瑞思美國(guó)小學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)

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    瑞思“美國(guó)小學(xué)”三大看點(diǎn)
    看點(diǎn)一:用英語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué),學(xué)了才有用!
    推薦指數(shù):★★★★★
    與其他傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)不同的是,瑞思課堂上禁止老師和孩子們使用中文,用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí),及其英文表達(dá)方式,避免了讓孩子陷入傳統(tǒng)“英漢互譯”的學(xué)習(xí)誤區(qū),養(yǎng)成用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣。
    “‘浸入式’不等于外教授課,而是要將英語(yǔ)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用。”知名少兒英語(yǔ)教育專家Sally女士說(shuō),在新加坡、香港等地區(qū),都是通過(guò)“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維,并實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)工作的。
    看點(diǎn)二:孩子與課件互動(dòng),英語(yǔ)比游戲更有趣!
    推薦指數(shù):★★★★★
    瑞思課件會(huì)動(dòng)會(huì)說(shuō)話,像一個(gè)個(gè)生動(dòng)的動(dòng)畫大片,與里面的事物交流,孩子學(xué)英語(yǔ)比玩游戲更有趣。”小學(xué)員Nancy的媽媽說(shuō),以前帶她學(xué)英語(yǔ)總是連哄帶騙,現(xiàn)在來(lái)瑞思就著迷,下課了拉都拉不走。
    “傳統(tǒng)灌輸式教育通常告訴孩子什么該做,什么不該做。其實(shí),孩子對(duì)知識(shí)是有好奇心和探索欲的,直接告知答案,讓孩子靠記憶去習(xí)得知識(shí),都是在扼殺孩子的思維能力和創(chuàng)造力。”Sally說(shuō),在瑞思,孩子們才是課堂的主體,借助互動(dòng)白板,自主地探索知識(shí),習(xí)得的除了知識(shí),還有獲取知識(shí)的過(guò)程和手段。
    看點(diǎn)三:不僅學(xué)知識(shí),還獲得美國(guó)孩子的思維能力和創(chuàng)造力!
    推薦指數(shù):★★★★★
    作為“美國(guó)小學(xué)”教育理念的實(shí)踐者,瑞思課堂以鼓勵(lì)、探索、激發(fā)興趣為主,未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)貫穿始終。孩子們以多人課桌為單位,以項(xiàng)目的形式,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)進(jìn)行管理,用英文演講演示,最終達(dá)成對(duì)管理、分工、協(xié)調(diào)等未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅變得自信,學(xué)會(huì)了分享、合作,而且獲得了與美國(guó)孩子同等的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)造力。
    “Tina在瑞思學(xué)了2年,學(xué)習(xí)效果比較明顯。特別是今年參加瑞思組織的“瑞思杯”少兒英語(yǔ)項(xiàng)目應(yīng)用能力大賽,能用英文制定項(xiàng)目計(jì)劃,獨(dú)立英文采訪、調(diào)研,收集數(shù)據(jù),并將整理好的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為百分比,用圖表等形式行歸納總結(jié),最后以全英文PPT等形式演講出來(lái),展示在新清華學(xué)堂展示給2000名觀眾。這對(duì)孩子的綜合能力的培養(yǎng)很有幫助!”小學(xué)員Tina的媽媽說(shuō)。
    給孩子一次體驗(yàn)美國(guó)小學(xué),開(kāi)拓國(guó)際視野的機(jī)會(huì);運(yùn)用高科技軟件給孩子做測(cè)評(píng),幫孩子規(guī)劃一個(gè)收獲滿滿的暑期;讓孩子自信流利,說(shuō)一口漂亮的美式英語(yǔ);不容錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì),先來(lái)先得,名額有限!
    4—6歲 “美國(guó)幼兒園”
    6-12歲“美國(guó)小學(xué)”