課程概述
36、課程及其內(nèi)涵。
答：課程有廣義和狹義之分。廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程是指學(xué)校開設(shè)的教學(xué)科目的總和以及它們之間的開設(shè)順序和時(shí)間比例關(guān)系。內(nèi)涵：第一，課程是指學(xué)校中所要進(jìn)行的德、智、體、美等全部教育內(nèi)容的總和。第二，課程不僅包括各門學(xué)科、課內(nèi)教學(xué)，也包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。第三，課程不僅規(guī)定了各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科設(shè)置的順序的課時(shí)分配、學(xué)年編制的學(xué)周的安排。
37、課程的類型。
答：(一)按課程的設(shè)計(jì)形式，可分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程(二)按學(xué)生選擇課程的自主性，可分為必修課程和選修課程(三)根據(jù)課程的任務(wù)，可分為基礎(chǔ)課程、拓展型課程和研究型課程(四)根據(jù)課程的制定者，可分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。
38、制約課程的主要因素：社會(huì)、知識(shí)和學(xué)生。
39、課程計(jì)劃及構(gòu)成要素。
答：課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、學(xué)科開設(shè)的順序及課時(shí)分配，開對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。六要素：培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制、周學(xué)時(shí)安排。
40、編制課程計(jì)劃的主要原則。
答：(1)以教育目的與任務(wù)為前提，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。(2)以科學(xué)的課程理論為依據(jù)，體現(xiàn)基礎(chǔ)與多樣性。(3)以學(xué)生的發(fā)展水平為基礎(chǔ)，體現(xiàn)知識(shí)的銜接性和學(xué)生的可接受性。(4)以課堂教學(xué)為主，全面安排各項(xiàng)活動(dòng)。
41、課程計(jì)劃對(duì)中學(xué)教師的要求。
答：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉課程計(jì)劃，了解中學(xué)教學(xué)和其他活動(dòng)的全面安排要求。(2)了解自已任教學(xué)科開設(shè)的年級(jí)、順序、教學(xué)時(shí)數(shù)，了解自已任教學(xué)科在整個(gè)課程計(jì)劃中的地位與作用。(3)了解自已任教學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與銜接。綜觀學(xué)校教學(xué)、教育全局，明確自已的任務(wù)與要求，有目的、有計(jì)劃地組織好自已的教學(xué)、教育工作。
42、課程標(biāo)準(zhǔn)：亦即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是國家制定的基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
41、課程標(biāo)準(zhǔn)包括的內(nèi)容：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄。
42、怎樣理解和執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。
答：(1)認(rèn)真研究和把握課程標(biāo)準(zhǔn)(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)(3)以課程標(biāo)準(zhǔn)作為自已檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)(4)全面系統(tǒng)地理解課程標(biāo)準(zhǔn)。
43、教材：是教師的學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。其中教科書是教材的主體部分。
44、試述課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。
答：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
36、課程及其內(nèi)涵。
答：課程有廣義和狹義之分。廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程是指學(xué)校開設(shè)的教學(xué)科目的總和以及它們之間的開設(shè)順序和時(shí)間比例關(guān)系。內(nèi)涵：第一，課程是指學(xué)校中所要進(jìn)行的德、智、體、美等全部教育內(nèi)容的總和。第二，課程不僅包括各門學(xué)科、課內(nèi)教學(xué)，也包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。第三，課程不僅規(guī)定了各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科設(shè)置的順序的課時(shí)分配、學(xué)年編制的學(xué)周的安排。
37、課程的類型。
答：(一)按課程的設(shè)計(jì)形式，可分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程(二)按學(xué)生選擇課程的自主性，可分為必修課程和選修課程(三)根據(jù)課程的任務(wù)，可分為基礎(chǔ)課程、拓展型課程和研究型課程(四)根據(jù)課程的制定者，可分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。
38、制約課程的主要因素：社會(huì)、知識(shí)和學(xué)生。
39、課程計(jì)劃及構(gòu)成要素。
答：課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、學(xué)科開設(shè)的順序及課時(shí)分配，開對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。六要素：培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制、周學(xué)時(shí)安排。
40、編制課程計(jì)劃的主要原則。
答：(1)以教育目的與任務(wù)為前提，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。(2)以科學(xué)的課程理論為依據(jù)，體現(xiàn)基礎(chǔ)與多樣性。(3)以學(xué)生的發(fā)展水平為基礎(chǔ)，體現(xiàn)知識(shí)的銜接性和學(xué)生的可接受性。(4)以課堂教學(xué)為主，全面安排各項(xiàng)活動(dòng)。
41、課程計(jì)劃對(duì)中學(xué)教師的要求。
答：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉課程計(jì)劃，了解中學(xué)教學(xué)和其他活動(dòng)的全面安排要求。(2)了解自已任教學(xué)科開設(shè)的年級(jí)、順序、教學(xué)時(shí)數(shù)，了解自已任教學(xué)科在整個(gè)課程計(jì)劃中的地位與作用。(3)了解自已任教學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與銜接。綜觀學(xué)校教學(xué)、教育全局，明確自已的任務(wù)與要求，有目的、有計(jì)劃地組織好自已的教學(xué)、教育工作。
42、課程標(biāo)準(zhǔn)：亦即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是國家制定的基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
41、課程標(biāo)準(zhǔn)包括的內(nèi)容：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄。
42、怎樣理解和執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。
答：(1)認(rèn)真研究和把握課程標(biāo)準(zhǔn)(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)(3)以課程標(biāo)準(zhǔn)作為自已檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)(4)全面系統(tǒng)地理解課程標(biāo)準(zhǔn)。
43、教材：是教師的學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。其中教科書是教材的主體部分。
44、試述課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。
答：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。