2017天津高考作文解析:可寫方向多 跑題可能性大

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    1、高考天津作文
    2、名師解析:
    天津語(yǔ)文名師李爽:關(guān)鍵詞“讀”,這首先說(shuō)明長(zhǎng)輩身上有獨(dú)特的地方,我們要先考慮是什么的問題。然后,就要考慮怎么讀。
    1、傳統(tǒng)的角度,長(zhǎng)輩有和我們完全不一樣的經(jīng)歷和文化習(xí)慣
    2、換一個(gè)角度,重讀長(zhǎng)輩這部書也可以重新給長(zhǎng)輩定義,比如新的可以發(fā)展和時(shí)代變遷對(duì)長(zhǎng)輩的影響。
    從導(dǎo)語(yǔ)分析重讀長(zhǎng)輩“是什么”:1、長(zhǎng)輩身上體現(xiàn)很多的人生事例,道理、道德,比如老工廠就是師傅帶徒弟,我們可能也不能從他們身上學(xué)到偉大的東西,但是徒弟會(huì)覺得我拿到工資以后回饋師傅是非常合情合理的。他們給我們傳遞的感恩之心、有責(zé)任感、守規(guī)矩,這是他們傳遞給我的道德。不這么做,有規(guī)矩不守,就會(huì)有問題。2、傳統(tǒng)積淀,體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。3、時(shí)代的印記4、讀出我們的成長(zhǎng)。
    材料給的越多,可以寫的方向就越多,跑題的可能性也越大,就看考生能否抓住一點(diǎn),深挖下去。我們希望考生抓住一點(diǎn),比如我們不了解長(zhǎng)輩,我們希望更了解長(zhǎng)輩這個(gè)初衷寫下去,也可以。但是如果,一會(huì)寫溝通,一會(huì)寫傳統(tǒng)文化,就會(huì)有問題。
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