文言詩(shī)文默寫(xiě)難點(diǎn)：既是默寫(xiě)也是閱讀理解
文言詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)，教學(xué)和考試中已經(jīng)從單純的上下句連續(xù)記憶默寫(xiě)發(fā)展到了帶理解性的默寫(xiě)，也即大致理解默寫(xiě)句子的意思、含義，然后根據(jù)要求寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句或語(yǔ)句。這樣的默寫(xiě)，說(shuō)它是一般意義上的默寫(xiě)可以，說(shuō)它是閱讀理解實(shí)際上也未嘗不可。那么各版本的考生需注意什么呢？
1.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，————————。
2.爆竹聲中一歲除，————————。
3.————————，似與游者相樂(lè)。
4.（1）《漁家傲》中集中表現(xiàn)詩(shī)人心事重重、難釋思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是， 。
（2）《池州翠微亭》中表現(xiàn)作者無(wú)法流連于美景，只得匆匆而歸的情緒的詩(shī)句是 ， 。
本組練習(xí)的第1、2、3題只是簡(jiǎn)單的上下句聯(lián)接，記、默或查閱相關(guān)篇目即可得到答案。需要留意的是，這三個(gè)默寫(xiě)內(nèi)容都是詩(shī)文中的重要部分，如第1題的氣勢(shì)、意境極為雄壯，第2題表現(xiàn)了除舊迎新的熱烈氣氛，第3題則表現(xiàn)了作者忙中偷閑、稍解憂憤之情的愜意等等。練習(xí)的第4題，即為帶理解性的默寫(xiě)。
（1）題“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，以遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、征戰(zhàn)邊地，但仍然未竟剿敵大業(yè)為憂的詩(shī)句作答是恰當(dāng)?shù)模?BR> （2）題則可以用“好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸”來(lái)填寫(xiě)，因?yàn)樵?shī)句不僅有一種難以流連于美景的遺憾，其中更包含了作者因軍政大事而不能寄情山水的感慨。像這一類(lèi)含義較深的詩(shī)句文句，平常學(xué)生閱讀分析時(shí)應(yīng)加以留意，如光靠機(jī)械的死記硬背、默寫(xiě)反而成了難事，理解是做好此類(lèi)題型的第一要著。
[專(zhuān)家點(diǎn)撥]
背默文言詩(shī)文的要點(diǎn)是默寫(xiě)，因此不能只重視熟背，更應(yīng)該以準(zhǔn)確默寫(xiě)為目的；默寫(xiě)時(shí)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范也是必須引起注意的，凡書(shū)寫(xiě)模糊者往往因之失分，這是應(yīng)該記取的教訓(xùn)。對(duì)于理解性默寫(xiě)，學(xué)生在平時(shí)做積累工作時(shí)也要有所準(zhǔn)備，大致理解詩(shī)文句子的意思、理解其包含的思想感情和哲理是十分必要的。背默文言詩(shī)文有一個(gè)由生到熟的過(guò)程，也有一個(gè)積累由少至多的過(guò)程，因此，初三學(xué)生現(xiàn)時(shí)有計(jì)劃地把應(yīng)背默的內(nèi)容做一個(gè)先后安排是合理的。
文言詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)，教學(xué)和考試中已經(jīng)從單純的上下句連續(xù)記憶默寫(xiě)發(fā)展到了帶理解性的默寫(xiě)，也即大致理解默寫(xiě)句子的意思、含義，然后根據(jù)要求寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句或語(yǔ)句。這樣的默寫(xiě)，說(shuō)它是一般意義上的默寫(xiě)可以，說(shuō)它是閱讀理解實(shí)際上也未嘗不可。那么各版本的考生需注意什么呢？
1.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，————————。
2.爆竹聲中一歲除，————————。
3.————————，似與游者相樂(lè)。
4.（1）《漁家傲》中集中表現(xiàn)詩(shī)人心事重重、難釋思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是， 。
（2）《池州翠微亭》中表現(xiàn)作者無(wú)法流連于美景，只得匆匆而歸的情緒的詩(shī)句是 ， 。
本組練習(xí)的第1、2、3題只是簡(jiǎn)單的上下句聯(lián)接，記、默或查閱相關(guān)篇目即可得到答案。需要留意的是，這三個(gè)默寫(xiě)內(nèi)容都是詩(shī)文中的重要部分，如第1題的氣勢(shì)、意境極為雄壯，第2題表現(xiàn)了除舊迎新的熱烈氣氛，第3題則表現(xiàn)了作者忙中偷閑、稍解憂憤之情的愜意等等。練習(xí)的第4題，即為帶理解性的默寫(xiě)。
（1）題“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，以遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、征戰(zhàn)邊地，但仍然未竟剿敵大業(yè)為憂的詩(shī)句作答是恰當(dāng)?shù)模?BR> （2）題則可以用“好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸”來(lái)填寫(xiě)，因?yàn)樵?shī)句不僅有一種難以流連于美景的遺憾，其中更包含了作者因軍政大事而不能寄情山水的感慨。像這一類(lèi)含義較深的詩(shī)句文句，平常學(xué)生閱讀分析時(shí)應(yīng)加以留意，如光靠機(jī)械的死記硬背、默寫(xiě)反而成了難事，理解是做好此類(lèi)題型的第一要著。
[專(zhuān)家點(diǎn)撥]
背默文言詩(shī)文的要點(diǎn)是默寫(xiě)，因此不能只重視熟背，更應(yīng)該以準(zhǔn)確默寫(xiě)為目的；默寫(xiě)時(shí)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范也是必須引起注意的，凡書(shū)寫(xiě)模糊者往往因之失分，這是應(yīng)該記取的教訓(xùn)。對(duì)于理解性默寫(xiě)，學(xué)生在平時(shí)做積累工作時(shí)也要有所準(zhǔn)備，大致理解詩(shī)文句子的意思、理解其包含的思想感情和哲理是十分必要的。背默文言詩(shī)文有一個(gè)由生到熟的過(guò)程，也有一個(gè)積累由少至多的過(guò)程，因此，初三學(xué)生現(xiàn)時(shí)有計(jì)劃地把應(yīng)背默的內(nèi)容做一個(gè)先后安排是合理的。