不生氣大班教案【篇1】
教學(xué)目標(biāo)
利用故事的PPT創(chuàng)設(shè)情境，在情境中引導(dǎo)孩子閱讀、理解故事。
尋找排解怒火的好方法，知道在生氣的時候，用正確的方法排解怒火，讓心情平靜下來，做一個快樂的人。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《蘇菲生氣了》的PPT，幼兒人手一張32K的白紙，人手一支黑色水彩筆。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《拉拉勾》。
教學(xué)過程
1.觀察人物，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
（1）師：今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?，她叫——蘇菲。 （PPT演示）仔細看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”
（2）師：平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗猜想。）
（3）師：蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認識書的名字？
（析：用認識新朋友的方式拉近了孩子和繪本的距離；通過猜想生氣的原因讓幼兒設(shè)身處地將自己和蘇菲融合在一起，以便讓他們感同身受地去閱讀理解后面的故事。）
2.閱讀故事，理解蘇菲生氣的心情。
教師講故事（PPT演示）：
這是一個美好的星期天，蘇菲拿著心愛的猩猩玩具，玩得正開心，姐姐走過來搶她的玩具。蘇菲沒玩夠，不肯給姐姐。兩個人你拉我扯地搶起了玩具，最后，蘇菲被拽得摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。
（1）師：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？
（2）師：你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看。
（請兩三名幼兒表演后集體表演一次，相互看一看，簡單點評一下。）
（析：以己度人是幼兒的思維方式，從這個角度出發(fā)，通過做一做、看一看、評一評能讓幼兒更深刻地體會到蘇菲的心情。）
（3）師：你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（PPT演示：三種發(fā)火的畫面，如圖。）
第一種：了解跺腳動作和紅色影子的含義。
第二種：感知蘇菲的怒火充滿了整個屋子。
第三種：蘇菲就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。
（析：這里的觀察，給孩子提供自主學(xué)習(xí)的空間。有了前面的情緒體驗，這三個畫面孩子就容易看懂了。）
3.說說、畫畫，尋找不生氣的好辦法。
（1）師：看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？
（2）師：生氣的確不好，它會讓我們心情很壞；讓我們皮膚變差，人變老；會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害；還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。
（析：在孩子充分討論的基礎(chǔ)上，教師再進行梳理和提煉，能讓幼兒的思考能力和表達能力得到充分的鍛煉，體現(xiàn)了尊重幼兒的教育原則。）
（3）師：那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請5—4名幼兒發(fā)言。）
（4）師：你們都有自己的辦法呀！你能把自己的辦法記錄下來嗎？可以畫得簡單一點，只要你自己能看懂就行。
（5）展示和交流記錄內(nèi)容：將全班幼兒的作品展示在黑板上，請小朋友逐個說明自己的做法。
（析：簡單圖示記錄法能幫助孩子邊畫邊完善自己的思考，而且每個孩子都得到展示和交流的機會，體現(xiàn)了平等性的教育原則。交流展示為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺，代替了傳統(tǒng)的教師說教。）
4.賞析故事，了解自然排怒的方法。
（1）師：你們生氣時會這樣做，蘇菲會怎樣做呢？讓我們接著往下看。
（教師配樂講述故事。）
蘇菲生氣地往門外跑去，并且“嘭”地一聲，用力把門關(guān)上。她跑呀跑呀，跑到門前的小樹林里。她看到美麗的大樹、柔嫩的小草，還聽到動聽的鳥鳴聲。她放慢腳步著，走到一棵大樹下，停住腳步，抬起頭，看著樹上的小鳥。
師：如果你是這只小鳥，你會對蘇菲說什么？
（析：讓孩子扮成小鳥勸說蘇菲，給了孩子表達自己愛心的機會，讓孩子學(xué)做助人為樂的人。）
（2）教師繼續(xù)講故事。
蘇菲聽了小鳥的話，心情好多了，她繼續(xù)向前走去。她看到一棵好高、好大的樹，忍不住爬了上去。
師：蘇菲在大樹上向遠處眺望。??！真美！她會看到哪些美麗的景色呢？
（析：海邊的美景是無限的，這里留給孩子充分想象的空間，讓他們用優(yōu)美的語言描述海景，從而促進口語表達能力的發(fā)展，也教給他們發(fā)現(xiàn)自然美的方法。）
師：看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛她的爸爸、媽媽和陪她玩的姐姐。突然，她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲就從樹上下來，向自己家走去。
（3）教師講述故事到結(jié)尾。
5.唱唱跳跳，輕松、愉悅地結(jié)束活動。
（1）師：小朋友，現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣？原來生氣并不可怕。
（2）師：在幼兒園里，你們會和小伙伴發(fā)生矛盾，也有生氣的時候，以后遇到這樣的情況你該怎么辦呢？
（析：故事里的蘇菲遇到的是在家里生氣的情況，但實際生活中，孩子們更多的時候會在幼兒園，會和同伴有矛盾，所以要進一步探討和小朋友有了矛盾該怎么辦。）
（3）師：除了你們剛才想的辦法，我還有一個好辦法，你們想知道嗎？我們以前學(xué)過一首歌，這個辦法就是歌里唱的。（教師哼唱歌曲開頭一句：你也生氣了，我也生氣了……）想起來了嗎？歌曲叫什么？
（4）師：孩子們找一個曾經(jīng)生過他氣的小伙伴一起來拉拉勾吧！
（5）音樂響起，幼兒演唱歌曲《拉拉勾》，結(jié)束活動。
（析：歌唱表演調(diào)節(jié)了課堂氣氛，體現(xiàn)了動靜結(jié)合的原則，也通過詼諧、有趣的歌曲告訴孩子一種方便有趣的主動和好的方法。）
6.延申活動，記錄生氣情況再教育。
老師為孩子準(zhǔn)備一本記錄本，遇到孩子生氣了，家長記下日期，孩子用簡單的圖示記下平息怒火的方法。一段時間以后，根據(jù)記錄的實際情況再交流、討論，進行后續(xù)教育。
不生氣大班教案【篇2】
每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當(dāng)中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時，我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)節(jié)自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來，這才是非常重要的。
我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)非常地豐富，經(jīng)常會看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得生氣不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。
另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分幼兒好表現(xiàn)。因此，在今天活動的最后我專門設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進行情景表演，來培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力。
1、讓幼兒懂得生氣不利健康，(教案出自：教案網(wǎng))要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
故事書展示臺
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事后提問：
(1)川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?
(2)他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?
(3)川川的辦法成功了嗎?后來他怎么想?怎么做的?(教案出自：教案網(wǎng))他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說的?
(4)最后，爸爸和川川的心情怎樣?
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?
(讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述)
2、爸爸生氣的時候，你會怎么做?
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
不生氣大班教案【篇3】
活動目標(biāo)：
1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。
2．積極尋找排解怒火的簡單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
3．樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒已有的對于生氣的經(jīng)驗。
2．PPT課件、圖片若干。
活動過程：
（一）觀察教師表情，回憶自己生氣時的經(jīng)歷。
1．幼兒感受情緒的變化。
教師：今天來了這么多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什么樣的？我的表情還會變化呢！我剛才是什么表情呀？當(dāng)我的表情發(fā)生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。
教師：你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎？代表什么呀？（生氣）
2．回憶自己生氣的經(jīng)歷。
教師：那你有生氣過嗎？你什么時候會生氣呢？
教師小結(jié)：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的東西弄壞了生氣的原因也有很多。
（二）觀看故事前半段，體驗卷卷生氣的情緒。
1．出示卷卷生氣的表情。
教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情??？讓我們一起聽聽她的故事吧。
2．播放課件，閱讀故事前半段。
教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小家伙，卷卷是怎樣生氣的？都做了哪些事情？（點擊圖片）這樣的生氣你覺得怎么樣？你喜歡嗎？
教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太妥當(dāng)，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會怎么做？
（三）玩一玩：游戲《卷卷不生氣》。
1．出示黑板、認識漢字：適合；不適合
2．出示魔盒，介紹秘密：魔盒里的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢？請你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。
3．交代要求：從第一個孩子開始傳，一個接著一個傳，最后傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。
4．這樣的分類你們同意嗎？我們一起來驗證一下吧?。ㄍ猓号e手）說說你的理由。
（四）觀看故事后半段，了解卷卷讓自己不生氣的方法，并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。
1．播放課件，閱讀故事后半段。
教師：你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最后，卷卷找了什么辦法來讓自己安靜？我們繼續(xù)往下聽故事吧。
教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個聰明的小家伙。
2．師幼共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法，了解經(jīng)常生氣對身體不好。
教師：除了我們講的這些辦法，你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢？
小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西，吃著美味的食物，心里就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風(fēng)景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪著你。
教師：那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎？經(jīng)常生氣有什么不好？
小結(jié)：生氣并不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經(jīng)常生氣對我們的身體不好。有的時候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬?，我們也不能亂發(fā)脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。
（五）師幼跳舞結(jié)束活動。
1．師幼共同跳舞蹈《不生氣》。
教師：今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法，現(xiàn)在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。
教師：一起跳舞真快樂，最后老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的！
活動延伸：
1．角色游戲：小小拳擊手，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。
2．領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成心情區(qū)。
不生氣大班教案【篇4】
一、活動目標(biāo)
1、樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。
2、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
3、知道生氣不利于身心健康，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞绞娼庾约旱那榫w。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)圖片、小動物頭飾若干、磁帶、生氣蛋糕一個。
三、活動過程
（一）激趣導(dǎo)入
播放小動物的笑聲與生氣蟲獨白的錄音，激發(fā)興趣，引出故事。
（二）觀察圖片，理解故事
1、觀察圖一，提問：猜一猜，生氣蟲會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢？
2、觀察圖二到圖四，提問：誰上了生氣蟲的當(dāng)？生氣蟲想出了什么鬼主意讓小豬上當(dāng)？出示生氣蛋糕，引導(dǎo)幼兒表演。
3、觀察圖五，提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎么樣？
4、觀察圖六到圖七。小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越來越大，像只氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會怎么喊？這下可怎么辦呢？
5、觀察圖八到圖九，提問：他們想出了什么好辦法？
（三）完整傾聽故事
交待故事題目，完整傾聽故事。
（四）遷移拓展
1、在我們的生活中也會遇到一些生氣的事情，你會怎么辦呢？
2、幼兒交流舒解情緒的方法。
3、聽音樂，和伙伴一起唱歌跳舞找快樂。
不生氣大班教案【篇5】
設(shè)計思路：
情緒情感的表達與自控、同情和憐憫、互助和分享等等，都是孩子成長過程中要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。但是幼兒對情緒的控制能力較差，如生氣就是幼兒日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)且不可避免的負面情緒。為促使幼兒的心理得到正常的發(fā)展，我試圖通過教育使幼兒能將生氣的消極情緒轉(zhuǎn)化為健康的.情緒和意識，從而設(shè)計了這一活動，孩子們喜歡看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不生氣》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學(xué)作品的熏陶中得到情緒情感的體驗，并嘗試?yán)帽硌莸姆绞剑層變簛碛H身感受調(diào)節(jié)自己情緒的方法，從中得到同伴間友愛互助的教育，還能夠明白生氣是件不利于身心的事，并想辦法趕走生氣的情緒，讓自己快快樂樂。
活動目標(biāo)：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準(zhǔn)備：
PPT、歌曲《拉拉勾》
活動過程：
一、體驗開心的情緒。
（價值分析：通過看看說說，體會表情的奧秘）
1、出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。
提問：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看有些表情表示什么？
哪幾個是高興的表情？
2、小結(jié)：原來大笑、微笑、調(diào)皮的笑都是表示高興的表情。
3、提問：你在什么時候會感到高興呢？你會用什么方法表示你的快樂和開心呢？
小結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，我們真幸福呀。
二、與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
（價值分析：通過尋找不生氣的辦法，了解使自己心情好起來的辦法）
1、出示生氣的表情：
提問：有一位朋友叫菲菲，我們來看看她現(xiàn)在的表情是什么呢？
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。這些不愉快的事情會讓我們很生氣。
3、提問：是什么事情讓菲菲這么生氣呢？我們來猜一猜。
4、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
5、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？
小結(jié)：你們真聰明，想出這么好的辦法，真是會謙讓的好孩子。
6、提問：可是菲菲生氣了，很不開心，有什么辦法可以讓她開心起來，不再生氣呢？
小結(jié)：我們每個人都有過生氣的時候，不開心的時候，但開心是最重要的，所以，平時我們遇到不開心的事，要想辦法解決問題，使自己不再生氣，做個開心的人。
9、提問：那菲菲到底是用什么辦法讓自己不生氣的？
10、幼兒繼續(xù)聽故事。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你像菲菲一樣有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
11、提問：你們有什么辦法能使自己在生氣的時候高興起來呢？
12、其實，讓我們開心的辦法還有很多呢。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
三、體會調(diào)節(jié)情緒的方法
（價值分析：通過欣賞歌曲，體會調(diào)節(jié)情緒的辦法）
1、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
2、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
3、兩個好朋友商量，除了拉勾還可以想什么方法和同伴和好。
4、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
教學(xué)目標(biāo)
利用故事的PPT創(chuàng)設(shè)情境，在情境中引導(dǎo)孩子閱讀、理解故事。
尋找排解怒火的好方法，知道在生氣的時候，用正確的方法排解怒火，讓心情平靜下來，做一個快樂的人。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《蘇菲生氣了》的PPT，幼兒人手一張32K的白紙，人手一支黑色水彩筆。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《拉拉勾》。
教學(xué)過程
1.觀察人物，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
（1）師：今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?，她叫——蘇菲。 （PPT演示）仔細看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”
（2）師：平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗猜想。）
（3）師：蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認識書的名字？
（析：用認識新朋友的方式拉近了孩子和繪本的距離；通過猜想生氣的原因讓幼兒設(shè)身處地將自己和蘇菲融合在一起，以便讓他們感同身受地去閱讀理解后面的故事。）
2.閱讀故事，理解蘇菲生氣的心情。
教師講故事（PPT演示）：
這是一個美好的星期天，蘇菲拿著心愛的猩猩玩具，玩得正開心，姐姐走過來搶她的玩具。蘇菲沒玩夠，不肯給姐姐。兩個人你拉我扯地搶起了玩具，最后，蘇菲被拽得摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。
（1）師：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？
（2）師：你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看。
（請兩三名幼兒表演后集體表演一次，相互看一看，簡單點評一下。）
（析：以己度人是幼兒的思維方式，從這個角度出發(fā)，通過做一做、看一看、評一評能讓幼兒更深刻地體會到蘇菲的心情。）
（3）師：你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（PPT演示：三種發(fā)火的畫面，如圖。）
第一種：了解跺腳動作和紅色影子的含義。
第二種：感知蘇菲的怒火充滿了整個屋子。
第三種：蘇菲就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。
（析：這里的觀察，給孩子提供自主學(xué)習(xí)的空間。有了前面的情緒體驗，這三個畫面孩子就容易看懂了。）
3.說說、畫畫，尋找不生氣的好辦法。
（1）師：看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？
（2）師：生氣的確不好，它會讓我們心情很壞；讓我們皮膚變差，人變老；會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害；還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。
（析：在孩子充分討論的基礎(chǔ)上，教師再進行梳理和提煉，能讓幼兒的思考能力和表達能力得到充分的鍛煉，體現(xiàn)了尊重幼兒的教育原則。）
（3）師：那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請5—4名幼兒發(fā)言。）
（4）師：你們都有自己的辦法呀！你能把自己的辦法記錄下來嗎？可以畫得簡單一點，只要你自己能看懂就行。
（5）展示和交流記錄內(nèi)容：將全班幼兒的作品展示在黑板上，請小朋友逐個說明自己的做法。
（析：簡單圖示記錄法能幫助孩子邊畫邊完善自己的思考，而且每個孩子都得到展示和交流的機會，體現(xiàn)了平等性的教育原則。交流展示為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺，代替了傳統(tǒng)的教師說教。）
4.賞析故事，了解自然排怒的方法。
（1）師：你們生氣時會這樣做，蘇菲會怎樣做呢？讓我們接著往下看。
（教師配樂講述故事。）
蘇菲生氣地往門外跑去，并且“嘭”地一聲，用力把門關(guān)上。她跑呀跑呀，跑到門前的小樹林里。她看到美麗的大樹、柔嫩的小草，還聽到動聽的鳥鳴聲。她放慢腳步著，走到一棵大樹下，停住腳步，抬起頭，看著樹上的小鳥。
師：如果你是這只小鳥，你會對蘇菲說什么？
（析：讓孩子扮成小鳥勸說蘇菲，給了孩子表達自己愛心的機會，讓孩子學(xué)做助人為樂的人。）
（2）教師繼續(xù)講故事。
蘇菲聽了小鳥的話，心情好多了，她繼續(xù)向前走去。她看到一棵好高、好大的樹，忍不住爬了上去。
師：蘇菲在大樹上向遠處眺望。??！真美！她會看到哪些美麗的景色呢？
（析：海邊的美景是無限的，這里留給孩子充分想象的空間，讓他們用優(yōu)美的語言描述海景，從而促進口語表達能力的發(fā)展，也教給他們發(fā)現(xiàn)自然美的方法。）
師：看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛她的爸爸、媽媽和陪她玩的姐姐。突然，她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲就從樹上下來，向自己家走去。
（3）教師講述故事到結(jié)尾。
5.唱唱跳跳，輕松、愉悅地結(jié)束活動。
（1）師：小朋友，現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣？原來生氣并不可怕。
（2）師：在幼兒園里，你們會和小伙伴發(fā)生矛盾，也有生氣的時候，以后遇到這樣的情況你該怎么辦呢？
（析：故事里的蘇菲遇到的是在家里生氣的情況，但實際生活中，孩子們更多的時候會在幼兒園，會和同伴有矛盾，所以要進一步探討和小朋友有了矛盾該怎么辦。）
（3）師：除了你們剛才想的辦法，我還有一個好辦法，你們想知道嗎？我們以前學(xué)過一首歌，這個辦法就是歌里唱的。（教師哼唱歌曲開頭一句：你也生氣了，我也生氣了……）想起來了嗎？歌曲叫什么？
（4）師：孩子們找一個曾經(jīng)生過他氣的小伙伴一起來拉拉勾吧！
（5）音樂響起，幼兒演唱歌曲《拉拉勾》，結(jié)束活動。
（析：歌唱表演調(diào)節(jié)了課堂氣氛，體現(xiàn)了動靜結(jié)合的原則，也通過詼諧、有趣的歌曲告訴孩子一種方便有趣的主動和好的方法。）
6.延申活動，記錄生氣情況再教育。
老師為孩子準(zhǔn)備一本記錄本，遇到孩子生氣了，家長記下日期，孩子用簡單的圖示記下平息怒火的方法。一段時間以后，根據(jù)記錄的實際情況再交流、討論，進行后續(xù)教育。
不生氣大班教案【篇2】
每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當(dāng)中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時，我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)節(jié)自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來，這才是非常重要的。
我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)非常地豐富，經(jīng)常會看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得生氣不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。
另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分幼兒好表現(xiàn)。因此，在今天活動的最后我專門設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進行情景表演，來培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力。
1、讓幼兒懂得生氣不利健康，(教案出自：教案網(wǎng))要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
故事書展示臺
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事后提問：
(1)川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?
(2)他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?
(3)川川的辦法成功了嗎?后來他怎么想?怎么做的?(教案出自：教案網(wǎng))他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說的?
(4)最后，爸爸和川川的心情怎樣?
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?
(讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述)
2、爸爸生氣的時候，你會怎么做?
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
不生氣大班教案【篇3】
活動目標(biāo)：
1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。
2．積極尋找排解怒火的簡單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
3．樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒已有的對于生氣的經(jīng)驗。
2．PPT課件、圖片若干。
活動過程：
（一）觀察教師表情，回憶自己生氣時的經(jīng)歷。
1．幼兒感受情緒的變化。
教師：今天來了這么多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什么樣的？我的表情還會變化呢！我剛才是什么表情呀？當(dāng)我的表情發(fā)生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。
教師：你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎？代表什么呀？（生氣）
2．回憶自己生氣的經(jīng)歷。
教師：那你有生氣過嗎？你什么時候會生氣呢？
教師小結(jié)：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的東西弄壞了生氣的原因也有很多。
（二）觀看故事前半段，體驗卷卷生氣的情緒。
1．出示卷卷生氣的表情。
教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情??？讓我們一起聽聽她的故事吧。
2．播放課件，閱讀故事前半段。
教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小家伙，卷卷是怎樣生氣的？都做了哪些事情？（點擊圖片）這樣的生氣你覺得怎么樣？你喜歡嗎？
教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太妥當(dāng)，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會怎么做？
（三）玩一玩：游戲《卷卷不生氣》。
1．出示黑板、認識漢字：適合；不適合
2．出示魔盒，介紹秘密：魔盒里的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢？請你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。
3．交代要求：從第一個孩子開始傳，一個接著一個傳，最后傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。
4．這樣的分類你們同意嗎？我們一起來驗證一下吧?。ㄍ猓号e手）說說你的理由。
（四）觀看故事后半段，了解卷卷讓自己不生氣的方法，并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。
1．播放課件，閱讀故事后半段。
教師：你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最后，卷卷找了什么辦法來讓自己安靜？我們繼續(xù)往下聽故事吧。
教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個聰明的小家伙。
2．師幼共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法，了解經(jīng)常生氣對身體不好。
教師：除了我們講的這些辦法，你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢？
小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西，吃著美味的食物，心里就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風(fēng)景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪著你。
教師：那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎？經(jīng)常生氣有什么不好？
小結(jié)：生氣并不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經(jīng)常生氣對我們的身體不好。有的時候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬?，我們也不能亂發(fā)脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。
（五）師幼跳舞結(jié)束活動。
1．師幼共同跳舞蹈《不生氣》。
教師：今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法，現(xiàn)在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。
教師：一起跳舞真快樂，最后老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的！
活動延伸：
1．角色游戲：小小拳擊手，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。
2．領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成心情區(qū)。
不生氣大班教案【篇4】
一、活動目標(biāo)
1、樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。
2、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
3、知道生氣不利于身心健康，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞绞娼庾约旱那榫w。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)圖片、小動物頭飾若干、磁帶、生氣蛋糕一個。
三、活動過程
（一）激趣導(dǎo)入
播放小動物的笑聲與生氣蟲獨白的錄音，激發(fā)興趣，引出故事。
（二）觀察圖片，理解故事
1、觀察圖一，提問：猜一猜，生氣蟲會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢？
2、觀察圖二到圖四，提問：誰上了生氣蟲的當(dāng)？生氣蟲想出了什么鬼主意讓小豬上當(dāng)？出示生氣蛋糕，引導(dǎo)幼兒表演。
3、觀察圖五，提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎么樣？
4、觀察圖六到圖七。小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越來越大，像只氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會怎么喊？這下可怎么辦呢？
5、觀察圖八到圖九，提問：他們想出了什么好辦法？
（三）完整傾聽故事
交待故事題目，完整傾聽故事。
（四）遷移拓展
1、在我們的生活中也會遇到一些生氣的事情，你會怎么辦呢？
2、幼兒交流舒解情緒的方法。
3、聽音樂，和伙伴一起唱歌跳舞找快樂。
不生氣大班教案【篇5】
設(shè)計思路：
情緒情感的表達與自控、同情和憐憫、互助和分享等等，都是孩子成長過程中要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。但是幼兒對情緒的控制能力較差，如生氣就是幼兒日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)且不可避免的負面情緒。為促使幼兒的心理得到正常的發(fā)展，我試圖通過教育使幼兒能將生氣的消極情緒轉(zhuǎn)化為健康的.情緒和意識，從而設(shè)計了這一活動，孩子們喜歡看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不生氣》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學(xué)作品的熏陶中得到情緒情感的體驗，并嘗試?yán)帽硌莸姆绞剑層變簛碛H身感受調(diào)節(jié)自己情緒的方法，從中得到同伴間友愛互助的教育，還能夠明白生氣是件不利于身心的事，并想辦法趕走生氣的情緒，讓自己快快樂樂。
活動目標(biāo)：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準(zhǔn)備：
PPT、歌曲《拉拉勾》
活動過程：
一、體驗開心的情緒。
（價值分析：通過看看說說，體會表情的奧秘）
1、出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。
提問：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看有些表情表示什么？
哪幾個是高興的表情？
2、小結(jié)：原來大笑、微笑、調(diào)皮的笑都是表示高興的表情。
3、提問：你在什么時候會感到高興呢？你會用什么方法表示你的快樂和開心呢？
小結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，我們真幸福呀。
二、與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
（價值分析：通過尋找不生氣的辦法，了解使自己心情好起來的辦法）
1、出示生氣的表情：
提問：有一位朋友叫菲菲，我們來看看她現(xiàn)在的表情是什么呢？
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。這些不愉快的事情會讓我們很生氣。
3、提問：是什么事情讓菲菲這么生氣呢？我們來猜一猜。
4、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
5、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？
小結(jié)：你們真聰明，想出這么好的辦法，真是會謙讓的好孩子。
6、提問：可是菲菲生氣了，很不開心，有什么辦法可以讓她開心起來，不再生氣呢？
小結(jié)：我們每個人都有過生氣的時候，不開心的時候，但開心是最重要的，所以，平時我們遇到不開心的事，要想辦法解決問題，使自己不再生氣，做個開心的人。
9、提問：那菲菲到底是用什么辦法讓自己不生氣的？
10、幼兒繼續(xù)聽故事。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你像菲菲一樣有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
11、提問：你們有什么辦法能使自己在生氣的時候高興起來呢？
12、其實，讓我們開心的辦法還有很多呢。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
三、體會調(diào)節(jié)情緒的方法
（價值分析：通過欣賞歌曲，體會調(diào)節(jié)情緒的辦法）
1、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
2、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
3、兩個好朋友商量，除了拉勾還可以想什么方法和同伴和好。
4、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。