1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是 ( )
A.蠶(chán)叢 魚鳧(fú) 秦塞(sài) 猿猱(náo)
B.撫(fú)膺 (chán)巖喧豗(huí) 崔嵬(wēi)
C.咨嗟(juē) 饌(zuàn)玉 歡謔(xuè) 荊杞(qí)
D.啾(jiū)啾 舊醅(pēi) 朔(shuò)漠 漁樵(qiáo)
2.下列各組詞中，有錯別字的一組是 ( )
A.氵孛然興之 訕其良人 專心致志 觳觫
B.疾首蹙安頁 管瀹之音 掾木求魚 褊小
C.孝悌之義油然作云 羽旄之美 輿薪
D.鴻鵠將至庠序之教 沛然下雨 釁鐘
3.對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )
A.彼惡(讀為wū，疑問代詞，怎么，哪里)知之
B.吾五之好鼓樂，夫(讀為fú，用在句首的助詞)何使我至于此極也
C.孰能與(讀為yù，參加、參與)之
D.吾將瞷(讀為jiàn，暗中觀察)良人之所之也
4.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 ( )
①人類對新千年的和平祈禱猶在耳畔，然而戰(zhàn)爭這一陰影又一次升騰在人類頭上。所以，在全球異口同聲譴責恐怖主義罪孽時，許多國家同時 了各種反戰(zhàn)示威。
②加拿大政府最近開始發(fā)起一項新的運動， 家庭關(guān)掉電視，提醒人們不要迷失在沒有希望的小屏幕前，應(yīng)該去戶外活動。
③如果閱讀文學作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有 能力。
A.爆發(fā) 敦促 鑒賞 B.暴發(fā) 督促 鑒別
C.暴發(fā) 督促 鑒賞 D.爆發(fā) 敦促 鑒別
5.下列哪組加點成語使用不恰當 ( )
A.您這番話真是鞭辟入里，使我頓開茅塞。
讀魯迅先生的雜文往往會驚嘆他入木三分的剖析
B.這本書剛才還放在這里，這么一會兒，怎么會不翼而飛了呢?
這首歌一級電臺播放便不脛而走，傳遍街頭巷尾。
C.他是個新手，工作做到這份上也說得過去了，咱可不能求全責備。
人無完人，誰還沒有缺點，要看主流，看整體素質(zhì)，不能吹毛求疵。
D.齊白石畫的蝦蟹和徐悲鴻畫的駿馬，可謂異曲同工，各有千秋。
事變之后，大郭到五臺山參加了游擊隊，二郭去延安抗大，哥倆殊途同歸，都積極投身到抗日戰(zhàn)爭的洪流中。
6.下列各句沒有語病的一句是 ( )
A.朦朧的思想是零零碎碎不成片斷的語言，清晰的思想是有條理有組織完美的語言。
B.他現(xiàn)在學習成績不錯，但能否考上大學，要看今后的情況：一是要有毅力，二是要改進學習方法。
C.老人在90歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動會時對自己的評價：一個溫情主義者。
D.華西村能有今天的面貌，靠的是村民們艱苦創(chuàng)業(yè)取得的。
答案：1.D(A.cán B. wéi C.jiē) 2.B(掾——緣)3.C(yǔ，歸附、跟隨) 4.D(“爆發(fā)”指力量、情緒等忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生;“暴發(fā)”是突然發(fā)財或得勢。“敦促”用于平等的對象之間，表尊敬、客氣：“督促”用于上級對下級。“鑒賞”：鑒定和欣賞：“鑒別”;鑒賞并辨別)5.C(吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。重在故意挑毛病;求全責備：對人對事物要求十全十美，毫無缺點。重在“十全十美”，兩句加點成語互換。鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激勵;里：最里層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。入木三分：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力。現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。不翼而飛：翼：翅膀。沒有翅膀卻飛走了。比喻物品忽然丟失。也比喻事情傳播得很迅速。不脛而走：沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。 異曲同工：異：不同的;工：細致，巧妙。不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。 殊途同歸：通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。)6.A
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