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一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè),否則無所希望”,“教育的方法必須成為一種科學(xué)”。“否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是______的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。(C)
A.培根
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
2.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是(A)
A.教育
B.教學(xué)
C.管理
D.科研
3.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育______特點的體現(xiàn)。(D)
A.公益性
B.生產(chǎn)性
C.未來性
D.終身性
4.學(xué)校管理的目標和尺度是(A)A.學(xué)校績效
B.辦學(xué)特色
C.管理體制
D.評估標準
5.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢,先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。(B)
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
6.在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是(C)
A.家庭
B.社會
C.學(xué)校
D.個人主觀努力
7.我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。(B)
A.1980
B.1985
C.1995
D.1998
8.持個人的價值高于社會的價值,應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點。(C)
A.宗教本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.文化本位論
9.德育個體性功能的最高境界是(A)
A.享用性功能
B.教育性功能
C.發(fā)展性功能
D.生存性功能
10.蔡元培先生認為:美育具有育德、促智、健體之功能,這是美育的______功能。(B)
A.直接性
B.間接性
C.循環(huán)性
D.超美育
11.關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是教育家(D)
A.杜威
B.赫爾巴特
C.布魯納
D.布盧姆
12.我國教科書長期采用的是(C)
A.審定制
B.自由制
C.國定制
D.合作制
13.將心理咨詢的臨床療法引入教學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)立了非指導(dǎo)性教學(xué)模式的是(A)
A.羅杰斯
B.布魯納
C.布盧姆
D.贊可夫
14.為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了(B)
A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
15.小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在(C)
A.50人以內(nèi)
B.30—40人
C.15—25人
D.10人以下
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