高考生物“特殊”遺傳規(guī)律試題解題技巧

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    高考生物“特殊”遺傳規(guī)律試題解題技巧
    具有一對(duì)等位基因的個(gè)體(如Aa)自交,后代中會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,比例為3∶1。具有兩對(duì)等位基因的個(gè)體(如AaBb)自交,后代中會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1。
    然而,上述性狀遺傳規(guī)律只是在比較純粹的情況下才會(huì)出現(xiàn),如完全顯性、沒有致死現(xiàn)象、一對(duì)基因只控制一對(duì)相對(duì)性狀而且一對(duì)相對(duì)性狀也只由一對(duì)基因控制,基因之間互不影響。
    但如果情況與上述不符合,后代中將不會(huì)出現(xiàn)3∶1或9∶3∶3∶1等一些常見的比例關(guān)系,這類遺傳稱為遺傳規(guī)律中的“特殊”類型,現(xiàn)分類列舉如下。
    (一)9∶3∶3∶1的變式試題
    【方法點(diǎn)撥】
    (1)具有兩對(duì)等位基因的個(gè)體自交,只有在每對(duì)基因分別決定一對(duì)相對(duì)性狀的情況下,后代才會(huì)出現(xiàn)9∶3∶3∶1的性狀分離比。
    但如果一對(duì)基因決定兩對(duì)相對(duì)性狀,或者一對(duì)相對(duì)性狀受到兩對(duì)基因的控制或影響,則后代的性狀分離比將是9∶3∶3∶1的變式。9∶3∶3∶1的變式有9∶7、9∶3∶4、12∶3∶1、9∶6∶1等一些類型。
    (2)充分利用“拆分法”解題:運(yùn)用“拆分”法解答9∶3∶3∶1變式類試題,可以使復(fù)雜的問題變得非常簡(jiǎn)單明了。
    9∶3∶3∶1的變式都可以拆分成比例9∶3∶3∶1,如9∶7可以拆分成9∶(3+3+1),由此說明后代中占9/16的是A_B_個(gè)體,占7/16的是A_bb(3/16)、aaB_(3/16)、aabb(1/16)個(gè)體;9∶6∶1可以拆分成9∶(3+3)∶1,由此說明占9/16的?是A_B_個(gè)體,占6/16的是A_bb、aaB_個(gè)體,占1/16的是aabb個(gè)體。
    (3)如果已知后代的性狀分離比是9∶3∶3∶1的某種變式,則可以得出如下結(jié)論:
    ①性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制;
    ②親本具有兩對(duì)等位基因(即AaBb類型);
    ③后代中有如下幾種基因類型:A_B_(9/16)、A_bb(3/16)、aaB_(3/16)、aabb(1/16)。
    (二)致死基因遺傳試題
    【方法點(diǎn)撥】
    (1)致死基因可以導(dǎo)致某種配子死亡(稱為配子致死),也可以導(dǎo)致胚胎、幼體或成體死亡(稱為合子致死),從而使后代中性狀分離比發(fā)生變化。在解題時(shí),要特別注意題中所給出的這類信息以及由此引起的生物個(gè)體性狀分離比的變化。
    (2)致死基因?qū)蟠誀罘蛛x比的影響可以有不同的情況,與親本基因型和致死類型有關(guān),現(xiàn)以兩親本基因型均為Aa分析如下:
    ①父本或母本中一方產(chǎn)生的配子含隱性基因時(shí)配子致死,后代中會(huì)出現(xiàn)AA、Aa兩種基因型,后代全部表現(xiàn)為顯性性狀,無性狀分離;
    ②父本或母本中一方產(chǎn)生的配子含顯性基因時(shí)配子致死,后代中會(huì)出現(xiàn)Aa、aa兩種基因型,性狀分離比為1∶1;
    ③父本和母本產(chǎn)生的配子含隱性基因或顯性基因時(shí)配子致死,后代中只有AA或aa基因型,均無性狀分離
    ;④合子致死類型中可能會(huì)出現(xiàn)AA、Aa、aa三種致死情況,三種情況下后代顯隱性分離比分別為2∶1、1∶1、全為顯性。