學(xué)生不僅要注重文化知識(shí)的培養(yǎng)，也要注重音樂(lè)美術(shù)等愛好的培養(yǎng)。小編精心整理了《天天好心情教案》，歡迎閱讀，僅供參考，如果想了解更多的相關(guān)信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《天天好心情》,集體舞《快樂(lè)小舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)演唱《天天好心情》這首歌，表現(xiàn)樂(lè)觀開朗、積級(jí)向上的情趣。
2、能積極參與《快樂(lè)小舞曲》的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：隨樂(lè)學(xué)會(huì)唱《天天好心情》這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演。
課時(shí)安排:需二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、體會(huì)音樂(lè)、交流引入
1、導(dǎo)入
隨《快樂(lè)小舞曲》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室
2、師生交流各自的心情
二、加深體會(huì)，進(jìn)入主題
1、深入引導(dǎo)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出何時(shí)何地遇到什么事情會(huì)開心。從而過(guò)渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”
2、歸納提示
師生共同歸納歌詞，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。由學(xué)生說(shuō)出選擇的原因及道理。
3、隨樂(lè)模唱
出示音樂(lè)，要求學(xué)生隨樂(lè)模唱，師生共同糾正錯(cuò)誤。
4、學(xué)唱歌曲
分組歸納歌詞，并隨樂(lè)模唱，試著將歌曲唱出來(lái)，師生共同糾正錯(cuò)誤。以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)合作。
5、小結(jié)：校園生活---學(xué)習(xí)生活---家庭生活
三、自主表現(xiàn) 升華主題
1、分組創(chuàng)編
根據(jù)學(xué)生愿望，分組準(zhǔn)備歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，教師進(jìn)行指導(dǎo)。一組----校園生活；二組---學(xué)習(xí)生活；三組---家庭生活
2、分組表演
學(xué)生根據(jù)本隊(duì)的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具或運(yùn)用身體語(yǔ)言進(jìn)行表演展示。
3、全班表演唱
綜合三組及全班學(xué)生的展示情況，共同表現(xiàn)與演唱全歌。
4、總結(jié)歸納
教師小結(jié)，點(diǎn)明中心，升華主題。
四、結(jié)束全課
學(xué)生隨音樂(lè)出教室
第二課時(shí)
一、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生共唱1＝C2\4邊唱邊做動(dòng)作
55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|
51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||
師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè)小世界”，你們好。
生：老師好
二、表現(xiàn)
1 導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨保裉煨≈魅藢銈內(nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方（出示課件）——“小動(dòng)物快活林”。那兒的小動(dòng)物來(lái)迎接你們，你們聽聽是誰(shuí)的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
生：喳喳 喳
師：小鳥這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來(lái)。
2 模仿小動(dòng)物唱歌（請(qǐng)各種派一個(gè)小朋友進(jìn)行小動(dòng)物唱歌接龍游戲）
師：歌聲還沒(méi)停，小兔，小鹿和小猴就爭(zhēng)著上臺(tái)表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準(zhǔn)備一下。
3 聽辨同時(shí)發(fā)出聲音（三個(gè)小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）學(xué)生即興填詞
4 演唱歌曲《快樂(lè)小舞曲》
師：小朋友們，讓我們快樂(lè)的跳起舞來(lái)吧
（1）-----（4）小節(jié)：三人手拉手，面帶微笑，正步準(zhǔn)備
（5）-----（6）小節(jié)：三人左腳起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上舉下放
（7）-----（8）小節(jié)：與（5）-----（6）小節(jié)的動(dòng)作相同。
（9）-----（10）小節(jié)：三人手搭肩，面向圓心，腳用“小跑步”
（11）-----（12）小節(jié)：三人手搭肩不變，雙腳并攏，中間乙同學(xué)腳立起，前后的同學(xué)腳半蹲，兩拍一次前后蹲立。
第二段歌詞
（5）-----（6）小節(jié)：乙丙同學(xué)拉手上舉，甲做跑跳步從乙丙的手下鉆過(guò)去，乙隨甲往左轉(zhuǎn)一圈
（7）----（8）小節(jié)：甲乙同學(xué)拉手上舉，丙做跑跳步從甲乙的手下鉆過(guò)去，乙隨丙往右轉(zhuǎn)一圈
（9）-----（10）小節(jié)：甲丙手拉手，面對(duì)面站好，乙做跑跳步從甲丙的手下鉆過(guò)去，跑到前面一組的甲丙中間，并成新的一組。
（11）-----（12）小節(jié)：新組成的三人舞伴即興作出各種表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)作造型。
三、下課 學(xué)生隨音樂(lè)《快樂(lè)小舞曲》出教室。
課后記：本課在創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的教學(xué)氛圍方面做的比較成功。在富有動(dòng)感的節(jié)奏輕快的音樂(lè)中，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，這正是新課標(biāo)提倡的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法。