任何考試都是有一定的考試技巧的，當(dāng)然平常的積累還是占據(jù)絕大部分的，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“申論寫作素材：人物案例運(yùn)用知多少”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
申論寫作素材：人物案例運(yùn)用知多少
無論是三五年沒有寫過作文的公考小白，還是具備一定公考經(jīng)驗(yàn)的備考大軍，對(duì)于申論寫作，大部分小伙伴的學(xué)習(xí)日常都苦惱于沒有素材可寫，沒有相關(guān)的案例積累。面對(duì)這樣的困惑，周圍的各種聲音都會(huì)告訴你，多看感動(dòng)中國、時(shí)代楷模等優(yōu)秀人物事跡，這樣的建議的確有其道理。不過，大家之所以聽了建議之后還是繼續(xù)苦惱，必然是因?yàn)榉椒]有用到位。接下小編來告訴你，那些廣為流傳的人物素材究竟如何用。
首先，我們要熟知人物事跡，萬萬不可將人物名字和事跡對(duì)應(yīng)錯(cuò)位，更不準(zhǔn)寫錯(cuò)別字，不能讓你的素材運(yùn)用出現(xiàn)“硬傷”；其次，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用“要素法”理清人物事跡，一般，我們可以按照“主體+處境+做法+結(jié)果+啟示”的方法進(jìn)行事跡描述，當(dāng)然，在描述人物事跡的過程中，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)用情況選擇或是細(xì)致的描述，或是精煉的介紹；最后，落筆成文才是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，由于我們在考場上的作答時(shí)間有限，導(dǎo)致現(xiàn)場構(gòu)思素材的時(shí)間十分緊張，那就需要我們自己平時(shí)勤動(dòng)筆，多記憶，自己親筆寫出來的內(nèi)容才是更方便記憶的，只有這樣，才能把日常的積累靈活而又充分的運(yùn)用到考場上。
下面，以2019年度感動(dòng)中國人物為例，帶領(lǐng)各位小伙伴切身體會(huì)一下如何運(yùn)用感動(dòng)中國素材：【樊錦詩，敦煌研究院名譽(yù)院長，將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌石窟。1963年，北大畢業(yè)后的樊錦詩，把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。
為了敦煌，樊錦詩和丈夫兩地分居長達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。她還推動(dòng)立法和制定莫高窟總體保護(hù)規(guī)劃，按百年大計(jì)千年大計(jì)來規(guī)范敦煌保護(hù)。
2019年，她被授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國家榮譽(yù)稱號(hào)勛章和最美奮斗者稱號(hào)。81歲的樊錦詩一直還在為敦煌忙碌著......
頒獎(jiǎng)詞：舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌?！?BR> 上面是我們?nèi)魏稳硕伎梢詮木W(wǎng)絡(luò)當(dāng)中直接搜索到的感動(dòng)中國人物事跡介紹和頒獎(jiǎng)詞，接下來我們需要借助“要素法”把它寫成申論寫作需要的樣子，共兩種方法：一種是100字左右細(xì)致描述；另外一種是30字左右精煉描述。
細(xì)致描述——從頂尖學(xué)府到茫茫戈壁，從而立之年到耄耋白發(fā)?！岸鼗偷呐畠骸狈\詩，舍“小家”，為“大家”，用半個(gè)世紀(jì)的光陰扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理。守住前輩的火，開辟明天的路，從青春到白發(fā)，詮釋著奉獻(xiàn)的真諦。
精煉描述——（1）“敦煌的女兒”樊錦詩，憑一腔熱愛，心甘情愿舍半生光陰守護(hù)敦煌；（2）樊錦詩以志報(bào)國，由青春到白發(fā)，扎根大漠，窮盡一生護(hù)敦煌。
運(yùn)用這樣的方式，我們則把網(wǎng)絡(luò)提供給我們的較長篇幅內(nèi)容以精煉的語言壓縮成了可以直接運(yùn)用到申論寫作當(dāng)中的文字，方便了記憶的同時(shí)也節(jié)省了考場上現(xiàn)場構(gòu)思的時(shí)間。描述完案例之后，也要對(duì)案例有明確的定位，要清楚我們積累的這個(gè)案例可以運(yùn)用到哪些寫作話題當(dāng)中，比如樊錦詩的案例我們則可以運(yùn)用到與“奉獻(xiàn)”、“堅(jiān)持”等相關(guān)的話題當(dāng)中。
申論文章過渡句的寫法
對(duì)于很多同學(xué)來說，在寫申論文章分論點(diǎn)論證的時(shí)候，更多的關(guān)注是在論證的內(nèi)容和方法的呈現(xiàn)方面，對(duì)于過渡句有時(shí)候并不重視。然而，過渡句也是很多同學(xué)有疑問的地方，疑問的是到底要不要寫，如何寫？對(duì)此小編建議同學(xué)們可以去寫，因?yàn)檫@會(huì)讓分論點(diǎn)與論證內(nèi)容的邏輯更加緊密。關(guān)于寫的方法，小編為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下幾種：
一、直接過渡：……例子比比皆是/數(shù)不勝數(shù)/不勝枚舉
比如：企業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的例子不勝枚舉。
二、解釋論點(diǎn)：對(duì)分論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋、說明、闡述
比如：企業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新意味著變革、意味著突破，打破陳規(guī)，不斷的創(chuàng)造新事物，只有這樣企業(yè)才能立于不敗之地。
三、名言過渡：與分論點(diǎn)關(guān)鍵詞相關(guān)的名言
比如：企業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新?！吨芤住は缔o下》中談到：窮則變，變則通，通則久。任何事物都有一個(gè)從發(fā)展到衰落的過程，只有尋求變化才能繼續(xù)發(fā)展。
四、背景過渡：與分論點(diǎn)關(guān)鍵詞相關(guān)的背景
比如：企業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。隨著國家提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略，以及提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策的提出，“創(chuàng)新”成為時(shí)代發(fā)展的熱詞。
五、比喻式：與分論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比喻，體現(xiàn)分論點(diǎn)中關(guān)鍵詞的關(guān)系
比如：好政策優(yōu)化政府公共服務(wù)，讓百姓感到溫暖。如果把政府的好政策比作一艘巨輪，那么如何優(yōu)化公共服務(wù)讓百姓感受到生活質(zhì)量提升就是促使這艘巨輪破浪前行的動(dòng)力。……
寫申論文章如何更好選擇和積累案例
眾所周知，一篇好的議論文應(yīng)該是論點(diǎn)、論證、論據(jù)缺一不可的。同理，在申論寫作中，如果還想要百尺竿頭更進(jìn)一步的話，除了華麗的開頭、結(jié)尾，分論點(diǎn)的論證部分才是最能真正體現(xiàn)一位考生語言積累、邏輯思路的舞臺(tái)。好的分論點(diǎn)論證不僅需要嚴(yán)密的論證邏輯，更需要大量的案例支撐來增加其說服力，從而完成論證。但是，很多同學(xué)們在案例積累這方面相對(duì)較少，或者存在不知應(yīng)該如何積累。因此，今天小編就圍繞案例的積累與使用，給大家?guī)硇碌耐黄啤?BR> 一、以“經(jīng)”代“俗”
中國歷史源遠(yuǎn)流長，而文學(xué)經(jīng)典亦是不勝枚舉，在古代也有很多經(jīng)典的議論文，其中精彩的論證讓人拍案叫絕。其中，案例論證也是文人們青睞的論證方式。我們以前也學(xué)過很多，不論是《六國論》《過秦論》，還是《莊子》《孟子》等國學(xué)著作中的節(jié)選，倘若能夠在寫作中加以引用與學(xué)習(xí)，引經(jīng)據(jù)典，代替以往白話和俗氣的內(nèi)容與表達(dá)，將成為高分文章的一大助力。
我們可以按照不同的主話題，進(jìn)行案例搜索總結(jié)，不需要細(xì)致的內(nèi)容，只需形成大體輪廓即可。例如在司馬遷《報(bào)任安書》中就有一段非常經(jīng)典的案例排比論述。適用于艱苦奮斗、堅(jiān)定理想信念等話題?！拔耐蹙卸荨吨芤住?；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！?BR> 這樣論述的好處，一方面說服力強(qiáng)，論據(jù)充足；另一方面，通過簡潔語言和排比、對(duì)仗修飾，讓文章氣勢磅礴。不僅論證充分，亦彰顯文采與文學(xué)積累，為文章打造一大亮點(diǎn)。
所以，短短一段話的背誦，讓我們可以在艱苦奮斗、堅(jiān)定信念、苦難成就人生、百折不撓等類型話題，瞬間積累8個(gè)案例，讓我們寫作有話可說，且說的精彩！
二、以“類”代“個(gè)”
很多同學(xué)在積累案例時(shí)，總是喜歡挑選個(gè)人事例，本身并無問題，但是往往個(gè)例太過細(xì)致，導(dǎo)致記憶困難。與之相比不如選擇同類話題的多個(gè)精簡案例，以類比的方式記憶，這樣幫助大家快速積累大量案例。
比如，同學(xué)們每次寫作都會(huì)想到一個(gè)好節(jié)目——《感動(dòng)中國》，但是卻又苦于案例的細(xì)致冗長，每年都有新的人物出現(xiàn)，光是記名字都費(fèi)勁。不過，同學(xué)們可以認(rèn)真總結(jié)一下，其實(shí)每年的感動(dòng)中國都是有規(guī)律的。十大人物真的就是這十個(gè)人嗎？并不盡然，更多他們代表的是一類人 。所以盤點(diǎn)一下歷年“感動(dòng)中國十大人物”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，長期存在這么幾個(gè)群體，而他們又分別對(duì)應(yīng)著一些時(shí)代主話題。
比如，第一類人，叫做科學(xué)家。黃大年、顧方舟、鐘南山、屠呦呦、鐘楊、袁隆平、程開甲、黃旭華……他們代表的是工匠精神，是艱苦奮斗、刻苦鉆研，是勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，是淡泊名利、愛國報(bào)國。他們用這些精神點(diǎn)亮了祖國的科技之光。
第二類人，叫做軍人。中國機(jī)長劉傳健，排雷英雄杜富國，獨(dú)臂英雄丁曉兵，守衛(wèi)孤島王繼才夫婦……他們是責(zé)任與奉獻(xiàn)的代名詞。他們堅(jiān)定理想信念，真正“我將無我，不負(fù)人民”，他們是人民群眾、小家大國最好的守衛(wèi)者。
第三類人，叫做優(yōu)秀干部。楊善洲、鄭培民、梁雨潤、廖俊波、秦玥飛、黃文秀、張渠偉……他們用為民情懷，得到了時(shí)代與人民的喜愛。非常適用于申論寫作，不論是基層、實(shí)干、為民等民生政務(wù)類話題，還是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持的個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)類話題，都能讓你的文章更加具有政府角度。
當(dāng)然，還有類似代表平民百姓的“草根”人物，代表民族團(tuán)結(jié)的少數(shù)民族同胞，代表團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)體，代表傳道授業(yè)解惑的教師……
于此可見，人物案例的選擇，以“類”分記，代替“個(gè)”案，更能讓大家快速積累，助力作文。
總而言之，文章寫作案例積累這方面，我們應(yīng)該在平時(shí)下好功夫，這是完全可以提前準(zhǔn)備好的，圍繞時(shí)代話題，積累不同的經(jīng)典案例和熱點(diǎn)案例，將成為考試時(shí)文章大放異彩的法寶！