臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇1
本次實(shí)習(xí)是在當(dāng)?shù)貗D兒醫(yī)院的產(chǎn)房里進(jìn)行的，作為一名臨床助產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)生，我深入了解了助產(chǎn)學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，并經(jīng)歷了多種產(chǎn)程及首孕媽媽等不同情形的分娩，學(xué)習(xí)到了很多技能和經(jīng)驗(yàn)，讓我對未來的助產(chǎn)生涯更加有自信。
首先，實(shí)習(xí)期間，我們接觸到了很多的產(chǎn)科常見和常見的病例，包括胎兒宮內(nèi)窘迫、宮縮障礙、胎盤前置、高血壓妊娠等。針對不同情況，快速準(zhǔn)確的判斷和處理方法，或和醫(yī)生一起，或是獨(dú)立完成都讓我有了一定的獨(dú)立思考和護(hù)理能力。
其次，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)觀察和參與各個(gè)分娩階段的操作，包括羊水破、宮頸擴(kuò)張、宮縮加強(qiáng)、胎兒產(chǎn)出等。在每個(gè)階段，我們都刻意觀察生產(chǎn)醫(yī)師的技巧、助產(chǎn)器材的使用等等，使我掌握了如何正確的進(jìn)行手術(shù)助產(chǎn)和器械助產(chǎn)，包括產(chǎn)鉗助產(chǎn)，吸引器助產(chǎn)等并參與實(shí)踐。同時(shí)，在實(shí)踐中，我們意識(shí)到分娩期間的患者情緒和肢體動(dòng)作對分娩的影響，所以我們試圖在陪伴產(chǎn)婦的同時(shí)提供情感支持和慰藉，為一場順利安全的分娩增加人性化的因素。
最后，除了實(shí)踐技能，本次實(shí)習(xí)還加深了我對助產(chǎn)學(xué)的理解和快速做出判斷的能力，這對于我們的助產(chǎn)實(shí)踐是非常重要的。在每個(gè)產(chǎn)婦的身上，我們可以看到同樣的情況，但卻有不同的處理方法，這就需要我們在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)思考和判斷，只有在日常實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，才能為日后的患者提供更好的服務(wù)。
通過實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話的真實(shí)含義。在后續(xù)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索助產(chǎn)學(xué)術(shù)期和技術(shù)，做好助產(chǎn)工作，為產(chǎn)婦創(chuàng)造親情和溫情的環(huán)境，讓每位孕媽順利安全地迎接新生命的到來。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇2
不知不覺已經(jīng)在全國百姓放心醫(yī)院-湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院內(nèi)外科(心內(nèi)，骨科，腫瘤血液科)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，這也是我在離開學(xué)校以來，第一次真正的上臨床，對于我來說，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對著的是活生生的病人，而我，也面臨著學(xué)生跟實(shí)習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。
在我們下科之前經(jīng)過簡單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在各個(gè)科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、訂個(gè)目標(biāo)
2、迅速適應(yīng)
醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒有課室，沒有教材，沒有作業(yè)，沒有考試。我剛開始也暈了，感覺自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽?，寫病例、病程、貼化驗(yàn)單等瑣細(xì)的活兒。我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比如來了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對照書本，書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書可以對你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。
3、注重細(xì)節(jié)
在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過敏史等等。實(shí)習(xí)前，我買了本小本子，現(xiàn)在終于派上用場了，我把患者每天的情況、用藥后的反應(yīng)、檢查結(jié)果都記錄在案，有時(shí)間的時(shí)候就翻翻小本子，有時(shí)候真的會(huì)對你有所幫助。我科就收過這樣一個(gè)病人，該患者是以重疊綜合癥(類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房問病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，馬上想到是不是合并“干燥綜合征”，追查腮腺活檢和上消化道鋇餐，很快就證實(shí)該患者確實(shí)合并“干燥綜合征”，這就要求我們實(shí)習(xí)生重視細(xì)節(jié)觀察和病史追蹤，從小的事情做起，給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。
4、培養(yǎng)思維
1.眼觀四方，耳聽八面。我們實(shí)習(xí)多數(shù)是在住院部度過的。工作時(shí)，打起精神，認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)觀察老師和病人的動(dòng)態(tài)。主動(dòng)觀察病情的變化，并隨時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，并聽取其處理方法。
2.手腳麻利，勤學(xué)苦練。當(dāng)老師叫你干活時(shí)，積極一點(diǎn)，手腳麻利，心靈手巧，才會(huì)贏得更多的信賴，鍛煉的機(jī)會(huì)自然隨之增加。如果你做事老是馬馬虎虎，粗心大意，慌不忙跌，自然不會(huì)得到“器重”。白天上班時(shí)，認(rèn)真去了解病情及醫(yī)生對其處理方法，晚上回到宿舍翻書復(fù)習(xí)，找出書中與臨床中的不同之出，節(jié)假時(shí)再上網(wǎng)查查相關(guān)資料，然后總結(jié)出一套自己的診療措施。在工作中，積極主動(dòng)地爭取各種臨床技能的操作機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。各種病程記錄是醫(yī)生或?qū)嵙?xí)醫(yī)生應(yīng)該熟練掌握的，主動(dòng)爭取書寫的機(jī)會(huì)，不怕苦不怕累，方能得到提升。
3.大膽思考，不懂就問。問，不是隨口的問而是有思考的問，如你問咳嗽有哪些證型，老師肯定會(huì)對你不屑一顧，甚至因此對你留下不好的印象。有思考的問，老師才會(huì)細(xì)心給你講授，才會(huì)能有所得。
4.耐心仔細(xì)，自信大方。對待病人應(yīng)該耐心仔細(xì)，尤其是老人、小兒及其危重病人。耐心的疏導(dǎo)，既能緩解醫(yī)患關(guān)系，又能增進(jìn)診治時(shí)的醫(yī)患合作，還可能促進(jìn)病情的康復(fù)。和老師、同學(xué)交談時(shí)，自信大方一點(diǎn)，既能體現(xiàn)你的風(fēng)度，又能拉近距離。
5.尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事。對老師和其他醫(yī)生尊敬一點(diǎn)，見面時(shí)打個(gè)招呼，問聲好，對同事友善，給人留下好的印象。
在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對疾病推理性分析的客觀依據(jù)。
此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考，在實(shí)習(xí)的過程中，我們實(shí)習(xí)生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來思考，抓住問題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。 其實(shí)在三個(gè)科室實(shí)習(xí)的體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾點(diǎn)，由于時(shí)間倉促，沒有時(shí)間整理日記，故將自己印象深刻的幾點(diǎn)寫出來，感覺自己詞句混亂，改了又改，仍是覺得言不達(dá)意，希望對正在實(shí)習(xí)或以后實(shí)習(xí)的同學(xué)有些幫助吧
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇3
中國的醫(yī)療行業(yè)一直處于極度緊缺的狀態(tài)，尤其是在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，護(hù)士也是緊缺人才之一。為了提高護(hù)士的實(shí)戰(zhàn)能力，我在大學(xué)的時(shí)候進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，下面就從個(gè)人角度，寫一篇護(hù)士臨床實(shí)習(xí)總結(jié)。
首先，我的第一天實(shí)習(xí)體驗(yàn)是非常深刻的。在我的第一天，我很容易看到了醫(yī)院里護(hù)士們的繁忙和忙碌。他們在辦理入院和出院手續(xù)，照顧患者，培訓(xùn)實(shí)習(xí)生等等。他們也在進(jìn)行一些基本的常規(guī)工作，例如: 輸液，給藥，引流，飲食管理，尿管置入，傷口護(hù)理等等。在這段時(shí)間，我學(xué)到了很多的關(guān)于工作技能，特別是如何處理急診和突發(fā)情況，在過程中我深深地感受到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。
另外，在我的實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)到了一些非常重要的技能和知識(shí)。比如，如何與患者和家屬交流，如何進(jìn)行現(xiàn)場搶救，如何使用醫(yī)療器械，如何進(jìn)行安全措施等等。這些是每個(gè)護(hù)士必須掌握的技能和知識(shí)，也是我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的最為重要的經(jīng)驗(yàn)。
不僅如此，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我深刻理解了護(hù)士的工作環(huán)境。護(hù)士需要根據(jù)醫(yī)生之間給出的各種類型的指示來處理醫(yī)療案例。這需要護(hù)士掌握各種專業(yè)術(shù)語的意義和含義，同時(shí)還需要擁有快速思維和應(yīng)變能力。
總之，我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是十分寶貴的，它讓我深入了解了護(hù)士這份職業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和使命，也讓我在實(shí)踐中學(xué)到了很多重要的技能和知識(shí)。在未來，我會(huì)不斷努力，更加注重專業(yè)技能的提高，切實(shí)履行好作為一名優(yōu)秀護(hù)士的職責(zé)。相信在我不斷提高技能和知識(shí)的過程中，我也將不斷成長，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇4
近期我完成了一篇臨床助產(chǎn)學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)，通過這次實(shí)習(xí)，我對臨床助產(chǎn)學(xué)的理論知識(shí)有了更深入的了解，并且積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在本次實(shí)習(xí)中，我所參與的工作包括孕婦檢查、陪產(chǎn)、產(chǎn)程初、產(chǎn)程中、產(chǎn)后評估、新生兒訓(xùn)練等方面。
首先，在孕婦檢查中，我們需要按照規(guī)定流程對孕婦進(jìn)行評估。這其中包括了孕婦生命體征觀察、產(chǎn)前檢查、查體等步驟。我在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真觀察了房間環(huán)境和工作用具是否衛(wèi)生、孕婦是否有特殊惡心嘔吐、食欲不振等癥狀的出現(xiàn)，以此來判斷孕婦的身體狀況。同時(shí)，在產(chǎn)前檢查中，我還需了解孕婦的月經(jīng)周期、婚史等生活歷史，并對孕婦的體重變化、膚色、營養(yǎng)狀況進(jìn)行評估。在每次孕婦檢查后，我們還需要及時(shí)記錄和統(tǒng)計(jì)孕婦各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并針對孕婦個(gè)體差異量身制定檢查方案，以確保其生育期間的安全和健康。
其次，我們需要在陪產(chǎn)過程中為孕婦提供全方位的支持和護(hù)理。在陪產(chǎn)開始的前兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們需要幫助孕婦解決所有的問題和困惑，保障她的心理安全。在孕婦開了指之后，我們需要在孕婦產(chǎn)房安全無虞后，將孕婦從產(chǎn)房轉(zhuǎn)移到產(chǎn)床上進(jìn)行產(chǎn)程初的評估。在此時(shí)，我會(huì)先觀察羊水的顏色、嗅覺和涂片檢查，判斷胎盤狀況，并對孕婦是否有出血、肌肉疼痛等癥狀進(jìn)行觀察。一旦出現(xiàn)問題，我們需要及時(shí)采取應(yīng)對措施，并與醫(yī)生進(jìn)行溝通和配合。當(dāng)胎兒產(chǎn)出時(shí)，我們還需要對新生兒進(jìn)行分娩評估，并幫助孕婦解除嬰兒。
接下來，我將要說說我所參與的產(chǎn)程中實(shí)踐。首先，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作，例如清空孕婦的膀胱、測量孕婦的體溫和子宮收縮情況等。其中最為關(guān)鍵的就是隨時(shí)進(jìn)行胎心監(jiān)護(hù)，隨時(shí)觀察孕婦和胎兒的狀態(tài)。在產(chǎn)程中，我觀察發(fā)現(xiàn)，孕婦的生育過程往往不是非常順利，會(huì)有很多不可預(yù)料的情況出現(xiàn)。面對這些情況，我們需要及時(shí)把握其中的重要問題，并采取最合適的措施予以解決，以便在生命威脅最小的情況下保護(hù)孕婦和胎兒的安全。
最后，在產(chǎn)后評估的過程中，我們需要對產(chǎn)婦的身體情況進(jìn)行評估，并提供相關(guān)的護(hù)理建議。其中，我們需要對產(chǎn)后婦女的陰道、夾板等部位進(jìn)行評估，判斷是否出血、肌肉是否受傷等癥狀，另外還要針對產(chǎn)婦的飲食、休息等進(jìn)行建議，以便她們能夠快速康復(fù)。在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了臨床助產(chǎn)學(xué)的知識(shí)和技能，更在這一過程中增強(qiáng)了自己的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之，這次臨床助產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了助產(chǎn)工作的重要性和必要性，并讓我更好地理解了生命的價(jià)值和保護(hù)的義務(wù)。在今后的工作中，我將不斷努力完善自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以便更好地為產(chǎn)婦和胎兒提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇5
本文旨在對本小組的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，從實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)積累以及最終取得的成果，進(jìn)行具體而全面的描述。
一、實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備
本小組成員都是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，因此對于即將進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)并不陌生。不過，臨床實(shí)習(xí)和理論學(xué)習(xí)不同，有更多的現(xiàn)場應(yīng)對、與患者交流等方面的挑戰(zhàn)。為了做好心理準(zhǔn)備，我們在實(shí)習(xí)前進(jìn)行了多次討論，分享個(gè)人感受、困惑和期望，并請教了一些資深實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)。最終，每位成員都對實(shí)習(xí)充滿積極的態(tài)度和對未來醫(yī)療事業(yè)的向往。
二、實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)積累
實(shí)習(xí)開始后，我們參與了各種科室的例行巡視、病房查房、手術(shù)室觀摩等實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到了許多問題。例如，我們發(fā)現(xiàn)在忙碌和嘈雜的醫(yī)院環(huán)境中，與患者有良好的溝通至關(guān)重要，而且常常需要借助同事的協(xié)助。我們還注意到，醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展極大地改善了醫(yī)療質(zhì)量和效率，如手術(shù)中使用的先進(jìn)設(shè)備和新藥的應(yīng)用。
除此之外，實(shí)習(xí)也讓我們深刻體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和良心，他們不僅需要關(guān)心患者的身體健康，還需要照顧患者的心理和情感需求。與此同時(shí)，醫(yī)生需要高度的專業(yè)精神和職業(yè)道德，為患者提供公正、合理的醫(yī)療服務(wù)。
三、取得的成果
通過實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們意識(shí)到，醫(yī)生不僅僅是科學(xué)的傳遞者，更是關(guān)愛和真心的代表。在未來的職業(yè)生涯中，我們會(huì)秉持這種精神，為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，我們也積極地與導(dǎo)師和同事進(jìn)行溝通和反思。我們與導(dǎo)師交流了實(shí)習(xí)的體驗(yàn)、問題和不足，從他們的建議中尋求潛在的解決方案。我們還與同事分享了彼此的見解、感受和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和相互促進(jìn)。
總之，臨床實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我們收獲頗豐，為將來的醫(yī)療事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將不忘初心，繼續(xù)努力，為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇6
作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)者，臨床實(shí)習(xí)是不可避免的一環(huán)。在這一階段中，我們可以接觸到真正的患者，了解他們的需求，體會(huì)到護(hù)理工作的辛苦和責(zé)任。以下是我個(gè)人對于護(hù)士臨床實(shí)習(xí)的總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)概述
我所在的醫(yī)院是一家三級甲等綜合性醫(yī)院，其中包括了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科等科室。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我有幸接觸到了不同科室的患者，了解了不同科室的工作方式和要求。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
（一）患者服務(wù)
在護(hù)理工作中，患者是我們的服務(wù)對象。我們需要盡力讓患者感受到我們的關(guān)懷和愛心。
在一次晚班中，我負(fù)責(zé)一個(gè)病房的六位患者。其中有一位老人由于病情較重，需要經(jīng)常使用氧氣。我注意到老人的氧氣管常常松掉，導(dǎo)致吸氧不足。我立刻找到醫(yī)生并為老人更換氧氣管，幫助老人舒適度立刻得到了改善。這時(shí)，老人感激地看著我說：“年輕人，你真有心！”
（二）護(hù)理技能
在臨床實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是理論知識(shí)，還有實(shí)際護(hù)理技能的操作。
我曾參與了一位骨科患者的護(hù)理工作?；颊咝枰M(jìn)行靜脈輸液，但由于手臂上的靜脈較細(xì)，靜脈采血十分困難。經(jīng)過護(hù)士的指導(dǎo)，我練習(xí)了多次靜脈穿刺技術(shù)，并且掌握了正確的操作方式。最終，我成功地為患者進(jìn)行了靜脈輸液，并順利地完成了護(hù)理工作。
（三）護(hù)理責(zé)任
在臨床實(shí)習(xí)中，我們要時(shí)刻牢記自己的護(hù)理職責(zé)和職業(yè)道德，對患者的生命安全和健康負(fù)責(zé)。
在一次晚班中，我負(fù)責(zé)一位中年患者的護(hù)理工作?；颊卟∏閺?fù)雜，需要按時(shí)進(jìn)行各種檢查和用藥。當(dāng)我巡視病房時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者的藥品未按時(shí)用藥。我立刻記錄并向醫(yī)生匯報(bào)情況，并在得到醫(yī)生同意后及時(shí)為患者進(jìn)行了藥品補(bǔ)貼。這時(shí)，患者感激地說：“感謝你們的護(hù)理，讓我感受到了家的溫暖?！?BR> 三、實(shí)習(xí)心得
（一）學(xué)會(huì)傾聽
在與患者交流時(shí)，要注重傾聽患者的需求和心聲。有時(shí)候，一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)也可能會(huì)給患者帶來令人難以形容的安慰和幫助。
（二）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在臨床實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。我們需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，共同為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
（三）時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
臨床實(shí)習(xí)不僅是對專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)，還是對我們對待工作態(tài)度的檢驗(yàn)。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)取心，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在護(hù)士臨床實(shí)習(xí)中，我們能夠全面了解醫(yī)院的運(yùn)作方式和護(hù)理工作的流程，鍛煉自己的護(hù)理技能和家庭能力。通過跟患者的接觸，我們不僅了解了患者的病情和需求，更加深了我們對患者需要的關(guān)注和愛心，增強(qiáng)了我們做護(hù)士的自豪感和責(zé)任感。愿每一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)者都能在臨床實(shí)習(xí)中獲得這種收獲和感受，更好地為人民群眾的身體健康服務(wù)。
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本次實(shí)習(xí)是在當(dāng)?shù)貗D兒醫(yī)院的產(chǎn)房里進(jìn)行的，作為一名臨床助產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)生，我深入了解了助產(chǎn)學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，并經(jīng)歷了多種產(chǎn)程及首孕媽媽等不同情形的分娩，學(xué)習(xí)到了很多技能和經(jīng)驗(yàn)，讓我對未來的助產(chǎn)生涯更加有自信。
首先，實(shí)習(xí)期間，我們接觸到了很多的產(chǎn)科常見和常見的病例，包括胎兒宮內(nèi)窘迫、宮縮障礙、胎盤前置、高血壓妊娠等。針對不同情況，快速準(zhǔn)確的判斷和處理方法，或和醫(yī)生一起，或是獨(dú)立完成都讓我有了一定的獨(dú)立思考和護(hù)理能力。
其次，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)觀察和參與各個(gè)分娩階段的操作，包括羊水破、宮頸擴(kuò)張、宮縮加強(qiáng)、胎兒產(chǎn)出等。在每個(gè)階段，我們都刻意觀察生產(chǎn)醫(yī)師的技巧、助產(chǎn)器材的使用等等，使我掌握了如何正確的進(jìn)行手術(shù)助產(chǎn)和器械助產(chǎn)，包括產(chǎn)鉗助產(chǎn)，吸引器助產(chǎn)等并參與實(shí)踐。同時(shí)，在實(shí)踐中，我們意識(shí)到分娩期間的患者情緒和肢體動(dòng)作對分娩的影響，所以我們試圖在陪伴產(chǎn)婦的同時(shí)提供情感支持和慰藉，為一場順利安全的分娩增加人性化的因素。
最后，除了實(shí)踐技能，本次實(shí)習(xí)還加深了我對助產(chǎn)學(xué)的理解和快速做出判斷的能力，這對于我們的助產(chǎn)實(shí)踐是非常重要的。在每個(gè)產(chǎn)婦的身上，我們可以看到同樣的情況，但卻有不同的處理方法，這就需要我們在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)思考和判斷，只有在日常實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，才能為日后的患者提供更好的服務(wù)。
通過實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話的真實(shí)含義。在后續(xù)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索助產(chǎn)學(xué)術(shù)期和技術(shù)，做好助產(chǎn)工作，為產(chǎn)婦創(chuàng)造親情和溫情的環(huán)境，讓每位孕媽順利安全地迎接新生命的到來。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇2
不知不覺已經(jīng)在全國百姓放心醫(yī)院-湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院內(nèi)外科(心內(nèi)，骨科，腫瘤血液科)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，這也是我在離開學(xué)校以來，第一次真正的上臨床，對于我來說，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對著的是活生生的病人，而我，也面臨著學(xué)生跟實(shí)習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。
在我們下科之前經(jīng)過簡單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在各個(gè)科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、訂個(gè)目標(biāo)
2、迅速適應(yīng)
醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒有課室，沒有教材，沒有作業(yè)，沒有考試。我剛開始也暈了，感覺自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽?，寫病例、病程、貼化驗(yàn)單等瑣細(xì)的活兒。我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比如來了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對照書本，書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書可以對你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。
3、注重細(xì)節(jié)
在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過敏史等等。實(shí)習(xí)前，我買了本小本子，現(xiàn)在終于派上用場了，我把患者每天的情況、用藥后的反應(yīng)、檢查結(jié)果都記錄在案，有時(shí)間的時(shí)候就翻翻小本子，有時(shí)候真的會(huì)對你有所幫助。我科就收過這樣一個(gè)病人，該患者是以重疊綜合癥(類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房問病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，馬上想到是不是合并“干燥綜合征”，追查腮腺活檢和上消化道鋇餐，很快就證實(shí)該患者確實(shí)合并“干燥綜合征”，這就要求我們實(shí)習(xí)生重視細(xì)節(jié)觀察和病史追蹤，從小的事情做起，給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。
4、培養(yǎng)思維
1.眼觀四方，耳聽八面。我們實(shí)習(xí)多數(shù)是在住院部度過的。工作時(shí)，打起精神，認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)觀察老師和病人的動(dòng)態(tài)。主動(dòng)觀察病情的變化，并隨時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，并聽取其處理方法。
2.手腳麻利，勤學(xué)苦練。當(dāng)老師叫你干活時(shí)，積極一點(diǎn)，手腳麻利，心靈手巧，才會(huì)贏得更多的信賴，鍛煉的機(jī)會(huì)自然隨之增加。如果你做事老是馬馬虎虎，粗心大意，慌不忙跌，自然不會(huì)得到“器重”。白天上班時(shí)，認(rèn)真去了解病情及醫(yī)生對其處理方法，晚上回到宿舍翻書復(fù)習(xí)，找出書中與臨床中的不同之出，節(jié)假時(shí)再上網(wǎng)查查相關(guān)資料，然后總結(jié)出一套自己的診療措施。在工作中，積極主動(dòng)地爭取各種臨床技能的操作機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。各種病程記錄是醫(yī)生或?qū)嵙?xí)醫(yī)生應(yīng)該熟練掌握的，主動(dòng)爭取書寫的機(jī)會(huì)，不怕苦不怕累，方能得到提升。
3.大膽思考，不懂就問。問，不是隨口的問而是有思考的問，如你問咳嗽有哪些證型，老師肯定會(huì)對你不屑一顧，甚至因此對你留下不好的印象。有思考的問，老師才會(huì)細(xì)心給你講授，才會(huì)能有所得。
4.耐心仔細(xì)，自信大方。對待病人應(yīng)該耐心仔細(xì)，尤其是老人、小兒及其危重病人。耐心的疏導(dǎo)，既能緩解醫(yī)患關(guān)系，又能增進(jìn)診治時(shí)的醫(yī)患合作，還可能促進(jìn)病情的康復(fù)。和老師、同學(xué)交談時(shí)，自信大方一點(diǎn)，既能體現(xiàn)你的風(fēng)度，又能拉近距離。
5.尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事。對老師和其他醫(yī)生尊敬一點(diǎn)，見面時(shí)打個(gè)招呼，問聲好，對同事友善，給人留下好的印象。
在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對疾病推理性分析的客觀依據(jù)。
此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考，在實(shí)習(xí)的過程中，我們實(shí)習(xí)生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來思考，抓住問題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。 其實(shí)在三個(gè)科室實(shí)習(xí)的體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾點(diǎn)，由于時(shí)間倉促，沒有時(shí)間整理日記，故將自己印象深刻的幾點(diǎn)寫出來，感覺自己詞句混亂，改了又改，仍是覺得言不達(dá)意，希望對正在實(shí)習(xí)或以后實(shí)習(xí)的同學(xué)有些幫助吧
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇3
中國的醫(yī)療行業(yè)一直處于極度緊缺的狀態(tài)，尤其是在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，護(hù)士也是緊缺人才之一。為了提高護(hù)士的實(shí)戰(zhàn)能力，我在大學(xué)的時(shí)候進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，下面就從個(gè)人角度，寫一篇護(hù)士臨床實(shí)習(xí)總結(jié)。
首先，我的第一天實(shí)習(xí)體驗(yàn)是非常深刻的。在我的第一天，我很容易看到了醫(yī)院里護(hù)士們的繁忙和忙碌。他們在辦理入院和出院手續(xù)，照顧患者，培訓(xùn)實(shí)習(xí)生等等。他們也在進(jìn)行一些基本的常規(guī)工作，例如: 輸液，給藥，引流，飲食管理，尿管置入，傷口護(hù)理等等。在這段時(shí)間，我學(xué)到了很多的關(guān)于工作技能，特別是如何處理急診和突發(fā)情況，在過程中我深深地感受到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。
另外，在我的實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)到了一些非常重要的技能和知識(shí)。比如，如何與患者和家屬交流，如何進(jìn)行現(xiàn)場搶救，如何使用醫(yī)療器械，如何進(jìn)行安全措施等等。這些是每個(gè)護(hù)士必須掌握的技能和知識(shí)，也是我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的最為重要的經(jīng)驗(yàn)。
不僅如此，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我深刻理解了護(hù)士的工作環(huán)境。護(hù)士需要根據(jù)醫(yī)生之間給出的各種類型的指示來處理醫(yī)療案例。這需要護(hù)士掌握各種專業(yè)術(shù)語的意義和含義，同時(shí)還需要擁有快速思維和應(yīng)變能力。
總之，我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是十分寶貴的，它讓我深入了解了護(hù)士這份職業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和使命，也讓我在實(shí)踐中學(xué)到了很多重要的技能和知識(shí)。在未來，我會(huì)不斷努力，更加注重專業(yè)技能的提高，切實(shí)履行好作為一名優(yōu)秀護(hù)士的職責(zé)。相信在我不斷提高技能和知識(shí)的過程中，我也將不斷成長，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇4
近期我完成了一篇臨床助產(chǎn)學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)，通過這次實(shí)習(xí)，我對臨床助產(chǎn)學(xué)的理論知識(shí)有了更深入的了解，并且積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在本次實(shí)習(xí)中，我所參與的工作包括孕婦檢查、陪產(chǎn)、產(chǎn)程初、產(chǎn)程中、產(chǎn)后評估、新生兒訓(xùn)練等方面。
首先，在孕婦檢查中，我們需要按照規(guī)定流程對孕婦進(jìn)行評估。這其中包括了孕婦生命體征觀察、產(chǎn)前檢查、查體等步驟。我在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真觀察了房間環(huán)境和工作用具是否衛(wèi)生、孕婦是否有特殊惡心嘔吐、食欲不振等癥狀的出現(xiàn)，以此來判斷孕婦的身體狀況。同時(shí)，在產(chǎn)前檢查中，我還需了解孕婦的月經(jīng)周期、婚史等生活歷史，并對孕婦的體重變化、膚色、營養(yǎng)狀況進(jìn)行評估。在每次孕婦檢查后，我們還需要及時(shí)記錄和統(tǒng)計(jì)孕婦各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并針對孕婦個(gè)體差異量身制定檢查方案，以確保其生育期間的安全和健康。
其次，我們需要在陪產(chǎn)過程中為孕婦提供全方位的支持和護(hù)理。在陪產(chǎn)開始的前兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們需要幫助孕婦解決所有的問題和困惑，保障她的心理安全。在孕婦開了指之后，我們需要在孕婦產(chǎn)房安全無虞后，將孕婦從產(chǎn)房轉(zhuǎn)移到產(chǎn)床上進(jìn)行產(chǎn)程初的評估。在此時(shí)，我會(huì)先觀察羊水的顏色、嗅覺和涂片檢查，判斷胎盤狀況，并對孕婦是否有出血、肌肉疼痛等癥狀進(jìn)行觀察。一旦出現(xiàn)問題，我們需要及時(shí)采取應(yīng)對措施，并與醫(yī)生進(jìn)行溝通和配合。當(dāng)胎兒產(chǎn)出時(shí)，我們還需要對新生兒進(jìn)行分娩評估，并幫助孕婦解除嬰兒。
接下來，我將要說說我所參與的產(chǎn)程中實(shí)踐。首先，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作，例如清空孕婦的膀胱、測量孕婦的體溫和子宮收縮情況等。其中最為關(guān)鍵的就是隨時(shí)進(jìn)行胎心監(jiān)護(hù)，隨時(shí)觀察孕婦和胎兒的狀態(tài)。在產(chǎn)程中，我觀察發(fā)現(xiàn)，孕婦的生育過程往往不是非常順利，會(huì)有很多不可預(yù)料的情況出現(xiàn)。面對這些情況，我們需要及時(shí)把握其中的重要問題，并采取最合適的措施予以解決，以便在生命威脅最小的情況下保護(hù)孕婦和胎兒的安全。
最后，在產(chǎn)后評估的過程中，我們需要對產(chǎn)婦的身體情況進(jìn)行評估，并提供相關(guān)的護(hù)理建議。其中，我們需要對產(chǎn)后婦女的陰道、夾板等部位進(jìn)行評估，判斷是否出血、肌肉是否受傷等癥狀，另外還要針對產(chǎn)婦的飲食、休息等進(jìn)行建議，以便她們能夠快速康復(fù)。在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了臨床助產(chǎn)學(xué)的知識(shí)和技能，更在這一過程中增強(qiáng)了自己的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之，這次臨床助產(chǎn)學(xué)實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了助產(chǎn)工作的重要性和必要性，并讓我更好地理解了生命的價(jià)值和保護(hù)的義務(wù)。在今后的工作中，我將不斷努力完善自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以便更好地為產(chǎn)婦和胎兒提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇5
本文旨在對本小組的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，從實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)積累以及最終取得的成果，進(jìn)行具體而全面的描述。
一、實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備
本小組成員都是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，因此對于即將進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)并不陌生。不過，臨床實(shí)習(xí)和理論學(xué)習(xí)不同，有更多的現(xiàn)場應(yīng)對、與患者交流等方面的挑戰(zhàn)。為了做好心理準(zhǔn)備，我們在實(shí)習(xí)前進(jìn)行了多次討論，分享個(gè)人感受、困惑和期望，并請教了一些資深實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)。最終，每位成員都對實(shí)習(xí)充滿積極的態(tài)度和對未來醫(yī)療事業(yè)的向往。
二、實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)積累
實(shí)習(xí)開始后，我們參與了各種科室的例行巡視、病房查房、手術(shù)室觀摩等實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到了許多問題。例如，我們發(fā)現(xiàn)在忙碌和嘈雜的醫(yī)院環(huán)境中，與患者有良好的溝通至關(guān)重要，而且常常需要借助同事的協(xié)助。我們還注意到，醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展極大地改善了醫(yī)療質(zhì)量和效率，如手術(shù)中使用的先進(jìn)設(shè)備和新藥的應(yīng)用。
除此之外，實(shí)習(xí)也讓我們深刻體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和良心，他們不僅需要關(guān)心患者的身體健康，還需要照顧患者的心理和情感需求。與此同時(shí)，醫(yī)生需要高度的專業(yè)精神和職業(yè)道德，為患者提供公正、合理的醫(yī)療服務(wù)。
三、取得的成果
通過實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們意識(shí)到，醫(yī)生不僅僅是科學(xué)的傳遞者，更是關(guān)愛和真心的代表。在未來的職業(yè)生涯中，我們會(huì)秉持這種精神，為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，我們也積極地與導(dǎo)師和同事進(jìn)行溝通和反思。我們與導(dǎo)師交流了實(shí)習(xí)的體驗(yàn)、問題和不足，從他們的建議中尋求潛在的解決方案。我們還與同事分享了彼此的見解、感受和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和相互促進(jìn)。
總之，臨床實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我們收獲頗豐，為將來的醫(yī)療事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將不忘初心，繼續(xù)努力，為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
臨床實(shí)習(xí)目總結(jié) 篇6
作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)者，臨床實(shí)習(xí)是不可避免的一環(huán)。在這一階段中，我們可以接觸到真正的患者，了解他們的需求，體會(huì)到護(hù)理工作的辛苦和責(zé)任。以下是我個(gè)人對于護(hù)士臨床實(shí)習(xí)的總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)概述
我所在的醫(yī)院是一家三級甲等綜合性醫(yī)院，其中包括了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科等科室。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我有幸接觸到了不同科室的患者，了解了不同科室的工作方式和要求。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
（一）患者服務(wù)
在護(hù)理工作中，患者是我們的服務(wù)對象。我們需要盡力讓患者感受到我們的關(guān)懷和愛心。
在一次晚班中，我負(fù)責(zé)一個(gè)病房的六位患者。其中有一位老人由于病情較重，需要經(jīng)常使用氧氣。我注意到老人的氧氣管常常松掉，導(dǎo)致吸氧不足。我立刻找到醫(yī)生并為老人更換氧氣管，幫助老人舒適度立刻得到了改善。這時(shí)，老人感激地看著我說：“年輕人，你真有心！”
（二）護(hù)理技能
在臨床實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是理論知識(shí)，還有實(shí)際護(hù)理技能的操作。
我曾參與了一位骨科患者的護(hù)理工作?；颊咝枰M(jìn)行靜脈輸液，但由于手臂上的靜脈較細(xì)，靜脈采血十分困難。經(jīng)過護(hù)士的指導(dǎo)，我練習(xí)了多次靜脈穿刺技術(shù)，并且掌握了正確的操作方式。最終，我成功地為患者進(jìn)行了靜脈輸液，并順利地完成了護(hù)理工作。
（三）護(hù)理責(zé)任
在臨床實(shí)習(xí)中，我們要時(shí)刻牢記自己的護(hù)理職責(zé)和職業(yè)道德，對患者的生命安全和健康負(fù)責(zé)。
在一次晚班中，我負(fù)責(zé)一位中年患者的護(hù)理工作?；颊卟∏閺?fù)雜，需要按時(shí)進(jìn)行各種檢查和用藥。當(dāng)我巡視病房時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者的藥品未按時(shí)用藥。我立刻記錄并向醫(yī)生匯報(bào)情況，并在得到醫(yī)生同意后及時(shí)為患者進(jìn)行了藥品補(bǔ)貼。這時(shí)，患者感激地說：“感謝你們的護(hù)理，讓我感受到了家的溫暖?！?BR> 三、實(shí)習(xí)心得
（一）學(xué)會(huì)傾聽
在與患者交流時(shí)，要注重傾聽患者的需求和心聲。有時(shí)候，一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)也可能會(huì)給患者帶來令人難以形容的安慰和幫助。
（二）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在臨床實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。我們需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，共同為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
（三）時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
臨床實(shí)習(xí)不僅是對專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)，還是對我們對待工作態(tài)度的檢驗(yàn)。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)取心，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在護(hù)士臨床實(shí)習(xí)中，我們能夠全面了解醫(yī)院的運(yùn)作方式和護(hù)理工作的流程，鍛煉自己的護(hù)理技能和家庭能力。通過跟患者的接觸，我們不僅了解了患者的病情和需求，更加深了我們對患者需要的關(guān)注和愛心，增強(qiáng)了我們做護(hù)士的自豪感和責(zé)任感。愿每一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)者都能在臨床實(shí)習(xí)中獲得這種收獲和感受，更好地為人民群眾的身體健康服務(wù)。
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