計劃的制定需要我們充分了解自己的能力和資源，并考慮到外部環(huán)境的影響。在計劃中要留出適當?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間，保持身心健康的平衡。制定計劃是提高生活質量和實現(xiàn)目標的利器，來看看下面的范文如何做到的。
語音朗讀工作計劃篇一
在20xx年新的一年里，校友辦在學校黨委、行政的領導下，將深入貫徹黨的精神，深刻領會黨的對教育工作提出的各項要求，緊密圍繞*廣西大學第八次*對校友工作提出的任務，服務于學校中心工作，實現(xiàn)校友工作的整體工作成效達到廣西高校先進行列和國內高校先進水*。為此，我辦特制定如下工作計劃安排：
積極支持各地校友組織活動，充分發(fā)揮校友及校友組織宣傳母校、聯(lián)絡校友的橋梁紐帶作用，更好地服務對外交流與合作。
(一)認真組織籌備85周年校慶。
明年11月，學校將迎來建校85周年。我辦將在學校的指導下，按照校慶主題和原則，撰寫校慶方案;綜合各部門和學院的力量，部署和落實校慶方案，齊心協(xié)力共同辦好盛會。以85年校慶為契機，集中展示學校的辦學成就，搭建校友交流和聯(lián)絡的*臺，學校對外交流、溝通、合作的*臺。通過校慶活動，振奮師生精神，凝聚校友力量，營造良好的辦學氛圍，為加快建設高水*區(qū)域區(qū)域特色研究型大學添磚加瓦。
(二)召開廣西大學第六屆校友*。
1、根據(jù)校友總會章程，以及校友工作需要，校友總會每五年召開一次校友*，明年將于85周年校慶期間召開廣西大學第六屆校友*，匯報和總結5年來的校友工作及經(jīng)驗，改選理事、修改和完善校友總會章程，審議和通過校友總會會旗和會標，廣泛聽取校友們對校友工作和母校事業(yè)發(fā)展的意見、建議，依托校友*進一步提升校友工作意識，更新理念，創(chuàng)新工作，完善機制，凝心聚力,為學校發(fā)展建設提供有力支持。
2、我校各地校友會組織完備，工作活躍，近年來涌現(xiàn)出一批熱心校友工作、服務校友的積極分子。為表彰他們在各地校友會工作中的突出貢獻，增進各地校友工作的交流，增強廣大校友的榮譽感和凝聚力，校友總會計劃于明年開展“廣西大學20xx年優(yōu)秀校友工作積極分子”評選活動，并在校友*上給予表彰和獎勵。
(一)召開校內理事會。
20xx年5月，計劃召開校內理事會議。主要目的是如何辦好85周年校慶;二級學院校友會組織健全后如何提高認識，利用好校友資源，同時重視準校友的工作。
(二)組織校友企業(yè)專場招聘會。
協(xié)同合作是校友工作每年的工作重心，我辦將積極宣傳發(fā)動，發(fā)揮校友與母校的紐帶橋梁作用，加強對校友資源整體的開發(fā)。20xx年4月，校友總會計劃聯(lián)合商學院和招生就業(yè)指導中心舉辦校友企業(yè)專場招聘會，通過專場招聘會推動校企合作，與企業(yè)謀求在共建實習基地、產(chǎn)品品牌推廣、橫向科研課題等方面的深度合作。我辦信息科將系統(tǒng)整理企業(yè)家校友名單，與各二級學院校友分會加強信息互動，篩選合適的校友企業(yè)。同時做好相關部門的協(xié)調工作，為學校廣大應屆畢業(yè)學子和校友企業(yè)搭建“雙向選擇”的*臺，為校友企業(yè)的事業(yè)發(fā)展提供人才支持和服務，幫助畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，贏得更多的就業(yè)和發(fā)展機會。
(三)籌建成立“校友之家”陳列室。
語音朗讀工作計劃篇二
一、活動目的：
通過英語朗誦活動，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造人人說英語的良好校園英語文化氛圍。
二、活動意義：
1.營造良好的校園英語氛圍，倡導don’tbe’mthebest.“敢用英語，能用英語”。
2.積極參與，體驗成功的快樂。
3.培養(yǎng)學生良好的閱讀，朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和語調。
4.鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。
5.調動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。
6.增強學生的競爭意識和團隊合作意識。三、活動組織：
高二級英語備課組四、活動對象：
高二級全體學生。
五、活動內容：
以英語必修五課文為主、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
六、活動形式：
1.各班任課教師選出本周英語學習之星，每次每班選2名英語學習之星代表本班參加，每次選派學生不得重復。
2.每名學生脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。七、活動時間，地點：
單周1-8班星期三課外活動。
雙周9--16班星期三課外活動。
前院或2號樓401室八、活動要求：
1、語音準確地道。（3分）。
2、語調規(guī)范自然。（3分）。
3、節(jié)奏感強，語流順暢。（2分）。
4、表情自然，表演投入。（1分）。
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）。
總分為10分。
九、獎勵措施：
朗誦活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生所代表的班級在本周年級考核中獎勵3分。
高二英語備課組。
語音朗讀工作計劃篇三
為深入實施素質教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動。
一、活動主題：
熱愛國學經(jīng)典，爭做文明少年；誦讀千古美文，弘揚中華文化。
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
三、比賽時間：
5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時間不夠，則順延至第三節(jié)。
四、比賽地點：
學校教學樓前。
五、參賽數(shù)量及參賽形式：
1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。2、九年級每班限2個朗誦篇目。
3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。六、比賽要求：
1、所選內容（經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文）必須健康積極向上，可以是課內的、也可以是課外的。
2、所選內容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
七、比賽方法：
1、比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為10分。
2、評委打分范圍控制在分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數(shù)。
八、評分標準：
1.語言（3分）：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節(jié)奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。
3.儀態(tài)（2分）：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
4.效果（2分）：整體效果好，富有感染力。
九、獎項設置：
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優(yōu)秀獎3名。
說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:唐建輝（校長）2、副指揮:鄧耀術（副校長）。
孫志強（政教處主任）。
王長瑞（教務處主任）。
3、全程運作：郭正東。
4、場地布置、音響:孫志強。
晏傳軍5、現(xiàn)場拍照：王長瑞6、主持人：張清峰。
邵萌萌。
7、評委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕。
8、合分、排名：陶長金。
9、現(xiàn)場獎狀填寫：郭正東。
陶長金。
陳涵、310、獎狀及獎品頒發(fā)：王長瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎、三等獎）。
白建新（頒發(fā)二等獎）鄧耀術（頒發(fā)一等獎）。
11、信息聯(lián)絡：耿森（主要負責現(xiàn)場統(tǒng)一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）。
主辦：政教處、團委承辦：語文組。
2018/3/154。
語音朗讀工作計劃篇四
以黨的*和*系列講話精神為指導思想，以加強未成年人思想道德建設為核心，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分利用校外教育活動，通過豐富多彩的主題教育、興趣藝術培養(yǎng)等途徑，使學生在學習實踐過程中增長知識和才干，開闊眼界。
二、工作目標：結合我校鄉(xiāng)村少年宮工作和利用我校得天獨厚的非遺傳承教學基地的優(yōu)勢，主動落實“蒲公英才藝圓夢培訓”工作，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，強力推進青少年學生素質工程，努力提升學生自身素質，為他們健康成長提供良好的校園環(huán)境，努力爭取社會各界的大力支持和關心，全面推進和提高學校辦學的整體水*。整合法制、安全、愛國、環(huán)保、衛(wèi)生等校外教育資源，根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，組織開展一些系列的愛國主義、民族精神等主題、陣地活動；傳承民間優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足學生的課外教育需求。
三、工作措施。
（一）抓好鄉(xiāng)村少年宮陣地建設，非遺傳承活動以及“蒲公英才藝圓夢培訓”工作。
職責,從而促進丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮快速成長。
1、加強領導，完善管理機構。
丹麻麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮組織機構：
主任：李承毅。
副主任：賀峰。
組長：馬育生。
副組長：蘇存昌。
2、整合學校教育資源，配齊專業(yè)教師，合理的設置少年宮課程課程把學校教育資源和少年宮活動和“非遺”學習以及“蒲公英”公益才藝圓夢培訓加以整合，開設美術、硬筆書法、毛筆書法、土族花兒、二胡、葫蘆絲、口琴、電子琴、呼啦圈、棋藝、合唱、刺繡、計算機基礎、土族安召、空竹、籃球、羽毛球、乒乓球、足球、排球總計20個小組。
3、活動要求與評價方法。
按時開展少年宮教學活動和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓，保證教學質量，對各輔導員“鄉(xiāng)村少年宮”活動以過程性評價，以課堂常規(guī)為考核依據(jù)，并由考核人員做詳實記錄、實時反饋給輔導教師，做到管理與教學互動，考核與幫指導并舉。
4、以活動成果展示檢測少年宮活動和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓效果。
少年宮活動為學生才藝、能力的發(fā)展，思想水*的提高，提升學校各。
項活動的品質和學校的德育水*，為開闊德育渠道和思路提供廣闊的天地。
加強管理，以過程性評價、期末評估、師德師風等綜合評價為標準，以此為發(fā)放工資、評優(yōu)評先的依據(jù)。讓社會主義核心價值觀在豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓中得到實踐，并在孩子們益情益智的活動中潛移默化，為他們健康成長和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，這是我們的奮斗目標，也是義不容辭的責任。逐步把少年宮建設成功能齊全、服務完善、品質一流的校外教育陣地，把丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮、“蒲公英”公益才藝圓夢培訓打造成全鎮(zhèn)乃至全縣的文化名片，我們將為此而努力。
（二）強化活動開展，發(fā)揮育人功能。
根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，組織開展一些系列的主題、陣地活動。
1、普及和宣傳法律常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知、法、懂法、守法的自覺性，學校聘請互助縣*局張占春同志為法制副校長，并制定教育計劃：3-7月份交通安全知識，預防未成年人犯罪講座，9-12月份進行預防毒藥犯罪、環(huán)保知識、消費知識講座，并把每個月末開展消防知識宣講和消防演練作為校外教育常規(guī)來抓。
2、深入開展愛國主義、民族精神教育。
日，舉辦盛大的慶祝和紀念活動，深入開展愛國主義、民族精神教育，引導學生愛國熱情轉化為樹立志向、勤奮學習、全面發(fā)展的實際行動。
3、凈化學校周邊環(huán)境，確保校外教育活動的安全有序，形成良好的社會育人氛圍。
我們堅信，在上級主管部門領導下，我校的校外教育更能全面體現(xiàn)學習型社會和信息時代的要求，更注重人的價值的實現(xiàn)和人的主體性的發(fā)展，為實施素質教育開辟更廣闊的天地，充分發(fā)揮校外教育功能，讓學生在社會大課堂里接受教育，實現(xiàn)快樂學習、健康成長。
語音朗讀工作計劃篇五
為了促進我校學生的學習熱情，提高孩子們的語言能力、組織能力和社會交往能力，為學生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學習實踐的`天地。學校成立了“播音主持社團”，為學校各項活動培養(yǎng)“主持人”做積極準備。
播音主持是一種藝術，它有自己的藝術創(chuàng)作規(guī)律和完整的理論體系，我們應學會淋漓盡致地去表達語言，從而詮釋生活。培養(yǎng)學生良好的表達（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水*和掌握播音主持技能。開發(fā)學生在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合素質。最終讓學生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達。為學生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學習實踐天地。
社團每周五社團活動日課按時上課，根據(jù)活動課成員的基本條件進行有計劃的輔導和訓練，力爭使每位同學在自身條件的基礎上都有不同程度的提高。為使活動課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學目標：
1.學會正確的語音方法：讓學生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標準流利的普通話打下基礎。
3.訓練學生一定的表演技能。很多學生會念詩歌，會講故事，從頭到尾一字不漏地說下來?？墒菦]有表情，沒有動作，語氣沒有變化。要使自己表達的內容精彩，必須要加上一定的動作表情和不同的語調變化。播音主持人培訓在這一項內容上有專門的訓練，讓學生學習一定的表情動作及肢體語言，使他們的表達活起來。
4.讓學生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質。播音主持人培訓班每節(jié)課都有要求學生良好的坐姿、站姿、走步。
5.培養(yǎng)學生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點。很多孩子在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，播音主持人每節(jié)課都會讓孩子不斷的上臺表現(xiàn)，逐漸樹立起學生的自信心。
6.培養(yǎng)學生健康的性格。如上進心、謙虛、認真、榮譽感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。
語音朗讀工作計劃篇六
為了全面貫徹素質教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，打造“書聲朗朗校園”特色項目，實現(xiàn)文化育人，成立“朗誦社團”，根據(jù)學生的特點，我特制定活動計劃如下：
1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
1、社團老師宣布組辦朗誦社團的意義、活動設想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的朗誦材料；
3、組織學生將收集到的詩歌材料相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、組織學生做國旗下講話及廣播的準備訓練。
5、社團中進行朗誦比賽，擇優(yōu)做展示。
6、將社團優(yōu)秀作品錄像供年級欣賞，以帶動年級朗誦特色發(fā)展。
每周一下午放學16:20—17：30，三樓新舞蹈室。
第一次：招募社團成員，組建詩歌朗誦社團，明確要求。第二次：朗誦吐字發(fā)聲訓練。
第三次：朗誦提升技巧及儀態(tài)訓練。
第四次：結合每周一國旗下講話主題及每周五廣播臺活動展開系。
列展示培訓。第五次：如何選材、把握情感訓練。
第六次：社團成員內部小組賽。
第八次：常規(guī)訓練及指導。
第九次：常規(guī)訓練及指導。
第十次：常規(guī)訓練。
第十一次：常規(guī)訓練及指導。
第十二次：朗誦的基本表達手段。
第十三次、：朗誦的基本表達手段。
第十四次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
五（1）江娜戴科黃宇鴻。
五（2）林漫婷王佳文苗文帥歐陽彥。
五（3）吳培華、徐一丹、楊雪、官麗容。
李佳霖、關振杰、邱棋楓。
五（4）陳裕鵬魏可余沈睿暢。
五（5）鮑雨歡左宇翔林卓軒程嘉美。
語音朗讀工作計劃篇七
一、活動目的：
朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特舉行本次比賽。
二、活動口號：我愛朗讀。
三、活動時間：2017年11月17日，下午14：30至17：00。
四、活動地點：學校操場。
五、參賽選手：一至六年級每班1-3人、七至九年級每班3-5人，六、活動程序。
1、主持人致開場白。
2、校長致辭并宣布開幕。
3、節(jié)目開始，按順序依次進行。
4、頒獎。
5、主持人致結束語。
6、結束退場。
七、比賽方式：
每班派三位選手進行個人參賽，也可以組成小組參加，（個人獲獎者頒發(fā)榮譽證書，小組參加獲獎者只發(fā)獎狀），各語文老師從即日起利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓練指導，提高整體朗讀水平，并在班級開展預選賽，選拔參加個人比賽的選手，努力使每個學生都有機會在活動中都得到提高。
八、比賽要求：
1、朗誦必須有背景音樂，由班主任自行配備，2、朗讀比賽內容由由參賽選手自選，（詩歌除外）。
3、參賽文章不得低于500字，（一二年級除外）。
4、個人朗讀，也可小組朗讀（2人）。
5、各班必須在11月8日之前上交參賽人員名單，過期不侯。
九、評分標準：
評分按照10分制進行評分，保留兩位小數(shù)，評分教師必須公平公正對待每一名參賽選手，合理評分。
十、其他注意事項。
1、參賽選手必須遵守相關規(guī)定，按時參加比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。
4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委裁定。
5、全體語文教師、參賽選手、觀眾必須在賽前5分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
十一、工作人員安排。
評委：、郎方賽、汪厚江、楊萍、陳明鈺、張菊（去掉最高分和最低分，求平均分）。
主持：肖清碧、唐德義照相：姚建紅，陳順國音響：姚建紅。
獎品發(fā)放：陳順國、汪厚江、郎方賽、姚建紅。
獎狀打?。豪煞劫?、陳明鈺、唐德義。
語音朗讀工作計劃篇八
校本教研（社團活動）。
建安“朗誦吧”活動方案。
為了營造濃郁校園文化，提高學生的語文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，特制定此實施方案：
一、活動目的：
1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察、主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學欣賞結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦水平和對文學作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項活動。有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育，通過朗誦社團開展的表演、交流等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容。
1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動設想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的文章，并要談談自己喜歡的原因。
3、組織學生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、定期選出對文章有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，制定評分標準，展開朗讀比賽；(也可請相關老師擔任評委)。
語音朗讀工作計劃篇九
語音室是學生進行英語口語練習和英語校本課程培訓的主陣地，為保障教學工作的順利開展，現(xiàn)將本學年的語音室工作計劃如下：
語音室是學校日常教學使用率最高的場所，其衛(wèi)生情況的好壞真接關系到教師與學生的切身利益。本學期更注重對學生養(yǎng)成習慣的教育，使學生能自動維護好語音室的衛(wèi)生。
學校語音室的運行情況一直是比較好的，這學期要加強學生的'聽力的學習，提高每堂課的效率，使學生能最大限度地使用語音設備。
學生學習習慣的好環(huán)，直接關系到語音設備的利用率，也能決定語音設備的維護工作的復雜與否，這個學期，與科任教師一道，狠抓學生學習習慣的形成，養(yǎng)成良好的上機習慣，減少語音設備故障的產(chǎn)生。
本學年要充分利用學?，F(xiàn)有寬帶網(wǎng)絡資源，下載足夠的mp3格式的英語聽力資料。利用mp3播放器與語音設備聯(lián)機，為學生準備充足的、前衛(wèi)的聽力資源。
語音朗讀工作計劃篇十
通過“六以”加強“四*臺”建設，不斷傳播和弘揚學校精神，提高校友會工作的廣度和深度，促進校友和學校事業(yè)的`雙向發(fā)展。
2、加強與廣東各地畢業(yè)老校友的聯(lián)系，互通信息、交流經(jīng)驗、聯(lián)絡感情、增進友誼、增強凝聚力。按地區(qū)、按系統(tǒng)分門別類做好校友信息確認、更新工作。
3、不斷接納新成員，為更擴大校友會規(guī)模作鋪墊。
2、增強學術交流。要通過各種途徑，與全國高等教育學會校友工作研究分會取得聯(lián)系，積極參加全國高等教育學會校友工作研究分會的活動;同時與其他高校的校友工作辦公室建立起廣泛的聯(lián)系，以提高校友工作的質量和效率。
3、推動產(chǎn)學研合作項目。積極為母校與*、企業(yè)、社會各界之間牽線搭橋，推動母校產(chǎn)學研合作項目開發(fā)與成果落地。
4、積極開展特色校友活動，進一步豐富校友活動的內容，提高校友活動的知識含量和娛樂含量，進一步增強校友會的向心力和凝聚力，真正辦成校友之家。
5、組織廣東校友會成員開展“知名校友尋訪”活動。啟動“校友先進事跡系列報告”、“校友創(chuàng)業(yè)主題系列報告”、“校友成長成才主題系列報告”等。
6、加強與校友的聯(lián)誼工作，為校友做好服務工作。通過聯(lián)誼活動增進感情，資源共享，互惠互利，共促發(fā)展，積極為校友提供力所能及的服務。
整合、利用各種社會資源，積極鼓勵、爭取廣大校友和社會各屆以各種形式支持母校及校友會的建設與發(fā)展。
拓展資金募集渠道，建立“校友基金”，倡導和鼓勵校友及社會各界捐贈。同時建立、完善有關的監(jiān)督使用管理規(guī)章制度，確保合理、公開地利用校友的各種資助和捐贈。
語音朗讀工作計劃篇十一
為迎接“五四青年節(jié)”和中國_建黨90周年，進一步激發(fā)學生的愛國熱情，提高學生的語言文字規(guī)范意識和普通話水平，形成說普通話的校園風氣，大力推進校園文化建設，培養(yǎng)學生綜合素質，根據(jù)我校工作計劃安排，定于2011年4月1日舉行學生愛國主義教育活動朗讀比賽。為保證活動有效開展，特制定活動方案。
一、成立組織：
1、比賽組委會：主任：陳秀花副主任：白厚啟。
2、評委會：主任：白厚啟。
成員：劉璐蔣艷梅沈亞華羅國強王亞南高智慧付慧蓮。
3、收分、總分：張磊陳傳見。
4、照相：孔波。
5、主持人：孫玉紅。
二、參賽對象：
七、八年級每班各一名學生。
三、比賽時間、地點：
時間：2011年4月1日星期五下午4:00---5:30比賽地點：學校大會議室。
四、演講內容：
以“祖國好_好”為主題，由學校圍繞愛國主義教育讀本確定演講內容，抒發(fā)學生的愛國情感。
五、相關要求：
1、班主任要認真對待，在比賽之前先舉行一次班級選拔賽，在班級初賽選拔的基礎上，各班級再擇優(yōu)推薦1名參賽選手參加校級比賽。
2、各班除選手外再選派5名優(yōu)秀學生作為觀眾。請各班班主任對這5名學生進行文明紀律教育，要求觀眾學生按時到場，4點準時點名，遲到批評，不到者下星期一廣播批評，并扣除所在班級紀律分每人次5分。
3、每位參賽選手的演講時間應控制在3——5分鐘，不得超過5分鐘。
4、參賽選手比賽時統(tǒng)一穿校服、佩戴?；铡?BR> 5、現(xiàn)場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。
6、下周一學校向全校通報演講賽結果，望班主任積極準備，認真對待。
六、比賽規(guī)則：
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、現(xiàn)場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。
3、評委打完分后當場報分。
4、去掉一個最高分，去掉一個最低分后，按小數(shù)點后兩位取選手的平均分。
5、下一位演講完，宣布上一位選手成績。
6、演講結束，主持人宣布獎勵等第。
七、評分標準：總分10分。
1、普通話標準、表達流暢：5分。
2、儀態(tài)、儀表：1分。
3、感情豐富、感染力強：2分。
4、肢體語言使用恰當：1分。
5、精神飽滿、表情自然：1分。
八、獎勵辦法：
1、以年級為單位，各評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。
2、獲獎選手頒發(fā)獎品和證書。
九、備注：
下周一學校將向全校通報演講比賽結果，并出光榮榜。望班主任積極準備，認真對待。
睢縣第二中學校委會、教導處、語文組。
2011年3月29日。
語音朗讀工作計劃篇十二
語音朗讀能夠幫助我們更好地理解、記憶和表達各種文本信息，對于英語學習者而言，更是一項相當重要的技能。隨著科技的進步，語音朗讀軟件也逐漸變得更加普及和便捷，特別是在在線學習平臺上，我們很容易就可以找到相應的語音朗讀工具。在這里，我想分享一下自己在使用語音朗讀軟件時的一些心得和體會。
第二段：朗讀速度的掌控。
在開始使用語音朗讀軟件之前，我們需要了解朗讀速度的掌控問題。過快的朗讀速度往往會導致我們聽不清每一個字，從而影響理解和學習效果；而過慢的朗讀速度則會讓我們感到疲憊和厭煩，難以保持上進心。因此，我們需要根據(jù)自己的理解能力和學習節(jié)奏來適當?shù)卣{整朗讀速度，使之達到最佳的學習效果。
第三段：注意語音語調的轉換。
除了掌握朗讀速度之外，我們還需要關注語音語調的轉換。在英語學習中，語調的正確運用往往能夠讓我們更加流利且自然地表達自己的思想和感受。因此，在使用語音朗讀軟件時，我們需要注意軟件的語調轉換功能，并適時運用其功能，以達到更好的學習效果。
第四段：嘗試朗讀不同的文本類型。
語音朗讀軟件有很多不同的功能和應用場景，我們可以嘗試使用它來朗讀各種不同的文本類型，在這個過程中不斷提高自己的語音語調和口語能力。比如，我們可以嘗試朗讀新聞報道、教科書或者小說等各種類型的文本，以此來練習自己的語音流暢度和語調應用能力。通過這樣的練習，我們可以逐漸提高自己的英語能力，讓自己更好地適應不同的語境需求。
第五段：總結。
語音朗讀是英語學習中非常重要的一項技能，它可以幫助我們更好地理解、記憶和表達各種文本信息。在使用語音朗讀軟件時，我們需要注意掌握朗讀速度和語調轉換等問題，并且要嘗試朗讀各種不同類型的文本，以不斷提高自己的語言能力和口語表達能力。希望我的心得和體會能夠對學習英語的朋友們有所幫助。
語音朗讀工作計劃篇十三
貴陽鐵路工程學校廣播站伴隨著學校的成長不斷成長，至今為止貴鐵校園廣播站各項制度日趨完善，播音員隊伍也日漸成熟，發(fā)展成為十幾人的優(yōu)秀團隊，為學校文體活動輸送了大量優(yōu)秀的主持人才。
2011年期末之際，為了展現(xiàn)我校學生的風采，為熱愛播音主持的同學提供一個展示自我的平臺。
于2011年11。
選拔大賽。
一、大賽目的：
1、通過本次全校性的選拔，向全校師生宣傳并展示貴鐵技校學員的風采，讓更多老師了解我們的多才多藝，榮的晨光。
2、通過選拔產(chǎn)生一批新的、充滿自信與活力的好聲音，為校園注入新的“血液”
二、宣傳媒介：
1、海報：制作大賽宣傳海報并張貼在醒目宣傳欄處。
2、班級通知：晚自習到各班級進行通知。
3、宣傳內容：
a、“魅力貴鐵。
c、擔任校廣播站播音員的機會；
d、獲得校方榮譽證書和獎金獎勵。
5、宣傳時間段：
暫定11月中旬。
6、宣傳標語：
我的聲音最動聽！
三、賽程安排：
比賽時間：11月下旬（待定）。
【初賽】。
初賽期間利用下午放學時間對所有參賽選手的普通話進行甄選，考察參賽選手的普通話標準，初步篩選出一批普通話較好，較熟練、基本素質良好的選手進入復賽。
比賽內容：
1、自我介紹。讓評委更了解選手，同時也是考驗選手的語言組織能力。
2、自備稿件朗讀（可參考普通話測試材料）的運用。
3、評委提問。通過評委與選手的對話，進一步了解選手的說話習慣，語音、語法是否恰當。
4、給過關選手發(fā)。
【復賽】。
本環(huán)節(jié)將使用多媒體教室試音。在復賽期間將從初賽的人選中選出普通話標準，形象氣質佳，應變能力優(yōu)秀，綜合素質優(yōu)秀的選手參加最后的總決賽。
復賽比賽內容：
1、自我介紹。
2、朗讀指定稿件（稿件由廣播站準備，選手抽簽決定稿件內容）。評委再次考核選手的普通話運用能力，選出普通話達標的優(yōu)秀者。
3、命題說話或邏輯思維考驗?？疾爝x手的反應，應變能力。
4、才藝展示?？疾爝x手的才藝。
5、評委通過打分或投票的形式?jīng)Q定最后進入決賽的選手名單。材料準備：指定稿件，命題說話題目，評分標準，評分表，選手聯(lián)系方式登記表，多媒體教室，話筒等。（廣播站負責）。
【總決賽】。
賽前由文體部組織復賽勝出選手進行抽簽決定出場順序。
本次比賽將角逐出最佳人氣獎、最佳口才獎、最佳形象獎、最具潛力獎、最佳風采獎、最具特色獎（各獎項人數(shù)看現(xiàn)場投票及選手平時表現(xiàn)為準）。
決賽流程：
1、選手亮相。先自我介紹，再等候評委指示。
2、指定稿件朗讀。本次大賽旨在選出優(yōu)秀播音員，則本環(huán)節(jié)必須為考驗選手朗讀及播音能力。選手現(xiàn)場抽取所朗讀的文章，現(xiàn)場朗讀。
3、搭檔主持。本環(huán)節(jié)考驗選手的應變能力和配合能力，溝通協(xié)調能力。選手通過現(xiàn)場抽簽，兩人為一組，對指定的題目進行搭檔主持。
4、評委現(xiàn)場提問、點評。本環(huán)節(jié)考驗選手的現(xiàn)場應變能力，同時也能讓觀眾參與其中。提問點評環(huán)節(jié)在選手朗讀完指定稿件以后。（每位觀眾只能提問一個，提問和回答限時5分鐘）。
【頒獎環(huán)節(jié)】。
由陳校長、黃校長、李主席等頒獎。（待定）。
語音朗讀工作計劃篇十四
20xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。
1、傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優(yōu)秀文化的積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課余生活。
３、提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
４、加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉。
此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內容是有關如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結束。
通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學生的課余生活，提高我班學生的學習和生活質量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內理解評分規(guī)則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。
3、設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。
4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。
語音朗讀工作計劃篇十五
為了提高我們的教學思想和水*，學校組織了此次基本功培訓。帶著累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水*得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、思想認識得到了提高。
作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強*師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水*和專業(yè)能力的教師。
二、更好的利用教學資源。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
三、拓展自身視野。
要想提高教學水*，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。
教師教學基本功培訓心得體會三。
假前學校組織了為期三天的教師基本功培訓，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強^v^教育藝術^v^的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
語音朗讀工作計劃篇十六
本學期我們將以構建和諧校園文化為重點，以強化學校目標程序化管理為中心，以深化課程改革實驗、提高教育教學質量為目標，以^v^目標管理爭先創(chuàng)優(yōu)，科研強師促進成長^v^為工作理念，全面提高素質教育和^v^雙高普九^v^工作質效，全面提高辦學品位。
1、抓好^v^兩操一課^v^保證在校學生每天體育活動1小時以上。
2、認真學習教育理論，徹底轉變教學觀念，加強現(xiàn)代教育理論和教育科研理論的學習，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
3、科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質教育全面實施。
4、抓好教科研論文，提高論文質量。
5、繼續(xù)進行音體美活動拓展課的教學，提高質量。
6、增強服務意識，配合學校工作，多做實事。
7、組織好體育教師對學生體質健康的測評工作，抓好課堂的常規(guī)管理。
8、利用課余活動開展各種體育藝術活動，切實抓好師生的體育藝術活動，豐富校園文化生活。
2、積極開展^v^備、上、說、評、寫^v^為形式的^v^常規(guī)教研^v^活動，把新理念帶進課堂，開展經(jīng)驗交流。
3、發(fā)揚相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補短，并要求本組教師互相聽課，切實提高自身的教學質量，貫徹落實新課程改革，完成教學任務。
4、進一步加強學校體育藝術科學的教育，充分利用音、體、美教師和學校有特長的教師成立各種藝術興趣小組，對學生進行輔導，豐富學生的第二課堂。
5、繼續(xù)發(fā)揚課中學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故，如出現(xiàn)傷害事故，當事老師做到及時處置，并向學校有關部門匯報做好善后工作。
1、統(tǒng)一思想，相互尊重、相互關心、相互提高，齊心協(xié)力把我校音樂、體育、美術和科學教學工作做的更好。
2、關心愛護學生，多做學生思想工作，決不體罰或變相體罰學生。
3、積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。
4、做好學生的安全教育工作;特別是體育課，始終要把安全教育貫穿于課堂教學之中。
5、管理好相關部室的教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。盡力做好每一件工作，力爭成為學校的優(yōu)秀教研組。
1、認真學習學校工作計劃，制定本組計劃。
2、認真學習新課程標準。
3、根據(jù)學校實際研究制定各科教學計劃及進度。
4、進一步規(guī)范學生行為，使學生盡快適應學校學習生活。
5、成立組建興趣小組。
1、了解興趣小組活動情況。
2、了解各科課程進展和學生情況。
3、組內教法交流。
4、教案檢查。
1、籌備大安小學首屆體育藝術節(jié)。
2、組內互相聽課。
3、期中工作小結。
4、關于藝術課程的教研，對學生進行問卷調查。
1、科學課程實驗研討活動。
2、撰寫學科論文。
3、慶祝元旦舉行大安小學首屆體育藝術節(jié)。
1、學期常規(guī)工作考評。
2、學期工作總結。
3、上交各種表冊。
語音朗讀工作計劃篇十七
語音朗讀技術的發(fā)展已經(jīng)使得計算機向我們傳達信息更加便捷和自然化。該技術在最近的幾年中已經(jīng)變得越來越普及，許多人都選用了語音朗讀來幫助日常解決讀寫難題。在我的實踐中，我更加深入地了解和掌握了這一技術，同時也聽到了很多不同的使用體驗，我認為這是值得探討的一個話題。
第二段：技術的優(yōu)劣。
語音朗讀技術的優(yōu)點在于可以為那些有閱讀困難的人帶來便利。當那些需要處理大量文字的人使用語音朗讀軟件時，技術可以防止人的眼部疲勞和讀錯字的錯誤，而它所使用的自然語音合成技術也可以幫助提高發(fā)音質量和真實度。另一方面，需要提出的一個缺點是，語音朗讀還沒有完全達到像人類語音這樣的完美性，雖然隨著科技的不斷發(fā)展我們肯定會逐步提高語音朗讀技術的質量和完美度。
第三段：使用體驗。
我使用聲控輸入，通過語音耳機使用語音朗讀軟件，閱讀了許多長篇文章。這種技術使我更加便利地聆聽和閱讀文字，免去了人工閱讀中的疲勞和錯誤，但也有一些與之相比的弱點。例如，語音朗讀在進行大量數(shù)字和專業(yè)術語的朗讀時會出現(xiàn)困難，需要完全正確地發(fā)音和重讀，此時的技術還并不完美。總的來說，使用體驗是具體但個人化的，它取決于使用者的偏好和需求。
第四段：商業(yè)應用。
與像我這樣的個人用戶不同，商業(yè)用戶對語音朗讀和自然語音合成技術的需求更加廣泛和精確，尤其是在如人工客服、語音機器人和在線學習等領域。隨著技術的不斷發(fā)展，這些技術將逐漸成為機器人和自動化領域不可或缺的部分。除此之外，語音朗讀技術還可以為視障人士帶來幫助，使其更加方便和自由地閱讀。
第五段：未來發(fā)展。
語音朗讀技術正不斷發(fā)展和改進，未來科技界將推出更加智能、自然和人性化的語音合成技術。然而，這一技術也面臨一些挑戰(zhàn)，如識別語言和發(fā)音的難度。不過，如同計算機視覺和自然語言處理技術，隨著科技的不斷進步，語音朗讀技術有望成為人工智能的重要核心之一。
結論。
在總結中，我們可以看到，語音朗讀技術在很多方面提供了便利和優(yōu)勢，而且在不斷發(fā)展和壯大。雖然它不是萬能的，但對于那些學習障礙的人或有閱讀和視覺障礙的人來說，這項技術可以極大地改善他們的生活質量。未來，我們期待更加完美、智能、自然的語音朗讀技術的呈現(xiàn)。
語音朗讀工作計劃篇十八
大學是人生最美好的階段、是過渡到**的關鍵時刻、也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學*、成長、成才。在這期間，鍛煉自己的自理能力與積累自己的人生經(jīng)驗一樣至關重要。
自理能力僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)著當代大學生的生活觀念，基本鑄就著成我們將來面向社會的一種基本生存能耐?，F(xiàn)代高校宿舍是學生生活、學*、休息、娛樂、社交的重要場所,是學校開展思想政治工作的陣地，那么，圍繞寢室衛(wèi)生展開的寢室生活無疑成為一個可以聚焦我們自理能力的大戰(zhàn)場。
良好的寢室生活環(huán)境主要體現(xiàn)在有良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。據(jù)有關統(tǒng)計，高校學生每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至達到15小時，從某種程度上說，學生寢室就是學生在校期間的家。因此，寢室環(huán)境對學生身心健康發(fā)展至關重要。好的衛(wèi)生居住壞境體現(xiàn)健康的審美情趣，陶冶情操，完善個人素質；良好的寢室環(huán)境有利于同學之間增進友誼和感情，有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體榮譽感，體現(xiàn)大學生精神面貌。而學生寢室衛(wèi)生管理如何更關系到學校形象,反映學校的學風、校風，是學校校園精神文明建設、和諧校園建設的重要組成部分與重要保證。
為進一步了解我校區(qū)大學生在管理個人生活環(huán)境、提升自理能力方面的現(xiàn)狀與存在問題，以及學校衛(wèi)生管理方面呈現(xiàn)的常態(tài)。我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，提出自己的建議與觀點，以期為我們能更好的適應大學生活，面對生活挑戰(zhàn)，作出必要的踐行與思考。
目前，我校區(qū)共有9棟宿舍樓，其中男生4棟，女生5棟。寢室結構分別有四人間、六人間、八人間、十人間。寢室衛(wèi)生狀況包括三個方面。從學生寢室內部來看，主要存在：不主動打掃衛(wèi)生、個人的衛(wèi)生*慣差、生活垃圾亂扔、物品隨意放置、寢室布置缺乏整體美觀、不注重保潔、寢室內部沒衛(wèi)生安排制度。另一方面，從宿舍管理員看，部分宿舍清潔衛(wèi)生打掃不徹底，特別是樓層過道衛(wèi)生，數(shù)日不清理現(xiàn)象不為同學鮮見亦有，一方面是打掃不到位，另一方面是打掃干凈后，大家的維護意識差。最后一方面，從學校的管理制度來看，我們的制度非常健全，但是通過我們的調查了解到其真正的執(zhí)行情況卻并不是很如人意。如：要求寢室管理員要坐在寢室門口，不能做其他的事情。但在實際的執(zhí)行過程中這樣的規(guī)定似乎不是很人性。冬天太冷、夏天太熱，對于寢室管理員來長期的堅持會是有難度的。再如：要求輔導員對寢室的監(jiān)管，但在實際過程中并不是每位輔導員都按規(guī)定的要求做了。
調查數(shù)據(jù)總體顯示：
1、在調查數(shù)量上，男女比例各占一半；
2、各年級比例分別為：大一占12%，大二占28%，大三占57%，大四占2%；
6、從寢室每周打掃衛(wèi)生的頻率來看：每周只打掃1次的占21%；2—3次占40%，更多次數(shù)的占39%。
從調查的總體分析，我校區(qū)學生宿舍保潔狀況整體上較好，但仍不乏急需改進的地方；其中男生寢室整體比不上女生寢室，男生寢室第2棟和第3棟，以及女生寢室9棟又相對較差。這說明同學們的自我管理能力也普遍處于偏弱狀態(tài)，在自身意愿不積極和外部管理力度不夠的情況，不良衛(wèi)生環(huán)境對同學們學*生活的影響，令人擔憂。
個人原因。
主要表現(xiàn)在三個方面：自主意識淡漠；認識上有偏差；自控能力弱。自主意識淡漠?，F(xiàn)在的大學生很多來自獨身子女家庭，即便進了大學校園，思想上、生活上還沒有完全脫離對父母的依賴，他們仍然缺乏作為一個成年人，應該具備的最基本的獨立生活能力。
認識上有偏差。部分學生認為，作為一名大學生，主要精力應該放在學*、參加各種社團活動、協(xié)助班級和系里做好各項社會工作上，不耽誤培養(yǎng)自身社會活動能力，各種評優(yōu)、入黨工作就好。至于生活能力在校說得過去就行，以后再慢慢鍛煉似乎不遲。即使表面上看上去很優(yōu)秀的學生，自己的生活往往很糟，這種情況在大學生中并非個別。
自控能力弱。部分學生比較懶散，惰性太強，并且集體責任感弱。他們在寢室里不能很好地約束自己的言行，隨心所欲，我行我素，做事不考慮對他人、對集體的影響，并且不能正確對待同學的善意提醒。
衛(wèi)生管理欠佳。
從寢室內部看，安排打掃衛(wèi)生的規(guī)定沒有徹底執(zhí)行、持續(xù)性不長。有的寢室甚至已無打掃衛(wèi)生的安排，完全靠寢室成員的自覺性或迫于無奈，長期以往，寢室衛(wèi)生情況愈加惡劣，形成惡性循環(huán)。
從寢室外部看，宿舍管理員以及學校相關部門的管理、監(jiān)督力度不夠大，以致同學們可以對寢室衛(wèi)生不予重視，對衛(wèi)生管理制度更是漠然。
室風不正。
一方面，因為受不良衛(wèi)生*慣的室友影響，不良影響會導致衛(wèi)生差的情況惡性循環(huán)；另一方面，寢室內部小團體可能存在，寢室氛圍不和諧，也同樣嚴重阻礙寢室衛(wèi)生管理。調查中發(fā)現(xiàn)，寢室的和諧程度是影響的寢室衛(wèi)生的一大重要因素，贊成影響程度強的占68%。在整體不佳的環(huán)境下，部分同學良好的衛(wèi)生*慣就顯得格外尷尬，甚至被同化。
硬件設施限制。
從調查看，硬件設施的限制對打掃寢室衛(wèi)生的影響程度高的占20%，居中水*達到56%。從女生宿舍九棟（十人間）及男生宿舍2、3棟（八人間），能明顯反映出不到25*方米的地方，由于物品過多，可供調整的空間有限，打掃后難以維持較好的狀態(tài)，久而久之，主動打掃的積極性就弱化了。由此可見，我校區(qū)寢室衛(wèi)生打掃難能徹底，居住環(huán)境確實是一大客觀因素。
室長管理形同虛設，其職能嚴重弱化。
調查中，我們看到寢室室員并不以寢室衛(wèi)生為個人義務是*以為常的現(xiàn)象，而形成嚴格的寢室衛(wèi)生輪流制也成為多數(shù)訪談者作為改善寢室衛(wèi)生的強烈建議。我們從中不難看出，室長的管理職能在寢室管理中缺乏了基本性的體現(xiàn)。調查題目中涉及室長對室員影響一題也可窺見端倪，27%的同學認為室長對室員的影響很大，22%的同學認為沒有影響，剩余51%的同學認為一般?？梢?，室長是否能充分行使職能對室員的影響力，其實是一個不能忽視的因素。
因為來自不同的地域，家庭經(jīng)濟狀況迥異，高校招生規(guī)模的擴大等因素，大學校園里學生的文化素養(yǎng)、自身素質良莠不齊，獨立意識、自理能力千差萬別，凡此種種決定了在大學生寢室衛(wèi)生管理方面不但有必要要有所區(qū)別、分別對待，更需要學校各職能部門、學生工作人員、各級學生組織共同形成一個齊抓共管的局面。
制定完善衛(wèi)生管理制度，提高認識。
在調查中，我們看到，我們學校已經(jīng)形成了《學生寢室宿舍管理制度》、《學生寢室衛(wèi)生管理制度》等制度，但在操作管理中因為缺乏具有制度性的具體實施辦法作為相應的支撐，已經(jīng)制定出來的制度往往讓管理工作顯得格外空乏無力，學生的不重視與漠然是最直接的體現(xiàn)。
為使管理和服務工作規(guī)范化、科學化，使本該有章可依、有據(jù)可查的管理工作變得更具執(zhí)行力，可以補充制定《學生寢室衛(wèi)生評分標準》、《文明寢室評選辦法》《優(yōu)秀室長評比辦法》等衛(wèi)生管理制度,要求學生嚴格執(zhí)行。在做到制度上自上而下的系統(tǒng)告知同時，必要時，在每個寢室內張貼衛(wèi)生管理制度，提醒他們，強化他們自我教育，自我管理，自我服務意識，使學生自覺按照衛(wèi)生管理制度要求，約束自己的行為，促使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生*慣。
強化管理，完善監(jiān)督體系。
調查中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的宿舍衛(wèi)生管理形式偏于單一，且執(zhí)行權限也多集中于宿管中心。長期的管理考評工作多是憑經(jīng)驗加以模糊評定量化，加之無他過問與缺乏監(jiān)督，管理工作容易因單方長期操控患上疲乏與滯慢癥。如此，管理工作既不能出新，遺留下的問題也變得更易糟系統(tǒng)老化成為詬病從而難以及時得到發(fā)現(xiàn)與整治。
語音朗讀工作計劃篇十九
我院迎新晚會20__年_月_日在大學生活動中心成功落下帷幕。
晚會從籌備到成功謝幕，雖然只經(jīng)歷了短短的十天，但在這十天里，學生會各部門都在積極地準備，不論是總體策劃的*團，還是提供資金支持的紀檢部部，還是提供后勤保證的*，還是是組織節(jié)目的文藝組等等，學生會全體部門都為了一個共同的目的和榮譽的使命而努力著。
十天的時間很倉促，可是我們依舊努力的去精心準備，我們的準備沒有辜負大家的期望，在萬眾矚目的____年10月18日晚六點三十分，我院迎新晚會在大學生活動中心隆重上演，得到了老師和同學們的一致認同。
在這次迎新晚會過程中，學生會承前啟后地得到了更多的寶貴經(jīng)驗，在此將迎新晚會從籌劃開始提出優(yōu)點和缺點，希望對以后的迎新活動有所幫助。作為學生會*團成員，與學生會各部門的分工不同，所以這篇總結重點從統(tǒng)籌安排的角度出發(fā)。
迎新晚會流程表：
（1）辦公室團召開迎新晚會商討會議，討論迎新晚會模式問題，最終確定迎新晚會策劃由*團張國偉完成，并盡快發(fā)江老師及崔老師審核。
（2）*團召開學生會會議（包括中德兩名學生代表），分派安排各部門工作。
（3）迎新晚會節(jié)目安排草稿由紀檢部及文體部協(xié)商制定，分發(fā)到學生會各部門以及*團，進行相應的節(jié)目負責組織。
（4）迎新晚會所有策劃工作完成。
（5）學生會內部會議，討論燈光音響組問題，最終確定方案。一方面*張_外出租賃無線耳麥胸麥，另一方面由文藝組高_負責檢查大學生活動中心的燈光音響組并文藝部開始籌備選派節(jié)目。
（6）文藝部自選節(jié)目進行第一次面試，確立節(jié)目審定小組成員：崔_六人組成。
（7）文藝部自選節(jié)目進行第二次面試，確立節(jié)目審定小組成員：崔_八人組成。
（8）*團、紀檢部繼續(xù)跟進文藝部節(jié)目，文藝部跟進節(jié)目進展，確定好節(jié)目負責人、節(jié)目跟進人。
（9）張_外出租賃主持人服裝等等事宜。
（10）張_靜繼續(xù)去農貿市場采購。
（11）最后一次彩排在中德教室進行。
（12）迎新晚會正式開始。
語音朗讀工作計劃篇二十
包含：校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內校園重要新聞，宣揚校園、班級好人好事，弘揚真善美，提升正能量。
2、《每周一歌》。
以歌頌祖國、歌唱黨、歌唱美好生活的歌曲為載體，活躍校園文化生活，豐富學生精神文化生活，創(chuàng)建健康、快樂的校園風貌，讓歌聲走進我們的校園生活，走進每個學生的心靈。
3、《知識百寶箱》。
為大家介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野，給學生的學習和生活帶來幫助。
4、《佳文賞析》。
選播中外優(yōu)秀的文章，有少兒類的、也有名著類的，體裁多樣。
語音朗讀工作計劃篇二十一
大家好！今天，我們隆重舉行巨亭鎮(zhèn)中心小學慶國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)過16名選手激烈競爭，終于評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名，共7人獲獎。在此，我向獲獎的同學表示祝賀，對沒有獲獎的同學說一聲，你們也是最棒的。也對在本次活動中輔導的各位老師們表示感謝。
1、詩歌內容積極向上，歌頌了偉大祖國走過了不平凡的65年，中國人民在中國^v^領導下走向繁榮富強。你們的`詩歌是對偉大祖國母親生日最好的贊歌。當然，這也是對同學們進行愛國主義教育的良好機會。
2、選手的臺風好。同學們個個精神飽滿，大方得體，鎮(zhèn)定自若，聲音洪亮，不怯場，朗誦熟練、抒情，全部脫稿。很好地向全體師生展示了當代小學生的精神風貌——熱情、活潑、可愛。
3、各位同學朗誦時吐字清楚，普通話較準確，節(jié)奏把握良好，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力。
本次活動特別成功，既豐富了校園文化生活，也陶冶了我們的愛國情操，讓我們師生共同努力，營造一個詩情畫意的二小，共同來迎接未來的挑戰(zhàn)。
在這里我預祝大家過一個愉快的國慶假期！
語音朗讀工作計劃篇二十二
為豐富同學們的課余生活，提高同學們的朗讀能力，校體衛(wèi)藝處、校團委和中學語文教研組的共同協(xié)商，籌劃舉辦思源實驗學校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計劃如下：
七年級每班選派一個節(jié)目參加比賽，每個節(jié)目參加人數(shù)不得超過6人。為保證比賽的水平，由語文教師對本班參賽選手進行朗讀指導。
詩歌內容要求積極向上，古代詩歌、現(xiàn)代詩歌均可。
自行準備，交由語文組統(tǒng)一安排。
暫定409多媒體教室。
暫定為十二月上旬。
校領導及語文組教師。
設置一等獎1名。二等獎2名。三等獎3名。優(yōu)秀獎4名。
去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分。
請三名學生計算，語文組安排一位老師實時監(jiān)控和指導。
從學生中選出兩名普通話水平比較高的學生擔任主持。
語音朗讀工作計劃篇一
在20xx年新的一年里，校友辦在學校黨委、行政的領導下，將深入貫徹黨的精神，深刻領會黨的對教育工作提出的各項要求，緊密圍繞*廣西大學第八次*對校友工作提出的任務，服務于學校中心工作，實現(xiàn)校友工作的整體工作成效達到廣西高校先進行列和國內高校先進水*。為此，我辦特制定如下工作計劃安排：
積極支持各地校友組織活動，充分發(fā)揮校友及校友組織宣傳母校、聯(lián)絡校友的橋梁紐帶作用，更好地服務對外交流與合作。
(一)認真組織籌備85周年校慶。
明年11月，學校將迎來建校85周年。我辦將在學校的指導下，按照校慶主題和原則，撰寫校慶方案;綜合各部門和學院的力量，部署和落實校慶方案，齊心協(xié)力共同辦好盛會。以85年校慶為契機，集中展示學校的辦學成就，搭建校友交流和聯(lián)絡的*臺，學校對外交流、溝通、合作的*臺。通過校慶活動，振奮師生精神，凝聚校友力量，營造良好的辦學氛圍，為加快建設高水*區(qū)域區(qū)域特色研究型大學添磚加瓦。
(二)召開廣西大學第六屆校友*。
1、根據(jù)校友總會章程，以及校友工作需要，校友總會每五年召開一次校友*，明年將于85周年校慶期間召開廣西大學第六屆校友*，匯報和總結5年來的校友工作及經(jīng)驗，改選理事、修改和完善校友總會章程，審議和通過校友總會會旗和會標，廣泛聽取校友們對校友工作和母校事業(yè)發(fā)展的意見、建議，依托校友*進一步提升校友工作意識，更新理念，創(chuàng)新工作，完善機制，凝心聚力,為學校發(fā)展建設提供有力支持。
2、我校各地校友會組織完備，工作活躍，近年來涌現(xiàn)出一批熱心校友工作、服務校友的積極分子。為表彰他們在各地校友會工作中的突出貢獻，增進各地校友工作的交流，增強廣大校友的榮譽感和凝聚力，校友總會計劃于明年開展“廣西大學20xx年優(yōu)秀校友工作積極分子”評選活動，并在校友*上給予表彰和獎勵。
(一)召開校內理事會。
20xx年5月，計劃召開校內理事會議。主要目的是如何辦好85周年校慶;二級學院校友會組織健全后如何提高認識，利用好校友資源，同時重視準校友的工作。
(二)組織校友企業(yè)專場招聘會。
協(xié)同合作是校友工作每年的工作重心，我辦將積極宣傳發(fā)動，發(fā)揮校友與母校的紐帶橋梁作用，加強對校友資源整體的開發(fā)。20xx年4月，校友總會計劃聯(lián)合商學院和招生就業(yè)指導中心舉辦校友企業(yè)專場招聘會，通過專場招聘會推動校企合作，與企業(yè)謀求在共建實習基地、產(chǎn)品品牌推廣、橫向科研課題等方面的深度合作。我辦信息科將系統(tǒng)整理企業(yè)家校友名單，與各二級學院校友分會加強信息互動，篩選合適的校友企業(yè)。同時做好相關部門的協(xié)調工作，為學校廣大應屆畢業(yè)學子和校友企業(yè)搭建“雙向選擇”的*臺，為校友企業(yè)的事業(yè)發(fā)展提供人才支持和服務，幫助畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，贏得更多的就業(yè)和發(fā)展機會。
(三)籌建成立“校友之家”陳列室。
語音朗讀工作計劃篇二
一、活動目的：
通過英語朗誦活動，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造人人說英語的良好校園英語文化氛圍。
二、活動意義：
1.營造良好的校園英語氛圍，倡導don’tbe’mthebest.“敢用英語，能用英語”。
2.積極參與，體驗成功的快樂。
3.培養(yǎng)學生良好的閱讀，朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和語調。
4.鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。
5.調動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。
6.增強學生的競爭意識和團隊合作意識。三、活動組織：
高二級英語備課組四、活動對象：
高二級全體學生。
五、活動內容：
以英語必修五課文為主、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
六、活動形式：
1.各班任課教師選出本周英語學習之星，每次每班選2名英語學習之星代表本班參加，每次選派學生不得重復。
2.每名學生脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。七、活動時間，地點：
單周1-8班星期三課外活動。
雙周9--16班星期三課外活動。
前院或2號樓401室八、活動要求：
1、語音準確地道。（3分）。
2、語調規(guī)范自然。（3分）。
3、節(jié)奏感強，語流順暢。（2分）。
4、表情自然，表演投入。（1分）。
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）。
總分為10分。
九、獎勵措施：
朗誦活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生所代表的班級在本周年級考核中獎勵3分。
高二英語備課組。
語音朗讀工作計劃篇三
為深入實施素質教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動。
一、活動主題：
熱愛國學經(jīng)典，爭做文明少年；誦讀千古美文，弘揚中華文化。
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
三、比賽時間：
5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時間不夠，則順延至第三節(jié)。
四、比賽地點：
學校教學樓前。
五、參賽數(shù)量及參賽形式：
1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。2、九年級每班限2個朗誦篇目。
3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。六、比賽要求：
1、所選內容（經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文）必須健康積極向上，可以是課內的、也可以是課外的。
2、所選內容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
七、比賽方法：
1、比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為10分。
2、評委打分范圍控制在分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數(shù)。
八、評分標準：
1.語言（3分）：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節(jié)奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。
3.儀態(tài)（2分）：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
4.效果（2分）：整體效果好，富有感染力。
九、獎項設置：
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優(yōu)秀獎3名。
說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:唐建輝（校長）2、副指揮:鄧耀術（副校長）。
孫志強（政教處主任）。
王長瑞（教務處主任）。
3、全程運作：郭正東。
4、場地布置、音響:孫志強。
晏傳軍5、現(xiàn)場拍照：王長瑞6、主持人：張清峰。
邵萌萌。
7、評委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕。
8、合分、排名：陶長金。
9、現(xiàn)場獎狀填寫：郭正東。
陶長金。
陳涵、310、獎狀及獎品頒發(fā)：王長瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎、三等獎）。
白建新（頒發(fā)二等獎）鄧耀術（頒發(fā)一等獎）。
11、信息聯(lián)絡：耿森（主要負責現(xiàn)場統(tǒng)一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）。
主辦：政教處、團委承辦：語文組。
2018/3/154。
語音朗讀工作計劃篇四
以黨的*和*系列講話精神為指導思想，以加強未成年人思想道德建設為核心，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分利用校外教育活動，通過豐富多彩的主題教育、興趣藝術培養(yǎng)等途徑，使學生在學習實踐過程中增長知識和才干，開闊眼界。
二、工作目標：結合我校鄉(xiāng)村少年宮工作和利用我校得天獨厚的非遺傳承教學基地的優(yōu)勢，主動落實“蒲公英才藝圓夢培訓”工作，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，強力推進青少年學生素質工程，努力提升學生自身素質，為他們健康成長提供良好的校園環(huán)境，努力爭取社會各界的大力支持和關心，全面推進和提高學校辦學的整體水*。整合法制、安全、愛國、環(huán)保、衛(wèi)生等校外教育資源，根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，組織開展一些系列的愛國主義、民族精神等主題、陣地活動；傳承民間優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足學生的課外教育需求。
三、工作措施。
（一）抓好鄉(xiāng)村少年宮陣地建設，非遺傳承活動以及“蒲公英才藝圓夢培訓”工作。
職責,從而促進丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮快速成長。
1、加強領導，完善管理機構。
丹麻麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮組織機構：
主任：李承毅。
副主任：賀峰。
組長：馬育生。
副組長：蘇存昌。
2、整合學校教育資源，配齊專業(yè)教師，合理的設置少年宮課程課程把學校教育資源和少年宮活動和“非遺”學習以及“蒲公英”公益才藝圓夢培訓加以整合，開設美術、硬筆書法、毛筆書法、土族花兒、二胡、葫蘆絲、口琴、電子琴、呼啦圈、棋藝、合唱、刺繡、計算機基礎、土族安召、空竹、籃球、羽毛球、乒乓球、足球、排球總計20個小組。
3、活動要求與評價方法。
按時開展少年宮教學活動和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓，保證教學質量，對各輔導員“鄉(xiāng)村少年宮”活動以過程性評價，以課堂常規(guī)為考核依據(jù)，并由考核人員做詳實記錄、實時反饋給輔導教師，做到管理與教學互動，考核與幫指導并舉。
4、以活動成果展示檢測少年宮活動和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓效果。
少年宮活動為學生才藝、能力的發(fā)展，思想水*的提高，提升學校各。
項活動的品質和學校的德育水*，為開闊德育渠道和思路提供廣闊的天地。
加強管理，以過程性評價、期末評估、師德師風等綜合評價為標準，以此為發(fā)放工資、評優(yōu)評先的依據(jù)。讓社會主義核心價值觀在豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓中得到實踐，并在孩子們益情益智的活動中潛移默化，為他們健康成長和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，這是我們的奮斗目標，也是義不容辭的責任。逐步把少年宮建設成功能齊全、服務完善、品質一流的校外教育陣地，把丹麻鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮、“蒲公英”公益才藝圓夢培訓打造成全鎮(zhèn)乃至全縣的文化名片，我們將為此而努力。
（二）強化活動開展，發(fā)揮育人功能。
根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，組織開展一些系列的主題、陣地活動。
1、普及和宣傳法律常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知、法、懂法、守法的自覺性，學校聘請互助縣*局張占春同志為法制副校長，并制定教育計劃：3-7月份交通安全知識，預防未成年人犯罪講座，9-12月份進行預防毒藥犯罪、環(huán)保知識、消費知識講座，并把每個月末開展消防知識宣講和消防演練作為校外教育常規(guī)來抓。
2、深入開展愛國主義、民族精神教育。
日，舉辦盛大的慶祝和紀念活動，深入開展愛國主義、民族精神教育，引導學生愛國熱情轉化為樹立志向、勤奮學習、全面發(fā)展的實際行動。
3、凈化學校周邊環(huán)境，確保校外教育活動的安全有序，形成良好的社會育人氛圍。
我們堅信，在上級主管部門領導下，我校的校外教育更能全面體現(xiàn)學習型社會和信息時代的要求，更注重人的價值的實現(xiàn)和人的主體性的發(fā)展，為實施素質教育開辟更廣闊的天地，充分發(fā)揮校外教育功能，讓學生在社會大課堂里接受教育，實現(xiàn)快樂學習、健康成長。
語音朗讀工作計劃篇五
為了促進我校學生的學習熱情，提高孩子們的語言能力、組織能力和社會交往能力，為學生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學習實踐的`天地。學校成立了“播音主持社團”，為學校各項活動培養(yǎng)“主持人”做積極準備。
播音主持是一種藝術，它有自己的藝術創(chuàng)作規(guī)律和完整的理論體系，我們應學會淋漓盡致地去表達語言，從而詮釋生活。培養(yǎng)學生良好的表達（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水*和掌握播音主持技能。開發(fā)學生在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合素質。最終讓學生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達。為學生提供開闊視野、展示自我、增強自信的學習實踐天地。
社團每周五社團活動日課按時上課，根據(jù)活動課成員的基本條件進行有計劃的輔導和訓練，力爭使每位同學在自身條件的基礎上都有不同程度的提高。為使活動課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學目標：
1.學會正確的語音方法：讓學生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標準流利的普通話打下基礎。
3.訓練學生一定的表演技能。很多學生會念詩歌，會講故事，從頭到尾一字不漏地說下來?？墒菦]有表情，沒有動作，語氣沒有變化。要使自己表達的內容精彩，必須要加上一定的動作表情和不同的語調變化。播音主持人培訓在這一項內容上有專門的訓練，讓學生學習一定的表情動作及肢體語言，使他們的表達活起來。
4.讓學生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質。播音主持人培訓班每節(jié)課都有要求學生良好的坐姿、站姿、走步。
5.培養(yǎng)學生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點。很多孩子在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，播音主持人每節(jié)課都會讓孩子不斷的上臺表現(xiàn)，逐漸樹立起學生的自信心。
6.培養(yǎng)學生健康的性格。如上進心、謙虛、認真、榮譽感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。
語音朗讀工作計劃篇六
為了全面貫徹素質教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，打造“書聲朗朗校園”特色項目，實現(xiàn)文化育人，成立“朗誦社團”，根據(jù)學生的特點，我特制定活動計劃如下：
1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
1、社團老師宣布組辦朗誦社團的意義、活動設想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的朗誦材料；
3、組織學生將收集到的詩歌材料相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、組織學生做國旗下講話及廣播的準備訓練。
5、社團中進行朗誦比賽，擇優(yōu)做展示。
6、將社團優(yōu)秀作品錄像供年級欣賞，以帶動年級朗誦特色發(fā)展。
每周一下午放學16:20—17：30，三樓新舞蹈室。
第一次：招募社團成員，組建詩歌朗誦社團，明確要求。第二次：朗誦吐字發(fā)聲訓練。
第三次：朗誦提升技巧及儀態(tài)訓練。
第四次：結合每周一國旗下講話主題及每周五廣播臺活動展開系。
列展示培訓。第五次：如何選材、把握情感訓練。
第六次：社團成員內部小組賽。
第八次：常規(guī)訓練及指導。
第九次：常規(guī)訓練及指導。
第十次：常規(guī)訓練。
第十一次：常規(guī)訓練及指導。
第十二次：朗誦的基本表達手段。
第十三次、：朗誦的基本表達手段。
第十四次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
五（1）江娜戴科黃宇鴻。
五（2）林漫婷王佳文苗文帥歐陽彥。
五（3）吳培華、徐一丹、楊雪、官麗容。
李佳霖、關振杰、邱棋楓。
五（4）陳裕鵬魏可余沈睿暢。
五（5）鮑雨歡左宇翔林卓軒程嘉美。
語音朗讀工作計劃篇七
一、活動目的：
朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特舉行本次比賽。
二、活動口號：我愛朗讀。
三、活動時間：2017年11月17日，下午14：30至17：00。
四、活動地點：學校操場。
五、參賽選手：一至六年級每班1-3人、七至九年級每班3-5人，六、活動程序。
1、主持人致開場白。
2、校長致辭并宣布開幕。
3、節(jié)目開始，按順序依次進行。
4、頒獎。
5、主持人致結束語。
6、結束退場。
七、比賽方式：
每班派三位選手進行個人參賽，也可以組成小組參加，（個人獲獎者頒發(fā)榮譽證書，小組參加獲獎者只發(fā)獎狀），各語文老師從即日起利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓練指導，提高整體朗讀水平，并在班級開展預選賽，選拔參加個人比賽的選手，努力使每個學生都有機會在活動中都得到提高。
八、比賽要求：
1、朗誦必須有背景音樂，由班主任自行配備，2、朗讀比賽內容由由參賽選手自選，（詩歌除外）。
3、參賽文章不得低于500字，（一二年級除外）。
4、個人朗讀，也可小組朗讀（2人）。
5、各班必須在11月8日之前上交參賽人員名單，過期不侯。
九、評分標準：
評分按照10分制進行評分，保留兩位小數(shù)，評分教師必須公平公正對待每一名參賽選手，合理評分。
十、其他注意事項。
1、參賽選手必須遵守相關規(guī)定，按時參加比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。
4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委裁定。
5、全體語文教師、參賽選手、觀眾必須在賽前5分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
十一、工作人員安排。
評委：、郎方賽、汪厚江、楊萍、陳明鈺、張菊（去掉最高分和最低分，求平均分）。
主持：肖清碧、唐德義照相：姚建紅，陳順國音響：姚建紅。
獎品發(fā)放：陳順國、汪厚江、郎方賽、姚建紅。
獎狀打?。豪煞劫?、陳明鈺、唐德義。
語音朗讀工作計劃篇八
校本教研（社團活動）。
建安“朗誦吧”活動方案。
為了營造濃郁校園文化，提高學生的語文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，特制定此實施方案：
一、活動目的：
1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察、主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學欣賞結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦水平和對文學作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項活動。有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育，通過朗誦社團開展的表演、交流等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容。
1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動設想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的文章，并要談談自己喜歡的原因。
3、組織學生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、定期選出對文章有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，制定評分標準，展開朗讀比賽；(也可請相關老師擔任評委)。
語音朗讀工作計劃篇九
語音室是學生進行英語口語練習和英語校本課程培訓的主陣地，為保障教學工作的順利開展，現(xiàn)將本學年的語音室工作計劃如下：
語音室是學校日常教學使用率最高的場所，其衛(wèi)生情況的好壞真接關系到教師與學生的切身利益。本學期更注重對學生養(yǎng)成習慣的教育，使學生能自動維護好語音室的衛(wèi)生。
學校語音室的運行情況一直是比較好的，這學期要加強學生的'聽力的學習，提高每堂課的效率，使學生能最大限度地使用語音設備。
學生學習習慣的好環(huán)，直接關系到語音設備的利用率，也能決定語音設備的維護工作的復雜與否，這個學期，與科任教師一道，狠抓學生學習習慣的形成，養(yǎng)成良好的上機習慣，減少語音設備故障的產(chǎn)生。
本學年要充分利用學?，F(xiàn)有寬帶網(wǎng)絡資源，下載足夠的mp3格式的英語聽力資料。利用mp3播放器與語音設備聯(lián)機，為學生準備充足的、前衛(wèi)的聽力資源。
語音朗讀工作計劃篇十
通過“六以”加強“四*臺”建設，不斷傳播和弘揚學校精神，提高校友會工作的廣度和深度，促進校友和學校事業(yè)的`雙向發(fā)展。
2、加強與廣東各地畢業(yè)老校友的聯(lián)系，互通信息、交流經(jīng)驗、聯(lián)絡感情、增進友誼、增強凝聚力。按地區(qū)、按系統(tǒng)分門別類做好校友信息確認、更新工作。
3、不斷接納新成員，為更擴大校友會規(guī)模作鋪墊。
2、增強學術交流。要通過各種途徑，與全國高等教育學會校友工作研究分會取得聯(lián)系，積極參加全國高等教育學會校友工作研究分會的活動;同時與其他高校的校友工作辦公室建立起廣泛的聯(lián)系，以提高校友工作的質量和效率。
3、推動產(chǎn)學研合作項目。積極為母校與*、企業(yè)、社會各界之間牽線搭橋，推動母校產(chǎn)學研合作項目開發(fā)與成果落地。
4、積極開展特色校友活動，進一步豐富校友活動的內容，提高校友活動的知識含量和娛樂含量，進一步增強校友會的向心力和凝聚力，真正辦成校友之家。
5、組織廣東校友會成員開展“知名校友尋訪”活動。啟動“校友先進事跡系列報告”、“校友創(chuàng)業(yè)主題系列報告”、“校友成長成才主題系列報告”等。
6、加強與校友的聯(lián)誼工作，為校友做好服務工作。通過聯(lián)誼活動增進感情，資源共享，互惠互利，共促發(fā)展，積極為校友提供力所能及的服務。
整合、利用各種社會資源，積極鼓勵、爭取廣大校友和社會各屆以各種形式支持母校及校友會的建設與發(fā)展。
拓展資金募集渠道，建立“校友基金”，倡導和鼓勵校友及社會各界捐贈。同時建立、完善有關的監(jiān)督使用管理規(guī)章制度，確保合理、公開地利用校友的各種資助和捐贈。
語音朗讀工作計劃篇十一
為迎接“五四青年節(jié)”和中國_建黨90周年，進一步激發(fā)學生的愛國熱情，提高學生的語言文字規(guī)范意識和普通話水平，形成說普通話的校園風氣，大力推進校園文化建設，培養(yǎng)學生綜合素質，根據(jù)我校工作計劃安排，定于2011年4月1日舉行學生愛國主義教育活動朗讀比賽。為保證活動有效開展，特制定活動方案。
一、成立組織：
1、比賽組委會：主任：陳秀花副主任：白厚啟。
2、評委會：主任：白厚啟。
成員：劉璐蔣艷梅沈亞華羅國強王亞南高智慧付慧蓮。
3、收分、總分：張磊陳傳見。
4、照相：孔波。
5、主持人：孫玉紅。
二、參賽對象：
七、八年級每班各一名學生。
三、比賽時間、地點：
時間：2011年4月1日星期五下午4:00---5:30比賽地點：學校大會議室。
四、演講內容：
以“祖國好_好”為主題，由學校圍繞愛國主義教育讀本確定演講內容，抒發(fā)學生的愛國情感。
五、相關要求：
1、班主任要認真對待，在比賽之前先舉行一次班級選拔賽，在班級初賽選拔的基礎上，各班級再擇優(yōu)推薦1名參賽選手參加校級比賽。
2、各班除選手外再選派5名優(yōu)秀學生作為觀眾。請各班班主任對這5名學生進行文明紀律教育，要求觀眾學生按時到場，4點準時點名，遲到批評，不到者下星期一廣播批評，并扣除所在班級紀律分每人次5分。
3、每位參賽選手的演講時間應控制在3——5分鐘，不得超過5分鐘。
4、參賽選手比賽時統(tǒng)一穿校服、佩戴?；铡?BR> 5、現(xiàn)場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。
6、下周一學校向全校通報演講賽結果，望班主任積極準備，認真對待。
六、比賽規(guī)則：
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、現(xiàn)場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。
3、評委打完分后當場報分。
4、去掉一個最高分，去掉一個最低分后，按小數(shù)點后兩位取選手的平均分。
5、下一位演講完，宣布上一位選手成績。
6、演講結束，主持人宣布獎勵等第。
七、評分標準：總分10分。
1、普通話標準、表達流暢：5分。
2、儀態(tài)、儀表：1分。
3、感情豐富、感染力強：2分。
4、肢體語言使用恰當：1分。
5、精神飽滿、表情自然：1分。
八、獎勵辦法：
1、以年級為單位，各評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。
2、獲獎選手頒發(fā)獎品和證書。
九、備注：
下周一學校將向全校通報演講比賽結果，并出光榮榜。望班主任積極準備，認真對待。
睢縣第二中學校委會、教導處、語文組。
2011年3月29日。
語音朗讀工作計劃篇十二
語音朗讀能夠幫助我們更好地理解、記憶和表達各種文本信息，對于英語學習者而言，更是一項相當重要的技能。隨著科技的進步，語音朗讀軟件也逐漸變得更加普及和便捷，特別是在在線學習平臺上，我們很容易就可以找到相應的語音朗讀工具。在這里，我想分享一下自己在使用語音朗讀軟件時的一些心得和體會。
第二段：朗讀速度的掌控。
在開始使用語音朗讀軟件之前，我們需要了解朗讀速度的掌控問題。過快的朗讀速度往往會導致我們聽不清每一個字，從而影響理解和學習效果；而過慢的朗讀速度則會讓我們感到疲憊和厭煩，難以保持上進心。因此，我們需要根據(jù)自己的理解能力和學習節(jié)奏來適當?shù)卣{整朗讀速度，使之達到最佳的學習效果。
第三段：注意語音語調的轉換。
除了掌握朗讀速度之外，我們還需要關注語音語調的轉換。在英語學習中，語調的正確運用往往能夠讓我們更加流利且自然地表達自己的思想和感受。因此，在使用語音朗讀軟件時，我們需要注意軟件的語調轉換功能，并適時運用其功能，以達到更好的學習效果。
第四段：嘗試朗讀不同的文本類型。
語音朗讀軟件有很多不同的功能和應用場景，我們可以嘗試使用它來朗讀各種不同的文本類型，在這個過程中不斷提高自己的語音語調和口語能力。比如，我們可以嘗試朗讀新聞報道、教科書或者小說等各種類型的文本，以此來練習自己的語音流暢度和語調應用能力。通過這樣的練習，我們可以逐漸提高自己的英語能力，讓自己更好地適應不同的語境需求。
第五段：總結。
語音朗讀是英語學習中非常重要的一項技能，它可以幫助我們更好地理解、記憶和表達各種文本信息。在使用語音朗讀軟件時，我們需要注意掌握朗讀速度和語調轉換等問題，并且要嘗試朗讀各種不同類型的文本，以不斷提高自己的語言能力和口語表達能力。希望我的心得和體會能夠對學習英語的朋友們有所幫助。
語音朗讀工作計劃篇十三
貴陽鐵路工程學校廣播站伴隨著學校的成長不斷成長，至今為止貴鐵校園廣播站各項制度日趨完善，播音員隊伍也日漸成熟，發(fā)展成為十幾人的優(yōu)秀團隊，為學校文體活動輸送了大量優(yōu)秀的主持人才。
2011年期末之際，為了展現(xiàn)我校學生的風采，為熱愛播音主持的同學提供一個展示自我的平臺。
于2011年11。
選拔大賽。
一、大賽目的：
1、通過本次全校性的選拔，向全校師生宣傳并展示貴鐵技校學員的風采，讓更多老師了解我們的多才多藝，榮的晨光。
2、通過選拔產(chǎn)生一批新的、充滿自信與活力的好聲音，為校園注入新的“血液”
二、宣傳媒介：
1、海報：制作大賽宣傳海報并張貼在醒目宣傳欄處。
2、班級通知：晚自習到各班級進行通知。
3、宣傳內容：
a、“魅力貴鐵。
c、擔任校廣播站播音員的機會；
d、獲得校方榮譽證書和獎金獎勵。
5、宣傳時間段：
暫定11月中旬。
6、宣傳標語：
我的聲音最動聽！
三、賽程安排：
比賽時間：11月下旬（待定）。
【初賽】。
初賽期間利用下午放學時間對所有參賽選手的普通話進行甄選，考察參賽選手的普通話標準，初步篩選出一批普通話較好，較熟練、基本素質良好的選手進入復賽。
比賽內容：
1、自我介紹。讓評委更了解選手，同時也是考驗選手的語言組織能力。
2、自備稿件朗讀（可參考普通話測試材料）的運用。
3、評委提問。通過評委與選手的對話，進一步了解選手的說話習慣，語音、語法是否恰當。
4、給過關選手發(fā)。
【復賽】。
本環(huán)節(jié)將使用多媒體教室試音。在復賽期間將從初賽的人選中選出普通話標準，形象氣質佳，應變能力優(yōu)秀，綜合素質優(yōu)秀的選手參加最后的總決賽。
復賽比賽內容：
1、自我介紹。
2、朗讀指定稿件（稿件由廣播站準備，選手抽簽決定稿件內容）。評委再次考核選手的普通話運用能力，選出普通話達標的優(yōu)秀者。
3、命題說話或邏輯思維考驗?？疾爝x手的反應，應變能力。
4、才藝展示?？疾爝x手的才藝。
5、評委通過打分或投票的形式?jīng)Q定最后進入決賽的選手名單。材料準備：指定稿件，命題說話題目，評分標準，評分表，選手聯(lián)系方式登記表，多媒體教室，話筒等。（廣播站負責）。
【總決賽】。
賽前由文體部組織復賽勝出選手進行抽簽決定出場順序。
本次比賽將角逐出最佳人氣獎、最佳口才獎、最佳形象獎、最具潛力獎、最佳風采獎、最具特色獎（各獎項人數(shù)看現(xiàn)場投票及選手平時表現(xiàn)為準）。
決賽流程：
1、選手亮相。先自我介紹，再等候評委指示。
2、指定稿件朗讀。本次大賽旨在選出優(yōu)秀播音員，則本環(huán)節(jié)必須為考驗選手朗讀及播音能力。選手現(xiàn)場抽取所朗讀的文章，現(xiàn)場朗讀。
3、搭檔主持。本環(huán)節(jié)考驗選手的應變能力和配合能力，溝通協(xié)調能力。選手通過現(xiàn)場抽簽，兩人為一組，對指定的題目進行搭檔主持。
4、評委現(xiàn)場提問、點評。本環(huán)節(jié)考驗選手的現(xiàn)場應變能力，同時也能讓觀眾參與其中。提問點評環(huán)節(jié)在選手朗讀完指定稿件以后。（每位觀眾只能提問一個，提問和回答限時5分鐘）。
【頒獎環(huán)節(jié)】。
由陳校長、黃校長、李主席等頒獎。（待定）。
語音朗讀工作計劃篇十四
20xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。
1、傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優(yōu)秀文化的積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課余生活。
３、提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
４、加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉。
此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內容是有關如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結束。
通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學生的課余生活，提高我班學生的學習和生活質量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內理解評分規(guī)則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。
3、設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。
4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。
語音朗讀工作計劃篇十五
為了提高我們的教學思想和水*，學校組織了此次基本功培訓。帶著累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水*得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、思想認識得到了提高。
作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強*師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水*和專業(yè)能力的教師。
二、更好的利用教學資源。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
三、拓展自身視野。
要想提高教學水*，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。
教師教學基本功培訓心得體會三。
假前學校組織了為期三天的教師基本功培訓，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強^v^教育藝術^v^的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
語音朗讀工作計劃篇十六
本學期我們將以構建和諧校園文化為重點，以強化學校目標程序化管理為中心，以深化課程改革實驗、提高教育教學質量為目標，以^v^目標管理爭先創(chuàng)優(yōu)，科研強師促進成長^v^為工作理念，全面提高素質教育和^v^雙高普九^v^工作質效，全面提高辦學品位。
1、抓好^v^兩操一課^v^保證在校學生每天體育活動1小時以上。
2、認真學習教育理論，徹底轉變教學觀念，加強現(xiàn)代教育理論和教育科研理論的學習，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
3、科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質教育全面實施。
4、抓好教科研論文，提高論文質量。
5、繼續(xù)進行音體美活動拓展課的教學，提高質量。
6、增強服務意識，配合學校工作，多做實事。
7、組織好體育教師對學生體質健康的測評工作，抓好課堂的常規(guī)管理。
8、利用課余活動開展各種體育藝術活動，切實抓好師生的體育藝術活動，豐富校園文化生活。
2、積極開展^v^備、上、說、評、寫^v^為形式的^v^常規(guī)教研^v^活動，把新理念帶進課堂，開展經(jīng)驗交流。
3、發(fā)揚相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補短，并要求本組教師互相聽課，切實提高自身的教學質量，貫徹落實新課程改革，完成教學任務。
4、進一步加強學校體育藝術科學的教育，充分利用音、體、美教師和學校有特長的教師成立各種藝術興趣小組，對學生進行輔導，豐富學生的第二課堂。
5、繼續(xù)發(fā)揚課中學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故，如出現(xiàn)傷害事故，當事老師做到及時處置，并向學校有關部門匯報做好善后工作。
1、統(tǒng)一思想，相互尊重、相互關心、相互提高，齊心協(xié)力把我校音樂、體育、美術和科學教學工作做的更好。
2、關心愛護學生，多做學生思想工作，決不體罰或變相體罰學生。
3、積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。
4、做好學生的安全教育工作;特別是體育課，始終要把安全教育貫穿于課堂教學之中。
5、管理好相關部室的教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。盡力做好每一件工作，力爭成為學校的優(yōu)秀教研組。
1、認真學習學校工作計劃，制定本組計劃。
2、認真學習新課程標準。
3、根據(jù)學校實際研究制定各科教學計劃及進度。
4、進一步規(guī)范學生行為，使學生盡快適應學校學習生活。
5、成立組建興趣小組。
1、了解興趣小組活動情況。
2、了解各科課程進展和學生情況。
3、組內教法交流。
4、教案檢查。
1、籌備大安小學首屆體育藝術節(jié)。
2、組內互相聽課。
3、期中工作小結。
4、關于藝術課程的教研，對學生進行問卷調查。
1、科學課程實驗研討活動。
2、撰寫學科論文。
3、慶祝元旦舉行大安小學首屆體育藝術節(jié)。
1、學期常規(guī)工作考評。
2、學期工作總結。
3、上交各種表冊。
語音朗讀工作計劃篇十七
語音朗讀技術的發(fā)展已經(jīng)使得計算機向我們傳達信息更加便捷和自然化。該技術在最近的幾年中已經(jīng)變得越來越普及，許多人都選用了語音朗讀來幫助日常解決讀寫難題。在我的實踐中，我更加深入地了解和掌握了這一技術，同時也聽到了很多不同的使用體驗，我認為這是值得探討的一個話題。
第二段：技術的優(yōu)劣。
語音朗讀技術的優(yōu)點在于可以為那些有閱讀困難的人帶來便利。當那些需要處理大量文字的人使用語音朗讀軟件時，技術可以防止人的眼部疲勞和讀錯字的錯誤，而它所使用的自然語音合成技術也可以幫助提高發(fā)音質量和真實度。另一方面，需要提出的一個缺點是，語音朗讀還沒有完全達到像人類語音這樣的完美性，雖然隨著科技的不斷發(fā)展我們肯定會逐步提高語音朗讀技術的質量和完美度。
第三段：使用體驗。
我使用聲控輸入，通過語音耳機使用語音朗讀軟件，閱讀了許多長篇文章。這種技術使我更加便利地聆聽和閱讀文字，免去了人工閱讀中的疲勞和錯誤，但也有一些與之相比的弱點。例如，語音朗讀在進行大量數(shù)字和專業(yè)術語的朗讀時會出現(xiàn)困難，需要完全正確地發(fā)音和重讀，此時的技術還并不完美。總的來說，使用體驗是具體但個人化的，它取決于使用者的偏好和需求。
第四段：商業(yè)應用。
與像我這樣的個人用戶不同，商業(yè)用戶對語音朗讀和自然語音合成技術的需求更加廣泛和精確，尤其是在如人工客服、語音機器人和在線學習等領域。隨著技術的不斷發(fā)展，這些技術將逐漸成為機器人和自動化領域不可或缺的部分。除此之外，語音朗讀技術還可以為視障人士帶來幫助，使其更加方便和自由地閱讀。
第五段：未來發(fā)展。
語音朗讀技術正不斷發(fā)展和改進，未來科技界將推出更加智能、自然和人性化的語音合成技術。然而，這一技術也面臨一些挑戰(zhàn)，如識別語言和發(fā)音的難度。不過，如同計算機視覺和自然語言處理技術，隨著科技的不斷進步，語音朗讀技術有望成為人工智能的重要核心之一。
結論。
在總結中，我們可以看到，語音朗讀技術在很多方面提供了便利和優(yōu)勢，而且在不斷發(fā)展和壯大。雖然它不是萬能的，但對于那些學習障礙的人或有閱讀和視覺障礙的人來說，這項技術可以極大地改善他們的生活質量。未來，我們期待更加完美、智能、自然的語音朗讀技術的呈現(xiàn)。
語音朗讀工作計劃篇十八
大學是人生最美好的階段、是過渡到**的關鍵時刻、也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學*、成長、成才。在這期間，鍛煉自己的自理能力與積累自己的人生經(jīng)驗一樣至關重要。
自理能力僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)著當代大學生的生活觀念，基本鑄就著成我們將來面向社會的一種基本生存能耐?，F(xiàn)代高校宿舍是學生生活、學*、休息、娛樂、社交的重要場所,是學校開展思想政治工作的陣地，那么，圍繞寢室衛(wèi)生展開的寢室生活無疑成為一個可以聚焦我們自理能力的大戰(zhàn)場。
良好的寢室生活環(huán)境主要體現(xiàn)在有良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。據(jù)有關統(tǒng)計，高校學生每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至達到15小時，從某種程度上說，學生寢室就是學生在校期間的家。因此，寢室環(huán)境對學生身心健康發(fā)展至關重要。好的衛(wèi)生居住壞境體現(xiàn)健康的審美情趣，陶冶情操，完善個人素質；良好的寢室環(huán)境有利于同學之間增進友誼和感情，有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體榮譽感，體現(xiàn)大學生精神面貌。而學生寢室衛(wèi)生管理如何更關系到學校形象,反映學校的學風、校風，是學校校園精神文明建設、和諧校園建設的重要組成部分與重要保證。
為進一步了解我校區(qū)大學生在管理個人生活環(huán)境、提升自理能力方面的現(xiàn)狀與存在問題，以及學校衛(wèi)生管理方面呈現(xiàn)的常態(tài)。我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，提出自己的建議與觀點，以期為我們能更好的適應大學生活，面對生活挑戰(zhàn)，作出必要的踐行與思考。
目前，我校區(qū)共有9棟宿舍樓，其中男生4棟，女生5棟。寢室結構分別有四人間、六人間、八人間、十人間。寢室衛(wèi)生狀況包括三個方面。從學生寢室內部來看，主要存在：不主動打掃衛(wèi)生、個人的衛(wèi)生*慣差、生活垃圾亂扔、物品隨意放置、寢室布置缺乏整體美觀、不注重保潔、寢室內部沒衛(wèi)生安排制度。另一方面，從宿舍管理員看，部分宿舍清潔衛(wèi)生打掃不徹底，特別是樓層過道衛(wèi)生，數(shù)日不清理現(xiàn)象不為同學鮮見亦有，一方面是打掃不到位，另一方面是打掃干凈后，大家的維護意識差。最后一方面，從學校的管理制度來看，我們的制度非常健全，但是通過我們的調查了解到其真正的執(zhí)行情況卻并不是很如人意。如：要求寢室管理員要坐在寢室門口，不能做其他的事情。但在實際的執(zhí)行過程中這樣的規(guī)定似乎不是很人性。冬天太冷、夏天太熱，對于寢室管理員來長期的堅持會是有難度的。再如：要求輔導員對寢室的監(jiān)管，但在實際過程中并不是每位輔導員都按規(guī)定的要求做了。
調查數(shù)據(jù)總體顯示：
1、在調查數(shù)量上，男女比例各占一半；
2、各年級比例分別為：大一占12%，大二占28%，大三占57%，大四占2%；
6、從寢室每周打掃衛(wèi)生的頻率來看：每周只打掃1次的占21%；2—3次占40%，更多次數(shù)的占39%。
從調查的總體分析，我校區(qū)學生宿舍保潔狀況整體上較好，但仍不乏急需改進的地方；其中男生寢室整體比不上女生寢室，男生寢室第2棟和第3棟，以及女生寢室9棟又相對較差。這說明同學們的自我管理能力也普遍處于偏弱狀態(tài)，在自身意愿不積極和外部管理力度不夠的情況，不良衛(wèi)生環(huán)境對同學們學*生活的影響，令人擔憂。
個人原因。
主要表現(xiàn)在三個方面：自主意識淡漠；認識上有偏差；自控能力弱。自主意識淡漠?，F(xiàn)在的大學生很多來自獨身子女家庭，即便進了大學校園，思想上、生活上還沒有完全脫離對父母的依賴，他們仍然缺乏作為一個成年人，應該具備的最基本的獨立生活能力。
認識上有偏差。部分學生認為，作為一名大學生，主要精力應該放在學*、參加各種社團活動、協(xié)助班級和系里做好各項社會工作上，不耽誤培養(yǎng)自身社會活動能力，各種評優(yōu)、入黨工作就好。至于生活能力在校說得過去就行，以后再慢慢鍛煉似乎不遲。即使表面上看上去很優(yōu)秀的學生，自己的生活往往很糟，這種情況在大學生中并非個別。
自控能力弱。部分學生比較懶散，惰性太強，并且集體責任感弱。他們在寢室里不能很好地約束自己的言行，隨心所欲，我行我素，做事不考慮對他人、對集體的影響，并且不能正確對待同學的善意提醒。
衛(wèi)生管理欠佳。
從寢室內部看，安排打掃衛(wèi)生的規(guī)定沒有徹底執(zhí)行、持續(xù)性不長。有的寢室甚至已無打掃衛(wèi)生的安排，完全靠寢室成員的自覺性或迫于無奈，長期以往，寢室衛(wèi)生情況愈加惡劣，形成惡性循環(huán)。
從寢室外部看，宿舍管理員以及學校相關部門的管理、監(jiān)督力度不夠大，以致同學們可以對寢室衛(wèi)生不予重視，對衛(wèi)生管理制度更是漠然。
室風不正。
一方面，因為受不良衛(wèi)生*慣的室友影響，不良影響會導致衛(wèi)生差的情況惡性循環(huán)；另一方面，寢室內部小團體可能存在，寢室氛圍不和諧，也同樣嚴重阻礙寢室衛(wèi)生管理。調查中發(fā)現(xiàn)，寢室的和諧程度是影響的寢室衛(wèi)生的一大重要因素，贊成影響程度強的占68%。在整體不佳的環(huán)境下，部分同學良好的衛(wèi)生*慣就顯得格外尷尬，甚至被同化。
硬件設施限制。
從調查看，硬件設施的限制對打掃寢室衛(wèi)生的影響程度高的占20%，居中水*達到56%。從女生宿舍九棟（十人間）及男生宿舍2、3棟（八人間），能明顯反映出不到25*方米的地方，由于物品過多，可供調整的空間有限，打掃后難以維持較好的狀態(tài)，久而久之，主動打掃的積極性就弱化了。由此可見，我校區(qū)寢室衛(wèi)生打掃難能徹底，居住環(huán)境確實是一大客觀因素。
室長管理形同虛設，其職能嚴重弱化。
調查中，我們看到寢室室員并不以寢室衛(wèi)生為個人義務是*以為常的現(xiàn)象，而形成嚴格的寢室衛(wèi)生輪流制也成為多數(shù)訪談者作為改善寢室衛(wèi)生的強烈建議。我們從中不難看出，室長的管理職能在寢室管理中缺乏了基本性的體現(xiàn)。調查題目中涉及室長對室員影響一題也可窺見端倪，27%的同學認為室長對室員的影響很大，22%的同學認為沒有影響，剩余51%的同學認為一般?？梢?，室長是否能充分行使職能對室員的影響力，其實是一個不能忽視的因素。
因為來自不同的地域，家庭經(jīng)濟狀況迥異，高校招生規(guī)模的擴大等因素，大學校園里學生的文化素養(yǎng)、自身素質良莠不齊，獨立意識、自理能力千差萬別，凡此種種決定了在大學生寢室衛(wèi)生管理方面不但有必要要有所區(qū)別、分別對待，更需要學校各職能部門、學生工作人員、各級學生組織共同形成一個齊抓共管的局面。
制定完善衛(wèi)生管理制度，提高認識。
在調查中，我們看到，我們學校已經(jīng)形成了《學生寢室宿舍管理制度》、《學生寢室衛(wèi)生管理制度》等制度，但在操作管理中因為缺乏具有制度性的具體實施辦法作為相應的支撐，已經(jīng)制定出來的制度往往讓管理工作顯得格外空乏無力，學生的不重視與漠然是最直接的體現(xiàn)。
為使管理和服務工作規(guī)范化、科學化，使本該有章可依、有據(jù)可查的管理工作變得更具執(zhí)行力，可以補充制定《學生寢室衛(wèi)生評分標準》、《文明寢室評選辦法》《優(yōu)秀室長評比辦法》等衛(wèi)生管理制度,要求學生嚴格執(zhí)行。在做到制度上自上而下的系統(tǒng)告知同時，必要時，在每個寢室內張貼衛(wèi)生管理制度，提醒他們，強化他們自我教育，自我管理，自我服務意識，使學生自覺按照衛(wèi)生管理制度要求，約束自己的行為，促使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生*慣。
強化管理，完善監(jiān)督體系。
調查中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的宿舍衛(wèi)生管理形式偏于單一，且執(zhí)行權限也多集中于宿管中心。長期的管理考評工作多是憑經(jīng)驗加以模糊評定量化，加之無他過問與缺乏監(jiān)督，管理工作容易因單方長期操控患上疲乏與滯慢癥。如此，管理工作既不能出新，遺留下的問題也變得更易糟系統(tǒng)老化成為詬病從而難以及時得到發(fā)現(xiàn)與整治。
語音朗讀工作計劃篇十九
我院迎新晚會20__年_月_日在大學生活動中心成功落下帷幕。
晚會從籌備到成功謝幕，雖然只經(jīng)歷了短短的十天，但在這十天里，學生會各部門都在積極地準備，不論是總體策劃的*團，還是提供資金支持的紀檢部部，還是提供后勤保證的*，還是是組織節(jié)目的文藝組等等，學生會全體部門都為了一個共同的目的和榮譽的使命而努力著。
十天的時間很倉促，可是我們依舊努力的去精心準備，我們的準備沒有辜負大家的期望，在萬眾矚目的____年10月18日晚六點三十分，我院迎新晚會在大學生活動中心隆重上演，得到了老師和同學們的一致認同。
在這次迎新晚會過程中，學生會承前啟后地得到了更多的寶貴經(jīng)驗，在此將迎新晚會從籌劃開始提出優(yōu)點和缺點，希望對以后的迎新活動有所幫助。作為學生會*團成員，與學生會各部門的分工不同，所以這篇總結重點從統(tǒng)籌安排的角度出發(fā)。
迎新晚會流程表：
（1）辦公室團召開迎新晚會商討會議，討論迎新晚會模式問題，最終確定迎新晚會策劃由*團張國偉完成，并盡快發(fā)江老師及崔老師審核。
（2）*團召開學生會會議（包括中德兩名學生代表），分派安排各部門工作。
（3）迎新晚會節(jié)目安排草稿由紀檢部及文體部協(xié)商制定，分發(fā)到學生會各部門以及*團，進行相應的節(jié)目負責組織。
（4）迎新晚會所有策劃工作完成。
（5）學生會內部會議，討論燈光音響組問題，最終確定方案。一方面*張_外出租賃無線耳麥胸麥，另一方面由文藝組高_負責檢查大學生活動中心的燈光音響組并文藝部開始籌備選派節(jié)目。
（6）文藝部自選節(jié)目進行第一次面試，確立節(jié)目審定小組成員：崔_六人組成。
（7）文藝部自選節(jié)目進行第二次面試，確立節(jié)目審定小組成員：崔_八人組成。
（8）*團、紀檢部繼續(xù)跟進文藝部節(jié)目，文藝部跟進節(jié)目進展，確定好節(jié)目負責人、節(jié)目跟進人。
（9）張_外出租賃主持人服裝等等事宜。
（10）張_靜繼續(xù)去農貿市場采購。
（11）最后一次彩排在中德教室進行。
（12）迎新晚會正式開始。
語音朗讀工作計劃篇二十
包含：校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內校園重要新聞，宣揚校園、班級好人好事，弘揚真善美，提升正能量。
2、《每周一歌》。
以歌頌祖國、歌唱黨、歌唱美好生活的歌曲為載體，活躍校園文化生活，豐富學生精神文化生活，創(chuàng)建健康、快樂的校園風貌，讓歌聲走進我們的校園生活，走進每個學生的心靈。
3、《知識百寶箱》。
為大家介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野，給學生的學習和生活帶來幫助。
4、《佳文賞析》。
選播中外優(yōu)秀的文章，有少兒類的、也有名著類的，體裁多樣。
語音朗讀工作計劃篇二十一
大家好！今天，我們隆重舉行巨亭鎮(zhèn)中心小學慶國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)過16名選手激烈競爭，終于評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名，共7人獲獎。在此，我向獲獎的同學表示祝賀，對沒有獲獎的同學說一聲，你們也是最棒的。也對在本次活動中輔導的各位老師們表示感謝。
1、詩歌內容積極向上，歌頌了偉大祖國走過了不平凡的65年，中國人民在中國^v^領導下走向繁榮富強。你們的`詩歌是對偉大祖國母親生日最好的贊歌。當然，這也是對同學們進行愛國主義教育的良好機會。
2、選手的臺風好。同學們個個精神飽滿，大方得體，鎮(zhèn)定自若，聲音洪亮，不怯場，朗誦熟練、抒情，全部脫稿。很好地向全體師生展示了當代小學生的精神風貌——熱情、活潑、可愛。
3、各位同學朗誦時吐字清楚，普通話較準確，節(jié)奏把握良好，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力。
本次活動特別成功，既豐富了校園文化生活，也陶冶了我們的愛國情操，讓我們師生共同努力，營造一個詩情畫意的二小，共同來迎接未來的挑戰(zhàn)。
在這里我預祝大家過一個愉快的國慶假期！
語音朗讀工作計劃篇二十二
為豐富同學們的課余生活，提高同學們的朗讀能力，校體衛(wèi)藝處、校團委和中學語文教研組的共同協(xié)商，籌劃舉辦思源實驗學校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計劃如下：
七年級每班選派一個節(jié)目參加比賽，每個節(jié)目參加人數(shù)不得超過6人。為保證比賽的水平，由語文教師對本班參賽選手進行朗讀指導。
詩歌內容要求積極向上，古代詩歌、現(xiàn)代詩歌均可。
自行準備，交由語文組統(tǒng)一安排。
暫定409多媒體教室。
暫定為十二月上旬。
校領導及語文組教師。
設置一等獎1名。二等獎2名。三等獎3名。優(yōu)秀獎4名。
去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分。
請三名學生計算，語文組安排一位老師實時監(jiān)控和指導。
從學生中選出兩名普通話水平比較高的學生擔任主持。