無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇一
大自然，令人心曠神怡；而參觀大自然，亦是一段極其愉悅的經(jīng)歷。在此，我愉快地分享我參觀大自然的經(jīng)歷。這次參觀，與同學(xué)們一起前往，我們來(lái)到了一片浩瀚的林子中。這里充滿了自然美景，是一片值得仔細(xì)悉心品味的地方。
第二段：大自然的生命之美
一進(jìn)入林子，相信每一個(gè)人都能深切地感受到大自然的生命之美——新鮮的空氣，碧綠的枝葉，各種鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)鳴，熱鬧而不喧囂。我們跟隨著導(dǎo)游的腳步，穿過(guò)林子，時(shí)不時(shí)地蹲下來(lái)看看土壤，摸摸樹(shù)皮，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲，感受大自然的獨(dú)特魅力。
第三段：大自然的創(chuàng)造之力
我們?cè)诖笞匀恢胁粌H看到了美麗的景色，更觸摸到了大自然創(chuàng)造之力的無(wú)限威力。有個(gè)百年老樹(shù)，是自然的奇跡。周?chē)木G葉隨著風(fēng)聲舞動(dòng)，形成了漂亮的小草坪。我們向上張望，看到了廣闊的天空，琳瑯滿目的云彩，還有隱現(xiàn)的太陽(yáng)，這一切都讓我覺(jué)得神奇極了。
第四段：大自然的教育之道
大自然是一位最能夠培養(yǎng)人的老師。在游覽中，導(dǎo)游給我們談到了關(guān)于自然生態(tài)的知識(shí)，還令我們體驗(yàn)了大自然中的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)。我們看到了許多讓人感到愉悅、驚奇、并能學(xué)到很多知識(shí)的事物，比如土著植物，自然的美學(xué)，以及我們?nèi)绾闻c環(huán)境相互作用。
第五段：小結(jié)
總之，這一次游覽讓我們對(duì)大自然生命力、創(chuàng)造力、與教育之道有了更深的理解。要保護(hù)大自然、保持生態(tài)平衡是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該好好孕育、保護(hù)大自然，來(lái)銘記我們與它之間的關(guān)系，這將有助于我們?yōu)槿祟?lèi)未來(lái)創(chuàng)造更加和諧的生活環(huán)境。我為自己能有機(jī)會(huì)走進(jìn)自然的宏偉世界而感到驕傲和幸運(yùn)。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇二
那是一個(gè)夏夜，窗外下著蒙蒙的雨，還夾雜著幾縷清風(fēng)，我不自覺(jué)地將窗戶(hù)打開(kāi)，將手伸出去感受著這清涼，雨滴那么輕，在手掌上綻出一朵雨花。有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，卷起一縷碎發(fā)，將雙眸閉上，用心去聆聽(tīng)，自然的聲音。
雨絲滴落到窗臺(tái)上，發(fā)出細(xì)碎的聲響，平時(shí)不怎么注意到的、雨絲滴落的聲音，在這時(shí)，不知為何，卻十分悅耳。清風(fēng)在耳畔拂過(guò)拂過(guò)，不同于那張牙舞爪的大風(fēng)，這風(fēng)聲很微弱，恍若沒(méi)有似的，我隱隱約約還聽(tīng)到了落葉飄落到地面上的聲音，或許是被那雨打落下來(lái)的吧。自然的聲音，平時(shí)不怎么引人矚目，但是，在現(xiàn)在——這個(gè)寂靜的夏夜，卻顯得格外清晰，也就是那一次，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)自然的聲音。
自然的聲音，有細(xì)雨綿綿，有狂風(fēng)怒吼，有流水叮咚，有天雷滾滾，有鮮花綻放，有蝴蝶扇翼，有落葉飄零，有大雪紛飛。自然的聲音，是那么的奇妙，那么的令人著迷，自然的聲音，或矚目，或微弱。矚目的，讓人無(wú)法忽略它的存在，微弱的，聆聽(tīng)后又覺(jué)得它也萬(wàn)分動(dòng)聽(tīng)，這，是屬于自然獨(dú)有的聲音。
小溪流水響叮咚，奏出一聲聲優(yōu)美的音韻；漫天枯葉自在飛，零落成地上的土壤；遍地鮮花肆意開(kāi)，細(xì)微的聲音遮擋不住那艷麗的芳華。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇三
現(xiàn)在，為我們?nèi)祟?lèi)保護(hù)莊稼的.益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)越來(lái)越少了，原因是有許多人把它們捉起來(lái)，有的人把它變成盆中餐，有的人卻把它當(dāng)成寵物來(lái)喂養(yǎng)。
記得有一次，我去鄉(xiāng)下游玩。無(wú)意中，看到一位小弟弟在捉青娃。青娃一蹦一跳的，非常難捉。那小弟弟把網(wǎng)拿出來(lái)，使勁一撲，把青娃捉著了。我看見(jiàn)了這情景，便上前說(shuō)：“小弟弟，你為什么要把青娃捉起來(lái)？”小弟弟說(shuō)：“我想把它當(dāng)成寵物來(lái)玩。”我聽(tīng)了，心中一驚，想：青娃是益蟲(chóng)，他居然當(dāng)成寵物，要是人人都這樣，那莊稼里的害蟲(chóng)誰(shuí)去捉呢？于是，我就對(duì)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，你知不知道青娃是益蟲(chóng)，要是你把它捉起來(lái)，那害蟲(chóng)就會(huì)傷害莊稼，傷害大自然”。我接著說(shuō)：“青娃和我們是朋友，我們應(yīng)該把它放生大自然。”小弟弟低下頭，紅著臉，一聲不吭地走到田野，然后把剛剛捉起來(lái)的青娃放回大自然。青娃回頭望了望我，仿佛是在感謝我。
小弟弟走過(guò)來(lái)，羞愧地對(duì)我說(shuō)：“我以后再也不傷害益蟲(chóng)了，我要保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)大自然”。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇四
也不要忘了去關(guān)愛(ài)它，保護(hù)它。今天我就和家人走進(jìn)大自然，與它進(jìn)行了親密接觸，去欣賞它的美麗，感受它的氣息。
富樂(lè)山環(huán)境優(yōu)美，古跡眾多，被譽(yù)為“綿州第一山”。公園營(yíng)造依山就勢(shì)，山水成趣，賞樂(lè)并舉，融“三國(guó)”文化和人文景觀于一體。我們漫步在公園蜿蜒曲折的林間小路上，一路綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人心曠神怡，流連忘返?？墒俏覀兛吹讲輩仓械教幧⒙渲埿?。塑料口袋等垃圾，頓時(shí)讓我們心情難受，我們一邊走一邊撿拾垃圾。那邊寬闊的草坪上，小草嫩嫩綠綠的，小花五顏六色特別美，可是就有人不管文明標(biāo)語(yǔ)的勸告，還是進(jìn)去拍照或野餐，任意踐踏草坪，采摘花草。還有的人還在古建筑的柱頭、門(mén)坊上亂涂亂劃，嚴(yán)重破壞了古跡。
游覽了一圈，我心情越來(lái)越沉重，大自然給予我們那樣美麗的環(huán)境，讓我們欣賞它優(yōu)美的風(fēng)景，呼吸它清新的空氣，領(lǐng)略它歷史的悠遠(yuǎn)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，只有這樣我們才能更好的去享受它。讓我們共同建造我們美好的家園吧！
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇五
我愛(ài)大自然，它絢麗多彩，千變?nèi)f化，它是那么充實(shí)，那么富有生機(jī)。
走進(jìn)家鄉(xiāng)的大自然這里群山環(huán)繞，百花齊放還有一條透明的下班帶子———小溪。沿溪而上小溪清徹見(jiàn)底。溪中許多小魚(yú)在游戲。它們一會(huì)兒順?biāo)e游，一會(huì)兒逆水沖擊，一會(huì)兒相互追來(lái)逐去，一會(huì)兒停下竊竊私語(yǔ)。它們的生活如此愜意，讓我不忍心去打擾這份安謐。
抬頭向四周望去，只見(jiàn)一棵棵玉樹(shù)挺立溪邊，風(fēng)兒一陣又一陣地拂過(guò)，草兒青青，翩翩起舞，柳條柔柔，綠影婆娑，像婷婷的少女?dāng)[動(dòng)著細(xì)溫的披掛。放眼望去，草地上還點(diǎn)綴著一朵朵色彩艷麗的小花，有的正值盛開(kāi)，讓人眼花繚亂，心曠神怡。
哇！那邊的草地上還有許多可愛(ài)的小精靈。瞧！一只蚱蜢停在一棵小草上，它穿著綠衫，蹬著舞鞋，眼睛大大的，透著青光，我在它面前做了個(gè)怪樣，可它競(jìng)不理我，我又用手去碰碰它的觸角，它才懶懶地伸伸腿，動(dòng)動(dòng)觸角，真是一只懶蟲(chóng)！
??！我愛(ài)大自然。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇六
輕輕地躺在青草毯上，再加上樹(shù)頂上透過(guò)的淡淡粉紅色的暖暖陽(yáng)光，我就像走進(jìn)了那春天深處，盡情地享受那春光。
一陣陣小風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片片的葉子發(fā)出了一陣陣“嘩華”的聲音，好像在催促，以好像在全體舞蹈，只聽(tīng)見(jiàn)細(xì)微的聲音，伴隨著“嘩嘩”“沙沙”聲，好像是在哭訴，又好像在歌唱。
一只美麗的花蝴蝶，在空中舞蹈，“啪啪”的聲音伴隨著它歌唱著。它停在了小花上，顯午格外矯健。聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了，是流水的聲音，“嘩啦啦﹏嘩啦啦﹏”。走向前，撥開(kāi)草叢，看見(jiàn)了小河，有一只小鳥(niǎo)在溪邊喝水，“啾啾”的聲音像是表明它喝足了清水，要高歌一曲。
春風(fēng)姐姐穿著花衣裳飛過(guò)，后面還有幾個(gè)風(fēng)娃娃，它們幾個(gè)嘻皮笑臉“呼—呼呼”。
風(fēng)也吹過(guò)，雨也下過(guò)，大自然我也見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)過(guò)，聞過(guò)……
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇七
生機(jī)勃勃的大自然，是人類(lèi)的搖籃，她以甘甜的乳汁哺育了人類(lèi)。浩瀚的海洋，茂密的森林，豐富的物種……大自然給予人類(lèi)的財(cái)富太多了。
然而大自然的承受是有一定限度的，伴隨著全球化的工業(yè)浪潮，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)空前發(fā)達(dá)，也釀就了全球性的環(huán)境問(wèn)題，給美麗的地球籠罩上了一層陰影，動(dòng)搖著人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，威脅著人類(lèi)的未來(lái)。大自然報(bào)復(fù)的警鐘，使人類(lèi)從無(wú)視自然的誤區(qū)中驚醒了，不同膚色的人們用多種語(yǔ)言發(fā)出消除污染，保護(hù)地球的共同誓言。
我們這些生活在城市里的人只能聽(tīng)見(jiàn)喧鬧的聲音，只能看見(jiàn)一座座遮擋著蔚藍(lán)天空高樓大廈和那一堆堆讓人惡心的垃圾。我多么渴望大山的生活，聽(tīng)著那小鳥(niǎo)的叫聲，看著那美麗的景色，望著那碧空如洗的天空，在那綠油油的草地上玩耍嬉戲。
這美好、快樂(lè)的生活需要我們自己去創(chuàng)造，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園吧！讓我們的雙手去創(chuàng)造奇跡吧！
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇八
在郁郁蔥蔥的樹(shù)下，我與伙伴一起追逐，歌唱；
清晨，我邁著輕盈的步履去學(xué)校上課。陽(yáng)光明媚，如同給大地披上了金色的紗衣，光線照在樹(shù)葉上，熠熠發(fā)光。我允吸著花草的芳香，欣享著陽(yáng)光的沐浴，我被這美麗的景色陶醉了。夜晚，我坐在樓下，仰望著璀璨的星空，傾聽(tīng)著無(wú)數(shù)星星的訴說(shuō)，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。曾經(jīng)，人們亂砍亂伐，使美麗的大自然遭到破壞。
沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了我們可愛(ài)的家園，大自然的懲罰讓人類(lèi)悔不當(dāng)初。
梅水溪曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)。”
地上寸草不生，天空沙塵彌漫，人類(lèi)將在魔鬼般的尖叫聲中變化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說(shuō)，人類(lèi)曾經(jīng)屬于地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不屬于人類(lèi)了。地球母親對(duì)我們發(fā)出勸告：“河湖，草原是你們賴(lài)以生存的基本條件。破壞自然環(huán)境等于自己毀滅自己。希望你們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。只有這樣，我才會(huì)重新煥發(fā)青春，使你們?nèi)祟?lèi)生活的更美好?！毕Ｍ厍蚰赣H的幻想能變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起?捍衛(wèi)我們美好的家園吧！
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇一
大自然，令人心曠神怡；而參觀大自然，亦是一段極其愉悅的經(jīng)歷。在此，我愉快地分享我參觀大自然的經(jīng)歷。這次參觀，與同學(xué)們一起前往，我們來(lái)到了一片浩瀚的林子中。這里充滿了自然美景，是一片值得仔細(xì)悉心品味的地方。
第二段：大自然的生命之美
一進(jìn)入林子，相信每一個(gè)人都能深切地感受到大自然的生命之美——新鮮的空氣，碧綠的枝葉，各種鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)鳴，熱鬧而不喧囂。我們跟隨著導(dǎo)游的腳步，穿過(guò)林子，時(shí)不時(shí)地蹲下來(lái)看看土壤，摸摸樹(shù)皮，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲，感受大自然的獨(dú)特魅力。
第三段：大自然的創(chuàng)造之力
我們?cè)诖笞匀恢胁粌H看到了美麗的景色，更觸摸到了大自然創(chuàng)造之力的無(wú)限威力。有個(gè)百年老樹(shù)，是自然的奇跡。周?chē)木G葉隨著風(fēng)聲舞動(dòng)，形成了漂亮的小草坪。我們向上張望，看到了廣闊的天空，琳瑯滿目的云彩，還有隱現(xiàn)的太陽(yáng)，這一切都讓我覺(jué)得神奇極了。
第四段：大自然的教育之道
大自然是一位最能夠培養(yǎng)人的老師。在游覽中，導(dǎo)游給我們談到了關(guān)于自然生態(tài)的知識(shí)，還令我們體驗(yàn)了大自然中的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)。我們看到了許多讓人感到愉悅、驚奇、并能學(xué)到很多知識(shí)的事物，比如土著植物，自然的美學(xué)，以及我們?nèi)绾闻c環(huán)境相互作用。
第五段：小結(jié)
總之，這一次游覽讓我們對(duì)大自然生命力、創(chuàng)造力、與教育之道有了更深的理解。要保護(hù)大自然、保持生態(tài)平衡是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該好好孕育、保護(hù)大自然，來(lái)銘記我們與它之間的關(guān)系，這將有助于我們?yōu)槿祟?lèi)未來(lái)創(chuàng)造更加和諧的生活環(huán)境。我為自己能有機(jī)會(huì)走進(jìn)自然的宏偉世界而感到驕傲和幸運(yùn)。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇二
那是一個(gè)夏夜，窗外下著蒙蒙的雨，還夾雜著幾縷清風(fēng)，我不自覺(jué)地將窗戶(hù)打開(kāi)，將手伸出去感受著這清涼，雨滴那么輕，在手掌上綻出一朵雨花。有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，卷起一縷碎發(fā)，將雙眸閉上，用心去聆聽(tīng)，自然的聲音。
雨絲滴落到窗臺(tái)上，發(fā)出細(xì)碎的聲響，平時(shí)不怎么注意到的、雨絲滴落的聲音，在這時(shí)，不知為何，卻十分悅耳。清風(fēng)在耳畔拂過(guò)拂過(guò)，不同于那張牙舞爪的大風(fēng)，這風(fēng)聲很微弱，恍若沒(méi)有似的，我隱隱約約還聽(tīng)到了落葉飄落到地面上的聲音，或許是被那雨打落下來(lái)的吧。自然的聲音，平時(shí)不怎么引人矚目，但是，在現(xiàn)在——這個(gè)寂靜的夏夜，卻顯得格外清晰，也就是那一次，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)自然的聲音。
自然的聲音，有細(xì)雨綿綿，有狂風(fēng)怒吼，有流水叮咚，有天雷滾滾，有鮮花綻放，有蝴蝶扇翼，有落葉飄零，有大雪紛飛。自然的聲音，是那么的奇妙，那么的令人著迷，自然的聲音，或矚目，或微弱。矚目的，讓人無(wú)法忽略它的存在，微弱的，聆聽(tīng)后又覺(jué)得它也萬(wàn)分動(dòng)聽(tīng)，這，是屬于自然獨(dú)有的聲音。
小溪流水響叮咚，奏出一聲聲優(yōu)美的音韻；漫天枯葉自在飛，零落成地上的土壤；遍地鮮花肆意開(kāi)，細(xì)微的聲音遮擋不住那艷麗的芳華。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇三
現(xiàn)在，為我們?nèi)祟?lèi)保護(hù)莊稼的.益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)越來(lái)越少了，原因是有許多人把它們捉起來(lái)，有的人把它變成盆中餐，有的人卻把它當(dāng)成寵物來(lái)喂養(yǎng)。
記得有一次，我去鄉(xiāng)下游玩。無(wú)意中，看到一位小弟弟在捉青娃。青娃一蹦一跳的，非常難捉。那小弟弟把網(wǎng)拿出來(lái)，使勁一撲，把青娃捉著了。我看見(jiàn)了這情景，便上前說(shuō)：“小弟弟，你為什么要把青娃捉起來(lái)？”小弟弟說(shuō)：“我想把它當(dāng)成寵物來(lái)玩。”我聽(tīng)了，心中一驚，想：青娃是益蟲(chóng)，他居然當(dāng)成寵物，要是人人都這樣，那莊稼里的害蟲(chóng)誰(shuí)去捉呢？于是，我就對(duì)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，你知不知道青娃是益蟲(chóng)，要是你把它捉起來(lái)，那害蟲(chóng)就會(huì)傷害莊稼，傷害大自然”。我接著說(shuō)：“青娃和我們是朋友，我們應(yīng)該把它放生大自然。”小弟弟低下頭，紅著臉，一聲不吭地走到田野，然后把剛剛捉起來(lái)的青娃放回大自然。青娃回頭望了望我，仿佛是在感謝我。
小弟弟走過(guò)來(lái)，羞愧地對(duì)我說(shuō)：“我以后再也不傷害益蟲(chóng)了，我要保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)大自然”。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇四
也不要忘了去關(guān)愛(ài)它，保護(hù)它。今天我就和家人走進(jìn)大自然，與它進(jìn)行了親密接觸，去欣賞它的美麗，感受它的氣息。
富樂(lè)山環(huán)境優(yōu)美，古跡眾多，被譽(yù)為“綿州第一山”。公園營(yíng)造依山就勢(shì)，山水成趣，賞樂(lè)并舉，融“三國(guó)”文化和人文景觀于一體。我們漫步在公園蜿蜒曲折的林間小路上，一路綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人心曠神怡，流連忘返?？墒俏覀兛吹讲輩仓械教幧⒙渲埿?。塑料口袋等垃圾，頓時(shí)讓我們心情難受，我們一邊走一邊撿拾垃圾。那邊寬闊的草坪上，小草嫩嫩綠綠的，小花五顏六色特別美，可是就有人不管文明標(biāo)語(yǔ)的勸告，還是進(jìn)去拍照或野餐，任意踐踏草坪，采摘花草。還有的人還在古建筑的柱頭、門(mén)坊上亂涂亂劃，嚴(yán)重破壞了古跡。
游覽了一圈，我心情越來(lái)越沉重，大自然給予我們那樣美麗的環(huán)境，讓我們欣賞它優(yōu)美的風(fēng)景，呼吸它清新的空氣，領(lǐng)略它歷史的悠遠(yuǎn)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，只有這樣我們才能更好的去享受它。讓我們共同建造我們美好的家園吧！
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇五
我愛(ài)大自然，它絢麗多彩，千變?nèi)f化，它是那么充實(shí)，那么富有生機(jī)。
走進(jìn)家鄉(xiāng)的大自然這里群山環(huán)繞，百花齊放還有一條透明的下班帶子———小溪。沿溪而上小溪清徹見(jiàn)底。溪中許多小魚(yú)在游戲。它們一會(huì)兒順?biāo)e游，一會(huì)兒逆水沖擊，一會(huì)兒相互追來(lái)逐去，一會(huì)兒停下竊竊私語(yǔ)。它們的生活如此愜意，讓我不忍心去打擾這份安謐。
抬頭向四周望去，只見(jiàn)一棵棵玉樹(shù)挺立溪邊，風(fēng)兒一陣又一陣地拂過(guò)，草兒青青，翩翩起舞，柳條柔柔，綠影婆娑，像婷婷的少女?dāng)[動(dòng)著細(xì)溫的披掛。放眼望去，草地上還點(diǎn)綴著一朵朵色彩艷麗的小花，有的正值盛開(kāi)，讓人眼花繚亂，心曠神怡。
哇！那邊的草地上還有許多可愛(ài)的小精靈。瞧！一只蚱蜢停在一棵小草上，它穿著綠衫，蹬著舞鞋，眼睛大大的，透著青光，我在它面前做了個(gè)怪樣，可它競(jìng)不理我，我又用手去碰碰它的觸角，它才懶懶地伸伸腿，動(dòng)動(dòng)觸角，真是一只懶蟲(chóng)！
??！我愛(ài)大自然。
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇六
輕輕地躺在青草毯上，再加上樹(shù)頂上透過(guò)的淡淡粉紅色的暖暖陽(yáng)光，我就像走進(jìn)了那春天深處，盡情地享受那春光。
一陣陣小風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片片的葉子發(fā)出了一陣陣“嘩華”的聲音，好像在催促，以好像在全體舞蹈，只聽(tīng)見(jiàn)細(xì)微的聲音，伴隨著“嘩嘩”“沙沙”聲，好像是在哭訴，又好像在歌唱。
一只美麗的花蝴蝶，在空中舞蹈，“啪啪”的聲音伴隨著它歌唱著。它停在了小花上，顯午格外矯健。聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了，是流水的聲音，“嘩啦啦﹏嘩啦啦﹏”。走向前，撥開(kāi)草叢，看見(jiàn)了小河，有一只小鳥(niǎo)在溪邊喝水，“啾啾”的聲音像是表明它喝足了清水，要高歌一曲。
春風(fēng)姐姐穿著花衣裳飛過(guò)，后面還有幾個(gè)風(fēng)娃娃，它們幾個(gè)嘻皮笑臉“呼—呼呼”。
風(fēng)也吹過(guò)，雨也下過(guò)，大自然我也見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)過(guò)，聞過(guò)……
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇七
生機(jī)勃勃的大自然，是人類(lèi)的搖籃，她以甘甜的乳汁哺育了人類(lèi)。浩瀚的海洋，茂密的森林，豐富的物種……大自然給予人類(lèi)的財(cái)富太多了。
然而大自然的承受是有一定限度的，伴隨著全球化的工業(yè)浪潮，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)空前發(fā)達(dá)，也釀就了全球性的環(huán)境問(wèn)題，給美麗的地球籠罩上了一層陰影，動(dòng)搖著人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，威脅著人類(lèi)的未來(lái)。大自然報(bào)復(fù)的警鐘，使人類(lèi)從無(wú)視自然的誤區(qū)中驚醒了，不同膚色的人們用多種語(yǔ)言發(fā)出消除污染，保護(hù)地球的共同誓言。
我們這些生活在城市里的人只能聽(tīng)見(jiàn)喧鬧的聲音，只能看見(jiàn)一座座遮擋著蔚藍(lán)天空高樓大廈和那一堆堆讓人惡心的垃圾。我多么渴望大山的生活，聽(tīng)著那小鳥(niǎo)的叫聲，看著那美麗的景色，望著那碧空如洗的天空，在那綠油油的草地上玩耍嬉戲。
這美好、快樂(lè)的生活需要我們自己去創(chuàng)造，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園吧！讓我們的雙手去創(chuàng)造奇跡吧！
小學(xué)生寫(xiě)大自然的現(xiàn)代詩(shī)篇八
在郁郁蔥蔥的樹(shù)下，我與伙伴一起追逐，歌唱；
清晨，我邁著輕盈的步履去學(xué)校上課。陽(yáng)光明媚，如同給大地披上了金色的紗衣，光線照在樹(shù)葉上，熠熠發(fā)光。我允吸著花草的芳香，欣享著陽(yáng)光的沐浴，我被這美麗的景色陶醉了。夜晚，我坐在樓下，仰望著璀璨的星空，傾聽(tīng)著無(wú)數(shù)星星的訴說(shuō)，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。曾經(jīng)，人們亂砍亂伐，使美麗的大自然遭到破壞。
沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了我們可愛(ài)的家園，大自然的懲罰讓人類(lèi)悔不當(dāng)初。
梅水溪曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)。”
地上寸草不生，天空沙塵彌漫，人類(lèi)將在魔鬼般的尖叫聲中變化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說(shuō)，人類(lèi)曾經(jīng)屬于地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不屬于人類(lèi)了。地球母親對(duì)我們發(fā)出勸告：“河湖，草原是你們賴(lài)以生存的基本條件。破壞自然環(huán)境等于自己毀滅自己。希望你們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。只有這樣，我才會(huì)重新煥發(fā)青春，使你們?nèi)祟?lèi)生活的更美好?！毕Ｍ厍蚰赣H的幻想能變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起?捍衛(wèi)我們美好的家園吧！