護士培訓總結【篇1】
20xx年4月8日至12日，我到廣州參加了由XX省護理學會舉辦的“XX省專業(yè)護士核心能力培訓班”學習。本次培訓班，是XX省護理學會舉辦學習班以來規(guī)模最大的一次，共有700多人參加，來自深圳、珠海、佛山、江門等地的學員分為a、b兩班，會場設在華山賓館和眼科醫(yī)院，授課的教授象明星一樣兩會場來回穿梭。本次學習班涉及的內容較多，現(xiàn)總結如下：
一、專業(yè)護士核心能力培訓
“專業(yè)護士核心能力培訓”介紹了六個?？频暮诵哪芰δK，包括血液透析專業(yè)護士核心能力模塊、手術室專業(yè)護士核心能力模塊、急診專業(yè)護士核心能力模塊、 icu專業(yè)護士核心能力模塊、助產專業(yè)護士核心能力模塊和產科專業(yè)護士核心能力模塊。各專業(yè)又分為三大模塊，包括核心能力模塊、訓練模塊和評價模塊。通過培訓，各專業(yè)護士不僅具備了掌握基本理論、基礎知識、基本技能的能力，還具備了獨立護理常見危急重癥的能力，從而提高了各專業(yè)護士的基本素質和技術水平。
二、《臨床護理技術規(guī)范》釋義
《臨床護理技術規(guī)范》釋義著重介紹了如何提高護理評估的能力及患者的安全與舒適。護理評估的原則有如下幾點：
1、掌握評估時機，任何的護理技術操作及護理措施都必須從評估開始。患者入院8小時內進行首次全面、整體的評估，每次技術操作前必須評估，每個操作步驟之間也必須評估。
2、尊重患者的知情同意權，向患者解釋評估的目的、方法與程序。
3、在安靜、私蜜性好的環(huán)境下進行評估。
4、評估者應態(tài)度和藹、耐心，評估過程處處關心患者。
5、重視患者的主觀感覺，相信患者的主訴，并表示理解和同情。
6、評估者注意與患者的非語言溝通，與評估對象保持必要的目光交流，用清晰、患者能理解的語言，必要時協(xié)助患者使用助聽器。
7、根據評估的對象、目的、不同的護理技術等因素來確定評估的內容和程度，并選擇合適的方法和工具。常用的方法有交談法、觀察法和身體評估；常用的評估工具有體溫計、血壓計、聽診器、評估量表、疼痛量表等。
8、評估發(fā)現(xiàn)用護理方法不能解決的問題，及時與相關人員溝通。
9、保證評估資料的完整、客觀和真實。
10、及時、準確記錄評估結果。通過運用以上的評估方法，提高了護士的評估能力及臨床思維能力，使病人的病情變化得到及時的發(fā)現(xiàn)，使護理技術做得更好、更到位，從而評估治療和護理的效果。
三、心得體會
1、規(guī)模大：參加人數(shù)達700多人，是XX省護理學會舉辦學習班以來規(guī)模最大的一次。
2、師資雄厚：有XX省唯一一個護理博士生導師李亞潔教授、XX省衛(wèi)生廳醫(yī)政處研究生導師彭藝剛教授、香港瑪俐醫(yī)院護理碩士江國儀先生等國內著名專家親臨授課。
3、形式新穎、內容前瞻：是全國護理界首次有關專業(yè)護士核心能力的培訓班，反映出隨著專業(yè)護士的成長，能力逐級遞增，工作內容、專業(yè)內涵由淺入深的拓展。
4、體現(xiàn)了管理上的意義：護士長在管理中可考慮護士不同能級的搭配，起到團隊組合的效應。
5、減少護理相關的并發(fā)癥，降低醫(yī)療成本。
6、專業(yè)護士就是今后“?？谱o士”、“護理專家”的基礎。
7、提高了護士的綜合能力：護士的合作與協(xié)調、解決問題的自主性和獨立性以及特定領域中的?？漆t(yī)療服務能力均得到提高。
8、對護理專業(yè)的定位和人才多元化、多角度、多層次培養(yǎng)，是現(xiàn)代護理專業(yè)人才培養(yǎng)的新觀念。
9、二十一世紀護理人才應具備以下的核心能力：
（1）臨床判斷和決策能力。
（2）護理干預和運用護理程序的能力。
（3）評判性思維能力。
（4）溝通交流能力。
（5）解決問題能力。
（6）跨文化護理能力。
（7）信息利用能力。
（8）循證實踐能力。
（9）實際操作能力。
（10）自主學習能力。
10、實施護理核心才能的好處：
（1）個別職員：自我檢討及發(fā)展；更了解專業(yè)角色及有更佳的發(fā)揮；作為基本及深造護理教育的指引；新入職護士及護士學生在接受啟蒙教育時的參考。
（2）管理層：職員發(fā)展路向；職員選擇的準則；職員考試大綱。
（3）護理專業(yè)：專業(yè)行為方向；護理的職責劃分。
（4）病人：由高素質護士提供優(yōu)質醫(yī)療服務。
護士培訓總結【篇2】
此次培訓班有來自全省二級以上醫(yī)院護理部主任64人，護士長108人。授課老師有衛(wèi)生部醫(yī)政司護理管理處郭燕紅處長、《中華護理雜志》主編劉蘇君、安醫(yī)大一附院院長朱啟星、蚌埠醫(yī)學院一附院院長陳余清以及國內知名護理專家及省內部分醫(yī)院管理專家、護理專家，同時安排有豐富臨床經驗的護士長進行臨床實踐教學。
此次培訓采取階段性、遞進式的理論與實踐相結合的培訓模式。首先是第一階段的專業(yè)及崗位相關知識培訓20天。系統(tǒng)地學習現(xiàn)代管理理論、理論和社會學、心理學、教育學、循證醫(yī)學以及護理科研、醫(yī)學統(tǒng)計等相關知識與方法，課程結束后即進行理論考試。大家都稱此為魔鬼式培訓;緊接著便進入緊張的第二階段的崗位實踐4周。崗位實踐內容：以病人為中心的整體護理及管理、優(yōu)質護理服務(臨床護理示范工程)、護士長崗位職能、病房科學管理、護士人力資源合理使用、風險防范、和諧團隊建設等，完成前兩個階段任務后進入學用結合講評及考核階段。
通過近兩個月系統(tǒng)理論學習和規(guī)范化崗位培訓并經嚴格的理論考試和綜合考評后本人順利取得了由省衛(wèi)生廳頒發(fā)的崗位培訓證書和省護理學會頒發(fā)的成績合格證明。由于本人努力學習，成績優(yōu)異，有幸成為16位優(yōu)秀學員之一，并獲得省護理學會頒發(fā)的優(yōu)秀證書。
通過培訓班20天的系統(tǒng)理論學習及1個月的規(guī)范化臨床崗位實踐，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的社會學、組織學、心理學、教育學、循證醫(yī)學等學科的理論知識;培養(yǎng)了科學的制定工作計劃以及創(chuàng)新思維的能力;提升了觀察、分析、界定問題的能力以及與他人溝通、協(xié)調、構建和諧團隊的能力;掌握了對科室人、財、物科學的管理特別是對科室人力資源的管理，如合理彈性排班、分層次使用護士、護士積極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等，使自己增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎。
通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現(xiàn)代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題，而我們護士長作為基層管理者是科室的帶頭人、領頭雁，雖然職位并不顯赫，擔負的重任不同一般，護士長要從單純的經驗型走向科學的多元化管理之路，就必須不斷學習、不斷探索、不斷總結經驗、不斷開闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀念，這樣才能提高護士長的管理水平和領導藝術，提高護士長的素質修養(yǎng)，在自己平凡而艱辛的護理崗位上充分體現(xiàn)護士長的核心競爭力和人格魅力。
護士培訓總結【篇3】
護士核心能力是指不同專業(yè)類別，不同職級，不同崗位的護士，在擔當專業(yè)性護理工作中的各種預期角色時，為確保專業(yè)性工作任務完成及其質量，所需具備的知識、技能和態(tài)度的總和，不同的專業(yè)類別的專業(yè)護士其核心能力也是不同的，20xx年8月本科室開始實施手術室護士核心能力培訓的方法，經半年來的運行，現(xiàn)進行階段總結。
1、本科共有護士5人，護士長1人，主管護師1人，護師2人，20xx年7月接受新畢業(yè)輪科護士1人。護理本科學歷1人，大專學歷4人。年手術量1500例左右。全科平均年齡34歲。
2、成立核心能力教學管理小組：成立以護士長及?？平M長為成員的教學管理小組，形成護士長—?？平M長—組員的三級培訓架構。
3、人員的定級：對現(xiàn)有的4名護士按照現(xiàn)有的職稱、學歷、工作能力、分級之后，確定相應的級別，接受相關的培訓。N4級護士1名，為?？平M長。N3級護士2名，為手術室工作6年以上的護士。N1級護士1名，為新畢業(yè)輪科護士。
4、核心能力培訓重點：手術室專業(yè)護士應具備的核心能力包括：專業(yè)基礎知識與技能的應用能力、消毒隔離管理能力、安全管理知識、?？评碚撝R及實踐能力、應急與協(xié)調能力、圍手術期知識及患者管理、教育培訓科研能力等7個核心能力模塊。在培訓中采取有重點、分層級的培訓，并且量化培訓考核標準及指標。
5、培訓形式
1）、由專科組長和N3級護士進行N1級的培訓工作，由具備專科以上學歷、主管護師以上職稱護士任帶教組長承擔N3級的培訓工作。
2）、對于引進的新技術、新手術以及復雜的大手術，邀請?？剖中g醫(yī)生講授有關的手術步驟，以及相應的手術配合要點。
3）、技能培訓：體位擺放培訓，采用角色互換，相互擺放體位，通過親身體驗，改進擺放方法使體位更合理、更舒適。
4）、培訓工具：
①采用操作配合相關手術間現(xiàn)場教學；
②手術配合、器械使用，采用實物演示教學；
③小組討論
5）、考核：在核心能力培養(yǎng)的各階段，進行效果評價，每月由?？平M長組織專科技能考核，包括：手術物品的準備、手術患者體位的擺放、各種特殊器械和儀器設備的使用和保養(yǎng)。護士長不定時進行提問、抽查手術筆記以及統(tǒng)計個人每月手術配合的例數(shù)記錄本，以掌握個人學習動態(tài)。
6、總結：
1）、開展核心能力訓練有利于提高護理人員的綜合素質，培養(yǎng)和發(fā)展手術室?？谱o士，優(yōu)化護理人員的能力結構，使護士能在變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識和技能，核心能力培訓以臨床為基礎，鍛煉護士根據臨床存在的問題進行數(shù)據收集和共享，分析問題的癥結，提出各種可行的解決方案，著重提高護士的臨床實踐和思維能力。
2）、通過實施核心能力訓練，讓護士在不同的級別里，所具備的知識和技能都有所不同，做到個性化培訓，因材施教。?？平M長固定?？茖Ｗ?，提高了手術室資深護士的學習積極性，高質量、高效率完成護理工作，提高專科手術醫(yī)生的滿意度
3、半年來，通過學習核心能力培訓內容，組建核心能力培訓模式，通過階段性總結推動工作的落實，核心能力培訓也在實施中。但在實施過程中也存在著困惑，如護理人員不足對N0級第一階段護士的培訓難以實施；由于未進行過相關培訓理論知識的學習，對訓練要求及執(zhí)行無明確理論依據；系統(tǒng)、規(guī)范的培訓資料缺乏；護理人員整體年齡偏大等，這些都將為以后工作中極待解決的問題。
護士培訓總結【篇4】
10月14日14：0016:00進行了三基理論考核。新上崗15名護士全部參加，卷面分值100分，題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題和問答題。從考試結果看，成績較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項選擇題正確率較高，大部分護士問答題答題內容不夠全面。
10月15日進行了三基操作考核，新上崗15名護士全部參加。參考護士能基本掌握心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強的無菌觀念、環(huán)境評估較全面，終末處理符合醫(yī)療廢物管理要求。存在的問題：操作不太熟練，語言生硬、交流過少，缺少人性化關懷，溝通方面普遍欠缺。
通過培訓達到了預期效果，希望新護士在今后的工作中，加強理論學習和操作訓練，不斷提高護理理論和操作技術水平。加強護患溝通，提高病人的滿意度。培養(yǎng)吃苦耐勞精神，虛心好學、不恥下問，做一個合格的護理工作者。
護士培訓總結【篇5】
在我們人生的道路中，總是會布滿荊棘，讓我們一次次面臨失敗，有的人在失敗后也因此走上了失敗的道路，而有的人在失敗后卻走上了成功之路，而我想成為一個雖然失敗過，但是我卻走上了成功之路的人。
在xx市中心醫(yī)院培訓的這些日子，讓我感覺到我成長了，因為人只有經歷了才會學會成長。所以我想講兩件我在風濕免疫科臨床護理中的經歷來闡述我的成長。
風濕免疫科的患者大都是慢性病。老人的血管很脆而且沒有彈性，對于沒有此類方面經驗的我來說，是一個挑戰(zhàn)，但是因為缺乏經驗，所以我并沒有一次性給老年患者穿刺成功，我的心情焦急又懺愧，看著老師們扎實的操作技能，給每一位患者靜脈穿刺時，包括血管不好的老年患者也能一次性穿刺成功，我的內心更是懺愧，那樣的心情是無法言語的。為了能提升自己的輸液穿刺技能，我虛心的去請教經驗豐富的老師們，他們也都會很細心的給我講解，在業(yè)余時間我也會拿著一次性頭皮針在上面練習和總結經驗，再加上在工作中這方面的操作，讓我在原本的靜脈輸液技能上有了進一步的提高。面對給患者輸液時，選擇血管很重要，然后要繃直所選血管，根據血管深淺選擇進針的角度，在進針時手一定要穩(wěn)，其次有一個好的心態(tài)也是很重要的。這是我在這些日子里，對自己給患者輸液時的一個總結，同時這也是我在操作中所欠缺的，因為經歷，所以讓我發(fā)現(xiàn)了自己在給患者輸液時的不足之處，同時也讓我總結了經驗。
不要怕失敗，有些事情只有失敗過才知道如何成功，我不怕失敗，而我怕的是不能從失敗中吸取經驗。人生之路充滿挑戰(zhàn)和挫折，我們只有勇敢和不畏懼，我們才會越挫越勇，最后在失敗中吸取經驗，并且獲得成功。
最后一件事情是有關于書寫護理記錄。今天風濕免疫科的蒲春燕，蒲老師在寫護理記錄，我就在旁邊看他們平時寫的護理記錄，當時我看的時候真的覺得挺簡單的，然后蒲老師就給了我一張護理記錄單讓我先寫寫，不寫之前我真的覺得挺簡單的，當自己寫的時候，才發(fā)覺不是所想的那樣，因為我是第一次寫這樣的記錄，內心還不免有些小緊張，以至于范一些細節(jié)上和思維上的錯誤，在寫好后蒲老師還認真的給我修改，并且指出問題所在，真的很感謝她能給予我這次鍛煉自己的機會，重要的是因為這件事情還耽誤了她正常下班的時間，我內心感到很懺愧。很感謝她給我的這次機會，正因為這次機會，讓我明白了有些事情看似簡單，當自己真正做的時候才會發(fā)覺那純粹只是自己的想象。越簡單的事情，越容易存在細節(jié)之處的問題，正因為這次的失敗才會讓我有這些的收獲。
感謝人生道路中的荊棘和挫折，正因為有你們，才會讓我不斷收獲不斷成長，我們要學會勇敢，不要畏懼，要勇于告訴自己再試一次，因為那時候的我們就是有備而來。我相信我自己，我相信我能行。
護士培訓總結【篇6】
xx年，我院護理教育培訓工作在院、護理部的統(tǒng)一領導下，按照院、科、科、年護理工作計劃的要求，結合醫(yī)院實際情況，通過開展各項教育培訓活動和開展護理科研培訓，不斷強化各項護理工作，提高護理人員的整體素質，提高護理質量，保障了醫(yī)院各項工作的順利開展。現(xiàn)將xx年護理科研工作總結如下：
一、加強護理人員的專業(yè)培訓，提高護理人員素質
1、按照護理部的培訓計劃要求，護理科通過護理查房、護理會診、護士長例會、護理業(yè)務講座、護理技術操作考核、基本技能操作考核等方式，組織進行護理理論知識和操作考試，每月組織一次科內業(yè)務學習，護理部組織進行護理操作技術考核和理論考試，并與護士長、護理業(yè)務學習同行，每季度組織一次護理查房，每月一次護理會診，不少于12次，全院共進行業(yè)務考核14次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，對不合格的科室進行了原因分析，及時制定措施，并在實踐中不斷完善，使各項規(guī)章制度落到實處，使護理人員的業(yè)務技術水平有了很大的提高，特別是各級護理人員的基礎護理水平，不斷的提高了病人的滿意度，滿足了病人的一切需要。
2、加強護士的專業(yè)技能培訓和考核，今年護理部對科內護理人員進行了護理技能考核，科室每月組織一次業(yè)務學習，護理部組織全院護理人員學習新業(yè)務、新知識、新技術，不斷提高護理人員的業(yè)務水平，使護理人員的專業(yè)技能水平有了很大提高，為提高護理質量，科室選派了12名護士參加省護理專科進修，全年共有12名護理人員參加了進修培訓學習，20名護理人員參加了進修培訓學習，全年共進行各項護理技能操作培訓和考核16次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，組織科室護理查房8次，參加科室理論學習3次，參加科室疑難病歷討論1次，討論護理問題80余條，組織科室護理骨干到上級醫(yī)院學習新技術、新知識、新方法，不斷提高護理質量，為護理質量提供了有效的保證。
3、積極組織科室人員參加院內外組織的護理論文競賽活動，在競賽活動中，各科室都能積極報名參加，選派了10名護理人員參加省衛(wèi)生廳的論文競賽，參加人數(shù)1049人次，合格率100%，獲得優(yōu)秀獎。
二、加強護理質量管理，保障護理安全
質量是保障醫(yī)療工作穩(wěn)定發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，護理質量管理是醫(yī)院管理水平和發(fā)展的根本要求，為提高護理質量，科室制定了切實可行的質量管理目標，成立了護理質控領導小組，明確了各自負責的各自崗位職責，組織、制定了切實可行的工作計劃并認真落實，做到有章可循，有規(guī)可依。
4、加強護理質量管理，做到了“以病人為中心”認真落實各項規(guī)章制度和責任制度，嚴格執(zhí)行規(guī)章，加強了護理安全管理，完善了科室各種緊急預案，并嚴格執(zhí)行“一級質控”的原則，認真做好了“醫(yī)院感染”的預防和控制工作，做到醫(yī)療文書的書寫規(guī)范與否，嚴格醫(yī)療安全管理，確保了醫(yī)療糾紛及時發(fā)生，無醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生。
5、加強了護理人員的專業(yè)技能培訓，科室每月定期對科內業(yè)務進行技能培訓，每月對急診室護理人員進行一次技術操作考核，考核合格率100%，并組織全科護士學習了急救藥品管理知識，加強急救應急預案的演練，使護理人員的急救應急能力及急救反應能力都有提高。
6、積極參與醫(yī)院組織的護理安全教育、護理查房、護理技術操作考核，每月組織護理人員進行院感知識教育及理論培訓，每月組織科內業(yè)務學習，每季度組織危重病人應急演練，護理部組織進行了護理操作考核：病區(qū)護士考核護理操作、急診病人應急預案、危重病人的急救護理及急救物品有效的配備情況、科室質控檢查情況、科室護士考核護士應急預案及演練情況。
7、加強了護理質量與安全管理，每月組織護理查房7次，參與護理部、科內質量評價12次，共查病歷7167條，其中護理問詢2757條，護士長
護士培訓總結【篇7】
為了使全體護士在思想上樹立正確的人生觀、價值觀，樹立“一切以病人為中心”的服務理念，建立安全意識、健康觀念、規(guī)章制度及護理質量等方面的系統(tǒng)培訓，有效提高護理人員的專業(yè)技術水平，杜絕護理差錯事故的發(fā)生，結合護理工作實際，我科室制定了詳細的規(guī)章制度和操作流程，嚴格執(zhí)行查對制度及護理記錄書寫質量，每班護士對所有的工作進行認真總結，寫好心得體會，提出質量目標，以便改正存在的問題和差錯，避免類似或重大事故的發(fā)生。
通過規(guī)章制度的學習，使護士懂得了護理工作有章可循，有規(guī)可循，做好工作的重要性，護士長、質控員、護士都具有高尚的道德品質和過硬的專業(yè)技術本領，在工作中，護理質量得到了進一步提高，病人和家屬滿意度明顯提高，群眾滿意度明顯提高。
護士是以病人為中心的健康服務的，只有以病人為中心才能做好護理工作，病人滿意度明顯提高，這是群眾對護理工作滿意度的一個重要體現(xiàn)。護理質量的高低、社會地位和貢獻程度的體現(xiàn)，都將直接體現(xiàn)我們醫(yī)院對社會的貢獻。
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20xx年4月8日至12日，我到廣州參加了由XX省護理學會舉辦的“XX省專業(yè)護士核心能力培訓班”學習。本次培訓班，是XX省護理學會舉辦學習班以來規(guī)模最大的一次，共有700多人參加，來自深圳、珠海、佛山、江門等地的學員分為a、b兩班，會場設在華山賓館和眼科醫(yī)院，授課的教授象明星一樣兩會場來回穿梭。本次學習班涉及的內容較多，現(xiàn)總結如下：
一、專業(yè)護士核心能力培訓
“專業(yè)護士核心能力培訓”介紹了六個?？频暮诵哪芰δK，包括血液透析專業(yè)護士核心能力模塊、手術室專業(yè)護士核心能力模塊、急診專業(yè)護士核心能力模塊、 icu專業(yè)護士核心能力模塊、助產專業(yè)護士核心能力模塊和產科專業(yè)護士核心能力模塊。各專業(yè)又分為三大模塊，包括核心能力模塊、訓練模塊和評價模塊。通過培訓，各專業(yè)護士不僅具備了掌握基本理論、基礎知識、基本技能的能力，還具備了獨立護理常見危急重癥的能力，從而提高了各專業(yè)護士的基本素質和技術水平。
二、《臨床護理技術規(guī)范》釋義
《臨床護理技術規(guī)范》釋義著重介紹了如何提高護理評估的能力及患者的安全與舒適。護理評估的原則有如下幾點：
1、掌握評估時機，任何的護理技術操作及護理措施都必須從評估開始。患者入院8小時內進行首次全面、整體的評估，每次技術操作前必須評估，每個操作步驟之間也必須評估。
2、尊重患者的知情同意權，向患者解釋評估的目的、方法與程序。
3、在安靜、私蜜性好的環(huán)境下進行評估。
4、評估者應態(tài)度和藹、耐心，評估過程處處關心患者。
5、重視患者的主觀感覺，相信患者的主訴，并表示理解和同情。
6、評估者注意與患者的非語言溝通，與評估對象保持必要的目光交流，用清晰、患者能理解的語言，必要時協(xié)助患者使用助聽器。
7、根據評估的對象、目的、不同的護理技術等因素來確定評估的內容和程度，并選擇合適的方法和工具。常用的方法有交談法、觀察法和身體評估；常用的評估工具有體溫計、血壓計、聽診器、評估量表、疼痛量表等。
8、評估發(fā)現(xiàn)用護理方法不能解決的問題，及時與相關人員溝通。
9、保證評估資料的完整、客觀和真實。
10、及時、準確記錄評估結果。通過運用以上的評估方法，提高了護士的評估能力及臨床思維能力，使病人的病情變化得到及時的發(fā)現(xiàn)，使護理技術做得更好、更到位，從而評估治療和護理的效果。
三、心得體會
1、規(guī)模大：參加人數(shù)達700多人，是XX省護理學會舉辦學習班以來規(guī)模最大的一次。
2、師資雄厚：有XX省唯一一個護理博士生導師李亞潔教授、XX省衛(wèi)生廳醫(yī)政處研究生導師彭藝剛教授、香港瑪俐醫(yī)院護理碩士江國儀先生等國內著名專家親臨授課。
3、形式新穎、內容前瞻：是全國護理界首次有關專業(yè)護士核心能力的培訓班，反映出隨著專業(yè)護士的成長，能力逐級遞增，工作內容、專業(yè)內涵由淺入深的拓展。
4、體現(xiàn)了管理上的意義：護士長在管理中可考慮護士不同能級的搭配，起到團隊組合的效應。
5、減少護理相關的并發(fā)癥，降低醫(yī)療成本。
6、專業(yè)護士就是今后“?？谱o士”、“護理專家”的基礎。
7、提高了護士的綜合能力：護士的合作與協(xié)調、解決問題的自主性和獨立性以及特定領域中的?？漆t(yī)療服務能力均得到提高。
8、對護理專業(yè)的定位和人才多元化、多角度、多層次培養(yǎng)，是現(xiàn)代護理專業(yè)人才培養(yǎng)的新觀念。
9、二十一世紀護理人才應具備以下的核心能力：
（1）臨床判斷和決策能力。
（2）護理干預和運用護理程序的能力。
（3）評判性思維能力。
（4）溝通交流能力。
（5）解決問題能力。
（6）跨文化護理能力。
（7）信息利用能力。
（8）循證實踐能力。
（9）實際操作能力。
（10）自主學習能力。
10、實施護理核心才能的好處：
（1）個別職員：自我檢討及發(fā)展；更了解專業(yè)角色及有更佳的發(fā)揮；作為基本及深造護理教育的指引；新入職護士及護士學生在接受啟蒙教育時的參考。
（2）管理層：職員發(fā)展路向；職員選擇的準則；職員考試大綱。
（3）護理專業(yè)：專業(yè)行為方向；護理的職責劃分。
（4）病人：由高素質護士提供優(yōu)質醫(yī)療服務。
護士培訓總結【篇2】
此次培訓班有來自全省二級以上醫(yī)院護理部主任64人，護士長108人。授課老師有衛(wèi)生部醫(yī)政司護理管理處郭燕紅處長、《中華護理雜志》主編劉蘇君、安醫(yī)大一附院院長朱啟星、蚌埠醫(yī)學院一附院院長陳余清以及國內知名護理專家及省內部分醫(yī)院管理專家、護理專家，同時安排有豐富臨床經驗的護士長進行臨床實踐教學。
此次培訓采取階段性、遞進式的理論與實踐相結合的培訓模式。首先是第一階段的專業(yè)及崗位相關知識培訓20天。系統(tǒng)地學習現(xiàn)代管理理論、理論和社會學、心理學、教育學、循證醫(yī)學以及護理科研、醫(yī)學統(tǒng)計等相關知識與方法，課程結束后即進行理論考試。大家都稱此為魔鬼式培訓;緊接著便進入緊張的第二階段的崗位實踐4周。崗位實踐內容：以病人為中心的整體護理及管理、優(yōu)質護理服務(臨床護理示范工程)、護士長崗位職能、病房科學管理、護士人力資源合理使用、風險防范、和諧團隊建設等，完成前兩個階段任務后進入學用結合講評及考核階段。
通過近兩個月系統(tǒng)理論學習和規(guī)范化崗位培訓并經嚴格的理論考試和綜合考評后本人順利取得了由省衛(wèi)生廳頒發(fā)的崗位培訓證書和省護理學會頒發(fā)的成績合格證明。由于本人努力學習，成績優(yōu)異，有幸成為16位優(yōu)秀學員之一，并獲得省護理學會頒發(fā)的優(yōu)秀證書。
通過培訓班20天的系統(tǒng)理論學習及1個月的規(guī)范化臨床崗位實踐，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的社會學、組織學、心理學、教育學、循證醫(yī)學等學科的理論知識;培養(yǎng)了科學的制定工作計劃以及創(chuàng)新思維的能力;提升了觀察、分析、界定問題的能力以及與他人溝通、協(xié)調、構建和諧團隊的能力;掌握了對科室人、財、物科學的管理特別是對科室人力資源的管理，如合理彈性排班、分層次使用護士、護士積極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等，使自己增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎。
通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現(xiàn)代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題，而我們護士長作為基層管理者是科室的帶頭人、領頭雁，雖然職位并不顯赫，擔負的重任不同一般，護士長要從單純的經驗型走向科學的多元化管理之路，就必須不斷學習、不斷探索、不斷總結經驗、不斷開闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀念，這樣才能提高護士長的管理水平和領導藝術，提高護士長的素質修養(yǎng)，在自己平凡而艱辛的護理崗位上充分體現(xiàn)護士長的核心競爭力和人格魅力。
護士培訓總結【篇3】
護士核心能力是指不同專業(yè)類別，不同職級，不同崗位的護士，在擔當專業(yè)性護理工作中的各種預期角色時，為確保專業(yè)性工作任務完成及其質量，所需具備的知識、技能和態(tài)度的總和，不同的專業(yè)類別的專業(yè)護士其核心能力也是不同的，20xx年8月本科室開始實施手術室護士核心能力培訓的方法，經半年來的運行，現(xiàn)進行階段總結。
1、本科共有護士5人，護士長1人，主管護師1人，護師2人，20xx年7月接受新畢業(yè)輪科護士1人。護理本科學歷1人，大專學歷4人。年手術量1500例左右。全科平均年齡34歲。
2、成立核心能力教學管理小組：成立以護士長及?？平M長為成員的教學管理小組，形成護士長—?？平M長—組員的三級培訓架構。
3、人員的定級：對現(xiàn)有的4名護士按照現(xiàn)有的職稱、學歷、工作能力、分級之后，確定相應的級別，接受相關的培訓。N4級護士1名，為?？平M長。N3級護士2名，為手術室工作6年以上的護士。N1級護士1名，為新畢業(yè)輪科護士。
4、核心能力培訓重點：手術室專業(yè)護士應具備的核心能力包括：專業(yè)基礎知識與技能的應用能力、消毒隔離管理能力、安全管理知識、?？评碚撝R及實踐能力、應急與協(xié)調能力、圍手術期知識及患者管理、教育培訓科研能力等7個核心能力模塊。在培訓中采取有重點、分層級的培訓，并且量化培訓考核標準及指標。
5、培訓形式
1）、由專科組長和N3級護士進行N1級的培訓工作，由具備專科以上學歷、主管護師以上職稱護士任帶教組長承擔N3級的培訓工作。
2）、對于引進的新技術、新手術以及復雜的大手術，邀請?？剖中g醫(yī)生講授有關的手術步驟，以及相應的手術配合要點。
3）、技能培訓：體位擺放培訓，采用角色互換，相互擺放體位，通過親身體驗，改進擺放方法使體位更合理、更舒適。
4）、培訓工具：
①采用操作配合相關手術間現(xiàn)場教學；
②手術配合、器械使用，采用實物演示教學；
③小組討論
5）、考核：在核心能力培養(yǎng)的各階段，進行效果評價，每月由?？平M長組織專科技能考核，包括：手術物品的準備、手術患者體位的擺放、各種特殊器械和儀器設備的使用和保養(yǎng)。護士長不定時進行提問、抽查手術筆記以及統(tǒng)計個人每月手術配合的例數(shù)記錄本，以掌握個人學習動態(tài)。
6、總結：
1）、開展核心能力訓練有利于提高護理人員的綜合素質，培養(yǎng)和發(fā)展手術室?？谱o士，優(yōu)化護理人員的能力結構，使護士能在變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識和技能，核心能力培訓以臨床為基礎，鍛煉護士根據臨床存在的問題進行數(shù)據收集和共享，分析問題的癥結，提出各種可行的解決方案，著重提高護士的臨床實踐和思維能力。
2）、通過實施核心能力訓練，讓護士在不同的級別里，所具備的知識和技能都有所不同，做到個性化培訓，因材施教。?？平M長固定?？茖Ｗ?，提高了手術室資深護士的學習積極性，高質量、高效率完成護理工作，提高專科手術醫(yī)生的滿意度
3、半年來，通過學習核心能力培訓內容，組建核心能力培訓模式，通過階段性總結推動工作的落實，核心能力培訓也在實施中。但在實施過程中也存在著困惑，如護理人員不足對N0級第一階段護士的培訓難以實施；由于未進行過相關培訓理論知識的學習，對訓練要求及執(zhí)行無明確理論依據；系統(tǒng)、規(guī)范的培訓資料缺乏；護理人員整體年齡偏大等，這些都將為以后工作中極待解決的問題。
護士培訓總結【篇4】
10月14日14：0016:00進行了三基理論考核。新上崗15名護士全部參加，卷面分值100分，題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題和問答題。從考試結果看，成績較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項選擇題正確率較高，大部分護士問答題答題內容不夠全面。
10月15日進行了三基操作考核，新上崗15名護士全部參加。參考護士能基本掌握心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強的無菌觀念、環(huán)境評估較全面，終末處理符合醫(yī)療廢物管理要求。存在的問題：操作不太熟練，語言生硬、交流過少，缺少人性化關懷，溝通方面普遍欠缺。
通過培訓達到了預期效果，希望新護士在今后的工作中，加強理論學習和操作訓練，不斷提高護理理論和操作技術水平。加強護患溝通，提高病人的滿意度。培養(yǎng)吃苦耐勞精神，虛心好學、不恥下問，做一個合格的護理工作者。
護士培訓總結【篇5】
在我們人生的道路中，總是會布滿荊棘，讓我們一次次面臨失敗，有的人在失敗后也因此走上了失敗的道路，而有的人在失敗后卻走上了成功之路，而我想成為一個雖然失敗過，但是我卻走上了成功之路的人。
在xx市中心醫(yī)院培訓的這些日子，讓我感覺到我成長了，因為人只有經歷了才會學會成長。所以我想講兩件我在風濕免疫科臨床護理中的經歷來闡述我的成長。
風濕免疫科的患者大都是慢性病。老人的血管很脆而且沒有彈性，對于沒有此類方面經驗的我來說，是一個挑戰(zhàn)，但是因為缺乏經驗，所以我并沒有一次性給老年患者穿刺成功，我的心情焦急又懺愧，看著老師們扎實的操作技能，給每一位患者靜脈穿刺時，包括血管不好的老年患者也能一次性穿刺成功，我的內心更是懺愧，那樣的心情是無法言語的。為了能提升自己的輸液穿刺技能，我虛心的去請教經驗豐富的老師們，他們也都會很細心的給我講解，在業(yè)余時間我也會拿著一次性頭皮針在上面練習和總結經驗，再加上在工作中這方面的操作，讓我在原本的靜脈輸液技能上有了進一步的提高。面對給患者輸液時，選擇血管很重要，然后要繃直所選血管，根據血管深淺選擇進針的角度，在進針時手一定要穩(wěn)，其次有一個好的心態(tài)也是很重要的。這是我在這些日子里，對自己給患者輸液時的一個總結，同時這也是我在操作中所欠缺的，因為經歷，所以讓我發(fā)現(xiàn)了自己在給患者輸液時的不足之處，同時也讓我總結了經驗。
不要怕失敗，有些事情只有失敗過才知道如何成功，我不怕失敗，而我怕的是不能從失敗中吸取經驗。人生之路充滿挑戰(zhàn)和挫折，我們只有勇敢和不畏懼，我們才會越挫越勇，最后在失敗中吸取經驗，并且獲得成功。
最后一件事情是有關于書寫護理記錄。今天風濕免疫科的蒲春燕，蒲老師在寫護理記錄，我就在旁邊看他們平時寫的護理記錄，當時我看的時候真的覺得挺簡單的，然后蒲老師就給了我一張護理記錄單讓我先寫寫，不寫之前我真的覺得挺簡單的，當自己寫的時候，才發(fā)覺不是所想的那樣，因為我是第一次寫這樣的記錄，內心還不免有些小緊張，以至于范一些細節(jié)上和思維上的錯誤，在寫好后蒲老師還認真的給我修改，并且指出問題所在，真的很感謝她能給予我這次鍛煉自己的機會，重要的是因為這件事情還耽誤了她正常下班的時間，我內心感到很懺愧。很感謝她給我的這次機會，正因為這次機會，讓我明白了有些事情看似簡單，當自己真正做的時候才會發(fā)覺那純粹只是自己的想象。越簡單的事情，越容易存在細節(jié)之處的問題，正因為這次的失敗才會讓我有這些的收獲。
感謝人生道路中的荊棘和挫折，正因為有你們，才會讓我不斷收獲不斷成長，我們要學會勇敢，不要畏懼，要勇于告訴自己再試一次，因為那時候的我們就是有備而來。我相信我自己，我相信我能行。
護士培訓總結【篇6】
xx年，我院護理教育培訓工作在院、護理部的統(tǒng)一領導下，按照院、科、科、年護理工作計劃的要求，結合醫(yī)院實際情況，通過開展各項教育培訓活動和開展護理科研培訓，不斷強化各項護理工作，提高護理人員的整體素質，提高護理質量，保障了醫(yī)院各項工作的順利開展。現(xiàn)將xx年護理科研工作總結如下：
一、加強護理人員的專業(yè)培訓，提高護理人員素質
1、按照護理部的培訓計劃要求，護理科通過護理查房、護理會診、護士長例會、護理業(yè)務講座、護理技術操作考核、基本技能操作考核等方式，組織進行護理理論知識和操作考試，每月組織一次科內業(yè)務學習，護理部組織進行護理操作技術考核和理論考試，并與護士長、護理業(yè)務學習同行，每季度組織一次護理查房，每月一次護理會診，不少于12次，全院共進行業(yè)務考核14次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，對不合格的科室進行了原因分析，及時制定措施，并在實踐中不斷完善，使各項規(guī)章制度落到實處，使護理人員的業(yè)務技術水平有了很大的提高，特別是各級護理人員的基礎護理水平，不斷的提高了病人的滿意度，滿足了病人的一切需要。
2、加強護士的專業(yè)技能培訓和考核，今年護理部對科內護理人員進行了護理技能考核，科室每月組織一次業(yè)務學習，護理部組織全院護理人員學習新業(yè)務、新知識、新技術，不斷提高護理人員的業(yè)務水平，使護理人員的專業(yè)技能水平有了很大提高，為提高護理質量，科室選派了12名護士參加省護理專科進修，全年共有12名護理人員參加了進修培訓學習，20名護理人員參加了進修培訓學習，全年共進行各項護理技能操作培訓和考核16次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，組織科室護理查房8次，參加科室理論學習3次，參加科室疑難病歷討論1次，討論護理問題80余條，組織科室護理骨干到上級醫(yī)院學習新技術、新知識、新方法，不斷提高護理質量，為護理質量提供了有效的保證。
3、積極組織科室人員參加院內外組織的護理論文競賽活動，在競賽活動中，各科室都能積極報名參加，選派了10名護理人員參加省衛(wèi)生廳的論文競賽，參加人數(shù)1049人次，合格率100%，獲得優(yōu)秀獎。
二、加強護理質量管理，保障護理安全
質量是保障醫(yī)療工作穩(wěn)定發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，護理質量管理是醫(yī)院管理水平和發(fā)展的根本要求，為提高護理質量，科室制定了切實可行的質量管理目標，成立了護理質控領導小組，明確了各自負責的各自崗位職責，組織、制定了切實可行的工作計劃并認真落實，做到有章可循，有規(guī)可依。
4、加強護理質量管理，做到了“以病人為中心”認真落實各項規(guī)章制度和責任制度，嚴格執(zhí)行規(guī)章，加強了護理安全管理，完善了科室各種緊急預案，并嚴格執(zhí)行“一級質控”的原則，認真做好了“醫(yī)院感染”的預防和控制工作，做到醫(yī)療文書的書寫規(guī)范與否，嚴格醫(yī)療安全管理，確保了醫(yī)療糾紛及時發(fā)生，無醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生。
5、加強了護理人員的專業(yè)技能培訓，科室每月定期對科內業(yè)務進行技能培訓，每月對急診室護理人員進行一次技術操作考核，考核合格率100%，并組織全科護士學習了急救藥品管理知識，加強急救應急預案的演練，使護理人員的急救應急能力及急救反應能力都有提高。
6、積極參與醫(yī)院組織的護理安全教育、護理查房、護理技術操作考核，每月組織護理人員進行院感知識教育及理論培訓，每月組織科內業(yè)務學習，每季度組織危重病人應急演練，護理部組織進行了護理操作考核：病區(qū)護士考核護理操作、急診病人應急預案、危重病人的急救護理及急救物品有效的配備情況、科室質控檢查情況、科室護士考核護士應急預案及演練情況。
7、加強了護理質量與安全管理，每月組織護理查房7次，參與護理部、科內質量評價12次，共查病歷7167條，其中護理問詢2757條，護士長
護士培訓總結【篇7】
為了使全體護士在思想上樹立正確的人生觀、價值觀，樹立“一切以病人為中心”的服務理念，建立安全意識、健康觀念、規(guī)章制度及護理質量等方面的系統(tǒng)培訓，有效提高護理人員的專業(yè)技術水平，杜絕護理差錯事故的發(fā)生，結合護理工作實際，我科室制定了詳細的規(guī)章制度和操作流程，嚴格執(zhí)行查對制度及護理記錄書寫質量，每班護士對所有的工作進行認真總結，寫好心得體會，提出質量目標，以便改正存在的問題和差錯，避免類似或重大事故的發(fā)生。
通過規(guī)章制度的學習，使護士懂得了護理工作有章可循，有規(guī)可循，做好工作的重要性，護士長、質控員、護士都具有高尚的道德品質和過硬的專業(yè)技術本領，在工作中，護理質量得到了進一步提高，病人和家屬滿意度明顯提高，群眾滿意度明顯提高。
護士是以病人為中心的健康服務的，只有以病人為中心才能做好護理工作，病人滿意度明顯提高，這是群眾對護理工作滿意度的一個重要體現(xiàn)。護理質量的高低、社會地位和貢獻程度的體現(xiàn)，都將直接體現(xiàn)我們醫(yī)院對社會的貢獻。
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