運動員退役安置專題
張尚武事件一度引起熱議也引發(fā)了國家對于如何培養(yǎng)全面體育人才的思考。怎樣培養(yǎng)全面的體育人才也是一個重要的問題，出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道(www.liuxue86.com/gongwuyuan )溫馨提示考生要引起重視，多閱讀體育行業(yè)的新聞，范文及體育事業(yè)的熱點。
范文內(nèi)容：
培養(yǎng)全面的體育人才
張尚武事件的發(fā)生不但為人們帶來如何完善中國體制和保障制度的改進的疑問，也引發(fā)了如何培養(yǎng)全面體育人才的思考。升國旗，奏國歌，鮮花，掌聲。在百姓眼中，運動員尤其是取得過世界冠軍的運動員身上永遠籠罩著一層光環(huán)，他們是人們心目中的英雄，追隨的榜樣。然而2010年著名舉重運動員才力的落魄而死卻讓我們看到了另一個世界，運動員特別是那些冷門項目的運動員在告別讓人羨慕的領(lǐng)獎臺后，有些人的生活卻是如此的艱難。而是把運動員的一生僅僅壓在獲得金牌和無限的榮譽上，還是更加注重運動員自身的全面發(fā)展成為我們不得不思考的一個問題。
中國"一條龍"的體育體制，讓一批批運動員躍上運動生涯的巔峰。但更多的普通運動員卻長年封閉于一個"金牌至上"的小環(huán)境中，錯失了獲得文化知識的最佳年齡。專業(yè)化的訓(xùn)練體制使一些運動員除了精通自己的專業(yè)項目外，退役后基本上成了"廢人"――沒有文化知識，不了解社會，四處碰壁。"我現(xiàn)在只有不到小學(xué)3年級的文化，拼音都不會。"鄒春蘭說。由于常年從事體育訓(xùn)練，鄒春蘭把學(xué)業(yè)徹底荒廢了。除了沒有文化，她還缺乏一技之長。長期進行舉重訓(xùn)練，鄒春蘭在實用技術(shù)方面沒有任何專長，改行學(xué)別的又很慢......離開舉重運動后的鄒春蘭感到舉步維艱。鄒春蘭的例子說明，個人發(fā)展離不開文化知識的熏陶。體育人才也不能只重成績，輕視文化教育。
而與國內(nèi)培養(yǎng)運動員的方法不同的是：國外絕大部分運動員并非專業(yè)運動員，他們都是學(xué)生，即便在運動成績上無法取得成就，等完成學(xué)業(yè)也能找到不錯的工作。據(jù)介紹，與中國運動員長期封閉訓(xùn)練、缺少時間從事文化學(xué)習(xí)不同，美國練體操的孩子的讀書問題完全取決于自己和家長，訓(xùn)練一般是在課余時間進行。
培養(yǎng)全面的體育人才是要督促運動員的專業(yè)訓(xùn)練的過程中，也應(yīng)該保證他的文化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好文化知識才能樹立他們正確的人生觀、價值觀、才能更有效地使他們成為全面的體育人才。而且很多運動員都太小了，如果沒有給他們機會讓他們學(xué)習(xí)文化知識，那么他們未來很難應(yīng)付生活，退役之后也就缺少了相應(yīng)的生活保障。例如，現(xiàn)役運動員當(dāng)中，相當(dāng)一部分人對學(xué)習(xí)異常重視，何雯娜經(jīng)常在微博上透露學(xué)英語的進展，用她的話說，"以后必然要走向社會，也要出去找工作，為以后鋪路吧。"花滑名將龐清/佟健時不時在訓(xùn)練間隙默念單詞，他們都在為未來的轉(zhuǎn)型做著積累。他們認識到了學(xué)習(xí)的重要性，同時也會成為全面的體育人才。
中政申論在線批改中心 老師簡評：文章結(jié)合了具體的社會案例，引述了我國運動員退役安置機制中所存在的問題，結(jié)合了舉國體制所帶來的影響，分析了完善運動員退役安置機制的必要性，并對比了國外運動員培育機制，從文化學(xué)習(xí)等角度提出了相應(yīng)的措施。
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