人教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《聚聚散散》教案

字號(hào):

《聚聚散散》教案(一)
    教學(xué)目的:
    1、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):體會(huì)聚和散的感覺(jué)
    難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散
    教具準(zhǔn)備:
    吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)
    一、欣賞導(dǎo)入
    1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。
    2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
    3、出示課題——聚聚散散
    二、體會(huì)大師作品中的韻律:
    這里有作品欣賞,請(qǐng)大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”
    在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?
    “纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。”
    通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn),體會(huì)其中的精髓。(板書(shū):點(diǎn)線結(jié)合)
    在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖。”他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀。
    “大師與大師”:同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà),吳冠中和西方畫(huà)家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。
    三、游戲體驗(yàn)
    1、教師語(yǔ)言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。
    2、師生討論交流。
    3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
    4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。
    教學(xué)反思:對(duì)于吳冠中的作品,多數(shù)孩子都不能理解,甚至認(rèn)為這些畫(huà)是“亂畫(huà)”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵,我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站,從時(shí)代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意,使得孩子們終于從畫(huà)面中悟出了“聚”與“散”。
    第二節(jié)
    一、師生交流:
    1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
    2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。
    3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    二、布置作業(yè),教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
    三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
    作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。
    四、展示學(xué)生作品,師生評(píng)價(jià)。
    五、拓展:
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。
    教學(xué)反思:在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí),很容易濺在身上,一定要提前囑咐好學(xué)生避讓?zhuān)瑖姙r(shí)動(dòng)作幅度小一些,盡量保持好衛(wèi)生。
    《聚聚散散》教案(二)
    教材分析:
    在上兩冊(cè)的教材中,都有過(guò)以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課,引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。
    課時(shí):2課時(shí)
    教學(xué)目的:
    1、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):體會(huì)聚和散的感覺(jué)
    難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散
    教具準(zhǔn)備:
    吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)
    一、欣賞導(dǎo)入
    1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。
    2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
    3、出示課題——聚聚散散
    二、體會(huì)大師作品中的韻律:
    這里有作品欣賞,請(qǐng)大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”
    在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?
    “纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。”
    通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn),體會(huì)其中的精髓。(板書(shū):點(diǎn)線結(jié)合)
    在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖。”他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀。
    “大師與大師”:同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà),吳冠中和西方畫(huà)家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。
    三、游戲體驗(yàn)
    1、教師語(yǔ)言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。
    2、師生討論交流。
    3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
    4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。
    四、交流體驗(yàn)
    執(zhí)教時(shí)間:2月20日——2月22日
    札記:對(duì)于吳冠中的作品,多數(shù)孩子都不能理解,甚至認(rèn)為這些畫(huà)是“亂畫(huà)”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵,我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站,從時(shí)代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意,使得孩子們終于從畫(huà)面中悟出了“聚”與“散”。
    第二節(jié)
    一、師生交流:
    1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
    2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。
    3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    二、布置作業(yè),教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
    三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
    作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。
    四、展示學(xué)生作品,師生評(píng)價(jià)。
    五、拓展 :
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。
    執(zhí)教時(shí)間:2月23日——2月24日
    札記:在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí),很容易濺在身上,一定要提前囑咐好學(xué)生避讓?zhuān)瑖姙r(shí)動(dòng)作幅度小一些,盡量保持好衛(wèi)生。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:四年級(jí)美術(shù)教案 | 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
    
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:四年級(jí)美術(shù)教案 | 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃