九年級上冊每課要點(diǎn)--19范進(jìn)中舉
之一
關(guān)于作者：
吳敬梓出身于世代書香的官僚地主家庭，在他父親一代開始衰落。他自己早年也熱衷于科舉，曾考取秀才，但未中舉，同時(shí)在與官僚、紳士的交際中逐漸看透了他們丑惡的靈魂，特別是在由富到貧的生活變化中，對現(xiàn)實(shí)有了較深刻的認(rèn)識，這些對他的創(chuàng)作都很有影響。正如魯迅所說：“吳敬梓身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)?！?BR> 關(guān)于《儒林外史》：
《儒林外史》是我國著名的古典小說，它以揭露科舉制度和功名富貴的罪惡為中心，旁及官僚制度以至整個社會風(fēng)尚，批判了當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)。
這部小說在藝術(shù)上有很高的成就，語言準(zhǔn)確、精煉而富于形象性，諷刺手法尤其突出，其中重點(diǎn)刻畫了范進(jìn)、周進(jìn)、嚴(yán)貢生、馬二先生等人物。小說的結(jié)構(gòu)雖說是長篇，其實(shí)卻是幾個短篇的連綴，沒有貫穿全書的主要人物和中心事件，這樣能運(yùn)用自如地安排各類人物、故事，較廣泛地反映社會生活。全書共五十五回。
關(guān)于人物：
1、范進(jìn)是怎樣一個人物?
范進(jìn)是這篇小說的中心人物。作者對他的描寫主要圍繞兩個方面：一是他悲苦辛酸的命運(yùn)，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑;而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。
2、范進(jìn)為什么發(fā)瘋?對他的發(fā)瘋應(yīng)該怎樣理解?
范進(jìn)多年屢試不第，中了秀才后又中舉人，連他自己也不敢相信，所以神經(jīng)受不了刺激，便發(fā)瘋了，這種發(fā)瘋是心理變態(tài)的表現(xiàn)。
3、課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)的?
(1)反復(fù)強(qiáng)調(diào)他帶有特征性的語言、動作、表情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊“中了”。起先，對著報(bào)帖，“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫!好了!我中了!’”接著就“笑著”“往門外飛跑。”“拍著笑著，一直走到集上去了?！焙髞恚诩线€“兀自拍著掌，口里叫道：‘中了!中了!’”
(2)夸張地寫他在路上的一副狼狽相，如“走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”。后來，胡屠戶追到集上，見范進(jìn)“散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只”。
作者寫范進(jìn)的這種丑態(tài)，不但傳神地刻畫了唯功名是求的封建知識分子的典型，而且也是對封建科舉制度的深刻揭露和批判。
4、胡屠戶是怎樣一個人物?
胡屠戶是個普普通通的小市民，并不是陰險(xiǎn)毒辣的壞人，對女婿也未存?zhèn)χ?。他的庸俗淺薄、對女婿的前倨后恭以及許許多多丑態(tài)都有其社會根源。小說第一段寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)后，胡屠戶搬出一些“規(guī)矩”、“體統(tǒng)”，“教導(dǎo)”新秀才不要與“平頭百姓”“平起平坐”以及后來對女婿中舉后畢恭畢敬、低聲下氣的丑陋表演，都說明胡屠戶對功名富貴的崇拜與向往，反映出科舉制度所造成的“功名富貴熱”，像病毒一樣在社會上擴(kuò)散，不僅入科場的讀書人，就連操刀殺豬的胡屠戶也中毒極深。
5、張鄉(xiāng)紳對范進(jìn)的態(tài)度如何?有什么具體表現(xiàn)?為什么?
他和范進(jìn)素不相識，由于范進(jìn)中了舉，所以他主動登門拜訪，百般拉攏，講了一連串客套話，又送銀子，又送房子，極盡討好之能事。這是因?yàn)榉哆M(jìn)中舉后，取得了當(dāng)官做老爺?shù)馁Y格，日后飛黃騰達(dá)，有財(cái)有勢，張鄉(xiāng)紳可以把他作為靠山，相互勾結(jié)。張鄉(xiāng)紳不早不晚，正好在這時(shí)拜訪送禮，是有其不可告人的目的的。我們由此可見剝削階級代表人物的虛偽骯臟的靈魂。
關(guān)于本文對比手法：
思考：
課文是怎樣運(yùn)用對比的?對比的運(yùn)用產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?
1、通過對比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。
2、通過對比、諷刺鞭撻，表達(dá)作者的思想感情。
①通過人物種種丑態(tài)和高貴身分的對比，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。
②通過同一人物對同一事件因情勢的不同而前后語言行動都不同，揭示矛盾形成對比，來達(dá)到諷刺的目的。
③通過人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對比，來揭示人物丑惡的靈魂，取得了良好諷刺效果。
之二
《范進(jìn)中舉》
1. 知識目標(biāo)
①了解封建科舉制度的相關(guān)知識。
②了解故事情節(jié)，把握范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳的性格特點(diǎn)。
③體會用語言、動作、神情等刻畫人物的方法。
2. 能力目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對比手法表現(xiàn)人物性格、揭示人物心理的能力。
②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張和諷刺的藝術(shù)表現(xiàn)手法寫文章的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀
①范進(jìn)的悲劇其實(shí)是我們國家和民族的悲劇，應(yīng)高度思考知識分子問題，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀。
②欣賞本文的諷刺藝術(shù)。
《香菱學(xué)詩》
1. 通過學(xué)習(xí)本文，加深對《紅樓夢》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
2. 討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。
3. 體會作者的贊美之情，從而深入理解《紅樓夢》的主題思想。
三. 新課講解
《范進(jìn)中舉》
(一)詞語積累：
1. 語音：
星宿xiù 齋公zhāi 醉醺xūn 癩蛤蟆lài
閻王yán 緊攥zuàn 帶挈qiè 腆tiǎn
啐cuì 嗑hé 諱huì 兀wù
綰wǎn 軒敞chǎng 瘟wēn 桑梓zǐ
2. 解釋詞語：
作揖：拱手行禮。
倒運(yùn)：倒霉，交上壞運(yùn)。
狗血噴頭：形容罵得很兇。
商酌：商量，考慮。
不省人事：指昏迷過去，失去知覺。省，知覺、明白。
(二)作者簡介：
吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。
吳出生于一個科甲鼎盛的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影響，吳敬梓少時(shí)曾熱衷于科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。他雖曾發(fā)奮制藝，但科舉并未成為他對人生的唯一追求。讀書生活使他顯露出脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使吳敬梓得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣。吳敬梓由憤世嫉俗激發(fā)為縱情背禮，放浪形骸，大肆揮霍遺產(chǎn)，不到十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)歷了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥。看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。正因?yàn)閰蔷磋鞯膫€人經(jīng)歷，使他了解儒生的生活和精神狀態(tài)，故寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。
《儒林外史》：是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說。全書故事情節(jié)雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。
(三)關(guān)于科舉制度：
科舉制度是封建社會里一種層層選拔人才的制度。始于漢代，止于1906年。清朝的科舉制度簡況如下：
第一關(guān)：童試(資格考試)。參加童試的人稱為儒生或童生，被錄取后稱為生員。生員分為三種：剛“入學(xué)”的新生稱為附生，在學(xué)校成績最好的稱為廩生(名額有限，公家發(fā)給糧食)，其次稱為增生(名額有限)。生員合格畢業(yè)后稱為庠生，俗稱秀才。成績優(yōu)良的秀才才有資格參加下面的考試，所以說秀才是“功名”的起點(diǎn)。
第二關(guān)：鄉(xiāng)試(又稱大比、秋闈)。每三年的秋天在各省省城舉行一次?？贾械姆Q為舉人，第一名稱為解元。
第三關(guān)：會試(又稱禮闈、春闈)。鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行?？贾械姆Q為貢士，第一名稱為會元。
以上各種考試主要考八股文和試帖詩等。
第四關(guān)：殿試。由皇帝在故宮主持考試，考策問?？贾械姆Q為進(jìn)士。殿試分三甲錄取：第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花。
(四)整體感知：
1. 理清課文的結(jié)構(gòu)：
按照故事情節(jié)的發(fā)展，全文分成兩個部分。
第一部分(l～2段)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。
第二部分(3～結(jié)束)：寫范進(jìn)中舉后的情景。
2. 這篇小說揭示了怎樣的主題思想?
本文寫范進(jìn)在五十四歲中了秀才之后，接著參加鄉(xiāng)試又中了舉人一事，文中運(yùn)用夸張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈魂，同時(shí)通過他的命運(yùn)變化反映了世態(tài)的炎涼。
(五)深入剖析：
1. 范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程怎樣分作四層?
第一層寫昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。
第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。
第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳踹在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。
第四層寫瘋走集上?！芭闹χ钡膭幼髅鑼?，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。
2. 課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么?
在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。
3. 范進(jìn)是本文著力刻畫的中心人物，試分析范進(jìn)的人物形象。
猥瑣、懦弱而又圓滑世故。(可從范進(jìn)對待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷)，熱衷功名，受封建文化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。
范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心，可悲可笑。
4. 范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?課文從哪幾個方面寫出這些變化?表現(xiàn)胡屠戶是一個什么樣的人?
對范進(jìn)的稱呼：現(xiàn)世寶→賢婿老爺
對范進(jìn)外貌的描述：“尖嘴猴腮”→“才學(xué)又高，品貌又好”
賀禮：“一副大腸和一瓶酒”→“七八斤肉，四五千錢”
動作：“腆著肚子去了，一口啐在臉上，罵一個狗血噴頭”→“連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，那手早顫抖起來”，“千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了”
小說運(yùn)用對比手法，通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。
5. 張鄉(xiāng)紳——張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀又送房?
他拉攏范進(jìn)的目的無外乎四個方面：如果范進(jìn)能“京報(bào)連登黃甲”，青云直上，張鄉(xiāng)紳就攀上一個大靠山;考不上進(jìn)士，當(dāng)個“大挑知縣”或教官，也能算個小靠山;當(dāng)不成官，仍可結(jié)交官府，成為同謀、幫手;通過范進(jìn)，還能和跟他同樣中舉的其他人勾結(jié)，擴(kuò)大關(guān)系網(wǎng)。
6. 作者安排這場拜訪，用意何在?
張鄉(xiāng)紳是胡屠戶等人心目中的“天鵝”，讓“天鵝”拜訪范進(jìn)，這才形象地顯示出范進(jìn)中舉等于一步登天。一只“癩蝦蟆”，一旦中了舉，就儼然成了“天鵝”——人本身的價(jià)值已經(jīng)抽空了，代之以“中舉”的價(jià)值、金錢權(quán)勢的價(jià)值，這就是科舉制度形成的價(jià)值觀。其實(shí)，發(fā)瘋的不只范進(jìn)一人，他也不只是瘋了那么短的一段時(shí)間。人們圍繞著“科舉”團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得如醉如癡，喪失了人性人格良知，這個社會不是陷入了“瘋”狀嗎?
7. 范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)?中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的，眾鄰居來幫忙表現(xiàn)了什么?
眾鄉(xiāng)鄰對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。
8. 諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么?
在笑的背后是作家對腐朽的科舉制度以及深受其毒害的范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等人的無情揭露和諷刺，抨擊和鞭撻，輕蔑和否定，是作家憤世嫉俗的感情。
9. 小結(jié)：課文對比描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴瞼，批判的鋒芒不僅對著科舉制度而且指向整個封建社會。
之三
《范進(jìn)中舉》
1. 背景知識：吳敬梓與《儒林外史》
吳敬梓(1701—1754)字敏軒，晚年自號文木老人，安徽全椒人。吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究著作。不過，確立他在中國文學(xué)史上的杰出地位的，是他創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。這部小說大約用了他近20年時(shí)間，直到49歲時(shí)才完成?！度辶滞馐贰肥俏覈糯S刺文學(xué)的典范，吳敬梓對生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對吃人的科舉、禮教和腐敗事態(tài)的生動描繪，使他成為我國文學(xué)史上批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出作家之一?！度辶滞馐贰凡粌H直接影響了近代譴責(zé)小說，而且對現(xiàn)代諷刺文學(xué)也有深刻的啟發(fā)。它可與意大利薄加丘、西班牙塞萬提斯、法國巴爾扎克等人的作品相抗衡。魯迅《中國小說史略》中曾這樣評價(jià)：
迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林;其文又戚而能諧，婉而多諷：于是說部中始有足稱諷刺之書。
2. 人物性格的刻畫：比較范進(jìn)中舉前后的情況，探討他發(fā)瘋的原因?
范進(jìn)中舉前后狀況的變化，以及范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因。
前后狀況：
1)胡屠戶對中舉前后的女婿的態(tài)度截然不同。中舉前，胡屠戶可以大罵范進(jìn)，訓(xùn)斥得范進(jìn)“唯唯連聲”;中舉后，胡屠戶稱范進(jìn)為“老爺”，是“天上的星宿”，奉承他是“才學(xué)又高，品貌又好”的“賢婿”。
2)中舉前，范進(jìn)家里窮得兩三天揭不開鍋，中舉當(dāng)天他還抱了雞到集市叫賣好換米回家，左鄰右舍沒有人關(guān)心他。中舉后，眾鄰居都來恭維，有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，有背了米來的，也有提兩只雞來的。
3)范進(jìn)中舉后，連舉人出身做過知縣的張鄉(xiāng)紳也趕來拜會，不但口頭上拉關(guān)系，套近乎，而且送來了“賀儀五十兩”銀子，送給范進(jìn)“三進(jìn)三出”的干凈房子
發(fā)瘋原因：
1)社會原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。
2)個人原因：范進(jìn)20歲開始應(yīng)試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的癡情的追求，一旦功名到手驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。
作者對范進(jìn)這個人物雖有一定同情(主要表現(xiàn)在對中舉前的描寫)，但更多的是諷刺;作者把范進(jìn)作為封建科舉制度的犧牲品來寫，因而諷刺的矛頭更主要的是指向腐朽的封建科舉制度的。
3. 比較胡屠夫前倨后恭的言行，分析他的心態(tài)性格特征?
范進(jìn)中舉前后胡屠戶的言行前倨后恭的表現(xiàn)：(先傲慢而后恭謙)
中舉前，他罵范進(jìn)“現(xiàn)世寶”“癩蝦蟆”“尖嘴猴腮”“不三不四”，對范進(jìn)動輒訓(xùn)斥漫罵。他為人吝嗇：范進(jìn)進(jìn)學(xué)后，他來賀喜，只帶來一副大腸一瓶酒;范進(jìn)向他借盤費(fèi)去參加鄉(xiāng)試，他不但不給，還痛罵范進(jìn)一頓。范進(jìn)中舉后，胡屠戶判若兩人：他提了七八斤肉、四五千錢來賀喜并打發(fā)報(bào)錄人;他為了給范進(jìn)治瘋病，壯膽打了范進(jìn)一下，不敢打第二下;他稱范進(jìn)為天上的“文曲星”，“賢婿老爺……;還一路上將范進(jìn)滾皺了許多的衣裳后襟扯了幾十回;他貪婪虛偽，見了范進(jìn)給他的銀子，口稱不要，攥緊了銀子的拳頭卻已縮了回去;得了女婿的銀子后，立即罵自己的兒子是“該死行瘟”的。總之，胡屠戶是個欺貧愛富、自私虛偽、趨炎附勢的市儈。
4. 作者為什么要寫張鄉(xiāng)紳對范進(jìn)的拜訪?
張鄉(xiāng)紳這個人物比較特殊，他是另一種類型的熱衷于勢利的人。首先，看他拉攏范進(jìn)的目的，無外乎四個方面：如果范進(jìn)能“京報(bào)連登黃甲”，青云直上，張鄉(xiāng)紳就攀上一個大靠山;考不上進(jìn)士，當(dāng)個“大挑知縣”或教官，也能算個小靠山;當(dāng)不成官，仍可結(jié)交官府，成為同謀、幫手;通過范進(jìn)，還能和跟他同樣中舉的其他人勾結(jié)，擴(kuò)大關(guān)系網(wǎng)。再看張鄉(xiāng)紳采用的手腕：先謝罪，爾后敘說師門，繼而贈禮。此人居心叵測，是個善于耍手腕的官場高手。
作者安排這場拜訪，形象地顯示出范進(jìn)中舉等于一步登天。一只“癩蝦蟆”，一旦中了舉，就儼然成了“天鵝”——人本身的價(jià)值已經(jīng)抽空了，代之以“中舉”的價(jià)值、金錢權(quán)勢的價(jià)值，這就是科舉制度形成的價(jià)值觀。其實(shí)，發(fā)瘋的不只范進(jìn)一人，他也不只是瘋了那么短的一段時(shí)間。人們圍繞著“科舉”團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得如醉如癡，喪失了人性、人格、良知，這個社會不是陷入了“瘋”狀嗎?
5. 寫作特點(diǎn)探究：運(yùn)用夸張、對比進(jìn)行諷刺的寫作手法。
范進(jìn)中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié)，用的是夸張的手法，但不失真。“中舉發(fā)瘋”在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是“會有的實(shí)情”，因而是真實(shí)可信的。當(dāng)時(shí)的讀書人熱衷“舉業(yè)”，一旦功名到手就如醉如癡，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫，具有辛辣的諷刺效果。“少頃，范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油哩?！?夸張)
對比手法主要運(yùn)用于描寫胡屠戶這個人物。
中舉前：“這些中老爺?shù)亩际翘焐系奈那?你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿照照!”“親家母也來這里座著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過。我女孩兒也吃些。自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩!”
中舉后：“我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌?！弊髡邔懥撕缿羟昂蠼厝徊煌膬煞N態(tài)度，形成鮮明的對比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上
用人物語言刻畫人物性格：
(1)文中胡屠戶說的、罵的、訓(xùn)斥的、夸口的、奉承的、恭維的話，占了很大的篇幅。
(2)通過語言描寫，把這個市儈形象栩栩如生的勾畫了出來，使讀者如聞其聲，如見其人。范進(jìn)的語言也隨著他的身份、地位的變化而不同。范進(jìn)中舉前，對胡屠戶的訓(xùn)斥只是“唯唯連聲”，低三下四地說：“岳父見教的是?！北憩F(xiàn)了他的迂腐、無能和逆來順受。中舉以后，他不再稱胡屠戶為“岳父”而改稱“老爹”了。張靜齋拜會范進(jìn)時(shí)，用了那些表示最親密友誼的詞語，充分表現(xiàn)出這個老奸巨滑的鄉(xiāng)紳的拉攏手段。
典型材料對刻畫人物形象所起的作用。
寫文章，特別是寫小說，講究選用典型材料來刻畫人物形象。課文為塑造范進(jìn)這個熱衷功名的知識分子形象，精心選用了不少典型材料。如范進(jìn)進(jìn)學(xué)、胡屠戶賀喜一段，主要寫胡屠戶將范進(jìn)訓(xùn)得唯唯諾諾;范進(jìn)借錢、胡屠戶唾罵一段，則淋漓盡致地表現(xiàn)了胡屠戶的欺貧愛富;范進(jìn)中舉，樂極發(fā)瘋一段把范進(jìn)的瘋態(tài)寫得活靈活現(xiàn)，讓人們從中看到了封建科舉制度對人的毒害;胡屠戶壯膽掌打范進(jìn)一段則和前文唾罵范進(jìn)形成鮮明的對比，進(jìn)一步刻畫了胡屠戶的市儈形象;張靜齋拜會范進(jìn)一段，與上文的情節(jié)相得益彰，點(diǎn)明范進(jìn)發(fā)瘋的真正原因，使人們明白了封建社會的世態(tài)炎涼和封建科舉制度的罪惡。
細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托。
(1)范進(jìn)歡喜瘋了的過程，分作四層。第一層寫昏厥，第二層寫瘋跑，第三層寫跌倒，第四層寫瘋走上集。范進(jìn)的瘋，是因喜而瘋，范進(jìn)的喜，是喜至于瘋。作者緊緊把握這一特點(diǎn)，逐步展開。四層中，拍手的動作，笑的表情幾乎一以貫之，又略有起伏。范進(jìn)的語言描寫，前兩層中用反復(fù)手法作了安排。反復(fù)中又有變化，前一處用“好了”，后一處只用一個“好”字，沖動的勁兒又有區(qū)別，足見用詞的細(xì)心。
(2)側(cè)面烘托有兩種，一種是零星的穿插在范進(jìn)喜瘋的每個過程之中，一種是集中的安排在正面描寫之后。用老太太的慌，烘托范進(jìn)昏厥的怕人，用報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情，烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂，用眾人拉他不住的動作，烘托范進(jìn)的那股瘋勁，一處處襯筆都突現(xiàn)了中心人物。
6. 主旨探究：深刻認(rèn)識封建科舉制度的毒害。
被嚴(yán)重扭曲人格的范進(jìn)，雖然多年的科舉考試一直考不上，但他還是希望通過進(jìn)學(xué)這樣一種最艱難的道路，來徹底地改變自己的生活地位。從這里可以看到，當(dāng)時(shí)的讀書人的確是非?？杀模?dāng)然也是非?？蓱z的。但他們到底有一種精神，“吃得苦中苦，方為人上人”，經(jīng)歷了很多生活的苦難、磨難，才能最后翻身做“人上人”。這是他們?yōu)槭裁茨荛L時(shí)間地忍受外在的衣食之苦，也能長時(shí)間地忍受心靈上的磨難，內(nèi)在的、外在的種種的壓迫、種種的折磨，都得忍受，忍受的最后結(jié)果就是能夠越過這個龍門，成為“人上人”。
通過對《范進(jìn)中舉》的學(xué)習(xí)，以及對范進(jìn)這個典型形象的認(rèn)識，讓我們思考，在科舉制度盛行的社會文化背景中，文人、讀書人是怎樣一年又一年地跋涉在科舉的漫漫長途上，在這個過程中，他們的心靈、他們的人格又是怎樣受到巨大的扭曲。由范進(jìn)這樣一個個案，我們可以想像當(dāng)時(shí)很多文人共同的命運(yùn)。當(dāng)然造成這種命運(yùn)不是他們個人的原因，而是社會的原因，是那個社會逼他們這樣做的，這是那個社會提供給他們改變自己命運(yùn)的惟一途徑。所以他們極力步入科舉之路，而在極力的步入科舉之路后，他們又忘乎所以，忘記去改變這種制度，忘記去改變這個社會，而且與社會風(fēng)氣同流合污。 《范進(jìn)中舉》通過范進(jìn)中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會風(fēng)氣的罪惡，窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)了封建末世的世道人心，對各類市儈小人，進(jìn)行了有力的鞭笞和嘲諷
之四
1. 作者簡介。
本文節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓(1701-1754)，字敏軒，安徽省全椒縣人，清代小說家。
2. 關(guān)于作品《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。
3. 結(jié)構(gòu)分析
第一部分(l～2段)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。
第二部分(3～結(jié)束)：寫范進(jìn)中舉后情景。
課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程?
范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。
第一層寫昏厥。
第二層寫瘋跑。
第三層寫跌倒。
第四層寫瘋走集上。
4. 課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么?
在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。
5. 范進(jìn)是本文著力刻畫的中心人物，試分析范進(jìn)的人物形象。
范進(jìn)是一個熱衷功名的下層知識分子，大半生窮困潦倒，到54歲才考進(jìn)秀才。他中舉之前，窮得揭不開鍋，鄰里沒有一個借米周濟(jì)他。他地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他。他中了秀才，社會地位才有所改變，可是胡屠戶對他的態(tài)度仍然十分粗野傲慢，臭罵他，訓(xùn)斥他，他總是習(xí)慣的“唯唯連聲”，逆來順受，甘受屈辱。范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。
6. 范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?課文從哪幾個方面寫出這些變化?表現(xiàn)胡屠戶是一個什么樣的人?
(1)語言描寫 (2)動作描寫
小說運(yùn)用對比手法，通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。
7. 張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀又送房?
他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢。
8. 范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)?中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的，范進(jìn)瘋了都是眾鄰居來幫忙這表現(xiàn)了什么?
眾鄉(xiāng)鄰對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。
9. 諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么?
在笑的背后隱含著作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。作者借小說人物的塑造，深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對讀書人的腐蝕和毒害。
10. 中心：本文著力刻畫了范進(jìn)這個熱衷科舉的下層知識分子的典型形象。描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。
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