(一) 課程內(nèi)容的選擇;
1、 使學(xué)員掌握生產(chǎn)技術(shù)和技能。
2、 適應(yīng)多樣化的學(xué)員背景，選擇不同難度的課程內(nèi)容進(jìn)行課程水平 的多樣組合。
3、 滿足學(xué)員在時(shí)間方面的需求，開發(fā)不同進(jìn)間跨度的課程組合。
4、 根據(jù)培訓(xùn)在技能方面的要求，確定課程內(nèi)容、難度、時(shí)間三要素的組合方式。
(二) 課程內(nèi)容的制作;
1、 購買現(xiàn)成教材。
2、 改編教材。
3、 自編教材。
(三) 課程內(nèi)容的安排。
六、 課程演練與試驗(yàn);收集學(xué)員、同事、專家的意見方式如下：
1、應(yīng)腦風(fēng)暴法，讓參與者自由討論，主持者記錄下各種建議，提煉出修改意見。
2、問卷調(diào)查法。
七、 信息反饋與課程修訂;
總結(jié)預(yù)演結(jié)果，準(zhǔn)備試點(diǎn)的工作包括以下：
1、 檢查課程目標(biāo)并修改課程內(nèi)容;
2、 修改活動(dòng)。
3、 核查資料。
4、 調(diào)整培訓(xùn)風(fēng)格。
n 培訓(xùn)課程內(nèi)容選擇的基本要求和內(nèi)容制作的注意事項(xiàng)
l 課程內(nèi)容選擇的基本要求：
1、 相關(guān)性;
2、 有效性;
3、 價(jià)值性;
l 課程內(nèi)容制作的注意事項(xiàng)：
1、 培訓(xùn)教材是培訓(xùn)時(shí)的輔助材料，因此，教材的內(nèi)容不能多而雜，否則會(huì)分散學(xué)員的注意力。
2、 凡是培訓(xùn)師講授、表達(dá)的內(nèi)容，教材不必重復(fù)。
3、 教材以提示重點(diǎn)、要點(diǎn)、強(qiáng)化參訓(xùn)者認(rèn)知為重要功能。
4、 應(yīng)將課外閱讀資料與課堂教材分開。
5、 教材應(yīng)簡潔直觀，按照統(tǒng)一的格式和版式制作。
6、 制作時(shí)用“教材制作清單”進(jìn)行控制和核對(duì)。
n 培訓(xùn)教師的來源、特點(diǎn)、選聘標(biāo)準(zhǔn)
1、 使學(xué)員掌握生產(chǎn)技術(shù)和技能。
2、 適應(yīng)多樣化的學(xué)員背景，選擇不同難度的課程內(nèi)容進(jìn)行課程水平 的多樣組合。
3、 滿足學(xué)員在時(shí)間方面的需求，開發(fā)不同進(jìn)間跨度的課程組合。
4、 根據(jù)培訓(xùn)在技能方面的要求，確定課程內(nèi)容、難度、時(shí)間三要素的組合方式。
(二) 課程內(nèi)容的制作;
1、 購買現(xiàn)成教材。
2、 改編教材。
3、 自編教材。
(三) 課程內(nèi)容的安排。
六、 課程演練與試驗(yàn);收集學(xué)員、同事、專家的意見方式如下：
1、應(yīng)腦風(fēng)暴法，讓參與者自由討論，主持者記錄下各種建議，提煉出修改意見。
2、問卷調(diào)查法。
七、 信息反饋與課程修訂;
總結(jié)預(yù)演結(jié)果，準(zhǔn)備試點(diǎn)的工作包括以下：
1、 檢查課程目標(biāo)并修改課程內(nèi)容;
2、 修改活動(dòng)。
3、 核查資料。
4、 調(diào)整培訓(xùn)風(fēng)格。
n 培訓(xùn)課程內(nèi)容選擇的基本要求和內(nèi)容制作的注意事項(xiàng)
l 課程內(nèi)容選擇的基本要求：
1、 相關(guān)性;
2、 有效性;
3、 價(jià)值性;
l 課程內(nèi)容制作的注意事項(xiàng)：
1、 培訓(xùn)教材是培訓(xùn)時(shí)的輔助材料，因此，教材的內(nèi)容不能多而雜，否則會(huì)分散學(xué)員的注意力。
2、 凡是培訓(xùn)師講授、表達(dá)的內(nèi)容，教材不必重復(fù)。
3、 教材以提示重點(diǎn)、要點(diǎn)、強(qiáng)化參訓(xùn)者認(rèn)知為重要功能。
4、 應(yīng)將課外閱讀資料與課堂教材分開。
5、 教材應(yīng)簡潔直觀，按照統(tǒng)一的格式和版式制作。
6、 制作時(shí)用“教材制作清單”進(jìn)行控制和核對(duì)。
n 培訓(xùn)教師的來源、特點(diǎn)、選聘標(biāo)準(zhǔn)