知道該學文還是該學理。為此我寫了一點東西希望對大家有所幫助!文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。文理分科后同學們都有所側重的進行高中階段的學習，準備將來的高考。我們每位同學的奮斗目標首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應該思考：高考時如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷，如何參透兩點之間直線最短的原理。所以思考時、選擇時，不要一味地參照大學文理招生的比例。北大、清華、復旦、浙江這樣的名牌大學對學生的要求不是以錄取比例的多少來確定的，需要的是高考學生中的精華、精品。
再說，社會人才的認可也不是以文理科招生比例的大小來體現(xiàn)的，也不是以文科考生還是理科考生來衡量的。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會的有效選擇。那多好!但很多學生與家長在如何選擇文理分科上存在誤區(qū)：文理分科選擇的幾個誤區(qū)1、學習好的報理科，笨的人才學文科。這是帶有傾向性的社會偏見。在一定意義上，理科屬于自然科學，文科屬于社會科學。我總覺得我們學生不能功利庸俗地把考大學作為高中學習的惟一目標，在選學科時不要被表面的成績所迷惑。我們應該慎重。2、成績不好就去讀文科，是一種逃避心理。
試想，你現(xiàn)在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎?一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態(tài)度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環(huán)境重起爐灶要重要。3、僅憑成績確定。一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。4、僅憑興趣興趣是一項重要指標，但是青少年經歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。5、認為文科的知識只要是下功夫背就能學好，其實不然。學習成績稍差的同學選擇文科，由于其招生學校的計劃少，相對路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學校多，計劃多，可以選擇的路子也就相對寬一些。
另外，很多人以為理工類的學生比文科的就業(yè)前景好，但是高考考文科的學生們未必就一定會選擇純文的專業(yè)去報志愿，還有很多半文半理的專業(yè)就業(yè)前景也相當不錯。所以不在于你大學學的是什么，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。也有人說文科生目前供大于求，你現(xiàn)在報任何一個專業(yè)都無法預測你畢業(yè)時會怎么樣，所以要撿最能激發(fā)你潛力的方式，應對高考，報志愿，上大學。更有甚者認為學習理科不需要背書，這中觀點無疑也是錯誤的?；瘜W生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，光是受力分析都需要很長時間。有時候學生們在做題目時，一道物理題就需要半個小時，甚至是一個小時。而相對于文科，也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。文理分科作為繼中考之后的又一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺，要慎重。我提供幾點建議，僅供參考：
“3+文綜”：
特點。
人才特點：以論理和表達為能力的形象思維。
學習特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。
錄取比率：同理科的報名人數(shù)及錄取比率均維持在1：3左右，對應的高等院校相對較少。
就業(yè)面：以社會為對象的事務性人才，從事媒體傳播、金融財會、社會服務和教育等行業(yè)。
“3+理綜”：
特點。
人才特點：以推理和研究為能力的邏輯思維。
學習特點：以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。
錄取比率：對應的高等院校很多，社會需求較多。
就業(yè)面：以技術為對象的生產型人才，可從事的職業(yè)類型較多。
因此建議如下：
1、自己的選擇。你真正喜歡什么課，是物理、化學、數(shù)學、生物還是歷史、地理、政治?如果文理水平差不多，但你的潛力在哪?長于語言、寫作方面還是運算、邏輯推理?你今后選擇做什么職業(yè)?是工程設計，軟件開發(fā)，科學研究等等還是搞新聞、律師、翻譯。。。。。。歸根到底，選擇文科還是理科，應該是個人興趣與特長優(yōu)勢綜合考慮的結果。
2、現(xiàn)實的選擇，要考慮實際。必須要考慮你目前所在學校的教學質量與往年的高考情況。
3、你的實力。有些同學認為自己實在讀不出理科，而轉向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。
4、你的興趣。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學習是為你自己學，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。
5、你的志向。讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。
6、你的態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢?不要這么想。所謂“愛一門，鉆一門”。態(tài)度端正，相信是可以把你所選的科目學好，學扎實的。同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學。這些問題要正確對待，它們不應是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學習生活在一起。
7、科目優(yōu)勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。
8、凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
9、凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
10、對于數(shù)學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣可以選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績(包括數(shù)學)不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學卻比他們好，自然就成尖子生了。
11、同理，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。如果家長們在文理分科時不是一味地只看成績，隨大流，而是更客觀地對孩子進行評價，并仔細聽取其他人的建議，也許會讓孩子受益終身。還有的學生平時學習成績不行，他們覺得文科簡單，因此就去選擇文科。實際上學好文理科都要有扎實的基礎?；A是一個人的底子，沒有好的底子，沒法深刻地學習，更談不上成為專業(yè)的人才。文科不比理科簡單，學好文科更需要長期積淀。因此，這種盲目的選擇也是不可取的。此外，要特別提醒家長的是，在文理分科問題上，應給孩子提供“軟”意見，切不可把自己的意愿強加于孩子。
好，再次感謝各位家長在百忙之中來參加我們的家長會，有其他問題的話我們個別交流，本次家長會到此結束，謝謝!
高中學生家長會演講稿篇二
尊敬的各位家長大家上午好：
我是六組組長劉現(xiàn)振，首先在這里我代表六組的全體成員感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會。在座每位家長對孩子的這份關心和愛護溫暖著每一位同學的心，今天天氣雖然有一點冷，相信他們的心是暖暖的。
下面我給大家介紹一下我們六組的一些情況，我們六組是由九顆積極熾熱的心凝聚起來的。有沉穩(wěn)的王亞美，安靜的孟嬌，任性直爽的武春夢，陽光，有感召力的陳秀明，做事制作執(zhí)著的于運超，古靈精怪，積極的林國坤，隨和認真的吳善星，富有創(chuàng)新的耿連政和我。這九個人的小集體，九種不同風格的成員，在六班的洪流中凝成一股小流，手牽手向成功奔跑。下面我再給大家談談我們六組的學習情況，首先我要說我們六組的每一位同學都是很優(yōu)秀的，他們都有一股上進心。這次期中考試大家考得不理想，可能是我們努力的不夠吧。這次期中考試我們六組總分平均分第三名，歷史，地理單科第一名。但我們對這次考試并不滿意，因為我們沒有達到我們的目標。這次考試過后我們組各自反思，制定新的學習計劃來面對下一次考試?，F(xiàn)在我們六組的每一名成員都很努力，每天收獲甚多，希望我們下次取得更優(yōu)異的成績，我想我們一定可以做到。在近期的課堂上陳秀明在語文課堂上表現(xiàn)突出，吳善星，耿連政在數(shù)學課堂上表現(xiàn)突出，王亞美在英語課堂上表現(xiàn)突出，武春夢，孟嬌在地理課堂上表現(xiàn)突出，林國坤在政治課堂上表現(xiàn)突出，于運超在歷史課堂上表現(xiàn)突出。在紀律方面王亞美，武春夢表現(xiàn)的很好，我希望她們再接再厲表現(xiàn)的更好。當然他們和我也有很多很多的缺點，但我們正在一點一點的改正，我想我們六組一定可以崛起。
在座的每位家長都希望自己的孩子努力學習，考上一所理想的大學，請相信我們六班團結友愛的大家庭無論在哪一方面我們兄弟姐妹都會一起攜手打造完美的六班，請相信在我們班主任方老師的.循循教導下，我們六班的孩子不會辜負老師和家長的期望，會向大家交上一份滿意的答卷。高二六班六組多么吉利的數(shù)字，在我們組有歡聲笑語，有激烈的討論，也有很多小插曲，讓我們九個人的生活洋溢著活力。相信在我們班主任方老師和各科老師對我們六組的精心培育下，我們六組全體成員的努力下，我們六組會散發(fā)閃耀的光茫，相信奮斗后別有洞天！
謝謝大家，我的演講完畢！
高中學生家長會演講稿篇三
下午好！首先我要再次感謝各位，尤其是來自外地的各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。
下面我向大家匯報一下我們高一（11）班這半學期來的成長與發(fā)展。作為本班的班主任和英語教師，我想分班級管理和教育教學兩個方面來向大家匯報。在匯報之前，首先我想要澄清一下關于“管理”這一說法。說實話，我個人一直不太贊成這種說法。
我們的學生需要的不是所謂的嚴格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和向導。附中的教育理想是“培養(yǎng)未來的領跑者，培養(yǎng)以天下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人?！?BR> 附中致力于培養(yǎng)的附中學生的特征是責任和創(chuàng)造。這樣高的目標，是所謂嚴格管理抑或管教所遠遠無法勝任的。我認為，越是嚴厲、無微不至的管理，只會越使我們的孩子放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責任感；至于粗暴的管教，則不是生產出唯唯諾諾的庸才，便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。
20xx年北京清華大學學生劉海洋潑硫酸傷熊的事件，大家一定還有印象。這雖是個別極端的例子，當對我們卻有著深刻的警示作用，這就是應試教育下那種所謂嚴格管理所造成的惡果。在我平時跟許多家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多家長都認同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人說過，“只有在不為人知，并且可能將永遠不為人知的情況下所做出的善行才是尚的?！?BR> 我非常欣賞這句話，也把這句話跟許多同學分享、共勉。因而我希望我們的班級能創(chuàng)造一個寬松自由的環(huán)境讓每一為同學自由地發(fā)展。當然關鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。
但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發(fā)展，樹立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個目標，我力求在班級工作中做到以下三點。
1、懷著愛心和耐心，尊重學生。
我們經常聽到有人評價某班主任很厲害，學生都怕他。我各人覺得這是一個糟糕的評價。
我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在本學期，我注意抓住每個適當?shù)臅r機，如考試前后，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。近一年時間堅持下來，我通過這種做法一直能夠及時地把握班級和學生的情況。
2、充分信任學生，培養(yǎng)學生的自覺性。
在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導學生自主管理班級，讓班級的41位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我評價，讓學生的能力得到很好的鍛煉和提高。
我們班級的所有日常管理工作，大到參加學校的大型活動，小到班級的衛(wèi)生、宿舍管理，甚至早操，課間的眼保健操，還有教室的門窗，電教器材管理，學生周末乘校車回家的登記，甚至各位家長現(xiàn)在喝的礦泉水，都有班委干部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛煉機會，在組織委員蔣燁的主持下，本學期我將班會的權力下放。本學期來的十幾次班會都由班里的所有同學輪流備課、主持。
他們準備的班會主題有：花季雨季—談中學生異性交往問題；嫉妒——成功的毒藥；欣賞自己，也欣賞別人；一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內容豐富，貼近學生生活，能及時將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺大受教育。
尤其是看到一些平時十分內向，不大開口的同學也能大大方方地走上講臺，主持班會，展現(xiàn)自己的風采，我覺得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學都給我留下了深刻的印象。還有在春游活動中，全體同學都自覺地遵守時間、遵守紀律，樹立了附中學生的良好形象，開闊了眼界。
3。民主討論，建立完善的制度。
班級工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學期，全體同學通過民主討論，在上學期已制定的班規(guī)和衛(wèi)生值日制度基礎上，我們又補充了班級情況周匯報制度。周匯報制度即每周末由班里的紀律委員王海濤及男女宿舍觀察員陳超、盛潔三位同學對一周來班級量化評比打分情況和男女生宿舍評比情況作一個通報小結，表揚先進、批評和鼓勵暫時落后的現(xiàn)象，以同學自己的眼光來觀察自己，評判自己，效果明顯。
在整個上半學期中，每當班級情況出現(xiàn)不穩(wěn)定時，我常常問同學們“為什么我們可以做到優(yōu)秀，卻甘于平庸？”這也是培養(yǎng)他們具備附中學生必備的“勇于爭先，敢于”的觀點。
第二方面，我再向大家匯報一下我班英語的教學情況。英語作為3+1+1高考模式的必選科目，在高中學習中占有很重要的地位。
由于學生原有基礎的懸殊差異，班級內同學們的英語成績差別還是很大。本學期我繼續(xù)堅持緊抓課堂教學，全面提高學生的英語素質。每當我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學走神時，我總會及時地用眼神來提醒他。我經常用一些簡單的問題提問英語成績暫時落后的同學，讓他們也享受成功的體驗，提高學習的興趣。
此外，配合學校教務處安排的每周一次的輔差活動，我點了班級里九位英語暫差生，要求他們每次輔差活動必到機動教室參加輔導，安排他們做一些單詞默寫的基礎練習。還要求每位同學自購一本英語教輔書，有計劃地自覺完成書中的練習，將遇到的問題在每次輔導時帶來弄個明白。
班級里許多沒有被我點名的同學也表現(xiàn)出很高的積極性，紛紛去書店買資料，掀起一股雪英語的熱潮。通過一段時間的努力，一些原來英語成績不理想的同學都取得了不同程度的進步，在月考和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績。
當然，由于英語學科本身的特點，這些同學還需要長期不懈地努力。本周全國高考剛剛結束，我們就將今年湖南省的英語高考卷印發(fā)給我們的學生來做。不少同學在這份試卷的語法題部分只扣了不到10分，已經達到了高三畢業(yè)生的水平。
以上，就是我對本班班級情況的匯報。
最后，我借用附中三?？傂ｉL王占寶先生在省招班招生咨詢會上的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！?BR> 謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇四
尊敬的家長朋友們、親愛的同學們：
上午好！首先對大家地到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天地家長會，這既是對孩子地關心，也是對學校工作地支持。作為教師，我們既要關心孩子地學習，又要在思想上引導孩子，我們愿意用愛心、責任心悉心地呵護你地孩子，讓他們一點一滴地成長。我們同時也殷切地期望能得到各位家長地大力支持，孩子地教育是老師和家長不可推卸地責任，希望家長和老師多交流學生在校、在家地情況，以便老師針對性地實施教育，為此，我向各位家長提出幾點建議：
1、要多給孩子一點信心，做孩子成長地強有力地后盾。由于孩子地個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)嘏u。如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多聽聽孩子地心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在地問題，尋找對策。
2、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，這些規(guī)定和紀律，是學生提高成績的保證，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的學習不負責任，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說是一種傷害，也有損于班級體的榮譽，對其他同學也是不公平的。家長應教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習慣對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。
對同學們我也有幾點建議：
1、學習化學多記多練，重視課堂認真聽課，按時完成作業(yè)。
2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個光明正大、誠實的人。小事不要放在心上，一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學之間要互幫互助，相互關心。
3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
4、學會感恩。受人點滴之恩當以涌泉相報，感恩首先要從感恩父母開始。感恩的方式很多：一個問候，生日一個小小的禮物，當父母不快樂時陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。
作為教師，我們會盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長的重托、學生的信任。我建議在座的每一位家長，對孩子少一點溺愛，多一點嚴格；少一點呵斥，多一點關愛；少一點居高臨下，多一些了解鼓勵，積極配合學校，盡到家長對孩子進行教育的責任和義務。而我們在座的每一位同學，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學會感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動。同學們，你們選擇哪一種呢？你們的人生之路還很長，每走一步都應該無愧于自己，無愧于那些關心、關注、深深愛著你們的人！
祝各位家長萬事順心，祝各位學生學業(yè)有成！
高中學生家長會演講稿篇五
你們好。我是同學，我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
在此，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕耍埬銈儾灰鷼?，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，應該適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
一年多來，這個學校給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。從某方面來說，這也有利于我們的學習。雖然我沒有機會上重點中學學習，但是我沒有后悔，人生三百六十行，行行出狀元，現(xiàn)在社會需要的是動手能力強的技術型人才，而不是過去那種死記爛背的書呆子。我們職業(yè)學校就是根據(jù)社會的需要開辦專業(yè)的。
例如：根據(jù)國際旅游島建設開辦了酒店服務與管理班，根據(jù)家用電器和汽車下鄉(xiāng)開辦了農村電氣技術和汽車運用與維修班等等。同時給我留下的另一個印象是學校、老師的關懷。老師就象我們的第二生父母，在這里，我們看到的是人性化的管理，得到的是溫暖的關懷，學到了做人的道理，獲得了生存技術。有很多貧困的學生都得到免除學雜費的待遇，有這么多的關心和這么好的學習環(huán)境。我們在學習上一定會成功。
很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。并且在每一次考試過后，根據(jù)成績的變化做適當?shù)恼{整。我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的'講話完了，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇六
大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，二年級家長會班主任發(fā)言稿。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子一年級的學習生活即將結束，在這近一年的時間里，孩子們取得了巨大的進步。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”家長朋友們，當你走進我們的學校時，也許會感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學校優(yōu)美的校園環(huán)境是個育人的好地方。當你坐在孩子的座位上時，全新的課桌椅讓你眼前一亮。各位家長，你們應該感覺到孩子是多么的幸福?？傊?，目的是一致的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
我班現(xiàn)有學生40名，男生25名，女生15名。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進行的。
孩子步入小學快二年了，整體看來，學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
首先，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，如果孩子在學習上已經盡了力，做家長的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎?學校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個同學，他的哪些方面值得你學習?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。孩子犯了錯誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說完。曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的'題目，也得了60多分，不錯呀!如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進，發(fā)言稿《二年級家長會班主任發(fā)言稿》。
其次：我想請各位家長平時盡量多抽時間去關心孩子的學習和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，特別是注意以下幾個方面：
1、不要長時間讓他們看電視，而且距離要遠一些，內容也要有選擇。
2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強，勞動觀念不強，家長平時應注意多讓孩子參加家務勞動。
3、不要給孩子過多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險的玩具，平時注意翻看孩子的書包，說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。
4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
5、家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。
1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。家長督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。對于學習相對落后的同學，我總是利用課外時間給他補，但是，課外時間有限，需要補課的學生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。有時候，一個孩子忽然學習進步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學習退步了，一問原因，一般就是家長最近很忙，沒時間管他。學生學習退步老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
2、養(yǎng)成良好的學習方法。
孩子每個星期回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復習這一星期所學的知識，理通脈絡;然后再把這周的作業(yè)做出來，并進行檢查;最后把下周要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。
3、養(yǎng)成不懂就問的習慣。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去指望其他同學。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天閱讀的習慣，擴大他們的知識面。有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。各位家長，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。
5、家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊的出校園，路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
1、合理安排好作息時間;。
2、每周一穿校服參加升旗儀式。
高中學生家長會演講稿篇七
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《xxxxx》。
青春是一個美好而又令人向往的字眼，而責任，則恰恰相反，它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經說過“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！睕]錯，責任是冰冷的，約束的，但是xxx說夠：“青春之于社會猶新鮮活潑細胞之于身”于是為社會奉獻青春便成為了我們的責任。
如今我清晰的記得：大家在踏入宿遷中學校門時臉上洋溢的笑容，是那樣的富有朝氣和力量,而剛剛步入宿遷中學的我們，正處于人生的花季，這是屬于我們的青春，這是屬于我們的美好,但同時我們也承擔著巨大的責任。今天很榮幸與大家暢談我們的青春和責任。
青春是什么？我想在場的每個同學們都有自己的答案，青春是艷麗的、是明亮的。我們處在青春中，看到陽光透過枝丫投下昏暗的光影，聽到梧桐樹葉沙沙作響，不禁感嘆生活的美好。青春讓我們懂得珍惜，青春讓我們懂得理解，青春讓我們懂得寬容。所以青春是我們青年學生擁有的最可貴的東西。為什么這么說呢？因為青春易逝、青春無價！
青春如同一注沙，總是在不知不覺中流逝，所以身為高中生的我們，絕不能虛度光陰，揮霍年華。想到青春很少有人會把它和責任聯(lián)系在一起，青春熱情張狂，而責任堅硬冰冷；青春令人神采飛揚，責任讓人眉頭緊鎖。青春的我們常常以揮霍光陰來顯示自己做人的瀟灑，而責任卻時刻在提醒著我們人生是厚重而疲憊的，青春的腳步如行云流水，生活的道路靠我們自己探求。莫嘆息，莫停留，要思考要奮斗，趁風華正茂，莫讓年華付水流。
青春是無價的，縱使億萬家財也買不到青春，更買不回自己的青春。青春是無價的，體現(xiàn)在青春的純潔、無私。不管是“五四”運動、“一二.九”運動中走在愛國救國前列的青年學生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。無數(shù)優(yōu)秀的大學生放下優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層、到貧窮地區(qū)去——去譜寫新時代青年的贊歌。可是，生活中的某些人對當代大學生的偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，說他們作秀。我倒要問問，在人生的天平上真正愚蠢的、丑陋的.是誰！
我們擁有健康的體魄，堅強的意志和不甘平庸的心，我們可以為自己身上的朝氣而自豪，為我們的銳意進取和勇于拼搏而驕傲，我們不會被暫時的困難和阻力嚇到，不會因挫折和失敗低頭，不要因風雨和荊棘而止步。讓我們用拼搏和意志捍衛(wèi)心中的理想，用勇敢和頑強成就理想的輝煌，困難和阻力算什么，數(shù)風流人物，還看今朝，驚濤駭浪算什么，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，競爭或挑戰(zhàn)又算什么，傲視群雄，問天下誰與爭鋒。
當春風吹落蒲公英的第一朵黃花，當布谷鳥唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦完整的落下帷幕，青春就悄悄地走來了。生命中最絢爛的時刻，在隆隆戰(zhàn)鼓中開始，青春如水，壯麗而富有詩意；青春如歌，悠揚而富有激情，正值青春的我們，無權享受，無權揮霍，壯麗的人生等著我們去譜寫，偉大的事業(yè)等著我們去開創(chuàng)。
盡管我只是一名高中生，但我已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。對個人而言，目前最大的責任是搞好學習，歷練今后飛翔的翅膀;同時確定自己的人生目標。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，不會讓父母在工作之余還為我不該犯的錯誤操心、焦慮。在學校，我要努力做到最好——熱愛班集體，自覺維護學校利益。在社會上，我會做一個有思想、能擔當?shù)墓瘛＿@就是我作為一個青年學生應有和應盡的責任。我愿意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
親愛的同學們：
讓我們的青春因責任而煥發(fā)無窮的力量！
讓我們的青春因責任而富有價值！
讓我們的青春因責任而炫彩飛揚吧！
讓我們昂首挺胸，攜手并肩，以勇者的姿態(tài)，強者的風采，共同肩負起祖國和人民賦予我們的神圣的使命，共同譜寫那壯麗的人生華章！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇八
各位老師、各位同學：
大家好！能站在這里參加學生會的競選，我很高興也很激動，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫××，××班，是本班的班長。
泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍蚁胝f：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我這次競選的是學生會主席，作為同學們推薦的候選人，我自信我能勝任學生會主席一職，在同學們的協(xié)助下，我相信我可以把學生會的工作做得更好、更出色。
我是一個十分有上進心人的，任何事不做那么已，做那么一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的.能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，去帶著學生會，把我們××一中的各項工作搞得更好。
高中學生家長會演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是高三年級體育班的陳琑。很榮幸能在此，在五星紅旗下發(fā)表我對體育的看法。今天我演講的主題是“不以強喜，不以弱悲”。
生命在于運動，生命不止，運動不息。運動有利于人體生理機能的新陳代謝，促人生長發(fā)育。作為青少年，作為高三學子，身體健康仍居第一位，而體育鍛煉便是強身健體的有效工具。然而每個人情況不同，有人生而強者，有人生而弱者。在我看來，生而強者，當不以強喜；生而弱者，當不以弱悲。
生而強者，不必自喜也生而強者，倘若沾沾自喜，濫用其強至強者，最后也許會變成至弱者?！秱儆馈分械闹儆辣静湃A橫溢，卻沾沾自喜，不加學習，反而追名逐利中失去引以為傲的天分，沉淪“深淵”。昔日之中國，清朝時期晚清皇帝濫用其強，自許天國，固步自封，閉關鎖國，陷入積貧積弱的困局，終被外國列強瓜分，置國家與百姓于風雨飄搖之中。由此可見，生而強者當不以強喜，作為青年的我們當牢記歷史，不以強喜。
生而弱者，不必自悲也。生而弱者，倘若勤自鍛煉，增益其所不能。量變必能引起質變，弱者必成強者。不可否認，生來強弱的情況客觀存在。但是，沒有人永遠是強者，也不會有人永遠是弱者，發(fā)揮主觀能動性，增益其所不能，弱者終成強者。中科院博士黃國平，12歲母親離開，17歲父親去世，生于山村，長于寒門，生于生而弱者卻不以自弱而自悲，他坦然負擔接踵而至的苦難，堅定把書讀下去、把路走下去的信念，勤自苦學，增益其所不能，終在20xx年從中科院畢業(yè)。黃國平的事例很好地論證了毛主席在《體育之研究》中的“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。同學們，作為青年，作為學生，我們的起點都是一樣的，不論你出身寒門，抑或出身貴族，當以平等對待身邊每一個人生，而弱者當不以弱悲，當發(fā)揮主觀能動性，改弱為強。
天行健，君子以自強不息。同學們，當今社會“內卷”頻發(fā)，許多青年甘愿“躺平”，選擇“佛系”。生于自弱，卻又甘于自弱而不自強自信，這是不可取的。同學們，我們當不以強喜，不以弱悲，以自強不息，增益其所不能，轉弱為強。
同學們，讓我們一起努力吧，生而強者不必自喜；生而弱者不必自卑。當今盛世，還看我輩自強青年！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇十
你們好，在這鮮花盛開，姹紫嫣紅、綠樹成蔭的盛夏時節(jié),歡迎你們來到龍?zhí)秴^(qū)現(xiàn)代化優(yōu)質名校——江機二小參加20xx—20xx學年度第二學期家長會，家長會教師演講稿。感謝你們對學校工作一如既往地理解與支持。
歲月如歌，轉瞬間一學期的時光匆匆而過，飛逝的歲月記載著江機二小的發(fā)展與壯大，飛逝的歲月記載著您孩子的'成長與進步。
一學期以來學校以理念引領、文化鏈接、特色彰顯、評價有效、隊伍提升、質量取勝、硬件到位、安全保障、打造名校為工作思路。謝謝您的支持和鼓勵！學校全面落實龍?zhí)秴^(qū)教育局20xx年工作計劃，科學發(fā)展觀為指導，以學習型學校建設為主旋律，以價值引領文化建設為關鍵點，以提高教育教學質量為中心點，以科研興校為提升點，以創(chuàng)新型組織建設為落腳點，走和諧班組建設之路，引領教師發(fā)展學校的價值取向，走未成年人思想道德建設之路，關注四個習慣養(yǎng)成，深化辦學特色--生命教育，為學生打好生命底色，為學生40歲奠基厚重，使學校成為人文關懷、知識流動、資源共享、挑戰(zhàn)自我、挖掘潛能，和諧發(fā)展、超越提升的現(xiàn)代化優(yōu)質名校，演講稿《家長會教師演講稿》。
一學期以來我們以理念引領為精神文化。進一步深化與完善“構建學習型學校，為學生40歲奠基厚重”這一辦學理念。構建學習型學校為學生40歲奠基厚重,是學校在多年的文化立校中提出以其豐厚的精神文化內涵引領學校發(fā)展，在學習型學校建設中我們在自我超越中實現(xiàn)心靈深處對進取的渴望，我們在改善心智模式中把鏡子轉向自己，我們在共同愿景的建立中充滿激情富有創(chuàng)造性的工作，我們在團隊學習中激發(fā)群體的智慧，提升團隊成員整體配合的能力，我們在系統(tǒng)思考中見樹又見林，從而達到“審時度勢”，前瞻思維，良性發(fā)展。學校的辦學理念得到深入貫徹與落實，學校參加校長論壇獲一等獎，為龍?zhí)秴^(qū)中小學校長輔導培訓，引領區(qū)域內學習型組織建設。
我們以以文化鏈接為超越文化。一學期以來我們在《學習型學校文化建設研究》課題引領下將文化的傳承與創(chuàng)新貫穿到學校整體工作之中。以深化辦學理念為精神文化，以完成規(guī)劃計劃為制度文化，以完善硬件建設為物質文化，以提高教師素質為再生文化，以強化教育教學為核心文化，以抓好依法安全為保障文化，以實現(xiàn)一校一策為超越文化。在共同價值體系的塑造中進一步完善學校物質文化創(chuàng)造，制度文化形成，精神文化培育。最終形成以價值領導力為核心價值體系的共同價值觀。以打造名校為主旋律，開展系列文化講座，以此全面提升學校的綜合實力，打造核心精神、形成核心能力、擁有核心競爭力。進而在教育市場殘酷競爭中贏得可持續(xù)發(fā)展。
高中學生家長會演講稿篇十一
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是xx班的班主任兼xx教師，我叫。首先，我代表x班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了學生"。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二、提出我個人的希望和建議。三、學生代表發(fā)言。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有48名同學,其中男同學有25人,女同學有23人;住宿生一共17人,其中男同學有8人住宿,女同學有9人住宿。
作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2個多月的時光，2個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中學生活學習的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們湯塘中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在2個多月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是初中學習生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。
在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的這次期中考試中，我們班的總評分位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的"人"。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學生交流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子"不行"，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的`放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言："再富不能富孩子。"讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
"十年樹木，百年樹人"，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
高中學生家長會演講稿篇十二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我是高二（1）班的xxx，今天國旗下講話的題目是《青春是一場勤奮的較量》。
記得一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種；一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字———勤奮。
一個人的進取和成才，環(huán)境、機遇、天賦學時等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層云高一是勤奮的起點，能激發(fā)你上進的動力。高二是勤奮的關鍵，需要不懈的堅持。高三是勤奮的沖刺，勤奮會使你創(chuàng)造奇跡。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。不管生命多么卑微，我們都要勇敢地面對。高考乃至人生，最怕的就是充滿智慧的勤奮！青春是一場勤奮的較量。請同學們牢記：
一天一天，忘我的拼搏。一步一步，深深地腳印。一次一次，把自己超越。一點一滴，匯成奔騰的江河。一土一石，筑起一座座巍峨高山。一字一句，書寫一個個神奇的傳說。字字句句，都是我們一中學子奮斗者高亢的戰(zhàn)歌！
四月的朝陽可以作證，飛揚的五星紅旗可以作證，我們的目標將為我們的學習的進步注入源源不竭的強大動力！我們的勤奮將為我們目標的實現(xiàn)打下堅實的基礎！
同學們，人生匆匆，能有幾回搏？只要我們努力奮斗，只要我們擁有勤奮，成功一定屬于我們！讓我們擰成一股繩，揮灑我們的青春，熱愛我們的學習，讓堅實的腳步踏平前進路上的坎坷，讓勤奮的汗水見證我們的輝煌！
同學們，向前沖，我們回贏得這場青春的較量。
向前沖，汗水會見證我們的青春輝煌。
向前沖，你我從此將與眾不同。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高中學生家長會演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
什么是朋友？誰是你最好的朋友？你了解他（她）嗎？
在千萬年之中，在時間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上；于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他（她）也許就是你的朋友。
知道嗎？什么是益友？什么是損友？
我認為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，當然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋插刀有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過來插xx兩刀?。?BR> 其實，我們活得很艱難。確實，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個人就是你的益友），你就會感到一種來自原始生命的暖意。
有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著想時，才知道，他們其實比我們還可憐，所以，請原諒你恨過的人，原諒那些壞人，所謂的好人！
生活中，不斷有人離開或出現(xiàn)，而我也即將離開這個舞臺，于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見，看見了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。
而我們是不是應該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢？
我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。
能沖刷一切的除了眼淚就是時間。
高中學生家長會演講稿篇十四
各位老師、同學：
大家好！
三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了xx中校園；今天我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰(zhàn)書；今天我們在這里，吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念與堅不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇，我們的目光從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著，我們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。
如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，我們已進入那最后的沖刺，如果說從前的付出是勤懇的耕耘，我們已面臨夏秋之交的更迭，我們早已拉滿弓，上好箭，我們差的，就是這最后一百天的努力，最后一百天的揮汗如雨。
鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，在未來的一百天里，受太陽之光華，乘春風之快意，御天地之靈氣，是強者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。
同學們，沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已經盡情鋪展。永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定；踏實勤奮的學習，可以讓進步更加顯著；平實嚴謹?shù)淖黠L，可以讓道路在腳下更加延伸；激情火熱的勇氣，可以讓xx湖、xx塔的風景在我們眼前更加鮮明奪目。
亂云飛渡，戰(zhàn)士信念未移；馳騁疆場，方顯英雄本色。足夠的博大，讓我們揚鞭策馬，登高臨遠，足夠的堅強，讓我們窮且益堅，不墜青云之志。讓我們不負學校重托，不負恩師厚望，不負青春夢想，頑強拼搏，樂戰(zhàn)不怠，全力以赴，鑄我輝煌。
謝謝大家！