踏進全球“適宜人類居住”的白求恩大夫故鄉(xiāng)，兒子頓覺“水土不服”。這倒不是東、西半球12小時時差的折騰，而是學習一本正經(jīng)的他恍然誤入人聲鼎沸的聯(lián)合國總部。
且不說全班31位同學來自25個不同的國家，上課時交談聲、吃喝聲此起彼伏，就是那位解惑授業(yè)的法裔老師上課也離譜，大庭廣眾之下一個魚躍練起了俯臥撐。這哪像國內(nèi)老師抱著課本為趕進度，爭學區(qū)甚至爭年級分數(shù)疲于奔命。兒子說，這里沒有“師道尊嚴”，老師是以平等的方式教學，學生不懂可隨心所欲地發(fā)問，老師會隨時給予建設(shè)性的回答。學校的課程安排中時時刻刻在培養(yǎng)學生的合作精神，有的作業(yè)往往需要幾個人共同完成。譬如，大家羅列出各自的意見和建議，然后分散成小的課題分頭找資料，后再匯總一起修改，直至完成。原來，加拿大提倡的是學與教的互動方式，講究的是共同分享好的意見和建議。
其實，發(fā)生在這所多倫多學質(zhì)優(yōu)良的學?！肮质隆保€真露出冰山一角。下午三時許，兒子已甩著書包回家，說是今天完成二個實驗報告和一個課上演講。說完拿起籃球要和對面教堂同學對壘。我頓時傻了眼，上午九時才上的課，怎么這么快就放學了，難道這里也推行“大減負”。要知道，在國內(nèi)，兒子可是每天清早駝著山一般重的書包（已減負）與日同行的苦行僧。不然，這班長的位置，這三級英語等級考試證書能輕易取得？
如此放養(yǎng)式教學，竟出自世界發(fā)達的“西方七大工業(yè)國”！還是再等等看吧。我心存疑慮。
“爸爸，明天書包不帶了！老師說二位CIBC教授給我們班授大課”我一聽差點沒跌倒。這CIBC是赫赫有名的加拿大帝國商業(yè)銀行，創(chuàng)立于1867年，敢情也滲透進了校園（加拿大還真的有國內(nèi)那些人為隔離的圍墻）。唉，學校放著書本不啃，去接觸金融、理財、收益這些風馬牛不相及的事，豈不怪哉！“這樣挺好，能從小知道父母掙錢不容易，這倒比整天瞎讀書更重要。這是在學做人嘛！”畢業(yè)于英國國際金融MBA的妻子當然正中下懷。想想也是，在加拿大未成年孩子可以享受到國家給予的300元（約合人民幣1800元）牛奶金。類似國內(nèi)的獨身子女費，兒子有財當然得理咯！如果說，這多少還沾點邊的話，那下面的事幾近荒唐了。
這不，原本滿是歡聲笑語的教室，周一第一節(jié)課就坐滿了讓人生厭的殘障人士。后來才知道，在加拿大許多學校，每周學生都要放下課本，獻出愛心，全身心地去接觸這些心理上或身體上有殘障的同齡人，給他們念文學名著，和他們一起做小制作，陪他們?nèi)バ@做適度的運動……不僅如此，學生們還經(jīng)常整個一上午被要求眼睛纏上紗布扮成盲人等，去真切地體味那番真切感受。望著他們相擁而坐，拋開課本，傾心交談的背影，我能感覺到，兒子今天特別開心，特別滿足。那個在國內(nèi)時感困惑的“小書蟲”似乎也正在蛻變成熟。
兒子在加拿大學習已近半年了，其中數(shù)學測試100分，這是意料中的；法語測試險些過關(guān)，這也是意料中的：“學會了學習這是赴加的大收獲”，是我們?nèi)乙饬现庖彩谴鬄轶@喜地。兒子在北美自由地飛翔，也不時通過國際互聯(lián)網(wǎng)，深情地關(guān)注著浦江畔母校的脈息……
且不說全班31位同學來自25個不同的國家，上課時交談聲、吃喝聲此起彼伏，就是那位解惑授業(yè)的法裔老師上課也離譜，大庭廣眾之下一個魚躍練起了俯臥撐。這哪像國內(nèi)老師抱著課本為趕進度，爭學區(qū)甚至爭年級分數(shù)疲于奔命。兒子說，這里沒有“師道尊嚴”，老師是以平等的方式教學，學生不懂可隨心所欲地發(fā)問，老師會隨時給予建設(shè)性的回答。學校的課程安排中時時刻刻在培養(yǎng)學生的合作精神，有的作業(yè)往往需要幾個人共同完成。譬如，大家羅列出各自的意見和建議，然后分散成小的課題分頭找資料，后再匯總一起修改，直至完成。原來，加拿大提倡的是學與教的互動方式，講究的是共同分享好的意見和建議。
其實，發(fā)生在這所多倫多學質(zhì)優(yōu)良的學?！肮质隆保€真露出冰山一角。下午三時許，兒子已甩著書包回家，說是今天完成二個實驗報告和一個課上演講。說完拿起籃球要和對面教堂同學對壘。我頓時傻了眼，上午九時才上的課，怎么這么快就放學了，難道這里也推行“大減負”。要知道，在國內(nèi)，兒子可是每天清早駝著山一般重的書包（已減負）與日同行的苦行僧。不然，這班長的位置，這三級英語等級考試證書能輕易取得？
如此放養(yǎng)式教學，竟出自世界發(fā)達的“西方七大工業(yè)國”！還是再等等看吧。我心存疑慮。
“爸爸，明天書包不帶了！老師說二位CIBC教授給我們班授大課”我一聽差點沒跌倒。這CIBC是赫赫有名的加拿大帝國商業(yè)銀行，創(chuàng)立于1867年，敢情也滲透進了校園（加拿大還真的有國內(nèi)那些人為隔離的圍墻）。唉，學校放著書本不啃，去接觸金融、理財、收益這些風馬牛不相及的事，豈不怪哉！“這樣挺好，能從小知道父母掙錢不容易，這倒比整天瞎讀書更重要。這是在學做人嘛！”畢業(yè)于英國國際金融MBA的妻子當然正中下懷。想想也是，在加拿大未成年孩子可以享受到國家給予的300元（約合人民幣1800元）牛奶金。類似國內(nèi)的獨身子女費，兒子有財當然得理咯！如果說，這多少還沾點邊的話，那下面的事幾近荒唐了。
這不，原本滿是歡聲笑語的教室，周一第一節(jié)課就坐滿了讓人生厭的殘障人士。后來才知道，在加拿大許多學校，每周學生都要放下課本，獻出愛心，全身心地去接觸這些心理上或身體上有殘障的同齡人，給他們念文學名著，和他們一起做小制作，陪他們?nèi)バ@做適度的運動……不僅如此，學生們還經(jīng)常整個一上午被要求眼睛纏上紗布扮成盲人等，去真切地體味那番真切感受。望著他們相擁而坐，拋開課本，傾心交談的背影，我能感覺到，兒子今天特別開心，特別滿足。那個在國內(nèi)時感困惑的“小書蟲”似乎也正在蛻變成熟。
兒子在加拿大學習已近半年了，其中數(shù)學測試100分，這是意料中的；法語測試險些過關(guān)，這也是意料中的：“學會了學習這是赴加的大收獲”，是我們?nèi)乙饬现庖彩谴鬄轶@喜地。兒子在北美自由地飛翔，也不時通過國際互聯(lián)網(wǎng)，深情地關(guān)注著浦江畔母校的脈息……