小編精心推薦:教師新學(xué)期工作計(jì)劃 | 教案范文大全
教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃 篇1
教師是一個(gè)光榮而重要的職業(yè),在日常教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更要把握教育的本質(zhì),自我反思,不斷提高自身素質(zhì)。然而,在試用期內(nèi)要想轉(zhuǎn)正,除了要展現(xiàn)出良好的教學(xué)能力外,還要深入思考如何提升教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)課堂紀(jì)律、發(fā)揮班主任作用等,制定科學(xué)的教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃是至關(guān)重要的。
一、教學(xué)能力提升
教育學(xué)習(xí)一生無(wú)窮,教師應(yīng)以學(xué)生為中心,思考如何調(diào)整思路、創(chuàng)新教學(xué)。試用期的教師應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳的狀態(tài)。
1.1 多方借鑒:廣泛閱讀相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀案例,學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想發(fā)展和教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)比自己的教學(xué)方法和策略,及時(shí)發(fā)掘自身的缺陷并加以糾正。
1.2 關(guān)注學(xué)生發(fā)展:對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)仍需多方了解,從學(xué)生生活習(xí)慣、思考方式、學(xué)習(xí)方式、興趣愛好等方面,了解他們的優(yōu)勢(shì)和不足,針對(duì)性地開展教學(xué)工作。此外,可以多參與班級(jí)活動(dòng),關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn),了解各位學(xué)生在才藝方面的特長(zhǎng)和潛力。
1.3 教學(xué)風(fēng)格與表現(xiàn):教學(xué)工作大于學(xué)科本身,如何才能讓同學(xué)們更好地理解科技知識(shí),需要自己不斷的總結(jié)。教學(xué)風(fēng)格是一個(gè)教師的鏡像,通過(guò)觀察教室板書、課堂論詢、學(xué)生評(píng)價(jià)等多種方式,不斷調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、課堂紀(jì)律
試用期的教師不僅需要保證教學(xué)內(nèi)容的全面深入,更需要控制好紀(jì)律和面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。
2.1 嚴(yán)格管理學(xué)生,提高教室紀(jì)律:試用期教師應(yīng)時(shí)刻維護(hù)課堂紀(jì)律,如有學(xué)生遲到、早退、上課吃吃喝喝、聊天扯淡等言行不當(dāng)行為都應(yīng)當(dāng)及時(shí)出面打止或是借助班委等學(xué)生力量,糾正學(xué)生的不良行為,以確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。
2.2 認(rèn)真聽取學(xué)生反饋:試用期教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),認(rèn)真隨堂點(diǎn)名,借助課后的問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話等形式,了解同學(xué)們的實(shí)際反饋,以便在學(xué)習(xí)、教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)修改亮點(diǎn)好的方面。
2.3 突發(fā)事件的應(yīng)對(duì):突發(fā)事件的處理能力是現(xiàn)階段教師的需要之一,要隨時(shí)備好安全防護(hù)措施。平時(shí)的課堂上,需要建立起預(yù)案,訓(xùn)練學(xué)生自救技能,在遇到可能的緊急突發(fā)狀況時(shí),可以通過(guò)快速行動(dòng)、科學(xué)合理的組織和緊密配合應(yīng)對(duì)。
三、班主任職責(zé)發(fā)揮
班級(jí)管理是每一個(gè)教師必須考慮的問(wèn)題,試用期教師在班主任工程中扮演著重要的角色。
3.1 做好班次組織管理:試用期教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定合理的作業(yè)和考試安排,保證學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。
3.2 師生溝通建立良好的學(xué)生關(guān)系:班級(jí)管理不僅是一種管理行為,更是一種師生溝通的形式。從對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)注,到提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh,試用期教師應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的班級(jí)交流氛圍,努力建立起師生情感上的正向反饋關(guān)系。
3.3 發(fā)揮橋梁作用:試用期教師在學(xué)生與家長(zhǎng)之間扮演著重要的橋梁作用,應(yīng)根據(jù)自己的職責(zé),積極參與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通,提供教育、衛(wèi)生等方面的知識(shí)和服務(wù),共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ):
試用期轉(zhuǎn)正工作是非常重要的一步,它涵蓋學(xué)生、教師和學(xué)校等方面的多種問(wèn)題。制定科學(xué)的教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃,不僅能優(yōu)化自身素質(zhì),同時(shí)也是對(duì)班級(jí)內(nèi)、校園內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的貢獻(xiàn)和自身職業(yè)發(fā)展的推動(dòng),短期之內(nèi)或許會(huì)積累不同的挫折,但是,堅(jiān)持下去,大有可為。
教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃 篇2
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,基本上比較順利圓滿的。可以說(shuō),在工作中我享受到了收獲的喜悅,但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?,F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱,在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想,但是我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,在指導(dǎo)技巧的同時(shí),鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里,初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,但是教材里豐富的課題可以給他們帶來(lái)許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展,在上好教材重難點(diǎn)的情況下,不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,在每次上課時(shí),對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);
而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái),一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
再者,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬,需要精心備課,收集大量可能被學(xué)生提問(wèn)到的資料。
精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課,為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問(wèn)和繪畫。雖然超出工作時(shí)間,但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力??傊趯?shí)際教學(xué)中,我都以培育學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗,盡職盡責(zé),與同事們和諧相處。
這一年的工作中,有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再接再厲。
教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃 篇3
新教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃
新教師是每個(gè)學(xué)校新生的希望,他們充滿了熱情和活力,但是在學(xué)校中要轉(zhuǎn)正并不是一件容易的事情。轉(zhuǎn)正需要通過(guò)各種考核和評(píng)估,需要全面了解學(xué)校的教學(xué)模式及管理體制,需要取得師范類碩士或以上學(xué)位,還需要具備穩(wěn)定的師生關(guān)系。因此,對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),他們應(yīng)該認(rèn)真制定一份轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃。
一、教學(xué)能力提升計(jì)劃
新教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教學(xué)能力的提升很重要。這不僅需要有教育理論方面的知識(shí),還需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。他們應(yīng)該選擇合適的各種專業(yè)書籍,如教育心理學(xué)、教育法律等方面的書籍,了解學(xué)生的需求和心理,學(xué)習(xí)如何組織授課,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和其他技巧。同時(shí),他們應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)班和教研活動(dòng),積累更多的實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn),拓展自己的閱讀和學(xué)習(xí)范圍,提高教學(xué)水平。
二、完善自己的個(gè)人檔案
教師的檔案是選擇教師人才的必備前提,而新教師的個(gè)人檔案也同樣重要。新教師應(yīng)該向孔子學(xué)院、資格認(rèn)證頒發(fā)機(jī)構(gòu)等部門認(rèn)真申請(qǐng)認(rèn)證,取得相關(guān)教師資格證和職稱,積累更多資歷和社會(huì)認(rèn)可度。同時(shí),新教師還應(yīng)制定個(gè)人職業(yè)化的計(jì)劃,不斷挑戰(zhàn)自己的能力和學(xué)識(shí),積累自己的個(gè)人成果,如論文、專著等。完善檔案,可在自己朝著學(xué)科、年級(jí)、教研等方向走強(qiáng)時(shí),證明自己的努力和成果,從而有效增加教師發(fā)展的足跡。
三、加強(qiáng)教研與課題研究
知識(shí)是無(wú)窮的,教學(xué)也需要不斷的拓展。新教師應(yīng)積極參與教研活動(dòng)與課題研究,加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的掌握,從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。他們應(yīng)該向教研組、科組或教研中心提出自己的學(xué)習(xí)意愿和課題方向,爭(zhēng)取在專業(yè)上得到更多的意見和指導(dǎo),提升自己的教學(xué)能力。
四、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
教師工作中的一個(gè)重要方面是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。新教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,這項(xiàng)工作可以提高自己的社會(huì)責(zé)任感和文化素質(zhì),增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。通過(guò)參與各種活動(dòng)如義賣、志愿服務(wù)等,他們可以有效地提高自己的組織、協(xié)調(diào)、跨學(xué)科合作等方面的能力,以及心理、情感等方面的技巧,在多個(gè)維度上拓展自己和他人的視野。
五、建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)和前提。新教師應(yīng)該在教育教學(xué)中謹(jǐn)慎行事,以工作為重心,以學(xué)生為中心,注重與學(xué)生溝通交流,合理分配教學(xué)任務(wù),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,幫助他們解決困難和問(wèn)題,提升教學(xué)效果和滿意度。同時(shí),他們還要抓住課外的機(jī)會(huì)與學(xué)生建立良好的關(guān)系,如同學(xué)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等方面的活動(dòng),積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,進(jìn)一步提升他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也加強(qiáng)了師生的溝通和聯(lián)系。
六、不斷自我評(píng)價(jià)和提高
最后,新教師應(yīng)該自我評(píng)價(jià)并確定自己需要去克服的弱點(diǎn)和不足。他們應(yīng)以自己的發(fā)展為主導(dǎo),認(rèn)真反思,不斷改進(jìn)自己的努力和工作成績(jī),以消除自己的缺陷,提升自己的各項(xiàng)能力,不斷向著更好、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
綜合以上各方面的要點(diǎn),新教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃應(yīng)該完整系統(tǒng)的制定,建立明確的目標(biāo)和規(guī)劃,制定詳細(xì)的措施和計(jì)劃,不斷的調(diào)整和完善,掌握好每一個(gè)細(xì)節(jié),盡最大力量做好每一個(gè)環(huán)節(jié),并在實(shí)踐中不斷提升自己的技能和素質(zhì),從而使自己得以更為成功地轉(zhuǎn)正。
教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃 篇4
教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃
引言:試用期是一個(gè)人進(jìn)入任何行業(yè)的必經(jīng)之路,教師試用期更是如此,其試用期的表現(xiàn)影響了之后教育工作的持續(xù)性。本篇文章,將從教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃的角度,來(lái)介紹如何讓試用期更加有效的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是教師工作的基礎(chǔ),而在試用期,制定教學(xué)計(jì)劃更是十分關(guān)鍵。教師應(yīng)該明確掌握教學(xué)任務(wù)、學(xué)生水平、時(shí)間進(jìn)度等各種情況,根據(jù)這些情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),應(yīng)該注重由易到難的教學(xué)順序,注重學(xué)生的實(shí)際情況,把教學(xué)質(zhì)量放在首位。
二、注重實(shí)踐鍛煉
教師試用期的實(shí)踐鍛煉十分重要。教師應(yīng)該積極參與校內(nèi)外的多種活動(dòng),如教師教學(xué)研討會(huì)、英語(yǔ)角、輔導(dǎo)班等。通過(guò)這些活動(dòng),不僅能夠加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),還能夠了解學(xué)生的實(shí)際情況與需求,加深與學(xué)生之間的交流,改善教學(xué)效果。
三、不斷提高教學(xué)素質(zhì)
在試用期,教師應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。首先,要關(guān)注教材的最新發(fā)展,及時(shí)修正和更新自己的教學(xué)內(nèi)容。其次,要關(guān)注教學(xué)理論的最新發(fā)展,不斷吸取新知識(shí),為教學(xué)提供更有力的支持。此外,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)反思自己的教學(xué)方法,發(fā)掘最適合學(xué)生的教學(xué)方式。
四、嚴(yán)格要求自己
在試用期,教師不能松懈自己的要求。教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)認(rèn)真真地批改學(xué)生的作業(yè)、考試,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情。教師應(yīng)該將個(gè)人責(zé)任刻在自己的腦海里,嚴(yán)格自律,不輕易為自己找借口。
五、做好溝通交流
教師的溝通交流是教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在試用期,教師應(yīng)該注重與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的溝通,了解他們的需求和想法,及時(shí)反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)情況,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,緩解他們的擔(dān)憂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
結(jié)語(yǔ):教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃,是每個(gè)教師必要遵守的規(guī)則,也是每個(gè)教師為實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展必然要去完成的任務(wù)。在試用期,教師不僅僅只是面對(duì)教育工作本身的一個(gè)考驗(yàn),更是面對(duì)將來(lái)的發(fā)展的一個(gè)檢驗(yàn)。相信,以一個(gè)堅(jiān)實(shí)的“工作計(jì)劃”為基礎(chǔ),每一個(gè)教師都可以在試用期轉(zhuǎn)正后,獲得一個(gè)更好的未來(lái)。
教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
在新的一學(xué)期,我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),依據(jù)教研組工作計(jì)劃,按照教導(dǎo)處的安排,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開展合作學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生綜合能力。
二、學(xué)生情況分析:
五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講,不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
三、全冊(cè)教材分析
(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
(2)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程,形成必要的計(jì)算技能。
2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置,認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。
3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)學(xué)思考:
1、在認(rèn)識(shí)等式、方程,探等過(guò)程中,發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號(hào)感。
2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過(guò)程中,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過(guò)程中,發(fā)展合情推理與演繹推理能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。
4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。
解決問(wèn)題:
1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。
2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步掌握其基本思路和方法,體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。
3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單行走路線和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中,提高合作交流的能力。
4、能應(yīng)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
情感與態(tài)度:
1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。
3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)方法:
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)過(guò)程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。
四、學(xué)習(xí)方式:
1、預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。
2、通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃 篇6
認(rèn)真加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治理論水平。始終堅(jiān)持以xx重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的xx中全會(huì)精神,深入領(lǐng)會(huì)執(zhí)行中央、省和市委、市政府的一系列重大方針、政策、措施。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《某某中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、《xx中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》等重要文件,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和文員試用期工作總結(jié)價(jià)值觀,以開展保持xx員先進(jìn)性教育活動(dòng)為重要契機(jī),加強(qiáng)對(duì)馬列理論、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、法律、辦公自動(dòng)化等與工作領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),使思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)都有了新的提高。
一、工作方面
本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷積累,使工作效率和工作質(zhì)量有了較大提高,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、深入開展調(diào)查研究。
2、做好中長(zhǎng)期規(guī)劃的研究與編制工作。
3、積極申報(bào)國(guó)家資金支持的建設(shè)項(xiàng)目。
4、做好年度管理計(jì)護(hù)士試用期工作總結(jié)劃工作。
二、學(xué)習(xí)生活方面
在工作過(guò)程中,我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性,一是向書本學(xué)習(xí),堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己,端正態(tài)度,改進(jìn)方法,廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”;二是向周圍的同志學(xué)習(xí),工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問(wèn)題的方法;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí),把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中,在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),查找不足,提高自己,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
作為一名機(jī)關(guān)工作者,我時(shí)刻提醒自己,要銀行試用期總結(jié)不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí),把清正廉潔作為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。不受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響,從一點(diǎn)一滴的小事做起,生活中勤儉節(jié)樸,寬以待人;工作中嚴(yán)以律己,忠于職守,防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),幫助身邊需要幫助的人。
一年來(lái),我在組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助和支持下取得了一定的成績(jī),但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足,政治理論基礎(chǔ)還不扎實(shí),業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面,工作方式不夠成熟。在今后的工作中,我要努力客服試用期工作總結(jié)做到戒驕戒躁,堅(jiān)定政治信念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法,在實(shí)踐中磨練自己,成為人民滿意的公務(wù)員。