一、從今天起，做一個(gè)標(biāo)題黨
套磁和發(fā)水帖其實(shí)沒有什么區(qū)別：要想人氣足，都必須當(dāng)好標(biāo)題黨。水帖的標(biāo)題擬得不好，頂?shù)娜司蜁?huì)少：網(wǎng)友看見毫無(wú)新意的標(biāo)題，直接忽略。套磁信的標(biāo)題寫的不好，回的人也會(huì)少：教授看見令人生厭的標(biāo)題，直接刪除。
很多人都有被垃圾郵件騷擾的經(jīng)歷。我曾經(jīng)注冊(cè)過一個(gè)郵箱，幾乎每天都會(huì)有各種垃圾郵件襲來(lái)。垃圾郵件和正經(jīng)郵件無(wú)法區(qū)分，于是我總會(huì)把每封郵件都打開讀。但漸漸的，垃圾郵件看得多了，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有垃圾郵件都可以通過標(biāo)題來(lái)識(shí)別：這些郵件的標(biāo)題不外乎“你好”，“Hello”,“合作”，“訂單”，“中獎(jiǎng)”...... 諸如此類。從此以后，我不再打開每一封郵件，而是先把這些疑似垃圾郵件直接刪除，然后再讀剩下的郵件。
因此，寫好你的郵件標(biāo)題，不要讓你的套磁信看起來(lái)像一封垃圾郵件!如果你用一些什么"Hello","Good morning","Research","Thank you"作標(biāo)題，誰(shuí)敢保證教授不會(huì)把你的郵件直接掃入垃圾箱?
那么，什么樣的標(biāo)題才是合宜的?一個(gè)好的標(biāo)題，要能簡(jiǎn)潔地概括郵件的目的或內(nèi)容。如果你對(duì)教授的某個(gè)研究項(xiàng)目感興趣，就可以用這個(gè)研究方向作標(biāo)題，例如"Deformation and fracture of hexagonal close-packed metals"或者"Fabrication of semiconductor through chemical vapor deposition"等等。然后在郵件的正文里，可以談?wù)勀銓?duì)這個(gè)方向如何感興趣，你有什么相關(guān)的學(xué)術(shù)背景，還有你對(duì)這個(gè)研究領(lǐng)域的任何見解。如果你對(duì)教授的某一篇文章很感興趣，并且你的郵件正文里要談到這篇文章，那么用這篇文章的標(biāo)題作為郵件的標(biāo)題也是個(gè)不錯(cuò)的主意。如果文章的標(biāo)題過長(zhǎng)，可以把它壓縮一下。此外，還有人喜歡用一種開門見山式的標(biāo)題，比如"Inquiry into graduate admission of fall 2011"。這種標(biāo)題我本人沒有嘗試過，不知道效果如何，有興趣的同學(xué)可以自己去嘗試。最后，我想說的是，套磁信的標(biāo)題并沒有一定之規(guī)。大家不要拘泥于我上面提到的這幾種，一定要勇于創(chuàng)新。
二、套磁在精不在多
有些事情雖然毫無(wú)用處，但當(dāng)事者卻必須持續(xù)地強(qiáng)迫自己去重復(fù)地做這件事，否則就會(huì)感到不安。我們將這樣的一件事情稱為一種“儀式”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，聚落而居的先民們總是要定期地做一些我們感到難以理解的事情，比如圍在火堆前跳一種怪異的舞蹈，或者將某些文字圖案畫在紙上加以焚化，或者將某種動(dòng)物的甲殼置于火中，并觀察其燒裂的紋理。雖然從現(xiàn)代人的角度來(lái)看，無(wú)論被焚燒的東西是什么，都不過是變成了二氧化碳和水蒸汽，散失在大氣中;它們既不能帶來(lái)豐收，也不能醫(yī)治疾病，更不能扭轉(zhuǎn)一個(gè)部族的“運(yùn)勢(shì)”。然而，古人卻必須月復(fù)一月，年復(fù)一年地重復(fù)這些“儀式”，因?yàn)椴贿@樣做，他們就會(huì)感到冒犯了某種超自然的力量，從而內(nèi)心惶恐不安。他們甚至相信，對(duì)這些儀式投入的越多，就越能感動(dòng)神靈，給他們帶來(lái)更多的好運(yùn)。
讓我感到悲哀的是，有些申請(qǐng)者將套磁也當(dāng)成了一種“儀式”。雖然他們寫的套磁信毫無(wú)意義，但卻總是強(qiáng)迫自己日復(fù)一日地發(fā)出大量的低技術(shù)含量的郵件以避免內(nèi)心的空虛和不安，并美其名曰“廣泛撒網(wǎng)”。他們甚至認(rèn)為，只要郵件發(fā)得足夠多，就總能套到口頭offer。
正如原始人的儀式只能給人良好的期盼卻不能帶來(lái)真正的豐收，沒有切中要害的套磁信也只能給人帶來(lái)心理上的優(yōu)勢(shì) (“看，我今天又發(fā)了10封套磁信”)，并不能帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的offer。相反，大量的沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的套磁信除了讓教授感到惡心，別無(wú)益處。
從“儀式”的幻覺中走出來(lái)，不要再迷戀“我每天騷擾多少個(gè)教授”，而是踏踏實(shí)實(shí)去充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高套磁信的質(zhì)量吧。只有對(duì)教授的課題有真正的理解，對(duì)研究的方法有自己的見解，你的套磁信才能吸引教授的眼球，抓住教授的心。雖不能百發(fā)百中，卻能十發(fā)五中。
首先，仔細(xì)挑選套磁的對(duì)象。選擇研究方向和自己相近的教授，套磁才能有話可說。比如說，如果你申請(qǐng)某校的機(jī)械工程系，千萬(wàn)不要不加分辨，就把什么Fluids, Solid Mechanics, Dynamics and Control, Manufacturing, Nanotechnology等所有方向的教授都輪番騷擾一遍。你應(yīng)該做的是，瀏覽每個(gè)教授的主頁(yè)，找出與自己的研究方向最接近的一位加以聯(lián)系。
其次，閱讀教授的網(wǎng)頁(yè)和論文。仔細(xì)閱讀教授主頁(yè)上關(guān)于研究課題的簡(jiǎn)介，可以對(duì)教授的研究?jī)?nèi)容有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。如果覺得很有興趣，想要更深入的了解研究的具體方法和細(xì)節(jié)，還可以去查找教授所發(fā)表的論文加以閱讀。
第三，用心寫每一封套磁信。Be specific! 我曾經(jīng)見過有人寫一封信，內(nèi)容絲毫不變，僅僅把稱呼和學(xué)校名稱改一下就發(fā)給許多教授。沒有比這更糟糕的事情了。
當(dāng)初我曾經(jīng)和幾個(gè)最match的教授認(rèn)真交流，為此還讀遍了他們最近5年來(lái)發(fā)表的所有高檔次論文。他們中有兩位給了offer。這是我套磁的成功經(jīng)驗(yàn)。我也曾經(jīng)和一些研究領(lǐng)域相差較遠(yuǎn)的教授套磁，因?yàn)椴籱atch, 只能亂扯關(guān)系，沒話找話。最后果然全都不了了之。這是我申請(qǐng)中的一大敗筆，希望學(xué)弟學(xué)妹們引以為教訓(xùn)。
三、查找教授的方法
怎樣查找與自己的研究方向/研究興趣相符合的教授呢?這里提供三種比較有效的方法。第一種是通過論文查找。比如說，你想查找研究Biological Anisotropic Materials的教授，你就可以把它作為關(guān)鍵詞，搜索標(biāo)題中含有它的論文?？梢允褂胓oogle scholar，也可以使用各大數(shù)據(jù)庫(kù)搜索。這些論文的作者很可能就是你要找的教授。注意關(guān)鍵詞要選擇恰當(dāng)，一定要選擇比較窄的研究領(lǐng)域。如果選的太廣(比如使用“Metals”, "Polymer", "Control"這樣的詞)，很可能會(huì)搜出成千上萬(wàn)的論文來(lái)，這就沒有意義了。在搜到的有用論文的基礎(chǔ)上，還可以通過論文的References(參考文獻(xiàn))這一部分來(lái)順藤摸瓜，找到相同研究領(lǐng)域的論文和教授。
另一種方法是通過雜志的編輯名單。你的研究領(lǐng)域，最權(quán)威的學(xué)術(shù)雜志是那幾種?其他比較知名的又有那些?上這些雜志的網(wǎng)頁(yè)，察看雜志的編輯和編委的名單。國(guó)際性的期刊往往有各國(guó)的教授作編委，你只要通過他們的單位或地址找出里面的美國(guó)的即可。通過這種方法查找出的教授往往不乏大牛。
還有一個(gè)重要的信息來(lái)源就是paper。想必很多在實(shí)驗(yàn)室混的同學(xué)都會(huì)看一些paper吧，不管是自己找的還是老師給的。看每一篇paper的時(shí)候，里面的學(xué)術(shù)內(nèi)容固然重要，但也不要放過另一個(gè)重要信息，那就是這篇文章的作者是誰(shuí)，他or她是哪個(gè)學(xué)校什么系的。如果恰巧是美國(guó)的，那你就賺大發(fā)了，因?yàn)槟阏业搅艘粋€(gè)可能的套磁對(duì)象。這種方法命中率是很高的，因?yàn)槟憧吹膒aper一般都是與你的小研究方向一致的，甚至模型方法對(duì)象什么的都相同，套磁可不就講究一個(gè)match嘛。
這辦法不錯(cuò)，但樓主當(dāng)年沒有用好，走了一點(diǎn)彎路。話說當(dāng)年樓主套某教授，某一天給他發(fā)完郵件，突然覺得這教授的名字怎么那么熟悉吶。到電腦里一翻才意識(shí)到，前一陣剛剛拜讀過他的若干篇大作，怪不得那么似曾相識(shí)。再一查，才發(fā)現(xiàn)，自己的paper里竟然還引用過他的文章。這可不是一般的match啊。可惜樓主當(dāng)年讀paper的時(shí)候沒能多長(zhǎng)個(gè)心眼兒，否則還不早就找到這個(gè)教授了。
說到這兒可能有人會(huì)問：很多paper都有N多個(gè)作者，這些作者甚至可能還分屬于好幾個(gè)不同的單位。那么哪個(gè)才是我要找的教授呢?這里樓主要介紹一個(gè)“通訊作者”的概念，這位通訊作者大概就等于這項(xiàng)研究的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，也就是俗話說的“老板”。別的作者有可能是老師，也很可能是學(xué)生，但這位通訊作者(如果他的地址是某個(gè)大學(xué)的話)百分之九十九都是老師，而且?guī)缀醵际悄欠N能帶博士生的老師。那么怎么樣識(shí)別通訊作者呢?一般名字左上角打一個(gè)asterisk也就是星號(hào)的就是了。也有一些雜志的文章不這樣標(biāo)，而是在文章的頁(yè)腳或者末尾的位置留有郵箱，這郵箱就是通訊作者的。
有了這三種方法，你就不愁找不到合適的教授了。
四、在套磁中學(xué)習(xí)，在套磁中成長(zhǎng)
正如經(jīng)歷了歲月滄桑的人往往喜歡翻閱那些自己過去留下的厚厚的發(fā)黃的日記，我作為一個(gè)走過了申請(qǐng)長(zhǎng)路而且曾略經(jīng)風(fēng)浪的人，也時(shí)而會(huì)在無(wú)聊時(shí)看看郵箱里積攢下的那數(shù)百封的信件，作為一種懷舊。就像人們重溫年輕時(shí)的日記時(shí)會(huì)為自己當(dāng)年的幼稚無(wú)知感到羞愧一樣，我每當(dāng)讀到自己最早的那些套磁信，也會(huì)為自己當(dāng)年拙劣的水平感到羞愧。當(dāng)然我也慶幸造化對(duì)我的施舍：當(dāng)初如此笨拙的套磁信，竟然還成功地套到了某教授;不知道這位教授每次讀我的信，是不是都會(huì)啞然失笑，仿佛我看我八歲的弟弟寫的小學(xué)作文時(shí)那樣?
經(jīng)常有人問我：佩林，你怎么就能套到offer的?你到底是怎么寫套磁信的?其實(shí)佩林也不是天生就會(huì)套磁，而是在不斷嘗試的過程中，逐漸學(xué)會(huì)了用英文郵件與人溝通的本事。每次回味自己的郵件，能讓我欣慰的是，我后期寫的英文郵件已經(jīng)比早期有了明顯的進(jìn)步。最早的郵件，都是把網(wǎng)上流傳的那些早已被用濫的模板稍加修改就派上用場(chǎng)，粗陋不堪;而到后來(lái)，已經(jīng)能獨(dú)立構(gòu)思，所想即所寫，收放自如了。
說到這兒，我應(yīng)該感謝所有我聯(lián)系過的教授，無(wú)論是給了offer的還是拒絕了我的，無(wú)論是真誠(chéng)待我的還是曾經(jīng)耍過我的。從他們的回信，我不知不覺地學(xué)會(huì)了如何用比較地道的英文表達(dá)各種意思，包括表達(dá)某種意愿，詢問某項(xiàng)事宜，請(qǐng)求對(duì)方做某事，對(duì)別人的請(qǐng)求予以欣然接受or委婉拒絕，表示感謝or歉意，表達(dá)自己的急切心情。
比如說，某次樓主寫了封長(zhǎng)信，問某教授：我做您的學(xué)生行不?教授回信曰：“謝謝你對(duì)我的研究的興趣。你條件不錯(cuò)啊，GPA挺高，paper也挺好，對(duì)我的研究理解也挺深的。Unfortunately，我今年只能招一個(gè)學(xué)生，而且我已經(jīng)有了更理想的人選了(言外之意，同學(xué)你就節(jié)哀吧)。最后祝你學(xué)業(yè)有成哈~”收到這封拒信，在節(jié)哀的同時(shí)，敏銳的樓主還借著這信學(xué)會(huì)了“說話的技巧”，也有人稱之為“美國(guó)式的虛偽”。本來(lái)是覺得你不行，想拒絕你吧，但那還不能直說。先把該感謝你的地方感謝了;緊接著扯一大堆廉價(jià)的贊美，把你夸得喜滋滋樂呵呵;再來(lái)個(gè)Unfortunately或者However一轉(zhuǎn)折，下面就是壞消息了;說完壞消息還沒完，還要來(lái)個(gè)祝你好運(yùn)之類的。
這么重要的學(xué)問，樓主肯定不能白學(xué)，當(dāng)然就要擇良機(jī)而善用之呀。幾個(gè)月之后，過了收offer的季節(jié)，馬上就到了拒offer的季節(jié)。頭一回拒教授的offer，這信該怎么寫呢?當(dāng)某些同路人還在為此絞盡腦汁的時(shí)候，樓主拜剛才提到的那位教授所賜，抬手就按同樣的套路寫出了一封洋洋灑灑的拒offer信。大致內(nèi)容如下：
(第一部分，感謝)“親愛的某某某教授，感謝您之前花時(shí)間看我的材料和給我寫信，尤其感謝您給的offer。”
(第二部分，贊美)“XXX學(xué)校很不錯(cuò)。更重要的是，您的關(guān)于XXX的研究很牛，能有機(jī)會(huì)跟您做研究，是我的榮幸。”
(第三部分，正事)“However，我已經(jīng)有了另一個(gè)學(xué)校的offer，而且由于XXX原因，我覺得那兒更適合我。所以很抱歉，不能去您那兒了。”
(第四部分，祝福)“再次感謝您的offer，祝您今年能找到稱心如意的好學(xué)生。”
是不是有異曲同工之妙?
上中學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師經(jīng)常講，讀每一篇好文章，要思考它好在哪里，然后自己寫文章的時(shí)候也模仿之。寫套磁信不也是同一個(gè)道理嗎?收到了英文郵件，無(wú)論是教授的小米的還是其他什么人的，不要看完就扔一邊了，而要關(guān)注一下，這封信有沒有值得我借鑒的地方?如果信里表達(dá)的某一個(gè)意思恰好是我不會(huì)表達(dá)的，我是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)一下這種表達(dá)方法?如果他對(duì)某一個(gè)意思的表達(dá)與我慣用的表達(dá)不一致，我是不是應(yīng)該考慮一下自己的表達(dá)是否地道?
除了學(xué)習(xí)英文表達(dá)以外，套磁的過程也是心態(tài)逐漸趨于成熟的過程。套磁之前，我們都幾乎從未有過給不認(rèn)識(shí)的人寫郵件交流的經(jīng)歷，更不用給一個(gè)語(yǔ)言和文化背景均與自己不同的老外。正因?yàn)榇?，再加上我們的文化賦予許多中國(guó)同學(xué)的那種內(nèi)斂的性格，我們一開始套磁的時(shí)候，往往會(huì)感到不適應(yīng)。樓主當(dāng)年“第一次”的時(shí)候，也有那么一點(diǎn)點(diǎn)畏懼感。后來(lái)鼓起勇氣厚著臉皮發(fā)了一些郵件之后，膽子就變得越來(lái)越大起來(lái)。再到后來(lái)，即便對(duì)方是大牛教授，樓主也敢于把自己學(xué)術(shù)上的那一點(diǎn)微不足道的“大斧”或者“大刀”拿到“魯班”或者“關(guān)公”面前弄一弄耍一耍了。這樣，套磁者的心態(tài)就從剛開始時(shí)初嘗新事物的“探險(xiǎn)”心態(tài)逐步變成了與人平等交流時(shí)的平常心。
當(dāng)一個(gè)套磁者修煉到這種程度時(shí)，再回想自己當(dāng)年因?yàn)椴粫?huì)套磁不敢套磁而整天廢寢忘食地尋找“套磁要訣”時(shí)的樣子，都會(huì)淡然一笑：世上最厲害的套磁神功原來(lái)不是從論壇上搜索來(lái)的，也不是從牛人嘴里詢問來(lái)的，而是靠自己勇敢實(shí)踐細(xì)心總結(jié)得來(lái)的。套磁并不神秘;只要敢于邁出第一步，你就走上了不斷進(jìn)階的大路。
五、把看paper當(dāng)成一種樂趣
套磁的時(shí)候，我們到底應(yīng)該跟教授談?wù)撔┦裁茨?談?wù)撎鞖獍?這個(gè)話題聽起來(lái)不錯(cuò)，很家常?？墒橇倪@個(gè)話題隨便找個(gè)七大姑八大姨就可以了，犯得上費(fèi)力勞神找美國(guó)教授嗎?哦，那就談?wù)撜軐W(xué)與藝術(shù)吧?這話題倒是挺高雅的，不過好像你和教授都是研究理工科的吧，這個(gè)不屬于你們之間的共同話題吧?嗯，那就找個(gè)帥氣的男教授or漂亮的女教授談?wù)搒ex吧，這個(gè)算我們的共同話題了吧?不錯(cuò)，這個(gè)話題確實(shí)是全人類所共有的，可是你要做的事情是申P(guān)hD找教授一起做研究啊，又不是上omegle找異性一起釋放荷爾蒙......(看到這兒表罵佩林不純潔哈，佩林故意舉個(gè)夸張一點(diǎn)粗俗一點(diǎn)的例子是為了讓你們印象深刻~~~~畢竟套磁這個(gè)問題對(duì)你們太重要了
那我們?cè)摳淌诹氖裁茨?我們還是繼續(xù)說omegle吧。相信很多在omegle上聊過天的同學(xué)都領(lǐng)教過該網(wǎng)站最大的黨派--Cyber黨吧?“Hi，i'm a horny guy, i want cyber. r u a horny girl?" 如果哪位同學(xué)表示被這種人惡心到了，大可以盡情臭罵一頓，佩林絕不攔著。不過我們罵完pervert，過完嘴癮之后，也不妨想一想，我們能不能從這種人身上得到一點(diǎn)啟發(fā)，一點(diǎn)關(guān)于套磁的啟發(fā)呢?注意，人家say hi之后問的第一個(gè)問題就是“are you horny?”這個(gè)問題很重要，如果對(duì)方根本就不horny，干嘛還要繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間呀。這就是“需求問題”，在套磁中也同樣重要。如果人家教授根本就不招學(xué)生(或者雖然想招，但是沒funding)，你還跟人家聊這聊那不是浪費(fèi)雙方的時(shí)間嘛。不是都說套磁信就是自薦信，套磁就是向教授推銷自己嘛。如果顧客根本就不需要某一種商品(或者雖然需要但是買不起)，那任憑推銷員口才再好，說得天花亂墜唾沫橫飛，這商品也還是甭想賣出去。佩林是那種最討厭繞彎子的人，所以給教授的第一封郵件就一定要先把這個(gè)需求問題問明白了：您的group里有空缺嗎?您2010年秋季有沒有funding給新來(lái)的PhD?
有同學(xué)看到這兒會(huì)問：啊?這第一封套磁信就這么一句話?是不是少點(diǎn)什么呀?這問題問得好。我們還是繼續(xù)從cyber黨的慣用語(yǔ)言里尋找啟示吧?？吹搅藳]?人家問“需求問題”之前還有一句話：“i'm a horny guy, i want cyber”。套磁也一樣，人家又不認(rèn)識(shí)你，你第一封信總得來(lái)個(gè)“i'm applying for the PhD program in your department”之類的吧，好讓人家知道你是要干嘛的。但這還不是重點(diǎn)。重點(diǎn)在guy這個(gè)詞上(當(dāng)然omgle上horny girl也不少，樓主就隨便拿guy打個(gè)比方啊)。對(duì)于cyber黨來(lái)說，并不是只要雙方都horny就成交了，還要考慮個(gè)性別匹配的問題吧，如果對(duì)方是girl，那很好;如果不幸對(duì)方也是guy，那趕緊disconnect。這就是套磁中的另一個(gè)重要的問題：match問題。在第一封套磁信里面，還要告訴教授你具體是研究什么的，而且要as specific as possible。只有表現(xiàn)出你的背景和教授的研究有緊密聯(lián)系，教授才會(huì)感到有必要搭理你。
知道第一封套磁信怎么寫了，可是后面的路還很長(zhǎng)啊，到哪兒找那么多“學(xué)術(shù)問題”和教授討論呢?有的同學(xué)可能寫完第一封信就“黔驢技窮”了，寫第二封信第三封信的時(shí)候，絞盡腦汁也想不出什么東西來(lái)，只能感嘆“教授啊，您好牛啊，您真牛啊，您怎么就那么牛呢?您如此牛以至于我跟您都找不到任何共同語(yǔ)言了。”這也難怪，要交流就要了解交流的對(duì)象啊，對(duì)教授的研究沒有進(jìn)一步的了解，當(dāng)然也就找不到進(jìn)一步套磁的素材了?？唇淌趥€(gè)人主頁(yè)上的介紹倒是可以了解一些東西，不過那幾段簡(jiǎn)單的話估計(jì)早就被你看了N遍，已經(jīng)發(fā)掘不出什么有意思的東西了，更何況好多教授的網(wǎng)頁(yè)都N年不更新。那就看paper吧!有同學(xué)說了，英文paper到底要怎么看才能看懂啊，我看不了一頁(yè)就頭痛眩暈惡心昏昏欲睡。既然這樣，佩林下面就來(lái)說說怎樣看paper吧。又有同學(xué)說了，佩林啊，看你的帖子真銷魂啊，你前面閑扯了這么多，現(xiàn)在終于該扯到正題了。對(duì)此佩林要辯護(hù)一句，這不是閑扯，是一種寫作手法：開頭不直奔重點(diǎn)，而是先寫點(diǎn)相關(guān)的東西做個(gè)鋪墊，然后逐步過渡到文章的核心內(nèi)容。在paper里面，這段開頭的“閑扯”就叫做Introduction。我就先說說這個(gè)Introduction。
說到Introduction，這可能是大牛們最不屑于讀的一部分。樓主曾經(jīng)聽國(guó)內(nèi)某牛教授說，他從來(lái)不看這些內(nèi)容，只需看一看幾個(gè)圖表，便知一篇paper內(nèi)容為何，水平怎樣?？上覀儾皇桥Ｈ?，沒有那種火眼金睛。我們是新人，讀Introduction對(duì)我們很重要。在這部分里，作者通常要詳略得當(dāng)?shù)鼐C述一下這篇paper所屬的小領(lǐng)域的發(fā)展歷史，也就是文章所要研究的課題的來(lái)龍去脈。就隨便舉個(gè)機(jī)械類的同學(xué)都熟悉的例子吧。比如某一篇paper是關(guān)于Yield Criterion(屈服準(zhǔn)則，這個(gè)應(yīng)該是本科基礎(chǔ)課的內(nèi)容吧?)的，作者在屈服理論方面進(jìn)行了某項(xiàng)創(chuàng)新。那么他在Introduction里面可能就會(huì)先從Tresca和von Mises這兩位鼻祖級(jí)大牛的理論開始扯，進(jìn)而又談到20世紀(jì)的某幾位大牛以及他們?cè)赥resca & von Mises Criteria的基礎(chǔ)上進(jìn)行的歷次創(chuàng)新。再后來(lái)就順理成章地扯到了本世紀(jì)的幾位大牛小牛的理論創(chuàng)新。然后，作者就點(diǎn)出，雖然這項(xiàng)研究在過去取得了各種進(jìn)展，但是還有一個(gè)問題一直沒有人解決，本文就是來(lái)解決這個(gè)問題的。就這樣，作者在講述歷史的同時(shí)，達(dá)到了展示自己的成果的重要意義之所在的目的。我們新手在讀一篇Introduction的時(shí)候，也就對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的歷史和現(xiàn)狀有了一個(gè)雖然簡(jiǎn)要但是比較清晰地了解。這種途徑顯然要比去圖書館找書看更有效率，也更有針對(duì)性。
看完Introduction，緊接著下面就是一篇paper里真正涉及實(shí)質(zhì)內(nèi)容的部分，那就是正文了。這里面具體展開介紹了作者的思路，方法和成果。有些同學(xué)可能感到看Introduction還挺有意思，像看一篇小故事似的，可是一看到正文就開始頭疼了。這里就介紹兩種緩解頭痛的方法：第一種是讀正文之前，先讀Abstract。
Abstract正如其名，是對(duì)整個(gè)正文部分的一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。因此，讀一篇文章前一定要先讀它的Abstract，這就如同看一張大地圖先看一下它的略縮圖，這樣就對(duì)整體地貌有了基本認(rèn)識(shí)，后面看起大圖的各個(gè)位置的各種細(xì)部時(shí)就心中有數(shù)了。正因?yàn)榇蠹易x文章前都是先看Abstract，因此奉勸有志于發(fā)表英文paper的同學(xué)，一篇paper的Abstract就好比一個(gè)人的臉面，無(wú)論是語(yǔ)言還是內(nèi)容都一定要多下點(diǎn)功夫?qū)懞昧恕７駝t，如果Abstract讀著都不通，這文章能給審稿人留下好的第一印象才怪。
說完Abstract，我們?cè)僖娮R(shí)一下第二種“paper頭痛綜合癥”的緩解法。那就是讀Conclusions。Conclusions用非常簡(jiǎn)潔的方式告訴我們：這篇文章到底得出了那些最終結(jié)論。知道了最終結(jié)論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的各種長(zhǎng)篇大論都是為了得出這些結(jié)論。
如果讀完Abstract和Conclusions之后頭痛略有緩解的話，我們就趕緊書歸正傳說正文吧。乍看正文，少則七八頁(yè)，多則四五十頁(yè)，仿佛一團(tuán)亂麻----不，是一大團(tuán)亂麻。但其實(shí)將這團(tuán)亂麻剝絲抽繭，也還是能尋到套路的。一般正文都分為幾個(gè)section。每個(gè)section之間一般是有邏輯關(guān)系的?？赡懿煌膕ection講述的是為達(dá)到同一個(gè)目的采用的不同的研究方法，互為對(duì)照，互相補(bǔ)充，或者互相驗(yàn)證。不同的section也可能是一項(xiàng)研究的各個(gè)階段，層層遞進(jìn)，直至得出最終結(jié)論。當(dāng)然也有實(shí)驗(yàn)報(bào)告式的，先把使用的各種材料和儀器列出來(lái)，再講述實(shí)驗(yàn)方法，然后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。不同學(xué)科不同領(lǐng)域的寫作套路可能有所不同，不要局限于我所舉的這幾個(gè)例子。只要多留心，耐心讀，一篇文章總能慢慢把思路理清的。
文章的最后，一般都是兩個(gè)不起眼的部分：References和Acknowledgement。這兩部分就像雞肋，多說無(wú)用，不說可惜。我就簡(jiǎn)單說幾點(diǎn)吧。從Reference里面可以順藤摸瓜找到類似的相關(guān)的文獻(xiàn)，而且留意一下這些文獻(xiàn)所出自的雜志，這些雜志一般都是領(lǐng)域內(nèi)水平較高的雜志(一般作者引的參考文獻(xiàn)所在的雜志都是不低于作者自己所發(fā)的雜志的，這是不成文的規(guī)矩)。Acknowledgement里面一般會(huì)對(duì)基金提供者予以感謝，因此你可以知道教授的這項(xiàng)研究是由什么機(jī)構(gòu)支持的。
總之，讀文章讀多了，就能找到竅門。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一篇寫得好的paper就像一個(gè)精心構(gòu)思的故事，讀起來(lái)仿佛跟著作者的腳步在百花園中游覽，趣味無(wú)窮。寫作高手的paper，有時(shí)候讀來(lái)確實(shí)能讓人拍案叫絕。最后，祝你們都能慢慢學(xué)會(huì)讀paper，并將其作為一種樂趣。
套磁和發(fā)水帖其實(shí)沒有什么區(qū)別：要想人氣足，都必須當(dāng)好標(biāo)題黨。水帖的標(biāo)題擬得不好，頂?shù)娜司蜁?huì)少：網(wǎng)友看見毫無(wú)新意的標(biāo)題，直接忽略。套磁信的標(biāo)題寫的不好，回的人也會(huì)少：教授看見令人生厭的標(biāo)題，直接刪除。
很多人都有被垃圾郵件騷擾的經(jīng)歷。我曾經(jīng)注冊(cè)過一個(gè)郵箱，幾乎每天都會(huì)有各種垃圾郵件襲來(lái)。垃圾郵件和正經(jīng)郵件無(wú)法區(qū)分，于是我總會(huì)把每封郵件都打開讀。但漸漸的，垃圾郵件看得多了，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有垃圾郵件都可以通過標(biāo)題來(lái)識(shí)別：這些郵件的標(biāo)題不外乎“你好”，“Hello”,“合作”，“訂單”，“中獎(jiǎng)”...... 諸如此類。從此以后，我不再打開每一封郵件，而是先把這些疑似垃圾郵件直接刪除，然后再讀剩下的郵件。
因此，寫好你的郵件標(biāo)題，不要讓你的套磁信看起來(lái)像一封垃圾郵件!如果你用一些什么"Hello","Good morning","Research","Thank you"作標(biāo)題，誰(shuí)敢保證教授不會(huì)把你的郵件直接掃入垃圾箱?
那么，什么樣的標(biāo)題才是合宜的?一個(gè)好的標(biāo)題，要能簡(jiǎn)潔地概括郵件的目的或內(nèi)容。如果你對(duì)教授的某個(gè)研究項(xiàng)目感興趣，就可以用這個(gè)研究方向作標(biāo)題，例如"Deformation and fracture of hexagonal close-packed metals"或者"Fabrication of semiconductor through chemical vapor deposition"等等。然后在郵件的正文里，可以談?wù)勀銓?duì)這個(gè)方向如何感興趣，你有什么相關(guān)的學(xué)術(shù)背景，還有你對(duì)這個(gè)研究領(lǐng)域的任何見解。如果你對(duì)教授的某一篇文章很感興趣，并且你的郵件正文里要談到這篇文章，那么用這篇文章的標(biāo)題作為郵件的標(biāo)題也是個(gè)不錯(cuò)的主意。如果文章的標(biāo)題過長(zhǎng)，可以把它壓縮一下。此外，還有人喜歡用一種開門見山式的標(biāo)題，比如"Inquiry into graduate admission of fall 2011"。這種標(biāo)題我本人沒有嘗試過，不知道效果如何，有興趣的同學(xué)可以自己去嘗試。最后，我想說的是，套磁信的標(biāo)題并沒有一定之規(guī)。大家不要拘泥于我上面提到的這幾種，一定要勇于創(chuàng)新。
二、套磁在精不在多
有些事情雖然毫無(wú)用處，但當(dāng)事者卻必須持續(xù)地強(qiáng)迫自己去重復(fù)地做這件事，否則就會(huì)感到不安。我們將這樣的一件事情稱為一種“儀式”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，聚落而居的先民們總是要定期地做一些我們感到難以理解的事情，比如圍在火堆前跳一種怪異的舞蹈，或者將某些文字圖案畫在紙上加以焚化，或者將某種動(dòng)物的甲殼置于火中，并觀察其燒裂的紋理。雖然從現(xiàn)代人的角度來(lái)看，無(wú)論被焚燒的東西是什么，都不過是變成了二氧化碳和水蒸汽，散失在大氣中;它們既不能帶來(lái)豐收，也不能醫(yī)治疾病，更不能扭轉(zhuǎn)一個(gè)部族的“運(yùn)勢(shì)”。然而，古人卻必須月復(fù)一月，年復(fù)一年地重復(fù)這些“儀式”，因?yàn)椴贿@樣做，他們就會(huì)感到冒犯了某種超自然的力量，從而內(nèi)心惶恐不安。他們甚至相信，對(duì)這些儀式投入的越多，就越能感動(dòng)神靈，給他們帶來(lái)更多的好運(yùn)。
讓我感到悲哀的是，有些申請(qǐng)者將套磁也當(dāng)成了一種“儀式”。雖然他們寫的套磁信毫無(wú)意義，但卻總是強(qiáng)迫自己日復(fù)一日地發(fā)出大量的低技術(shù)含量的郵件以避免內(nèi)心的空虛和不安，并美其名曰“廣泛撒網(wǎng)”。他們甚至認(rèn)為，只要郵件發(fā)得足夠多，就總能套到口頭offer。
正如原始人的儀式只能給人良好的期盼卻不能帶來(lái)真正的豐收，沒有切中要害的套磁信也只能給人帶來(lái)心理上的優(yōu)勢(shì) (“看，我今天又發(fā)了10封套磁信”)，并不能帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的offer。相反，大量的沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的套磁信除了讓教授感到惡心，別無(wú)益處。
從“儀式”的幻覺中走出來(lái)，不要再迷戀“我每天騷擾多少個(gè)教授”，而是踏踏實(shí)實(shí)去充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高套磁信的質(zhì)量吧。只有對(duì)教授的課題有真正的理解，對(duì)研究的方法有自己的見解，你的套磁信才能吸引教授的眼球，抓住教授的心。雖不能百發(fā)百中，卻能十發(fā)五中。
首先，仔細(xì)挑選套磁的對(duì)象。選擇研究方向和自己相近的教授，套磁才能有話可說。比如說，如果你申請(qǐng)某校的機(jī)械工程系，千萬(wàn)不要不加分辨，就把什么Fluids, Solid Mechanics, Dynamics and Control, Manufacturing, Nanotechnology等所有方向的教授都輪番騷擾一遍。你應(yīng)該做的是，瀏覽每個(gè)教授的主頁(yè)，找出與自己的研究方向最接近的一位加以聯(lián)系。
其次，閱讀教授的網(wǎng)頁(yè)和論文。仔細(xì)閱讀教授主頁(yè)上關(guān)于研究課題的簡(jiǎn)介，可以對(duì)教授的研究?jī)?nèi)容有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。如果覺得很有興趣，想要更深入的了解研究的具體方法和細(xì)節(jié)，還可以去查找教授所發(fā)表的論文加以閱讀。
第三，用心寫每一封套磁信。Be specific! 我曾經(jīng)見過有人寫一封信，內(nèi)容絲毫不變，僅僅把稱呼和學(xué)校名稱改一下就發(fā)給許多教授。沒有比這更糟糕的事情了。
當(dāng)初我曾經(jīng)和幾個(gè)最match的教授認(rèn)真交流，為此還讀遍了他們最近5年來(lái)發(fā)表的所有高檔次論文。他們中有兩位給了offer。這是我套磁的成功經(jīng)驗(yàn)。我也曾經(jīng)和一些研究領(lǐng)域相差較遠(yuǎn)的教授套磁，因?yàn)椴籱atch, 只能亂扯關(guān)系，沒話找話。最后果然全都不了了之。這是我申請(qǐng)中的一大敗筆，希望學(xué)弟學(xué)妹們引以為教訓(xùn)。
三、查找教授的方法
怎樣查找與自己的研究方向/研究興趣相符合的教授呢?這里提供三種比較有效的方法。第一種是通過論文查找。比如說，你想查找研究Biological Anisotropic Materials的教授，你就可以把它作為關(guān)鍵詞，搜索標(biāo)題中含有它的論文?？梢允褂胓oogle scholar，也可以使用各大數(shù)據(jù)庫(kù)搜索。這些論文的作者很可能就是你要找的教授。注意關(guān)鍵詞要選擇恰當(dāng)，一定要選擇比較窄的研究領(lǐng)域。如果選的太廣(比如使用“Metals”, "Polymer", "Control"這樣的詞)，很可能會(huì)搜出成千上萬(wàn)的論文來(lái)，這就沒有意義了。在搜到的有用論文的基礎(chǔ)上，還可以通過論文的References(參考文獻(xiàn))這一部分來(lái)順藤摸瓜，找到相同研究領(lǐng)域的論文和教授。
另一種方法是通過雜志的編輯名單。你的研究領(lǐng)域，最權(quán)威的學(xué)術(shù)雜志是那幾種?其他比較知名的又有那些?上這些雜志的網(wǎng)頁(yè)，察看雜志的編輯和編委的名單。國(guó)際性的期刊往往有各國(guó)的教授作編委，你只要通過他們的單位或地址找出里面的美國(guó)的即可。通過這種方法查找出的教授往往不乏大牛。
還有一個(gè)重要的信息來(lái)源就是paper。想必很多在實(shí)驗(yàn)室混的同學(xué)都會(huì)看一些paper吧，不管是自己找的還是老師給的。看每一篇paper的時(shí)候，里面的學(xué)術(shù)內(nèi)容固然重要，但也不要放過另一個(gè)重要信息，那就是這篇文章的作者是誰(shuí)，他or她是哪個(gè)學(xué)校什么系的。如果恰巧是美國(guó)的，那你就賺大發(fā)了，因?yàn)槟阏业搅艘粋€(gè)可能的套磁對(duì)象。這種方法命中率是很高的，因?yàn)槟憧吹膒aper一般都是與你的小研究方向一致的，甚至模型方法對(duì)象什么的都相同，套磁可不就講究一個(gè)match嘛。
這辦法不錯(cuò)，但樓主當(dāng)年沒有用好，走了一點(diǎn)彎路。話說當(dāng)年樓主套某教授，某一天給他發(fā)完郵件，突然覺得這教授的名字怎么那么熟悉吶。到電腦里一翻才意識(shí)到，前一陣剛剛拜讀過他的若干篇大作，怪不得那么似曾相識(shí)。再一查，才發(fā)現(xiàn)，自己的paper里竟然還引用過他的文章。這可不是一般的match啊。可惜樓主當(dāng)年讀paper的時(shí)候沒能多長(zhǎng)個(gè)心眼兒，否則還不早就找到這個(gè)教授了。
說到這兒可能有人會(huì)問：很多paper都有N多個(gè)作者，這些作者甚至可能還分屬于好幾個(gè)不同的單位。那么哪個(gè)才是我要找的教授呢?這里樓主要介紹一個(gè)“通訊作者”的概念，這位通訊作者大概就等于這項(xiàng)研究的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，也就是俗話說的“老板”。別的作者有可能是老師，也很可能是學(xué)生，但這位通訊作者(如果他的地址是某個(gè)大學(xué)的話)百分之九十九都是老師，而且?guī)缀醵际悄欠N能帶博士生的老師。那么怎么樣識(shí)別通訊作者呢?一般名字左上角打一個(gè)asterisk也就是星號(hào)的就是了。也有一些雜志的文章不這樣標(biāo)，而是在文章的頁(yè)腳或者末尾的位置留有郵箱，這郵箱就是通訊作者的。
有了這三種方法，你就不愁找不到合適的教授了。
四、在套磁中學(xué)習(xí)，在套磁中成長(zhǎng)
正如經(jīng)歷了歲月滄桑的人往往喜歡翻閱那些自己過去留下的厚厚的發(fā)黃的日記，我作為一個(gè)走過了申請(qǐng)長(zhǎng)路而且曾略經(jīng)風(fēng)浪的人，也時(shí)而會(huì)在無(wú)聊時(shí)看看郵箱里積攢下的那數(shù)百封的信件，作為一種懷舊。就像人們重溫年輕時(shí)的日記時(shí)會(huì)為自己當(dāng)年的幼稚無(wú)知感到羞愧一樣，我每當(dāng)讀到自己最早的那些套磁信，也會(huì)為自己當(dāng)年拙劣的水平感到羞愧。當(dāng)然我也慶幸造化對(duì)我的施舍：當(dāng)初如此笨拙的套磁信，竟然還成功地套到了某教授;不知道這位教授每次讀我的信，是不是都會(huì)啞然失笑，仿佛我看我八歲的弟弟寫的小學(xué)作文時(shí)那樣?
經(jīng)常有人問我：佩林，你怎么就能套到offer的?你到底是怎么寫套磁信的?其實(shí)佩林也不是天生就會(huì)套磁，而是在不斷嘗試的過程中，逐漸學(xué)會(huì)了用英文郵件與人溝通的本事。每次回味自己的郵件，能讓我欣慰的是，我后期寫的英文郵件已經(jīng)比早期有了明顯的進(jìn)步。最早的郵件，都是把網(wǎng)上流傳的那些早已被用濫的模板稍加修改就派上用場(chǎng)，粗陋不堪;而到后來(lái)，已經(jīng)能獨(dú)立構(gòu)思，所想即所寫，收放自如了。
說到這兒，我應(yīng)該感謝所有我聯(lián)系過的教授，無(wú)論是給了offer的還是拒絕了我的，無(wú)論是真誠(chéng)待我的還是曾經(jīng)耍過我的。從他們的回信，我不知不覺地學(xué)會(huì)了如何用比較地道的英文表達(dá)各種意思，包括表達(dá)某種意愿，詢問某項(xiàng)事宜，請(qǐng)求對(duì)方做某事，對(duì)別人的請(qǐng)求予以欣然接受or委婉拒絕，表示感謝or歉意，表達(dá)自己的急切心情。
比如說，某次樓主寫了封長(zhǎng)信，問某教授：我做您的學(xué)生行不?教授回信曰：“謝謝你對(duì)我的研究的興趣。你條件不錯(cuò)啊，GPA挺高，paper也挺好，對(duì)我的研究理解也挺深的。Unfortunately，我今年只能招一個(gè)學(xué)生，而且我已經(jīng)有了更理想的人選了(言外之意，同學(xué)你就節(jié)哀吧)。最后祝你學(xué)業(yè)有成哈~”收到這封拒信，在節(jié)哀的同時(shí)，敏銳的樓主還借著這信學(xué)會(huì)了“說話的技巧”，也有人稱之為“美國(guó)式的虛偽”。本來(lái)是覺得你不行，想拒絕你吧，但那還不能直說。先把該感謝你的地方感謝了;緊接著扯一大堆廉價(jià)的贊美，把你夸得喜滋滋樂呵呵;再來(lái)個(gè)Unfortunately或者However一轉(zhuǎn)折，下面就是壞消息了;說完壞消息還沒完，還要來(lái)個(gè)祝你好運(yùn)之類的。
這么重要的學(xué)問，樓主肯定不能白學(xué)，當(dāng)然就要擇良機(jī)而善用之呀。幾個(gè)月之后，過了收offer的季節(jié)，馬上就到了拒offer的季節(jié)。頭一回拒教授的offer，這信該怎么寫呢?當(dāng)某些同路人還在為此絞盡腦汁的時(shí)候，樓主拜剛才提到的那位教授所賜，抬手就按同樣的套路寫出了一封洋洋灑灑的拒offer信。大致內(nèi)容如下：
(第一部分，感謝)“親愛的某某某教授，感謝您之前花時(shí)間看我的材料和給我寫信，尤其感謝您給的offer。”
(第二部分，贊美)“XXX學(xué)校很不錯(cuò)。更重要的是，您的關(guān)于XXX的研究很牛，能有機(jī)會(huì)跟您做研究，是我的榮幸。”
(第三部分，正事)“However，我已經(jīng)有了另一個(gè)學(xué)校的offer，而且由于XXX原因，我覺得那兒更適合我。所以很抱歉，不能去您那兒了。”
(第四部分，祝福)“再次感謝您的offer，祝您今年能找到稱心如意的好學(xué)生。”
是不是有異曲同工之妙?
上中學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師經(jīng)常講，讀每一篇好文章，要思考它好在哪里，然后自己寫文章的時(shí)候也模仿之。寫套磁信不也是同一個(gè)道理嗎?收到了英文郵件，無(wú)論是教授的小米的還是其他什么人的，不要看完就扔一邊了，而要關(guān)注一下，這封信有沒有值得我借鑒的地方?如果信里表達(dá)的某一個(gè)意思恰好是我不會(huì)表達(dá)的，我是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)一下這種表達(dá)方法?如果他對(duì)某一個(gè)意思的表達(dá)與我慣用的表達(dá)不一致，我是不是應(yīng)該考慮一下自己的表達(dá)是否地道?
除了學(xué)習(xí)英文表達(dá)以外，套磁的過程也是心態(tài)逐漸趨于成熟的過程。套磁之前，我們都幾乎從未有過給不認(rèn)識(shí)的人寫郵件交流的經(jīng)歷，更不用給一個(gè)語(yǔ)言和文化背景均與自己不同的老外。正因?yàn)榇?，再加上我們的文化賦予許多中國(guó)同學(xué)的那種內(nèi)斂的性格，我們一開始套磁的時(shí)候，往往會(huì)感到不適應(yīng)。樓主當(dāng)年“第一次”的時(shí)候，也有那么一點(diǎn)點(diǎn)畏懼感。后來(lái)鼓起勇氣厚著臉皮發(fā)了一些郵件之后，膽子就變得越來(lái)越大起來(lái)。再到后來(lái)，即便對(duì)方是大牛教授，樓主也敢于把自己學(xué)術(shù)上的那一點(diǎn)微不足道的“大斧”或者“大刀”拿到“魯班”或者“關(guān)公”面前弄一弄耍一耍了。這樣，套磁者的心態(tài)就從剛開始時(shí)初嘗新事物的“探險(xiǎn)”心態(tài)逐步變成了與人平等交流時(shí)的平常心。
當(dāng)一個(gè)套磁者修煉到這種程度時(shí)，再回想自己當(dāng)年因?yàn)椴粫?huì)套磁不敢套磁而整天廢寢忘食地尋找“套磁要訣”時(shí)的樣子，都會(huì)淡然一笑：世上最厲害的套磁神功原來(lái)不是從論壇上搜索來(lái)的，也不是從牛人嘴里詢問來(lái)的，而是靠自己勇敢實(shí)踐細(xì)心總結(jié)得來(lái)的。套磁并不神秘;只要敢于邁出第一步，你就走上了不斷進(jìn)階的大路。
五、把看paper當(dāng)成一種樂趣
套磁的時(shí)候，我們到底應(yīng)該跟教授談?wù)撔┦裁茨?談?wù)撎鞖獍?這個(gè)話題聽起來(lái)不錯(cuò)，很家常?？墒橇倪@個(gè)話題隨便找個(gè)七大姑八大姨就可以了，犯得上費(fèi)力勞神找美國(guó)教授嗎?哦，那就談?wù)撜軐W(xué)與藝術(shù)吧?這話題倒是挺高雅的，不過好像你和教授都是研究理工科的吧，這個(gè)不屬于你們之間的共同話題吧?嗯，那就找個(gè)帥氣的男教授or漂亮的女教授談?wù)搒ex吧，這個(gè)算我們的共同話題了吧?不錯(cuò)，這個(gè)話題確實(shí)是全人類所共有的，可是你要做的事情是申P(guān)hD找教授一起做研究啊，又不是上omegle找異性一起釋放荷爾蒙......(看到這兒表罵佩林不純潔哈，佩林故意舉個(gè)夸張一點(diǎn)粗俗一點(diǎn)的例子是為了讓你們印象深刻~~~~畢竟套磁這個(gè)問題對(duì)你們太重要了
那我們?cè)摳淌诹氖裁茨?我們還是繼續(xù)說omegle吧。相信很多在omegle上聊過天的同學(xué)都領(lǐng)教過該網(wǎng)站最大的黨派--Cyber黨吧?“Hi，i'm a horny guy, i want cyber. r u a horny girl?" 如果哪位同學(xué)表示被這種人惡心到了，大可以盡情臭罵一頓，佩林絕不攔著。不過我們罵完pervert，過完嘴癮之后，也不妨想一想，我們能不能從這種人身上得到一點(diǎn)啟發(fā)，一點(diǎn)關(guān)于套磁的啟發(fā)呢?注意，人家say hi之后問的第一個(gè)問題就是“are you horny?”這個(gè)問題很重要，如果對(duì)方根本就不horny，干嘛還要繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間呀。這就是“需求問題”，在套磁中也同樣重要。如果人家教授根本就不招學(xué)生(或者雖然想招，但是沒funding)，你還跟人家聊這聊那不是浪費(fèi)雙方的時(shí)間嘛。不是都說套磁信就是自薦信，套磁就是向教授推銷自己嘛。如果顧客根本就不需要某一種商品(或者雖然需要但是買不起)，那任憑推銷員口才再好，說得天花亂墜唾沫橫飛，這商品也還是甭想賣出去。佩林是那種最討厭繞彎子的人，所以給教授的第一封郵件就一定要先把這個(gè)需求問題問明白了：您的group里有空缺嗎?您2010年秋季有沒有funding給新來(lái)的PhD?
有同學(xué)看到這兒會(huì)問：啊?這第一封套磁信就這么一句話?是不是少點(diǎn)什么呀?這問題問得好。我們還是繼續(xù)從cyber黨的慣用語(yǔ)言里尋找啟示吧?？吹搅藳]?人家問“需求問題”之前還有一句話：“i'm a horny guy, i want cyber”。套磁也一樣，人家又不認(rèn)識(shí)你，你第一封信總得來(lái)個(gè)“i'm applying for the PhD program in your department”之類的吧，好讓人家知道你是要干嘛的。但這還不是重點(diǎn)。重點(diǎn)在guy這個(gè)詞上(當(dāng)然omgle上horny girl也不少，樓主就隨便拿guy打個(gè)比方啊)。對(duì)于cyber黨來(lái)說，并不是只要雙方都horny就成交了，還要考慮個(gè)性別匹配的問題吧，如果對(duì)方是girl，那很好;如果不幸對(duì)方也是guy，那趕緊disconnect。這就是套磁中的另一個(gè)重要的問題：match問題。在第一封套磁信里面，還要告訴教授你具體是研究什么的，而且要as specific as possible。只有表現(xiàn)出你的背景和教授的研究有緊密聯(lián)系，教授才會(huì)感到有必要搭理你。
知道第一封套磁信怎么寫了，可是后面的路還很長(zhǎng)啊，到哪兒找那么多“學(xué)術(shù)問題”和教授討論呢?有的同學(xué)可能寫完第一封信就“黔驢技窮”了，寫第二封信第三封信的時(shí)候，絞盡腦汁也想不出什么東西來(lái)，只能感嘆“教授啊，您好牛啊，您真牛啊，您怎么就那么牛呢?您如此牛以至于我跟您都找不到任何共同語(yǔ)言了。”這也難怪，要交流就要了解交流的對(duì)象啊，對(duì)教授的研究沒有進(jìn)一步的了解，當(dāng)然也就找不到進(jìn)一步套磁的素材了?？唇淌趥€(gè)人主頁(yè)上的介紹倒是可以了解一些東西，不過那幾段簡(jiǎn)單的話估計(jì)早就被你看了N遍，已經(jīng)發(fā)掘不出什么有意思的東西了，更何況好多教授的網(wǎng)頁(yè)都N年不更新。那就看paper吧!有同學(xué)說了，英文paper到底要怎么看才能看懂啊，我看不了一頁(yè)就頭痛眩暈惡心昏昏欲睡。既然這樣，佩林下面就來(lái)說說怎樣看paper吧。又有同學(xué)說了，佩林啊，看你的帖子真銷魂啊，你前面閑扯了這么多，現(xiàn)在終于該扯到正題了。對(duì)此佩林要辯護(hù)一句，這不是閑扯，是一種寫作手法：開頭不直奔重點(diǎn)，而是先寫點(diǎn)相關(guān)的東西做個(gè)鋪墊，然后逐步過渡到文章的核心內(nèi)容。在paper里面，這段開頭的“閑扯”就叫做Introduction。我就先說說這個(gè)Introduction。
說到Introduction，這可能是大牛們最不屑于讀的一部分。樓主曾經(jīng)聽國(guó)內(nèi)某牛教授說，他從來(lái)不看這些內(nèi)容，只需看一看幾個(gè)圖表，便知一篇paper內(nèi)容為何，水平怎樣?？上覀儾皇桥Ｈ?，沒有那種火眼金睛。我們是新人，讀Introduction對(duì)我們很重要。在這部分里，作者通常要詳略得當(dāng)?shù)鼐C述一下這篇paper所屬的小領(lǐng)域的發(fā)展歷史，也就是文章所要研究的課題的來(lái)龍去脈。就隨便舉個(gè)機(jī)械類的同學(xué)都熟悉的例子吧。比如某一篇paper是關(guān)于Yield Criterion(屈服準(zhǔn)則，這個(gè)應(yīng)該是本科基礎(chǔ)課的內(nèi)容吧?)的，作者在屈服理論方面進(jìn)行了某項(xiàng)創(chuàng)新。那么他在Introduction里面可能就會(huì)先從Tresca和von Mises這兩位鼻祖級(jí)大牛的理論開始扯，進(jìn)而又談到20世紀(jì)的某幾位大牛以及他們?cè)赥resca & von Mises Criteria的基礎(chǔ)上進(jìn)行的歷次創(chuàng)新。再后來(lái)就順理成章地扯到了本世紀(jì)的幾位大牛小牛的理論創(chuàng)新。然后，作者就點(diǎn)出，雖然這項(xiàng)研究在過去取得了各種進(jìn)展，但是還有一個(gè)問題一直沒有人解決，本文就是來(lái)解決這個(gè)問題的。就這樣，作者在講述歷史的同時(shí)，達(dá)到了展示自己的成果的重要意義之所在的目的。我們新手在讀一篇Introduction的時(shí)候，也就對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的歷史和現(xiàn)狀有了一個(gè)雖然簡(jiǎn)要但是比較清晰地了解。這種途徑顯然要比去圖書館找書看更有效率，也更有針對(duì)性。
看完Introduction，緊接著下面就是一篇paper里真正涉及實(shí)質(zhì)內(nèi)容的部分，那就是正文了。這里面具體展開介紹了作者的思路，方法和成果。有些同學(xué)可能感到看Introduction還挺有意思，像看一篇小故事似的，可是一看到正文就開始頭疼了。這里就介紹兩種緩解頭痛的方法：第一種是讀正文之前，先讀Abstract。
Abstract正如其名，是對(duì)整個(gè)正文部分的一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。因此，讀一篇文章前一定要先讀它的Abstract，這就如同看一張大地圖先看一下它的略縮圖，這樣就對(duì)整體地貌有了基本認(rèn)識(shí)，后面看起大圖的各個(gè)位置的各種細(xì)部時(shí)就心中有數(shù)了。正因?yàn)榇蠹易x文章前都是先看Abstract，因此奉勸有志于發(fā)表英文paper的同學(xué)，一篇paper的Abstract就好比一個(gè)人的臉面，無(wú)論是語(yǔ)言還是內(nèi)容都一定要多下點(diǎn)功夫?qū)懞昧恕７駝t，如果Abstract讀著都不通，這文章能給審稿人留下好的第一印象才怪。
說完Abstract，我們?cè)僖娮R(shí)一下第二種“paper頭痛綜合癥”的緩解法。那就是讀Conclusions。Conclusions用非常簡(jiǎn)潔的方式告訴我們：這篇文章到底得出了那些最終結(jié)論。知道了最終結(jié)論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的各種長(zhǎng)篇大論都是為了得出這些結(jié)論。
如果讀完Abstract和Conclusions之后頭痛略有緩解的話，我們就趕緊書歸正傳說正文吧。乍看正文，少則七八頁(yè)，多則四五十頁(yè)，仿佛一團(tuán)亂麻----不，是一大團(tuán)亂麻。但其實(shí)將這團(tuán)亂麻剝絲抽繭，也還是能尋到套路的。一般正文都分為幾個(gè)section。每個(gè)section之間一般是有邏輯關(guān)系的?？赡懿煌膕ection講述的是為達(dá)到同一個(gè)目的采用的不同的研究方法，互為對(duì)照，互相補(bǔ)充，或者互相驗(yàn)證。不同的section也可能是一項(xiàng)研究的各個(gè)階段，層層遞進(jìn)，直至得出最終結(jié)論。當(dāng)然也有實(shí)驗(yàn)報(bào)告式的，先把使用的各種材料和儀器列出來(lái)，再講述實(shí)驗(yàn)方法，然后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。不同學(xué)科不同領(lǐng)域的寫作套路可能有所不同，不要局限于我所舉的這幾個(gè)例子。只要多留心，耐心讀，一篇文章總能慢慢把思路理清的。
文章的最后，一般都是兩個(gè)不起眼的部分：References和Acknowledgement。這兩部分就像雞肋，多說無(wú)用，不說可惜。我就簡(jiǎn)單說幾點(diǎn)吧。從Reference里面可以順藤摸瓜找到類似的相關(guān)的文獻(xiàn)，而且留意一下這些文獻(xiàn)所出自的雜志，這些雜志一般都是領(lǐng)域內(nèi)水平較高的雜志(一般作者引的參考文獻(xiàn)所在的雜志都是不低于作者自己所發(fā)的雜志的，這是不成文的規(guī)矩)。Acknowledgement里面一般會(huì)對(duì)基金提供者予以感謝，因此你可以知道教授的這項(xiàng)研究是由什么機(jī)構(gòu)支持的。
總之，讀文章讀多了，就能找到竅門。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一篇寫得好的paper就像一個(gè)精心構(gòu)思的故事，讀起來(lái)仿佛跟著作者的腳步在百花園中游覽，趣味無(wú)窮。寫作高手的paper，有時(shí)候讀來(lái)確實(shí)能讓人拍案叫絕。最后，祝你們都能慢慢學(xué)會(huì)讀paper，并將其作為一種樂趣。