瑞思“美國(guó)小學(xué)”三大看點(diǎn)
看點(diǎn)一：用英語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用!
推薦指數(shù)：★★★★★
與其他傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)不同的是，瑞思課堂上禁止老師和孩子們使用中文，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，及其英文表達(dá)方式，避免了讓孩子陷入傳統(tǒng)“英漢互譯”的學(xué)習(xí)誤區(qū)，養(yǎng)成用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣。
“‘浸入式’不等于外教授課，而是要將英語(yǔ)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用。”知名少兒英語(yǔ)教育專家Sally女士說(shuō)，在新加坡、香港等地區(qū)，都是通過(guò)“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，并實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)工作的。
看點(diǎn)二：孩子與課件互動(dòng)，英語(yǔ)比游戲更有趣!
推薦指數(shù)：★★★★★
瑞思課件會(huì)動(dòng)會(huì)說(shuō)話，像一個(gè)個(gè)生動(dòng)的動(dòng)畫大片，與里面的事物交流，孩子學(xué)英語(yǔ)比玩游戲更有趣。”小學(xué)員Nancy的媽媽說(shuō)，以前帶她學(xué)英語(yǔ)總是連哄帶騙，現(xiàn)在來(lái)瑞思就著迷，下課了拉都拉不走。
“傳統(tǒng)灌輸式教育通常告訴孩子什么該做，什么不該做。其實(shí)，孩子對(duì)知識(shí)是有好奇心和探索欲的，直接告知答案，讓孩子靠記憶去習(xí)得知識(shí)，都是在扼殺孩子的思維能力和創(chuàng)造力。”Sally說(shuō)，在瑞思，孩子們才是課堂的主體，借助互動(dòng)白板，自主地探索知識(shí)，習(xí)得的除了知識(shí)，還有獲取知識(shí)的過(guò)程和手段。
看點(diǎn)三：不僅學(xué)知識(shí)，還獲得美國(guó)孩子的思維能力和創(chuàng)造力!
推薦指數(shù)：★★★★★
作為“美國(guó)小學(xué)”教育理念的實(shí)踐者，瑞思課堂以鼓勵(lì)、探索、激發(fā)興趣為主，未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)貫穿始終。孩子們以多人課桌為單位，以項(xiàng)目的形式，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)進(jìn)行管理，用英文演講演示，最終達(dá)成對(duì)管理、分工、協(xié)調(diào)等未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅變得自信，學(xué)會(huì)了分享、合作，而且獲得了與美國(guó)孩子同等的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)造力。
“Tina在瑞思學(xué)了2年，學(xué)習(xí)效果比較明顯。特別是今年參加瑞思組織的“瑞思杯”少兒英語(yǔ)項(xiàng)目應(yīng)用能力大賽，能用英文制定項(xiàng)目計(jì)劃，獨(dú)立英文采訪、調(diào)研，收集數(shù)據(jù)，并將整理好的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為百分比，用圖表等形式行歸納總結(jié)，最后以全英文PPT等形式演講出來(lái)，展示在新清華學(xué)堂展示給2000名觀眾。這對(duì)孩子的綜合能力的培養(yǎng)很有幫助!”小學(xué)員Tina的媽媽說(shuō)。
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4—6歲 “美國(guó)幼兒園”
6-12歲“美國(guó)小學(xué)”