2009年武漢中考試題點評

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3G、甲型流感、金融危機、食品安全等10多個社會熱點出現(xiàn)在試卷中
    本報訊(記者 姚德春 張瑜琨)3G網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防甲型H1N1流感、金融危機……這些社會熱點,全部進入了今年的中考考題。昨日,武漢市中考的三門科目中,《語文》和《思想品德歷史與社會》“空前絕后”的聯(lián)系生活,貼近實際,把握熱點,讓不少考生感覺題目似曾相似,難度不大。記者粗略統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)這些科目考卷所涉及的社會熱點達10多個。
    生活氣息人文氣息很強
    “語文試題生活氣息和人文氣息很強?!睗h口某重點初中的語文高級教師感慨地說,試卷能力考查許多直接來源于語文教材,這對老師的教學起到了指導作用?!凹仔虷1N1流感”、“剛剛實施的《食品安全法》”等社會熱門話題給試卷帶來了一股時代清風。
    對熱點的考查形式也頗為靈活。其中,“甲型H1N1流感”是以修改病句的形式出現(xiàn)。而對今年6月1日剛剛頒布實施的《中華人民共和國食品安全法》中,有關(guān)制售不安全食品將采取“假一罰十”的熱點問題,則采取綜合性學習的方式考查。
    生活氣息強的是《思想品德歷史與社會》試卷,它幾乎囊括了近一年來國家和武漢市的重大事件。如“武漢市啟動‘四倡五治’活動”、“預(yù)防甲型H1N1流感的主題班會”、“3G手機”等?!盁狳c與考點有機結(jié)合,提高了學生運用所學知識解決問題的能力?!比A中科大附屬中學初三思想品德備課組老師說。
    歷史緊扣現(xiàn)實,突出時代感
    《歷史與社會》今年是首次參加中考,該科目除了秉承以往《歷史》科考試強調(diào)基礎(chǔ)的特點,還通過“信息時代”、“經(jīng)濟全球化”等考點具有很強的時代感,在體現(xiàn)歷史為現(xiàn)實服務(wù)的同時也增加了試卷的“社會”意味。第31題考查中國歷史部分,第1問涉及到社會與地理等方面的內(nèi)容,要求讀圖然后答出武漢位于長江之濱,接著引出辛亥革命、一五計劃中建成的長江大橋等與武漢相關(guān)的歷史知識要點,體現(xiàn)了濃郁的鄉(xiāng)土氣息與情景創(chuàng)新。
    武漢市一位歷史與社會備課組負責人評價說,書本上的知識點畢竟還有些“生硬”,有的學生理解和掌握起來不容易到位。但是當書本知識與社會當前的事件結(jié)合起來后,這些枯燥無味的文字就會變得生動鮮活起來。
    允許“打小抄”,題目開放不封閉
    “當孩子們能用書本上的知識去解釋現(xiàn)實社會,去理解生活中他們所看所聽甚至所想的時候,他們才是真正的掌握了這門學科知識?!?BR>    “題目開放,答案多元?!蔽錆h市教科院相關(guān)負責人說,《歷史與社會》開放性,是該學科考試的大特點。
    首先是考試形式的“開放”,主要特征是考試允許學生查閱、參考有關(guān)資料;評卷時不僅注重結(jié)果,更注重答題方法和過程。其次,是試題內(nèi)容的“開放”,表現(xiàn)為:題目開放不封閉;答案多元不;評分采意不采點;創(chuàng)新加分是正理。同時,試題緊扣時代性,結(jié)合現(xiàn)實熱點,貼近社會實際。特別是非選擇題應(yīng)與當前形勢緊密結(jié)合,強調(diào)學以致用。
    中考試題中的社會熱點
    【中考作文題】
    閱讀下面材料,按要求作文。
    鏡頭一:運動場上?!疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍,跨過了1.5米的橫竿;小個子李川連跳三次,也沒能越過1.2米的高度。老師說,盡力去跳就好。
    鏡頭二:春游途中。在一處懸崖的石縫里,生長著一顆小松樹。同學們駐足觀望,擔心它難以枝繁葉茂。老師說,盡力去長就好。
    盡力而為就好。這一點引起你的哪些聯(lián)想和思考?請自擬題目,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
    ◆作文題點評◆
    中學語文老師——
    想拿高分不容易
    武漢市語文學科帶頭人:
    今年的作文不再是根據(jù)一則材料或一個故事來寫,這樣一來,考生可以選的體裁就很豐富,擅長不同文體的學生都可以發(fā)揮,且作文起點不高,學生都能動筆,寫作余地很大,很可能出現(xiàn)“百花齊放”的現(xiàn)象。
    從情感態(tài)度價值觀來看,“盡力而為”帶點“減壓”的意味,更能引起學生的心理認同,從而易于寫出真情實感來。
    華科大附中初三語文備課組:
    今年的作文題太可愛了,但想說愛也不容易?!氨M力而為就好”,從材料到提示語清清楚楚,簡單明了,沒有設(shè)置審題障礙,又是耳熟能詳?shù)脑掝},這是學生喜歡的,但動筆以后想得一個比較高的分數(shù)也不容易。首先是論據(jù)不太好找,其次是“為什么”不容易挖掘。
    “盡力而為就好”的原因當然很多,但是否一定要緊扣原材料中體現(xiàn)“人的天資”不同和“環(huán)境因素”差異,就要看后的閱卷評分標準如何確定了。
    本報記者 何輝 張瑜琨 實習生 吳雪麗  采訪整理