大學生授課心得體會篇一
公益授課作為一種志愿者活動，已經(jīng)在大學校園內(nèi)開展得越來越普遍。這項活動旨在通過大學生志愿者去農(nóng)村地區(qū)或社區(qū)學校授課，為沒有機會接受優(yōu)質(zhì)教育的孩子們提供學習機會。大學生公益授課不僅幫助孩子們學習知識，還培養(yǎng)了大學生的社會責任感和教育能力，提高了大學生的綜合素養(yǎng)。作為一名參與過公益授課的大學生志愿者，我深感這項活動對我個人的意義。
第二段：講述我參與公益授課的經(jīng)歷。
作為一名大學生志愿者，我參與了一年期的公益授課項目。我被分配到一個農(nóng)村小學，這里的孩子們大多數(shù)生活在家庭困難的環(huán)境中，缺乏良好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源。起初，我對于自己是否能夠適應(yīng)這個環(huán)境感到困惑和不安。然而，當我親身走進這個小學，與孩子們互動，了解到他們對于知識的渴望和學習的熱情時，我深深地被感動了。
通過公益授課，我不僅幫助了孩子們學習知識，也意識到了自己的能力和責任。在每次授課中，我不僅要準備教案，還要根據(jù)孩子們的不同程度來調(diào)整授課內(nèi)容。這要求我有良好的組織能力、表達能力和溝通能力。授課過程中，我還要傾聽孩子們的問題和困擾，給予他們鼓勵和支持。通過這樣的實踐，我逐漸培養(yǎng)起了自己的教育能力。與此同時，看到孩子們在我的幫助下進步了，我感到無比的成就感和滿足感。
公益授課不僅為孩子們提供了學習的機會，也對他們的成長有著積極的影響。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性得到了提高。他們在課堂上踴躍發(fā)言，勇敢表達自己的意見，不再膽怯和躲避。他們的學習能力和學習動力也得到了顯著提升。而這一切的變化，都是公益授課所帶來的。在這個過程中，我不僅是一個教師，也是他們的朋友和引路人。我和他們建立了深厚的感情，成為了相互信任和傾訴的對象。這讓我意識到，作為一名大學生志愿者，我不僅僅是給予知識，也是給予關(guān)愛和希望。
通過參與公益授課，我不僅獲得了成長和鍛煉，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在這個過程中，我學會了怎樣教學、怎樣傾聽和怎樣關(guān)愛。通過教授別人，我也更好地理解了自己。我意識到，我們每個人都有一份責任去幫助那些需要幫助的人，在幫助別人的同時，也能夠收獲更多。通過參與公益授課，我明白了教育的力量是無窮的。我們每個人都可以成為別人的希望和榜樣，用自己的行動去傳遞愛和溫暖。我將繼續(xù)參與公益活動，用我的力量去影響更多人，共同構(gòu)建一個更加美好的社會。
大學生授課心得體會篇二
進入大學后，不少同學開始接觸授課培訓(xùn)，不僅可以獲得豐富的知識和經(jīng)驗，還能夠在此過程中提升自己的技能和認識。在參與授課培訓(xùn)的過程中，不僅僅是學生在收獲，也是“教師”們在不斷成長。本文將分享大學生在授課培訓(xùn)中的心得體會，探索他們在授課培訓(xùn)中的經(jīng)歷和啟發(fā)。
第二段：將技能和知識轉(zhuǎn)化成有效溝通的能力。
在授課培訓(xùn)過程中，筆者學到的最重要的技能就是如何轉(zhuǎn)化自己的知識和技能為大家都可以理解的語言。這意味著大學生需要學會如何解釋和展示自己的理解和知識。同時，還需要將結(jié)果有組織地展示給觀眾以及引導(dǎo)他們對知識的掌握和思考。通過在授課培訓(xùn)中不斷磨練，大學生們發(fā)現(xiàn)自己能夠更加清晰地表達自己的觀點和思想，并形成了更加自信的口才。
第三段：增強領(lǐng)導(dǎo)能力。
授課培訓(xùn)是一個領(lǐng)導(dǎo)能力增強的過程。在大學生授課培訓(xùn)中，每個“教師”都充當著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，需要進行控制，管理和指導(dǎo)。通過掌控會議的進程，組織小組的討論并調(diào)節(jié)組員之間的關(guān)系，大學生們培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好地在以后的職場生涯中領(lǐng)導(dǎo)團隊。
第四段：鍛煉與他人溝通的能力。
授課培訓(xùn)的過程涉及到與他人的交流。大學生之間的合作、組員的交流、和觀眾的互動都需要達到相應(yīng)標準。在授課中，授課者們需要不斷磨練自己的發(fā)言能力和表達技能。這些經(jīng)驗不僅有助于在團隊和社交層面中獲得更多的成功，更有助于建立起與其他人溝通的關(guān)鍵技能。
第五段：總結(jié)。
授課培訓(xùn)是一個很好的機會來衡量自己的能力。參與授課培訓(xùn)不僅能夠獲得專業(yè)技能和知識，同時也是一種成就感，讓人感到更自信和有價值。在大學生授課培訓(xùn)中，學生們發(fā)現(xiàn)自己能夠建立一個聚焦于某個議題的平臺，不斷改進自己的技能和知識，進一步發(fā)展自己的能力。授課培訓(xùn)對學生來說能夠產(chǎn)生無數(shù)的啟示，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也有助于添加更多的色彩和樂趣到大學生涯中。
大學生授課心得體會篇三
第一段：
自己作為一名大學生授課的實踐者，我深深地體會到了授課的難處。從備課到授課，再到課后的反思總結(jié)，這個過程中充滿了挑戰(zhàn)和收獲。作為一名授課者，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是要有耐心、有激情，能夠與學生進行深入交流，并促進學生的全面發(fā)展。
第二段：
在授課的過程中，我學到了很多知識和技能。首先，備課是授課的重要環(huán)節(jié)，只有充分準備，才能保證課堂的效果。在備課過程中，我學會了如何制定合理的教學目標、如何設(shè)計生動有趣的教案、如何運用教具等等。其次，在授課過程中，我學會了如何引導(dǎo)學生獨立思考，如何激發(fā)學生的興趣，如何培養(yǎng)學生的學習能力。這些經(jīng)驗不僅對我的授課生涯有很大幫助，對我的人生也是一筆寶貴的財富。
第三段：
除此之外，我還體會到了授課所帶來的成就感。在授課的過程中，當看到自己的學生因為自己的指導(dǎo)而受益匪淺，獲得了成績的提升和自信心的提升，這種成就感是無法用言語來表達的。而這種成就感也是我堅持授課的動力之一，讓我愿意不斷地嘗試，不斷地探索。
第四段：
當然，作為一名大學生授課者，我也遇到過很多挑戰(zhàn)。以英語口語課為例，很多學生對于外語學習充滿著抵觸心理，而且時間緊、任務(wù)重，讓我在授課過程中時常面臨著難以抉擇的困境。但是，我始終相信，作為一名授課者，我們最重要的使命是傳授知識、引導(dǎo)學生，只要自己有信心和熱情，相信自己一定能夠想辦法克服這些困難。
第五段：
總的來說，作為一名大學生授課者，能夠進行授課實踐是一次難得的機會。通過實踐，我們不僅學到了知識和技能，更重要的是鍛煉了自己的能力和素質(zhì)，并且?guī)椭鷮W生實現(xiàn)了進步和發(fā)展。我相信，在未來的授課生涯中，我會更加努力，不斷追求進步，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
大學生授課心得體會篇四
在現(xiàn)代社會，教育行業(yè)是一個非常重要的行業(yè)。作為教育的重要一環(huán)，教師的角色要求他們必須擁有深厚的知識儲備和良好的授課能力，以及高超的組織和管理能力。然而，在學校當中，從大學生輔導(dǎo)員到咨詢師和教師，每個人都需要不斷地更新教育知識和教學方式。本文主要介紹我的大學生授課培訓(xùn)心得體會。
二、背景。
在我的大學生課堂上，我發(fā)現(xiàn)許多學生感到非常自閉，不敢開口表達自己的觀點或提出問題。然而，我認為只要他們克服這種情況，他們就會變得更自信、更有表達能力，并且表現(xiàn)得更好。
在我的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要改變自己的教育方式，從單向傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學生的積極參與。
首先，在進行授課時，我需要為學生提供更好的課堂體驗。比如提供更多案例分析和實踐技能的機會，以及與學生共同思考的機會。此外，我還需要在課堂中加強學生之間的交流，鼓勵他們提出問題和分享觀點。
其次，在課后我需要通過其他方式與學生聯(lián)系。例如，通過電子郵件或微信等方式，與學生保持溝通，了解他們的學習進度以及在學習過程中遇到的問題。并且定期開設(shè)輔導(dǎo)會議，提供更多的機會讓學生與我交流和互動，以便我能夠更好地了解和幫助他們。
四、體會。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)我教學方法不單單是知識傳授，而是一個交流和互動的環(huán)節(jié)。通過這種方式，學生不僅能夠提高他們自己的學習水平，還能夠更好地了解和理解其他同學的觀點。這不僅有助于他們在學術(shù)方面取得成功，還有助于他們在現(xiàn)實生活中建立長期、積極的人脈關(guān)系。
五、結(jié)論。
通過我的授課和培訓(xùn)，我的學生取得了更好的成績和更積極的態(tài)度。我個人認為，大學生授課培訓(xùn)不僅可以幫助學生有效地學習知識，還可以鍛煉學生的溝通和表達能力，幫助他們在未來的生活中變得更自信和更有能力。
大學生授課心得體會篇五
非常榮幸參加紅果果五班的家長講課堂活動。自接到活動通知幾天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我講課的內(nèi)容是消防安全知識。由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，小朋友們并不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內(nèi)容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會讓自己受到傷害。2．教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。3．教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。4．教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。5．告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無法逃生時應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。
此次授課活動，我感受最深的就是小朋友的認真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點也不輕松，她們要對一班二十多個孩子們的日常生活學習照顧得當以外，還要能夠?qū)γ總€孩子做到細微觀察，主動科學的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和優(yōu)勢并正確及時的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝大風車幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。
最后，個人給幼兒園及老師們提幾點建議：
1、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
2、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
4、幼兒園要強化普通話訓(xùn)練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應(yīng)每年組織孩子們春游和秋游。
大學生授課心得體會篇六
大學生公益授課是一項具有重要社會意義的活動，通過向社區(qū)、中小學以及其他相關(guān)機構(gòu)提供免費的教育資源，為青少年教育事業(yè)做出貢獻。作為一名參與者，我深知這個項目給我?guī)淼某砷L和收獲。在這篇文章中，我將分享我在大學生公益授課中的心得體會。
第二段：溝通與表達能力的提升。
通過與青少年進行互動交流，我鍛煉了自己的溝通和表達能力。在傳遞知識的過程中，我意識到清晰明了的語言和生動有趣的教學方法對于學生的理解和接受至關(guān)重要。因此，我努力尋找各種方式來激發(fā)學生的興趣和參與，例如通過舉例、講故事以及組織小組討論。這些經(jīng)驗提高了我的口頭表達能力，并讓我更加自信地與他人進行溝通。
第三段：責任感的培養(yǎng)。
參與大學生公益授課讓我深深感受到了責任感的重要性。作為一名志愿者，我明白自己肩負著傳遞知識和積極價值觀的使命。在授課的過程中，我積極引導(dǎo)學生思考并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和學習興趣。同時，我希望通過榜樣的力量，影響更多的學生積極向上。這讓我明白，責任感不僅體現(xiàn)在言傳身教中，更需要我們做到言行一致，讓我們的行動真正變成一種責任的擔當。
第四段：團隊協(xié)作與人際關(guān)系的重要性。
在大學生公益授課中，我意識到團隊協(xié)作和良好的人際關(guān)系對于項目的順利進行非常重要。與其他志愿者一起工作，我們互相鼓勵、支持和幫助，共同應(yīng)對面臨的挑戰(zhàn)。通過合作，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢，提供更加全面和有趣的課程內(nèi)容。同時，與學生的互動也鍛煉了我與他人相處的能力，讓我更加善于傾聽與溝通，處理好與學生和其他志愿者之間的關(guān)系。
第五段：人生價值的體驗。
通過參與大學生公益授課項目，我認識到人生的價值在于為社會做貢獻。通過將自己所學與需要的社區(qū)服務(wù)緊密結(jié)合，我意識到只有真正走進社區(qū)，了解社區(qū)的需求，才能更好地貢獻自己的力量。尤其是在與學生們共度的那段充實而有意義的時光里，我看到了他們眼中的希望與夢想，這激勵著我更加堅定地走在奉獻的道路上。我相信，通過我的教育，可以讓更多的學生看到知識的力量，并引導(dǎo)他們成為對社會有益的人才。
結(jié)論：
通過大學生公益授課，我不僅提升了自己的溝通表達能力和責任感，也鍛煉了團隊協(xié)作和人際關(guān)系的能力。更為重要的是，我體驗到了人生價值的意義，認識到了對社會做出貢獻的重要性。我希望將來能夠繼續(xù)參與公益活動，并將這種擔當與責任傳遞給更多的人。通過這樣的努力，讓我們的社會更加美好。
大學生授課心得體會篇七
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?BR>
轉(zhuǎn)載自 xuEfen.coM.cN
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。
課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。
尊重學生，平等交流。
教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。
尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞?BR> 做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。
在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。
老師對待學生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
大學生授課心得體會篇八
今天下午，我觀看了天宮科學實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。
同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進步，人民也在進步，今天我看到的是xx13號，相比于第一次發(fā)射xx1號，可以很明顯地感受到科學的發(fā)展與進步，感謝祖國，讓我體會到了科學的奧秘，我為祖國感到驕傲。
大學生授課心得體會篇九
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校老師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，開學第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設(shè)計，精進自己的教學設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
大學生授課心得體會篇十
20xx年6月20日10時許，我懷著激動的心情觀看了神舟十號員在太空給上的一堂別開生面的科普課，看見實地演示太空質(zhì)量測量，單擺運動，陀螺運動，制作水膜，制作水球等實驗，我第一次體驗到了太空中原來如此的神奇和生動。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國首次太空授課，雖然這只是我國航天事業(yè)所走過的小小的一步，但是也見證了我國航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國建立永久空間站的夢想慢慢切近。
神舟十號載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見航天員在太空中為我們講解太空知識，使我既驚喜又激動。我國載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類突破了地球的束縛，為世界開辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動呢？但我們在聆聽了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應(yīng)該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，不怕吃苦，勤學好問，在學校中，努力學習科學文化知識，尊重師長，與同學之間相互關(guān)心；做一個好孩子。
大學生授課心得體會篇十一
4月14至19日，z市小學數(shù)學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數(shù)學課堂教學的定位更加準確?！皵?shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，老師們?yōu)閷W生創(chuàng)設(shè)了貼近學生生活實際的數(shù)學學習情境，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學生認知規(guī)律的數(shù)學活動。學生們利用簡單有效的學具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學不是真正意義上的數(shù)學。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo)，讓學生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數(shù)學模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學模型的本質(zhì)。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學模型的影子都要如影隨形，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學具、操作等淹沒，數(shù)學模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
大學生授課心得體會篇十二
在教學過程中，教師不僅需要掌握知識和技能，還需要具備良好的教學方法和授課技巧。最近我擔任了一節(jié)中學語文課的代課教師，這次教學經(jīng)歷讓我對授課有了更深的認識和理解。在本文中，我將分享我的心得體會，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準備工作。
在準備課程之前，我們需要充分研究教材和教學大綱，明確本節(jié)課的教學目標和重點。同時，我們需要做好教學資料和教具的準備工作，以便于課堂教學的順利進行。在我的教學經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點和難點。此外，準備足夠的教學資料和教具可以提高教學的效果，讓學生更好地掌握知識。
第三段：關(guān)于教學方法。
在授課過程中，我們需要選擇合適的教學方法，以便于教學內(nèi)容的有效傳達和學生的有效學習。不同的教學方法適用于不同的授課內(nèi)容和學生群體。例如，對于具體的實驗類課程，我們可以采用“演示-講解-實踐”的教學方法，讓學生親身體驗課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識。在我的教學經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學方法，選擇合適的教學方法可以提高教學效果，使學生更好地掌握知識和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理。
在授課過程中，良好的課堂管理是教學成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學生提供一個積極、合理、和諧和安全的學習環(huán)境。在實踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時間安排。在我的教學經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學生的興趣和參與度，促進學生的學習效果，使授課過程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論。
通過這次教學經(jīng)驗，我對授課有了更深入的認識和理解。準備工作、教學方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學技能和方法，讓學生在我的授課中茁壯成長。同時，我相信隨著教學經(jīng)驗的積累，我會變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
大學生授課心得體會篇十三
授課是一項艱巨而重要的任務(wù)，每個老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學生傳授知識外，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學生更好的學習體驗。在我的教學生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備。
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預(yù)留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程。
授課過程的質(zhì)量直接影響了學生對于此門學科的理解與學習興趣，因此，如何在授課過程中給予學生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學生的問題、幫助學生解決遇到的困難。更好地與學生互動和交流，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學生的表現(xiàn)和反饋，透過學生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學生創(chuàng)造一個全新的、充滿學習樂趣的課堂。